Schoolgids Cuneraschool

Schoolgids Cuneraschool 2013-2014

Schoolgids 2013-2014 Cuneraschool Stationsweg 6 3911 AM Rhenen 0317-614119 www.cuneraschool-skovv.nl [email protected]

Schoolgids Schoolgids praktisch gedeelte. Inhoudsopgave Voorwoord. 1. Als 1. 2. 3. 4. 5.

blz. 3

je nieuw op school komt. blz. 4 aanmelding en inschrijving plaatsing voor het eerst naar school kinderen met een onderwijsbeperking benodigdheden

2. Lestijden en vakanties. blz. 5 1. schooltijden 2. afwijking van schoolvakanties 3. kalender 3. Groepsindeling en team. 1. wie staat er voor de groep?

blz. 8

4. De ontwikkelpunten. blz. 10 1. wat hebben we gedaan in 2012-2013? 2. 2013-2014 planning 3. de resultaten van ons onderwijs 4. inspectiebezoek 5. Van A tot Z. blz.13 1. allerhande praktische informatie op alfabetische volgorde

Cuneraschool Stationsweg 6 3911 AM Rhenen Tel: 0317-61 41 19 E-mail: [email protected]

2


Voorwoord Voor u ligt de schoolgids van de Cuneraschool in Rhenen en de kalender 2013-2014. Naast de schoolgids is er een informatieve jaarkalender. Zowel de schoolgids als de jaarkalender zullen we u in de eerste week van het schooljaar via de mail doen toekomen. Er is echter ook een tweede deel van de schoolgids: de schoolwijzer. Dit deel zullen we u ook via de mail doen toekomen en bevat de meer theoretische achtergrond van onze school: uitgebreide informatie over onze visie op onderwijs en hoe het onderwijs wordt vormgegeven.

De twee schoolgidsen samen vormen een praktische informatiebron voor ouders/verzorgers en andere belangstellenden. Het biedt u de gelegenheid om u goed en doeltreffend te informeren. De schoolgids kan zo een rol vervullen in de dialoog tussen school en ouders, maar kan nooit de plaats innemen van persoonlijk contact tussen ouders, leerkrachten en directie. Wij nodigen u daarom van harte uit om langs te komen als u vragen hebt of iets onduidelijk is. Op de informatieavond aan het begin van het schooljaar ontvangt u nog een bijlage met daarin alles wat dit jaar van belang is voor de groep van uw kind. Een speciaal welkom aan de ouders en de kinderen die dit schooljaar voor het eerst bij ons op school komen. Wij hopen dat u zich snel gaat thuis voelen. In verband met de leesbaarheid hebben we hier en daar gekozen voor een kleine tekstuele aanpassing. Waar “hij” staat, kunt u “hij of zij” lezen; waar “ouders” staat vermeld, kunt u “ouders en/of verzorgers” lezen.

Het is raadzaam om deze kalender en informatie het hele jaar bij de hand te houden. Mochten er gedurende het jaar aanvullingen of wijzigingen komen, dan zullen we deze bekend maken middels de “Blauwe Brief”, onze wekelijkse nieuwsbrief. Op de website van de school kunt u ook informatie vinden en veel foto’s of wetenswaardigheden.

Wanneer u nog geen kinderen op onze school heeft, kan deze gids een eerste kennismaking zijn met de Cuneraschool. Omdat het werkelijke schoolleven zich niet in een boekje laat vangen, bent u altijd welkom om een afspraak te maken en de school te bezoeken. Wij wensen iedereen een succesvol schooljaar toe!

Het team van de Cuneraschool

3


1. 1.1

Als je nieuw op school komt Aanmelding en inschrijving

Iedere ouder kan zijn kind aanmelden voor de Cuneraschool. Onze school heeft de katholieke identiteit, maar iedereen die onze doelstelling en identiteit respecteert is welkom. De aanmelding van nieuwe kinderen geschiedt naar aanleiding van het invullen van een aanmeldformulier. U bent van harte welkom voordat u een schoolkeuze maakt voor een informatief gesprek met de directie en een rondleiding. Na aanmelding ontvangt u een bevestiging van ontvangst. Bij zijinstromers (kinderen die van een andere basisschool komen) kunnen wij min of meer direct aangeven of er plaats is. De directie beslist na overleg met de groepsleerkrachten in welke groep het kind geplaatst zal worden. 1.2

Plaatsing

We willen graag alle ouders van kinderen in Rhenen (en omstreken) de mogelijkheid bieden om voor de Cuneraschool te kiezen. Wij denken dat we een school zijn waar kwalitatief hoogstaand onderwijs wordt geboden. We denken bovendien dat we veel kinderen een veilige leeromgeving kunnen bieden. Dat beeld werd volop bevestigd door de inspectie die in 2012 onze school heeft bezocht. Zou het niet prettig zijn om alle kinderen die graag op de Cuneraschool hun onderwijs willen genieten die kans te geven? De conclusie is dus dat we vanaf schooljaar 2012 – 2013 het werken met wachtlijsten loslieten en dat iedereen van harte welkom is op de Cuneraschool! Alleen indien u een zeer dringende reden heeft om uw kind bij een bepaalde leerkracht of groep te plaatsen kunt u dit melden bij de directie. Het is dan aan de school om te bepalen of er ook gehoor wordt gegeven aan dit verzoek. Om te komen tot een optimaal leerklimaat in groepen spelen bij de verdeling van de leerlingen een aantal argumenten een rol. Een cruciaal argument voor ons is de juiste verdeling van het aantal zorgleerlingen. We spreken in dit geval over zorgleerlingen op zowel didactisch als sociaal-emotioneel gebied. Daarnaast vinden we het belangrijk dat er een evenredige verdeling is tussen het aantal jongens en het aantal meisjes in een groep. De kleutergroepen zijn aan het begin van het jaar relatief wat kleiner en aan het eind van het jaar groter, omdat er het hele jaar door plaatsingen van nieuwe leerlingen zijn.

4

Aangezien we de ondersteuning willen bieden die kinderen nodig hebben is er aan het aantal leerlingen met ondersteuningsbehoeften een maximum gesteld. In iedere groep zitten kinderen die extra ondersteuning behoeven. Wanneer een kind van een andere school komt, nemen wij voor plaatsing contact op met de school van herkomst. 1.3

Voor het eerst naar school

We gaan ervan uit dat uw kind zindelijk is wanneer het op school komt en dat het zichzelf kan verzorgen m.b.t. het gebruik van toiletpapier. Leerkrachten hebben namelijk een groep met kinderen en kunnen niet regelmatig de groep uit. Mocht uw kind niet zindelijk zijn, dan verwachten we dat u dat vóór de eerste schooldag met ons bespreekt, zodat we samen met u naar een oplossing kunnen zoeken. Natuurlijk helpen wij met knopen, ritsen, strikken enz. die ze zelf niet kunnen openen en dichtmaken. Onderwijs start wanneer het kind vier jaar is. Een kind is leerplichtig vanaf de vijfde verjaardag. Ongeveer twee maanden voordat een kind op school komt, krijgt het kind een uitnodiging om te komen wennen. In overleg met de leerkracht mag het kind maximaal vijf dagdelen wennen in de groep. Kleuters die op school komen meteen na de zomervakantie (jarig tussen juni en september) kunnen helaas niet op die manier komen wennen, omdat de groep en mogelijk ook de leerkracht na de vakantie geheel veranderen t.o.v. net voor de zomervakantie. Zij worden wel uitgenodigd voor het overspringfeest in de laatste week voor de vakantie voor kennismaking met de nieuwe groep en leerkracht. Oudere kinderen kunnen vanaf de afgesproken eerste schooldag meteen hele dagen naar school komen. De leerkracht zal zorgen dat leermiddelen en meubilair aanwezig zijn. Er wordt dan op uw kind gerekend. Het is ook mogelijk om uw kind vóór die eerste dag een dagdeel mee te laten draaien. U kunt hiervoor een afspraak maken met de leerkracht. En dan komt het spannende moment: de eerste schooldag. Spannend voor uw kind, maar evenzo voor de ouders. Vanaf tien minuten voor aanvang van de lessen gaan de deuren open. U kunt dan rustig met uw kind mee de klas in.


1.4

Kinderen met een onderwijsbeperking

Er komen steeds meer verzoeken bij de basisscholen binnen om kinderen met bijv. een handicap op school te plaatsen. Het betreft hier kinderen die geld (rugzak) krijgen om extra begeleiding en voorzieningen te kunnen betalen. Het kan dan bijvoorbeeld gaan om kinderen die een auditieve handicap hebben, kinderen met een autisme-spectrumstoornis of het syndroom van Down. Wij hebben, als team, uitgesproken dat we in principe openstaan voor dergelijke verzoeken. Deze verzoeken worden beoordeeld door een brede commissie, waarin in elk geval de intern begeleider, de middenmanager en de directeur van de school zitting hebben. We zoeken daarbij naar een balans tussen de hulpvraag van het betreffende kind en de mogelijkheden van de school, inclusief de organisatie binnen de klas / de school en de positie van de medeleerlingen. Daarom bekijken we ieder verzoek van geval tot geval apart. De afspraken met de ouders worden vastgelegd in een wettelijk verplicht jaarhandelingsplan. Bij plaatsing wordt uitgegaan van een tijdsperiode van een jaar, waarbij in het eerste jaar een proefplaatsing van twee maanden geldt. Ieder half jaar zal worden geëvalueerd of de plaatsing op de Cuneraschool nog steeds de beste keuze is. De procedure bij aanname ziet er als volgt uit:  De ouders geven, voorafgaand aan een gesprek met de toelatingscommissie, zoveel mogelijk schriftelijke en eventueel mondelinge informatie. In het eerste gesprek spreekt de commissie met de ouders over hun kind.  Voorgaande wordt besproken binnen het team, met inachtneming van de privacy van de betreffende leerling/ouders. De volgende punten worden in kaart gebracht: *Aandachtspunten *Mogelijkheden van de school *Onmogelijkheden van de school *Wat kan extern worden gehaald?  De toelatingscommissie onderzoekt nog een en ander indien nodig en formuleert hierna een definitief voorstel dat opnieuw wordt voorgelegd aan het team.  Naar aanleiding van het definitieve voorstel formuleert de directie een besluit, dat met de ouders wordt besproken. De volgende beslissingen zijn mogelijk: 1. Plaatsing: hierin worden de gemaakte afspraken vastgelegd tussen ouders en school. In het voorstel worden minimaal

5

de afspraken verwerkt die in het team zijn afgesproken. 2. Voorlopige plaatsing: hierin worden de gemaakte afspraken vastgelegd tussen ouders en school. In het voorstel worden minimaal de afspraken verwerkt die in het team zijn afgesproken. 3. Afwijzing: de motivering wordt op schrift gezet en met de ouders wordt naar alternatieven gezocht.

2. Lestijden en vakanties 2.1

Schooltijden

De schooltijden zijn: groep dag 1 t/m 4 maandag 8.30–12.00 en van 13.1515.15 dinsdag 8.30–12.00 en van 13.15-15.15 woensdag 8.30–12.00 donderdag vrijdag

vrij 8.30–12.00 en van 13.15-15.15 8.30–12.00 vrij

groep 5 t/m 8 8.30–12.00 en van 13.15-15.15 8.30–12.00 en van 13.15-15.15 8.30–12.15 vrij 8.30–12.00 en van 13.15-15.15 8.30–12.00 en van 13.15-15.15

Alle deuren gaan om 8.20 uur en 13.05 uur open. Kinderen en ouders kunnen dan naar binnen. In de groepen 3 t/m 8 wordt van de ouders gevraagd om buiten van de kinderen afscheid te nemen. Kleuters kunnen door de ouders tot in de klas worden gebracht. Wel kunnen ouders mededelingen kwijt aan de leerkracht. Lange gesprekken met de leerkracht zijn dan niet mogelijk, een afspraak maken kan natuurlijk wel. Vijf minuten voor aanvang van de school luidt de bel, ten teken dat alle kinderen naar binnen moeten en alle ouders naar buiten. Om 8.30 uur en 13.15 uur start de school. Vanaf tien minuten voor aanvang van de school houdt een leerkracht toezicht op het plein. Ons verzoek is om leerlingen niet vroeger dan 8.15 uur en 13.05 uur op het schoolplein te laten zijn. Tijdelijke huisvesting Na de zomervakantie 2014 zullen we ons met de meeste groepen tijdelijk huisvesten in basisschool de Springplank. Ook zullen enkele groepen tijdelijk gehuisvest worden in Stichting Kinderopvang Rhenen. Er ontstaat vanaf dat moment een situatie dat twee basisscholen vlakbij elkaar gehuisvest zijn


(Cuneraschool / Springplank). Om de verkeersveiligheid zoveel mogelijk te garanderen gaan we vanaf dat moment tijdelijk andere schooltijden hanteren, zodat de verkeersstroom van de leerlingen van onze school en de leerlingen van de Springplank zoveel mogelijk gescheiden wordt. U wordt tijdig geïnformeerd over de aangepaste schooltijden. Enkele aanvullende opmerkingen: - Als het bouwproces vlot verloopt is het mogelijk dat we eerder naar de tijdelijke huisvesting gaan. Mocht dat mogelijk zijn, dan wordt u daar tijdig over geïnformeerd. - Naar alle waarschijnlijkheid zullen de kleutergroepen tijdelijk gehuisvest worden in de lokalen van Stichting Kinderopvang Rhenen. De beschikbare lokalen zijn erg geschikt om om te bouwen tot kleuterlokalen. Bovendien maken alle andere groepen intensief gebruik van digitale schoolborden. Basisschool de Springplank biedt ons de mogelijkheid om met digitale schoolborden te werken. In de lokalen van Stichting Kinderopvang Rhenen is dit veel lastiger. Ook over de veiligheid van de situatie rondom de Stichting Kinderopvang Rhenen zijn we inmiddels volop in overleg.





2.2 Afwijking van schoolvakanties Uw kind is leerplichtig vanaf 5 jaar. Alleen om dringende redenen kunt u voor uw kind vrij vragen van school. Uw verzoek voor vrije dagen moet altijd schriftelijk (via een officieel verlofformulier) worden ingediend bij de directie. Bij de directie of administratie is een “verlofformulier” op te halen. In een aantal situaties mag de directeur van de school goedkeuren dat uw zoon of dochter een dag of een aantal dagen geen onderwijs volgt. Dit wordt "verlof buiten de schoolvakanties" genoemd. Als uw kind niet op school is, terwijl geen goedkeuring is verleend voor zijn/haar afwezigheid, moet de directeur dit melden bij de leerplichtambtenaar. De Leerplichtwet kent een aantal mogelijkheden om extra vrije dagen te verlenen buiten de schoolvakanties. Deze mogelijkheden zijn op te vragen bij de directie en staan vermeld op het aanvraagformulier. De directie verleent uiteraard geen verlof voor ongeldige en onwettige redenen. Extra vrije dagen op grond van gewichtige omstandigheden. 

6

De directeur van de school (of de leerplichtambtenaar als het gaat om meer dan 10 dagen) beslist of er sprake is van



gewichtige omstandigheden. Voorbeelden hiervan kunnen zijn: bij een wettelijke verplichting voor zover dat niet buiten de schooluren kan plaatsvinden; bij verhuizing; familieomstandigheden, zoals bijvoorbeeld huwelijk, ernstige ziekte en overlijden van familieleden tot en met de vierde graad; bij bevalling van moeder, verzorgster of voogdes; bij 12½-, 25-, 40-, 50-, of 60-jarige ambt- of huwelijksjubilea van familieleden tot en met de vierde graad; een andere, naar het oordeel van de directie belangrijke reden, maar geen vakantieverlof. Verzoeken voor minder dan 10 dagen per schooljaar moeten schriftelijk, voor zover mogelijk 1 maand van tevoren, aangevraagd worden bij de directeur van de school; Verzoeken voor meer dan 10 dagen per schooljaar moeten schriftelijk, voor zover mogelijk 1 maand van tevoren, aangevraagd worden bij de leerplichtambtenaar van uw woongemeente. De leerplichtambtenaar kan vragen om een verklaring van een arts of maatschappelijk werker waaruit de gewichtige omstandigheid blijkt; De directeur/leerplichtambtenaar neemt een beslissing en deelt deze beslissing schriftelijk mee.

Extra vakantie in verband met de specifieke aard van het beroep van de ouder(s)  Het verzoek moet schriftelijk, minstens 1 maand van te voren, worden ingediend bij de directeur van de school;  Het verlof mag alleen worden verleend als vanwege de specifieke aard van het beroep gezinsvakanties onmogelijk in de schoolvakanties kunnen plaatsvinden. Het mag hier niet gaan om organisatorische redenen;  Bij het verzoek moet een verklaring van de werkgever overhandigd worden waaruit blijkt dat de ouder(s) in geen enkele schoolvakantie verlof kan/kunnen krijgen vanwege de aard van het beroep (bijvoorbeeld horecapersoneel of personeel werkzaam in de agrarische sector);  Dit verlof mag slechts 1 keer per schooljaar worden verleend, mag niet langer duren dan 10 schooldagen en mag niet plaatsvinden in de eerste twee lesweken na de zomervakantie;




De directeur neemt een beslissing en deelt deze beslissing schriftelijk mee.

Lesuitval. Indien een leerkracht ziek is zullen wij er alles aan doen om de lessen door te laten gaan. Indien er geen leerkracht is om de afwezige leerkracht te vervangen is het mogelijk dat de klas wordt gesplitst en wordt verdeeld over verschillende groepen of dat er verschillende leerkrachten per dag (deel) voor de groep gaan. De afgelopen schooljaren hebben wij daardoor geen lesuitval gehad.

7

2.3 Vakanties 2013-2014

Herfstvakantie: 21-10-2013 t/m 25-10-2013 Kerstvakantie: 23-12-2013 t/m 03-01-2014 Voorjaarsvakantie: 17-02-2014 t/m 21-02-2014 Goede vrijdag: 18-04-2014 Tweede Paasdag: 21-04-2014 Meivakantie: 28-04-2014 t/m 09-05-2014 Hemelvaart: 29-05-2014 t/m 30-05-2014 Pinksteren: 09-06-2014 Zomervakantie: 21-07-2014 t/m 29-08-2014


3. Groepsindeling en team. Wie staat er voor de groep?

Goske Sietzema

Majorie Kicken

Caroline Smit

Annie van Son

Maaike Brinkhuis

Joke Strijbosch

Irmgard Timmerman

Anika v.d. Waal

Eveline Lobeek

Karlijn Soeterik

Laura de Kort

Wilma van Esch

8

Susan de Bruin

Peter van Dijk

Sandra Boers

Antoinette Munster

Linda Achterberg

Angèle Stavenuiter

Marc v.d. Snepscheut

Rob Diepenbroek

Kitty van der Molen

Ivette Versluijs

Theresa v.d.Berg

Frans van Ledden


Het formatieplan van schooljaar 2013 – 2014 ziet er als volgt uit:

Groep 1/2A 1/2B 1/2C 3A

Maandag Goske Majorie Eveline Joke

3B 4

Irmgard Maaike Anika

5

Dinsdag Woensdag Donderdag Goske Goske Goske Goske Goske/Wilma Goske/Wilma Majorie Majorie Majorie Caroline Caroline Caroline Eveline Eveline Eveline Eveline/Annie Annie Annie Joke Joke Joke Joke Joke Joke Irmgard Irmgard Irmgard Irmgard / Joke Maaike Maaike Maaike Antoinette Peter / Anika Anika Anika Irmgard

Vrijdag Goske Caroline Annie Joke

Sandra Antoinette

Sandra Antoinette

Sandra Antoinette

Anika

Anika

Anika

Anika

6A 6B 7A

Karlijn / Linda Angéle Ivette

Karlijn Angéle Ivette

Karlijn Angèle Ivette

Karlijn Angéle Ivette

Linda Angéle Ivette

Linda Kitty Marc

Linda Kitty Marc

Karlijn Kitty Marc

Karlijn Kitty Marc

7B

Rob

Rob

Rob

Rob

Rob

Rob

Rob

Rob

Rob

8

Laura

Laura

Laura

Laura

Laura

Laura

Laura

Susan

Susan

Toelichting: Peter van Dijk is directeur en werkt 5 dagen per week. Marc v.d. Snepscheut is werkzaam als Intern Begeleider op maandag, dinsdag en woensdag. Samen met Karlijn Soeterik (middenmanager) vormen zij het managementteam. De overlegmomenten voor het managementteam vinden plaats op maandagochtend om de week, vandaar dat Linda om de week op maandagochtend in groep 6A staat. De RT gebeurt door Wilma van Esch op dinsdag, woensdag en donderdag. Op donderdag zal Wilma van Esch extra lessen verzorgen voor kinderen die meer leerstof aankunnen (routegroep). Zij zal dit eens in de 2 weken doen. Theresa v.d. Berg werkt elke dag 3 ½ uur op de administratie van 8.00 tot 11.30 uur en Frans van Ledden, de conciërge, is elke dag aanwezig behalve op woensdagmiddag. Nog enkele opmerkingen: Goske Sietzema maakt gebruik van Bapo-verlof. Daardoor zal Wilma van Esch 12,5 donderdagen lesgeven aan groep 1/2A. Annie van Son maakt gebruik van Bapo-verlof. Daardoor zal Eveline Lobeek 28 woensdagen in groep 1 / 2 C lesgeven. We hebben de mogelijkheid om groep 3 nagenoeg alle dagen van de week te splitsen. Op 10 woensdagen zal groep 3 samengevoegd worden en zal juffrouw Joke de groep in zijn geheel lesgeven. Maaike Brinkhuis en Susan de Bruin gaan ouderschapsverlof opnemen. Dit ouderschapsverlof is in bovenstaand schema verwerkt.

9


4 . De ontwikkelpunten 4.1 Wat hebben we gedaan in 2012-2013 In dit hoofdstuk willen wij u op de hoogte brengen van de ontwikkelingen en aanpassingen van ons onderwijs in de periode 2012-2013. Dit is geen volledig beeld, onderwijs verandert voortdurend mee met de maatschappij en onderwijs geven is ook dagelijks anders. Mogelijk is een aantal termen u onbekend. Deze kunt u terugvinden met meer uitleg op de website van de school en in deel 1 van de schoolgids, de schoolwijzer.

Nieuwe methodes of aanpak: Leerlijn lezen en leesactiviteiten is compleet ingevoerd. Er wordt gewerkt met groepsplannen. De taalmethode Taalactief is ingevoerd in de groepen 4 t/m 6. In vergaderingen zijn knelpunten besproken en vastgelegd, zodat deze knelpunten bij de invoering in hogere groepen kunnen worden voorkomen. Het werken met “gecijferd bewustzijn” is geïntegreerd in de kleutergroepen en er zijn afspraken gemaakt over het werken met “gecijferd bewustzijn”. Er is een evaluatiemoment geweest in januari 2012. Daarin is besloten dat we doorgaan met de methode Nieuwsbegrip. In het schooljaar 2013/2014 willen we de kwaliteit van ons begrijpend leesonderwijs een impuls geven door kritisch te kijken naar onze manier van lesgeven. Naar aanleiding van nieuwe denkbeelden en voortschrijdend inzicht m.b.t. begrijpend leesonderwijs willen we op een effectievere en efficiëntere wijze invulling geven aan onze begrijpend leeslessen. Er liggen heldere en werkbare afspraken rondom het onderwerp “zelfstandigheid”. ICT: Het gebruik van digiborden is geoptimaliseerd. Meer mogelijkheden van het digibord worden door groepsleerkrachten

10

benut. Er is een digibordscholing geweest. De individuele competenties van groepsleerkrachten rondom het gebruik van veelgebruikte computerprogramma’s is vergroot. Er heeft scholing plaatsgevonden. Zorg: De Cuneraschool bekleedt een voortrekkersrol op het gebied van Passend Onderwijs. Onze school is in samenwerking met een drietal andere basisscholen van SKOVV en KPC een experimentele leerkring gestart. In deze leerkring zal in gezamenlijkheid een onderwijsondersteuningsprofiel ontwikkeld worden. Het streven is om in november 2013 dit onderwijszorgprofiel gereed te hebben. Er is een conceptplan “Orthotheek” opgesteld. Dit conceptplan dient nader uitgewerkt te worden in schooljaar 2013/2014. Besloten is om de orthotheek vanaf de nieuwbouw in 2015 operationeel te laten zijn. Er is een start gemaakt om duidelijk en helder beleid omtrent (meer)begaafde leerlingen te ontwikkelen. Dit traject zal de volgende schooljaren vervolg krijgen. Het gebouw: Dit schooljaar is duidelijk geworden welke aannemer het schoolgebouw zal gaan bouwen, wanneer het schoolgebouw er daadwerkelijk komt en hoe het voorlopige ontwerp van het gebouw eruit ziet. En ook nog: Er zijn in schooljaar 2012/2013 afspraken gemaakt rondom de communicatie met ouders. In schooljaar 2013-2014 worden werkwijze en afspraken geborgd. Er is beleid opgesteld rondom ouderbetrokkenheid dat voor zowel ouders als leerkrachten helder en werkbaar is. Er is een systeem / format waarin gemaakte afspraken vastgelegd zijn. Dit systeem zorgt ervoor dat de bestaande afspraken voor groepsleerkrachten eenvoudig terug te vinden zijn. 4.2 planning 2013-2014 Aan het einde van het schooljaar 2012-2013 evalueren we de planning van het afgelopen schooljaar en stellen we de ontwikkelingspunten voor het schooljaar 2013-2014 vast. Hierbij een kort overzicht van de doelstellingen voor schooljaar 2013 – 2014.


Nieuwe methodes of aanpak: Taalactief: Er is besloten hoe we omgaan met registratie en hoe we omgaan met de digitale ondersteuning die Taalactief biedt. Begrijpend lezen: Optimaliseren van het werken met Nieuwsbegip. Naar aanleiding van nieuwe denkbeelden en voortschrijdend inzicht m.b.t. begrijpend leesonderwijs geven we op een effectievere en efficiëntere wijze invulling geven aan onze begrijpend leeslessen. Pedagogisch: Gesprekken voeren met kinderen: Er heeft optimalisatie en borging plaatsgevonden. Het ontwikkelen van een initiatiefrijke en actieve houding van leerlingen: Het beleid is geoptimaliseerd en geborgd. ICT: Meer mogelijkheden van het digibord worden door groepsleerkrachten benut. Vanaf schooljaar 2013-2014 hebben leerkrachten jaarlijks de mogelijkheid om zich te laten scholen. Het ICT-plan is gereed. Programma’s worden ingezet in de groepen volgens vaststaande afspraken. Het gebouw: Het uitvoerend ontwerp van de nieuwbouw is gereed. Er ligt een plan dat de verkeersveiligheid van de leerlingen in de tijdelijke situatie zoveel mogelijk garandeert. In een verhuisplanning staat beschreven hoe de verhuizing zo effectief mogelijk gestalte krijgt. Er zijn financiële middelen beschikbaar om een uitdagend en kindvriendelijk speelplein te realiseren. Ouders zijn tijdig via de blauwe brief geïnformeerd over de situatie rondom de tijdelijke huisvesting. Zorg: Er is een onderwijsondersteuningsprofiel. Het team kent het discalculieprotocol en kan er mee werken. Leerkrachten zijn in staat een OOP op te stellen op basis van een bestaand OPP van het jaar ervoor. Zij kunnen dit OPP uitleggen aan ouders en de tussen- en eindevaluatie vormgeven en uitwerken in het format. Voor groep 6, 7 en 8 is er voor elk blok van Rekenrijk een funboekje opgesteld, waarmee de leerkrachten kinderen die ‘uitvallen’ binnen de methode, niet noodzakelijkerwijs op Maatwerk over hoeven, maar toch zoveel mogelijk met de klas mee kunnen blijven doen.

11

Werkwijze en afspraken rondom Zien zijn geborgd. Er is duidelijk en helder conceptbeleidsplan omtrent meerbegaafde leerlingen ontwikkeld, waarmee leerkrachten in hun groep leerlingen kunnen signaleren en begeleiden. Er is een uniforme manier waarop leerkrachten zelfstandig analyses kunnen maken van de toetsresultaten en deze is ook ingebed in de structuur van 1-zorgroute. Er is een protocol meldcode kindermishandeling en huiselijk geweld. Het team is getraind in het gebruik hiervan (herkennen signalen, weten wat de stappen zijn van de meldcode en voeren gesprek met ouders hierover). En ook nog : Leerkrachtvaardigheden m.b.t. gespreksvoering zijn ge-update of getraind. Werkwijze en afspraken m.b.t. het voeren van 10-minutengesprekken en ouderavonden zijn geborgd. 4.3 De resultaten van ons onderwijs Wij houden de resultaten van de kinderen bij in ons leerlingvolgsysteem. Wij gebruiken daarvoor het Cito Volgsysteem Primair Onderwijs, aangevuld met enkele andere toetsen. Door gebruik te maken van deze schoolonafhankelijke toetsing, toetsen wij ook ons onderwijs aan het landelijk gemiddelde. De resultaten van ieder kind worden bijgehouden in een digitaal dossier. Als ouder heeft u te allen tijde inzage in het dossier van uw kind. Enkele keren per jaar analyseren wij ons onderwijs door de resultaten van de schoolonafhankelijke toetsen tegen het licht te houden. Via een vast patroon bekijken we binnen de bouwvergadering de resultaten en proberen trends te ontdekken. Daarop volgend gaan we aan de slag om verbeteringen in ons onderwijs aan te brengen op die punten die uit de analyses naar voren komen. Belangrijk bij de meting van resultaten van individuele kinderen is de progressie die het kind maakt in vergelijking met voorgaande perioden. Eén van de graadmeters in deze context is het resultaat van de Eindtoets Cito. Het door Cito aangeleverde schoolrapport maakt namelijk een vergelijking met het landelijk gemiddelde en neemt daar de schoolbevolking in mee. Hierbij treft u een tabel met de scores van de Eindtoets Cito. In de tweede kolom staan de standaardscores, een score tussen 501 en 550 uitgaande van het landelijk gemiddelde


en gerelateerd aan scholen met kinderen met dezelfde achtergrond. In de derde kolom staan de scores van onze groep 8. Meer informatie over Cito en de eindtoets vindt u op www.cito.nl.

Tabel CITO eindtoets groep Jaar Gem. zelfde type scholen 2007 534.8 2008 534.9 2009 535.2 2010 535.2 2011 535.2 2012 537,2 2013 536,9

8. Onze score 536.4 533.8 532.3 537.6 537.2 535,1 539,2

In schooljaar 2012 - 2013 zijn de 44 leerlingen van onze groep 8 naar de volgende schooltypes gegaan: VMBO KBL 11 % VMBO TL 11 % VMBO TL / Havo 11 % HAVO 20 % Havo / VWO 14 % Gymnasium en VWO 32 % 4.4 Inspectierapport Op 8 mei 2012 heeft de Inspectie van het Onderwijs een bezoek gebracht aan de Cuneraschool. Het bezoek is afgelegd vanwege de verplichting van de inspectie om scholen voor primair onderwijs ten minste eenmaal per vier jaar te bezoeken. Tijdens het onderzoek heeft de inspectie de kwaliteit van het onderwijs op de school beoordeeld met een beperkte set indicatoren, waarmee zij overeenkomstig de Wet op het Onderwijstoezicht kan beoordelen of de school op belangrijke onderdelen onderwijs van voldoende kwaliteit biedt. Deze indicatoren hebben betrekking op de resultaten en de ontwikkeling van leerlingen, op de zorg en begeleiding en op de kwaliteitszorg. De inspectie concludeert dat de kwaliteit van het onderwijs op de Cuneraschool op orde is.

12

Uit het onderzoek is gebleken dat de school nauwelijks tekortkomingen kent. De inspectie concludeert tevens dat er geen tekortkomingen zijn in de naleving van de wettelijke voorschriften die zijn gecontroleerd. Eén indicator beoordeelt de inspectie als onvoldoende, namelijk de verantwoording die de school aflegt aan de belanghebbenden over de gerealiseerde onderwijskwaliteit. Wij zullen ervoor zorgen dat we daar in de nabije toekomst actie op ondernemen. We mogen, zo blijkt ook uit het inspectierapport, immers trots zijn op onze gerealiseerde onderwijskwaliteit! Er zijn twee indicatoren die door de inspectie als “goed “ beoordeeld worden. Dit is een vrij uitzonderlijke beoordeling voor basisscholen. Deze indicatoren liggen op het gebied van de zorg. De inspectie vindt dat de Cuneraschool de zorg planmatig uitvoert. De zorg is volgens de inspectie eenduidig gedefinieerd, de doelen zijn concreet geformuleerd en de criteria om te bepalen of de achterstand is ingelopen zijn helder beschreven. De inspectie vindt tevens dat we op het gebied van zorg de beslisregels en procedures die leiden tot de analyse van resultaten en het trekken van conclusies voor het handelen van leraren helder hebben beschreven. Uiteraard zijn wij hartstikke blij met deze conclusies! Het inspectierapport motiveert ons om op de ingeslagen weg verder te gaan en om de kwaliteit van het onderwijs op de Cuneraschool naar een nog hoger plan te tillen.

5. Van A tot Z Allerhande praktische informatie op alfabetische volgorde.

A Adressen Bestuur SKOVV Stichting Katholiek Onderwijs Veluwe Vallei Algemeen Directeur Dhr. Rob Welling Groenendaal 7 6715 BA Ede Telefoon 0318-640 405 Website: www.skovv.nl GGD Midden Nederland Postbus 51, 3700 AB Zeist Tel. 030-60 86 086 e-mail. [email protected] Schoolarts: Dhr. R. Hofs Schoolverpleegkundige: Mw. I. Vossers Logopediste: Mevr. H. Derkx


Klachtencommissie KBO Postbus 82324, 2508 EH Den Haag tel. 070-39 25 508 Inspectie van het basisonderwijs Postbus 2730, 3500 GS Utrecht tel. 030-66 90 600 Geschillencommissie medenzeggenschap en bezwarencommissie Postbus 82324 2508 EH Den Haag tel. 070-34 57 097 Commissie van beroep Postbus 1177 5602 BD Eindhoven tel. 06-25 08 59 96 Klachtencommissie Arbo Unie Postbus 90405 2509 LK Den Haag School Beg. Dienst Giralis De Argonstraat 30, 6718 WT Ede tel. 0318-61 90 49 Stichting Kunst Centraal Postbus 160 , 3980 CD Bunnik tel. 030-65 95 520

Confessioneel WSNS-verband Arnhem-Noord Postbus 2059, 6802 CB Arnhem tel. 026-35 18 145 Permanente Comm. Leerlingenzorg Postbus 2059, 6802 CB Arnhem tel. 026-35 18 145 Bureau Jeugdzorg Utrecht Graaf Karellaan 1-35, 3434 DT Nieuwegein tel. 030-600 77 00 Pastoor St. Cuneraparochie, Pastoor Henri ten Have Bergstraat 17, 6701 AW Wageningen [email protected] Veiligheids- en Gezondheidsregio Gelderland Midden (VGGM) Centrum voor Jeugd en Gezin.

13

Nwe. Veenendaalseweg 51a, 3911 ME Rhenen tel. 0317 617072. Aansprakelijkheid Waar kinderen samen zijn, gebeuren wel eens ongelukjes. Ook tijdens schooltijd. In het geval dat er zich een ongeval voordoet waaraan niemand schuld heeft (een winkelhaak in de jas of een valpartij) kan er niemand aansprakelijk worden gesteld. Het risico kan dan worden gedekt door een collectieve ongevallenverzekering die via het bestuur door u kan worden afgesloten (Marsh eigendommen verzekering t.b.v. leerlingen). Het komt ook voor dat kinderen schade veroorzaken terwijl ze op school zijn. Een bal door de ruit of een tikspel die een gescheurd T- shirt oplevert. Ouders en voogden zijn in eerste instantie verantwoordelijk voor hun kinderen tot 14 jaar. En dus ook voor de schade die zij veroorzaken. Het is dan ook van belang dat u een particuliere aansprakelijkheidsverzekering afsluit voor uw kind. Die zal de ontstane schade vergoeden aan de ouders van de gedupeerde leerling of aan school, indien zij u aansprakelijk stellen. Indien u van mening bent dat de leerkracht verantwoordelijk is geweest voor het incident en u hem/haar aansprakelijk wil stellen, moet u aantonen dat er op dat moment onvoldoende toezicht was op de leerling(en). U kunt dan in overleg treden met de directie. Ook kan het schoolbestuur worden aangesproken. Compensatieverlof In de jaarkalender staan geen compensatieverlofdagen ingeroosterd (vroegere ADV). Fulltime leerkrachten hebben recht op compensatieverlof. Dit jaar nemen de fulltime leerkrachten hun compensatieverlof op de vrijdagmiddag of de donderdag op. Dan staat er een andere leerkracht voor de groep. Voor de onderbouwgroepen heeft dit geen gevolgen, omdat zij vrijdagmiddag geen les hebben.

B Bibliotheek en documentatiecentrum In de groepen 4 t/m 8 is een klassenbibliotheek aanwezig. Hier staan leesboeken in die aansluiten bij het leesniveau en de belevingswereld van de kinderen. In de Vlieger, onze gemeenschappelijke ruimte, is een documentatiecentrum ingericht. De boeken worden gebruikt voor het maken van werkstukken en spreekbeurten. Tijdens de lessen “docu” zitten veel kinderen in het documentatiecentrum te werken. Er staan


tevens computers die aangesloten zijn op het netwerk en internet. N.B. Leerlingen kunnen gratis gebruik maken van de Openbare Bibliotheek Rhenen. Blauwe Brief Om ouders op de hoogte te houden van alles wat school speelt, ontvangen ouders wekelijks de Blauwe Brief per mail. Op vrijdag wordt de Blauwe Brief ook op de website geplaatst. Mocht u de Blauwe Brief niet ontvangen geef uw mailadres dan door aan [email protected] Batterijen Lever uw lege batterijen in op school en u helpt niet alleen het milieu maar ook de school. Wij krijgen er namelijk een kleine vergoeding voor. De verzamelbox van de batterijen staat in de Vlieger. Buitenschoolse activiteiten Als school hechten we belang aan het deelnemen aan buitenschoolse activiteiten. Hierbij moet u denken aan schoolsporten (korfbal, voetbal etc.), culturele activiteiten, activiteiten vanuit milieu-educatieve centra en activiteiten georganiseerd door

verenigingen. Dit jaar doen we in ieder geval mee met schoolvoetbal (in maart / april/ mei) en de avondvierdaagse (juni). In de loop van het jaar zullen we het verzoek krijgen om mee te doen met meer activiteiten, zoals korfbal en volleybal. In overleg met de ouderraad zullen we ons dan met een of meerdere teams inschrijven. De organisatie en contacten vanuit school worden door de ouderraad ondersteund. We zien de laatste jaren dat er steeds meer organisaties het onderwijs als partner zoeken bij deze activiteiten. Derhalve neemt het verzoek tot deelname aan dergelijke activiteiten jaarlijks toe. Daarnaast merken we regelmatig dat de organisatie en de

14

communicatie naar de scholen nogal eens te wensen over laat. Dit zorgt ervoor dat wij (soms te) veel werk hebben aan dergelijke activiteiten. Aan de andere kant neemt ook ons belangrijkste werk, het bieden van onderwijs en daarbij voldoen aan de uitgangspunten van de school en de doelen en verplichtingen van het ministerie, steeds meer tijd in beslag. We moeten dus keuzes maken. Daarom hebben we binnen het team besloten aan het begin van het schooljaar een keuze te maken in de vraag om mee te doen aan buitenschoolse activiteiten en het aantal activiteiten dan ook te beperken. Wij zien echter wel het belang van deelname aan dit soort activiteiten. We zijn daarom erg blij dat de ouderraad voor een aantal activiteiten de organisatie op zich wil nemen. Dit houdt in dat we, als school, nog steeds deelnemen aan een relatief groot aantal activiteiten. Het zal wellicht voor kunnen komen dat er soms weinig of zelfs geen leerkrachten aanwezig zullen zijn.

C CITO eindtoets en schooladvies In november van groep 8 wordt het voorlopige advies bepaald door de leerkrachten van groep 6,7,8 en IB / Directie. Daarna volgen er adviesgesprekken. Bij verschil van mening tussen leerkrachten en ouders vindt er mogelijk vaker overleg plaats, met als doelstelling om op één lijn te komen. Dat lukt meestal, maar niet altijd. In februari vindt de CITO Eindtoets plaats. Deze toets geeft een onafhankelijk oordeel over het niveau van de leerlingen. Het resultaat hiervan wordt NIET meegewogen in het definitieve schooladvies. Dit advies wordt opgesteld door dezelfde leerkrachten groep 6,7,8 en IB/directie voorafgaand aan de Eindtoets-uitslagen. Vervolgens worden definitief advies en Eindtoets-uitslag met ouders gecommuniceerd. Het advies is gebaseerd op de observaties en resultaten uit alle jaren. Dit advies is niet onderhandelbaar. Voor de instellingen voor het Voortgezet Onderwijs is het advies van de Cuneraschool van groot belang. De adviezen worden door ons in de vorm van een Onderwijskundig Rapport verzonden en er vinden overdrachtsgesprekken plaats tussen de leerkrachten van groep 8 en de brugklascoördinatoren. De laatstgenoemden brengen rapport uit over de prestaties van elk van onze leerlingen. Ook de jaren hierna worden de rapportcijfers van onze leerlingen aan ons toegestuurd. Zo kunnen we nagaan of de door ons gegeven adviezen overeenkomen met de prestaties


van onze oud-leerlingen in het Voortgezet Onderwijs.

Hoe komen wij tot het advies en hoe verloopt het proces daarna? 1. In groep 6, 7 en 8 maken wij gebruik van het leerling-dossier, te weten: het Cito LOVS voor technisch en begrijpend lezen, rekenen & wiskunde, spelling en studievaardigheden. Voor de sociaal emotionele ontwikkeling maken wij gebruik van Zien. Daarnaast gebruiken wij voor deze en overige onderdelen (denk aan wereldoriëntatie, creatieve vakken, studievaardigheden, gedrag, werkhouding, taakgerichtheid): de methodetoetsen en observaties. 2. In november van groep 8 komen de leerkrachten groep 6,7,8, IB en directie bij elkaar om de voorlopige adviezen vast te stellen. Ouders krijgen een informatieve brief om ze op de hoogte te stellen van het proces om tot advisering te komen. 3. Nadat het voorlopig advies is bepaald door de school, krijgen de leerlingen dit advies in gesloten enveloppe mee (gesloten om teleurstellingen op het plein te voorkomen) en is er voor alle ouders gelegenheid voor een gesprek. 4. Van december tot februari leggen wij bezoeken af met de leerlingen bij verschillende VO scholen. Daarna volgt de Cito-eindtoets. De leerkrachten nemen in deze periode de adviezen nog een keer door en maken deze definitief. 5. In maart komt de uitslag van de Citoeindtoets bij ons binnen. Deze gaat samen met het definitieve advies naar de ouders. Wederom volgen er gesprekken met de ouders. De kinderen hebben ons inziens belang bij een goed onderbouwd advies, ook al wijkt dit advies soms af van de verwachtingen van de ouders. 6. Bij de advisering gaan we uit van het Onderwijskundig Rapport (OKR) zoals de samenwerkingsverbanden 17.1 en 17.2 van het voortgezet onderwijs ons vragen

15

in te vullen. Dit OKR wordt door de leerkracht ingevuld. Ouders krijgen een exemplaar en kunnen het OKR aanvullen. 7. De ouders vullen een inschrijfformulier in, dat samen met het OKR door de Cuneraschool naar de toekomstige school van het kind wordt gestuurd. C.J.G. Centrum voor jeugd en gezin Heeft u vragen over de opvoeding en het opgroeien van uw kind? Alle opvoeders maar ook jongeren zelf in de leeftijd tot 23 jaar kunnen met hun vragen terecht in dit Centrum. Het CJG biedt informatie, advies en begeleiding over kleine en grote vraagstukken waarmee u te maken heeft bij het opvoeden. In de leeftijd van 0 tot 4 jaar is het heel gewoon om regelmatig naar het Consultatiebureau te gaan en daar met de jeugdverpleegkundige of jeugdarts te praten over de zaken waar u tegenaan loopt. Bereiken de kinderen de basisschoolleeftijd dan zijn de contacten beperkt tot 2 bezoeken aan de jeugdarts van de GGD. Het CJG biedt een mogelijkheid om uw vragen over b.v.. slapen, voeding of pesten aan een deskundige voor te leggen, maar er zijn ook themabijeenkomsten, spreekuren, cursussen en er is informatiemateriaal te vinden over veel verschillende onderwerpen. De centrummedewerkers kunnen veel van uw vragen direct beantwoorden. Soms lukt dat niet direct, maar dan helpen zij u ook verder. De centrummedewerkers van het CJG weten welke mogelijkheden er zijn en wie u verder kan helpen. U hoeft het dus niet zelf uit te zoeken! Het CJG is gevestigd aan de Nieuw Veenendaalseweg 51 A, in het gezondheidscentrum. Tijdens de openingsuren kunt u zonder afspraak binnen lopen. U kunt het centrum ook bellen met uw vragen of een afspraak maken: 0317 617072. Kijk voor de openingstijden op de website van het CJG: www.cjgrhenen.nl. Op deze website vindt u veel informatie en antwoorden op vragen. U kunt uw vragen natuurlijk ook mailen: [email protected]. U kunt gerust binnenlopen, u hoeft hiervoor geen afspraak te maken. Casusoverleggen (Centrum Jeugd en Gezin Rhenen) In de back-office van het Centrum Jeugd en Gezin vinden besprekingen plaats van professionals die bij de zorg van kinderen en jongeren betrokken zijn. Het gaat hierbij om vragen en zorgen rondom het opvoeden en opgroeien tot 23 jaar. Het is van groot belang dat in een vroeg stadium antwoorden komen op vragen of zorgen. Soms is er advies nodig van andere professionals. Een beperkte vorm van hulp kan al genoeg zijn om de vragen op te lossen of de problemen te verminderen.


Deelnemers aan de casusoverleggen zijn: alle basisscholen, voortgezet onderwijs Rhenen, kinderopvang en peuterspeelzalen, leerplicht, GGD, Maatschappelijk Werk, Buro Jeugdzorg, wijkagent, jeugdgezondheidszorg 0-4 jaar. Alle deelnemende organisaties hebben een privacyprotocol ondertekend. Dit betekent dat zij zorgvuldig omgaan met informatie. Coördinator van de casusoverleggen 12 – en 12+ is: Marion Koolstra, CJG-Rhenen, tel. 0317-617072, [email protected].

financiële steun. Dit goede doel komt door het jaar heen in alle groepen terug. Het besteden van aandacht aan een goed doel is voor ons meer dan alleen een geldelijke bijdrage leveren. Het besef dat kinderen elders op de wereld een heel ander leven hebben, en vaak niet de vanzelfsprekendheden die wij hebben, vinden we zeer belangrijk (al willen we ook een financiële bijdrage niet bagatelliseren!). Groepsindeling en bezetting

E Excursies Excursies worden georganiseerd ter ondersteuning van de lessen. Enkele voorbeelden zijn: natuurexcursies, museumbezoek, bezoek aan het theater en de dierentuinen. Vanzelfsprekend hebben onderbouwkinderen een ander programma dan bovenbouwkinderen. Waar mogelijk zullen bovenbouwkinderen op de fiets gaan. Voor onderbouwexcursies en excursies voor de bovenbouw buiten de regio worden ouders soms gevraagd om te rijden.

G

Maandelijks worden nieuwe vierjarige leerlingen ingedeeld door de leerkrachten van de groepen 1/2. De ouders worden ca. twee maanden voordat het kind vier wordt op de hoogte gesteld over in welke groep hun kind is ingedeeld. Uitgangspunten hierbij zijn:  evenredige verdeling van jongens en meisjes;  evenredige verdeling van leeftijden;  leertechnische en sociale aspecten. In april start de voorbereiding voor de groepsindeling van volgend jaar. De directie bespreekt met het team en de medezeggenschapsraad de indeling en bezetting van de verschillende groepen. Daarna worden de ouders ingelicht.

Gevonden voorwerpen Kinderen laten vaak hun spullen slingeren. Het is niet te doen om altijd de rechtmatige eigenaar op te sporen. Zeker wanneer er geen naam in staat. Gemerkte eigendommen kunt u wel terug verwachten. Spullen die blijven liggen komen in kratten met gevonden voorwerpen terecht. De kratten met gevonden voorwerpen staan in de Vlieger. Regelmatig stallen we alle spullen uit in De Vlieger op een woensdag (zie oproep in de Blauwe brief). Daarna gaan ze, indien mogelijk, naar een goed doel. Restanten worden weggegooid. Gevonden kleine waardevolle voorwerpen (kettinkje, sleutel) liggen in het directiekamertje. Goede doelen Als school doen we mee aan de landelijke acties van Jantje Beton (groepen 4 t/m 8) en Kinderpostzegels (groepen 7 en 8). De kinderen doen hier individueel en in hun eigen tijd aan mee. Naast deze goede doelen besteden we door het jaar heen regelmatig aandacht aan een ‘eigen’ goed doel: Karinde. Karinde is een weeshuis in Nairobi. In nauwe samenwerking met ouders van onze school die het project regelmatig bezoeken willen wij deze kinderen en hun leiding voorzien van spullen en

16

Gymnastiek Groep ½ en groep 3 gymmen in de speelzaal op school. Bij mooi weer wordt ook wel eens buiten gegymd. Kinderen hebben hiervoor gymschoenen nodig, voorzien van naam en het liefst zonder veters. De overige groepen gymmen in de gymzaal van het Gastland. Hiervoor hebben ze nodig: gymschoenen (met witte zolen, die niet buiten gedragen worden) en gymkleding (korte broek en shirt). Kinderen nemen hun gymspullen mee in een tas die de kinderen uitsluitend meenemen op de dag(en) dat er gym is. Sieraden e.d. mogen tijdens de gymles niet gedragen worden. Indien de gymles aansluit bij de begin- of eindtijd van school dan verzoeken we de ouders van kinderen uit de groepen 6, 7 en 8 om toestemming te geven om de kinderen zelfstandig van en naar de


gymzaal te laten gaan. U krijgt hiervoor aan het begin van het schooljaar een briefje mee.

H Halen, brengen en parkeren Bij het halen en brengen van de kinderen naar school wordt u verzocht om de volgende regels in acht te nemen ten behoeve van de veiligheid van de kinderen:  kom zoveel mogelijk lopend of met de fiets;  maak zoveel mogelijk gebruik van de Cuneralaan en de hellingbaan;  komt u met de fiets, loopt u dan met de fiets aan de hand vanaf de Herenstraat naar het fietsenrek op het kerkplein. Parkeer daar uw fiets en loop verder naar het schoolplein;  wanneer u toch met de auto komt, parkeer uw auto dan op het kerkplein, voor of naast de kerk. Parkeer uw auto niet op het toegangspad naar de kerk, u blokkeert dan al het verkeer;  let zelf op uw kind(eren) en laat ze niet op het talud naast de school spelen;  op het kerkplein hebben voetgangers voorrang;  heeft u iets aan de juf/meester te melden, doet u dat dan s.v.p. op een briefje of eventueel kort mondeling voor schooltijd. De leerkracht is er dan voor de kinderen en kan geen lange gesprekken met ouders voeren. Een afspraak maken kan natuurlijk wel;  tijdens de schoolspitstijden (ma t/m vr. van 8.15-8.45 en 11.30-12.30; 13.0013.30 en 15.00-15.30) geldt er een stopverbod aan weerszijden van de Stationsweg vanaf het kruispunt met de Herenstraat tot aan huisnummer 8. Huiswerk Ook op de basisschool hoort bij schoolwerk soms huiswerk. Op de Cuneraschool maken wij bij het geven van huiswerk onderscheid in 3 niveaus; 1. de leerlijn huiswerk Doel; ‘De leerlingen leren, ter voorbereiding op het VO, om te gaan met het fenomeen huiswerk.’ In deze leerlijn beschrijven wij de afspraken die we gemaakt hebben over welk huiswerk in elke groep aan de kinderen meegeven wordt. Vanzelfsprekend is hier een opbouw in te zien; hoe verder de basisschool vordert, hoe meer zelfstandigheid en eigen verantwoordelijkheid wij hierin van de kinderen verwachten.

17

2. huiswerk bij kinderen met een speciale onderwijsbehoefte Doel; Door een leerling met een speciale onderwijsbehoefte (bijv. op het gebied van spelling of rekenen) thuis stof te laten inoefenen, kan de leerling met de groep mee blijven doen. Sommige kinderen hebben moeite om de lesstof in de groep bij te houden. Zij kunnen soms door thuis wat extra te oefenen prima met de groep mee blijven doen. Dit zal altijd voorafgaan door instructie van de leerkracht. 3. huiswerk bij kinderen die hun werk op school niet afkrijgen Doel; De leerling krijgt de minimaal noodzakelijke verwerkingsstof af. Soms hebben kinderen geen moeite met de lesstof, maar wel met het tempo waarin de taken verwerkt moeten worden. In overleg met ouders zullen zij soms thuis hun taken af moeten maken. Voor de exacte invulling van deze drie niveaus verwijzen wij u naar het ‘beleidsstuk huiswerk’ dat in te zien in bij de directie.

K Kindertheater Kinderen verzorgen zelf optredens tijdens het kindertheater. Iedere groep komt twee maal per jaar aan bod. De hele groep zal dan één of meerdere acts instuderen. Alle kindertheaters zijn op de vrijdagochtend om 11.15 uur. In de Blauwe Brief en op de kalender vermelden wij de data van het kindertheater. Kunst- en cultuurmiddag In één periode van vier weken krijgen de bovenbouwgroepen op de vrijdagmiddag een aanbod kunst en cultuur. Daarbij hebben wij de hulp van ouders en vrijwilligers hard nodig. Indien u deze periode les wilt geven, omdat u een leuk idee heeft of een leuke hobby laat het ons dan weten. Onze leerlingen krijgen dan in kleinere groepen les van leerkrachten en vrijwilligers. De afgelopen jaren hadden we o.a. workshops drama, schoolkrant, EHBO, spelen maken, breien, yoga, restaurant, mozaïeken, figuurzagen, dans en kunstgeschiedenis. Daarnaast wordt er op de Cuneraschool lesgegeven in techniek en worden er door iedere groep 2 excursies georganiseerd die in het teken staan van “Kunst en cultuur”. Van de ouders van de bovenbouwleerlingen wordt om een (vrijwillige) bijdrage gevraagd van €15,-- om deze extra’s mogelijk te maken.


Kijkmiddag Geregeld is er een kijkmiddag of -ochtend (data staan vermeld in de kalender). Een kijkmiddag is een soort open middag, waarop ouders even in de klas kunnen kijken. Met andere woorden: een kijkje in de keuken van de school. De kijkmiddagen zijn van 15.00 tot 15.15 uur, kijkochtenden van 11.45 tot 12.00 uur

Voor verdere informatie kunt u contact op nemen met een van onze plaatsingsmedewerkers van SKR, zij zijn van maandag t/m vrijdag bereikbaar op het volgende telefoon nummer 0317 – 681050 of per e-mail: [email protected]. Of bezoek de website: www.kinderopvangrhenen.nl Met vriendelijke groeten,

Kinderopvang Buitenschoolse opvang kan bestaan uit voorschoolse opvang, naschoolse opvang en opvang tijdens de vakanties en studiedagen (vanaf 7.30 ’s ochtends tot 18.30 ’s avonds). Op de Cuneraschool is gekozen om de buitenschoolse opvang uit te besteden aan een professionele kinderopvangorganisatie; Stichting Kinderopvang Rhenen (SKR). Deze organisatie draagt de volledige eindverantwoordelijkheid voor de buitenschoolse opvang. De Stichting Kinderopvang Rhenen (SKR) regelt de Voor Schoolse Opvang (VSO). Op schooldagen, tussen 7.30 uur en 8.30 uur, worden de kinderen opgevangen op de Acacialaan 11, door één of twee pedagogisch werker(s) van SKR. De kinderen worden vandaar met de bus naar school gebracht.

Kinderen kunnen desgewenst hun boterhammetje eten, nog wat drinken, een spelletje spelen of b.v. een boekje lezen. De pedagogisch medewerker draagt zorg voor een gezellige en prettige sfeer en zorgt dat de kinderen op tijd naar het school gebracht worden zodat de lesdag op een goede manier kan beginnen. VSO wordt geboden voorafgaand aan een schooldag, gemiddeld 40 weken per jaar. Het tarief 2013 is als volgt vastgesteld: VSO (vervroegde opvang tijdens de 40 schoolweken) = € 6,21 per uur. Ook voor VSO kunt u kinderopvangtoeslag aanvragen (www.kinderopvangtoeslag.nl )

18

E. Stigter, manager kinderopvang Stichting Kinderopvang Rhenen en Stichting Peuterspeelzaal Rhenen Acacialaan 11a 3911 GD Rhenen T: 0317-681060 In Rhenen is daarnaast nog een kinderopvangorganisatie gevestigd. Kinderopvang de Regenboog is een kleinschalige professionele organisatie, die naast reguliere opvang ook flexibele opvang biedt. Op school is een folder aanwezig met meer informatie over Kinderopvang De Regenboog.

L

Logopedie Op onze school komt regelmatig een logopediste van de G.G.D. De logopediste maakt, evenals de schoolarts, deel uit van de afdeling jeugdgezondheidszorg van de G.G.D. De logopediste houdt zich op school bezig met alle kinderen die problemen hebben met de taalontwikkeling, het spreken, de stem en vloeiend spreken. Alle kinderen uit groep 2 worden aan het begin van het schooljaar bekeken. Verder kunnen kinderen uit de overige groepen gedurende het hele schooljaar voor nader onderzoek worden aangemeld door zowel de ouders als de leerkrachten. Leerlingvolgsysteem (LOVS) Met het Cito Volgsysteem primair onderwijs kan een school de vorderingen van leerlingen op systematische wijze volgen. Daardoor krijgt de school informatie over het resultaat van het geboden onderwijs op leerling-, groeps- en schoolniveau. Daardoor kan de school aandachtspunten signaleren en waar nodig maatregelen treffen om het onderwijs voor deze leerling, deze groep of zelfs op school te verbeteren Het LOVS bestaat uit een op elkaar afgestemde serie pakketten voor een aantal belangrijke leerstofgebieden op de basisschool. Voor de kleutergroepen gebruiken wij: 'Taal voor Kleuters', en ‘Rekenen voor kleuters'. Vanaf groep 3 zijn er pakketten voor 'Rekenen-Wiskunde', 'Technisch lezen', 'Begrijpend lezen',


'Spelling' en 'Studievaardigheden' (alleen voor de groepen 5, 6, 7 en 8.)

Leerlingendossiers en inzage Het leerlingendossier bestaat uit twee componenten: de leerlingenadministratie en het leerlingendossier. De eerste is bedoeld voor inspectie, gemeente en rijk om de school te kunnen bekostigen, volgen en te controleren. Het leerlingendossier is bedoeld om informatie te bewaren voor de onderwijskundige en algemene begeleiding van een individuele leerling. Gegevens uit de leerlingenadministratie en het dossier aan derden worden door ons alleen verstrekt met toestemming van de ouders. Ouders hebben recht tot inzage in de gegevens, die betrekking hebben op hun eigen kind. Indien ouders een verzoek indienen moet de Cuneraschool binnen 4 weken voldoen aan dit verzoek. In de praktijk is deze termijn lang en met name noodzakelijk om gegevens van andere leerlingen (denk aan groepsplannen) te verwijderen. Voor het volledige protocol kunt u zich wenden tot de directie.

Luizen Hoofdluis is een regelmatig terugkerend probleem op iedere school. Luizen zijn “overlopers” en op plaatsen waar veel mensen bij elkaar komen kan deze besmetting gemakkelijk van de ene naar de andere overgebracht worden. Het is belangrijk om op school een aantal voorzorgsmaatregelen te nemen, waardoor de verspreiding van hoofdluis zoveel mogelijk wordt beperkt. Om te voorkomen dat luizen overlopen van jas naar jas worden in de hele school luizencapes gebruikt. Deze capes zijn te koop bij de conciërge en kosten € 10,-. Een ouderwerkgroep (zij krijgt ondersteuning vanuit de GGD) controleert minimaal 6 keer per schooljaar alle kinderen, dit gebeurt in de eerste week na iedere vakantie. Als er neten

19

en/of hoofdluis worden gesignaleerd, worden direct de ouders/verzorgers en de leerkracht op de hoogte gebracht door de coördinator van de werkgroep en zo nodig wordt advies gegeven over de bestrijding. De leerkracht treft als dit nodig is binnen de school maatregelen ter bestrijding van de hoofdluis. Van ouders/verzorgers wordt verwacht dat zij direct de neten en/of luizen verwijderen uit de haren van de kinderen als zij op de hoogte zijn gebracht. Controleer uw kind regelmatig op hoofdluis. Mocht uw kind hoofdluis hebben waarschuw dan de leerkracht om verdere verspreiding van hoofdluis te beperken. Met vragen over de werkwijze van de ouderwerkgroep, voorkoming van verspreiding van luizen, behandelingen etc. kunt u terecht bij de coördinator van de werkgroep of bij de directie. Tot slot; iedereen kan hoofdluis krijgen, ze houden juist van schone hoofden! Hoofdluis is alleen te bestrijden indien iedereen op school en alle ouders hieraan hun medewerking verlenen!

M Mobiele telefoon De mobiele telefoon mag niet mee naar school. Hoge uitzonderingen daargelaten. Zo’n uitzondering kunt u overleggen met de leerkracht. De reden hiervan is dat mobiele telefoons de lessen kunnen verstoren, dat er onderling gebeld en ge-sms’t wordt en omdat er opnames/filmpjes kunnen worden gemaakt. Mobiele telefoons die toch worden meegenomen, worden in de klas bij de leerkracht bewaard. De telefoon staat dan uiteraard uit. Na schooltijd gaat de mobiele telefoon weer mee naar huis. Uw kind mag (in een noodsituatie) uiteraard gebruik maken van de telefoon op school. Musical- en afscheidsavond In de laatste week van het schooljaar is er een afscheidsavond voor groep 8. Belangrijk onderdeel daarvan is de musical, waar de kinderen weken aan hebben gewerkt. Na de musical is er een gedeelte waar we officieel afscheid nemen van onze groep 8. Op deze avond zijn alle ouders van harte welkom. In verband met de beperkte ruimte wordt de musical op de avond voorafgaand aan de afscheidsavond een keer opgevoerd voor overige belangstellenden, zoals opa’s en oma’s, broers en zussen, etc.


Medezeggenschapsraad Onze school heeft een medezeggenschapsraad (MR) welke bestaat uit 3 ouders en 3 teamleden. De samenstelling en bevoegdheden van de MR zijn wettelijk vastgelegd. De rol van de MR is vooral om (pro)actief mee te denken en mee te beslissen over zaken die bijdragen aan een prettige school die kwalitatief goed onderwijs biedt aan onze leerlingen. Om de 6 weken heeft de MR een vergadering (meestal) samen met de directie. Deze vergaderingen zijn vrijwel altijd voor iedereen toegankelijk. De notulen van deze bijeenkomsten worden op de website van de school geplaatst. Wilt u meer weten over (het functioneren) van de MR? U kunt contact opnemen met Daniëlle Cozijnsen of via mail [email protected].

Oudergeleding: Daniëlle Cozijnsen (voorzitter) André Roseboom (secretaris) Esther Morre Teamgeleding: Joke Strijbosch Wilma van Esch Laura de Kort

O Oud papier Er zijn een aantal vrijwilligers verbonden aan de Cuneraschool die in Rhenen af en toe het oud papier ophalen. Met de opbrengsten hiervan kunnen we regelmatig iets extra’s doen voor de school. De coördinatie hiervan verloopt via de ouderraad. Ouderhulp Naast de groep ouders die actief is in de ouderraad, het bestuur of de MR kan ook van andere ouders de hulp worden ingeroepen. Sommige activiteiten zijn incidenteel, zoals b.v.  rijden bij een excursie  begeleiden/assisteren bij de spelletjesdagen of handenarbeid activiteiten

20



repareren en opknappen van schoolmateriaal  bibliotheek / documentatiecentrum Aan het begin van het schooljaar krijgt u een lijst met activiteiten waarmee u zich kunt opgeven. Door het jaar heen zullen nog meerdere oproepen tot hulp volgen via de Blauwe Brief. Een vaste hulp binnen school is de klassenouder. Wanneer ouders zich, naar aanleiding van de lijst met activiteiten hebben opgegeven, kiest de leerkracht maximaal twee ouders. De taak van de groepsouder is sterk afhankelijk van de behoefte van de leerkracht. Er zijn leerkrachten die veelvuldig hulp vragen bij het organiseren van diverse activiteiten binnen en buiten de groep; de andere leerkracht zal incidenteel de klassenouders benaderen voor hulp. Het is daarom moeilijk om de precieze taak van een klassenouder te omschrijven. De belangrijkste taak is om als aanspreekpunt te dienen voor de leerkracht wanneer er hulp nodig is voor een activiteit. Het kan dan zijn dat de klassenouder zelf helpt en/of wat andere ouders belt. Het wil niet zeggen dat de klassenouder altijd aanwezig moet zijn bij activiteiten of dat de leerkracht altijd deze ouder zal vragen. Regelmatig beschikbaar zijn is wel handig, zeker in de kleutergroepen. Ouderraad 2013-2014 Sandra Davids (voorzitter) Marja Oosterlee (penningmeester) Chantal van Beek (secretaris) Colinda Boelee Ben Habets Astrid vd Berg Aukje vd Bovenkamp Jacqueline van Vliet Veronique Mondi Amarentia van Kruistum Petra vd Brink Marloes Hovestad Annie van Son (namens het team) Email: [email protected] Ouderfonds (vrijwillige ouderbijdrage) Op school komen onderwijsactiviteiten voor die niet vallen onder de normale onderwijsbegroting. Hierbij valt onder andere te denken aan excursies, schoolreisje, sinterklaas, kerstfeest, carnaval, overspringfeest etc. Het zijn allemaal zaken die van belang zijn voor de school. Deze activiteiten worden bekostigd uit de bijdrage die per kind gevraagd wordt. De bedragen, vastgesteld door de ouderraad zijn:  € 42,50 waarvan € 25, - voor de ouderbijdrage + € 17.50 voor het schoolreisje voor het eerste en tweede kind.




€ 35,50 waarvan € 20,-- voor de ouderbijdrage + € 17,50 voor het schoolreisje voor het derde kind en volgende kind. De ouderbijdrage is niet verplicht, maar hoe meer ouders bijdragen aan het fonds hoe meer we kunnen doen. Het ouderfonds wordt beheerd door de penningmeester van de ouderraad. Deze wordt gecontroleerd door de kascontrolecommissie en verantwoording wordt op de eerste algemene ouderavond na de zomervakantie afgelegd. In het begin van het schooljaar ontvangt u een betalingsverzoek. U kunt het bedrag overmaken naar SNS rekening: 92.80.82.083, t.n.v. Ouderraad Cuneraschool, Stationsweg 6, 3911 AM Rhenen.

P Pauze op school Tijdens de ochtenduren worden kinderen in de gelegenheid gesteld om iets te eten en te drinken: melk, fruit of brood. Geen koeken met chocolade en zeker geen snoep. Om het eten van fruit en groenten te bevorderen zijn er op dinsdag en donderdag de z.g. gruitdagen. Op die dag verzoeken wij u om uw kind fruit of groente mee naar school te geven! In verband met de grote hoeveelheid afval zijn in plaats van wegwerppakjes, drinkbekers met schroefdop aan te bevelen.

R Rapport en oudergesprek Van de kinderen van de groepen 3 t/m 8 ontvangt u tweemaal per jaar een schriftelijk rapport over de ontwikkeling van uw kind. De kinderen van de groepen 1 en van groep 2 ontvangen aan het einde van het jaar hun rapport. Dit rapport maakt duidelijk hoe uw kind in de groep is (de werkhouding, het sociale en emotionele gedrag), hoe het zich heeft ontwikkeld en of er punten zijn die voor de komende periode extra aandacht behoeven (de resultaten). Drie maal per jaar is er een ‘10-minutengesprek’; één gesprek is op verzoek van ouders, één op verzoek van de leerkracht en in februari is het gesprek “verplicht” voor alle groepen naar aanleiding van het rapport. Indien u behoefte heeft aan meer contact met de leerkracht over uw kind kunt u met hem/haar persoonlijk een afspraak maken na schooltijd. Roken Wij zijn een “rookvrije” school. Dat betekent dat binnen de school, op het plein en in het bijzijn van kinderen niet wordt gerookt.

21

S Schoolgids en Schoolwijzer In deze schoolgids vindt u de praktische informatie. De Schoolgids heeft nog een tweede deel; de Schoolwijzer. In de Schoolwijzer gaan we wat dieper in op de achtergronden van het onderwijs op de Cuneraschool. U kunt een exemplaar opvragen bij de administratie. Zowel de Schoolgids als de Schoolwijzer staan ook op de website van de school. Schoolarts De schoolarts van de G.G.D. screent alle kinderen twee maal tijdens de basisschool periode; dit gebeurt in de groepen 2 of 3 en 6 of 7. U krijgt dan via school een uitnodiging voor een consult waar u onder schooltijd naar toe kunt. Mocht de tijd dat uw kind staat ingedeeld niet schikken, dan verzoeken we u om zelf contact op te nemen met de G.G.D. en niet onderling te ruilen. Schoolbenodigdheden De meeste materialen die we gebruiken, worden door de school verstrekt. Het gaat hier om alle speel- leermaterialen, werk-, leer- en leesboeken, software, pennen, potloden, handvaardigheidmaterialen en noem maar op. We verzoeken u enkele materialen zelf mee te brengen aan het begin van het schooljaar. Groep 1 en 2:  In groep 1 hebben de kinderen een schetsboek met ringband nodig om iedere maand een tekening in te maken.  Dit schetsboek wordt van huis meegebracht wanneer kinderen nieuw op school komen. Op de eerste pagina kunt u een foto van uw kind plakken en er eventueel een kort verhaal bij schrijven. Groep 3 t/m 8:  Voor de muzieklessen nemen alle kinderen van groep 3 een 23-ringsband mee. Deze band wordt meegegeven naar de volgende groepen en wordt daar dan ook voor andere vakken gebruikt. Nieuwe leerlingen van hogere groepen nemen ook zo’n 23-ringsband mee.  In de groepen 7 en 8 wordt gebruik gemaakt van de basisagenda. Deze wordt via school aangeschaft (eind groep 6 en 7) en kost € 2,50. Mochten er materialen, die door school worden verstrekt, zoek of kapot raken door slordigheid of opzettelijk gedrag, dan kunnen we die tegen kostprijs nogmaals verstrekken. Prijzen kunt u opvragen bij de administratie.


Voor gym hebben de kinderen van de groepen 1/2 standaard hun gymschoenen op school; kinderen van de groepen 3 t/m 8 brengen hun spullen (gymschoenen met witte zolen die niet buiten gedragen zijn en korte broek / shirt) mee op de dagen dat er gym is. Speelgoed Het is niet de bedoeling dat de kinderen speelgoed mee naar school brengen. Een uitzondering wordt gemaakt bij verjaardagen, sinterklaas en andere bijzondere feestdagen. Dit wordt vooraf bekend gemaakt. Schoolreisje Alle groepen gaan aan het begin van het schooljaar op schoolreisje. Op deze dag gaan de kinderen met bussen naar een speciale locatie. Iets leren is op zo’n dag leuk, maar belangrijker is dat we met z’n allen plezier hebben, elkaar op een andere manier leren kennen en dat we dingen doen die we niet elke dag doen.

oplossing. Indien een leerling wordt geschorst, wordt er zo spoedig mogelijk contact opgenomen met de ouders, het bevoegd gezag, de leerplichtambtenaar van de Gemeente Rhenen en de inspectie. Schorsing gebeurt voor een beperkte periode. De directeur deelt het besluit schriftelijk aan de ouders mee. In dit besluit worden vermeld: de reden van de schorsing, aanvang en tijdsduur van de schorsing en eventueel andere genomen maatregelen. De school stelt de leerling in staat, door middel van huiswerk, te voorkomen dat deze een achterstand oploopt. Verwijdering is een maatregel bij zodanig ernstig wangedrag dat het bestuur/de directie concludeert dat de relatie tussen school en de leerling of ouders onherstelbaar verstoord is. Het betekent dat de leerling definitief verwijderd wordt. We houden ons hierbij natuurlijk aan de wettelijke voorschriften. Op schoolniveau zijn afspraken gemaakt over hoe om te gaan met leerlingen die ontoelaatbaar gedrag vertonen. Deze afspraken zijn vastgelegd in het protocol “Ontoelaatbaar gedrag”. Dit protocol is bij de directie op te vragen. Spreken met de directie De leerkracht is de eerst aangewezen persoon voor een gesprek over uw kind. Wanneer u toch met de directie van gedachten wilt wisselen, of er niet uit komt met de leerkracht, of over andere of beleidsmatige zaken wilt praten of vragen hebt, kunt u een afspraak met de directie maken. Wij kunnen dan tijd voor u vrijmaken.

Schoolkamp Aan het eind van het schooljaar gaat groep 8 drie dagen op kamp. Doel is een leuke tijd te hebben met z’n allen ter afsluiting van de basisschoolperiode. Naast het hebben van plezier en langzaam afscheid van elkaar nemen, leren de kinderen ook erg veel door andere activiteiten te doen dan gebruikelijk in de school. Kosten voor dit kamp komen voor rekening van de ouders en bedragen ca. € 65,-. U krijgt bericht hoe u dit bedrag kunt voldoen. Schorsing en verwijdering We hopen natuurlijk dat ieder kind een prettige tijd heeft bij ons op school. Maar soms kan het gedrag van een kind (of ouders) aanleiding geven tot het nemen van maatregelen. U kunt ervan uitgaan dat we zeer zorgvuldig met de belangen van ieder kind zullen omgaan. Schorsing van een leerling is aan de orde wanneer een personeelslid bij ernstig wangedrag onmiddellijk moet optreden en er tijd nodig is voor het zoeken naar een

22

Sponsoring Externe financieringsbronnen. Het komt voor dat de Cuneraschool gebruik maakt van externe financieringsbronnen zoals sponsoring, giften, activiteiten om zelf geld op te halen of verhuur van lokalen. Daarbij houden wij ons aan de volgende regels:  De kernactiviteiten van de school zijn nooit afhankelijk van deze externe financieringsbronnen.  Sponsoring mag de ontwikkeling van onze leerlingen niet schaden.  Sponsoring mag de onderwijsinhoud niet beïnvloeden en in lesmaterialen mag geen reclame voorkomen.  Wij zullen te allen tijde onze onafhankelijkheid bewaren, onze objectiviteit en betrouwbaarheid komt niet in het geding. Voor meer informatie kunt u de ’Regeling externe financieringsbronnen’ inzien bij de directie.


Studiedagen Naast vrije dagen hebben we enkele studiedagen ingepland. Op deze dagen (soms middagen) zijn de kinderen vrij. De leerkrachten gaan op die dag aan de slag met onderwijskundige zaken in de vorm van training, cursus, beleidsontwikkeling, teambuilding en dergelijke.

T Toegangsdeuren Tien minuten voordat de lessen beginnen gaat de bel en gaan de deuren open. De kinderen kunnen dan naar binnen. Kinderen van de groepen 1/2 en 5 gebruiken de deur aan de zijde van de kerk (bij de speelzaal) en de hoofdingang. De kinderen uit de groepen 5, 6 ,7 en 8 gebruiken de zij-ingang, naast de Aanhanger (= noodlokaal). De ouders van groep 1 en 2 kunnen met de kinderen mee naar binnen. Wij verzoeken u om buggy’s en dergelijke zoveel mogelijk buiten te laten i.v.m. de smalle gang. Van de ouders van de leerlingen vanaf groep 4 vragen wij om buiten van uw kind afscheid te nemen vanwege de grote drukte. De ouders van de kinderen van groep 3 kunnen tot aan de herfstvakantie met zoon of dochter mee naar binnen. Na de herfstvakantie vragen wij ook aan u om buiten van uw kind afscheid te nemen. Honden kunnen buiten op het plein aangelijnd wachten. Tussenschoolse opvang Op de Cuneraschool is er de mogelijkheid om kinderen tussen de middag over te laten blijven. De TSO-coördinator is Theresa van den Berg. Zij coördineert en houdt de administratie bij. Elke groep heeft voldoende overblijfouders. Deze ouders zijn opgeleid en hebben diverse cursussen gevolgd t.a.v. pedagogiek, veiligheid en verantwoordelijkheid. Kinderen dienen opgegeven te worden d.m.v. inschrijving op het formulier dat daarvoor in of bij de klas aanwezig is. Bij de groepen 1 en 2 dienen de ouders dit te doen. Bij de groepen 3 t/m 8 wordt het door de leerkracht in de klas geregeld. De kinderen nemen zelf eten en drinken mee: brood en drinken. Geen snoep of koekjes! Ieder kind krijgt een snoepje (dropje) aan het einde van de overblijf. Hierdoor blijft het snoepen binnen de perken en is het voor alle kinderen gelijk. De kosten bedragen voor strippenkaarthouders € 2,10 per keer. Een kind dat incidenteel overblijft betaalt € 2,20.

23

Betaling geschiedt door middel van het vooraf betalen van het aantal strippen. U betaalt b.v. € 105,-- voor 50x overblijven of € 21,-- voor 10x overblijven. Betalen van de strippen of incidenteel overblijven is mogelijk door het bedrag over te maken op rekeningnummer 94.66.52.627 t.n.v. Cuneraschool Rhenen, onder vermelding van de naam van uw kind. U hoeft uw kind geen contant geld mee te geven. TSO reglement Ook voor de kinderen die overblijven gelden de algemene “kapstokregels” van de Cuneraschool: • Voor groot en klein zullen we aardig zijn • De school is een wandelgebied, buiten hoeft dat lekker niet • We zullen goed voor onze spullen zorgen, dan zijn ze weer te gebruiken morgen Daarbij komen de volgende regels:  Kinderen die opgegeven zijn om over te blijven, mogen niet alsnog met een vriendje of vriendinnetje mee.  De kinderen blijven tijdens het eten rustig aan tafel zitten. Na 12.15 uur mogen ze van tafel, wanneer de overblijfouders dit hebben aangegeven.  Na het eten kunnen de kinderen kiezen wat ze gaan doen, buiten spelen of binnen spelen met allerlei speelgoed of knutselen. Bij slecht weer mag er ook in de gymzaal gespeeld worden en wordt er meestal een film gedraaid.  Kinderen mogen het schoolplein niet verlaten, ook niet om thuis iets te halen.  Tijdens de overblijf luisteren de kinderen naar de overblijfouders; het is zeker niet de bedoeling dat er een grote mond gegeven wordt tegen de overblijfouders.  Kleuters mogen niet op het grote speeltoestel.  Spel- en klimmateriaal wordt gebruikt waarvoor het is bedoeld.  Er is na 12.15 uur altijd een overblijfouder buiten die toezicht houdt. Soms komt het voor dat een kind zich keer op keer niet aan de regels houdt en de aanwijzingen van de overblijfouders niet opvolgt. Het kind zal dan duidelijk te horen krijgen dat het zich beter moet gedragen. Treedt er geen verbetering op dan zullen de overblijfouders de coördinator informeren. De coördinator zal de zaak bespreken met de leerkracht en met de directie. De ouders zullen vervolgens worden ingelicht over het gedrag van het kind. Blijft het wangedrag zich herhalen dan heeft de overblijfcommissie, in overleg met de directie, het recht het kind uit te sluiten van de overblijffaciliteiten.


Voor vragen kunt u contact opnemen met Theresa van den Berg ([email protected] of 0317-614119).

U Uitschrijven Mocht u uw kind uit willen schrijven, dan kunt u dit schriftelijk kenbaar maken bij de administratie en/of directie. Wij hebben dan de naam en adresgegevens van de school nodig waar het kind naar toe gaat. Wij zullen van het kind een onderwijskundig rapport maken, dat u kunt gebruiken bij de inschrijving op de volgende school. De kinderen uit groep 8 worden aan het einde van het laatste schooljaar automatisch uitgeschreven. De complete beleidsstukken Toelating en Verwijdering en Overgang van de Cuneraschool en de SKOVV is verkrijgbaar bij de directie.

V Verjaardagen Verjaardagen van leerlingen worden in de ochtend in de eigen groep gevierd. Voor een traktatie kunt u uw fantasie de vrije loop laten en iets leuks bedenken. Bij voorkeur hebben we niet teveel snoep. De leerlingen mogen in de pauze ook de andere leerkrachten trakteren. Het is niet de bedoeling dat de kinderen de klassen rondgaan, maar dat de leerkrachten die pauze hebben getrakteerd worden. De verjaardagen van de leerkrachten worden gevierd in de groep. Via de Blauwe Brief brengen we u op de hoogte van de data. Vervoer en verkeerslessen De kinderen vanaf groep 6 gaan, onder leiding van de leerkracht en ouders, af en toe op de fiets op excursie. Ook het lopen of fietsen naar de gymzaal en uitstapjes voor kinderen vanaf groep 4 hoort hierbij. Aansluitend op het theorie-examen verkeer in groep 7, doen de kinderen in groep 8 mee aan het verkeers-praktijkexamen, dat in samenwerking met de politie van Rhenen wordt afgenomen. Vervanging Indien een leerkracht ziek is of om een andere reden niet in staat is de lessen te geven, zal de directie alles in het werk stellen tijdig een vervanger aanwezig te laten zijn. Indien dit niet mogelijk is wordt vervolgens een aanwezige leerkracht zonder directe lesgevende taak aangewezen de lessen

24

tijdelijk over te nemen. Wanneer ook dit niet mogelijk is worden de kinderen van de betreffende groep zo mogelijk verdeeld over de andere aanwezige groepen. Indien dit laatste ook niet goed mogelijk is kunnen we beslissen de lessen, onder verantwoordelijkheid van een van de aanwezige leerkrachten, te laten verzorgen door een stagiair, zo mogelijk een vrijwel afgestudeerde 4e jaars Pabo student. In alle gevallen zullen we proberen te voorkomen dat groepen kinderen in het geheel geen les krijgen. Het kan echter voorkomen dat geen van de genoemde oplossingen mogelijk is. Dan is het mogelijk dat we bij hoge uitzondering besluiten dat de betreffende kinderen tijdelijk geen les krijgen. Deze periode dient altijd zo kort mogelijk te zijn. Vooraf zullen wij dan de ouders (telefonisch) inlichten. Indien er voor bepaalde kinderen thuis geen opvang is, worden zij op school opgevangen. Dit laatste geldt ook in geval van staking. Verzekering De SKOVV heeft voor al haar scholen een ongevallenverzekering en een aansprakelijkheidsverzekering afgesloten. Als verzekerden worden hier beschouwd: de leerlingen, het personeel, stagiaires en ouders die hulp bieden bij een activiteit. Voor meer inlichtingen over deze verzekeringen kunt u terecht bij de directie. Voorschoolse opvang In samenwerking met Stichting Kinderopvang Rhenen bieden wij ook op school Voor Schoolse Opvang (VSO)aan. Om voor de kinderopvangtoeslag in aanmerking te komen, moet u zelf een aanvraag indienen bij de belastingdienst. Dit kan zowel vooraf (dan krijgt u maandelijks de toeslag uitgekeerd), maar dat kan ook achteraf aan het eind van het kalenderjaar. Voor meer specifieke informatie kunt u kijken op www.belastingdienst.nl. Voor alle duidelijkheid willen we benadrukken dat de Stichting Kinderopvang Rhenen op voorhand niet kan garanderen dat de door u gewenste opvangdagen beschikbaar zijn. Het aantal beschikbare plaatsen is nu eenmaal beperkt. En als de plaatsen vol zijn, verbiedt de Wet kinderopvang dat er meer kinderen op die dag aanwezig zijn. Is de door u gewenste combinatie van opvangdagen en startdatum niet mogelijk, dan overlegt de Stichting Kinderopvang Rhenen met u over de mogelijke alternatieven om op die manier tot de meest geschikte oplossing te komen. In de


regel zijn de woensdagen vrijdagmiddag minder druk bezet dan de overige middagen. Op schooldagen, tussen 7.30 uur en 8.30 uur, worden de kinderen opgevangen door een pedagogisch medewerker van Stichting Kinderopvang Rhenen in “De Vlieger” -aulavan de school. Kinderen kunnen desgewenst hun boterhammetje eten, nog wat drinken, een spelletje spelen of b.v. een boekje lezen. De pedagogisch werker draagt zorg voor een gezellige en prettige sfeer en zorgt dat de kinderen op tijd naar het leslokaal gaan zodat de lesdag op een goede manier kan beginnen. VSO wordt geboden voorafgaand aan een schooldag, gemiddeld 40 weken per jaar. Ouders hebben de mogelijkheid tijdens de 12 vakantieweken en op lesvrije dagen gebruik te maken van vervroegde opvang, deze is van 7.30 uur tot 8.00 uur en aansluitend begint de BSO. De kinderen worden in die periode opgevangen op de BSO locatie van SKR aan de Acacialaan. Voor Algemene voorwaarden m.b.t. aansprakelijkheid o.a. vervoer, klachtenprocedure en geschillen verwijs ik u naar de Algemene voorwaarden voor Kinderopvang- Dagopvang en Buitenschoolse opvang, opgesteld door de MO groep (branchevereniging ondernemers in de Kinderopvang). Deze is op de website van de SKR te downloaden. Tot slot, hoe kunt u de Stichting Kinderopvang Rhenen bereiken: telefonisch: 0317- 68 10 50 per fax: 0317-68 10 59 per mail: [email protected] website: www.kinderopvangrhenen.nl adres: Acacialaan 11a, 3911 GD Rhenen. Wilt u een rondleiding bij Stichting Kinderopvang Rhenen dan is dat uiteraard mogelijk. U kunt hiervoor een afspraak maken via bovenstaand telefoonnummer. Hier kunt u tevens een informatiepakket aanvragen. Vertrouwenspersonen. Voor de leerlingen op school hebben wij twee vertrouwenspersonen: Karlijn Soeterik en Joke Strijbosch. Met hen mogen de leerlingen op eigen initiatief praten als ze ergens mee zitten, waarmee ze niet bij hun eigen juf of meester terecht kunnen. Karlijn en Joke komen aan het begin van elk schooljaar langs de klassen om zich voor te stellen en uit te leggen wat een vertrouwenspersoon doet. Wilt u zelf een zaak bespreken, uw zorgen uiten of advies hebben, dan kunt u zich ook wenden tot de directie of onze vertrouwenspersonen.

25

Z Ziekte Indien uw kind niet op school kan komen, kunt u dit tussen 08.15 - 08.30 uur doorgeven. Dit kan telefonisch; de nummers staan vermeld in het laatste hoofdstuk van deze schoolgids. Het kan voorkomen dat wij geen bericht van de ouders hebben ontvangen. In zo'n geval neemt de leerkracht of de directie contact met u op. Het zou kunnen zijn dat uw kind niet op school komt maar ook niet thuis is! U bent wettelijk verplicht schoolverzuim zo spoedig mogelijk aan de school te melden. Zwemles De Cuneraschool biedt in samenwerking met Het Gastland zwemlessen aan. Daartoe is een “schoolwerkplan zwemmen” door het Gastland gemaakt dat door directie en de manager van het Gastland is ondertekend. Het protocol veiligheid schoolzwemmen is een onderdeel hiervan. Dit protocol is bedoeld om de onderlinge taken en verantwoordelijkheden van school en zwembad te verduidelijken om zo de veiligheid voor onze leerlingen te waarborgen.

Het volledige schoolwerkplan zwemmen kunt u opvragen bij de directie. De groepen 5 en 6 nemen deel aan het schoolzwemmen. De school heeft een contactpersoon voor het zwemmen: Anika van de Waal. Zij draagt zorg voor de afstemming tussen school en zwembad.

Schoolgids Cuneraschool

Recommend Documents