SCHOOLGIDS Protestants Christelijke Basisschool

SCHOOLGIDS

Protestants Christelijke Basisschool

Inhoud schoolgids 2014 - 2016 Inhoud schoolgids 2

Klassenouders en ouderhulp De medezeggenschapsraad (MR) De ouderraad (OR)

Voorwoord 3 De school 4 De naam van de school 4 Huisvesting 4 Protestants- christelijk basisonderwijs 4

Vrijstelling schoolbezoek 16 Extra verlof

Documentatiecentrum 16 Festiviteiten 16 Fietsen 16 Fotograaf 16 Gevonden voorwerpen 17 Video-opnamen en foto’s 17 Huisbezoek 17 Kalender 17 Klassendienst 17 Kunst en cultuur 17 Gymkleding 17 Overblijven 17 Goede Doelen 17 Schoolplein 18 Schoolreisje, excursies en kamp 18 Sponsoring 18 Sportactiviteiten 18 Sport- en speldag 18 Kleding op school 18 Rookverbod 19 Verjaardagen 19 Verjaardagskalender 19 Verzekering 19

5

Waar staat de school voor? 5 Pedagogisch klimaat Didactisch klimaat Een veilig schoolklimaat

5 5 6

Kwaliteitsbeleid 6 Inschrijving / Vrijstelling 7 Aanmelding 7 Inschrijving 7 Adresgegevens leerlingen 7 Voor het eerst naar school 7 PR-ouders Leerplicht 7 Ouderbijdrage 8

De schoolorganisatie 8 De schoolorganisatie Afwezigheid leerkracht

16

Praktische zaken en afspraken 16

Bestuur 5 VPCO De Basis

15 15 15

8 8

De zorg voor kinderen 9 Het leerlingvolgsysteem 9 Speciale zorg voor kinderen met specifieke behoeften 9 Aanname van leerlingen met speciale zorg 10 Protocol leesproblemen en dyslexie 10

Klachtrecht 19

Speel- en leeractiviteiten voor de leerlingen 11 Groep 1/2 11 Groep 3 t/m 8 11 De methoden 11 Huiswerk 12 Gymnastiek 12 Verkeer 12

Van / naar school 21 Beleid toelating en verwijdering van kinderen 21 Beleid schorsing van leerlingen 21 Verhuizingen en/of vertrek van leerling(en) naar een andere school 21

Klachtenprocedure 19 Klachten 20 Klachten ongewenste omgangsvormen 20 Meldplicht 20

Voortgezet onderwijs 22 De overgang naar het voortgezet onderwijs Verwijzing voortgezet onderwijs Naar welke scholen voor voortgezet onderwijs gaan onze leerlingen?

Schooltijden 13 Schooltijden 13 Afmelding van kinderen 13 Pauze 13

22 22 22

Contacten met andere scholen en instellingen 23 Na- en voorschoolse opvang 23 Algemene gegevens 23 Directie 23 Bestuur 23 Inspectie 23

Bovenschoolse zorg in het Samenwerkingsverband 14 Uw kind en de zorg in het samenwerkingsverband passend onderwijs Haarlemmermeer 14 Logopedie 14 Jeugdgezondheidszorg/GGD 14 De ouders 15 Contacten tussen ouders en school 15 Informatieavonden 15 Rapport 15 Inloopavonden 15 Individueel contact met de leerkracht 15 De nieuwsbrief 15 De website 15

2

Voorwoord Dit is de schoolgids van Protestants-christelijke Basisschool De Ark. De gids is er ter oriëntatie voor ouders/verzorgers die op zoek zijn naar een school voor hun kind en als naslag voor ouders/verzorgers van kinderen op onze school. We hopen u met deze schoolgids te kunnen helpen bij de schoolkeuze voor uw kind. Bij uw keuze voor een school voor uw kind bent u op zoek naar een school die in zijn manier van werken, sfeer en lesaanbod past bij u en uw kind. Dit is belangrijk, want acht jaar lang is de basisschool voor uw kind een tweede “thuis”. Gedurende deze acht jaar speelt, leert en ontwikkelt een kind zich. De Ark is een school die in beweging is, naar vooruitgang streeft en aandacht heeft voor vernieuwingen en veranderingen. Ons uitgangspunt is uw kind te begeleiden op weg naar zelfstandigheid en een schakel te zijn in zijn groei van kleuter naar jongvolwassene. Wij bieden uw kind de mogelijkheden zijn talenten te ontwikkelen en zich voor te bereiden op zijn plaats in de samenleving. Hoe wij dit doen kunt u lezen in deze schoolgids. In de schoolgids vindt u informatie over onze onderwijsinhoudelijke aanpak en over de dagelijkse schoolpraktijk. Deze schoolgids bevat tevens belangrijke praktische informatie, zoals schooltijden, adresgegevens en dergelijke. Naast de schoolgids krijgt elk gezin een jaarkalender met alle belangrijke schoolgebeurtenissen en de vakantiedata. Eén keer in de twee weken verschijnt er ook een digitale nieuwsbrief. Hierdoor bent u altijd goed op de hoogte van de gebeurtenissen op onze school. We streven ernaar deze schoolgids zoveel mogelijk op u, de ouders/verzorgers, af te stemmen. Heeft u suggesties of staan er voor u onduidelijkheden in, laat het ons weten. Wilt u de school bezoeken om bijvoorbeeld de sfeer te proeven, dan kunt u altijd een afspraak maken. U bent van harte welkom. We wensen u een goede keuze! Namens team, ouderraad, medezeggenschapsraad en bestuur, E.M. Jonker (directeur) D.C. van ’t Wout (adjunct-directeur)

3

De school De naam van de school De school staat al bijna 15 jaar in de nieuwbouwwijk Getsewoud. De school heeft met zijn grote houten gevel iets weg van een ark. Op het moment dat er naar een naam gezocht werd voor de nieuwe school, stond het gebouw in een grote plas met water en was de associatie met De Ark van Noach groot. Een ark staat voor beweging, samen, plezier, behulpzaamheid en uitdaging; allemaal zaken die we op school belangrijk vinden. De drie letters van het woord ARK, hebben we de volgende betekenis gegeven: A : Aandacht voor ieder kind. Elk kind is anders en verdient aandacht die bij hem past. R : Rust en regelmaat. In een rustige omgeving kan een kind beter werken. K : Kennis. De Ark is een onderwijsinstelling, die probeert het kind op het niveau te brengen, dat bij hem past. De Ark is een school in beweging die op gepaste en verantwoorde wijze de eigentijdse ontwikkelingen volgt op onderwijsinhoudelijk, pedagogisch en didactisch terrein. Wij helpen uw kind zijn sterke kanten te zoeken en te waarderen. Het is voor ons een uitdaging uw kind te motiveren en te prikkelen, zodat hij zijn talenten ontwikkelt. Ons doel is ervoor te zorgen dat uw kind verder komt, maar ook dat uw kind met plezier kan terugzien op een fijne schooltijd bij ons. Leerlingen, leerkrachten, ouders/verzorgers en bestuur zorgen er samen voor dat De Ark een goede en fijne school is. Met een beetje hulp van de ander telt iedereen mee. Huisvesting De PCBS De Ark staat in de wijk Getsewoud-Zuid. Samen met de basisscholen Bommelstein (R.K.) en ’t Joppe (openbaar) is De Ark gehuisvest aan de Laan van Gildestein. De drie scholen zijn gehuisvest in één gebouw, dat in drieën is verdeeld. De meeste leerlingen van onze school komen uit de wijk zelf. In het schooljaar 2014-2015 zal het gebouw worden aangepast om alle groepen weer in één gebouw te kunnen huisvesten.. Op dit moment maken we nog gebruik van een 2e locatie aan de IJweg (De Sloep). Op deze locatie krijgen de leerlingen van de groepen 5 t/m 8 les. Het streven is, dat in 2015 deze groepen weer terugkeren in het gebouw aan de Laan van Gildestein. Alle groepen zijn dan sinds lange tijd weer in één gebouw ondergebracht. Protestants-christelijk basisonderwijs Onze school heeft een open karakter, wat inhoudt, dat iedereen wordt toegelaten die de grondslag en de inhoud van het onderwijs respecteert. Iedereen die zich thuis voelt bij onze manier van leven en werken is van harte welkom. De mentaliteit en de werksfeer van onze school worden voor een belangrijk deel geïnspireerd door wat de Bijbel ons leert.

4

Bestuur VPCO De Basis Onze school valt onder de Vereniging Protestants-Christelijk Onderwijs De Basis (VPCO De Basis). De VPCO De Basis is: • Bevoegd gezag en rechtspersoon; • Hoogste beroepsinstantie binnen de vereniging; • Werkgever van het personeel; • Toezichthouder op het onderwijs; • Coördinator van de belangen van de gezamenlijke scholen binnen de vereniging; • Beheerder van de eigendommen (gebouwen en inventaris). Veel bestuurstaken worden uitgevoerd door het bovenschools management. Contactgegevens: VPCO De Basis, bovenschoolse directie: Algemeen directeur: Sytske Feenstra Burgemeester Pabstlaan 10, (D1) Gebouw De Burgemeester 2131 XE Hoofddorp Tel.: 023-5542363. Website: www.vpcodebasis.nl. E-mail: [email protected]



Waar staat de school voor? Pedagogisch klimaat Het kind staat centraal. Dit houdt in dat de school, bij alle besluiten die genomen worden, nagaat of het belang van het kind ermee wordt gediend. Daarnaast speelt ook het belang van de school een grote rol. Bij elk te nemen besluit worden deze twee belangen tegen elkaar afgewogen. Vanuit de protestants-christelijke identiteit heeft de school een positief mensbeeld: ieder mens is uniek en de moeite waard. Daarom wil de school voorwaarden scheppen voor een optimale ontplooiing van ieder kind. Ieder kind heeft zijn mogelijkheden en zijn beperkingen. De school legt de nadruk op de mogelijkheden van een kind en houdt rekening met zijn beperkingen. We accepteren de beperkingen van een kind en bieden het kind daarbij zorg en hulp. We werken met instructiegroepen op verschillende niveaus. Op deze manier proberen we de Remedial Teaching in de klas zelf te realiseren. De kinderen begeleiden we individueel. We stellen niet alleen het leren centraal, maar hebben ook oog voor sociale contacten en creatieve en culturele aspecten. Daarbij moedigen wij de kinderen aan regelmatig te sporten en te bewegen en leren hen omgaan met emoties als vreugde en verdriet. Voor een uitgebreide beschrijving van ons schoolprofiel verwijzen we naar onze website. Didactisch klimaat Onze school stelt zich tot taak de juiste voorwaarden te scheppen voor ieder kind om zich optimaal te kunnen ontwikkelen. Dit betekent dat wij in ons onderwijs aansluiten bij de mogelijkheden van de kinderen, door met meerdere niveaus te werken naast het basisaanbod. De leerstof sluit aan bij het ontwikkelingsniveau van het kind. Daarnaast gebruiken wij ook leerstof die het kind uitdaagt een hoger niveau te bereiken. We werken met minimumeisen en met verrijkingsstof. Sommige onderdelen van de lesstof worden klassikaal uitgelegd, andere in kleine groepjes of individueel. Wij hechten veel waarde aan zelfstandig werken. Wij vinden het belangrijk dat kinderen weten hoe ze moeten leren en hoe ze hun werk kunnen plannen. Zelfstandig werken is een voorwaarde om tot onderwijs op maat te komen. Alleen zo kan ieder kind op zijn eigen niveau en in zijn eigen tempo werken en heeft de leerkracht de mogelijkheid om kleine groepjes kinderen of individuele kinderen extra hulp te bieden. Wij vinden het belangrijk dat er in ons onderwijs ruimte is voor eigen inbreng van kinderen, het ontwikkelen van denkstrategieën, het vinden van creatieve oplossingen, samenwerken, hulp vragen en hulp bieden. Met de keuze van onze methoden en materialen houden wij daar rekening mee. De Ark kijkt bij de selectie van de methoden onder meer naar wat een leerling moet kennen en kunnen aan het einde van de basisschool. Op deze manier kunnen wij een goede aansluiting met het voortgezet onderwijs krijgen. Niet ieder kind eindigt op hetzelfde niveau, wel zullen ze per leerjaar de minimumdoelen bereiken.

5

Waar staat de school voor Een veilig schoolklimaat Wij proberen een schoolklimaat te scheppen waar kinderen, ouders en leerkrachten zich prettig voelen. Een veilig schoolklimaat is zeer belangrijk, want alleen wanneer een kind zich veilig voelt op school, kan het tot ontplooiing komen. Daarom worden de volgende thema’s regelmatig in de groepen besproken: • We laten iedereen in zijn eigen waarde. • We staan niet direct klaar met een oordeel over iets of iemand. • We proberen iedereen bij alle werkzaamheden te betrekken. • We nemen elkaar zoals we zijn, we hebben respect voor elkaar. • We blijven van elkaars spullen af en dragen gezamenlijk verantwoordelijkheid voor elkaars bezittingen. • We luisteren naar elkaar. • We lachen niemand uit. • We staan bij een ruzie niet met onze vuisten klaar, maar proberen een ruzie uit te praten of bespreken deze met een leerkracht. • We maken geen negatieve opmerkingen over elkaars uiterlijk. • We bedreigen elkaar niet. De leerkrachten letten erop dat de leerlingen zich aan deze afspraken houden. Wanneer leerlingen dat niet doen, worden zij hierop aangesproken. Als deze leerlingen in hun gedrag geen verbetering vertonen of problemen blijven geven in de omgang op school, nemen wij contact op met de ouders. Bovenstaand hebben we uitgebreid beschreven in een gedrags- en omgangsprotocol. Hiervoor verwijzen we naar onze website.

Kwaliteitsbeleid Met betrekking tot de kwaliteit van ons onderwijs kennen wij een meerjarenbeleidplan. Dit zogeheten kwaliteitsplan beschrijft hoe wij onze kwaliteitsdoelen denken te bereiken. Dit plan geeft aan wat wij in ons onderwijsprogramma willen verbeteren en waar wij de komende jaren onze energie op richten. Het kwaliteitsplan is een veranderingsplan en wordt continu bijgesteld. De volgende punten hebben de aankomende jaren onze aandacht: Het werken met goede en moderne methoden. Het werken met goede en vakbekwame leerkrachten. Continueren van invoering protocollen voor lees- en rekenproblemen (dyslexie en dyscalculie). Continueren zelfstandig werken. Aanschaf educatieve software. Vervanging methode aanvankelijk lezen, taal en toets sociaal/emotionele ontwikkeling Handelingsgericht Werken Opbrengstgericht Werken Twee belangrijke onderdelen van het kwaliteitsplan lichten wij hieronder toe: 1. • Het werken met goede en moderne methoden • Bij de keuze van goede en moderne methoden letten wij, naast kwaliteit en uiterlijk, vooral op de bruikbaarheid voor ons type onderwijs: • Biedt de methode voldoende leer- en oefenstof voor alle leerlingen (basis-/verdiepings- en verrijkingsstof)? • Biedt de methode voldoende mogelijkheden voor vormen van zelfstandig werken? • Zijn er methodegebonden toetsen? • Wordt er aandacht besteed aan speciale leerlingbegeleiding, bijvoorbeeld door extra oefenmateriaal en/of tips voor de leerkrachten? 2.

• Het werken met goede en vakbekwame leerkrachten • Wij zorgen voor een goede (werk) sfeer op school. • Nieuwe ontwikkelingen worden door ons op de voet gevolgd door onder meer het bijhouden van vakliteratuur en het volgen van nascholingscursussen. • Wij besteden veel aandacht aan samenwerking en overleg. In bouwvergaderingen overleggen wij o.a. over afspraken bij klassenmanagement en de werkwijze in de groepen. • Regelmatig voeren wij voortgang- en ontwikkelingsgesprekken met alle teamleden. Voorafgaand aan een dergelijk gesprek volgt de directeur of adjunct-directeur ook een paar lessen in iedere groep.

6



Inschrijving / Vrijstelling Aanmelding De aanmelding en inschrijving vindt plaats bij de schoolleiding. Voordat een leerling wordt ingeschreven, vindt een kennismakingsgesprek plaats tussen de ouder(s) en de directeur of de adjunctdirecteur. Gesprekspunten zijn onder andere: • wat verwacht u, als ouder, van de school? • de schoolorganisatie • achtergronden etc. van de nieuwe leerling(en). Na afloop krijgen de ouders in ieder geval het volgende informatiepakket mee: • deze schoolgids; (deze kan ook vooraf op aanvraag worden toegestuurd.) • en inschrijfformulier + ouderverklaring • informatie over de ouderbijdrage, het overblijven, vakanties, etc. Inschrijving Nadat wij het inschrijfformulier + ouderverklaring ontvangen hebben, krijgen de ouders een schriftelijke bevestiging van de inschrijving. Bij de definitieve inschrijving na de 4e verjaardag wordt ook de afdeling onderwijs van de gemeente Haarlemmermeer op de hoogte gebracht. Adresgegevens leerlingen Op het inschrijfformulier en de ouderverklaring worden de gegevens ingevuld, die wij nodig hebben voor de leerlingenadministratie. Tevens vragen we ouders / verzorgers een formulier in te vullen met betrekking tot hun bereikbaarheid overdag. Dit voor het geval er iets met uw kind mocht zijn. Eventuele wijzigingen van gegevens dienen z.s.m. te worden doorgegeven. Alle ouders ontvangen aan het begin van elk schooljaar een leerlingenlijst van de groep waar hun kind in zit. Mocht u bezwaar hebben tegen het vermelden van gegevens op deze lijst dan kunt u dit aan de leerkracht van uw kind doorgeven. Voor het eerst naar school Twee maanden voordat uw kind vier jaar wordt, mag het komen wennen op school. Uw kind mag vijf dagdelen (ochtenden of middagen) komen wennen. Wanneer het wennen precies begint, kunt u afspreken met de betreffende leerkracht. In verband met de drukte is er gedurende de laatste twee schoolweken en in de decembermaand geen wenperiode. In één van de eerste weken dat uw kind op school zit, wordt u door de leerkracht uitgenodigd voor een intakegesprek. Tijdens dit gesprek neemt de leerkracht met u een vragenlijst door en kunt u eventuele bijzonderheden melden. PR-ouders Voor vragen over de alledaagse zaken op school kunt u op eigen verzoek begeleiding krijgen van onze “PR-ouders”. Deze ouders hebben reeds kinderen op de Ark en kunnen u antwoord geven op vragen als: “wat moet ik mijn kind meegeven als pauzehapje; welke kleding moet mijn kind aan tijdens de gymles”, etc. Op deze manier proberen we u wegwijs te maken op de Ark. Leerplicht Om als leerling tot een basisschool te worden toegelaten moet een kind de leeftijd van vier jaar hebben bereikt. Op de dag dat het kind vier jaar wordt, wordt het toegelaten en ingeschreven op de basisschool. Zodra een leerling vijf jaar wordt, is het leerplichtig. Voor de vierjarigen zijn de schooldagen in het begin vermoeiend. Daarom mag u in overleg met de leerkracht uw kind zo nu en dan thuishouden. In veel gevallen adviseren wij dit ook. Laat dit wel steeds even weten aan de leerkracht. Ook voor de vijfjarige kleuter is er een bijzondere verlofregeling getroffen. Ouders mogen hun kind in overleg met de betrokken leerkracht ten hoogste vijf uur per week thuishouden. Bovendien mag de schoolleiding op verzoek van de ouders toestaan dat een kleuter van vijf jaar tien uur per week thuisblijft. Deze uren mogen niet gespaard worden. Zodra uw kind zes jaar is geworden, houdt deze regeling op. Een kind mag dan uitsluitend thuis worden gehouden als het echt niet naar school kan, bijvoorbeeld in geval van ziekte. De ouders zijn verplicht de school hiervan in kennis te stellen. Als ouders menen dat hun kind, ook al is het vijf jaar geworden, toch (nog) niet rijp is om naar de basisschool te gaan, moeten zij zich wenden tot de leerplichtambtenaar van de gemeente Haarlemmermeer om van de leerplicht vrijgesteld te worden.

7

Inschrijving / Vrijstelling Ouderbijdrage Voor het basisonderwijs in Nederland wordt geen schoolgeld geheven door het rijk. De vergoeding die scholen van het rijk ontvangen is echter niet toereikend. Onze schoolvereniging vraagt daarom aan alle ouders een jaarlijkse financiële bijdrage. Deze bijdrage is vrijwillig maar beslist noodzakelijk! Het geld wordt gebruikt om de kinderen te laten genieten van diverse feesten en activiteiten, zoals het sinterklaasfeest, het kerstfeest, de paasviering, de aankleding van de school, projecten, sportevenementen en de schoolreis. Indien u als ouder deze bijdrage niet kunt betalen of als u bezwaren heeft tegen de hoogte van het bedrag, dan kunt u zich wenden tot de directie van de school of de voorzitter van de ouderraad. In overleg kan dan naar een oplossing worden gezocht. Er is geen reductieregeling voor meerdere kinderen uit één gezin. Bij het ondertekenen van het inschrijfformulier van uw kind gaan wij ervan uit dat u akkoord gaat met de voorwaarden die gesteld zijn ten aanzien van de ouderbijdrage. Over de hoogte en de uitsplitsing van de ouderbijdrage krijgt u een aparte brief aan het begin van het schooljaar.

De schoolorganisatie De schoolorganisatie De school werkt in jaarklassen (m.u.v. groep 1/2). Alleen wanneer het leerlingaantal daartoe aanleiding geeft, zal er in combinatiegroepen worden gewerkt. We proberen het aantal leerlingen in een groep zo klein mogelijk te houden, zodat we de kinderen zo veel mogelijk individuele hulp kunnen bieden. De school is verdeeld in drie bouwen: • de onderbouw : groep 1/2 • de middenbouw : groep 3 en 4 • de bovenbouw : groep 5, 6, 7 en 8 Iedere bouw heeft een bouwcoördinator. De bouwcoördinator coördineert en stuurt de zaken binnen zijn bouw. Voor de verschillende bouwen zijn de volgende personen coördinator: • bouwcoördinator onderbouw : Ruth Heyden • bouwcoördinator middenbouw : Ria Rösken • bouwcoördinator bovenbouw : Diana Voorthuis Er is een dag per week een technisch onderhoudsmedewerker aanwezig die allerlei kleine en grote klussen doet. De Ark heeft ook een schoolassistente, Joke Vonk, die hand- en spandiensten verlenen. Afwezigheid leerkracht Leerkrachten kunnen afwezig zijn door: • WTC (werktijdcompensatie) Wanneer een leerkracht wtc heeft, staat iemand anders van het team voor de groep. • Ziekte Bij ziekte van een leerkracht zorgt de directie voor vervanging. We streven er naar de vervanging zo te realiseren dat er per week niet meer dan twee leerkrachten aan een groep lesgeven. Wanneer de directie geen vervanger kan vinden, wordt de groep volgens een vast plan gesplitst en verdeeld over de overige groepen. De kinderen krijgen in dat geval werk mee en worden door een andere leerkracht begeleid. Directieleden en personeelsleden met speciale taken worden zo min mogelijk ingezet bij vervanging vanwege hun speciale taken. Slechts in het uiterste geval wordt een groep naar huis gestuurd. De directie deelt dit minimaal één dag van tevoren schriftelijk mee aan de ouders/verzorgers. Bij onoverkomelijke problemen worden leerlingen toch op school opgevangen. Leerlingen worden in de regel niet langer dan één dag opeenvolgend naar huis gestuurd. • Verlof Het kan gebeuren dat een leerkracht voor bepaalde zaken verlof krijgt. Ook in deze gevallen probeert de directie ervoor te zorgen dat een andere leerkracht de klas overneemt.

8



De zorg voor kinderen Het leerlingvolgsysteem De leerkrachten volgen de ontwikkelingen van uw kind. Zij doen dit door observaties en door het werk van de kinderen dagelijks te bekijken en te beoordelen. Regelmatig overleggen de leerkrachten over de voortgang van de kinderen. Daarnaast is er regelmatig overleg tussen de leerkrachten om de lessen op elkaar af te stemmen. Het werken met toetsen is een manier om de kwaliteit van het onderwijs te bewaken. Hierbij maken wij een onderscheid tussen de toetsen die bij de methoden horen en methodeonafhankelijke toetsen. Voor de methodeonafhankelijke toetsen gebruiken wij het leerlingvolgsysteem (LOVS) van het CITO. Het CITO biedt scholen de gelegenheid de resultaten van de kinderen nauwkeurig te volgen, door ze twee keer per jaar op een aantal onderdelen te toetsen. Wij maken gebruik van de volgende CITO toetsen: • Taal voor kleuters (groep 1 en 2) • Rekenen voor kleuters (groep 1 en 2) • Spelling (groep 3 t/m 8) • Rekenen en wiskunde (groep 3 t/m 8) • Lezen: - Begrijpend lezen (groep 3 t/m 8) - Drie-Minuten-Toets (groep 3 t/m 8) - Leestempo/leestechniek (groep 3 t/m 8) • Nog te kiezen toets voor soc. em.-ontwikkeling (groep 1 t/m 8) • Aan het einde van het schooljaar wordt in groep 8 de verplichte CITO-eindtoets afgenomen. Aan de hand van de resultaten van deze toetsen kunnen wij de kinderen volgen in hun ontwikkeling en eventueel ingrijpen als dat noodzakelijk mocht zijn. Alle gegevens van de kinderen worden opgeslagen in een leerling-dossier. Dit dossier kan ook nog gegevens bevatten over de leerlingbespreking, gesprekken met ouders, speciale onderzoeken, handelingsplannen e.d. Ouders kunnen in overleg en op afspraak het dossier van hun kind(eren) inkijken. Speciale zorg voor kinderen met specifieke behoeften Ieder kind krijgt de zorg die het nodig heeft. Sommige kinderen hebben extra zorg nodig, omdat ze problemen hebben. Dit kunnen leerproblemen, gedragsproblemen, lichamelijke problemen of sociale problemen zijn. Als het gaat om de zorg voor uw kind speelt de intern begeleider een belangrijke rol. Naast de Remedial Teacher die zich voornamelijk bezighoudt met de hulp aan kinderen met specifieke leerproblemen, coördineert en organiseert de intern begeleider de hulp op schoolniveau. De intern begeleider is verantwoordelijk voor de organisatie van de zorg op school en hij ondersteunt de leerkrachten bij de hulp aan kinderen met problemen. Als de leerkracht een probleem signaleert kan hij daarvoor bij de intern begeleider hulp vragen. De intern begeleider onderzoekt het probleem en gaat na hoe hulp geboden kan worden. Vervolgens zet de intern begeleider, als dat nodig is, de hulp in gang. Hieronder geven wij u een voorbeeld hoe dit proces er uit kan zien. • De leerkracht signaleert een probleem bij een kind en bespreekt dit met de intern begeleider (IB-er). • In overleg met de IB-er wordt het kind door de Remedial Teacher (RT-er) of de IB-er getoetst en/of geobserveerd. Na de toetsing of observatie zijn er drie mogelijkheden: - Met extra begeleiding van de R.T.-leerkracht en de groepsleerkracht wordt het probleem binnen de klas opgelost. - Het kind krijgt buiten de klas één of meer keer per week les van de R.T.-leerkracht. Dit is meestal voor een periode van 6 tot 8 weken. Ouders/verzorgers worden altijd op de hoogte gesteld van deze extra hulp. Afspraken tussen ouders/verzorgers en school m.b.t. extra ondersteuning worden schriftelijk vastgelegd. Na deze periode wordt gekeken of het kind goede vorderingen heeft gemaakt en wat het vervolg zal zijn. De IB-er speelt bij dit laatste een belangrijke rol. - Als extra hulp te weinig of geen effect heeft en/of er zijn nog andere problemen wordt het kind, in overleg met de ouders/verzorgers, aangemeld bij de Onderwijs Adviesdienst. Door middel van een gerichte test onderzoekt de Onderwijs Adviesdienst of en op welke wijze het kind verder geholpen kan worden binnen de school of dat verwijzing naar het speciaal onderwijs meer voor de hand ligt. Na een onderzoek volgt altijd een gesprek met de ouders over de bevindingen. De IB-er op onze school is Mary Botermans. De RT-ers zijn Wilma Smit en Saskia Oosterloo.

9

De zorg voor kinderen Aanname van leerlingen met speciale zorg Op onze school is in principe iedereen welkom. Toch nemen wij bij aanname van leerlingen met speciale zorg voorzichtigheid in acht. Er is geen vastomlijnd kader m.b.t. welke leerlingen wel en welke leerlingen niet aangenomen kunnen worden, vanwege de vele soorten handicaps. Wij bepalen per leerling met speciale zorg of wij hem/haar aan kunnen nemen of niet. Hierbij letten wij op de volgende aspecten: - de capaciteiten van het team in relatie tot de gewenste noodzakelijke zorg naar het kind - de groepsgrootte - de groepssamenstelling - de beschikbare huisvesting - de beschikbare personeelsformatie. Onder leerlingen met speciale zorg verstaan wij: Leerlingen met een problematiek uit de huidige cluster 1(blinde of slechtziende leerlingen) Leerlingen met een problematiek uit de huidige cluster 2 (dove of slechthorende kinderen/spraak- taalproblemen) Leerlingen met een problematiek uit de huidige cluster 3 (motorisch, moeilijk lerend of langdurig zieke leerlingen) Leerlingen met een problematiek uit de huidige cluster 4 (psychiatrische stoornissen of ernstige gedragsproblemen) Minimaal twee keer per jaar vindt een evaluatie plaats, waarin onder andere naar de haalbaarheid en de voortgang van de begeleiding gekeken wordt (op basis van de gemaakte afspraken). De desbetreffende leerkracht zal dit in samenspraak doen met de IB-er. De leerkracht brengt in samenspraak met de IB-er, zowel aan de ouders als aan het team verslag uit over de voortgang. Als de haalbaarheid van de begeleiding om wat voor reden dan ook in het geding is, zal dit door de leerkracht en/of IB-er ingebracht worden in de leerlingbespreking. Het team is dan op de hoogte en kan eventueel oplossingsgericht meedenken. Indien nodig zal gezocht worden naar oplossingen buiten onze school. De beslissing of de schoolloopbaan van een leerling wel of niet gecontinueerd kan worden, wordt genomen door de directeur, na overleg met het team en na de ouders gehoord te hebben. Als besloten wordt dat een leerling niet bij ons op school kan blijven, krijgen de ouders hierover schriftelijk bericht. In de desbetreffende brief worden de redenen vermeld en eventuele beroepsmogelijkheden aangedragen. De directeur en het bestuur van de school gaan samen met de ouders op zoek naar een passende school voor hun kind. Protocol leesproblemen en dyslexie Het protocol leesproblemen en dyslexie is bedoeld om leerkrachten in het primair onderwijs een houvast te geven bij het vroegtijdig onderkennen en aanpakken van leesproblemen.

10



Speel- en leeractiviteiten voor de leerlingen

Groep 1/2 In de groepen 1 en 2 neemt het spel van de kinderen een belangrijke plaats in. Om het spel te bevorderen is de klas verdeeld in een aantal hoeken en groepen. Door te spelen, ontwikkelen kinderen zich op allerlei gebied: ze leren actief zijn, plannen maken, oplossingen bedenken, initiatief nemen, ze breiden hun woordenschat uit, leren samenwerken enz. Door het spel van het kind te observeren ontdekt de leerkracht of het kind zich prettig voelt in de groep, waar op dat moment zijn belangstelling naar uitgaat en wat het ontwikkelingsniveau van het kind is. Zo kan de leerkracht de juiste leerstof aanbieden en de hulp geven die het kind nodig heeft. De dag kent een aantal kringmomenten. Er is dan gelegenheid om met elkaar te praten, te zingen, te bidden, er wordt voorgelezen, een (bijbel)verhaal verteld, muziek gemaakt, een taal- of rekenspelletje gedaan, enz. Jongste en oudste kleuters zitten in een gecombineerde groep. Wij hebben er bewust voor gekozen om kinderen van 4, 5 en 6 jaar in één groep te plaatsen. Dit is goed voor de sociaal-emotionele ontwikkeling van het kind en het komt het spel ten goede. In groep 1 (4/5 -jarigen) ligt de nadruk op het wennen aan het naar school gaan. Er is veel aandacht voor gewoontevorming en regelmaat. In groep 2 (5/6 -jarigen) heeft de leerkracht een meer sturende rol. Kinderen zitten 2 tot 2,5 jaar in de kleutergroep (afhankelijk van hun geboortedatum, aard en aanleg). In groep 2 worden (speelse) activiteiten aangeboden, die de leerlingen voorbereiden op het leren lezen, rekenen en schrijven in groep 3. Aan het eind van groep 2 (evt. eerder) wordt besproken of een kind toe is aan groep 3. Succesvol groep 3 doorlopen lukt pas als een kind hier aan toe is. Groep 3 t/m 8 In de groepen 3 t/m 8 maakt de school gebruik van methoden die veel variatie aan werkvormen bevatten. Ze zijn speels en aantrekkelijk en gaan uit van de belevingswereld van de kinderen. Om tegemoet te komen aan de onderlinge verschillen tussen kinderen, bevatten de methoden basisstof, minimumeisen en verrijkingsstof. Bovendien bieden de methoden de mogelijkheid extra hulp aan een kind te geven als het moeite heeft met een bepaald onderdeel. We gaan, behalve van onze methoden, ook uit van ervaringen, inbreng en belangstelling van kinderen. Hiernaast vinden we het belangrijk dat kinderen gebruik maken van moderne technieken als videocamera, computer en internet. Alle groepen op De Ark kijken naar programma’s van de onderwijstelevisie. Dit als aanvulling op en ondersteuning van de verschillende vakgebieden. De methoden Op onze school gebruiken wij de volgende methoden: Eigen verhaallijn godsdienst groep 1 t/m 8 Veilig leren lezen aanvankelijk lezen groep 3 Kleuterplein taal/rekenen groepen 1 en 2 Wereld in getallen rekenen groepen 3 t/m 8 Estafette technisch lezen groepen 3 t/m 6 Tekstverwerken begrijpend en studerend lezen groepen 4 t/m 8 Taalverhaal taal groepen 4 t/m 8 Handschrift schrijven groepen 3 t/m 8 Vier seizoenenboek natuuronderwijs groep 1 en 2 Leefwereld natuuronderwijs groepen 3 en 4 Natuur en techniek natuuronderwijs groepen 5 t/m 8 Brandaan geschiedenis groepen 5 t/m 8 Geobas aardrijkskunde ideeënboek groep 1-2 en 3-4 Geobas aardrijkskunde groepen 5 t/m 8 Wijzer door het verkeer verkeersonderwijs groepen 1 t/m 8 Take it easy Engels groepen 5 t/m 8 Moet je doen drama, muziek, handvaardigheid en tekenen groep 1 t/m 8

11

Speel- en leeractiviteiten voor de leerlingen

In de onderstaande lessentabellen wordt globaal weergegeven hoeveel tijd er per week aan de meeste vakken wordt besteed. We hebben de vakken per vakgebied samengevoegd, waardoor de accenten duidelijker naar voren komen. De geïnvesteerde tijd per vakgebied is per groep aangepast aan het ontwikkelingsniveau van de leerlingen. Het gaat hier om de tijdsinvestering, die van jaar tot jaar iets kan variëren. Groep/ 1 2 3 4 5 6 7 8 Vakken A 3.45 3.45 13.15 13.30 12.30 11.15 11.45 11.15 Uren B 0.45 0.45 1.30 1.45 4.30 6.15 6.00 6.45 Uren C 2.00 2.00 3.45 3.15 3.30 3.00 2.45 2.30 Uren D 15.15 15.15 2.45 2.45 2.45 2.45 2.45 2.45 Uren E 2.00 2.00 2.30 2.30 2.30 2.30 2.30 2.30 Uren A. B. C. D. E.

basisvorming - lezen, taal, rekenen en schrijven. kennisgebieden - wereldoriëntatie, aardrijkskunde, geschiedenis, biologie, verkeer. beeldende vorming/expressie - handvaardigheid, tekenen, muziek, enz. vrij spel/bewegingsonderwijs. godsdienstige vorming.

Het is wettelijk bepaald dat de kinderen in de groepen 1 t/m 4 minimaal 880 uur les moeten hebben. De groepen 1 en 2 hebben om deze reden elke vrijdagmiddag en 10 keer per jaar de hele vrijdag vrij. De groepen 3 en 4 hebben ook elke vrijdagmiddag vrij en 7 keer per jaar de hele vrijdag vrij. De groepen 5 t/m 8 moeten minimaal 1000 uur les hebben en moeten dus elke vrijdag de gehele dag naar school. Huiswerk Op De Ark krijgen de kinderen huiswerk mee. Uiteraard houden we rekening met de hoeveelheden, zodat de kinderen na schooltijd ook alle ruimte hebben voor ontspanning. Met de jaren wordt het huiswerk wat meer. Op deze manier bereiden wij de kinderen al wat voor op het voortgezet onderwijs. Gymnastiek De groepen 1 en 2 hebben dagelijks spel en beweging op het rooster staan. Regelmatig worden spel-, muziek- en kleutergymlessen gegeven in de kleutergymruimte door de eigen groepsleerkracht. Bij mooi weer spelen de kinderen buiten. Vanaf groep 3 hebben de kinderen bewegingsonderwijs in de grote gymzaal aan de Sandestein (groep 3 en 4) of in de gymzaal van de Sloep (groepen 5 t/m 8). Verkeer Verkeersveiligheid vinden wij van groot belang. Onze school heeft een verkeerscommissie, die bestaat uit een aantal teamleden, een OR-lid, een MR-lid en een verkeersouder. In de afgelopen jaren heeft deze commissie zich beziggehouden met de ontwikkeling van de verkeerseducatie. Dit heeft ertoe geleid, dat wij het label: “Verkeersveilige school” hebben ontvangen van de gemeente Haarlemmermeer. Rondom de school heeft de Gemeente Haarlemmermeer een “Schoolzone” ingesteld. Dit houdt in, dat er een maximum snelheid van 30 km/u geldt. Deze maatregel beoogt een nog veiliger verkeerssituatie rondom de school. Ook heeft de commissie een activiteitenplan opgesteld, waarin diverse activiteiten zijn opgenomen om de kinderen nog meer bewust te maken van het belang van de verkeersveiligheid. In groep 7 wordt jaarlijks het theoretisch en praktisch verkeersexamen afgenomen. In groep 8 wordt deelgenomen aan het Dode-hoek-project.

12

Schooltijden Schooltijden groep 1 t/m 4: De Ark maandag, dinsdag, donderdag ‘s morgens 08.15 – 11.45 uur ‘s middags 13.00 - 15.00 uur woensdag ‘s morgens 08.15 - 12.00 uur vrijdag ‘s morgens 08.15 – 11.45 uur groep 5 t/m 8: De Sloep maandag, dinsdag, donderdag, vrijdag ‘s morgens 08.30 - 12.00 uur ‘s middags 13.15 - 15.15 uur woensdag ‘s morgens 08.30 - 12.15 uur De deuren gaan ’s morgens om 8.05 uur open op de Ark en om 8.20 op de Sloep. De school begint om 8.15 uur op de Ark en om 8.30 uur op de Sloep. Wij verzoeken de ouders om voor de aanvangstijden niet langer in de klas te blijven dan noodzakelijk is, zodat wij op het juiste tijdstip met de lessen kunnen beginnen. Voor de lunchpauze worden de kinderen van groep 1 t/m 4 door de leerkrachten naar buiten gebracht op het voorplein. Wanneer ouders van de groepen 1 en 2 zoveel mogelijk langs de buitenrand van het schoolplein wachten, hebben de leerkrachten een beter overzicht. Groep 3 en 4 verlaten de school via het achterplein. De groepen 5 t/m 8 komen uit De Sloep via de hoofdingang. ’s Middags gaan de deuren om 12.50 uur open op de Ark en om 13.05 op de Sloep. Afmelding van kinderen Als uw kind ziek is of verhinderd is om naar school te komen, vragen wij u, dit tijdig door te geven. Het liefst vóór half 9! Het telefoonnummer van de school is: (Ark-0252-687050 ; Sloep-0252-866092). Wilt u afspraken met arts, tandarts of anderszins schriftelijk of per mail melden. Wij gaan ervan uit dat u deze afspraken zoveel mogelijk buiten schooltijd plant. Indien er sprake mocht zijn van een langere periode van verzuim, verzoeken wij u contact op te nemen met de leerkracht, zodat er maatregelen voor een goede zorg vanuit school genomen kunnen worden. Het komt soms voor dat leerlingen onder schooltijd ziek worden. In dat geval wordt er door de groepsleerkracht of de directeur contact opgenomen met de ouders en verzoeken wij u uw kind op te halen. Wij sturen uw kind liever niet alleen naar huis, omdat wij onder schooltijd de verantwoording dragen voor uw kind. Om u snel te kunnen bereiken ontvangt u aan het begin van het schooljaar van ons een bereikbaarheidsformulier waarop u de zgn. noodtelefoonnummers kunt aangeven. Pauze De kleuters houden verspreid over de ochtend hun pauze. De kinderen van de groepen 3 t/m 8 van 10.15 - 10.30 uur of van 10.30 – 10.45 uur. De kinderen van de groepen 1 t/m 3 spelen op het voorplein en de kinderen van de groepen 4 op het achterplein. De kinderen op de Sloep spelen op het eigen plein. Voor de pauze mogen de kinderen drinken, fruit of een koek meenemen. Elke woensdag is het fruitdag. We stimuleren de kinderen om op deze dag geen koekjes o.i.d. mee te nemen, maar fruit.

13

Bovenschoolse zorg in het Samenwerkingsverband Uw kind en de zorg in het samenwerkingsverband Passend Onderwijs Haarlemmermeer De overheid stimuleert scholen, kinderen die extra zorg en begeleiding nodig hebben, zoveel mogelijk op een reguliere basisschool te houden. Vanaf 1 augustus 2014 moet elke school Passend onderwijs bieden. Dit betekent dat iedere school onderwijs moet bieden, dat zo goed mogelijk aansluit bij de mogelijkheden van elke leerling. De Ark is aangesloten bij het Passend Onderwijs Haarlemmermeer. In het ondersteuningsplan van Passend Onderwijs Haarlemmermeer staat beschreven hoe de zorg is samengesteld. Indien uw kind meer hulp nodig heeft, kan de intern begeleider in overleg met u als ouder, besluiten extra advies in te winnen bij externe instanties. Dat kan bij de schoolbegeleidingsdienst Onderwijsadvies en BTSW (waar psychologen en orthopedagogen werkzaam zijn) of het brugteam (waar ambulant begeleiders werkzaam zijn vanuit REC 3 en 4) van Passend Onderwijs. Met elkaar wordt gekeken naar de onderwijsbehoeften van uw kind en hoe dat vorm kan krijgen binnen de groep. Wanneer na intensief overleg en hulp Speciaal Basis Onderwijs (SBO) of Speciaal Onderwijs (SO) wordt geadviseerd, kan een Toelaatbaarheidsverklaring (TVL) worden opgesteld. De ouders, de toekomstige school en de huidige school gaan met elkaar in gesprek. Na een positief besluit en na ondertekening van de TVL door de ouders, de school en de toekomstige school kan het kind voor een periode van een aantal jaren naar het SBO of SO gaan. Logopedie Vanuit de gemeente is er een logopediste aan de school verbonden. Een van de taken van de logopedist is het vroegtijdig opsporen van problemen zoals achterstand in de spraak-, taalontwikkeling, uitspraakfouten, stotteren, slordige of overhaaste manier van spreken, heesheid, mond ademen, neusspraak enzovoort. Het is gebruikelijk dat alle kleuters rondom hun vijfde jaar logopedisch gescreend worden. U krijgt hierover vooraf schriftelijke informatie, met daarbij een vragenlijst en de mogelijkheid voor het verlenen van toestemming. Wanneer er bepaalde problemen worden geconstateerd neemt de logopediste contact op met de ouders. De logopediste kan informatie geven, de ouders een folder toesturen of een kind doorverwijzen naar particuliere logopedie. Jeugdgezondheidszorg/GGD De jeugdgezondheidszorg (JGZ) heeft tot doel het bewaken, bevorderen en beveiligen van gezondheid, groei en ontwikkeling van de jeugd van 4 - 19 jaar. Dit gebeurt door middel van een onderzoek van leerlingen, advisering aan ouders en leerkrachten en kortdurende begeleiding van leerlingen en hun ouders bij problemen. Kinderen worden op vaste contactmomenten, zoals is vastgelegd in het landelijke basistakenpakket van de JGZ, gevolgd. Deze contactmomenten zijn 5-jarigen, leerlingen uit groep 7 van het basisonderwijs en leerlingen uit klas 2 van het Voortgezet onderwijs. Bij alle 5-jarigen en leerlingen uit groep 7 worden de lengte en gewicht gemeten en de ogen onderzocht. Bij de 5-jarigen wordt ook het gehoor onderzocht. De ouders van deze leerlingen wordt gevraagd een gezondheidsvragenlijst in te vullen. De leerkracht vult van desbetreffende leerlingen een vragenlijst in over motoriek, spraaktaalontwikkeling en gedrag op school. De leerkracht zal alleen die gegevens invullen die bij u als ouder bekend zijn. De jeugdarts of jeugdverpleegkundige voert aan de hand van de onderzoeksresultaten, de ingevulde vragenlijst van de ouders en de vragenlijst ingevuld door de leerkracht een gesprek met de leerkracht. Eventueel worden kinderen met hun ouders uitgenodigd voor een onderzoek op de GGD locatie door de jeugdarts of jeugdverpleegkundige. Vier keer per jaar vindt er op alle scholen in de Haarlemmermeer overleg plaats tussen de intern begeleider, jeugdverpleegkundige van GGD Kennemerland en de onderwijshulpverlener. Het doel van dit overleg is vroegtijdig signalering en aanpak van problemen bij leerlingen. Alle leerlingen waar zorgen over zijn kunnen ter consultatie tijdens dit overleg worden ingebracht. Indien er vervolgstappen nodig zijn worden de ouders daarvan vanzelfsprekend op de hoogte gebracht. Ook leerlingen die net een schoolwisseling achter de rug hebben worden in het zorgoverleg besproken. Als u als ouder hier bezwaar tegen hebt, kunt u dit kenbaar maken bij E. Jonker (directeur) of M. Botermans (intern begeleider). U als ouder kunt vragen stellen over onder andere gezondheid, groei, opvoeding, gedrag, eten, slapen, bedplassen, leerproblemen en sport. Deze vragen kunt u op elk moment aan ons stellen, zowel telefonisch als tijdens preventieve gezondheidsonderzoeken (telefoonnummer 0900-0400682)

14

De ouders Contacten tussen ouders en school Acht jaar lang zit uw kind bij ons op school. Tijdens deze periode willen wij uw kind zo goed mogelijk begeleiden. Dat kan volgens ons alleen als ouders zich ook bij de school betrokken voelen. Wij proberen u bij de school te betrekken door u op de hoogte te houden van de vorderingen van uw kind en van alle gebeurtenissen op school door onder meer: Informatieavonden Tijdens de informatieavonden aan het begin van het schooljaar, krijgt u in de groep van uw kind uitleg over het werk dat uw kind dat jaar gaat doen. Tevens krijgt u informatie over de gang van zaken in het komende leerjaar. Rapport De kinderen van groep 1 krijgen tweemaal per jaar een rapport. Over de kinderen van de groepen 2 tot en met 8 wordt driemaal per jaar gerapporteerd. Na de uitreiking van het rapport vinden de rapportagegesprekken plaats. Voor deze gesprekken krijgt u een uitnodiging. Inloopavonden Om de contacten tussen u en de school te onderhouden organiseren wij inloopavonden. Op deze avonden kunt u als ouder/ verzorger tussen 18.30 en 19.30 uur het werk van uw kind in de klas bekijken. Ook uw kind mag daarbij zijn om wat over zijn of haar werk te vertellen. Tevens zal de leerkracht in het lokaal aanwezig zijn om algemene vragen te beantwoorden. Vragen rondom de vorderingen van uw kind komen op deze avonden niet aan de orde. Individueel contact met de leerkracht Als u of de leerkracht het noodzakelijk vindt, kan er een afspraak gemaakt worden voor een gesprek. Voor korte mededelingen kunt u zonder afspraak voor en na schooltijd terecht. De nieuwsbrief Eén keer in de twee weken verschijnt de nieuwsbrief. Deze wordt per e-mail verstuurd. Door middel van nieuwsbrieven ontvangt u informatie uit de school. De data van verschijnen van de nieuwsbrief vindt u in de kalender. De website Alle informatie, activiteiten, festiviteiten enz. vindt u ook op onze website: www.basisschooldeark.nl Klassenouders en ouderhulp Op De Ark heeft elke groep een klassenouder die een aantal praktische zaken overneemt van de leerkracht. Hierbij kunt u denken aan: hulpouders vragen bij groepsactiviteiten, voorbereiding van een groepsexcursie, e.d. Ook is er een aantal activiteiten binnen de groepen waar we ouderhulp bij nodig hebben. We denken hierbij aan: hulp bij spelletjes in de onderbouw, autovervoer bij excursies en/of uitstapjes, assistentie bij sportevenementen of festiviteiten, jaarlijkse schoonmaak van materialen. We doen dus een beroep op uw ideeën, creativiteit en/of specialiteiten. De ouderhulp vinden wij erg belangrijk. Door mee te helpen aan diverse activiteiten wordt de betrokkenheid bij school vergroot. We zijn daarom ook zeer blij met de bereidheid van vele ouders om ons regelmatig te helpen bij allerlei activiteiten. De medezeggenschapsraad (MR) De Ark heeft een medezeggenschapsraad (MR). De MR is bevoegd tot bespreking van alle aangelegenheden die de school betreffen. De MR is gehouden aan het reglement voor de medezeggenschap, dat door het bestuur van de vereniging en de MR van de andere scholen binnen de vereniging is aanvaard als werkovereenkomst. De MR vergadert in principe zes keer per jaar. Deze vergaderingen zijn toegankelijk voor ouders en leerkrachten die aan de school verbonden zijn. De MR van De Ark bestaat op dit moment uit acht leden (vier ouders + vier teamleden) Alle medezeggenschapsraden van de scholen van VPCO “De Basis” sturen twee afgevaardigden (één ouder + één leerkracht) naar de gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR). Voor verdere informatie verwijzen wij naar onze website: www.pcbsdeark.nl Ouderraad(OR) Aan elke school van de vereniging is een ouderraad verbonden. De taak van de OR bestaat o.a. uit: • het meedenken over en het organiseren van vieringen en festiviteiten • het meehelpen voorbereiden van activiteiten als schoolreis, excursies etc. • het begeleiden van de sporttoernooien, het zwemfeest en de avondvierdaagse • het meehelpen bij het afscheidsfeest van groep 8 De ouderraad vergadert ongeveer één keer per zes weken en de vergaderingen van de ouderraad zijn openbaar. Deze vergaderingen worden bijgewoond door een teamlid en de adjunct-directeur.

15

Vrijstelling schoolbezoek Extra verlof Regelmatig bereikt ons het verzoek om iets eerder of op een afwijkend tijdstip op vakantie te gaan. Dit wordt in de meeste gevallen niet toegestaan. De leerplichtambtenaar controleert hier streng op. In geval van onnodig schoolverzuim zal hij verbaliseren. Wij moeten werken met richtlijnen en zijn wettelijk verplicht onnodig verzuim door te geven aan de leerplichtambtenaar. De leerplichtambtenaar van de gemeente heeft de volgende regels opgesteld: U bent als ouders of verzorgers verplicht ervoor te zorgen dat uw kind de school bezoekt. Uw kind moet gewoon elke dag naar school en is verplicht alle lessen te volgen. U als ouder / verzorger bent strafbaar als de kinderen de school niet bezoeken, zonder dat daarvoor toestemming is verleend. Er zijn een paar uitzonderingen: Als u plichten te vervullen heeft die voortvloeien uit uw godsdienst of levensovertuiging en die uitsluitend tijdens schooltijden kunnen worden uitgevoerd, kunt u toestemming voor verlof voor uw kind vragen aan de directie van de school. Vrij krijgen voor vakantie buiten de schoolvakanties is niet mogelijk. Alleen als het vanwege het beroep van één van de ouders / verzorgers niet mogelijk is om binnen één van de schoolvakanties met de kinderen op vakantie te gaan, kan de directeur één keer per schooljaar toestemming geven voor maximaal tien schooldagen. Dat betekent dus niet: twee keer vijf dagen, of drie keer drie dagen. (Het is echt maar één keer per jaar voor maximaal tien schooldagen). Aanvragen voor een extra vrije dag voorafgaand aan een schoolvakantie, of een vrijdag of een maandag om een lang weekend weg te gaan, kunnen niet worden toegestaan. Om aan de wens van ouders, eerder op vakantie te mogen, tegemoet te komen werken we elke vrijdag voor een vakantie met een continurooster. De aanvraag voor vakantiedagen moet altijd minimaal één maand van tevoren worden gedaan bij de directeur door middel van een formulier verzoek verzuim, welke u op school kunt krijgen. De directeur kan u vragen een werkgeversverklaring te overleggen, waaruit blijkt dat een vakantie binnen de reguliere vakantieperiodes niet mogelijk is. Bij gewichtige omstandigheden kan extra verlof worden aangevraagd. Deze kunnen zijn: een verhuizing, een huwelijk of een begrafenis of de viering van een jubileum. Dit extra verlof moet altijd worden aangevraagd bij de directeur. U wordt ook gevraagd een formulier in te vullen. De directeur beoordeelt per geval of de aanvraag toegekend wordt. Wanneer het een verzoek van meer dan tien schooldagen betreft, beoordeelt de leerplichtambtenaar de aanvraag. In alle gevallen kunt u als ouder met een afwijzing voor verlof contact opnemen met de leerplichtambtenaar van de gemeente Haarlemmermeer. Voor alle aanvragen voor verlof geldt dat de directeur strafbaar gesteld kan worden, als de school het verlof ten onrechte toekent. U als ouder / verzorger bent strafbaar als de kinderen de school niet bezoeken, zonder dat daarvoor toestemming is verleend.

Praktische zaken en afspraken

Documentatiecentrum Op school hebben wij een beperkt documentatiecentrum. De kinderen kunnen hier informatie vinden voor vertelbeurten en voor het maken van werkstukken. Een abonnement op de bibliotheek wordt aanbevolen. Hiernaast kan natuurlijk gebruik worden gemaakt van het internet. Festiviteiten Er worden ieder jaar verschillende activiteiten georganiseerd die op de jaarkalender vermeld staan. Via de nieuwsbrief krijgt u nadere informatie over deze festiviteiten. Fietsen Er is bij school een beperkte ruimte voor de stalling van fietsen. De school is niet aansprakelijk voor beschadiging en/of zoekraken van de fietsen of onderdelen ervan. Fotograaf Elk jaar bezoekt de schoolfotograaf de school. Er worden verschillende foto’s gemaakt: een groepsfoto en een individuele foto. Ook broertjes en zusjes kunnen samen op de foto. Daarnaast kunnen er gezinsfoto’s gemaakt worden.

16



Praktische zaken en afspraken Gevonden voorwerpen Als u alle kleding, tassen, jassen, mutsen, wanten, gymkleding etc. van een naam voorziet, kunnen wij een gevonden voorwerp snel bij de eigenaar terugbezorgen. Daarnaast is er een mand (bij de trap van de hoofdingang en op de Sloep) met gevonden voorwerpen, waarin u kunt kijken als uw kind iets is kwijtgeraakt. Video-opnamen en foto’s Het komt wel eens voor, dat er in de klas video-opnamen worden gemaakt t.b.v. de begeleiding van een kind of leerkracht. Ook worden er in de groep foto’s gemaakt om bijvoorbeeld op onze website te plaatsen. Mocht u hiertegen bezwaar hebben, dan kunt u dit melden bij de directie. Huisbezoek Bij bijzondere gebeurtenissen (geboorte, langdurige ziekte, e.d.) worden door de leerkrachten huisbezoeken afgelegd. Zij maken daarvoor een afspraak met u. Kalender Aan het begin van elk schooljaar ontvangt elk gezin een kalender met alle belangrijke data, zoals vakanties, vrije dagen, activiteiten, rapportgesprekken, enz. Klassendienst Alle kinderen uit de groepen 3 t/m 8 hebben minimaal één keer in het schooljaar een dag of een week lang klassendienst. Zij hebben dan de taak om de klas te vegen, het whitebord schoon te maken, plantjes water te geven e.d. Dit betekent dat zij iets later uit school komen. Kunst en cultuur De Ark neemt deel aan het kunstmenu van de Haarlemmermeer. Wij kunnen ieder jaar een aantal activiteiten kiezen op het gebied van dans, theater, muziek en audiovisuele vorming. Daarnaast zijn er professionele theatervoorstellingen, concerten, danstheaterproducties, vertellingen, hoorspelen, enz. Hiervoor is een aparte bijdrage per kind, per jaar noodzakelijk. Vanwege het intrekken van en het korten op subsidies hebben we dit bedrag moeten verhogen naar € 10,--. Dit bedrag hebben wij in de ouderbijdrage verwerkt. Gymkleding De kleuters hebben voor hun gymles alleen gymschoenen nodig. Wilt u uw kind gymschoenen met klittenband of elastiek meegeven met zijn naam in beide schoenen? De schoenen worden op school in een gymtas van school bewaard en voor de zomervakantie weer mee naar huis gegeven. De kinderen van groep 3 t/m 8 hebben voor de gymles gymkleding en gymschoenen nodig. Wanneer kinderen hun gymspullen vergeten is het niet mogelijk om mee te gymmen. De gymkleding gaat na iedere gymles mee naar huis. Mocht uw kind om bepaalde redenen niet mogen gymmen, wilt u dit dan d.m.v. een briefje of e-mail aan de leerkracht melden? Om praktische redenen: toezicht, effectieve lestijd en kletsnatte kleedkamers, wordt er na de gymles niet gedoucht. Overblijven In de school bestaat de mogelijkheid om tussen de middag over te blijven. De leerlingen die overblijven vallen onder de verantwoordelijkheid van school.. De kinderen eten gezamenlijk, onder toezicht van de leerkracht, in de klas. Na het eten gaan ze, bij goed weer, onder begeleiding van een professional van Op Stoom (Ark)/ ’t Woudlopertje (Sloep) naar buiten. Bij slecht weer wordt er binnen gespeeld. Voor het overblijven moet een strippenkaart worden aangeschaft , die op naam van het betreffende kind zal komen staan. Over de aanschaf van deze strippenkaarten wordt u aan het begin van het schooljaar geïnformeerd. Het overblijfgeld wordt onder meer gebruikt om de professionele leiding te bekostigen en voor de aanschaf van spelmaterialen. De prijzen van de strippenkaarten worden elk jaar opnieuw vastgesteld. Hierover wordt u aan het begin van elk schooljaar geïnformeerd. Goede Doelen Enkele malen per jaar kiezen wij goede doelen uit om iets extra’s te doen voor onze medemensen. We zamelen dan geld of goederen in om dit doel te steunen. U wordt hiervan op de hoogte gehouden. Suggesties zijn natuurlijk altijd welkom.

17

Praktische zaken en afspraken Schoolplein In verband met de veiligheid geldt voor iedereen: niet fietsen of steppen op het plein, maar lopend met de fiets of step aan de hand het schoolplein op. Tevens verzoeken wij u honden aan de lijn te houden. Ook mogen honden het schoolgebouw niet binnen. Schoolreisje, excursies en kamp Eenmaal per jaar gaan de kinderen van de groepen 1 t/m 7 op schoolreis. Groep 8 gaat aan het einde van het schooljaar op kamp. Ook kan het voorkomen dat we met de kinderen op excursie gaan. Voor dit laatste doen wij een beroep op de ouders om de kinderen te vervoeren. Sponsoring Daar waar de school als onderdeel van de VPCO De Basis gebruik maakt van sponsoring worden de uitgangspunten van het convenant zoals ondertekend door het ministerie van OCW en een aantal onderwijsorganisaties in acht genomen. Dit houdt onder meer in: 1. Als sponsoring wordt iedere geldelijke of materiële bijdrage gezien, waardoor het bevoegd gezag, al dan niet uit eigen beweging, verplichtingen op zich neemt waarmee de leerlingen in schoolverband worden geconfronteerd; 2. Sponsoring mag niet de objectiviteit, de geloofwaardigheid, de betrouwbaarheid en de onafhankelijkheid van het onderwijs in gevaar brengen; 3. Sponsoring moet verenigbaar zijn met de statutaire grondslag van de vereniging, alsmede de doelstelling van de school en het onderwijs; 4. De school mag niet in een afhankelijkheidsrelatie tot de sponsors komen te verkeren en de school mag voor het uitvoeren van wettelijk voorgeschreven kernactiviteiten niet afhankelijk worden van sponsormiddelen. Sportactiviteiten Door verschillende sportverenigingen uit de omgeving worden sporttoernooien voor de leerlingen georganiseerd. Ook wij doen hier aan mee als er voldoende deelname en begeleiding is. De data van deze sportevenementen worden via de nieuwsbrief meegedeeld. Sport- en speldag De school organiseert jaarlijks een sport- en speldag. Over de invulling hiervan hoort u t.z.t. meer. Kleding op school. Ten behoeve van een goede communicatie tussen leerlingen, leerkrachten en ouders, om de geldende omgangsregels tussen mensen in acht te nemen en om te bevorderen dat de school ook in hygiënisch opzicht een verantwoorde omgeving is, heeft het bestuur van VPCO De Basis regels opgesteld met betrekking tot kleding op school. We gaan ervan uit dat ieder in de school zodanig is gekleed dat anderen daaraan geen aanstoot kunnen nemen en dat de gangbare fatsoensnormen niet worden overschreden. Het dragen van petten en andere hoofddeksels gedurende de lessen is niet toegestaan. Wij vinden het nog steeds een goede gewoonte, dat bij het binnengaan van een huis, dus ook van de school, “de hoed” wordt afgezet. Omwille van een goede communicatie staan wij ook het dragen van zonnebrillen in de school niet toe. Dit geldt eveneens voor hoofddeksels en andere kledingstukken die (een deel) van het gezicht bedekken. Wat betreft de hoofddeksels maken wij een uitzondering voor leerlingen die deze om medische redenen moeten dragen. Met het inschrijven van hun kinderen op een protestants-christelijke school respecteren ouders de identiteit van de school. Van ons mag worden verwacht dat wij op onze beurt de levensovertuiging van andere respecteren. Vanzelfsprekend gelden bovengenoemde regels ook voor de leerkrachten en voor anderen die betrokken zijn bij schoolactiviteiten. In de gymles dragen de kinderen een korte broek/trainingsbroek en een shirt. Om redenen van veiligheid worden tijdens de gymles geen hoofddeksels gedragen. Kleuters mogen deelnemen aan de bewegingsles in hun onderkleding. De gymkleding nemen de kinderen mee van huis op de dag dat zij gymles hebben. De gymspullen van de kleuters worden op school bewaard. Wij adviseren ook het dragen van gymschoenen. Dit moeten schoenen zijn met een lichte zool die uitsluitend voor de gymles worden gebruikt. Voor de leerkracht is het erg prettig als de (jonge) kinderen gymschoenen dragen zonder veters!

18



Praktische zaken en afspraken Rookverbod In schoolgebouwen geldt een rookverbod. Dit verbod geldt voor alle activiteiten op school. Verjaardagen Jarige kinderen trakteren meestal de andere kinderen van de klas. Daarna mogen de kinderen de klassen rond om de leerkrachten te trakteren. De kinderen van het hoofdgebouw gaan alleen in het hoofdgebouw rond en de kinderen van De Sloep alleen in hun gebouw. We stimuleren een verantwoorde traktatie. Ook voor leerkrachten. Verjaardagskalender Bij de ingang van de groepen 1 en 2 ligt een agenda waarin u zelf de verjaardagen van mama’s, papa’s, opa’s en oma’s kunt noteren. Uw kind zorgt dan op tijd voor een cadeautje. Hoogtijdagen als huwelijksfeesten kunt u ook op de kalender zetten. Ook het overblijven kunt u hierin noteren. Verzekering Er is door de Algemene Directie van VPCO De Basis voor alle leerlingen een collectieve ongevallen- verzekering afgesloten (niet te verwarren met een aansprakelijkheidsverzekering) bij de Besturenraad. Deze verzekering geldt tijdens de schooluren, en tijdens schoolactiviteiten, mits deze onder begeleiding plaatsvinden. De verzekering gaat een uur voor schooltijd, c.q. de schoolactiviteit, in en eindigt een uur daarna. De verzekering houdt in: - bij blijvende invaliditeit € 22.500,- (maximaal) - geneeskundige kosten € 450,- (maximaal) - tandheelkundige kosten € 225,- (maximaal) - overlijden € 900,- (maximaal) Bovenstaande scholierenongevallenverzekering kan alleen worden aangesproken als de eigen verzekering niet uitkeert. Klachtenprocedure Niet alleen tijdens de op pagina 16 vermelde contactmomenten tussen school en ouders, maar ook daarbuiten, is het van groot belang dat de communicatie tussen ouders en school soepel verloopt. Om miscommunicatie te voorkomen is het belangrijk om bij een klacht de volgende spelregels in acht te nemen: stap 1: bespreek uw klacht met de betrokken leerkracht. stap 2: komt u er samen niet uit, ga dan naar de directie. De directie kan samen met u en de leerkracht zoeken naar een oplossing stap 3: blijf niet met uw klacht rondlopen. Mocht u het moeilijk vinden om naar een leerkracht of directielid te gaan, spreek dan een MR- lid aan. Deze persoon kan samen met u naar de betrokkene gaan. De MR is geen klachtencommissie, maar kan u desgevraagd wel helpen, om misverstanden uit de weg te helpen en/of klachten op te lossen. Als u een klacht heeft over de gang van zaken op school, kunt u dit het beste eerst melden aan de groepsleerkracht, de directeur, of aan allebei. (zie vorige bladzijde) Als het overleg met de school geen oplossing biedt, kunt u met het bevoegd gezag / het schoolbestuur praten. Vindt u bij de school of het schoolbestuur geen gehoor voor uw klachten, dan kunt u een beroep doen op de klachtenregeling. Onze school werkt met twee contactpersonen bij wie ouders, kinderen en personeel terechtkunnen. Onze contactpersonen zijn: D. van Kooten en A. de Koker. Mocht er binnen de school geen oplossing gevonden worden voor uw klacht, dan kunt u extern terecht bij de Onderwijs Adviesdienst te Hoofddorp. Hier is mevrouw T. Lansbergen de vertrouwenspersoon voor onze school.

19

Klachtrecht Enige tijd geleden is het Ministerie van Onderwijs een landelijke actie begonnen die tot doel heeft ongewenste intimiteiten binnen de onderwijsinstituten (inclusief het basisonderwijs) terug te dringen. Op landelijk niveau zijn daarvoor vertrouwensinspecteurs aangesteld. Elk schoolbestuur heeft het verzoek gekregen een regeling in het leven te roepen waarin is vastgesteld hoe het schoolbestuur met geconstateerde ongewenste intimiteiten omgaat. De regeling komt in grote lijnen op het volgende neer: wordt u als ouder geconfronteerd met ongewenste intimiteiten in welke vorm dan ook, dan kunt u zich in eerste instantie wenden tot de directeur van de school of indien gewenst tot de vertrouwenspersoon van de school. De volledige klachtenregeling ligt op school ter inzage. Het adres van OnderwijsAdvies is: Adres: Planetenweg 115 2132 HL Hoofddorp, tel. 023 - 5100000. Het adres van de landelijke klachtencommissie Primair onderwijs, Voortgezet onderwijs en B.V.E. is: Postbus 907, 2270 AX Voorburg, tel.: 070 - 3481180 Klachten Als ouder/verzorger kunt u ontevreden zijn en overwegen een klacht in te dienen. Wij hopen natuurlijk dat het zover niet komt en dat er bij problemen samen een oplossing wordt gezocht. Als u een klacht heeft over de gang van zaken in een groep of het functioneren van de leerkracht(en), willen wij u vragen dit eerst met betreffende leerkracht te bespreken. Als u er niet uitkomt kunt u met de schoolleiding spreken. Als u een klacht heeft over de schoolleiding, dan kunt u dit melden bij het bovenschools management. Voor een objectief onderzoek kunt u terecht bij onze klachtencommissie. Ook klachten over ongewenst gedrag, die u onvoldoende vindt opgelost, kunt u voorleggen aan de klachtencommissie. Het bestuur van onze school is aangesloten bij de: Landelijke Klachtencommissie Besturenraad protestants-christelijk onderwijs. Adres: Raamweg 2 in Den Haag en op werkdagen telefonisch bereikbaar op T 070 386 16 97. De volledige klachtenregeling, waarin de procedure klachtbehandeling beschreven staat, ligt ter inzage op school Klachten ongewenste omgangsvormen Bij klachten over ongewenste omgangsvormen op school, zoals: pesten, ongewenste intimiteiten, discriminatie, agressie en geweld, kunnen ouders en kinderen een beroep doen op de contactpersoon. Dit is een ouder of een personeelslid van de school. De contactpersoon gaat niet zelf “aan het werk”, maar hoort aan en geeft u informatie en advies over mogelijke vervolgstappen en advies. De school kent ook een externe vertrouwenspersoon. U kunt de externe vertrouwenspersoon zien als een objectieve deskundige van buiten de school. De externe vertrouwenspersoon geeft informatie en advies en kan u doorverwijzen naar de klachtencommissie of instanties gespecialiseerd in opvang/nazorg. De externe vertrouwenspersoon voor onze school is: Mevr. T. Lansbergen van OnderwijsAdvies. Telefoon: 06-53671268. E-mail: [email protected] Schoolleiding, contactpersonen en vertrouwenspersonen zullen een klacht van ouders/leerlingen zorgvuldig behandelen. Bij klachten waarbij mogelijk sprake is van seksuele intimidatie, is de school verplicht tot het doen van aangifte bij de officier van justitie, omdat mogelijk de veiligheid van meerdere kinderen in het geding is. Voor een onafhankelijk advies in geval van pesten en ongewenste intimiteiten, kunt u ook contact opnemen met de vertrouwensinspecteur. Centrale Meldpunt vertrouwensinspectie. Telefoon: 0900 – 1113111 De klachtenregeling is ter inzage op school. Meldplicht Wanneer een medewerker het vermoeden heeft van een zedendelict door medewerker van de school jegens minderjarige leerling, is hij/zij verplicht dit te melden aan het bevoegd gezag Het bevoegd gezag overlegt vervolgens met de vertrouwensinspectie Bij redelijk vermoeden van strafbaar feit: -Bevoegd gezag informeert klager en aangeklaagde dat aangifte wordt gedaan. -Bevoegd gezag doet aangifte.

20



Van/naar school Beleid toelating en verwijdering van leerlingen Het beleid van de school met betrekking tot toelating en verwijdering van leerlingen is gebaseerd op de Wet Primair Onderwijs. Deze wet zegt hierover: 1. De beslissing over toelating en verwijdering van leerlingen berust bij het bevoegd gezag. De toelating mag niet afhankelijk worden gesteld van een geldelijke bijdrage van de ouders. Voordat wordt besloten tot verwijdering hoort het bevoegd gezag de betrokken groepsleerkracht. Het bevoegd gezag van een bijzondere school een leerling weigert toe te laten dan wel een leerling verwijdert, maakt het dit besluit daartoe, schriftelijk en met redenen omkleed, bekend aan de ouders. Voordat een bevoegd gezag van een bijzondere school beslist over verwijdering van een leerling, hoort het de ouders van deze leerling. 2. Ouders kunnen binnen zes weken schriftelijk bezwaar maken tegen de beslissing. Het bevoegd gezag beslist binnen vier weken na ontvangst van het bezwaarschrift. Alvorens te beslissen hoort het bevoegd gezag de ouders. 3. Toelating van een leerling van een school voor speciaal basisonderwijs vindt plaats in overeenstemming met ouders en het bevoegd gezag van de desbetreffende school. Beleid schorsing van leerlingen Schorsing van leerlingen valt onder de verantwoordelijkheid van het bestuur van de Basis en hiervoor gelden de volgende richtlijnen: 1. Na overleg met het bevoegd gezag kan de directeur een leerling voor een beperkte periode schorsen; dat kan niet voor onbepaalde tijd. 2. Schorsing vindt in principe pas plaats na overleg met de leerling, de ouders en de groepsleerkracht(en). 3. De directeur deelt het besluit tot schorsing schriftelijk aan de ouders mee. In dit besluit worden vermeld de redenen tot schorsing, de aanvang en de tijdsduur en eventuele andere genomen maatregelen. 4. De school stelt de leerling in staat, te voorkomen dat deze een achterstand oploopt. Bijvoorbeeld door het opgeven van huiswerk. 5. De directeur stelt de inspectie in kennis van de schorsing en de redenen daarvoor. Als de directeur een besluit tot verwijdering wil nemen en de leerling, gedurende de looptijd van de besluitvorming en gedurende het zoeken naar een andere school, een schorsing oplegt, zal het bevoegd gezag dit in eerste instantie toetsen op redelijkheid en billijkheid. Zij zal bijvoorbeeld kijken naar de maatregelen die al genomen zijn om de schade voor de leerling gedurende die tijd zoveel mogelijk te voorkomen. Verhuizingen en/of vertrek van leerling(en) naar een andere school. Als uw kind door verhuizing of de keuze voor een andere school onze school verlaat, willen wij graag tijdig geïnformeerd worden, zodat wij de overgang zo goed mogelijk kunnen laten verlopen. Als uw kind naar een andere school vertrekt stellen wij een onderwijskundig rapport op met daarin de gegevens met betrekking tot de ontwikkeling van uw kind. Dit rapport geven wij aan u mee op de laatste dag waarop uw kind onze school bezoekt. Tevens willen we graag op tijd de naam en het adres van de nieuwe school weten om de uitschrijving van de leerling goed te kunnen regelen. Omwille van zorgvuldigheid hebben de scholen in de Haarlemmermeer de volgende afspraken gemaakt: Als u belt voor informatie in verband met een wens tot overplaatsing, wordt naar u geluisterd. De huidige school wordt vervolgens op de hoogte gebracht van uw verzoek en de reden van vertrek. Tussentijdse wisseling van school vindt slechts plaats, wanneer er sprake is van verstoorde verhoudingen, dan wel dat het onderwijsaanbod voor de betreffende leerling niet toereikend is. De beslissing tot plaatsing ligt bij de directie, na overeenstemming met de directie van de school van herkomst. Het wisselen van school vindt niet plaats in de eerste en laatste acht weken van het schooljaar. In alle gevallen vindt uitwisseling van leerlingengegevens plaats (leerlingendossier, onderwijskundig rapport). De internbegeleiders van de scholen zijn contactpersonen. Scholen zijn altijd verplicht een onderwijskundig rapport van het kind voor de nieuwe school mee te geven.

21

Voortgezet onderwijs De overgang naar het voortgezet onderwijs Wij willen de kinderen en ouders zo goed mogelijk informeren over de diverse vormen van voortgezet onderwijs in de regio. Daarnaast vinden we het belangrijk de ouders en kinderen te helpen bij het kiezen van de school waar het kind zich thuis zal voelen en het een goede kans van slagen heeft. Om de ouders/verzorgers van de leerlingen van groep 8 te informeren over de diverse vormen van voortgezet onderwijs, wordt jaarlijks een speciale ouderavond georganiseerd door het Herbert Vissers College te Nieuw-Vennep. Hiernaast wordt ook door de leerkracht van groep 8 informatie over dit onderwerp gegeven op de informatieavond aan het begin van het schooljaar. Bij de advisering volgen wij het volgende traject: In november/december krijgen de ouders/verzorgers tijdens de 10-minutengesprekken over het eerste rapport, een voorlopig advies. Dit advies wordt mede gebaseerd op de leerlingvolgsysteemgegevens van de voorgaande jaren. Hiernaast zijn de werkhouding, werkinstelling en motivatie van het kind zeker zo belangrijk. In de maanden januari en februari kunnen de ouders/verzorgers met hun kind naar de “open dagen” die door de scholen voor voortgezet onderwijs worden georganiseerd. De data worden via school doorgegeven. Ook brengen de kinderen in schoolverband een bezoek aan het Herbert Vissers College. Medio april wordt de CITO -eindtoets bij de leerlingen afgenomen. Elke basisschool is verplicht een onafhankelijk toetsgegeven aan het voortgezet onderwijs te geven. Het Ministerie van Onderwijs heeft hiervoor de CITO –eindtoets verplicht gesteld. Wanneer een vervolgschool is gekozen, moet de leerling worden aangemeld. Dit gebeurt via de leerkracht van groep 8. Deze leerkracht stuurt het aanmeldingsformulier, vergezeld van een leerlingenrapport (dat door u als ouders/verzorgers ondertekend moet worden) en een kopie van de Cito-uitslag naar de desbetreffende school. Van beide formulieren ontvangt u een kopie. Wij adviseren deze kopieën te bewaren voor het geval er naar gevraagd wordt bij een eventuele wisseling van vervolgschool. Als het nodig is geven wij een mondelinge toelichting aan de brugklascoördinator.

Verwijzing voortgezet onderwijs Voortgezet onderwijs 2012/2013 Percentage 2013/2014 Percentage (Aantal leerl. 55) (Aantal leerl.55) Speciaal Voortgezet ond. 1 2 % 0 0 % VMBO-B/K 6 11 % 16 30 % MAVO 20 36 % 15 27 % HAVO / VWO 28 51 % 24 43 % Naar welke scholen voor voortgezet onderwijs gaan onze leerlingen? De meeste leerlingen van onze school gaan naar het in Nieuw-Vennep gevestigde Herbert Vissers College. Dit is een brede scholengemeenschap met VMBO, MAVO, HAVO en VWO. Enkele leerlingen gaan ook naar het Fioretti College in Lisse, het Haarlemmermeer Lyceum in Hoofddorp of naar andere scholen in de buurt.

22



Contacten met andere scholen en instellingen Contacten met andere scholen en instellingen Naast de contacten met de buurtscholen zijn er goede contacten met de andere christelijke scholen in Nieuw-Vennep. Er is in de afgelopen schooljaren ook een aantal keren overleg geweest tussen intern begeleidsters van de scholen in ons dorp. Daarnaast zijn er goede contacten met een aantal opleidingsscholen voor leerkrachten en onderwijsassistenten. Na- en voorschoolse opvang In Nieuw-Vennep verzorgen de volgende instanties de kinderopvang. Happy Kids De Wervelwind NSO De Piratenkeet Eilandstraat 12 Sandestein 102 Dorpstraat 45 2153 AH Nieuw-Vennep 2151 KG Nieuw-Vennep 2152 BA Nieuw-Vennep 0252 - 689965 0252 – 626883 0252 - 673567 Op Stoom ‘t Woudlopertje Mamaloe Sarabande 3 IJweg 1690a Hoofdweg 1300 2152 TB Nieuw-Vennep 2151 MN Nieuw-Vennep 2153 LS Nieuw-Vennep 0252 - 680362 0252 – 684774 0252-688807



Algemene gegevens PCBS De Ark Locatie Hoofdgebouw: (tevens postadres) De Sloep Laan van Gildestein 74 IJweg 1710 2151 HV Nieuw-Vennep 2151 MP Nieuw-Vennep Tel.: 0252 - 687050 tel.: 0252-866092 e-mail: [email protected] website: www.basisschooldeark.nl bankrek.nr.: 34.58.51.285

Drukwerk: Drukkerij Koopmans, Zwanenburg

Directie: Directeur: Adjunct-directeur: Evert Jonker Dirk van ‘t Wout De Heining 26 Gandhistraat 10 1161 AZ Zwanenburg 2131 PE Hoofddorp tel.: 06-21887939 Tel.: 06-40784064 Bestuur Vereniging voor Protestants Christelijk Onderwijs De Basis: Secretariaat Voor vragen en correspondentie VPCO De Basis, bovenschoolse directie: Algemeen directeur: Sytske Feenstra Burgemeester Pabstlaan 10, (D1) Gebouw De Burgemeester 2131 XE Hoofddorp Tel.: 023-5542363. E-mail: [email protected]. Website: www.vpcodebasis.nl. Inspectie Inspectie van het onderwijs, [email protected] www.onderwijsinspectie.nl Vragen over onderwijs: 0800-8051. Klachtmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld: meldpunt vertrouwensinspecteurs 0900-1113111

23

PCBS DE ARK Laan van Gildestein 74 2151 HV Nieuw-Vennep Tel.: 0252 - 687050 e-mail: [email protected] web-site: basisschooldeark.nl