Schoolgids o.b.s. De Blauwe Morgenster - algemeen

Schoolgids o.b.s. De Blauwe Morgenster - algemeen

Openbare basisschool De Blauwe Morgenster Nicolaas Cromhoutlaan 2 1462 JL Middenbeemster Telefoon: 0299 – 681940 / 681480 E-mail: [email protected] Website: www.blauwemorgenster.nl

SCHOOLGIDS VAN O.B.S. DE BLAUWE MORGENSTER

1. KENNISMAKING HARTELIJK WELKOM! De Blauwe Morgenster is de enige en grote basisschool in Middenbeemster met ruim 400 leerlingen. Nagenoeg alle kinderen uit het dorp beginnen hier hun schoolcarrière. Dat heeft grote voordelen: het gebouw is een belangrijk ontmoetingspunt voor ouders en kinderen. Als we met elkaar iets organiseren, is vrijwel het hele dorp er bij betrokken. Van middenstand tot bewoners: er is een grote betrokkenheid bij de school. Het huidige schoolgebouw is gebouwd in 1993 en is in tal van opzichten een multifunctionele ruimte voor de school, de Brede School, kinderopvang, schoolmaatschappelijk werk en gebruikers van de gymzaal. Er zijn 16 klaslokalen in gebruik. De school beschikt over een speellokaal en een eigen gymzaal. Daarnaast hebben we een prachtige centrale ruimte voor werkhoeken, grote activiteiten, toneelvoorstellingen en festiviteiten: De Blauwe Zaal. De school is ontstaan uit een fusie van de twee voormalige basisscholen in Middenbeemster: ‘Het Fluitekruid’ en de ‘Bamestraschool’. Het team van zo’n 30 personeelsleden is sterk gemotiveerd om met de kinderen goede leerresultaten en een fijne schoolperiode te realiseren. Het onderwijs wordt gegeven langs de lijnen van het Daltononderwijs. Daardoor worden kinderen zelfstandiger en verantwoordelijker. Ze werken nauw samen en leren hun eigen werk goed te plannen. Bovendien is deze onderwijsvorm aantrekkelijk voor leerlingen: ze krijgen de kans een eigen stempel te drukken op hun leerproces.

GESCHIEDENIS Rond het jaar 800 was het gebied dat nu de gemeente Beemster vormt, bedekt met veen. Beemster is afgeleid van de Romeinse naam Bamestra, een riviertje in het gebied. Ontginning van het veen door de mens in combinatie met stormvloeden leidde ertoe dat dit riviertje in de periode 1150-1250 uitgroeide tot een meer dat in open verbinding stond met de Zuiderzee. Onder leiding van Jan Adriaanszoon Leeghwater werd het meer met 50 molens drooggemalen en ontstond in 1612 de polder De Beemster. Het land werd ingedeeld in rechthoekige kavels volgens een geometrisch patroon. De kavels werden verdeeld onder de investeerders. De kwaliteit van de landbouwgrond bleek zeer hoog te zijn. Driehonderd jaar lang werd de polder drooggehouden met 50 poldermolens. Begin twintigste eeuw werden zij vervangen door gemalen; de molens zijn allemaal verdwenen. Vanwege de unieke indeling van het landschap staat de gehele droogmakerij Beemster sinds 1999 op de UNESCO-Werelderfgoedlijst. Dankzij de vruchtbare grond heeft de Beemster zich sterk ontwikkeld als agrarisch gebied met een landelijke uitstraling op het gebied van biologische producten. Kenmerkend voor de polder zijn de opvallende stolpboerderijen met hun piramidevormige daken, waarvan De Eenhoorn uit 1682 de bekendste is. De korte afstand tot Amsterdam, de grote woningen en de symmetrische verkaveling trekken veel bewoners van buiten naar de Beemster. Dit maakt dat de Beemster van een werkomgeving steeds meer een woonomgeving wordt. Er zijn naast de vier dorpen (Middenbeemster, Zuidoostbeemster, Westbeemster en Noordbeemster) twee buurtschappen en meerdere buurten.

PAGINA 2


DE NAAM 'BLAUWE MORGENSTER' De Blauwe Morgenster is een fraaie blauw/paarse plant, ook wel bekend als ‘Boksbaard’ of ‘Oesterplant’. In vroeger tijden oogstte men de wortels vanwege de op asperge lijkende smaak. In mei en juni kunt u de prachtige bloemen bewonderen. De Blauwe Morgenster bloeit ’s ochtends en vouwt rond het middaguur de bloemblaadjes samen. De planten zijn dan amper meer te herkennen tussen het hoge gras.

De plant is zeldzaam en vormt een beschermd gewas dat in de Beemster is gekomen door de legendarische schoolmeester M. Porte. Ontdekte de plant in 1941 en strooide wat zaad langs de slootkant bij de voormalige school aan de Rijperweg. De plant is verwerkt in het logo van de school. De acht blaadjes van de Morgenster vertegenwoordigen de acht leerjaren.

OPENBAAR ONDERWIJS Openbare scholen maken geen onderscheid. Ze respecteren de verschillen tussen mensen op grond van gewoonten, culturele achtergrond, waarden en normen, levensovertuiging, geslacht, nationaliteit of etnische afkomst. De scholen zijn ontmoetingsplekken waarin kinderen met, van en over elkaar leren als voorbereiding op hun latere positieve deelname aan de samenleving. Ze bieden aantrekkelijk kindgericht onderwijs met aandacht en waardering voor andere opvattingen vanuit de gedachte 'niet apart, maar samen'. De Blauwe Morgenster is daarom heel bewust een openbare school.

SCHOOLBESTUUR De Blauwe Morgenster maakt deel uit van de stichting SPOOR: ons schoolbestuur voor openbaar primair onderwijs in de regio Waterland en Oostzaan. Zo'n 25 scholen in de gemeenten Beemster, Edam-Volendam, Landsmeer, Oostzaan, Waterland, Wormerland en Zeevang werken nauw samen. SPOOR werkt aan kwaliteitsverbetering, continuïteit en professionalisering van het primair openbaar onderwijs door de bundeling van kennis en ervaring. Daarnaast bewaakt en reguleert het schoolbestuur de financiën van de scholen. Zie www.stichtingspoor.nl. SPOOR werkt nauw samen met OPSO, het schoolbestuur voor openbaar primair onderwijs in Purmerend. Het College van Bestuur bestaat uit de heer Jelte de Graaf en mevrouw Alina Kuipers. Het bestuurskantoor staat aan de Gedempte Singelgracht 1820, 1441 AP Purmerend. U kunt het bestuur bereiken via 0299 - 820900 of [email protected]. Zie ook de website www.stichtingspoor.nl.

PAGINA 3


2. ONZE SCHOOL VISIE EN MISSIE De Blauwe Morgenster biedt onderwijs van kwalitatief hoogstaand niveau. Leerkrachten geven kinderen een uitstekende begeleiding en stimuleren hen in hun ambitie. Het onderwijs bereidt de leerlingen goed voor op hun vervolgopleiding in het voortgezet onderwijs. De school is ambitieus; dat betekent toewijding en ijver, werk van hoge kwaliteit, initiatief tot verbetering en het beste uit jezelf en anderen willen halen. We investeren in een harmonieuze samenwerking tussen alle bij de school betrokken partijen, benaderen elkaar met respect en houden rekening met de ander. Ons onderwijs richt zich op ontwikkeling en verrijking. Actief wordt gewerkt aan het kweken van een betrokken, medeverantwoordelijke houding bij de kinderen. 'Eigenaarschap' is voor ons een kernwoord. Het stimuleert leerlingen over hun grenzen te kijken, in zichzelf en de ander te geloven en zich te ontwikkelen. Zo leren ze hun eigen toekomst mede vorm te geven en groeien ze op als betrokken deelnemers aan het maatschappelijk proces.

De Blauwe Morgenster gaat uit van wat iemand kan en aan talent in zich heeft. De school stimuleert de groei van haar leerlingen en medewerkers. Er worden leermiddelen ingezet en activiteiten georganiseerd die de ontwikkeling van hen bevorderen, die hen stimuleren na te denken over wie zij zijn en hoe zij hun kwaliteiten inzetbaar kunnen maken in school en daarbuiten. Groei betekent dat ze nieuwsgierig zijn naar elkaar, vragen stellen en reflecteren Iedere medewerker binnen de school is bereid om een maximale bijdrage te leveren aan het verminderen van ontwikkelingsbelemmeringen als gevolg van sociale, economische of culturele omstandigheden. Zij verbinden zich met leerlingen om een betekenisvolle bijdrage te leveren aan de ontwikkeling van hun zelfbeeld en hun zelfvertrouwen. We streven naar een gemeenschappelijke basis van waarden en normen en wederzijds respect. Samen met ouders zetten het personeel zich in om de ontwikkeling en prestaties van kinderen te stimuleren en ondersteunen. De school betrekt leerlingen en ouders bij de visie op en praktijk van het onderwijs vanuit de doelstelling partnerschap te realiseren. Wij verwachten van onze medewerkers dat zij hun leerlingen kennen, vertrouwen en veiligheid bieden en hen aanspreken op hun verantwoordelijkheid.

PAGINA 4


GOED ONDERWIJS Onze school bewaakt de balans in de aandacht voor de emotionele (ik en mijn gevoel), sociale (ik en de ander), cognitieve (ik en het leren), motorische (ik en het bewegen) en creatieve (ik en mijn origineel denken) ontwikkeling. Daardoor kunnen kinderen opgroeien tot evenwichtige en harmonieuze mensen. We werken nauw samen met tal van professionele instituten waar specifieke deskundigheid ons helpt de begeleiding van kinderen beter vorm te geven. Met hen geven we de pedagogische gedachte vorm dat goede omgangsvormen, prettige sociale contacten en een hulpvaardige instelling essentieel zijn voor het goed functioneren van mensen. Het ‘leren leren’ staat in alle processen centraal. De leerkrachten hebben hoge verwachtingen van de leerlingen en laten dat merken. De leertijd wordt effectief besteed en de leerkrachten werken vanuit een opbrengstgerichte instelling. In de klassen heerst een ordelijk, gestructureerd en pedagogisch veilig klimaat. Goed onderwijs resulteert in goede CITO-resultaten. Leerlingen die dat nodig hebben, krijgen aanvullende leerlingzorg. Leren gebeurt niet alleen vanuit boeken. De school maakt gebruik van moderne methoden voor alle vak- en vormingsgebieden. Via frequente toetsingen wordt de ontwikkeling per kind nauwgezet gevolgd. Ons onderwijs wordt verrijkt met praktijksituaties via excursies of gastlessen op school. Computers en digitale schoolborden brengen de maatschappij in al haar facetten in school. Veelvuldig worden culturele voorstellingen aangeboden of houden de leerlingen zich bezig met maatschappelijke thema’s. Leerlingen worden actief uitgenodigd hun mening te geven, zichzelf te zijn en samenwerking te zoeken met anderen. In de werkomgeving van de leerling leggen we de nadruk op rust en structuur.

ONS SCHOOLCONCEPT De Blauwe Morgenster hanteert een schoolconcept waarin onderwijs, welzijn en opvang worden geïntegreerd. Daarbij dient het onderwijs kwaliteit, resultaat en perspectief te bieden aan haar leerlingen. Activiteiten dienen betekenisvol te zijn en kinderen te prikkelen tot het dragen van verantwoordelijkheid over de eigen ontwikkeling. De school biedt haar leerlingen ondernemend, ontwikkelingsgericht en uitdagend onderwijs op maat. Bij de realisering van deze uitgangspunten gaan we uit van een aantal vaste waarden: rust en structuur, ruimte en vrijheid (in gebondenheid), eigenheid en zelfstandigheid, samenleven en samenwerken en de combinatie van veiligheid, zelfvertrouwen en zelfontplooiing. Binnen het totaal van het onderwijsaanbod leggen we bij voorkeur extra accenten op de thema’s ‘natuur, duurzaamheid en gezondheid (fitheid)’, ‘kunst en cultuur’, ‘sociale interactie en veiligheid’ en ‘mens en (digitale) wereld’. De extra focus op deze onderwerpen komt tot uiting bij projectweken, excursies of speciale activiteiten.

PAGINA 5


DALTONONDERWIJS Daltononderwijs is een door de Amerikaanse Helen Parkhurst ontwikkelde onderwijsmethodiek rond  keuzevrijheid ('vrijheid in gebondenheid')  zelfwerkzaamheid en initiatief (zelfstandigheid)  samenwerking (samenwerkend leren). Alles draait om het geven en nemen van verantwoordelijkheid, het afleggen en vragen van verantwoording en het schenken en vragen van vertrouwen. Dalton biedt kinderen zowel structuur als ruimte. De leerling wordt zoveel mogelijk eigenaar van de eigen ontwikkelingsmogelijkheden en -kansen. Daltonscholen sturen op talenten. Ieder kind wordt gezien en mag er zijn. Men wil graag dat leerlingen zich thuis voelen op school, want alleen dan kan een kind zich goed ontwikkelen. Ze creëren daarom een ongedwongen en open sfeer van wederzijds respect en begrip voor de omstandigheden waarin de ander verkeert. Rust, structuur en regelmaat zijn echter van groot belang voor het taakbewustzijn van kinderen. Gedragsregels moeten worden gerespecteerd. Het is de bedoeling dat leerlingen leren om zelf hun grenzen te stellen. Deze worden gesteld en bijgesteld in contact met elkaar. Zo ontstaat er een prettig schoolklimaat waarin leerlingen, leerkrachten en ouders goed kunnen functioneren. De Blauwe Morgenster hanteert veel uitgangspunten van het Daltononderwijs om haar schoolconcept te realiseren. Bij de start van de ochtend en middag gaan leerlingen zelfstandig aan de slag met hun dag- of weektaak. Ze volgen instructies van de leerkracht en kunnen daarnaast intekenen op extra uitlegmomenten. Ze reflecteren op hun leerresultaten en houden bij hoe hun werk is verlopen. Naarmate ze ouder worden, plannen ze hun activiteiten meer zelfstandig. Tegelijkertijd leren ze samen te werken in groepen en maken ze vaker eigen keuzes binnen het aanbod van leerstof. Ze presenteren regelmatig via spreekbeurten en worden aangesproken op hun eigen verantwoordelijkheid bij het goed inleveren van werk. De Daltonaanpak levert een prettig schoolklimaat op waarin kinderen optimaal kunnen functioneren vanuit de eigen identiteit. Daltononderwijs vergt veel van de leerkrachten. Jarenlang volgt het team een intensieve scholing. Regelmatig wordt gekeken naar het onderwijs in andere Daltonscholen, zo’n 400 in Nederland. Als enige schoolsoort hanteren Daltonscholen een eigen kwaliteitscontrole. Er zijn overigens ook diverse Daltonscholen voor voortgezet onderwijs, w.o. in Purmerend en Alkmaar. De ambitie is niet alleen om zeer goede scholen te zijn, het belangrijkste is dat kinderen een unieke leerervaring opdoen waarbij plezier in onderwijs een leven lang aanwezig blijft. Voor De Blauwe Morgenster blijft het uitgangspunt dat we met behulp van Dalton-kenmerken de eigen uitgangspunten voor goed onderwijs kunnen realiseren. Of de school daarmee uiteindelijk ook een gecertificeerde Daltonschool zal worden, wordt over enkele jaren bepaald in overleg met de Medezeggenschapsraad. Dalton-onderwijs is voor ons geen doel, het is een middel om onze doelen te bereiken. Maar... het is wel een geweldig middel omdat de werkwijze het beste uit leerlingen naar boven haalt.

PAGINA 6


3. BEGELEIDING EN LEERL INGZORG HET VOLGEN VAN ONTWIKKELING In de klas letten de leerkrachten goed op de ontwikkeling van uw kind. Tussentijds nemen ze toetsen af, observeren ze, bespreken ze de resultaten met de intern begeleider en rapporteren ze de vorderingen. Via een centrale opslag van gegevens - het leerlingvolgsysteem - beschikken we over nauwkeurige, geobjectiveerde overzichten van de ontwikkeling van ieder kind. Los van de proefwerken en onderzoeken in de klas nemen we minimaal twee keer per jaar toetsen van o.m. het CITO-leerlingvolgsysteem af. Op die manier kunnen we aan de hand van landelijke cijfers bepalen of de prestaties van uw kind voldoende in lijn liggen met die van Nederlandse leeftijdsgenoten. Natuurlijk overleggen we met u als de resultaten van uw kind aanleiding zijn tot extra zorg. Daarnaast heeft u recht op inzage in de door ons bewaarde gegevens van uw zoon of dochter.

LEERLINGONDERSTEUNING In de klas krijgen de kinderen zoveel mogelijk ‘ondersteuning op maat'. Via groepsplannen en/of individuele handelingsplannen worden leerlingen met specifieke hulpvragen begeleid. Soms worden daarvoor speciale materialen gebruikt of volgen leerlingen een aangepast leeraanbod. Jaarlijks vindt tussen de leerkrachten onderling een gesprek plaats om informatie door te geven aan de collega's van het volgende leerjaar. Bovendien bespreekt de intern begeleider meerdere malen per jaar het functioneren van iedere groep met de leerkracht(en). Ook worden leerlingen met extra aandacht zorgvuldig besproken in een overleg van het Klein Zorgteam (KZT). Daarin bespreken de groepsleerkracht(en), de intern begeleider en de directeur de ontwikkeling en de prognose. Is er behoefte aan meer deskundigheid, dan bespreken we uw kind in het Groot Zorgteam (GZT). Daarin denken externe deskundigen - zoals een schoolpsycholoog, een schoolmaatschappelijk werker, een schoolarts, enz. - met ons mee. Voor het bespreken van uw kind in het GZT vragen we uw toestemming; u kunt ook aanwezig zijn bij het overleg.

GESPREKKEN MET OUDERS Drie keer per jaar kunnen de ontwikkelingen en de leervorderingen van uw kind door de leerkracht(en) samen met u worden besproken op de gespreksavonden. Voor alle drie de avonden ontvangt u een uitnodiging. De gesprekken van groep 8 medio februari gaan over de advisering ten aanzien van het Voortgezet Onderwijs. Tussentijds kunnen leerkrachten en ouders met elkaar de bijzondere situatie van een leerling bespreken.

INTERNE BEGELEIDING De intern begeleider is een leerkracht met specialistische kennis over de onderwijskundige hulp aan kinderen en leerkrachten. Is er aanleiding om het functioneren van uw kind nader te bekijken, dan neemt ze contact op met de groepsleerkracht. De intern begeleider bespreekt met de leerkracht en de directeur een plan van aanpak. Eventueel kan er aanvullend onderzoek plaatsvinden, bijvoorbeeld via de Schoolbegeleidingsdienst. Mogelijk resulteert alles in een hulpplan. Dat voorziet in gerichte extra hulp of extra aandacht, zoveel mogelijk binnen de eigen klas.

HOOGBEGAAFDHEID Leerlingen die uitzonderlijk hoog scoren op onderdelen van de CITO-toetsen en een IQ hebben van 130 of meer, zijn hoogbegaafd. Leerlingen kunnen met een speciaal onderzoeksinstrument (DHH) worden getest op de mogelijkheid dat ze tot deze groep behoren. Niet alleen hebben ze behoefte aan meer en moeilijker opdrachten, ook hanteren ze andere denkstrategieën dan de meeste leerlingen. In de klas krijgen deze kinderen compacte lesstof waarmee ze in grotere stappen door het leeraanbod gaan. Soms slaan ze een klas over ('versnellen') of maken ze opdrachten in de klas die eigenlijk thuishoren in een hoger leerjaar. Het kan zijn dat ze speciale begeleiding nodig hebben in de Plusklas. Aan de Blauwe Morgenster is per november 2015 een eigen Plusklas verbonden.

PAGINA 7


4. NAAR HET VOORTGEZET ONDERWIJS (V.O.) PROCEDURE Welke vorm van voortgezet onderwijs is na de basisschool voor uw kind het meest geschikt? We volgen een zorgvuldige procedure om tot een afgewogen oordeel te komen over de beste vervolgstap voor uw kind:        

Gedurende de hele schoolperiode volgen de leerkrachten de leervorderingen van de leerling met behulp van toetsen uit de methoden en onafhankelijke toetsen uit het CITO-leerlingvolgsysteem. In oktober wordt in groep 8 het NIO-intelligentieonderzoek uitgevoerd, alsmede - waar nodig voor leerlingen die laag hebben gescoord - in januari het drempelonderzoek (schoolvorderingen) en een test op het gebied van het sociaal-emotionele gedrag. In november wordt door de groepsleerkracht aan de ouders een voorlopig schooladvies gegeven. In deze maand wordt door meerdere V.O.-scholen op onze school informatie gegeven op daarvoor bestemde avonden. In december en januari houden de V.O.-scholen hun eigen inloopmiddagen, voorlichtingsavonden, enz. Naar aanleiding van de rapporten en/of toetsresultaten wordt het definitieve advies met u besproken. Hierna dient u uw kind zich zo spoedig mogelijk – maar voor 1 april – bij een V.O.-school in te schrijven. Dat gebeurt via de school zodat wij overige leerlinggegevens kunnen meesturen. Na inschrijving krijgt u een bevestiging van deze inschrijving en wordt uw kind uitgenodigd voor een nadere kennismaking.

TOESTEMMING Let op: beide ouders dienen toestemming te geven voor het af te nemen intelligentieonderzoek en de overdracht van de gegevens aan het voortgezet onderwijs. Het is verplicht om deze gegevens te verstrekken bij aanmelding van uw kind. U heeft recht op inzage in de uitslagen van de diverse onderzoeken.

NIEUW: DE EINDTOETS Nieuw is de landelijke, wettelijke verplichting om alle leerlingen van groep 8 vanaf schooljaar 2014-2015 een eindtoets te laten maken. Deze toets levert geen resultaten op voor de advisering voortgezet onderwijs; hij is bedoeld voor de school om het eigen onderwijs te kunnen evalueren.

AANMELDING EN INSCHRIJVING U kunt uw kind via ons bij een school voor voortgezet onderwijs inschrijven. De schoolkeuze is aan u maar er zijn uiteraard wel beperkingen t.a.v. het soort voortgezet onderwijs. Voor de aanmelding beschikken we over speciale formulieren die aan u ter ondertekening worden aangeboden. Een school voor voortgezet onderwijs heeft de bevoegdheid niet meer leerlingen in te schrijven dan de kwaliteit van het onderwijs (met inbegrip van de huisvesting) toelaat. De basisschool geeft advies, maar het voortgezet onderwijs beslist over de inschrijving.

UITSTROOMGEGEVENS onderwijsvormen

%2012

% 2013

%2014

gymnasium

6,4

4,8

2,2

atheneum

6,4

6,3

13,3

havo /atheneum

23,4

22,2

15,5

havo

25,5

12,7

15,5

vmbo / havo

2,1

12,7

8,8

vmbo theoretische leerweg

6,4

12,7

11,1

vmbo gemengde leerweg

6,4

6,3

6,6

vmbo kadergerichte leerweg

14,9

17,5

11,1

vmbo beroepsgerichte leerweg

6,4

4,8

15,5

leerwegondersteunend onderwijs

2,1

-

11,1

PAGINA 8


5. SPECIALE BEGELEIDING HULP VAN BUITENAF Soms is de probleemstelling ingewikkeld en hebben we hulp van buitenaf nodig. We kunnen dan een beroep doen op schoolmaatschappelijk werk, op de schoolarts, op schoolpsychologen, op ambulante begeleiders van scholen voor speciaal basisonderwijs, enz. Voor het inschakelen van deze extra hulp vragen we uw toestemming.

ONDERZOEK Niet altijd is voldoende duidelijk waarom een kind een leer- of ontwikkelingsachterstand opbouwt. In dat geval hebben we aanvullende gegevens nodig van externe instanties of deskundigen. Dat kan bij een aan de school verbonden instantie, maar ook bij een andere instelling waar u uw vraag kunt neerleggen (meestal na verwijzing door de huisarts). In alle gevallen is wenselijk dat de onderzoeksgegevens (zoveel mogelijk) voor school èn ouders beschikbaar komen. Voor het aangaan van schoolonderzoek hebben we altijd uw toestemming nodig. De aanvraag voor schoolonderzoeken loopt via het Samenwerkingsverband.

VERWIJZING Hoewel we beschikken over gekwalificeerd personeel en een uitgebreide zorgstructuur, kennen wij als basisschool ook beperkingen in de opvangmogelijkheden. Daardoor kan het soms nodig zijn - na toestemming van de ouders een verwijzings-onderzoek aan te vragen bij het Zorgplatform. Doel is na te gaan of het kind in aanmerking komt voor plaatsing op een school voor speciaal (basis)onderwijs. De resultaten van het onderzoek worden met u en de school besproken. Daarbij wordt bekeken op welke manier uw kind het best geholpen kan worden. In veel gevallen kan deze hulp op de eigen school worden gegeven.

ZORGPLATFORM WATERLAND De Blauwe Morgenster is aangesloten bij het Zorgplatform Waterland. Dat is een samenwerkingsverband van:  basisscholen en speciale scholen voor basisonderwijs in de regio Waterland  de Schoolbegeleiding Zaanstreek Waterland  Bureau Jeugdzorg Agglomeratie Amsterdam  GGD Zaanstreek/Waterland afdeling jeugdzorg. Heeft de extra hulp op school aan uw kind onvoldoende effect, dan kan een aanmelding bij het Zorgplatform worden overwogen. De school meldt het kind dan samen met de ouders aan. De ouders/verzorgers ontvangen van de school een aanmeldingsformulier. De school vult een onderwijskundig rapport in en bespreekt dit rapport met de ouders. Beide formulieren worden samen met overige informatie naar het Zorgplatform gestuurd. Er kunnen diverse adviezen geformuleerd worden, zoals extra hulp op de basisschool met aparte ondersteuning, een verwijzing naar het speciaal basisonderwijs (S.B.O.) of speciaal onderwijs (S.O.), een verwijzing naar de (jeugd)hulpverlening, verder onderzoek naar een specifieke leer- of gedragsstoornis of de aanvraag van een ‘arrangement’. Voor meer informatie: zie www.swvwaterland.nl.

ONDERZOEKSTIJD Belangrijk: als uw kind niet lekker functioneert op school of thuis en onderzoek nodig is, wilt u natuurlijk dat het Zorgplatform zo snel mogelijk in actie komt. In de praktijk blijkt echter dat zowel de aanvraagperiode als het uitvoeren van het onderzoek veel tijd kost. Het komt regelmatig voor dat een onderzoeksuitslag maanden op zich laat wachten. Als school kunnen we het tempo van deze procedure helaas niet versnellen.

PAGINA 9


6. INSCHRIJVING EN UITSCHRIJVING ORIËNTATIE EN AANMELDING Wilt u geheel vrijblijvend de school een keer bezoeken, dan bent u van harte welkom. Na een afspraak geeft de directeur u graag een rondleiding. Uitgebreide informatie vindt u op onze site www.blauwemorgenster.nl. Wilt u uw kind aanmelden (voor kleuters graag vanaf ongeveer 2,5 jaar), dan kunt u het aanmeldformulier bij ons ophalen of dat downloaden via onze site. Na inlevering van het formulier is er sprake van een voorlopige inschrijving. U ontvangt een bevestiging van de aanmelding en een brief over de procedure die wordt gevolgd. Vervolgens maken we een afspraak voor het intakegesprek. Daarin noteren we alle relevante gegevens van kind en ouders op het inschrijfformulier. We vragen in opdracht van de overheid ook naar de opleidingsgegevens van de ouder(s); soms levert dat de school geld op voor extra leerkrachten. Neemt u dus s.v.p. uw diploma van de hoogst genoten opleiding mee. Kan de school aan de onderwijsvraag van uw kind voldoen, dan volgt een definitieve inschrijving. U ontvangt aan het eind van het intakegesprek een uitgebreid informatiepakket en het bewijs van de definitieve inschrijving. U hoort in welke groep uw kind wordt geplaatst en per wanneer het naar school mag. We geven u de gegevens om voor uw kind een account aan te maken in Digiduif zodat u alle informatie van school digitaal kunt ontvangen. Ook ontvangt uw kind later een feestelijke uitnodiging voor een wenmiddag op school. Die wenmiddag vindt meestal plaats in de week voordat uw kind zijn eerste schooldag gaat maken. Wordt uw kind enkele weken voor de zomervakantie 4 jaar, dan overleggen we met u of plaatsing na de vakantie beter zou zijn. In dat geval vervalt ook de wenmiddag. Gaat uw kleuter eenmaal naar school, dan ontvangt u na ongeveer 2 weken een uitnodiging van de leerkracht voor een uitgebreide kennismaking. Het is handig als u dan het eindverslag van de peuteropvang of het kinderdagverblijf meeneemt. Samen neemt u door hoe de start is verlopen en bespreekt u relevante zaken rond de begeleiding van uw kind in de klas.

TOELATING Om uw kind tot de school te kunnen toelaten, moet het aan een aantal voorwaarden voldaan:      

Minimaal 4 jaar oud. De dag na zijn of haar 4e verjaardag mag hij/zij naar school. Uw kind dient zindelijk te zijn. Uw kind mag qua gedrag de rust en veiligheid in een klas niet structureel in gevaar brengen. Vraagt uw kind om een specifieke verzorging/begeleiding, dan moet de school daaraan wel kunnen voldoen. Daarbij moeten ook de ARBO-richtlijnen voor schoolpersoneel in acht worden genomen. Er dient in de groep voldoende ruimte (opnamecapaciteit) te zijn.

De directie toetst uw aanmelding aan deze voorwaarden. In beginsel laten we ieder kind toe. Een uitzondering daarop vormen kinderen die op een andere basisschool een verwijzingsadvies voor het speciaal (basis)onderwijs hebben ontvangen. Verder hebben we t.a.v. kinderen met een handicap te maken met specifieke regelgeving. Omtrent toelating beslist de directeur. Bij weigering wordt aan u schriftelijk verwoord welke argumenten hebben geleid tot de afwijzing. Tegen dit besluit kunt u in beroep gaan bij ons schoolbestuur.

UITSCHRIJVING Gaat u verhuizen of plaatst u uw kind op een andere (basis)school, dan hebben we tijdig enige informatie van u nodig. Neemt u contact op met de directeur om het uitschrijfformulier in te vullen. Voor de schooladministratie is het van belang dat u de exacte naam- en adresgegevens van de nieuwe school aan ons doorgeeft. Wij verzorgen een informatiepakket over de prestaties van uw kind voor de andere school. We kunnen uw kind pas uitschrijven als het op een andere school is aangemeld en we van die school een kopie van het inschrijfformulier hebben ontvangen.

PAGINA 10


8. OUDERS INFORMATIEMOMENTEN De school kent vele informatiemomenten. Hieronder volgt een opsomming. Data vindt u in het jaarprogramma dat achterin de jaarlijkse schoolgids staat vermeld.

INFORMATIEAVOND Iedere klas houdt aan het begin van het schooljaar een voorlichtingsbijeenkomst voor alle bij de groep betrokken ouders. Het is belangrijk dat u deze avond(en) bezoekt. Tijdens de presentatie door de leerkracht(en) wordt o.a. ingegaan op de manier van werken, u kunt de methodes bekijken en uw vragen stellen.

INLOOPAVONDEN Op deze avonden kunt u met uw kind komen kijken naar de resultaten van het leerlingenwerk in de klas. Uw kind kan u dan laten zien wat het de afgelopen schoolperiode heeft gedaan.

INLOOPOCHTENDEN Elke maand kunt u tussen 08.20 en 08.45 uur met uw kind de klas in lopen om het werk te bekijken. De inloopochtenden vinden op wisselende ochtenden plaats.

10-MINUTEN-GESPREKKEN Drie keer per jaar wordt u in de gelegenheid gesteld de ontwikkelingen van uw kind met de leerkracht(en) te bespreken. Deze gesprekken vinden plaats in de gesprekkenweken. Elk gesprek duurt 10 minuten. U ontvangt een uitnodiging via Digiduif en klikt zelf de tijd aan die u goed uitkomt. Voor de groepen 8 geldt een aparte regeling; zie de jaarlijkse schoolgids.

RAPPORTEN In de week vóór het tweede en derde gesprek ontvangt u het rapport en de CITO-resultaten van uw kind. Kleuters ontvangen alleen voorafgaand aan het derde gesprek een rapport.

OPEN DAGEN We organiseren 3 open dagen. U ziet dan de school in bedrijf, krijgt een rondleiding van leerlingen, kunt uw vragen stellen aan de directie en mag alle klassen bezoeken. Rondleidingen en intakes vinden feitelijk het gehele jaar door plaats. U kunt daartoe altijd een persoonlijk verzoek indienen.

THEMATISCHE OUDERAVONDEN We organiseren 2 thematische ouderavonden rond de onderwijskundige ontwikkeling van de school. We bieden u een presentatie over ons Dalton-onderwijs, kijken naar aspecten als CITO-toetsen of bespreken een ander onderwerp. Gastsprekers kunnen een inleiding verzorgen op het thema.

OUDEROVERLEG MEDEZEGGENSCHAPSRAAD (MR) Deze raad bestaat uit vier ouders en vier leerkrachten. De leden nemen zitting voor een periode van drie jaar. De MR behandelt veel onderwerpen: beleid met betrekking tot het personeel, het schoolgebouw, de organisatie van de school, de doelstelling van de school en de onderwijskundige richting van de school, enz.. De rechten waarop de raad zich bij de diverse onderwerpen kan beroepen, zijn wettelijk bepaald en staan in het reglement vermeld. De MR vergadert circa acht keer per schooljaar. De notulen van de vergaderingen worden op onze website geplaatst. Alle vergaderingen zijn openbaar toegankelijk.

OUDERVERENIGING (OV) De leden houden zich bezig met de voorbereiding en uitvoering van alle leuke, sportieve en interessante momenten voor kinderen. Ze zorgen voor de 'aankleding' en consumpties tijdens bijvoorbeeld het Sinterklaas- en Kerstfeest. De OV int en beheert tevens de ouderbijdragen. Om de drie jaar zijn de leden ver- of herkiesbaar. Alle ouders zijn automatisch lid van de vereniging zodra hun kind op school komt.

PAGINA 11


VERKEERSOUDERS De verkeersveiligheid van onze leerlingen vraagt eigenlijk continu om extra aandacht van ouders en leerkrachten. Een werkgroep van verkeersouders houdt zich hiermee bezig en overlegt regelmatig met o.m. de schooldirectie, de medezeggenschapsraad, de politie en de gemeente. Ze maken zich sterk voor het betrekken van ouders bij de verbetering van de verkeersveiligheid van hun kinderen, goed verkeersonderwijs, veilige schoolroutes, enz. Heeft u belangstelling om dit belangrijke werk te obndersteunen? Meld u zich dan aan!

KLANKBORDGROEP Ouders die de ontwikkeling van nieuw onderwijskundig beleid van dichtbij willen meemaken, melden zich aan voor de Klankbordgroep. Deze komt 2 keer per jaar bij elkaar. Men bespreekt de plannen van de school, geeft feedback aan de directie en denkt mee over vervolgstappen. De Klankbordgroep is een adviesorgaan voor de schoolleiding en heeft geen formele bevoegdheden. De directie peilt hier nieuwe beleidsvoornemens.

OUDERHULP IN DE KLAS Elke groep wordt ondersteund door ouders. Zij assisteren bij activiteiten en festiviteiten en helpen bij de controles op hoofdluis in de klas. Via een intekenlijst wordt aan het begin van het jaar gevraagd waarmee ouders de school willen ondersteunen. Vervolgens maken de leerkrachten een indeling voor het hele jaar.

OVERIGE VORMEN Het hele schooljaar ondersteunen vele ouders tal van activiteiten. Sommigen geven zich op voor het vervoer van leerlingen wegens een excursie of voor het helpen schoonmaken van de materialen. Anderen komen wekelijks een bijdrage leveren aan het niveaulezen of assisteren bij het overblijven. Welke vorm u het meest aanspreekt en hoeveel tijd u daarvoor beschikbaar heeft, bepaalt u zelf. Als school zijn we blij met elke mate van ondersteuning.

PAGINA 12


9. OVERBLIJVEN OP SCHOOL TUSSENSCHOOLSE OPVANG (TSO) De TSO is een zelfstandige organisatie die het overblijven op school regelt en begeleidt. Op 'De Blauwe Morgenster' is er gedurende de hele week (behalve de woensdag) voor de leerlingen een mogelijkheid tot overblijven. De opvang van uw kind(eren) vindt op school zelf plaats. U kunt kiezen uit: 





Jaarkaarten: als u vanwege uw werk of de afstand school-thuis uw kind wilt laten overblijven, kunt u voor een heel jaar aangeven op welke dag of dagen dat dient plaats te vinden. We tellen precies hoeveel maandagen etc. er in het komende schooljaar zitten. Vervolgens vermenigvuldigen we dat getal met € 1,50. U krijgt van ons een factuur waarop precies is aangegeven wat u dient te betalen per kind. Het is niet mogelijk een kortere overblijfperiode in te kopen dan een jaar, behalve voor nieuwe leerlingen die tussentijds op school komen. Aanbod op maat: sommige ouders kennen geen vaste werktijden of -dagen. Bijvoorbeeld omdat zij wisseldiensten draaien of in ploegendienst werken. Dan is het moeilijk meteen voor een jaar te voorspellen wanneer het kind moet overblijven. Speelt deze situatie bij u, geeft u dat dan aan op het opgaveformulier. We nemen vervolgens contact met u op. In principe betaalt u € 1,50 per keer. Incidenteel overblijven: alleen in situaties waarin u onverwacht echt klem komt te zitten, kunt u uw kind incidenteel laten overblijven. U heeft daarvoor een strippenkaart nodig. Daarmee kan een kind 8 keer overblijven. Deze kaart kost € 20,00. Een incidentele keer overblijven kost dus € 2,25 per keer.

OPGAVE U kunt uw kind opgeven voor de TSO door het opgaveformulier van onze website te downloaden. Daarna deponeert u het formulier in één van de witte brievenbussen van de TSO. Deze vindt u in de gangen.

BETALING Er wordt gebruikgemaakt van een giraal betaalsysteem. Als u gebruik maakt van een jaar overblijven, kunt u in één keer vooraf betalen of in vier kwartaaltermijnen. Het betalen in één keer levert een korting op van 10%. Die korting wordt niet gegeven bij kwartaalbetalingen. De betaling moet steeds binnen zijn voorafgaand aan de start van het jaar of aan de start van een nieuw kwartaal. Als de betaling niet op tijd binnen is, kan uw kind geen gebruik maken van de overblijfgelegenheid. U ontvangt van ons een factuur. Daarop staan ook de betaalgegevens vermeld. Restitutie van een overblijfbetaling kan daarom alleen plaatsvinden als er sprake is van een langdurige, aaneengesloten periode van afwezigheid. Voor enige absentie wegens griep of een verlofdag van de ouders kan geen restitutie plaatsvinden. In voorkomende gevallen kunt u de TSO per brief vragen in aanmerking te komen voor restitutie.

REGELS We willen een leuke en rustige overblijfgelegenheid zijn. Dat vraagt ook iets van het gedrag van uw kind. We gaan er van uit dat uw kind zich houdt aan de regels en soepel reageert op de aanwijzingen van de overblijfkracht. Kinderen die overblijven, moeten door de ouders zijn verzekerd tegen Wettelijke Aansprakelijkheid. In het reglement (zie de website: www.blauwemorgenster.nl) staan alle huishoudelijke regels waaraan uw kind zich dient te houden. Kinderen die overblijven, vallen onder de verantwoordelijkheid van de TSO-organisatie. In verband met de veiligheid en aansprakelijkheid dienen deze kinderen daadwerkelijk deel te nemen aan het overblijven onder toezicht van de overblijfkrachten. Kinderen mogen tussentijds dus niet zelf een keertje lunchen bij een vriendje of zelfstandig gaan spelen in de speeltuin.

CONTACT MET DE COÖRDINATOR Heeft u vragen of een klacht over de TSO, neemt u dan contact op met de coördinator Maritska Hoogendoorn. Zij is te bereiken via het mailadres [email protected] of via telefoonnummer 06 - 24 28 75 66.

AANMELDEN ALS OVERBLIJFKRACHT? Wilt u bij de TSO werken als overblijfkracht? Meld u zich dan aan via [email protected]. Het is mogelijk een contract aan te gaan dat nauw aansluit op uw persoonlijke mogelijkheden.

PAGINA 13


10. KINDEROPVANG De Blauwe Morgenster werkt nauw samen met de Stichting Kinderopvang Beemster. Tal van activiteiten zetten we samen op, tijdens open dagen bezoeken ouders zowel de school als de opvang. Delen van de kinderopvang zijn direct verbonden aan ons schoolgebouw.

BUITENSCHOOLSE OPVANG ‘DE SPEELHUT’ Wanneer uw kind naar de basisschool gaat, kunt u ervoor kiezen om hem of haar één of meerdere middagen in te schrijven bij de BSO. Vanaf 7.00 uur ’s morgens tot 18.30 uur ’s avonds kunnen de kinderen gebruik maken van deze opvang. De kinderen kunnen op maandag, dinsdag en donderdag gebruik maken van een warme maaltijd. Zo is er voor u als ouder nog wat extra tijd met uw kind. Buitenschoolse opvang de Speelhut biedt opvang voor kinderen van basisscholen ‘de Blauwe Morgenster’ en ‘Lourdesschool’ uit de Beemster. Zij kunnen hun tijd voor en na school en tijdens vakanties op een ontspannen, actieve en creatieve manier doorbrengen. Van knutselen, sporten en spelletjes doen tot koken en proefjes doen. Centraal binnen onze opvang staan veiligheid, persoonlijke aandacht en gezelligheid. Een basis van waaruit elk kind zich prettig kan voelen en zich kan ontwikkelen. Ieder kind is uniek en dus willen we hem/haar de mogelijkheid geven zich optimaal te ontplooien. De kinderen worden geplaatst in verschillende leeftijdsgroepen. Doen en ontdekken, ontspanning en gezelligheid staan centraal. Wij werken met professioneel opgeleide pedagogisch medewerkers die op een vaste groep staan. ‘De Speelhut’ bevindt zich binnen het schoolgebouw. Voor de kinderen van de Blauwe Morgenster geeft dit een vertrouwd en veilig gevoel. Aan het einde van de schooldag heeft uw kind vrije tijd. Bij onze BSO mogen de kinderen hun tijd zoveel mogelijk zelf invullen. Eerst krijgt elk kind rustig de tijd om zijn/haar eigen verhaal te vertellen. Daarna kiezen de kinderen zelf hun activiteit: knutselen, buiten spelen of even lekker ontspannen op de bank. Onze pedagogisch medewerkers bedenken telkens nieuwe en uitdagende activiteiten waar kinderen aan mee mogen doen. Niks moet, veel mag! In de schoolvakanties worden speciale activiteiten georganiseerd. Naast de aandacht voor de kinderen vinden wij het ook belangrijk om goed in contact te blijven met de ouders. Samen in gesprek blijven over de kinderen vinden wij erg prettig en belangrijk. Tijdens het halen is er altijd ruimte voor een gesprekje. Op www.skbeemster.nl vindt u verdere informatie en inschrijfformulieren.

PEUTEROPVANG ‘DE SPEELHUT’ EN PEUTEROPVANG ‘OOTJE TONTEL’ Naast buitenschoolse opvang biedt de Stichting Kinderopvang Beemster (SKB) ook peuteropvang in Midden- en Zuidoostbeemster en hele dagopvang in Middenbeemster aan. Peuteropvang - opvang aan peuters tussen de 2 en 4 jaar - is een combinatie van twee soorten opvang; enerzijds peuterspeelzaalwerk en anderzijds kinderopvang. Per ochtend zijn er twee vaste pedagogisch medewerkers. Uw kind wordt opgevangen in een groep van maximaal 16 kinderen. Samen met leeftijdsgenootjes kan uw kind op ontdekkingstocht en ontwikkelt het zich spelenderwijs in een veilige omgeving. Bij peuteropvang neemt u vaste ochtenden af van 5 uur. Bekeken zal worden of u gebruik kunt gaan maken van de mogelijkheid tot teruggaaf van de kosten zoals geregeld in de Wet Kinderopvang of gebruik kunt maken van een subsidieplaats.

PAGINA 14


De opvang heeft als doel het stimuleren van de ontwikkeling van het jonge kind. Elke peuter ontwikkelt zich op zijn eigen manier en doordat een kind in contact komt met veel verschillende speelsituaties, kan het zich breed ontwikkelen. Binnen onze peuteropvang vinden wij het belangrijk om aandacht te besteden aan voor- en vroegschoolse educatie (VVE). Hierbinnen staat naast de taalontwikkeling ook de sociaal-emotionele ontwikkeling centraal. De peuters komen één of meer ochtenden in de week van 8.30 tot 13.30 uur op de peuteropvang. Hier kunnen zij onder begeleiding van de pedagogisch medewerkers in groepsverband met andere kinderen spelen en kennis maken met verschillende activiteiten en spelmaterialen. De SKB heeft twee vestigingen in de Middenbeemster, te weten bij ‘De Blauwe Morgenster’ en in kinderdagverblijf ‘Ootje Tontel’ (een kort loopje vanaf school, via het bruggetje aan de overkant van de Rijperweg).

KINDERDAGVERBLIJF ‘OOTJE TONTEL’ Ootje Tontel is 5 dagen per week geopend van 's morgens 7.00 uur tot 's avonds 18.30 uur. Tijdens de reguliere dagopvang kunnen de kinderen worden gebracht tussen 7.30 en 9.00 uur en weer worden opgehaald tussen 16.00 en 18.00 uur. Tijdens de verlengde dagopvang kunnen de kinderen worden gebracht tussen 7.00 en 9.00 uur en weer worden opgehaald tussen 16.00 en 18.30 uur. De kinderen hebben een vaste groep met pedagogisch medewerkers en extra ondersteuning van een groepshulp. Er zijn drie verticale groepen voor max. 16 kinderen. Wij kiezen bewust voor kleinschalige kinderopvang omdat we het belangrijk vinden dat het kinderdagverblijf voor kinderen, ouders en medewerkers overzichtelijk is. Ootje Tontel werkt vanuit de visie van Reggio Emilia, hierbinnen staat het kind centraal. Uitgangspunt is dat ieder kind van nature actief werkt aan zijn eigen ontwikkeling. Het kinderdagverblijf beschikt over verschillend spelmateriaal zodat uw kind kan ontdekken, onderzoeken en experimenteren. Onze ruimtes, zowel binnen als buiten, zijn hier optimaal op afgestemd. In onze belevingstuin is er niet alleen ruimte om te kunnen fietsen en rennen, maar ook aarde, gras, zand, water, bloemen en planten. Voor baby's is er zowel binnen als buiten een veilig afgescheiden ruimte om te spelen en te ontdekken. De pedagogisch medewerkers kijken en luisteren naar het individuele kind en bieden het de ruimte en de middelen om zich op hun eigen manier en in hun eigen tempo te ontwikkelen. Ootje Tontel is beslist uniek in de omgeving. Pluspunten zijn:  De belevingstuin; een prachtige tuin om te spelen en ontdekken  Ervaren pedagogisch medewerkers  Kinderen spelen iedere dag buiten  Ook de baby's komen veel buiten; er is zelfs een buitenbed

GEGEVENS STICHTING KINDEROPVANG BEEMSTER Wilt u eens een kijkje nemen binnen één van onze vestigingen? Dan wordt u van harte uitgenodigd om contact met ons op te nemen. Het telefoonnummer is: 0299 -683733. Voor meer informatie kunt u ook op onze website terecht www.skbeemster.nl.

PAGINA 15


11. PARTNERS VAN DE SCHOOL CENTRUM JEUGD & GEZIN Bij het Centrum voor Jeugd en Gezin Beemster kunnen ouders terecht met vragen over de gezondheid, opvoeding en ontwikkeling van hun kind, vanaf het moment van zwangerschap totdat het kind 23 jaar is. In iedere fase begeleidt het CJG zowel kinderen als hun ouders/verzorgers met informatie en advies over ontwikkeling, gezondheid, welzijn en gedrag. In het gebouw van de bibliotheek kunt u terecht voor het contact met het CJG. De school onderhoudt nauwe contacten met het centrum. De schoolmaatschappelijk werkster Amarinda Schaap (zie foto) houdt zelfs vrijwel maandelijks een spreekuur op school.

BIBLIOTHEEK De bibliotheek Middenbeemster en De Blauwe Morgenster werken hecht samen. Alle groepen lenen om de vier weken boeken die in de klas worden gelezen en besproken. De bibliotheek levert ook projectcollecties en groepsprogramma's om het leesplezier te vergroten. Nieuwe leerlingen krijgen via de school een bibliotheekpas. Zo kan ieder kind boeken lenen, zowel thuis als op school. Het leesaanbod is daardoor gevarieerd en uitdagend.

BREDE SCHOOL BEEMSTER 'De Blauwe Morgenster’ maakt deel uit van het samenwerkingsverband ‘Brede School Beemster’. Daarin werken de drie Beemster basisscholen, het Centrum voor Jeugd & Gezin, de Stichting Kinderopvang Beemster en de gemeente Beemster samen. De BSB realiseert een belangrijke professionele doelstelling: het creëren van een compleet stelsel van opvang, begeleiding, zorg en educatie rondom kinderen en hun ouders. Doel is o.m. een goed afgestemd activiteitenaanbod te realiseren voor de drie Beemster scholen. Daartoe wordt jaarlijks een programma opgesteld met medewerking van verenigingen en instellingen. Kinderen kunnen met hun ouders keuzes maken uit activiteiten die een verbrede ontwikkeling beogen. Inschrijving op activiteiten vindt plaats via de website www.bredeschoolbeemster.nl.

12. REGELS, REGELINGEN E N WETTEN KLACHTENREGELING Bent u niet tevreden en heeft u een klacht, neemt u dan altijd contact op met één van de personen of instellingen die hierna worden genoemd. Betreft het een kwestie in de klas, maakt u dan een afspraak met de leerkracht. Is de zaak ernstig of vindt u dat uw klacht niet goed wordt afgehandeld, legt u hem dan voor aan de directeur. U kunt ook uw klacht of probleem voorleggen aan de schoolcontactpersonen: Ans van Overbeek en Jasper Mirani. Zij zijn aanvullend geschoold om leerlingen, collega's en ouders te helpen bij het oplossen van klachten. Die kunnen gaan over pesten, agressie en geweld, seksuele intimidatie en/of discriminatie. De schoolcontactpersoon wijst de juiste weg en zorgt voor de eerste opvang van de klager. U kunt hen ook per e-mail benaderen: [email protected] of [email protected]. Komt u er op school niet uit of wenst u rechtstreeks contact met het schoolbestuur, dan kunt u zich richten tot het schoolbestuur SPOOR. Zie de contactgegevens in de jaarlijkse schoolgids. Daar zal men in de meeste gevallen de klacht eerst voorleggen aan de externe vertrouwenspersoon, mevrouw Heleen de Jong, per e-mail te bereiken op [email protected]. Het schoolbestuur kan uw klacht tevens voorleggen aan een klachtencommissie of zelf in behandeling nemen, al naar gelang de aard van uw klacht. Het schoolbestuur kan vervolgens een voor beroep vatbaar besluit nemen. Indien u gebruik wilt maken van dit beroepsrecht, richt u zich dan tot de Stichting Onderwijsgeschillen, Postbus 85191, 3508 AD Utrecht. Heeft uw probleem of klacht betrekking op seksuele intimidatie, seksueel misbruik of ernstig psychologisch of fysiek geweld, dan neemt u rechtstreeks contact op met de directeur. Is er sprake van een ernstige situatie, dan wordt melding gemaakt bij het Centraal Meldpunt Vertrouwensinspecteurs (telefoon 0900 - 1113111). Op onze site www.blauwemorgenster.nl vindt u integraal de 'klachtenregeling schoolbestuur'.

PAGINA 16


BUITENGEWOON VERLOF Een aanvraag buitengewoon verlof dient altijd schriftelijk en tijdig te worden aangevraagd. Hoewel 4-jarigen formeel niet leerplichtig zijn, is ook voor hen een aanvraag buitengewoon verlof nodig als u verlof nodig heeft voor uw zoon of dochter. Bij de directeur of de administratie zijn verlofformulieren te verkrijgen. De school is wettelijk verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar als strafbaar feit. Houdt u er daarom s.v.p. rekening mee dat we uitsluitend onder de volgende voorwaarden toestemming kunnen verlenen:

VAKANTIEVERLOF Een verzoek om vakantieverlof dient minimaal een maand van tevoren bij de directeur te worden aangevraagd. Dit verlof kan alléén worden verleend als het wegens de specifieke aard van het beroep van één der ouders slechts mogelijk is buiten de schoolvakanties op vakantie te gaan en de ouder dit kan aantonen via een werkgeversverklaring. Belangrijk: vakantieverlof in de eerste twee lesweken na de zomervakantie is wettelijk geheel verboden. Ook kunnen we geen verlof toekennen tijdens de CITO-toetsweken.

IN VERBAND MET BIJZONDERE OF ERNSTIGE FAMILIEOMSTANDIGHEDEN    

Ernstige ziekte van ouders of bloedverwanten t/m de 3e graad: duur van het verlof in overleg. Overlijden van bloed- of aanverwanten in de eerste, tweede of derde graad: 4, 2 of 1 dag(en). Het bijwonen van het huwelijk van bloedverwanten t/m de 3e graad: 1 of ten hoogste 2 dagen. 25-, 40- en 50-jarig ambtsjubileum en het 12½-, 25-, 40-, 50- en 60-jarig huwelijksjubileum van ouders of grootouders: 1 dag.

FORMELE OMSTANDIGHEDEN Hierbij gaat het om het moeten voldoen aan een wettelijke of godsdienstige verplichting, verhuizing of andere naar het oordeel van de directeur belangrijke redenen, maar geen vakantieverlof. Aantal dagen in overleg met de directeur, maar maximaal 10 lesdagen per jaar.

LANGDURIGE GEWICHTIGE OMSTANDIGHEDEN Soms zijn er gewichtige omstandigheden die een buitengewoon verlof van meer dan 10 schooldagen per jaar noodzakelijk maken. In dat geval is de directeur niet bevoegd de aanvraag te honoreren. Een dergelijk verzoek dient minimaal 1 maand van tevoren bij de leerplichtambtenaar van de gemeente Purmerend te worden neergelegd.

LEERPLICHT In de Leerplichtwet 1969 zijn de leerplicht en de kwalificatieplicht geregeld. Leerplicht geldt voor kinderen van 5 tot en met 16 jaar, vanaf de eerste dag van de maand nadat een kind 5 jaar wordt tot het einde van het schooljaar waarin het 16 jaar is geworden, of aan het einde van het twaalfde schooljaar. De meeste kinderen gaan al naar school als ze 4 jaar zijn. Ze vallen dan nog niet onder de Leerplichtwet, maar voor hen gelden wel de regels die de school voert over aanwezigheid en het volgen van het onderwijs. De Leerplichtwet is streng. De wet zorgt ervoor dat ieder kind tot zijn 18e verjaardag naar school gaat en op een school staat ingeschreven. Dat is dus een wettelijke verplichting. Ouders of verzorgers zijn er verantwoordelijk voor dat dit ook daadwerkelijk gebeurt. Ze worden er dan ook op aangesproken als dat niet gebeurt. Scholen zijn verplicht spijbelende leerlingen te melden bij de gemeente.. Spijbelt een kind regelmatig of staat het niet ingeschreven op een school, dan zoekt de leerplichtambtenaar uit wat hiervoor de reden is. Is er geen wettige reden, dan kan hij een proces-verbaal opmaken of de Raad voor de Kinderbescherming inschakelen. Bij ‘luxeverzuim’ (op vakantie gaan onder schooltijd zonder toestemming) is de kans op een proces-verbaal extra groot.

PAGINA 17


ONTHEFFING ONDERWIJSAANBOD In het schoolplan staat ons onderwijsaanbod. Dat programma (met inbegrip van alle onderwijsuren) geldt voor alle leerlingen. Er kunnen bijzondere, zwaarwegende omstandigheden zijn waarom u ontheffing wilt van (een deel van) het aanbod. Uw kind doet bijvoorbeeld aan topsport, krijgt op regelmatige tijden externe hulp vanwege (ernstige) ontwikkelingsproblemen, kampt met medische problemen of kan om religieuze of levensbeschouwelijke overtuigingen niet meedoen aan bepaalde schoolactiviteiten. Ontheffing vraagt u schriftelijk aan bij de directeur. In deze brief meldt u de reden van uw verzoek, geeft u aan om welke lessen het gaat, wat uw kind gedurende die tijd doet en welke personen (naam en bevoegdheid) daarbij zijn betrokken. Het is verplicht de uitgevallen lessen te compenseren. De school wil u hierbij graag helpen. De afspraken die u als ouder en wij als school maken, worden gemeld bij het schoolbestuur en bij de onderwijsinspectie.

SCHORSING EN VERWIJDERING In uitzonderlijke gevallen (bijvoorbeeld ernstig pestgedrag) kan de directie een maatregel als schorsing van een leerling nemen. Het zal dan waarschijnlijk gaan om een kind dat (aanhoudend) grote problemen of schade veroorzaakt. Met name als de veiligheid van leerlingen of personeel in gevaar komt, zal de directie een dergelijke maatregel kunnen hanteren. Is er sprake van ernstig en frequent wangedrag, dan kan de leerling tijdelijk of definitief van school worden verwijderd. Ook bij ernstig wangedrag van een ouder kan de school in het uiterste geval overgaan tot het verwijderen van een leerling. Een dergelijke situatie kan voorkomen als de opstelling van de ouder tot een onwerkbaarheid of onveiligheid voor het schoolpersoneel leidt. In alle gevallen wordt het verzoek tot schorsing of verwijdering door de directeur voorgelegd aan het schoolbestuur. Dat neemt de beslissing of de maatregel wordt uitgevaardigd.

RESPECT Ouders en school hebben regelmatig over en weer contact. In de meeste gevallen gebeurt dat op een prettige en coöperatieve manier. Soms kan er echter iets plaatsvinden waarbij emotie of frustratie optreedt. In dat geval verwachten we van het personeel een professionele en respectvolle opstelling. Ligt de onvrede aan de kant van de ouders, dan verwachten we eveneens respectvol te worden benaderd. Samen zoeken we dan naar oplossingen voor het gerezen probleem. Ouders die personeel op onjuiste wijze bejegenen of benaderen, lopen het risico dat de directie een ordemaatregel moet nemen. Daarmee kan bijvoorbeeld (tijdelijk) de toegang tot de school of de schoolpleinen worden ontzegd.

13. GEZONDHEID EN VEILIGHEID ARBO Via de risico-inventarisatie van de ARBO-dienst is gebleken dat onze gebouwen en de speelomgeving veilig zijn. Twee keer per jaar houden we een ontruimingsoefening. Zo’n tien leerkrachten worden jaarlijks bijgeschoold voor de taak van bedrijfshulpverlener. Ook beschikt de school over meerdere gediplomeerde EHBO’ers.

PAGINA 18


AUTO Tal van excursies zijn alleen mogelijk als de leerlingen worden vervoerd per auto. Voorwaarde: als chauffeur beschikt u voor uw auto over een inzittendenverzekering. U mag niet meer kinderen vervoeren dan er plaatsen zijn uitgerust met een veiligheidsgordel. Elk meerijdend kind dient een gordel te dragen of van een ander wettelijk toegestaan beveiligings-middel te zijn voorzien.

BEZOEK TANDARTS, ORTHODONTIST, ETC. Bezoek aan tandarts, dokter e.d. is onder schooltijd alleen toegestaan in acute gevallen. Voor niet-acute gevallen, controles, e.d. dient u afspraken te maken buiten schooltijd. Dat geldt niet voor specialisten in het ziekenhuis.

ETEN EN DRINKEN 's Ochtends kunnen de leerlingen tijdens de korte pauze iets eten en drinken. Daarbij denken we uitsluitend aan een melkproduct of vruchtensap, fruit en (voor de groepen 3 t/m 8) crackertjes. Blijft uw kind over op school, let u dan s.v.p. op het meegeven van 'gezonde voeding'. We verwijzen hiermee o.a. naar de overheidscampagne tegen overgewicht bij kinderen. Gewoon brood en een niet-koolzuurhoudende drank is uitstekend. Vele soorten koek (zelfs die waarvan op de verpakking wordt beweerd dat ze helpen slank te blijven) bevatten allerlei dikmakers of zijn slecht voor het gebit.

FOTO- EN FILMAPPARATUUR Steeds meer kinderen beschikken over een eigen mobieltje, fototoestel en/of filmtoestel. Ouders vragen regelmatig of hun kind zo'n apparaat mag meenemen, bijvoorbeeld tijdens de schoolreis. We kunnen dat echter niet toestaan. Elk toestel heeft een behoorlijke financiële waarde, ook is de privacy van leerlingen in het geding. Van elke bijzondere gebeurtenis met een klas worden foto's gemaakt door een leerkracht of door een door ons gevraagde ouder. Deze foto's worden vervolgens via de website beschikbaar gesteld. Bespreekt u s.v.p. ook met uw (oudere) kind dat fotograferen of filmen van andere kinderen op school beslist is verboden. Bij overtreding van deze regel treedt de directie hard op om de privacy van anderen te beschermen. Uw kind loopt meteen het risico te worden geschorst. Indien de beelden bovendien inhoud bevatten die verboden zijn bij de Nederlandse wet, wordt altijd de politie ingeschakeld.

HOOFDLUIS Op school onderzoeken de klassenouders na elke vakantieperiode de schoolpopulatie. Wordt tijdens een controle hoofdluis geconstateerd bij uw kind, dan informeren we u op discrete wijze. Is er sprake van een ernstig en rechtstreeks besmettingsgevaar voor andere kinderen, dan dient het kind direct te worden opgehaald voor behandeling thuis. We gaan ervan uit dat u ter plekke meteen begint met de behandeling. Na een luizenbesmetting in de klas controleren de klassenouders na enkele weken opnieuw de hele klas om elk risico van een nieuwe uitbraak te voorkomen. Iedere nieuwe leerling ontvangt een 'luizenzak' om de jas in op te bergen. Raakt de zak later beschadigd, dan kunt u bij de conciërge een nieuwe kopen.

JEUGDGEZONDHEIDSZORG Wanneer uw 4-jarige kind naar de basisschool gaat, wordt de zorg van het consultatiebureau overgenomen door de schoolarts en de schoolverpleegkundige. In groep 2 worden de ouders uitgenodigd voor een uitgebreid geneeskundig onderzoek van hun kind. De kinderen in groep 7 worden gezien door de schoolverpleegkundige. Alle kinderen uit de overige groepen kunnen voor een extra onderzoek worden uitgenodigd door de schoolarts of op verzoek van de ouders, de leerkracht, de huisarts, het consultatiebureau of de schoolbegeleidingsdienst.

PAGINA 19


14. COMMUNICATIE De informatieverstrekking aan ouders verloopt zoveel mogelijk digitaal. Heeft u een gezinssituatie waarbij de ouders op verschillende adressen wonen, dan kunnen we eenvoudig beiden tegelijkertijd van informatie voorzien. We versturen uitsluitend PDF-bestanden of berichten per e-mail. Via het programma Acrobat Reader (op internet gratis te downloaden) kunt u de bestanden lezen, printen of opslaan. Berichten via de mail ontvangt u in ‘blind copy’ (BCC) zodat uw gegevens niet aan anderen bekend worden.

DIGIDUIF Onze school werkt met het programma Digiduif. Dit programma kunt u via internet vanuit elke computer benaderen. U ontvangt daarop uw mail van school, niet alleen in algemene zin, maar soms ook per klas of per individuele situatie. Berichten kunnen daardoor veel preciezer worden verstuurd. In geval van ernstige calamiteiten ontvangen ouders een 'sms-alert' op hun mobiel. Ook krijgt u de mogelijkheid enquêtes in te vullen via de computer. Voor een afspraak op een 10-minutenavond kunt u zelf inloggen en de tijd kiezen die u goed uitkomt. Ook kunt u de CITO-gegevens van uw kind permanent inzien. Op www.digiduif.nl vindt u informatie over de mogelijkheden van het programma. Daar leest u ook over de handige app voor op uw telefoon of tablet.

NIEUWSBIEF Elke maand ontvangt u de digitale nieuwsbrief die full colour is opgemaakt. Daarin staan alle relevante gegevens voor de komende periode. Elke nieuwsbrief is standaard voorzien van een heldere agenda en een handig overzicht van contactpersonen. Van tijd tot tijd ontvangt u bij de nieuwsbrief een ‘special’ rond een voor ouders interessant onderwerp. Deze artikelen worden ook op onze website geplaatst. Overigens zijn alle nieuwsbrieven te downloaden via onze website.

SCHOOLGIDSEN We geven 2 schoolgidsen uit: één met jaarlijks wisselende informatie en één met algemene informatie. Deze wordt verzonden per mail. Ook kunt u de gidsen downloaden via onze website. Ouders die de school al langer kennen, zien wat er aan veranderingen plaatsvindt en lezen wat ze moeten weten voor hun kinderen. Ouders die de school nieuw bezoeken, kunnen dieper inzoomen op de achtergronden van ons onderwijs. Zij ontvangen bovendien aanvullende informatie. We wensen u veel leesplezier en staan open voor uw vragen of opmerkingen.

SCHOOLPLAN Het schoolplan is een document waarin de schoolontwikkeling wordt beschreven gedurende de eerstvolgende vier jaren. Op onze website vindt u het plan voor een periode van 4 jaar. Alle facetten van de organisatie worden belicht en van een visie voorzien. U kunt lezen welke ontwikkelingen in gang zijn gezet, welke kansen de school de komende jaren wil benutten en welke partners met ons (gaan) samenwerken.

WEBSITE Op www.blauwemorgenster.nl vindt u veel informatie over de school en haar activiteiten. Het doel is u in staat te stellen makkelijk gewenste gegevens te achterhalen. Niet alleen hanteren we daarom een archief van documenten, ook verschijnen er regelmatig nieuwe fotoalbums of filmpjes van actuele gebeurtenissen. De inhoud van de website wordt regelmatig ververst.

PAGINA 20


15. FINANCIËN OUDERBIJDRAGEN Scholen bieden leerlingen meer dan alleen lessen in de verplichte vakken. Voor deze activiteiten mag de school aan ouders een financiële bijdrage vragen, de ouderbijdrage. Deze bijdrage is vrijwillig. Het woord zegt het al: u bent niet verplicht deze bijdragen per kind te betalen. Wel maken ze deel uit van de aankleding van activiteiten en festiviteiten voor uw kind. Zonder uw bijdrage kunnen we niet veel...

DE OUDERBIJDRAGE Te betalen aan de Oudervereniging. Met dit geld zorgen de ouders voor een leuke aankleding van festiviteiten als het Sinterklaas- en Kerstfeest. Daarnaast sponsort de Oudervereniging met dit geld tal van initiatieven en festiviteiten die het schoolplezier van de kinderen ten goede komt. Het bedrag was afgelopen schooljaar € 10,- per kind, maar wordt op de jaarvergadering in oktober definitief vastgesteld. Komt uw kind pas na 1 januari op school, dan vragen we u de helft van dit bedrag over te maken. Betaalt u de vrijwillige ouderbijdrage niet, dan zal uw kind gewoon deelnemen aan de activiteiten. Maar... in feite betalen dan andere ouders voor uw kind!

SCHOOLREISBIJDRAGE Te betalen aan de Oudervereniging. Dit is een verzamelnaam voor een bijdrage aan activiteiten als de feestdag voor de kleuters, het afscheidsfeest voor groep 8 en de schoolreizen van de groepen 3 t/m 7. De Oudervereniging heeft gekozen voor het systeem van een jaarlijkse, gemiddelde bijdrage. Het ene jaar vallen de kosten misschien iets lager uit, de andere keer juist hoger omdat uw kind meerdere dagen op schoolreis gaat. Door een eenduidig gemiddeld bedrag per jaar te vragen, houden we de kosten voor u jaarlijks hanteerbaar. De kosten van de schoolreisbijdrage bedroegen afgelopen jaar € 40,00 per kind, maar worden voor dit jaar op de jaarvergadering van de oudervereniging in oktober definitief vastgesteld. Ook als uw kind pas na 1 januari op school komt, dient het volledige bedrag te worden betaald. De activiteiten zullen dan immers nog plaatsvinden. Uw kind is niet verplicht deel te nemen aan deze activiteiten. Betaalt u de bijdrage niet, dan kan het kind bijvoorbeeld niet mee op schoolreis. Het wordt dan op de schoolreisdag(en) op school verwacht en ontvangt een alternatief lesprogramma. U zult begrijpen dat de deelnamekosten te hoog zijn om de school de betaling te laten overnemen.

WERKWEEKBIJDRAGE Te betalen aan de Oudervereniging. Deze kosten ontstaan naast de schoolreisbijdrage. In voorgaande jaren kostte de werkweek globaal € 90,00 per kind, maar in oktober stelt de OV het bedrag definitief vast. Uw kind is niet verplicht deel te nemen aan de werkweek. Betaalt u de bijdrage niet, dan kan uw kind echter niet mee. Het wordt dan op de werkweekdagen op school verwacht en ontvangt een alternatief lesprogramma.

INCIDENTELE BIJDRAGEN Incidentele bijdragen, bijvoorbeeld voor een cadeautje voor een ziek kind of een kleine bijdrage voor een speciale excursie. Wederom niet verplicht, uw kind ondervindt er geen nadeel van als u niet meedoet.

BETALINGSGEGEVENS Na de vaststelling van de definitieve bedragen op de jaarvergadering in oktober, ontvangt u een verzoek van de Oudervereniging om tot betaling over te gaan. U kunt het geld overmaken naar bankrekeningnummer 84.35.91.757 of NL46ABNA0843591757 t.n.v. o.b.s. De Blauwe Morgenster MZR.

BETALINGSREGELING De Oudervereniging heeft een speciale regeling voor ouders die de bijdragen moeilijk kunnen betalen. U kunt de directeur verzoeken in aanmerking te komen voor een betalingsregeling via [email protected]. Hij zal een advies over uw aanvraag richten aan de Oudervereniging. Uw aanvraag wordt vertrouwelijk behandeld.

PAGINA 21


16. INFORMATIE A-Z AFSCHEID GROEPEN 8 Aan het eind van hun schoolloopbaan krijgen de leerlingen van de groepen 8 een uitgebreid afscheid aangeboden. Dat begint met een feestdag waarbij de kinderen samen met de leerkrachten een leuke invulling kiezen. Op deze dag vieren de leerkrachten tevens hun verjaardag. In de laatste week presenteren de kinderen een musical voor ouders en familieleden. Na afloop ontvangen ze enkele cadeautjes en bedankt de directeur de ouders, leerkrachten en leerlingen. Tijdens de afscheidsmusicals worden foto- en filmopnamen gemaakt. Deze worden vervolgens via dvd's beschikbaar gesteld aan de ouders. Het individueel maken van foto's of films is niet toegestaan.

CULTUUR Ook dit jaar stelt de school een cultuurprogramma van voorstellingen samen voor alle groepen. Die vinden plaats op de eigen school, in onze goed geoutilleerde Blauwe Zaal. Tijdens de ateliers kunnen kinderen kiezen uit zo’n 20 creatieve en expressieve workshops. Verder houden we culturele avonden. Iedere groep biedt de eigen ouders en familieleden dan een avondvoorstelling aan van globaal 19.00 tot 20.00 uur. Met de Muziekschool werken we nauw samen. De groepen 4, 5 en 7 ontvangen dankzij subsidies van de gemeente Beemster en de provincie lessen van gekwalificeerde vakdocenten. In de groepen 6 wordt bovendien lesgegeven in het spelen van instrumenten. Aan het eind van het jaar resulteren die lessen in een concert voor ouders en familie.

DOUBLEREN EN VERSNELLEN Heeft een kind door omstandigheden een flinke leerstofachterstand opgelopen en is de prognose dat deze met extra tijd kan worden ingelopen, dan kan het worden voorgedragen voor een doublure. In een gesprek tussen de leerkracht(en), de intern begeleider en de directeur wordt bekeken in hoeverre het kind daarbij daadwerkelijk gebaat zou zijn. Uiteraard worden de ouders intensief betrokken bij de meningsvorming, maar de directeur neemt uiteindelijk het besluit. Hetzelfde geldt voor het versnellen (het overslaan van een leerjaar).

EXCURSIES Een aantal keren per jaar vindt er museumbezoek plaats, bezoeken we evenementen of volgen we een leerroute. Het kan zijn dat we voor het vervoer een beroep doen op ouders met een auto (plus een inzittendenverzekering). De kinderen uit de hogere groepen gaan soms op excursie met het openbaar vervoer.

GEVONDEN VOORWERPEN Op vier plaasen in de school worden gevonden voorwerpen verzameld. Bent u iets kwijt, kijkt u dan eerst bij de uitgestalde spullen in de gangen. Gaat het om iets waardevols, informeert u dan even bij de conciërge.

PAGINA 22


GYMLES KLEUTERS Bewegingsonderwijs wordt aan de groepen 1/2 op de maandagen en woensdagen aangeboden door de eigen leerkracht(en). Dat gebeurt zowel in het speellokaal als in de gymzaal. Kunt u zorgen voor gymkleding, gymschoenen (zonder veters!) en een stoffen tas om de spullen in op te bergen? Deze tas blijft op school.

GROEPEN 3 T/M 8 Alle kinderen van de groepen 3 t/m 8 krijgen twee keer per week gymles. Dat gebeurt in de grote gymzaal, rechtstreeks verbonden aan ons schoolgebouw. Om redenen van hygiënebetrachting en veiligheid zijn gymkleding en binnenschoenen verplicht. Voor jongens een shirt en broek, voor meisjes een gympak of shirt en broek. Shirts moeten ook de buik bedekken en veters van schoenen dienen te worden gestrikt. Zwarte schoenzolen zijn niet toegestaan. Voorheen konden de kinderen na de gymles douchen. Door aangescherpte eisen t.a.v. het toezicht is deze mogelijkheid helaas vervallen. Het is verstandig op de gymdag geen sieraden te dragen. Een bril mag gewoon worden gedragen mits de ouders het daarmee eens zijn. Kinderen met lang haar moeten dat 'vast' dragen tijdens de les. Als uw kind door een blessure of ziekte niet kan deelnemen aan de gymles, geeft u een briefje mee aan de leerkracht.

ICT Onze school beschikt over een computernetwerk met ruim 80 leerlingcomputers en breedbeeldschermen. Deze staan opgesteld op de bovenruimtes in de klassen van de groepen 3 t/m 8 of in de gang bij de kleuterklassen. Het lesgeven ondergaat door de digitale revolutie forse veranderingen. In alle groepen wordt lesgegeven met elektronische 'schoolborden'. Deze techniek biedt fraaie lesmogelijkheden en wordt aangestuurd door de computer van de leerkracht. Alle digitale mogelijkheden kunnen op een groot breedbeeldscherm worden weergegeven: educatieve software, internet, films, schooltelevisie, etc. Op het bord kan ook gewoon worden geschreven, zowel door leerkrachten als door leerlingen. Een groot voordeel van het digibord is dat werkbladen van lesmethodes identiek kunnen worden afgebeeld. Dankzij opbrengsten van o.m. een sponsorloop gaan we in de Blauwe Zaal een aantal flexplekken inrichten met tablets. Realisering vindt plaats in het schooljaar 2014-2015.

PAGINA 23


LEERLINGPARLEMENT

Kinderen hebben een eigen mening en bezoeken dagelijks met honderden onze school. Hun stem maakt deel uit van onze inspraakorganen. Leerlingen uit de groepen 5 t/m 8 kunnen zich jaarlijks verkiesbaar stellen voor het leerlingparlement. Daarin zitten twee vertegenwoordigers per klas: een meisje en een jongen. Met elkaar vormen ze een medezeggenschapsraad voor leerlingen. Het parlement wordt voorgezeten door een leerkracht uit de onderbouw (groepen 1 t/m 4). Leerlingen kunnen eigen onderwerpen inbrengen, maar de directie kan ook het parlement om advies vragen. Een delegatie uit het parlement maakt tevens deel uit van een door de gemeente Beemster opgerichte 'kindergemeenteraad'.

LEVENSBESCHOUWING In de bovenbouw voorziet het door de leerkrachten aangeboden vormingsgebied 'Geestelijke stromingen' in de behoefte aan levensbeschouwelijke educatie. Hierin worden o.m. de kenmerken van alle wereldgodsdiensten en levensbeschouwelijke hoofdstromingen behandeld. Daarnaast kunnen ouders van leerlingen in de groepen 5 en 6 ook kiezen voor een specifiek aanbod van Godsdienstige Vorming. Voor de zomervakantie wordt een peiling gehouden naar de belangstelling. Voorwaarde voor deze gesubsidieerde lessen is dat er per klas minimaal 7 leerlingen kiezen voor één van de mogelijkheden. Vervolgens zijn we afhankelijk van de beschikbaarstelling van subsidie en docenten door de landelijke instelling of de lessen daadwerkelijk aangeboden gaan worden. Pas bij de start van het schooljaar is daarover meer duidelijkheid.

SCHAKEN Door te schaken leren kinderen hun gedachten logisch te ordenen. Ze verwerven strategisch inzicht en ervaren oorzaak-gevolgrelaties. Het spel maakt je alert op foutieve denkpatronen en het leert je geduldig te zoeken naar niet altijd voor de hand liggende oplossingen. Bovendien scherpt schaken het concentratievermogen en het geheugen aan. Op ‘De Blauwe Morgenster’ worden leerlingen in de gelegenheid gesteld zich te bekwamen in het schaakspel. Op woensdagmiddag is het mogelijk mee te doen aan een onderlinge schaakcompetitie. De school neemt ook succesvol deel aan regionale, provinciale en landelijke toernooien voor basisscholen: meermalen werden onze teams Noordhollands kampioen en 1 keer zelfs Nederlands kampioen!

PAGINA 24


SCHOOLFOTOGRAAF De schoolfotograaf komt jaarlijks portret- en groepsfoto’s maken van de leerlingen maken. Dat gebeurt in het begin van het schooljaar. Ook mogen broers en zussen die bij ons op school zitten, samen op de foto. Betaling vindt plaats via digitale bank- of girooverschrijvingen.

SCHOOLMELK In de ochtendpauze kan schoolmelk worden gedronken. Als uw kind wil deelnemen aan het melkdrinken, dan dient u een aanmeldingsformulier in te vullen voor een jaarabonnement. Dit formulier is verkrijgbaar via internet: www.campinaopschool.nl. Van Campina ontvangt u dan een acceptgiro voor betaling.

SCHOOLREIZEN Geen pretpark of speeltuin, maar een plek in de natuur waar kinderen naar hartelust kunnen spelen. Dit uitgangspunt hanteert de school jaarlijks voor haar schoolreizen. In een driejarige cyclus wisselen we constant van locatie tussen Het Zeehuis te Bergen aan Zee (strand, duinen en bos), het Koos Vorrinkhuis te Lage Vuursche (midden in het bos) en De Banjaert te Wijk aan Zee (zee en duinen). Alledrie de huizen zijn van het NIVON (‘natuurvriendenhuizen’). Ze liggen stuk voor stuk op een prachtige locatie, waar kinderen samen kunnen spelen, beleven, ontdekken, eten en slapen in een natuurlijke omgeving. U kunt een kijkje nemen op www.nivon.nl. De leerlingen van de groepen 5 en 6 verblijven er allemaal 2 dagen en 1 nacht. De groepen 7 blijven een dag en een nacht langer. De groepen 3 en 4 gaan wel naar de NIVON-locatie, maar overnachten er niet. De kinderen worden per bus naar de locatie vervoerd. Voor de kleuters hanteren we een andere opzet. Zij krijgen een ‘feestdag groep 1/2’ aangeboden met tal van leuke en ook culturele activiteiten in de eigen schoolomgeving. De groepen 8 sluiten hun schoolloopbaan af met een werkweek van 4 dagen (3 nachten). Dat gebeurt in de fraaie omgeving van Ermelo waar ze een prachtige kampeerboerderij (de Aalbertshoeve) ter beschikking hebben.

SCHOOLSPORT ‘De Blauwe Morgenster’ neemt deel aan tal van sportevenementen voor basisscholen: voetbal, handbal, schaken, enz.. Daarbij hebben we altijd ouderhulp nodig. Ook organiseren we sportdagen voor de groepen 3 t/m 5 en 6 t/m 8. De school neemt vanwege organisatorische overlap niet deel aan de Koningsspelen.

SPONSORING De school wordt vrijwel wekelijks benaderd door aanbieders van commerciële sponsoracties. De Blauwe Morgenster gaat nooit in op dit aanbod. Soms organiseren we een sponsorloop. Onze leerlingen lopen dan voor een van tevoren vastgesteld doel, zoals het ophalen van extra geld voor de aanschaf van schoolmiddelen. We gaan terughoudend om met deze vorm van activiteit.

PAGINA 25


RAPPORTEN EN TOETSEN Twee keer per jaar ontvangen leerlingen hun rapport. De eerste keer is er nog geen rapport voor de kleuters; zij draaien wel mee met de tweede ronde. Tijdens het schooljaar maken leerlingen vaak toetsen van de methodes die worden gebruikt voor de vakgebieden. De cijfers daarvoor worden verwerkt in een gemiddelde beoordeling op het rapport. Het rapport volgt op de de CITO-toetsen die enkele weken daarvoor zijn afgenomen. Deze gegevens ontvangt u via Digiduif. Via het onderdeel 'leerontwikkeling' kunt u ze altijd inzien. Op de 10-minutengesprekken neemt de leerkracht alle resultaten met u door.

STAGE Onderwijs, opleiding en onderzoek gaan hand in hand. We ontvangen stageverzoeken van de Pedagogische Academie (de PABO), de SPWopleidingen, universiteiten, enz. Deze studenten lopen meestal een half jaar of een jaar stage gedurende één of twee dagen per week. In het voortgezet onderwijs hanteert men voor leerlingen de maatschappelijke stage. Deze 'snuffelstages' duren meestal slechts enkele dagen. Welke student we ook plaatsen, de groepsleerkracht blijft verantwoordelijk voor het leerproces in de klas. Hij/zij kan tijdens die stagemomenten op andere plaatsen in school worden ingezet.

VERJAARDAGEN Is uw kind jarig, dan mag het op school trakteren op iets lekkers, maar géén snoep. Wilt u tips voor gezonde traktaties? Kijk dan op www.gezondtrakteren.nl. De leerkrachten vieren hun verjaardag op een verjaardagsfeest aan het einde van het schooljaar. Meestal koppelen ze deze viering aan die van hun parallelcollega's. Kinderen kunnen op basis van vrijwilligheid een cadeautje kopen of maken. Er wordt daarover tijdig contact opgenomen met de kinderen of hun ouders.

VERKEERSEXAMEN In groep 8 worden de kinderen opgeleid voor het theoretisch (april) en het praktisch verkeersexamen (mei). Dat gebeurt in Purmerend om alvast te kunnen wennen aan het veilig fietsen naar het voortgezet onderwijs. Om te kunnen deelnemen aan het praktisch verkeersexamen moeten de kinderen over goedgekeurde fietsen beschikken. Onze school organiseert het verkeersexamen in samenwerking met de Schoolbegeleidingsdienst.

HEEFT U TIPS? De informatieverstrekking in deze Schoolgids is met grote zorgvuldigheid samengesteld. Samen met de inhoud van de website, de Nieuwsbrieven en het Schoolplan denken we u een compleet beeld te bieden van de school. Mist u toch nog iets? Of is de uitleg bij artikelen toch niet duidelijk genoeg? We houden ons aanbevolen voor uw tips en kanttekeningen. U kunt ze ons toesturen via het e-mailadres [email protected]. Bij voorbaat dank voor uw reactie!

PAGINA 26


17. TREFWOORDENREGISTER Trefwoord

Aanmelding Afscheid groepen 8 ARBO Auto Begeleiding, speciale Betalingen Oudervereniging Brede School Beemster Bibliotheek Buitengewoon verlof Buitenschoolse opvang (BSO) Centrum Jeugd & Gezin CITO-leerlingvolgsysteem Cultuur Daltononderwijs Digiduif Doubleren Eindtoets groep 8 Eten en drinken Financiën Foto- en filmapparatuur Geschiedenis Gevonden voorwerpen Goed onderwijs Groot Zorgteam (GZT) Gymles Hoofdluis Hoogbegaafdheid ICT Informatieavond Inloopochtenden Interne begeleiding Jeugdgezondheidszorg Klachtenregeling Klankbordgroep Klassenouders Klein Zorgteam (KZT Leerlingondersteuning Leerlingparlement Leerplicht Medezeggenschapsraad Missie Naam Blauwe Morgenster Nieuwsbrief Onderzoek Onderzoekstijd Ontheffing onderwijsaanbod Ontwikkeling, volgen van

Pagina

10 22 18 19 9 21 16 16 17 14 16 7 22 6 20 22 8 19 21 19 2 22 5 7 23 19 7 23 11 11 7 19 16 12 12 7 7 24 17 11 4 3 20 9 9 18 7

Trefwoord

Ootje Tontel (peuteropvang en kdv) Open dagen Openbaar onderwijs Orthodontist, bezoek aan Ouderavonden Ouderbijdrage Oudergesprekken Ouderhulp Oudervereniging Overblijven (TSO) Peuteropvang Rapporten en toetsen Respect Schaken Schoolbestuur Schoolcontactpersonen Schoolconcept Schoolfotograaf Schoolgidsen Schoolmaatschappelijk werk Schoolmelk Schoolplan Schoolreizen Schoolsport Schorsing Speelhut (BSO en peuteropvang)) Sponsoring Stage Stichting Kinderopvang Beemster (SKB) Tandartsbezoek Toelating TSO (overblijven Uitschrijving Uitstroomgegevens Vakantieverlof Verjaardagen Verkeersexamen Verkeersouders Versnellen Vertrouwenspersoon, externe Verwijdering Verwijzing speciaal (basis)onderwijs Visie Voortgezet onderwijs, procedure Website Werkweek, bijdrage Zorgplatform Waterland

PAGINA 27

Pagina

14 11 3 19 11 21 11 12 11 13 14 26 18 24 3 16 5 25 20 16 25 20 25 25 18 14 25 26 14 19 10 13 10 8 17 26 26 12 23 16 18 9 4 8 20 21 9

Schoolgids o.b.s. De Blauwe Morgenster - algemeen

Recommend Documents