Schoolgids Cuneraschool

Schoolgids Cuneraschool 2014-2015

Schoolgids 2014-2015 Cuneraschool Groeneweg 62 3911 PG (tijdelijke locatie) Rhenen 0317-614119 www.cuneraschool-skovv.nl [email protected]

Schoolgids Schoolgids praktisch gedeelte. Inhoudsopgave Voorwoord.

blz. 3

1. Als 1. 2. 3. 4.

blz. 4

je nieuw op school komt. aanmelding en inschrijving plaatsing voor het eerst naar school kinderen met een onderwijsbeperking

2. Lestijden en vakanties. 1. schooltijden 2. afwijking van schoolvakanties 3. vakanties 2014-2015

blz. 5

3. Groepsindeling en team. 1. wie staat er voor de groep?

blz. 8

4. De ontwikkelpunten. 1. wat hebben we gedaan in 2013-2014? 2. Planning 2014-2018 3. de resultaten van ons onderwijs 4. inspectierapport

blz. 10

5. Afspraken rondom huisvesting tijdelijke situatie / nieuwbouw

blz. 13

6. Van A tot Z. 1. allerhande praktische informatie op alfabetische volgorde

blz.15

Cuneraschool Groeneweg 62 3911 PG Rhenen Tel: 0317-61 41 19 E-mail: [email protected]

Voorwoord

2


Voor u ligt de schoolgids van de Cuneraschool in Rhenen en de kalender 2014-2015. Naast de schoolgids is er een informatieve jaarkalender. Zowel de schoolgids als de jaarkalender zullen we u in de eerste week van het schooljaar via de mail doen toekomen.

daarin alles wat dit jaar van belang is voor de groep van uw kind.

Er is echter ook een tweede deel van de schoolgids: de schoolwijzer. Dit deel zullen we u ook via de mail doen toekomen en bevat de meer theoretische achtergrond van onze school: uitgebreide informatie over onze visie op onderwijs en hoe het onderwijs wordt vormgegeven. Het is raadzaam om deze kalender en informatie het hele jaar bij de hand te houden. Mochten er gedurende het jaar aanvullingen of wijzigingen komen, dan zullen we deze bekend maken middels de “Blauwe Brief”, onze wekelijkse nieuwsbrief. Op de website van de school kunt u ook informatie vinden en veel foto’s of wetenswaardigheden. De twee schoolgidsen samen vormen een praktische informatiebron voor ouders/verzorgers en andere belangstellenden. Het biedt u de gelegenheid om u goed en doeltreffend te informeren. De schoolgids kan zo een rol vervullen in de dialoog tussen school en ouders, maar kan nooit de plaats innemen van persoonlijk contact tussen ouders, leerkrachten en directie. Wij nodigen u daarom van harte uit om langs te komen als u vragen hebt of iets onduidelijk is.

Een speciaal welkom aan de ouders en de kinderen die dit schooljaar voor het eerst bij ons op school komen. Wij hopen dat u zich snel gaat thuis voelen. In verband met de leesbaarheid hebben we hier en daar gekozen voor een kleine tekstuele aanpassing. Waar “hij” staat, kunt u “hij of zij” lezen; waar “ouders” staat vermeld, kunt u “ouders en/of verzorgers” lezen. Wanneer u nog geen kinderen op onze school heeft, kan deze gids een eerste kennismaking zijn met de Cuneraschool. Omdat het werkelijke schoolleven zich niet in een boekje laat vangen, bent u altijd welkom om een afspraak te maken en de school te bezoeken. Wij wensen iedereen een succesvol schooljaar toe!

Op de informatieavond aan het begin van het schooljaar ontvangt u nog een bijlage met Het team van de Cuneraschool

3


1. 1.1

Als je nieuw op school komt Aanmelding en inschrijving

Iedere ouder kan zijn kind aanmelden voor de Cuneraschool. Onze school heeft de katholieke identiteit, maar iedereen die onze doelstelling en identiteit respecteert is welkom. De aanmelding van nieuwe kinderen geschiedt naar aanleiding van het invullen van een aanmeldformulier. U bent van harte welkom voordat u een schoolkeuze maakt voor een informatief gesprek met de directie en een rondleiding. Na aanmelding ontvangt u een bevestiging van ontvangst. Bij zijinstromers (kinderen die van een andere basisschool komen) kunnen wij min of meer direct aangeven of er plaats is. De directie beslist na overleg met de groepsleerkrachten in welke groep het kind geplaatst zal worden. 1.2

Plaatsing

We willen graag alle ouders van kinderen in Rhenen (en omstreken) de mogelijkheid bieden om voor de Cuneraschool te kiezen. Wij denken dat we een school zijn waar kwalitatief hoogstaand onderwijs wordt geboden. We denken bovendien dat we veel kinderen een veilige leeromgeving kunnen bieden. Dat beeld werd volop bevestigd door de inspectie die in 2012 onze school heeft bezocht. Zou het niet prettig zijn om alle kinderen die graag op de Cuneraschool hun onderwijs willen genieten die kans te geven? De conclusie is dus dat we niet meer werken met wachtlijsten, maar dat iedereen van harte welkom is op de Cuneraschool! Alleen indien u een zeer dringende reden heeft om uw kind bij een bepaalde leerkracht of groep te plaatsen kunt u dit melden bij de directie. Het is dan aan de school om te bepalen of er ook gehoor wordt gegeven aan dit verzoek. Om te komen tot een optimaal leerklimaat in groepen spelen bij de verdeling van de leerlingen een aantal argumenten een rol. Een cruciaal argument voor ons is de juiste verdeling van het aantal leerlingen met een extra ondersteuningsbehoefte. We spreken in dit geval over leerlingen met een extra ondersteuningsbehoeften op zowel didactisch als sociaal-emotioneel gebied. Daarnaast vinden we het belangrijk dat er een evenredige verdeling is tussen het aantal jongens en het aantal meisjes in een groep. De kleutergroepen zijn aan het begin van het jaar relatief wat kleiner en aan het eind van het jaar groter, omdat er het hele jaar door plaatsingen van nieuwe leerlingen zijn.

4

Aangezien we de ondersteuning willen bieden die kinderen nodig hebben, is er aan het aantal leerlingen met ondersteuningsbehoeften een maximum gesteld. In iedere groep zitten kinderen die extra ondersteuning behoeven. Wanneer een kind van een andere school komt, nemen wij voor plaatsing contact op met de school van herkomst. 1.3

Voor het eerst naar school

We gaan ervan uit dat uw kind zindelijk is wanneer het op school komt en dat het zichzelf kan verzorgen m.b.t. het gebruik van toiletpapier. Leerkrachten hebben namelijk een groep met kinderen en kunnen niet regelmatig de groep uit. Mocht uw kind niet zindelijk zijn, dan verwachten we dat u dat vóór de eerste schooldag met ons bespreekt, zodat we samen met u naar een oplossing kunnen zoeken. Natuurlijk helpen wij met knopen, ritsen, strikken enz. die ze zelf niet kunnen openen en dichtmaken. Onderwijs start wanneer het kind vier jaar is. Een kind is leerplichtig vanaf de vijfde verjaardag. Ongeveer twee maanden voordat een kind op school komt, krijgt het kind een uitnodiging om te komen wennen. In overleg met de leerkracht mag het kind maximaal vijf dagdelen wennen in de groep. Kleuters die meteen na de zomervakantie op school komen kunnen helaas niet op die manier komen wennen, omdat de groep en mogelijk ook de leerkracht na de vakantie geheel veranderen t.o.v. net voor de zomervakantie. Zij worden wel uitgenodigd voor het overspringfeest in de laatste week voor de vakantie voor kennismaking met de nieuwe groep en leerkracht. Oudere kinderen kunnen vanaf de afgesproken eerste schooldag meteen hele dagen naar school komen. De leerkracht zal zorgen dat leermiddelen en meubilair aanwezig zijn. Er wordt dan op uw kind gerekend. Het is ook mogelijk om uw kind vóór die eerste dag een dagdeel mee te laten draaien. U kunt hiervoor een afspraak maken met de leerkracht. En dan komt het spannende moment: de eerste schooldag. Spannend voor uw kind, maar evenzo voor de ouders. Vanaf tien minuten voor aanvang van de lessen gaan de deuren open. U kunt dan rustig met uw kind mee de klas in.


1.4

Kinderen met een onderwijsbeperking

Er komen steeds meer verzoeken bij de basisscholen binnen om kinderen met bijv. een handicap op school te plaatsen. Het betreft hier kinderen die geld krijgen om extra begeleiding en voorzieningen te kunnen betalen. Het kan dan bijvoorbeeld gaan om kinderen die een auditieve handicap hebben, kinderen met een autisme-spectrum-stoornis of het syndroom van Down. Wij hebben, als team, uitgesproken dat we in principe openstaan voor dergelijke verzoeken. Deze verzoeken worden beoordeeld door een brede commissie, waarin in elk geval de intern begeleider, de middenmanager en de directeur van de school zitting hebben. We zoeken daarbij naar een balans tussen de hulpvraag van het betreffende kind en de mogelijkheden van de school, inclusief de organisatie binnen de klas / de school en de positie van de medeleerlingen. Daarom bekijken we ieder verzoek van geval tot geval apart. De afspraken met de ouders worden vastgelegd in een wettelijk verplicht jaarhandelingsplan. Bij plaatsing wordt uitgegaan van een tijdsperiode van een jaar, waarbij in het eerste jaar een proefplaatsing van twee maanden geldt. Ieder half jaar zal worden geëvalueerd of de plaatsing op de Cuneraschool nog steeds de beste keuze is. De procedure bij aanname ziet er als volgt uit:  De ouders geven, voorafgaand aan een gesprek met de toelatingscommissie, zoveel mogelijk schriftelijke en eventueel mondelinge informatie. In het eerste gesprek spreekt de commissie met de ouders over hun kind.  Voorgaande wordt besproken binnen het team, met inachtneming van de privacy van de betreffende leerling/ouders. De volgende punten worden in kaart gebracht: *Aandachtspunten *Mogelijkheden van de school *Onmogelijkheden van de school *Wat kan extern worden gehaald?  De toelatingscommissie onderzoekt nog een en ander indien nodig en formuleert hierna een definitief voorstel dat opnieuw wordt voorgelegd aan het team.  Naar aanleiding van het definitieve voorstel formuleert de directie een besluit, dat met de ouders wordt besproken. De volgende beslissingen zijn mogelijk: 1. Plaatsing: hierin worden de gemaakte afspraken vastgelegd tussen ouders en school. In het voorstel worden minimaal

5

de afspraken verwerkt die in het team zijn afgesproken. 2. Voorlopige plaatsing: hierin worden de gemaakte afspraken vastgelegd tussen ouders en school. In het voorstel worden minimaal de afspraken verwerkt die in het team zijn afgesproken. 3. Afwijzing: de motivering wordt op schrift gezet en met de ouders wordt naar alternatieven gezocht.

2. Lestijden en vakanties 2.1

Schooltijden

Tijdelijke huisvesting Sinds de meivakantie van 2014 zijn we met de meeste groepen tijdelijk gehuisvest in basisschool de Springplank. Onze groepen 3 en 4 zijn tijdelijk gehuisvest in Stichting Kinderopvang Rhenen. Er is vanaf dat moment een situatie ontstaan waarbij twee basisscholen vlakbij elkaar gehuisvest zijn (Cuneraschool / Springplank). Om de verkeersveiligheid zoveel mogelijk te garanderen zijn we vanaf dat moment tijdelijk andere schooltijden hanteren, zodat de verkeersstroom van de leerlingen van onze school en de leerlingen van de Springplank zoveel mogelijk gescheiden wordt. De schooltijden gedurende de tijdelijke huisvesting zijn: dag maandag

dinsdag woensdag donderdag vrijdag

groep groep 1 t/m 4 5 t/m 8 8.15–11.45 8.15–11.45 en van 13.00en van 13.0015.00 15.00 8.15–11.45 8.15–11.45 en van 13.00en van 13.0015.00 15.00 8.15–11.45 8.15–12.00 vrij 8.15–11.45 en van 13.0015.00 8.15–11.45 vrij

vrij 8.15–11.45 en van 13.0015.00 8.15–11.45 en van 13.0015.00

Alle deuren gaan om 8.05 uur en 12.50 uur open. Kinderen en ouders kunnen dan naar binnen. In de groepen 5 t/m 8 wordt van de ouders gevraagd om buiten van de kinderen afscheid te nemen. Kleuters kunnen door de ouders tot in de klas worden gebracht. Wel kunnen ouders mededelingen kwijt aan de leerkracht. Lange gesprekken met de leerkracht zijn dan niet mogelijk, een


afspraak maken kan natuurlijk wel. Vijf minuten voor aanvang van de school luidt de bel, ten teken dat alle kinderen naar binnen moeten en alle ouders naar buiten. Om 8.15 uur en 13.00 uur start de school. Vanaf tien minuten voor aanvang van de school houdt een leerkracht toezicht op het plein. Ons verzoek is om leerlingen niet vroeger dan 8.00 uur en 12.50 uur op het schoolplein te laten zijn.

uiteraard geen verlof voor ongeldige en onwettige redenen. Extra vrije dagen op grond van gewichtige omstandigheden. 

Volgens de huidige planning gaan we vanaf de meivakantie 2015 verhuizen naar ons nieuwe gebouw op de Stationsweg. We gaan op dat moment weer terug naar de oorspronkelijke schooltijden: maandag dinsdag woensdag donderdag vrijdag

8.30–12.00 en van 13.1515.15 8.30–12.00 en van 13.15-15.15 8.30–12.00

8.30–12.00 en van 13.15-15.15 8.30–12.00 en van 13.15-15.15 8.30–12.15

vrij 8.30–12.00 en van 13.15-15.15 8.30–12.00 vrij

vrij 8.30–12.00 en van 13.15-15.15 8.30–12.00 en van 13.15-15.15





In hoofdstuk 5 vindt u meer informatie over de situatie rondom de tijdelijke huisvesting. 2.2 Afwijking van schoolvakanties Uw kind is leerplichtig vanaf 5 jaar. Alleen om dringende redenen kunt u voor uw kind vrij vragen van school. Uw verzoek voor vrije dagen moet altijd schriftelijk (via een officieel verlofformulier) worden ingediend bij de directie. Bij de directie of administratie is een “verlofformulier” op te halen. In een aantal situaties mag de directeur van de school goedkeuren dat uw zoon of dochter een dag of een aantal dagen geen onderwijs volgt. Dit wordt "verlof buiten de schoolvakanties" genoemd. Als uw kind niet op school is, terwijl geen goedkeuring is verleend voor zijn/haar afwezigheid, moet de directeur dit melden bij de leerplichtambtenaar. De Leerplichtwet kent een aantal mogelijkheden om extra vrije dagen te verlenen buiten de schoolvakanties. Deze mogelijkheden zijn op te vragen bij de directie en staan vermeld op het aanvraagformulier. De directie verleent

6



De directeur van de school (of de leerplichtambtenaar als het gaat om meer dan 10 dagen) beslist of er sprake is van gewichtige omstandigheden. Voorbeelden hiervan kunnen zijn: bij een wettelijke verplichting voor zover dat niet buiten de schooluren kan plaatsvinden; bij verhuizing; familieomstandigheden, zoals bijvoorbeeld huwelijk, ernstige ziekte en overlijden van familieleden tot en met de vierde graad; bij bevalling van moeder, verzorgster of voogdes; bij 12½-, 25-, 40-, 50-, of 60-jarige ambt- of huwelijksjubilea van familieleden tot en met de vierde graad; een andere, naar het oordeel van de directie belangrijke reden, maar geen vakantieverlof. Verzoeken voor minder dan 10 dagen per schooljaar moeten schriftelijk, voor zover mogelijk 1 maand van tevoren, aangevraagd worden bij de directeur van de school; Verzoeken voor meer dan 10 dagen per schooljaar moeten schriftelijk, voor zover mogelijk 1 maand van tevoren, aangevraagd worden bij de leerplichtambtenaar van uw woongemeente. De leerplichtambtenaar kan vragen om een verklaring van een arts of maatschappelijk werker waaruit de gewichtige omstandigheid blijkt; De directeur/leerplichtambtenaar neemt een beslissing en deelt deze beslissing schriftelijk mee.

Extra vakantie in verband met de specifieke aard van het beroep van de ouder(s)  Het verzoek moet schriftelijk, minstens 1 maand van te voren, worden ingediend bij de directeur van de school;  Het verlof mag alleen worden verleend als vanwege de specifieke aard van het beroep gezinsvakanties onmogelijk in de schoolvakanties kunnen plaatsvinden. Het mag hier niet gaan om organisatorische redenen;  Bij het verzoek moet een verklaring van de werkgever overhandigd worden waaruit blijkt dat de ouder(s) in geen enkele schoolvakantie verlof kan/kunnen krijgen vanwege de aard van het beroep






(bijvoorbeeld horecapersoneel of personeel werkzaam in de agrarische sector); Dit verlof mag slechts 1 keer per schooljaar worden verleend, mag niet langer duren dan 10 schooldagen en mag niet plaatsvinden in de eerste twee lesweken na de zomervakantie; De directeur neemt een beslissing en deelt deze beslissing schriftelijk mee.

Lesuitval. Indien een leerkracht ziek is zullen wij er alles aan doen om de lessen door te laten gaan. Indien er geen leerkracht is om de afwezige leerkracht te vervangen is het mogelijk dat de klas wordt gesplitst en wordt verdeeld over verschillende groepen of dat er verschillende leerkrachten per dag (deel) voor de groep gaan. De afgelopen schooljaren hebben wij daardoor geen lesuitval gehad.

7

2.3 Vakanties 2014-2015 In overleg met de medezeggenschapsraad is het vakantierooster schooljaar 2014-2015 vastgesteld. Herfstvakantie: 20 t/m 24 oktober 2014 (week 43) Kerstvakantie: 22 december 2014 t/m 2 januari 2015 (week 52 en 1) Voorjaarsvakantie: 23 t/m 27 februari 2014 (week 9) Goede vrijdag: Vrijdag 3 april 2015 Tweede Paasdag: Maandag 6 april 2015 Koningsdag: Maandag 27 april 2015 Meivakantie: 4 t/m 15 mei 2015 (week 19 en 20) Pinksteren: Maandag 25 mei 2015 Zomervakantie: 13 juli 2015 t/m 21 augustus 2015 (week 29 t/m 34)


3 Groepsindeling en team. Wie staat er voor de groep?

8

Goske Sietzema

Majorie Kicken

Caroline Smit

Annie van Son

Eveline Lobeek

Sandra Boers

Maaike Brinkhuis

Antoinette Munster

Irmgard Timmerman

Angèle Stavenuiter

Anika Roelofsen

Kitty van der Molen

Susan de Bruin

Karlijn Soeterik

Linda Achterberg

Ivette Versluijs

Rob Diepenbroek

Laura de Kort

Marc van de Snepscheut

Wima van Esch

Peter van Dijk

Theresa van den Berg

Frans van Ledden

Joke Strijbosch


Het formatieplan van schooljaar 2014 – 2015 ziet er als volgt uit:

Groep 1i 1/2A 1/2B 1/2C 3 4A 4B 5

Maandag Maaike Goske Majorie Eveline Joke

Maaike

Dinsdag Maaike

Maaike

Goske Majorie Eveline Joke



Angèle Angèle Angèle Angèle Antoinette Antoinette Antoinette Antoinette Anika Anika Anika Anika

6

Woensdag Maaike

Donderdag Sandra

Sandra

Vrijdag Sandra

Goske Goske/Wilma Goske/Wilma Goske Caroline Caroline Caroline Caroline Eveline/Annie Annie Annie Annie Joke Joke Joke Joke Angèle Irmgard Peter

Angèle Irmgard Anika

Angèle Irmgard Anika

Irmgard Irmgard Anika

Anika

Kitty

Kitty

Kitty

Kitty

Susan

Susan

Susan

Susan

7A 7B 8A

Kitty Karlijn / Linda Ivette Rob

Karlijn Ivette Rob

Karlijn Ivette Rob

Karlijn Ivette Rob

Linda Ivette Rob

Linda Marc Rob

Linda Marc Rob

Karlijn Marc Rob

Karlijn Marc Rob

8B

Laura

Laura

Laura

Laura

Laura

Laura

Laura

Laura

Laura

Toelichting: Peter van Dijk is directeur en werkt 5 dagen per week. Marc v.d. Snepscheut is werkzaam als Intern Begeleider op maandag, woensdag en donderdag. Samen met Karlijn Soeterik (middenmanager) vormen zij het managementteam. De overlegmomenten voor het managementteam vinden plaats op maandagochtend om de week, vandaar dat juffrouw Linda om de week op maandagochtend in groep 6A staat. Nog enkele aanvullingen: Er komt vanaf het begin van het schooljaar een instroomgroep (groep 1 i). In deze groep zullen de jongste schoolkinderen geplaatst worden. Ouders van leerlingen van de instroomgroep krijgen zo spoedig mogelijk bericht. Juffrouw Goske en juffrouw Annie maken gebruik van de bapo regeling. Juffrouw Goske zal daarom een aantal donderdagen vervangen worden door juffrouw Wilma. Juffrouw Annie zal op 31 woensdagen vervangen worden door juffrouw Eveline. Het is ons gelukt om de groep 4 wederom het overgrote gedeelte van de week te splitsen. De groep zal alleen op de vrijdagochtend samengevoegd worden. Op de ochtenden dat meneer Peter directieberaad heeft (ongeveer 10 ochtenden per schooljaar) zal juffrouw Angèle of juffrouw Irmgard groep 5 draaien en zullen de groepen 4 samengevoegd worden. Juffrouw Theresa zal de groepen 4 dan ondersteunen. Zij heeft een bevoegdheid als klassenassistent. Meneer Marc zal volgend jaar een opleiding gaan volgen op dinsdag. Op de dagen dat Marc bezig is voor zijn opleiding, zal juffrouw Ivette zijn groepstaken overnemen. We zijn erg blij dat we juffrouw Ivette hebben kunnen behouden voor ons team! Meester Rob en juffrouw Laura hebben recht op compensatieverlof. Juffrouw Wilma zal het compensatieverlof van meester Rob invullen. Juffrouw Ivette zal het compensatieverlof van Laura invullen. Juffrouw Wilma verricht op dinsdag, woensdag en een aantal donderdagen rt-taken. Dan werkt ze met kinderen die extra ondersteuning nodig hebben en met (meer)begaafde leerlingen. Onze conciërge Frans werkt op maandag t/m vrijdag. Juffrouw Theresa (administratief medewerkster) werkt op maandag t/m vrijdag tot 11.30 uur.

9


4 . De ontwikkelpunten 4.1 Wat hebben we gedaan in 2013-2014 In dit hoofdstuk willen wij u op de hoogte brengen van de ontwikkelingen en aanpassingen van ons onderwijs in de periode 2013-2014. Dit is geen volledig beeld, onderwijs verandert voortdurend mee met de maatschappij en onderwijs geven is ook dagelijks anders. Mogelijk is een aantal termen u onbekend. Deze kunt u terugvinden met meer uitleg op de website van de school en in deel 1 van de schoolgids, de schoolwijzer.

Nieuwe methodes of aanpak: De methode Taalactief is inmiddels volledig geïmplementeerd in de groepen 4 t/m 7. Er zijn klassikale spellingkaarten gemaakt voor groep 7. Deze zijn aanwezig in de groepen. Het aanbod voor werkwoordspelling is gemonitord en te vinden in de methode Taalactief. Begrijpend lezen: de werkwijze rondom de begrijpend leesmethode “Nieuwsbegrip” is geoptimaliseerd. Er zijn afspraken gemaakt en inhoudelijke aanpassingen doorgevoerd, waardoor de kwaliteit van de begrijpend leeslessen verhoogd wordt. Er worden op structurele basis kindgesprekken gevoerd. Er zijn activiteiten ontplooid die leerlingen stimuleren tot actief gedrag, het tonen van initiatief en het verhogen van een autonome houding. ICT: De individuele competenties van groepsleerkrachten rondom het gebruik van veelgebruikte computerprogramma’s is vergroot. Er heeft scholing plaatsgevonden.

10

Zorg: Het onderwijsondersteuningsprofiel is vastgesteld. Het was prettig dat de Cuneraschool een voortrekkersrol kon innemen, waardoor de eigen invloed op de inhoud groot bleef. Het ondersteuningsprofiel is op te vragen bij directie. De werkwijze en afspraken rondom sociale-emotionele leerlingvolgsysteem Zien zijn geborgd. Er is duidelijk en helder conceptbeleidsplan omtrent meerbegaafde leerlingen ontwikkeld, waarmee leerkrachten in hun groep leerlingen kunnen signaleren en begeleiden. Er is een protocol “meldcode kindermishandeling en huiselijk geweld”. Het team is getraind in het gebruik hiervan. Alle teamleden hebben een digitale e-learning module succesvol afgerond. Het gebouw: Het uitvoerend ontwerp voor het nieuwe schoolgebouw is gereed. Er zijn afspraken gemaakt om de verkeersveiligheid van leerlingen zoveel mogelijk te garanderen. Deze afspraken zijn gecommuniceerd naar ouders. Er is een speelpleincommissie opgericht. Deze commissie komt maandelijks bijeen om acties op te starten om financiële middelen te genereren. Er is inmiddels ruim €20.000 euro beschikbaar. De commissie zal volgend schooljaar doorgaan met haar zoektocht naar financiële middelen. En ook nog: Leerkrachtvaardigheden m.b.t. gespreksvoering zijn getraind. Werkwijze en afspraken m.b.t. het voeren van oudergesprekken en 10minutengesprekken zijn geborgd in een beleidsdocument 4.2 planning 2014-2018 Aan het einde van het schooljaar 2013-2014 evalueren we de planning van het afgelopen schooljaar en stellen we de ontwikkelingspunten de komende schooljaren vast. Dit schooljaar maken we voor de eerste keer een langjarig beleidsplan. Hierbij een overzicht van een aantal belangrijke doelstellingen voor schooljaar 2014 t/m 2018.


Meerbegaafde leerlingen Er is duidelijk en helder definitief beleidsplan omtrent meerbegaafde leerlingen ontwikkeld, waarmee leerkrachten in hun groep leerlingen kunnen signaleren en begeleiden. Er vindt collegiale consultatie plaats m.b.t. meerbegaafde leerlingen. Leerkrachten formuleren een leervraag omtrent meerbegaafde leerlingen. Leerkrachten leren met en van elkaar. Er vindt borging plaats van het beleid rondom meerbegaafde leerlingen. Methodes: Een werkgroep oriënteert zich op verschillende rekenmethodes. De werkgroep begeleidt, informeert en stimuleert het team om te komen tot een beargumenteerde keuze voor een kwalitatieve rekenmethode die past bij de werkwijze, visie en uitgangspunten van de Cuneraschool. Er wordt onderzocht of voorbereidend rekenonderwijs in de kleutergroepen een kwaliteitsimpuls kan ondergaan. Implementatie van de rekenmethode in de groepen 3 t/m 8. Een werkgroep oriënteert zich op verschillende aanvankelijk leesen schrijfmethodes. De werkgroep begeleidt, informeert en stimuleert het team om te komen tot een beargumenteerde keuze voor een kwalitatieve rekenmethode die past bij de werkwijze, visie en uitgangspunten van de Cuneraschool. Implementatie van de aanvankelijk leesen schrijfmethodes in de groepen 3 t/m 8. Begrijpend lezen: De afspraken die gemaakt zijn aan het einde van schooljaar 2013/2014 worden uitgevoerd in de groepen 3 t/m 8. De gemaakte afspraken worden geëvalueerd, bijgesteld en beschreven in een beleidsplan. Kwaliteitsbeleid: Er is beschreven welke opdrachten een leerling uitvoert bij de vakgebieden rekenen, taal en spelling. De wijze waarop school omgaat met fundamentele- en streefniveaus is beschreven in een beleidsplan. ICT: Er wordt een concept beleidsplan opgesteld. Dit beleidsplan is een groeidocument. Er wordt uiteindelijk een definitief beleidsplan ICT opgesteld, waarin alle afspraken rondom ict helder en duidelijk staan beschreven en worden geborgd.

11

De gegevens van de leerlingen van groep 8 die noodzakelijk zijn voor het voortgezet onderwijs worden verwerkt in het overstapdossier. De groepen 1 en 2 krijgen de beschikking over een digitaal schoolbord. De digibordvaardigheden van de leerkrachten van de groepen 1 en 2 worden ontwikkeld. De mogelijkheden tot een digitaal rapport worden verkend en onderzocht. Er vindt een besluit plaats over hoe en wanneer we overgaan tot digitale rapportage. De mogelijkheden tot het optimaliseren van digitale communicatie met ouders worden onderzocht. Er wordt een keuze gemaakt over hoe en op welke wijze we digitale communicatie richting ouders gaan optimaliseren. Opbrengstgericht werken Er wordt een plan van aanpak opgesteld, waarin keuzes van het team centraal staan. De uitgangspunten van ´1 stap verder met de 1-zorgroute´ van Wijnand Gijzen krijgen hierin een central plaats. Ook wordt hierbij bekeken op welke manier het programma ´intergraal´ een plaats kan krijgen. Deze keuzes worden opgenomen in de verschillende beleidsstukken rondom de 1zorgroute. De uitwerkingen van de afspraken rondom OGW krijgen een plaats binnen de groepsbesprekingen. Er wordt teambreed bijzonder aandacht besteed aan het leren analyseren van gegevens. De doelenlijsten van het observatiesysteem in de kleutergroepen wordt uitgebreid met doelen op motorisch en sociaal emotioneel vlak. Er wordt onderzocht op welke manier de wijze van registreren efficienter gemaakt kan worden. Hierin wordt het automatiseren van groepsplannen en signalering meegenomen. De digitale mogelijkheden worden hierin in het bijzonder verkend. Er wordt een plan van aanpak opgesteld. Orthotheek: Het reeds bestaande beleidsplan voor de orthotheek wordt up-to-date gemaakt. Er wordt een verkenning uitgevoerd voor een praktisch beheersysteem voor de orthotheek en de schoolbibliotheek. De orthotheek wordt fysiek ingericht in het nieuwe schoolgebouw. Een digitaal beheersysteem wordt ingericht. Hierin wordt zowel de orthotheek als de bibliotheek opgenomen.


Passend onderwijs : Er is een intern zorgteam opgericht. De verantwoordelijkheden, de frequentie van samenkomst en de doelstelling van dit intern zorgteam zijn beschreven in een document. Leerkrachten worden geïnformeerd over het groeidocument. Leerkrachten nemen de verantwoordelijkheid om dit groeidocument (met uitzondering van het ontwikkelperspectief) in te vullen. Afspraken rondom het zorgteam, het ondersteuningsprofiel worden geëvalueerd en geborgd.

Hierbij treft u een tabel met de scores van de Eindtoets Cito. In de tweede kolom staan de standaardscores, een score tussen 501 en 550 uitgaande van het landelijk gemiddelde en gerelateerd aan scholen met kinderen met dezelfde achtergrond. In de derde kolom staan de scores van onze groep 8. Meer informatie over Cito en de eindtoets vindt u op www.cito.nl.

4.3 De resultaten van ons onderwijs Wij houden de resultaten van de kinderen bij in ons leerlingvolgsysteem. Wij gebruiken daarvoor het Cito Volgsysteem Primair Onderwijs, aangevuld met enkele andere toetsen. Door gebruik te maken van deze schoolonafhankelijke toetsing, toetsen wij ook ons onderwijs aan het landelijk gemiddelde. De resultaten van ieder kind worden bijgehouden in een digitaal dossier. Als ouder heeft u te allen tijde inzage in het dossier van uw kind. Enkele keren per jaar analyseren wij ons onderwijs door de resultaten van de schoolonafhankelijke toetsen tegen het licht te houden. Via een vast patroon bekijken we binnen de bouwvergadering de resultaten en proberen trends te ontdekken. Daarop volgend gaan we aan de slag om verbeteringen in ons onderwijs aan te brengen op die punten die uit de analyses naar voren komen. Belangrijk bij de meting van resultaten van individuele kinderen is de progressie die het kind maakt in vergelijking met voorgaande perioden. Eén van de graadmeters in deze context is het resultaat van de Eindtoets Cito. Het door Cito aangeleverde schoolrapport maakt namelijk een vergelijking met het landelijk gemiddelde en neemt daar de schoolbevolking in mee.

Tabel CITO eindtoets groep Jaar Gem. zelfde type scholen 2007 534.8 2008 534.9 2009 535.2 2010 535.2 2011 535.2 2012 537,2 2013 536,9 2014 535,6

8. Onze score 536.4 533.8 532.3 537.6 537.2 535,1 539,2 537,1

In schooljaar 2013 - 2014 zijn de 24 leerlingen van onze groep 8 naar de volgende schooltypes gegaan: VMBO BBL 8 % VMBO KBL 8 % VMBO TL 4 % VMBO TL / Havo 13 % HAVO 0 % Havo / VWO 46 % Gymnasium en VWO 21 % 4.4 Inspectierapport Op 8 mei 2012 heeft de Inspectie van het Onderwijs een bezoek gebracht aan de Cuneraschool. Het bezoek is afgelegd vanwege de verplichting van de inspectie om scholen voor primair onderwijs ten minste eenmaal per vier jaar te bezoeken. Tijdens het onderzoek heeft de inspectie de kwaliteit van het onderwijs op de school beoordeeld met een beperkte set indicatoren, waarmee zij overeenkomstig de Wet op het Onderwijstoezicht kan beoordelen of de school op belangrijke onderdelen onderwijs

12


van voldoende kwaliteit biedt. Deze indicatoren hebben betrekking op de resultaten en de ontwikkeling van leerlingen, op de zorg en begeleiding en op de kwaliteitszorg. De inspectie concludeert dat de kwaliteit van het onderwijs op de Cuneraschool op orde is. Uit het onderzoek is gebleken dat de school nauwelijks tekortkomingen kent. De inspectie concludeert tevens dat er geen tekortkomingen zijn in de naleving van de wettelijke voorschriften die zijn gecontroleerd. Eén indicator beoordeelt de inspectie als onvoldoende, namelijk de verantwoording die de school aflegt aan de belanghebbenden over de gerealiseerde onderwijskwaliteit. We hebben inmiddels actie ondernomen om dit te verbeteren. We mogen, zo blijkt ook uit het inspectierapport, immers trots zijn op onze gerealiseerde onderwijskwaliteit! Er zijn twee indicatoren die door de inspectie als “goed “ beoordeeld worden. Dit is een vrij uitzonderlijke beoordeling voor basisscholen. Deze indicatoren liggen op het gebied van de zorg. De inspectie vindt dat de Cuneraschool de zorg planmatig uitvoert. De zorg is volgens de inspectie eenduidig gedefinieerd, de doelen zijn concreet geformuleerd en de criteria om te bepalen of de achterstand is ingelopen zijn helder beschreven. De inspectie vindt tevens dat we op het gebied van zorg de beslisregels en procedures die leiden tot de analyse van resultaten en het trekken van conclusies voor het handelen van leraren helder hebben beschreven. Uiteraard zijn wij hartstikke blij met deze conclusies! Het inspectierapport motiveert ons om op de ingeslagen weg verder te gaan en om de kwaliteit van het onderwijs op de Cuneraschool naar een nog hoger plan te tillen.

13

5. Afspraken rondom huisvesting tijdelijke situatie / nieuwbouw Op 14 mei 2014 zijn we verhuisd naar een tijdelijke locatie. Negen van onze dertien groepen zijn tijdelijk gehuisvest op de oude locatie van basisschool De Springplank. Vier van onze groepen zijn gehuisvest in lokalen van Stichting Kinderopvang Rhenen. In samenspraak met de medezeggenschapsraad is besloten om onze instroomgroep en onze groepen 3 en 4 in de lokalen van Stichting Kinderopvang Rhenen te huisvesten. Deze lokalen zijn in prima conditie en uitermate geschikt voor het geven en ontvangen van onderwijs. Naar alle waarschijnlijkheid zullen we in mei 2015 onze intrek nemen in een fantastisch, uitdagend en modern schoolgebouw op Stationsweg 6. Tot die tijd wordt van teamleden, leerlingen en ouders een flexibele instelling verwacht. Wij beseffen dat de tijdelijke huisvesting op twee locaties niet optimaal is en het nodige vraagt van de school, de kinderen en de ouders. Wij vragen uw begrip hiervoor. Het is voor een goed doel: een mooie nieuwe school waarin de kinderen fijn onderwijs kunnen krijgen. We zullen u gedurende het schooljaar op de hoogte houden van de ontwikkelingen rondom de nieuwbouw. Lopend van Springplank naar de tijdelijke huisvesting aan de Acacialaan: Tijdens de tijdelijke situatie zal de school gebruik maken van drie lokalen bij de Stichting Kinderopvang Rhenen (SKR) aan de Acacialaan 11. Dit is vlakbij de oude Springplank. De gemeente, de schooldirectie en de SKR hebben in 2013 samen overleg gehad over de praktische invulling hiervan. Daarbij is er onder andere gesproken over de manier waarop de kinderen van de Cuneraschool bij de tijdelijke huisvesting aan de Acacialaan komen. Afgesproken is dat de leerlingen zich verzamelen bij de oude Springplank en dat de betreffende groepen vervolgens gezamenlijk onder begeleiding lopend naar de Acacialaan gaan. Enkele ouders hebben aangegeven graag hun kind zelf naar de SKR te willen brengen, omdat zij op korte afstand van de SKR wonen. Alhoewel dit een begrijpelijk verzoek is, is besloten hierin één lijn te hanteren. Alle kinderen moeten bij de oude Springplank verzamelen en met de groep naar de SKR lopen. De reden hiervoor is dat aan de buurt is toegezegd dat de tijdelijke huisvesting geen extra parkeerdruk/autoverkeer zal


veroorzaken en dat het belangrijk is dat er een goed overzicht is van de groep (zijn alle kinderen er, blijven er nergens kinderen per ongeluk alleen achter). Daarbij is meegewogen dat beide locaties vlak bij elkaar liggen en het een tijdelijk situatie is. Alleen wanneer er bijzondere omstandigheden zijn waardoor uw kind niet lopend naar school kan komen, kan van deze regel in overleg met de schooldirectie worden afgeweken. Overigens mogen ouders die hun kind graag tot in het klaslokaal weg willen brengen wel meelopen met de groep. De kinderen van de groepen 3 en 4 zullen vanaf het speelplein van basisschool De Springplank samen met de leerkracht naar de Stichting Kinderopvang Rhenen wandelen. Dit gebeurt zowel ’s ochtends als ’s middags. Na schooltijd lopen de leerkrachten weer samen met de leerlingen terug naar De Springplank. Vertrektijden instroomgroep en groepen 3 en 4: Leerlingen van de instroomgroep en de groepen 3 en 4 vertrekken om 8.05 uur van de Springplank naar de Acacialaan. In de middag vertrekken de leerlingen om 12.50 uur naar de Acacialaan. Leerlingen in de directe omgeving Acacialaan: Ook leerlingen van de instroomgroep en de groepen 3 en 4 die in de directe omgeving van de Acacialaan wonen dienen eerst bij de Springplank te verzamelen. Verkeersouders instroomgroep en groepen 3 en 4: De leerlingen van de instroomgroep en de groepen 3 en 4 worden begeleid door verkeersouders. Een aantal van deze verkeersouders lopen met de leerlingen van de locatie op de Groeneweg naar de locatie op de Acacialaan en terug. Een aantal verkeersouders fungeren als verkeersbrigadier. De verkeersbegeleiders hebben een cursus gehad, zodat ze hun taak zo goed mogelijk kunnen uitvoeren. Overblijfkosten leerlingen instroomgroep en groep 3 / 4: €1,00 per keer per kind. We willen het overblijven van de leerlingen van de instroomgroep en de groepen 3 en 4 zoveel mogelijk stimuleren. Dat doen we o.a. door de overblijfkosten van de leerlingen van deze groepen zo laag mogelijk te houden. De ouders van de leerlingen van de instroomgroep en van de groepen 3 / 4 in tijdelijke huisvesting op de Acacialaan betalen €1,00 per keer per kind voor het overblijven. Op het moment dat we de tijdelijke locatie verlaten kunnen de leerlingen van de instroomgroep en de

14

groepen 3 en 4 tegen het normale tarief overblijven. Kom lopend of op de fiets Zelf of met een ouder veilig naar school fietsen of lopen, is belangrijk voor kinderen. Ze leren daardoor al vroeg aan het verkeer deel te nemen en ontwikkelen zo een goed ‘verkeersgevoel'. Uit cijfers blijkt helaas dat kinderen op een steeds latere leeftijd zelfstandig naar school gaan. Verkeersdeelname is een belangrijk onderdeel van de opvoeding en mag u zeker niet vergeten. Wij roepen u daarom met Veilig Verkeer Nederland op om uw kinderen zo veel mogelijk zelfstandig naar school te laten gaan. Hierbij is het van belang om een veilige route te kiezen en die route vooraf te oefenen met uw kind. Daarnaast bieden lopen en fietsen ook veel bijkomende voordelen: het is makkelijk, goedkoop, je bent lekker buiten en je hebt geen parkeerprobleem. Kortom, lopen en fietsen is gezond! Verkeersregels Mocht het voor u noodzakelijk zijn uw kind met de auto naar school te brengen, dan gelden hierbij de volgende regels: Ga iets eerder van huis en parkeer bij sportcentrum Het Gastland. Mocht er geen plekje vrij zijn, gebruik de ronding op het terrein dan als een ‘kiss and ride’ strook, waar u uw kind(eren) kunt afzetten. Uw kind kan het trottoir veilig bereiken via de trap en zonder oversteken (zelfstandig) van en naar school lopen. Aan de zijde van de beide schoolgebouwen langs de Platanenlaan en Groeneweg geldt een stilstaan- en parkeerverbod. De politie ziet met regelmaat toe op naleving hiervan. Parkeer nooit voor de uitritten van buurtbewoners, ook niet voor ‘eventjes’. Dit roept, zeer terecht, veel irritatie op. Op ons verzoek wordt uw kenteken genoteerd en bij herhaalde overtreding wordt dit door ons aan de politie doorgegeven. Onlangs hebben we de gemeente Rhenen gevraagd de mogelijkheid te onderzoeken een eenrichtingsweg op de Platanenlaan / Groeneweg in te voeren tijdens de brengen haalmomenten van onze scholen. Zodra hierover meer bekend is, hoort u van ons.


6. Van A tot Z

6802 CB Arnhem tel. 026-35 18 145

Allerhande praktische informatie op alfabetische volgorde.

Permanente Commissie Leerlingenzorg Postbus 2059, 6802 CB Arnhem tel. 026-35 18 145

A Adressen Bestuur SKOVV Stichting Katholiek Onderwijs Veluwe Vallei Algemeen Directeur Dhr. Rob Welling Groenendaal 7 6715 BA Ede Telefoon 0318-640 405 Website: www.skovv.nl GGD Midden Nederland Postbus 51, 3700 AB Zeist Tel. 030-60 86 086 e-mail. [email protected] Schoolarts: Dhr. R. Hofs Schoolverpleegkundige: Mw. I. Vossers Logopediste: Mevr. H. Derkx Klachtencommissie KBO Postbus 82324, 2508 EH Den Haag tel. 070-39 25 508 Inspectie van het basisonderwijs Postbus 2730, 3500 GS Utrecht tel. 030-66 90 600 Geschillencommissie medenzeggenschap en bezwarencommissie Postbus 82324 2508 EH Den Haag tel. 070-34 57 097 Commissie van beroep Postbus 1177 5602 BD Eindhoven tel. 06-25 08 59 96 Klachtencommissie Arbo Unie Postbus 90405 2509 LK Den Haag School Beg. Dienst Giralis De Argonstraat 30, 6718 WT Ede tel. 0318-61 90 49 Stichting Kunst Centraal Postbus 160 , 3980 CD Bunnik tel. 030-65 95 520 Confessioneel WSNS-verband Arnhem-Noord Postbus 2059,

15

Bureau Jeugdzorg Utrecht Graaf Karellaan 1-35, 3434 DT Nieuwegein tel. 030-600 77 00 Pastoor St. Cuneraparochie, Pastoor Henri ten Have Bergstraat 17, 6701 AW Wageningen [email protected] Veiligheids- en Gezondheidsregio Gelderland Midden (VGGM) Centrum voor Jeugd en Gezin. Nwe. Veenendaalseweg 51a, 3911 ME Rhenen tel. 0317 617072. Aansprakelijkheid Waar kinderen samen zijn, gebeuren wel eens ongelukjes. Ook tijdens schooltijd. In het geval dat er zich een ongeval voordoet waaraan niemand schuld heeft (een winkelhaak in de jas of een valpartij) kan er niemand aansprakelijk worden gesteld. Het risico kan dan worden gedekt door een collectieve ongevallenverzekering die via het bestuur door u kan worden afgesloten (Marsh eigendommen verzekering t.b.v. leerlingen). Het komt ook voor dat kinderen schade veroorzaken terwijl ze op school zijn. Een bal door de ruit of een tikspel die een gescheurd T- shirt oplevert. Ouders en voogden zijn in eerste instantie verantwoordelijk voor hun kinderen tot 14 jaar. En dus ook voor de schade die zij veroorzaken. Het is dan ook van belang dat u een particuliere aansprakelijkheidsverzekering afsluit voor uw kind. Die zal de ontstane schade vergoeden aan de ouders van de gedupeerde leerling of aan school, indien zij u aansprakelijk stellen. Indien u van mening bent dat de leerkracht verantwoordelijk is geweest voor het incident en u hem/haar aansprakelijk wil stellen, moet u aantonen dat er op dat moment onvoldoende toezicht was op de leerling(en). U kunt dan in overleg treden met de directie. Ook kan het schoolbestuur worden aangesproken. Compensatieverlof In de jaarkalender staan geen compensatieverlofdagen ingeroosterd (vroegere ADV). Fulltime leerkrachten


hebben recht op compensatieverlof. Dit jaar nemen de fulltime-leerkrachten hun compensatieverlof op de vrijdag op. Dan staat er een andere leerkracht voor de groep. Voor de onderbouwgroepen heeft dit geen gevolgen, omdat zij vrijdagmiddag geen les hebben.

B Bibliotheek en documentatiecentrum In de groepen 4 t/m 8 is een klassenbibliotheek aanwezig. Hier staan leesboeken in die aansluiten bij het leesniveau en de belevingswereld van de kinderen. In de Vlieger, onze gemeenschappelijke ruimte, is een documentatiecentrum ingericht. De boeken worden gebruikt voor het maken van werkstukken en spreekbeurten. Tijdens de lessen “docu” zitten veel kinderen in het documentatiecentrum te werken. Er staan tevens computers die aangesloten zijn op het netwerk en internet. N.B. Leerlingen kunnen gratis gebruik maken van de Openbare Bibliotheek Rhenen. Blauwe Brief Om ouders op de hoogte te houden van alles wat school speelt, ontvangen ouders wekelijks de Blauwe Brief per mail. Op vrijdag wordt de Blauwe Brief ook op de website geplaatst. Mocht u de Blauwe Brief niet ontvangen geef uw mailadres dan door aan [email protected]. Het is van belang om deze Blauwe Brief wekelijks te lezen. Anders ontgaat u wellicht belangrijke informatie.

en contacten vanuit school worden door de ouderraad ondersteund. We zien de laatste jaren dat er steeds meer organisaties het onderwijs als partner zoeken bij deze activiteiten. Derhalve neemt het verzoek tot deelname aan dergelijke activiteiten jaarlijks toe. Daarnaast merken we regelmatig dat de organisatie en de communicatie naar de scholen nogal eens te wensen over laat. Dit zorgt ervoor dat wij (soms te) veel werk hebben aan dergelijke activiteiten. Aan de andere kant neemt ook ons belangrijkste werk, het bieden van onderwijs en daarbij voldoen aan de uitgangspunten van de school en de doelen en verplichtingen van het ministerie, steeds meer tijd in beslag. We moeten dus keuzes maken. Daarom hebben we binnen het team besloten aan het begin van het schooljaar een keuze te maken in de vraag om mee te doen aan buitenschoolse activiteiten en het aantal activiteiten dan ook te beperken. Wij zien echter wel het belang van deelname aan dit soort activiteiten. We zijn daarom erg blij dat de ouderraad voor een aantal activiteiten de organisatie op zich wil nemen. Dit houdt in dat we, als school, nog steeds deelnemen aan een relatief groot aantal activiteiten. Het zal wellicht voor kunnen komen dat er soms weinig of zelfs geen leerkrachten aanwezig zullen zijn.

Batterijen Lever uw lege batterijen in op school en u helpt niet alleen het milieu maar ook de school. Wij krijgen er namelijk een kleine vergoeding voor. De verzamelbox van de batterijen staat voor de ingang van de keuken . Buitenschoolse activiteiten Als school hechten we belang aan het deelnemen aan buitenschoolse activiteiten. Hierbij moet u denken aan schoolsporten (korfbal, voetbal etc.), culturele activiteiten, activiteiten vanuit milieu-educatieve centra en activiteiten georganiseerd door verenigingen. Dit jaar doen we in ieder geval mee met schoolvoetbal (in maart / april/ mei) en de avondvierdaagse (juni). In de loop van het jaar zullen we het verzoek krijgen om mee te doen met meer activiteiten, zoals korfbal en volleybal. In overleg met de ouderraad zullen we ons dan met een of meerdere teams inschrijven. De organisatie

16

C CITO eindtoets en schooladvies In november van groep 8 wordt het voorlopige advies bepaald door de leerkrachten van groep 6,7,8 en IB / Directie. Daarna volgen er adviesgesprekken. Bij verschil van mening tussen leerkrachten en ouders vindt er mogelijk vaker overleg plaats, met als doelstelling om op één lijn te komen. Dat lukt meestal, maar niet altijd. In april vindt de CITO Eindtoets plaats. Deze toets geeft een onafhankelijk oordeel over het niveau van de leerlingen. Het resultaat hiervan wordt NIET meegewogen in het


definitieve schooladvies. Dit advies wordt opgesteld door dezelfde leerkrachten groep 6,7,8 en IB/directie voorafgaand aan de Eindtoets-uitslagen. Vervolgens worden definitief advies en Eindtoets-uitslag met ouders gecommuniceerd. Het advies is gebaseerd op de observaties en resultaten uit alle jaren. Dit advies is niet onderhandelbaar. Voor de instellingen voor het Voortgezet Onderwijs is het advies van de Cuneraschool van groot belang. De adviezen worden door ons in de vorm van een overstapdossier verzonden en er vinden overdrachtsgesprekken plaats tussen de leerkrachten van groep 8 en de brugklascoördinatoren. De laatstgenoemden brengen rapport uit over de prestaties van elk van onze leerlingen. Ook de jaren hierna worden de rapportcijfers van onze leerlingen aan ons toegestuurd. Zo kunnen we nagaan of de door ons gegeven adviezen overeenkomen met de prestaties van onze oud-leerlingen in het Voortgezet Onderwijs.

gesprekken met de ouders. De kinderen hebben ons inziens belang bij een goed onderbouwd advies, ook al wijkt dit advies soms af van de verwachtingen van de ouders. 6. Bij de advisering gaan we uit van het overstapdossier zoals de samenwerkingsverbanden van het voortgezet onderwijs ons vragen in te vullen. Dit overstapdossier wordt door de leerkracht ingevuld. Ouders krijgen een exemplaar en kunnen het overstapdossier aanvullen. 7. De ouders vullen een inschrijfformulier in, dat samen met het overstapdossier door de Cuneraschool naar de toekomstige school van het kind wordt gestuurd.

Hoe komen wij tot het advies en hoe verloopt het proces daarna? 1. In groep 6, 7 en 8 maken wij gebruik van het leerling-dossier, te weten: het Cito LOVS voor technisch en begrijpend lezen, rekenen & wiskunde, spelling en studievaardigheden. Voor de sociaal emotionele ontwikkeling maken wij gebruik van Zien. Daarnaast gebruiken wij voor deze en overige onderdelen (denk aan wereldoriëntatie, creatieve vakken, studievaardigheden, gedrag, werkhouding, taakgerichtheid): de methodetoetsen en observaties. 2. In november van groep 8 komen de leerkrachten groep 6,7,8, IB en directie bij elkaar om de voorlopige adviezen vast te stellen. Ouders krijgen een informatieve brief om ze op de hoogte te stellen van het proces om tot advisering te komen. 3. Nadat het voorlopig advies is bepaald door de school, krijgen de leerlingen dit advies in gesloten enveloppe mee (gesloten om teleurstellingen op het plein te voorkomen) en is er voor alle ouders gelegenheid voor een gesprek. 4. Van december tot februari leggen wij bezoeken af met de leerlingen bij verschillende VO scholen. De leerkrachten nemen in deze periode de adviezen nog een keer door en maken deze definitief. 5. In mei komt de uitslag van de Citoeindtoets bij ons binnen. Deze gaat samen met het definitieve advies naar de ouders. Wederom volgen er (eventueel)

17

C.J.G. Centrum voor jeugd en gezin Heeft u vragen over de opvoeding en het opgroeien van uw kind? Alle opvoeders maar ook jongeren zelf in de leeftijd tot 23 jaar kunnen met hun vragen terecht in dit Centrum. Het CJG biedt informatie, advies en begeleiding over kleine en grote vraagstukken waarmee u te maken heeft bij het opvoeden. In de leeftijd van 0 tot 4 jaar is het heel gewoon om regelmatig naar het Consultatiebureau te gaan en daar met de jeugdverpleegkundige of jeugdarts te praten over de zaken waar u tegenaan loopt. Bereiken de kinderen de basisschoolleeftijd dan zijn de contacten beperkt tot 2 bezoeken aan de jeugdarts van de GGD. Het CJG biedt een mogelijkheid om uw vragen over b.v.. slapen, voeding of pesten aan een deskundige voor te leggen, maar er zijn ook themabijeenkomsten, spreekuren, cursussen en er is informatiemateriaal te vinden over veel verschillende onderwerpen. De centrummedewerkers kunnen veel van uw vragen direct beantwoorden. Soms lukt dat niet direct, maar dan helpen zij u ook verder. De centrummedewerkers van het CJG weten


welke mogelijkheden er zijn en wie u verder kan helpen. U hoeft het dus niet zelf uit te zoeken! Het CJG is gevestigd aan de Nieuw Veenendaalseweg 51 A, in het gezondheidscentrum. Tijdens de openingsuren kunt u zonder afspraak binnen lopen. U kunt het centrum ook bellen met uw vragen of een afspraak maken: 0317 617072. Kijk voor de openingstijden op de website van het CJG: www.cjgrhenen.nl. Op deze website vindt u veel informatie en antwoorden op vragen. U kunt uw vragen natuurlijk ook mailen: [email protected]. U kunt gerust binnenlopen, u hoeft hiervoor geen afspraak te maken. Casusoverleggen (Centrum Jeugd en Gezin Rhenen) In de back-office van het Centrum Jeugd en Gezin vinden besprekingen plaats van professionals die bij de zorg van kinderen en jongeren betrokken zijn. Het gaat hierbij om vragen en zorgen rondom het opvoeden en opgroeien tot 23 jaar. Het is van groot belang dat in een vroeg stadium antwoorden komen op vragen of zorgen. Soms is er advies nodig van andere professionals. Een beperkte vorm van hulp kan al genoeg zijn om de vragen op te lossen of de problemen te verminderen. Deelnemers aan de casusoverleggen zijn: alle basisscholen, voortgezet onderwijs Rhenen, kinderopvang en peuterspeelzalen, leerplicht, GGD, Maatschappelijk Werk, Buro Jeugdzorg, wijkagent, jeugdgezondheidszorg 0-4 jaar. Alle deelnemende organisaties hebben een privacyprotocol ondertekend. Dit betekent dat zij zorgvuldig omgaan met informatie. Coördinator van de casusoverleggen 12 – en 12+ is: Marion Koolstra, CJG-Rhenen, tel. 0317-617072, [email protected].

E Excursies Excursies worden georganiseerd ter ondersteuning van de lessen. Enkele voorbeelden zijn: natuurexcursies, museumbezoek, bezoek aan het theater en de dierentuinen. Vanzelfsprekend hebben onderbouwkinderen een ander programma dan bovenbouwkinderen. Waar mogelijk zullen bovenbouwkinderen op de fiets gaan. Voor onderbouwexcursies en excursies voor de bovenbouw buiten de regio worden ouders soms gevraagd om te rijden.

G

18

Gevonden voorwerpen Kinderen laten vaak hun spullen slingeren. Het is niet te doen om altijd de rechtmatige eigenaar op te sporen. Zeker wanneer er geen naam in staat. Gemerkte eigendommen kunt u wel terug verwachten. Spullen die blijven liggen komen in kratten met gevonden voorwerpen terecht. De kratten met gevonden voorwerpen staan in de Vlieger. Regelmatig stallen we alle spullen uit in De Vlieger op een woensdag (zie oproep in de Blauwe brief). Daarna gaan ze, indien mogelijk, naar een goed doel. Restanten worden weggegooid. Gevonden kleine waardevolle voorwerpen (kettinkje, sleutel) liggen in het directiekamertje.

Gezonde school Wij vinden het van belang dat leerlingen in een gezond lichaam leven. Daar dragen wij graag op onze manier een steentje aan bij. Wij hebben een aantal schoolafspraken die de gezondheid van onze leerlingen zoveel mogelijk bevorderen: - Tijdens de ochtenduren worden kinderen in de gelegenheid gesteld om iets te eten en te drinken: melk, fruit of brood. Geen koeken met chocolade en zeker geen snoep. Om het eten van fruit en groenten te bevorderen zijn er op dinsdag en donderdag de z.g. gruitdagen. Op die dag verzoeken wij u om uw kind fruit of groente mee naar school te geven! In verband met de grote hoeveelheid afval zijn in plaats van wegwerppakjes, drinkbekers met schroefdop aan te bevelen. - Wij zijn een “rookvrije” school. Dat betekent dat binnen de school, op het plein en in het bijzijn van kinderen niet wordt gerookt. - Traktatie bij verjaardag: we willen u adviseren niet teveel snoep te trakteren. Snoepen bevordert de gezondheid van onze leerlingen niet. We willen u verzoeken zeker geen lolly’s te trakteren. Na een traktatie gaan leerlingen vaak buitenspelen. Spelen met een lolly levert gevaarlijke situaties op. Goede doelen


Als school doen we mee aan de landelijke acties van Jantje Beton (groepen 4 t/m 8) en Kinderpostzegels (groepen 7 en 8). De kinderen doen hier individueel en in hun eigen tijd aan mee. Naast deze goede doelen besteden we door het jaar heen regelmatig aandacht aan een ‘eigen’ goed doel: Karinde. Karinde is een weeshuis in Nairobi. In nauwe samenwerking met ouders van onze school die het project regelmatig bezoeken willen wij deze kinderen en hun leiding voorzien van spullen en financiële steun. Dit goede doel komt door het jaar heen in alle groepen terug. Het besteden van aandacht aan een goed doel is voor ons meer dan alleen een geldelijke bijdrage leveren. Het besef dat kinderen elders op de wereld een heel ander leven hebben, en vaak niet de vanzelfsprekendheden die wij hebben, vinden we zeer belangrijk (al willen we ook een financiële bijdrage niet bagatelliseren!). Groepsindeling en bezetting Maandelijks worden nieuwe vierjarige leerlingen ingedeeld door de leerkrachten van de groepen 1/2. De ouders worden ca. twee maanden voordat het kind vier wordt op de hoogte gesteld over in welke groep hun kind is ingedeeld. Uitgangspunten hierbij zijn:  evenredige verdeling van jongens en meisjes;  evenredige verdeling van leeftijden;  leertechnische en sociale aspecten. In april start de voorbereiding voor de groepsindeling van volgend jaar. De directie bespreekt met het team en de medezeggenschapsraad de indeling en bezetting van de verschillende groepen. Daarna worden de ouders ingelicht.

Gymnastiek Leerlingen van de groepen 1 en 2 gymmen in de tijdelijke situatie in ’T Gastland. De leerlingen van groep 3 gymmen in de gymzaal van de Stichting Kinderopvang Rhenen. Vanaf het moment dat we in de

19

nieuwe school terecht kunnen zullen de leerlingen van de groepen 1 t/m 3 gymmen in de speelzaal van de school. Bij mooi weer wordt ook wel eens buiten gegymd. Kinderen hebben hiervoor gymschoenen nodig, voorzien van naam en het liefst zonder veters. De overige groepen gymmen in de gymzaal van het Gastland. Hiervoor hebben ze nodig: gymschoenen (met witte zolen, die niet buiten gedragen worden) en gymkleding (korte broek en shirt). Kinderen nemen hun gymspullen mee in een tas die de kinderen uitsluitend meenemen op de dag(en) dat er gym is. Sieraden e.d. mogen tijdens de gymles niet gedragen worden. De tijdelijke locatie biedt als voordeel dat de gymzaal dichtbij is. Vanaf het moment dat we onze intrek nemen in de nieuwbouw zullen we, indien de gymles aansluit bij de begin- of eindtijd van school de ouders van kinderen uit de groepen 6, 7 en 8 verzoeken om toestemming te geven om de kinderen zelfstandig van en naar de gymzaal te laten gaan. U krijgt hiervoor te zijner tijd een briefje mee.

H Halen, brengen en parkeren Bij het halen en brengen van de kinderen naar school wordt u verzocht om een aantal regels in acht te nemen ten behoeve van de veiligheid van de kinderen. De regels m.b.t. de tijdelijke situatie zijn beschreven in hoofdstuk 5 “Afspraken rondom huisvesting tijdelijke situatie / nieuwbouw”. De regels m.b.t. de nieuwe school (Stationsweg 6) zijn:  kom zoveel mogelijk lopend of met de fiets;  maak zoveel mogelijk gebruik van de Cuneralaan en de hellingbaan;  komt u met de fiets, loopt u dan met de fiets aan de hand vanaf de Herenstraat naar het fietsenrek op het kerkplein. Parkeer daar uw fiets en loop verder naar het schoolplein;  wanneer u toch met de auto komt, parkeer uw auto dan op het kerkplein, voor of naast de kerk. Parkeer uw auto niet op het toegangspad naar de kerk, u blokkeert dan al het verkeer;  let zelf op uw kind(eren) en laat ze niet op het talud naast de school spelen;  op het kerkplein hebben voetgangers voorrang;  heeft u iets aan de juf/meester te melden, doet u dat dan s.v.p. op een briefje of eventueel kort mondeling voor schooltijd. De leerkracht is er dan voor de kinderen en kan geen lange gesprekken




met ouders voeren. Een afspraak maken kan natuurlijk wel; Er geldt een stopverbod aan weerszijden van de Stationsweg vanaf het kruispunt met de Herenstraat tot aan huisnummer 8.

Huiswerk Ook op de basisschool hoort bij schoolwerk soms huiswerk. Op de Cuneraschool maken wij bij het geven van huiswerk onderscheid in 3 niveaus; 1. de leerlijn huiswerk Doel; ‘De leerlingen leren, ter voorbereiding op het VO, om te gaan met het fenomeen huiswerk.’ In deze leerlijn beschrijven wij de afspraken die we gemaakt hebben over welk huiswerk in elke groep aan de kinderen meegeven wordt. Vanzelfsprekend is hier een opbouw in te zien; hoe verder de basisschool vordert, hoe meer zelfstandigheid en eigen verantwoordelijkheid wij hierin van de kinderen verwachten. 2. huiswerk bij kinderen met een speciale onderwijsbehoefte Doel; Door een leerling met een speciale onderwijsbehoefte (bijv. op het gebied van spelling of rekenen) thuis stof te laten inoefenen, kan de leerling met de groep mee blijven doen. Sommige kinderen hebben moeite om de lesstof in de groep bij te houden. Zij kunnen soms door thuis wat extra te oefenen prima met de groep mee blijven doen. Dit zal altijd voorafgaan door instructie van de leerkracht. 3. huiswerk bij kinderen die hun werk op school niet afkrijgen Doel; De leerling krijgt de minimaal noodzakelijke verwerkingsstof af. Soms hebben kinderen geen moeite met de lesstof, maar wel met het tempo waarin de taken verwerkt moeten worden. In overleg met ouders zullen zij soms thuis hun taken af moeten maken. Voor de exacte invulling van deze drie niveaus verwijzen wij u naar het ‘beleidsstuk huiswerk’ dat in te zien in bij de directie.

K Kindertheater Kinderen verzorgen zelf optredens tijdens het kindertheater. Iedere groep komt twee maal per jaar aan bod. De hele groep zal dan één of meerdere acts instuderen. Alle kindertheaters zijn op de vrijdagochtend om 11.00 uur. Op het moment dat we weer op

20

de Stationsweg gehuisvest zijn zullen de kindertheaters om 11.15 uur starten. In de Blauwe Brief en op de kalender vermelden wij de data van het kindertheater. Kunst- en cultuurmiddag In twee periodes van vier weken krijgen de bovenbouwgroepen op de vrijdagmiddag een aanbod kunst en cultuur. Daarbij hebben wij de hulp van ouders en vrijwilligers hard nodig. Indien u deze periode les wilt geven, omdat u een leuk idee heeft of een leuke hobby laat het ons dan weten. Onze leerlingen krijgen dan in kleinere groepen les van leerkrachten en vrijwilligers. De afgelopen jaren hadden we o.a. workshops drama, schoolkrant, EHBO, spelen maken, breien, yoga, restaurant, mozaïeken, figuurzagen, dans en kunstgeschiedenis. Daarnaast wordt er op de Cuneraschool lesgegeven in techniek en worden er door iedere groep 2 excursies georganiseerd die in het teken staan van “Kunst en cultuur”. Van de ouders van de bovenbouwleerlingen wordt om een (vrijwillige) bijdrage gevraagd van €15,-- om deze extra’s mogelijk te maken. Kijkmiddag Geregeld is er een kijkmiddag of -ochtend (data staan vermeld in de kalender). Een kijkmiddag is een soort open middag, waarop ouders even in de klas kunnen kijken. Met andere woorden: een kijkje in de keuken van de school. De kijkmiddagen zijn van 14.45 uur tot 15.00 uur, kijkochtenden van 11.30 tot 11.45 uur Kinderopvang Buitenschoolse opvang kan bestaan uit voorschoolse opvang, naschoolse opvang en opvang tijdens de vakanties en studiedagen (vanaf 7.30 ’s ochtends tot 18.30 ’s avonds). Op de Cuneraschool is gekozen om de buitenschoolse opvang uit te besteden aan een professionele kinderopvangorganisatie; Stichting Kinderopvang Rhenen (SKR). Deze organisatie draagt de volledige eindverantwoordelijkheid voor de buitenschoolse opvang. De Stichting Kinderopvang Rhenen (SKR) regelt de Voor Schoolse Opvang (VSO). Op schooldagen, tussen 7.30 uur en 8.30 uur, worden de kinderen opgevangen op de Acacialaan 11, door één of twee pedagogisch werker(s) van SKR. De kinderen worden vandaar met de bus naar school gebracht. Kinderen kunnen desgewenst hun boterhammetje eten, nog wat drinken, een spelletje spelen of b.v. een boekje lezen. De


pedagogisch medewerker draagt zorg voor een gezellige en prettige sfeer en zorgt dat de kinderen op tijd naar het school gebracht worden zodat de lesdag op een goede manier kan beginnen. VSO wordt geboden voorafgaand aan een schooldag, gemiddeld 40 weken per jaar. Het tarief 2014 is als volgt vastgesteld: VSO (vervroegde opvang tijdens de 40 schoolweken) = € 6,21 per uur. Ook voor VSO kunt u kinderopvangtoeslag aanvragen (www.kinderopvangtoeslag.nl ) Voor verdere informatie kunt u contact op nemen met een van onze plaatsingsmedewerkers van SKR, zij zijn van maandag t/m vrijdag bereikbaar op het volgende telefoon nummer 0317 – 681050 of per e-mail: [email protected]. Of bezoek de website: www.kinderopvangrhenen.nl Met vriendelijke groeten, E. Stigter, manager kinderopvang Stichting Kinderopvang Rhenen en Stichting Peuterspeelzaal Rhenen Acacialaan 11a 3911 GD Rhenen T: 0317-681060 In Rhenen is daarnaast nog een kinderopvangorganisatie gevestigd. Kinderopvang de Regenboog is een kleinschalige professionele organisatie, die naast reguliere opvang ook flexibele opvang biedt. Op school is een folder aanwezig met meer informatie over Kinderopvang De Regenboog.

L Logopedie Op onze school komt regelmatig een logopediste van de G.G.D. De logopediste maakt, evenals de schoolarts, deel uit van de afdeling jeugdgezondheidszorg van de G.G.D. De logopediste houdt zich op school bezig met kinderen die problemen hebben met de taalontwikkeling, het spreken, de stem en vloeiend spreken. Door gemeentelijke bezuinigingen wordt de rol van de logopediste steeds minimaler. In de periode september tot en met december 2014 worden er nog wel 5-jarige kinderen logopedisch gescreend op school . Ook is er nog een maandelijks logopedisch spreekuur op het CJG, waar ouders met hun kind (op afspraak) kunnen komen voor een onderzoek/advies. Met ingang van januari

21

2015 stopt het contract tussen onze logopediste (mevr. Hanneke Derkx) en de gemeente Rhenen. Leerlingvolgsysteem (LOVS) Met het Cito Volgsysteem primair onderwijs kan een school de vorderingen van leerlingen op systematische wijze volgen. Daardoor krijgt de school informatie over het resultaat van het geboden onderwijs op leerling-, groeps- en schoolniveau. Daardoor kan de school aandachtspunten signaleren en waar nodig maatregelen treffen om het onderwijs voor deze leerling, deze groep of zelfs op school te verbeteren Het LOVS bestaat uit een op elkaar afgestemde serie pakketten voor een aantal belangrijke leerstofgebieden op de basisschool. Voor de kleutergroepen gebruiken wij: 'Taal voor Kleuters', en ‘Rekenen voor kleuters'. Vanaf groep 3 zijn er pakketten voor 'Rekenen-Wiskunde', 'Technisch lezen', 'Begrijpend lezen', 'Spelling' en 'Studievaardigheden' (alleen voor de groepen 5, 6, 7 en 8.) Leerlingendossiers en inzage Het leerlingendossier bestaat uit twee componenten: de leerlingenadministratie en het leerlingendossier. De eerste is bedoeld voor inspectie, gemeente en rijk om de school te kunnen bekostigen, volgen en te controleren. Het leerlingendossier is bedoeld om informatie te bewaren voor de onderwijskundige en algemene begeleiding van een individuele leerling. Gegevens uit de leerlingenadministratie en het dossier aan derden worden door ons alleen verstrekt met toestemming van de ouders. Ouders hebben recht tot inzage in de gegevens, die betrekking hebben op hun eigen kind. Indien ouders een verzoek indienen moet de Cuneraschool binnen 4 weken voldoen aan dit verzoek. In de praktijk is deze termijn lang en met name noodzakelijk om gegevens van andere leerlingen (denk aan groepsplannen) te verwijderen. Voor het volledige protocol kunt u zich wenden tot de directie. Luizen Hoofdluis is een regelmatig terugkerend probleem op iedere school. Luizen zijn “overlopers” en op plaatsen waar veel mensen bij elkaar komen kan deze besmetting gemakkelijk van de ene naar de andere overgebracht worden. Het is belangrijk om op school een aantal voorzorgsmaatregelen te nemen, waardoor de verspreiding van hoofdluis zoveel mogelijk wordt beperkt. Om te voorkomen dat luizen overlopen van jas naar jas worden in de hele


school luizencapes gebruikt. Deze capes zijn te koop bij de conciërge en kosten € 10,-. Een ouderwerkgroep (zij krijgt ondersteuning vanuit de GGD) controleert minimaal 6 keer per schooljaar alle kinderen, dit gebeurt in de eerste week na iedere vakantie. Als er neten en/of hoofdluis worden gesignaleerd, worden direct de ouders/verzorgers en de leerkracht op de hoogte gebracht door de coördinator van de werkgroep en zo nodig wordt advies gegeven over de bestrijding. De leerkracht treft als dit nodig is binnen de school maatregelen ter bestrijding van de hoofdluis. Van ouders/verzorgers wordt verwacht dat zij direct de neten en/of luizen verwijderen uit de haren van de kinderen als zij op de hoogte zijn gebracht. Controleer uw kind regelmatig op hoofdluis. Mocht uw kind hoofdluis hebben waarschuw dan de leerkracht om verdere verspreiding van hoofdluis te beperken. Met vragen over de werkwijze van de ouderwerkgroep, voorkoming van verspreiding van luizen, behandelingen etc. kunt u terecht bij de coördinator van de werkgroep of bij de directie. Tot slot; iedereen kan hoofdluis krijgen, ze houden juist van schone hoofden! Hoofdluis is alleen te bestrijden indien iedereen op school en alle ouders hieraan hun medewerking verlenen!

M Mobiele telefoon De mobiele telefoon mag niet mee naar school. Hoge uitzonderingen daargelaten. Zo’n uitzondering kunt u overleggen met de leerkracht. De reden hiervan is dat mobiele telefoons de lessen kunnen verstoren, dat er onderling gebeld en ge-sms’t wordt en omdat er opnames/filmpjes kunnen worden gemaakt. Mobiele telefoons die toch worden meegenomen, worden in de klas bij de leerkracht bewaard. De telefoon staat dan uiteraard uit. Na schooltijd gaat de mobiele telefoon weer mee naar huis. Uw kind mag (in een noodsituatie) uiteraard gebruik maken van de telefoon op school.

22

Musical- en afscheidsavond In de laatste week van het schooljaar is er een afscheidsavond voor groep 8. Belangrijk onderdeel daarvan is de musical, waar de kinderen weken aan hebben gewerkt. Na de musical is er een gedeelte waar we officieel afscheid nemen van onze groep 8. Op deze avond zijn alle ouders van harte welkom. Tot nu toe werd de musical op de avond voorafgaand aan de afscheidsavond een keer opgevoerd voor overige belangstellenden, zoals opa’s en oma’s, broers en zussen, etc. Wellicht is het in ons nieuwe schoolgebouw mogelijk om alle belangstellenden tegelijkertijd uit te nodigen. U wordt hierover op een later tijdstip geïnformeerd.

O Oud papier Er zijn een aantal vrijwilligers verbonden aan de Cuneraschool die in Rhenen af en toe het oud papier ophalen. Met de opbrengsten hiervan kunnen we regelmatig iets extra’s doen voor de school. De coördinatie hiervan verloopt via de ouderraad. Ouderhulp Naast de groep ouders die actief is in de ouderraad, het bestuur of de MR kan ook van andere ouders de hulp worden ingeroepen. Sommige activiteiten zijn incidenteel, zoals b.v.  rijden bij een excursie  begeleiden/assisteren bij de spelletjesdagen of handenarbeid activiteiten  repareren en opknappen van schoolmateriaal  bibliotheek / documentatiecentrum Aan het begin van het schooljaar krijgt u een lijst met activiteiten waarmee u zich kunt opgeven. Door het jaar heen zullen nog meerdere oproepen tot hulp volgen via de Blauwe Brief. Een vaste hulp binnen school is de klassenouder. Wanneer ouders zich, naar aanleiding van de lijst met activiteiten


hebben opgegeven, kiest de leerkracht maximaal twee ouders. De taak van de groepsouder is sterk afhankelijk van de behoefte van de leerkracht. Er zijn leerkrachten die veelvuldig hulp vragen bij het organiseren van diverse activiteiten binnen en buiten de groep; de andere leerkracht zal incidenteel de klassenouders benaderen voor hulp. Het is daarom moeilijk om de precieze taak van een klassenouder te omschrijven. De belangrijkste taak is om als aanspreekpunt te dienen voor de leerkracht wanneer er hulp nodig is voor een activiteit. Het kan dan zijn dat de klassenouder zelf helpt en/of wat andere ouders belt. Het wil niet zeggen dat de klassenouder altijd aanwezig moet zijn bij activiteiten of dat de leerkracht altijd deze ouder zal vragen. Regelmatig beschikbaar zijn is wel handig, zeker in de kleutergroepen. Ouderraad 2014-2015 Sandra Davids (voorzitter) Marja Oosterlee (penningmeester) Jacqueline van Vliet (secretaris) Colinda Boelee Veronique Mondi Amarentia van Kruistum Petra vd Brink Marloes Hovestad Priscilla den Otter Natasja Heijink Marieke Weghorst Danielle Rouleau Annie van Son (namens het team) Email: [email protected] Ouderfonds (vrijwillige ouderbijdrage) Op school komen onderwijsactiviteiten voor die niet vallen onder de normale onderwijsbegroting. Hierbij valt onder andere te denken aan excursies, schoolreisje, sinterklaas, kerstfeest, carnaval, overspringfeest etc. Het zijn allemaal zaken die van belang zijn voor de school. Deze activiteiten worden bekostigd uit de bijdrage die per kind gevraagd wordt. De bedragen, vastgesteld door de ouderraad zijn:  € 45,00 waarvan € 27,50 voor de ouderbijdrage + € 17.50 voor het schoolreisje voor het eerste en tweede kind.  € 40,00 waarvan € 22,50 voor de ouderbijdrage + € 17,50 voor het schoolreisje voor het derde kind en volgende kind. De ouderbijdrage is niet verplicht, maar hoe meer ouders bijdragen aan het fonds hoe meer we kunnen doen. Het ouderfonds wordt beheerd door de penningmeester van de ouderraad. Deze wordt gecontroleerd door de kascontrolecommissie en verantwoording wordt op de eerste algemene ouderavond na

23

de zomervakantie afgelegd. In het begin van het schooljaar ontvangt u een betalingsverzoek. U kunt het bedrag overmaken naar SNS rekening: 92.80.82.083, t.n.v. Ouderraad Cuneraschool, Stationsweg 6, 3911 AM Rhenen.

P Pauze op school Tijdens de ochtenduren worden kinderen in de gelegenheid gesteld om iets te eten en te drinken: melk, fruit of brood. Geen koeken met chocolade en zeker geen snoep. Om het eten van fruit en groenten te bevorderen zijn er op dinsdag en donderdag de z.g. gruitdagen. Op die dag verzoeken wij u om uw kind fruit of groente mee naar school te geven! In verband met de grote hoeveelheid afval zijn in plaats van wegwerppakjes, drinkbekers met schroefdop aan te bevelen.

R Rapport en oudergesprek Van de kinderen van de groepen 3 t/m 8 ontvangt u tweemaal per jaar een schriftelijk rapport over de ontwikkeling van uw kind. De kinderen van de groepen 1 en van groep 2 ontvangen aan het einde van het jaar hun rapport. Dit rapport maakt duidelijk hoe uw kind in de groep is (de werkhouding, het sociale en emotionele gedrag), hoe het zich heeft ontwikkeld en of er punten zijn die voor de komende periode extra aandacht behoeven (de resultaten). Drie maal per jaar is er een ‘10-minutengesprek’; één gesprek is op verzoek van ouders, één op verzoek van de leerkracht en in februari is het gesprek “verplicht” voor alle groepen naar aanleiding van het rapport. Indien u behoefte heeft aan meer contact met de leerkracht over uw kind kunt u met hem/haar persoonlijk een afspraak maken na schooltijd. Roken Wij zijn een “rookvrije” school. Dat betekent dat binnen de school, op het plein en in het bijzijn van kinderen niet wordt gerookt.

S Schoolgids en Schoolwijzer In deze schoolgids vindt u de praktische informatie. De Schoolgids heeft nog een tweede deel; de Schoolwijzer. In de Schoolwijzer gaan we wat dieper in op de achtergronden van het onderwijs op de Cuneraschool. U kunt een exemplaar opvragen bij de administratie. Zowel de


Schoolgids als de Schoolwijzer staan ook op de website van de school.

Sinterklaas en andere bijzondere feestdagen. Dit wordt vooraf bekend gemaakt.

Schoolarts De schoolarts van de G.G.D. screent alle kinderen twee maal tijdens de basisschool periode; dit gebeurt in de groepen 2 of 3 en 6 of 7. U krijgt dan via school een uitnodiging voor een consult waar u onder schooltijd naar toe kunt. Mocht de tijd dat uw kind staat ingedeeld niet schikken, dan verzoeken we u om zelf contact op te nemen met de G.G.D. en niet onderling te ruilen.

Schoolreisje Alle groepen gaan aan het begin van het schooljaar op schoolreisje. Op deze dag gaan de kinderen met bussen naar een speciale locatie. Iets leren is op zo’n dag leuk, maar belangrijker is dat we met z’n allen plezier hebben, elkaar op een andere manier leren kennen en dat we dingen doen die we niet elke dag doen.

Schoolbenodigdheden De meeste materialen die we gebruiken, worden door de school verstrekt. Het gaat hier om alle speel- leermaterialen, werk-, leer- en leesboeken, software, pennen, potloden, handvaardigheidmaterialen en noem maar op. We verzoeken u enkele materialen zelf mee te brengen aan het begin van het schooljaar. Groep 1 en 2:  In groep 1 hebben de kinderen een schetsboek met ringband nodig om iedere maand een tekening in te maken.  Dit schetsboek wordt van huis meegebracht wanneer kinderen nieuw op school komen. Op de eerste pagina kunt u een foto van uw kind plakken en er eventueel een kort verhaal bij schrijven. Groep 3 t/m 8:  Voor de muzieklessen nemen alle kinderen van groep 3 een 23-ringsband mee. Deze band wordt meegegeven naar de volgende groepen en wordt daar dan ook voor andere vakken gebruikt. Nieuwe leerlingen van hogere groepen nemen ook zo’n 23-ringsband mee.  In de groepen 7 en 8 wordt gebruik gemaakt van de basisagenda. Deze wordt via school aangeschaft (begin groep 7 en 8) en kost € 2,50. Mochten er materialen, die door school worden verstrekt, zoek of kapot raken door slordigheid of opzettelijk gedrag, dan kunnen we die tegen kostprijs nogmaals verstrekken. Prijzen kunt u opvragen bij de administratie. Voor gym hebben de kinderen van de groepen 1/2 standaard hun gymschoenen op school; kinderen van de groepen 3 t/m 8 brengen hun spullen (gymschoenen met witte zolen die niet buiten gedragen zijn en korte broek / shirt) mee op de dagen dat er gym is. Speelgoed Het is niet de bedoeling dat de kinderen speelgoed mee naar school brengen. Een uitzondering wordt gemaakt bij verjaardagen,

24

Schoolkamp Aan het eind van het schooljaar gaat groep 8 drie dagen op kamp. Doel is een leuke tijd te hebben met z’n allen ter afsluiting van de basisschoolperiode. Naast het hebben van plezier en langzaam afscheid van elkaar nemen, leren de kinderen ook erg veel door andere activiteiten te doen dan gebruikelijk in de school. Kosten voor dit kamp komen voor rekening van de ouders en bedragen ca. € 65,-. U krijgt bericht hoe u dit bedrag kunt voldoen. Schorsing en verwijdering We hopen natuurlijk dat ieder kind een prettige tijd heeft bij ons op school. Maar soms kan het gedrag van een kind (of ouders) aanleiding geven tot het nemen van maatregelen. U kunt ervan uitgaan dat we zeer zorgvuldig met de belangen van ieder kind zullen omgaan. Schorsing van een leerling is aan de orde wanneer een personeelslid bij ernstig wangedrag onmiddellijk moet optreden en er tijd nodig is voor het zoeken naar een oplossing. Indien een leerling wordt geschorst, wordt er zo spoedig mogelijk contact opgenomen met de ouders, het bevoegd gezag, de leerplichtambtenaar van de Gemeente Rhenen en de inspectie. Schorsing gebeurt voor een beperkte periode. De directeur deelt het besluit schriftelijk aan de ouders mee. In dit besluit worden vermeld: de reden van de schorsing, aanvang en tijdsduur van de schorsing en eventueel


andere genomen maatregelen. De school stelt de leerling in staat, door middel van huiswerk, te voorkomen dat deze een achterstand oploopt. Verwijdering is een maatregel bij zodanig ernstig wangedrag dat het bestuur/de directie concludeert dat de relatie tussen school en de leerling of ouders onherstelbaar verstoord is. Het betekent dat de leerling definitief verwijderd wordt. We houden ons hierbij natuurlijk aan de wettelijke voorschriften. Op schoolniveau zijn afspraken gemaakt over hoe om te gaan met leerlingen die ontoelaatbaar gedrag vertonen. Deze afspraken zijn vastgelegd in het protocol “Ontoelaatbaar gedrag”. Dit protocol is bij de directie op te vragen.

objectiviteit en betrouwbaarheid komt niet in het geding. Voor meer informatie kunt u de ’Regeling externe financieringsbronnen’ inzien bij de directie.

Spreken met de directie De leerkracht is de eerst aangewezen persoon voor een gesprek over uw kind. Wanneer u toch met de directie van gedachten wilt wisselen, of er niet uit komt met de leerkracht, of over andere of beleidsmatige zaken wilt praten of vragen hebt, kunt u een afspraak met de directie maken. Wij kunnen dan tijd voor u vrijmaken.

Toegangsdeuren Tien minuten voordat de lessen beginnen gaat de bel en gaan de deuren open. De kinderen kunnen dan naar binnen. Kinderen van de groepen 1/2 en 5 gebruiken de deur aan de zijde van de speelzaal. De kinderen uit de groepen 6 ,7 en 8 gebruiken de zijingang bij de fietsenrekken. De ouders van groep 1 en 2 kunnen met de kinderen mee naar binnen. Wij verzoeken u om buggy’s en dergelijke zoveel mogelijk buiten te laten i.v.m. de smalle gang. Van de ouders van de leerlingen vanaf groep 4 vragen wij om buiten van uw kind afscheid te nemen vanwege de grote drukte. De ouders van de kinderen van groep 3 kunnen tot aan de herfstvakantie met zoon of dochter mee naar binnen. Na de herfstvakantie vragen wij ook aan u om buiten van uw kind afscheid te nemen. Honden kunnen buiten op het plein aangelijnd wachten. Ook bovenstaande informatie wordt aangepast op het moment dat we de nieuwe school gaan betrekken. We zullen ouders tijdig informeren over de aanpassingen.

Sponsoring Externe financieringsbronnen. Het komt voor dat de Cuneraschool gebruik maakt van externe financieringsbronnen zoals sponsoring, giften, activiteiten om zelf geld op te halen of verhuur van lokalen. Daarbij houden wij ons aan de volgende regels:  De kernactiviteiten van de school zijn nooit afhankelijk van deze externe financieringsbronnen.  Sponsoring mag de ontwikkeling van onze leerlingen niet schaden.  Sponsoring mag de onderwijsinhoud niet beïnvloeden en in lesmaterialen mag geen reclame voorkomen.  Wij zullen te allen tijde onze onafhankelijkheid bewaren, onze

25

Studiedagen Naast vrije dagen hebben we enkele studiedagen ingepland. Op deze dagen (soms middagen) zijn de kinderen vrij. De leerkrachten gaan op die dag aan de slag met onderwijskundige zaken in de vorm van training, cursus, beleidsontwikkeling, teambuilding en dergelijke.

T

Tussenschoolse opvang Op de Cuneraschool is er de mogelijkheid om kinderen tussen de middag over te laten blijven. De TSO-coördinator is Theresa van den Berg. Zij coördineert en houdt de administratie bij. Elke groep heeft voldoende overblijfouders. Deze ouders zijn opgeleid en hebben diverse cursussen gevolgd t.a.v. pedagogiek, veiligheid en verantwoordelijkheid. Kinderen dienen opgegeven te worden d.m.v. inschrijving op het formulier dat daarvoor in of bij de klas aanwezig is. Bij de groepen 1 en 2 dienen de ouders dit te doen. Bij de groepen 3 t/m 8 wordt het door de leerkracht in de klas geregeld.


De kinderen nemen zelf eten en drinken mee: brood en drinken. Geen snoep of koekjes! Ieder kind krijgt een snoepje (dropje) aan het einde van de overblijf. Hierdoor blijft het snoepen binnen de perken en is het voor alle kinderen gelijk. Leerlingen van de instroomgroep en de groepen 3 en 4 blijven over op de locatie van Stichting Kinderopvang Rhenen. Ook deze leerlingen worden opgevangen door professionele overblijfkrachten. Voor deze leerlingen geldt een aangepast tarief. Dit tarief staat beschreven in hoofdstuk 5: “Afspraken rondom huisvesting tijdelijke situatie / nieuwbouw” De kosten voor de leerlingen van de overige groepen bedragen: Strippenkaarthouders € 2,10 per keer. Een kind dat incidenteel overblijft betaalt € 2,20. Betaling geschiedt door middel van het vooraf betalen van het aantal strippen. U betaalt b.v. € 110,-- voor 50x overblijven of € 22,-- voor 10x overblijven. Betalen van de strippen of incidenteel overblijven is mogelijk door het bedrag over te maken op rekeningnummer NL28 SNSB 0946652627 t.n.v. Cuneraschool Rhenen, onder vermelding van de naam van uw kind. U hoeft uw kind geen contant geld mee te geven. TSO reglement Ook voor de kinderen die overblijven gelden de algemene “kapstokregels” van de Cuneraschool: • Voor groot en klein zullen we aardig zijn • De school is een wandelgebied, buiten hoeft dat lekker niet • We zullen goed voor onze spullen zorgen, dan zijn ze weer te gebruiken morgen Daarbij komen de volgende regels:  Kinderen die opgegeven zijn om over te blijven, mogen niet alsnog met een vriendje of vriendinnetje mee.  De kinderen blijven tijdens het eten rustig aan tafel zitten. Na 12.00 uur (vanaf nieuwe locatie 12.15 uur) mogen ze van tafel, wanneer de overblijfouders dit hebben aangegeven.  Na het eten kunnen de kinderen kiezen wat ze gaan doen, buiten spelen of binnen spelen met allerlei speelgoed of knutselen. Bij slecht weer mag er ook in de gymzaal gespeeld worden en wordt er meestal een film gedraaid.  Kinderen mogen het schoolplein niet verlaten, ook niet om thuis iets te halen.  Tijdens de overblijf luisteren de kinderen naar de overblijfouders; het is zeker niet

26

de bedoeling dat er een grote mond gegeven wordt tegen de overblijfouders.  Kleuters mogen niet op het grote speeltoestel.  Spel- en klimmateriaal wordt gebruikt waarvoor het is bedoeld.  Er is na 12.00 uur (nieuwe locatie na 12.15 uur) altijd een overblijfouder buiten die toezicht houdt. Soms komt het voor dat een kind zich keer op keer niet aan de regels houdt en de aanwijzingen van de overblijfouders niet opvolgt. Het kind zal dan duidelijk te horen krijgen dat het zich beter moet gedragen. Treedt er geen verbetering op dan zullen de overblijfouders de coördinator informeren. De coördinator zal de zaak bespreken met de leerkracht en met de directie. De ouders zullen vervolgens worden ingelicht over het gedrag van het kind. Blijft het wangedrag zich herhalen dan heeft de overblijfcommissie, in overleg met de directie, het recht het kind uit te sluiten van de overblijffaciliteiten. Voor vragen kunt u contact opnemen met Theresa van den Berg ([email protected] of 0317-614119).

U Uitschrijven Mocht u uw kind uit willen schrijven, dan kunt u dit schriftelijk kenbaar maken bij de administratie en/of directie. Wij hebben dan de naam en adresgegevens van de school nodig waar het kind naar toe gaat. Wij zullen van het kind een onderwijskundig rapport maken, dat u kunt gebruiken bij de inschrijving op de volgende school. De kinderen uit groep 8 worden aan het einde van het laatste schooljaar automatisch uitgeschreven. De complete beleidsstukken Toelating en Verwijdering en Overgang van de Cuneraschool en de SKOVV is verkrijgbaar bij de directie.

V Verjaardagen Verjaardagen van leerlingen worden in de ochtend in de eigen groep gevierd. Voor een traktatie kunt u uw fantasie de vrije loop laten en iets leuks bedenken. Bij voorkeur hebben we niet teveel snoep. De leerlingen mogen in de pauze ook de andere leerkrachten trakteren. Het is niet de bedoeling dat de kinderen de klassen rondgaan, maar dat de leerkrachten die pauze hebben getrakteerd worden.


De verjaardagen van de leerkrachten worden gevierd in de groep. Via de Blauwe Brief brengen we u op de hoogte van de data. Vervoer en verkeerslessen De kinderen vanaf groep 6 gaan, onder leiding van de leerkracht en ouders, af en toe op de fiets op excursie. Ook het lopen of fietsen naar de gymzaal en uitstapjes voor kinderen vanaf groep 4 hoort hierbij. Aansluitend op het theorie-examen verkeer in groep 7, doen de kinderen in groep 8 mee aan het verkeers-praktijkexamen, dat in samenwerking met de politie van Rhenen wordt afgenomen. Vervanging Indien een leerkracht ziek is of om een andere reden niet in staat is de lessen te geven, zal de directie alles in het werk stellen tijdig een vervanger aanwezig te laten zijn. Indien dit niet mogelijk is wordt vervolgens een aanwezige leerkracht zonder directe lesgevende taak aangewezen de lessen tijdelijk over te nemen. Wanneer ook dit niet mogelijk is worden de kinderen van de betreffende groep zo mogelijk verdeeld over de andere aanwezige groepen. Indien dit laatste ook niet goed mogelijk is kunnen we beslissen de lessen, onder verantwoordelijkheid van een van de aanwezige leerkrachten, te laten verzorgen door een stagiair, zo mogelijk een vrijwel afgestudeerde 4e jaars Pabo student. In alle gevallen zullen we proberen te voorkomen dat groepen kinderen in het geheel geen les krijgen. Het kan echter voorkomen dat geen van de genoemde oplossingen mogelijk is. Dan is het mogelijk dat we bij hoge uitzondering besluiten dat de betreffende kinderen tijdelijk geen les krijgen. Deze periode dient altijd zo kort mogelijk te zijn. Vooraf zullen wij dan de ouders (telefonisch) inlichten. Indien er voor bepaalde kinderen thuis geen opvang is, worden zij op school opgevangen. Dit laatste geldt ook in geval van staking. Verzekering De SKOVV heeft voor al haar scholen een ongevallenverzekering en een aansprakelijkheidsverzekering afgesloten. Als verzekerden worden hier beschouwd: de leerlingen, het personeel, stagiaires en ouders die hulp bieden bij een activiteit. Voor meer inlichtingen over deze verzekeringen kunt u terecht bij de directie.

27

Voorschoolse opvang In samenwerking met Stichting Kinderopvang Rhenen bieden wij ook op school Voor Schoolse Opvang (VSO)aan. Om voor de kinderopvangtoeslag in aanmerking te komen, moet u zelf een aanvraag indienen bij de belastingdienst. Dit kan zowel vooraf (dan krijgt u maandelijks de toeslag uitgekeerd), maar dat kan ook achteraf aan het eind van het kalenderjaar. Voor meer specifieke informatie kunt u kijken op www.belastingdienst.nl. Voor alle duidelijkheid willen we benadrukken dat de Stichting Kinderopvang Rhenen op voorhand niet kan garanderen dat de door u gewenste opvangdagen beschikbaar zijn. Het aantal beschikbare plaatsen is nu eenmaal beperkt. En als de plaatsen vol zijn, verbiedt de Wet kinderopvang dat er meer kinderen op die dag aanwezig zijn. Is de door u gewenste combinatie van opvangdagen en startdatum niet mogelijk, dan overlegt de Stichting Kinderopvang Rhenen met u over de mogelijke alternatieven om op die manier tot de meest geschikte oplossing te komen. In de regel zijn de woensdagen vrijdagmiddag minder druk bezet dan de overige middagen. Op schooldagen hebben ouders de mogelijkheid om kinderen vanaf 7.30 uur te laten opvangen door pedagogische medewerkers van Stichting Kinderopvang Rhenen, Acacialaan 11. Kinderen kunnen desgewenst hun boterhammetje eten, nog wat drinken, een spelletje spelen of b.v. een boekje lezen. De pedagogisch werker draagt zorg voor een gezellige en prettige sfeer en zorgt dat de kinderen op tijd en onder begeleiding naar de Cuneraschool gaan zodat de lesdag op een goede manier kan beginnen. VSO wordt geboden voorafgaand aan een schooldag, gemiddeld 40 weken per jaar. Ouders hebben de mogelijkheid tijdens de 12 vakantieweken en op lesvrije dagen gebruik te maken van vervroegde opvang, deze is van 7.30 uur tot 8.00 uur en aansluitend begint de BSO. De kinderen worden in die periode opgevangen op de BSO locatie van SKR aan de Acacialaan. Voor Algemene voorwaarden m.b.t. aansprakelijkheid o.a. vervoer, klachtenprocedure en geschillen verwijs ik u naar de Algemene voorwaarden voor Kinderopvang- Dagopvang en Buitenschoolse opvang, opgesteld door de MO groep (branchevereniging ondernemers in de Kinderopvang). Deze is op de website van de SKR te downloaden. Tot slot, hoe kunt u de Stichting Kinderopvang Rhenen bereiken: telefonisch: 0317- 68 10 50 per fax: 0317-68 10 59


per mail: [email protected] website: www.kinderopvangrhenen.nl adres: Acacialaan 11a, 3911 GD Rhenen. Wilt u een rondleiding bij Stichting Kinderopvang Rhenen dan is dat uiteraard mogelijk. U kunt hiervoor een afspraak maken via bovenstaand telefoonnummer. Hier kunt u tevens een informatiepakket aanvragen. Vertrouwenspersonen. Voor de leerlingen op school hebben wij twee vertrouwenspersonen: Karlijn Soeterik en Joke Strijbosch. Met hen mogen de leerlingen op eigen initiatief praten als ze ergens mee zitten, waarmee ze niet bij hun eigen juf of meester terecht kunnen. Karlijn en Joke komen aan het begin van elk schooljaar langs de klassen om zich voor te stellen en uit te leggen wat een vertrouwenspersoon doet. Wilt u zelf een zaak bespreken, uw zorgen uiten of advies hebben, dan kunt u zich ook wenden tot de directie of onze vertrouwenspersonen.

Z Ziekte Indien uw kind niet op school kan komen, kunt u dit tussen 08.00 - 08.15 uur doorgeven (nieuwe locatie tussen 08.15 en 08.30 uur). Dit kan telefonisch; de nummers staan vermeld in het laatste hoofdstuk van deze schoolgids. Het kan voorkomen dat wij geen bericht van de ouders hebben ontvangen. In zo'n geval neemt de leerkracht of de directie contact met u op. Het zou kunnen zijn dat uw kind niet op school komt maar ook niet thuis is! U bent wettelijk verplicht schoolverzuim zo spoedig mogelijk aan de school te melden. Zwemles De Cuneraschool biedt in samenwerking met Het Gastland zwemlessen aan. Daartoe is een “schoolwerkplan zwemmen” door het Gastland gemaakt dat door directie en de manager van het Gastland is ondertekend. Het protocol veiligheid schoolzwemmen is een onderdeel hiervan. Dit protocol is bedoeld om de onderlinge taken en verantwoordelijkheden van school en zwembad te verduidelijken om zo de veiligheid voor onze leerlingen te waarborgen. Het volledige schoolwerkplan zwemmen kunt u opvragen bij de directie. De groepen 5 en 6 nemen deel aan het schoolzwemmen. De school heeft een contactpersoon voor het zwemmen: Anika van de Waal. Zij draagt

28

zorg voor de afstemming tussen school en zwembad. Wegens gemeentelijke bezuinigingen wordt vanaf schooljaar 2014-2015 aan ouders een bijdrage gevraagd voor de zwemlessen van €50,00 per schooljaar per kind.

Schoolgids Cuneraschool

Recommend Documents