SCHOOLGIDS schoolgids College Ruiven

R

U

I

SCHOOLGIDS

V

2015

E

N

2016 schoolgids 15-16 • 2College Ruiven

Inhoudsopgave

Voorwoord vestigingsdirecteur 3

1. Locatiestructuur 4

2. Doorstroomschema • Korte karakterisering van de leerjaren - Brugklas - Tweede klas - Derde klas - Vierde klas

2College Ruiven

Vlierakkerhof 1, 5056 NH Berkel-Enschot T 013 533 90 06 • F 013 533 54 12 E [email protected] 2College valt onder het bestuur van de vereniging Ons Middelbaar Onderwijs

www.2college.nl/Ruiven

4 4 5 5 5 5

3. Begeleiding op maat - Mentor - Begeleidingslessen - School Attitude Questionnaire Internet (SAQI) - Onderzoek GGD - Screening - Vakondersteuning - Huiswerkbegeleiding - Sociale vaardigheidstraining - Beter omgaan met faalangst - Dyslexieprotocol - Leerlingencoördinator - LOB/schooldecanaat - Zorgcoördinator (Zoco) - Vertrouwenspersoon - Structuur/overleg voor de begeleiding op maat - Privacyreglement beheer leerlingengegevens - Vermoeden van kindermishandeling

5 5 6 6 6 6 6 6 6 7 7 7 7 7 7 7 8 8

4. Buitenlesactiviteiten en projecten 9 - Maatschappelijke stage 9 5. De organisatie van het dagelijkse onderwijs - Leergebieden - Toetsing en cijfergeving - Lessentabel

10 10 10 10

6. Kwaliteitskaart 11 - Opbrengstenoordeel 2015 11 - Vensters voor Verantwoording 11

7. Overgangsnormen en extra vakken 12 - Inleiding 12 - Overgang van 1 kgt en 1 gt/h naar 2 gt&2 gt/h 12 - Overgang van 2 kgt en 2 gt/h naar 3 gt 12 - Overgang van 3 g/tl naar 4 g/tl 14 8. Contact ouders/verzorgers – school - Bij wie moet u zijn en waarvoor? - Bestuur en Inspectie - Vestigingsdirecteur: mw. L. Derks - Teamleiders - Leerlingencoördinator - Schooldecanen - Administratie - Vakdocent - Conciërges - Toezichthouder

15 15 15 15 15 16 16 16 16 16 16

9. Ouderraad

17

10. Leerlingenraad

17

11. Organisatie - Het lesrooster - De lestijden - Jaaroverzicht van belangrijke data

18 18 18 19

12. Afspraken en regels - Verzuim, ziekte, te laat, verlof - Leefregels - Lesuitval en maatregelen ter voorkoming daarvan - Leerlingenstatuut en Regeling School en veiligheid - Regeling garderobekastjes (lockers)

20 20 20

13. Speciale ruimtes

21

20 21 21

14. Lijst van personeelsleden en hun bereikbaarheid 22

vormgeving: HD ontwerp Tilburg • foto’s: Roger Lafèbre schoolgids 15-16 • 2College Ruiven

2

Voorwoord vestigingsdirecteur Beste leerlingen, ouders/verzorgers, Hartelijk welkom op 2College Ruiven! Een speciaal welkom aan al onze nieuwe leerlingen die hun schoolloopbaan op onze school gaan voortzetten. Met de keuze voor 2College Ruiven maak je een keuze voor een kleinschalige, fijne school waar leerlingen uitstekende resultaten behalen. Ons team van medewerkers staat elke dag weer klaar om hen daarbij te ondersteunen. Je voelt je dan ook snel thuis op het Ruiven. Op het Ruiven creëren we een kansrijke omgeving die nieuwsgierige leerlingen uitdaagt en die prikkelend is voor leerlingen die de kat uit de boom kijken. We vinden het belangrijk dat onze leerlingen zelf de regie hebben over hun talentontwikkeling. Voor leerlingen die het nodig hebben, bieden we ondersteuning en zorg. We hechten aan een goede sfeer en uitstekende begeleiding. Korte lijnen in de contacten met mentoren – leerlingen – ouders zijn daarbij essentieel.

De betrokkenheid van ouders is duidelijk zichtbaar en aanwezig in de school. De ouderraad is daarbij niet alleen de spreekbuis, maar ook de initiator voor bijvoorbeeld thema-avonden met onderwerpen waar ouders en school elkaar in vinden. Wij zijn blij met deze ouderparticipatie en die hebben we ook nodig om onze school nog beter te kunnen maken. In de schoolgids en op de website vindt u alle nodige informatie. Mocht u onverhoopt toch nog iets missen, schroom niet contact op te nemen met een van onze medewerkers. Namens het hele Ruiven team wens ik jullie een heel fijn schooljaar toe! Lian Derks, Vestigingsdirecteur 2College Ruiven

schoolgids 15-16 • 2College Ruiven

3

1. Locatiestructuur

2. Doorstroomschema

De locatieleiding bestaat uit de vestigingsdirecteur, de teamleiders en de locatiecoördinator. De algemeen directeur van 2College draagt de eindverantwoordelijkheid. Eindverantwoordelijk Schoolleider algemeen directeur (rector) 2College Locatieleiding

MBO

Vestigingsdirecteur lid van de kerndirectie

Teamleider onderbouw klas 1+2 k/g/t en g/t/h

Leerlingencoördinator

In schema ziet de opleiding op onze school er als volgt uit:

Teamleider bovenbouw vmbo • klas 3+4 g/t

4

VMBO-G/T

3

VMBO-G/T

2

VMBO-G/T en G/T/H

1

VMBO-K/G/T en G/T/H

HAVO/VWO

2College Durendael 2College Cobbenhagenlyceum

Elders

Korte karakterisering van de school als geheel en de afzonderlijke leerjaren

Teams Mentoren klas 1 k/g/t en g/t/h Mentoren klas 2 g/t en g/t/h Overige vakdocenten

Mentoren klas 3 g/t Mentoren klas 4 g/t Overige vakdocenten

Overig personeel: administratie, conciërge, toezichthouder, onderwijsondersteuners.

2College Ruiven Is een kleinschalige school - de enige in het oostelijke deel van de regio Tilburg - en maakt deel uit van de brede scholengemeenschap 2College met vestigingen in Tilburg (2College Jozefmavo, 2College Cobbenhagenlyceum en Cobbenhagenmavo), Oisterwijk (2College Durendael en het vluchtelingen EOA) en Berkel-Enschot. Op de locatie Ruiven (momenteel ongeveer 450 leerlingen) bieden we mavo (gt) onderwijs aan. De school biedt leerlingen de kans om via de kgt-brugklas een mavo diploma te halen en via de t/h klas naar 3 havo op te stromen. Bijzonderheden: 2College Ruiven wil zich in de markt profileren als een school met: 1. een hoog doorstroompercentage naar het havo en niveau-4 opleidingen in het MBO; 2. een uniek aanbod: enige mavo in de regio waar Spaans gevolgd kan worden als één van de moderne vreemde talen;


4

3. Begeleiding op maat 3. begeleiding op maat d.m.v. - dubbelmentoraat (2 mentoren per klas in leerjaar 1 en/of 2 waar mogelijk); - vakondersteuning voor de kernvakken in de onderbouw en voor wiskunde in de bovenbouw. - huiswerkbegeleiding voor alle leerjaren, verzorgd door Spectrum Brabant. - Remedial Teaching. - SEN-coach. (voorheen rugzakcoach) - leerlingencoördinator 4. ruime faciliteiten voor leerlingen om zich te bedienen van een digitale leeromgeving.

een andere havoschool naar keuze. Zij kunnen echter ook gewoon hun schoolloopbaan op 2College Ruiven vervolgen tot en met het examen. Mocht een leerling goed presteren maar geen positief advies krijgen, kan de leerling altijd proberen op te stromen naar de havo op grond van de cijfernormen. De opstroomnormen zijn opgenomen in de overgangsnormen. Door de leerlingen zal in klas 2 ook een beperkte vakkenkeuze gemaakt worden. De voorbereiding van die keuze vindt plaats aan de hand van een aantal activiteiten uit het zogenaamde toekomstdossier. Dit proces wordt door de mentor en de decaan begeleid.

Brugklas Onze school kent twee typen brugklassen: vmbo kader/ gemengd/theoretisch (kgt) en mavo/havo (vmbo gt/ havo). De brugperiode duurt twee jaar. Alleen leerlingen die excelleren en bovengemiddeld presteren ten opzichte van de rest van de groep, kunnen na het eerste brugjaar opstromen naar klas 2 h/v op 2College Durendael of 2College Cobbenhagenlyceum.

Derde klas De leerlingen in het derde leerjaar mavo (vmbo gt) starten na de tweejarige brugperiode met de gemengd-theoretische leerweg. Deze leerlingen kiezen voor een bepaalde sector en stellen op grond daarvan het definitieve vakkenpakket samen. Het derde leerjaar is een voorbereiding op het eindexamen waarin het Programma Toetsing en Afsluiting (PTA) voor leerjaar 4 al van start gaat. Naast de activiteiten in het toekomstdossier zal ook binnen de lessen technologie (verplicht voor alle 3e klassers) de doorstroming naar het MBO volop aandacht krijgen.

Tweede klas In de loop van het tweede leerjaar zal het docententeam aan de hand van behaalde resultaten en de studiehouding een advies uitbrengen over de te volgen richting. Dit advies is bindend, wat betekent dat leerlingen die bij de determinatievergadering door de leraren een kaderadvies krijgen, hun schoolloopbaan aan het einde van klas 2 niet langer op 2College Ruiven kunnen vervolgen. Zij zullen zich voor 1 mei moeten aanmelden op een school die kader aanbiedt. Leerlingen in de gt/h-klas die goed presteren en die bij de determinatievergadering door de leraren een havoadvies krijgen, kunnen aansluitend aan dit advies een NIO-test maken. Wanneer de uitslag van deze NIO-test ook positief is, wordt het lerarenadvies definitief en kan de leerling aan het eind van klas 2 opstromen naar 3 havo op 2College Durendael, 2College Cobbenhagenlyceum of

Vierde klas Dit leerjaar staat in het teken van het eindexamen en er wordt verder gewerkt met het Programma Toetsing en Afsluiting. Tevens maken de leerlingen een sectorwerkstuk dat het uitgangsmateriaal vormt voor het examen Nederlands.

2College Ruiven hecht veel waarde aan een goede leerlingbegeleiding. Wij werken met een geïntegreerde leerlingbegeleiding. Dit houdt in dat er gedurende het hele onderwijsleerproces aandacht wordt besteed aan de studievaardigheid, de sociaal-emotionele ontwikkeling en aan de loopbaanoriëntatie van de leerling. De ontwikkeling van de leerling op deze drie gebieden is het uitgangspunt van systematische leerlingbegeleiding. Mentor De mentor is de spil van de leerlingbegeleiding. Hij/zij heeft de zorg voor een groep leerlingen en is voor de leerlingen het eerste aanspreekpunt op school. De mentor helpt en begeleidt de leerlingen zowel wat betreft schoolresultaten als op sociaal-emotioneel gebied en hij/zij is de belangrijkste schakel tussen thuis en school. In leerjaar 2, 3 en 4 begeleidt de mentor de leerlingen ook bij het kiezen van vakken, een sector en een vervolgopleiding. Dat gebeurt in samenspraak met de schooldecaan. Elke week staat er voor de leerlingen een begeleidingsles op het programma. In dit lesuur is er o.a. aandacht voor studie, voortgang en omgang met elkaar. In leerjaar 1 hanteren we het principe van het ‘dubbelmentoraat’: één klas heeft twee mentoren. Elke mentor heeft maximaal 15 leerlingen onder zijn hoede, waardoor de begeleiding intensiever kan zijn. In de bovenbouw is er per klas één mentor.


5

Begeleidingslessen Tijdens de begeleidingsles, gegeven door de mentor(en), wordt aandacht besteed aan algemene informatie omtrent de school, aan studievaardigheden en aan sociale vaardigheden. Verder houdt de mentor het individuele leerproces in de gaten, worden studieresultaten besproken en voor eventuele problemen oplossingen gezocht. In het tweede, derde en vierde leerjaar oriënteren de leerlingen zich tijdens de begeleidingsles ook op de verdere schoolloopbaan en toekomstig beroep. De mentor wordt daarbij bijgestaan door de schooldecaan. School Attitude Questionnaire Internet (SAQI) Eenmaal per jaar wordt onder de leerlingen van klas 1 de SAQI-vragenlijst afgenomen. De School Attitude Questionnaire Internet (SAQI) is een vragenlijst die informatie geeft over hoe een leerling de school ervaart. De SAQI meet • de MOTIVATIE voor schoolvakken • de TEVREDENHEID met school • het ZELFVERTROUWEN De resultaten van de SAQI worden met de leerling en eventueel hun ouders besproken. Een van de uitkomsten kan zijn dat de leerling sociale vaardigheidstraining of faalangstreductietraining aangeboden krijgt. Onderzoek GGD In het tweede leerjaar krijgen alle leerlingen een uitnodiging om deel te nemen aan een gezondheidsonderzoek dat wordt afgenomen door de jeugdverpleegkundige van de GGD. Hierbij wordt aandacht besteed aan de gezondheid in het algemeen en aan een gezonde leefwijze. Voorafgaand hieraan ontvangen de leerlingen een vragenlijst van de GGD.

Screening Begin september maken alle brugklassers een toets rekenen, begrijpend lezen en een spellingstoets. Naar aanleiding van de resultaten van deze toetsen kunnen leerlingen in aanmerking komen voor extra ondersteuning. Het kan voorkomen dat de Remedial Teacher bij een aantal leerlingen nader onderzoek verricht. Via de mentor krijgen alle ouders/verzorgers van de brugklassers bericht over de resultaten en het eventuele vervolgtraject. De komende jaren zullen deze toetsen uitgebreid worden met meerdere onafhankelijke toetsen op het gebied van rekenen en taal om de voortgang van de leerlingen te kunnen bewaken en bevorderen. Vakondersteuning Tijdens de vaklessen en/of de screening kan naar voren komen dat een leerling extra begeleiding voor een bepaald vak nodig heeft. Daarvoor hebben we vakondersteuning op het rooster staan voor de vakken Nederlands, Engels, Frans, Spaans en wiskunde. Dit start na de herfstvakantie. Huiswerkbegeleiding Op het Ruiven wordt huiswerkbegeleiding aangeboden door Spectrum Brabant. Alle contacten hierover lopen via deze organisatie. Bij het uitgaan van deze gids zijn nog niet alle contactgegevens bekend. Aan het begin van het schooljaar 2015-2016 worden deze gegevens aangevuld. Sociale vaardigheidstraining Leerlingen kunnen indien nodig deelnemen aan de sociale vaardigheidstraining. Deze wordt gegeven door twee leerkrachten van die geschoold zijn in het geven van deze training. N.a.v. de uitkomst van de SAQI, op aanraden van de lerarenvergadering of op verzoek van ouders of van andere instanties kan de leerling gaan deelnemen aan de sociale vaardigheidstraining. Dit gebeurt in overleg met de ouders. Diverse docenten van het team hebben cursussen gevolgd om deze trainingen te geven. schoolgids 15-16 • 2College Ruiven

6

Beter omgaan met faalangst Leerlingen die last hebben van faalangst of spanningen bij toetsen, kunnen deelnemen aan een speciale training om beter met die spanning om te leren gaan: de faalangstreductietraining. Dit gebeurt in overleg met de ouders. Ook deze training wordt gegeven door twee leerkrachten van wie er minimaal één speciaal is geschoold in het geven van deze training.

Fa/Sp – Gs – Ak – NS1 – Mu – Hv. In de begeleidingslessen en in de contacten tussen mentor, leerling en ouders wordt deze keuze met alle ins en outs voorbereid. Ook zal er door de decaan een speciale ouderavond aan worden geweid. Dan wordt tevens aandacht besteed aan de doorstroming naar Havo.

Dyslexieprotocol Op 2College Ruiven wordt met een dyslexieprotocol gewerkt. Dit protocol is van toepassing op leerlingen die in het bezit zijn van een dyslexieverklaring. Volgens dit protocol hebben dyslectische leerlingen mogelijk recht op dispensatie/compensatie. Verder hebben zij een dyslexiepas (faciliteitenkaart), waarop vermeld staat van welke hulpmiddelen zij gebruik mogen maken.

• Sectorkeuze en Overgangsnormen in klas 3 Momenteel geldt nog het onderstaande maar er is een wijziging in de wetgeving op komst. Nog niet bekend is wanneer de wijziging van kracht wordt en hoe die inhoudelijk zal zijn. Leerlingen in klas 3 zullen in maart een sector- en pakketkeuze moeten maken. Tijdens de begeleidingslessen en in de contacten tussen mentor, leerling en ouders zal er aandacht aan besteed worden. Ook zal er door de decaan een speciale ouderavond aan worden geweid.

Leerlingencoördinator De leerlingencoördinator heeft een ondersteunende rol voor de schoolleiding m.b.t. leerlingen in de meest brede zin van het woord en is ondersteunend voor de mensen die belast zijn met de speciale zorg voor leerlingen.

De sectorrelevante vakken zijn: voor de sector Techniek: voor de sector Landbouw: voor de sector Economie: voor de sector Zorg en Welzijn:

LOB/Schooldecanaat De schooldecaan coördineert en verzorgt de loopbaanoriëntatie en –begeleiding. Voor leerlingen en ouders organiseert hij samen met de mentoren activiteiten om leerlingen in de gelegenheid te stellen zich te oriënteren op de relevante aspecten van het keuzeproces tijdens hun (school)loopbaan. Aangestuurd door de mentor werkt de leerling aan zijn eigen toekomstdossier, waarvan alle onderdelen digitaal beschikbaar worden gesteld via de site van 2College.

• Schoolkeuze in de loop van klas 4 Tijdens de informatieavond in september wordt door de decaan aangegeven wat de procedure is met betrekking tot het aanmelden voor een vervolgopleiding.

• Vakkenkeuze aan het eind van klas 2 De tweedeklassers moeten in maart een beperkte keuze maken: voor klas 3 twee vakken kiezen uit de groep:

Wi + NS1 Wi + NS1 of Bi Ec + Wi of 2e MVT Bi + Wi of Gs of Ak

Vertrouwenspersoon De vertrouwenspersoon heeft als taak zorg te dragen voor de opvang en de begeleiding van leerlingen met ervaringen op het gebied van seksuele intimidatie, agressie en/of geweld. Structuur en overleg voor de begeleiding op maat Een algemene doelstelling van onze school is leerlingen in staat te stellen hun schoolloopbaan te doorlopen op een passend niveau wat betreft capaciteiten en interesses. Hiertoe wordt getracht zoveel mogelijk omstandigheden te creëren waarin de leerling optimaal kan functioneren, zowel wat betreft prestaties als welbevinden. Er kunnen zich echter situaties voordoen die het behalen van deze doelstelling verstoren. Niet zelden zijn stagnerende onderwijsresultaten een symptoom van onderliggende oorzaken bij de leerling en/of zijn directe omgeving: ook de sociaal-emotionele problematiek is de zorg van de school. Hiertoe heeft de school onderstaande begeleidingsstructuur ingericht.

Zorgcoördinator (Zoco) Op 2College Ruiven is een zorgcoördinator aangesteld. Zij houdt zich bezig met het signaleren en oplossen van problemen en/of het bieden van begeleiding op maat en komt in actie als de begeleiding door de docent/mentor niet toereikend is. Ook vervult zij een sleutelrol bij het voorbereiden, adviseren, coördineren en uitvoeren van alle maatregelen die betrekking hebben op de begeleiding op maat.

Op ‘t Ruiven ontwikkel je je sterke kanten schoolgids 15-16 • 2College Ruiven

7

Op de eerste lijn (dagelijkse begeleiding) staan de mentoren en de vakdocenten die met de dagelijkse problemen van leerlingen te maken hebben. Deze personen zijn de eerst aangewezenen als er begeleidingsmaatregelen nodig zijn. De mentor vervult hierin een spilfunctie. De tweede lijn bestaat uit mensen binnen de school die een specifieke deskundigheid hebben en op basis van die deskundigheid activiteiten uitvoeren: de schooldecaan, de zorgcoördinator, de SEN-coaches, de leerlingencoördinator, de vertrouwenspersoon, de trainers voor faalangstreductie en sociaal vaardigheidstrainers. Dit zijn allemaal mensen die in de school werken en zich bezighouden met het signaleren en oplossen van problemen en/of het bieden van begeleiding op maat. Zij komen in actie als de begeleiding door de docent of mentor niet toereikend is. Ten slotte is er de derde lijn. In deze lijn bevinden zich externe begeleiders en hulpverleners; mensen die niet in dienst zijn van de school maar wier deskundigheid in de school, dan wel in samenwerking met de school, wordt ingezet. Onderdeel van de begeleidingsstructuur van onze school is het zogenaamde zorgoverleg. Wij onderscheiden het intern zorgoverleg en het extern zorgoverleg. Het intern zorgoverleg vindt tweewekelijks plaats. Hieraan nemen de volgende personen deel: de zorgcoördinator, de leerlingencoördinator, de SEN-coaches, de schoolmaatschappelijk werk(st)er en de vertrouwenspersoon. Eens in de 4 à 5 weken, of waar nodig eerder, vindt terugkoppeling plaats met de teamleiders. Het extern zorgoverleg vindt zeswekelijks plaats. Bij het extern zorgoverleg zijn de volgende personen/instanties aanwezig: een vertegenwoordiger van de GGD, de GGZ, het school maatschappelijk werk, de politie, de leerplichtambtenaar, de zorgcoördinator, de leerlingencoördinator, de vertrouwenspersoon en de teamleider. Leerlingen over wie zorg bestaat, zullen, indien daartoe

aanleiding is (het onderwijsleerproces is verstoord of dreigt verstoord te raken), altijd in het zorgoverleg besproken worden. Deze besprekingen kunnen leiden tot maatregelen op zorgniveau intern, maar ook in doorverwijzing naar externe hulpverlening. Ook kan een beroep worden gedaan op extra zorg via het Regionaal Samenwerkingsverband. In dat geval wordt de leerling aangemeld bij de Toewijzings- en Advies Commissie. (altijd in overleg met de ouder(s) / verzorger(s).) Tijdens het zorgoverleg werken wij volgens het privacyprotocol zorgoverleg dat ter inzage ligt op school. Privacyreglement beheer leerlingengegevens 2College Ruiven verzamelt informatie van alle leerlingen die op school zijn ingeschreven in de leerlingenadministratie. Dit doen wij allereerst om leerlingen passend onderwijs te geven zodat ze een diploma kunnen halen. We hebben de informatie ook nodig om ervoor te zorgen dat we de leerlingen zo goed mogelijk kunnen begeleiden en indien nodig extra zorg te kunnen bieden. Algemene informatie over leerlingen staat in het leerlingdossier; informatie die nodig is voor extra begeleiding staat in het zogenaamde zorgdossier. Het deel zorgdossier van het leerling-dossier wordt bewaard op een afgesloten plaats. Volgens de Wet Bescherming Persoonsgegevens hebben ouders/verzorgers/leerlingen ouder dan 16 jaar, recht op inzage. In het privacyreglement staat weergegeven op welke wijze persoonsgegevens worden verwerkt en op welke wijze uitvoering wordt gegeven aan de Wet Bescherming Persoonsgegevens. Het privacyreglement ligt ter inzage op school. Vermoeden van kindermishandeling Bij vermoedens van kindermishandeling treedt het basisprotocol ‘Omgaan met vermoedens van kindermishandeling’ in werking. Dit protocol ligt ter inzage op school.


8

4. Buitenlesactiviteiten en projecten Naast het volgen van lessen biedt de school ook allerlei activiteiten aan op sociaal en cultureel gebied. Te denken valt aan: sportdag, excursies, maatschappelijke stages, beroepen oriënterende stages, schoolfeesten, mentordagen en projecten. Maatschappelijke stage Onder Maatschappelijke Stage verstaan wij een vorm van leren binnen en buiten de school waarbij de leerlingen vrijwilligerswerk doen onder verantwoordelijkheid van de school. Op deze manier maken ze kennis met het nemen van verantwoordelijkheid voor een gemeenschapsbelang. Kenmerkend voor de maatschappelijke stage is dat er zowel aandacht is voor het leren van de leerling als voor het belang van de samenleving. Dit gebeurt door leerlingen in contact te brengen met andere groepen in de samenleving (ontmoetingen), zelf een actieve bijdrage te laten leveren (vrijwilligerswerk doen zonder vergoeding) en te laten ervaren wat en hoe belangrijk vrijwilligerswerk is. Over hoe op onze locatie Maatschappelijke Stage wordt vormgegeven, zal in de betreffende leerjaren informatie worden verstrekt.

Op ‘t Ruiven is altijd wat te beleven schoolgids 15-16 • 2College Ruiven

9

5. De organisatie van het dagelijkse onderwijs Leergebieden Om de samenhang tussen de verschillende vakken beter tot hun recht te laten komen, is op 2College Ruiven in de onderbouw gekozen voor het werken in leergebieden. Dat betekent dat vakken die veel met elkaar te maken hebben, in samenhang worden aangeboden. We kennen de volgende leergebieden: • Mens en Maatschappij (M&M): aardrijkskunde, geschiedenis, maatschappijleer, levensbeschouwing en economie. • Mens en Natuur(M&N): natuurkunde, scheikunde, biologie, verzorging en techniek. • Sport en Bewegen: lichamelijke opvoeding. • Kunst en Cultuur: muziek, handvaardigheid, tekenen, CKV. • De moderne vreemde talen: Frans, Duits, Engels en Spaans. Nederlands en wiskunde behoren niet tot een leergebied maar vinden, waar nodig, aansluiting bij de leergebieden. Toetsing en cijfergeving Het schooljaar is verdeeld in drie trimesters. Normaal gesproken is er voor leerjaar 1 en 2 aan het eind van het schooljaar een toetsenweek. Leerjaar 3 en 4 hebben in ieder trimester een toetsenweek. Om organisatorische redenen zou het kunnen zijn dat ook leerjaar 1 en 2 aan het einde van ieder trimester een toetsenweek hebben. U wordt hierover op tijd geïnformeerd via de nieuwsbrieven. Alle cijfers die in het trimester behaald zijn en een bepaalde wegingsfactor hebben meegekregen, bepalen het trimestercijfer, dat op één decimaal wordt bepaald. Per vak telt het trimestercijfer als proefwerkcijfer voor het volgende trimester. Het laatste trimestercijfer wordt afgerond op een heel cijfer en vormt het overgangscijfer.

De lessentabel 2COLLEGE RUIVEN: LESSENTABEL 2015-2016 (2) = keuzevak K/G/T/H K/G/T/H G/T G/T 1 2 3 4 Wiskunde 3 3 4 (4) Rekenen 1 1 1 1 Technologie 3 (3) Nederlands 4 4 4 4 Frans (3) (2) (2) (4) Spaans (3) (2) (2) (4) Duits 3 3 (4) Engels 4 3 3 4 Mens & Maatsch. 6 6 Geschiedenis (2) (4) Aardrijkskunde (2) (4) Economie 2 (4) Levensbesch.vorm. Maatschappijleer 2 Mens & Natuur 6 6 Natuur-/Scheikunde Biologie 2 (4) Techniek Verzorging NaSk1 (2) (4) NaSk2 2 (4) Kunst & Cultuur 4 4 Muziek (2) (3) Tekenen - Handvaardigheid (2) (3) CKV 3 Lich. Oefening 3 2 3 3 Mentorles 1 1 1 1 Totaal vaklessen + mentorles 32 33 31 15 +3 +2 + 2 x 2 + 20 Totaal contacturen: 35 35 35 35 Opm. I.v.m. de kans op erg kleine groepen in T3 en/of T4 kan de schoolleiding besluiten tot het samenvoegen van die groepen of het aanpassen van het aantal lesuren per week. schoolgids 15-16 • 2College Ruiven

10

6. Kwaliteitskaart

Opbrengstenkaart 2015

Wij vinden het ook belangrijk te weten hoe het leerlingen vergaat in de vervolgopleidingen. Jaarlijks inventariseert de decaan de behaalde resultaten bij de vervolgscholen. In het algemeen blijkt, dat veel van onze leerlingen in staat zijn hun eerste leerjaar in de vervolgopleiding met succes af te ronden.

2College, Ruiven

2College Durendael Oisterwijk

Vlierakkerhof 1 5056 NH Berkel-Enschot LWOO, VMBO, HAVO, VWO 4496 leerlingen 8 vestigingen

437 leerlingen, waarvan:

203 leerlingen VMBO vanaf leerjaar 3

- 54% in de eerste twee leerjaren

(incl. 7 leerlingen LWOO), waarvan:

- 46% VMBO vanaf leerjaar 3

- 87% gemengde leerweg - 13% theoretische leerweg

ONDERBOUW % leerlingen dat in leerjaar 1 onderwijs 59% VMBO (g)t volgt in ¿ onderwijssoort % leerlingen dat in leerjaar 1 onderwijs 41% VMBO volgt in meerdere onderwijssoorten Rendement onderbouw vergelijkingsgroep: VMBO-breed en VMBO-breed/HAVO

VMBO b

VMBO k

Adviesstructuur na 2e leerjaar

% leerlingen in leerjaar 3 zonder zittenblijven

BOVENBOUW

VMBO (g)t vmbo k-

27%

vmbo k(g)t vmbo (g)t vmbo (g)t/havo havo+

3% 61% 1% 8%

De kwaliteitskaart van onze school is te vinden op www.2college.nl/ruiven. Onderaan de pagina vindt u: Vensters voor Verantwoording.

HAVO

VWO

HAVO

VWO

HAVO

VWO

Vensters voor Verantwoording Veel scholen maken hun prestaties inzichtelijk in Vensters voor Verantwoording (www.schoolvo.nl). De cijfermatige informatie is afkomstig van de inspectie, de Dienst Uitvoering Onderwijs en de scholen zelf. Het wordt verzameld in één systeem en voorzien van een toelichting. Via de website van de school kunt u via de knop Vensters voor Verantwoording zien hoe de school presteert op twintig onderdelen, zoals: examens, doubleren, lesuitval, personeel, veiligheid, tevredenheid, etc. U krijgt zo een nog completer beeld van de school.

98%

VMBO b

VMBO k

Van 3e leerjaar naar diploma zonder zittenblijven Gemiddeld cijfer centraal examen 2014 Alle vakken

VMBO (g)t 77%

6,5

Nederlands

6,5

Engels, Frans en Duits

6,6

Aardrijkskunde en geschiedenis

6,5

Economie

6,2

Wis-, natuur-, scheikunde en biologie

6,5

Latijn en Grieks

VMBO b

VMBO k

Deelname examen 2014 per sector Economie Landbouw Techniek Zorg en welzijn Deelname examen 2014 per profiel Cultuur en maatschappij Economie en maatschappij


11

7. Overgangsnormen en extra vakken Omdat we op 2College Ruiven de onderwijskundige vernieuwingen vorm willen geven binnen de leergebieden, zijn de overgangsnormen voor klas 1 en 2 gekoppeld aan de vakken die samen een leergebied vormen. Voor klas 3 GT zijn de normen gekoppeld aan de sector- en pakketkeuze. Inleiding • Bij het opstellen van de overgangsnormen en bij de bespreking van leerlingen geldt het uitgangspunt dat we beoordelen of een leerling een goede kans heeft in het ver volgtraject en of hij/zij de leerstof van het voorafgaande jaar voldoende heeft verwerkt. • Een cijfer lager dan 3 wordt niet gegeven op het rapport. Overgang van 1 kgt en 1 gt/h naar 2 gt en 2 gt/h

Een leerling wordt bevorderd als hij geen cijfer lager dan 4 heeft en voldoet aan een van de volgende voorwaarden: • Per leergebied gemiddeld een 6 of hoger. (Dit betekent dat er voor het leergebied tenminste een 5,5 behaald hoort te zijn.) • Maximaal 1 leergebied onvoldoende, niet zijnde het leergebied ‘Algemeen’ of het leergebied ‘Moderne Vreemde Talen’. Een leerling wordt besproken als hij voldoet aan een van de volgende voorwaarden: • Het leergebied ‘Algemeen’ of het leergebied ‘Moderne Vreemde Talen’ zijn onvoldoende. • 2 Leergebieden onvoldoende. • Een van de cijfers op het overgangsrapport is een 3. Een leerling wordt afgewezen als: • 3 of meer leergebieden onvoldoende zijn.

Algemene regels: • Het niet afgeronde periodecijfer van het 1e en het 2e trimester weegt mee als het eerste proefwerkcijfer voor de volgende periode. • In klas 1, wordt op het eerste en tweede rapport een periodecijfer gegeven. Deze cijfers worden afgerond op één decimaal. • Het laatste periodecijfer wordt afgerond op een heel getal en is het overgangscijfer: een decimaal groter dan of gelijk aan 5: naar boven; een decimaal kleiner dan 5: naar beneden. • In het leergebied Algemeen en Moderne Vreemde Talen wordt een gemiddelde berekend van de niet-afgeronde cijfers. Dat cijfer wordt vervolgens afgerond op een heel getal. Dat bepaalt het overgangscijfer voor het betreffende leergebied. • In zeer bijzondere gevallen kan de lerarenvergadering een beslissing nemen die afwijkt van de gestelde normen.

Overgang van 2 kgt en 2 gt/h naar 3 gt:

De vakken zijn ingedeeld naar leergebieden:

De vakken zijn ingedeeld naar leergebieden:

Algemene regels: • Het niet afgeronde periodecijfer van het 1e en het 2e trimester weegt mee als het eerste proefwerkcijfer voor de volgende periode. • In klas 2 wordt op het eerste en tweede rapport een periodecijfer gegeven. Deze cijfers worden afgerond op één decimaal. • Het laatste periodecijfer wordt afgerond op een heel getal en is het overgangscijfer: een decimaal groter dan of gelijk aan 5: naar boven; een decimaal kleiner dan 5: naar beneden. • In het leergebied Algemeen en Moderne Vreemde Talen wordt een gemiddelde berekend van de niet-afgeronde cijfers. Dat cijfer wordt vervolgens afgerond op een heel getal. Dat bepaalt het overgangscijfer voor het betreffende leergebied. • In zeer bijzondere gevallen kan de lerarenvergadering een beslissing nemen die afwijkt van de gestelde normen.

Algemeen

Moderne Vreemde Talen

Mens & Natuur

Mens & Maatschappij

Kunst & Cultuur

Sport & Bewegen

Algemeen

Moderne Vreemde Talen

Mens & Natuur

Mens & Maatschappij

Kunst & Cultuur

Sport & Bewegen

Nederlands

Engels

Biologie

Aardrijkskunde

Muziek

Lichamelijke opvoeding

Nederlands

Engels

Biologie Verzorging

Aardrijkskunde

Muziek

Lichamelijke opvoeding

Wiskunde

Frans of Spaans

Verzorging

Geschiedenis

Tekenen

Wiskunde

Frans of Spaans

Geschiedenis

Tekenen

Economie

Handvaardigheid

Techniek Rekenen

Duits (in klas 2)

Techniek Natuur- en Scheikunde

Economie Levensbeschouwing

Handvaardigheid

Rekenen

Duits Natuur- en Scheikunde

Levensbeschouwing


12

Een leerling wordt bevorderd als hij geen cijfer lager dan 4 heeft en voldoet aan een van de volgende voorwaarden: • Per leergebied gemiddeld een 6 of hoger. (Dit betekent dat er voor het leergebied tenminste een 5,5 behaald hoort te zijn.) • Maximaal 1 leergebied onvoldoende, niet zijnde het leergebied ‘Algemeen’ of het leergebied ‘Moderne Vreemde Talen’. Een leerling wordt besproken als hij voldoet aan een van de volgende voorwaarden: • Het leergebied ‘Algemeen’ of het leergebied ‘Moderne Vreemde Talen’ zijn onvoldoende. • 2 Leergebieden zijn onvoldoende. • Een van de cijfers op het overgangsrapport is een 3. Een leerling wordt afgewezen als: • 3 of meer leergebieden onvoldoende zijn. Opstromen van 1 kgt naar 2 g/t/h We nemen als uitgangspunt dat het mogelijk moet zijn om vanuit klas 1 k/gt op te stromen naar klas 2 gt/h. Als een leerling in de k/gt-klas onverhoopt ondermaats presteert om door te stromen naar de gt/h-klas, wordt verstroming naar een kaderafdeling op een andere school voorgesteld. (Zie: negatief determinatieadvies.) Negatief determinatieadvies in klas 2k/gt In de loop van het tweede leerjaar zal het docententeam aan de hand van behaalde resultaten en de studiehouding een advies uitbrengen over de te volgen richting. Dit advies is bindend, wat betekent dat leerlingen die bij de determinatievergadering door de leraren een kaderadvies krijgen, hun schoolloopbaan aan het einde van klas 2 niet langer op 2College Ruiven kunnen vervolgen. Zij zullen zich voor 1 mei moeten aanmelden op een school die kader aanbiedt. Mocht een leerling alsnog dusdanig presteren dat bevroderen op ruiven tot de mogelijkheden behoort, kan de aanmelding op de andere school teniet worden gedaan.

Opstromen van 2 g/t/h naar 3 havo: 1. is mogelijk als de vergadering daartoe een positief advies uitbrengt én daarbij een NIO-test gemaakt is die ook positief adviseert; 2. kan zonder positief advies van de vergadering als op het overgangsrapport aan onderstaande cijfernor men wordt voldaan: a. Voor de vakken Nederlands, Engels en wiskunde minimaal een 7 en voor de drie vakken samen minimaal 24 punten; b. Voor elk van de leergebieden Mens & Maatschap pij, Mens & Natuur en voor Frans/Spaans en Duits een 8; c. Voor het leergebied Sport & Bewegen/Kunst & Cultuur samen minimaal 15 punten.

Extra vak in 3 g/tl Leerlingen die een extra vak willen kiezen in leerjaar 3, dienen te beseffen dat: 1. ze moeten kunnen volstaan met één les per week, in plaats van de gebruikelijke 2 lessen per week, tenzij de extra vakkers worden mee geclusterd; 2. die ene les in dat geval boven op de normale lesweek komt; 3. eenmaal gekozen voor het extra vak blijft gekozen voor de rest van het schooljaar; 4. ze een behoorlijke hoeveelheid huiswerktaken voor dit extra vak moeten kunnen en willen uitwerken; 5. ze zelfstandig moeten kunnen werken. Leerlingen die een extra vak willen kiezen voor leerjaar 3, moeten voorts voldoen aan de volgende voorwaarde: a. op het rapport van het tweede trimester voor het extra vak een cijfer van minimaal 7,5 scoren; óf: b. een positief advies van de docent van dat extra vak èn een positief advies van de docenten vergadering krijgen. Opmerking: De school moet organisatorisch en financieel de mogelijkheid hebben het extra vak te kunnen aanbieden. schoolgids 15-16 • 2College Ruiven

13

Overgang van 3 g/tl naar 4 g/tl: Algemene regels: • Het niet afgeronde periodecijfer van het 1e en het 2e trimester weegt mee als het eerste proefwerkcijfer voor de volgende periode. • In klas 3 wordt op het eerste en tweede rapport een periodecijfer gegeven. Deze cijfers worden afgerond op één decimaal. • Het laatste periodecijfer wordt afgerond op een heel getal en is het overgangscijfer: een decimaal groter dan of gelijk aan 5: naar boven; een decimaal kleiner dan 5: naar beneden. • Alle vakken tellen even zwaar. • Cijfer 5 telt voor 1 verliespunt; cijfer 4 telt voor 2 verliespunten; cijfer 3 telt voor 3 verliespunten. • Aan alle verplichtingen van het schoolexamen die niet worden becijferd, moet worden voldaan. Dit bete kent dat de vakken CKV, lichamelijke opvoeding en het toekomstdossier met een voldoende of goed moeten worden afgesloten op het einde van leerjaar 3. Een onvoldoende geldt als 1 verliespunt. • In zeer bijzondere gevallen kan de lerarenvergadering een beslissing nemen die afwijkt van de gestelde normen.

Een leerling doubleert bij: • 6 of meer verliespunten. N.B. De onderdelen van het schoolexamen die nog niet met een voldoende zijn afgesloten op het eind van leerjaar 3 dienen uiterlijk tot één week voor het Centraal Schriftelijk Eindexamen naar behoren te worden afgesloten. Extra vak in 4g/tl: Alle leerlingen die een extra vak willen kiezen, moeten aan de volgende voorwaarden voldoen: 1. Geen onvoldoende in het pakket; 2. Minstens 7.0 gemiddeld in het vakkenpakket; 3. Minstens 7.0 voor het extra vak. óf: 1. Een positief advies van de vakdocent; 2 . Een positief advies van de docentenvergadering. Opmerking: De school moet organisatorisch en financieel de mogelijkheid hebben om het extra vak te kunnen aanbieden.

Een leerling wordt bevorderd als hij voldoet aan de volgende voorwaarden: • 0, 1, 2, of 3 verliespunten. • Van de twee vakken behorend tot het sectordeel mag ten hoogste 1 vak onvoldoende zijn, zijnde niet lager dan een 5. • De som van de zeven pakketvakken moet 41 of hoger zijn. Een leerling wordt besproken bij: • 4 of 5 verliespunten. • Een cijfer 3.

Op ‘t Ruiven halen we eruit wat erin zit schoolgids 15-16 • 2College Ruiven

14

8. Contact ouders/verzorgers - school Wij hechten groot belang aan een goede communicatie met u. U vertrouwt uw kind toe aan onze zorgen. Wij hebben de overtuiging dat u, uw kind en wij als school het samen moeten doen. a. Gedurende het schooljaar zijn er vaste momenten waarop u algemene informatie van ons ontvangt: • In het begin van het schooljaar zijn er kennisma kings-/informatieavonden. U krijgt informatie van de teamleider, de schooldecaan en de mentoren. • In de loop van het schooljaar wordt een aantal ouderavonden georganiseerd. De ouders van de leerlingen worden samen met de leerling uitgenodigd om het rapport en andere zaken (bv. keuzes) te bespreken. • Wij kennen geen vaste spreekuren, maar indien nodig kunt u altijd contact opnemen met degene die u wenst te spreken. • De leerlingen ontvangen gedurende het jaar drie rapporten en twee tussenrapporten. • Wekelijks verschijnt de digitale Nieuwsbrief op de 2College-site. Hierop vindt u belangrijke, nieuwe informatie zoals roosterwijzigingen (www.2College.nl/Ruiven). • Doorgaans organiseert de Oudervereniging ook een informatieavond. • Via het administratiesysteem van de school: Magister, zijn alle vorderingen en opmerkingen rondom uw kind te volgen. b. Inzage resultaten en verzuim Ouders en/of verzorgers zijn graag goed geïnformeerd over de resultaten van hun kind. Op 2College gebruiken we daarvoor het leerlingvolgsysteem Magister. Ouders krijgen een account waarmee men kan inloggen op de website van 2College (onderdeel Magister). Daarmee verkrijgt men inzage in de leerresultaten maar ook in de aanwezigheid, het te laat komen of het verzuim van hun kind. De leerresultaten worden regelmatig door de leraren ingevuld. De toezichthoudster en de administratie houden de aanwezigheid, het te laat komen en het verzuim van de leerlingen bij.

Bij wie moet u zijn en waarvoor? Er zijn geen vaste spreekuren, maar telefonisch kunt u altijd een afspraak maken met degene, die u wenst te spreken. Wij vragen u vriendelijk zoveel mogelijk na de lestijden te bellen. Om snel en goed geïnformeerd te raken, kunt u steeds het beste terecht bij onderstaande functionarissen. Hun telefoonnummers treft u elders in deze gids aan. In het hoofdstuk leerlingenbegeleiding en (extra) zorg leest u het nodige over de verschillende functionarissen. Bestuur en Inspectie: • voor zaken, waarin de schoolleiding geen bevoegd heden bezit; • indien u, na contact met de schoolleiding uw problemen nog niet voldoende behandeld vindt. Vestigingsdirecteur: mw. L. Derks ([email protected]) Wanneer u een zaak niet naar tevredenheid kunt afhandelen met een van de volgende functionarissen bestaat uiteraard de mogelijkheid om hierover met de vestigingsdirecteur, van gedachten te wisselen. De vestigingsdirecteur is verder verantwoordelijk voor alle zaken die te maken hebben met organisatie, financiën, huisvesting en onderwijsondersteuning. Teamleiders: leerjaar 1 en 2: mw. I. Bastings ([email protected]) leerjaar 3 en 4 : dhr. S. van Beurden ([email protected]) Naast de mentor is de teamleider een belangrijk aanspreekpunt. De teamleider heeft de zorg voor een bepaald team. Hij/zij regelt samen met de teamleden de activiteiten van het leerjaar en hij/zij is verantwoordelijk voor de dagelijkse gang van zaken. De teamleiders worden dagelijks bijgestaan door een docent op het terrein van absentie en functioneren tijdens en buiten de lessen. De juiste gang van zaken zal in het begin van het nieuwe schooljaar aan leerlingen en ouders worden meegedeeld. schoolgids 15-16 • 2College Ruiven

15

Leerlingencoördinator: dhr. J. Swinkels ([email protected]) De leerlingencoördinator heeft een ondersteunende rol voor de schoolleiding m.b.t. leerlingen in de meest brede zin van het woord en is ondersteunend voor de mensen die belast zijn met de speciale zorg voor leerlingen. U moet dan denken aan zaken die betrekking hebben op: • Contacten met ouders wanneer zaken rondom de leerling daartoe aanleiding geven • Verzuim, verwijdering en aantekeningen rondom gedrag • Speciale verlofaanvragen • Huiswerkbegeleiding en vakondersteuning • Algemene leerlingenzaken Schooldecanen: mw. S. van Ierland ([email protected]) en dhr. E. van Riel ([email protected]) De schooldecanen zijn verantwoordelijk voor alle zaken die te maken hebben met vakken- en studiekeuzes. Zie ook hoofdstuk 3. Ze zijn voor hun decanenwerk op donderdagmiddag te bereiken op het telefoonnummer van school.

Vakdocent: • voor gedetailleerde inlichtingen over een bepaald vak; • speciale aandacht van de docent lich. oefening i.v.m. lichamelijke klachten van uw kind Conciërges: dhr. J. Broersen ([email protected]) en mw. M. Loogman ([email protected]) • voor meldingen zoals te laat komen, ziekte, schade aan voorwerpen, verloren spullen en verwijdering uit de lessen. Toezichthouder: mw. R. Kramers ([email protected]) • Voor het houden van toezicht op de diverse plaatsen in en om de school.

De schooladministratie: mw. A. Janssen ([email protected]) en mw. B. Sanders ([email protected]) • voor schoolgelden; • voor studieverklaringen; • voor verhuizing of wijziging van telefoonnummer kunnen de wijzigingen het best worden doorgegeven aan de administratie. Als voor 1 augustus geen schriftelijk bericht is ontvangen dat een leerling de school gaat verlaten, wordt verondersteld dat hij het volgend schooljaar eveneens 2College Ruiven zal bezoeken, met alle financiële gevolgen van dien. Indien de leerling tussentijds de school verlaat, wordt van de ouders verwacht dat zij hiervan schriftelijk mededeling doen.


16

9. Ouderraad De ouderraad vertegenwoordigt alle leerlingen op 2College Ruiven en vergadert 4 à 5 maal per jaar. Onze doelstelling is een zo goed mogelijke bijdrage te leveren aan het verloop van het onderwijs en de vorming van onze kinderen. Dit trachten we te bereiken door een goede communicatie en samenwerking met alle geledingen van de school. Bij de samenstelling van de ouderraad proberen we alle leerjaren en verschillende woonplaatsen zo goed mogelijk te laten vertegenwoordigen. Mocht u belangstelling hebben voor een functie binnen de ouderraad dan kunt u contact opnemen met een van de teamleiders. Die zal u dan doorverwijzen naar een van de leden van de ouderraad.

10. Leerlingenraad Onze school kent een leerlingenraad. Leerlingen uit verschillende leerjaren hebben er zitting in en zij worden gekozen door en uit de leerlingen van de school. De verkiezingen vinden aan het begin van het schooljaar plaats. Elke leerling heeft stemrecht. De leerlingenraad praat mee over allerlei zaken die op school spelen en kan advies uitbrengen over zaken die voor de leerlingen van belang zijn. De leerlingenraad houdt ongeveer een keer per maand een vergadering. Om goed te weten wat er op school speelt, heeft de raad contacten met de oudervereniging en de medezeggenschapsraad.


17

11. Organisatie Het lesrooster Zowel voor leerlingen als voor de docenten is een goed doordacht rooster van groot belang. Bij het maken van het rooster worden lange dagen en tussenuren zoveel mogelijk uitgesloten. Op de dagen dat er studiemiddagen voor docenten zijn, is er een 40-minuten rooster: de lesuren duren dan 40 minuten in plaats van 45 minuten. Er vallen geen lessen uit, er zijn dan twee pauzes en de lesdag is iets eerder afgelopen. Lestijden 45 - minuten rooster

30 – minuten rooster

1e les 08.30 - 09.15 uur

1e les 08.30 - 09.00 uur

2e les 09.15 - 10.00 uur

2e les 09.00 - 09.30 uur

3e les 10.00 - 10.45 uur

3e les 09.30 - 10.00 uur

Pauze 10.45 - 11.00 uur

Pauze 10.00 - 10.15 uur

4e les 11.00 - 11.45 uur

4e les 10.15 - 10.45 uur

5e les 11.45 - 12.30 uur

5e les 10.45 - 11.15 uur

Pauze 12.30 - 13.00 uur

6e les 11.15 - 11.45 uur

6e les 13.00 - 13.45 uur

Pauze 11.45 - 12.15 uur

7e les 13.45 - 14.30 uur

7e les 12.15 - 12.45 uur

Pauze 14.30 - 14.45 uur

8e les 12.45 - 13.15 uur

8e les 14.45 - 15.30 uur

9e les 13.15 - 13.45 uur

9e les 15.30 - 16.15 uur

Jaaroverzicht van belangrijke data in het schooljaar 2015-2016 (wijzigingen voorbehouden) Vakantiedagen (bovenschools en regionaal vastgesteld): Eerste schooldag: 31 augustus 2015 Herfstvakantie: 26 t/m 30 okt. 2015 Kerstvakantie: 21 dec. 2014 t/m 1 jan 2016 Voorjaarsvakantie (Carnaval): 8 feb. t/m 12 feb. 2016 Goede vrijdag: 25 mrt. 2016 2e Paasdag: 28 mrt. 2016 Meivakantie: 25 apr. t/m 6 mei 2016 2e Pinksterdag: 16 mei 2016 Zomervakantie: 25 juli t/m 2 sept. 2016 Maandag 31 augustus 2015: Vanaf 11.45 uur: Ophalen van het rooster + introductie- / mentoractiviteiten Dinsdag 1 september 2015: 08.30: Aanvang lessen.

Centraal Examen 1e tijdvak:

Vrijdag 13 mei: Frans Dinsdag 17 mei: Beeldende vakken en Nederlands

Woensdag 18 mei: Geschiedenis en Engels Donderdag 19 mei: Duits en Wiskunde

Vrijdag 20 mei: Muziek en economie

Maandag 23 mei: Aardrijkskunde en Natuurkunde Dinsdag 24 mei: Biologie Donderdag 26 mei: Scheikunde

Vrijdag 27 mei: Spaans

Woensdag 30 september t/m vrijdag 2 oktober 2015: Brugklaskamp Toetsenweken: In de onderbouwklassen van 2College Ruiven worden gedurende het schooljaar geen toetsenweken gehouden. Alleen in de afsluitende week van het schooljaar wordt er een toetsenweek georganiseerd. In de bovenbouw worden in november, maart en aan het einde van het schooljaar zgn. PTA-weken gehouden. (PTA= Programma van Toetsing en Afsluiting.)


18

Andere data: Kennismakingsouderavond leerjaar 1, Heeft in juli 2015 plaatsgevonden.

Algemene ouderavond leerjaar 3 ook in verband met te maken keuzes: Dinsdag 22 september 2015, 19.00 u.

Voorlichtingsavond leerjaar 4 over examenregelingen, aanmelden voor vervolgopleiding e.d.: Dinsdag 22 september 2015, 20.00 u.

Algemene ouderavond leerjaar 1: Woensdag 23 september2015, 19.00 u.

Algemene ouderavond leerjaar 2, ook in verband met te maken keuzes: Woensdag 23 september 2015, 20.00 u.

Info-avonden MBO’s voor leerjaar 4: PTA-week klas T3+4: Opleidingenmarkt op 2College Durendael: Oudergesprekken n.a.v. 1e rapport: Info-avond over LOB voor ouders klas 2: Info-avond over sector- en pakketkeuze voor de ouders van klas 3: Ministages leerjaar 3 en projectweek: PTA-week klas T3+4: Sponsoractiedag: Speeddating klas 2: Oudergesprekken n.a.v. 2e rapport: Sportdag (weerafhankelijk): Afsluitende toetsweek: Mentordag klas 1,2,3: Diploma-uitreiking:

19, 20 en 21 oktober 2015 16 t/m 20 november 2015 Datum nog niet bekend (waarschijnlijk december) 30 november t/m 2 december 2015 Op dit moment nog niet bekend Op dit moment nog niet bekend 22 t/m 26 februari 2016 7 t/m 11 maart 2016 Datum nog niet bekend 4 februari 2016 (Onder voorbehoud) 22, 23 en 24 maart 2016 Nog niet bekend 29 juni t/m 7 juli 2016 Donderdag 13 juli 2016 Donderdag 6 juli 2016 (19.00 uur) schoolgids 15-16 • 2College Ruiven

19

12. Afspraken en regels Elke dag gaan er in en om ons schoolgebouw veel mensen met elkaar om. Wij verwachten daarom dat iedereen meewerkt aan een prettige sfeer op school en mede zorgt voor het bewaren van orde en netheid in en rond de school. Daarvoor zijn regels nodig. 2College Ruiven heeft een leerlingenstatuut. Het leerlingenstatuut bevat de rechten en de plichten van leerlingen en personeel. Het leerlingenstatuut wordt door de mentor met de leerlingen besproken. Verzuim, ziekte, te laat, verlof • Indien bekend is dat een leerling één of meerdere lessen moet verzuimen dient dit tevoren schriftelijk of telefonisch te worden aangevraagd bij de teamleider van het leerjaar van het kind. • Ziekte of ander onverwacht verzuim dient zo spoedig mogelijk schriftelijk of telefonisch te worden gemeld. Komt een leerling na verzuim weer op school, dan dient dit verzuim nog eens schriftelijk te worden bevestigd bij de toezichthoudster voor aanvang van de lessen van die dag. • Bij ziekte onder schooltijd, dient dit gemeld te worden bij receptie/administratie. Steeds zal eerst geprobeerd worden telefonisch contact met thuis op te nemen, zodat u op de hoogte bent en wij weten dat een ziek kind niet alleen thuis is. De leerling krijgt een briefje mee, dat u ondertekend weer mee teruggeeft als hij/zij beter is. • Wij verwachten dat afspraken met de dokter, tandarts e.d. zoveel mogelijk buiten schooltijd worden gemaakt. Leer lingen die zonder opgaaf van een geldige reden afwezig zijn bij een proefwerk of inhaalproefwerk, krijgen het cijfer 1. • Als een leerling te laat komt, met of zonder reden, gaat hij een briefje halen bij de receptie/conciërge en vervolgens zo snel mogelijk naar de les. Zonder geldige reden te laat komen, betekent op vrijdagmiddag nablijven tot 17.00 uur. (Happy Hour) Leefregels • De leerlingen dienen alle lessen te volgen zoals die voor hen zijn vastgesteld. Ze hebben voorgeschreven materialen en boeken bij zich en het huiswerk in orde. Een leerling die de goede voortgang van de les verstoort, kan verplicht worden de les te verlaten. Bij verwijdering meldt de leerling zich bij de receptie/conciërge.

• • • • • • • • • •

De leerling heeft de plicht zich respectvol en correct te gedragen ten opzichte van anderen. Het gebruik van mobiele telefoons is alleen toegestaan tijdens de pauzes in de aula of buiten op het schoolterrein. Op andere plaatsen in de school of onder lestijden, kan de telefoon ingenomen worden. De leerling kan zijn of haar telefoon ’s middags om 16.30 u. weer bij de leerlingencoördinator ophalen. Iedereen gaat met zorg en voorzichtigheid om met de eigendommen van anderen en van de school. Fietsen en bromfietsen/scooters worden op de afgesproken plaatsen gestald en afgesloten. Iedere leerling krijgt aan het begin van het schooljaar een kluisje toegewezen. Jassen, helmen e.d. worden in het kluisje opgeborgen. De school heeft het recht om, zonder melding vooraf, de kluisjes te controleren. De vervuiling van gebouw en terrein is een voortdurende zorg voor iedereen. Gooi papier, schillen, plastic zakken, plastic bekers e.d. in de daarvoor bestemde prullenbakken of afvalbakken. Snoepen, kauwgom, eten en drinken is in het hele gebouw verboden. Alleen in de overblijfruimtes mag tijdens de pauzes worden gegeten en gedronken. De dagelijkse zorg voor de schoonmaak is in handen gelegd van een professioneel schoonmaakbedrijf. Toch vinden we dat de gebruikers van het gebouw ook zelf verantwoordelijkheid dragen voor het schoon houden van onze werkplekken. Energiedrankjes zijn op Ruiven verboden. Bij diefstal zal de schoolleiding de ouders/verzorgers van de benadeelde vragen aangifte te doen bij de politie. Voorkomen is altijd beter, dus adviseren wij geen waardevolle spullen mee te nemen en geld altijd bij je te houden, niet in jassen of tassen. Op school is het handelen in drugs, alcohol en/of medicijnen verboden en het gebruiken van en het onder invloed zijn van drugs, alcohol niet toegestaan. Het schoolveiligheidsplan biedt een stappenplan en richtlijnen voor de aanpak van fysieke en verbale agressie en intimidatie, drugs- en alcoholproblematiek, vernieling, wapenbezit, diefstal, vuurwerkbezit, seksuele intimidatie en schoolverzuim. Roken is nergens op het schoolterrein toegestaan. 2College Ruiven is voor alle leerlingen rookvrij.

•

Het is niet toegestaan om een hoofddeksel in het gebouw te dragen, tenzij hiervoor om speciale redenen schriftelijk of mondeling bij de locatieleiding ontheffing is aangevraagd door ouders/verzorgers en deze door de locatieleiding is verleend.

Lesuitval en maatregelen ter voorkoming daarvan Wij hanteren de volgende gedragslijn: 1. Het uitgangspunt is dat de uitgevallen les wordt waargenomen door een ander personeelslid. De leerlingen werken verder aan het vak of krijgen materiaal aangereikt. 2. Het eerste of laatste lesuur op een dag vervalt in principe niet. In voorkomende situaties wordt door de locatieleiding besloten tot verplaatsing of uitval van lessen. 3. In alle andere gevallen worden de leerlingen verwezen naar de aula, waar zij kunnen studeren en/of lezen zonder anderen daarbij te storen. 4. Om tussenuren voor leerlingen te beperken worden bij lesuitval roosterwijzigingen uitgevoerd. Deze staan dagelijks op de monitor in de aula en in de gangen.


20

13. Speciale ruimtes Leerlingenstatuut en Regeling School en veiligheid 2College Ruiven heeft een leerlingenstatuut. Dit leerlingenstatuut geldt voor allen, die op school als leerling staan ingeschreven terwijl degenen die op school werkzaam zijn zich aan de op hen betrekking hebbende artikelen dienen te houden. Het leerlingenstatuut kunt u vinden op de website van 2College Ruiven onder het menu beleid en regelingen. De regeling School en veiligheid is opgenomen in het algemene deel van 2College.

4. 5.

Wanneer dat wordt aangegeven op de mededelingenmonitor, dienen de kastjes leeggemaakt te worden. Dat zal m.n. voor vakanties het geval zijn. In alle gevallen, waarin dit reglement niet voorziet, beslist de schoolleiding.

ICT-faciliteiten Op verschillende plaatsen in het schoolgebouw staan computers voor het gebruik van educatieve software en voor het bekijken en beluisteren van cd-rom’s en voor internet. Bovengenoemde voorzieningen zijn een basisvoorwaarde voor het hedendaagse onderwijs. Een docent of een toezichthouder begeleidt de leerlingen op deze plaatsen. Ook na schooltijd kunnen leerlingen, in overleg met docenten, gebruik maken van de ICT-faciliteiten.

Regeling garderobekastjes (LOCKERS) Zoals de ouders/verzorgers thuis, heeft het personeel van de school een taak als het gaat om het bijbrengen van gevoel voor orde en netheid. Maar de zorg voor het welzijn van de leerlingen gaat verder: Als je weet waar je je spullen op een verantwoorde manier kunt achterlaten, verhoogt dat je gevoel van veiligheid en als je niet de gehele dag een (te) zware rugzak of boekentas hoeft mee te dragen, is dat beter voor je gezondheid. Om deze doelstellingen nog beter te kunnen realiseren, stelt de school iedere leerling in de gelegenheid een garderobekastje te gebruiken. 1. De toewijzing en registratie van een kastje (naam, kast nummer) gebeurt door de administratie. 2. Elke leerling krijgt een hangslot met twee sleutels. Bij vergeten of verliezen van een sleutel wordt daarmee omgegaan zoals dat het geval is bij huissleutels, fiets sleuteltjes e.d. Het gebruik van andere dan door de schoolleiding beschikbaar gestelde sloten en sleutels is niet toegestaan. Bij (voortijdig) uitschrijven kan van een leerling een goed functionerend, onbeschadigd, origineel slot met twee originele sleutels, door de schoolleiding teruggekocht worden voor een op dat moment in redelijkheid vast te stellen bedrag. Het kastje wordt dan ook leeg, schoon en onbeschadigd opgeleverd. 3. De schoolleiding is op geen enkele wijze aansprakelijk in zake vermissing van of schade aan spullen die door de leerlingen in de kastjes bewaard worden. Het dagelijks toezicht op een juist gebruik van de kastjes wordt namens de schoolleiding uitgeoefend door de conciërges. In opdracht van de schoolleiding kan de leerling verzocht worden zijn/haar kastje te openen voor inspectie. Misbruik van garderobekastjes wordt bestraft. schoolgids 15-16 • 2College Ruiven

21

14. Lijst van personeelsleden en hun bereikbaarheid Als u een van de leraren telefonisch wilt spreken, kunt u het best naar school bellen en dan hoort u wanneer de betreffende docent bereikbaar is. U kunt ook een e-mailberichtje sturen. Van alle 2Collegemedewerkers is het e-mailadres in principe op dezelfde manier samengesteld: achternaam (zonder voorvoegsels).voorletter @2college.nl Hieronder zijn van alle personeelsleden de namen, roosterafkortingen en functies opgenomen. Locatieleiding: DRL Mw. L. Derks (vestigingsdirecteur) [email protected] BAI Mw. I. Bastings (teamleider onderbouw, wi, Ne) [email protected] BES Dhr. J. van Beurden (teamleider bovenbouw, Du, gs) [email protected] Overig personeel: ADN Mw. N. Adriaenssen (nask2) [email protected] AUH Dhr. H. Ausems (tgl) [email protected] BEB Mw. B. Beerens (Sp, Ne) [email protected] BTR Dhr. R. van Benthem (En) [email protected] BEZ Dhr. S. Bezemer (K&C, muziek, CKV) [email protected] BAN Mw. N. Bilderdijk-van Baal (Wi, re) [email protected] MEL Dhr. P. Melis (M&M, Gs) [email protected] BRJ Dhr. J. Broersen (conciërge) [email protected] MLS Dhr. S. Middelhof (ICT) [email protected] ALL Mw. L. de Bruijn-Alberts (FA) [email protected] OTD Dhr. H. van den Oetelaar (Wi, Re, NS1, NS2) [email protected] BNM Dhr. M. Bruynen (Du) [email protected] OSP Dhr. P. Opsteeg (Wi) [email protected] BLL Mw. L. van Buul (Ne) [email protected] PSB Dhr. B. Paulissen (Ec) [email protected] DAL Mw. L. van Damme (En) [email protected] PEP Mw. M. Pepels (Wi) [email protected] DEA Mw. A. Debeij (Ne) [email protected] REJ Dhr. J. Reedijk (L.O.) [email protected] ELS Mw. I van Elswijk (Rt) [email protected] RIS Mw. R de Ridder (rooster) [email protected] GEM Dhr. M. van Gestel (M&M; K&C) [email protected] RLE Dhr. E. van Riel (Tgl) [email protected] HAA Mw. J. Haneveer (RT) [email protected] RIN Mw. N. Rietmeijer (Ne) [email protected] HEY Mw. N. van der Heijden (Zoco, M&M, Ak) [email protected] ROF Mw. F. Rosenhart (En) [email protected] HKP Mw. P. Heijnekamp (K&C, CKV) [email protected] SAB Mw. B. Sanders (administratie) [email protected] HVI Mw. I. Hoevenaars (K&C, muziek, CKV) [email protected] SCH Dhr. H. van Schooneveld (K&C, Hv CKV) [email protected] HHP Mw. P. Holsheimer (begel. rugzakleerlingen) [email protected] SLM Dhr. M. Sluijter (M&N) [email protected] HOR Mw. M. Hoogesteger (K&C, CKV) [email protected] STM Dhr. M. van Soest (M&N, Bi) [email protected] IES Mw. S. van Ierland (Ma, M&M, decaan) [email protected] STB Dhr. B. Stroucken (TOA) [email protected] JAA Mw. A. Janssen (administratie) [email protected] SWJ Dhr. J. Swinkels (L.O.) [email protected] KNI Mw. I. Knip (onderwijsondersteuner) [email protected] TEW Dhr. W. Tempelaar (Wi) [email protected] KND Mw. D. Knoben (Du) [email protected] VHS Mw. S. Verhoeven [email protected] KRA Mw. R. Kramers (toezichthouder) [email protected] VSE Mw. E. Vromans (M&N, Bi) [email protected] LAA Mw. A. Lambooij (Lo) [email protected] WYH Mw. H. Wijbenga (Fa) [email protected] LOG Mw. M. Loogman (conciërge) [email protected] ZUT Dhr. T. van Zundert (Ne) [email protected] schoolgids 15-16 • 2College Ruiven

22

SCHOOLGIDS schoolgids College Ruiven

Recommend Documents