Schoolgids. Basisschool De Zonnebloem Wittenstein EZ Deventer

Schoolgids

1

Basisschool De Zonnebloem Wittenstein 128 7414EZ Deventer  0570 671813 Email : [email protected] Website: www.zonnebloemdeventer.nl Basisschool op Islamitische grondslag

Schoolgids De Zonnebloem

Deventer

2015-2019

Colofon Basisschool De Zonnebloem Basisschool op Islamitische Grondslag Wittenstein 128 7414EZ Deventer  0570 671813 (ziekmeldingen vóór 9.00 u) E-mail: [email protected] Website: www.zonnebloemdeventer.nl Directie: H.P. ‘t Jong

Schooltijden Groep 1 t/m 4 Maandag, dinsdag en donderdag 08.30 uur - 12.00 uur 12.30 uur - 14.45 uur woensdag en vrijdag 08.30 uur – 12.00 uur

2

Groep 5 t/m 8 Maandag, dinsdag, woensdag en donderdag 08.30 uur - 12.00 uur 12.30 uur - 14.45 uur vrijdag 08.30 uur - 12.00 uur Bestuursbureau SIMON De Mulderij 10 3831 NV Leusden Postadres: Postbus 11 3830 AD Leusden  033-4337336 E-mail: [email protected]


Deventer

2015-2019

Inhoudsopgave 1.

Voorwoord

blz. 4

2.

Stichting Simon

blz. 5

3.

Visie, missie en identiteit

blz. 6

4.

De school

blz. 7

5.

Daar werken we aan

blz. 8

6.

Passend onderwijs

blz. 11

7.

De Praktijk

blz. 14

8.

Zorg voor kinderen

blz. 18

9.

Het team

blz. 21

10.

School in beweging

blz. 22

11.

Ouders en school

blz. 25

12.

Activiteiten en festiviteiten

blz. 26

13.

Praktische punten

blz. 27

14.

Namen en adressen

blz. 31

3


Deventer

2015-2019

Voorwoord Voor u ligt onze schoolgids voor de komende 4 jaar. Wij zijn hier erg trots op! Wij vinden het belangrijk dat u een serieuze en goede indruk krijgt van onze schoolintenties. Wij zijn al een tijdje bezig om samen met ons bestuur ideeën en visie op het onderwijs in de praktijk te brengen. In deze schoolgids willen wij u vertellen hoe en op welke manier wij ons onderwijs dagelijks gestalte gaan geven, wat onze doelen zijn, en hoe we dat de komende jaren willen gaan uitwerken. Onderwijs is altijd in beweging en de Simonscholen zoeken die bewegingen. Dat maakt ons werk boeiend: allemaal unieke schepsels die samen een hechte gemeenschap vormen. Leren in en met de groep. Dat is wat wij in praktijk willen brengen. Een school kiezen doe je niet zomaar. Het moet een plek zijn waar het kind een aantal jaren van zijn of haar leven zal doorbrengen en waar het belangrijke stappen gaat zetten in de ontwikkeling van het leven. In deze schoolgids staat ons onderwijs en het reilen en zeilen op de school uitvoerig beschreven. Dit geldt voor 4 jaar. Daarnaast ontvangt u elk jaar een bijlage op deze schoolgids, waarin geïnformeerd wordt over actuele zaken en veranderingen zoals, vakanties, lesroosters, teamsamenstelling etc. Lees onze schoolgids met veel plezier en wij hopen dat u met een glimlach een beeld krijgt van onze school. U bent altijd welkom op onze school! Tot ziens,

Het team van De Zonnebloem


Deventer

2015-2019

4

Stichting Simon Onze school maakt deel uit van de Stichting Primair Onderwijs op islamitische grondslag in Middenen Oost Nederland (SIMON) De Stichting omvat (begin schooljaar 2015-2016) 11 scholen. Het bestuur van de stichting ligt bij het College van Bestuur: Dhr. I. Taspinar

Bestuursbureau SIMON De Mulderij 10 3831 NV Leusden Postadres: Postbus 11 3830 AD Leusden : 033-4337336 E-mail: [email protected]

De directie is verantwoordelijk voor het gezamenlijk uitvoeren van het stichtingsbeleid. Dit is van belang voor alle 11 scholen. Daarom overleggen alle directeuren frequent in het zogenoemde directieberaad.

5


Deventer

2015-2019

Visie, missie en identiteit Levensbeschouwelijke identiteit SIMON scholen ''Worden wie je bent'' Bij ons bepaalt de islamitische levensbeschouwelijke identiteit het voornaamste verschil in het onderwijs. Wij streven ernaar onze leerlingen een sterk islamitisch bewustzijn mee te geven. Wij willen bereiken dat ze zich niet alleen moslim voelen, maar ook de islamitische waarden begrijpen en overtuigd en zelfstandig kunnen toepassen. Wij zijn erop gericht onze leerlingen te brengen tot kennis van de schepper Allah en hen te leren op welke wijze er sprake kan zijn van een persoonlijke geloofsrelatie met Allah vanuit de gehoorzaamheid aan Zijn Woord. Door onze leerlingen te ondersteunen in hun bewustwording hiervan, helpen wij de kinderen te “worden wie ze zijn”. Door op jonge leeftijd al op een positieve manier bewust te zijn van hun identiteit, willen wij hen een stevige basis mee geven om in hun verdere leven vanuit hun eigen geloofsovertuiging de wereld te verkennen, anderen te ontmoeten en hun waarden te delen. Wij streven ernaar elk kind zelfbewust en weerbaar te maken om straks zijn plaats in de samenleving te kunnen innemen vanuit een islamitische levensbeschouwelijke identiteit. De Profeet Mohammed (sas) heeft gezegd: “Ik ben slechts gezonden om de gunsten van het goede gedrag (akhlaaq) te voltooien.” Als je voor SIMON kiest, kies je voor een schoolklimaat waar akhlaaq centraal staat. Wij geloven dat een kind pas kan slagen in de samenleving wanneer zijn of haar karakter en gedrag goed gevormd zijn. Ontwikkeling van sociaal emotionele intelligentie (gedrag) vinden wij minstens zo belangrijk als cognitieve intelligentie (kennis). De boodschap van de koran en het voorbeeld van de Profeet Mohammed (vzmh) vormen daarbij het uitgangspunt.

Kwaliteit Een ander belangrijk doel van ons onderwijs is kwaliteit. Wij geloven dat onze islamitische identiteit het ons verplicht het best mogelijke onderwijs aan onze kinderen te bieden. Door ons onderwijs regelmatig te evalueren en te verbeteren, proberen wij hierin perfectie (ihsaan) na te streven. Wij geloven dat ieder kind talent in zich heeft en dat het onze taak is het kind de mogelijkheid te geven dat optimaal te ontwikkelen. Bij SIMON gaat talent niet verloren. Wij houden daarbij rekening met de specifieke behoeften dat ieder kind heeft. Ieder kind is er één en goed gedrag is nodig voor goede kwaliteit.


Deventer

2015-2019

6

De school

7

De naam van de school De naam van de school is De Zonnebloem. Deze naam is gekozen door de ouders. Het symboliseert het volgende. De leerlingen zijn de zaadjes in de kern van de bloem. Daarom heen staan grote gele blaadjes. Dit zijn de ouders en de leerkrachten die samen de kinderen begeleiden en sturen in hun ontwikkeling. Basisschool De Zonnebloem is één van de ongeveer 40 basisscholen op islamitische grondslag in Nederland. De school is opgericht in 2011 en maakt vanaf 1 augustus 2011 deel uit van de onderwijsorganisatie SIMON: Stichting Primair Onderwijs op Islamitische grondslag in Midden- en Oost Nederland. Het bezoekadres van de school is: Ons telefoonnummer is: Wittenstein 128 0570 - 671813 7414EZ Deventer


Deventer

2015-2019

Daar werken wij aan De sfeer waarin een kind groot wordt gebracht is van groot belang. De persoonlijkheid wordt met name daardoor bepaald. Wij stellen daarom een vriendelijk, rein en veilig klimaat met orde en regelmaat op prijs. Pas als het kind zich veilig voelt, kan het zich evenwichtig ontwikkelen. Juist regelmaat geeft het kind de rust om goed te kunnen leren. Als school letten wij erop dat de relatie tussen de kinderen ordelijk en volgens bepaalde regels verloopt. Woorden en gedragingen die van de Islam niet mogen, worden afgekeurd. De kinderen worden daarop aangesproken. De meisjes worden gestimuleerd om een hoofddoek te dragen. Zodra u, als ouders, binnen komt ziet u meteen dat u een islamitische omgeving binnen komt. De kinderen krijgen de gelegenheid om op school te bidden. Dat doen ze samen met hun leerkrachten. Tijdens de lessen komen islamitische elementen regelmatig terug. Onze kinderen leven als het ware samen met de Islam. Naast deze punten zijn er veel elementen waarmee de islamitische opvoeding tot uitdrukking komt. Daarbij denken wij aan de volgende voorbeelden: Wij beginnen en eindigen elke dag met de recitatie van Soerat al-Fatiha, het eerste hoofdstuk van de Qor’ an.  De kinderen van gr. 5 t/m 8 bidden (tijdens de wintertijd) iedere dag het gebed (Salaat).  Ze krijgen voorafgaande aan het gebed de gelegenheid zich te wassen.  Er wordt godsdienstonderwijs gegeven door godsdienstleraar, die afgestudeerd is op HBO – Islam;  Koranlessen worden gegeven door een daartoe bevoegde leerkracht;  Het dragen van een hoofddoek door de meisjes is uiteraard toegestaan, tijdens het gebed is het dragen van een hoofddoek verplicht.  Er wordt op gelet dat de kinderen gepaste kleding dragen tijdens het gebed en de Koranlessen.  De jongens en meisjes van de oudste groepen gaan apart naar gymles.  De islamitische feesten, Aid el-Fitr en Aid el-Adha, worden gevierd, de kinderen hebben tijdens de islamitische feestdagen vrij.  Er is veel aandacht voor de vastenmaand Ramadan. Tenslotte vinden wij de volgende doelstelling van groot belang: Wij willen onze leerlingen voorbereiden op een goede plek in het voortgezet onderwijs, zodat ze de juiste opleiding kunnen volgen om later een goede positie te verwerven in de Nederlandse samenleving. Dit betekent dat we, met behoud van respect voor de eigen taal en cultuur van de leerlingen, veel aandacht besteden aan het leren van de Nederlandse taal en de kinderen bekend maken met alle facetten van de Nederlandse samenleving.


Deventer

2015-2019

8

Actief burgerschap en sociale integratie Scholen in het basisonderwijs en het voortgezet onderwijs zijn sinds 1 februari 2006 verplicht om in hun lesprogramma aandacht te besteden aan actief burgerschap en sociale integratie. Zij hebben daarbij de opdracht deze bij de leerlingen te bevorderen. Burgerschap en sociale integratie zijn dan ook terug te vinden in de kerndoelen voor het basisonderwijs. Ze zijn niet in aparte kerndoelen vastgelegd, maar in de kerndoelen die gaan over :  aanvaarde waarden en normen en respectvol gedrag,  geestelijke stromingen en een respectvolle omgang met diversiteit daarvan,  zorg voor de lichamelijke en psychische gezondheid van zichzelf en anderen,  sociale redzaamheid, redzaamheid in het verkeer en als consument en  zorg voor het milieu. Actief burgerschap verwijst dus naar de bereidheid en het vermogen deel uit te maken van een gemeenschap en daar een actieve bijdrage aan te leveren. Met sociale integratie wordt de deelname van burgers (ongeacht hun etnische of culturele achtergrond) aan de samenleving bedoeld. Bij de invulling van het onderwijsaanbod voor de bevordering van burgerschap spelen meerdere dimensies een rol:  het gaat om de competenties om met andere mensen om te gaan,  om voorbereiding op deelname aan de Nederlandse samenleving,  om bevordering van de basiswaarden van de democratische rechtsstaat,  en om het, in de school, zelf in de praktijk brengen van burgerschap. Burgerschap en integratie op SIMON scholen Het geloof als fundament De islamitische levenshouding is het fundament waarop het onderwijs op SIMON scholen gebaseerd is. De leerlingen worden in overeenstemming met de normen, waarden en opvoedings-regels van de islam begeleid. Dit komt vooral tot uiting in de godsdienstlessen en het gebed op school. Voor de opvoeding van de kinderen acht de school het van belang dat zij handelen vanuit de normen en waarden zoals die in de Kor’an geopenbaard zijn en door de boodschapper van Allah, profeet Mohammed (vrede en zegeningen zij met hem), zijn gepraktiseerd. De essentiële overtuigingen, de kernwaarden van de school voor staat zijn: respect, verantwoordelijkheid, rechtvaardigheid, openheid en vertrouwen. Onderwijs op SIMON scholen heeft een tweeledige taak: wij willen kinderen en ouders helpen “om een goede dienaar van de Schepper (Abd) en een voorbeeldig mens voor de schepping (Khalief)” te worden. Een goede dienaar “Abd” in de betekenis van het vormen van bewustwording bij het verder ontwikkelen van het individu met als doel een bijdrage te leveren aan persoonlijk inzicht om in vrede te leven met Allah, je zelf en de omgeving. Een voorbeeldig goed mens “Khaliefa” in de betekenis van inburgeren, kennis nemen van nieuwe inzichten, vaardigheden aanleren om te kunnen participeren in de Nederlandse samenleving. We willen respectvol met elkaar en met anderen buiten de school omgaan. Alle leerlingen van SIMON scholen zullen actief gestimuleerd worden om vanuit de identiteit, de visie, de kernwaarden betekenisvolle leerervaringen op te doen, die hen voorbereiden op het vervullen van een actieve rol in de samenleving. Leerlingen, ouders, bestuur en team zullen samenwerken om authentiek leren mogelijk te maken. Als school willen we de leerling in zijn totaliteit ontwikkelen door aan te sluiten bij zijn of haar individuele behoeften, samenwerking met andere leerlingen aan te moedigen, respect te hebben en kennis te nemen van de opvattingen en achtergronden van andere kinderen/mensen in de samenleving.


Deventer

2015-2019

9

Opvoedings- en onderwijsdoelen in het kader van de islamitische identiteit Onder identiteit verstaan we niet alleen de levensbeschouwelijke identiteit (smalle identiteit), maar ook de pedagogische en onderwijskundige identiteit (brede identiteit). Binnen de kaders van de missie en visie van SIMON willen we de identiteit van de scholen als volgt gestalte geven. Alle leerlingen van SIMON scholen zullen actief gestimuleerd worden om vanuit de identiteit, de visie, de kernwaarden en de kernopdracht betekenisvolle leerervaringen op te doen, die hen voorbereiden op het vervullen van een actieve rol in de samenleving. We willen dat onze leerlingen een voorbeeldig goed mens worden in de betekenis van inburgeren, kennis nemen van nieuwe inzichten, vaardigheden aanleren om te kunnen participeren in de Nederlandse samenleving. We willen respectvol met elkaar en met anderen buiten SIMON omgaan (brede identiteit). Daarnaast willen we ook dat onze leerlingen een goede dienaar worden in de betekenis van het vormen van bewustwording bij het verder ontwikkelen van het individu met als doel een bijdrage te leveren aan persoonlijk inzicht om in vrede te leven met Allah, je zelf en de omgeving (smalle identiteit).

10


Deventer

2015-2019

Passend onderwijs Onze school heeft als taak voor iedere leerling een zoveel mogelijk afgestemd onderwijsaanbod te realiseren. Dat is passend onderwijs. Om dit vanaf groep 1 te kunnen bieden is het belangrijk dat we zo vroeg mogelijk beschikken over de juiste informatie. Daarvoor hanteren we de volgende aanmeldingsroute. In de wet passend onderwijs is opgenomen dat ouders hun kind schriftelijk bij de school van voorkeur aanmelden. Scholen moeten ouders vragen of ze hun kind al eerder bij een andere school hebben aangemeld. Dat doen wij dus ook. De school waar u uw kind als eerste heeft aangemeld is de zorgplichtschool. De schriftelijke aanmelding betekent in de praktijk dat ouders een aanmeldformulier van de school invullen en ondertekenen. Ouders hebben informatieplicht. U ontvangt een intake vragenlijst. Door het invullen van deze lijst informeert u ons over de ontwikkeling van uw kind. Deze informatie is voor ons belangrijk, zodat we kunnen bespreken hoe we gaan samenwerken, welke begeleiding uw kind misschien extra nodig heeft en of wij die als school kunnen bieden. Nadat wij de intakevragenlijst van u hebben ontvangen, wordt u uitgenodigd voor een gesprek op school. Het aanmeldformulier, de intake, eventueel aangevuld met informatie van het kindercentrum, zijn een belangrijke basis voor de school om vast te stellen of uw kind extra ondersteuning nodig heeft. Bij de aanmelding stelt onze school zich de volgende vragen: - Wat is nodig om het kind op onze school te laten functioneren? - Welke mogelijkheden ziet de school? - Is onze school in staat het onderwijs te bieden dat het kind nodig heeft? 11 Voordat we overgaan tot de toelating van een kind met een ondersteuningsbehoefte dient een zorgvuldige afweging plaats te vinden tussen wat het kind nodig heeft en wat onze school kan bieden. In de afweging spelen de volgende twee afwegingen een belangrijke rol: 1. Kunnen we rust en veiligheid binnen de groep bieden en wordt het leerproces niet belemmerd? 2. In de verhouding tussen verzorging/behandeling en het onderwijsaanbod prevaleert voor ons het onderwijsaanbod. Sluit dit aan bij de ondersteuningsbehoefte van het kind? Meer informatie vindt u in het Schoolondersteuningsprofiel (SOP). Deze kunt u vinden op www.sopdeventer.nl onder de knop schoolprofielen. Een plaatsing in het basisonderwijs moet het kind optimale ontwikkelingskansen bieden. Hoewel onze school het als taak ziet in voldoende mate af te stemmen op de ontwikkeling van de onderwijsbehoeften, kan de ontwikkeling van sommige kinderen beter begeleid worden door een speciale (basis) school of een taalschool. Alle scholen in de gemeente Deventer zijn aangesloten bij het samenwerkingsverband Sine Limite. Wij dus ook. In dit samenwerkingsverband hebben we gezamenlijk afspraken gemaakt hoe we tot een zorgvuldige afweging komen.


Deventer

2015-2019

Aanmelding - Aanmelding door de ouders bij de directeur van de school door het invullen van het aanmeldformulier - Intake vragenlijst invullen - Uitnodiging voor een gesprek - Toelichting op de procedure - Inschrijving als we inschatten dat we kunnen voldoen aan de onderwijsbehoefte van het kind. Als een kind extra ondersteuning nodig heeft of we twijfelen of we de begeleiding kunnen bieden vinden de volgende stappen plaats. Informatie verzamelen en afweging We vragen schriftelijk aan de ouders om aanvullende informatie . Ouders hebben informatieplicht. We nemen een beslissing over de toelating binnen 6 weken. Op grond van de informatie maken we een afweging wel of niet plaatsen. Bij deze afweging kunnen we Sine Limite inschakelen om een deskundige te leveren die meedenkt of er wordt een trajectoverleg georganiseerd. U bent natuurlijk van harte welkom bij de overleggen. Gezamenlijk onderzoeken en wegen wij af wat het kind, de leerkracht en de ouders nodig hebben om de begeleiding te bieden. Soms kan het nodig zijn dat er een aanvullend onderzoek plaatsvindt. Als de periode van 6 weken na aanmelding is verstreken, krijgt u een brief waarin staat dat de termijn met 4 weken wordt verlengd. De reden wordt dan ook genoemd. Mochten we na 10 weken nog niet tot een besluit tot plaatsing zijn gekomen, dan schrijven we uw kind tijdelijk in. Besluitvorming Op basis van de informatie en eventuele onderzoeken wordt een besluit over de toelating genomen. Mogelijkheid 1: - plaatsing is haalbaar zonder extra ondersteuning. We schrijven het kind in. Mogelijkheid 2: - plaatsing is haalbaar met extra ondersteuning. De school beschikt over de ondersteuning of wij vragen een arrangement aan bij de Commissie TLV van Sine Limite. We schrijven het kind in en openen een POP (Persoonlijk Ontwikkel Plan) om een ontwikkelingsperspectief op te stellen. Mogelijkheid 3: - plaatsing is niet haalbaar. Sine Limite gaat voor ons samen met de ouders op zoek naar een passende onderwijsplek. Dat kan een andere basisschool zijn maar in de meeste gevallen zal het een school voor speciaal (basis) onderwijs zijn. Als dit laatste het geval is vraagt onze school met uw toestemming een toelaatbaarheidsverklaring aan voor een (tijdelijke) plaatsing binnen het speciaal (basis) onderwijs bij de Commissie TLV. Als ouders het niet eens zijn met de genomen beslissing kunnen zij bezwaar aantekenen bij het bevoegd gezag van de school of bij de geschillencommissie. De klachtenregeling staat op de laatste pagina van de schoolgids/op de website/etc.


Deventer

2015-2019

12

Waar kunt u verder informatie vinden? Alle afspraken over passend onderwijs vindt u op www.sinelimite.nl. Heeft u vragen over ondersteuning of passend onderwijs kunt u het loket van Sine Limite bellen: 0570-638577. Kwaliteitszorg Wij hechten veel waarde aan kwaliteitszorg. Naast de wettelijk verplichte inspecties door de inspectie van onderwijs willen we ook graag weten wat ouders, leerlingen en externe partners van onze school vinden. Daarvoor houden we tevredenheidsonderzoeken. In schooljaar 2017-2018 sturen wij vragenlijsten naar ouders, leraren en leerlingen.

13


Deventer

2015-2019

De praktijk Godsdienstonderwijs (Islam) Het doel van het godsdienstonderwijs op onze school is dat de leerlingen vertrouwd raken met de verhalen uit de Koran en de Soenna, waarin Allah zich openbaart aan mensen. Wij proberen de kinderen bij te brengen hoe ze er, naar het voorbeeld van Mohammed (v.z.m.h.) in de praktijk mee om kunnen gaan. Alle leerlingen krijgen 1x per week godsdienstonderwijs. Dit wordt gegeven door de speciaal daarvoor aangestelde godsdienstleerkrachten, die natuurlijk over een onderwijsbevoegdheid beschikken en het Nederlands goed beheersen. Alle lessen, dus ook de godsdienstlessen worden in het Nederlands gegeven. In groep 1 en 2 wordt een start gemaakt met het leren van verhalen, korte soera’s en het dagelijks gebed. Hoe ouder de kinderen worden, hoe meer ze leren over de islamitische leefwijze en gedragsleer, gebedszaken, geloofsleer en de levensloop van de profeet. Het is de bedoeling dat de leerlingen leren hoe ze als moslim zouden moeten denken en hoe ze de wereld om ons heen zien. Ze leren handelen volgens de islamitische waarden en normen. In nauwe afstemming met de andere scholen van de stichting SIMON wordt inhoud aan het godsdienstonderwijs gegeven. Dit geldt ook voor het identiteitsbeleid. Op De Zonnebloem hebben bijna alle kinderen Nederlands als tweede taal en daarom hebben wij gekozen voor onderwijs met extra aandacht aan taalstimulering. De activiteiten voor de kinderen Groep 1 en 2 Kinderen leren door te doen: tijdens het spelen, lopen, luisteren, leren ze heel veel. Een kind van vier jaar is in zijn ontwikkeling nog niet toe aan lezen, schrijven, rekenen, enz. Veel kinderen spreken thuis een andere taal dan Nederlands. Ze moeten dus nog Nederlands leren. Op onze school ligt dan ook de nadruk op de taalontwikkeling in het Nederlands. Met de kinderen wordt er dan ook veel Nederlands gesproken. De leermiddelen die wij op school gebruiken zijn afgestemd op deze kinderen. De taal die ze in deze groepen leren is nodig om later het lezen, rekenen en schrijven te leren. Binnen onze school wordt gewerkt met de methode Pyramide. Onze leerkrachten zijn hiervoor opgeleid tijdens een aantal studiedagen. De nieuwe leerkrachten die de verantwoordelijkheid krijgen van een kleutergroep krijgen de mogelijkheid om die scholing te volgen. Voor de woordenschatontwikkeling maken we gebruik van LOGO 3000.


Deventer

2015-2019

14

Groep 3 en 4 In groep 3 wordt een begin gemaakt met het leren lezen, schrijven en wordt een begin gemaakt met rekenen, voornamelijk optellen en aftrekken. Aan elk kind wordt, ongeacht capaciteit en vermogen, dezelfde basisstof aangeboden. Na verloop van tijd wordt het duidelijk welke kinderen sneller gaan en welke langzamer. Deze kinderen krijgen dan herhalings- of verdiepingsstof (dit wordt differentiatie genoemd). Naast de bovengenoemde vakgebieden krijgen de kinderen les in gymnastiek, verkeer, wereldoriëntatie, tekenen en handvaardigheid. In groep 4 worden de basisvaardigheden (lezen, schrijven, taal en rekenen) verder opgebouwd en verstevigd. In deze groep wordt de nadruk gelegd op het begrijpend lezen, schrijven en spreken. De kinderen moeten de taal goed en vlot kunnen gebruiken. Ze moeten begrijpen wat ze lezen, schrijven en zeggen. De kinderen moeten nu praktische rekenprobleempjes kunnen oplossen. Aan het eind van deze groep moeten de kinderen de tafels1 t/m 5 en de tafel 10 kennen. In deze groep wordt er ook een begin gemaakt met het natuuronderwijs. In de groepen 3 en 4 wordt ook begonnen met het leren van korte soera's voor het dagelijkse gebed. Daarnaast krijgen de kinderen islamitische tarbiya (opvoeding) en les in islamitische geloofsleer (aqidah) en de levensloop van onze Profeet (vzmh)tijdens de wekelijkse godsdienstles. De leerlingen krijgen vanaf 4 ook Kor’an lessen waarbij het reciteren van de Kor’an aangeleerd wordt. Groep 5 en 6 In de onderbouwgroepen hebben de kinderen reeds een basis aan vaardigheden (lezen, rekenen, spreken) gelegd. Ze kunnen praten, lezen, schrijven, rekenen enz. Nu wordt het tijd dat ze die verder uitbouwen en leren gebruiken. De kinderen leren bijvoorbeeld hoe ze een klein verhaaltje moeten schrijven, hoe ze hun ervaringen moeten vertellen. In groep 5 wordt er een begin gemaakt met de vakken wereldoriëntatie, zoals biologie, aardrijkskunde en geschiedenis. Wij zorgen ervoor dat kinderen Nederland, Europa en de werelddelen leren kennen. Naast deze vakken wordt er ook veel gewerkt aan expressie-activiteiten, zoals tekenen, handvaardigheid, gymmen en muziek. De inhoud van al die vakken en activiteiten wordt zorgvuldig, in overeenstemming met de islamitische waarden en normen, aangeboden. In deze groepen zijn kinderen al groot genoeg geworden om te beginnen met het dagelijkse gebed. Ze hebben namelijk de korte soera's geleerd en ze weten ook hoe ze moeten bidden. Aan de kinderen worden ook de basis elementen van de Islam geleerd, o.a. geloofsleer (aqidah), gebedszaken (iebada), levensloop van onze Profeet (Syrah), islamitische gedragsleer (aglaaq). Groep 7 en 8 De kinderen zijn nu groot geworden. Ze beginnen een zelfstandige persoonlijkheid te ontwikkelen. Binnen kort gaan ze naar het Voortgezet Onderwijs (VO). Op onze school zijn ze groot maar op een VO school zijn ze klein. In groep 7 en 8 worden de kinderen op deze overgang voorbereid. Alles wat ze tot nu toe geleerd hebben moeten ze nu toepassen. Ze krijgen verhalen die ze moeten samenvatten, ze leren verhalen schrijven, de rekenopdrachten uit de dagelijkse praktijk leren ze oplossen. Ze leren hoe ze mappen en boeken moeten gebruiken. Verder leren ze hoe ze moeten omgaan met de omgeving, met andersdenkenden. Ze leren wat de overheid doet, welke religies er zijn. In deze groepen leren de kinderen hoe ze moeten discussiëren, vragen stellen en ze beginnen hun eigen mening te vormen. Omdat deze kinderen groot zijn, ook volgens de Islam (volwassen), helpen wij hen om een islamitische persoonlijkheid ontwikkelen. Ons streven is dat de kinderen in deze leeftijd leren hoe ze islamitisch moeten denken, hoe ze de wereld om ons heen moeten zien. Aan de kinderen wordt een islamitische houding geleerd waardoor zij zelf, zonder dwang, volgens de islamitische waarden en normen handelen. Daarbij leren wij de kinderen dat zij in Nederland zijn, een land waar verschillende mensen met verschillende geloofsovertuiging leven. Dat die verschillen een teken (ayah) van Allah zijn en dat wij van elkaar moeten leren zonder geweld, en minachting (kibr).


Deventer

2015-2019

15

In februari wordt de CITO-eindtoets afgenomen in groep 8. De uitslagen hiervan en het advies van de leerkrachten zijn medebepalend voor de verwijzing naar het VO. Onze hoop is dat de opvoeding die wij gedurende 8 jaar hebben gegeven niet afgebouwd wordt in het Voortgezet Onderwijs. Vreedzame school Op de Zonnebloem werken wij met de methode ‘Vreedzame School’. Dit is een methode die gericht is op de sociaal-emotionele ontwikkeling van de kinderen. De Vreedzame School wil kinderen opvoeden tot verantwoordelijke en actieve leden van de gemeenschap. Daartoe beschouwen we de klas en de school als oefenplaats. Kinderen leren dat zij deel uitmaken van de gemeenschap die de klas en school vormt en leren daar een bijdrage aan te leveren. Ze leren oog en oor te hebben voor anderen, zich verantwoordelijk te voelen voor het algemeen belang: initiatiefrijk, zorgzaam en betrokken. Elke maandag leren kinderen met behulp van deze methode, samenwerken en de klassen- en schoolregels. Vieringen In de loop van het schooljaar worden het Ramadanfeest en het Offerfeest gevierd binnen school. Ook krijgen de diverse islamitische gedenkdagen aandacht op school. Nederlandse tradities Vanuit maatschappelijk oogpunt besteden wij aandacht aan de Nederlandse tradities. Denk hierbij aan Sinterklaas, Kerstmis, Carnaval, etc. Het is belangrijk dat kinderen kennis hebben van wat er om hen heen gebeurt en leeft in de maatschappij. Belangrijk is dat we de kinderen kennis verwerven over deze onderwerpen, maar deze nadrukkelijk niet vieren op school. Verjaardagen Het uitgebreid aandacht besteden aan verjaardagen past niet binnen onze identiteit. Toch willen we kinderen de gelegenheid niet ontnemen, om anderen te trakteren. Dit mag op de geboortedag, maar mag ook op een andere datum gebeuren. We zullen hier dan op een ingetogen manier aandacht aan besteden. Geen enkele leerling heeft “de verplichting” om te trakteren. Mocht een leerling willen trakteren, dan dient de traktatie halal te zijn. Wilt u er op toe zien om geen zoetigheid of allerlei ongezonde traktaties mee te geven, zoals chips, snoep of koekjes. Alternatieven zijn : fruit, stukjes komkommer of kaas. Ideeën hiervoor kunt u vinden op www.traktatie.nl. Bewegen en spelen: Bevoegde leerkrachten van onze school verzorgen het bewegingsonderwijs. Voor die lessen hebben de kinderen gymkleding nodig, een broekje, t-shirt en gymschoenen. Deze worden op de dag dat er gymles wordt gegeven mee naar school genomen, maar ook diezelfde middag weer mee naar huis genomen zodat u de kleren kunt wassen. Zorg ervoor dat uw kind de spullen altijd bij zich heeft! Computers We kiezen ervoor om de computer een toegankelijk medium voor de kinderen te laten zijn. Het werken met de computer start bij ons dan ook al in de onderbouw en heeft zijn plaats binnen het werken in de groep tot het einde van de basisschool. Met behulp van de Touchscreen schoolborden kan de leerkracht nog beter de visuele ondersteuning bieden die onze leerlingen zo nodig hebben bij alle vakken.


Deventer

2015-2019

16

Schooltelevisie Op school hebben we Touch screen schoolborden. Deze worden dagelijks gebruikt door alle groepen. Wij bekijken hierop ook de televisieprogramma’s van Teleac/NOT. Voorbeelden hiervan zijn o.a. Huisje boompje beestje, Koekeloere of het school tv -weekjournaal. Kinderboekenweek In oktober wordt de Kinderboekenweek op onze school feestelijk geopend. De rest van de week wordt er in alle groepen op verschillende manieren met het thema gewerkt. We sluiten de week ook weer feestelijk af met presentaties van groepen aan de hele school en (meestal) hun ouders. Het doel van deze Kinderboekenweek is kinderen aan te zetten tot het lezen van boeken. Presentaties Op De Zonnebloem besteden we aandacht aan het presenteren van onderwerpen o.a. door het houden van spreekbeurten. We vinden het belangrijk dat kinderen durven vertellen over zichzelf of een onderwerp, omdat dit in de toekomst vaak van hen verwacht zal worden, zowel in hun studie als hun werk. Het oefenen in een veilige omgeving (de eigen klas) is een goede manier. Huiswerk Wij zijn geen voorstanders van veel huiswerk. We bouwen de hoeveelheid stof die thuis geleerd moet worden dan ook langzaam op. In de groepen 1 t/m 3 wordt er alleen huiswerk mee gegeven om eens extra te oefenen b.v. de moeilijke Nederlandse woorden of een taalles die niet goed begrepen is. Vanaf groep 5 houden alle kinderen jaarlijks een boekenbespreking en maken ze aan het eind van het jaar een werkstuk. Dit werkstuk gaat mee naar groep 6 en hierover houden ze in groep 6 een spreekbeurt. Vanaf groep 6 maken de kinderen ook een werkstuk en een spreekbeurt per rapport. Twee keer per jaar houden ze een boekbespreking. Daarnaast wordt in de groepen 7 en 8 een boekverslag gemaakt. Vanaf groep 4 kunnen de kinderen huiswerk mee krijgen over wat er op dat moment belangrijk is in de groep. In groep 7 leren ze daarnaast ook voor overhoringen. In groep 8 krijgen de kinderen ook regelmatig taal of rekenopdrachten mee naar huis. Zo bereiden we hen voor op het voortgezet onderwijs. Daarnaast spreken we soms in overleg met de ouders af dat een kind tijdelijk wat extra oefenstof mee naar huis krijgt. Het Voortgezet Onderwijs Na groep 8 gaan de kinderen naar her voortgezet onderwijs. Wij proberen de kinderen en hun ouders bij deze keuze te helpen. Dit gebeurt op verschillende manieren. Allereerst beschikken we over de gegevens van de hel schoolperiode op onze school in het leerling volgsysteem. Vervolgens willen we de laatste anderhalf jaar van de basisschool de kinderen zo gericht mogelijk begeleiden en op die wijze het niveau voor het voortgezet onderwijs bepalen. Hierbij zijn de resultaten van de cito Entreetoets groep 7 belangrijk. Wij kunnen daarmee nog beter bekijken waar extra hulp zal moeten worden ingezet. De Eindtoets Basisonderwijs in groep 8 is een extra toets om de definitieve keuze te bepalen. De resultaten van deze toets worden wel gebruikt om de kwaliteit van het onderwijs van een school aan te geven. Op speciale ouderavonden vertellen we de leerlingen en hun ouders welke mogelijkheden er zijn. Daarnaast vindt er nog een persoonlijk adviesgesprek plaats over de beste keuze voor de kinderen. De leerlingen van groep 8 en hun ouders hebben de gelegenheid zelf bezoeken te brengen aan verschillende scholen voor voortgezet onderwijs. En tenslotte melden de ouders hun kind zelf aan bij de school van hun keuze. Onze leerlingen komen binnen allerlei vormen van voortgezet onderwijs terecht.


Deventer

2015-2019

17

Zorg voor kinderen De Jeugdgezondheidszorg van de GGD Een jeugd met toekomst. De Jeugdgezondheidszorg richt zich op het bevorderen van een gezonde groei en ontwikkeling van de kinderen van 0 – 19 jaar. Dit betekent het voorkomen, opsporen en bestrijden van oorzaken die een gezonde groei en ontwikkeling verstoren. De zorg is in handen van Jeugdgezondheidszorg teams (JGZ – teams). Een team bestaat uit een jeugdarts, jeugdartsassistente, jeugdverpleegkundige en een tandheelkundig preventief medewerker. Tot de leeftijd van 4 jaar worden kinderen gezien door de Jeugdgezondheidszorg(JGZ) van de Thuiszorg. Vanaf 4 tot 19 jaar komt de JGZ van de GGD in beeld. Thuiszorg en GGD werken nauw samen binnen integrale JGZ. Opgroeien van 0 – 19 jaar: Er gebeurt veel wat betreft groei en ontwikkeling. Uw kind bezoekt een van de scholen in de regio Ijsselland. Dit betekent dat u te maken krijgt met de JGZ van de GGD IJsselland. Jeugdarts: Jeugd verpleegkundige Logopedist

Nog niet bekend Atty Bening Anjo Spekking

Wat doet de GGD op school? De volgende kindgerichte activiteiten worden onder andere door de JGZ uitgevoerd. 18 Preventief gezondheidsonderzoek groep 2: Bij de uitnodiging voor u en uw kind ontvangt u een vragenlijst ten behoeve van het onderzoek. Uw kind wordt door de doktersassistente op groei en ontwikkeling onderzocht. Het gehoor en het gezichtsvermogen wordt gecontroleerd en lengte en gewicht gemeten. Daarnaast is er aandacht voor het functioneren van uw kind : Thuis, op school en in de vrije tijd. Zo nodig wordt er een vervolgonderzoek door de Jeugdarts gedaan. Tandheelkundige voorlichting in groep 2: De tandheelkundig preventief medewerker verzorgt in groep 2 een gastles voor mondgezondheid. Onderwerpen als tanden poetsen, tandarts bezoek, gezond tussendoortjes en traktaties komen hierbij aan de orde. Preventief gezondheidsonderzoek groep 7: Bij de uitnodiging voor u en uw kind ontvangt u een vragenlijst ten behoeve van het onderzoek. De kinderen vullen klassikaal een gezondheidsrapport in. Uw kind wordt daarna door de jeugdverpleegkundige onderzocht. Tijdens dit onderzoek staan ontwikkeling en leefstijl centraal. Lengte en gewicht worden gemeten en het vermogen tot het zien van kleuren wordt getest.


Deventer

2015-2019

Logopedie De werkwijze is als volgt. Ouders en leerkrachten wordt gevraagd om een korte vragenlijst in te vullen over de 5 jarige leerlingen, die voor een onderzoek naar de spraak-/taalontwikkeling komen. De logopedist beoordeelt deze vragenlijsten en bepaalt welke leerlingen op grond van de antwoorden voor een logopedische screening gezien gaan worden. Deze screening wordt uitgevoerd op school. De ouders zijn hierbij niet aanwezig. Na de screening kan het nodig zijn leerlingen voor een nader onderzoek of een controle terug te zien. Sommige leerlingen zullen voor een uitgebreid onderzoek en eventuele behandeling verwezen worden naar een vrijgevestigde logopedist. Uiteraard wordt de leerkracht/intern begeleider – met toestemming van de ouder – van de bevindingen van de logopedist op de hoogte gesteld en kan de logopedist de school ook adviseren. Zorg op maat De jeugdverpleegkundige en/of jeugdarts hebben regelmatig contact met de Intern begeleider van school over leerlingen waarvoor extra zorg nodig is. Meer informatie: Heeft u vragen, wilt u advies of meer informatie over de jeugdgezondheidszorg? U kunt contact opnemen met de GGD, ook als uw kind “niet aan de beurt” is voor een onderzoek. GGD IJsselland Zeven Alleetjes 1 8011CV Zwolle www.ggdijsselland.nl

Postbus 1453 8001BL Zwolle

Tel: 038 – 428 15 00 E-mail: [email protected]

19

Bereikbaar: Ma – vr: 08.00 – 10.00 en van 12.00 – 13.00 uur Vertrouwenspersoon Het is belangrijk en ook wettelijk verplicht dat er iemand in de schoolkring wordt aangewezen waarmee vertrouwelijke en persoonlijke zaken kunnen worden besproken. Natuurlijk kan dat met de directie van school, maar soms is die stap te groot en willen ouders of leerkrachten eerst met iemand anders praten die hen kan adviseren wat verder te doen. Daarom hebben wij op onze school een “vertrouwenspersoon” aangesteld waar ouders en leerkrachten in eerste instantie met hun vragen, opmerkingen en problemen terecht kunnen. Deze vertrouwenspersoon is juf Mieke Schotanus.


Deventer

2015-2019

Het Traject overleg Het Trajectoverleg is een commissie die ouders en de school adviseert over een zogenoemd onderwijs (zorg) arrangement voor uw kind. Het Trajectoverleg bestaat uit deskundigen die werken in het onderwijs en bij zorgen hulpverleningsinstellingen. Het Trajectoverleg is er voor alle kinderen die op school meer hulp en ondersteuning nodig hebben dan de basisschool nu kan geven. Doel is om samen te zorgen voor optimale ontwikkelingskansen voor uw kind. Wat doet het Trajectoverleg? Voor het Trajectoverleg in beeld komt, zijn er diverse stappen gezet om uw kind verder te helpen op school. Zo is uw kind besproken in een interne HGPD bespreking en heeft uw kind al extra ondersteuning gekregen, in of buiten de klas. Als blijkt dat uw kind – ondanks alle inzet van leerkracht, school en u als ouder(s) – op dit moment onvoldoende profiteert van het passend onderwijs dat de school kan bieden, dan kunnen wij het Trajectoverleg advies vragen over hoe dat anders kan, welk type onderwijs het meest geschikt is voor uw kind en / of hoe en waar hij of zij het beste op zijn of haar plaats is. Het Trajectoverleg brengt de situatie van uw kind in kaart en geeft u en de school advies. Het kan gaan om:  Advies over passend onderwijs op de eigen school;  Verwijzing naar passende hulp buiten de school (b.v. Naar een hulpverleningsinstantie);  Afspraken tussen onderwijs en hulpverlening: Wie doet wat en hoe regelen we de samenhang?;  Verwijzing naar een andere (speciale) basisschool of speciaal onderwijs.

20


Deventer

2015-2019

Het team Schoolleiding Wij hebben op onze school een directeur. Hij vormt samen met de Intern begeleider, de taalcoördinator en de gedragsspecialist. Zij voeren het beleid van het bestuur uit en zijn eindverantwoordelijk voor het reilen en zeilen van onze school. Wij proberen als directie zo bereikbaar mogelijk te zijn voor u. Groepsleerkrachten De meeste leraren op onze school zijn groepsleerkrachten. Zij zijn juf of meester van een eigen groep leerlingen en hebben daar de dagelijkse zorg voor. Zij zijn het eerste aanspreekpunt als het gaat om zaken die uw kind aangaan. Vanuit SIMON zijn competenties vastgesteld waaraan een leerkracht op de Zonnebloem moet voldoen. Nieuwe collega’s worden hierop gecoacht. Interne Begeleiding en Remedial Teaching Op onze school hebben we een interne begeleider. De eigen leerkrachten geven aan kinderen waarbij dit nodig is remedial teaching in de klas. Daarnaast kan er door een collega een aantal malen buiten de klas worden gewerkt met de rugzakleerlingen. Studenten Deze studenten lopen stage gedurende een half jaar in een klas; daarna wisselen zij van klas. Deze studenten geven les aan de klas onder supervisie van de groepsleerkracht, die ook hun mentor is. Administratie Op onze school hebben we de beschikking over een secretarieel medewerkster. Conciërge Op onze school hebben wij een conciërge die op school aanwezig is. Hij ondersteunt op allerlei terreinen het team. Taak- en groepsverdeling Een volledig overzicht van de groepsverdeling, namen van leerkrachten en hun groep vindt u in de bijlage van de schoolgids. Bereikbaarheid Het kan zijn dat u een vraag heeft of iets over uw kind met ons wilt bespreken. Dat is uiteraard altijd mogelijk. Neemt u dan contact met ons op. In principe zijn we elke dag tot minstens een uur na schooltijd aanwezig. We zouden het heel fijn vinden als u probeert ons zoveel mogelijk op school te bereiken. Directie Aan het begin en het einde van de schooltijden is er meestal iemand aanwezig in de directiekamer. U kunt ons altijd aanspreken en indien nodig maken we een afspraak. Vervanging Uiteraard kan het gebeuren dat er een leerkracht ziek wordt. In het hele onderwijs is vervanging een flink probleem. We zullen altijd eerst proberen een afwezige leerkracht te vervangen. Lukt het ons niet een adequate oplossing te vinden, dan kan het voorkomen dat de kinderen een dag thuis zullen zijn. Dit gebeurt dan niet zomaar; ouders worden daarvan altijd via een brief, minimaal een dag van tevoren, op de hoogte gesteld. Scholing van leerkrachten Het onderwijs is constant in beweging en verandert snel. Om hier goed op te kunnen inspelen volgen wij regelmatig opleidingen en cursussen. Ook hebben wij als team samen een aantal studiedagen waarop wij gezamenlijk geschoold worden. Zo houden wij ons onderwijs continu in beweging en spelen we in op de veranderingen. De data van de studiedagen worden opgenomen in de jaarlijkse bijlage van de schoolgids.


Deventer

2015-2019

21

School in beweging De onderwijsresultaten van de drie opeenvolgende jaren kunt u terugvinden in de jaarlijkse informatiekalender. Schoolgids en schoolplan Vanaf 1 januari 1999 zijn alle scholen verplicht een aantal documenten te hebben. De schoolgids, die u nu in handen heeft, is er één van. Met deze gids informeren wij de ouders over de school en hoe deze werkt. Daarnaast moet er een document zijn waarin het onderwijs heel precies omschreven is, op welke wijze dit gegeven wordt en hoe de kwaliteit bewaakt wordt: het schoolplan. Dit is een verantwoording naar inspectie en overheid. Ook is het een werkplan voor ons voor een periode van vier jaar. Zorgplan In het zorgplan staat beschreven hoe de zaken zijn geregeld. Er staat in welke instanties betrokken kunnen worden bij specialistische hulp aan kinderen die worden aangemeld. In het hoofdstuk Zorg voor kinderen kunt u meer informatie over dit onderwerp lezen. Waar zijn we mee bezig? We hebben als school een duidelijke visie over hoe wij onderwijs willen geven. Centraal in het onderwijs van de Simonscholen staan de ontwikkelingsmogelijkheden van het kind. Het onderwijs wordt vorm gegeven vanuit de mogelijkheden van het kind, binnen een pedagogische klimaat, dat waardering voor het individu, veiligheid, geborgenheid en voldoende stimulans biedt. Bij het onderwijs wordt door de scholen gebruik gemaakt van moderne methodes en nieuwe hulpmiddelen. Ook de verdere uitbouw van de leerlingenzorg, het ICT onderwijs, de verdere uitbouw van het kwaliteitsbeleid staan in ons schoolplan beschreven. In de bijlagen schoolgids vertellen we welke onderwerpen uit de vierjarenplanning van het schoolplan centraal staan en hoe we daar dat schooljaar mee aan de slag gaan. Scholing Zoals in het hoofdstuk hierboven is beschreven worden we als team geschoold en begeleid door verschillende instanties. Daarnaast volgen diverse teamleden ook nog individuele scholing. Klachtenregeling voor het islamitisch primair en voortgezet onderwijs


Deventer

2015-2019

22

Stappenplan Het islamitisch onderwijs bevat een klachtenregeling voor alle betrokkenen bij de school. De volledige regeling ligt ter inzage op school en kan op verzoek van belanghebbenden worden ingezien. Hier volgt een schematische uitleg van de klachtenprocedure. In artikel 1 van de Klachtenregeling wordt een definitie gegeven van de verschillende betrokkenen bij een klacht. Om tot een juiste hantering van de procedure te komen, dient bij elke klacht te worden nagegaan of klager, aangeklaagde en klacht vallen binnen de reikwijdte van deze Klachtenregeling. Onder klager en aangeklaagde wordt kort gezegd verstaan: allen die betrokken zijn bij de schoolgemeenschap, inclusief (ouders van) ex-leerlingen. 1. Klacht (artikel 1 onder f) Een klacht kan betrekking hebben op: a. seksuele intimidatie: opzettelijk of onopzettelijk ongewenst seksueel getinte aandacht die tot uiting komt in verbaal, fysiek en non-verbaal gedrag; a. discriminerend gedrag: elke vorm van ongerechtvaardigd onderscheid, zowel bedoeld als onbedoeld; b. agressie, geweld en pesten: gedragingen en beslissingen (en het nalaten ervan) waarbij sprake is van geestelijke of lichamelijke mishandeling, zowel bedoeld als onbedoeld; c. begeleiding van leerlingen; d. toepassing van strafmaatregelen; e. beoordeling van leerlingen; f. inrichting van de schoolorganisatie. 2. Contactpersoon (artikel 2) De klager kan met zijn of haar klacht terecht bij de contactpersoon. Deze is toegankelijk voor alle betrokkenen bij de school en geniet vertrouwen bij alle partijen. De contactpersoon: a. verwijst de klager door naar de vertrouwenspersoon; b. kan klager ook adviseren de klacht met de directeur of aangeklaagde te proberen op te lossen; c. maakt klager erop attent, indien een klacht niet via de procedure van de klachtenregeling behoort te worden afgehandeld. Als klager desondanks naar de vertrouwenspersoon wenst te worden doorverwezen, dient de contactpersoon het verzoek in te willigen. Contactpersoon voor basisschool De Zonnebloem is:

Mevr. Mieke Schotanus Tel. nr. 0570 671813


Deventer

2015-2019

23

3. Vertrouwenspersoon (artikel 3) Er is een vertrouwenspersoon aan school verbonden. De vertrouwenspersonen is bij voorkeur onafhankelijk en heeft een geheimhoudingsplicht, ook na afhandeling van een klacht. De vertrouwenspersoon: a. gaat na of door bemiddeling een oplossing kan worden bereikt; b. gaat na of de gebeurtenis aanleiding geeft tot het indienen van een klacht; c. begeleidt de klager desgewenst bij de verdere procedure en verleent desgewenst bijstand bij het doen van aangifte bij politie of justitie; d. verwijst klager indien noodzakelijk of wenselijk naar andere gespecialiseerde instanties voor opvang en nazorg; e. kan indien hij/zij slechts aanwijzingen heeft, doch geen concrete klachten, deze ter kennis brengen van het bevoegd gezag of de klachtencommissie; f. geeft gevraagd of ongevraagd advies over de door het bevoegd gezag te nemen besluiten; g. brengt jaarlijks verslag schriftelijk verslag uit van zijn/haar werkzaamheden. Vertrouwenspersoon voor basisschool De Zonnebloem is:

Mevr. J.Dijkman: 06 22499806 [email protected]

4. Klachtencommissie (artikel 4) Indien een klacht niet door bemiddeling kan worden opgelost, wordt de klacht ingediend bij de klachtencommissie. De klacht dient schriftelijk ingediend te worden. Voor de Zonnebloem betekent dit dat de klacht wordt ingediend bij de ambtelijke secretaris van de Landelijke klachtencommissie voor het islamitisch primair en voortgezet onderwijs te Woerden.


Deventer

2015-2019

24

Ouders en school Ouderraad Bij de aanmelding van uw kinderen op onze school hebt u met de directeur een intakegesprek gehad. Tijdens dit gesprek is aan de orde geweest, dat als we als school goed willen bouwen aan de ontwikkeling van uw kinderen, dit alleen samen met u kan. Ook het opbouwen van de school naar de toekomst toe kan alleen met hulp en steun van de ouders. U bent het met beide zaken eens geweest tijden het intake gesprek. U zult begrijpen dat zij het niet alleen kunnen. Zij zullen middels hun mailing u regelmatig om ondersteuning vragen. Help waar u kunt helpen! De ouderraad ondersteunt het team bij het organiseren van de feesten : Ramadanfeest en Offerfeest. Ook organiseren zij samen met het team de schoolreizen. Ter ondersteuning van allerlei activiteiten die de school gaat of wil organiseren, zal er een beroep op de ouderraad gedaan worden. Omdat de ouderraad een afvaardiging is van alle ouders, zal de directie ook advies vragen van de ouderraad over identiteitsbeleid. Samen moeten we de identiteit van de school inhoud geven. Ouderbijdragen Het basisonderwijs in Nederland is gratis. Toch zijn er nogal wat zaken waar helaas geen geld voor beschikbaar wordt gesteld. Daarom kent onze school, zoals zoveel scholen een vrijwillige ouderbijdrage. Deze wordt besteed aan Ramadan viering, sportactiviteiten, afscheid groep 8, Offerfeest en andere vieringen. De ouderbijdrage voor onze school staat vermeld in de bijlage schoolgids. Doordat veel kinderen gedurende de loop van het schooljaar bij ons op school komen, is de ouderbijdrage evenredig, per maand vastgesteld. U ontvangt een brief van de OR waarin de ouderbijdrage staat vermeld, alsmede het rekeningnummer. Op dit moment betreft het een bedrag van € 30,- per kind per jaar. De medezeggenschapsraad(MR) De medezeggenschapsraad is bij wet geregeld. De directie / het bestuur zal aan deze raad haar beleid voorleggen ter advisering of ter instemming. De MR bestaat uit drie ouders en drie leerkrachten. De ouders worden gekozen op een ouderavond door de ouders en de leerkrachten worden op een teamvergadering gekozen door het team. Op de MR is het Medezeggenschapsreglement van SIMON van toepassing. Uit de MR worden één lid vanuit de ouders en één lid vanuit het team afgevaardigd naar de Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR) van alle Simonscholen. Zij adviseren of stemmen in met het beleid wat voor alle scholen geldt. Overblijven op school De leerlingen hebben een half uur pauze tussen de middag, daarom blijven alle kinderen op school over. Het overblijven wordt verzorgd door de OR. Het kost € 0,50 per dag per kind.


Deventer

2015-2019

25

Activiteiten en festiviteiten Feestcommissie Op De Zonnebloem hebben we een feestcommissie. De leden van de feestcommissie organiseren de feesten en islamitische gedenkdagen op school. Op De Zonnebloem worden twee islamitische feesten gevierd, het Ramadanfeest en het Offerfeest. Natuurlijk wordt er ook aandacht besteed aan andere islamitische gedenkdagen, zoals: Isro & Miraadj, Asjoera, Hidjra en Mauloed. De groepsleerkrachten doen dat met de kinderen in de klas, door een verhaal te vertellen of te knutselen. De godsdienstleerkracht bespreekt de gedenkdagen tijdens de godsdienstlessen. De ouderraad zorgt voor snoepjes, fruit en andere kleinigheden op deze gedenkdagen. Sportactiviteiten Hoewel het lesgeven een grote plaats inneemt, vinden we het belangrijk om ook op een andere manier iets met elkaar te ondernemen. Daarom doen we ook mee met sportieve activiteiten. U kunt daarbij denken aan het voetbaltoernooi. We maken een keuze voor verdere activiteiten op sportief gebied uit het aanbod. In onze nieuwsbrief geven we ruim van tevoren aan waar en wanneer we mee willen doen en hoe de kinderen zich kunnen inschrijven. Schoolreis Alle kinderen gaan 1 keer per jaar op schoolreis. De kinderen uit de groepen 1 tot en met 7 gaan op dezelfde dag op schoolreis. Kosten zullen hiervoor apart in rekening gebracht worden. Schoolfotograaf Elk jaar komt de schoolfotograaf. Ook is er een mogelijkheid om een foto te laten maken met broertjes en zusjes. U kunt eerst een brief verwachten waarin u geïnformeerd wordt. In deze brief staat de vraag of u problemen heeft met het feit dat er foto’s van uw kind gemaakt worden. Mocht dit zo zijn, laat het de school dan even weten.

Schoolkamp In groep 8 gaan de kinderen 3 dagen op schoolkamp. Dit zal in de laatste maand van het schooljaar plaatsvinden. Kosten hiervoor zullen apart in rekening gebracht worden.


Deventer

2015-2019

26

Praktische punten We willen dat uw kind lekker in zijn of haar vel zit!

Buitenschoolse opvang Wanneer u gebruik wilt maken van buitenschoolse opvang, gaat u een overeenkomst aan met externe instantie die de opvang verzorgt. Buitenschoolse opvang kost geld; u ontvangt een rekening van de instantie die de opvang verzorgt. Deze instantie bepaalt aan de hand van de normen van de kinderopvang de hoogte van het bedrag en kan u inlichten over hoe u via de belasting een tegemoetkoming in de kosten kunt krijgen. Als uw kind ziek is Wij willen u vragen om, als uw kind ziek is, dit vóór schooltijd aan ons door te geven. Dit kan telefonisch of u kunt even langs komen om het op school te melden. Dit graag doorgeven vóór 9:00 uur. Als uw kind langer dan een week ziek is neemt de leerkracht contact met u op. Bij langdurige ziekte wordt er bekeken of het mogelijk is wat huiswerk te maken zodat uw kind niet erg achterop raakt. Pauzehapje De ochtend is lang en daarom mogen de kinderen voor in de pauze iets meenemen. Op de Zonnebloem is het gebruikelijk dit in de vorm van een stuk fruit of iets te drinken te doen, bijvoorbeeld melk e.d. De schooltijden Van maandag tot en met donderdag werken wij van 8.30 tot 12.00 uur en van 12.30 tot 14.45 uur. Op de vrijdag is dat van 8.30 tot 12.00 uur, zodat uw kind op de vrijdagmiddag naar het middaggebed kan. De kinderen van groep 1 t/m 3 hebben ook vrij op de woensdagmiddag. Het schoolplein Op het schoolplein mogen de kinderen knikkeren, touwtje springen, elastieken, tikkertje spelen of allerlei andere kleine spelletjes doen. Om het schoolplein veilig te houden mag er niet op gefietst worden. Bij slecht weer mogen de kinderen tien minuten voor het begin naar binnen.


Deventer

2015-2019

27

Speciale afspraken voor groep 1 en 2. Goedemorgen en goedemiddag De deur gaat om 8.25 uur open. U kunt uw kind dan in de klas brengen. Tot 8.45 uur kunt u samen met uw kind in de klas blijven en een activiteit doen. Daarna willen we beginnen. Wilt u dan uw kind naar zijn of haar stoel brengen, afscheid nemen en dan het lokaal verlaten? Naar huis Wanneer een dag afgelopen is, komt de leerkracht samen met de kinderen naar buiten. U kunt uw kind dan meenemen. Geeft u het even door als uw kind met iemand anders meegaat of zelf naar huis mag gaan?

Speciale afspraken voor groep 3 t/m 8. Schoolregels voor de leerlingen: Uitgangspunt: Wij steunen elkaar in gedrag, houding en woordgebruik. Schoolplein De fiets wordt, als wij op het plein komen, lopend naar het fietsenhok gebracht. Voetballen is toegestaan op de afgesproken gedeeltes. Handballen mag wel. Om problemen te voorkomen spelen wij geen vechtspelletjes. Geef elkaar de ruimte om te spelen. Zijn er toch problemen, dan los je die op door te praten. De school Bij het binnenkomen en weggaan lopen wij rustig naar de deur. Loop normaal door de gangen. Zie je iets liggen op de grond, raap het dan op, iemand anders kan erover vallen of iets kapot trappen. Heb respect voor de ander. Op school spreken we allemaal Nederlands. Dat is op het schoolplein, tijdens de lessen en tijdens het eten. Wees zuinig op de spullen van een ander, van de school en van jezelf. Bij verkeerd gebruik kan dat tot betaling van de schade leiden. Voordat je de klas binnengaat, hang je jouw jas en eventuele gym- of zwemspullen aan de haakjes. Snoepen is verboden op school (behalve traktaties), bovendien verstoort snoep de concentratie. BEVORDERING VAN GEZOND GEDRAG is een onderdeel van het onderwijs. De klas Samen ben jij verantwoordelijk voor de klas. Met samen bedoelen wij alle kinderen en/of juf. Samen ben je ervoor verantwoordelijk dat de sfeer in de klas goed is, dat de klas schoon is en dat je luistert en je aan de regels houdt. Het toilet Net als bij de klas ben je ook voor het toilet samen verantwoordelijk. Zorg ervoor dat je het toilet en de wasbak schoon achterlaat! Maak zelf schoon wat je vies maakt. Lukt dit niet alleen, vertel het dan aan de juf, zodat er wat aan gedaan kan worden. Als je ziet dat de wc vies is, zeg het dan gelijk en neem een andere wc. Samen moeten wij zorgen voor een schoon toilet! Was altijd je handen nadat je op het toilet bent geweest.


Deventer

2015-2019

28

Eten en drinken Voor de ochtendpauze neem je fruit en/of iets te drinken mee. Voor het eten was je je handen. Je wacht met eten, want eerst tellen we tot drie en dan zeggen we: ‘Bismillahir, Rahmanir, Rahim’ (= in de Naam van Allah de Barmhartige, de Genadevolle). Nu mag je eten en drinken. Iedereen blijft op zijn plaats zitten tijdens de maaltijd. Je bent stil als je kauwt. Het eten of drinken wat overblijft gaat weer mee naar huis. Als klaar bent zeg je: ’Al Hamdoe lilah’ (= lof zij Allah). Dan was je je handen, je ruimt de tafel en de grond op, je hangt je tas op en gaat naar buiten. Om 12.00 uur doen we hetzelfde, maar dan met een Doea. Probeer om 12.15 uur klaar te zijn. Schoolbenodigdheden Alle dagelijkse spullen die de kinderen nodig hebben, zoals schriften, pennen en potloden wordt door de school verstrekt. Waardevolle zaken We stellen het op prijs wanneer u uw kind geen waardevolle spullen zoals gameboys, psp’s, mobiele telefoons, geld e.d. mee naar school laat nemen. Bij verlies of beschadiging aanvaardt de school hiervoor geen aansprakelijkheid. Mobiele telefoons. Heel veel kinderen zijn in het bezit van een mobiele telefoon. Gebruik van een mobiele telefoon is niet toegestaan. In uitzonderlijke gevallen is het meenemen van een mobiele telefoon toegestaan. Hierover moet overlegd worden met de groepsleerkracht of directie. Computergebruik. Op school besteden we veel aandacht aan het veilig omgaan met de computer; hoe voorkom je nu dat je nare dingen meemaakt via het internet? We vragen hierbij ook de medewerking van de ouders: Toon ook thuis belangstelling voor wat uw kind doet op internet. Soms ontstaan er nare situaties. Een conflict op MSN met een klasgenoot kan doorwerken in de klassensituatie. We willen u vragen om contact met de leerkracht van uw kind op te nemen als zo’n situatie zich voordoet. Omgekeerd nemen we ook altijd contact met de ouders op, als op school duidelijk wordt dat uw kind hiermee te maken heeft.


Deventer

2015-2019

29

Afspraken voor iedereen Verzekering In artikel 28 van de Wet op het Basisonderwijs is de verplichting vastgelegd voor het schoolbestuur om zorg te dragen voor een WA-verzekering. De verzekering moet worden afgesloten voor alle leerlingen en toezichthouders die overblijven. Deze WA-verzekering dekt nalatigheid van een schoolvertegenwoordiger. Schade die kinderen bij elkaar veroorzaken, dient door de ouders/verzorgers zelf op de dader te worden verhaald. Leerplicht Vanaf 1 augustus 2002 zijn kinderen leerplichtig in de maand die volgt op de maand waarin ze 5 zijn geworden. De leerplichtwet is er duidelijk in: vieren vijfjarigen zijn een groot gedeelte van de week leerplichtig en zesjarigen volledig leerplichtig. Het kan zijn dat een volledige schoolweek voor een kleuter nog wat te vermoeiend is. U kunt dan in overleg met de directeur gebruik maken van een speciale regeling. Door deze regeling kunt u uw kind ten hoogste vijf uur per week thuishouden. U moet dat wel doorgeven aan de leerkracht. Zodra uw kind zes is, houdt deze regeling op. Kledingvoorschriften Wilt u er zorg voor dragen dat uw kind volgens de voorschriften van de islam is gekleed? Het komt regelmatig voor dat wij, voor het gebed, de kinderen moeten aanspreken op hun kleding. Extra schoolverlof Extra verlof dient u schriftelijk aan te vragen bij de directeur van de school. Dit kan middels een daartoe ontwikkeld formulier. Hij beoordeeld of uw aanvraag voldoet aan de wettelijke vrijstellingen. Verwijdering: Na het zich meermalen voordoen van een ernstig incident, dat ingrijpende gevolgen heeft voor de veiligheid en/of de onderwijskundige voortgang van de school, kan worden overgegaan tot verwijdering. De wettelijke regeling voor het bijzonder onderwijs is hier van toepassing. Hierbij gelden de volgende acties: • Verwijdering van een leerling van school is een beslissing van het bevoegd gezag. • Voordat men een beslissing neemt, dient het bevoegd gezag de betrokken leerkracht en de directie te horen. Verslaggeving volgt. Het verslag wordt aan de ouders opgestuurd. Ouders tekenen voor gezien. • Het verslag wordt ter kennisgeving opgestuurd naar: 1. De ambtenaar leerplichtzaken. 2. De inspectie onderwijs. • Het bevoegd gezag informeert de ouders schriftelijk en met redenen over het voornemen tot verwijdering, waarbij de ouders gewezen wordt op de mogelijkheid tot het indienen van een bezwaarschrift. • De ouders krijgen de mogelijkheid binnen 6 weken een bezwaarschrift in te dienen. • Het bevoegd gezag is m.b.t. het bezwaarschrift verplicht de ouders te horen. • Het bevoegd gezag neemt, na ontvangst van het bezwaarschrift, binnen 4 weken een uiteindelijke beslissing. • Een besluit is pas mogelijk, nadat een andere basisschool of een school voor speciaal onderwijs is gevonden om de leerling op te nemen. • Het moet aantoonbaar zijn dat het bevoegd gezag, gedurende 8 weken, er alles aan heeft gedaan om de leerling elders geplaatst te krijgen. • De leerling wordt tussentijds niet toegelaten tot de lessen of tot de school.

Tot slot: Wij hebben geprobeerd om u een zo volledig mogelijk beeld te geven van onze school. Opmerkingen en/of suggesties zijn van harte welkom!


Deventer

2015-2019

30

Namen en adressen College van Bestuur: Deze is bereikbaar op het adres van het bestuur bureau (zie bladzijde 5). Inspectie: Postbus 2730 3500 GS Utrecht Telefoon: 030- 666 5704 Sine Limite: De Kroon Kon. Wilhelminalaan 9 Deventer Tel: 0570 - 638577

31


Deventer

2015-2019

Schoolgids. Basisschool De Zonnebloem Wittenstein EZ Deventer

Recommend Documents