Schoolgids Rientjes Mavo Maarssen

Schoolgids 2014-2015 Rientjes Mavo Maarssen

Rientjes Mavo Valkenkamp 551 3607 MJ Maarssen telefoon fax e-mail website

0346-561360 0346-566014 [email protected] www.rientjesmavo.nl

directeur

Dhr. R.W. van Leeuwen tel. 06-46272575 (privé)*

jaarteamleider leerjaar 1 jaarteamleider leerjaar 2

Dhr. W.J. Slaats Dhr. J.G. van de Voort tel. 036-5377748 (privé)* Mw. H.M. Heunks Dhr. P.H.A.B. Bongers

jaarteamleider leerjaar 3 jaarteamleider leerjaar 4

(vervangend directeur)

* privénummers alléén bellen in noodgevallen

open lesmiddagen

open avond



woensdag 21 januari 2015 14.45 – 16.00 uur voor leerlingen uit groep 8 van de basisscholen uit Maarssenbroek





woensdag 28 januari 2015 14.45 – 16.00 uur voor leerlingen uit groep 8 van de basisscholen in Maarssen-Dorp en regio

Schoolgids Rientjes Mavo 2014-2015

donderdag 29 januari 2015 vrij inlopen van 19.00 - 21.00 uur

Pagina 1

Voorwoord ………………………………………………………………………………......5 Hoofdstuk 1 Over de Rientjes Mavo ..................................................................... 6 Missie ...................................................................................................................... 6 Visie ........................................................................................................................ 6 Wat betekent dat in de praktijk? .......................................................................... 6 Uitgangspunten ................................................................................................... 6 Hoofdstuk 2 Leren op de Rientjes Mavo .............................................................. 7 Vmbo-T ................................................................................................................... 7 Leven lang leren ..................................................................................................... 7 Onderwijsconcept ................................................................................................... 7 Afwisseling in werkvormen .................................................................................. 8 Verschillen tussen leerlingen ............................................................................... 8 Leren studeren .................................................................................................... 8 De Mavoplus-klas ...................................................................................................... 8 Individuele uren (i-uren) .......................................................................................... 8 Huiswerkplaats .................................................................................................... 9 Studiecentrum ......................................................................................................... 9 ICT .......................................................................................................................... 9 Hoofdstuk 3 Sector, vakkenpakket en het examen ........................................... 10 Sector en vakkenpakket ........................................................................................ 10 Verplichte vakken en keuzevakken ................................................................... 10 Het examen........................................................................................................... 11 Centraal eindexamen ........................................................................................ 11 Schoolexamen ................................................................................................... 11 Examendossier .................................................................................................. 11 Sectorwerkstuk .................................................................................................. 11 PTA ................................................................................................................... 11 Speciale regelingen ........................................................................................... 12 Examenreglement ............................................................................................. 12 Informatieavonden ............................................................................................. 12 Lessentabel 2014-2015 ........................................................................................ 12 Hoofdstuk 4 Ontwikkeling van leerlingen en begeleiding door docenten ....... 13 Burgerschapsvorming ........................................................................................... 13 Mentoraat .............................................................................................................. 13 Taken mentor .................................................................................................... 13 Leerlingbesprekingen ........................................................................................ 13 Begeleiding ........................................................................................................... 14 Zorgplan dyslexie en dyscalculie ....................................................................... 14 Volg- en Advies Systeem (VAS) ........................................................................ 14 Studielessen ...................................................................................................... 14 Scholing van docenten .......................................................................................... 15 Probleemgedrag ................................................................................................... 15 Onvoldoende faciliteiten .................................................................................... 15 Tijdelijke of definitieve plaatsing ........................................................................ 15 Pilotproject ‘Passend Onderwijs’ ........................................................................... 16 Leerlinggebonden financiering .......................................................................... 16 Toelatingsbeleid ................................................................................................ 16


Pagina 2

Hoofdstuk 5 Praktische informatie van A-Z ....................................................... 17 Controleren van kluizen en tassen ........................................................................ 17 Doubleren ............................................................................................................. 17 Huiswerk ............................................................................................................... 17 Huiswerkvrij........................................................................................................... 17 Informatie .............................................................................................................. 17 Jaarboekje ............................................................................................................ 17 Kluisjes.................................................................................................................. 18 Leerlingenstatuut .................................................................................................. 18 Leerplichtwet ......................................................................................................... 18 Lestijden Rientjes Mavo ........................................................................................ 18 Lesuitval ................................................................................................................ 19 Magister ................................................................................................................ 19 Ouderavonden ...................................................................................................... 20 Overgaan .............................................................................................................. 20 Overgangsnormen ................................................................................................ 20 Pauzes .................................................................................................................. 20 Proefwerkweek ..................................................................................................... 20 Rapporten ............................................................................................................. 21 Rapportcijfers ........................................................................................................ 21 Rookvrije school.................................................................................................... 21 Schorsing .............................................................................................................. 21 Spullen niet in orde ............................................................................................... 21 Uit de les gestuurde leerlingen .............................................................................. 21 Vakantierooster Rientjes Mavo schooljaar 2014-2015 .......................................... 22 Verwijdering .......................................................................................................... 22 Verzuim ................................................................................................................. 22 Website ................................................................................................................. 23 Hoofdstuk 6 Buitenschoolse lessen ................................................................... 24 Excursies per leerjaar ........................................................................................... 24 Regeling voor zittenblijvers .................................................................................... 24 Christelijke feestdagen .......................................................................................... 25 Kunst en cultuur .................................................................................................... 25 Kunstweek De Belevenis ................................................................................... 25 Sport en toernooien .............................................................................................. 25 Schoolfeesten ....................................................................................................... 26 Afsluiting schooljaar .............................................................................................. 26 Ouderbijdrage ....................................................................................................... 26 Hoofdstuk 7 Wie is wie op de Rientjes Mavo ..................................................... 27 Directie .................................................................................................................. 27 Jaarteamleiders .................................................................................................... 27 Zorgcoördinator..................................................................................................... 27 Decaan.................................................................................................................. 27 Vakdocenten ......................................................................................................... 27 Leraren met speciale taken ................................................................................... 28 Vertrouwenspersonen ........................................................................................... 28 Secretaresses ....................................................................................................... 28 Conciërges ............................................................................................................ 28 Cameratoezicht………………………………………………………………………….. 28 Medezeggenschapsraad (MR) .............................................................................. 29 Schoolgids Rientjes Mavo 2014-2015

Pagina 3

Gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR) ......................................... 29 Medezeggenschap Samenwerkingsverband Utrecht / De Vechtstreek ................ 29 Leerlingenraad (LR) .............................................................................................. 29 Ouderraad (OR) .................................................................................................... 29 Klachten………………………………………………………………………………… 30 Hoofdstuk 8 De Rientjes Mavo in cijfers: examenresultaten en in/doorstroomgegevens ......................................................................................... 31 Examenresultaten ................................................................................................. 31 In- en doorstroomgegevens 2013-2014……………………………………………… 32

Hoofdstuk 9 Lesmateriaal, ouderbijdrage en verzekeringen ............................ 33 Lesmateriaal ......................................................................................................... 33 Tegemoetkoming ............................................................................................... 33 Voor rekening van ouders ................................................................................. 33 Ouderbijdrage ....................................................................................................... 33 Betaalbaar ......................................................................................................... 33 Kosten per leerjaar ................................................................................................ 34 Kostenplaatje voor leerlingen in leerjaar 2 t/m 4 ................................................ 34 Kostenplaatje voor eerstejaars leerlingen.......................................................... 34 Kostenplaatje voor instromers leerjaar 2 t/m 4 .................................................. 34 Verzekeringen ....................................................................................................... 34 Aansprakelijkheidsverzekering .......................................................................... 34 Interessante links ................................................................................................... 36


Pagina 4

Voorwoord

Met deze schoolgids informeren wij u over de Rientjes Mavo. Om het onderwijs en de organisatie goed te laten verlopen, is heldere informatie noodzakelijk. Die vindt u terug in de schoolgids. De schoolgids is voor iedereen beschikbaar op de website van de Rientjes Mavo: www.rientjesmavo.nl Het team van de Rientjes Mavo weet dat naast de ouders ook de school en de sociale omgeving op school sterk bepalend zijn voor de ontwikkeling van jongeren in de leeftijd van 12 tot 17 jaar. Een veilige omgeving, professionele ondersteuning en een leuke vriendenkring zijn voorwaarden om goed te presteren. De Rientjes Mavo wil die plek zijn. Ons uitgangspunt is dat we hoge verwachtingen hebben van leerlingen. We bieden extra ondersteuning waar nodig en we dagen leerlingen uit om te excelleren op de gebieden waar hun kracht ligt. Om tot een optimale ontwikkeling te komen, is nauwe samenwerking tussen de leerling, de school en de ouders van belang. De Rientjes Mavo onderhoudt korte communicatielijnen met zowel ouders als leerlingen. Heeft u vragen of opmerkingen, neem dan contact op met ons. Telefoonnummers van de school vindt u voorin deze gids. Gaat het over een leerling, neem dan contact op met de mentor. Heeft u een algemene vraag of opmerking over de Rientjes Mavo, neem dan contact op met de schoolleiding.

Ronald van Leeuwen directeur Rientjes Mavo


Pagina 5

Hoofdstuk 1

Over de Rientjes Mavo

De Rientjes Mavo biedt onderdak aan ruim 650 leerlingen. Zij komen uit Maarssen, maar voor een belangrijk deel ook uit de regio: Breukelen, Loenen, Kockengen, Vleuten en De Meern. De Rientjes Mavo verzorgt, als zelfstandige mavoschool, sinds 1954 onderwijs in de Vechtstreek. Samen met de RSG Broklede in Breukelen (havovwo) valt de school onder het bestuur van Stichting Voortgezet Onderwijs De Vechtstreek. In schooljaar 2012-2013 is er een nieuwe vleugel aangebouwd en is het oude gebouw gemoderniseerd. Missie De Rientjes Mavo is een kleinschalige school waar de leerling centraal staat. Vanuit haar rijke traditie verzorgt de Rientjes Mavo eigentijds onderwijs in een veilige, gestructureerde omgeving. In deze omgeving dagen we de leerlingen en de medewerkers uit hun talenten te ontwikkelen en optimaal te presteren. Visie De Rientjes Mavo wil een school zijn waar leerlingen en medewerkers het beste uit zichzelf kunnen halen. De school investeert in een duidelijk curriculum, waarin het verwerven van kennis, vaardigheden en attitude centraal staan. Wat betekent dat in de praktijk? De Rientjes Mavo biedt een gedegen voorbereiding op het examen en op vervolgopleidingen, onder meer door: • Een aparte brugklas (Mavoplus) voor leerlingen met een mavo/havo- niveau, met doorstroming naar de RSG Broklede • Een duidelijke zorgstructuur die ingebed is in het Samenwerkingsverband Utrecht/De Vechtstreek • Behoud van de kleinschaligheid van de school • Expertise op het gebied van leerproblematiek • Een permanente kwaliteitsimpuls voor het onderwijsprogramma • Een streven dat iedereen zo veel mogelijk zeggenschap heeft over zijn eigen leer- en ontwikkelingsproces en zich hiervoor verantwoordelijk voelt. Uitgangspunten • Wij nemen nieuwe didactische uitdagingen serieus. Docenten houden rekening met de verschillende leerstijlen van leerlingen en hanteren activerende werkvormen die de leer- en prestatiemotivatie vergroten. • Wij stimuleren het gebruik van nieuwe, moderne media in de lessen. De docent blijft de motor van het onderwijs. • Zorg en begeleiding zijn zoveel mogelijk geïntegreerd in de reguliere lespraktijk. Bijvoorbeeld: mentorlessen, studielessen, i-uren en huiswerkbegeleiding. • Extra zorg en begeleiding buiten de lessen om is van tijdelijke aard. Deze aandacht is erop gericht om de leerling zo goed mogelijk te laten functioneren in het reguliere onderwijsprogramma. • Wij gebruiken heldere taal over de inzet en prestaties van leerlingen en docenten. Wij hanteren duidelijke verwachtingen over wederzijdse inspanningen en we stimuleren een klimaat waarin we elkaar hier direct op aanspreken. • Ons doel is dat het slagingspercentage op of boven het landelijk gemiddelde ligt. Schoolgids Rientjes Mavo 2014-2015

Pagina 6

Hoofdstuk 2

Leren op de Rientjes Mavo

De Rientjes Mavo hecht veel waarde aan de kleinschaligheid, overzichtelijkheid en persoonlijke benadering op school. Structuur bieden is daarbij erg belangrijk. Dat is terug te zien in de manier waarop het onderwijs op de school is georganiseerd. Dit hoofdstuk bevat uitleg over het onderwijsconcept en de extra zorg en begeleiding voor leerlingen. Vmbo-T De Rientjes Mavo leidt op voor vmbo-T (Theoretische leerweg). Met deze kwalificatie kunnen leerlingen doorstromen naar opleidingen in het middelbaar beroepsonderwijs (mbo-niveau 4) en de havo. Een flink deel van de leerlingen komt terecht in middenkaderfuncties en/of stroomt door naar het hoger beroepsonderwijs (hbo). Belangrijke competenties om door te kunnen stromen, zijn goede sociale vaardigheden, zelfstandigheid, presentatie en samenwerking. Leven lang leren Daarnaast bereidt de Rientjes Mavo leerlingen voor op een leven lang leren. Wij prikkelen leerlingen om de samenhang tussen vakken te ontdekken en stimuleren een brede interesse. Leren betekent het verwerven van kennis en het ontwikkelen van vaardigheden. In het onderwijs gaat dit hand in hand. Leerlingen leren door:  zich te verdiepen in leerstof door middel van boeken en digitale leermiddelen  uitleg en ondersteuning van docenten  samen te werken  te luisteren naar elkaar  informatie te verzamelen  te spreken in het openbaar  zich ook buiten de school te oriënteren op cultuur en maatschappij  zich te oriënteren op vervolgstudie en beroep  hun studie te plannen en te organiseren: zelf de verantwoording nemen. Onderwijsconcept De Rientjes Mavo biedt klassikaal onderwijs aan. Ook bieden we leerlingen, indien nodig, meer onderwijstijd of ondersteuning voor bepaalde vakken. Dat maakt ons onderwijsconcept zowel modern als conventioneel. De Rientjes Mavo biedt dialoog-gestuurd onderwijs. Dit houdt in dat de leerling, ouders en de school samen optrekken. De school en ouders zijn ondersteunend en faciliterend aan de leerling die het onderwijs volgt. Dat vraagt om afwisseling in werkvormen, rekening houdend met verschillen tussen leerlingen. Het onderwijsconcept baseren we op maatschappelijke ontwikkelingen en de reactie van leerlingen hierop. De didactiek en pedagogiek sluit aan op de behoefte van leerlingen en op de maatschappelijke eisen die aan hen gesteld worden.


Pagina 7

Afwisseling in werkvormen Welke werkvormen zet de Rientjes Mavo in? De belangrijkste vormen zijn samenwerkend leren en klassikale lessen. We wisselen ze af met projecten en excursies. Samenwerkend leren is effectief, omdat leerlingen regelmatig met elkaar overleggen en elkaars kennis en vaardigheden benutten. Dat samenwerken gaat niet zomaar. Het hangt af van de voorwaarden die de docent schept: een veilige sfeer in de klas en leerlingen moeten elkaar nodig hebben. Bij samenwerkend leren is het niet de bedoeling alleen maar mee te liften op de kennis van andere leerlingen. De klassikale les bevat verschillende leermomenten voor zowel de docent als de leerling:  leren luisteren en redeneren  verhelderende voorbeelden van praktijksituaties  stimuleren om logisch na te denken  sociale vorming  opvangen van signalen door de docent  het ervaren van teleurstelling en ontdekken van grenzen. Verschillen tussen leerlingen Op de Rientjes Mavo komen de mogelijkheden van leerlingen tot hun recht. Elke leerling heeft zijn of haar talenten: de een is verbaal heel sterk en leert door gebruik te maken van taal. Een ander ziet snel verbanden. Een derde blinkt uit in ruimtelijk inzicht of leert door klanken en ritmes te gebruiken. Iedereen heeft weer een andere manier om problemen op te lossen of zich aan te passen aan een nieuwe situatie. Leren studeren In het eerste en tweede leerjaar krijgen alle leerlingen tijdens de studielessen hulp van hun mentor bij het leren studeren. Hiervoor maken we gebruik van de methode Remind Learning. De Mavoplus-klas Leerlingen die op de basisschool een mavo/havo-advies krijgen, kunnen op de Rientjes Mavo kiezen voor de Mavoplus-klas. Deze leerlingen krijgen in het eerste leerjaar les op een niveau dat aansluit op het tweede leerjaar van het havo. Natuurlijk mag een leerling alleen naar de tweede klas van het havo als hij of zij aan de vooraf gestelde normen voldoet. Voor een goede aansluiting op het havo werken we nauw samen met onze zusterschool in VO De Vechtstreek: RSG Broklede (havo-vwo) in Breukelen. Individuele uren (i-uren) Snapt een leerling iets niet nadat het klassikaal is uitgelegd? Moet een leerling een proefwerk of lesstof inhalen? Of heeft hij of zij behoefte aan extra ondersteuning? Het i-uur biedt uitkomst. Meestal vraagt de leerling de docent om een i-uur. Een docent kan een leerling ook verplichten te komen. Vaak zijn er meerdere leerlingen aanwezig tijdens een i-uur. Het i-uur is op dinsdag, woensdag en donderdag van 08.30 tot 09.15 uur. Leerlingen kunnen bij docenten terecht voor:  extra hulp door de vakdocent  algemene (studie)begeleiding door de mentor Schoolgids Rientjes Mavo 2014-2015

Pagina 8

  

huiswerkondersteuning (zie huiswerkplaats) inhalen van proefwerken (inhaalklas) remedial teaching.

Huiswerkplaats Als een leerling onvoldoende tijd besteedt aan het huiswerk, kan de mentor de leerling verplichten om gedurende een bepaalde periode naar de huiswerkplaats te gaan. De leerling maakt tijdens het i-uur huiswerk. In de huiswerkplaats is toezicht van docenten. Studiecentrum De Rientjes Mavo beschikt over een studiecentrum. Deze leer/werkplek biedt de mogelijkheid aan ongeveer 50 leerlingen om zelfstandig te werken. Een onderwijsassistent houdt toezicht en biedt ondersteuning. In het studiecentrum zijn ICT-voorzieningen aanwezig. Leerlingen kunnen er de hele dag terecht. ICT ICT is een belangrijk hulpmiddel bij verschillende vormen van leren. De school biedt de volgende voorzieningen:  in leerjaar 1 krijgen de leerlingen les in mediawijsheid  door de hele school is een Wi-Fi-verbinding beschikbaar voor eigen apparaten van leerlingen: laptops, tablets of smartphones  er zijn 60 laptops beschikbaar  er is een computerlokaal met 28 pc’s  iedere leerling kan met een wachtwoord inloggen op Magister. Via deze elektronische leeromgeving (ELO) hebben ze toegang tot studiemateriaal en gegevens per vak.  alle lokalen zijn uitgerust met ActivBoards: digitale schoolborden met veel visuele en auditieve mogelijkheden.


Pagina 9

Hoofdstuk 3

Sector, vakkenpakket en het examen

Op de Rientjes Mavo werken leerlingen, als voorbereiding op het mbo of het havo, aan vakoverstijgende thema's en aan algemene vaardigheden. Voorbeelden daarvan zijn:  leren uitvoeren: taalvaardigheden (Nederlands en Engels), rekenen computervaardigheden  leren leren: informatie beoordelen, verwerken, benutten en leerstrategieën ontwikkelen  leren communiceren: sociale en communicatieve vaardigheden, zoals overleggen en samenwerken  leren plannen: evalueren en conclusies trekken  leren reflecteren op de toekomst: vervolgstudie, beroep, eigen mogelijkheden en interesses. Sector en vakkenpakket In leerjaar 3 kiezen leerlingen voor een sector. Elke sector biedt een logische combinatie van vakken, waarmee de leerling goed kan doorstromen naar het mbo of het havo. Kiezen voor een sector betekent een eerste, nog heel brede keuze op basis van de interesse van de leerling. Maar wel met het latere beroep in het achterhoofd. De sectoren met bijbehorende vakken zijn:  Zorg en Welzijn: biologie en een keuzevak uit wiskunde, maatschappijleer, aardrijkskunde of geschiedenis  Techniek: wiskunde, natuurkunde en scheikunde  Economie: economie en een keuzevak uit wiskunde, Frans of Duits  Landbouw: wiskunde en een keuzevak uit natuurkunde, scheikunde of biologie. Verplichte vakken en keuzevakken In leerjaar 3 volgt de leerling in totaal 15 vakken (zie ook de lessentabel). Een aantal van deze vakken sluit de leerling aan het einde van leerjaar 3 af op het niveau dat dan bereikt is. De resultaten kunnen betrokken worden bij een overgangsbeslissing van leerjaar 3 naar leerjaar 4. Ze worden opgenomen in het examendossier. In april kiest een derdejaars leerling minimaal 7 vakken waarin hij of zij eindexamen gaat doen. Nederlands en Engels zijn verplichte vakken, evenals de sectorvakken. Daarnaast heeft de leerling een vrije keuze voor twee vakken. Door te kiezen voor vakken buiten hun sector, vergroot een leerling zijn of haar doorstroommogelijkheden. Er is een aantal beperkingen bij het maken van deze keuze, die te maken hebben met prestaties van de leerling:  Heeft de leerling bij de overgang van leerjaar 2 naar 3 voor het betreffende vak het cijfer 4 op het overgangsrapport? Dan mag hij of zij dit vak niet kiezen.


Pagina 10

Het examen Het examenpakket kiezen begint al in leerjaar 2. In april maken de leerling een keuze uit de vakken Duits, Frans, economie en natuurkunde. In twee van deze vakken volgt de leerling in leerjaar 3 geen lessen meer. Goed presterende leerlingen mogen in leerjaar 3 een extra vak of zelfs twee extra vakken volgen. Centraal eindexamen Leerlingen doen centraal eindexamen in zes vakken. Het zevende examenvak, maatschappijleer, wordt tijdens het schoolexamen in leerjaar 3 afgesloten. Goed presterende leerlingen kunnen eindexamen doen in 8 of 9 vakken. Het extra vak wordt in uren gecombineerd met een ander vak. Voor beide vakken moet op het tweede rapport minimaal een 7,5 zijn behaald. Uiteraard zal dit resultaat de rest van het schooljaar stand moeten blijven houden. De regelingen rondom extra vakken worden in de lessen OSB (Oriëntatie op Studie en Beroep) behandeld. De decaan begeleidt leerlingen bij het maken van een keuze en de oriëntatie op een vervolgopleiding (zie hoofdstuk 7 voor meer informatie). Schoolexamen In leerjaar 3 wordt het vak CKV/maatschappijleer afgesloten. Het examenreglement schrijft voor dat deze vakken met een voldoende moeten worden afgerond. De eindcijfers gaan als schoolexamencijfer mee naar leerjaar 4. In het vierde leerjaar worden de schoolexamens afgenomen tijdens de schoolexamenweken (SE-weken). Het schoolexamen moet afgerond zijn voor het centrale eindexamen, aan het einde van leerjaar 4. Examendossier Het eindcijfer per vak wordt samengesteld uit het schoolexamen en het centraal eindexamen. Leerlingen bouwen hiervoor een examendossier op. Dit bevat:  een overzicht van afgelegde toetsen en uitgevoerde opdrachten  een overzicht van behaalde resultaten en vorderingen  een overzicht van de resultaten van de verschillende handelingsdelen. Sectorwerkstuk In leerjaar 4 maakt de leerling een sectorwerkstuk met een vakoverstijgend thema dat past bij de sector. De leerling dient hieraan ten minste 20 uur te besteden. Het dient als voorbereiding op de gerichte schrijfopdracht van Nederlands bij het centrale eindexamen. Het sectorwerkstuk moet voorafgaande aan het centraal eindexamen als voldoende beoordeeld zijn. PTA Aan het begin van leerjaar 4 ontvangen leerlingen en hun ouders het Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA). Het PTA bevat informatie over de schoolexamens: inhoud, data van afname en cijferbepaling. In het PTA staan ook de uitslagregels. De examenkandidaten ontvangen, net als in andere jaren, elke 9 à 10 weken een SE overzicht. Dit zijn 3 overzichten tot ongeveer eind april. Ouders kunnen de behaalde resultaten via de website van de school inzien. Hiervoor ontvangen ze een inlogcode. Eind april wordt het eindcijfer van het schoolexamen schriftelijk meegedeeld aan de examenkandidaten en hun ouders. Daarna volgen de centrale eindexamens.


Pagina 11

Speciale regelingen Voor examenkandidaten met een ondersteuningsbehoefte, zoals dyslectische leerlingen, bestaan er speciale regelingen tijdens het schoolexamen en het centraal eindexamen. Ouders dienen vóór 1 oktober schriftelijk bij de directeur aan te geven dat hun kind gebruik wil maken van een speciale regeling. Examenreglement Het examenreglement geeft aan met welke regels en eisen de examenkandidaten te maken hebben. Het is een belangrijk document dat leerlingen en ouders door dienen te nemen. Informatieavonden De Rientjes Mavo organiseert regelmatig informatieavonden voor de ouders van examenkandidaten. Bijvoorbeeld over de regels voor het kiezen van extra vakken om eindexamen in te doen. Of over speciale regelingen voor kandidaten met een ondersteuningsbehoefte. Daarnaast is er in september een informatieavond waarop het PTA en het examenreglement worden toegelicht. Lessentabel 2014-2015: LEERJAAR Vak Nederlands (Ne) Frans (Fa) Duits (Du) Engels (En) Geschiedenis (Gs) Aardrijkskunde (Ak) Wiskunde (Wi) Natuurkunde (Na) Scheikunde (Sk) Biologie (Bi) Economie (Ec) Muziek (Mu) Beeldende Vorming (BV) Techniek (Tc) Bewegingsonderwijs (Bo) Maatschappijleer (Mij) Mediawijsheid (Mw) Levensbeschouwelijke Vorming / Leefstijl (LV) Oriëntatie op Studie en Beroep (OSB) Studielessen, taal– en rekenhulp (St) Culturele en kunstzinnige vorming (ckv) Mentorles

1

2

4 3

3 2 3 3 2 2 3 2

3 2 2 4

2

3 V 3

K

V 4

3 4 3 2 2 3

K 4 4

4 4 3 4 4 4 4 3 4 4

3 2 2

1 2 2 4

2 2 1 2 2 2

1 1

1

1 0,6

0,2

1

0,2 1

1

1

1 1

1

3 1 1 2 2

V= verplicht vak


4

2

K= keuzevak

Pagina 12

Hoofdstuk 4

Ontwikkeling van leerlingen en begeleiding door docenten

De school en de sociale omgeving op school zijn sterk bepalend voor de ontwikkeling van jongeren. De Rientjes Mavo bereidt leerlingen voor op het meedoen in de samenleving. Bijvoorbeeld door bewustwording van onderlinge verschillen of wat je voor elkaar kunt betekenen. De Rientjes Mavo stimuleert leerlingen voor hun mening uit te komen, die te onderbouwen met argumenten en respect te hebben voor mensen die anders zijn of anders denken. Burgerschapsvorming In de volgende vakken of trainingen staat burgerschapsvorming centraal:  de vakken Leefstijl/Levensbeschouwing  training Sociale vaardigheid: voor jezelf leren opkomen en rekening houden met anderen  training Reduceren van faalangst: maak jezelf mentaal sterker  maatschappelijke stage: In leerjaar 3. Leerlingen zetten zich in voor de wereld om hun heen  actief zijn in de leerlingenraad, de medezeggenschapsraad of het organiseren van bijvoorbeeld concerten door leerlingen. De basis voor burgerschapsvorming wordt gelegd door de ouders. De Rientjes Mavo verwacht dat ouders het schoolbeleid op dit gebied onderschrijven. Mentoraat Tijdens de middelbare schoolleeftijd neemt emotionele en sociale vorming een belangrijke plek in. Jongeren kunnen erg onzeker zijn of hebben te maken met spanningen in hun leefomgeving buiten school. Het team van de Rientjes Mavo is zich hiervan bewust. De mentor speelt een belangrijke rol in de ontwikkeling van leerlingen. Taken mentor Elke klas heeft een mentor. De mentor begeleidt de klas en de individuele leerlingen. Hij of zij heeft contacten met de ouders, overlegt met vakdocenten, verzorgt de rapporten en geeft les aan zijn klas. In de onderbouw gebruikt hij tijdens de mentorlessen verschillende methodes, zoals Remind Learning. Leerlingbesprekingen De mentor is de spil in de begeleiding en wordt ondersteund door teamleden en specialisten in of buiten de school. Dat gebeurt in de vorm van leerlingbesprekingen. Op de Rientjes Mavo gebeurt dat op verschillende momenten: in het jaarteam, tijdens het overleg van de mentor met de teamleider en in het zorgadviesteam (ZAT), waarbij externe deskundigen aanwezig zijn. Gesprekken en samenwerking met ouders zijn voorwaarden om tot een goede begeleiding te komen.


Pagina 13

Begeleiding Op de plek waar de leerling tegen zijn of haar beperking aanloopt, moet de docent de leerling kunnen begeleiden. In de klas dus. Om docenten hierbij te ondersteunen, werkt er op de Rientjes Mavo een gediplomeerd remediaal specialist. Is er expertise nodig die niet op school aanwezig is, dan wordt er een externe specialist ingeschakeld. Zorgplan dyslexie en dyscalculie De school beschikt over een zorgplan met protocollen over het beleid dat ze voert bij leerproblemen. Het zorgplan ligt ter inzage op school. Er is een protocol over dyslexie en dyscalculie, met afspraken tussen leerlingen, ouders en docenten. Bij dyslexie ligt de nadruk op accepteren, verlichten door het aanbieden van hulp(middelen) en eventueel vrijstellen. In mindere mate op remediëren, omdat op de basisschool in veel gevallen al uitgebreide begeleiding of remedial teaching heeft plaatsgevonden. Op basis hiervan kan de school adviseren om nader onderzoek te laten doen naar dyslexie of dyscalculie door een gespecialiseerde orthopedagoog. De school benadert leerlingen met dyslexie op een positieve manier. Docenten zijn op de hoogte van de leerstoornis en willen de leerling daarbij helpen. Leerlingen ontvangen een dyslexiepas waarop de hulp(middelen) dan wel vrijstelling die voor hen geldt, vermeld staat. Bij leerlingen met dyscalculie - ernstige en hardnekkige rekenproblemen – wordt onderzocht of een aangepast programma bij het vak wiskunde de rekenvaardigheid verbetert. Er wordt geen vrijstelling voor wiskunde gegeven. Ook is er remedial teaching beschikbaar. Volg- en Advies Systeem (VAS) Op de Rientjes Mavo wordt gewerkt met het Volg- en Advies Systeem van Cito (VAS). De ontwikkeling van leerlingen wordt gedurende 3 jaar gevolgd op het gebied van taalverzorging (spelling & grammatica), Nederlands (leesvaardigheid en woordenschat), Engels (leesvaardigheid en woordenschat) en rekenen/wiskunde. Aan het begin van de brugklas worden deze Cito-toetsen aangevuld met testen uit het Protocol dyslexie VO en de Tempo Toets Rekenen. Bij sommige leerlingen vindt verdieping plaats door middel van afname van de leestoetsen BRUS/Klepel en de Toets Rekenen/Wiskunde voortgezet onderwijs. Eind oktober wordt in leerjaar 1 de Schoolvragenlijst (SVL) afgenomen bij alle leerlingen in leerjaar 1. Daarmee meet de school het welbevinden van de leerlingen op verschillende relevante gebieden. Tijdens de schoolloopbaan kan er aanvullend onderzoek gedaan worden naar capaciteit, motivatie, welbevinden en huiswerkgewoonten van de leerling. Dit vindt plaats onder leiding van een orthopedagoge van bureau ICU te Utrecht. Studielessen Na de herfstvakantie krijgen alle leerlingen uit klas 1 en 2 steunlessen; de leerlingen kiezen zelf het vakonderdeel waarin ze steunlessen willen volgen.. In klas 3 krijgen die leerlingen, die het vereiste niveau 2 F nog niet hebben, extra steunlessen rekenen. In iedere groep wordt extra ondersteuning gegeven op een van de gebieden spelling, begrijpend lezen, Engels of rekenen. Leerlingen die geen extra ondersteuning nodig hebben, verdiepen zich in Spaans. Resultaten van de steunlessen van klas 1 worden einde van het jaar gemeten met het VAS. Deze resultaten zijn van belang bij het vervolg van de steunlessen in het tweede leerjaar. Schoolgids Rientjes Mavo 2014-2015

Pagina 14

Scholing van docenten Docenten die lesgeven aan de Rientjes Mavo, zijn berekend zijn op hun verantwoordelijke taak. Een goede relatie met de leerlingen staat daarbij voorop. De school stimuleert docenten om zich te blijven scholen. Op vakinhoudelijk gebied, door het behalen van een eerstegraads bevoegdheid en op pedagogisch-didactisch gebied, door zich te verdiepen in specialistische leerlingbegeleiding. Probleemgedrag Op de Rientjes Mavo wordt kritisch gekeken naar de interactie tussen docenten en leerlingen. Het gedrag van docenten is van invloed op het gedrag van de leerling. Om docenten te ondersteunen en te professionaliseren in het omgaan met probleemgedrag, is er op school een gediplomeerde School Video Interactie Begeleider (SVIB). Deze begeleider maakt video-opnamen in de klas. De opnamen worden vertrouwelijk gebruikt door de SVIB’er en betrokken docenten. Als ouders bezwaar hebben tegen het maken van deze opnames, kunnen zij dit kenbaar maken bij de schoolleiding. Onvoldoende faciliteiten In de meeste gevallen is de school in staat om goed om te gaan met probleemgedrag. In sommige gevallen is het gedrag zo ernstig, dat de school moet vaststellen over onvoldoende faciliteiten te beschikken om de leerling te begeleiden. Plaatsing in een aangepaste vorm van onderwijs is dan noodzakelijk. Dit om schade aan de betreffende leerling en de groep te voorkomen. Voordat de school tot deze conclusie komt, is er sprake geweest van gedegen begeleiding waarvan de ouders goed op de hoogte worden gehouden. In een aantal gevallen wordt hierbij SVIB ingezet. Tijdelijke of definitieve plaatsing Heeft de school onvoldoende faciliteiten om de leerling te begeleiden, dan plaatst de school hem of haar tijdelijk of definitief in een andere onderwijsvorm. Tijdelijk betekent plaatsing in een reboundvoorziening of op een andere plek in de Utrechtse School. Definitief betekent plaatsing op een zorglocatie ofwel OPDC (Orthopedagogisch en Didactisch Centrum, voorheen speciaal onderwijs). Plaatsing in een reboundvoorziening heeft als doel een leerling met deskundige hulp te leren functioneren in het reguliere onderwijs. Plaatsing in deze voorziening kan tot maximaal 12 weken. De leerling blijft ingeschreven op de Rientjes Mavo en de school blijft een zorgplicht houden. De beslissing tot plaatsing in de reboundvoorziening wordt door de school genomen in overleg met Permanente Commissie Leerlingenzorg (PCL). De ouders van de leerling krijgen een dringend advies om het advies van de school te volgen. Een leerling die langdurig extra ondersteuning nodig heeft, wordt op een zorglocatie geplaatst. Aan een dergelijke plaatsing gaat een periode van zorgvuldig overleg vooraf met ouders, de PCL en eventuele externe deskundigen.


Pagina 15

Pilotproject ‘Passend Onderwijs’ Het kabinetsbeleid is erop gericht de leerlinggebonden financiering te vervangen door de regeling ‘Passend Onderwijs’. In augustus 2014 is dit ingevoerd. Het Samenwerkingsverband Utrecht/De Vechtstreek doet mee aan een pilotproject waardoor deze systematiek in schooljaar 2013/2014 is ingezet. Leerlinggebonden financiering De wet Leerling Gebonden Financiering (LGF) regelt de mogelijkheid voor ouders met een leerling met een vastgestelde ondersteuningsbehoefte om een keuze te maken voor regulier onderwijs. De leerling krijgt vanuit het samenwerkingsverband een leerlinggebonden financiering mee waaruit de school extra begeleiding en leermiddelen kan bekostigen. Het samenwerkingsverband is verplicht toelatingsbeleid te formuleren. Toelatingsbeleid Het toelatingsbeleid van de Rientjes Mavo is als volgt: Het team stelt zich op het standpunt dat leerlingen die met extra ondersteuning in staat zijn regulier onderwijs op de school te volgen, in principe toelaatbaar zijn. Deze leerlingen moeten wel afkomstig zijn van scholen binnen het Samenwerkingsverband Utrecht/De Vechtstreek. De school staat dus positief ten opzichte van het opnemen van leerlingen met een ondersteuningsbehoefte. Ze doet dat op grond van haar missie om het individuele belang van leerlingen naast het collectieve belang van de school als geheel te stellen. Onder deze voorwaarden neemt de Rientjes Mavo leerlingen met een ondersteuningsbehoefte op:  De leerling moet in staat zijn het cognitieve niveau van de mavo te kunnen volgen  De leerling moet kunnen functioneren in de sociale omgeving zoals een klas en in staat zijn de reguliere schoolorganisatie te volgen. De school biedt geen individueel onderwijs.  De veiligheid van de leerling en zijn of haar omgeving moet gegarandeerd zijn. Leerlingen met een problematiek die gevaar oplevert voor henzelf, medeleerlingen of personeel zijn niet toelaatbaar.  Eventuele noodzakelijke aanpassingen in materiële zin moeten uit de extra zorggelden gefinancierd kunnen worden.  De expertise van de begeleiders op school (mentoren, leerlingbegeleiders) moet met ondersteuning vanuit de expertisecentra voldoende zijn. De aanmeldingsprocedure staat beschreven in een protocol. Dit protocol vindt u op de website van de Rientjes Mavo, www.rientjesmavo.nl


Pagina 16

Hoofdstuk 5

Praktische informatie van A-Z

Welke regels hanteert de Rientjes Mavo rondom overgaan, doubleren en verzuim? Welke contactmomenten zijn er voor ouders? Wat zijn de lestijden en wanneer valt welke vakantie? Praktische informatie over het reilen en zeilen op de Rientjes Mavo, in alfabetische volgorde. Controleren van kluizen en tassen De directie behoudt zich het recht voor om in noodzakelijke gevallen, als het gaat om de veiligheid op school, de kluisjes en tassen van leerlingen te controleren. Doubleren Doubleren in het eerste en tweede leerjaar is in principe niet mogelijk. Met uitzondering van speciale omstandigheden die de prestaties van de leerling dusdanig negatief hebben beïnvloed, dat overgang niet haalbaar is. Of dit het geval is, wordt in de overgangsvergadering beslist. In het derde en vierde leerjaar samen mag een leerling eenmaal doubleren. Bij een tweede doublure moet gezocht worden naar ander, beter passend onderwijs. Bij stemming over het stellen van condities, taken en/of voorwaardelijke bevordering beslist de vergadering als bij een doublure. Huiswerk Voldoende aandacht besteden aan het opgegeven huiswerk is belangrijk. In de onderbouw 1 tot 1,5 uur per dag, in de bovenbouw 1,5 tot 2 uur per dag. Huiswerkvrij Leerlingen hebben recht op 4 huiswerk-vrije dagen per jaar. Als het digitale jaarboekje nog niet beschikbaar is, dient de leerling dit via de mentor aan te vragen. Handig bij een verjaardag, een jubileum of een andere gelegenheid. Er zijn twee uitzonderingen: de huiswerk-vrije dagen gelden niet voor leerlingen van leerjaar 4 en de regel is alleen van toepassing op huiswerk. Proefwerken kunnen wel gegeven worden. Informatie Vanaf nu kunt u digitaal regelmatig feiten en wetenswaardigheden van de school op de website inzien. Hierin o.a. leerling-ervaringen en verslagen van activiteiten in en rond de school. Jaarboekje. Het papieren jaarboekje is dit schooljaar afgeschaft; er wordt een digitale versie ontwikkeld en in de loop van dit schooljaar naar buiten gebracht. Voorlopig kunnen de leerlingen via ELO een i-uur afspreken met de docent. Alle andere items uit het jaarboekje worden de komende tijd aan de leerlingen duidelijk gemaakt of zoveel mogelijk via de ELO overgebracht. Schoolgids Rientjes Mavo 2014-2015

Pagina 17

Kluisjes Alle leerlingen huren een kluisje op school. De leerlingen kunnen daarin hun persoonlijke eigendommen achter slot en grendel bewaren. Dit kost € 7 per jaar plus eenmalig € 5 borg voor de kluissleutel. De borg krijgt de leerling terug bij het inleveren van de sleutel als hij of zij de school verlaat. Als een leerling de sleutel van de kluis verliest, kost dat opnieuw € 5. Leerlingenstatuut Het leerlingenstatuut is een wettelijk voorgeschreven document dat op elke school aanwezig moet zijn. Het statuut regelt de rechten en plichten van leerlingen. Het wordt iedere twee jaar geactualiseerd. Het leerlingenstatuut van de Rientjes Mavo is zowel op school als op de website in te zien. Kijk op www.rientjesmavo.nl Leerplichtwet Via de Leerplichtwet wordt geregeld dat leerlingen geen lessen verzuimen. De Leerplichtwet staat alleen maar toe vrijaf te geven als er sprake is van gewichtige omstandigheden, zoals ziekte, godsdienstplichten, een jubileum in het gezin, de begrafenis van naaste familieleden of het huwelijk van een familielid. Leerlingen krijgen geen ontheffing van de Leerplichtwet voor (extra) vakantiedagen, als daar geen dringende en zeer speciale gezinsomstandigheid aan ten grondslag ligt. Schooltijden en lestijden De schooltijden zijn van 8.00 tot 16.30 uur. Binnen die tijden worden de lessen gegeven. Daarnaast kunnen leerlingen verplicht worden op school aanwezig te zijn in verband met extra werk of begeleiding, het afmaken van werk of een corrigerende maatregel. Ouders dienen hier rekening mee te houden als hun kinderen andere verplichtingen aangaan, bijvoorbeeld in de vorm van bijbaantjes.


Pagina 18

1e les 2e les 3e les

08.30 - 09.15 uur 09.15 - 10.00 uur 10.00 - 10.45 uur

pauze 10.45 - 11.05 uur 4e les 5e les

11.05 - 11.50 uur 11.50 - 12.35 uur

pauze 12.35 - 13.00 uur 6e les 7e les 8e les 9e les

13.00 - 13.45 uur 13.45 - 14.30 uur 14.30 - 15.15 uur 15.15 - 16.00 uur

Lesuitval De Rientjes Mavo doet er alles aan om lesuitval te beperken. Lesuitval kan ontstaan door ziekte van docenten, roosterwijzigingen, schoolexamenweken, scholing van docenten of door rapportvergaderingen. Lesuitval betekent niet dat leerlingen vrij zijn. Bij afwezigheid van de docent wordt de les zo veel mogelijk opgevangen door een andere docent of de onderwijsassistent. Per vak zijn hiervoor lespakketten ontwikkeld. Roosterwijzigingen voor de volgende dag staan vanaf ongeveer 14.00 uur op het leerlingenbord. Ook staan ze vanaf 08.00 uur op de website van de school, www.rientjesmavo.nl. Activiteiten zoals sportdagen en excursies worden ook beschouwd als lessen omdat iedere activiteit leer- en/of vormingsdoelen heeft. Magister Ouders en leerlingen hebben via de website van de school en de elektronische leeromgeving Magister inzage in de cijfers en de absentie-gegevens van de leerling. Ouders ontvangen hiervoor een inlogcode van de school.


Pagina 19

Ouderavonden Het team van de Rientjes Mavo nodigt ouders gedurende het schooljaar uit voor verschillende soorten avonden:  een informatieavond, aan het begin van het schooljaar  twee rapportavonden per jaar, waarop u telkens 3 docenten kunt bezoeken  één rapportavond (de eerste) waarop de leerling samen met zijn ouder(s) het rapport bij zijn/haar mentor ophaalt.  decaanavonden. De schooldecaan nodigt u gedurende de 4 leerjaren diverse keren uit om u te informeren over het kiezen van vakkenpakketten en beroepskeuzebegeleiding.  twee informatieavonden over het Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA) en het examenreglement voor ouders van leerlingen in leerjaar 4  een voorlichtingsavond over mediawijsheid Overgaan Een leerling gaat over als hij of zij voldoet aan de overgangsnormen. Een leerling heeft op de Rientjes Mavo maximaal 5 jaar de tijd om het diploma te halen. Leerlingen mogen in leerjaar 1 en 2 niet blijven zitten tenzij er sprake is van bijzondere omstandigheden. Overgangsnormen De overgangsnormen zullen digitaal aan de ouders bekend worden gemaakt bij rapport 1. Deze overgangsnormen bepalen hoe het jaarteam zal handelen bij de bespreking van de eindcijfers. Om verrassingen te voorkomen, raden we ouders en leerlingen aan de overgangsnormen door te nemen. De overgangsvergadering beslist over doubleren en overgaan, maar kan een leerling ook verwijzen naar een andere school. Voordat de vergadering dit doet, is het onderpresteerdersprotocol van het Samenwerkingsverband Utrecht/De Vechtstreek gevolgd. Als de uitkomst van de extra inzet afstroom rechtvaardigt en de overgangsvergadering deze overneemt, wordt er verwezen naar ander onderwijs. Dit is een bindend advies. Binnen het samenwerkingsverband wordt gezocht naar een passend alternatief. Ouders en leerling kunnen ook kiezen voor passend onderwijs buiten het samenwerkingsverband. Ouders dienen in een dergelijke situatie zelf een andere school te zoeken. Mocht dit niet lukken, dan zal de school een voorstel doen voor een school vanuit het samenwerkingsverband. Als de kans bestaat dat een leerling een verwijzing gaat krijgen naar ander onderwijs, licht de Rientjes Mavo de ouders hier in een vroeg stadium over in. Dat is uiterlijk bij het tweede rapport in maart. Pauzes Tijdens de pauzes kunnen de leerlingen in de aula hun brood eten. Er is in de aula een verkooppunt voor verse producten die over het algemeen gezond zijn. Er is een watertappunt, een automaat met koffie, thee en chocolademelk en een automaat met verantwoorde frisdranken. Op de school zijn geen snoepautomaten aanwezig. Proefwerkweek In de laatste week voor de overgangsvergaderingen wordt voor de leerjaren 1, 2 en 3 een proefwerkweek gehouden. Schoolgids Rientjes Mavo 2014-2015

Pagina 20

Rapporten De school informeert ouders regelmatig over de studieresultaten, de houding en de inzet van een leerling. Ouders kunnen natuurlijk het wel en wee van hun kind volgens via Magister. Het jaar is onderverdeeld in 4 perioden. Elke periode duurt ongeveer 10 weken en wordt afgesloten met een rapport. Een rapport bevat per vak een cijfer dat aangeeft hoe de studieresultaten zijn. Daarnaast bevat het per vak informatie over het gedrag en de inzet van de leerling. De eerste rapportavond is geprogrammeerd vóór de rapportvergadering. Leerling, ouders en mentor kunnen dan het rapport bekijken en bespreken om zodoende eventueel tot een handelingsplan te komen, dat in de rapportvergadering aan de overige docenten kan worden meegedeeld. Na het tweede en derde rapport is er een rapportavond. Rapport vier is het eindrapport. Er zijn dan geen rapportavonden. Buiten de rapportenavonden om kunnen ouders op ieder moment de mentor of de vakdocent om informatie vragen. Neemt u contact op met een medewerker van de school, doe dat dan voor 21.30 uur. Dit geldt uiteraard niet voor noodsituaties. Rapportcijfers De berekening van de rapportcijfers wordt in de loop van het jaar op de website gezet. Rookvrije school De Rientjes Mavo is 100% rookvrij, zowel het gebouw als het terrein. Dit geldt voor de leerlingen en het personeel. Omdat leerlingen in pauzes niet van het schoolterrein af mogen, kan ook in de pauzes niet worden gerookt. Schorsing De schoolleiding kan overgaan tot schorsing als een leerling zeer ongewenst gedrag vertoont. Ook leerlingen die een slechte studie-inzet hebben en daarmee een sterke negatieve invloed hebben op de studie van andere leerlingen, kunnen worden geschorst. Aan de schorsing is een periode van begeleiding voorafgegaan. Afhankelijk van de ernst van de situatie gaat de school over tot een schorsing van minimaal 1 tot maximaal 5 werkdagen. Natuurlijk worden de ouders voorafgaand aan de schorsing op de hoogte gebracht. Bij schorsing van meer dan een dag worden ook de onderwijsinspectie en de leerplichtambtenaar geïnformeerd. De schoolleiding kan overgaan tot acute schorsing als een leerling een bedreiging vormt voor zichzelf, het personeel of medeleerlingen. Spullen niet in orde De Rientjes Mavo verwacht dat leerlingen actief deelnemen aan de lessen. Dat betekent ook: huiswerk maken en het benodigde studiemateriaal meenemen naar de lessen. Hebben leerlingen moeite met het opbrengen van deze discipline, dan begeleidt de school ze daarbij. Uit de les gestuurde leerlingen Als een leerling meerdere keren uit de les wordt verwijderd, neemt de school contact op met de ouders. De Rientjes Mavo vertrouwt erop dat probleemgedrag in overleg met de ouders positief kan worden beïnvloed. Schoolgids Rientjes Mavo 2014-2015

Pagina 21

Vakantierooster Rientjes Mavo schooljaar 2014-2015 Herfstvakantie

Za

18-10-14

t/m

Zo

26-10-14

Kerstvakantie

Za

20-12-14

t/m

Zo

04-01-15

Voorjaarsvakantie

Za

21-02-15

t/m

Zo

28-02-15

Pasen

Za

05-04-15

t/m

Ma

06-04-15

Meivakantie

Za

25-04-15

t/m

Zo

10-05-15

Hemelvaartvakantie Pinksteren Zomervakantie

Do Ma Za

14-05-15 25-05-15 11-07-15

t/m

Zo

17-05-15

t/m

Zo

23-08-15

Verwijdering Leidt een schorsing, samen met de juiste begeleiding, niet tot het gewenste resultaat, dan kan de school overgaan tot verwijdering. Het bestuur heeft de directeur het mandaat voor deze beslissing gegeven. De directeur zal zich laten adviseren door de jaarteamleiders. Hierbij wordt de wettelijke regeling uit het Besluit Dagscholen VWO/AVO/VBO, artikel 13, 14 en 15 gehanteerd. Ouders kunnen in beroep gaan tegen een verwijdering bij de Commissie van Beroep. Redenen tot verwijdering kunnen zijn:  vernielingen en/of diefstal van eigendommen van leerlingen en/of docenten  gebruik van geweld tegen leerlingen en/of docenten  vernielingen aan het gebouw  drugs- of alcoholgebruik en/of -bezit op school  wapenbezit. Is er sprake van dit soort misdrijven, dan doet de school daarvan aangifte bij de politie. De school verleent medewerking aan elk redelijk verzoek van de politie tot verhoor van een leerling. Vooraf worden de ouders door de directie gebeld en in de gelegenheid gesteld bij een verhoor aanwezig te zijn. Verzuim  bij ziekte Op de eerste ziektedag melden ouders de leerling telefonisch ziek tussen 8.15 en 9.15 uur. Belangrijk voor leerlingen in leerjaar 4: een ziekmelding moet altijd voorafgaand aan de schoolexamens worden gedaan. Meer hierover leest u in het examenreglement.  bezoek dokter, specialist, tandarts, orthodontist, etcetera Bij voorkeur buiten schooltijden om. Is dit niet mogelijk, dan dienen ouders het bezoek vooraf telefonisch te melden of een briefje mee te geven.  ongeoorloofd verzuim Schoolgids Rientjes Mavo 2014-2015

Pagina 22

De school brengt ouders op de hoogte als een leerling niet op school is gekomen en neemt hierbij maatregelen. Ook bij ongeoorloofd te laat komen, nemen wij maatregelen. Bij herhaling van ongeoorloofd verzuim en/of te laat komen, melden wij dit bij de leerplichtambtenaar van de woonplaats van betreffende leerling. Spijbelt een leerling, dan wordt de gemiste lestijd dubbel ingehaald. De school vraagt ouders erop toe te zien dat een leerling op tijd van huis vertrekt. Website Actuele informatie vindt u op onze website, www.rientjesmavo.nl


Pagina 23

Hoofdstuk 6

Buitenschoolse lessen

Naast de reguliere lessen biedt de Rientjes Mavo verschillende activiteiten aan. Variërend van excursies in elk leerjaar tot de gezamenlijke viering van feestdagen en van sportdagen tot schoolfeesten. De school beschouwt deze activiteiten ook als lessen, omdat iedere activiteit leer- en/of vormingsdoelen heeft. Excursies per leerjaar  leerjaar 1: Rond de herfstvakantie is er een vierdaagse werkweek in een bungalowpark in Braamt  leerjaar 2: In september gaan we per klas op tweedaagse excursie. Per fiets, met één overnachting.  leerjaar 3: Aan het begin van het schooljaar is er een introductiedag buiten de school met als doel de onderlinge band te versterken. Tijdens de veldwerkdag voeren de leerlingen praktische opdrachten uit voor de vakken biologie, aardrijkskunde en geschiedenis. Afhankelijk van de belangstelling en vakkenkeuze maken leerlingen een dagexcursie naar één van de volgende plaatsen: Düsseldorf, Lille, Ieper of Texel.  leerjaar 4: De leerlingen gaan in het najaar naar Engeland. Zij bezoeken Londen, doen opdrachten voor het schoolexamen en logeren in gastgezinnen. Wij raden ouders aan ervoor te zorgen dat de paspoorten op tijd in orde zijn. Daarnaast zijn er oriëntatiedagen in het mbo. Deze dragen bij aan een succesvolle doorstroom naar het mbo. De leerlingen bezoeken een opleiding naar keuze en maken daar een ‘gewoon’ lesprogramma mee. Voor alle excursies geldt:  leerlingen maken een verslag van een excursie  deelname draagt bij aan de opbouw van het persoonlijke studiedossier  de excursies worden grotendeels uit de ouderbijdrage bekostigd. Wanneer deze niet is voldaan, kunnen er alternatieve activiteiten worden aangeboden (meer over de ouderbijdrage in hoofdstuk 9). In alle vier de leerjaren kunnen er lesgebonden activiteiten worden georganiseerd, zoals museumbezoek. Regeling voor zittenblijvers Leerlingen van leerjaar 3 die doubleren, mogen het volgende jaar weer deelnemen aan de excursies. Dit kost niets extra. Leerlingen die zijn gezakt voor het examen, mogen in principe geen tweede keer mee naar Engeland, gezien de hoge kosten. Voor deze leerlingen wordt € 85 in mindering gebracht op de factuur van de ouderbijdrage.


Pagina 24

Christelijke feestdagen De Rientjes Mavo heeft een katholieke achtergrond en op de school worden christelijke feestdagen zoals Kerstmis en Pasen samen gevierd. Een gezamenlijke viering heeft als doel ontspanning, sociale vorming en versteviging van de onderlinge band. Deelname aan deze vieringen is verplicht voor alle leerlingen, ongeacht de levensovertuiging. Aan een viering kan een actie voor een goed doel verbonden zijn. Kunst en cultuur Op de Rientjes Mavo maken leerlingen kennis met verschillende culturele en kunstzinnige uitingen. Uitgangspunt van de kunsten cultuureducatie is een bredere blik op de horizon. Hoe geeft de school vorm aan kunsten cultuureducatie?  De school biedt Beeldende Vorming aan als eindexamenvak  Het vak Culturele en Kunstzinnige Vorming (CKV) geeft op een eigentijdse wijze inzicht in de kunsten  In de taalvakken is er veel aandacht voor literatuur  Het vak Muziek scherpt de oren van de luisterende en musicerende leerling  Kunst en cultuur zijn onlosmakelijk verbonden met andere vakken die op school gegeven worden.  Kunstzinnige uitingen komen ook terug in vieringen door het hele jaar heen. Kunstweek De Belevenis De Rientjes Mavo organiseert in juni 2015 De Belevenis! Tijdens deze kunstweek beleven leerlingen kunst en cultuur door zelf te creëren, te doen en te maken. Dat doen ze onder leiding van kunstenaars uit de praktijk. Leerlingen kiezen zelf een vorm voor hun kunstwerken: theater, dans, literatuur, beeldende kunst, fotografie, film of muziek. Gedurende twee dagen nemen leerlingen en docenten actief deel aan diverse kunstprojecten. De kunstweek wordt afgesloten met exposities, presentaties, voorstellingen en een concert. Sport en toernooien Gymnastieklessen worden gegeven in de sportzaal van de school en in de gymzaal van Bisonsport. Gedurende 15 weken in de zomerperiode worden de lessen gehouden op het atletiekcomplex in Zwanenkamp. Op het middenveld bij de sintelbaan zijn alle takken van sport mogelijk: speer- en discuswerpen, ver- en hoogspringen, etc. Er zijn twee sportdagen:  een sportdag op de sportvelden. De klassen spelen onderling teamsporten.  het ene jaar: een sfeervolle schaatsdag op de kunstijsbaan in Overvecht en het andere jaar een zwemdag in Breukelen.


Pagina 25

Schoolfeesten Ten minste één keer per jaar organiseren we een schoolfeest. Ouders worden hierover vooraf per brief geïnformeerd. De discofeesten worden goed bezocht en zijn uitsluitend voor de leerlingen van de Rientjes Mavo. Naast de schooldisco organiseren de onderbouw en de bovenbouw hun eigen feest. In april is er het gala van de examenkandidaten. Dat gala is er al zo’n 25 jaar en staat in de Vechtstreek bekend om zijn ludieke opening. Op schoolfeesten, het galafeest en de avond van de diploma-uitreiking wordt er geen alcohol geschonken en is roken niet toegestaan. Afsluiting schooljaar Als afsluiting van het schooljaar organiseert de mentor samen met de klas een gepaste afscheidsactiviteit, de mentordag. Alle feestjes waarover ouders geen officiële brief van de school ontvangen, worden door de leerlingen zelf, buiten de school om georganiseerd. Dat betekent dat ze niet onder de verantwoordelijkheid van de school vallen. Ouderbijdrage De meeste buitenschoolse activiteiten worden betaald uit de ouderbijdrage, een vast bedrag dat ouders per leerjaar betalen. Voor feesten geldt een uitzondering: alleen het jaarlijkse schoolfeest wordt uit de ouderbijdrage betaald. Voor de andere feesten, zoals de klassenavond en het feest dat de onder- en bovenbouw zelf organiseren, moeten de leerlingen een bijdrage betalen.


Pagina 26

Hoofdstuk 7

Wie is wie op de Rientjes Mavo

Het team van de Rientjes Mavo bestaat uit ruim 60 mensen, die samen borg staan voor goed onderwijs. Wie is waarvoor verantwoordelijk en waar kunt u terecht? Directie De directeur en de vier jaarteamleiders vormen samen de schoolleiding. De directeur is eindverantwoordelijk. Jaarteamleiders Ieder leerjaar wordt geleid door een teamleider. Er zijn dus vier teamleiders op school. De teamleider geeft leiding aan het jaarteam. Het jaarteam bestaat uit de mentoren van het betreffende leerjaar, aangevuld met docenten die veel lessen verzorgen in het betreffende leerjaar. Zorgcoördinator De zorgcoördinator geeft leiding aan de leerlingenzorg in de school. De coördinator is voorzitter van het zorgadviesteam (ZAT) waarin naast schoolfunctionarissen de schoolarts, externe begeleiders, schoolmaatschappelijk werk en de leerplichtambtenaar zitting hebben. De coördinator onderhoudt de contacten met externe deskundigen, adviseert de directie over leerlingen die in aanmerking komen voor leerlinggebonden financiering, voert gesprekken met ouders in geval van intensieve zorg, ondersteunt de mentoren in hun werk, volgt de ontwikkelingen op pedagogisch gebied en vertaalt die naar de school. De coördinator vertegenwoordigt de school in het overleg van zorgcoördinatoren van het Samenwerkingsverband Utrecht/De Vechtstreek. Decaan De decaan op de Rientjes Mavo heeft als taak de leerlingen te begeleiden met betrekking tot sectoren vakkeuze en de keuze voor een vervolgstudie. De decaan adviseert ouders en leerlingen en verschaft informatie over opleidingen, beroepen en studierichtingen. Verder doet de decaan onderzoek naar de interesses en capaciteiten van leerlingen om hen te helpen een keuze te maken. Leerlingen maken in hun periode op de Rientjes Mavo minimaal twee keer een uitgebreide interesse- en capaciteitentest. De uitslag dient als leidraad voor de gesprekken met de leerling. Ook organiseert de decaan activiteiten om leerlingen en ouders een beeld te laten vormen van vervolgstudies. Voorbeelden van deze activiteiten zijn de beroepenmarkt, meeloopdagen op verschillende ROC’s en voorlichtingsavonden voor ouders. Vakdocenten De vakdocenten geven les en begeleiden de leerlingen bij het leren van hun vak. Leren betekent niet alleen het verzamelen van kennis, het gaat ook om vaardigheden zoals samenwerken, communiceren, luisteren, spreken in het openbaar, informatie verzamelen en verwerken, plannen en organiseren van de studie. Hiermee worden Schoolgids Rientjes Mavo 2014-2015

Pagina 27

de leerlingen voorbereid op een vervolgstudie op het havo of het mbo. De meeste docenten zijn ook mentor. Leraren met speciale taken Een aantal docenten heeft een speciale taak op school. Ze begeleiden leerlingen en/of docenten bij remedial teaching, training en coaching op het gebied van zelfvertrouwen, sociale vaardigheden, faalangst en studievaardigheden. Vertrouwenspersonen Op de Rientjes Mavo zijn twee vertrouwenspersonen voor ongewenste intimiteiten: de heer A.M. Hilhorst en mevrouw D. Kolfschoten. De heer Hilhorst Tel: 0346-561360 E: [email protected] Mevrouw Kolfschoten Tel: 0346-561360 E: [email protected] Extern vertrouwenspersoon: Careyn Maatschappelijke dienstverlening Mevrouw K. van den Heuvel 0346-581413 Vertrouwenspersoon Integriteit in het kader van de klokkenluidersregeling: De heer W. Debets 06-37402732 E: [email protected] E: [email protected]

Secretaresses Er zijn twee secretaresses die de directie en het team van de Rientjes Mavo ondersteunen. Ook beheren zij de leerlingenadministratie. Conciërges De conciërges zijn het aanspreekpunt voor leerlingen en docenten als het gaat om de faciliteiten op school. Ze leiden het dagelijkse verkeer van 700 mensen in goede banen.

Cameratoezicht Er is continu cameratoezicht in en om de school. Bij de conciërges hangt een beeldscherm waarop de beelden te zien zijn. De camerabeelden worden opgeslagen en, indien nodig, teruggekeken. Er is een protocol opgesteld waarin de voorwaarden voor het terugkijken van de camerabeelden zijn opgenomen. Aan dit protocol wordt momenteel gewerkt. Schoolgids Rientjes Mavo 2014-2015

Pagina 28

Medezeggenschapsraad (MR) De Medezeggenschapsraad (MR) bestaat uit 8 leden. Leerlingen, ouders en het personeel van de school zijn hierin vertegenwoordigd. Hun belangen worden in de MR behartigd. Eenmaal per twee jaar worden er verkiezingen gehouden. Via de website wordt hierover bericht. Gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR) De Rientjes Mavo valt samen met RSG Broklede in Breukelen onder Stichting Voortgezet Onderwijs De Vechtstreek. Daarom is er een Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR). Ook hierin zijn leerlingen, ouders en personeel vertegenwoordigd. Vanuit de Rientjes Mavo hebben mevrouw S. Van Leeuwen en mevrouw D.E. Koop zitting in de GMR. De GMR bewaakt de beleidsterreinen die op stichtingsniveau liggen en beide scholen aangaan.

Medezeggenschap Samenwerkingsverband Utrecht / De Vechtstreek Vanaf schooljaar 2013/2014 fungeert het samenwerkingsverband als regisseur voor de verdeling van extra ondersteuningsgelden. Ook is ze eindverantwoordelijk voor de plaatsing van leerlingen in de regio. Vanwege deze functie is er ook een medezeggenschapsorgaan voor het samenwerkingsverband. In dit orgaan is vanuit de Rientjes Mavo mevrouw D.E. Koop afgevaardigd.

Leerlingenraad (LR) De leerlingenraad is de gekozen vertegenwoordiging van de leerlingen. De raad bespreekt vragen van leerlingen en zorgt ervoor dat ze op de juiste plaats terechtkomen. De leerlingenraad en overlegt regelmatig met de schoolleiding. De leerlingenraad is met twee leerlingen vertegenwoordigd in de MR.

Ouderraad (OR) De Ouderraad (OR) bestaat uit jaarlijks gekozen leden. Ze zijn het klankbord van de MR. Voor de school is de OR een gewaardeerde gesprekspartner over alle belangrijke ontwikkelingen op school. Ook heeft de OR een ondersteunende taak bij schoolactiviteiten..


Pagina 29

Klachtenregeling Iedereen die op welke manier dan ook met de school te maken heeft, wordt in de gelegenheid gesteld op enig moment een klacht in te dienen. Klachten kunnen te maken hebben met gedragingen, beslissingen, dan wel het nalaten van gedragingen en het niet nemen van beslissingen. De klachtenregeling is alleen van toepassing als men een klacht niet via de geëigende wegen kwijt kan. De meeste klachten over de dagelijkse gang van zaken op school worden in goed overleg tussen de betrokkenen opgelost. Als dit onvoldoende oplevert, kan overleg met de mentor, de jaarteamleider, de directeur of het bestuur plaatsvinden. Als ook deze afhandeling niet tot tevredenheid leidt, kan men een beroep doen op de externe klachtenregeling bij de klachtencommissie van het VO.


Pagina 30

Hoofdstuk 8 De Rientjes Mavo in cijfers: examenresultaten en in/doorstroomgegevens

De Onderwijsinspectie ziet erop toe dat het onderwijs op de Rientjes Mavo binnen gestelde normen en regels wordt gegeven. In dit verband kunnen scholen worden onderworpen aan een kwaliteitsonderzoek. Voor de Rientjes Mavo zijn de resultaten positief. De kwaliteitskaart en overige informatie vindt u op de website van de Onderwijsinspectie: www.onderwijsinspectie.nl Examenresultaten De percentages geslaagden gedurende de laatste 10 jaar op de Rientjes Mavo: 2005 2006 2007 2008 2009

94% 94% 78% 97% 95%

2010 2011 2012 2013 2014

92% 82% 88% 89% 94%

In- en doorstroomgegevens schooljaar 2013-2014 (zie volgende pagina)

Doorstroom naar havo en mbo Leerlingen die doorstromen, kiezen voor: havo (leerjaar 4) 21% mbo 79%


Pagina 31


Pagina 32

Hoofdstuk 9

Lesmateriaal, ouderbijdrage en verzekeringen

Aan het onderwijs op de Rientjes Mavo zijn voor ouders kosten verbonden. Dit hoofdstuk bevat informatie over de kosten van lesmateriaal, de ouderbijdrage en de dekking van ongevallen- en aansprakelijkheidsverzekeringen. Lesmateriaal Ook voor schooljaar 2014-2015 geldt dat de schoolboeken gratis zijn: ze worden door de overheid bekostigd. De school heeft de taak ervoor te zorgen dat ze met het toegekende bedrag voor het lesmateriaal per leerling uitkomt. Lukt dit niet, dan legt de school hierop toe. De boeken worden gehuurd bij de firma Van Dijk Educatie. De boeken worden per post thuis afgeleverd. Aan het einde van het schooljaar kunnen de boeken op school ingeleverd worden op de inleverdag. De kosten voor schade of het zoekraken van lesmateriaal zijn voor rekening van de ouders. Hiervoor betalen ouders vooraf een borg aan Van Dijk Educatie. Tegemoetkoming Ouders kunnen, ook nu de schoolboeken gratis zijn, nog steeds een beroep doen op een tegemoetkoming in de schoolkosten. Het gaat om de tegemoetkoming ouders of de tegemoetkoming scholieren (via de Wet tegemoetkoming onderwijsbijdrage en schoolkosten, afgekort WTOS). Een tegemoetkoming in de studiekosten voor leerlingen is aan te vragen bij de IB-Groep via www.ib-groep.nl. Voor rekening van ouders Atlassen, woordenboeken, rekenmachines en agenda’s vallen buiten de regeling en zijn niet gratis. Ook spullen als laptops, sportkleding, gereedschap, schriften/multomappen en pennen blijven voor rekening van ouders. Ouderbijdrage Sommige activiteiten en benodigdheden op school worden niet door de overheid bekostigd. De financiële middelen hiervoor brengen ouders bij elkaar in de vorm van een ouderbijdrage. Deze bedraagt € 200 per leerling per jaar (zie ook de kostenplaatjes). Wat doet de Rientjes Mavo met deze ouderbijdrage? We gebruiken het geld voor activiteiten zoals excursies, schoolfeesten, sportdagen, vieringen, beroependagen en kopieerwerk voor leerlingen. Deze activiteiten zijn belangrijk voor de sociale vorming, het ontwikkelen van studievaardigheden, het voldoen aan exameneisen en keuzebegeleiding. Betaalbaar De school kan ouders niet verplichten om deze ouderbijdrage te betalen. Wel verwacht de Rientjes Mavo dat ouders het belang ervan inzien en solidair zijn met de school en de andere ouders. Als zoveel mogelijk ouders meedoen, blijft de ouderbijdrage betaalbaar en hoeft de school leerlingen niet uit te sluiten van kostbare activiteiten. Ouders die vanwege hun financiële situatie niet in staat zijn om de ouderbijdrage te betalen, vragen we contact op te nemen met de heer Van Arnhem. Schoolgids Rientjes Mavo 2014-2015

Pagina 33

Kosten per leerjaar Alle kosten die tijdens het schooljaar worden gemaakt, verrekent de school vanuit de ouderbijdrage. U ontvangt hier in september een factuur voor. Een specificatie van de besteding van de ouderbijdrage is via de school verkrijgbaar. Kostenplaatje voor leerlingen in leerjaar 2 t/m 4 De hoogte van de ouderbijdrage voor het schooljaar 2014-2015 is € 200 De kosten voor het huren van een kluisje zijn € 7. In totaal betalen ouders van leerlingen in leerjaar 2 t/m 4 € 207 per jaar. Kostenplaatje voor eerstejaars leerlingen De kosten voor de eerstejaars leerlingen omvatten naast de ouderbijdrage (€200 ) en de kluishuur (€ 7) eenmalige kosten van € 5 voor de borg voor de kluissleutel. Als leerlingen de sleutel inleveren als ze niet langer op de Rientjes Mavo staan ingeschreven, krijgen zij de borg terug. In totaal betalen de ouders van leerlingen in leerjaar 1 € 212 per jaar. Kostenplaatje voor instromers leerjaar 2 t/m 4 Voor instromende leerlingen in leerjaar 2 t/m 4 betalen ouders € 200 aan ouderbijdrage, € 7 voor de huur van de kluis, € 5 voor de borg van de kluissleutel. Als leerlingen de sleutel inleveren als ze niet langer op de Rientjes Mavo staan ingeschreven, krijgen zij de borg terug. In totaal betalen de ouders van instromers (leerjaar 2 t/m 4) € 212. Verzekeringen De school heeft een collectieve ongevallenverzekering voor alle leerlingen afgesloten. De premie wordt voldaan uit de ouderbijdrage. De verzekering is van kracht één uur voor tot één uur na schooltijd en omvat:  het reizen van huis naar school en van school naar huis  het verblijf in en om de school tijdens schooltijd  de door de school georganiseerde activiteiten buiten schooltijd, ook voor het buitenland. In deze ongevallenverzekering zijn opgenomen:  (een gelimiteerde) uitkering in geval van overlijden  (een gelimiteerde) uitkering in geval van blijvende invaliditeit  (een gelimiteerde) uitkering in geval van geneeskundige kosten  (een gelimiteerde) uitkering in geval van tandheelkundige behandeling. De polis van deze verzekering is op school in te zien. Niet verzekerd is:  schade aan kleding, brillen, brommers, mobiele telefoons, tablets e.d., veroorzaakt door een ongeval  schade aan of verlies van bagage tijdens excursies of schooluitjes. Aansprakelijkheidsverzekering De school kan niet aansprakelijk kan worden gesteld voor beschadiging aan en diefstal van fietsen of welke voorwerpen dan ook. Alle schade die door leerlingen aan het gebouw, meubilair of andermans eigendommen wordt toegebracht, wordt in alle gevallen op de ouders van de leerling verhaald. We raden ouders dringend aan een aansprakelijkheidsverzekering af te sluiten. Schoolgids Rientjes Mavo 2014-2015

Pagina 34


Pagina 35

Interessante links

www.rientjesmavo.nl de website van de school www.vodevechtstreek.nl website van het schoolbestuur www.stichtsevecht.nl website van de gemeente Stichtse Vecht, waar Maarssen onder valt www.utrecht.nl website van de gemeente Utrecht www.provincie-utrecht.nl website van de provincie Utrecht, veel informatie www.onderwijsinspectie.nl kwaliteitskaart en overige informatie van de Onderwijsinspectie www.rijksoverheid.nl/ministeries/ocw website van het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen www.nko.nl Nederlandse oudervereniging Katholiek Onderwijs (NKO) www.geschillencommissiesbijzonderonderwijs.nl Landelijke Klachtencommissie voor het Katholiek Primair en Speciaal Onderwijs, Beroepsonderwijs, Volwasseneducatie en Voortgezet Onderwijs www.laks.nl Landelijk Aktie Komitee Scholieren: voor scholieren, door scholieren www.rijksoverheid.nl informatie van de overheid www.ggdmn.nl website van de GGD Midden-Nederland www.sterkvo.nl de website van het Samenwerkingsverband Utrecht / Stichtse Vecht


Pagina 36

Schoolgids Rientjes Mavo Maarssen

Recommend Documents