schoolgids informatie voor ouders en leerlingen van osg Willem Blaeu

schoolgids

15|16

informatie voor ouders en leerlingen van osg Willem Blaeu

| schoolgids

1

Inhoud

Van de rector

3

Onze visie op onderwijs

5

Ons onderwijsaanbod

7

Speerpunten van onze school

10

De brugklas

15

Wat wij van onze leerlingen verwachten

16

Hoe wij onze leerlingen begeleiden

17

Contact met ouder(s)/verzorger(s)*: samen vormen we de school

21

De resultaten van ons onderwijs

25

De organisatie van ons onderwijs

26

Overige regelingen

34

Veilige school

36

Bij de les

37

Ziekmelden, afmelden, bijzonder verlof, vakantieregeling 2015-2016

40

Klachtenregeling/schorsing/verwijdering 43 Financiën en verzekering

44

Ligging en schoolgebouw

49

Sovon en onderwijsinspectie

50

Wie is Willem Blaeu?

51

Medewerkers 52

* Waar ouder(s) staat kan ook verzorger(s) worden gelezen

2

| schoolgids

Van de rector

Voor u ligt de schoolgids van de openbare scholengemeenschap Willem Blaeu. Het Willem Blaeu is een kleinschalig georganiseerde school die gymnasium/atheneum (vwo), havo, mavo en vmbo aanbiedt en waar iedere leerling de kans krijgt het beste uit zichzelf te halen. Het is een school waar leerlingen door hun leraren gekend worden. Er heerst een persoonlijke, prettige en veilige sfeer met veel aandacht voor de eigen ontwikkeling van de leerlingen en er is een goede begeleiding. Het Willem Blaeu is een Topsport-talentschool (voorheen LOOT-school genoemd). We begeleiden aankomende topsporters zo goed mogelijk bij de combinatie van sport en schoolwerk. We starten dit jaar met onze voetbalacademie voor jongens met talent. Daarnaast is het Willem Blaeu een TTO-school; TTO betekent tweetalig onderwijs. Leerlingen met een vwo- of havo-advies kunnen een deel van het reguliere onderwijs in het Engels volgen waarmee ze voorbereid worden op vervolgonderwijs in het Engels. De medewerkers van de school werken hard aan de kwaliteit van het onderwijs. De school staat bekend om een scala aan sociale en culturele activiteiten. Het Willem Blaeu biedt een prachtige, eigentijdse leeromgeving met veel ruimte voor de leerlingen. In het kader daarvan beginnen we met e-klassen in de brugklas op elk niveau naast onze reguliere klassen. In deze gids vindt u algemene informatie over de school. Daarnaast bevat deze gids ook informatie over de rechten en plichten van ouders en leerlingen: hoe meldt u uw zoon/dochter ziek en wat kunt u doen als u vragen heeft. Daarnaast verwijzen we naar onze website, waarop veel is te vinden over het Willem Blaeu: www.willemblaeu.nl Ik hoop u persoonlijk op school te kunnen ontmoeten, een bruisende school in ontwikkeling waar ik trots op ben! Drs. G.H. van Asperen rector

| schoolgids

3

4

| schoolgids

1 | Onze visie op onderwijs Willem Blaeu zet je op de kaart! OSG Willem Blaeu: • wil het beste halen uit haar leerlingen en medewerkers; • bereidt voor op een vervolgopleiding en de maatschappij; • zorgt voor goede onderwijskwaliteit met een onderwijsrendement en examenresultaten die de afgelopen jaren boven het landelijk gemiddelde liggen; • bevordert een optimaal pedagogisch en didactisch klimaat waar recht wordt gedaan aan verschillen; • is een lerende school en bevordert in haar onderwijs en begeleiding een actieve reflectie op het eigen leerproces en gedrag bij de leerling.

Onze kernwaarden Om onze visie tot uitdrukking te brengen werken we vanuit de volgende kernwaarden: • Leer en verbeter jezelf Het Willem Blaeu daagt allen uit het beste van zichzelf te laten zien vanuit de gedachte: “Zoek, ontdek, leer en verbeter door te oefenen”, (naar Joan Blaeu, zoon van Willem). We helpen elkaar op die zoektocht, geven elkaar de ruimte om persoonlijke talenten te ontdekken en die verder te ontwikkelen. Dat doen we door de lat hoog te leggen en duidelijke eisen te stellen, aan onze leerlingen en aan elkaar. In ons onderwijs en onze begeleiding bevorderen we het gevoel van eigenaarschap bij de leerlingen voor hun eigen leerproces. Op elk type onderwijs kan de leerling goed presteren. • Ontmoet elkaar Osg Willem Blaeu is een school waar we elkaar echt willen kennen en waar we elkaar serieus nemen. Dat betreft de dialoog tussen personeel en leerlingen, tussen leerlingen onder elkaar en tussen personeel onderling. We zijn betrokken en laagdrempelig naar elkaar toe. Er heerst een prettige sfeer en we voelen ons veilig. Er is aandacht voor de eigenheid van elk individu en we handelen zorgvuldig. • Neem je eigen verantwoordelijkheid We gaan uit van reflectief onderwijs waarbij verbeterpunten centraal staan; we geven elkaar de ruimte om fouten te maken en hiervan te leren. Docenten werken opbrengstgericht om zo het leerrendement van de leerling te optimaliseren. We reflecteren op ons handelen en op onze resultaten.

| schoolgids

5

Onze visie op onderwijs

Onderwijs en begeleiding op maat Osg Willem Blaeu biedt onderwijs en begeleiding op maat. Alle leerlingen krijgen aandacht en worden uitgedaagd om het beste uit zichzelf te halen en zich persoonlijk te ontplooien. Duidelijkheid, structuur en veiligheid bepalen het klimaat van onze lessen. Docenten helpen onze leerlingen hun persoonlijke ambities waar te maken.

Onderwijs en burgerschap Het Willem Blaeu is een brede scholengemeenschap en heeft een openbaar karakter. Leerlingen van alle niveaus, achtergronden en leefstijlen vinden hier een optimale leeren leefomgeving. Wij bieden zodoende gelijke kansen aan leerlingen uit verschillende sociale en culturele milieus. Het is een school met een heterogene leerlingpopulatie. Wederzijds respect is voor ons een belangrijk uitgangspunt. Aandacht voor seksuele diversiteit is in dit kader van belang. De school wil bij de leerling een houding ontwikkelen die verwoord wordt door de al eerder genoemde leus: “Zoek, ontdek, leer en verbeter door te oefenen.” Deze attitude kenmerkt zich door een positief kritische, leergierige, democratische en onderzoekende houding, niet alleen ten opzichte van de directe leeromgeving (de school) maar ook ten opzichte van de maatschappij. Het ontwikkelen van zelfstandigheid en betrokkenheid alsmede het participeren aan en verbeteren van de samenleving (actief burgerschap) op verschillende niveaus (buurt, gemeente, regionaal, landelijk, internationaal) binnen een economisch, sociaal en politiek kader spelen hierbij een belangrijke rol. Genoemde vaardigheden komen onder andere tot ontwikkeling via de maatschappelijke stage (MAS) die verplicht gelopen wordt in de eerste drie leerjaren. Door het ontmoeten van mensen met verschillende culturele achtergronden en leefstijlen krijgen de leerlingen meer oog voor de samenleving. In de MAS wordt er een groot beroep gedaan op de communicatieve, sociale en organisatorische vaardigheden. Leerlingen ontdekken het belang van het werk van vrijwilligers en ontwikkelen meer zelfvertrouwen.

6

| schoolgids

2 | Ons onderwijsaanbod

Het Willem Blaeu biedt de volgende leerniveaus: - gymnasium (ook tweetalig) - atheneum (ook tweetalig) - havo (ook tweetalig) - mavo (vmbo-tl) - vmbo (basisberoeps en kaderberoeps) Wij bieden ruimte aan leerlingen met een LWOO-indicatie. Bijzondere aandacht is er voor de topsporters, die worden begeleid door de Topsport-talentafdeling. Er is een kernteam van docenten voor het tweetalig onderwijs op de havo en het vwo. Voor alle leerlingen van leerjaar 1 en 2 bestaat de mogelijkheid voor sportXtra. Na leerjaar 1 kunnen vwo-leerlingen instromen in het gymnasium. Ons onderwijsaanbod bestaat uit de reguliere vakken en lessen. Daarnaast zijn er extra activiteiten, soms in projectvorm, waarin leerlingen leren én doen. Het gaat dan om vaardigheden als samenwerken, onderzoeken, verslagen maken en presenteren. We hechten veel waarde aan een goede reflectie op de activiteiten, waarbij voor elk leerjaar een eigen vorm wordt gekozen. Zo worden de buitenlandreizen afgesloten met een persoonlijk reisverslag waarin de aandacht uitgaat naar de ervaringen van de leerling in het licht van de doelstelling van de reis.

Extra mogelijkheden Als extra keuzemogelijkheid bieden wij o.a. wiskunde D, beeldende vorming, management en organisatie (M&O), lichamelijke opvoeding 2 (LO2) en Bewegen, Sport en Maatschappij (BSM). Een leerling die met goed gevolg het vwo doorloopt met Latijn en/of Grieks, behaalt het gymnasiumdiploma.

| schoolgids

7

Ons onderwijsaanbod

E-klassen en osg Willem Blaeu Met ingang van het nieuwe schooljaar willen we het werken met laptops inzetten in ons onderwijsin de E-klassen. Hiermee starten we in de brugklas voor mavo-, havo- of vwo-leerlingen. We gaan voor een mix van boeken en digitaal materiaal. Met behulp van de elektronische leeromgeving (ELO) wordt met leerlingen gecommuniceerd, zijn planners, uitwerkingen en lesmateriaal te vinden. Hiermee hebben we meer tools bij het begeleiden van en geven van feedback aan leerlingen. In lessen en mentormomenten besteden we ook aandacht aan ICT-vaardigheden en mediawijsheid.

Vmbo basisberoeps (bb) en kaderberoeps (kb) Leerlingen basis/kader zitten in klas 1 en 2 op het Willem Blaeu. Alle vmbo-bb-kb leerlingen volgen hun onderwijs in klas 3 en 4 in een goed geoutilleerd gebouw met ruime praktijklokalen. Zo kan uitstekend onderwijs worden verzorgd voor de leerlingen van vmbo basisberoeps en kaderberoeps. Voor het gedeelte van de schoolgids dat betrekking heeft op (de organisatie van) het onderwijs in de bovenbouw van het beroepsgerichte vmbo verwijzen wij u graag naar de speciale schoolgids die voor onze vestiging Gravin Jacobastraat is gemaakt onder de naam “Van der Meij College”. Zie ook www.vandermeij.nl

8

| schoolgids

Ons onderwijsaanbod

Samenwerking op het Van der Meij College Het Van der Meij College is een vestiging aan de Gravin Jacobastraat 1 waar drie scholen samenwerken om gezamenlijk één top vmbo te realiseren. De bovenbouw van het vmbo beroepsgericht wordt voor deze scholen uitgevoerd in één gebouw, op de vestiging Van der Meij College. Het betreft: • d e Christelijke Scholengemeenschap Jan Arentsz (bovenbouw vmbo zorg en welzijn), www.ja.nl; • het Stedelijk Dalton College Alkmaar (bovenbouw vmbo economie), www.daltonalkmaar.nl; • de Openbare Scholengemeenschap Willem Blaeu (bovenbouw vmbo techniek), www. willemblaeu.nl. Het Van der Meij College geeft o.a. vorm aan haar identiteit door de inhoud van de vakken maatschappijleer en levensbeschouwing samen in één leergebied onder te brengen. Hierin is binnen elke sector levensbeschouwing duidelijk herkenbaar aanwezig. In de schoolgids van deze drie scholen vindt U het onderbouwprogramma van ons top vmbo. De schoolgids staat vermeld op de website van de drie scholen. Op basis van de resultaten in de onderbouw vervolgen de leerlingen hun schoolloopbaan op vmbo-basis of vmbo-kader niveau op het Van der Meij College. Groot voordeel is dat vanuit de onderbouw de leerlingen kunnen kiezen voor alle afdelingen! Leerlingen in de tweede klas vmbo hebben gedurende het eerste halve schooljaar 2 uur praktische sectororiëntatie: een serie lessen op het Van der Meij College om kennis te maken met de verschillende sectoren. Daarnaast is er regelmatig overleg tussen onderbouw en bovenbouw over de doorlopende leerlijn en de doorlopende zorglijn. Zo kan de overgang naar de derde klas probleemloos verlopen. In de derde en vierde klas vmbo basis en vmbo kader vervolgen de leerlingen vanuit de onderbouw hun schoolloopbaan in de door hen gekozen sector. Dit kan in de praktijk betekenen dat een leerling kiest voor een sector die niet wordt aangeboden door de school waar hij staat ingeschreven in de onderbouw. Bijvoorbeeld: een leerling op het Jan Arentsz kiest eind klas twee voor een opleiding in de sector economie, behorend bij het Stedelijk Dalton College Alkmaar. Deze leerling wordt dan vervolgens overschreven van het Jan Arentsz naar het Stedelijk Dalton College Alkmaar. Voor meer informatie: www.vandermeijcollege.nl

| schoolgids

9

3 | Speerpunten van onze school Tweetalig onderwijs voor havo en vwo | Gymnasium vanaf klas 2 Combinatie van topsport en school (Topsport-talentafdeling) | SportXtra In een omgeving waarin wij leerlingen door onze speerpunten op diverse manieren uitdagen, krijgt ‘de gewone/reguliere leerling’ veel aandacht om zich goed te ontwikkelen. Onze speerpunten dragen bij aan het bijzondere karakter van onze school. Toch vindt het grootste deel van ons onderwijs plaats in ‘gewone/reguliere lessen’. Onze speerpunten zijn de volgende:

Tweetalig onderwijs (atheneum, gymnasium en havo) Het tweetalig onderwijs rust op twee pijlers: de tweede taal, het Engels en Europese en Internationale Oriëntatie (EIO). Ongeveer de helft van de lessen wordt tot en met de derde klas in het Engels gegeven. De leerlingen worden als het ware ondergedompeld in het Engels en beheersen hierdoor het Engels al snel op een hoger niveau en gebruiken eerder authentieke taal. Vanwege de tweetalige opleiding zijn er meerdere ‘native speakers’ aan onze school als docent verbonden. Naast het havo- of vwo-diploma behaalt de leerling ook een diploma van het Internationaal Baccalaureaat (IB). Deze IB certificaten geven toegang tot Engelstalige universiteiten en hogescholen over de hele wereld. De tweede pijler is Europese en Internationale Oriëntatie (EIO). In de onderbouw, bijvoorbeeld, doen de leerlingen diverse onderzoeken naar Europese landen en maatschappelijke thema’s; in de bovenbouw krijgt EIO ook vorm door excursies, bijvoorbeeld naar Den Haag als nationaal hart van de diplomatieke wereld en Brussel als centrum van Europa en zetel van de Europese Commissie en het Parlement. Wij zijn een erkende TTO senior School. Deze certificering wordt gegeven door het Europees Platform en garandeert een brede opleiding met veel aandacht voor internationale ontwikkelingen. Op de vwo-afdeling doet inmiddels al de achtste generatie tweetalige leerlingen eindexamen. Op de havo-afdeling is de vijfde generatie bezig met het eindexamen. Tweetalige leerlingen krijgen in de bovenbouw extra Engels, ter voorbereiding van het IB examen. De examens van het IB zijn inhoudelijk gericht op de Engelse taal- en letterkunde en op de cultuur in Engelstalige landen. Het IB kent een internationale invalshoek. Het “IB learner profile” geeft aan dat het lesprogramma ten doel heeft: “to develop internationally minded people who, recognizing their common humanity and share guardianship of het planet, help to create a better and more peaceful world.“ 10

| schoolgids


Ook benoemt het IB tien kwaliteiten die een leerling tijdens de opleiding ontwikkelt. IB-leerlingen zijn Knowledgeable, Principled, Open-minded, Caring, Balanced en Reflective. De leerlingen streven ernaar om Inquirers, Thinkers, Communicators en Risk-takers te zijn. Voor meer informatie zie http://www.ibo.org/programmes/profile. Bij het tweetalig onderwijs horen bijzondere activiteiten en excursies. Deze maken allen onderdeel uit van het curriculum en zijn niet vrijwillig. Het TTO-onderwijs brengt voor een school extra kosten met zich mee; denk hierbij aan extra lessen, scholing van docenten, certificering, materialen etc. De jaarlijkse TTO-bijdrage is bedoeld als tegemoetkoming in deze kosten. De activiteiten, de excursies en het examengeld worden apart in rekening gebracht en zijn verplicht. Voorbeelden van activiteiten binnen de tweetalige opleiding: • Engelstalige rondleiding in het Van Goghmuseum in Amsterdam • Een presentatie houden voor de ouder(s)ouder(s) over een Europees land • Deelnemen aan Engelstalig theater • Uitwisseling met een school uit een Europees land • Meerdaags bezoek aan Oxford of Londen (in gastgezinnen) • Bezoeken aan Engelstalige culturele voorstellingen • Deelnemen aan de nationale debatwedstrijd van de tweetalige scholen in Nederland Vakken die in principe in het eerste tot en met het derde leerjaar in het Engels gegeven worden: • History (geschiedenis) • Geography (aardrijkskunde) • Biology (biologie) • Mathematics (wiskunde) • Science (natuurkunde in klas 2 en 3 en masterclasses in 4 vwo) • Art and Design (kunst: beeldende vorming) • Physical Education (lichamelijke opvoeding) • Music (muziek)

| schoolgids

11


Certificaten Onze school is een TTO Senior School. Hierdoor komt een leerling in aanmerking voor twee TTO certificaten: een ter afsluiting van de onderbouw en een ter afsluiting van de bovenbouw. Deze certificaten geven wij af namens het Europees Platform, dat toezicht houdt op de kwaliteit van de tweetalige opleidingen in Nederland. De certificaten garanderen dat een leerling een hoog niveau Engels heeft bereikt en ook dat hij zich internationaal heeft georiënteerd. Voor meer informatie zie www.europeesplatform.nl en www.ibo.org.

Gymnasium vanaf klas 2 Leerlingen die worden bevorderd naar 2 vwo, kunnen in dit leerjaar starten met het gymnasium. Het gymnasium start bij ons ná het brugjaar. In 1 vwo wordt een introductieprogramma op het gymnasium aangeboden. Wij vinden deze uitgestelde keuze belangrijk om leerlingen voldoende gewenningstijd te geven voor de overstap naar het voortgezet onderwijs. Op onze school wordt op het gymnasium in klas 2 en 3 Latijn en Grieks gegeven. In klas 4 kiezen leerlingen om in één of beide talen eindexamen te doen. De combinatie van het leren van deze talen en inzicht in de culturele achtergronden die hebben bijgedragen aan de vorming van onze huidige maatschappij maken dat deze vakken als zeer waardevol worden beschouwd. Gymnasiumleerlingen maken diverse excursies zoals naar Xanten het Allard Pierson museum Amsterdam, Leiden of Maastricht. In de bovenbouw behoort de reis naar Rome tot het vaste programma. Om het leerlingen mogelijk te maken het gymnasium te volgen geldt voor 2 en 3 vwo een andere lessentabel. Voor contact: [email protected]

12

| schoolgids


Topsport combineren met school (Topsport Talentafdeling) Willem Blaeu is één van de dertig Topsport Talentscholen in Nederland. Deze scholen werken samen in de stichting LOOT (Landelijke Organisatie Onderwijs en Topsport). Op een Topsport Talentschool krijgen topsporters met een LOOT status persoonlijke begeleiding en faciliteiten, zodat zij studie en sport kunnen combineren. Voor talentvolle sporters zijn trainingstijden, lesrooster en huiswerkbegeleiding zoveel mogelijk op elkaar afgestemd. Het zal echter niet altijd lukken om de lessen zo te roosteren dat alle lesuren gevolgd kunnen worden. De Topsport Talentafdeling heeft eigen begeleiders, een eigen studieruimte, stilteruimte en toetsruimte. LOOT status De betreffende sportbond bepaalt of een leerling een LOOT status krijgt. Iedere bond heeft daar zijn eigen criteria voor. Als de LOOT status is verleend, kan de leerling gebruik maken van de faciliteiten die onze school biedt: • toegang tot de Topsport Talentstudieruimte; • begeleiding door een Topsport Talentbegeleider; • vakinhoudelijke begeleiding door een docent of docent in opleiding daar waar mogelijk; • aangepaste toetstijden om trainingen mogelijk te maken; • aanpassing lesrooster indien mogelijk en/of wenselijk; • zo nodig vrijstellingen voor bepaalde vakken (bij wet bepaald) tot maximaal 20% van de onderwijstijd; • zo nodig vermindering van de verplichte onderwijstijd; • het eindexamen spreiden over twee jaar, indien mogelijk en/of wenselijk. Talent Leerlingen die van hun bond (nog net) geen LOOT status krijgen, kunnen geholpen worden met extra faciliteiten. Wij noemen hen Talentleerlingen. Talentleerlingen hebben een eigen Topsport Talentbegeleider en hebben toegang tot de Topsport Talentstudieruimte. Voetbalacademie Als Topsport Talentschool geven we ook jongens die op hoog niveau voetballen de gelegenheid om school en sport te combineren. Jongens uit Alkmaar en de regio, die lid zijn van een voetbalclub en talent hebben krijgen i.p.v. het vak LO per week twee blokken van 100 minuten voetbaltraining en ook een fysieke basistraining.

| schoolgids

13


Topsport Talentinformatie brochure Leerlingen met een LOOT of Talentstatus hebben een digitaal paspoort (Magister). Hier worden de gemaakte afspraken (doelstelling, voortgang en evaluatie) in opgenomen. Van een LOOT-en Talent leerling verwachten wij een actieve, zelfstandige houding en een goede planningsvaardigheid. Leerlingen die vanwege hun LOOT status vrijstellingen hebben, werken tijdens deze vrijstellingsuren aan andere vakken in de Topsport Talentstudieruimte. Ouder(s) van LOOT- en Talentleerlingen sluiten met de school een overeenkomst aangaande de LOOT vrijstellingen. De faciliteiten die horen bij de LOOT-Talentstatus worden bij onvoldoende studieresultaten ingetrokken of niet verleend. Voor een beschrijving van de regelingen en de mogelijkheden verwijzen wij naar onze Topsport Talent informatie brochure, deze is terug te vinden op onze website www.willemblaeu.nl Samenwerking Onze Topsport Talentafdeling onderhoudt goede contacten met alle sportbonden, verenigingen en trainers en heeft daarnaast een samenwerkingsverband met o.a. het RTC volleybal NEVOBO, de Rugby academy NoordWest, de meisjesvoetbalacademie van Telstar, de zwemvereniging DAW, Judo Tom van der Kolk, de regionale Hockeyopleiding, softbal van Sandra Gouverneur, Triffes trampoline springen, Holland schermen en Academy basketbal van Mike Nahar. Voor LOOT leerlingen en leerlingen met een talentstatus vragen wij een extra bijdrage in de kosten die de school maakt. Voor contact: tel: 072-5122477 toestel 180; e-mail: [email protected]

SportXtra Leerlingen die graag meer willen sporten, kunnen kiezen voor SportXtra. Tijdens deze lessen gedurende 30 weken gaat een gemotiveerde groep leerlingen buiten lestijd onder begeleiding extra sporten, deels in de eigen gymzalen en deels op externe locaties. Denk hierbij aan de schaatsbaan, de skibaan, de wielerbaan, en natuurlijk in de eigen gymzalen. Leerlingen kunnen kiezen voor SportXtra in leerjaar 1 en 2. De leerlingen zijn per jaarlaag gegroepeerd. Aan sportXtra zijn extra kosten verbonden. Voor contact: [email protected]

14

| schoolgids

4 | De brugklas Plaatsing /Doorstroomschema Bij de plaatsing volgen we het advies van de basisschool. Het toelatingsbeleid kunt u vinden op onze website. Na overleg met de basisschool delen wij onze leerlingen vanaf klas 1 in één van de afdelingen in: vmbo bb, vmbo kb, mavo, havo of vwo. Er zijn combinatieklassen mogelijk waar op twee niveaus wordt lesgegeven en getoetst. In het tweede leerjaar krijgen de leerlingen het advies over het vervolgniveau: vwo (met de mogelijkheid van gymnasium), havo of mavo. De vmbo bb, vmbo kb leerlingen blijven twee jaar op het Willem Blaeu en stromen vervolgens door naar onze nevenvestiging aan de Gravin Jacobastraat (vlakbij NS-station Noord) het Van der Meij College.

Er zijn combinatieklassen mogelijk. De leerling krijgt daarbij les op het eigen niveau en wordt ook getoetst op dat niveau. Een goede overstap van de basisschool naar het Willem Blaeu staat bij ons voorop. Als onze nieuwe leerlingen nog in groep 8 zitten, nodigen wij hen al uit voor de eerste kennismakingsmiddag met de nieuwe klasgenoten en de nieuwe mentor. Het nieuwe schooljaar begint met een kennismakingsprogramma van een dag waarin gebouw en rooster worden verkend. Daarna leren de leerlingen elkaar, het gebouw, hun docenten en de werkwijze op school kennen door snel met de lessen te beginnen. Kort na de start van het schooljaar organiseren wij een introductieactiviteit waarbij onze brugklassers de gelegenheid hebben elkaar zo goed mogelijk te leren kennen. Tijdens de mentorlessen wordt er speciaal aandacht besteed aan veiligheid in en rond school. In de eerste en tweede klassen wordt door de mentor specifiek aandacht besteed aan pesten en wordt een omgangscontract getekend. Daarnaast is er aandacht voor sociale vaardigheid. | schoolgids

15

5 | Wat wij van onze leerlingen verwachten Wij streven naar een school waar iedereen zich veilig voelt, waar we goed met elkaar omgaan en waar - zo veel mogelijk met plezier - wordt geleerd. Wij gaan ervan uit dat elke leerling weet welke houding van hem of haar wordt verwacht om dit mogelijk te maken. Respect is voor ons de basis van goed onderwijs. Uitgangspunt voor omgaan met elkaar vormen de onderstaande gedragsregels: • Ik behandel anderen met respect. • Ik accepteer anderen zoals ze zijn. • Ik discrimineer niet. • Ik pest anderen niet. • Ik bedreig anderen niet. • Ik gebruik geen lichamelijk of geestelijk geweld.

• Ik respecteer andermans grenzen. • Ik bied je excuses aan als je te ver bent gegaan. • Ik blijf van andermans spullen af. • Ik houd je omgeving schoon en netjes. • Ik help anderen om zich aan de gedragsregels te houden.

(voor meer informatie zie onze website – algemeen/reglementen) Dit uit zich in de volgende regels: • In de les maar ook bij excursies draagt elke leerling bij aan ieders veiligheid en aan een goede sfeer. • De school is een rookvrije omgeving; alleen voor leerlingen van 18 jaar en ouder is er direct naast of onder het afdak op het binnenplein ruimte waar mag worden gerookt (maar liever niet en zonder geluidsoverlast voor de lessen). • In de lokalen worden geen petten, jassen en/of mutsen gedragen. • Eten en drinken is alleen toegestaan op de daarvoor aangewezen plaatsen: kantine en hal. • Het gebruik van een mobiele telefoon, iPod, MP-3 e.d. is alleen toegestaan in de pauzeruimtes. Het maken van opnames op school voor niet-onderwijsdoelen is niet toegestaan. • We raden je aan om fietsen, brommers e.d. op slot te zetten. De school is niet verantwoordelijk voor eventuele beschadigingen of voor diefstal.(zie ‘overige regelingen’ (De school zorgt voor ruimte voor het plaatsen van fietsen en bromfietsen of scooters. Daarbuiten is stalling niet toegestaan.) • Omwille van de veiligheid is fietsen of rijden op het schoolplein niet toegestaan.

16

| schoolgids

6 | Hoe wij onze leerlingen begeleiden Op iedere school wordt basis ondersteuning en extra ondersteuning gegeven. Basisondersteuning geldt voor alle leerlingen. De extra ondersteuning wordt geboden wanneer nodig. Hieronder kunt u lezen welke route we doorlopen om te onderzoeken welke ondersteuningsbehoefte nodig is en welke begeleiding wij aan kunnen bieden.

De mentor als basisondersteuning Iedere klas heeft een mentor die verantwoordelijk is voor de studiebegeleiding en die bijdraagt aan het welzijn van zijn/haar leerlingen. De mentor is eerste aanspreekpersoon voor ouder(s) en informeert hen over studieresultaten, gedrag en motivatie van hun zoon/dochter. De mentor verzorgt in de onderbouw de mentoren studielessen. In deze lessen wordt centraal gesteld; omgaan met elkaar, opkomen voor jezelf, zelfstandig(er) worden evenals de juiste manier / de aanpak van huiswerk maken, leren en plannen. Er is ook veel aandacht voor veiligheid, zoals het voorkomen van (digitaal) pesten. Een anti-pestprotocol is aanwezig en is terug te vinden in ons schoolveiligheidsplan (zie onze website). De nieuwe brugklassers worden nog vóór de zomervakantie uitgenodigd voor een introductiemiddag, waarop ze kennis maken met hun mentor en hun klasgenoten.

Anti-pestcoördinator Binnen onze school hebben we een anti-pestcoördinator nl. mw. M.M. Bakker. Zij ondersteunt mentoren en andere medewerkers bij de preventie en aanpak van pestgedrag. In voorkomende gevallen is de mentor de contactpersoon.

Huiswerkbegeleiding/Huiswerkhulp Iedere schooldag vanaf het 7e uur start na periode 1 de huiswerkbegeleiding/huiswerkhulp voor leerlingen van klas 1 en 2 (onder voorbehoud). Deze begeleiding wordt gegeven door studenten van de lerarenopleiding voor diverse vakken. In kleine groepen wordt aandacht besteed aan planning, organisatie en daar waar nodig wordt inhoudelijk hulp geboden. Voor huiswerkbegeleiding huiswerkhulp geven leerlingen zich op en ze betalen een vergoeding voor een periode van tien weken. Eén middag € 25, twee middagen € 40, drie middagen € 50. Aanvragen kunnen worden gericht aan: [email protected].

Extra ondersteuning binnen de school Naast de mentor heeft de school een aantal docenten / medewerkers die zich op een specifiek onderdeel van het begeleiden van leerlingen heeft toegelegd.

| schoolgids

17

Hoe wij onze leerlingen begeleiden Remedial hulp (dyslexie/dyscalculie) Begeleiding bij taal- of rekenproblemen. Voor meer informatie kunt u op de website ons dyslexieprotocol raadplegen (staat het dyslexieprotocol) of contact opnemen met: Coördinator Remediale hulp/ Dyslexie mw. M.P.J. Hoogland-Brink: [email protected]

De decaan De schooldecaan begeleidt de leerlingen en hun ouder(s)/verzorgers bij het maken van de keuze van studie en beroep. Zijn/haar voorlichtende taak is met name gericht op: • De keuze van het vakkenpakket, het profiel, de sector, de leerweg en de afdeling. • De keuze van een vervolgstudie en/of beroep. In verschillende leerjaren is een uitgebreid begeleidingsprogramma opgezet. Daarnaast geven de decanen informatie over studiefinanciering en studiemogelijkheden in het buitenland. Voor contact in verband met beroeps- en studiekeuze (decanen) mw. N. Brasser (havo en vwo): [email protected] mw. M. Dickhout (vmbo kb en bb en mavo): [email protected]

Zorgadviesteam De school heeft een intern- en extern zorgadviesteam In het interne zorgadviesteam zitten de afdelingsleider, de zorgcoördinator, de leerlingbegeleider, de verzuimcoordinator, de Trajectgroepbegeleider. De jeugd en gezin(J&G coach) maakt ook deel uit van het interne zorgteam. In het zorgadviesteam wordt de ondersteuningsbehoefte van de leerling besproken, wanneer er zorgen/signalen vanuit het docententeam zijn gekomen. Er wordt besproken en onderzocht op welke wijze de leerling optimaal ondersteund kan worden om uiteindelijk zo goed mogelijk het geboden onderwijs te kunnen volgen. Ouder(s) worden in een vroegtijdig stadium betrokken. In sommige gevallen kan er een MDO, (Multi Disciplinair Overleg) worden georganiseerd, waarbij ouder(s), de leerling en hulpverlening worden uitgenodigd. Indien nodig kan expertise van buiten de school gewenst zijn. Er komt dan een bijeenkomst van het externe zorgteam. Met deelname van: de jeugdarts van de GGD, de leerplichtambtenaar, de wijkagent en het schoolmaatschappelijk werk (J&G coach). Het zorgadviesteam zal zich altijd ten doel stellen ondersteuning zo te organiseren dat de leerling zo goed mogelijk onderwijs kan volgen gericht op diploma. Voor meer informatie kunt u contact opnemen met: Zorgcoördinator: mw. L.A.M. Al: [email protected] 18

| schoolgids

Hoe wij onze leerlingen begeleiden Leerlingbegeleiding Er is een leerlingbegeleider voor iedere afdeling op school, indien problemen van persoonlijke aard de schoolprestaties negatief beïnvloeden, kan een leerling doorverwezen worden naar een van de speciale leerlingbegeleiders. Samen met de leerling wordt er dan naar oplossingen gezocht. Leerlingbegeleiding: mw. A.M.U. de Jong: [email protected] dhr. A. Konijn: [email protected] dhr. F. Boogaardt: [email protected] Anti-pestcoördinator: mw. M.M. Bakker: [email protected]

Verzuimcoördinator Er is een verzuimcoördinator (bij langdurig ziekteverzuim) mw. A.M.U. de Jong: [email protected]

Passend onderwijs Scholen moeten zorgen voor passend onderwijs. De zorgplicht geldt voor leerlingen die bij de school worden aangemeld of die al ingeschreven staan. Passend is het onderwijs dat aansluit op de ontwikkeling van de leerling, de competenties van het schoolpersoneel en de wensen van de ouder(s). Het kan natuurlijk voorkomen dat de school de gevraagde begeleiding niet kan bieden. Als dat het geval is, wordt uitgezocht welke school binnen Noord-Kennemerland dat wel kan. Soms is dat een andere school voor voortgezet onderwijs. Het kan ook zijn dat de leerling voorlopig het beste af is in het voortgezet speciaal onderwijs. Met ingang van 1 augustus 2014 is het bekende ‘rugzakje’ afgeschaft. Het Willem Blaeu kent in het kader van passend onderwijs de Trajectgroep.

Trajectgroep De Trajectgroep is een interne voorziening, waarin leerlingen (met een extra ondersteuningsbehoefte) dagelijks opgevangen en begeleid kunnen worden. Deze leerlingen volgen onderwijs in reguliere klassen. De Trajectleerlingen hebben vaak meer structuur en overzicht nodig in hun schooldag. Per Trajectleerling worden er afspraken gemaakt mbt huiswerk, plannen, organiseren en time-out. Ook kan er aandacht worden besteed aan het vergroten van sociale vaardigheden. De afspraken worden vastgelegd en regelmatig geëvalueerd. Het Trajectgroep lokaal biedt een rustige ruimte, waar de Trajectleerlingen pauze kunnen houden of huiswerk kunnen maken. De Trajectbegeleider heeft een coachende functie voor mentoren en docenten. Er zijn korte lijnen met ouder(s) en indien nodig met externe hulpverlening. De deelname aan de Trajectgroep is altijd tijdelijk.

| schoolgids

19

Hoe wij onze leerlingen begeleiden De duur van deelname kan variëren. Trajectgroep: mw. M. Tromp (TRO), mw. E. Kerkmeester (EKE) [email protected]

Leerwegondersteunend onderwijs (LWOO) Leerlingen die moeite hebben met het reguliere vmbo-programma maar wel in staat zijn een diploma te behalen, bieden wij vmbo met leerwegondersteuning aan. Een LWOO-leerling krijgt, indien nodig zit in extra ondersteuningIndien in het eerste of tweede leerjaar blijkt dat het onderwijs van de school niet aansluit bij de capaciteiten van de leerling en/of de voor de leerling noodzakelijke extra ondersteuning niet door de school kan worden geboden, wordt de leerling besproken in het MDO. Het overleg heeft als doel om in overleg met de ouder(s) en leerling op basis van het complete dossier van de leerling een passende onderwijsplek voor het kind te bepalen. Voor meer informatie: zorgcoördinator: mw. L.A.M. Al: [email protected]

Schoolcontactvertrouwenscontactpersoon Bij klachten met betrekking tot ongewenste intimiteiten kunnen leerlingen en ouder(s) contact opnemen met de schoolcontactvertrouwenspersonen: dhr. M. Kwee en mw. C. van de Pol-Henschen [email protected]

Het Studiecentrum Hét Studie Centrum is een organisatie die zich bezighoudt met het verzorgen van bijlessen, huiswerk- en studiebegeleiding, maar ook met eindexamentrainingen. Dit gebeurt in kleine groepjes van 4 t/m 7 leerlingen in een klaslokaal bij ons op school. Het Studiecentrum huurt deze ruimtes bij ons. Voor meer informatie en aanmelding zie www.hetstudiecentrum.nl.

Tutorsysteem Op Willem Blaeu een start gemaakt met het opzetten van het tutorsysteem. Daarbij worden leerlingen (de tutoren) van de bovenbouw gevraagd bijles te geven aan leerlingen van de onderbouw. Deze vorm van ondersteuning heeft als voordeel dat de onderbouwleerling één op één vakinhoudelijk kan worden geholpen. Bovendien kan de bovenbouwleerling zijn talenten op dit gebied inzetten en verder ontwikkelen. Dit tutorsysteem staat naast de mogelijkheid van huiswerkbegeleiding die door de studenten van de lerarenopleiding wordt gegeven. Voor een bijles wordt een vergoeding van € 3,50 gevraagd dat volledig ten goede komt aan de tutor. Emailadres: [email protected]. 20

| schoolgids

7 | Contact met ouder(s): samen vormen we de school

Rapportage | Leerlingenraad | Ouderraad Klankbordgroepen van ouder(s) en leerlingen Medezeggenschap | Leerlingenstatuut | Schoolkrant

Communicatie met ouder(s)/verzorgers Magister en de ELO (elektronische leeromgeving) Magister is het programma waarmee leerlingen en ouder(s) inzage hebben in cijfers en presentiegegevens. Ook registreren we hier of het huiswerk gemaakt is en of een leerling te laat is. Ouder(s) van nieuwe leerlingen krijgen aan het begin van het schooljaar hun eigen inlogcode/wachtwoord. Een ander belangrijk doel van magister is het verzorgen van het mailverkeer tussen medewerkers en alle leerlingen. Het is een gesloten postbussysteem. Dit betekent dat medewerkers en leerlingen alleen elkaar kunnen bereiken. In de ELO van Magister plaatsen de docenten de studieplanners, studieopdrachten en extra informatie die nodig is voor de lessen. In de agenda van Magister plaatsen docenten het huiswerk, geven proefwerken op en maken afspraken.

| schoolgids

21

Contact met ouder(s): samen vormen we de school

Van brievenbus naar mailbox We laten de schriftelijke communicatie met u zoveel mogelijk via uw mailbox lopen en niet via uw brievenbus. We doen dat omdat op die manier de communicatie tussen de school en u aanzienlijk sneller kan verlopen, het milieu ten goede komt èn omdat het kostenbesparend werkt. En dat is – in deze tijden – een belangrijk argument. Daarnaast zullen we natuurlijk nog wel post met leerlingen meegeven, of, in bijzondere gevallen, de brievenbus gebruiken. Uw e-mailadres kunt u zelf invoeren/wijzigen met uw ouderaccount voor Magister (zie de informatieavond). Lukt dat niet, neem dan even contact op met onze administratie (072-5122477) of per e-mail [email protected]. De mentor onderhoudt contact met de ouder(s). De ouder(s) kunnen ook zelf contact opnemen met de mentor. Aan het begin van het schooljaar organiseren wij per jaarlaag een informatieavond. De school zoekt daarnaast regelmatig op andere manieren contact met ouder(s). Op ouderavonden en lerarenspreekuren kan er met mentoren en vakdocenten gesproken worden. Er zijn klankbordgroepen van ouder(s), die met de schoolleiding van gedachten wisselen over algemene schoolzaken. Maandelijks verschijnt de Nieuwsbrief met alle wetenswaardigheden die de school aangaan. Ook staan hierin verslagen van excursies, reizen, projecten en andere bijzondere gebeurtenissen die bij het schoolleven van het Willem Blaeu horen. De ouderraad organiseert jaarlijks een thema-avond. Het laatste nieuws is voor ouder(s) altijd op de website te vinden (www.willemblaeu.nl)

Rapport/cijfers Op ieder moment van de dag heeft zowel de ouder als de leerling inzage in de behaalde cijfers. Met een inlognaam en wachtwoord zijn de cijfers te bekijken in het leerlingvolgsysteem, maar ook de uren dat een leerling absent is geweest. Daarnaast rapporteert de school schriftelijk vier keer per jaar naar huis over de vorderingen van de leerling. Op het rapport staan de vakken, de docenten en het behaalde cijfer (voortschrijdend gemiddelde) in één decimaal vermeld. Het eerste rapport delen wij het liefst persoonlijk uit aan de ouder(s) en de leerling. U ontvangt via de mail hiervoor een uitnodiging. Leerlingen in 4 mavo, 5 havo en 6 vwo ontvangen de SE-kaart. Op deze kaart staan de cijfers vermeld die deel uitmaken van het SchoolExamen van de leerlingen. Het cijfer van het SchoolExamen maakt deel uit van de bij het diploma behorende cijferlijst. Voor 3 mavo en 4 vwo wordt de SE-kaart alleen bij het eindrapport bijgevoegd. 22

| schoolgids


Voor 4 havo en 5 vwo wordt de SE-kaart vanaf het derde rapport bijgevoegd. Na het tweede en het derde rapport houden de leraren spreekuur waarvoor ouder(s) zich kunnen opgeven. Voor de juiste data voor het uitreiken van de rapporten en de ouderavonden verwijzen we naar de jaarplanning die op onze website staat.

Geledingen De school bestaat uit diverse geledingen: leerlingen, leraren, ondersteunend personeel, schoolleiding en ouder(s). Om ervoor te zorgen dat een ieder zijn bijdrage kan leveren aan een goede organisatie en een goed leeren schoolklimaat, hebben wij de volgende overlegorganen: • Leerlingenraad Klassenvertegenwoordigers van de verschillende jaarlagen vormen samen de leerlingenraad. Zij organiseren o.a. de muziekavonden met open podium en behartigen de belangen van de leerlingen bij de schoolleiding. De raad vaardigt voorts enkele leerlingen af naar de Medezeggenschapsraad. • Ouderraad De Ouderraad stelt zich tot doel om de belangen van ouder(s) te behartigen bij de Medezeggenschapsraad en schooldirectie c.q. schoolbestuur. De Ouderraad bestaat uit 4 tot 8 ouder(s) en bij vergaderingen is een vertegenwoordiger van de directie aanwezig. Hij probeert de samenwerking tussen schoolleiding, leerlingen en ouder(s) te bevorderen. Dit doet hij door zaken, waarvan hij vindt dat die de aandacht van de directie behoeven, te bespreken en daarbij ook steeds samen naar mogelijke verbeteringen te zoeken. Voorstellen en adviezen vanuit de Ouderraad worden meegenomen naar de Medezeggenschapsraad en kunnen zo worden opgenomen in het schoolbeleid. De Ouderraad organiseert bovendien thema-avonden voor ouder(s). Het e-mailadres van de Ouderraad is [email protected]. • Klankbordgroepen van ouder(s) en leerlingen Wij vinden het heel belangrijk om te weten hoe ouder(s) tegen de school aankijken. Zij kunnen ons helpen dingen te verbeteren. Daarom stellen wij het contact met ouder(s) op prijs. Aan het begin van het jaar nodigen wij ouder(s) uit plaats te nemen in de ouderklankbordgroepen, die bijeenkomen onder leiding van de betreffende

| schoolgids

23


afdelingsleider. Wij streven naar minstens één ouder per klas. Per afdeling vergadert een klankbordgroep drie keer per jaar met de afdelingsleider. Er wordt verslag gemaakt en er wordt verantwoording over gemaakte afspraken afgelegd. Leerlingen worden uitgenodigd om deel te nemen aan een leerlingenklankbordgroep. • Medezeggenschap De school kent een Medezeggenschapsraad, bestaand uit geledingen van personeel, ouder(s) en leerlingen. De regeling is wettelijk en is te vinden via www.voo.nl. De Medezeggenschapsraad heeft, afhankelijk van het onderwerp, recht op instemming of recht op advies. Dit recht is voor de raad als geheel of voor een geleding van de raad. • Leerlingenstatuut Het leerlingenstatuut is gepubliceerd op de website van de school. Het statuut regelt de rechten en plichten van leerlingen. Het is een schooloverstijgend document in Sovon-verband. Aanvullende regels staan in deze schoolgids en in het huishoudelijk reglement.

24

| schoolgids

8 | De resultaten van ons onderwijs Slagingspercentages | Oordeel inspectie

De slaagpercentages jaar vwo 2010 88 2011 92 2012 91 2013 90 2014 86 2015 90

havo vmbo-tl/mavo 79 93 84 84 73 89 96 96 98 97 88 94

De inspectie heeft het volgende oordeel gegeven over onze examenafdelingen, op basis van de jaren 2013, 2014 en 2015: Vwo: Havo: Vmbo-tl:

voldoende voldoende voldoende

De beoordeling voldoende is de hoogst mogelijke beoordeling. In 2014 heeft de VO-raad Scholenopdekaart.nl gelanceerd. Via deze website geven scholen voor voortgezet onderwijs inzicht in hun eigen onderwijsprestaties zoals examenresultaten, doorstroom van leerlingen, tevredenheid van ouder(s) en leerlingen en veiligheid op school. Ook osg Willem Blaeu laat via deze zogenaamde vensters zien hoe we presteren op verschillende gebieden. Op de site van Scholen op de kaart is ook een vergelijkstool aanwezig waar u verschillende middelbare scholen met elkaar kunt vergelijken. Dit kan leerlingen van groep 8 en hun ouder(s) helpen bij het maken van de belangrijke keuze voor een middelbare school. De vergelijkingstool is geen kieswijzer die één school aanwijst als beste keus, maar helpt ontdekken welke school het beste aansluiten bij uw wensen.

| schoolgids

25

9 | De organisatie van ons onderwijs

Onze school heeft een rector en een plaatsvervangend rector die samen de kerndirectie vormen: Rector dhr. drs. G.H. van Asperen (algemeen beleid, onderwijs, leerlingenzorg, personeel, externe contacten) Plaatsvervangend rector dhr. J.C. van der Maas (organisatie, formatie, financiën en beheer)

De school kent drie afdelingen met ieder een eigen afdelingsleider: vmbo/mavo Onderbouw havo/vwo (1, 2 en 3) Bovenbouw havo/vwo (4, 5 en 6)

afdelingsleider mw. C.K.C.W.M. Melissen afdelingsleider mw. C.T.M.G. Hoog Antink afdelingsleider mw. A.F. Grovenstein

Lessentabel De lessentabel is te vinden op de website www.willemblaeu.nl

Actuele informatie Roosterwijzigingen en actuele mededelingen staan op de website en op de lichtkrant van de school. Wij verwachten dat leerlingen en ouder(s) de site regelmatig raadplegen. De resultaten van de leerlingen zijn inzichtelijk via het leerlingvolgsysteem Magister. De leerlingen en ouder(s) ontvangen hiervoor een toegangscode.

Beschikbaarheid voor school We doen een beroep op de beschikbaarheid van leerlingen tot 16.50 uur. Deze beschikbaarheid zal niet elke dag nodig zijn. Activiteiten buiten school (zoals bijbaan, muziekles en sport) die vóór 16.50 uur worden gepland, dienen verplaatst te worden als er lessen zijn of als schoolactiviteiten worden georganiseerd. Ook kan beschikbaarheid tot 16.50 uur nodig zijn i.v.m disciplinaire maatregelen.

Open Leercentrum De school beschikt over een eigen Open Leercentrum, met een beperkte uitleenfaciliteit. Voor het gebruik hiervan, evenals voor het lenen van materiaal, is de schoolpas nodig. Bij overschrijden van de uitleentermijn geldt een boeteregeling. Het OLC is bestemd voor alle leerlingen. Mochten alle plaatsen bezet zijn, dan krijgen bovenbouw leerlingen voorrang.

26

| schoolgids


Tussenuren/Blaeulessen In de brugklas worden de lessen die door de afwezigheid van de vakdocent uitvallen, zoveel mogelijk waargenomen door andere vakdocenten of door studenten uit de OPLIS. Voor de andere leerjaren zijn het OLC en de kantine beschikbaar voor het maken van huiswerk en het werken volgens de studieplanner. In de bovenbouw gelden tussenuren als studie-uren. De bovenbouwleerlingen kunnen dan terecht in het OLC of in het binas-lab. Leerlingen uit klas 1 krijgen een aantal Blaeulessen in een vast lokaal bij uitval van reguliere lessen. Deze invallessen worden gegeven als onverwacht een reguliere les komt te vervallen. Onder leiding van studenten uit de opleidingsschool werken de leerlingen aan activerende en/of vakoverstijgende opdrachten die speciaal voor dit doel zijn ontwikkeld.

Opleidingsschool voor aankomende docenten (Oplis) Op onze school kunnen studenten van de lerarenopleiding een deel van hun opleiding volgen o.l.v. twee schoolopleiders. Wij zijn er trots op dat ieder jaar zo’n 25 aankomende docenten kiezen voor een stageplek op onze school. Zij vangen leerlingen op bij afwezigheid van een docent, geven huiswerkhulp in klassen 1 en 2, en organiseren inhaaltoetsen. De aanwezigheid van aankomende docenten draagt bij aan een vitaal schoolklimaat. Een aantal van deze studenten komt na de studie terug als nieuwe docent op onze school. Voor contact: [email protected]

CJP Cultuurkaart Iedere leerling krijgt een CJP Cultuurkaart. Met de Cultuurkaart betaal je als jongere véél minder voor films, voorstellingen, kleren, musicals, sieraden, tassen, tijdschriften, de trein, concerten, cd’s en dvd’s, reizen etc. Voor alle mogelijkheden kan je inloggen op cultuurkaart.nl Voor de niet-examenklassen wordt € 10 euro toegevoegd vanuit de ouderbijdrage. De school bepaalt hoe dit bedrag besteed wordt.

| schoolgids

27


Lichamelijke oefening Het vak lichamelijke oefening is voor alle leerlingen verplicht, tenzij er een vrijstelling wordt gegeven. Vrijstelling kan gegeven worden op basis van de Topsport-talentstatus of als er medische of andere zwaarwegende gronden zijn waardoor een leerling niet kan meedoen. Bij tijdelijke beperkingen vinden we het belangrijk dat leerlingen aanwezig zijn tijdens de lessen, ook al kunnen ze fysiek niet meedoen. LO-lessen zijn niet alleen gericht op beweging, maar ook op samenwerken, hulpverlenen, accepteren van verschillen, omgaan met verschillen, coachbaar zijn, communiceren, coachen en leiding geven. Indien een leerling niet aan LO kan meedoen, dan moet dit tijdig d.m.v. een door een ouder/verzorger getekende brief aan de docent kenbaar worden gemaakt. Wel is er een gezamenlijke verantwoordelijkheid van docent/leerling om steeds te kijken of het herstel zodanig is dat weer (op onderdelen) meegedaan kan worden. Het is goede gewoonte om een blauw sportshirt te dragen. Dit kan ook voor € 10 aangeschaft worden via de sportsectie.

Taal- en rekenbeleid Taal en rekenen zijn bij ons algemene vaardigheden. De bij het vak Nederlands aangeleerde regels dient een leerling ook te gebruiken bij andere vakken en bij het maken van proefwerken en werkstukken. Werkstukken en proefwerken moeten in correct Nederlands gemaakt worden. Rekenvaardigheden beperken zich niet tot het vak wiskunde. Zij behoren tot de algemene ontwikkeling van de leerling, waar alle vakken van horen te profiteren. We werken volgens de door het Ministerie van Onderwijs vastgestelde referentieniveaus taal en rekenen en we screenen onze leerlingen op deze referentieniveaus en zorgen ervoor dat zij werken aan hun achterstanden.

Aantal toetsen Een vak neemt per periode minimaal twee toetsen en/of opdrachten af. Een vak dat één les per week gegeven wordt, kan volstaan met één toets per periode. Het schooljaar heeft 4 periodes. In de eindexamenjaren zijn alle toetsen schoolonderzoeken en de behaalde cijfers maken deel uit van het PTA (Programma van Toetsing en Afsluiting), waarin het schoolexamen is geregeld.

28

| schoolgids


Toetsweek en toetsvrije dagen Het schooljaar wordt voor alle leerlingen afgesloten met een toetsweek. Voor 4 havo, 4 vwo en 5 vwo wordt de derde periode ook met een toetsweek afgesloten. Bij 3 mavo wordt de tweede periode met een toetsweek afgesloten. De vijf schooldagen vóór een toetsweek zijn voor leerlingen toetsvrij. Er mogen dan ook geen te becijferen opdrachten worden gedaan of ingenomen voor vakken die in de toetsweek een proefwerk afnemen.

Eindexamenjaar Het eindexamenjaar kent drie toetsweken. Voor de juiste data verwijzen we naar de jaarplanning op onze website. Indien het aantal toetsen niet over deze dagen is in te roosteren, wordt de toetsweek met een dag verlengd (ervoor of erna). In de periode voor de centrale eindexamens kennen we nog specifieke examentrainingen.

Examenreglement De meeste vakken kennen een schoolexamen dat geheel door de school zelf wordt georganiseerd en een landelijk centraal examen. In 3 en 4 mavo, in 4 en 5 havo en in 4, 5 en 6 vwo worden deze schoolexamens afgenomen. Enkele vakken hebben uitsluitend een schoolexamen. Voor deze onderdelen van de opleiding is het examenreglement van toepassing, dat te lezen is op de website van de school.

Schoolboeken Wij hebben een contract met het boekenbedrijf Iddink dat aan onze leerlingen de schoolboeken levert. Het bestellen van de boeken gaat via de website www.iddink.nl. Daarbij is de schoolcode nodig. Als een leerling van profiel-/vak wisselt, dan komen de kosten van het omruilen van boeken via Iddink voor rekening van de school. De verplichte schoolboeken worden in de vakantie via een bezorgdienst op het huisadres van de leerling afgeleverd. Daarnaast is het mogelijk dat leerlingen op school nog lesmateriaal uitgereikt krijgen. De verplichte schoolboeken zijn voor de leerlingen gratis. Om ervoor te zorgen dat de boeken zorgvuldig worden beheerd, berekent Iddink een vrijwillige borg van € 75. De vrijwillige borg wordt voldaan aan het begin van het eerste schooljaar en schuift elk jaar door. Bij het verlaten van de school wordt de borg normaliter gerestitueerd.

| schoolgids

29


Via Iddink kan iedere leerling ook leermiddelen bestellen die niet gratis zijn. Denk aan atlassen, woordenboeken, rekenmachines e.d. (Op de bestellijst bij Iddink staan de verplichte leermiddelen aangegeven die niet gratis zijn.) Aan het eind of aan het begin van het schooljaar ontvangt elke leerling de schoolcode en nadere instructie over het bestellen van het boekenpakket.

Locker Leerlingen huren op school een locker voor hun waardevolle spullen en boeken. De leerling is zelf verantwoordelijk voor de sleutel/pas, die eigendom van school blijft. Bij het verlies/vergeten van de sleutel/pas mag de leerling een conciërge vragen zijn locker te openen. Het kan zijn dat de conciërge op het gevraagde moment geen tijd heeft. Leerlingen mogen hun lesmateriaal uit het locker halen aan het begin en aan het eind van de lesdag en in de pauzes. Bij het wisselen van aaneengesloten uren moet een leerling zijn spullen bij zich hebben voor meerdere uren, zodat de les op tijd kan beginnen. De schoolleiding heeft, met opgave van reden, het recht een locker van een leerling te inspecteren op spullen die op school niet zijn toegestaan. Medewerkers kunnen waardevolle spullen helaas niet in bewaring nemen.

Reisweken en vakoverstijgende projecten Behorend tot het onderwijsaanbod is de projectweek. Daarnaast organiseren we reizen naar het buitenland en vakoverstijgende projecten. We adviseren om een annuleringsverzekering af te sluiten.

30

| schoolgids


jaar afdeling Reis/excursie Kosten * maand bijzonderheden 1 alle Introductieactiviteiten € 125 september 1 vwo b.v. Archeon € 35 mei/juni voor potentiële gymnasiasten 1 alle bezoek openbare oktober sectie Nederlands bibliotheek Alkmaar 2 gymnasium 1 of 2-daagse € 50-100 mei/juni excursie Nederland 3 gymnasium 2-daagse excursie € 100 mei/juni Nederland lo2 klas 4 wintersport € 350 kerstvakantie mavo/ bsm 5+6 havo/vwo 4/5 havo/vwo Literaire excursie € 20,00 najaar of sectie Nederlands bovenbouw (incl, trein voorjaar kosten) 3 mavo Londen/Ardennen € 310 april Thuisblijfprogramma € 50 4 havo/vwo Buitenland € 350 april Thuisblijfprogramma € 50 4/5 gymnasium Rome € 750 voorjaar 1 x per 2 jaar TTO Polen € 320 april Onder voorbehoud 2 3 TTO Oxford € 330 april TTO 3H en 3V samen 5 TTO Den Haag Reiskosten januari TTO 5H en 5V IB-examen € 260 mei TTO 5H Edinburgh € 375 november TTO 5H 6 TTO IB-examen € 260 mei TTO 6V Edinburgh € 375 november TTO 6V

*Bedragen bij benadering

| schoolgids

31


Bevorderingsnormen De bevorderingsnormen staan op onze website. Omdat bij de zaken slaagregeling (aan het eind van de schooljaren) de vakken Nederlands, Engels, rekenen en wiskunde wettelijk een bijzondere, zwaardere status hebben gekregen, is dit al in de bevorderingsnormen van de eerdere leerjaren terug te vinden. Ouder(s) en leerlingen worden geacht bekend te zijn met de bevorderingsnormen.

Met een diploma overstappen naar een andere afdeling Leerlingen met een mavodiploma (vmbo-tl) kunnen onder voorwaarden overstappen naar 4 havo. Hetzelfde geldt voor leerlingen met een havodiploma die willen overstappen naar 5 vwo. De bevorderings- en toelatingsvoorwaarden zijn te vinden op onze website.

Pakket- en profielkeuze en wijzigingen 3 mavo, 4 havo en 4 vwo We besteden in de derde klas veel aandacht aan de keuzemogelijkheden die leerlingen in de bovenbouw hebben. Er wordt onder leiding van de mentor een uur in de week aan de keuzemogelijkheden besteed. Toch kan het voorkomen dat een leerling terug wil komen op een gemaakte keuze. Dit kan tot de herfstvakantie, uiteraard met een gemotiveerd verzoek en met toestemming van de ouder(s). Voorwaarde is wel dat er ruimte is in de groepsgrootte van de nieuwe klas of vakken. Aanvragen op havo en vwo worden behandeld door de decaan mw. N. Brasser en behoeven goedkeuring van de afdelingsleider. Aanvragen op mavo worden behandeld door mw. M. Dickhout en behoeven eveneens goedkeuring van de afdelingsleider. Bij een toegekende wijziging zijn er voor de ouder(s) geen kosten aan de te bestellen boeken verbonden.

Voor contact: [email protected]

32

| schoolgids

| schoolgids

33

10 | Overige regelingen

Aansprakelijkheid De school is niet aansprakelijk voor gestolen, zoekgeraakte of beschadigde eigendommen van leerlingen. Schade die door een leerling wordt toegebracht aan het gebouw, meubilair of leermiddelen wordt hersteld op kosten van de ouder(s) of verzorgers. Wij adviseren om waardevolle spullen thuis te laten.

Foto’s en films Graag laten wij op de website en in onze brochures onze school zien. Omdat vooral leerlingen de school maken, gebruiken wij voor dit doel foto’s en films. Leerlingen die hier bezwaar tegen hebben, kunnen dit kenbaar maken bij hun afdelingsleider.

Het doen van aangifte Mochten zich op school zaken voordoen die strafbaar zijn zoals geweld en diefstal e.d., adviseren wij de benadeelde partij aangifte te doen bij de politie.

Meldcode voor Huiselijk Geweld en Kindermishandeling Het bestrijden van kindermishandeling is een speerpunt van de overheid. Het tijdig signaleren van (dreigende) kindermishandeling en op basis daarvan handelen is een voorwaarde om kindermishandeling effectief terug te dringen. Onze Meldcode voor Huiselijk Geweld en Kindermishandeling is te vinden op onze website. Op het Willem Blaeu zijn de afdelingsleiders aanspreekpunt hiervoor.

Meldplicht seksueel geweld Schoolleiding, schoolcontactvertrouwenspersonen en de externe vertrouwenspersonen zullen een klacht van ouder(s)/leerlingen zorgvuldig behandelen. Bij klachten van ouder(s) en leerlingen over de schoolsituatie, waarbij mogelijk sprake is van ontucht, aanranding of een ander zedendelict waarbij een leerling betrokken is, is de school verplicht tot het doen van aangifte bij de officier van justitie. Dit is ter bescherming van alle leerlingen.

34

| schoolgids

Overige regelingen

Het verstrekken van medicijnen Conciërges of docenten worden regelmatig geconfronteerd met leerlingen die klagen over pijn, zoals hoofdpijn of buikpijn. Dit is meestal met eenvoudige middelen te verhelpen. Ook krijgt de schoolleiding steeds vaker het verzoek van ouder(s) om hun kind(eren) de door een arts voorgeschreven medicijnen toe te dienen. Met het oog op de gezondheid van kinderen is het van groot belang, dat de leerkrachten in alle situaties zorgvuldig handelen. Zij moeten daarbij over de vereiste bekwaamheid beschikken. Leerkrachten en schoolleiding realiseren zich ook dat wanneer zij fouten maken of zich vergissen, zij voor deze handelingen aansprakelijk gesteld kunnen worden. Uitgangspunt op onze school is dat er geen medicijnen worden verstrekt en in uitzonderlijke gevallen uitsluitend door degene die hiervoor verantwoordelijke is gesteld door de directie.

Ongeval tijdens schooltijd Op de school zijn meerdere gediplomeerde EHBO’ers aanwezig, die bij een ongeluk eerste hulp verlenen. Er wordt zo snel mogelijk met thuis contact opgenomen. Indien noodzakelijk regelt de school het vervoer naar de eerste hulp van het ziekenhuis. Daarnaast zijn er enthousiaste werknemers opgeleid als BHV’er: bedrijfshulpverlening. In geval van calamiteiten regelen zij de veiligheid en zijn zij herkenbaar aan de speciale BHV helm en hesje.

| schoolgids

35

11 | Veilige School Osg Willem Blaeu heeft met de gemeente, de politie, het openbaar ministerie en de andere scholen voor voortgezet onderwijs in Alkmaar het Convenant Veilige School opgesteld en ondertekend. In dit convenant staan afspraken over het voorkomen en bestrijden van overlast, vandalisme en crimineel gedrag en het zorgen voor een veilig klimaat in en om de scholen voor voortgezet onderwijs in Alkmaar. In het convenant staat onder andere, dat: • het gebruik/bezit van alcohol en drugs in en om de school niet is toegestaan; • vernieling, (seksuele) intimidatie en discriminatie niet zullen worden getolereerd; • het bezitten dan wel afsteken van vuurwerk in en om de school niet mag; • het bezitten van wapens of wat daarop lijkt verboden is; • lockers/tassen van leerlingen door de school mogen worden gecontroleerd; • bij het plegen van een misdrijf aangifte wordt gedaan of melding gemaakt bij de politie; • de school een vast aanspreekpunt heeft bij de politie voor voorlichting en advies. De complete tekst van het convenant en het anti-pestprotocol vindt u op de website.

36

| schoolgids

12 | Bij de les Positieve instelling | Lestijden en pauzes | Te laat komen Telaatpas/vroegvertrekpas | Niet gemaakt schoolwerk | Verwijdering uit de les

Positieve instelling Een goede les vereist een betrokken houding van de leerling. Deze houding blijkt uit respect voor de docent en de klasgenoten, een goede voorbereiding (huiswerk) en het bij zich hebben van de juiste spullen. Waar een leerling hier in gebreke blijft, maakt de docent in het digitale leerlingvolgsysteem een aantekening. De mentor en de afdelingsleider hebben hier inzage in.

Lestijden en pauzes De lestijden zijn als volgt. 1e uur 2e uur Pauze 3e uur 4e uur 5e uur Pauze 6e uur 7e uur 8e uur (9e uur

8.25 uur eerste bel: leerlingen gaan naar het lokaal 08.30-09.20 uur 09.20-10.10 uur 10.10-10.30 uur 10.30-11.20 uur 11.20-12.10 uur 12.10-13.00 uur 13.00-13.30 uur 13.30-14.20 uur 14.20-15.10 uur 15.10-16.00 uur 16.00-16.50 uur)

Pauzeruimtes zijn de hoofdhal en de kantine. Ook het schoolplein, het binnenplein en het terras aan de zuidzijde mogen tijdens de pauzes door leerlingen worden gebruikt. Ruimtes waar lockers staan, worden alleen gebruikt om iets op te halen of op te bergen. De trappenhuizen, de fietsenstalling in de kelder, de gangen, de lokalen en de plaatsen waar lockers zich bevinden, zijn voor de leerlingen geen pauzeruimtes. Er mag uitsluitend worden gegeten en gedronken in de kantine en tijdens de pauze in de hal. Leerlingen van de brugklassen mogen in de pauzes e.d. het schoolterrein niet verlaten.

| schoolgids

37

Bij de les

Te laat komen Te laat komen is hinderlijk voor de docent en de klasgenoten. Het lesproces wordt immers verstoord. De leerling meldt zich voordat hij/zij de klas in gaat bij de conciërge met zijn/haar schoolpas. Daar krijgt de leerling een telaatbriefje. Hiermee krijgt hij/zij toegang tot de les. Het te-laat-komen zonder geldige reden ontmoedigen wij door de volgende regel. Een leerling die te laat komt, meldt zich de schooldag erna om 8.00 uur bij de conciërge. Leerlingen die zich niet melden om 8.00 uur moeten terugkomen op vrijdagmiddag van 15.10 – 16.30 uur in het OLC. Indien een leerling de eerste twee keer te laat komt volgt er nog geen sanctie. Vanaf de derde keer volgt er een maatregel. Deze maatregel bestaat uit het de volgende dag om 8.00 uur melden bij de conciergerie. In het verzuimprotocol staat exact vermeld wat de sanctie zijn bij het meer dan vijf keer te laat komen. De verzuimcoördinator is het aanspreekpunt met betrekking tot dit protocol.

Te-laat-pas/vroeg-vertrekpas Een leerling die niet in de nabije omgeving van de school woont en met het openbaar vervoer komt, kan recht hebben op een te-laat-pas. Met deze pas mag een leerling (alleen) de eerste tien minuten van het eerste uur later in de les komen. De pas wordt verstrekt, indien een leerling eerder dan 7.15 uur van huis moet vertrekken om nog op tijd te kunnen komen. De pas wordt verstrekt met toestemming van de afdelingsleider. Komt een leerling met een te-laat-pas na het eerste uur te laat, dan meldt hij zich dezelfde dag na zijn laatste uur bij de conciërge om daar een uur na te blijven.

38

| schoolgids

Bij de les

Een leerling die met het openbaar vervoer reist, heeft de mogelijkheid om bij de afdelingsleider een vroeg-vertrekpas aan te vragen om het achtste uur maximaal 10 minuten eerder te mogen vertrekken. Alleen onder bepaalde condities wordt deze pas verstrekt.

Niet gemaakt schoolwerk Als leerlingen werk niet tijdig inleveren of toetsen niet maken, wordt dit geregistreerd. Het is in het belang van de leerling en zijn ouder(s) om overzicht te houden over het gemiste werk. Daarom zet een docent bij ieder niet gemaakt werk in de cijferadministratie de code “inh” neer. Als er geen goede reden is, kan de docent het cijfer 1,0 invullen. Een leerling heeft de verantwoordelijkheid om met zijn docent binnen een week na hervatting van de lessen een afspraak te maken over het inhalen van het gemiste werk. De afspraak over het inhalen binnen het afgesproken aantal dagen met de docent of Topsport Talentbegeleider is bindend. Indien de leerling geen afspraak maakt, vult de docent na deze termijn het cijfer 1,0 in. Het zonder geldige reden te laat inleveren van opdrachten betekent voor een leerling dat er per schooldag een punt van het cijfer afgaat.

Verwijdering uit de les Een docent beschikt in geval van onaanvaardbaar gedrag van een leerling over een uiterste maatregel: het verwijderen van een leerling uit de les. Dit mag alleen indien de leerling het lesproces ernstig verstoort. Ook als de leerling deze maatregel als onrechtvaardig beschouwt, verlaat hij de les en meldt zich bij de conciërge. Hij vult het uitstuurformulier in en kan ingezet worden voor ondersteunende werkzaamheden. Aan het eind van de les gaat de leerling met het door hem ingevulde uitstuurformulier terug naar de docent. Deze bepaalt of er verdere maatregelen genomen worden. Een verwijdering uit de les wordt geregistreerd in Magister door de docent.

| schoolgids

39

13 | Ziekmelden, afmelden, bijzonder verlof, spijbelen en vakantieregeling Ziekmelden en afmelden Ouder(s) bellen vóór 8.30 uur de school, als hun kind door ziekte of onverwacht medisch consult de lessen niet kan volgen. Het telefoonnummer is 072-5122477; kies in het keuzemenu de optie voor ziekmeldingen. Als een leerling zich in de loop van de schooldag niet goed voelt en daarom naar huis wil gaan, meldt hij zich bij de conciërge. Daar neemt men contact op met een ouder of verzorger, die toestemming moet geven voor vertrek naar huis. Indien een leerling die zich ziek heeft afgemeld de dag erna nog steeds ziek is, bellen de ouder(s) naar school. Wanneer van te voren bekend is dat een leerling de lessen niet kan volgen, vragen ouder(s) hiervoor schriftelijk toestemming. De verzuimkaart (zie website – Ouder(s) – Formulieren) kan ingeleverd worden bij de conciërgerie.

Vakantieregeling Herfstvakantie : maandag 19-10 t/m vrijdag 23-10 2015 Kerstvakantie : maandag 21-12 t/m vrijdag 01-01 2016 Voorjaarsvakantie : maandag 29-02 t/m vrijdag 04-03 2016 Paasvakantie : vrijdag 25-03 t/m maandag 28-03 2016 Meivakantie : maandag 25-04 t/m vrijdag 06-05 2016 Tweede Pinksterdag : maandag 16-05-2016 Zomervakantie : maandag 18-07 t/m vrijdag 26-08 2016

Luxe verzuim Landelijk worden er maatregelen genomen om luxe verzuim tegen te gaan. Er is sprake van luxe verzuim, indien een leerling niet naar school gaat vanwege geplande vakanties. Ook is er sprake van luxe verzuim, indien ouder(s) hun kind (een deel van) de dag voorafgaand aan of aansluitend op een vakantie van school houden om op vakantie te kunnen. De school geeft overeenkomstig de landelijke richtlijnen geen toestemming voor luxe verzuim. Bij luxe verzuim wordt altijd melding gedaan bij de leerplichtambtenaar.

40

| schoolgids

Ziekmelden, afmelden, bijzonder verlof, spijbelen en vakantieregeling Bijzonder verlof De ouder(s) van een leerling kunnen verlof aanvragen bij familieomstandigheden of om andere redenen (bijvoorbeeld voor het vervullen van een wettelijk erkende religieuze plicht). Het aanvraagformulier vindt u op onze website-ouder(s)-formulieren. Dit verlof dient van te voren schriftelijk te worden gevraagd bij de rector. Voor islamitische leerlingen is één dag verlof mogelijk bij het Suikerfeest en bij het Slachtfeest. Ook dit verlof behoeft schriftelijk te worden aangevraagd. Voor een aanvraagformulier en de algemene regeling verwijzen we naar onze website. Aan leerlingen van de examenklassen wordt geen toestemming voor bijzonder vakantieverlof verleend. Leerlingen van andere leerjaren krijgen geen toestemming voor bijzonder vakantieverlof tijdens een toetsweek.

Topsport-talentverlof Topsport Talentleerlingen kunnen toestemming vragen om tijdens schooltijden te trainen. Dit verlof wordt niet gegeven tijdens een toetsweek, tijdens een schoolexamentoets of reisweek. Bij het samenvallen van wedstrijden en schoolexamentoetsen gaan de toetsen voor. Van de regel dat geen Topsport Talentverlof wordt gegeven bij examentoetsen kan alleen een uitzondering worden gemaakt bij (kwalificatiewedstrijden voor) NK, EK of WK. Voor meer informatie: [email protected]

Spijbelen Een leerling die een uur spijbelt, moet dit dubbel inhalen. Hij kan dan ingezet worden voor corveewerkzaamheden. Bij herhaling informeert de school de ouder(s). Bij voortdurende herhaling informeert de school de leerplichtambtenaar die een leerling kan voordragen voor een HALT-straf.

| schoolgids

41

Ziekmelden, afmelden, bijzonder verlof, spijbelen en vakantieregeling Op roostervrije dagen kunnen de leerlingen verplicht worden op school te komen of elders i.v.m. een bijzondere activiteit voor (niet-limitatief): • H et ophalen van het rooster • Mentoractiviteiten • H et ophalen van rapporten • De diplomering • H et inleveren van de boeken • Een herexamen

Huiswerkvrij leerjaar 1 en 2 De maandagen na de herfst-, kerst-, voorjaars- en meivakantie zijn alleen voor leerlingen van leerjaar 1 en 2 huiswerkvrij.

42

| schoolgids

15 | Klachtenregeling Schorsing | Verwijdering | Bezwaar Eventuele klachten over de dagelijkse gang van zaken in de school worden in eerste instantie in overleg tussen leerlingen en direct betrokkenen afgehandeld. In tweede instantie kan de schoolleiding erbij betrokken worden. Indien de afhandeling van een klacht niet op de normale manier van overleg mogelijk is of als de afhandeling niet naar tevredenheid heeft plaatsgevonden, kan iemand een beroep doen op de klachtenregeling van de school (zie de website). Een leerling, een ouder of een personeelslid kan zich, indien de aard van de klacht dit ingeeft, altijd wenden tot één van de vertrouwenscontactpersonen van de school. ([email protected]).

Schorsing Een leerling kan worden geschorst door de rector van de school. De leerling mag dan niet de lessen volgen. Een leerling kan worden geschorst voor een periode van één tot vijf dagen. De beslissing om een leerling te schorsen zal dan schriftelijk worden gemeld aan de ouder(s)/verzorgers. Elke geschorste leerling wordt gemeld aan de leerplichtambtenaar van de gemeente waar de leerling woont, aan het bevoegd gezag en aan de inspectie voor het voortgezet onderwijs. (Zie ook het schoolveiligheidsplan op onze website)

Verwijdering Een leerling die zich bijvoorbeeld ernstig heeft misdragen op onze school kan van school worden verwijderd. De verwijdering gaat volgens een zorgvuldige procedure waarin de leerling, de ouder(s)/verzorgers, de leerplichtambtenaar en de inspectie een rol spelen. Een leerling wordt pas definitief verwijderd als een andere school voor voortgezet onderwijs bereid is de leerling te plaatsen. (Zie ook het schoolveiligheidsplan op de website)

Bezwaar Er kan tegen de beslissing om te schorsen of te verwijderen bezwaar worden gemaakt. De rector wijst op deze mogelijkheid in de brief waarin de beslissing wordt medegedeeld.

| schoolgids

43

16 | Financiën en verzekering

Onderwijs geeft veel maar kost ook geld. Als school hebben we een overeenkomst gesloten met Iddink voor het leveren van gratis schoolmateriaal (www.iddink.nl). Het betreft hier vooral leerboeken, werkboeken, digitaal leermateriaal (licenties), examentraining en examenbundels en eigen leermateriaal van de school. Atlassen, woordenboeken, rekenmachines en agenda’s, evenals laptops, sportkleding, schriften, multomappen, pennen en dergelijke blijven voor rekening van de ouder(s). Osg Willem Blaeu kiest naast het bestaande aanbod voor een aantal speerpunten, zoals Tweetalig onderwijs, Gymnasium, TopsportTalentschool en een breed VMBO aanbod met LWOO. Daarnaast probeert de school het motto “Willem Blaeu zet je op de kaart!” vorm te geven binnen de bestaande lessen. Dit betekent dat de school extra hulp, leermiddelen en faciliteiten gebruikt en activiteiten organiseert. De bekostiging van de overheid is alleen gericht op het gewone onderwijsaanbod. Om extra hulpmiddelen, faciliteiten en activiteiten te kunnen realiseren, naast de activiteiten vanuit de speerpunten, vragen we een bijdrage van ouder(s). Voor iedere leerling krijgt u jaarlijks een overeenkomst voorgelegd met daarin de vastgestelde vrijwillige bedragen (de modelovereenkomst staat op onze website). De bedragen worden jaarlijks beoordeeld en besproken met de Medezeggenschapsraad, de oudergeleding heeft hierin instemmingsrecht.

BIJDRAGE OSG Willem Blaeu VRIJWILLIGE OUDERBIJDRAGE 2015-2016 Dienst of activiteit

Kosten

Huur locker (jaarlijks) A. Topsport (jaarlijks) B. Topsport Talent (jaarlijks) C. TTO t/m leerjaar 3 (jaarlijks) D. TTO v.a. leerjaar 4 (jaarlijks) E. SportXtra (jaarlijks) F. Voetbalacademie

€

44

7,00 verplicht

€ 202,00 € 171,00 € 264,00 € 185,00 € 98,00 € 295,00

Verplicht voor Topsportleerlingen Verplicht voor Topsport Talentleerlingen Verplicht voor TTO-leerlingen Verplicht voor TTO-leerlingen Verplicht voor SportXtra-leerlingen Verplicht voor Voetbal academieleerlingen

| schoolgids

Financiën en verzekering

Bijdrage per leerjaar 1e leerjaar Lockerhuur € 7,00 Afsluiting schooljaar € 10,00 Projectweek € 27,50 Activiteiten, € 12,50 Scapino € 15,00 o.a. december/klas Introductie- Noodfonds, bijdrage OLC, € 9,50 programma € 65,00 Cultuurkaart € 146,50 2e leerjaar Lockerhuur € 7,00 Afsluiting schooljaar € 10,00 Activiteiten, € 12,50 Projectweek € 27,50 o.a. december/klas Noodfonds, bijdrage OLC, € 9,50 Cultuurkaart € 66,50 3e leerjaar Lockerhuur € 7,00 Afsluiting schooljaar € 10,00 Activiteiten, € 12,50 Projectweek € 27,50 o.a. december/klas Noodfonds, bijdrage OLC, € 9,50 Cultuurkaart € 66,50 4e leerjaar Lockerhuur € 7,00 Noodfonds, € 9,50 bijdrage OLC, Cultuurkaart Activiteiten € 12,50 o.a. december/klas

Klassenactiviteit Culturele activiteit (alleen havo/vwo-4)

10,00

€

27,50

€

20,00

mavo-4 € havo/vwo-4 €

59,00 66,50

Eindexamenjaarboek /diplomering (alleen mavo-4)

| schoolgids

€

45


5e leerjaar Lockerhuur € 7,00 Klassenactiviteit € Noodfonds, € 9,50 Culturele activiteit € bijdrage OLC, (alleen vwo-5) Cultuurkaart December- € 5,00 Eindexamenjaarboek/ € activiteiten diplomering (alleen havo-5) vwo-5 € havo-5 of € 6e leerjaar Lockerhuur € 7,00 Klassenactiviteit € Noodfonds, € 9,50 Eindexamenjaarboek € bijdrage OLC, diplomering (vwo-6) Cultuurkaart December- € 5,00 activiteiten vwo-6 €

10,00 27,50

20,00

59,00 51,50

10,00 20,00

51,50

De bijdragen voor IB-examens, excursies, werkweken e.d. worden apart in rekening gebracht. Mocht u een bepaalde bijdrage niet willen voldoen, dan kan het voorkomen dat uw zoon of dochter geen aanspraak kan maken op een bepaalde voorziening. Denk hierbij bv. aan het gebruik van een locker of een activiteit. De bijdrage voor Topsport-/talent/voetbalacademie en TTO-leerlingen is verplicht, zonder betaling kan een leerling geen gebruik maken van de betreffende faciliteit. Voor excursies of (buitenlandse) reizen krijgt u apart een factuur.

46

| schoolgids


Collectieve verzekering voor reizen en excursies Indien een leerling in schoolverband een reis of excursie maakt, geldt een dekking van een collectieve reisverzekering. Deze gaat ervan uit dat een leerling voor medische zaken al verzekerd is. De dekking van de collectieve reisverzekering: • aansprakelijkheid (tot € 2.000.000); • (basis)bagageverzekering tot € 1000; • aanvullende ziektekosten met een maximum van € 1000 en aanvullende tandheelkundige kosten met een maximum van € 250. Deze reisverzekering biedt geen dekking voor kostbaarheden (mobieltjes, sieraden, camera’s e.d.)! Studiefinanciering Studiefinanciering is mogelijk voor leerlingen van 18 jaar en ouder. Uitbetaling vindt plaats aan de leerling zelf. De beurs moet worden aangevraagd in het kwartaal waarin de leerling 18 jaar wordt. Bij toekenning vervalt de kinderbijslag. Voor informatie: www.ocwduo.nl Financiële regelingen van de gemeente Alkmaar Per 1 januari 2015 is de afdeling Sociale Zaken gemeente Heerhugowaard samengevoegd met de afdelingen Sociale Zaken van de gemeente Alkmaar en Langedijk met de naam Halte Werk. Het Schoolfonds wordt ook door deze nieuwe organisatie Halte Werk uitgevoerd. Halte Werk is gevestigd in het stadskantoor Alkmaar. Ouder(s) kunnen via de Schoolfonds regeling een bijdrage ontvangen in de schoolkosten van hun kinderen. Met ingang van 1 juli 2015 wordt het schoolfonds helaas opgeheven. De reden hiervan is dat vanaf 1 januari 2015 de Participatiewet in werking is getreden. Het schoolfonds past in zijn huidige vorm niet meer binnen de kaders van deze wet. We gaan ons beraden over een alternatief voor het schoolfonds. Zodra hierover meer duidelijkheid bestaat wordt u hierover geïnformeerd via de stadsnieuws en via www.haltewerk.nl en/of www.heerhugowaard.nl.

| schoolgids

47


Sponsoring De school kan gebruik maken van sponsoring. Als wij dit doen, zal dit altijd worden vastgelegd in een overeenkomst waarin de regels van Sovon worden gehanteerd. De tekst van het contract en de voorwaarden zijn te vinden op www.sovon.nu. De regels en afspraken zijn vastgelegd in het convenant ‘Scholen voor primair en voortgezet onderwijs en sponsoring’ van 19 februari 2009 en de sponsoring is gebonden aan deze regels en afspraken. Als er sprake is van verplichtingen die worden aangegaan waarmee leerlingen worden geconfronteerd, wordt de Medezeggenschapsraad gevraagd in te stemmen met het aanvaarden van de bijdrage.

48

| schoolgids

17 | Ligging en schoolgebouw

Aan de Westrand Onze school ligt aan de Westrand van Alkmaar, tegenover de AFC velden en is met de auto goed bereikbaar vanaf de Ringweg, afslag Bergen. Via een fietstunnel is onze school op een veilige, snelle manier te bereiken. Schoolgebouw De school staat aan de Robonsbosweg. Alle lessen worden in hetzelfde gebouw gegeven. Het gebouw stamt uit 1974. Door verbouwingen (voor het laatst in 2010) is het gebouw goed geschikt gemaakt voor modern onderwijs. De ruime, geheel gerenoveerde lokalen zijn in een carré geplaatst om het binnenplein. Dit geeft de school veel ruimte en licht. Het binnenplein wordt gebruikt als pauzeplek. De hal en de aula zijn ruim opgezet. Daarnaast beschikken we over drie gymzalen. Praktijklokalen zijn er voor natuurkunde, techniek, scheikunde, biologie, informatica, muziek en de kunstvakken. Er zijn meerdere computerlokalen. Er is een ruim binas-lab en een open leercentrum (met computers en stilteplaatsen) waar de leerlingen zelfstandig kunnen werken. Binas staat voor de combinatie van de vakken biologie, natuurkunde en scheikunde. De Topsport Talentafdeling heeft de beschikking over een eigen vleugel met studieplekken, begeleidingsplaatsen en een toetsruimte. De kantine wordt beheerd door Vital skool. Bij elk product staat de gezondheidsindicatie aangegeven. Leerlingen hebben de beschikking over het terras aan de zuidzijde. Zie ook website www.vital4Skool.nl.

| schoolgids

49

18 | Sovon en onderwijsinspectie

Osg Willem Blaeu is een Sovon-school (Stichting Openbaar Voortgezet Onderwijs Noord-Holland-Noord) en maakt daarmee deel uit van een koepel van acht openbare scholen in Noord-Holland boven het Noordzeekanaal: • M urmellius gymnasium te Alkmaar • F ocus praktijkonderwijs te Heerhugowaard • S tedelijk Dalton College te Alkmaar • O sg Willem Blaeu te Alkmaar e Viaan praktijkonderwijs te Alkmaar • D • B erger Scholengemeenschap te Bergen • H uygens College te Heerhugowaard • R sg Wiringherlant te Wieringerwerf Sovon, Arubastraat 2-4 te Alkmaar Postadres: Postbus 9081, 1800 GB Alkmaar 072-5671067 www.sovon.nu. [email protected] Het bestuur van de stichting en het toezicht daarop zijn gescheiden in twee aparte organen. Het bestuur wordt gevormd door het college van bestuur en het toezicht wordt uitgeoefend door de raad van toezicht. Het college van bestuur bestaat uit dhr. dr. R.A. Gase, voorzitter van het college van bestuur. De raad van toezicht bestaat uit de volgende 5 leden: mevrouw mr. A.J. van der Veen, voorzitter mevrouw M. K. van der Gaast, lid mevrouw C.M.M. Noom, lid de heer drs. K.W. Hau RA, lid de heer L.A. Pannekeet, lid De Sovon kent een eigen reglement dat gepubliceerd is op de website www.sovon.nu. De Sovon kent een Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR), waarin onze school ook is afgevaardigd. De onderwijsinspectie houdt toezicht op de school. Inspectie van het onderwijs, Postbus 2730 3500 GS Utrecht [email protected] - www.onderwijsinspectie.nl 088-669 60 00 of 0800-8051 (gratis)

50

| schoolgids

19 | Wie is Willem Blaeu?

De school draagt de naam van Willem Blaeu. Hij is geboren in Alkmaar en heeft als één van de eerste mensen een atlas gedrukt. Hij leefde van 1571 tot 1638 en dat was een tijd waarin de wereld nog niet helemaal was ontdekt. Willem Blaeu had één van de mooiste drukkerijen in Europa. Hij bracht de wereld in kaart. Met zijn kaarten wees hij zeelieden de route. Zijn bekendste werk is de Atlas Novus (Nieuwe Atlas), uit 1635, die de hele wereld omvat. Niemand maakte in zijn tijd mooiere en nauwkeuriger kaarten dan Willem Blaeu. Onze school draagt zijn naam niet zo maar. Willem Blaeu was een ontdekker. Met zijn kaarten wees hij mensen de weg en hij had allerlei internationale contacten. Door een grens liet hij zich niet tegenhouden. In zijn geest hebben wij ons onderwijs ingericht: met een Engelstalige afdeling, met internationale reizen en met leraren die een leerling de weg in nieuwe vakken en kennis wijzen. Op onze school leer je de wereld ontdekken. Willem Blaeu leefde in de tijd die wij nu de Gouden eeuw noemen, een tijd van groei en voorspoed. Hij heeft daar met zijn kaarten en drukwerk zeker een steentje aan bijgedragen. De zoon van Willem Blaeu heeft het werk van zijn vader voortgezet en verder uitgebouwd. Deze Joan Blaeu (1596-1673) heeft in zijn Atlas Maior (Grote Atlas) een beschrijving gegeven van de toenmalige inwoners van Nederland. Hij schrijft in 17e eeuws Nederlands: Het volck van Nederland is doorgaens groot, sterck, fraey, wit en wel gemaeckt, aerdende in elck fraey, wit, en wel gemaeckt, aerdende in elck landschap soo wat na hare gebuuren, als oostwaerts na de Oosterlingzuidwaerts nae den Hoogduytsch, en westwaerts na den Francoys. Sy zijn dappere krijgsluyden te voet, te peerde, te water, te lande; sonderlinge kloek in de zeevaerdt, in de koophandel seer vernuftigh, en behendigh om iets te vinden, arbeytsaem en neerstigh om ’t gene sy gevonden en geleert hebben in ’t werck te stellen, en door oeffeninge te verbeteren. (Joan Blaeu, Atlas maior of 1665, De lage landen, Keulen (Taschen) 2006, p. 57). De vetgedrukte woorden hebben de school geïnspireerd tot een actuele opdracht voor ons onderwijs, die ook op onze gevel staat: “Zoek, ontdek, leer en verbeter door te oefenen.”

| schoolgids

51

Medewerkers

Via het algemene nummer van de school (072-5122477) kunt u een docent of iemand van het onderwijs ondersteund personeel gedurende schooltijden telefonisch bereiken. Indien een docent les geeft, wordt u op een later tijdstip door de docent teruggebeld. U kunt ook een mail sturen naar de betreffende persoon: [email protected] Kerndirectie Dhr. drs. G.H. van Asperen (ASP) rector Dhr. J.C. van der Maas (MAJ) plv. rector Afdelingsleiding Mw. C.K.C.W.M. Melissen (MEL) vmbo/mavo Mw. C.T.M.G. Hoog Antink (HOOM) onderbouw havo/vwo klas 1 t/m 3 mw. A.F. Grovenstein (GRO) bovenbouw havo/vwo klas 4 t/m 6 Tweetalig onderwijs havo en vwo [email protected] Mw. drs. J.G.J. van Breukelen (BRK) Mw. G. Macgloinn (MACG) Gymnasium vanaf leerjaar 2 [email protected] Dhr. drs. R. van ’t Wout (WOR) klassieke talen Topsport Talent Dhr. G. Timmers (TIM) Dhr. J.T. Huitsing (HUJ) Mw. L. Hammerstein (HAMM)

[email protected] topsportcoördinator begeleiding begeleiding

SportXtra leerjaar 1 en 2 Mw. M.M. Bakker (BAM)

[email protected]

52

| schoolgids

Medewerkers

Extra begeleiding [email protected] Mw. L.A.M. Al (ALL) zorgcoördinator leerlingbegeleider, verzuimcoördinator Mw. A.M.U. de Jong (JOA) leerlingbegeleider Dhr. A.N.C. Konijn (KNN) Mw. M.P.J. Hoogland-Brink (HOO) coördinator dyslexie/remediale hulp decaan Mw. N. Brasser(BRN) Mw. M. Dickhout (DIC) decaan Mw. M. Tromp (TRO) trajectgroepbegeleiding trajectgroepbegeleiding Mw. E. Kerkmeester (EKE) Mw. M.M. Bakker (BAM) anti-pestcoördinator Interne vertrouwenscontactpersoon [email protected] Dhr. M.E.B. Kwee (KWE) schoolcontactpersoon Mw. drs. C. van der Pol-Henschen (POL) schoolcontactpersoon De externe vertrouwenspersoon voor leerlingen is mevrouw I.H. van Lingen. De externe vertrouwenspersoon voor personeel is dhr. C.H.P. de Boer. Schoolopleider Mw. drs. G.A.M. Potze-Kemper (POZ) Mw. M.C. Rusman (MRU) Facilitair beheer Dhr. J.G. Smits (SMT) Directiesecretariaat Mw. M. Metselaar-Bijwaard (MET)

| schoolgids

53

Medewerkers

ONDERWIJZEND PERSONEEL Mw. M.M. Bakker (BAM) Dhr. A. Baldinger (BAR) Dhr. D.S. Bartstra (SBA) Mw. S.M. Billar (BILS) Mw. S.C. Blokdijk (SBL) Dhr. F.C. Boogaardt (BOG) Dhr. M. Boots (BOOM) Dhr. J.T.M. Bosboom (BOSJ) Dhr. C.M. Braas (BRC) Dhr. G. Brands (BRA) Mw. N. Brasser (BRN) Mw. drs. J.G.J. van Breukelen (BRK) Dhr. I. Cordia (COI) Dhr. F. van Daalen (DAF) Dhr. L. Dekker (DER) Mw. M.C.M. Derksen (DERM) Mw. M. Dickhout (DIC) Mw. E.P.L. Donkersloot-Groothuizen (DON) Dhr. R.W. Geerlings (GRL) Dhr. R.L. Gouverneur (GOR) Mw. S.M.J. Gouverneur (GOV) Dhr. M. de Groot (GRM) Mw. A. de Haan (HAAN) Dhr. drs. H. Halfmouw (HAH) Mw. J.M. Heins (HIN) Mw. A. Hengeveld (HEG) Mw. M.P.J. Hoogland-Brink (HOO) Dhr. P. Hulleman (HUP) Mw. W.G.M. Janssen (JAW) Dhr. M.J.M. van de Kamer (KAM) Mw. E.C. Kardinaal (KAR) Mw. M.P. Kee (KEE) Dhr. drs. F. Kemp (KEM) Dhr. M. Kentie (KENM) 54

lichamelijke opvoeding geschiedenis, maatschappijleer beeldende vorming Engels biologie aardrijkskunde lichamelijke opvoeding natuurkunde wiskunde geschiedenis Frans, decaan aardrijkskunde natuurkunde, scheikunde Nederlands beeldende vorming Duits verzorging, aardrijkskunde Nederlands techniek lichamelijke opvoeding lichamelijke opvoeding Nederlands wiskunde wiskunde biologie, scheikunde Engels Engels wiskunde beeldende vorming, CKV beeldende vorming lichamelijke opvoeding Engels scheikunde geschiedenis

| schoolgids

Medewerkers

Dhr. M.E. ait Kerrou (KEL) Mw. drs. E.M.R. Kiveron (KIV) Dhr. A.N.C. Konijn (KNN) Mw. A.R. Koning (KOG) Mw. S. Kraakman (KRA) Mw. drs. M.H. Kuntze-Gersie (KUN) Dhr. M.E.B. Kwee (KWE) Mw. T.N. van de Laar (LAA) Dhr. M.P. Latenstein (LAT) Mw. J.C. Liefting-Hermans (LIJ) Mw. G. Macgloinn (MACG) Mw. A.A.M. Meeken-Krom (MEE) Mw. W. Oldenburg (OLW) Mw. drs. C. van der Pol-Henschen (POL) Mw. drs. G.A.M. Potze-Kemper (POZ) Mw. I.K. Alibocus-Ramharakh (RAM) Mw. M. Rietema (RIEM) Dhr. A. Riippi (RIA) Mw. M.C. Rusman (MRU) Dhr. R. Schotvanger (RSC) Mw. T.M.E. Schraal-Bussing (SRL) Mw. G.M. Smith (SMH) Dhr. L.J. van Straaten (STU) Dhr. drs. R.R. Tempelman (TER) Dhr. drs. S.J. Tesselaar (TES) Dhr. E.H. Veel (EEL) Dhr. J.M. Veenstra (VRA) Mw. M. Venema (VEM) Mw. J.M.M. Verbrugge-Thiel (VGE) Mw. J.M.M. Visser (VIS) Mw. M.M. van der Vorm (VOM) Dhr. S. de Wit (WIS) Dhr. C. van Wonderen (WON) Dhr. drs. R. van ’t Wout (WOR) Mw. H. Zwaan-Groenewold (ZWH)

| schoolgids

natuurkunde Engels Nederlands Nederlands biologie Nederlands lichamelijke opvoeding Engels economie, management & organisatie economie Engels economie biologie Nederlands Nederlands wiskunde klassieke talen Duits geschiedenis Frans economie beeldende vorming wiskunde Engels natuurkunde natuurkunde scheikunde geschiedenis wiskunde Nederlands muziek biologie aardrijkskunde, beeldende vorming klassieke talen Duits 55

Medewerkers

ONDERWIJS ONDERSTEUNEND PERSONEEL Mw. M. Ballijns (BAS) hoofd administratie Mw. J. van Braam (BRH) administratie Mw. P.J. van Houwelingen (HOU) administratie Mw. A.M. Mulder (MUA) administratie Mw. E. van der Zee-Smit (ZEE) administratie Dhr. T. Deinum (DET) roostermaker facilitair Mw. Y.J.M. Noordberger (NOO) Dhr. J.J. Burgwal (BUJ) facilitair Dhr. H. Gülave (GUL) facilitair Dhr. H. van Weeghel (WEE) facilitair Dhr. A.P. Luik (LUA) open leercentrum Dhr. J.M. Engel (ENJ) technisch onderwijsassistent (TOA) Dhr. S. Erturan (ERA) technisch onderwijsassistent (TOA) Dhr. S.C. Janssen (JAS) schoonmaker

56

| schoolgids

schoolgids informatie voor ouders en leerlingen van osg Willem Blaeu

Recommend Documents