Schoolgids OBS de Zoeker

Schoolgids OBS de Zoeker

Schoolgids O.B.S. De Zoeker 1

1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10 1.11 1.12 2

De School..................................................................................................................................... 6

Identiteit.............................................................................................................. 6 Geschiedenis ........................................................................................................ 6 Bestuur................................................................................................................ 6 Directie ................................................................................................................ 6 Organogram bestuur............................................................................................. 8 Indeling van de school .......................................................................................... 8 Schoolgrootte ....................................................................................................... 8 Onderverdeling van de school in “bouwen” ............................................................. 8 Toelatingsbeleid van de openbare scholen .............................................................. 9 Inschrijving en aannemen van nieuwe leerlingen ............................................... 10 Mag uw kind geweigerd worden? ...................................................................... 10 Gaat u verhuizen? ........................................................................................... 10

Waar de school voor staat ........................................................................................................ 11

2.1 2.2 2.3

Missie ....................................................... Fout! Bladwijzer niet gedefinieerd.11 Het klimaat op school ......................................................................................... 13 Meerjarenontwikkelplan (M.O.P.) ......................................................................... 13

3

De organisatie van het onderwijs ............................................................................................. 14

3.1 Onderwijskundige visie........................................................................................ 14 3.1.1 Cognitieve ontwikkeling ................................................................................... 14 3.1.2 Sociaal Emotionele ontwikkeling ....................................................................... 15 3.1.3 Creatieve ontwikkeling ..................................................................................... 15 3.1.4 Motorische ontwikkeling ................................................................................... 15 3.1.5 GIP-model ...................................................................................................... 15 3.1.6 Pestprotocol.................................................................................................... 16 3.2 Organisatie van de school (organogram) .............................................................. 17 3.3 Samenstelling van het personeel .......................................................................... 17 3.4 Overleg binnen de school .................................................................................... 17 3.4.1 Managementteamoverleg (MT) ......................................................................... 17 3.4.2 Zorgoverleg (ZO) ............................................................................................ 17 3.4.3 Paralleloverleg organisatorisch zaken (POOZ) .................................................... 18 3.4.4 Bouwoverleg onderwijskundige ontwikkeling (BOO) ........................................... 18 3.4.5 Stuurgroep ..................................................................................................... 18 3.4.6 Werkbijeenkomst . .......................................................................................... 18 3.5 Activiteiten voor de kinderen ............................................................................... 18 3.5.1 Basisvaardigheden .......................................................................................... 18 3.5.2 Wereldoriënterende vakken .............................................................................. 19 3.5.3 Expressieactiviteiten ........................................................................................ 19 3.5.4 Gymnastiek- en zwemonderwijs........................................................................ 19 3.5.5 Humanistisch Vormend Onderwijs ..................................................................... 20 3.5.6 Schoolreis ....................................................................................................... 20 3.5.7 Schoolproject .................................................................................................. 20 3.5.8 Maandviering .................................................................................................. 21 3.5.9 Voorleesavond ................................................................................................ 21 3.5.10 Sinterklaasfeest ............................................................................................... 21 3.5.11 Kerstdiner ....................................................................................................... 21 3.5.12 Wandeltocht ................................................................................................... 21 3.5.13 Sportdag ........................................................................................................ 22 3.5.14 Musical ........................................................................................................... 22 3.5.15 Plakboek ........................................................................................................ 22 3.6 Speciale voorzieningen ........................................................................................ 22 3.6.1 Extra ondersteuning bij het onderwijs ............................................................... 22 3.6.2 Mediatheek ..................................................................................................... 22 OBS De Zoeker Fortuinweg 12 1544 VX Zaandijk  075-6287146 e-mail: [email protected] web: www.obs-de-zoeker.nl

2

Schoolgids O.B.S. De Zoeker 3.6.3 4

Computers/Internet ......................................................................................... 22 De zorg voor de kinderen.......................................................................................................... 23

4.1 Entreevragenlijst ................................................................................................ 23 4.2 Opvang van nieuwe leerlingen ............................................................................. 24 4.3 Wenuur in de klas............................................................................................... 24 4.4 Het volgen van de leerling ................................................................................... 24 4.5 Speciale zorg voor kinderen ................................................................................. 24 4.5.1 Signalering ..................................................................................................... 25 4.5.2 Analyse en diagnose ........................................................................................ 25 4.5.3 Opstellen en uitvoeren van handelingsplannen................................................... 25 4.5.4 Evaluatie ........................................................................................................ 25 4.6 Verwijzing naar speciaal onderwijs ....................................................................... 25 4.7 Extra voorzieningen (“rugzakje”) .......................................................................... 26 4.8 Snellerende en hoogbegaafde kinderen ................................................................ 27 4.9 Begeleiding naar het voortgezet onderwijs ............................................................ 27 4.10 Ondersteuningsinstellingen .............................................................................. 28 4.11 Jeugdgezondheidszorg..................................................................................... 28 4.11.1 Onderzoek op school ....................................................................................... 29 4.11.2 Hygiëne en veiligheid....................................................................................... 29 4.11.3 Logopedie....................................................................................................... 29 4.11.4 Hoofdluis ........................................................................................................ 29 4.12 Vertrouwenspersoon........................................................................................ 30 4.13 Buitenschoolse opvang .................................................................................... 30 5

De leerkrachten ......................................................................................................................... 30

5.1 5.2 5.3 5.4

De nascholing van leerkrachten ........................................................................... 30 Het inzetten van stagiaires .................................................................................. 31 Deeltijdleerkrachten ............................................................................................ 31 Wijze van vervanging .......................................................................................... 31

6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 6.6 6.6.1 6.6.2 6.6.3 6.6.4 6.6.5 6.7 6.8 6.9 6.10

Medezeggenschapsraad MR/GMR ......................................................................... 33 Ouderraad ......................................................................................................... 33 De grote ouderavond .......................................................................................... 34 Groepsinformatieavond en inloopavond ................................................................ 34 Informatievoorziening aan ouders ........................................................................ 34 Ouderactiviteiten ................................................................................................ 34 Groepsouder ................................................................................................... 34 Hulpouder incidenteel ...................................................................................... 34 Hulpouder structureel ...................................................................................... 35 Taakgroepen................................................................................................... 35 Klus- / Werkavonden ....................................................................................... 35 Overblijfmogelijkheden ....................................................................................... 35 Ouderbijdrage .................................................................................................... 36 Sponsoring......................................................................................................... 36 Verzekeringen ................................................................................................. 37

7.1 7.2 7.3 7.4 7.5 7.6

Schooltijden ....................................................................................................... 38 Vakanties en studiedagen .................................................................................... 39 Buitengewoon verlof ........................................................................................... 39 Benutting van de onderwijstijd............................................................................. 41 Verzuim door ziekte ............................................................................................ 41 Schorsing en verwijdering ................................................................................... 41

8

Praktische zaken ....................................................................................................................... 41

6

7

8.1

De ouders .................................................................................................................................. 32

Regeling schooltijden en verlof ................................................................................................ 38

Schoolregels....................................................................................................... 41 OBS De Zoeker Fortuinweg 12 1544 VX Zaandijk  075-6287146 e-mail: [email protected] web: www.obs-de-zoeker.nl

3

Schoolgids O.B.S. De Zoeker 8.2 8.3 8.4 8.5 8.6 8.7

Schoolpen .......................................................................................................... 42 Schoolmelk ........................................................................................................ 42 Gevonden voorwerpen/Merken van kleding ........................................................... 42 Fietsen/Fietsenstalling ......................................................................................... 42 Oud papier ......................................................................................................... 42 Dieren in de school ............................................................................................. 43

9.1 9.2

Belevingsonderzoek ............................................................................................ 43 Klachtenprocedure .............................................................................................. 44

10

De resultaten van het onderwijs .............................................................................................. 45

11 12

Jaarkalender.............................................................................................................................. 47 Adressen overige organisaties.................................................................................................. 48

9

10.1 10.2 10.3 10.4 10.5 10.6

Kwaliteitszorg ........................................................................................................................... 43

Gegevens over de specifieke zorg voor leerlingen............................................... 45 Gegevens over de vorderingen in basisvaardigheden .......................................... 46 Rapporten ...................................................................................................... 46 Overgang naar een hogere groep ..................................................................... 46 Cito-toets ....................................................................................................... 47 Spreekavond/Tien-minutengesprek ................................................................... 47

OBS De Zoeker Fortuinweg 12 1544 VX Zaandijk  075-6287146 e-mail: [email protected] web: www.obs-de-zoeker.nl

4

Schoolgids O.B.S. De Zoeker

Voorwoord Waarom een schoolgids voor ouders? Scholen verschillen, in manier van werken, in sfeer en in wat kinderen er leren. Scholen hebben ook verschillende kwaliteiten. Deze gids geeft aan waar de school voor staat, wat De Zoeker beweegt en hoe De Zoeker dat tracht te realiseren. Deze gids vertelt u:  Hoe de doelstellingen gerealiseerd worden, die de wet op het basisonderwijs ons voorschrijven.  Welke methoden daarbij gebruikt worden.  Hoe andere belangrijke zaken daarbij aan bod komen.  Hoe met elkaar wordt omgegaan.  Wat van leerkrachten, kinderen en van de ouders verwacht wordt. De gids is dus geschreven om te informeren. U, als ouder van een leerling maar misschien ook u als toekomstige ouder van een leerling op onze school, want u bent op zoek naar een school, die het best bij uw opvattingen past. In   

deze gids wordt aangegeven: Hoe de opzet van ons onderwijs is. Hoe onze zorg voor de leerlingen is georganiseerd. Hoe u daarvan op de hoogte wordt gesteld.

Verder kunt u lezen wat van u verwacht wordt:  Uw aanwezigheid op ouderavonden en bij rapportbesprekingen.  Uw hulp en betrokkenheid bij ons onderwijs.  Uw aandacht voor formele zaken, zoals vakantie en verlofregeling, roosters, festiviteiten, inspraak en de klachtenregeling. Naast deze schoolgids ontvangt u een jaarkalender. De jaarkalender geeft o.a een overzicht van de activiteiten gedurende het schooljaar, vakanties, vrije dagen en rapportavonden. Wij adviseren u de jaarkalender thuis op te hangen, zodat u in één oogopslag kunt zien welke activiteiten er in een maand zijn gepland. Verder verwijzen we in deze gids regelmatig naar de centrale teksten die door ons bestuur voor alle Zaan Primair scholen zijn ontwikkeld. Surf hiervoor naar www.zaanprimair.nl. Wij hopen dat u de schoolgids met interesse zult lezen. Mocht u vragen en/of opmerkingen hebben, dan houden wij ons van harte aanbevolen. Met vriendelijke groeten, Namens het team Linda Meijer, directeur Manouk Geerlings, adjunct


5


De School 1.1 Identiteit De Zoeker is een openbare school voor basisonderwijs. Het openbare karakter wil zeggen dat de school voor iedereen, ongeacht iemands levensbeschouwelijke en/of sociaal-culturele achtergrond, toegankelijk is. Het belangrijkste kenmerk van de school is de persoonsgerichte benadering. Het team probeert een zodanig werkklimaat te realiseren dat iedereen zich daar prettig in voelt. De Zoeker gaat ervan uit dat een sterk team die kracht ook kan overbrengen op kinderen en ouders. Vanuit deze pedagogische grondhouding hoopt De Zoeker uiteindelijk dat alle kinderen, ouders en leerkrachten een plezierige schooltijd doormaken, waarin heel veel geleerd wordt. In een van de volgende hoofdstukken wordt uitgebreid ingegaan op de kenmerken van de school. 1.2 Geschiedenis Openbare basisschool De Zoeker is gestart in 1971. De school is vernoemd naar een molen die gestaan heeft aan de “Zoekersloot” (Sluissloot) op het terrein vlak naast school. De molen is inmiddels verplaatst naar de Zaanse Schans. 1.3 Bestuur De Zoeker valt onder het bestuur van de stichting Zaan Primair. Zaan Primair is het bevoegd gezag van 27 scholen voor openbaar primair onderwijs in de gemeente Zaanstad. De bestuurscommissie draagt de bestuurlijke verantwoordelijkheid voor alle basisscholen en speciale basisscholen Zaanstad en bestuurt op hoofdlijnen. De leiding van de organisatie ligt in handen van de voorzitter van het college van bestuur, Niko Persoon. Hij wordt daarin bijgestaan door een manager interne zaken en twee clustermanagers. Deze laatsten onderhouden tevens het contact met de scholen en verzorgen de sturing aan en begeleiding van de directeuren. 1.4 Directie De directie van De Zoeker bestaat uit: Directeur: Linda Meijer Adjunct-directeur: Manouk Geerlings. De taakverdeling is als volgt: Directeur Operationeel management (schoolorganisatorische zaken):  extra verlof/vakantie leerlingen  Overleg met de Medezeggenschapsraad  Opstellen formatieplan

Onderwijskundig management:  Opstellen en implementeren van het JOP (jaar ontwikkelplan) en het MOP (meerjaren ontwikkelplan)  Bewaken van de doorgaande lijn groep 5 t/m 8 OBS De Zoeker Fortuinweg 12 1544 VX Zaandijk  075-6287146 e-mail: [email protected] web: www.obs-de-zoeker.nl

6

Schoolgids O.B.S. De Zoeker 

Bewaken van de kwaliteit van de zorg; voorzitter van het Groot Zorg Team en het zorgoverleg

Financieel materieel management:  Zorg voor de ontwikkeling en uitvoering van financieel beleid en financiële administratie Kwaliteitsmanagement:  Initiëren en uitvoeren van de kwaliteitsmeter (belevingsonderzoek) Personeelsmanagement:  Het voeren van POP- en functioneringsgesprekken leerkrachten groep 5 t/m 8 (gekoppeld aan klassenbezoeken), gymnastiekleerkracht, IB’er en OOP’ers.  Het voeren van beoordelingsgesprekken  Opstellen en implementeren van een scholingsplan (onderdeel van het JOP) Omgevingsmanagement:  Overleg met andere directeuren van Zaan Primair  Bijwonen van het Directieberaad en (mede) uitvoeren van besluiten die hieruit voortkomen  Overleg met schoolbegeleidingsdienst(en) en andere adviesorganisaties, Welsaen, OVZ, Wijkteam, brandweer etc. Adjunct-directeur Operationeel management  Vervanging van directeur bij afwezigheid  Het coördineren van ziekteverzuim en regelen van vervanging  Coördinatie van roosters opgesteld door de gemeente  Coördinatie van in- en uitschrijvingen van leerlingen  Overleg met de Ouderraad, TSO en BSO  Mede opstellen formatieplan, JOP en MOP Onderwijskundig management:  Bewaken van de doorgaande lijn groep 1 t/m 4  Bijwonen van het zorgoverleg Personeelsmanagement:  Introduceren van nieuwe collega’s  Het begeleiden van coördinatoren TSO  Coördinatie van stagiaires  Het voeren van POP- en functioneringsgesprekken leerkrachten groep 1 t/m 4 (gekoppeld aan klassenbezoeken) en TSO en BSO. Omgevingsmanagement:  Het voeren van overleg met adjunct-directeuren van andere basisscholen  Overleg met opleidingsinstituten, schoolbegeleidingsdienst(en), brede school en andere adviesorganisaties, wijkcommissies etc.  Facilitymanagement (gebouwen, verhuur van lokalen/gemeenschappelijke ruimten, schoonmaak, BHV en preventie)


7

Schoolgids O.B.S. De Zoeker De directie wenst zeer laagdrempelig bereikbaar te zijn. De directie is dagelijks aanspreekbaar binnen het schoolcomplex. Daarnaast kan men telefonisch en schriftelijk en digitaal contact opnemen. 1.5 Organogram bestuur Positie bestuur, algemene directie, gemeente en schooldirectie. Stichting Zaan Primair Algemene Directie

Stafbureau

Directie school De Zoeker

Administratie kantoor

Directie school …

Directie school …

1.6 Indeling van de school Voor Zaanse begrippen is het uniek dat nog steeds alle kinderen op hetzelfde terrein kunnen worden ondergebracht. In de afgelopen jaren zijn diverse lokalen bijgebouwd. Op het terrein van De Zoeker bevinden zich 3 gebouwen: Het Hoofdgebouw -16 lokalen. Het Heemgebouw - 8 lokalen. Het Guisgebouw - 6 lokalen. In het hoofdgebouw bevinden zich tevens de mediatheek en een speellokaal. Het hoofdgebouw bestaat uit vleugels. Aan elke vleugel zijn maximaal drie lokalen gebouwd. Omdat vrijwel elke vleugel zijn eigen ingang heeft, ontstaan er nauwelijks “files” als de school begint. Door terugloop van het aantal leerlingen in Zaandijk is het Heemgebouw niet meer in gebruik door de school, maar wordt verhuurd aan derden, onder meer aan De Tinteltuin, een organisatie voor kinderopvang. Conform wettelijke bepalingen geldt ook voor De Zoeker een rookverbod. 1.7 Schoolgrootte Het aantal leerlingen van De Zoeker bevindt zich rond de 500. Naar verwachting zal het aantal leerlingen de komende jaren licht dalen. 1.8 Onderverdeling van de school in “bouwen” Naast de afzonderlijke groepen wordt binnen de schoolorganisatie een indeling in "bouwen" gehanteerd. Bij De Zoeker is er sprake van de volgende verdeling: OBS De Zoeker Fortuinweg 12 1544 VX Zaandijk  075-6287146 e-mail: [email protected] web: www.obs-de-zoeker.nl

8


Bouw Kleuterbouw Onderbouw Middenbouw Bovenbouw

Groepen 1 en 2 3 en 4 5 en 6 7 en 8

Leeftijd 4 t/m 6 6 t/m 8 8 t/m 10 10 t/m 12

Deze vierdeling is er om de gemeenschappelijke problemen binnen een bepaalde leeftijdsgroep beter te kunnen aanpakken en het onderwijsprogramma beter op die groep af te stemmen. Ook in het kader van projecten en thema's kan gekozen worden voor een project binnen de eigen bouw. 1.9 Toelatingsbeleid van de openbare scholen In mei 1998 heeft het toenmalige bevoegd gezag van De Zoeker, de Bestuurscommissie Openbaar Primair Onderwijs in Zaanstad, een reglement vastgesteld dat de toelating tot de scholen regelt. De overwegingen die tot invoering van dit reglement hebben geleid zijn:   



Dat onbeperkte toelating van leerlingen tot de openbare basisscholen in de gemeente kan leiden tot onaanvaardbare gevolgen uit onderwijskundig, financieel en schoolorganisatorisch oogpunt. Dat het tot de taak van de stichting Zaan Primair behoort om deze onaanvaardbare gevolgen te voorkomen. Dat het daarom noodzakelijk is het leerlingenbestand van de openbare basisscholen zoveel mogelijk af te stemmen op de capaciteit van de onderwijshuisvesting en slechts over te gaan tot uitbreiding van deze capaciteit indien de groei van de bevolking daartoe dwingt, opdat een doelmatige spreiding van de leerlingen over de openbare basisscholen in de gemeente Zaanstad wordt gerealiseerd. Dat anderzijds de schoolkeuze voor de ouders zo weinig mogelijk dient te worden beperkt.

Het kan dus voorkomen dat uw kind bij aanmelding in verband met ruimtegebrek op een wachtlijst wordt geplaatst. De directie van de school zal in dit geval al het mogelijke doen om ruimte te verwerven, zodat uw kind toch geplaatst kan worden. De volledige tekst van het reglement kunt u downloaden via www.zaanprimair.nl. Toelating leerlingen De basisscholen in Zaanstad hebben afgesproken om in de loop van een schooljaar geen leerlingen van elkaar over te nemen. Dit is om de continuïteit van het leerproces en het klimaat in een klas te garanderen. Uitzonderingen hierop zijn een verhuizing en medische indicatie. Van basisschool wisselen kan wel per zomervakantie. Het openbaar onderwijs mag een kind niet weigeren. Wel kan het bestuur als daar een belangrijke reden voor is, een andere basisschool aanwijzen. De toelating van verstandelijk en lichamelijk gehandicapte leerlingen wordt behandeld door het zorgteam (zie hoofdstuk 1.27). De ouders dienen in dat geval alle gegevens over de ontwikkeling en onderzoeken van hun kind beschikbaar te stellen. OBS De Zoeker Fortuinweg 12 1544 VX Zaandijk  075-6287146 e-mail: [email protected] web: www.obs-de-zoeker.nl

9

Schoolgids O.B.S. De Zoeker 1.10 Inschrijving en aannemen van nieuwe leerlingen De directie regelt de inschrijving van kinderen. In een persoonlijk gesprek met ouders/verzorgers wordt de organisatie en werkwijze van de school toegelicht. Er wordt veel waarde gehecht aan deze persoonlijke benadering. In principe kunnen de kinderen op elke datum in het schooljaar worden geplaatst. Indien kinderen van een andere school komen, wordt in overleg een wendag bepaald. De overstappende kinderen kunnen zo kennismaken met hun nieuwe klasgenoten en hun leerkracht(en). 1.11 Mag uw kind geweigerd worden? De Zoeker is een openbare school. Het openbare karakter wil zeggen dat de school voor iedereen, ongeacht iemands levensbeschouwelijke- en/of sociaal-culturele achtergrond, toegankelijk is. Uitzondering wordt gemaakt voor kinderen die via het zorgtraject van WSNS (Weer Samen Naar School) een verwijzing voor een basisschool voor speciaal onderwijs hebben. Deze kinderen zijn in de regel op een speciale school voor basisonderwijs veel meer op hun plaats. 1.12 Gaat u verhuizen? Indien ouders na een verhuizing in het schoolgebied komen wonen, kan het kind ingeschreven worden, als van de vorige school een uitschrijfbewijs overlegd kan worden. De vorige school zal, na een bericht van ons, een onderwijskundig rapport opsturen met informatie over de tot dan toe aangeboden leerstof en de schoolvorderingen. Als u gaat verhuizen en uw kind gaat naar een andere school, meld dit dan tijdig bij de leerkracht. U kunt alleen op een andere school worden ingeschreven, als u van onze school een bewijs van uitschrijving hebt gekregen. Wij zorgen voor de verdere informatie naar de nieuwe school via het onderwijskundig rapport.


10


Waar de school voor staat

De Zoeker laat zich kenmerken als een school waar de leerlingen alle kansen worden geboden om optimaal te presteren. Door goed aan te sluiten bij wat individuele kinderen al kennen en kunnen, kan een leertraject worden uitgezet waarbij kinderen worden uitgedaagd om een zo hoog mogelijk niveau te bereiken. Een plezierig sociaal klimaat waarin kinderen zich veilig en vertrouwd voelen is in onze opvatting van het allergrootste belang. Alleen als kinderen zelfvertrouwen krijgen, durven ze de uitdaging aan te gaan om steeds nieuwe doelen na te streven. Aan het scheppen van een plezierig sociaal-emotioneel klimaat wordt op De Zoeker veel aandacht besteed. Er wordt veel belang gehecht aan: het leren respect te ontwikkelen voor elkaar, leren samenwerken en leren om zelfstandig keuzen te maken. De vele buitenschoolse activiteiten die gedurende het schooljaar worden georganiseerd dragen ook bij aan wat genoemd kan worden “het Zoekergevoel”: de kinderen werken hard, maar er worden ook veel leuke gezamenlijke activiteiten georganiseerd! Aangezien De Zoeker de enige openbare school in Zaandijk is, is de populatie leerlingen zeer gemêleerd. Er wordt in het onderwijs goed rekening gehouden met de verschillen tussen leerlingen. Een voorbeeld hiervan is dat op gepaste wijze met de kinderen de betekenis van christelijke en islamitische feestdagen wordt verkend. 1.13 De visie van obs De Zoeker. De Zoeker vindt het van het grootste belang dat kinderen op De Zoeker volledig tot ontplooiing kunnen komen op het gebied van:  Cognitieve ontwikkeling  Sociaal emotionele ontwikkeling  Creatieve ontwikkeling  Motorische ontwikkeling De school stimuleert de leerlingen het oplossingsvermogen te vergroten en dat ‘leren leuk is’! Daarnaast voelen leerlingen zich vertrouwd en veilig waardoor het leerrendement groot is en kinderen met veel plezier aan de basisschool terug denken. De Zoeker zorgt ervoor dat kinderen respect krijgen en houden voor zichzelf en anderen. Leerstof De Zoeker biedt leerstof aan van goede kwaliteit. Hierbij wordt een uitdagende leeromgeving gecreëerd waarbij gebruik gemaakt wordt van moderne leer- en hulpmiddelen afgestemd op de verschillende (leer) niveaus van de leerlingen. De leerkrachten worden continu individueel en collectief gecoacht op het gebied van nieuwe onderwijskundige ontwikkelingen c.q. gebruik van nieuwe leer- en hulpmiddelen. De differentiatie in de klas en de aandacht voor het (individuele) leerproces staat hierbij centraal. Talentontwikkeling: Ieder kind zijn talent: De Zoeker besteedt projectmatig aandacht aan en stimuleert de mogelijkheden van het kind om zijn eigen talenten te ontdekken en te ontwikkelen. Gebouw De Zoeker zorgt voor een net en opgeruimd gebouw, hetgeen een belangrijke rol speelt in de uitvoering van het leerproces.


11

Schoolgids O.B.S. De Zoeker Schoolorganisatie De Zoeker werkt aan een ‘geoliede’ schoolorganisatie, waar goed en structureel overleg plaatsvindt tussen parallellen en bouwen zodat evenwichtig onderwijs wordt aangeboden en de samenhang binnen de hele school wordt gewaarborgd. Voordelen van een grote school is de diversiteit van expertise binnen de school zelf en een grote mate van flexibiliteit ten aanzien van het onderwijskundig proces. Hierbij kunnen veel taken over veel mensen worden verspreid en talenten en specialisaties derhalve verdiept. 1.14 Missie: In de klassen wordt gewerkt met Groepshandelingsplannen. Deze zijn ingedeeld op verschillende niveaus, gekoppeld aan het werken met GIP (Van Groepsgericht naar Individueelgericht Pedagogisch handelen). Deze plannen zijn terug te vinden in de groepsmappen. Adaptief onderwijs is er voor alle niveaus. Hoogbegaafde leerlingen kunnen zich voor de plusklas inschrijven, waar onder meer geleerd wordt meer ingewikkelde vraagstukken op te lossen, afgestemd op de behoefte en interesse van de leerling. De plusklas daagt leerlingen op cognitief gebied uit. Ons doel is om leerlingen met aansprekende lessen te prikkelen tot probleemoplossend denken en het “leren leren”. De plusklas biedt naast de standaard pluslessen voor midden- en bovenbouw ook Spaanse les aan voor leerlingen in de bovenbouw. De plusklas probeert met de lesstof en activiteiten aan te sluiten op de actuele situatie. Deskundigheidsbevordering: Het team werkt aan continue deskundigheidsbevordering onder meer op het gebied van: - Algemene en specifieke (vak)didactiek - Optimaal gebruik maken van digitaal schoolmateriaal - Continue optimalisering van het werken met GIP - Diplomering Kanjertraining van álle leerkrachten - HGPD (Handelings Gerichte Proces Diagnostiek) - Optimale Zorg(structuur) binnen de school - Teamteaching binnen de parallel en bouwdoorbrekend. - Implementatie van nieuwe methoden - Rekenverbetertraject - Optimaliseren en vastleggen van het onderwijskundig proces. De Zorg De Zoeker kent een goede zorgorganisatie met gestructureerde planning en afspraken. Deze zijn te vinden in de documenten ‘Zorgstructuur’ en ‘Zorgcyclus’. IB stelt streefdoelen op voor alle leerjaren als referentiekader voor de groepsbesprekingen 4 keer per jaar. In het kader van passend onderwijs heeft De Zoeker een zorgprofiel opgesteld waarin staat welk type leerlingen zich op onze school optimaal kunnen ontwikkelen en welke leerlingen beter kunnen worden doorverwezen naar een ander type onderwijs. De school stelt alles in het werk om leerlingen, die anders buiten het reguliere basisonderwijs zouden vallen, zo goed mogelijk in het leerproces te begeleiden. Uiteraard speelt (de zwaarte van) indicatie en de deskundigheid van de leerkracht(en) een rol. Veel thema’s die in het kader van deskundigheidsbevordering voor het team worden belegd, staan o.a. in het teken van passend onderwijs. OBS De Zoeker Fortuinweg 12 1544 VX Zaandijk  075-6287146 e-mail: [email protected] web: www.obs-de-zoeker.nl

12

Schoolgids O.B.S. De Zoeker Kortom: obs De Zoeker is een ‘gewone’ openbare basisschool met concrete mogelijkheden voor passend onderwijs. 1.15 Het klimaat op school In het leer- en leefklimaat, waarin de leerling centraal staat, vormen veiligheid en wederzijds respect de basis. Leerlingen, ouders, docenten, onderwijsondersteunend personeel en directie gaan met respect met elkaar en met hun omgeving om, waarbij het nemen van verantwoordelijkheid voor elkaar van groot belang is. Indien nodig spreken zij elkaar hier op aan. 1.16 Meerjarenontwikkelplan (M.O.P.) Het schoolplan van De Zoeker geeft de voorgestelde schoolontwikkeling voor de periode van vier jaar weer. Door dit te beschrijven in een plan kan in samenhang met de schoolgids de ouders duidelijkheid geboden worden. Tevens wordt hiermee verantwoording afgelegd aan het bevoegd gezag (de stichting Zaan Primair). Het managementteam, bestaande uit de directie, de 4 bouwcoördinatoren en de zorgcoördinator, heeft met de teamleden aan de totstandkoming van dit plan gewerkt. De medezeggenschapsraad is op de hoogte van het plan. Het doel is:  Het maken van een algemeen plan.  Het plan wordt door alle personeelsleden gedragen.  Het plan moet uitvoerbaar zijn.  Jaarlijkse evaluatie. Het M.O.P. wordt gezien als een kwaliteitsdocument, waarin het beleid wordt geformuleerd en vastgesteld. De volledige tekst van het M.O.P. kunt u downloaden van www.obs-dezoeker.nl.


13


De organisatie van het onderwijs

De overheid heeft voor het basisonderwijs de einddoelen vastgesteld, die per vak door elk kind gehaald moeten worden. Dit zijn de kerndoelen voor het basisonderwijs (Publicatie van het Ministerie van Onderwijs, augustus 1998, “Kerndoelen basisonderwijs 1998”). De kerndoelen zijn voorgeschreven voor de volgende vakken:  Nederlandse taal  Engelse Taal  Rekenen/Wiskunde  Oriëntatie op mens en wereld o Aardrijkskunde o Geschiedenis o Samenleving o Techniek o Milieu o Gezond en redzaam gedrag o Natuuronderwijs  Lichamelijke opvoeding  Kunstzinnige oriëntatie o Tekenen en handvaardigheid o Muziek o Spel en bevordering van het taalgebruik o Beweging 1.17 Onderwijskundige visie

1.17.1 Cognitieve ontwikkeling  

 

 

Voor de cognitieve (kennis) ontwikkeling is een aantal facetten van wezenlijk belang:

Het onderwijs moet zodanig worden ingericht dat kinderen een ononderbroken leer- en ontwikkelingsproces kunnen doorlopen (de “rode lijn” binnen het onderwijskundig proces). De ontwikkeling van kinderen wordt in het oog gehouden door middel van het leerlingvolgsysteem (LVS). Door regelmatig te toetsen, wordt het ontwikkelingsniveau gepeild van het onderwijs en worden zo nodig op het individuele kind gerichte handelingsplannen gemaakt. Het vroegtijdig signaleren en diagnosticeren voorkomt grote leerproblemen en waarborgt een doorgaande ontwikkelingslijn. Op De Zoeker staat de zelfstandigheid van het kind centraal. Deze zelfstandigheid komt onder andere tot uiting in: Uitgestelde aandacht, Inzicht in eigen kunnen, Zelf problemen oplossen. Er wordt gestreefd naar een evenwichtige verdeling van de leerstof en de individuele mogelijkheden van de leerling. In de praktijk betekent dit dat er een pakket aan doelstellingen per jaar dient te worden gerealiseerd, waaraan in principe ieder kind moet voldoen (de "basisstof"). De kinderen die deze basisstof beheersen, krijgen “verdiepingsstof” aangeboden; kinderen die de basisstof nog niet beheersen krijgen “herhalingsstof” aangeboden. Zo wordt gestreefd naar: " Onderwijs op Maat." Vanaf groep 3 werken de kinderen met dagtaken. Op de dagtaak vindt het kind de lees-, schrijf-, rekenen taalopdrachten voor iedere dag. De dagtaak is een belangrijk onderdeel van het zelfstandig werken. ICT (Informatie en Communicatie Technologie) is een vast onderdeel van de weekplanning. OBS De Zoeker Fortuinweg 12 1544 VX Zaandijk  075-6287146 e-mail: [email protected] web: www.obs-de-zoeker.nl

14

Schoolgids O.B.S. De Zoeker 

De kinderen maken gebruik van moderne leermiddelen en methodes.

1.17.2 Sociaal-Emotionele ontwikkeling De Zoeker wil een veilige plaats zijn, waar kinderen zich op hun gemak voelen, zichzelf durven zijn, zich geaccepteerd weten, vertrouwen in zichzelf en anderen kunnen hebben. Als het daar aan schort, leren kinderen niet lekker, zien ze er tegen op om naar school te gaan, blijven de leerprestaties achter en regent het conflicten. Dat is niet goed voor de ontwikkeling en voor het welzijn van kinderen. Op De Zoeker wordt structureel aandacht besteed aan Sociaal-Emotionele ontwikkeling. Aangezien meer dan 50% van de collega’s van De Zoeker een opleiding tot kanjertrainer heeft gevolgd, worden er veelvuldig lessen uit de Kanjertraining gegeven. Vanaf het schooljaar 2011-2012 zullen alle leerkrachten van De Zoeker een kanjeropleiding hebben gevolgd, zodat elke leerkracht deze lessen kan geven. 1.17.3 Creatieve ontwikkeling Kinderen op De Zoeker leren niet alleen rekenen en tekenen. Er wordt gestreefd de kinderen veel meer mee te geven. Een kind dat zelf iets kan ontdekken en uitwerken en zelf creatief is, heeft iets geleerd dat waardevol is voor de rest van zijn leven. Daarom wordt op De Zoeker gewerkt aan de creatieve ontwikkeling van het kind. Hiervoor wordt de methode “Moet je doen” gehanteerd. Alle groepen krijgen lessen uit deze methode. De methode biedt lessen aan uit de volgende vakgebieden:  Drama  Tekenen  Muziek  Handvaardigheid 1.17.4 Motorische ontwikkeling De motorische ontwikkeling speelt een belangrijke rol bij het aanleren van allerlei vaardigheden. Op De Zoeker wordt op de volgende wijze aandacht besteed aan de motorische ontwikkeling:  Grove motoriek o Gym 3 t/m 8 o Kleutergym 1-2 o Buitenspelen 1 t/m 4  Fijne motoriek o Schrijven o Kleuren o Knippen o Handvaardigheid Naast het aanleren van de reguliere motorische ontwikkeling, heeft De Zoeker een gespecialiseerde leerkracht bewegingsonderwijs die Motorische Remedial Teaching (MRT) geeft aan kleine groepjes kinderen die dit nodig hebben. 1.17.5 GIP-model De naam GIP staat voor “van Groepsgericht naar Individueel gericht Pedagogisch en didactisch handelen van de leerkracht”. Het achterliggend idee is dat bij een weinig zelfstandige klas de leerkracht weinig kan differentiëren en zich vooral op de groep als geheel richt. Bij een meer zelfstandige klas heeft de leerkracht meer ruimte voor geplande differentiatie en is er meer ruimte om tegemoet te komen aan individuele behoeften. OBS De Zoeker Fortuinweg 12 1544 VX Zaandijk  075-6287146 e-mail: [email protected] web: www.obs-de-zoeker.nl

15


Het GIP-model kent één hoofdthema en vijf subthema's. Het hoofdthema dat op alle niveaus terugkomt, betreft de zelfstandigheid van de leerling. Deze zelfstandigheid komt onder andere tot uiting in: Uitgestelde aandacht. Als een leerling een probleem ontmoet vraagt hij niet direct de leerkracht om hulp maar probeert hij zelf een oplossing te vinden. Als dat niet lukt, kiest de leerling zelfstandig een volgende of een andere activiteit. Lukt ook dat niet, dan vraagt de leerling via zijn hulpkaart hulp aan de leerkracht. Inzicht in eigen kunnen. Hierin zijn te onderscheiden:  Het overzien van taken en activiteiten.  Het plannen van taken en activiteiten.  Beoordelen van eigen prestaties en eigen gedrag.  Zelf problemen oplossen. Dit heeft onder andere betrekking op: Het oplossen van problemen met de leerstof (hoe pak ik dit aan) en problemen die de leerling ervaart met betrekking tot zijn emotioneel functioneren.  Problemen bij het omgaan met anderen. De vijf subthema's betreffen de volgende gebieden:  Organisatie  Zelfstandig plannen  Instructie  Emotionele ontwikkeling  Omgaan met elkaar 1.17.6 Pestprotocol Pesten is een wezenlijk en groot probleem. Veel leerlingen in Nederland zijn slachtoffer van pestgedrag. Pestgedrag is schadelijk tot zeer schadelijk voor kinderen zowel voor de slachtoffers als voor de pester. De omvang en zwaarte van het probleem leiden tot de noodzaak van een aanpak door alle opvoeders van jongeren, in het bijzonder door de ouders en door de leerkrachten. De school moet daarom een beleid ontwikkelen, dat het pestprobleem een halt toeroept, en wel op zo'n manier dat alle geledingen op één lijn komen en elkaar steunen, want samenwerking is van doorslaggevende betekenis voor een succesvolle aanpak. Ook situaties waarbij het pesten niet direct in het schoolgebouw of tijdens de schooltijden plaatsvindt, vallen onder de verantwoordelijkheid van de school, zoals het overblijven o.l.v. overblijfvrijwilligers en als de kinderen op weg zijn van school naar huis en omgekeerd. Voor inzage in dit protocol verwijzen wij u naar www.Zaan Primair.org.


16

Schoolgids O.B.S. De Zoeker 1.18 Organisatie van de school (organogram) Stichting Zaan Primair Directie (voorzitter en 2 clusterdirecteuren) + P&O + staf

Directie OBS De Zoeker Directeur de Zoeker (eindverantwoordelijk) Adjunct directeur (dagelijkse gang van zaken)

boco 1/2

boco 3/4

boco 5/6

boco 7/8

zorg coördinator (1)

lkr (5)

lkr (11)

lkr (8)

lkr (8)

lkr LO(1)

conciërge(2)

stagiaires

stagiaires

I.B. (1)

R.T(1)

Administratie(1) ICT-coordinator(1)

stagiaires

stagiaires

1.19 Samenstelling van het personeel Er zijn ruim 50 mensen werkzaam op De Zoeker. Er wordt uitgegaan van het feit dat goed onderwijs ook afhankelijk is van een sterk team, daarom wordt veel aandacht besteed aan teamontwikkeling. Er worden binnen De Zoeker diverse overlegvormen gehanteerd. Tevens treffen de teamleden elkaar bij diverse buitenschoolse aangelegenheden. Inmiddels staat De Zoeker bekend in het Zaanse onderwijs vanwege deze persoonsgerichte benadering. De stellige overtuiging bestaat, dat deze sfeer een positieve invloed heeft op het onderwijs. De verdeling van de teamleden over de groepen treft u aan in de jaarkalender. 1.20 Overleg binnen de school Het team hecht er belang aan dat alle ontwikkelingen gezamenlijk worden ondernomen. Er is veel overleg op school over allerlei onderwijskundige en organisatorische aangelegenheden. Hieronder vindt u een toelichting van de diverse vergaderingen en overlegvormen zoals deze gevoerd worden door het team van De Zoeker. 1.20.1 Managementteamoverleg (MT) Wat: Een vergadering van de 4 bouwcoördinatoren, de directie en de zorgcoördinator. Waarover: Verslag van de bouwvergaderingen, verslag van het zorgoverleg, beleidsmatige en bouwoverstijgende onderwerpen en vaststellen onderwerpen werkbijeenkomsten. Frequentie: Eenmaal per 14 dagen. 1.20.2 Zorgoverleg Wat: Een vergadering van de directie en de intern begeleiders. OBS De Zoeker Fortuinweg 12 1544 VX Zaandijk  075-6287146 e-mail: [email protected] web: www.obs-de-zoeker.nl

17

Schoolgids O.B.S. De Zoeker Waarover: Zorgverbreding op schoolniveau en vaststellen onderwerpen MT vergaderingen en werkbijeenkomsten. Frequentie: Eenmaal per 14 dagen. 1.20.3 Paralleloverleg organisatorisch zaken Wat: Een vergadering van leerkrachten van één parallel. Waarover: Afstemming lesprogramma’s en organisatorische aangelegenheden, b.v. roosters, bestellen leermiddelen. Frequentie: Eenmaal per maand. 1.20.4 Bouwoverleg onderwijskundige ontwikkeling Wat: Een vergadering van leerkrachten van één bouw en de bouwcoördinator. Waarover: Bespreken stand van zaken onderwijskundig ontwikkelingen. Frequentie: Eenmaal per 4 weken. 1.20.5 Stuurgroep Stuurgroepen zijn “groepen” waar alléén leerkrachten, een IB-er en een directielid zitting in hebben. Zij worden vanuit het schoolplan (meerjarenbeleidsplan) geformeerd, hebben een tijdelijk karakter en werken volgens het smartprincipe (specifiek, meetbaar, acceptabel, realistisch, tijdsgebonden). Hun taak bestaat uit het voorbereiden en gedeeltelijk uitvoeren van onderwijskundig beleid. Voorbeelden van stuurgroepen: - Stuurgroep Spelling. - Stuurgroep Sociaal-emotionele vorming. - Stuurgroep Rekenen. - Stuurgroep HGPD. 1.20.6 Werkbijeenkomst Wat: Een vergadering van leerkrachten, coördinatoren en directie. Waarover: Bespreken stand van zaken onderwijskundig ontwikkelingen en leerlingenzorg aan de hand van thema’s Frequentie: Eenmaal per 8 weken. N.B. De voorzitter van de medezeggenschapsraad krijgt de agenda’s en verslagen van deze vergadering en kan beslissen om sommige onderwerpen eveneens voor de medezeggenschapsraad te agenderen.

1.21 Activiteiten voor de kinderen 1.21.1 Basisvaardigheden Voor de verschillende vakgebieden hanteert De Zoeker de volgende methodes: Vak

Methode

Groep


18

Schoolgids O.B.S. De Zoeker Aanvankelijk Lezen Begrijpend lezen Rekenen Taal en spelling Geschiedenis Aardrijkskunde Biologie Schrijven Engels Verkeer Expressie Sociaal Emotionele Ontwikkeling Techniek

Veilig leren lezen Goed gelezen Rekenrijk Taal Actief Wijzer door de tijd Wijzer door de wereld Wijzer door de natuur Pennenstreken The Team Wijzer door het verkeer Moet je doen Kanjerlessen en Amigo Techniek Torens

3 4 1 4 5 6 4 3 7 4 1 1 5

t/m 8 t/m 8 t/m 8 t/m 8 t/m 8 t/m 8 t/m 8 en 8 t/m 8 t/m 8 t/m 8 t/m 8

1.21.2 Wereldoriënterende vakken Wereldoriëntatie bestaat uit de volgende vakgebieden: biologie, aardrijkskunde, geschiedenis, waaronder maatschappelijke verhoudingen en het omgaan met elkaar. Per vakgebied worden thematische lessen gegeven. De instructies met betrekking tot dit thema worden aan de hele groep gegeven, de verwerking van deze instructies wordt individueel gemaakt. Bij deze lessen wordt veel gebruik gemaakt van aanschouwelijke materialen, excursies, gastsprekers, en de mediatheek. 1.21.3 Expressieactiviteiten Hiervoor wordt de methode “Moet je doen” gehanteerd. Alle groepen krijgen lessen uit deze methode. De methode biedt lessen aan uit de volgende vakgebieden:  Drama  Tekenen  Muziek  Handvaardigheid 1.21.4 Gymnastiek- en zwemonderwijs Het gymlokaal (op het terrein van de school) heeft helaas te weinig capaciteit voor alle gymlessen die gegeven worden. Vandaar dat met een aantal groepen wordt uitgeweken naar sportcentrum Kuin. De groepen 5 t/m 8 gymmen in de gymzaal bij sportcentrum Kuin. De kinderen lopen onder begeleiding van een groepsleerkracht van en naar Kuin. Kinderen die op de fiets naar school komen stallen hun fiets op het schoolplein en lopen met de groep mee naar Kuin. Deze regel geldt ook als een groep om 08.30 of 13.15 uur gym bij Kuin heeft. Als een groep het laatste uur van de schooldag gymt bij Kuin dan lopen de kinderen terug naar school om hun fiets op te halen. Bij gymlessen aan het begin van de ochtend en het begin van de middag worden kinderen een kwartier voor aanvang van de les verwacht. Na de gymles is douchen voor kinderen vanaf groep 3 verplicht. Wij verwachten dat de kinderen een droge handdoek mee van huis nemen.


19

Schoolgids O.B.S. De Zoeker De leerlingen uit de groepen 5 zwemmen in zwembad De Zaangolf in Koog aan de Zaan. De kinderen zwemmen eens in de twee weken een heel uur. Het vervoer van en naar het zwembad gebeurt per bus. Degenen die nog geen zwemdiploma hebben, worden daarvoor getraind. Kinderen die wel een diploma hebben, krijgen allerlei oefeningen. Zo leren ze bijvoorbeeld zwemmen met winterkleren aan en wat te doen als je door het ijs zakt. Schoolzwemmen is voor onze school een activiteit die in lestijd wordt gegeven. De voorwaarden waaronder het zwemonderwijs op verantwoorde wijze kan plaatsvinden zijn vastgelegd in het protocol schoolzwemmen. In dit protocol zijn afspraken vastgelegd over:  De taken en verantwoordelijkheden van diverse personen/partijen in het zwembad.  De informatievoorziening naar ouders en kinderen.  Het jaarprogramma van het zwemonderwijs.  Het vervoer van school naar zwembad en terug.  De organisatie in het zwembad. De volledige tekst van het zwemprotocol kunt downloaden van www.Zaan Primair.org. Het gymnastiek- en zwemrooster (en locatie) treft u aan in de jaarkalender. 1.21.5 Humanistisch Vormend Onderwijs In de groepen 6 en 7 worden wekelijks lessen verzorgd in het kader van humanistisch vormingsonderwijs. Tijdens deze lessen leren de kinderen hun eigen mening te vormen, zelf verantwoordelijk te zijn voor hun eigen keuzes en respect te hebben voor de mening van anderen. Er wordt aandacht besteed aan het leren samenwerken en het ontwikkelen van zelfrespect en zelfvertrouwen. De kinderen worden direct betrokken bij de lesstof, door het voeren van groepsgesprekken, het spelen van toneelstukjes, het schrijven van verhalen, het maken van tekeningen et cetera. Hierdoor raken kinderen gemotiveerd en denken constructief mee. 1.21.6 Schoolreis Eén van de hoogtepunten in het schooljaar vormt de schoolreis. De kinderen uit de groepen 1 t/m 5 gaan één dag op schoolreis, de kinderen uit de groepen 6 twee dagen, de groepen 7 drie dagen en de groepen 8 vier of vijf dagen. De schoolreis dient per bank/giro betaald te worden, door middel van een automatische afschrijving. Het bedrag hoeft niet in één keer betaald te worden. Per schooljaar worden vijf spaardagen vastgesteld waarmee het bedrag in termijnen kan worden betaald. Op de jaarkalender treft u die spaardata aan. 1.21.7 Schoolproject Jaarlijks organiseert De Zoeker met het hele team een schoolproject. Enige weken lang staat de hele school in het teken van een bepaald thema. Tijdens de projectweken worden allerlei soorten activiteiten georganiseerd die verband houden met het thema. Vaak wordt het project afgesloten met een tentoonstelling. Voorbeelden van thema’s zijn: kunst, tropisch regenwoud, sprookjes en muziek. Hiervoor was telkens een overweldigende belangstelling van de zijde van de ouders. OBS De Zoeker Fortuinweg 12 1544 VX Zaandijk  075-6287146 e-mail: [email protected] web: www.obs-de-zoeker.nl

20


1.21.8 Maandviering Ongeveer 4 keer per jaar worden de “maandvieringen” georganiseerd. Elke groep heeft een nummer (dans, zang, muziek, toneel e.d.) uitgekozen dat tijdens de maandviering opgevoerd mag worden. Ook ouders zijn hierbij van harte welkom. In de Wiekslag wordt het rooster vermeld, zodat ouders weten op welk tijdstip het programma wordt uitgevoerd. 1.21.9 Voorleesavond Half februari wordt een voorleesavond georganiseerd. Tussen 18.30 en 19.00 uur lezen de leerkrachten van de groepen 1 t/m 4 voor. De kinderen worden die avond in hun nachtkleding verwacht op school. Ook de zo vertrouwde knuffel, en een kussen om op de vloer te zitten, mogen worden meegenomen. Dit voorleeshalfuurtje wordt als onderdeel van de kinderboekenweek georganiseerd die in oktober is gehouden. De kinderen ervaren de voorleesavond als spannend, aangezien het in februari om half zeven ’s avonds al lekker donker is. 1.21.10 Sinterklaasfeest Het Sinterklaasfeest op De Zoeker wordt op een gezellige en traditionele wijze gevierd. Op 5 december brengen de Sint en zijn Pieten een bezoek aan de school. In de grote zaal viert Sint zijn verjaardag met de groepen 1 t/m 4. Uiteraard kan de Sint niet in alle groepen cadeautjes uitdelen. Hij doet dit alleen voor de kinderen uit de groepen 1 tot en met 4. De kinderen van groep 5 tot en met 8 vieren het Sinterklaasfeest op hun eigen wijze. Zij kopen voor elkaar een cadeau, verpakken dit op een leuke manier en maken er vervolgens een gedichtje bij. In alle groepen wordt verteld hoe je surprises, want daar gaat het over, zou kunnen maken. Drie weken voor het Sinterklaasfeest worden in alle groepen de lootjes getrokken. Elk kind krijgt dan te horen voor wie hij of zij iets moet kopen en maken. Op 5 december gaan de deuren niet om kwart over acht open, maar worden de kinderen zo lang mogelijk buiten gelaten. Als de kinderen vervolgens naar binnen gaan, houden ze hun jas aan om snel naar buiten te kunnen als de Sint in aantocht is. We hanteren die dag een continurooster, alle kinderen gaan om 12:00 uur uit. 1.21.11 Kerstdiner Op de donderdag voor de kerstvakantie wordt een kerstdiner voor de kinderen georganiseerd. Om 17.15 uur worden de deuren geopend, zodat ouders hun kinderen naar de lokalen kunnen brengen. Om 17.30 uur start de maaltijd. Tussen 18.30 en 18.40 uur kunt u uw kind weer op komen halen. Voor de maaltijd wordt een beroep gedaan op de culinaire creativiteit van de ouders en de kinderen. Veertien dagen van tevoren ontvangt u een lijst met menusuggesties waaruit gekozen kan worden, maar u mag natuurlijk ook uw eigen fantasie gebruiken. Het is ook mogelijk voor frisdrank tijdens de maaltijd te zorgen. Dit om ouders tegemoet te komen die wel iets voor de groep van hun kind willen doen, maar geen tijd/gelegenheid hebben iets op eetgebied voor te bereiden. 1.21.12 Wandeltocht Eens per jaar wordt traditiegetrouw de jaarlijkse Zoekerwandeltocht georganiseerd. De ouders en kinderen van de kleuter- en onderbouw lopen een vijf-kilometertocht. Voor ouders en kinderen van de midden- en bovenbouw is een tien-kilometertocht uitgezet. OBS De Zoeker Fortuinweg 12 1544 VX Zaandijk  075-6287146 e-mail: [email protected] web: www.obs-de-zoeker.nl

21

Schoolgids O.B.S. De Zoeker 1.21.13 Sportdag In mei of juni organiseert iedere bouw een sportochtend of middag. Tijdens dit dagdeel nemen de kinderen deel aan allerlei sport- en spelactiviteiten. Na afloop van de dag ontvangen de kinderen een leuke herinnering. 1.21.14 Musical Jaarlijks wordt door de kinderen van de groepen 8 een afscheidsmusical opgevoerd. 1.21.15 Plakboek Aan het eind van groep 8 maken de kinderen een plakboek. In dit plakboek verzamelen ze allerlei informatie over hun schooltijd op De Zoeker. Zij voorzien hun plakboek met foto’s en persoonlijke teksten. Het is handig als u tijdens de schooljaren op De Zoeker af en toe wat spulletjes verzamelt zodat uw kind genoeg heeft om een mooi afscheidsplakboek te maken. 1.22 Speciale voorzieningen 1.22.1 Extra ondersteuning bij het onderwijs Buiten het lesgeven om zijn er binnen de school diverse andere taken te vervullen. Binnen de school is een aantal personen beschikbaar met ondersteunende taken buiten het directe lesgeven om: Intern Begeleider: Een intern begeleider staat leerkrachten bij in de zorg voor de leerling. Hij helpt bijvoorbeeld een handelingsplan opstellen voor een leerling met achterstanden, houdt ontwikkelingen bij betreffende de hulp aan hoogbegaafden en snellerende kinderen. Daarnaast helpt de intern begeleider leerkrachten bij het invoeren van allerlei onderwijskundige vernieuwingen. Informatie aan ouders met vragen over opvoedingsondersteuning. Remedial Teacher: Een remedial teacher geeft leerlingen die problemen met het leren ervaren extra hulp. ICT onderwijsassistent: De ICT-onderwijsassistent beheert de computers en het netwerk Hij doet voorstellen voor aanschaf van hard- en software, installeert hard- en software, verricht kleine reparaties en verhelpt eenvoudige storingen, met ondersteuning van de telefonische helpdesk van de bovenschoolse ICT- coördinator. 1.22.2 Mediatheek In een van de lokalen is een mediatheek gecreëerd. In deze mediatheek zijn 16 PC’s binnen een netwerk geplaatst. Volgens een vast rooster maken de kinderen van de midden- en bovenbouw gebruik van de mediatheek. Het accent ligt op het maken van teksten en werkstukken. De kinderen worden door een ouder of leerkracht begeleid. 1.22.3 Computers/Internet Om goed te functioneren in een maatschappij waarin informatie en communicatie technologie zo dominant zijn, leren de kinderen op De Zoeker omgaan met computers en het Internet. OBS De Zoeker Fortuinweg 12 1544 VX Zaandijk  075-6287146 e-mail: [email protected] web: www.obs-de-zoeker.nl

22

Schoolgids O.B.S. De Zoeker In ieder groep staat(n) een of meer computers. Gedurende het ochtendprogramma leren de kinderen van de hele school omgaan met verschillende educatieve software. Deze software wordt gebruikt ter ondersteuning van de reken-, taal- en topografiemethode. De computers worden gebruikt tijdens het zelfstandig werken. In iedere groep wordt volgens een vast rooster gewerkt. Op alle computers in de school wordt alleen software geïnstalleerd van De Zoeker-softwarelijst. Deze lijst is samengesteld door de taakgroep ICT. Software die door kinderen van huis wordt meegenomen wordt niet op de schoolcomputers gebruikt. De kinderen van groep 1/2 werken tijdens “arbeid naar keuze” op een aantal momenten in de week met de computer.

De zorg voor de kinderen 1.23 Entreevragenlijst Er is een vragenlijst die wordt ingevuld door ouders als hun kind de leeftijd van vier jaar bereikt heeft en naar school gaat. Door middel van deze vragenlijst wordt het kennis- en kunde niveau een nieuwe leerling direct goed in kaart gebracht.


23

Schoolgids O.B.S. De Zoeker 1.24 Opvang van nieuwe leerlingen Als een kind nog niet eerder naar school is geweest en geplaatst wordt in een van de kleutergroepen, mag het tien dagdelen komen wennen. Hiermee worden kinderen op een plezierige wijze voorbereid op de “grote stap”. Het wennen kan beginnen als een kind drie jaar en tien maanden oud is. Als kinderen in een vakantie jarig zijn, wordt in overleg met de directie vastgesteld op welke wijze het wennen het best georganiseerd kan worden. Wanneer uw kind eenmaal definitief op school zit, zal het eerste half jaar voornamelijk aandacht worden gegeven aan het “wennen in de groep”. Hieronder vallen onder andere het sociale en individuele gedrag, de regels binnen de groep en het materiaalgebruik. Later worden allerlei vaardigheden en begrippen aangeleerd. Tevens komt de zelfstandigheid en zelfredzaamheid aan de orde. 1.25 Wenuur in de klas Op een vrijdagochtend in juni maken de kinderen van alle groepen en de kinderen die na de vakantie nieuw op school komen tussen kwart voor negen en tien uur kennis met de leerkracht van het volgend schooljaar. Met dit kennismakingsuurtje streven we er naarde drempel tussen dit schooljaar en de periode na de zomervakantie te verlagen. 1.26 Het volgen van de leerling Door middel van het leerlingvolgsysteem wordt de ontwikkeling van uw kind bijgehouden. Door observaties en toetsen wordt de ontwikkeling van ieder kind in kaart gebracht. Voor een overzicht van alle toetsen verwijzen wij naar de toetskalender op onze website. Ongeveer een half jaar na aanvang van het eerste leerjaar, worden de eerste observaties ten aanzien van ontwikkeling en spel genoteerd in het leerlingvolgsysteem. Dit gebeurt ook na 1 jaar en aan het eind van de kleuterperiode. Mochten er zich tijdens deze kleuterperiode gedrags- en/of leerproblemen voordoen dan komt het kind in onze zorgstructuur. Eventueel kan er ook gekozen worden voor een verlenging van de kleuterbouw zodat het kind een zo goed mogelijke start in groep 3 zal maken. Het spreekt vanzelf dat een goed en regelmatig contact met de ouders van groot belang is. Zie tevens hoofdstuk 0, over de resultaten van het onderwijs. 1.27 Speciale zorg voor kinderen Indien een leerling gedurende een langere periode een achterstand in het werk opbouwt, wordt via diverse overlegvormen extra aandacht besteed aan de ontwikkeling van uw kind. Zie tevens hoofdstuk 1.20 voor overlegvormen. Kinderen die, om welke reden dan ook, extra hulp nodig hebben, worden zoveel mogelijk binnen De Zoeker opgevangen. Het vanuit de overheid geïnitieerde project "Weer Samen naar School" heeft als doel het aantal leerlingen binnen het speciaal basisonderwijs te stabiliseren, zo mogelijk te verminderen. Dit betekent dat ook binnen dit project een werkbare, effectieve aanpak van leerlingen met speciale leer- en opvoedingsbehoeften tot stand is gebracht, om zoveel mogelijk leerlingen de kans te geven een schoolloopbaan in het reguliere onderwijs te kunnen voltooien. Doelstellingen en daaruit voortvloeiende activiteiten, die in het kader van "Weer Samen naar School" plaatsvinden, staan beschreven in het op De Zoeker aanwezige Zorgplan.( zie website) Kort samengevat richten deze zich op: OBS De Zoeker Fortuinweg 12 1544 VX Zaandijk  075-6287146 e-mail: [email protected] web: www.obs-de-zoeker.nl

24

Schoolgids O.B.S. De Zoeker         

Het instellen en professionaliseren van de functie van interne begeleider. De aanwezigheid van een orthotheek, waar speciale leermiddelen voor handen zijn. Het consulteren van collega’s in het speciaal basisonderwijs. Het uitwisselen van ervaringen en werkwijzen tussen basisonderwijs en speciaal basisonderwijs. Het leren omgaan met gedragsproblemen. Het begeleiden van zorgleerlingen door een buitenschoolse instelling, zoals een school voor speciaal onderwijs (Ambulante Begeleiding). Het deelnemen van de intern begeleider aan een netwerk voor interne begeleiders. Het gebruik van een standaard schriftelijke aanmelding voor verwijzingsaanvragen (het onderwijskundig rapport) naar de Permanente Commissie Leerlingenzorg Zaanstad. Het beoordelen van de verwijzing naar het speciaal onderwijs op haalbaarheid en het geven van adviezen door een Permanente Commissie Leerlingenzorg Zaanstad.

1.27.1 Signalering Door observaties van de groepsleerkracht, de remedial teacher of de intern begeleider en afnemen van de toetsen van ons leerlingvolgsysteem brengt de leerkracht eventuele problemen bij de ontwikkeling van de kinderen in kaart. In de jaarkalender worden de toetsmomenten van het leerlingvolgsysteem vermeld. 1.27.2 Analyse en diagnose Allereerst wordt de leerling besproken in groepsbespreking. In dit overleg wisselt de leerkracht uit een bepaalde groep met de IB-er suggesties uit om de aanpak van een groep of een specifiek kind te verbeteren. Als er naar aanleiding van de groepsbespreking nog vragen zijn, dan wordt het kind besproken in het zorgoverleg . In het zorgoverleg van De Zoeker zitten de remedial teachers en de intern begeleiders. Deze groep voert iedere drie weken overleg over de vorderingen van de leerlingen. 1.27.3 Opstellen en uitvoeren van handelingsplannen Op De Zoeker wordt gewerkt met groepshandelingsplannen, waarbij drie niveaus worden gehanteerd. In bepaalde gevallen wordt nog een individueel handelingsplan voor een kind opgesteld. Met daarin een op dat kind toegesneden programma. Dit programma wordt veelal in de klas onder begeleiding van de eigen leerkracht uitgevoerd. Soms krijgen kinderen directe, individuele hulp van een van de remedial teachers. Voor leerlingen met verlenging wordt altijd een handelingsplan opgesteld. 1.27.4 Evaluatie Tijdens de individuele besprekingen met de intern begeleiders worden de handelingsplannen van de zorgleerlingen geëvalueerd. De frequentie is afhankelijk van het handelingsplan. Er wordt naar gestreefd om ieder plan minimaal tweemaal per jaar te evalueren. 1.28 Verwijzing naar speciaal onderwijs Het gebeurt wel eens dat de problemen van een kind behoorlijk groot zijn en dat gedacht wordt aan verwijzing naar het speciaal onderwijs. In die situatie wordt het kind besproken in het groot zorgteam. Dit team bestaat onder andere uit: de remedial teacher, intern OBS De Zoeker Fortuinweg 12 1544 VX Zaandijk  075-6287146 e-mail: [email protected] web: www.obs-de-zoeker.nl

25

Schoolgids O.B.S. De Zoeker begeleiders, een psycholoog van de schoolbegeleidingsdienst, en een directielid, eventueel aangevuld met de schoolarts en SMW (School Maatschappelijk Werk). In overleg met de ouders wordt een onderzoeksprogramma uitgevoerd, dat bestaat uit een psychologisch en een pedagogisch-didactisch onderzoek. Op basis daarvan wordt bekeken wat het beste is voor het kind. Mocht na onderzoek blijken dat een verwijzing naar het speciaal basisonderwijs het beste lijkt, dan zal uitvoerig overleg worden gepleegd met de ouders. Als alle betrokkenen het er over eens zijn dat een verwijzing naar het speciaal basisonderwijs de beste keus is, wordt het kind aangemeld bij de Permanente Commissie Leerlingenzorg Zaanstreek (PCLZ). Dit is een regionale commissie die voor geheel Zaanstreek functioneert en als taak heeft om na te gaan of de basisschool voldoende heeft gedaan om het kind te helpen. Als ook de PCLZ van mening is dat de school voldoende hulp heeft geboden en aan alle voorwaarden heeft voldaan, kan het kind worden aangemeld bij één van de scholen voor speciaal basisonderwijs. De ouders worden in alle stadia van dit ingrijpende proces geïnformeerd over de stand van zaken door onze intern begeleider. Ook bij afleggen van eventuele bezoeken aan scholen voor speciaal basisonderwijs, zal de intern begeleider de ouders ondersteunen, bijvoorbeeld door mee te gaan. Overigens is het zo dat de ouders uiteindelijk de beslissing nemen of een verwijzing al dan niet doorgaat. 1.29 Extra voorzieningen (“rugzakje”) Per 1 augustus 2003 is het door de Wet op de Expertise Centra mogelijk geworden om kinderen, die aangewezen zijn op extra voorzieningen (“rugzakje”) onder voorwaarden te plaatsen binnen het primair onderwijs in de buurt. Het betreft kinderen die extra voorzieningen nodig hebben voor de ontwikkeling op visueel, motorisch en taal/spraak gebied. Maar ook langdurig zieke kinderen, zeer moeilijk lerende kinderen en kinderen met een neurologische aandoening of andere stoornissen. De procedure verloopt als volgt: De ouders vragen een beschikking aan (eventueel in samenwerking met de school). De Commissie voor Indicatie-stelling is de instantie die een positieve beschikking af kan geven, waarmee een kind toelaatbaar is voor het speciaal onderwijs of primair onderwijs met een “rugzakje” (leerlinggebonden financiering). De aanvraag kan ook ingediend worden, wanneer de leerling al op de basisschool zit. Ouders kunnen met deze beschikking hun kind op een school voor primair onderwijs aanmelden. De school zal nagaan of deze zorg valt onder de zorgbreedte van de school. Het is van groot belang dat de school nagaat of het de specifieke hulp kan bieden. Het kind heeft immers recht op goed onderwijs in een veilig klimaat. In het klein of groot zorgteam van de school zal de gevraagde zorg getoetst worden aan de hand van het “stappenplan Leerling Gebonden Financiering in het Primair Onderwijs”. De uitspraak die na deze toetsing volgt, zal bepalen of de school het verantwoord vindt om het kind te plaatsen. Als de school instemt met plaatsing, dan wordt in nauw overleg met de ouders en met de school voor speciaal basisonderwijs een handelingsplan opgesteld. Ouders kunnen met deze beschikking ook hun kind aanmelden voor het speciaal onderwijs. OBS De Zoeker Fortuinweg 12 1544 VX Zaandijk  075-6287146 e-mail: [email protected] web: www.obs-de-zoeker.nl

26

Schoolgids O.B.S. De Zoeker 1.30 Snellerende en hoogbegaafde kinderen Het is belangrijk dat kinderen, ouders, verzorgers en leerkrachten zich op “De Zoeker” thuis voelen en goed samenwerken. De school stimuleert de kinderen om "het leren " als iets prettigs te ervaren zodat ze zich optimaal kunnen ontwikkelen. Bovendien moet het onderwijs op “De Zoeker” zoveel mogelijk aansluiten bij wat individuele kinderen kennen en kunnen (onderwijs op maat). Het onderwijs moet zodanig worden ingericht dat kinderen een ononderbroken leer- en ontwikkelingsproces kunnen doorlopen. Voor één op de vijf kinderen loopt het ontwikkelingsproces echter niet als vanzelf. Dit kunnen kinderen zijn van wie de ontwikkeling achterblijft maar ook kinderen voor wie het reguliere onderwijsaanbod te weinig uitdaging biedt. Deze kinderen met een speciale onderwijsbehoefte hebben onze bijzondere aandacht. Om ervoor te zorgen dat de begeleiding van het (hoog)begaafde kind niet uit ad hoc maatregelen bestaat en een doorgaande lijn voor de (hoog)begaafde kinderen te waarborgen, is dit beleidsplan ontwikkeld. In dit plan wordt het omgaan met (hoog)begaafde kinderen en snelle leerders op “De Zoeker” beschreven. Voor inzage in dit plan verwijzen wij u naar de website. 1.31 Begeleiding naar het voortgezet onderwijs Door de veranderingen die de afgelopen jaren in het voortgezet onderwijs hebben plaatsgevonden, is de stap naar dat onderwijs er niet gemakkelijker op geworden. De Zoeker is dan ook zeer voorzichtig in de advisering van schoolkeuze van kinderen. Welke vorm van voortgezet onderwijs is na de basisschool voor uw kind het meest geschikt? Volgens een zorgvuldige procedure, die voor alle scholen in Zaanstad geldt, komt in overleg met de ouders de schooladvisering tot stand. Het ontwikkelingsniveau en de leerprestaties zijn belangrijk, maar niet van doorslaggevende aard voor de keuze van voortgezet onderwijs. Zeker zo belangrijk zijn de persoonlijkheidsstructuur, de inzet, het doorzettings- en concentratievermogen. Anders gezegd, het gaat er bij de schoolkeuze van uw zoon of dochter om naar capaciteiten en aanleg de beste studiemogelijkheden te bieden. Hiervoor wordt het landelijk vastgestelde Cito-leerlingvolgsysteem gehanteerd. Hiermee wordt precies nagegaan op welk niveau de leerlingen functioneren. Mede hierop wordt schoolkeuzeadvies gebaseerd. Om u en de leerkracht te helpen met de schoolkeuze, wordt de volgende procedure gevolgd: Het capaciteiten- en intelligentieonderzoek, de NIO (Nederlands Intelligentie Test voor Onderwijsniveau). Dit onderzoek wordt uitgevoerd door de school en onderwijsservice in oktober. In het Zaanse basisonderwijs is het verplicht dat er naast het advies van school de NIO afgenomen. In oktober wordt door de school een test afgenomen op het gebied van het sociaal emotionele gedrag en wordt door de klassenleerkracht een voorlopig schooladvies voor het voortgezet onderwijs gegeven. Rekening houdend met de hierboven genoemde aspecten wordt door een adviescommissie bestaande uit de leerkrachten van groep 7 en 8, directielid en een psycholoog van de schoolbegeleidingsdienst, een advies voor een vorm van voortgezet onderwijs vastgesteld. De motivatie daarvan wordt uitgebreid met ouders besproken. OBS De Zoeker Fortuinweg 12 1544 VX Zaandijk  075-6287146 e-mail: [email protected] web: www.obs-de-zoeker.nl

27

Schoolgids O.B.S. De Zoeker POVO is een overleg bestaande uit collega’s van het openbaar en bijzonder Primair en Voortgezet Onderwijs. Deze heeft een brochure ontwikkeld die u op De Zoeker kunt verkrijgen. In deze brochure leest u hoe in de Zaanstreek de kinderen van groep 8 en hun ouders worden voorbereid op het voortgezet onderwijs. Deze gang van zaken is door alle betrokken schoolbesturen vastgesteld. In december houden scholen van voortgezet onderwijs informatieavonden voor ouders van toekomstige brugklasleerlingen. In januari worden ouders en leerlingen uitgenodigd voor een speciale voorlichtingsavond door alle scholen van voortgezet onderwijs in Zaanstad. Tevens in januari worden de CITO-toetsen voor rekenen, spelling en begrijpend lezen in de klas afgenomen door de leerkracht. In de maanden januari/februari houden de scholen van voortgezet onderwijs “open avonden”. Hierop kunnen ouders en leerlingen lessen en demonstraties bijwonen in de scholen. In de maand februari/maart wordt in een gesprek met de leerkracht een definitieve schoolkeuze bepaald. Voor 1 maart moeten de kinderen vervolgens worden aangemeld bij een van de scholen voor voortgezet onderwijs. Deze aanmelding verloopt door middel van centraal aangeleverde formulieren via de directie van De Zoeker. In de maand voorafgaand aan de zomervakantie gaan alle aanstaande schoolverlaters alvast een ochtend naar hun toekomstige school voor voortgezet onderwijs om te kennis te maken (zie de jaarkalender voor de datum).

1.32 Ondersteuningsinstellingen Het geven van onderwijs aan kinderen betekent dat je als school een grote verantwoordelijkheid hebt. De Zoeker wordt daarbij geholpen door verschillende instellingen. Het inschakelen van externe instanties gebeurt altijd in overleg met de ouders. De ouders hoeven dus niet bang te zijn dat de school allerlei instellingen over hun kind raadpleegt zonder dat zij daar kennis van hebben. Wel zijn er regelmatig collegiale contacten met verschillende instanties, met het doel de kennis over allerlei ontwikkelingen op peil te houden. De instellingen, waar regelmatig contact mee onderhouden wordt, zijn:  Jeugdgezondheidszorg  Logopedie  Dijk en Duin  De schoolbegeleidingsdienst (SBD)  De PCLZ (zie paragraaf 1.28)  Bureau Jeugdzorg  School Maatschappelijk Werk (SMW)  Stichting Kram Ouders kunnen ook zelf desgewenst contact opnemen met een van deze instellingen. Voor adressen en telefoonnummers kunt u terecht bij de intern begeleiders. 1.33 Jeugdgezondheidszorg Door de afdeling Jeugdgezondheidszorg van de GGD kunnen de leerlingen uit de groepen 1/2 uitgenodigd worden voor een preventief gezondheidsonderzoek door jeugdarts en assistent(e). OBS De Zoeker Fortuinweg 12 1544 VX Zaandijk  075-6287146 e-mail: [email protected] web: www.obs-de-zoeker.nl

28

Schoolgids O.B.S. De Zoeker Mocht u zich zorgen maken over de ontwikkeling van uw kind, dan kunt u contact opnemen met de GGD. Het telefoonnummer vindt u achter in deze gids. 1.33.1 Onderzoek op school Alle leerlingen worden gedurende de acht jaar dat ze op De Zoeker zitten enkele malen medisch onderzocht door de schoolarts. Alle oudste kleuters worden voor een onderzoek opgeroepen. Daarnaast worden groepen periodiek opgeroepen voor een onderzoek. Naast deze vaststaande onderzoeksmomenten, is uw schoolarts altijd bereid om uw vragen te beantwoorden of probleemsituaties te bespreken. Regelmatig vindt overleg door school en schoolarts plaats, waarbij gegevens worden uitgewisseld en tussentijds een oproep van de schoolarts kan volgen. Tevens bestaat er de mogelijkheid dat kinderen op indicatie worden opgeroepen, b.v. na een bespreking in het groot zorgteam. 1.33.2 Hygiëne en veiligheid Een belangrijke taak van de afdeling Jeugdgezondheidszorg GGD is het bevorderen en beschermen van de hygiëne en veiligheid op scholen. De GGD geeft voorlichting, informatie en onderwerpt de school één keer in de twee jaar aan de algemene schoolverkenning. (A.S.V.). De A.S.V. is een onderzoek dat zich richt op de positieve en negatieve aspecten op het gebied van hygiëne en veiligheid in de school. Aan de hand van de A.S.V. stelt de school een plan van aanpak op om de hygiëne en veiligheid van de school te verbeteren. Het plan van aanpak kunt u via de site downloaden. 1.33.3 Logopedie Alle kinderen worden in de kleuterafdeling door een logopediste onderzocht op spraakproblemen. Kinderen kunnen problemen hebben door het verkeerd uitspreken van bepaalde klanken, stotteren of een verkeerde ademhalingstechniek. Samen met de ouders wordt besproken hoe en wanneer de beste hulp kan worden gegeven. 1.33.4 Hoofdluis Een terugkerend probleem op school is de aanwezigheid van hoofdluizen. Deze beestjes hebben de nare gewoonte om enkele keren per jaar de school te bezoeken. Bestrijdingsmiddelen zijn niet alleen duur, maar lijken steeds minder goed te helpen. Op De Zoeker zijn twee acties ondernomen om hoofdluis de baas te worden. Allereerst krijgen alle kinderen aan het begin van hun schooltijd op De Zoeker een eigen luizentas voorzien van pasfoto van het kind. In deze tas stoppen de kinderen hun jas en gymtas. De luizentas zorgt ervoor dat hoofdluizen zich niet via de jassen van de kinderen verspreiden. Daarnaast zijn op De Zoeker goede ervaringen met de bestrijding van hoofdluis als ouders direct meewerken aan de strijd tegen de hoofdluis. De taakgroep “Luis te lijf” organiseert na elke vakantie van een week of langer een hoofdluiscontrole. De ouders uit de taakgroep helpen na elke vakantie van een week of langer met controleren. Een groepsleerkracht coördineert de taakgroep. De coördinator informeert de ouders van kinderen bij wie luizen geconstateerd is. Hij meldt tevens de te nemen acties. Als u bezwaar heeft tegen de controle kunt u dit schriftelijk kenbaar maken. Uw bezwaarschrift kunt u naar de directie van de school sturen. OBS De Zoeker Fortuinweg 12 1544 VX Zaandijk  075-6287146 e-mail: [email protected] web: www.obs-de-zoeker.nl

29

Schoolgids O.B.S. De Zoeker 1.34 Vertrouwenspersoon Het kan voorkomen dat er iets gebeurt op school of dat er iets aan de hand is, waarover iemand een klacht wil indienen. "Iemand": dat kan een ouder zijn, een leerling, een leerkracht, een bestuurslid of een vrijwilliger. Iedereen die bij de school betrokken is heeft vanaf 1 augustus 1998 de (wettelijke) mogelijkheid een klacht in te dienen over iets waar zij of hij het niet mee eens is. Natuurlijk kunnen heel wat probleempjes en problemen door de school zelf worden opgelost. De directeur heeft hierin een taak en zonodig kan er een vertrouwenspersoon worden ingeschakeld. Voorheen werd een vertrouwenspersoon alleen ingeschakeld bij ernstige klachten over (vermoedelijke) ongewenste intimiteiten in de seksuele sfeer. In de nieuwe klachtenregeling, zoals die nu geldt, ook voor onze school, is de mogelijkheid om een vertrouwenspersoon in te schakelen. 1.35 Buitenschoolse opvang Door het ministerie van Onderwijs is bepaald dat scholen, vanaf het schooljaar 2007/2008, verantwoordelijk zijn voor de aansluiting met Buitenschoolse Opvang (BSO). Zaan Primair heeft in dit kader, met diverse kinderopvangorganisaties in Zaanstad een overeenkomst gesloten waarin is afgesproken dat de organisatie kinderopvang biedt voor de kinderen van de betreffende school. De kinderopvangorganisatie is verantwoordelijk voor de kwaliteit van de opvang. U meldt uw kind aan bij De Tinteltuin, organisatie voor naschoolse opvang en sluit een contract af met de kinderopvang-organisatie; dit gaat niet via de school. De Zoeker heeft voor de BSO een contract afgesloten met De Tinteltuin. De Tinteltuin biedt Voorschoolse Opvang, Naschoolse Opvang, opvang in vakanties en opvang op studiedagen aan. Als u meer informatie wilt over kosten, plaatsingsmogelijkheden, of indien u zich wilt inschrijven kunt u contact opnemen met De Tinteltuin. U bent niet verplicht om van de Tinteltuin gebruik te maken; u kunt te allen tijde kiezen voor een andere kinderopvangorganisatie. Wanneer u zelf opvang wilt regelen, kunt u een (gratis) advertentie in De Wiekslag laten plaatsen.

De leerkrachten 1.36 De nascholing van leerkrachten Nascholing vindt plaats om de deskundigheid van individuele leerkrachten en het gehele team te bevorderen. Bij het invoeren van onderwijskundige veranderingen zal de teamscholing een belangrijke plaats innemen. Tijdens de functioneringsgesprekken kunnen de leerkrachten hun wensen ten aanzien van scholing op een bepaald gebied kenbaar maken en kunnen afspraken gemaakt worden over te volgen scholing. De conclusie naar aanleiding van een beoordelingsgesprek kan zijn dat scholing op een bepaald gebied absoluut noodzakelijk is voor een goede taakuitvoering.


30

Schoolgids O.B.S. De Zoeker 1.37 Het inzetten van stagiaires Elk jaar kunnen er studenten van een Pedagogische Academie Basisonderwijs (PABO) stage lopen op De Zoeker. Deze Pabostudenten verzorgen een gedeelte van het jaar o.l.v. een leerkracht lessen in een groep. Studenten Sociaal Pedagogisch Werk (SPW) en Leraar-InOpleiding (LIO) kunnen stages lopen in diverse groepen op de school. Bij de LIO-studenten zal de student(e) ongeveer dertien weken - op tevoren vastgestelde data - lessen verzorgen. Uiteraard gebeurt dit alles in samenwerking met, en onder verantwoordelijkheid van, de eigen leerkracht. Op deze wijze hoopt De Zoeker een bijdrage te leveren aan het opleiden van jonge mensen tot bekwame onderwijsgevenden. 1.38 Deeltijdleerkrachten In het onderwijs werken veel mensen in deeltijd. Ook op De Zoeker is dit het geval. In het team zijn strikte afspraken gemaakt over de wijze waarop tweetallen gezamenlijk de verantwoordelijkheid voor een groep hebben. Tenminste wekelijks overleg zorgt ervoor dat er goede afspraken worden gemaakt over de verdeling van het werk, de regels in de klas en de afstemming van allerlei organisatorische aangelegenheden. Hiermee wordt ernaar gestreefd dat de kinderen in de klas geen hinder ondervinden van de overgang van de ene naar de andere leerkracht. 1.39 Wijze van vervanging Als een leerkracht zich ziek meldt, geeft de directie van de school dat door aan de afdeling personeelszaken van Zaan Primair. Zoals u wellicht weet, zijn er veel te weinig invallers voor zieke of afwezige leerkrachten beschikbaar. Er wordt door Zaan Primair voortdurend geprobeerd om voldoende mensen te krijgen, er blijft echter een groot tekort. Leerkrachten die op een vervangingslijst staan worden gevraagd in te vallen. Als het niet lukt om een vervanger te vinden wordt intern gekeken of er een oplossing is door:  Leerkrachten die in deeltijd werken te vragen in te vallen. Als al deze stappen geen oplossing bieden, worden de kinderen, nadat de ouders telefonisch of schriftelijk zijn geïnformeerd, naar huis gestuurd. In alle groepen wordt gewerkt met een telefoonpiramide. Indien een leerkracht zich ziek meldt en er geen vervanger beschikbaar is, wordt de piramide in werking gesteld. Er wordt ’s morgens gebeld tussen half 8 en 8 uur. Als u niet zelf voor opvang kunt zorgen, dan gaat uw kind op visite in een andere groep. Wanneer een leerkracht langer dan een dag ziek is, wordt niet steeds dezelfde groep naar huis gestuurd. Om te voorkomen dat steeds dezelfde groep thuis gehouden moet worden, wordt er gewerkt met een roulatiesysteem, waarbij de groepen per toerbeurt een dag “vrij” zijn. Ouders worden hier van schriftelijk op de hoogte gebracht.


31


De ouders

Als ouder bent u natuurlijk betrokken bij de ontwikkeling van uw kind en dus bij de school. U wilt op de hoogte blijven van ontwikkelingen en processen. De Zoeker kent een grote groep ouders die op velerlei fronten van grote betekenis is voor de school. Voor het uitvoeren van activiteiten wordt jaarlijks een beroep op de ouders gedaan. Computerbegeleiding van kinderen en deelname aan de maandelijkse klusavond, zijn enkele voorbeelden van hulp die ouders ons bieden. Aan het begin van ieder schooljaar worden ouders uitgenodigd zich in te schrijven (via het inschrijfformulier “ouderhulp”) voor een van de vele activiteiten waarbij ouderhulp gewenst is. U kunt zich tevens beschikbaar stellen als lid van de Medezeggenschapsraad of Ouderraad.


32

Schoolgids O.B.S. De Zoeker Samenwerken aan goed onderwijs en een goede ontwikkeling van uw kind is hierbij het motto. Die samenwerking zal helpen om de opvoeding van uw kind thuis en op school zoveel mogelijk op elkaar te laten aansluiten. 1.40 Medezeggenschapsraad MR/GMR De medezeggenschap in Zaanstad is voor alle openbare scholen centraal geregeld. Er is een medezeggenschapsreglement. Dit reglement is gebaseerd op wettelijke uitgangspunten. De medezeggenschapsraad heeft formele bevoegdheden. De directeur zal zich als vertegenwoordiger van het bevoegd gezag bij besluitvormende processen wenden tot de MR, die met betrekking tot zaken een advies- of instemmingsrecht heeft. De MR bestaat uit een personeels- en oudergeleding. Voor elk lid geldt een zittingsperiode van 3 jaar. De oudergeleding wordt rechtstreeks door de ouders gekozen. De directeur kan volgens het reglement geen lid zijn van de MR, maar woont alle vergaderingen bij als vertegenwoordiger van het bevoegd gezag. In de MR-vergaderingen komen onder andere aan de orde: de personele formatie, de klassenorganisatie, het budget, het schoolplan, projecten, de staat van gebouwen en pleinen. Men houdt zich bezig met het beleid van de school in algemene zin. De medezeggenschapsraad bestaat uit vijf teamleden en vijf ouders. Vacatures in de oudergeleding van de MR worden bekend gemaakt in de Wiekslag, waarna afhankelijk van het aantal kandidaten verkiezingen plaatsvinden. De teamgeleding wordt gekozen door het team zelf. De MR vergadert 6 maal per jaar en deze vergaderingen zijn in principe openbaar. Agenda en verslagen van de vergaderingen van de MR worden gepubliceerd op het informatiebord bij de grote zaal. De data van de MR-vergaderingen treft u aan op de jaarkalender. De gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR) Wat de medezeggenschapsraad is op schoolniveau, is de gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR) voor bovenschoolse zaken. Beleidsvoornemens die van toepassing zijn op alle scholen worden vanuit de algemene directie voorgelegd aan de GMR ter advisering of instemming. De leden van de gemeenschappelijke medezeggenschapsraad worden rechtstreeks gekozen uit en door de leden van de afzonderlijke medezeggenschapsraden. Een GMR-lid moet dus ook MR-lid zijn. De GMR heeft, evenals elke medezeggenschapsraad, een personeelsgeleding en een oudergeleding. 1.41 Ouderraad Naast de formele medezeggenschapsraad kent De Zoeker een ouderraad (OR), die bestaat uit een groep actieve ouders. De ouderraad heeft vooral een ondersteunende functie. De OR probeert de betrokkenheid van de ouders bij de school te vergroten, fungeert als klankbord van ouders naar team en verzorgt zij de coördinatie van verschillende schoolse activiteiten. Zo houdt de OR zich onder andere bezig met de organisatie van het kerst- en sinterklaasfeest en de bingo-avonden. De ouderraad vergadert 6 maal per jaar. De data van de OR-vergaderingen treft u aan op de jaarkalender.


33

Schoolgids O.B.S. De Zoeker 1.42 De grote ouderavond Op een avond in oktober wordt de grote ouderavond georganiseerd. De grote ouderavond zal onder meer bestaan uit workshops met een actueel karakter ten aanzien van het beleid en onderwijskundige ontwikkelingen op school. 1.43 Groepsinformatieavond en inloopavond Aan het begin van ieder schooljaar organiseren alle leerkrachten een groepsinformatieavond. Tijdens deze avond kunt u kennismaken met de leerkracht(en) van uw kind(eren). De leerkrachten geven tijdens die avond een beeld van het jaarprogramma. Eind oktober worden de deuren van de school opengesteld voor een inloopavond. Tijdens deze avond laten de kinderen hun ouders zien wat ze doen in de klas. 1.44 Informatievoorziening aan ouders Elke donderdag verschijnt de nieuwsbrief van de school: De Wiekslag. Hiermee worden ouders op de hoogte gehouden van de activiteiten die de week erna plaatsvinden. De Wiekslag wordt meegegeven aan het oudste kind van het gezin. Informatie over de school, vindt u op de internetsite van de school: www.obs-de-zoeker.nl. Hier treft u, naast informatie over actuele gebeurtenissen, onder meer ook foto’s aan die tijdens diverse activiteiten op school gemaakt zijn. Ook kunt u zich via deze internetpagina abonneren op een elektronische versie van De Wiekslag. U ontvangt deze dan wekelijks op het door u opgegeven emailadres. Bij de ingang van ieder klaslokaal treft u een informatiebord aan. Hierop vindt u de mededelingen met betrekking tot de klas van uw kind, bijvoorbeeld over activiteiten als: van huis mee te nemen knutselspullen, oproepen aan ouders voor assistentie in de klas en jas aanhouden voor het buitenspelen. 1.45 Ouderactiviteiten U kunt als ouder ook op andere manieren bij de school betrokken zijn: 1.45.1 Groepsouder Iedere groep op De Zoeker kent 1 of 2 groepsouders. Een groepsouder ondersteunt de leerkracht bij het coördineren en uitvoeren van diverse activiteiten gedurende het gehele schooljaar. Aan het begin van het schooljaar kan men zich hiervoor aanmelden via het inschrijfformulier “ouderhulp”. Bij overinschrijving, zal via loting bepaald worden wie groepsouder wordt. Tijdens de Informatie-avond zullen de groepsouders bekend worden gemaakt. 1.45.2 Hulpouder incidenteel Iedere groep op De Zoeker doet incidenteel een beroep op hulpouders. Zij ondersteunen de leerkracht en de groepsouder bij het organiseren en uitvoeren van diverse activiteiten zoals: paasontbijt, kerstdiner. Daarnaast kan een beroep op de hulpouders worden gedaan om te helpen bij excursies (halen, brengen, begeleiden) zoals bezoek kinderboerderij,


34

Schoolgids O.B.S. De Zoeker muziekschool, Zaantheater, bioscoop. Aanmelding is mogelijk gedurende het lopende schooljaar via de borden naast de lokalen. 1.45.3 Hulpouder structureel Tevens doet iedere groep op De Zoeker een structureel beroep op hulpouders. Zij treden op als leesouder, hulp bij handvaardigheid, begeleiding piccolo, ondersteuning computer. Het gaat om een activiteit op een vast tijdstip in de week. Aan het begin van het schooljaar kan men zich hiervoor aanmelden via het inschrijfformulier “ouderhulp”. Tijdens de groepsinformatieavond wordt aangegeven welke hulp nodig is. Tevens is aanmelding mogelijk gedurende het lopende schooljaar via hetzelfde inschrijfformulier dat verkrijgbaar is bij de administratie en vanaf onze website te downloaden. 1.45.4 Taakgroepen Op school zijn vele taakgroepen werkzaam. Deze zijn verantwoordelijk voor de opzet, organisatie en de begeleiding van een van de vele activiteiten die gedurende het jaar plaatsvinden. Voorbeelden van taakgroepen zijn: veiligheid, belevingsonderzoek, bingoavond, wandeltocht en de Jantje Beton-collecte. Deze taakgroepen bestaan uit ouders en één of meer teamleden. Sommige taakgroepen hebben een traditie opgebouwd in de werkwijze, terwijl andere groepen volop nieuwe initiatieven kunnen ontplooien. Deelname aan een of meer taakgroepen staat open voor alle ouders. Men kan zich aanmelden via het inschrijfformulier “ouderhulp”. Dit formulier wordt aan het begin van het schooljaar uitgereikt. Gedurende het schooljaar kan men zich rechtstreeks aanmelden bij de contactpersoon van de desbetreffende taakgroep. Wanneer men zich heeft aangemeld ontvangt men binnen 3 weken een bevestiging, profiel taakgroep en namenlijst overige deelnemers. De contactpersoon is degene die het geheel verder coördineert. 1.45.5 Klus- / Werkavonden Zes keer per jaar wordt op maandagavond een klus-/werkavond georganiseerd. De data treft u aan op de jaarkalender. Tijdens deze werkavonden worden er flink wat klussen uitgevoerd. De klussen variëren van ophangen van een boekenplank, schilderen, herstellen van boeken, repareren van kasten enz. De klussen staan vanaf 19:30 uur op u te wachten. De werkverdeling vindt plaats in de grote zaal. Omstreeks half tien wordt het werk beëindigd en is er een gezellige nazit. 1.46 Overblijfmogelijkheden Sinds 1 augustus 2006 valt de TSO (overblijven) onder de verantwoordelijkheid van het schoolbestuur. De school hoeft deze opvang niet zelf uit te voeren, maar is wel verantwoordelijk voor het organiseren ervan. De leerlingen kunnen in de middagpauze overblijven tegen een geringe vergoeding. De begeleiding van de overblijfkinderen wordt verzorgd door twee coördinatoren en vrijwilligers die de tafels dekken en samen met de kinderen eten. Zij maken onderling afspraken over de manier waarop het overblijven plezierig kan verlopen voor de kinderen. Voor ouders die gebruik maken van de tussenschoolse opvang is een overblijfreglement beschikbaar. Dit reglement is via onze website te downloaden. OBS De Zoeker Fortuinweg 12 1544 VX Zaandijk  075-6287146 e-mail: [email protected] web: www.obs-de-zoeker.nl

35


Betaling geschiedt via automatische incasso. De bedragen zijn terug te vinden in de jaarkalender. Voor aanmelding en aanvragen incidentele opvang kunt u terecht bij de overblijfcoördinatoren (zie jaarkalender). De laatste jaren is het aantal overblijvende kinderen enorm gegroeid. Het dringend verzoek is de kinderen alleen te laten overblijven als het echt nodig is. 1.47 Ouderbijdrage Jaarlijks worden er door de school allerlei bijzondere activiteiten georganiseerd die niet door de rijksoverheid worden vergoed (Sinterklaas, Kerst, Pasen, sportdagen, allerlei culturele activiteiten, verzekeringen, e.d.). Om de kosten van deze activiteiten te dekken, vraagt de ouderraad een bijdrage van ouders. Zie de jaarkalender voor de bijdragen. De financiën worden beheerd door de penningmeester van Stichting OBS De Zoeker Combi, onder eindverantwoordelijkheid van de medezeggenschapsraad. Hij/Zij legt jaarlijks verantwoording af van de inkomsten en de uitgaven. Het rekeningnummer van de stichting is 4555771. Voor de betaling ontvangt u automatische incasso machtiging. U kunt het geld ook contant op school bij de administratie betalen. Overigens zijn de ouders niet verplicht deze bijdrage te betalen. Als de ouders de bijdrage niet willen of niet kunnen betalen, wordt verwacht dat zij contact opnemen met de directie van de school. 1.48 Sponsoring Ook via sponsoring kan extra geld worden verkregen; hierbij geldt dat de sponsor geen invloed kan hebben op het onderwijs en dat de MR hierover meebeslist. Bij sponsoring gaat het om geld, goederen of diensten die een sponsor verstrekt aan een schoolbestuur, directie, leraren, niet-onderwijzend personeel of leerlingen, waarvoor de sponsor een tegenprestatie verlangt waarmee de leerlingen of hun ouders in schoolverband worden geconfronteerd. Schenkingen vallen dus niet onder het begrip sponsoring. Bij sponsoring kan bijvoorbeeld worden gedacht aan:  gesponsorde lesmaterialen  uitdelen van producten  sponsoren van activiteiten  sponsoren van gebouw/inrichting/computerapparatuur. Het schoolbestuur is te allen tijde verantwoordelijk voor hetgeen binnen het verband van de schoolorganisatie plaatsvindt. Het gaat niet alleen om tegenprestaties die gedurende schooltijd worden geleverd, het kan ook gaan om tegenprestaties die moeten worden geleverd tijdens buitenschoolse activiteiten die onder verantwoordelijkheid van het schoolbestuur vallen. Belangrijke uitgangspunten zijn:  Sponsoring moet verenigbaar zijn met de pedagogische en onderwijskundige taak en doelstelling van de school. Er mag geen schade worden berokkend aan de geestelijke en/of lichamelijke gesteldheid van leerlingen. Sponsoring moet in overeenstemming zijn met de goede smaak en het fatsoen. OBS De Zoeker Fortuinweg 12 1544 VX Zaandijk  075-6287146 e-mail: [email protected] web: www.obs-de-zoeker.nl

36

Schoolgids O.B.S. De Zoeker  

Sponsoring mag niet de objectiviteit, de geloofwaardigheid, de betrouwbaarheid en de onafhankelijkheid van het onderwijs, de scholen en de daarbij betrokkenen in gevaar brengen. Sponsoring mag niet de onderwijsinhoud en/of de continuïteit van het onderwijs beïnvloeden, dan wel in strijd zijn met het onderwijsaanbod en de kwalitatieve eisen die de school aan het onderwijs stelt. Het primaire onderwijsproces mag niet afhankelijk zijn van sponsormiddelen.

Er zijn situaties waarin het betwistbaar is of de school de tegenprestatie moet leveren die de sponsor verlangt.  Bij sponsoring met het oog op de bouw, inrichting en exploitatie van de school mag in geen geval bemoeienis van de sponsor ontstaan met de onderwijsinhoud of de organisatie van het onderwijs of met de bouw, inrichting en exploitatie zelf. Verder moet worden voorkomen dat de school in een afhankelijke positie terechtkomt: de continuïteit van het onderwijs mag niet in gevaar komen doordat op enig moment sponsormiddelen wegvallen.  In lesmaterialen en leermiddelen mag geen (impliciete of expliciete) reclame voorkomen. Ook mag er geen sprake zijn van onvolledige of subjectieve informatie.  Bij de aanschaf van computerapparatuur mag geen sprake zijn van een verplichte afname van software bij de sponsor of van een verbod op het gebruik van software van een ander bedrijf dan dat van de sponsor.  Reclame die is gericht op leerlingen mag niet stimuleren tot ongezonde en/of gevaarlijke activiteiten en mag de leerlingen niet aanmoedigen om ouders te stimuleren producten of diensten van de sponsor af te nemen.  

Sponsoring van cateringactiviteiten mag niet van invloed zijn op de tijdsindeling van de school (bijvoorbeeld het onnodig verlengen van de pauze ter verhoging van de consumptie). Sponsoring mag niet misleidend zijn of appelleren aan gevoelens van angst of bijgelovigheid. De sponsor mag geen voordeel trekken uit onkunde of goedgelovigheid van leerlingen. Leerprestaties mogen niet worden beloond met sponsorproducten. Bovendien moet er rekening gehouden worden met het bevattingsvermogen en verwachtingspatroon van leerlingen.

1.49 Verzekeringen Voor alle openbare scholen is een collectieve ongevallen en W.A. en ongevallen verzekering afgesloten. Deze verzekeringen geven een secundaire dekking. Ze zijn dan ook afgesloten voor het geval de verzekering van de ouders onvoldoende dekking geeft. De WA verzekering dekt schade aan derden tijdens schooltijd. Materiële schade, zoals beschadigde kleding, brillen of fietsen valt niet onder de schoolverzekering. De ongevallenverzekering dekt het risico op ongevallen tijdens het rechtstreeks van huis naar school gaan en omgekeerd, tijdens het verblijf op school en bij activiteiten buiten de school die in schoolverband en onder toezicht plaatsvinden. De school aanvaardt geen aansprakelijkheid bij verlies of diefstal van persoonlijke eigendommen. Alleen als bijvoorbeeld sieraden persoonlijk zijn afgegeven aan de leerkracht, is de school verantwoordelijk. De ouders worden aangeraden geen dure spullen mee naar school te geven. Er bestaat altijd een kans dat dure kleding en kostbare horloges of sieraden beschadigd raken. Ook fietsen vallen geheel onder de verantwoordelijkheid van ouders. Een goed slot en deugdelijke plaatsing in de fietsenrekken kan veel narigheid voorkomen. OBS De Zoeker Fortuinweg 12 1544 VX Zaandijk  075-6287146 e-mail: [email protected] web: www.obs-de-zoeker.nl

37


Regeling schooltijden en verlof 1.50 Schooltijden De schooltijden van De Zoeker zijn als volgt:

Woensdag Maandag Dinsdag Donderdag

8.30 – 12.30 Ochtend

8.30 – 12.00

Middag

13.15 – 15.15


38

Schoolgids O.B.S. De Zoeker Vrijdag

Ochtend

8.30 – 12.30

Om de leerlingenstroom te spreiden worden de schooldeuren ruim voordat de les begint geopend. ’s Morgens gaan de deuren om 8:15 uur open en ’s middags om 13:07 uur. Om 8:30 uur en 13:15 uur wordt de binnenbel geluid ten teken dat de lessen gaan beginnen. De ouders worden dringend verzocht om uiterlijk op dat tijdstip de lokalen te verlaten. Het kan, om wat voor reden dan ook, gebeuren dat de ouders met leerkrachten willen spreken. U begrijpt wellicht dat het niet verstandig is om tegen half negen of kwart over één aandacht te vragen van de leerkracht. Op die tijdstippen wordt van de leerkrachten verwacht dat zij met de kinderen aan het werk gaan. De leerkrachten hebben dan ook op dat moment geen tijd voor een gesprek. Wel nemen zij even de tijd om met de ouders een afspraak te maken. 1.51 Vakanties en studiedagen Het is van belang dat u bij het plannen van vakantiereizen goed rekening houden met de officiële vakantietijden. Incidenteel zijn er voor de gehele school vrije dagen in verband met dagvergaderingen of studiedagen. Al deze vrije dagen zijn terug te vinden op de jaarkalender. Daarnaast wordt er op enkele data volgens een afwijkend rooster gewerkt. Op de jaarkalender staan alle roosterwijzigingen vermeld. 1.52 Buitengewoon verlof Extra vakantieverlof Extra vakantieverlof (maximaal 10 schooldagen) mag door de directeur van de school slechts verleend worden in een aantal specifieke situaties: 1. Wanneer in een situatie de werkgever aan zijn werknemer de verplichting oplegt om buiten de officiële schoolvakantie verlof op te nemen. In principe dient dit vakantieverlof te worden beperkt tot een periode die direct aan de zomervakantie vooraf gaat. Dit verlof kan in principe niet ieder jaar om deze reden verleend worden. Voor de aanvraag van dit verlof dient u een werkgeversverklaring te overleggen. 2. Indien op medische of sociale gronden een vakantie noodzakelijk is. U dient in alle gevallen waarin sprake is van extra vakantieverlof, toestemming te vragen aan de schoolleiding, waarbij een verklaring van een behandelend arts of een werkgever dient te worden overlegd. In een situatie van een zogenaamde tweede vakantie, denk hierbij bijvoorbeeld aan een wintersportvakantie, is er geen reden tot verlof buiten de schoolvakanties, tenzij op doktersadvies dringend een vakantie wordt geadviseerd. Een werkgeversverklaring geeft in dit geval geen aanleiding te veronderstellen dat er sprake is van “Gewichtige omstandigheden”. Onder vakantieverlof wordt verstaan de vrijstelling als bedoeld in artikel 11 van de leerplichtwet 1969 in verband met vakantie: 1. Vakantieverlof wordt uit onderwijskundig oogpunt in principe beperkt tot de periode vlak voor de zomervakantie, onder overlegging van een werkgeversverklaring, waaruit blijkt, OBS De Zoeker Fortuinweg 12 1544 VX Zaandijk  075-6287146 e-mail: [email protected] web: www.obs-de-zoeker.nl

39


2. 3. 4. 5.

dat de adressant verplicht is zijn vakantie op te nemen buiten de officiële schoolvakantie. De directeur en de leerplichtambtenaar dienen bij deze werkgevers aan te dringen op een roulatiesysteem voor de vakanties van de werknemers, zodat niet steeds dezelfde betrokkenen buiten de schoolvakantie, vakantie moeten nemen. Bij (kleine) zelfstandigen kan het mogelijk zo geregeld worden, dat het ene jaar wel verlof wordt verleend en het andere jaar niet, al dan niet in combinatie met een roulatiesysteem voor de collegae. Indien vakantieverlof noodzakelijk is op grond van medische of sociale indicatie betreffende één van de gezinsleden (verklaring van arts of maatschappelijk werker moet dan worden overlegd). Vakantieverlof mag in principe niet langer duren dan 15 schooldagen (in geval van verlof langer dan 10 dagen is toestemming nodig van de leerplichtambtenaar). Vakantieverlof kan maar eenmaal per schooljaar verleend worden.

Kort verlof Kort verlof kan in de volgende gevallen worden verleend: 1. Voor het voldoen aan een wettelijke verplichting, e.e.a. voor zover dit niet buiten de lesuren kan geschieden. 2. Voor verhuizing binnen de gemeente van ten hoogste 1 dag. 3. Voor het bijwonen van het huwelijk van bloed- en aanverwanten van de 1e of 2e graad voor 1 of ten hoogste 2 dagen, afhankelijk of dit huwelijk wordt gesloten in of buiten de woonplaats van de belanghebbende. 4. Bij ernstige ziekte van ouders. 5. Bij overlijden van bloed- of aanverwanten in de 1e graad voor ten hoogste 4 dagen, van bloed- of aanverwanten in de 2e graad voor ten hoogste 2 dagen, van bloed- of aanverwanten in de 3e of 4e graad ten hoogste 1 dag. 6. Bij het 12,5, 25-, 40- en 50-jarig ambtsjubileum en het 12,5, 25-, 40-, 50- en 60-jarig huwelijksjubileum van de (groot-) ouders voor 1 dag. 7. Voor andere naar het oordeel van de directie belangrijke redenen, in zeer bijzondere gevallen en met uitsluiting van andere vakanties dan die hieronder genoemd; dus niet voor carnaval, wintersport e.d. Niet als zodanig moeten naar ons oordeel worden aangemerkt (uitzonderingen daargelaten): 1. Verjaardagen van familie. 2. Uitreiking van diploma’s, onderscheidingen e.d. aan één van de ouders. 3. Open dagen van het bedrijf van vader of moeder. Omdat kinderen vanaf vijf jaar leerplichtig zijn, is het bij wet verplicht om uw kind naar school te sturen. Verder zijn er regels voor verlof: 1. Voor een familiefeest, trouwerij, jubileum of cultureel/godsdienstig feest kunt u een dag vrij krijgen voor uw kind. U moet hiervoor wel op tijd toestemming vragen aan de directie. 2. Wilt u meerdere dagen vrij voor een lang weekend of een korte vakantie (zoals wintersport of een weekje in mei) buiten de schoolvakantie, dan is dit niet toegestaan. 3. Eerder vertrekken (1 of 2 dagen of weken) vóór de grote vakantie is verboden. Er kan sprake zijn van overmacht: ziekte, onverwachte problemen of de vakantieregeling op uw werk valt buiten de onze. In dat geval dient u tijdig (6 weken van tevoren) een aanvraagformulier in te vullen. Dit formulier is verkrijgbaar bij de directie. Daarbij moet een medische- of werkgeversverklaring gevoegd zijn. De directeur beslist vervolgens over uw aanvraag. Gaat uw verzoek om meer dan 10 dagen, dan beslist de afdeling leerplicht van de gemeente. OBS De Zoeker Fortuinweg 12 1544 VX Zaandijk  075-6287146 e-mail: [email protected] web: www.obs-de-zoeker.nl

40

Schoolgids O.B.S. De Zoeker In alle gevallen worden absenties bijgehouden. De directeur houdt een overzicht bij van elke leerling en de redenen van afwezigheid. In de loop en aan het eind van het schooljaar wordt bekeken welke leerlingen regelmatig afwezig zijn. Aan vermeend schoolverzuim, zoals ziekmelding met vermoeden van vakantie, wordt extra aandacht besteed. Afwezigheid zonder geldige reden (zie punt 2 en 3) wordt gemeld bij de afdeling Leerplicht van gemeente Zaanstad. 1.53 Benutting van de onderwijstijd Wettelijk dienen leerlingen gedurende hun basisschooltijd minimaal 7520 uur onderwijs te ontvangen. De meeste scholen binnen ons bestuur werken met het “Hoorns model” en verdelen deze uren gelijkmatig over de groepen 1 t/m 8. Dat betekent dat de kinderen per leerjaar minstens 940 uur naar school gaan. 1.54 Verzuim door ziekte Als uw kind in geval van ziekte, een bezoek aan de dokter of i.d. niet op school komt, meldt u dit dan voor 8.30 uur bij de school. Alle verzuim wordt door de school geregistreerd. De school moet onacceptabel verzuim melden bij de ambtenaar Leerplichtzaken van de gemeente. Wanneer de kinderen om wat voor reden niet kunnen gymmen of zwemmen dienen zij een briefje van de ouders/verzorgers mee te nemen. Als uw kind ziek is, meldt u dat als volgt aan de school. Tussen 8.00 en 8.30 uur Na 8.30 uur

Spreek het antwoordapparaat in: Bel het gewone schoolnummer

Telefoonnummer 6 40 00 45 6 28 71 46

Of via mail: [email protected], met vermelding van reden van afwezigheid. 1.55 Schorsing en verwijdering Uw kind kan bij hoge uitzondering van onze school verwijderd worden. Verwijdering vindt plaats als uw kind niet meer in staat is om volgens de gangbare regels het leerproces te volgen. Ons bestuur heeft een protocol schorsing verwijdering opgesteld. De complete tekst leest u op www.Zaan Primair.org

Praktische zaken 1.56 Schoolregels Onze school is een plaats van ontmoeting, waarbinnen kinderen, ouders en leerkrachten vanuit diverse achtergronden samenkomen en samenwerken. Ontmoeting kan alleen in een veilige, geborgenheid biedende omgeving, waarin respect en verantwoordelijkheid is voor elkaar. Een veilige omgeving ontstaat niet zomaar, daar moet voortdurend door iedere betrokkene, kind ouder en leerkracht aan gewerkt worden. Daarbij zijn er duidelijke afspraken binnen de school over hoe op een respectvolle wijze met elkaar en elkaars spullen wordt omgegaan.


41

Schoolgids O.B.S. De Zoeker Hieronder zijn een 5 "gouden" afspraken vermeld, die bij naleving meehelpen aan het in stand houden van dat veilige klimaat. De Zoeker hanteert de volgende afspraken:  Respect voor elkaar.  Rustig praten.  Rommel? Het wordt samen opgeruimd.  Oplossingen zoeken wordt met woorden gedaan.  Op school lopen we en gedragen wij ons rustig. Deze afspraken hangen zichtbaar in de hele school. 1.57 Schoolpen Het team stelt eisen aan de kwaliteit van het handschrift. Daarom worden uitsluitend kwaliteitspennen aan de kinderen verstrekt. De kinderen mogen dan ook niet schrijven met allerlei fantasiepennen (van twaalfkleurige buizen tot miniatuurboomstammen). Vanaf het begin van groep 5 wordt bekeken of kinderen kunnen overstappen van potlood naar vulpen. Deze vulpen wordt eenmalig verstrekt en de kinderen schrijven hiermee hun gehele Zoekerloopbaan. Uiteraard worden vullingen door de school verstrekt. Zie de jaarkalender voor kostprijs vervangende pennen. 1.58 Schoolmelk De leerlingen kunnen elke dag schoolmelk drinken. Er is keuze uit halfvolle melk (0,25 liter) en chocolademelk (0,2 liter). Aan kinderen die tussen de middag op school overblijven, kan ook melk worden verstrekt (viermaal per week). Bij een vakantie van minstens een week wordt er op de eerste maandag en dinsdag geen melk geleverd. De ouders betalen de kosten rechtstreeks per acceptgiro (of automatische incasso) aan de Melkunie. Aanmeldingsen wijzigingsformulieren zijn te verkrijgen via de Administratie of via de website van de Melkunie ( www.melkunie.nl.) 1.59 Gevonden voorwerpen/Merken van kleding Gevonden kleding, schoeisel en handdoeken worden bewaard in de gele kist bij de infohoek. Enkele malen per jaar worden de gevonden voorwerpen uitgestald in de zaal. Niet opgehaalde spullen worden meegegeven aan een charitatieve instelling. Dit wordt tijdig aangekondigd in De Wiekslag. Het is daarom zinvol de benodigde bezittingen zoveel mogelijk te voorzien van naam. 1.60 Fietsen/Fietsenstalling In verband met gebrek aan stallingsruimte en risico van beschadiging mogen de leerlingen die in Rooswijk wonen niet op de fiets naar school komen. In overleg met de directie kan ontheffing worden verleend. Leerlingen die buiten Rooswijk wonen, mogen wel op de fiets komen. De fietsen moeten worden gestald in de fietsrekken rondom het gymlokaal. 1.61 Oud papier De school krijgt een vergoeding voor oud papier. Vandaar dat er een flinke container is geplaatst waarin ouders en buurtbewoners gedurende de schooltijden hun oud papier kwijt kunnen. Het verzoek is het papier zo veel mogelijk achter in de container deponeren (altijd achter de stapel dozen die als “muur” dient).


42

Schoolgids O.B.S. De Zoeker 1.62 Dieren in de school De gezondheid van sommige kinderen laat het niet toe dat er, behalve vissen, dieren in de school verblijven. Als ouders de hond meenemen naar school, dan blijft de hond buiten.

Kwaliteitszorg 1.63 Belevingsonderzoek Op De Zoeker wordt jaarlijks een belevingsonderzoek uitgevoerd. De vragenlijst voor dit onderzoek wordt ingevuld door ouders van de groepen 2, 4, 6 en 8, alle leerkrachten en de leerlingen van de groepen 7 en 8. De ouders vormen een representatieve groep die een mening over de kwaliteit van het onderwijs op De Zoeker kan geven. De vragen van dit onderzoek kunnen in de mediatheek worden beantwoord, maar als het onderzoek het toelaat kan dat ook via het Internet thuis. Op de computers in de mediatheek is de “kwaliteitsmeter” geïnstalleerd. Het computerprogramma is erg gebruiksvriendelijk. Ervaring met computers is niet vereist. Er worden onder andere vragen gesteld over de kwaliteit van:  Het onderwijs OBS De Zoeker Fortuinweg 12 1544 VX Zaandijk  075-6287146 e-mail: [email protected] web: www.obs-de-zoeker.nl

43

Schoolgids O.B.S. De Zoeker  Het schoonmaken  De gebouwen  De communicatie tussen ouders en school  Het verwijzingstraject voortgezet onderwijs Het beantwoorden van de vragen kost ongeveer 10 minuten. 1.64 Klachtenprocedure Hoewel De Zoeker probeert ervoor te zorgen dat alles vlekkeloos verloopt, zal het ongetwijfeld wel eens voorkomen dat er dingen misgaan. Om ervoor te zorgen dat met klachten van ouders serieus wordt omgegaan, is er voor het gehele openbare basisonderwijs in Zaanstad een klachtenregeling ontworpen die ook op De Zoeker van toepassing is. Deze regeling gaat echter alleen in werking bij zeer ernstige situaties. De volledige regeling is te verkrijgen via de directie. Bij het maken van een procedure voor het behandelen van klachten van ouders, onderscheidt De Zoeker verschillende soorten klachten. Voor elk type klacht is een aparte procedure ontwikkeld, die afhangt van de ernst van de klacht. Incidentele situaties met een concreet karakter Klachten over een concrete gebeurtenis. Voorbeelden: een kind moet nablijven, een kind krijgt strafwerk, de ouders zijn het niet eens met de aanpak van een leerkracht, de ouders voelen zich tijdens een gesprek met een leerkracht in de hoek gedrukt, bij de directie is geen gehoor voor een klacht, e.d. Traject: In eerste instantie zal de klager zich moeten wenden tot de “dader”. Heeft de klager geen vertrouwen in de dader, dan kan hij/zij zich wenden tot de directie van de school. Heeft de klacht betrekking op de directie (en/of is de drempel te hoog om de directie persoonlijk daar op aan te spreken), dan kan een lid van de klachtencommissie worden benaderd. Incidentele situaties met een ingrijpend karakter Van dergelijke situaties is sprake indien ouders zich beledigd voelen omdat hen of hun kind iets is aangedaan, dat schadelijke gevolgen kan hebben. Schadelijke gevolgen zijn: de relatie leerkracht-leerling is verstoord, de relatie ouder-leerkracht is verstoord. Traject: In eerste instantie kan de ouder zich melden bij de directie van de school. Heeft de ouder daarin geen vertrouwen, dan kan de klachtencommissie worden ingeschakeld. De leden van deze commissie maken een officieel klachtenrapport op. De directie en degene op wie de klacht betrekking heeft, ontvangt daarvan een afschrift. Structurele situaties Ouders vinden dat bij herhaling fouten worden gemaakt (dezelfde soort klachten als hierboven, maar dan regelmatig voorkomend). Traject: de klager wendt zich rechtstreeks tot de klachtencommissie. Indien de klachtencommissie het gevoel heeft dat de directie of het team niet in staat zal zijn om de klacht op te lossen, wordt melding gemaakt bij het bestuur. De directie van de school wordt daarvan formeel in kennis gesteld. Seksuele intimidatie Het kan zijn dat de klacht betrekking heeft op seksuele intimidatie. In die situaties wordt de externe vertrouwenspersoon van de gemeente ingeschakeld. Deze kan besluiten de klacht te behandelen in de bestuurlijke klachtencommissie (zie jaarkalender). In dit soort situaties dient het bestuur van de school onmiddellijk op de hoogte gesteld te worden. OBS De Zoeker Fortuinweg 12 1544 VX Zaandijk  075-6287146 e-mail: [email protected] web: www.obs-de-zoeker.nl

44

Schoolgids O.B.S. De Zoeker De Zoeker-klachtencommissie bestaat uit twee leden. Een lid wordt benoemd vanuit het personeel van De Zoeker, de ander wordt geselecteerd uit een van de ouders. De namen van de leden vindt u terug in de jaarkalender. Indien u klachten heeft, kunt u zich rechtstreeks wenden tot een van de leden van de klachtencommissie. Zij zullen u vervolgens informeren over de wijze waarop de klacht behandeld zal worden. De complete klachten regeling leest u op www.Zaan Primair.org.

De resultaten van het onderwijs 1.65 Gegevens over de specifieke zorg voor leerlingen Uiteindelijk zitten kinderen op de basisschool om heel veel te leren. Hoewel er veel extra (buitenschoolse) activiteiten worden georganiseerd, laat De Zoeker de kinderen hard werken. “Eruit halen wat erin zit” is daarbij het motto. Hiervoor zijn leerprogramma’s ontworpen die zoveel mogelijk aansluiten bij individuele kinderen. Voor de kinderen die minder aankunnen, is een uitgebreid hulpscenario ontwikkeld dat beschreven staat in hoofdstuk 1.27. Maar ook aan de kinderen die iets extra’s aankunnen, wordt aandacht besteed. Dat zal ongetwijfeld een van de redenen zijn dat De Zoeker tot behoorlijke eindresultaten komt. OBS De Zoeker Fortuinweg 12 1544 VX Zaandijk  075-6287146 e-mail: [email protected] web: www.obs-de-zoeker.nl

45


De scholen voor voortgezet onderwijs geven gedurende twee jaar de resultaten door van onze ex-leerlingen. Daaruit blijkt dat “De Zoeker-kinderen” het veelal prima doen: Zij hebben behoorlijk wat kennis, hebben een prima werkhouding en zijn goed voorbereid op de overstap naar het vervolgonderwijs. De scholen voor voortgezet onderwijs laten regelmatig horen hoe tevreden zij zijn over “De Zoekerkinderen”. Uiteraard is De Zoeker hier trots op. 1.66 Gegevens over de vorderingen in basisvaardigheden Via het Leerlingvolgsysteem (LVS) wordt de ontwikkeling van uw kind bijgehouden. LVS staat voor een werkwijze, waarin door middel van toetsen en testen, observeren en het nakijken van het werk, in overleg, de best passende begeleiding aan uw kind wordt gegeven. In dit LVS vindt u de gegevens van onder andere:  Resultaten van werken met ontwikkelingsmateriaal/spel.  AVI Leestoetsen.  Resultaten toetsen van de methode “Taal Actief”.  Resultaten toetsen methode Rekenrijk.  Resultaten toetsen van de Wijzer door… serie.  Resultaten van Cito leerlingvolgsystemen spelling, woordenschat, aanvankelijk lezen, taalschaal, begrijpend lezen en rekenen. Het LVS wordt door de leerkracht bijgehouden. Het LVS kan ook gebruikt worden door de intern begeleider om de leerresultaten van uw kind te bespreken. Het LVS wordt ook als uitgangspunt voor de spreekavonden genomen. Als ouder/verzorger bent u vrij om het LVS van uw kind in te zien. In verband met de privacy van uw kind wordt het LVS in een afgesloten kast in de klas bewaard. Bij het verlaten van onze school wordt het LVS gebruikt om een onderwijskundig rapport samen te stellen. 1.67 Rapporten De kinderen tweemaal per jaar, in februari en in juni een rapport mee naar huis. In dit rapport staat vermeld hoe het kind op school functioneert. Per vak- en ontwikkelingsgebied wordt kort beschreven welke resultaten er in de afgelopen periode door het kind zijn behaald. De beoordeling komt op verschillende manieren tot stand. Enkele malen per jaar worden toetsen gebruikt om te bepalen op welk niveau een kind functioneert. Voor elke groep zijn minimumnormen vastgelegd waaraan kinderen moeten voldoen. Daarnaast weegt ook mee hoe de kinderen gedurende het jaar hun schoolwerk uitvoeren: werkhouding, werktempo, verzorging van het werk, hoe snel pakken zij de instructie op, et cetera. In groep 8 krijgen de kinderen in januari een standaardrapport mee naar huis. Aan het eind van het jaar is immers allang duidelijk naar welke vorm van voortgezet onderwijs de kinderen zullen uitstromen. De rapporten worden steeds op school ingeleverd en aan het eind van de basisschoolloopbaan meegegeven. 1.68 Overgang naar een hogere groep In de loop van groep 2 stelt De Zoeker de vraag of de doorgaande ontwikkeling van een kind gebaat is bij een overgang naar groep 3. Bij de meeste kinderen is dit het geval. Soms echter zijn kinderen in groep 2 nog zo gericht op spelen en open onderwijssituaties dat de OBS De Zoeker Fortuinweg 12 1544 VX Zaandijk  075-6287146 e-mail: [email protected] web: www.obs-de-zoeker.nl

46

Schoolgids O.B.S. De Zoeker overgang naar groep 3 te abrupt is en geen doorgaande ontwikkeling kan garanderen. Soms ook is er sprake van specifieke ontwikkelingsproblemen of ontwikkelingsstoornissen. De overgangsbeslissing van groep 2 naar groep 3 wordt zeer overwogen genomen. De leerlingen worden systematisch geobserveerd en hiervoor wordt gebruik gemaakt van de gegevens uit het leerlingvolgsysteem. Indien er twijfel is over de overgang van een kind naar groep 3, dan wordt dit voor eind januari al besproken met de ouders aan de hand van de gegevens van het leerlingvolgsysteem en eventuele andere onderzoeken. Desgewenst zal in de periode april/mei een tweede gesprek hierover volgen. Ook na groep 3 wordt jaarlijks zorgvuldig bekeken of een kind gebaat is bij de overgang naar een hogere groep. In geval van twijfel hierover zal dit aan de hand van de gegevens uit het leerlingvolgsysteem en eventuele andere onderzoeken tijdig met de ouders worden besproken. Dit vindt plaats in de periode tussen december en mei. In alle gevallen besluit de school uiteindelijk in welke groep het kind geplaatst zal worden. De school blijft er verantwoordelijk voor dat het kind op zijn/haar niveau begeleid zal worden, zodat de doorgaande ontwikkeling van het kind gewaarborgd blijft. 1.69 Cito-toets Het individuele niveau van de kinderen wordt onder meer gemeten met behulp van Citotoetsen. Deze toetsen zijn landelijk genormeerd en geven een beeld van het niveau van de school in ons land. Soms wordt op basis van een dergelijke toets bepaald of een kind kan doorstromen naar een volgend lees-, taal- of rekenniveau. In de kleuterbouw worden Citotoetsen onder meer gebruikt om vast te stellen of kinderen kunnen deelnemen aan het leesprogramma. Op de jaarkalender staat vermeld welke Cito-toetsen wanneer worden afgenomen. Voor informatie over de inhoud van deze toetsen kunt u zich het best wenden tot onze intern begeleiders. 1.70 Spreekavond/Tien-minutengesprek In november, februari (op uitnodiging), april en juni (op uitnodiging) worden er spreekavonden (de tienminuten-gesprekken) georganiseerd, waarin de leerkracht aan ouders een beeld geeft van de wijze waarop hun kind functioneert. Indien de ouders dat wensen, kunnen zij ook tussentijds een afspraak maken met de leerkracht van hun kind. In groep 8 staan de spreekavonden in het teken van de advisering voor het voortgezet onderwijs.

Jaarkalender Bij deze schoolgids ontvangt u als bijlage de jaarkalender voor het huidig schooljaar. In deze kalender treft u het overzicht van:      

Groepsverdeling Leden van de klachtencommissie Vakanties Roostervrije dagen voor alle groepen Gymnastiekrooster Zwemrooster OBS De Zoeker Fortuinweg 12 1544 VX Zaandijk  075-6287146 e-mail: [email protected] web: www.obs-de-zoeker.nl

47

Schoolgids O.B.S. De Zoeker              

Humanistisch Vormend Onderwijs Ouderbijdrage Schoolpen Schoolmelk Schoolreizen en spaardagen voor schoolreizen Overblijven Verjaardagen teamleden Datum wenochtend voortgezet onderwijs voor schoolverlaters Data van de Cito-toetsen Toetsmomenten leerlingvolgsysteem hoofdstuk 10.2 Activiteiten (zoals voorleesavond, bingoavond, kerstdiner, sinterklaasviering, wenuur) MR-vergaderdata OR-vergaderdata Klus-/werkavonden

Adressen overige organisaties Hieronder vindt u gegevens van organisaties die door hun werkterrein en specialisme nauw zijn verbonden aan ZAAN PRIMAIR: Instantie

Contactgegevens

Bureau Jeugdzorg

Westzijde 33/37, 1506 EB Zaandam Telefoon: (0900) 2003004

Landelijk meldpunt vertrouwensinspecteurs

Telefoon: (0900) 1113111

Leerplichtzaken


48

Schoolgids O.B.S. De Zoeker Postbus 2000, 1500 GA Zaandam Telefoon: (075) 6816398 Rijksinspectie kantoor Haarlem

Postbus 431, 2100 AK Heemstede Telefoon: (023) 5483448 Website: www.onderwijsinspectie.nl

Schoolbegeleidingsdienst Zaanstreek – Waterland (SBD)

Wielingenstraat 115, 1441 ZN Purmerend Telefoon: (0299) 880200 E-mail: [email protected] Website: www.sbwz.nl

GGD Zaanstreek-Waterland

Vertrouwenspersonen De Zoeker

Weer Samen Naar School (WSNS)

Vurehout 2, 1507 EC Zaandam Telefoon: 0900 - 2 54 54 54 E-mail: [email protected] Website: www.ggdzw.nl Dinian Voster Telefoon: (075) 6287146 Karen Rietzschel Telefoon: (075) 6218125 Ds M.L. Kingweg 206, 1504 DG Zaandam Telefoon: (075) 6704012

Ook bieden tal van instanties via internet bruikbare en nuttige informatie voor ouders. Hieronder vindt u een selectie uit het aanbod. Door de muisaanwijzer te plaatsen op de link, CONTROL ingedrukt te houden en tegelijkertijd te klikken met de muis wordt u direct doorgestuurd naar de betreffende site. Instantie

Link

Indicatiestelling speciaal onderwijs

www.lcti.nl

Inspectie van het onderwijs

www.owinsp.nl

Kennisnet

www.kennisnet.nl

Medezeggenschapsraad

www.medezeggenschapsraden.nl

Ministerie van Onderwijs

www.minocw.nl

Stichting Zaan Primair

www.zaanprimair.nl

Ouderraad

www.ouderraden.nl

Ouders en de ‘rugzak’

www.oudersenrugzak.nl

Ouders online

www.ouders.nl

Overblijven

www.verantwoordoverblijven.nl

Postbus 51

www.postbus51.nl

Vereniging voor Openbaar Onderwijs

www.voo.nl


49

Schoolgids OBS de Zoeker

Recommend Documents