Dit is een digitale versie van de schoolgids. De blauw onderstreepte woorden zijn links naar webpagina’s. Een gedrukte versie krijgen de leerlingen in klas 1 aan het begin van het nieuwe schooljaar.
schoolgids linde college
Colofon Linde College Bezoekadres: Drafsportlaan 22 8472 AS Wolvega Postadres: Postbus 170 8470 AD Wolvega telefoon: 0561-691700 fax: 0561-691707 e-mail:
[email protected] www.lindecollege.nl banknummer: 15.85.14.319 t.n.v. St. VO Wolvega/Steenwijk. Ontwerp Beeldende Zaken, lid BNO, Wolvega Fotografie Sander Dijkstra Onze speciale dank gaat uit naar de leerlingen die geposeerd hebben voor de foto’s in deze schoolgids.
5 Een woord vooraf 7
De school - De schooltypen - Het schoolgebouw - De leer-o-theek - ICT - De bereikbaarheid van de school
9 Doelstelling van de school - Missie - Zeven onderscheidende kenmerken 11 Inrichting van het onderwijs - Schooltjes in de school - De plaatsing - Passend Onderwijs - De ondersteuningsmogelijkheden 12 - LGF Leerlinggebonden financiering - Leerwegondersteunend Onderwijs (LWOO) - Doorstroming 15 Nieuwe ontwikkelingen - Unit I: onderbouw - Technasium - Cultuur - Rekenbeleid - De units - Unit I : Onderbouw - Unit II : Bovenbouw VMBO
16 - Maatwerk - VM2 - Technologie - LOB (Loopbaan Oriëntatie Begeleiding - Unit III: bovenbouw HAVO en VWO 19 De dagelijkse onderwijspraktijk - De schoolleiding - Het rooster - Vervanging - Groot in persoonlijke aandacht - De mentor - Plusuren en huiswerkbegeleiding - Maatschappelijke stage wordt burgerschapstage - Decanen 20 - Remediale hulp en leerlingbegeleiding - Ondersteuningsteam - Centrum voor jeugd en gezin - Specialisten - Toewijzingscommissie - Verwijsindex Friesland 21 - Meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling - Verlof aanvragen - Verzuimloket - Melding ziekte
23 Betrokkenen en het onderwijs - De leerlingenvereniging - De culturele commissie - De ouderraad - De medezeggenschapsraad - Het leerlingenstatuut - Aansprakelijkheid - Welke loketten zijn er voor klachten - Klachtenprocedure 24 - Vertrouwenspersoon - Meldplicht seksueel geweld - Oudercontact - Informatie uit de units - Magister inloggen - Overige informatie - Schoolboeken - Sponsoring 25 - Ouderbijdrage 27 Kwaliteitszorg - Hoe staat het met de kwaliteit van het Linde College? - Kwaliteitszorg op het Linde College 28 - De kwaliteit van de medewerkers - De kwaliteit van ‘Venster voor Verantwoording’ 29 - Kwaliteitskaart 30 Vakantieregeling Bereikbaarheid
* Overal waar u het woord ‘ouder(s)’ leest, kunt u dit lezen als ‘ouder(s)/verzorger(s)’.
3
De stap van de (vaak kleine) veilige, vertrouwde basisschool naar een school voor voortgezet onderwijs met veertienhonderd leerlingen is voor elke brugklasser groot. Daarom besteden wij in de eerste periode veel aandacht aan de kennismaking met de nieuwe school. Voor alle brugklassers betekent het een kennismaking met een nieuwe omgeving, nieuwe klasgenoten, nieuwe docenten en vooral het begin van een nieuwe fase in hun ontwikkeling. Alles is nieuw. Wij hechten er veel waarde aan dat de nieuwe leerlingen zich snel thuis gaan voelen. Dat “thuis” is ons prachtige schoolgebouw dat over de faciliteiten beschikt om je er thuis te voelen. De school is niet alleen de plek om je medeleerlingen te ontmoeten, maar vooral een plek om te leren en je eigen talenten te ontwikkelen. Wij willen je op het Linde College onderwijs bieden op een school waar je voortdurend uitgedaagd wordt om het maximale uit jezelf te halen en waar kwalitatief goed onderwijs wordt aangeboden. Het Linde College is een regionale scholengemeenschap met een breed aanbod aan onderwijssoorten (VMBO t/m VWO). Wij kiezen bewust voor een breed onderwijsaanbod. Uniek aan de school is dat wij alle leerlingen onderwijs aanbieden in één lesgebouw. Leerlingen kiezen een opleiding die bij hun interesse, mo-
gelijkheden en talenten past en kunnen toch op een ongedwongen wijze leerlingen die een andere keuze maken, blijven ontmoeten: in het voorbijgaan, bij een sportevenement of een kunstproject. Wij vinden het heel belangrijk alle leerlingen een uitdagend, maar vooral een prettig en veilig leer- en leefklimaat te bieden. De school wordt gekenmerkt door ordelijkheid, veiligheid en een redelijk strakke organisatie. Leerling of medewerker van onze school zijn, betekent dat je naast rechten ook plichten hebt. De belangrijkste afspraak is dat we elkaar op een positieve manier met respect behandelen. Ondanks de grootte van de school vinden wij een goede persoonlijke begeleiding van al onze leerlingen belangrijk. Dat kan in een grote school misschien wel beter dan in een kleine. Wij noemen dat kleinschalig organiseren (werken met kleine en voor ouders en leerlingen herkenbare teams van docenten). De school bestaat uit drie overzichtelijke eenheden (units). Hierdoor zijn wij in staat leerlingen die persoonlijke aandacht te schenken, die zij nodig hebben om goed te kunnen presteren.
tacten waarin leerresultaten en de persoonlijke ontwikkeling centraal staan. De mentor vervult hierin een belangrijke rol. Naast een goede begeleiding vinden wij ook dat leerlingen op school kwalitatief goed onderwijs moeten krijgen. Het samen met leerling en ouders het maximaal haalbare proberen te realiseren is voor ons een blijvende uitdaging. Deze schoolgids is vooral bedoeld om de school, het onderwijs en de dagelijkse gang van zaken op school te leren kennen. De gids geeft informatie die nodig is om snel je weg te kunnen vinden. Een bezoek aan onze website voor uitgebreidere informatie over de school is aan te bevelen: www.lindecollege.nl Samen met de medewerkers wens ik u en uw zoon/dochter een succesvol schooljaar toe. B.G.J. Lubberdink, directeur/bestuurder
Een goede leerlingbegeleiding vraagt om regelmatig contact tussen ouders, leerlingen en medewerkers van de school. Dat zijn con-
5
.
De school De schooltypen Op het Linde College bieden wij de volgende schoolsoorten aan: VMBO. Dit is het Voorbereidend Middelbaar Beroepsonderwijs. Een vierjarige opleiding die leerlingen opleidt voor doorstroom naar het middelbaar beroepsonderwijs (MBO) of HAVO (als aan de toelatingseis wordt voldaan) Het VMBO kent de volgende leerwegen: de theoretische, de gemengde, de kaderberoepsgerichte en de basisberoepsgerichte leerweg. HAVO. Hoger Algemeen Voortgezet Onderwijs, een vijfjarige theoretische opleiding. Deze opleiding is vooral bedoeld voor leerlingen die willen doorstromen naar een opleiding in het Hoger Beroepsonderwijs (HBO). VWO. Voorbereidend Wetenschappelijk Onderwijs, een zesjarige theoretische opleiding, het Atheneum. Deze opleiding is vooral bedoeld voor leerlingen die willen doorstromen naar het Wetenschappelijk Onderwijs (=Universitair Onderwijs). Het schoolgebouw Het schoolgebouw is modern en qua vormgeving en indeling niet te vergelijken met welke andere school dan ook: • alle schoolsoorten zijn gehuisvest in één gebouw; • de praktijklokalen VMBO in het centrum van het gebouw; • een aantrekkelijk, veilig en ruim schoolplein; • een uitdagende Technasiumwerkplaats; • een grote centraal gelegen en goed geoutil-
leerde kantine voor leerlingen; • een moderne studieruimte: de leer-o-theek; • goede voorzieningen op ICT gebied; • uitstekende sportfaciliteiten op het eigen terrein; • WIFI-netwerk in de hele school. De leer-o-theek De leer-o-theek van het Linde College is een moderne ruimte die de leerlingen tal van mogelijkheden biedt. Zo kunnen leerlingen er huiswerk maken, in groepjes overleggen of op het bordes in stilte leren. Er staan computers met een snelle internetverbinding, oefenprogramma’s voor verschillende vakken, draadloos internet voor laptop, etc. Ook is er een collectie boeken en dvd’s aanwezig die door de leerlingen geleend kunnen worden. Verder staat er een grote leestafel met landelijke en regionale dagbladen en staan er kasten met allerlei tijdschriften. De leer-o-theek staat onder leiding van één vaste medewerkster die terzijde wordt gestaan door een aantal vrijwilligsters. Leerlingen kunnen in deze rustige ruimte dagelijks terecht van 8.15 tot 16.00 uur. ICT ICT staat voor Informatie en Communicatie Technologie en gaat over het gebruik van de computer bij het verzamelen, verwerken en verzenden van informatie. Op het gebied van ICT is het Linde College zeer actief. Alle brugklasleerlingen krijgen het vak informatiekunde. We werken steeds meer met een digitale leeromgeving (It’s learning) met ongekende mogelijkheden: het ondersteunt de traditionele lesmethoden, je
kunt leren op afstand en de leerlingen hebben geen usb-stick meer nodig voor het opslaan van hun bestanden. Op dit moment zijn voor de leerlingen ca. 520 computers beschikbaar. Wij verwachten dat het gebruik van werkboeken in de toekomst zal afnemen en dat het verwerkingsmateriaal in toenemende mate via de digitale leeromgeving wordt aangeboden. Voor de komende jaren verwachten wij dat de gebruikte leermiddelen bestaan uit een mix van boeken en digitaal materiaal. Dat betekent o.i. dat leerlingen in de toekomst minder werkboeken nodig hebben en gedurende de gehele schooldag moeten beschikken over een PC (laptop en/of/ tablet). Om goed voorbereid te zijn, zijn wij met een aantal kleinschalige experimenten gestart; experimenten waarin leerlingen vooral digitaal materiaal gebruiken. De resultaten daarvan zijn positief. Wij streven naar een geleidelijke en betaalbare invoering van de laptop (tablet) als hulpmiddel in meerdere lesgroepen van de school. Dit traject wordt in 2014/2015 definitief bepaald en wij starten hiermee in het schooljaar 2015/2016. De bereikbaarheid van de school Verreweg de meeste leerlingen komen per fiets of brommer naar school. Het openbaar vervoer is prima geregeld. De bussen stoppen vlakbij school en het NS station ligt op een loopafstand van 15 minuten.
7
Missie Wij bereiden onze leerlingen voor op hun toekomst, het accent ligt daarbij in de eerste plaats op het verzorgen van kwalitatief goed onderwijs. Alle leerlingen voelen zich welkom bij ons, ongeacht hun levensovertuiging, culturele achtergrond of afkomst. Wij organiseren de ontmoeting: in het voorbijgaan, in de les, bij een sportevenement of een cultureel project. Wij dagen onze leerlingen uit grenzen te verleggen, talenten te ontdekken en het maximale uit zichzelf te halen. Wij leiden hen op tot zelfstandige, verantwoordelijke, onafhankelijke en mondige volwassenen. We stimuleren hen in toenemende mate zelf keuzes te maken en verantwoordelijkheid te nemen. Innoverend onderwijs en zorg op maat spelen daarbij een belangrijke rol. Wij dagen elkaar uit het maximale uit onszelf te halen, de eigen grenzen te verleggen en met innovatieve oplossingen te komen. Jezelf ontwikkelen, nieuwe kennis en vaardigheden verwerven, leerlingen inspireren en samenwerken: dat is wat wij belangrijk vinden. Vanuit deze missie geven wij in ons onderwijs prioriteit aan de volgende doelen: • het realiseren van onderwijs op maat; • het leggen van een stevig kennisfundament; • het bevorderen van een actieve deelname van leerlingen aan het onderwijsproces; • het stimuleren van de eigen talenten en ambities van leerlingen;
• het vergroten van de professionaliteit van alle medewerkers. De zeven onderscheidende kenmerken Iedere school heeft een aantal uitgangspunten die van doorslaggevend belang zijn voor het dagelijks handelen in de school. De uitgangspunten waarvan wij eigenlijk vinden dat iedereen (leerling, ouder, medewerker) die moet kunnen benoemen. Tegelijkertijd zijn dat ook de uitgangspunten waarover wij voortdurend verantwoording moeten kunnen afleggen; onderscheidende kenmerken die ons koersvast houden. Het Linde College hanteert de volgende onderscheidende uitgangspunten voor het handelen in de school: Ontmoeting Het Linde College onderscheidt zich van andere scholen door de ontmoeting van leerlingen (ongeacht leeftijd of opleidingsniveau) en medewerkers door gezamenlijke activiteiten blijvend te stimuleren. De school zoekt voortdurend de ontmoeting met andere organisaties en instellingen op en wil (ook na schooltijd) een ontmoetingsplek voor cultuur, sport en educatie in Weststellingwerf zijn. Kwaliteit Het Linde College streeft naar kwalitatief goed onderwijs voor alle onderwijssoorten van de school. Daarbij wordt niet alleen aan de leeropbrengsten (kwaliteitskaart) maar ook aan
de kwaliteit van medewerkers, de begeleiding, leerlingenzorg en het pedagogisch klimaat in de school hoge eisen gesteld. De school legt hierover periodiek verantwoording af en streeft naar een sterke mate van resultaatverantwoordelijkheid bij al haar medewerkers. Ambitie Het Linde College is een school met ambitie. Wij doen niet aan alle nieuwe ontwikkelingen mee, maar profileren ons wel als een school die zich voortdurend blijft ontwikkelen en kwalitatief tot de beste scholen van Nederland wil behoren. Ontwikkeling De school streeft voortdurend de maximale ontwikkeling van talenten van haar leerlingen en professionalisering van haar medewerkers na. Schoolontwikkeling is vanzelfsprekend voor alle medewerkers. Veilig en zorgzaam De school wil in fysieke en sociale zin een veilige school zijn voor al haar leerlingen en medewerkers. Wij zijn een school met duidelijke regels en afspraken en heldere procedures waarop leerlingen en medewerkers elkaar kunnen aanspreken. Een en ander is uitgebreid verwoord in het veiligheidsbeleid van de school. Het veiligheidsbeleid is te raadplegen op de website van de school.
9
Betrokkenheid De school wil betrokkenheid tonen bij leerlingen, ouders en medewerkers. Zij wil die betrokkenheid van de geledingen bij de school ook stimuleren. Het Linde College toont ook haar betrokkenheid bij de lokale gemeenschap door samenwerkingsrelaties met maatschappelijke organisaties en instellingen te initiëren en te onderhouden. Betrouwbaarheid Het Linde College wil een betrouwbare organisatie zijn voor leerlingen en medewerkers en een betrouwbare partner voor ouders en maatschappelijke en zakelijke organisaties. Wat wij beloven, dat komen wij ook na.
Schooltjes in de school: de units Als brede scholengemeenschap heeft het Linde College veel te bieden. Voor een buitenstaander lijkt een brede scholengemeenschap al snel onoverzichtelijk. In de dagelijkse praktijk is dat niet het geval. Leerlingen volgen een aantal jaren onderwijs in één van de units van de school. Die zijn kleinschalig en overzichtelijk georganiseerd. De school kent drie units: een unit onderbouw, een unit bovenbouw VMBO en een unit bovenbouw HAVO/VWO. De unit onderbouw bestaat uit drie teams (basis, kader/theoretisch en havo/atheneum). In de onderstaande figuur is de inrichting op hoofdlijnen schematisch weergegeven. Elke unit heeft een eigen unitleiding bestaande uit een unitleider (conrector) en één of meerdere teamleiders.
leer jaar 1 2
Unit I
Unit II
Unit III
onderbouw VMBO/HAVO/VWO
3 4
bovenbouw bovenbouw VMBO HAVO/VWO
5 6
bovenbouw HAVO/VWO
De plaatsing Het Linde College is algemeen toegankelijk d.w.z. dat in principe alle leerlingen worden toegelaten, tenzij bepaalde omstandigheden zich hiertegen verzetten. Er wordt gelet op de mate en omvang van eventuele leerachterstan-
den, sociaal-emotionele ontwikkeling en IQ. Het Linde College betrekt het advies van de basisschool van herkomst bij het plaatsingbesluit. Leidend hierbij is de Friese Plaatsingswijzer. De CITO-score of een ander testcriterium, zoals verwoord in art. 4 van het inrichtingsbesluit WVO, is daarbij ondersteunend. In die gevallen waarbij plaatsing door het Linde College afwijkt van de Friese Plaatsingswijzer wordt er contact opgenomen met de basisschool. Voor het LWOO geldt het bindende advies van de Regionale Verwijzings Commissie (RVC). Voor leerlingen met een specifieke ondersteuningsvraag gelden de richtlijnen als hieronder omschreven. Passend onderwijs Met de invoering van passend onderwijs hebben alle scholen zorgplicht. Dit betekent dat scholen voor elke leerling verantwoordelijk zijn voor het bieden van een passend onderwijs. Als de school dat niet zelf kan bieden dan moet de school voor de aangemelde leerling zoeken naar een passende onderwijsplek op een andere school. Ouders hoeven dus niet meer alleen op zoek naar een passende onderwijsplek voor hun kind. Als een leerling een extra ondersteuningsbehoefte heeft zal onze school samen met de ouders in kaart brengen wat de ondersteuningsbehoefte precies is en of het mogelijk is binnen onze school deze extra ondersteuning te bieden. Het Linde College heeft hiervoor een schoolondersteuningsprofiel opgesteld, waarin de on-
dersteuningsmogelijkheden van de school zijn beschreven. Dit ondersteuningsprofiel kunt u opvragen bij de school of raadplegen via onze website. Voor specifieke vragen hierover kunt u contact opnemen met de unitleiding van unit 1. Ondanks de ondersteuningsmogelijkheden op school kunnen we niet elke leerling een passend onderwijsaanbod bieden. Daarom werken wij met de andere scholen voor voortgezet onderwijs en speciaal voortgezet onderwijs in de regio samen in het samenwerkingsverbandZuidoost-Friesland. Zodat voor elke leerling een passend onderwijsaanbod geboden kan worden. Wanneer blijkt dat een leerling extra ondersteuning nodig heeft die alleen kan worden geboden op een school voor voortgezet speciaal onderwijs (cluster 3 of 4) dan kan de school de leerling aanmelden bij de Toewijzingscommissie. Deze onafhankelijke commissie binnen het samenwerkingsverband Zuidoost-Friesland bepaalt op grond van de aangeleverde informatie of de leerling toelaatbaar is tot het voortgezet speciaal onderwijs. Als dat het geval is dan zal deze commissie een toelaatbaarheidsverklaring afgeven, waarmee ouders hun kind kunnen aanmelden bij het voortgezet speciaal onderwijs. Meer informatie kunt u hierover vinden op de website van het samenwerkingsverband Zuidoost-Friesland. De ondersteuningsmogelijkheden van de school Met onze ondersteuningsmogelijkheden kunnen we veel kinderen passend onderwijs bieden,
11
maar onze mogelijkheden zijn niet onuitputtelijk. Voor ons is de centrale vraag: “Kunnen wij de leerling op een verantwoorde wijze opvangen en de gewenste zorg bieden, zodanig dat het onderwijs aan de andere leerlingen daar geen onverantwoorde hinder van ondervindt?” Zo kunnen ernstige gedragsproblemen leiden tot een onacceptabele verstoring van de rust en de veiligheid van andere leerlingen. Of een handicap kan zodanige verzorging vragen dat deze zorg onvoldoende geboden kan worden en het onderwijs aan de leerling onvoldoende tot zijn recht komt. Tevens kan hierdoor de aandacht van de docent dusdanig in beslag genomen worden dat hierdoor de aandacht voor de overige leerlingen onvoldoende is. In dat geval kan de toelatingscommissie (gemotiveerd) het besluit nemen de leerling niet toe te laten. In dat geval treedt de zorgplicht in werking. Samen met de ouders heeft de school de plicht om vervolgens te zorgen voor passend onderwijs bij de leerling. Bij voorkeur in de regio. LGF (Leerlinggebonden financiering) Met de invoering van Passend Onderwijs op 1 augustus 2014 verdwijnt de LGF (“het rugzakje”) voor alle leerlingen. Voor leerlingen die voor 1 augustus een LGF toegewezen hebben gekregen verandert er in de praktijk niets. Het Linde College stelt zich op het standpunt dat deze leerlingen in ieder geval tot 2016 recht blijven houden op de ondersteuning, zoals die is vastgelegd in de toekenning van de LGF. Voor alle overige leerlingen geldt dat zij nog steeds in aanmerking kunnen komen voor vergelijkbare ondersteuning. Dit ter beoordeling
van de school. Wij noemen dit vanaf 1 augustus 2014 “zware ondersteuning”. Om voor deze extra ondersteuning in aanmerking te komen wordt uitgegaan van dezelfde criteria als die van toepassing waren bij de toekenning van LGF. Leerwegondersteunend Onderwijs (LWOO) Een aantal leerlingen in het VMBO kan de normale leerweg niet volgen zonder extra hulp en begeleiding. Een Regionale Verwijzings Commissie (RVC) geeft een toekenning voor LWOO. De school heeft dan de plicht het onderwijs zo te verzorgen dat de leerlingen uiteindelijk via één van de leerroutes VMBO hun diploma behalen en kunnen doorstromen naar het middelbaar beroeps onderwijs (MBO). Doorstroming Het Linde College wil de leerling zoveel mogelijk de kans geven de meest passende leerroute te volgen. Wij streven ernaar om het maximaal mogelijke met de leerling te bereiken. Als brede scholengemeenschap biedt het Linde College per slot van rekening bijna alle soorten onderwijs aan. Het stimuleren van opstroom en het aanbieden van extra uitdaging zijn daarbij belangrijke uitgangspunten. Uiterlijk aan het einde van klas 2 dient de passende leerroute bekend te zijn. De school geeft dan een dringend advies; niet alleen op basis van de behaalde cijfers, maar ook op basis van motivatie, studiehouding en de mate van zelfstandig werken. De overgangsnormen zijn opgenomen in het unitboekje dat de leerlingen in hun bezit hebben bij de start van het schooljaar.
13
Unit I onderbouw Technasium In het schooljaar 2010 / 2011 zijn wij gestart in het 1e leerjaar van de HAVO en VWO klassen met het Technasium, een uitdagende en ondernemende vorm van onderwijs. Jongens en meisjes werken projectmatig aan opdrachten die onder andere van het bedrijfsleven komen. Het nieuwe vak O&O (Onderzoeken & Ontwerpen) staat centraal. Het Linde College neemt deel aan het Technasium netwerk Friesland (voor meer informatie, zie www.technasium.nl). Aan het einde van het 1e leerjaar kunnen leerlingen kiezen of zij verder willen binnen het technasium of binnen de reguliere leerroute. Ongeveer 1 op de 3 leerlingen gaat verder in het Technasium. Het komende schooljaar zal het Technasium aangeboden worden in leerjaar 1 t/m 5 van het HAVO en VWO. Cultuur Het Linde College wil de leerling uitgebreid kennis laten maken met alle aspecten van cultuur. Zo worden er naast de kunstvakken voor de leerlingen ieder jaar voorstellingen georganiseerd van cabaret, muziek en dans. Maar de leerlingen worden ook zelf uitgedaagd aan de slag te gaan. Dit vindt veelal plaats in projectvorm (muziek-week – Opus-M, dansproject, theaterschool, schoolorkest, schoolkoor e.d.). Daarnaast zijn er activiteiten die wekelijks terugkeren. Zo kunnen alle eerste klas leerlingen er voor kiezen om 20 kennis-
makingslessen te volgen op een instrument naar keuze. Dit is het Opus-M project. Rekenbeleid Uitgangspunt is dat iedere leerling die het Linde College verlaat, beschikt over een bij zijn leerweg passende rekenvaardigheden. Het resultaat van de verplichte rekentoets als onderdeel van het centraal schriftelijk examen dient voor de leerling geen belemmering te zijn voor het behalen van een diploma. Wij hebben bij het vak rekenen bewust gekozen voor het gebruik van een digitale rekenmethode. Dit geeft alle leerlingen de mogelijkheid om de rekenvaardigheden voortdurend te onderhouden. De verantwoordelijke docent wordt goed op de hoogte gehouden van de vorderingen van de individuele leerling en kan desgewenst extra ondersteuning geven. In het eerste leerjaar krijgen alle leerlingen 1 lesuur rekenen per week (eventueel aangevuld met extra plusuren). In het tweede en derde leerjaar van de basis- en kaderberoepsgerichte leerweg krijgen de leerlingen eveneens een lesuur rekenen per week. Voor de overige leerwegen geldt dat leerlingen op basis van hun vorderingen kunnen worden verplicht tot het volgen van extra plusuren rekenen. Leerlingen doen in principe in het voorexamenjaar de verplichte rekentoets.
De Units Unit I: onderbouw Leerlingen worden in de brugklas geplaatst in één van de vijf niveaustromen. Dit zijn VWO, HAVO, VMBO-theoretisch, VMBO-kader en VMBO-basis. Binnen het VMBO is leerwegondersteunend onderwijs (LWOO) mogelijk. Leerlingen met LGF en/of “zware ondersteuning” kunnen in alle leerwegen geplaatst worden. De overige informatie met betrekking tot de inrichting van het onderwijs in de eerste twee leerjaren, de geplande onderwijstijd en de overgangsnormen treft u aan in het unitboekje van unit 1. Dit wordt aan alle leerlingen uitgereikt voor aanvang van het nieuwe schooljaar, en is op de website te zien. Unit II bovenbouw VMBO De bovenbouw van het VMBO (Voorbereidend Middelbaar Beroeps Onderwijs) bestaat uit leerjaar drie en vier. In deze twee jaar worden de leerlingen voorbereid op het examen VMBO en daarnaast op het vervolg van hun schoolloopbaan, het middelbaar beroepsonderwijs of onder bepaalde voorwaarden de HAVO. De leerlingen kiezen aan het einde van leerjaar 2 uit de volgende sectoren: Economie, Techniek, Zorg en welzijn. Binnen de genoemde afdelingen krijgen de leerlingen de kans om zich breed te oriënteren op de beroepenvelden in de sectoren, het VMBO is, immers, voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs. Per september 2012 is ge-
15
start met de nieuwe afdeling `techniek breed` op het Linde College. De naam zegt het al, in deze afdeling wordt een brede oriëntatie op de techniek aangeboden voordat de leerling een keuze maakt voor een smaller profiel op het Linde College of anders op het middelbaar beroepsonderwijs. Op dit moment worden alle beroepsgerichte programma’s van het VMBO vernieuwd. Voor het Linde College betekent dit dat wij de leerlingen de mogelijkheid bieden om in de basisberoepsgerichte leerweg de vakmanschaproute te volgen (een doorlopend leertraject tot en met een diploma MBO niveau 2). Voor de leerlingen van de kaderberoepsgerichteen gemengde leerweg bieden wij een bredere voorbereiding op het MBO aan. Dit met de mogelijkheid voor die leerlingen om zich te specialiseren (te kiezen voor een smaller profiel). Binnen de nieuwe programma’s neemt LOB (loopbaanoriëntatie en begeleiding) een belangrijke plaats in. Hierin staat het toekomstgerichte gesprek met de leerling centraal. Ook voor de leerlingen van theoretische leerweg is, naast hun theorievakken, LOB van belang om een goede keuze te kunnen maken voor hun vervolgopleiding op het MBO of de HAVO. Overige informatie met betrekking tot de inrichting van het onderwijs in unit 2, de geplande onderwijstijd en de overgangsnormen treft u aan in het unitboekje van unit 2. Dit boekje wordt aan de leerlingen van unit 2 uitgereikt voor aanvang van het nieuwe schooljaar. Dit informatieboekje
staat ook op de website van het Linde College. Maatwerk Bij Maatwerk wordt uitgegaan van de persoonlijke mogelijkheden van de leerlingen. Deze leerlingen werken door middel van prestaties (opdrachten) aan de ontwikkeling van hun persoonlijke vaardigheden (competenties). De leerlingen volgen individuele maatwerktrajecten en sluiten hun opleiding af met een diploma. Dat kan zijn een: VMBO diploma, een diploma MBO (Middelbaar beroepsonderwijs) niveau 1 of MBO niveau 2. Deze leerroute wordt aangeboden in samenwerking met het Regionaal Opleidings Centrum (ROC) Friesland College. VM2 Vanaf 2009 bestaat voor leerlingen van de basisberoepsgerichte leerweg de mogelijkheid om het VM2 traject te volgen. In dit VMBO/MBO traject kunnen de leerlingen op het Linde College hun opleiding afronden tot en met niveau 2 Middelbaar Beroeps Onderwijs (MBO). Deze opleiding wordt eveneens aangeboden in samenwerking met het Friesland College. VM2 wordt met ingang van augustus 2014 opgevolgd door de vakmanschaproute. Uiteraard maken de leerlingen die gestart zijn in VM2 hun leertraject af. Technologie In het derde leerjaar van de theoretische leerweg wordt het vak Technologie aangeboden. Dit is een eigentijds sectoroverstijgend vak. De leerlingen maken door middel van projecten kennis
met de sectoren Techniek, Economie en Zorg en welzijn. Met dit nieuwe vak worden leerlingen beter voorbereid op het maken van een keuze voor één van de sectoren in het MBO. Wij verwachten dat door het aanbieden van dit vak de aansluiting met het MBO-onderwijs verbetert. Tijdens projecten maken de leerlingen kennis met diverse instellingen en bedrijven. Bij het verwerken van de lesstof maken de leerlingen gebruik van digitaal lesmateriaal en een laptop. LOB (Loopbaan Oriëntatie Begeleiding) Ons inziens is de dialoog met de leerlingen (en hun ouder(s)/verzorger(s)) en de stimulans om het beste uit zichzelf te halen de onderliggende essentie van een goed LOB traject. Daarbij hebben we oog voor de verscheidenheid en verschillen tussen leerlingen. Kern van de verandering van keuzebegeleiding naar loopbaanontwikkeling is dat loopbaanontwikkeling meer wordt gezien als leerproces dan als keuzeproces. LOB vraagt om een integrale aanpak: LOB is opgenomen in het programma en is een zaak van iedereen – van management tot en met docenten – en LOB is leerling- / vraaggericht. De afgelopen periode is er op het Linde College in kaart gebracht welke activiteiten er plaats vinden in het totale keuzeproces van de leerlingen en welke functionarissen daar bij betrokken zijn. Er zijn naast de traditionele keuzeactiviteiten ook aanzetten gegeven voor LOB. Inmiddels is een groep docenten geschoold als LOB coach. Er vinden LOB gesprekken plaats en in leerjaar 3
VMBO is gestart met het vullen van een portfolio. Naast de gesprekken en het vullen van het portfolio vinden LOB activiteiten plaats buiten de school: bedrijfsbezoeken, oriëntatiestages in leerjaar 3 theoretisch, meeloop- en beleefdagen op het middelbaar beroepsonderwijs e.d. Er is een verschil tussen enerzijds het VMBO en anderzijds het HAVO/VWO. Het LOB is een item dat veel herkenbaarder speelt in het VMBO/MBO. Dat is verklaarbaar omdat de keuzemomenten voor de VMBO leerlingen vroeger aan de orde zijn en deze leerlingen veel eerder in aanraking komen met de beroepspraktijk. Dit neemt niet weg dat voor alle leerlingen de vraag ‘wat heb je nodig om je doelen te bereiken?’ dezelfde is. Wij besteden daar als school veel aandacht aan.
Dit geldt zowel voor de HAVO als voor het VWO. Binnen de profielen moeten de leerlingen een keuze-examenvak kiezen. Vanuit onze ambitie zowel het culturele als het bèta profiel te versterken bieden wij vakken aan zoals natuur, leven en technologie (nlt), de kunstvakken beeldende vormgeving (kubv) en muziek (kumu). De technasiumleerlingen kunnen bij de N-profielen het vak O&O kiezen. Verdere details over de unit, zoals de inrichting van het onderwijs , de geplande onderwijstijd en de overgangsnormen treft u aan in het unitboekje van unit 3. Dit wordt aan alle leerlingen uitgereikt voor aanvang van het nieuwe schooljaar. En is op de website te zien.
Unit III: bovenbouw HAVO en VWO Deze unit bestaat uit de leerjaren 3 t/m 5 van het HAVO en de leerjaren 3 t/m 6 van het VWO. In deze unit worden de leerlingen voorbereid op het vervolgonderwijs (HBO en universiteit). Het derde leerjaar is daarbij een schakeljaar tussen onderbouw en tweede fase. Om die overstap goed te laten verlopen wordt in dit leerjaar veel aandacht besteed aan studievaardigheden, de toenemende eigen verantwoordelijkheid van de leerlingen en het keuzeproces van de profielen. Aan het eind van het derde leerjaar heeft de leerling één van de volgende profielen gekozen: • Cultuur en Maatschappij • Economie en Maatschappij • Natuur en Techniek • Natuur en Gezondheid
17
De schoolleiding Deze bestaat uit de directeur/bestuurder, die de eindverantwoordelijkheid draagt en 3 unitleiders. Elke unit heeft één unitleider en één of meer teamleiders. Het rooster Alle lessen worden aangeboden tussen 08.15 en 15.55 uur. Het rooster wordt op de eerste schooldag aan de leerlingen uitgereikt en is altijd te volgen via de App “Meta”. Op dit rooster kan een leerling precies zien wanneer en waar welke les plaatsvindt en wie de docent is. De lesuren van 45 minuten zijn in principe van 8.15 tot 15.55 uur. We gaan er vanuit dat de leerlingen in die periode geen andere afspraken maken en dus voor de school beschikbaar zijn. Er kunnen altijd roosterwijzigingen optreden. Als er wijzigingen zijn, dan worden die vermeld op de monitoren in school, op de website van het Linde College en via de App “Meta”. Dit is een gratis te downloaden Magisterversie voor alle smartphone´s. Vervanging Vervanging van langdurig zieke collega’s in de loop van het schooljaar wordt door de schaarste op de arbeidsmarkt ook voor het Linde College een steeds groter probleem. Wij proberen dit tot het minimum te beperken door alle docenten wekelijks ten minste 1 lesuur in te roosteren voor het vervangen van lessen van afwezige collega’s.
Groot in persoonlijke aandacht?! Het Linde College investeert veel in de individuele begeleiding van leerlingen: remediale taal/rekenen hulp, motorische remediale hulp, faalangsttraining, sociale vaardigheidstraining, leefstijl- en mentorlessen, tutorlessen, huiswerk onder toezicht en keuzebegeleiding. De mentor Alle leerlingen hebben een mentor, de spil in onze leerlingbegeleiding. De mentoren hebben regelmatig contact met hun mentorleerlingen. Voor ouders is de mentor het eerste aanspreekpunt als ze informatie willen over de prestaties van hun kind. In dat geval is een mailtje of telefoontje vaak al zeer verhelderend. Plusuren en huiswerkbegeleiding Dagelijks kunnen leerlingen een plusuur bezoeken, waarin ze bijv. in kleine groepjes of individueel aan schoolvakken werken of tijd krijgen voor iets “anders”. Deze vallen meestal op het 1e lesuur. Dit kan zijn deelname aan het schoolorkest, toneel, schoolband etc. Voor alle leerlingen in unit 1 en 2 is huiswerk onder toezicht mogelijk. Deze begeleiding wordt na de lessen (15.15 – 16.30 uur) aangeboden. Maatschappelijke stage wordt Burgerschapstage: Vanaf het schooljaar 2011/2012 moeten alle leerlingen tijdens hun schoolloopbaan een maatschappelijke stage volgen. De maatschappelijke stage moet in principe buiten lestijd
worden uitgevoerd. Het Linde College organiseert al een aantal jaren maatschappelijke stages. De maatschappelijke stage is een stage, waarbij leerlingen onbetaald vrijwilligerswerk uitvoeren voor tal van instellingen en organisaties in het voedingsgebied van de school. Daarbij kan gedacht worden aan zorginstellingen, basisscholen, kinderopvang, de brandweer, staatsbosbeheer, dorpshuizen, sportverenigingen, e.d. Het Linde College ziet de maatschappelijke stage als een middel om leerlingen te stimuleren meer betrokken te raken bij de samenleving. Actief burgerschap leidt tot meer begrip, respect en sociale samenhang. De school heeft in de afgelopen jaren ervaring met de maatschappelijke stage opgedaan en beschikt inmiddels over een eigen stagebureau. De maatschappelijke stage wordt omgezet naar burgerschapstage. De leerlingen van unit 1 (onderbouw) zijn nu al bezig met de burgerschapstage, dus leerlingen die nu overgaan naar leerjaar 3 (bovenbouw vmbo, havo, vwo) krijgen hier m.i.v. augustus 2014 ook mee te maken. Voor nadere informatie kunt u contact opnemen met mevr. H. Mesken, telefoonnummer: 0561-691700 toestel 725. Decanen Het Linde College kent drie decanen, mevrouw A. Katsma voor de klassen 1 en 2, de heer S. Boers voor de klassen 3 en 4 VMBO en mevrouw S. Collet voor de klassen 3 tot en met 5 HAVO en 3 tot en met 6 VWO. De decaan is belast met het begeleiden en adviseren van leerlingen
19
met betrekking tot hun (school)loopbaan, het geven van voorlichting aan leerlingen en ouders en het leveren van een bijdrage aan de deskundigheidsbevordering van de docenten en mentoren op het terrein van de loopbaanontwikkeling (LOB). Het accent ligt op leerweg-, sector- en profielkeuze en het begeleiden in het kiezen van een vervolgopleiding. De decanen hebben een vaste middag en/of morgen ter beschikking voor gesprekken met leerlingen. De vaste decanenkamer is k.435. Remediale hulp en leerlingbegeleiding Leerlingen die problemen hebben met leren, kunnen worden aangemeld voor remediale hulp. Er wordt onderzoek verricht naar de oorzaken, waarna een hulpprogramma wordt gemaakt. Zijn er andere problemen dan leerproblemen dan kan een leerling door de unitleiding en mentor worden aangemeld bij het zorgteam. Er wordt door een team van deskundigen onderzoek verricht naar een adequaat hulpaanbod voor betreffende leerling met interne of externe deskundigen. Iedere unit beschikt over een coördinator Passend Onderwijs (voorheen zorgcoördinator) en een leerlingbegeleider. Ondersteuningsteam (voorheen het zorgteam) In dit team zitten vertegenwoordigers van het management, leerlingbegeleiders en coördinatoren Passend Onderwijs samen met specialisten van buiten de school, zoals de leerplichtambtenaar, een sociaal verpleegkundige, een schoolmaatschappelijk werker en een ambulant begeleider vanuit het speciaal onderwijs. Zij komen regelmatig bij elkaar voor overleg. In het ondersteuningsteam worden leerlingen besproken die, om wat voor reden dan ook,
extra zorg (begeleiding/ondersteuning) nodig hebben. Zorgondersteuning die veelal door inof externe deskundigen geleverd moet worden. In gezamenlijk overleg adviseren zij welke extra zorgondersteuning het beste bij de betreffende leerling past. Door ondertekening van het aanmeldingsformulier geven ouders ons toestemming, met deze andere hulpverleners, binnen en buiten school, overleg te voeren in belang van het kind. Centrum voor jeugd en gezin Iedereen heeft wel eens vragen over opvoeden en opgroeien waar hij/zij niet alleen uitkomt of advies over wil. Dan is het prettig om met iemand te kunnen overleggen. Dat kan met familie of een goede vriend(in), maar vanaf nu kan dat ook via het Centrum voor Jeugd en Gezin Weststellingwerf, kortweg het CJG. Bij het CJG kan iedereen terecht met vragen over opvoeden en opgroeien. Geen enkele vraag is raar, hoe klein, onschuldig of ingewikkeld ook. Bij het CJG bent u op de juiste plek. Zij zorgen ervoor dat u advies krijgt en indien nodig regelen ze de juiste ondersteuning. Dat kan omdat in het CJG verschillende organisaties samenwerken. Dit zijn de Jeugdgezondheidszorg van de GGD Fryslân, Maatschappelijk Werk Fryslân, Timpaan Welzijn, MEE Friesland, Bureau Jeugdzorg Friesland, de basisscholen en het voortgezet onderwijs in Weststellingwerf. U hoeft dus niet meer te zoeken bij welke instantie u moet zijn. Het CJG is er voor iedereen, u hebt geen verwijzing nodig en de hulp is gratis. Een van de medewerkers van het Linde College maakt deel uit van het CJG-team. (www.cjgweststellingwerf.nl).
Specialisten Aan de school is een sociaal verpleegkundige van de GGD verbonden. Zij is op vaste tijden telefonisch voor leerlingen bereikbaar voor een advies of een afspraak. De gesprekken met haar zijn strikt vertrouwelijk. Daarnaast zijn aan de school een maatschappelijk werkster van het maatschappelijk werk Fryslân en een psychologe verbonden. Toewijzingscommissie (voorheen PCL) Het Linde College vormt samen met de andere scholen in de regio een samenwerkingsverband, waarin veel deskundigheid aanwezigheid is met betrekking tot de begeleiding van leerlingen die extra zorg nodig hebben. Het samenwerkingsverband heeft hiervoor een consultatieteam en een toewijzingscommissie ingesteld. Het consultatieteam adviseert de school inzake de juiste ondersteuning in het kader van Passend Onderwijs. De toewijzingscommissie komt in de plaats van de PCL. Verwijsindex Friesland Sinds 2009 zijn gemeenten in Friesland wettelijk verplicht om alle organisaties die met kinderen werken, waaronder scholen, aan te sluiten op de Verwijsindex Friesland. Dit is een systeem waarin docenten, hulpverleners en begeleiders die met jongeren werken, melden dat zij zich zorgen maken over de ontwikkeling van een kind. Op het Linde College meldt de coördinator Passend Onderwijs een leerling in de verwijsindex aan ingeval de school zich zorgen maakt over de ontwikkeling van een kind.
Meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling M.i.v. 1 januari 2013 hanteert het Linde College de meldcode bij vermoedens van huiselijk geweld en kindermishandeling. De meldcode treft u aan op de website van de school. Verlof aanvragen Soms moet er voor bijzondere gelegenheden verlof worden aangevraagd. In de meeste gevallen kan dat bij de unitleiding. Alleen in die gevallen dat het om extra vakantieverlof gaat ( lang weekend, eerder op vakantie etc.) moet dit verlof tenminste 3 weken voor aanvang van het verlof schriftelijk worden aangevraagd bij de directeur/bestuurder van de school en worden voorzien van een gewaarmerkte werkgeversverklaring. De leerplichtwet is voor de behandelingen van deze verzoeken aangescherpt en wordt door de school gehanteerd bij het beoordelen van een aanvraag: • familiebezoek in het buitenland; • vakantie in een goedkope periode of in verband met een speciale aanbieding; • vakantie onder schooltijd bij gebrek aan andere boekingsmogelijkheden; • een uitnodiging van familie of vrienden om buiten de normale schoolvakanties op vakantie te gaan; • eerder vertrek of latere terugkeer i.v.m. (verkeers)drukte; • verlof voor een kind, omdat andere kinderen uit het gezin al of nog vrij zijn.
Verzuimloket Als school vinden wij het belangrijk om schoolverzuim te voorkomen. Wij hebben duidelijke afspraken over de registratie van het verzuim, de sancties die van toepassing kunnen zijn en de wijze waarop de ouders en de leerplichtambtenaar worden geïnformeerd. Ongeoorloofd verzuim wordt eerst besproken met de leerling, vervolgens altijd gemeld aan de ouders. De leerplichtambtenaar wordt altijd geïnformeerd over de aard en de omvang van het verzuim. De afwezigheid van leerlingen wordt geregistreerd in Magister en kan door leerlingen en ouders worden geraadpleegd. Melding ziekte Leerlingen die ziek zijn, moeten vóór het 1ste lesuur telefonisch worden afgemeld door één van de ouders. Bezoek aan tandarts, huisarts of orthodontist kan worden doorgegeven via de mail:
[email protected]
21
De leerlingenvereniging Het Linde College heeft een actieve leerlingvereniging die een belangrijke rol in onze organisatie heeft. Deze vereniging is onderverdeeld in: De feestcommissie. Deze commissie organiseert jaarlijks een aantal zeer populaire schoolfeesten voor zowel de onderbouw als de bovenbouw. Soms worden de feesten gehouden in de school en soms daarbuiten. De leerlingenraad. Deze raad houdt zich bezig met allerlei zaken die de leerlingen aangaan: hun rechten en plichten, zoals die zijn vastgelegd in het leerlingenstatuut. De leerlingenraad onderhoudt namens de leerlingen de contacten met de medezeggenschapsraad en de schoolleiding. De Culturele commissie Cultuur is een belangrijk onderdeel van het onderwijs op het Linde College. Cultuur brengt verrassingen. Leerlingen ontdekken verborgen talenten. Cultuur zorgt ervoor dat de school bruist en voor een goede sfeer. Cultuur creëert ontmoeting en begrip, het respecteren van verschillen en hiermee kunnen omgaan. Bovendien leren leerlingen creatief denken. Wij vinden het belangrijk dat onze leerlingen zowel actief, receptief als reflectief in aanraking komen met kunst en cultuur. Zij maken kennis met toneel, theater, muziek, dans en beeldende kunst, zowel binnen school als buiten school. Jaarlijks organiseert de cultuurcommissie voor
elk leerjaar meerdere activiteiten op het gebied van kunst en cultuur. Daarnaast kunnen leerlingen meedoen met de Night of the Stars, het schoolorkest, schoolkoor of de toneelvereniging. Bovendien hebben leerlingen de mogelijkheid examen te doen in de vakken beeldende vorming en muziek, waarmee een directe aansluiting op vervolgonderwijs in de kunsten mogelijk is. De ouderraad De ouderraad vertegenwoordigt de ouders van onze leerlingen. Elke zes weken praat zij met de schoolleiding over allerlei zaken die te maken hebben met het onderwijs of met de schoolorganisatie. Daarnaast zijn er vanuit de ouderraad klankbordgroepen gevormd voor de verschillende units om mee te praten over onderwerpen die in de units spelen. De medezeggenschapsraad In deze raad vindt overleg plaats tussen personeel, ouders en leerlingen. Deze drie groepen zijn dan ook in de raad vertegenwoordigd. De medezeggenschapsraad oordeelt over de verschillende beleidsvoorstellen. Soms geeft deze raad advies, maar in veel gevallen heeft ze instemmingsrecht. Het leerlingenstatuut De rechten en plichten van leerlingen staan in het leerlingenstatuut. Alle nieuwe leerlingen krijgen dit aan het begin van het eerste schooljaar uitgereikt. Tevens ligt er een exemplaar ter
inzage bij de administratie en de balie. Ook is de tekst te vinden op onze website. Aansprakelijkheid De aansprakelijkheid van de school voor schade die leerlingen elkaar of derden tijdens schooluren berokkenen, is beperkt tot die gevallen waarin de school aantoonbaar een verwijt kan worden gemaakt. Voorbeelden van situaties waarin de school niet aansprakelijk is, zijn: diefstal en/of al dan niet opzettelijke beschadiging van eigendommen van medeleerlingen of derden (waaronder eigendommen van de school), door leerlingen veroorzaakte ongelukken op weg van huis naar school en vice versa en door leerlingen veroorzaakte ongelukken onderweg van school naar sporthal en vice versa. Het is wel goed in alle gevallen contact op te nemen met de locatiebeheerder om tot overeenstemming te komen over de afhandeling van eventuele schadeclaims. Welke loketten zijn er voor klachten? Heeft u als ouder klachten, blijf er dan niet mee rondlopen! Afhankelijk van het soort klacht kunt u zich wenden tot de docent, de mentor of de unitleiding. Klachtenprocedure Als u van mening bent dat een klacht niet naar tevredenheid is afgehandeld, dan kunt u altijd in beroep gaan. Bij wie dat moet en op welke manier staat beschreven in de Klachtenregeling. Deze ligt ter inzage bij de balie en kunt u
23
tevens raadplegen op onze website www.lindecollege.nl/algemeen/klachtenregeling
Het Linde College is aangesloten bij: Landelijke Klachtencommissie Onderwijs Postbus 85191 3508 AD UTRECHT e-mail:
[email protected] website: www.onderwijsgeschillen.nl De vertrouwenspersonen De school heeft vertrouwenspersonen aangesteld voor klachten die te maken hebben met seksuele intimidatie, agressie of geweld. Voor leerlingen en ouders zijn dat mevr. M. Lusschen en dhr. J. Jungman. U kunt hen bereiken via telefoonnummer 0561-691700 van de school. Zij kunnen indien nodig doorverwijzen naar de vertrouwenspersoon van de GGD mevr. A.Tadema 088-229 9887 of via e-mail
[email protected]. Tenslotte wijzen we op het bestaan van het meldpunt vertrouwensinspecteur. Hier kunt u ook terecht als het gaat om klachten over discriminatie of extremisme. U kunt bellen naar 0900-1113111. Meldplicht seksueel geweld Schoolleiding en vertrouwenspersonen zullen een klacht van ouders/leerlingen altijd zorgvuldig behandelen. Bij klachten van ouders en leerlingen over de schoolsituatie, waarbij mogelijk sprake is van ontucht, aanranding of een ander zedendelict, is de school verplicht tot het doen van aangifte bij de officier van justitie.
Oudercontact De school stelt een goede relatie met de ouders zeer op prijs. Informatieoverdracht is daarbij belangrijk. Dit doen we d.m.v. spreekavonden met docenten en mentoren, voorlichtingsavonden en het ouderbulletin de “Leilinde” die op onze website is te vinden en tijdens ouderspreekavonden wordt uitgedeeld. Vanaf januari 2013 ontvangen de ouders maandelijks een nieuwsbrief op hun e-mailadres. Deze is vooral bedoeld om ouders te informeren over actuele zaken die op of rondom de school spelen. De nieuwsbrief verschijnt 10 keer per jaar. Ook een actieve betrokkenheid van ouders bij de school hoort daarbij. Zo zijn er o.a. ouders betrokken bij het boekenfonds, de organisatie van het huiskamerproject (voor eindexamenkandidaten in de examentijd) en werken ze als vrijwilligers in de leer-o-theek. Informatie uit de units Elk schooljaar ontvangen ouders specifieke informatie over hun unit via het unitboekje. Deze informatie wordt voor de start van het nieuwe schooljaar uitgedeeld en bevat allerlei huishoudelijke mededelingen over o.a. schooltijden, lessentabellen, overgangsnormen en dergelijke. Deze informatie kunt u ook vinden op onze website. Magister inloggen Ouders en leerlingen kunnen thuis inloggen in het leerlingensysteem. Ondermeer kunnen behaalde cijfers, absentie en enkele administratieve gegevens worden ingekeken. Wanneer
een leerling is ingeschreven ontvangt u een inlogcode. Deze code geldt voor één of meerdere kinderen uit 1 gezin. Overige informatie Soms is het gewenst om alle ouders te informeren over bijzondere aangelegenheden. Wij willen dat graag op een snelle en efficiënte wijze doen. Wij verzoeken u dan ook uw e-mailadres aan ons door te geven. Dat kan op het aanmeldingsformulier maar ook via
[email protected] Schoolboeken Aan het begin van het schooljaar krijgen alle leerlingen het boekenpakket en alle andere leermiddelen op school uitgereikt. De boeken worden in bruikleen aan de leerlingen verstrekt. Aan deze gratis verstrekking van de schoolboeken zijn wel voorwaarden verbonden. Deze voorwaarden, inclusief de mogelijkheid om eenmalig een vrijwillige borg van € 100,- te voldoen, zijn opgenomen in de bruikleenovereenkomst. Deze bruikleenovereenkomst is opgenomen in de brochure: “boeken en financiële zaken”. Deze brochure is ook te raadplegen op de website van de school. Sponsoring De school volgt bij sponsoring de richtlijnen die zijn opgenomen in het convenant sponsoring van het Ministerie van OCW. In de regio zijn er beperkte mogelijkheden voor sponsoring. De school staat hiervoor open, mits aan de volgende voorwaarden wordt voldaan:
• sponsoring moet verenigbaar zijn met de pedagogische en onderwijskundige doelstelling van de school; • sponsoring mag niet de objectiviteit en de onafhankelijkheid van het onderwijs, de school en de daarbij betrokkenen in gevaar brengen; • sponsoring mag het leerprogramma en de leerinhouden niet beïnvloeden; • sponsoring mag geen verplichtingen meebrengen die voor het Linde College het algemeen toegankelijke karakter van haar onderwijs en andere doelstellingen in gevaar brengen.
niet verhoogd. Voor het schooljaar 2014/2015 heeft de oudergeleding van de medezeggenschapsraad vooraf ingestemd met de hoogte en de bestemming van de bedragen. In de brochure “boeken en financiële zaken”, die jaarlijks wordt uitgereikt, is een overzicht van de ouderbijdrage opgenomen. In deze brochure treft u ook een modelovereenkomst aan. De brochure is ook te vinden op de website van de school: www.lindecollege.nl/ouders/schoolkosten
Voor beslissingen inzake sponsoring is instemming van de medezeggenschapsraad vereist. De mogelijkheden voor sponsoring op het Linde College zijn beperkt en richten zich vooral op culturele activiteiten, internationale uitwisselingsprojecten, het Technasium en de beroepsgerichte vakken binnen de school. Ouderbijdrage Alle aan ouders gevraagde bijdragen aan schoolkosten zijn vrijwillig. Dat geldt ook voor de ouderbijdrage. Met de ouderbijdrage worden schoolactiviteiten bekostigd waarvoor de overheid géén of onvoldoende geld beschikbaar stelt. De ouderbijdrage stelt ons in staat om de leerlingen iets extra’s aan te bieden. De school kan deze extra activiteiten niet verzorgen zonder deze financiële steun. Wij proberen de kosten voor ouders zo laag mogelijk te houden en hebben de kosten van de ouderbijdrage 2014/2015
25
Hoe staat het met de kwaliteit van het Linde College? Scholen moeten zich steeds meer verantwoorden voor de prestaties die ze leveren. Een goede zaak. De samenleving investeert veel in het onderwijs en ouders willen graag de beste school voor hun kind. Daarom is het goed hier enige informatie te geven over het kwaliteitsbeleid op het Linde College. Uitgangspunt van ons kwaliteitsbeleid is de mening van ouders, leerlingen en personeel. Op basis daarvan werken we voortdurend aan het verbeteren van de kwaliteit. De inspectie van het onderwijs heeft een opbrengstenkaart ontworpen. De kaart van 2014 (met de gegevens van 2013) is als bijlage bij deze schoolgids gevoegd en geeft inzicht in een aantal aspecten van de kwaliteit van een school. Het vergelijkt de prestaties van de school met die van het landelijk gemiddelde op het gebied van het rendement van de onderbouw, het rendement van de bovenbouw en de examenresultaten. Uit de opbrengstenkaart blijkt het Linde College de laatste jaren als geheel gemiddeld te scoren. Punt van aandacht is de vertraging die leerlingen oplopen van leerjaar 3 HAVO en VWO. Op de overige onderdelen van de kwaliteitskaart voor het HAVO en VWO scoren wij gemiddeld. Inmiddels heeft er een uitgebreide analyse plaatsgevonden en zijn er maatregelen genomen om de resultaten te verbeteren. Alle afdelingen van het Linde College van VMBO
basis t/m VWO scoren op het gemiddeld cijfer voor de examens op de norm en de verschillen tussen schoolexamen en schriftelijk eindexamen zijn gering. Daarnaast geeft de inspectie het oordeel voldoende voor het rendement van de onderbouw. Zie verder de website van de onderwijsinspectie: www.onderwijsinspectie.nl. Wij beseffen dat deze opbrengsten slechts een gedeelte van de kwaliteiten van een school weergeven. Wij investeren veel in het schoolklimaat. Een goed en veilig pedagogisch klimaat is voor ons de allerbelangrijkste voorwaarde om goed onderwijs te kunnen geven. Leerlingen, ouders en personeel vinden het Linde College een prettige school met een goed pedagogisch klimaat. De leerlingen voelen zich veilig en zijn betrokken bij de school. Leraren en leerlingen tonen respect voor elkaar. Dit is nog eens bevestigd door de uitkomsten van het in 2012/2013 uitgevoerde tevredenheidonderzoek van bureau van Beekveld en Terpstra. Kwaliteitszorg op het Linde College Het Linde College werkt voortdurend aan kwaliteitsverbetering. Wij vinden het belangrijk om over de kwaliteit van ons onderwijs verantwoording afleggen aan alle belanghebbenden. Dat doen wij op twee manieren: de verticale en de horizontale verantwoording. De verticale verantwoording is de verantwoording naar het Ministerie van Onderwijs en Wetenschappen, gecontroleerd door de inspectie. Gegevens hierover vindt u op
www.onderwijsinspectie.nl, en in het opbrengstenoordeel en de kwaliteitskaart 2013 op de laatste pagina van deze schoolgids. Jaarlijks publiceren wij onze kwaliteitsindicatoren voor de horizontale verantwoording door middel van ‘Vensters voor Verantwoording’. ‘Vensters voor Verantwoording’ is een project in het voortgezet onderwijs, waarbij alle cijfermatige informatie, wordt verzameld in één systeem. Deze informatie, afkomstig van de onderwijsinspectie en van de scholen zelf, wordt bewerkt en gevisualiseerd. De resultaten van het Linde College vergelijkt men met ander scholen voor voortgezet onderwijs en deze vergelijking brengt men in beeld. De Vensters voor Verantwoording’ staan op onze website. U treft de link aan op www.lindecollege.nl onder algemeen, kwaliteit van de school. Ook kunt u de informatie vinden op www.schoolvo.nl. Bij de gepubliceerde cijfers en feiten treft u een toelichting aan. Het resultaat is een genuanceerd, compleet en actueel beeld van het onderwijs. Voor een korte vergelijking met andere scholen kunt u gebruik maken van het schoolkompas. (Meer informatie: www.schoolkompas.nl). De ‘Vensters voor Verantwoording’ zijn geen doel op zich. Aan de hand van dit instrument gaan wij het gesprek aan met onze belanghebbenden, zoals leerlingen, ouders, personeel, stagebedrijven en maatschappelijke instanties.
27
Onze deelname aan ‘Venster voor Verantwoording’ zorgt ervoor dat we kunnen praten over concrete gegevens, die voor alle partijen inzichtelijk zijn. De kwaliteit van de medewerkers De kwaliteit van het personeel is in hoge mate bepalend voor de kwaliteit van een school. Om een goede kwaliteit te realiseren moet je investeren in je medewerkers. Wij doen dat o.a. door scholing en door regelmatig met de medewerkers in gesprek te gaan over de opbrengsten van hun werkzaamheden, de doelen van de school en de persoonlijke ontwikkeldoelen van de medewerker. Scholing van medewerkers betekent ook dat je lesuitval (in beperkte mate) moet accepteren. omdat het scholingsaanbod vaak op lesdagen is. Als school maak je hier je afwegingen, waarbij het ons streven is de lesuitval zo beperkt mogelijk te houden.
De kwaliteitskaart van “Vensters voor Verantwoording” Deze kunt u vinden op onze website: http://www.lindecollege.nl/ouders/ kwaliteitskaart Linde College
- 30% kaderberoepsgerichte leerweg - 35% gemengde leerweg
- 18% HAVO in leerjaar 3 - 12% VWO in leerjaar 3
Deelname examen 2013 per profiel Cultuur en maatschappij Economie en maatschappij Natuur en gezondheid Natuur en techniek
Deelname examen 2011 per sector Economie Landbouw Techniek Zorg en Welzijn
Latijn en Grieks
Wis-, natuur-, scheikunde en biologie
37% 37% 26%
24% 56%
VMBO k 20%
VMBO b
6,4 00000
97%
0 gemiddelde van het Linde College
6,2 00000
0 landelijk gemiddelde
6,5 00000
5,5 00000
6,9 00000
6,1 00000
6,2 00000
6,1 00000
VMBO (g)t 77% 00000
Economie
6,2 00000
5,7 00000
6,1 00000
VMBO k 88% 00000
99%
VMBO (g)t vmbo k6% vmbo k(g)t0% vmbo(g)t 63% vmbo(g)t/havo 0% havo+ 32%
5,8 00000
6,7 00000
Engels, Frans en Duits
100%
VMBO k vmbo b 3% vmbo bk 0% vmbo k 59% vmbo k(g)t 0% vmbo (g)t+ 38%
Aardrijkskunde en Geschiedenis
6,1 00000
6,5 00000
VMBO b 96% 00000
Nederlands
Gemiddeld cijfer centraal examen 2012 Alle vakken
BOVENBOUW Van 3e leerjaar naar diploma zonder zittenblijven
% leerlingen in leerjaar 3 zonder zittenblijven
vmbo b 66% vmbo bk 0% vmbo k+ 34%
VMBO b
0 0 0 0 0 vergelijkingsgroep: VMBO-breed/HAVO/VWO
Rendement onderbouw
Adviesstructuur na 2e leerjaar
0%
6,9 00000
6,3 00000
6,4 00000
6,4 00000
7,3 00000
6,7 00000
VWO 50% 00000
96%
15% 45% 26% 14%
HAVO
8% 33% 31% 28%
VWO
0 Gelijk aan het Landelijk gemiddelede
6,9 00000
6,5 00000
6,7 00000
6,3 00000
6,4 00000
6,6 00000
HAVO 65% 00000
97%
HAVO vmbo (g) t8% vmbo (g)/havo 3% havo 56% havo/vwo 32% vwo 0%
VWO havo2% havo/vwo 98% vwo 0%
- 19% basisberoepsgerichte leerweg
- 30% VMBO in leerjaar 3
100% VMBO b, VMBO k, VMBO(g)t, HAVO
(incl. 100 leerlingen LWOO), waarvan:
- 41% in de eerste twee leerjaren
- 16% theoretische leerweg
420 leerlingen VMBO in leerjaar 3
1419 leerlingen, waarvan:
Kwaliteitskaart 2014
% leerlingen dat in leerjaar 1 onderwijs volgt in meerdere onderwijssoorten
ONDERBOUW % leerlingen dat in leerjaar 1 onderwijs volgt in één onderwijssoort
1 vestiging
LWOO, VMBO, HAVO, VWO 1419 leerlingen
Linde College Drafsportlaan 22 8472 AS Wolvega www.lindecollege.nl
29
vakantieregeling bereikbaarheid
2014-2015
Start schooljaar: 18 augustus 2014 Herfstvakantie 11-10-2014 t/m 20-10-2014 Kerstvakantie 19-12-2014 t/m 04-01-2015 Voorjaarsvakantie 21-02-2015 t/m 01-03-2015 Paasweekend 03-04-2015 t/m 06-04-2015 Meivakantie 27-04-2015 t/m 10-05-2015 Hemelvaartweekend 14-05-2015 t/m 17-05-2015 Pinksterweekend 25-05-2015 Zomervakantie 04-07-2015 t/m 16-08-2015 studiedagen personeel: 20 - 10 - 2014 19 - 12 - 2014 03 - 04 - 2015 27 - 04 - 2015 koningsdag 28 en 29 - 04 studiedagen /roostervrije dagen Stichting Samenwerking VO Steenwijk, Weststellingwerf en Westerveld. Raad van toezicht Voorzitter: dhr. G. Aukema College van Bestuur Dhr. J.J.L. Timmermans Dhr. B.G.J. Lubberdink Postbus 168 8330 AD Steenwijk Schoolleiding mevr. drs. H. Beenen (conrector unit II) 0513-417009
[email protected] dhr. R. Bruntink (conrector unit III) 0521-588621
[email protected]
dhr. H. Kullberg (conrector unit I) 0561-499014
[email protected] dhr. B.G.J. Lubberdink (directeur/bestuurder) 0561-431833
[email protected] Teamleiders • Unit I dhr. B. de Groot [gro] 0561-616342
[email protected] mevr. I. de Boer [bdi] 0513-682074
[email protected] mevr. drs. M.A.W. Resink [rsk] 0521-520002
[email protected] • Unit II mevr. J. Meijer [mer] 0513-632950
[email protected] • Unit III dhr. drs. I.J.H. Worst [wst] 050-5270659
[email protected] Locatiebeheer dhr. K. Heida 06-12972129
[email protected] Ouderraad Voorzitter: Secretaris: mw. Nathanja WiersmaKloppenburg
[email protected] Medezeggenschapsraad Voorzitter: dhr. W. Naus Secretaris: dhr. E. Oosterhof
[email protected] Inspectie van het onderwijs Toezicht VO Postbus 2730 – 3500 GS Utrecht tel. 088-6696060 www.onderwijsinspectie.nl
Leerplichtambtenaar Gemeente Weststellingwerf mevr. A. Binnema tel. 140561 Gemeente Heerenveen mevr. G. Fokken tel. 140513 Gemeente Ooststellingwerf dhr. D. Maatita tel. 140516 Gemeente Steenwijkerland mevr. J. Brouwer tel. 140521
Mailinglijst onderwijzend personeel
Boer, A. de mevr. [bda]
[email protected] Boer, I. de mevr. [bdi]
[email protected] Boer, W. de dhr. drs. [boe]
[email protected] Boers, S. dhr. [brs]
[email protected] Bonifacio, R. dhr. [bnf]
[email protected] Boomstra, M. mevr. [boo]
[email protected] Braam, J. mevr. [brm]
[email protected] Bruggen, T. van mevr. [brg]
[email protected] Buist, M. dhr. [bst]
[email protected] Bult, A. mevr. [blt]
[email protected] Burg, Y. van der mevr. [bur]
[email protected] Collet, S. mevr. [col]
[email protected] Dam, J. van dhr. [dam]
De medewerkers van de school zijn bereikbaar via het e-mailadres van de school. U kunt hen dagelijks bereiken via het algemeen telefoonnummer van de school. De mentor van uw zoon/dochter geeft aan zijn mentorleerlingen door hoe hij/zij telefonisch bereikt kan worden. Aarssen, B. dhr. [asn]
[email protected] Akkermans, R. dhr. ir. [akm]
[email protected] Andringa, M. dhr. [adg]
[email protected] Avoird, P. van der dhr. [avd]
[email protected] Barendregt, M. mevr. [brd]
[email protected]
[email protected] Delemarre, C. mevr. [dlm]
[email protected] Deniz, F. mevr. [dnz]
[email protected] Doeve, M. mevr. [dve]
[email protected] Dolstra, G. mevr. [dst]
[email protected] Duyvenbode, J. van mevr. [dvb]
[email protected] Eeftink, Y. mevr. [efk]
[email protected] Eiling, R. dhr. [eln]
[email protected] Elst, M. van mevr. [elt]
[email protected]
Telefoonnummers Linde College telefoon school: 0561-691700 telefoon Unit I: 0561-691701 telefoon Unit II: 0561-691702 telefoon Unit III: 0561-691703 e-mail adres:
[email protected] website: www.lindecollege.nl
Frankema, T. mevr. [fra]
[email protected] Gerritsen, S. mevr. [grs]
[email protected] Groot, B. de dhr. [gro]
[email protected] Harkema, A. mevr. [hkm]
[email protected] Heide, R. van der dhr. [hde]
[email protected] Helm, H. van der dhr. [hlm]
[email protected] Henneke, E. mevr. dr. [hnk]
[email protected] Hoekstra, J. mevr. [hkj]
[email protected] Hoff, C. mevr. [hof]
[email protected] Huffels, M. dhr. [hfs]
[email protected] Huizinga, A. mevr. [hzg]
[email protected] Hunt, M. dhr. [hnt]
[email protected] Jong, T. de mevr. [jng]
Korthoef, A. dhr. [kor]
[email protected] Kraaijinga, A. mevr. [krg]
[email protected] Krediet, J. mevr. [kdt]
[email protected] Krikke, D. dhr. [kri]
[email protected] Leerling, C. dhr. [llg]
[email protected] Leggedoor, L. dhr. [leg]
[email protected] Luinstra, E. mevr. [lna]
[email protected] Luschen, M. mevr. [lsn]
[email protected] Meijer, J. mevr. [mer]
[email protected] Meijerink, R. dhr. [mrk]
[email protected] Meulen, G. van der mevr. [mln]
[email protected] Mulder, J. mevr. [mld]
[email protected] Naus, W. dhr. drs. [nsw]
Petit, J. dhr. [ptj]
[email protected] Pluim, H. dhr. [plm]
[email protected] Pol, A. van der mevr. [pol]
[email protected] Pultrum, D. dhr. [ptm]
[email protected] Randen, S. van dhr. [ran]
[email protected] Reinds, P. dhr. [rns]
[email protected] Rijpkema, B. dhr. [rpa]
[email protected] Rooijen, T. van dhr. [roo]
[email protected] Rot, M. aan het dhr. [rtm]
[email protected] Schaar, T. van der mevr. [sca]
[email protected] Scheltinga, T. mevr. [stg]
[email protected] Schrijver J. dhr. [svr]
[email protected] Schuil D. mevr. [sld]
Tuinstra, M. mevr. [tna]
[email protected] Valen, L. van mevr. [vln]
[email protected] Velde, W. van der dhr. [vld]
[email protected] Veldhuis, J. mevr. [vdh]
[email protected] Veldhuizen, G. dhr. [vhz]
[email protected] Venema, J. dhr. [vnm]
[email protected] Verrijt, R. dhr. [vrt]
[email protected] Verschuuren, K. dhr. [vsr]
[email protected] Vleugel, K. dhr. [vlg]
[email protected] Vliet, R. van dhr. drs. [vli]
[email protected] Volbeda, J. mevr. drs. [vol]
[email protected] Waard, W. van der mevr. [wrd]
[email protected] Wever, M. dhr. [wvr]
[email protected] Jungmann, J. dhr. [jmn]
[email protected] Kalteren, M. mevr. [ktn]
[email protected] Neuteboom, M. mevr. [nbm]
[email protected] Nicolay, H. mevr. [ncl]
[email protected] Niemeijer, J. dhr. [nmr]
[email protected] Oosterhof, E. dhr. [ohe]
[email protected] Oostmeijer, B. dhr. [ost]
[email protected] Owel, B. dhr. [owe]
[email protected] Peetsold, H. dhr. drs. [pts]
[email protected] Peschar, C. dhr. [pes]
[email protected]
[email protected] Slomp, F. dhr. [slp]
[email protected] Slotemaker, M. mevr. [slm]
[email protected] Sok, J. dhr. [sok]
[email protected] Stekkel, R. dhr. [skl]
[email protected] Stiksma, E. mevr. [sma]
[email protected] Termaat, S. mevr. [tmt]
[email protected] Tijseling, H. mevr. [tsl]
[email protected] Tholen, K. dhr. [tln]
[email protected]
[email protected] Wilms, J. mevr. [wms]
[email protected] Wilten, N. dhr. [wtn]
[email protected] Wisselaar, K. mevr. [wsr]
[email protected] Worst, I. dhr. [wst]
[email protected] Wortel, M. mevr. [wtl]
[email protected] Zijlstra, L. dhr. [zta]
[email protected]
[email protected]
Kan, R. de dhr. [kan]
[email protected] Katsma, A. mevr. [ksm]
[email protected] Kelder, P. dhr. [krp]
[email protected] Kooi, R. van der mevr. drs. [kvr]
[email protected] Kooij, V. van der mevr. [koy]
[email protected] Korf, A. mevr. [krf]
[email protected]
Onderwijsondersteunend personeel: (telefonisch bereikbaar via de school) Agricola, R. mevr. Bakker, A. mevr. Bies, M. dhr. Bouwer, W. mevr. Brouwer, J. dhr. Bruinsma, D. mevr. Drent, I. mevr. Eijk, B. van dhr. Gaal, J. mevr. Gorter, R. dhr. Groen, W. mevr. Heida, K. dhr. Klaster, Z. mevr. Knijf, G. mevr. Kraak, I. mevr. Mesken, H. mevr. Modderman, S. mevr. Piersma, H. mevr. Regtop, J. dhr. Romo, E. dhr. Ruiter, C. de dhr. Schaap, H. dhr. Sikkema, C. mevr. Smit, H. mevr. Stroosma, J. dhr. Trapman, A. mevr. Veldmeijer, B. dhr. Voortman, H. dhr. Vries, R. de mevr. Werff, I. van der mevr. Wijngaard, T. mevr. Willems, L. dhr. Woudstra, E. mevr. Zeegers, G. mevr.
31
Postadres: Postbus 170, 8470 AD Wolvega Bezoekadres: Drafsportlaan 22 Wolvega telefoon: 0561-691700 website: www.lindecollege.nl
