Schoolgids 2014 - 2015 obs De Rietkraag
Inhoudsopgave Pagina
Inhoudsopgave
2
Voorwoord van het bestuur
3
Voorwoord van de school
4
1.
Wie zijn wij
5
2.
Waar staan wij voor
6
3.
Hoe ziet ons onderwijs eruit
7
4.
Passend Onderwijs
10
5.
Zorg voor de leerlingen
11
6.
Van basisonderwijs naar voortgezet onderwijs
13
7.
Wet en regelgeving
14
8.
Bestuur en inspectie
16
9.
Contacten met ouders
17
10.
Jeugdgezondheidszorg
18
11.
Praktische informatie
19
12.
Schoolregels
20
13.
Privacybeleid
21
14.
Wat te doen bij een klacht
22
15.
Schriftelijke informatie
23
16.
Taken/functies medewerkers
24
Adressen
25
-2-
Voorwoord van het Bestuur Beste ouders / verzorgers, Voor u ligt de schoolgids van OBS “De Rietkraag” in Oostzaan. De Rietkraag is één van de scholen die vallen onder het bestuur van Stichting Primair Openbaar Onderwijs in de regio Waterland en Oostzaan (SPOOR) en/of de Stichting Openbaar Primair en Speciaal Onderwijs in Purmerend. (OPSO) SPOOR beheert 25 scholen voor openbaar primair onderwijs in de gemeenten Beemster, Edam/Volendam, Landsmeer, Oostzaan, Waterland, Wormer en Zeevang . SPOOR werkt nauw samen met stichting OPSO die 15 scholen in Purmerend beheert. Samen tellen de stichtingen ongeveer 8000 leerlingen en ongeveer 800 medewerkers. Alle scholen zijn openbaar. Dit betekent dat ze algemeen toegankelijk zijn en dat er geen onderscheid wordt gemaakt naar godsdienst of levensovertuiging. Verschillen in opvattingen en levensbeschouwing, die in onze maatschappij bestaan, worden in de scholen actief gebruikt als uitgangspunt voor het onderwijs. SPOOR en OPSO scholen brengen op deze wijze de kinderen respect voor elkaar en elkaars identiteit bij. Bestuur, servicebureau en alle medewerkers op de scholen maken het verschil door samen het beste onderwijs te bieden voor uw kind. Dit doen we vanuit onze kernwaarden: Vertrouwen. We gaan uit van de mogelijkheden van ieder mens en stimuleren iedere betrokkene zichzelf verder te ontwikkelen. Wij zijn van nature nieuwsgierig naar de ander en heten iedereen welkom. Verbinden. Iedereen binnen en buiten de organisatie: kind, medewerkers en andere betrokkenen weten zich erkend en geaccepteerd ongeacht geloof, ras, huidskleur, geslacht, taal en afkomst. Een ieder is in staat om op een respectvolle manier met elkaar om te gaan en op een constructieve wijze samen te werken. Verschillen in visie en geloofsover-tuigingen zien we en ervaren we als een bron van inspiratie. Samen komen we verder. Meesterschap. Elke medewerker: is op zijn/haar vakgebied een professional die kritisch naar zichzelf kijkt, die zich openstelt voor anderen en nieuwe opvattingen op waarde weet te schatten. is eigenaar van het vak dat hij uitoefent en laat iedereen profiteren van eigen ervaringen en nieuwe inzichten. is in staat de verschillen te overbruggen, betrokkenen te verbinden en echt vertrouwen te geven aan kinderen, ouders en collega’s. ontwikkelt zich permanent om het vakmanschap te onderhouden en te verbeteren. Onder het motto “ SAMEN VOOR HET BESTE ONDERWIJS” kunt u uw kind met een gerust hart aan één van onze scholen toevertrouwen.
Met vriendelijke groet, Alina Kuiper en Jelte de Graaf College van Bestuur SPOOR en OPSO
-3-
Voorwoord van de school Deze schoolgids van de openbare basisschool "De Rietkraag" informeert u over de gang van zaken op onze school. Voor de potentieel nieuwe ouders kan zij helpen om naast het bezoeken van de school een nog beter beeld te krijgen van de school. Dit kan helpen bij het maken van een bewuste keuze voor onze school, waaraan u uw kind acht jaar lang wilt toevertrouwen. Wilt u meer weten over de school of u bent geïnteresseerd in een rondleiding, neem dan contact op om een afspraak te maken, middels achter in de gids vermelde telefoonnummers of email adres. Voor de ouders van de huidige leerlingen is de gids bedoeld om op de hoogte te zijn van de afspraken, regels e.d. die voor dit nieuwe schooljaar gelden. De inhoud is behoorlijk opgeschoond en daarom weer zeer de moeite waard om gelezen te worden. Mocht u vragen hebben over de inhoud neem dan gerust contact op om deze te stellen. Ik wens een ieder een plezierig en leervol jaar toe. Edward Ypey Interim directeur
-4-
1. Wie zijn wij? DE RIETKRAAG
is een openbare basisschool voor kinderen van vier tot en met twaalf jaar en valt onder het schoolbestuur SPOOR; heeft 8 groepen, waarvan 2 groepen heterogeen en 6 groepen homogeen zijn samengesteld; is een school die sinds 1993 bestaat, ontstaan is door een fusie van "De Zonnedauw" en "De Veenbraak"; is gehuisvest in één gebouw; is een school waar ouders, leerkrachten en kinderen constructief samenwerken aan een eigentijdse ontwikkeling. staat in een wijk die dicht tegen het landelijke natuurgebied “Het Twiske” aanligt
HET TEAM
Het team van de Rietkraag bestaat uit 18 personen, waarvan 14 leerkrachten, 1 vakleerkracht lichamelijke oefening, 1 administratief medewerkster, 1 conciërge en een interim directeur. 2 leerkrachten verrichten ook werkzaamheden als intern begeleider. Achter in de schoolgids vindt u een lijst met de namen en de functies. DE SCHOOLORGANISATIE:
Schooltijden groepen 1 t/m 4: Maandag, dinsdag en donderdag: 08.30 – 12.00 uur en 13.00 – 15.00 uur Woensdag: 08.30 – 12.15 uur Vrijdag: 08.30 – 12.00 uur Schooltijden groepen 5 t/m 8: Maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag: 08.30 – 12.00 uur en 13.00 – 15.00 uur Woensdag: 08.30 – 12.15 uur Vakanties en vrije dagen: Wij houden ons in principe aan de vakantieregeling van het ministerie van O,C en W. Bij afwijking hiervan overleggen we met de andere Oostzaanse basisscholen om dit op elkaar af te stemmen. Daarnaast plannen we studiedagen in voor het team. Op deze dagen zijn de kinderen vrij. Alle vakanties en vrije dagen staan in de jaarkalender, die u op de website kunt vinden. Als er veranderingen in data plaats vinden, informeren wij u hierover zo spoedig mogelijk via de Nieuwsbrief. Informatieverstrekking: In de Nieuwsbrief, die 1 keer per drie weken via de mail verschijnt, houden wij u op de hoogte van de gang van zaken op school. Ook kunt u informatie over de school vinden op onze website: www.derietkraag.nl. Informatie over en van het schoolbestuur staan op de website van SPOOR: www.stichtingspoor.nl
-5-
2. Waar staan wij voor? Het leggen van een solide basis door het verwerven van kennis staat op De Rietkraag voorop. Hiermee willen we de kinderen zo goed mogelijk voorbereiden op hun verdere (school) loopbaan. Daarbij dienen hun specifieke talenten zoveel mogelijk aangesproken en ontwikkeld te worden. Die talenten hoeven daarbij niet uitsluitend op het cognitieve vlak te liggen, we vinden het dan ook minstens zo belangrijk om aandacht te besteden aan de creatieve en sociaal-emotionele ontwikkeling van de kinderen. Dit bereiken we door een actueel en zo gevarieerd mogelijk aanbod van (moderne) leermiddelen, materialen en activiteiten. Uitgangspunten De Rietkraag is een openbare school die haar missie ontleent aan een onderwijsvisie waarin de mens: • autonoom is, d.w.z. beschikkend over kennis en vaardigheden betreffende het eigen gedrag en het dragen van verantwoordelijkheid voor eigen gedrag; • gelijkwaardig is in zedelijk opzicht, ongeacht godsdienst, ras, beroep, intelligentie etc.; • aangewezen is op socialiteit, d.w.z. dat de mens pas mens kan zijn te midden van en samen met andere mensen; • een actief burger is in onze pluriforme samenleving. Verder streven we ernaar onze schoolorganisatie zo in te richten dat de kinderen de kans krijgen om zelfstandig beslissingen te nemen, om verantwoordelijkheid te dragen, om samen te werken en in contact te treden met de wereld buiten de school. De visie van de school Ieder kind is uniek, daarom houdt de school rekening met individuele (cognitieve, creatieve en sociaal-emotionele) mogelijkheden van het kind. Dit betekent dat: • op onze school adaptief onderwijs wordt gegeven, we dagen alle leerlingen uit om op hun eigen niveau te leren. We differentiëren in instructie, op niveau en in verwerking; • onze school aandacht besteed aan de verschillende manieren waarop kinderen leren, • op onze school het leren centraal staat. Wij vinden het belangrijk dat kinderen uitgedaagd worden om nieuwsgierig te zijn naar de wereld om hen heen en daar meer van willen weten. Wij zijn van mening dat leren meer is dan alleen kennis opnemen. Kennis moet functioneel zijn. Daarnaast zijn wij gericht op het aanleren van vaardigheden en inzicht. Wij hebben hoge verwachtingen van ieder kind en proberen met ieder kind het maximale te bereiken; • we onze kinderen in contact brengen met andere culturen. Wij streven er naar de kinderen op te voeden tot actieve wereldburgers; • op onze school nadrukkelijk aandacht besteed wordt aan natuur en cultuur. Verder spelen wij in op toekomstige maatschappelijke veranderingen, die van belang zijn voor de ontwikkeling van onze leerlingen. Het klimaat van de school De kinderen moeten zich op De Rietkraag veilig en geaccepteerd kunnen voelen. Door het creëren van een gestructureerde en rustige leeromgeving zorgen we hiervoor. Dit biedt tevens de garantie voor goede leerprestaties en plezierig wenselijk gedrag. Prioriteiten De nadruk van het onderwijs zal steeds meer komen te liggen op passend onderwijs. Dit betekent dat we binnen het onderwijs mogelijkheden creëren waardoor leerlingen de kans krijgen om op hun eigen manier en tempo kennis op te doen en vaardigheden te leren. We zijn druk bezig beleid te ontwikkelen op het gebied van taal, dyslexie en hoogbegaafdheid. We willen dit beleid borgen binnen de dagelijkse onderwijspraktijk. Uiteraard vraagt dit om een stimulerende leeromgeving.
-6-
3. Hoe ziet ons onderwijs er uit Het aantal leerlingen per groep varieert per schooljaar. In de kleuterbouw zijn de groepen heterogeen samengesteld en in de andere bouwen homogeen. De lessen worden verzorgd door de groepsleerkrachten of door een vakleerkracht . Kenmerkend voor ons onderwijs zijn de volgende onderdelen: Het bevorderen van de zelfverantwoordelijkheid en de zelfstandigheid van de leerlingen middels het zelfstandig werken; Het zorgen voor structuur, duidelijkheid en regelmaat; Er wordt zowel individueel, in groepen als klassikaal gewerkt; We gebruiken moderne methodes voor de vakken taal, lezen, schrijven, rekenen, wereldoriëntatie en sociale vaardigheden; We werken vanuit het principe basisstof/verrijkingsstof en remediërend materiaal voor leerlingen die dat nodig hebben. Kleutergroepen: In de kleutergroepen liggen de accenten op de cognitieve, sociaal/emotionele en motorische ontwikkeling middels het spelend leren. Er wordt zoveel mogelijk vanuit de belevingswereld en de individuele ontwikkeling van het kind gewerkt, waarbij ontwikkelingsmateriaal een belangrijke rol speelt. Tevens wordt er gebruik gemaakt van materialen die horen bij de methoden, die in de hele school deel uitmaken van het lesprogramma. Verder zijn dagritmekaarten en een planbord vaste onderdelen van het programma. Naast de kring, buitenspel, gymles is de werkles een dagelijks terugkerende bezigheid, waarbij aan kleine groepjes en/of individuele kinderen instructie wordt gegeven over het werken met verschillende materialen met een diversiteit aan opdrachten. Vakgebieden: Lezen: In de kleuterperiode (leerjaar 1 en 2) start het voorbereidend leesproces. Er worden talrijke voorbereidende oefeningen gedaan, bijv.: werken van links naar rechts, onder en boven, klankherkenning, stempelen, rijmen, uitbreiding woordenschat, betekenis leren van begrippen enz. Ook wordt er veel voorgelezen. In groep 3 wordt met het aanvankelijk leesproces begonnen met behulp van de methode ”Veilig leren lezen”. Deze methode integreert diverse vormen van lezen. In het begin ligt het accent op het technisch leren lezen. Zodra de leerlingen hierin vorderingen maken verschuift dit naar het tempo-lezen. Begrijpend lezen is ook een onderdeel van deze methode en krijgt gedurende het schooljaar steeds meer aandacht. In de leerjaren 4 t/m 6 is het technisch lezen nog een belangrijk onderdeel van het programma. Hierbij wordt gebruik gemaakt van voordracht lezen, tutorlezen en individueel lezen (bibliotheekboek). Alle groepen starten de ochtend met 20 tot 30 minuten lezen. In deze lestijd krijgen de zwakke lezers extra instructie van de leerkracht en lezen de overige leerlingen zelfstandig. Voor begrijpend lezen wordt gebruik gemaakt van de methode Nieuwsbegrip XL, waarin actuele onderwerpen worden behandeld. In de hogere groepen is het studerend lezen een vast onderdeel van het lesprogramma. Nederlandse taal: Mondeling taalgebruik krijgt in de kleuterbouw veel aandacht. Voorlezen, rijmen leer- en kringgesprekken, het geven van taalopdrachten, enz. zijn vaste onderdelen van het programma. Diverse hoeken worden ingericht om de taalontwikkeling te stimuleren. In de leerjaren 4 t/m 8 wordt gewerkt met de methode 'Taal op Maat'. In deze methode komen de volgende taalgebieden aan de orde: mondeling taalgebruik, grammatica, taalbeschouwing, (werkwoords-)spelling en het schrijven van opstellen.
-7-
Engelse taal: In groep 7 en 8 krijgen de kinderen Engelse les volgens de nieuwe methode Hello World. Het accent ligt op het spreken en begrijpen van de taal. Het hoofddoel is het eenvoudig kunnen communiceren in de Engelse taal. Rekenen: In de kleuterperiode wordt de basis gelegd van de rekenbegrippen. Dit wordt spelenderwijs aangeboden met behulp van ontwikkelingsmaterialen. Verder spelen de bouwhoek, de zand- en watertafel een belangrijke rol bij het omgaan met maten, gewichten verhoudingen en vergelijkingen. Verder wordt gebruik gemaakt van de voorloper van de realistische rekenmethode 'Wereld in Getallen”. In deze methode leren kinderen rekenen door het oplossen van praktische problemen, die ze in het dagelijkse leven tegenkomen. Deze methode kent het differentiatiemodel van basis/herhalingstof en pluswerk. Meerpresteerders werken aan andere opdrachten binnen deze methode. Schrijven: In de kleuterperiode vinden talrijke activiteiten plaats die de ontwikkeling van de grove en fijne motoriek stimuleren. Daarbij werken we o.a. met de voorbereidende activiteiten en materialen van de methode “Schrijven in de basisschool”, die gebruikt wordt in de groepen 3 t/m 8. Leren schrijven speelt een belangrijke rol bij het beter onthouden van informatie, het sneller kunnen lezen. Tevens leert het kinderen beter focussen op wat echt belangrijk is. Wereldoriëntatie Tot en met groep 4 werken de leerkrachten voornamelijk vanuit de belevingswereld en de omgeving van de kinderen. Ook wordt er gebruik gemaakt van school tv-programma’s. Vanaf groep 5 worden hiervoor de volgende methodes gehanteerd: - Aardrijkskunde: We gebruiken de methode Geobas. Deze methode heeft de volgende opbouw: Nederland met de provincies in groep 5 en 6; landen van Europa in groep 7. In groep 8 staan de verschillende landen en gebieden van de rest van de wereld centraal. - Geschiedenis: In dit schooljaar wordt een nieuwe methode geschiedenis gekozen. De nu gebruikte methode “Bij de Tijd” is aan vervanging toe. Natuuronderwijs en techniek: Voor het natuuronderwijs wordt gebruik gemaakt van de schooltv-lessen,die inspringen op de actualiteit van het moment. Vanaf groep 5 staat de methode “Wijzer door de natuur en techniek” centraal. In leerjaar 5 (daarna doorlopend in groep 6) gaan alle kinderen van april tot november naar de schooltuinen. Deze tuintjes bevinden zich in de “De Vitaminebron” in Oostzaan. Wij vinden het van groot belang dat kinderen praktisch natuuronderwijs krijgen. Alle groepen maken ook gebruik van het scholingsaanbod van de stichting voor Natuur- en Milieueducatie in Zaandam. Het techniekonderwijs wordt verzorgd vanuit de lessen van de Techniektorens. Verkeer: In de lagere groepen wordt spelenderwijs aandacht besteed aan hoe je je moet gedragen in het verkeer. In groep 5 aan de hand van “Op voeten en fietsen” (een verkeersmagazine) en in de groepen 6, 7 en 8 met behulp van de 'Jeugdverkeerskrant' worden de verkeersregels en het gedrag in het verkeer aangeleerd. In groep 8 wordt het verkeersonderwijs afgesloten met het verkeersexamen (theorie en praktijk). Creatieve vakken en cultuuronderwijs: Tekenen, handvaardigheid, zingen en bewegen op muziek, drama zijn vaste onderdelen van de creatieve vakken, die gegeven worden. Tevens vinden er in het kader van het cultuuronderwijs diverse excursies plaats. Twee keer per jaar is er een themaproject voor de hele school waarin expressievakken en cultuur onderwijs een belangrijke plaats innemen.
-8-
Levelkisten Levelwerk biedt een totaalaanbod van verrijkende activiteiten op het gebied van taal/lezen en rekenen. Daarnaast heeft Levelwerk de mogelijkheid om met zelf gekozen onderwerpen aan de slag te gaan. Doel van deze werkwijze is tweeledig: aansluiten bij de motivatie van de leerling en het oefenen van metacognitieve, maar ook sociaal-emotionele en creatieve vaardigheden. Elke groep heeft zijn eigen box. In elke box zitten de juiste materialen inclusief een begeleidingsmap waarin precies staat wat de kinderen elke periode moeten doen. Het is t een kant-en-klare methode voor (hoog)begaafdheid op school, in elke klas. Sociaal-emotionele ontwikkeling: Alle groepen werken met de methode “Goed gedaan”. Per maand wordt een onderwerp besproken in de groep en wordt er intensief aandacht besteed aan het eigen maken van de daarbij behorende sociale vaardigheden. Hierbij wordt uitgebreid stil gestaan bij de door ons gehanteerde normen en waarden. De ouders worden middels een brief op de hoogte gebracht over het onderwerp, zodat ook thuis aandacht hieraan kan worden geschonken. Bewegingsonderwijs: De groepen 1 en 2 krijgen elke dag bewegingsonderwijs. Dit kan buiten zijn, of in de speelzaal. Vanaf groep 3 vindt het bewegingsonderwijs plaats in gymnastiekzaal 'De Greep' en in de Sporthal. Deze kinderen krijgen les van een vakleerkracht. Bevordering burgerschap, sociale integratie en culturele vorming: Onze samenleving kent diverse culturele en sociale achtergronden. Om hiermee om te gaan en kennis van te hebben worden de kinderen op de school op verschillende manieren hiermee in contact gebracht. In de groepen 7 en 8 wordt in de vorm van Ontmoetingsonderwijs inhoud gegeven aan de wereldgodsdiensten en de daarbij behorende culturen. In de overige leerjaren wordt in de wereldoriëntatielessen hieraan aandacht besteed. Computers in de school: Onze school beschikt over minimaal 4 computers per groep. Op deze computers zijn programma’s geïnstalleerd, die aansluiten of onderdeel uitmaken van de verschillende methodes, die we in school gebruiken. Deze programma’s kunnen ook bij individuele leerproblemen ingezet worden. Daarnaast kunnen kinderen vanaf groep 5 gebruik maken van informatie, zoals die op het internet te vinden is, voor het maken van bijv. werkstukken en het uitvoeren van andere opdrachten. Voor het gebruik van de computers is een protocol aanwezig, waarin de afspraken duidelijk omschreven staan. Huiswerk: Vanaf groep 4 krijgen de leerlingen hun spellingsdictee mee naar huis om te leren. In de groepen hierna wordt het geven van huiswerk, zoals topografie, samenvatting van geschiedenis, een spreekbeurt, langzaam opgebouwd, zodat de kinderen eraan gewend zijn huiswerkopdrachten te maken als ze de basisschool verlaten en naar het voortgezet onderwijs gaan.
-9-
4. Passend onderwijs Wat is passend onderwijs? Elk kind heeft recht op goed onderwijs. Ook kinderen die extra ondersteuning nodig hebben. Het kabinet wil dat zoveel mogelijk kinderen naar een gewone basisschool in de buurt kunnen gaan. Hierdoor hebben ze de beste kansen om mee te kunnen doen in hun eigen woon- en leefomgeving. Kinderen, die het echt nodig hebben, kunnen net als nu naar het speciaal onderwijs. Wat verandert er? Scholen krijgen een zorgplicht. Dat betekent dat scholen elk kind een passende onderwijsplek moeten bieden. Dat kan op een school waar u uw kind aanmeldt, eventueel met extra ondersteuning, of op een andere school in het regulier of speciaal onderwijs. Ouders worden hier nauw bij betrokken en scholen gaan beter en meer samenwerken. Ingewikkelde indicatieprocedures en rugzakjes worden afgeschaft. De extra ondersteuning, die kinderen nodig hebben, wordt rechtstreeks door de samenwerkende scholen georganiseerd en betaald. Wat betekent dit voor ouders en kinderen? Leerlingen in het speciaal onderwijs Kinderen die al op het speciaal onderwijs zitten, houden hun plek tot 1 augustus 2016. Daarna volgt een nieuwe beoordeling over de beste passende plek in overleg met de school. Gaat het kind met een rugzakje naar een gewone school? Vanaf 1 augustus 2014 bestaan er geen rugzakjes meer. De extra ondersteuning die het kind nodig heeft, wordt in overleg met de ouders rechtstreeks door de school georganiseerd. Hiervoor wordt een onderwijs-ondersteuningsplan (OOA) opgesteld. Heeft het kind mogelijk extra ondersteuning nodig? Nieuwe aanmelding De ouders kiezen een school uit die zij geschikt vinden voor hun kind en melden hem/haar minimaal 10 weken van tevoren schriftelijk aan. In de schoolgids komt te staan welke ondersteuning de school kan bieden. Binnen 6 tot 10 weken laat de school weten of het kind wordt toegelaten of komt de school met een voorstel voor een beter passende plek voor het kind op een andere school. Dit gebeurt in nauw overleg met de ouders. Het kind zit al op een basisschool Kijk in de schoolgids welke ondersteuning de school kan bieden en ga in gesprek met de leerkracht van het kind. Het kind heeft geen extra ondersteuning nodig In dat geval verandert er waarschijnlijk weinig voor het kind. In de loop der tijd kunnen er misschien een paar kinderen, die extra ondersteuning nodig hebben, bij het kind in de klas komen. Dit is afhankelijk van de afspraken die de scholen in een regio met elkaar maken. Meer informatie? www.passendonderwijs.nl of www.5010.nl
- 10 -
5. Zorg voor de leerlingen Leerlingvolgsysteem Het bieden van goede zorg aan de leerlingen betekent dat we ons onderwijs zo goed mogelijk afstemmen op de mogelijkheden en onderwijsbehoeften van ieder kind. Hierdoor krijgt iedere leerling de mogelijkheden aangereikt om zich op zijn/haar niveau te ontwikkelen. De leerkrachten observeren en registreren op systematische wijze de vorderingen van de leerlingen om zo de behoeften van het kind in kaart te brengen om zo het onderwijsleer-proces bij te stellen. Het bieden van zorg is dus niet alleen gericht op kinderen met leerproblemen, maar ook op kinderen die meer aan kunnen dan het groepsprogramma biedt. Rapportage Alle leerlingen krijgen 2 x per jaar een rapport: in februari en in juni/juli. Daarnaast vinden er 3x per jaar contactavonden (10 minuten gesprekken) plaats: in november, in februari en na de laatste toetsweek in juni. Voor groep 8 zijn andere gespreksmomenten gekozen, vanwege de schoolkeuze gesprekken. In het begin van het schooljaar ontvangt u hier nader bericht over. De groepsleerkracht zal indien daar aanleiding toe is tussentijds contact opnemen met de ouders voor een gesprek. Wanneer de ouders zelf knelpunten signaleren, wordt het op prijs gesteld als zij contact opnemen met de leerkracht. De school is verplicht ook de ouder, die het kind niet verzorgt, te informeren over de schoolvorderingen en het algemeen welbevinden van het kind. Voorwaarde is dat deze ouder er om vraagt en dat het belang van het kind er niet door geschaad wordt. In principe verlenen wij deze informatie schriftelijk. Meer informatie kunt u vinden in de brochure “Gezag ,omgang en informatie”, van uitgave van het ministerie van Justitie. Zorg op maat Wanneer er bij een kind iets wordt ontdekt wat extra zorg nodig heeft, wordt een vaste procedure gevolgd. De ouders worden hierover altijd geïnformeerd. Vervolgens bespreken leerkracht en IB-er in overleg met ouders en leerling de onderwijsbehoeften en wordt de te volgen strategie bepaald. Zo nodig kan, in overleg, ook externe hulp worden ingeschakeld. Wanneer pestgedrag wordt geconstateerd bij een individuele leerling dan treedt het zgn. pestprotocol in werking. Het pestprotocol ligt bij de directie ter inzage en is te vinden op de website. Het leerlingvolgsysteem De leerling-vorderingen worden bijgehouden in het leerlingvolgsysteem. Dit systeem bevat methodegebonden, methodeonafhankelijke en landelijk genormeerde toetsen. Deze laatste toetsen zijn van CITO. Vanaf groep 1 t/m groep 7 wordt de CITO-toets 2x per jaar afgenomen. In groep 8 1x per jaar. Daarnaast volgen wij onze leerlingen ook op sociaal-emotioneel gebied. We gebruiken hiervoor de SCOL. Zorgoverleg In dit zorgoverleg bespreekt de leerkracht samen met de intern begeleider een leerling. Hieruit komen handelingsgerichte adviezen voor de leerkracht, die zij in de groep kan hanteren. Deze worden met de ouders besproken en worden in het groepsplan/groepsoverzicht geplaatst. Wij vragen de ouders om het plan met de handelingsgerichte adviezen voor gezien te tekenen. Verwijzing naar een school voor speciale basisonderwijs Voor sommige kinderen kan het beter zijn om hun schoolloopbaan voort te zetten op een school voor speciaal basisonderwijs. Voor dat dit besloten wordt, is er al veel ondernomen op de school. Uiteindelijk wordt hij/zij uitgebreid onderzocht. Samen met de ervaringen op de school wordt dan besloten het kind aan te melden op school voor speciaal basisonderwijs. In een speciale commissie wordt dan bekeken of de aanmelding kan worden gehonoreerd. Verlenging van de basisschooltijd Niet alle kinderen maken in dezelfde tijd een gelijke groei door. Sommige kinderen hebben meer tijd nodig om zich te ontwikkelen dan andere. Daarom kan het soms nodig zijn dat kinderen een jaar langer over een groep doen. Wij noemen dit verlenging van de basisschooltijd. Mochten wij vinden dat een kind een groep moet verlengen, dan worden de ouders hiervan z.s.m. op de hoogte gebracht. Dit houdt in dat de ouders bij het eerste 10 minutengesprek al te horen kan
- 11 -
krijgen dat de leerkracht zich zorgen maakt over de vorderingen en de ontwikkeling van het kind. Na het eerste rapport worden de ouders geïnformeerd over een mogelijke verlenging. In ieder geval delen we de ouders tenminste vier weken voor het einde van het schooljaar mee wanneer een kind een jaar verlengt. De uiteindelijke verantwoordelijkheid over het besluit om een kind te laten verlengen ligt bij de school. De directeur neemt in overleg met de Intern Begeleider en de leerkracht dit besluit. Onderwijskundig rapport Als een kind (b.v. door verhuizing) een andere basisschool gaat bezoeken wordt er, bij het verlaten van de school, een onderwijskundig rapport samengesteld. Dit rapport wordt dan naar de nieuwe school gestuurd. Hierin staan o.a. de gebruikte methodes / werkwijzen, toetsuitslagen en andere relevante informatie voor de nieuwe school. Ook krijgt de school een bewijs van uitschrijving. Samen wordt dit het leerlingdossier genoemd.
- 12 -
6. Van basisonderwijs naar voortgezet onderwijs De meeste kinderen verlaten na 8 jaar het basisonderwijs. Zij gaan dan naar een school voor voortgezet onderwijs. Zij kunnen dan kiezen uit vele scholen in de omgeving. Wij begeleiden de ouders en de leerlingen bij deze keus. De basisschool geeft iedere leerling een schooladvies. Oostzaan, Wormerland en Zaanstad maken deel uit van het samenwerkingsverband POVO (Primair Onderwijs, Voortgezet Onderwijs). Zij volgen een vaste procedure bij de toelating van leerlingen voor het voortgezet onderwijs. Doordat het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap besloten heeft dat iedere school verplicht wordt de CITO – eindtoets basisonderwijs af te nemen bij de leerlingen, wordt de procedure gewijzigd. In het begin van het nieuwe schooljaar worden de ouders en de leerlingen van groep 8 hiervan op de hoogte gebracht. Op dit moment is de procedure nog niet definitief vastgesteld. Ook gaan er leerlingen naar scholen in Amsterdam. De procedure, die daar gebruikt wordt, is nog niet definitief vastgesteld en daardoor nog niet bekend bij ons. Om u een beeld te geven van de uitstroom van onze leerlingen naar het type voortgezet onderwijs in de afgelopen 6 jaar volgt hieronder een tabel: . 2008200920102011201220132009 2010 2011 2012 2013 2014 Vmbo1 Basis 1 3 3 6 Vmbo 2 (kader) 4 1 3 1 5 6 Vmbo 2 5 4 12 12 6 3 (theoretisch) Havo 10 Havo / VWO 8 15 16 7 8 4 VWO 6 4 1 4 Gymnasium 1 5 3 1 3 Totaal aantal 18 25 41 27 24 36 leerlingen.
- 13 -
7. Wet en regelgeving Leerplicht Leerplichtwet: Een kind mag, als het vier jaar is, naar de basisschool. Het is dan nog niet leerplichtig. Dit gaat in op de dag dat het vijf jaar is geworden. Dit betekent dat de ouders wettelijk verplicht zijn hun kind naar school te laten gaan. Wettelijke regels en samenwerkingsafspraken hieromtrent voor het Primair Onderwijs in de gemeenten Zaanstad, Oostzaan en Wormerland, liggen op school ter inzage. Aanmelding van een leerling Wanneer u voor de schoolkeuze van uw kind staat, kunt u een afspraak maken om kennis te maken met onze school. U krijgt dan alle informatie over de school en een rondleiding. Indien u uw keuze hebt gemaakt, krijgt u een inschrijfformulier. Als u dit hebt ingevuld en geretourneerd, staat uw kind in principe ingeschreven. U krijgt hiervan een schriftelijke bevestiging. Vanaf 2 maanden voor de vierde verjaardag mag uw kind 10 dagdelen komen "wennen". De groepsleerkracht van uw kind maakt hierover met u een afspraak. Als uw kind vier jaar wordt, kan het elke dag komen. Tijdige aanmelding stellen wij op prijs in verband met de te maken groepsindelingen. Toelating Wij laten leerlingen toe, die voldoen aan de volgende criteria: kinderen moeten de leeftijd van 4 jaar bereikt hebben (vanaf 3 jaar en 10 maanden mogen de toekomstige leerlingen 10 dagdelen komen wennen, na afspraak met de groepsleerkracht) Leerlingen moeten zindelijk zijn. Eventuele uitzondering kan alleen op medische gronden en in overleg met de directie. Bij uitzondering worden leerlingen van 13 of 14 jaar toegelaten. Dit alleen met toestemming van het bevoegd gezag. De toelating staat los van de vrijwillige geldelijke bijdrage. Alle leerlingen nemen deel aan de activiteiten zoals beschreven in het schoolplan. Vrijstelling van een activiteit kan alleen plaatsvinden op verzoek van de ouders, en/of de leerkracht en/of een arts uitsluitend op grond van zwaarwegende argumenten, ter beoordeling van de directie. Indien een nieuw aangemelde leerling op grond van het advies van de vorige school en/of op grond van aanvullend onderzoek (bijv. het pedagogisch didactisch onderzoek) of het onderwijskundig rapport niet bekwaam wordt geacht het onderwijs in het volgende leerjaar te volgen, dan wordt over het plaatsen van de nieuwe leerling een besluit genomen door de directeur, de intern begeleider en de betreffende leerkracht(en). Medicijngebruik leerling Het kan altijd gebeuren dat uw kind medicijnen in moet nemen. Hiervoor hebben wij op school een medicijnprotocol. U bent verplicht een formulier in te vullen, waarin u de school toestemming wilt geven om uw kind medicijnen te verstrekken. Medische handelingen mogen wij niet verrichten. Hierover moet in overleg met de ouders en de arts afspraken worden gemaakt. Het formulier medicijnprotocol kunt u verkrijgen bij de directie van de school.
- 14 -
Verlofregelingen en vakantie Aanvraag : Slechts in bijzondere gevallen staat de wet toe extra verlof te verlenen. De wet noemt daarbij slechts twee mogelijkheden: Vakantieverlof: Alleen wanneer wegens specifieke aard van het beroep van n van beide ouders het niet mogelijk is om binnen het schooljaar twee weken op vakantie te gaan tijdens de “gewone” schoolvakantieperiodes (bijvoorbeeld zomervakantie, kerstvakantie). U moet hiervoor een geldige werkgeversverklaring overleggen. Verlof wegens gewichtige omstandigheden: (bijv. bij huwelijk, overlijden, jubilea, e.d.). Hiervoor geldt dat het verlof afhankelijk van de reden n of twee dagen mag duren. U dient een verzoek tot vakantieverlof tenminste acht weken van tevoren bij de directeur van de school in te leveren. U moet gebruik maken van het formulier “Verzoek om extra verlof” dat bij de directie verkrijgbaar is. De directeur mag u slechts eenmaal per schooljaar vakantieverlof verlenen voor ten hoogste 10 dagen. Verlof wegens gewichtige omstandigheden dient zo spoedig als mogelijk is, aangevraagd te worden. In de brochure “Wegwijzer Schoolverzuim en Leerplicht” van de gemeente Oostzaan vindt u uitgebreide informatie. Raadpleeg deze brochure voordat u een aanvraag indient. De scholen in Oostzaan hebben verder nog afspraken gemaakt over verlof wegens gewichtige omstandigheden. Deze liggen op school ter inzage. Externe hulpverlening onder schooltijd De school mag voor externe hulpverlening onder schooltijd geen speciaal verlof verlenen. Echter indien er sprake is van een medische indicatie of indien er kan worden aangetoond dat de te verlenen hulp een onmisbare schakel in het hulpverleningsproces is, kan hierop een uitzondering worden gemaakt. Als dit is aangetoond, dient er door de ouders/verzorgers en de uitvoerder van de hulpverlening een verklaring van vrijwaring van verantwoordelijk-heid aan de school te worden afgegeven. Op deze manier kunnen de school en het bevoegd gezag niet aansprakelijk worden gesteld voor de kwaliteit of gevolgen van de door de externe hulpverlener geleverde diensten en producten.In overleg worden er goede afspraken gemaakt over de frequentie, tijdsduur en wijze waarop terugkoppeling plaatsvindt. Is dit allemaal goed geregeld dan kan school alsnog toestemming verlenen. Bezoek tandarts, orthodontist, e.d. Bezoek aan tandarts, dokter e.d. is onder schooltijd alleen toegestaan in acute gevallen. Voor niet acute gevallen, controles, e.d. vragen wijt u zoveel mogelijk afspraken te maken buiten schooltijd. Bezoeken aan specialisten in het ziekenhuis vallen hier niet onder. Melding afwezigheid/ziekte van uw kind: Als uw kind door ziekte of om andere redenen (b.v. plotseling doktersbezoek) niet in staat is om (op tijd) op school te komen, dan verwachten wij van u hierover een melding voor 8.30 uur. Dit kan telefonisch, email, maar ook via een ouder broertje/zusje. Bezoek aan een arts, tandarts e.d. (als dat niet anders kan) dient u een dag van tevoren bij de leerkracht te melden. Indien uw zoon/dochter afwezig is en wij hebben voor 9.00 uur nog geen melding hierover ontvangen dan nemen wij contact met u op. Bij regelmatig te laat komen en of bij frequente afwezigheid van uw kind(eren) zullen wij contact met de ouders opnemen en zijn wij ook genoodzaakt hiervan de leerplichtambtenaar op de hoogte te stellen. Schorsing/Verwijdering van een leerling: Het is een vervelend onderwerp, maar helaas komt het een heel enkele keer voor dat een kind geschorst en soms ook verwijderd moet worden. U begrijpt dat voordat deze situatie zich voordoet er al veel gesprekken zijn geweest met ouders en kind. Toch kan het nodig zijn om een kind te schorsen of te verwijderen, omdat hiermee andere kinderen beschermd moeten worden of omdat we daarmee duidelijk willen maken dat bepaald gedrag niet geaccepteerd wordt binnen de school. De school kan een kind 1, 2 of 3 dagen schorsen. Hiervoor worden de ouders mondeling en schriftelijk op de hoogte gesteld. Ook het bestuur en de leerplichtambtenaar worden hierover geïnformeerd. Het verwijderen van een kind kan alleen door een
- 15 -
besluit van het bevoegd gezag. De inspectie en leerplichtambtenaar worden hierbij betrokken. De school heeft de plicht na verwijdering een geschikte school voor het kind te zoeken. Ziekte of afwezigheid van de leerkracht: Als een leerkracht ziek of afwezig is, wordt de groep zoveel mogelijk overgenomen door een vervanger. Mocht dit niet lukken dan geldt het volgende: We kijken of een andere leerkracht binnen de school de groep kan overnemen; (bijv. IB-er, leerkracht, die geen groep heeft i.v.m. gymles, enz.); Lukt dit niet dan worden de leerlingen voor ten hoogste twee dagen verdeeld over andere groepen. . Mocht na 2 dagen nog geen vervanger gevonden zijn, dan wordt u middels een mail of brief hiervan op de hoogte gebracht en voor welke oplossing dan gekozen is; In principe sturen wij kinderen niet naar huis, maar in een uiterste noodgeval kan dit gebeuren. Leerlingen die dan thuis niet opgevangen kunnen worden, komen naar school en worden in een andere groep geplaatst.
8. Bestuur en inspectie Bevoegd gezag: Vanaf 1 januari 2004 vormt SPOOR (Samenwerkingsverband Primair Openbaar Onderwijs Regio Waterland en Oostzaan) het bevoegd gezag (bestuur) van de school. Zij is formeel eindverantwoordelijk voor het onderwijs dat op school gegeven wordt. Het bestuur mandateert de directie voor de dagelijkse gang van zaken en de uitvoering van het onderwijs. De directie is verantwoording verschuldigd aan de bestuursmanager. Inspectie: Naast het bevoegd gezag houdt ook de Rijksinspectie toezicht op de school. De inspectie gaat na of de school voldoet aan de wettelijke voorschriften en bezoekt de school met als doel een aantal samenhangende kwaliteitsaspecten te bezien en te waarderen. De Inspectie bezoekt de school in het kader van het Integraal School Toezicht (IST). Tijdens een IST gaat de inspectie na in welke mate het onderwijs in de school in overeenstemming is met de doelstellingen en bepalingen in de wet. Zij doet dit door de kwaliteit van het onderwijs in de school te waarderen op een aantal terreinen. Het schoolplan, de schoolgids en de klachtenregeling maken deel uit van de toetsing door de Inspectie.
- 16 -
10. Contacten met ouders De samenwerking tussen ouders en leerkrachten krijgt steeds vorm. Het werken met een klassenouder, de taken die de ouderraad verricht, de betrokkenheid van de MR en natuurlijk de bijdrage van de ouders aan diverse activiteiten zorgen ervoor dat de leerlingen zich prettig voelen binnen school. In het nieuwe schooljaar is het van belang om de samenwerking en de communicatie met de ouders goed te houden en daar waar het beter kan ook beter te maken. Klassenouder De klassenouder is de schakel tussen de groepsleerkracht en de ouders/verzorgers van de kinderen bij zaken van organisatorische aard. Op verzoek van de groepsleerkracht assisteert de klassenouder bij de (organisatie van) activiteiten in de klas waarbij ouders betrokken zijn. Dat kan bijvoorbeeld zijn bij niveau lezen, Sinterklaasfeest, Kerstfeest, excursies, de verjaardag van de groepsleerkracht enzovoorts. De klassenouder kan daarbij de groepsleerkracht het organisatorische werk uit handen nemen door het benaderen van ouders om te helpen, het indelen van ouders die zich hebben aangeboden om te helpen enzovoorts. De leerkrachten benaderen ouders met het verzoek om klassenouder te willen zijn voor hun groep. In dit schooljaar zal een protocol Klassenouder worden samengesteld. De medezeggenschapsraad: De medezeggenschapsraad (MR) bestaat uit 3 ouders en 3 personeelsleden van de school. De leden van de MR. worden voor een periode van drie jaar gekozen door de geleding waaruit zij voortkomen. De MR heeft een belangrijke rol in het vormgeven van het beleid op school. Daarbij hebben ze op sommige gebieden instemmingsrecht. Daarnaast kunnen zij altijd gevraagd of ongevraagd advies geven. Dit is vastgelegd in het reglement Medezeggenschap. De MR vergadert ongeveer zes maal per jaar. De vergaderingen zijn openbaar. De data van de vergaderingen worden in de Nieuwsbrief en in de jaarkalender vermeld. In de Nieuwsbrief, die voor een MR – vergadering uitkomt , wordt ook de agenda geplaatst. Een samenvatting van de goedgekeurde notulen worden in de Nieuwsbrief als bijlage meegestuurd.. Mocht u contact op willen nemen met één van de leden of wilt u meer weten over de MR kijk dan op de Nieuwsbrief, waarin de namen van de leden vermeld staan. De gemeenschappelijke medezeggenschapsraad Voor alle openbare basisscholen onder het bestuur van SPOOR is er een GMR. (gemeenschappelijke medezeggenschapsraad). In dit overlegorgaan worden onderdelen besproken die voor alle scholen van belang zijn. Ook voor dit orgaan bestaat een reglement. Oudervereniging De oudervereniging organiseert extra activiteiten voor alle leerlingen, buiten het reguliere lesprogramma, in samenwerking met het team van leerkrachten. Alle ouders met kinderen op De Rietkraag zijn automatisch lid van de oudervereniging, tenzij schriftelijk afgemeld. Het lidmaatschap van de oudervereniging is vrijwillig en betekent dat de ouders ermee instemmen dat hun kinderen meedoen aan de extra activiteiten op school, zoals bijvoorbeeld: Sint Maarten, Sinterklaasviering met intocht van de Sint en pieten, kerstdiner, voorleesochtend, Pasen met paasontbijt, schoolreisjes en het feestelijk afscheid groep 8. U kunt besluiten geen lid van de oudervereniging te willen zijn. Wij verzoeken u dan om een schriftelijke afmelding per leerjaar. U ontvangt dan een bevestiging van de keuze voor ‘opting out’. Bestuur oudervereniging Het bestuur van de oudervereniging is de ouderraad. De ouderraad organiseert de extra activiteiten voor de schoolkinderen namens alle andere ouders die lid van de vereniging zijn. De ouderraad organiseert de verschillende activiteiten altijd in samenspraak met de school. De vergaderingen van de ouderraad zijn vrij toegankelijk voor alle ouders en worden aangekondigd op de schoolkalender en in de nieuwsbrief. Wilt u een handje helpen? De ouderraad is blij met alle hulp en altijd op zoek naar nieuwe ouders om de activiteiten te organiseren. U kunt ons een email sturen op
[email protected] of u aanmelden bij de leerkracht van uw kind of bij de leden van de ouderraad.
- 17 -
Ouderbijdrage De extra activiteiten die buiten het dagelijkse lesprogramma georganiseerd worden, zijn mogelijk door de financiële bijdrage van alle leden van de oudervereniging. Deze ouderbijdrage maakt het mogelijk de extra activiteiten voor alle kinderen te organiseren. De leden van de oudervereniging (dat zijn alle ouders samen) stellen de hoogte van de ouderbijdrage elk jaar aan het begin van het nieuwe schooljaar vast op de jaarvergadering van de oudervereniging. De laatste schooljaren is dit steeds vastgesteld op € 50,- per schooljaar per kind. Voor de leerlingen van groep 8 wordt een extra bijdrage gevraagd voor het schoolkamp. Dit verloopt via de leerkracht van groep 8. Bankrekeningnummer Oudervereniging De Rietkraag NL03 RABO 0350 5519 87 Informatieavond: Aan het begin van het schooljaar wordt een infoavond gehouden voor de ouders van de kinderen. Op deze avond wordt informatie gegeven over het onderwijsprogramma van de groep waarin zijn/haar kind(eren) zit. Ook vindt op deze avond de jaarvergadering van de Ouderraad plaats.
11. Jeugdgezondheidszorg De afdeling Jeugdgezondheidszorg van de GGD is nauw betrokken bij de gezondheid, groei en ontwikkeling van kinderen vanaf 4 jaar. Elke school heeft contacten met een Jeugdgezondheidszorgteam van de GGD bestaande uit een jeugdarts, een jeugdverpleegkundige, een doktersassistente en een logopedist. Medisch onderzoek: Alle vijfjarigen ontvangen gedurende het schooljaar een uitnodiging voor het Preventief Gezondheids Onderzoek (PGO). Dit onderzoek bestaat uit twee delen: de doktersassistente onderzoekt op school de oren en de ogen van uw kind. Daarna worden u en uw kind uitgenodigd voor een onderzoek door de jeugdarts. Logopedische screening: De logopedist verzorgt op school de screening o.a. op taal-en spraakafwijkingen van uw kind als het ongeveer 5 jaar oud is. Voor deze screening wordt vooraf uw toestemming gevraagd. U ontvangt bericht over de resultaten. Buiten het Preventief GezondheidsOnderzoek en de logopedische screening kunt u voor problemen of vragen ook zelf telefonisch een afspraak maken voor een gesprek of een onderzoek.
- 18 -
12. Praktische informatie Abonnementen Aan het begin van het schooljaar en in februari krijgt u een folder m.b.t. diverse jeugdtijdschriften, zoals Bobo, Okki, Taptoe en Hello you. Welke folder is afhankelijk van de groep waarin uw kind zit. Hierop kunt u zich abonneren. Dit gaat verder buiten school om. Schooltuinen Hier zijn kosten aan verbonden. Voor bijvoorbeeld. professionele begeleiding bij het bewerken, zaaien en oogsten en voor de zaden die gekocht moeten worden. Een bijdrage voor het gebruik van het complex en de materialen. Wij vragen hiervoor per leerling een verplichte bijdrage van € 10,=. Wanneer uw kind in groep 5 zit, krijgt u over de wijze van betalen, nader bericht. Luizentas en gymtas-kleuters De leerlingen zijn verplicht een luizentas op school te hebben ter bestrijding van hoofdluis besmetting. Deze is te verkrijgen voor € 3,50 bij de conciërge. De gymtas voor de kleuters is te koop voor € 1,50. Beide worden door de school voorzien van de naam van het kind en gaan ze mee naar de volgende klas. Verjaardagen Als de kinderen jarig zijn mogen ze in de klas iets uitdelen. Wij adviseren daarbij om geen snoep mee te geven en een zo gezond mogelijk traktatie te laten uitdelen. Ook mogen de kinderen langs een aantal klassen om een kleine attentie op te halen. Voor de juffen en meesters adviseren wij ook een gezonde traktatie .Het is verboden om kauwgom en lollies te eten op school. Wilt u hier rekening mee houden tijdens de verjaardagstraktatie. Schoolreizen en excursies Alle groepen gaan één keer per jaar op schoolreis. De groepen 1 t/m 7 gaan één dag op reis, groep 8 heeft een meerdaags schoolreisje. De kosten van het eendaags schoolreisje en de excursies worden betaald uit het ouderfonds. Bij het meerdaagse schoolreisje wordt een gedeelte uit het ouderfonds betaald, de rest dient door de ouders betaald te worden. Ook maken we met elke groep minimaal 1 x per jaar een vaste excursie. Met excursies maken we regelmatig gebruik van het openbaar vervoer. De kinderen hebben dan een OV kaart nodig. Meestal is een bedrag van € 5 voldoende. Overblijven Er is op school een mogelijkheid om over te blijven tussen de middag. De overblijf coördinator is verantwoordelijk voor de organisatie . Er zijn vrijwilligers, die om beurten het overblijven verzorgen. Hiervoor hebben zij een korte cursus gevolgd. Zij zien erop toe dat uw kind de zelf meegebrachte etenswaar opeet en opdrinkt en dat het op een verantwoorde manier zijn/haar ontspanning krijgt. Als uw kind op vaste dagen overblijft, dient dit genoteerd te worden op het machtigingsformulier. Ook dient u akkoord te gaan met het overblijfreglement. Deze kunt u vinden in het boekje “Overblijven op OBS De Rietkraag”. Deze staat op de website van de school. De vergoeding voor overblijven bedraagt per keer € 1,50. De betaling verloopt via automatische incasso, waar u een machtigingsformulier voor moet onder tekenen. Buitenschoolse opvang Voor buitenschoolse opvang verwijzen wij u naar de Tinteltuin.
- 19 -
13. Schoolregels De Rietkraag hanteert de volgende 5 gouden schoolregels: Op OBS De Rietkraag gaan wij respectvol met elkaar om. We luisteren naar elkaar. Ik doe bij een ander kind niets, wat ik zelf ook niet prettig vind. Stop,denk, doe! We houden de school en de omgeving schoon. We gaan voorzichtig om met de spullen van een ander. Hoe laat mogen de kinderen in school? Vanaf 08.20 uur kunt u via de kleuter- of de hoofd ingang uw kind naar binnen brengen. Wij verzoeken u als ouder de school om 8.30 uur te verlaten wanneer de lessen beginnen. In verband met het storen van de lessen stellen we het op prijs dat de kinderen op tijd komen. Er is om 12.45 uur toezicht op het plein. Voor die tijd is de school niet verantwoordelijk voor de leerlingen. De overblijfouders zijn alleen verantwoordelijk voor de leerlingen die zijn overgebleven. Te Laat? Belt u even 075-6841236 of geef uw kind een briefje mee. Fietsen en space-scooters: Fietsen en space-scooters dienen geplaatst te worden in het daarvoor bestemde vak op het schoolplein. Zij staan daar op eigen risico. School is niet verantwoordelijk voor eventuele schade. Op het schoolplein mag niet gefietst worden. Rolschaatsen/ Skeelers/ Eénwielers: Deze zijn in de pauzes toegestaan, uitsluitend met beschermers voor knieën, ellebogen en hoofd, behalve bij grote drukte. Het zelfde geldt voor skateboards en ander boards. Kleding Wij verzoeken de ouders om de leerlingen in gepaste kleding op school te laten komen. In de zomermaanden dus niet in zwem- of strandkleding. Het niet functioneel dragen van een hoofddeksel (dus anders dan om medische of godsdienstige reden) is niet toegestaaan.Tijdens de lessen bewegingsonderwijs zijn alle hoofddeksels verboden, evenals in andere situaties waarin zij gevaar opleveren. Voor het bewegingsonderwijs is de volgende kleding verplicht: sportbroek / shirt of gympakje gymschoenen (geen balletschoentjes en geen zwarte zolen) De gymkleding van de kleuters mag op school blijven. U dient er wel voor te zorgen dat de kleding af en toe gewassen wordt. Vanaf groep 3 neemt de leerling de kleding mee naar huis. De kleuters hebben een gymtas, welke na betaling van een klein bedrag uw eigendom wordt en mee gaat naar het volgende leerjaar. Het merken van de kleding verdient aanbeveling. Sieraden, hoofddeksels en sjaaltjes zijn tijdens de gymles zijn verboden i.v.m. het elkaar of zichzelf verwonden. Laat de sieraden e.d. op deze dag thuis! De school is niet verantwoordelijk voor het kwijtraken van de sieraden. Als kinderen om bepaalde redenen niet aan de gymlessen kunnen meedoen, dan moet dit met redenen schriftelijk aan ons worden meegedeeld. Laarzen en snowboots: Veel kinderen komen met slecht weer in laarzen en bij sneeuw moonboots op school. Deze mogen niet in de klas worden aangehouden. Geef uw kind dan slofjes mee. Omdat laarzen nogal eens worden verwisseld, verzoeken wij u deze duidelijk te merken. Tassen: Voor de overblijftassen is een aparte plaats ingeruimd in het overblijflokaal. Verlaten van het schoolplein: Het is verboden onder schooltijd, dus ook tijdens het overblijven, het schoolplein te verlaten.
- 20 -
Mobiele telefoons: Het is verboden mobiele telefoons te gebruiken tijdens de schooluren. Mocht de mobiele telefoon toch gebruikt worden tijdens schooltijd, moet de leerling de telefoon inleveren bij de leerkracht. Na schooltijd kan deze weer opgehaald worden. Wanneer dit voor een tweede keer gebeurt moet de leerling de mobiel naar de directie brengen en verwachten wij dat de ouder de mobiel op komt halen bij de directie. Leerlingen kunnen in noodgevallen tijdensschooltijd altijd gebruik maken van de schooltelefoon. Geef uw kind geen mobiel mee! Speelgoed: Het meenemen van speelgoed om op school mee te spelen is alleen toegestaan in overleg met de leerkracht. De school is niet verantwoordelijk voor schade of kwijtraken van het speelgoed. (op eigen risico geeft u speelgoed mee aan uw kind) Gevonden voorwerpen Gevonden voorwerpen kunnen opgehaald worden bij de conciërge . Een naam aanbrengen in laarzen, gymschoenen en kleding is zeer wenselijk.
14. Privacy beleid Inleiding “De Rietkraag” heeft in het najaar van 2014 een protocol voor foto-, film- en tv opnames opgesteld, waarbij rekening wordt gehouden met de wet op de Privacy. Regels waarbij het gaat om foto-, film- en tv opnames van kinderen die op de school zitten. Dit protocol is door directie opgesteld en besproken in de teamvergadering. Na vaststelling in het bestuur en de MR zal het ter kennisgeving in de OR worden aangeboden, waarna het op de website wordt gepubliceerd. De ouders worden hiervan op de hoogte gesteld via de nieuwsbrief. Intern gebruik: 1. Film-opnames voor intern gebruik: We onderscheiden de volgende film-opnames: - Filmopnames voor professionalisering van de leerkracht of stagiaire. De opnamen worden intern op teamniveau of op het opleidingsinstituut gebruikt en na bespreking gewist of vernietigd. Hiervoor vragen wij vooraf geen toestemming aan de ouders. - Ten behoeve van de observatie van een specifiek kind (bijvoorbeeld voor specifieke begeleiding door een deskundige of een ambulant begeleider). De ouders van het kind worden vooraf wel om toestemming gevraagd. De banden worden na bespreking gewist of vernietigd. - Ten behoeve van informatieverstrekking, bijvoorbeeld tijdens voorlichtingsmomenten op school. De ouders worden vooraf niet om toestemming gevraagd. Het betreft hier alleen een opname voor intern gebruik. - Ten behoeve van een specifieke gebeurtenis zoals een project, een afscheidsmusical, een schoolkamp (bijv. om een kopie van deze opnamen te verstrekken aan de ouders van de betreffende groepen). De ouders worden vooraf niet om toestemming gevraagd 2. Foto’s voor intern gebruik Voor het maken van foto’s voor intern gebruik ( denk hierbij aan sportdag, kamp, schoolreisje, e.d.) wordt vooraf geen toestemming gevraagd. Dit geldt ook voor het maken van foto’s voor interne activiteiten bijvoorbeeld bij een voorlichtingsavond voor ouders. Extern gebruik Algemeen: 1.Wij verzoeken ouders bij inschrijving van hun kind op het formulier aan te geven of zij bezwaar hebben tegen het gebruik van foto-, film- of tv opname (waar hun kind op staat) voor extern gebruik. In geval van bezwaar zal de school nooit foto’s van het individuele kind ter beschikking stellen aan derden of plaatsen op de website. 2.Het is voor de leerlingen verboden om tijdens de les film- of foto-opnamen, met bijvoorbeeld hun telefoon en/of digitale camera, te maken. 3. Bij bijzondere gelegenheden op school, zoals Sinterklaas, schoolreis, schoolkamp, sportdag enz. lopen veel ouders rond met foto- of filmapparatuur. Wij verzoeken ouders om deze opnamen alleen te vertonen in huiselijke kring en niet te plaatsen op internet. Dit in verband met de privacy van de kinderen. Het is voor school ondoenlijk om vooraf aan al deze ouders om toestemming te vragen. Tijdens de kerst- en paasviering mag er niet worden gefilmd of gefotografeerd.
- 21 -
3. Tv-, film- en video-opnames voor extern gebruik “De Rietkraag” is hier terughoudend in. Alle verzoeken om film- , foto- en/of video-opnames te mogen maken voor extern gebruik worden eerst ter goedkeuring aan de directie voorgelegd. De directie toetst de aanvragen aan de afspraken in dit protocol en legt de voorwaarden vast. Toestemming tot filmen wordt alleen verleend indien: - ouders individueel schriftelijk kunnen besluiten of hun kind wel of niet gefilmd mag worden; - het doel en de manier van publiceren/vertonen duidelijk omschreven is en indien het eenmalig zal zijn; - het uiteindelijke materiaal tevoren ter inzage is van de schoolleiding, betrokken ouders en betrokken leerlingen; - gemaakte programma’s aan de ‘goede smaak” voldoen en niet in strijd zijn met de identiteit van de school; “De Rietkraag” verleent geen medewerking indien ouders verklaringen moeten ondertekenen waarbij zij de producent carte blanche geven om de opnamen naar eigen inzicht te vertonen of te verspreiden. Alleen adresgegevens van ouders die toestemming geven mogen aan externe partijen afgegeven worden. 4. Foto’s voor extern gebruik Voor het gebruik van foto’s en films en/of persoonlijke teksten, voor bijvoorbeeld de website van de school, wordt bij aanmelding aan elke ouder afzonderlijk toestemming gevraagd. Indien ouders, na plaatsing van een foto op de website, toch liever zien dat een foto verwijderd wordt, dan kunnen zij dat aangeven aan de directie van de school. Voor het publiceren van een foto van een activiteit in bijvoorbeeld een wijkkrant of plaatselijke krant wordt vooraf geen toestemming aan de ouders gevraagd. De namen van de kinderen zullen echter niet bij de betreffende foto gepubliceerd worden. Dit geldt ook voor publicatie op de website van de school. Ouders mogen slechts na overleg met de directie en/of leerkracht foto’s of video opnamen in de klas maken. Dit geldt ook bij de verjaardag van een kind. Jaarlijks wordt de website gezuiverd van alle beschikbare foto’s en filmfragmenten.
15. Wat te doen bij een klacht Uiteraard hopen we dat u en uw kind tevreden bent over het reilen en zeilen op onze school, maar het kan voorkomen dat U het met bepaalde dingen in de school niet eens bent. Bij problemen kunnen u en/of uw kind het beste het eerst contact opnemen met de groepsleerkracht. Vaak worden de problemen dan al bevredigend opgelost. Mocht er niet tot een oplossing gekomen worden,dan kunt u contact opnemen met de directie. Er zijn bij ons op school 2 contactpersonen. Als u klachten heeft over ongewenst gedrag op school (pesten, agressie, discriminatie, ongewenste intimiteiten e.d.) dan kunt u ook bij hen terecht. Zij zijn voor deze functie geschoold. Zij gaan dan eerst kijken of het probleem intern kan worden opgelost. Als dit niet lukt, wordt u verwezen naar een externe vertrouwenspersoon. Ook kunt U een klacht rechtstreeks bij de bestuursmanager of de vertrouwenspersoon indienen. Dat moet wel binnen een jaar na het ontstaan van de klacht en dient schriftelijk, van datum voorzien en ondertekend te gebeuren. De bestuursmanager en de vertrouwenspersoon kunnen U doorverwijzen naar de landelijke klachtencommissie en zijn geheimhouding verplicht. De indiener van de klacht kan ook worden doorverwezen naar andere instanties, o.a. justitie, als daar een gegronde reden voor is. Na behandeling van de klacht, deelt de bestuursmanager binnen 4 weken de uitslag mee aan belanghebbenden: klager, beklaagde en directie van de school. De volledige tekst van de Klachtenregeling Spoor is op school te verkrijgen. Het telefoonnummer van de klachtencommissie kunt u achter in de schoolgids vinden.
- 22 -
16. Schriftelijke informatie: De schoolgids Als uw kind bij ons op school komt ontvangt u de schoolgids. In deze gids, kunt u alle informatie van onze school vinden. De website: Via de website kunt u alle informatie opvragen. www.derietkraag.nl De nieuwsbrief verschijnt 1x per 3 weken. Hiermee blijft u op de hoogte van de belangrijke data, het laatste nieuws, tips, mededelingen. U ontvangt de nieuwsbrief per e-mail. U kunt deze ook terug vinden op de website. Brochures Deze liggen voor in de grote hal bij de hoofdingang. Informatieprikborden Bij de onderbouwgroepen hangen weekroosters voor mededelingen omtrent de afwezigheid van leerlingen en/of het ophalen van leerlingen door iemand anders dan de ouders/verzorgers. Tevens hangen op de prikborden bij alle groepen de overblijflijsten en de nieuwsbrieven. Jaarkalender: Alle belangrijke data kunt u vinden op de jaarkalender. Deze staat op de website. Telefoonketen, calamiteitenlijst: Met de telefoonketen kunnen we snel een bericht aan u doorgeven. Mocht uw kind onverhoopt ziek worden, zullen we altijd eerst het huisadres bellen. Mocht u echter niet thuis zijn dan bellen we het opvangadres. Kinderen mogen onder schooltijd nooit zonder toestemming van de ouders alleen naar huis.
- 23 -
17. Taken/functies medewerkers : Interim directeur
Edward Ypey
Aanspreekpersoon bij afwezigheid v/d directeur:
Sylvia Hulsebos
Bouwcoördinatoren: Onderbouw; Sylvia Hulsebos Bovenbouw: Edward Ypey Groepen:
Groepsleerkrachten:
1-2 A 1-2 B 3A 4 5 6 7 8
Gerda van Rijk / Marjolein Oosterbroek Anneke van der Lubbe / Anneke Witte Sylvia Hulsebos /Ellen de Ruiter Joyce Dijst / Kelly van Veldhuizen Saskia Kronenburg / Sonja Balm Bianca Schreurs / Carry Kohlmeijer Manja Heinrich / Anneke Witte Kelly van Veldhuizen / Kim Gongriep
Vakleerkrachten: Gymnastiek:
Roland Jansen/Jill Hesse
Conciërge en Contactpersoon overblijf:
Greetje Krijger
Intern Begeleiders:
Bedrijf hulpverleners:
Ellen de Ruiter Kelly van Veldhuizen Carry Kohlmeijer Sonja Balm Saskia Kronenburg Ellen de Ruiter
Contactpersoon De Rietkraag Manja Heinrich Kim Gongriep Arbo meester:
075-6841236 075-6841236
Carry Kohlmeijer
ICT-er en Administratie medewerkster: Judith de Heer MR –leden: Personeelsgeleding: Manja Heinrich Kim Gongriep Anneke van der Lubbe Oudergeleding: Mirian Teuling Edwin Stokvis Ralf Muijs
- 24 -
ADRESSEN OBS De Rietkraag Rietschoot 342 1511WV Oostzaan
[email protected] www.derietkraag.nl
075-6848430 075-6841236
Stichting SPOOR Gedempte Singelgracht 18-20 1441 AP Purmerend Postbus 200 1440AE Purmerend www.stichtingspoor.nl
0299-820900
Inspectie basisonderwijs www.onderwijsinspectie.nl
088-6696060
Medezeggenschapsraad.
[email protected]
075-6841236
Ouderraad
[email protected]
075-6841236
Leerplichtambtenaar Gemeente Zaanstad
[email protected]
075-6816485
Landelijke Klachtencommissie t.a.v. Onderwijsgeschillen Postbus 85191 3508 AD Utrecht
030-2809590
Meldpunt Vertrouwensinspecteur
0900 1113111
Vertrouwenspersoon SPOOR
023-531 9130
Schoolbegeleidingsdienst Zaanstreek-Waterland Postbus 188 1440 AD Purmerend
0299-880200
GGD Zaanstreek Waterland www.ggdzw.nl
0900-2545454
Centrum JONG voor jeugd en gezin
075-6518340
Logopediste Vurehout 2 1507 EC Zaandam
075 - 651 92 92
- 25 -
- 26 -
