schoolgids informatie voor ouders en leerlingen van osg Willem Blaeu

schoolgids

13|14

informatie voor ouders en leerlingen van osg Willem Blaeu

| schoolgids

1

inhoud

Van de rector

3

Onze visie op onderwijs

5

Ons onderwijsaanbod

7

Wat wij van onze leerlingen verwachten

9

Hoe wij onze leerlingen begeleiden

10

Speerpunten van onze school

14

De brugklas

20

Contact met ouders: samen vormen we de school

21

De resultaten van ons onderwijs

25

De organisatie van ons onderwijs

26

Overige regelingen

34

Veilige school

35

Bij de les

36

Ziekmelden, afmelden, bijzonder verlof en spijbelen

39

Vakantieregeling 2013-2014

41

Klachtenregeling/schorsing/verwijdering 42 Financiën en verzekering

43

Ligging en schoolgebouw

48

Sovon en onderwijsinspectie

49

Wie is Willem Blaeu?

50

Medewerkers 51

2

| schoolgids

Van de rector

Voor u ligt de schoolgids van de openbare scholengemeenschap Willem Blaeu. Het Willem Blaeu is een kleinschalig georganiseerde school die gymnasium/atheneum (vwo), havo, mavo en vmbo aanbiedt en waar iedere leerling de kans krijgt het beste uit zichzelf te halen. Het Willem Blaeu is een school waar leerlingen door hun leraren gekend worden. Er heerst een persoonlijke, prettige en veilige sfeer. Er is veel aandacht voor de eigen ontwikkeling van de leerlingen en er is een goede begeleiding. Het Willem Blaeu is een Topsport-talentschool (voorheen LOOT-school genoemd). We begeleiden aankomende topsporters zo goed mogelijk bij de combinatie van sport en schoolwerk. Daarnaast is het Willem Blaeu een TTO-school; TTO betekent tweetalig onderwijs. Leerlingen met een vwo- of havo-advies kunnen een deel van het reguliere onderwijs in het Engels volgen waarmee ze voorbereid worden op vervolgonderwijs in het Engels. De medewerkers van de school werken hard aan de kwaliteit van onderwijs en begeleiding, zodat leerlingen een optimale kans krijgen om het beste uit zichzelf te halen. De school staat bekend om een scala aan sociale en culturele activiteiten. Na een ingrijpende verbouwing biedt het Willem Blaeu een prachtige, eigentijdse leeromgeving met veel ruimte voor de leerlingen. In deze gids vindt u algemene informatie over de school. Daarnaast bevat deze gids ook informatie over de rechten en plichten van ouders en leerlingen: hoe meldt u uw zoon/ dochter ziek en wat kunt u doen als u vragen heeft. Daarnaast verwijzen we naar onze website, waarop veel is te vinden over het Willem Blaeu: www.willemblaeu.nl Ik hoop u persoonlijk op school te kunnen ontmoeten, een bruisende school in ontwikkeling waar ik trots op ben! Drs. G.H. van Asperen rector

| schoolgids

3

4

| schoolgids

1 | Onze visie op onderwijs Willem Blaeu zet je op de kaart! OSG Willem Blaeu: • wil het beste halen uit haar leerlingen en medewerkers; • bereidt voor op een vervolgopleiding en de maatschappij; • zorgt voor goede onderwijskwaliteit met een onderwijsrendement en examenresultaten die op of liever boven het landelijk gemiddelde liggen; • bevordert een optimaal pedagogisch en didactisch klimaat waar recht wordt gedaan aan verschillen; • is een lerende school en bevordert in haar onderwijs en begeleiding een actieve reflectie op het eigen leerproces en gedrag bij de leerling.

Onze kernwaarden Om onze visie tot uitdrukking te brengen werken we vanuit de volgende kernwaarden: • Leer en verbeter jezelf Het Willem Blaeu daagt allen uit het beste van zichzelf te laten zien vanuit de gedachte: “Zoek, ontdek, leer en verbeter door te oefenen”, (naar Johan Blaeu, zoon van Willem). We helpen elkaar op die zoektocht, geven elkaar de ruimte om persoonlijke talenten te ontdekken en die verder te ontwikkelen. Dat doen we door de lat hoog te leggen en duidelijke eisen te stellen, aan onze leerlingen en aan elkaar. In ons onderwijs en onze begeleiding bevorderen we het gevoel van eigenaarschap bij de leerlingen voor hun eigen leerproces. Op elk type onderwijs kan de leerling goed presteren. • Ontmoet elkaar Osg Willem Blaeu is een school waar we elkaar echt willen kennen en waar we elkaar serieus nemen. Dat betreft de dialoog tussen personeel en leerlingen, tussen leerlingen onder elkaar en tussen personeel onderling. We zijn betrokken en laagdrempelig naar elkaar toe. Er heerst een prettige sfeer en we voelen ons veilig. Er is aandacht voor de eigenheid van elk individu en we handelen zorgvuldig. • Neem je eigen verantwoordelijkheid We gaan uit van reflectief onderwijs waarbij verbeterpunten centraal staan; we geven elkaar de ruimte om fouten te maken en hiervan te leren. Het streven is dat elke leerling en elke medewerker een portfolio heeft waarin hij zijn leerdoelen beschrijft en zijn resultaten verantwoordt. Docenten werken opbrengstgericht om zo het leerrendement van de leerling te optimaliseren. We reflecteren op ons handelen en op onze resultaten.

| schoolgids

5

Onze visie op onderwijs

Onderwijs en begeleiding op maat Osg Willem Blaeu biedt onderwijs en begeleiding op maat. Alle leerlingen krijgen aandacht en worden uitgedaagd om het beste van zichzelf te laten zien en zich persoonlijk te ontplooien. Duidelijkheid, structuur en veiligheid bepalen het klimaat van onze lessen. Docenten helpen onze leerlingen hun persoonlijke ambities waar te maken.

Onderwijs en burgerschap Het Willem Blaeu is een brede scholengemeenschap. Leerlingen van alle niveaus, achtergronden en leefstijlen vinden hier een optimale leer- en leefomgeving. Wij bieden zodoende gelijke kansen aan leerlingen uit verschillende sociale en culturele milieus. Het is een school met een heterogene leerlingpopulatie. Wederzijds respect is voor ons een belangrijk uitgangspunt. Aandacht voor seksuele diversiteit is in dit kader van belang. De school heeft een openbaar karakter en wil bij de leerling een houding ontwikkelen die verwoord wordt door de al eerder genoemde leus: “Zoek, ontdek, leer en verbeter door te oefenen.” Deze attitude kenmerkt zich door een positief kritische, leergierige, democratische en onderzoekende houding, niet alleen ten opzichte van de directe leeromgeving (de school) maar ook ten opzichte van de maatschappij. Het ontwikkelen van zelfstandigheid en betrokkenheid alsmede het participeren aan en verbeteren van de samenleving (actief burgerschap) op verschillende niveaus (buurt, gemeente, regionaal, landelijk, internationaal) binnen een economisch, sociaal en politiek kader spelen hierbij een belangrijke rol. Genoemde vaardigheden komen onder andere tot ontwikkeling via de maatschappelijke stages (MAS) die gelopen worden in de eerste drie leerjaren. Door het ontmoeten van mensen met verschillende culturele achtergronden en leefstijlen krijgen de leerlingen meer oog voor de samenleving. In de MAS wordt er een groot beroep gedaan op de communicatieve, sociale en organisatorische vaardigheden. Leerlingen ontdekken het belang van het werk van vrijwilligers en ontwikkelen meer zelfvertrouwen.

6

| schoolgids

2 | Ons onderwijsaanbod

Het Willem Blaeu biedt de volgende leerniveaus: - gymnasium (ook tweetalig) - atheneum (ook tweetalig) - havo (ook tweetalig) - mavo (vmbo-tl) - vmbo (basisberoeps en kaderberoeps) Wij bieden ruimte aan leerlingen met een LWOO-indicatie. Bijzondere aandacht is er voor de topsporters, die worden begeleid door de Topsport-talentafdeling. Er is een kernteam van docenten voor het tweetalig onderwijs op de havo en het vwo. Voor alle leerlingen van leerjaar 1 en 2 bestaat de mogelijkheid voor sportXtra. Na leerjaar 1 kunnen vwo-leerlingen instromen in het gymnasium. Ons onderwijsaanbod bestaat uit de reguliere vakken en lessen. Daarnaast zijn er extra activiteiten soms in projectvorm waarin leerlingen leren én doen. Het gaat dan om vaardigheden als samenwerken, onderzoeken, verslagen maken en presenteren. We hechten veel waarde aan een goede reflectie op de activiteiten, waarbij voor elk leerjaar een eigen vorm wordt gekozen. Zo worden de buitenlandreizen afgesloten met een persoonlijk reisverslag waarin de aandacht uitgaat naar de ervaringen van de leerling in het licht van de doelstelling van de reis.

Extra mogelijkheden Als extra keuzemogelijkheid bieden wij o.a. management en organisatie (M&O), lichamelijke opvoeding 2 (LO2), Bewegen, Sport en Maatschappij (BSM). Een leerling die met goed gevolg het vwo doorloopt met Latijn en/of Grieks, behaalt het gymnasiumdiploma.

| schoolgids

7

Ons onderwijsaanbod

Vmbo basisberoeps (bb) en kaderberoeps (kb) Vmbo-bb-kb leerlingen stappen na het tweede leerjaar over naar het Van der Meij College aan de Gravin Jacobastraat, waar zij samen met de leerlingen van het Jan Arentsz en het Stedelijk Dalton College Alkmaar de beroepsgerichte leerjaren 3 en 4 volgen. Het Van der Meij College is gehuisvest in een nieuw, goed geoutilleerd gebouw met ruime praktijklokalen. Zo kan uitstekend onderwijs worden verzorgd voor de leerlingen van vmbo basisberoeps en kaderberoeps.

Zie ook www.vandermeij.nl

8

| schoolgids

3 | Wat wij van onze leerlingen verwachten

Wij streven naar een school waar iedereen zich veilig voelt, waar we goed met elkaar omgaan en waar - zo veel mogelijk met plezier - wordt geleerd. Wij gaan ervan uit dat elke leerling weet welke houding van hem of haar wordt verwacht om dit mogelijk te maken. Respect is voor ons de basis van goed onderwijs. Uitgangspunt voor omgaan met elkaar vormen de onderstaande gedragsregels: • Behandel anderen met respect. • Accepteer anderen zoals ze zijn. • Discrimineer niet. • Pest anderen niet. • Bedreig anderen niet. • Gebruik geen lichamelijk of geestelijk geweld.

• Respecteer andermans grenzen. • Bied je excuses aan als je te ver bent gegaan. • Blijf van andermans spullen af. • Houd je omgeving schoon en netjes. • Help anderen om zich aan de gedragsregels te houden.

(voor meer informatie zie onze website – algemeen/reglementen) Dit uit zich in de volgende regels: • In de les maar ook bij excursies draagt elke leerling bij aan ieders veiligheid en aan een goede sfeer. • De school is een rookvrije omgeving; alleen direct naast of onder het afdak op het binnenplein mag worden gerookt (maar liever niet en zonder geluidsoverlast voor de lessen). • In de lokalen worden geen petten, jassen en/of mutsen gedragen. • Eten en drinken is alleen toegestaan op de daarvoor aangewezen plaatsen: kantine, aula en hal. • Het gebruik van een mobiele telefoon, iPod, MP-3 e.d. is alleen toegestaan in pauzeruimtes en het maken van opnames op school voor niet-onderwijsdoelen is niet toegestaan. • Het is niet toegestaan om alcohol, drugs, wapens en/of vuurwerk te bezitten, te gebruiken of te verhandelen. • De vervoersmiddelen moeten op slot worden gezet. De school is niet verantwoordelijk voor eventuele beschadigingen of voor diefstal. (De school zorgt voor ruimte voor het plaatsen van fietsen en bromfietsen of scooters. Daarbuiten is stalling niet toegestaan.) • Omwille van de veiligheid is fietsen of rijden op het schoolplein niet toegestaan.

| schoolgids

9

4 | Hoe wij onze leerlingen begeleiden De mentor | Speciale leerlingbegeleiding | Trajectgroep Zorgadviesteam (ZAT) | Leerwegondersteunend onderwijs (LWOO) Huiswerkbegeleiding/huiswerkhulp

De school zorgt ervoor dat de leerlingen zich prettig en veilig voelen door veel aandacht te schenken aan begeleiding en door verschillende activiteiten te organiseren met de gehele onderbouw of met een leerjaar. Er is aandacht voor studievaardigheden, sociale vaardigheden en diverse culturele en sportieve activiteiten. In het eerste leerjaar is er een dans/cultuurproject. Daarnaast zijn er kunst/cultuurdagen in de onderbouw. Ook zijn er muziekavonden en uitwisselingsprojecten. Natuurlijk organiseren we ook schoolfeesten.

De mentor Iedere klas heeft een mentor die verantwoordelijk is voor de studiebegeleiding en die bijdraagt aan het welzijn van zijn/haar leerlingen. De mentor informeert de ouders over studieresultaten, gedrag en motivatie van hun zoon/dochter. De mentor verzorgt in de onderbouw de mentoren studielessen. In deze lessen worden omgaan met elkaar, zelfstandig(er) worden en opkomen voor jezelf centraal gesteld evenals de juiste manier van huiswerk maken of leren en plannen. Er is ook veel aandacht voor veiligheid, zoals het voorkomen van (digitaal) pesten. Een anti-pestprotocol is aanwezig en is terug te vinden in ons schoolveiligheidsplan (zie website). De nieuwe brugklassers worden nog vóór de zomervakantie uitgenodigd voor een introductiemiddag, waarop ze kennis maken met hun mentor en hun klasgenoten.

Extra ondersteuning Naast de mentor heeft de school een aantal docenten dat zich op een specifiek onderdeel van het begeleiden van leerlingen heeft toegelegd. Remedial teachers dragen zorg voor begeleiding bij taal- of rekenproblemen. Ook zijn er docenten die faalangstreductietraining geven. We houden ons aan het nationale dyslexieprotocol (zie website). De decaan De schooldecaan begeleidt de leerlingen en hun ouders/verzorgers bij het maken van de keuze van studie en beroep.

10

| schoolgids


Zijn/haar voorlichtende taak is met name gericht op: De keuze van het vakkenpakket, het profiel, de sector, de leerweg en de afdeling. De keuze van een vervolgstudie en/of beroep. In verschillende leerjaren is voor dit doel een uitgebreid begeleidingsprogramma opgezet. Daarnaast geven de decanen informatie over studiefinanciering en studiemogelijkheden in het buitenland. Mentoraat elke leerling heeft een mentor Leerlingbegeleiding mw. A. M.U. de Jong en dhr. A. Konijn Remediale hulp / Dyslexie / mw. M.P.J. Hoogland-Brink Taal- rekencoördinatie Faalangstreductie mw. E.P.L. Donkersloot-Groothuizen Keuzebegeleiding de mentor van klas 3 en mw. M.J.M. Minholts-Groot Beroeps- en studiekeuze mw. M. J.M. Minholts-Groot (havo en vwo) en (decanen) mw. M. Dickhout (vmbo kb en bb en mavo) Zorgcoördinaat/LWOO mw. L.A.M. Al Trajectgroep mw. M. Tromp, mw. E. Kerkmeester Topsport-talentbegeleiding dhr. G. Timmers, mw. C.J.M. Olthof-Vredenburg, dhr. R. van Meggelen en J.T. Huitsing Huiswerkhulp stagiaires van onze opleidingsschool Vertrouwenspersonen mw. C. van de Pol-Henschen Voor contact met de zorg van de school: [email protected] Voor contact met de vertrouwenspersoon: [email protected]

Trajectgroep Leerlingen ‘met een rugzakje’ worden op onze school begeleid door de Trajectgroep. Dit is een begeleiding op maat. Omdat deze leerlingen vaak extra structuur nodig hebben, is er veel aandacht voor begin- en eindtijd op school, huiswerk, planning en opvang tijdens de pauzes (waarvoor de Trajectgroep een eigen ruimte heeft). De Trajectgroep zorgt ervoor dat de vakdocenten op de hoogte zijn van de benodigde specifieke begeleiding. Voor contact: [email protected]

| schoolgids

11


Zorgadviesteam (ZAT) Om een goede begeleiding en zorg te kunnen garanderen kan expertise van buiten de school gewenst zijn. Onder leiding van de zorgcoördinator komt meerdere keren per jaar het zorgadviesteam bijeen. In het zorgadviesteam zitten de jeugdarts van de GGD, de leerplichtambtenaar, de schoolmaatschappelijk werker en namens de politie de wijkagent. Het zorgadviesteam bekijkt hoe de leerling het beste ondersteund kan worden om zo goed mogelijk onderwijs te kunnen volgen. Een leerling wordt alleen met toestemming van de ouders besproken. Zorgcoördinator: mw. L.A.M. Al, [email protected]

Leerwegondersteunend onderwijs (LWOO) Leerlingen die moeite hebben met het reguliere vmbo-programma maar wel in staat zijn een diploma te behalen, bieden wij vmbo met leerwegondersteuning aan. De LWOO-leerling zit in leerjaar 1 en 2 in een kleinere klas en krijgt extra ondersteuning. Voor contact: [email protected]

Passend onderwijs Scholen moeten zorgen voor passend onderwijs. De zorgplicht geldt voor leerlingen die bij de school worden aangemeld of die al ingeschreven staan. Passend is het onderwijs dat aansluit op de ontwikkeling van de leerling, de competenties van het schoolpersoneel en de wensen van de ouders. Het kan natuurlijk voorkomen dat de school de gevraagde begeleiding niet kan bieden. Als dat het geval is, wordt uitgezocht welke school binnen Noord-Kennemerland dat wel kan. Soms is dat een andere school voor voortgezet onderwijs. Het kan ook zijn dat de leerling voorlopig het beste af is in het voortgezet speciaal onderwijs. Zoals het er nu naar uitziet is het bekende rugzakje in 2013-2014 nog niet afgeschaft. De extra hulp die een leerling nodig heeft, wordt geregeld in samenwerking met het Gedragpunt.

12

| schoolgids


Huiswerkbegeleiding/Huiswerkhulp Iedere schooldag vanaf het 7e uur start na periode 1 de huiswerkbegeleiding/huiswerkhulp voor leerlingen van klas 1 en 2 (onder voorbehoud). Deze begeleiding wordt gegeven door studenten van de lerarenopleiding voor diverse vakken. In kleine groepen wordt aandacht besteed aan planning, organisatie en daar waar nodig wordt inhoudelijk hulp geboden. Voor huiswerkbegeleiding/huiswerkhulp geven leerlingen zich op en ze betalen een vergoeding voor een periode van tien weken. Eén middag € 25, twee middagen € 40, drie middagen € 50. Aanvragen kunnen worden gericht aan: [email protected].

| schoolgids

13

5 | Speerpunten van onze school

In een omgeving waarin wij leerlingen door onze speerpunten op diverse manieren uitdagen, krijgt ‘de gewone/reguliere leerling’ veel aandacht om zich goed te ontwikkelen. Onze speerpunten dragen bij aan het bijzondere karakter van onze school. Toch vindt het grootste deel van ons onderwijs plaats in ‘gewone/reguliere lessen’. Onze speerpunten zijn de volgende:

Tweetalig onderwijs voor havo en vwo Gymnasium vanaf klas 2 - Combinatie van topsport en school (Topsport-talentafdeling) SportXtra

Tweetalig onderwijs (atheneum, gymnasium en havo) Het tweetalig onderwijs rust op twee pijlers: de tweede taal, het Engels en Europese en Internationale Oriëntatie (EIO). Ongeveer de helft van de lessen wordt tot en met de derde klas in het Engels gegeven.

14

| schoolgids


De leerlingen worden als het ware ondergedompeld in het Engels en beheersen hierdoor het Engels al snel op een hoger niveau en gebruiken eerder authentieke taal. Vanwege de tweetalige opleiding zijn er meerdere ‘native speakers’ aan onze school als docent verbonden. Naast het havo- of vwo-diploma behaalt de leerling ook een diploma van het Internationaal Baccalaureaat (IB). Deze IB certificaten geven toegang tot Engelstalige universiteiten en hogescholen over de hele wereld. De tweede pijler is Europese en Internationale Oriëntatie (EIO). In de onderbouw, bijvoorbeeld, doen de leerlingen diverse onderzoeken naar Europese landen en maatschappelijke thema’s; in de bovenbouw krijgt EIO ook vorm door excursies, bijvoorbeeld naar Den Haag als nationaal hart van de diplomatieke wereld en Brussel als centrum van Europa en zetel van de Europese Commissie en het Parlement. Wij zijn een erkende TTO senior School. Deze certificering wordt gegeven door het Europees Platform en garandeert een brede opleiding met veel aandacht voor internationale ontwikkelingen. Op de vwo-afdeling doet inmiddels al de zesde generatie tweetalige leerlingen eindexamen. Op de havo-afdeling is de derde generatie bezig met het eindexamen. Tweetalige leerlingen krijgen in de bovenbouw extra Engels, ter voorbereiding van het IB examen. De examens van het IB zijn inhoudelijk gericht op de Engelse taal- en letterkunde en op de cultuur in Engelstalige landen. Het IB kent een internationale invalshoek. Het “IB learner profile” geeft aan dat het lesprogramma ten doel heeft: “to develop internationally minded people who, recognizing their common humanity and share guardianship of het planet, help to create a better and more peaceful world.“ Ook benoemt het IB tien kwaliteiten die een leerling tijdens de opleiding ontwikkelt. IB-leerlingen zijn Knowledgeable, Principled, Open-minded, Caring, Balanced en Reflective. De leerlingen streven ernaar om Inquirers, Thinkers, Communicators en Risk-takers te zijn. Voor meer informatie zie http://www.ibo.org/programmes/profile. Bij het tweetalig onderwijs horen bijzondere activiteiten en excursies Deze maken allen onderdeel uit van het curriculum en zijn niet vrijwillig. Het TTO-onderwijs brengt voor een school extra kosten met zich; denk hierbij aan extra lessen, scholing, certificering, materialen etc. De jaarlijkse TTO-bijdrage is bedoeld als tegemoetkoming in deze kosten. De activiteiten, de excursies en het examengeld worden apart in rekening gebracht en zijn niet vrijwillig.

| schoolgids

15


Voorbeelden van activiteiten binnen de tweetalige opleiding: • Engelstalige rondleiding in het Van Goghmuseum in Amsterdam • Een presentatie houden voor de ouders over een Europees land • Deelnemen aan Engelstalig theater • Uitwisseling met een school uit een Europees land • Meerdaags bezoek aan Oxford of Londen (in gastgezinnen) • Bezoeken aan Engelstalige culturele voorstellingen • Deelnemen aan de nationale debatwedstrijd van de tweetalige scholen in Nederland Vakken die in principe in het eerste tot en met het derde leerjaar in het Engels gegeven worden: • History (geschiedenis) • Geography (aardrijkskunde) • Biology (biologie) • Mathematics (wiskunde) • Science (natuurkunde in klas 2 en 3 en algemene natuurwetenschappen in 4 vwo) • Art and Design (kunst: beeldende vorming) • Physical Education (lichamelijke opvoeding) Certificaten Onze school is een TTO Senior School. Hierdoor komt een leerling in aanmerking voor twee TTO certificaten: ter afsluiting van de onderbouw en ter afsluiting van de bovenbouw. Deze certificaten geven wij af namens het Europees Platform, dat toezicht houdt op de kwaliteit van de tweetalige opleidingen in Nederland. De certificaten garanderen dat een leerling een hoog niveau Engels heeft bereikt en ook dat hij zich internationaal heeft georiënteerd.

Voor meer informatie zie www.europeesplatform.nl en www.ibo.org.

16

| schoolgids


Gymnasium vanaf klas 2 Leerlingen die worden bevorderd naar 2 vwo, kunnen in dit leerjaar starten met het gymnasium. Het gymnasium start bij ons ná het brugjaar. In 1 vwo wordt een introductieprogramma op het gymnasium aangeboden. Wij vinden deze uitgestelde keuze belangrijk om leerlingen voldoende gewenningstijd te geven voor de overstap naar het voortgezet onderwijs. Op onze school wordt op het gymnasium in klas 2 en 3 Latijn en Grieks gegeven. In klas 4 kiezen leerlingen om in één of beide talen eindexamen te doen. Daarnaast behoort tot de eigenheid van het gymnasium het (verplichte) vak klassieke en culturele vorming (KCV) dat in klas 4 en 5 wordt gegeven. Gymnasiumleerlingen maken diverse excursies zoals naar het Romeins castellum onder het Domplein te Utrecht, naar Xanten vlak over de Duitse grens, naar de Valckhof in Nijmegen, naar het Allard Pierson museum te Amsterdam of naar Trier in Duitsland. In de bovenbouw behoort de reis naar Rome tot het vaste programma. Om het leerlingen mogelijk te maken het gymnasium te volgen geldt voor 2 en 3 vwo een andere lessentabel. Voor contact: [email protected]

Topsport combineren met school (Topsport Talentafdeling) Willem Blaeu is één van de negenentwintig Topsport Talentscholen in Nederland. Deze scholen werken samen in de vereniging LOOT (Landelijke Organisatie Onderwijs en Topsport). Op een Topsport Talentschool krijgen topsporters met een LOOT status persoonlijke begeleiding en faciliteiten, zodat zij studie en sport kunnen combineren. Voor talentvolle sporters zijn trainingstijden, lesrooster en huiswerkbegeleiding zoveel mogelijk op elkaar afgestemd. De Topsport Talentafdeling heeft eigen begeleiders, een eigen studieruimte, stilteruimte en toetsruimte.

| schoolgids

17


LOOT status De betreffende sportbond bepaalt of een leerling een LOOT status krijgt. Iedere bond heeft daar zijn eigen criteria voor. Als de LOOT status is verleend, kan de leerling gebruik maken van de faciliteiten die onze school biedt: • toegang tot de Topsport Talentstudieruimte; • begeleiding door een Topsport Talentbegeleider voor de planning; • vakinhoudelijke begeleiding door een docent of docent in opleiding; • aangepaste toetstijden om trainingen mogelijk te maken; • aanpassing lesrooster indien mogelijk en/of wenselijk; • zo nodig vrijstellingen voor bepaalde vakken (bij wet bepaald); • zo nodig vermindering van de verplichte onderwijstijd; • het eindexamen spreiden over twee jaar, indien mogelijke en/of wenselijk. Talent status Leerlingen die van hun bond (nog net) geen LOOT status krijgen, kunnen geholpen worden met extra faciliteiten. Wij noemen hen talentleerlingen. Onder voorwaarden bieden wij hun een vervangende opdracht voor de lessen lichamelijke opvoeding, zodat deze uren kunnen worden ingezet voor verbetering van de prestaties van school of voor de eigen sport. Deze opdracht houdt geen vrijstelling in. Talentleerlingen hebben een eigen Topsport Talentbegeleider en hebben toegang tot de Topsport Talentstudieruimte. LOOT wijzer Leerlingen met een LOOT of Talentstatus hebben een digitaal paspoort (Magister). Hier worden de gemaakte afspraken (doelstelling, voortgang en evaluatie) in opgenomen. Van een LOOT-en Talent leerling verwachten wij een actieve, zelfstandige houding en een goede planningsvaardigheid. Leerlingen die vanwege hun LOOT status vrijstellingen hebben, werken tijdens deze uren aan andere vakken in de Topsport Talentstudieruimte. Ouders van LOOT- en Talentleerlingen sluiten met de school een overeenkomst aangaande de LOOT vrijstellingen. De faciliteiten die horen bij de LOOT- Talentstatus worden bij onvoldoende studieresultaten ingetrokken of niet verleend. Voor een beschrijving van de regelingen en de mogelijkheden verwijzen wij naar onze LOOT wijzer, deze is terug te vinden op onze website www.willemblaeu.nl .

18

| schoolgids


Samenwerking Onze Topsport Talentafdeling onderhoudt goede contacten met alle sportbonden, verenigingen en trainers en heeft daarnaast een samenwerkingsverband met o.a. de jeugdvoetbal afdeling van AZ, het RTC volleybal NEVOBO, de Rugby academy NoordWest, de meisjesvoetbalacademie van Telstar, de zwemvereniging DAW, Judo Tom van der Kolk, de regionale Hockeyopleiding, RTC softbal. Voor LOOT leerlingen en leerlingen met een talentstatus vragen wij een extra bijdrage in de kosten die de school maakt. Op de Topsport Talentafdeling zijn werkzaam dhr. G. Timmers (Topsport Talentcoördinator), mw. C.J.M. Olthof-Vredenburg, dhr. R. van Meggelen en de heer J.T. Huitsing. Voor contact: tel: 072-5122477 toestel 180; e-mail: [email protected]

SportXtra Leerlingen die graag meer willen sporten, kunnen kiezen voor SportXtra. Tijdens deze lessen gaat een gemotiveerde groep leerlingen buiten lestijd onder begeleiding extra sporten, deels in de eigen gymzalen en deels op externe locaties. Denk hierbij aan de schaatsbaan, de skibaan, de wielerbaan, en natuurlijk in de eigen gymzalen. Leerlingen kunnen kiezen voor SportXtra in leerjaar 1 en 2. De leerlingen zijn per jaarlaag gegroepeerd. Aan sportXtra zijn extra kosten verbonden. Voor contact: [email protected]

| schoolgids

19

6 | De brugklas

Plaatsing /Doorstroomschema Bij de plaatsing volgen we het advies van de basisschool en betrekken we de uitslag van een onafhankelijke toets. Na overleg met de basisschool delen wij onze leerlingen vanaf klas 1 in één van de afdelingen in: vmbo bb, vmbo kb, mavo, havo of vwo. Er zijn combinatieklassen mogelijk waar op twee niveaus wordt lesgegeven en getoetst. In het tweede leerjaar krijgen de leerlingen het advies over het vervolgniveau: vwo (met de mogelijkheid van gymnasium), havo of mavo. De vmbo bb, vmbo kb leerlingen blijven twee jaar op het Willem Blaeu en stromen vervolgens door naar het Van der Meij College.

Er zijn combinatieklassen mogelijk. De leerling krijgt les op het eigen niveau en wordt ook getoetst op dat niveau. Een goede overstap van de basisschool naar het Willem Blaeu staat bij ons voorop. Als onze nieuwe leerlingen nog in groep 8 zitten, nodigen wij hen al uit voor de eerste kennismakingsmiddag met de nieuwe klasgenoten en de nieuwe mentor. Het nieuwe schooljaar begint met een kennismakingsprogramma van een dag waarin gebouw en rooster worden verkend. Daarna leren de leerlingen elkaar, het gebouw, hun docenten en de werkwijze op school kennen door snel met de lessen te beginnen. Kort na de start van het schooljaar organiseren wij een brugklaskamp waarbij onze brugklassers de gelegenheid hebben elkaar zo goed mogelijk te leren kennen. Tijdens de mentorlessen wordt er speciaal aandacht besteed aan veiligheid in en rond school. 20

| schoolgids

7 | Contact met ouders: samen vormen we de school

Rapportage | Leerlingenraad | Ouderraad Klankbordgroepen van ouders en leerlingen Medezeggenschap | Leerlingenstatuut | Schoolkrant

Communicatie met ouders/verzorgers Magister en de ELO (elektronische leeromgeving) Magister is het programma waarmee leerlingen en ouders inzage hebben in cijfers en presentiegegevens. Ook registreren we hier of het huiswerk gemaakt is en of een leerling te laat is. Ouders van nieuwe leerlingen krijgen aan het begin van het schooljaar hun eigen inlogcode/wachtwoord. Een ander belangrijk doel van magister is het verzorgen van het mailverkeer tussen medewerkers en alle leerlingen. Het is een gesloten postbussysteem. Dit betekent dat medewerkers en leerlingen alleen elkaar kunnen bereiken. In de ELO van Magister plaatsen de docenten de studieplanners, studieopdrachten en extra informatie die nodig is voor de lessen. In de agenda van Magister plaatsen docenten het huiswerk, geven proefwerken op en maken afspraken.

| schoolgids

21


Van brievenbus naar mailbox Met ingang van het nieuwe kalenderjaar 2013 willen we de schriftelijke communicatie met u zoveel mogelijk via uw mailbox laten lopen en niet via uw brievenbus: we schakelen over van papier naar virtueel en doen dat omdat op die manier de communicatie tussen de school en u aanzienlijk sneller kan verlopen èn omdat het kostenbesparend werkt. En dat is – in deze tijden – een belangrijk argument. Daarnaast zullen we natuurlijk nog wel post met leerlingen meegeven, of, in bijzondere gevallen, de brievenbus gebruiken. Uw e-mailadres kunt u zelf invoeren/wijzigen met uw ouderaccount voor Magister (zie de informatieavond). Lukt dat niet, neem dan even contact op met onze administratie (072-5122477) of per e-mail [email protected]. De mentor onderhoudt contact met de ouders. De ouders kunnen ook zelf contact opnemen met de mentor. Aan het begin van het schooljaar organiseren wij per jaarlaag een informatieavond. De school zoekt daarnaast regelmatig op andere manieren contact met ouders. Op ouderavonden en lerarenspreekuren kan er met mentoren en vakdocenten gesproken worden. Er zijn klankbordgroepen van ouders, die met de schoolleiding van gedachten wisselen over algemene schoolzaken. Maandelijks verschijnt de Nieuwsbrief met alle wetenswaardigheden die de school aangaan. Ook staan hierin verslagen van excursies, reizen, projecten en andere bijzondere gebeurtenissen die bij het schoolleven van het Willem Blaeu horen. De ouderraad organiseert jaarlijks een thema-avond. Het laatste nieuws is voor ouders altijd op de website te vinden (www.willemblaeu.nl)

Rapport/cijfers Op ieder moment van de dag heeft zowel de ouder als de leerling inzage in de behaalde cijfers. Met een inlognaam en wachtwoord zijn de cijfers te bekijken in het leerlingvolgsysteem, maar ook de uren dat een leerling absent is geweest. Daarnaast rapporteert de school schriftelijk vier keer per jaar naar huis over de vorderingen van de leerling. Op het rapport staan de vakken, de docenten en het behaalde cijfer (voortschrijdend gemiddelde) in één decimaal vermeld. Het eerste rapport delen wij het liefst persoonlijk uit aan de ouders en de leerling, die daarvoor van de mentor een uitnodiging ontvangen. Leerlingen in 4 mavo, 5 havo en 6 vwo ontvangen de SE-kaart. Op deze kaart staan de cijfers vermeld die deel uitmaken van het SchoolExamen van de leerlingen. Het cijfer van het schoolexamen maakt deel uit van de bij het diploma behorende cijferlijst.

22

| schoolgids


Voor 3 mavo en 4 vwo wordt de SE-kaart alleen bij het eindrapport bijgevoegd. Voor 4 havo en 5 vwo wordt de SE-kaart vanaf het derde rapport bijgevoegd. Na het tweede en het derde rapport houden de leraren spreekuur waarvoor ouders zich kunnen opgeven. Voor de juiste data voor het uitreiken van de rapporten en de ouderavonden verwijzen we naar de jaarplanning die op onze website staat.

Geledingen De school bestaat uit diverse geledingen: leerlingen, leraren, ondersteunend personeel, schoolleiding en ouders. Om ervoor te zorgen dat een ieder zijn bijdrage kan leveren aan een goede organisatie en een goed leer- en schoolklimaat, hebben wij de volgende overlegorganen: • Leerlingenraad Vertegenwoordigers van de verschillende jaarlagen vormen samen de leerlingenraad. Zij organiseren de muziekavonden met open podium en behartigen de belangen van de leerlingen bij de schoolleiding. De raad vaardigt voorts enkele leerlingen af naar de Medezeggenschapsraad. • Ouderraad De Ouderraad stelt zich tot doel om de belangen van ouders te behartigen bij de Medezeggenschapsraad en schooldirectie c.q. schoolbestuur. De Ouderraad bestaat uit 4 tot 8 ouders en bij vergaderingen is een vertegenwoordiger van de directie aanwezig. Zij probeert de samenwerking tussen schoolleiding, leerlingen en ouders te bevorderen. Dit doet zij door zaken, waarvan zij vindt dat die de aandacht van de directie behoeven, te bespreken en daarbij ook steeds samen naar mogelijke verbeteringen te zoeken. Voorstellen en adviezen vanuit de Ouderraad worden meegenomen naar de Medezeggenschapsraad en kunnen zo worden opgenomen in het schoolbeleid. De Ouderraad organiseert bovendien thema-avonden voor ouders. Het e-mailadres van de Ouderraad is [email protected] • Klankbordgroepen van ouders en leerlingen Wij vinden het heel belangrijk om te weten hoe ouders tegen de school aankijken. Zij kunnen ons helpen dingen te verbeteren. Daarom stellen wij het contact met ouders op prijs.

| schoolgids

23


Aan het begin van het jaar nodigen wij ouders uit plaats te nemen in de ouderklankbordgroepen, die bijeenkomen onder leiding van de betreffende afdelingsleider. Wij streven naar minstens één ouder per klas. Per afdeling vergadert een klankbordgroep drie keer per jaar met de afdelingsleider. Er wordt verslag gemaakt en er wordt verantwoording over gemaakte afspraken afgelegd. Leerlingen worden uitgenodigd om deel te nemen aan een leerlingenklankbordgroep. E-mailadressen van de klankbordgroepen: [email protected] [email protected] [email protected]

• Medezeggenschap De school kent een Medezeggenschapsraad, bestaand uit geledingen van personeel, ouders en leerlingen. De regeling is wettelijk en is te vinden via www.voo.nl. De Medezeggenschapsraad heeft, afhankelijk van het onderwerp, recht op instemming of recht op advies. Dit recht is voor de raad als geheel of voor een geleding van de raad. • Leerlingenstatuut Het leerlingenstatuut is gepubliceerd op de website van de school. Het statuut regelt de rechten en plichten van leerlingen. Het is een schooloverstijgend document in Sovon-verband. Aanvullende regels staan in deze schoolgids. • Schoolkrant Ongeveer drie keer per jaar verschijnt de digitale schoolkrant. De redactie bestaat uit leerlingen onder begeleiding van een docent. De schoolkrant heet met een verwijzing naar Willem Blaeu ‘The Blue Voice’.

24

| schoolgids

8 | De resultaten van ons onderwijs

Slagingspercentages/Oordeel inspectie

De slaagpercentages jaar vwo 2008 91 2009 91 2010 88 2011 92 2012 91 2013 90

havo 84 81 79 84 73 96

vmbo-tl/mavo 90 90 93 84 89 96

De inspectie komt vervolgens met het volgende oordeel over onze examenafdelingen, op basis van de jaren 2010, 2011 en 2012: Vwo: voldoende Havo: voldoende Vmbo-tl: voldoende De beoordeling voldoende is de hoogst mogelijke beoordeling.

Zie www.schoolvo.nl Vensters voor Verantwoording en de website www.willemblaeu.nl

| schoolgids

25

9 | De organisatie van ons onderwijs

Onze school heeft een rector en een plaatsvervangend rector die samen de kerndirectie vormen: Rector Plaatsvervangend rector

dhr. drs. G.H. van Asperen (algemeen beleid, onderwijs, leerlingenzorg, personeel, externe contacten) dhr. J.C. van der Maas (organisatie, formatie, financiën en beheer)

De school kent drie afdelingen met ieder een eigen afdelingsleider: vmbo/mavo Onderbouw havo/vwo (1, 2 en 3) Bovenbouw havo/vwo (4, 5 en 6)

afdelingsleider mw. C.K.C.W.M. Melissen afdelingsleider mw. M.T. Blok afdelingsleider dhr. G.H.S. Janssen-Duijghuijsen

Omwille van een optimale organisatie van het onderwijs gelden de volgende regelingen.

Lessentabel De lessentabel is te vinden op de website www.willemblaeu.nl.

Actuele informatie Roosterwijzigingen en actuele mededelingen staan op de website en op de lichtkrant van de school. Wij verwachten dat leerlingen en ouders de site regelmatig raadplegen. De resultaten van de leerlingen zijn inzichtelijk via het leerlingvolgsysteem Magister. De leerlingen ontvangen hiervoor een toegangscode, die ook door de ouders gebruikt dient te worden.

Beschikbaarheid voor school We doen een beroep op de beschikbaarheid van leerlingen tot 16.50 uur. Deze beschikbaarheid zal niet elke dag nodig zijn. Activiteiten buiten school (zoals bijbaan, muziekles en sport) die vóór 16.50 uur worden gepland, dienen verplaatst te worden als er lessen zijn of als schoolactiviteiten worden georganiseerd. Ook kan beschikbaarheid tot 16.50 uur nodig zijn i.v.m disciplinaire maatregelen.

Open Leercentrum De school beschikt over een eigen Open Leercentrum, met een beperkte uitleenfaciliteit. Voor het gebruik hiervan, evenals voor het lenen van materiaal, is de schoolpas nodig. Bij overschrijden van de uitleentermijn geldt een boeteregeling. Het OLC is bestemd voor alle leerlingen. Mochten alle plaatsen bezet zijn, dan krijgen bovenbouw leerlingen voorrang. 26

| schoolgids


Tussenuren/Blaeulessen In de brugklas worden de lessen die door de afwezigheid van de vakdocent uitvallen, zoveel mogelijk waargenomen door andere vakdocenten of door studenten uit de OPLIS in het Junior Studiehuis. Voor de andere leerjaren zijn het OLC en de kantine beschikbaar voor het maken van huiswerk en het werken volgens de studieplanner. In de bovenbouw gelden tussenuren als studie-uren. De bovenbouwleerlingen kunnen dan terecht in het OLC of in het binas-lab. Leerlingen uit klas 1 en 2 krijgen een aantal Blaeulessen in een vast lokaal bij uitval van reguliere lessen. Deze invallessen worden gegeven als onverwacht een reguliere les komt te vervallen. Onder leiding van studenten uit de opleidingsschool werken de leerlingen aan activerende en/of vakoverstijgende opdrachten die speciaal voor dit doel zijn ontwikkeld. Niet alle uitgevallen reguliere lessen worden op deze manier ingevuld.

Opleidingsschool voor aankomende docenten (Oplis) Op onze school kunnen studenten van de lerarenopleiding een deel van hun opleiding volgen o.l.v. twee schoolopleiders. Wij zijn er trots op dat ieder jaar zo’n 25 aankomende docenten kiezen voor een stageplek op onze school. Zij vangen leerlingen op bij afwezigheid van een docent, geven huiswerkhulp in klassen 1 en 2, organiseren inhaaltoetsen, bemannen het junior studiehuis etc. De aanwezigheid van aankomende docenten draagt bij aan een vitaal schoolklimaat. Een aantal van deze studenten komt na de studie terug als nieuwe docent op onze school. Voor contact: [email protected]

CJP Cultuurkaart Iedere leerling krijgt een CJP Cultuurkaart. Met de Cultuurkaart betaal je als jongere véél minder voor films, voorstellingen, kleren, musicals, sieraden, tassen, tijdschriften, de trein, concerten, cd’s en dvd’s, reizen etc. Voor alle mogelijkheden kan je inloggen op cultuurkaart.nl Voor de niet-examenklassen wordt € 10 euro toegevoegd vanuit de ouderbijdrage. De school bepaalt hoe dit bedrag besteed wordt.

| schoolgids

27


Lichamelijke oefening Het vak lichamelijke oefening is voor alle leerlingen verplicht, tenzij er een vrijstelling wordt gegeven. Vrijstelling kan gegeven worden op basis van de Topsport-talentstatus of als er medische of andere zwaarwegende gronden zijn waardoor een leerling niet kan meedoen. Bij tijdelijke beperkingen vinden we het belangrijk dat leerlingen aanwezig zijn tijdens de lessen, ook al kunnen ze fysiek niet meedoen. LO-lessen zijn niet alleen gericht op beweging, maar ook op samenwerken, hulpverlenen, accepteren van verschillen, omgaan met verschillen, coachbaar zijn, communiceren, coachen en leiding geven. Indien een leerling niet aan LO kan meedoen, dan moet dit tijdig d.m.v. een door een ouder/verzorger getekende brief aan de docent kenbaar worden gemaakt. Wel is er een gezamenlijke verantwoordelijkheid van docent/leerling om steeds te kijken of het herstel zodanig is dat weer (op onderdelen) meegedaan kan worden.

Taal- en rekenbeleid Taal en rekenen zijn bij ons algemene vaardigheden. De bij het vak Nederlands aangeleerde regels dient een leerling ook te gebruiken bij andere vakken en bij het maken van proefwerken en werkstukken. Werkstukken en proefwerken moeten in correct Nederlands gemaakt worden. Rekenvaardigheden beperken zich niet tot het vak wiskunde. Zij behoren tot de algemene ontwikkeling van de leerling, waar alle vakken van horen te profiteren. We werken volgens de door het Ministerie van Onderwijs vastgestelde referentieniveaus taal en rekenen en we screenen onze leerlingen op deze referentieniveaus en zorgen ervoor dat zij werken aan hun achterstanden.

Aantal proefwerken Een vak neemt per periode het aantal proefwerken (of geeft opdrachten met het gewicht van een proefwerk) af dat gelijk is aan het aantal lesuren per week. Een vak dat vier uur in de week gegeven wordt, mag volstaan met drie proefwerken per periode. Het vak lichamelijke opvoeding is van deze regel uitgezonderd. Het schooljaar heeft 4 periodes.

28

| schoolgids


Voor 4 havo en 5 vwo wordt in periode 3 en 4 per vak minstens één proefwerk afgenomen. De eindexamenjaren kennen geen proefwerken meer: alle toetsen zijn schoolonderzoeken en de behaalde cijfers maken deel uit van het PTA (Programma van Toetsing en Afsluiting), waarin het schoolexamen is geregeld.

Toetsweek en toetsvrije dagen Het schooljaar wordt voor alle leerlingen afgesloten met een toetsweek.Voor 4 havo, 4 vwo en 5 vwo wordt de derde periode ook met een toetsweek afgesloten. Bij 3 mavo wordt de tweede periode met een toetsweek afgesloten. De vijf schooldagen vóór een toetsweek zijn voor leerlingen toetsvrij. Er mogen dan ook geen te becijferen opdrachten worden gedaan of ingenomen voor vakken die in de toetsweek een proefwerk afnemen.

Eindexamenjaar Het eindexamenjaar kent drie toetsweken. Voor de juiste data verwijzen we naar de jaarplanning op onze website. Indien het aantal toetsen niet over deze dagen is in te roosteren, wordt de toetsweek met een dag verlengd (ervoor of erna). In de periode voor de centrale eindexamens kennen we nog specifieke examentrainingen.

Examenreglement De meeste vakken kennen een schoolexamen dat geheel door de school zelf wordt georganiseerd en een landelijk centraal examen. In 3 en 4 mavo, in 4 en 5 havo en in 4, 5 en 6 vwo worden deze schoolexamens afgenomen. Enkele vakken hebben uitsluitend een schoolexamen. Voor deze onderdelen van de opleiding is het examenreglement van toepassing, dat te lezen is op de website van de school.

Schoolboeken Wij hebben een contract met het boekenbedrijf Iddink dat aan onze leerlingen de schoolboeken levert. Het bestellen van de boeken gaat via de website www.iddink.nl. Daarbij is de schoolcode nodig.

| schoolgids

29


Als een leerling van profiel-/vak wisselt, dan komen de kosten van het omruilen van boeken via Iddink voor rekening van de school. De verplichte schoolboeken worden in de vakantie via een bezorgdienst op het huisadres van de leerling afgeleverd. Daarnaast is het mogelijk dat leerlingen op school nog lesmateriaal uitgereikt krijgen. De verplichte schoolboeken zijn voor de leerlingen gratis. Om ervoor te zorgen dat de boeken zorgvuldig worden beheerd, berekent Iddink een vrijwillige borg van € 75. De vrijwillige borg wordt voldaan aan het begin van het eerste schooljaar en schuift elk jaar door. Bij het verlaten van de school wordt de borg normaliter gerestitueerd. Via Iddink kan iedere leerling ook leermiddelen bestellen die niet gratis zijn. Denk aan atlassen, woordenboeken, rekenmachines e.d. (Op de bestellijst bij Iddink staan de verplichte leermiddelen aangegeven die niet gratis zijn.) Aan het eind of aan het begin van het schooljaar ontvangt elke leerling de schoolcode en nadere instructie over het bestellen van het boekenpakket.

Locker Leerlingen kunnen op school een locker huren voor hun waardevolle spullen en boeken. De leerling is zelf verantwoordelijk voor de sleutel, die eigendom van school blijft. Bij verlies van de sleutel of bij het vergeten van de sleutel mag de leerling een conciërge vragen zijn locker te openen. Het kan zijn dat de conciërge op het gevraagde moment of op die dag geen tijd heeft. Leerlingen mogen hun lesmateriaal uit het locker halen aan het begin en aan het eind van de lesdag en in de pauzes. Bij het wisselen van aaneengesloten uren moet een leerling zijn spullen bij zich hebben voor meerdere uren, zodat de les op tijd kan beginnen. De schoolleiding heeft, met opgave van reden, het recht een locker van een leerling te inspecteren op spullen die op school niet zijn toegestaan.

Werkweken en vakoverstijgende projecten Behorend tot het onderwijsaanbod is de projectweek. We organiseren reizen naar het buitenland en vakoverstijgende projecten. We adviseren om een annuleringsverzekering af te sluiten. Bij een reis hoort een reflecterend reisverslag.

30

| schoolgids


jaar afdeling Reis/excursie Kosten * maand bijzonderheden 1 alle Brugklaskamp € 100 september 1 gymnasium Archeon € 60 mei/juni voor potentiële gymnasiasten 1 alle bezoek openbare oktober sectie Nederlands bibliotheek Alkmaar 2 gymnasium 1-daagse excursie € 60 mei/juni gymnasiasten Nederland 2e en 3e klas 3 gymnasium 1-daagse excursie € 60 mei/juni gymnasiasten Nederland 2e en 3e klas lo2 klas 4 wintersport € 350 kerstvakantie mavo/ bsm 5+6 havo/vwo 4/5 havo/vwo Literaire excursie € 20,00 bovenbouw (incl) najaar of sectie Nederlands treinkosten) voorjaar 4 mavo London € 310 oktober 4 havo/vwo Buitenland € 350 oktober 4/5 gymnasium Rome € 650 najaar of 1 x per 2 jaar voorjaar 6 gymnasium vertaalweekend € 30 januari/ gymnasiasten februari 2 TTO Polen € 320 april Onder voorbehoud 3 TTO Oxford € 330 april TTO 3H en 3V samen 5 TTO Den Haag Reiskosten januari IB-examen € 260 mei TTO 5H en 5V TTO 5H 6 TTO IB-examen € 260 mei TTO 6V

*Bedragen bij benadering

| schoolgids

31


Bevorderingsnormen De bevorderingsnormen staan op onze website. Omdat bij de diplomering (aan het eind van de schooljaren) de vakken Nederlands, Engels en wiskunde wettelijk een bijzondere, zwaardere status hebben gekregen, is dit al in de bevorderingsnormen van de eerdere leerjaren terug te vinden. Ouders en leerlingen worden geacht bekend te zijn met de bevorderingsnormen. Met een diploma overstappen naar een andere afdeling Leerlingen met een mavodiploma (vmbo-tl) kunnen onder voorwaarden overstappen naar 4 havo. Hetzelfde geldt voor leerlingen met een havodiploma die willen overstappen naar 5 vwo. De voorwaarden staan opgenomen in de bevorderingsnormen die op onze website staan. Voor leerlingen die van buiten onze school komen en naar een hogere afdeling willen doorstromen, is dezelfde regeling van kracht. Pakket- en profielwijzigingen 3 mavo, 4 havo en 4 vwo We besteden in de derde klas veel aandacht aan de keuzemogelijkheden die leerlingen in de bovenbouw hebben. Er wordt onder leiding van de mentor een uur in de week aan de keuzemogelijkheden besteed. Toch kan het voorkomen dat een leerling terug wil komen op een gemaakte keuze. Dit kan tot 1 oktober, uiteraard met een gemotiveerd verzoek en met toestemming van de ouders. Voorwaarde is wel dat er ruimte is in de groepsgrootte van de nieuwe klas of vakken. Aanvragen op havo en vwo worden behandeld door de decaan mw. M.J.M. Minholts-Groot en behoeven goedkeuring van de afdelingsleider. Aanvragen op mavo worden behandeld door mw. M. Dickhout en behoeven eveneens goedkeuring van de afdelingsleider. Bij een toegekende wijziging zijn er voor de ouders geen kosten aan de te bestellen boeken verbonden.

Voor contact: [email protected]

32

| schoolgids

| schoolgids

33

10 | Overige regelingen

Aansprakelijkheid De school is niet aansprakelijk voor gestolen, zoekgeraakte of beschadigde eigendommen van leerlingen. Schade die door een leerling wordt toegebracht aan het gebouw, meubilair of leermiddelen wordt hersteld op kosten van de ouders of verzorgers. Wij adviseren om waardevolle spullen thuis te laten.

Foto’s en films Graag laten wij op de website en in onze brochures onze school zien. Omdat vooral leerlingen de school maken, gebruiken wij voor dit doel foto’s en films. Leerlingen die hier bezwaar tegen hebben, kunnen dit kenbaar maken bij hun afdelingsleider.

Het doen van aangifte Mochten zich op school zaken voordoen die strafbaar zijn zoals geweld en diefstal e.d., adviseren wij de benadeelde partij aangifte te doen bij de politie.

Meldcode voor Huiselijk Geweld en Kindermishandeling Het bestrijden van kindermishandeling is een speerpunt voor de overheid. Het tijdig signaleren van (dreigende) kindermishandeling en op basis daarvan handelen is een voorwaarde om kindermishandeling effectief terug te dringen bestaat de wet Meldcode voor Huiselijk Geweld en Kindermishandeling voor alle beroepskrachten die werken met kinderen. Op het Willem Blaeu zijn er twee functionarissen die tevens aanspreekpunt zijn bij vermoedens van kindermishandeling. Dat zijn mw. L.A.M. Al (zorgcoördinator) en mw. A.M.U. de Jong (leerlingbegeleider).

Meldplicht seksueel geweld Schoolleiding, schoolcontactvertrouwenspersonen en de externe vertrouwenspersonen zullen een klacht van ouders/leerlingen zorgvuldig behandelen. Bij klachten van ouders en leerlingen over de schoolsituatie, waarbij mogelijk sprake is van ontucht, aanranding of een ander zedendelict waarbij een leerling betrokken is, is de school verplicht tot het doen van aangifte bij de officier van justitie. Dit is ter bescherming van alle leerlingen. Ongeval tijdens schooltijd Op de school zijn meerdere gediplomeerde EHBO’ers aanwezig, die bij een ongeluk eerste hulp verlenen. Er wordt zo snel mogelijk met thuis contact opgenomen. 34

| schoolgids

11 | Veilige School

Indien noodzakelijk regelt de school het vervoer naar de eerste hulp van het ziekenhuis. Daarnaast zijn er enthousiaste werknemers opgeleid als BHV’er: bedrijfshulpverlening. In geval van calamiteiten regelen zij de veiligheid en zijn zij herkenbaar aan de speciale BHV helm en hesje.

Veilige school Osg Willem Blaeu heeft met de gemeente, de politie, het openbaar ministerie en de andere scholen voor voortgezet onderwijs in Alkmaar het Convenant Veilige School opgesteld en ondertekend. In dit convenant staan afspraken over het voorkomen en bestrijden van overlast, vandalisme en crimineel gedrag en het zorgen voor een veilig klimaat in en om de scholen voor voortgezet onderwijs in Alkmaar. In het convenant staat onder andere, dat: • het gebruik/bezit van alcohol en drugs in of om de school niet is toegestaan; • vernieling, (seksuele) intimidatie en discriminatie niet zullen worden getolereerd; • het bezitten dan wel afsteken van vuurwerk in en om de school niet mag; • het bezitten van wapens of wat daarop lijkt verboden is; • lockers/tassen van leerlingen door de school mogen worden gecontroleerd; • bij het plegen van een misdrijf aangifte wordt gedaan of melding gemaakt bij de politie; • de school een vast aanspreekpunt heeft bij de politie voor voorlichting en advies. De complete tekst van het convenant vindt u op de website. De school heeft een pestprotocol.

| schoolgids

35

12 | Bij de les

Lestijden en pauzes/te laat komen/telaatpas(vroegvertrekpas/niet gemaakt schoolwerk/verwijdering uit de les

Positieve instelling Een goede les vereist een betrokken houding van de leerling. Deze houding blijkt uit respect voor de docent en de klasgenoten, een goede voorbereiding (huiswerk) en het bij zich hebben van de juiste spullen. Waar een leerling hier in gebreke blijft, maakt de docent in het digitale leerlingvolgsysteem een aantekening. De mentor en de afdelingsleider hebben hier inzage in.

Lestijden en pauzes De lestijden zijn als volgt. 1e uur 2e uur Pauze 3e uur 4e uur 5e uur Pauze 6e uur 7e uur 8e uur (9e uur

8.25 uur eerste bel: leerlingen gaan naar het lokaal 8.30-9.20 uur 9.20-10.10 uur 10.10-10.30 uur 10.30-11.20 uur 11.20-12.10 uur 12.10-13.00 uur 13.00-13.30 uur 13.30-14.20 uur 14.20-15.10 uur 15.10-16.00 uur 16.00-16.50 uur)

Pauzeruimtes zijn de hoofdhal, de kantine. Ook het schoolplein, het binnenplein en het terras aan de zuidzijde mogen tijdens de pauzes door leerlingen worden gebruikt. Ruimtes waar lockers staan, worden alleen gebruikt om iets op te halen of op te bergen. De trappenhuizen, de fietsenstalling in de kelder, de gangen, de lokalen en de plaatsen waar lockers zich bevinden, zijn voor de leerlingen geen pauzeruimtes. Er mag uitsluitend worden gegeten in de kantine en in de hal.

36

| schoolgids

Bij de les

Te laat komen Te laat komen is hinderlijk voor de docent en de klasgenoten. Het lesproces wordt immers verstoord. De leerling meldt zich voordat hij/zij de klas in gaat bij de conciërge met zijn/haar schoolpas. Daar krijgt de leerling een telaatbriefje. Hiermee krijgt hij/zij toegang tot de les. Het te-laat-komen zonder geldige reden ontmoedigen wij door de volgende regel. Een leerling die te laat komt, meldt zich de schooldag erna om 8.00 uur bij de conciërge. Leerlingen die zich niet melden om 8.00 uur moeten terugkomen op vrijdagmiddag van 15.10 – 16.30 uur in het OLC. Voor de eerste en de tweede keer te laat komen maken we nog een uitzondering, omdat de leerling dan nog geen meldingsplicht heeft. Voor leerlingen die meer dan vijftien keer te laat zijn gekomen worden de betreffende uren beschouwd als verzuimd. Er volgt dan melding aan de leerplichtambtenaar. De te-laat-regeling is van toepassing op alle leerlingen.

Te-laat-pas/vroeg-vertrekpas Een leerling die niet in de nabije omgeving van de school woont en met het openbaar vervoer komt, kan recht hebben op een te-laat-pas. Met deze pas mag een leerling (alleen) de eerste tien minuten van het eerste uur later in de les komen. De pas wordt verstrekt, indien een leerling eerder dan 7.15 uur van huis moet vertrekken om nog op tijd te kunnen komen. De pas wordt verstrekt met toestemming van de afdelingsleider. Komt een leerling met een te-laat-pas na het eerste uur te laat, dan meldt hij zich dezelfde dag na zijn laatste uur bij de conciërge om daar een uur na te blijven. Een leerling die met het openbaar vervoer reist, heeft de mogelijkheid om bij de afdelingsleider een vroeg-vertrekpas aan te vragen om het achtste uur maximaal 10 minuten eerder te mogen vertrekken. Alleen onder bepaalde condities wordt deze pas verstrekt.

| schoolgids

37

Bij de les

Niet gemaakt schoolwerk Als leerlingen werk niet tijdig inleveren of toetsen niet maken, wordt dit geregistreerd. Het is in het belang van de leerling en zijn ouders om overzicht te houden over het gemiste werk. Daarom zet een docent bij ieder niet gemaakt werk (met of zonder reden) een 1,1 neer. Deze 1,1 heeft slechts signaalwaarde. Een leerling heeft de verantwoordelijkheid om met zijn docent binnen een week na hervatting van de lessen een afspraak te maken over het inhalen van het gemiste werk. De afspraak over het inhalen binnen het afgesproken aantal dagen met de docent of Topsporttalentbegeleider is bindend. Indien de leerling geen afspraak maakt, zet de docent na deze termijn de 1,1 om in het cijfer 1,0. Het zonder geldige reden te laat inleveren van schoolwerk betekent voor een leerling dat er per schooldag een punt van het cijfer afgaat. De regel voor niet gemaakt werk omzetten in een 1,0 is natuurlijk niet van toepassing op leerlingen die langdurig ziek zijn. De mentor of afdelingsleider brengt de docenten dan tijdig op de hoogte.

Verwijdering uit de les Een docent beschikt in geval van onaanvaardbaar gedrag van een leerling over een uiterste maatregel: het verwijderen van een leerling uit de les. Dit mag alleen indien de leerling het lesproces ernstig verstoort. Ook als de leerling deze maatregel als onrechtvaardig beschouwt, verlaat hij de les en meldt zich bij de conciërge. Hij vult het uitstuurformulier in en kan ingezet worden voor ondersteunende werkzaamheden. Aan het eind van de les gaat de leerling met het door hem ingevulde uitstuurformulier terug naar de docent. Deze bepaalt of er verdere maatregelen genomen worden. Een verwijdering uit de les wordt geregistreerd in Magister door de docent. Na vier verwijderingen informeert de mentor de ouders van de leerling. Een docent mag de leerling niet voor twee of meer lessen verwijderen.

38

| schoolgids

13 | Ziekmelden, afmelden, bijzonder verlof en spijbelen

Ziekmelden en afmelden Ouders bellen vóór 8.30 uur de school, als hun kind door ziekte of onverwacht medisch consult de lessen niet kan volgen. Het telefoonnummer is 072-5122477; kies in het keuzemenu de optie voor ziekmeldingen. Als een leerling zich in de loop van de schooldag niet goed voelt en daarom naar huis wil gaan, meldt hij zich bij de conciërge. Daar neemt men contact op met een ouder of verzorger, die toestemming moet geven voor vertrek naar huis. Indien een leerling die zich ziek heeft afgemeld de dag erna nog steeds ziek is, bellen de ouders naar school. Wanneer van te voren bekend is dat een leerling de lessen niet kan volgen, vragen ouders hiervoor schriftelijk of telefonisch toestemming bij de afdelingsleider.

Luxe verzuim Landelijk worden er maatregelen genomen om luxe verzuim tegen te gaan. Er is sprake van luxe verzuim, indien een leerling niet naar school gaat vanwege geplande vakanties. Ook is er sprake van luxe verzuim, indien ouders hun kind (een deel van) de dag voorafgaand aan of aansluitend op een vakantie van school houden om op vakantie te kunnen. De school geeft overeenkomstig de landelijke richtlijnen geen toestemming voor luxe verzuim. Bij luxe verzuim wordt altijd melding gedaan bij de leerplichtambtenaar.

| schoolgids

39

Ziekmelden, afmelden, bijzonder verlof en spijbelen

Bijzonder verlof De ouders van een leerling kunnen verlof aanvragen bij familieomstandigheden of om andere redenen (bijvoorbeeld voor het vervullen van een wettelijk erkende religieuze plicht). Het aanvraagformulier vindt u op onze website-ouders-formulieren. Dit verlof dient van te voren schriftelijk te worden gevraagd bij de afdelingsleider. Voor islamitische leerlingen is één dag verlof mogelijk bij het Suikerfeest en bij het Slachtfeest. Ook dit verlof behoeft schriftelijk te worden aangevraagd. Voor een aanvraagformulier en de algemene regeling verwijzen we naar onze website. Aan leerlingen van de examenklassen wordt geen toestemming voor bijzonder vakantieverlof verleend. Leerlingen van andere leerjaren krijgen geen toestemming voor bijzonder vakantieverlof tijdens een toetsweek.

Topsport-talentverlof Topsport-talentleerlingen kunnen toestemming vragen om tijdens schooltijden te trainen. Dit verlof wordt niet gegeven tijdens een toetsweek of tijdens een schoolexamentoets. Bij het samenvallen van wedstrijden en schoolexamentoetsen gaan de toetsen voor. Van de regel dat geen Topsport-talentverlof wordt gegeven bij examentoetsen kan alleen een uitzondering worden gemaakt bij (kwalificatiewedstrijden voor) NK, EK of WK. Voor meer informatie: [email protected]

Spijbelen Een leerling die een uur spijbelt, moet dit dubbel inhalen. Hij kan dan ingezet worden voor corveewerkzaamheden. Bij herhaling informeert de school de ouders. Bij voortdurende herhaling informeert de school de leerplichtambtenaar die een leerling kan voordragen voor een HALT-straf.

40

| schoolgids

14 | Vakantieregeling 2013-2014

Vakantieregeling Herfstvakantie Kerstvakantie Voorjaarsvakantie Tweede Paasdag Meivakantie Hemelvaartsweekend Tweede Pinksterdag Zomervakantie

: maandag 21-10 t/m vrijdag 25-10 2013 : maandag 23-12 t/m vrijdag 03-01 2014 : maandag 24-02 t/m vrijdag 28-02 2014 : maandag 21-04 2014 : maandag 28-04 t/m vrijdag 09-05 2014 : donderdag 29-05 en vrijdag 30-05 2014 : maandag 09-06 2014 : maandag 07-07 t/m vrijdag 15-08 2014

N.B. Goede Vrijdag is in 2014 wederom geen vrije dag!! Op roostervrije dagen kunnen de leerlingen verplicht worden op school te komen of elders i.v.m. een bijzondere activiteit voor (niet-limitatief): • Het ophalen van het rooster • Mentoractiviteiten • Het ophalen van rapporten • De diplomering • Het inleveren van de boeken • Een herexamen

Huiswerkvrij leerjaar 1 en 2 De maandagen na de herfst-, kerst-, voorjaars- en meivakantie zijn alleen voor leerlingen van leerjaar 1 en 2 huiswerkvrij.

| schoolgids

41

15 | Klachtenregeling/schorsing/verwijdering

Eventuele klachten over de dagelijkse gang van zaken in de school worden in eerste instantie in overleg tussen leerlingen en direct betrokkenen afgehandeld. In tweede instantie kan de schoolleiding erbij betrokken worden. Indien de afhandeling van een klacht niet op de normale manier van overleg mogelijk is of als de afhandeling niet naar tevredenheid heeft plaatsgevonden, kan iemand een beroep doen op de klachtenregeling van de school (zie de website). Een leerling, een ouder of een personeelslid kan zich, indien de aard van de klacht dit ingeeft, altijd wenden tot één van de vertrouwenspersonen van de school. ([email protected]).

Schorsing Een leerling kan worden geschorst door de rector van de school. De leerling mag dan niet de lessen volgen. Een leerling kan worden geschorst voor een periode van één tot vijf dagen. De beslissing om een leerling te schorsen zal schriftelijk worden gemeld aan de ouders/verzorgers. Elke geschorste leerling zal worden gemeld aan de leerplichtambtenaar van de gemeente waar de leerling woont, aan het bevoegd gezag en aan de inspectie voor het voortgezet onderwijs.

Verwijdering Een leerling die zich bijvoorbeeld ernstig heeft misdragen op onze school kan van school worden verwijderd. De verwijdering gaat volgens een zorgvuldige procedure waarin de leerling, de ouders/verzorgers, de leerplichtambtenaar en de inspectie een rol spelen. Een leerling wordt pas definitief verwijderd als een andere school voor voortgezet onderwijs bereid is de leerling te plaatsen.

Bezwaar Er kan tegen de beslissing om te schorsen of te verwijderen bezwaar worden gemaakt. De rector wijst op deze mogelijkheid in de brief waarin de beslissing wordt medegedeeld.

42

| schoolgids

16 | Financiën en verzekering

Onderwijs geeft veel maar kost ook geld. Als school hebben we een overeenkomst gesloten met Iddink voor het leveren van gratis schoolmateriaal (www.iddink.nl). Het betreft hier vooral leerboeken, werkboeken, digitaal leermateriaal (licenties), examentraining en examenbundels en eigen leermateriaal van de school. Atlassen, woordenboeken, rekenmachines en agenda’s, evenals laptops, sportkleding, schriften, multomappen, pennen en dergelijke blijven voor rekening van de ouders. Osg Willem Blaeu kiest naast het bestaande aanbod voor een aantal speerpunten, zoals Tweetalig onderwijs, Gymnasium, Topsporttalentschool en een breed VMBO aanbod met LWOO. Daarnaast probeert de school het motto “Willem Blaeu zet je op de kaart!” vorm te geven binnen de bestaande lessen. Dit betekent dat de school extra hulp, leermiddelen en faciliteiten gebruikt en activiteiten organiseert. De bekostiging van de overheid is alleen gericht op het gewone onderwijsaanbod. Om extra hulpmiddelen, faciliteiten en activiteiten te kunnen realiseren, naast de activiteiten vanuit de speerpunten, vragen we een bijdrage van ouders. Voor iedere leerling krijgt u jaarlijks een overeenkomst voorgelegd met daarin de vastgestelde vrijwillige bedragen (de modelovereenkomst staat op onze website). De bedragen worden jaarlijks beoordeeld en besproken met de Medezeggenschapsraad, de oudergeleding heeft hierin instemmingsrecht. Onder bepaalde voorwaarden (een aantoonbaar laag inkomen) kan kwijtschelding worden gevraagd. U kunt hiervoor contact opnemen met de afdelingsleider van uw zoon of dochter.

BIJDRAGE OSG Willem Blaeu VRIJWILLIGE OUDERBIJDRAGE 2013-2014 Dienst of activiteit

Kosten

Huur locker (jaarlijks) Borg locker

€ 7,00 € 10,00

Nieuwe inschrijvingen

A. Topsport (jaarlijks) € 198,00 Verplicht voor Topsportleerlingen B. AZ (jaarlijks) € 168,00 Verplicht voor AZ-leerlingen C. Topsport Talent (jaarlijks) € 168,00 Verplicht voor Topsport talentleerlingen D. TTO t/m leerjaar 3 (jaarlijks) € 259,00 Verplicht voor TTO-leerlingen E. TTO v.a. leerjaar 4 (jaarlijks) € 181,00 Verplicht voor TTO-leerlingen F. SportXtra (jaarlijks) € 198,00 Verplicht voor SportXtra-leerlingen

| schoolgids

43

Financiën en verzekering

Bijdrage per leerjaar 1e leerjaar Lockerhuur € 7,00 Afsluiting schooljaar € 10,00 Borg locker € 10,00 Projectweek € 27,50 (eenmalig) Activiteiten, o.a. december/klas € 12,50 Scapino € 15,00 Introductiekamp € 100,00 Noodfonds, bijdrage OLC, Cultuurkaart € 9,50 2e leerjaar Lockerhuur € 7,00 Afsluiting schooljaar € 10,00 Activiteiten, o.a. december/klas € 12,50 Projectweek € 27,50 Noodfonds, bijdrage OLC, Cultuurkaart € 9,50 3e leerjaar Lockerhuur € 7,00 Afsluiting schooljaar € 10,00 Activiteiten, o.a. december/klas € 12,50 Projectweek € 27,50 Noodfonds, bijdrage OLC, Cultuurkaart € 9,50 4e leerjaar Lockerhuur € 7,00 Klassenactiviteit € 10,00 Noodfonds, bijdrage OLC, Cultuurkaart € 9,50 Culturele activiteit (alleen havo/vwo-4) € 27,50 Decemberactiviteit € 5,00 Eindexamenjaarboek/diplomering (alleen mavo-4) € 20,00

44

| schoolgids


5e leerjaar Lockerhuur € 7,00 Klassenactiviteit € 10,00 Noodfonds, bijdrage OLC, Cultuurkaart € 9,50 Culturele activiteit (alleen vwo-5) € 27,50 Decemberactiviteiten € 5,00 Eindexamenjaarboek/diplomering (alleen havo-5) € 20,00 6e leerjaar Lockerhuur € 7,00 Klassenactiviteit € 10,00 Noodfonds, bijdrage OLC, Cultuurkaart € 9,50 Eindexamenjaarboek/diplomering € 20,00 Decemberactiviteiten € 5,00 De bijdragen voor IB-examens, excursies, werkweken e.d. worden apart in rekening gebracht. Mocht u een bepaalde bijdrage niet willen voldoen, dan kan het voorkomen dat uw zoon of dochter geen aanspraak kan maken op een bepaalde voorziening. Denk hierbij bv. aan het gebruik van een locker of een activiteit. De bijdrage voor Topsport-/talent/AZ en TTO-leerlingen is verplicht, zonder betaling kan een leerling geen gebruik maken van de betreffende faciliteit. Voor excursies of (buitenlandse) reizen krijgt u apart een factuur.

| schoolgids

45


Locker Leerlingen kunnen op school een locker huren. Hiervoor worden zowel huur (€ 7 per jaar) als een borg (€ 10) gevraagd. De borg wordt bij uitschrijving van de leerling en inleveren van de sleutel/pas gerestitueerd. Collectieve verzekering voor reizen en excursies Indien een leerling in schoolverband een reis of excursie maakt, geldt een dekking van een collectieve reisverzekering. Deze gaat ervan uit dat een leerling voor medische zaken al verzekerd is. De dekking van de collectieve reisverzekering: • aansprakelijkheid (tot € 2.000.000); • (basis)bagageverzekering tot € 1000; • aanvullende ziektekosten met een maximum van € 1000 en aanvullende tandheelkundige kosten met een maximum van € 250. Deze reisverzekering biedt geen dekking voor kostbaarheden (mobieltjes, sieraden, camera’s e.d.)! Studiefinanciering Studiefinanciering is mogelijk voor leerlingen van 18 jaar en ouder. Uitbetaling vindt plaats aan de leerling zelf. De beurs moet worden aangevraagd in het kwartaal waarin de leerling 18 jaar wordt. Bij toekenning vervalt de kinderbijslag. Voor informatie: www.ocwduo.nl > IB-groep. Financiële regelingen van de gemeente Alkmaar Bijzondere bijstand is een uitkering (eenmalig of per maand) van de sector Samenleving van de gemeente Alkmaar. Mensen met een minimumuitkering of daar net boven, kunnen deze aanvragen. Bijzondere bijstand is bedoeld voor kosten die bijzonder en noodzakelijk zijn. Zie voor meer bijzonderheden de website www.alkmaar.nl (loket -> werk & inkomen -> bijzondere bijstand). Andere gemeenten kennen mogelijk ook een dergelijke regeling. In februari 2010 is het Jeugdsport- en Cultuurfonds in Alkmaar gestart. Deze fondsen zijn bedoeld om kinderen t/m 17 jaar, waarvan de ouders een minimuminkomen hebben, financieel te ondersteunen om te participeren op sporten cultuurgebied. Het geld dat hiervoor beschikbaar is kan gebruikt worden voor contributie/lesgeld, maar ook voor kleding, materialen e.d. 46

| schoolgids


Meer informatie over de fondsen is te vinden op www.jeugdsportfonds.nl, www.jeugdcultuurfonds.nl, www.sportencultuurvooriederkind.nl of www.alkmaarpas.nl Sponsoring De school kan gebruik maken van sponsoring. Als wij dit doen, zal dit altijd worden vastgelegd in een overeenkomst waarin de regels van Sovon worden gehanteerd. De tekst van het contract en de voorwaarden zijn te vinden op www.sovon.nu. De regels en afspraken zijn vastgelegd in het convenant ‘Scholen voor primair en voortgezet onderwijs en sponsoring’ van 19 februari 2009 en de sponsoring is gebonden aan deze regels en afspraken. Als er sprake is van verplichtingen die worden aangegaan waarmee leerlingen worden geconfronteerd, wordt de Medezeggenschapsraad gevraagd in te stemmen met het aanvaarden van de bijdrage.

| schoolgids

47

17 | Ligging en schoolgebouw

Aan de Westrand Onze school ligt aan de Westrand van Alkmaar, tegenover de AFC velden en is met de auto goed bereikbaar vanaf de Ringweg, afslag Bergen. Dit gebied zit in een ambitieuze ontwikkelfase. De gemeente heeft het project Westrand Alkmaar gestart. Ook onze school participeert in dit project. Het gaat om de ontwikkeling van een groot gebied met de nadruk op sportfaciliteiten waarbij oog wordt gehouden voor het omliggende landschap. Zie ook: www.westrandalkmaar.nl. Schoolgebouw De school staat aan de Robonsbosweg. Alle lessen worden in hetzelfde gebouw gegeven. Het gebouw stamt uit 1974. Door verbouwingen (voor het laatst in 2010) is het gebouw goed geschikt gemaakt voor modern onderwijs. De ruime, geheel gerenoveerde lokalen zijn in een carré geplaatst om het binnenplein. Dit geeft de school veel ruimte en licht. Het binnenplein wordt gebruikt als pauzeplek. De hal en de kantine zijn ruim opgezet. Daarnaast beschikken we over drie gymzalen. Praktijklokalen zijn er voor natuurkunde, techniek, scheikunde, biologie, informatica, muziek en de kunstvakken. Er zijn meerdere computerlokalen. Er is een ruim binas-lab en een open leercentrum (met computers en stilteplaatsen) waar de leerlingen zelfstandig kunnen werken. Binas staat voor de combinatie van de vakken biologie, natuurkunde en scheikunde. De Topsporttalentafdeling heeft de beschikking over een eigen vleugel met studieplekken, begeleidingsplaatsen en een toetsruimte. Omdat er een kantine is, vervalt voor de leerlingen de noodzaak om elders te shoppen. De kantine wordt beheerd door Vital skool. Bij elk product staat de gezondheidsindicatie aangegeven. Leerlingen hebben de beschikking over het terras aan de zuidzijde. Zie ook website www.vital4Skool.nl.

48

| schoolgids

18 | Sovon en inspectie

Osg Willem Blaeu is een Sovon-school (Stichting Openbaar Voortgezet Onderwijs Noord-Holland-Noord) en maakt daarmee deel uit van een koepel van acht openbare scholen in Noord-Holland boven het Noordzeekanaal: • Murmellius gymnasium te Alkmaar • Focus praktijkonderwijs te Heerhugowaard • Stedelijk Dalton College te Alkmaar • Osg Willem Blaeu te Alkmaar • De Viaan praktijkonderwijs te Alkmaar • Berger Scholengemeenschap te Bergen • Huygens College te Heerhugowaard • Rsg Wiringherlant te Wieringerwerf Sovon, Arubastraat 2-4 te Alkmaar Postadres: Postbus 9081, 1800 GB Alkmaar 072-5671067 www.sovon.nu. [email protected] Sinds 1 januari 2011 heeft de SOVON een nieuwe structuur waardoor het bestuur van de stichting en het toezicht daarop zijn gescheiden in twee aparte organen. Het bestuur wordt sindsdien gevormd door het college van bestuur en het toezicht wordt uitgeoefend door de raad van toezicht. Het college van bestuur bestaat uit dhr. dr. R.A. Gase, voorzitter van het college van bestuur. De raad van toezicht bestaat uit de volgende 5 leden: mevrouw mr. A.J. van der Veen, voorzitter mevrouw M. K. van der Gaast, lid de heer dr. J. Talsma, lid de heer L.A. Pannekeet, lid en de heer drs. K.W. Hau , lid De Sovon kent een eigen reglement dat gepubliceerd is op de website www.sovon.nu. De Sovon kent een Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR), waarin onze school ook is afgevaardigd. De onderwijsinspectie houdt toezicht op de school. Inspectie van het onderwijs, Postbus 2730 3500 GS Utrecht [email protected] - www.onderwijsinspectie.nl 088-669 60 00 of 0800-8051 (gratis)

| schoolgids

49

19 | Wie is Willem Blaeu?

De school draagt de naam van Willem Blaeu. Hij is geboren in Alkmaar en heeft als één van de eerste mensen een atlas gedrukt. Hij leefde van 1571 tot 1638 en dat was een tijd waarin de wereld nog niet helemaal was ontdekt. Willem Blaeu had één van de mooiste drukkerijen in Europa. Hij bracht de wereld in kaart. Met zijn kaarten wees hij zeelieden de route. Zijn bekendste werk is de Atlas Novus (Nieuwe Atlas), uit 1635, die de hele wereld omvat. Niemand maakte in zijn tijd mooiere en nauwkeuriger kaarten dan Willem Blaeu. Onze school draagt zijn naam niet zo maar. Willem Blaeu was een ontdekker. Met zijn kaarten wees hij mensen de weg en hij had allerlei internationale contacten. Door een grens liet hij zich niet tegenhouden. In zijn geest hebben wij ons onderwijs ingericht: met een Engelstalige afdeling, met internationale reizen en met leraren die een leerling de weg in nieuwe vakken en kennis wijzen. Op onze school leer je de wereld ontdekken. Willem Blaeu leefde in de tijd die wij nu de Gouden eeuw noemen, een tijd van groei en voorspoed. Hij heeft daar met zijn kaarten en drukwerk zeker een steentje aan bijgedragen. De zoon van Willem Blaeu heeft het werk van zijn vader voortgezet en verder uitgebouwd. Deze Joan Blaeu (1596-1673) heeft in zijn Atlas Maior (Grote Atlas) een beschrijving gegeven van de toenmalige inwoners van Nederland. Hij schrijft in 17e eeuws Nederlands noemen: Het volck van Nederland is doorgaens groot, sterck, fraey, wit en wel gemaeckt, aerdende in elck fraey, wit, en wel gemaeckt, aerdende in elck landschap soo wat na hare gebuuren, als oostwaerts na de Oosterlingzuidwaerts nae den Hoogduytsch, en westwaerts na den Francoys. Sy zijn dappere krijgsluyden te voet, te peerde, te water, te lande; sonderlinge kloek in de zeevaerdt, in de koophandel seer vernuftigh, en behendigh om iets te vinden, arbeytsaem en neerstigh om ’t gene sy gevonden en geleert hebben in ’t werck te stellen, en door oeffeninge te verbeteren. (Joan Blaeu, Atlas maior of 1665, De lage landen, Keulen (Taschen) 2006, p. 57). De vetgedrukte worden hebben de school geïnspireerd tot een actuele opdracht voor ons onderwijs, die ook op onze gevel staat: “Zoek, ontdek, leer en verbeter door te oefenen.”

50

| schoolgids

Medewerkers

Via het algemene nummer van de school (072-5122477) kunt u een docent of iemand van het onderwijs ondersteund personeel gedurende schooltijden telefonisch bereiken. Indien een docent les geeft, wordt u op een later tijdstip door de docent teruggebeld. U kunt ook een mail sturen naar de betreffende persoon: [email protected] Kerndirectie Dhr. drs. G.H. van Asperen (ASP) Dhr. J.C. van der Maas (MAJ)

rector plv. rector

Afdelingsleiding Mw. C.K.C.W.M. Melissen (MEL) Mw. M.T. Blok (BLM) Dhr. G.H.S. Janssen Duijghuijsen (JAD)

vmbo/mavo onderbouw havo/vwo klas 1 t/m 3 bovenbouw havo/vwo klas 4 t/m 6

Tweetalig onderwijs havo en vwo [email protected] Mw. drs. J.G.J. van Breukelen (BRK) Mw. drs. S.E. Lemstra (LEM) Gymnasium vanaf leerjaar 2 [email protected] Dhr. drs. R. van ’t Wout (WOR) klassieke talen Toptalentsport [email protected] Dhr. G. Timmers (TIM) topsportcoördinator Mw. C.J.M. Olthof - Vredenburg (OLV) onderwijsassistent Dhr. R. van Meggelen (MEG) onderwijsassistent Dhr. J.T. Huitsing (HUJ) onderwijsassistent SportXtra leerjaar 1 en 2 Mw. M.M. Bakker (BAM)

[email protected]

Leerlingbegeleiding [email protected] Mw. L.A.M. Al (ALL) zorgcoördinator Mw. A.M.U. de Jong (JOA) leerlingbegeleider, verzuimcoördinator

| schoolgids

51

Medewerkers

Mw. E.P.L. Donkersloot-Groothuizen (DON) Dhr. A.N.C. Konijn (KNN) Mw. M.P.J. Hoogland-Brink (HOO) Mw. M.J.M. Minholts-Groot (MIN) Mw. M. Dickhout (DIC) Mw. M. Tromp (TRO) Mw. E. Kerkmeester(EKE)

faalangsttraining bb, leerlingbegeleider remediale hulp, dyslexie, taal- rekencoördinatie decaan havo vwo decaanvmbo bb en kb, mavo trajectgroep trajectgroep

Intern Vertrouwenspersoon [email protected] Mw. drs. C. van der Pol-Henschen (POL) schoolcontactpersoon De externe vertrouwenspersoon voor leerlingen is mw. I.H. van Lingen. De externe vertrouwenspersoon voor personeel is dhr. C.H.P. de Boer. Schoolopleider Mw. drs. G.A.M. Potze-Kemper (POZ) Mw. M.C. Rusman (MRU) Facilitair beheer Dhr. J.G. Smits (SMT) Directiesecretariaat Mw. M. Metselaar-Bijwaard (MET) ONDERWIJZEND PERSONEEL Mw. M.M. Bakker (BAM) Dhr. A. Baldinger (BAR) Dhr. S. Barendse (BST) Dhr. D.S. Bartstra (SBA) Mw. drs. T.H. van Bergen (BER) Mw. S.C. Blokdijk (SBL) Dhr. J.T. Boekestein (BON) Dhr. F.C. Boogaardt (BOG) Dhr. C.M. Braas (BRC) Dhr. G. Brands (BRA) 52

lichamelijke opvoeding geschiedenis, maatschappijleer, tto aardrijkskunde beeldende vorming Engels biologie Frans aardrijkskunde wiskunde geschiedenis

| schoolgids

Medewerkers

Mw. N. Brasser (BRN) Mw. drs. J.G.J. van Breukelen (BRK) Mw. M. Brinkhuis (BRIM) Dhr. F. van Daalen (DAF) Mw. E. Deen (DEN) Dhr. T. Deinum (DET) Dhr. L. Dekker (DER) Mw. M. Dickhout (DIC) Mw. E.P.L. Donkersloot-Groothuizen (DON) Dhr. R.W. Geerlings (GRL) Dhr. R.L. Gouverneur (GOR) Mw. S.M.J. Gouverneur (GOV) Dhr. E. Gronsfelt (GROE) Dhr. M. de Groot (GRM) Dhr. drs. D.J. Hagtingius (HUS) Dhr. drs. H. Halfmouw (HAH) Mw. J.M. Heins (HIN) Mw. A. Hengeveld (HEG) Mw. M.P.J. Hoogland-Brink (HOO) Dhr. P. Hulleman (HUP) Mw. S. Janssen (JAA) Mw. W.G.M. Janssen (JAW) Dhr. M.J.M. van de Kamer (KAM) Mw. E.C. Kardinaal (KAR) Mw. M.P. Kee (KEE) Dhr. drs. F. Kemp (KEM) Dhr. M.E. ait Kerrou (KEL) Mw. drs. E.M.R. Kiveron (KIV) Dhr. A.N.C. Konijn (KNN) Mw. S. Kraakman (KRA) Mw. drs. M.H. Kuntze-Gersie (KUN) Dhr. M.E.B. Kwee (KWE) Mw. T.N. van de Laar (LAA) Dhr. M.P. Latenstein (LAT)

| schoolgids

Frans aardrijkskunde , tto Engels Nederlands Nederlands wiskunde, roostermaker beeldende vorming verzorging, aardrijkskunde Nederlands techniek lichamelijke opvoeding lichamelijke opvoeding lichamelijke opvoeding Nederlands geschiedenis, maatschappijleer wiskunde biologie Engels Engels wiskunde Duits beeldende vorming, CKV beeldende vorming lichamelijke opvoeding Engels, tto scheikunde aardrijkskunde Engels Nederlands biologie Nederlands lichamelijke opvoeding Engels economie, management & organisatie 53

Medewerkers

Mw. drs. S.E. Lemstra (LEM) Mw. J.C. Liefting-Hermans (LIJ) Dhr. J.A.D. Lucking (LUJ) Mw. A.A.M. Meeken-Krom (MEE) Dhr. R.A. Mosch (MOS) Mw. W. Oldenburg (OLW) Mw. K. Ouamar (OUK) Mw. drs. C. van der Pol-Henschen (POL) Mw. drs. G.A.M. Potze-Kemper (POZ) Mw. I.K. Alibocus-Ramharakh (RAM) Mw. M.C. Rusman (MRU) Dhr. R. Schotvanger (RSC) Mw. T.M.E. Schraal-Bussing (SRL) Mw. M. Smelt (SMM) Mw. G.M. Smith (SMH) Dhr. L.J. van Straaten (STU) Dhr. R.R. Tempelman (TER) Dhr. drs. S.J. Tesselaar (TES) Dhr. E.H. Veel (EEL) Dhr. J.M. Veenstra (VRA) Mw. M. Venema (VEM) Mw. J.M.M. Verbrugge-Thiel (VGE) Mw. J.M.M. Visser (VIS) Mw. M.M. van der Vorm (VOM) Dhr. T. Weij (WET) Dhr. S.P. de Wit (WIS) Dhr. C. van Wonderen (WON) Dhr. drs. R. van ’t Wout (WOR) Mw. A.M. van der Zon-Rohling (ZOA) Mw. drs. H. Zwaan-Groenewold (ZWH)

54

Engels, tto economie Engels, tto economie wiskunde, tto Nederlands, biologie informatiekunde Nederlands Nederlands wiskunde geschiedenis Frans economie klassieke talen beeldende vorming, tto wiskunde Engels natuurkunde natuurkunde scheikunde geschiedenis wiskunde Nederlands muziek anw, natuurkunde biologie aardrijkskunde, beeldende vorming klassieke talen techniek Duits

| schoolgids

Medewerkers

ONDERWIJS ONDERSTEUNEND PERSONEEL Mw. M. Ballijns (BAS) hoofd administratie Mw. P.J. van Houwelingen (HOU) administratie Mw. J. van Braam (BRH) administratie Mw. E. van der Zee-Smit (ZEE) administratie Dhr. T. Deinum (DET) roostermaker Mw. Y.J.M. Noordberger (NOO) facilitair Dhr. H. Gülave (GUL) facilitair Dhr. J.J. Burgwal (BUJ) facilitair Dhr. H. van Weeghel (WEE) facilitair Mw. A.M. Mulder (MUA) open leercentrum Dhr. A.P. Luik (LUA) open leercentrum Dhr. S. Erturan (ERA) technisch onderwijsassistent (TOA) Dhr. S.C. Janssen (JAS) schoonmaker

| schoolgids

55

56

| schoolgids

schoolgids informatie voor ouders en leerlingen van osg Willem Blaeu

Recommend Documents