school gids VMBO Almelo

1

school gids

VMBO Almelo

2015 2016

Schoolgids vmbo Almelo 2015-2016 -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Voorwoord Beste leerling, Een nieuwe school! Voor jou is dat AOC Oost waar we een plekje voor je hebben gevonden in één van onze VMBO klassen. Ruim 600 leerlingen en zeker 60 personeelsleden heten je van harte welkom. We hopen dat je je snel thuis zult voelen op onze groene school. We hopen dat je snel een club van vrienden en vriendinnen om je heen hebt verzameld. Je hebt een goede keuze gemaakt want omdat ‘De Morgen Groen is’, is het verstandig om een opleiding te doen die je gaat helpen aan een belangrijk beroep in de groene sector. Een sector die nog steeds veel mensen nodig heeft. Of dat nu levend groen is, innovatief groen, kunstig groen, recreatief groen of gezond groen. Alles is mogelijk. Omdat de leerling bij ons uniek is, en jij dus ook, proberen we ons onderwijs zoveel mogelijk op jou af te stemmen. Om te weten wat leerlingen echt willen hebben wij o.a. een leerlingraad. De leerlingraad geeft de directie van de school gevraagd en ook ongevraagd advies. Bijvoorbeeld over pesten, want we willen niet dat er gepest wordt. Wordt lid of steun de leerlingraad! De leerlingraad kan het verschil maken en daardoor onze school nog beter. Voor je vader en moeder is er de mogelijkheid om mee te praten in de ouderadviescommissie. Ouders en leerlingen zijn voor ons belangrijk om de kwaliteit van onze school te verbeteren. Voor bijna alle leerlingen zal je school 4 jaar gaan duren en eindigen met een mooi diploma. In het jaar 2014-2015 wist ruim 94% een diploma te halen. Daar zijn we best trots op. We willen graag dat we ons onderwijs goed geven en daar doen wij ons best voor. Hoe veel dingen zijn geregeld op onze school zijn door ons beschreven in deze opleidingsgids. Lees de gids goed door en hou hem bij de hand voor als je vragen hebt. Ook voor je ouders en/of verzorgers. Je bent van harte welkom op onze groene school!

Met vriendelijke groeten, Dhr. A.G.W. Hoeben, MEd Locatiedirecteur

1


Inhoudsopgave 1.

Algemene gegevens 1.1 Algemene gegevens AOC Oost 1.2 Algemene gegevens locatie Almelo 1.3 Bereikbaarheid 1.4 Leerlingenadministratie en conciërge

4 4 4 5 5

2.

Ons Onderwijs 2.1 Goed onderwijs 2.2 Onderbouw 2.2.1. De toelating 2.2.2. De basisvorming 2.2.3. Tijdens de onderbouw kunnen leerlingen open afstromen 2.3 De bovenbouw 2.3.1. De leerwegen 2.3.2. Het examen 2.3.3. Stage 2.3.4. Vervolgonderwijs 2.3.5. Diploma Theoretische leerweg 2.4 Resultaten Examen 2013/2014

6 6 7 7 7 8 8 8 8 8 9 9 9

3.

Zorg voor de leerlingen 3.1 Klassementoren 3.2 Klassennamen 3.3 Expertisepunt 3.4 Remedial teaching 3.5 Diversiteit: we verschillen van elkaar 3.6 Vertrouwenspersoon 3.7 Schooldecaan 3.8 Training en sociale vaardigheden (SOVA) 3.9 Dyslexie 3.10 Leerlingen met een ondersteuningsbehoefte 3.11 Leerlingvolgsysteem 3.12 Samenwerkingsverband VO-SVO Almelo

10 10 10 10 11 11 12 12 12 12 13 13 13

4.

Contact ouder(s)/verzorger(s) en school 4.1 Schoolgids 4.2 Nieuwsbrief 4.3 Brieven/email 4.4 Algemene ouderavonden 4.5 10-minutengesprekken 4.6 Gesprekken 4.7 Informatie via ons infosysteem (CIAO) 4.8 Onze website www.aoc-oost.nl 4.9 N@tschool 4.10 Magister 4.11 Ouderbetrokkenheid 4.12 Ouderadviescommissie en ouderadviesraad 4.13 Ondernemingsraad

15 15 15 15 15 16 16 16 16 16 16 16 18 18

5.

Het onderwijs: praktische zaken 5.1 Schooltijden en lestijden

19 19

2


5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 5.7 5.8 5.9 5.10 5.11 5.12 5.13 5.14 5.15 5.16 5.17

Lesrooster Lessentabel Meldpunt Te laat komen Uit de les gestuurd Melden absentie en te laat komen Verlof buiten de schoolvakanties Vakantieregeling 2014-2015 Onderwijstijd Rapporten, overzichten resultaten Overgangsregeling/open afstroomregeling Overdracht naar het mbo Buitenschools leren (Stage) Maatschappelijke stage Sport en bewegen Werkkleding en werkschoenen

19 20 21 21 21 21 21 23 24 25 26 27 27 27 27 27

6.

Belangrijke regelingen 6.1 Film, foto en privacy 6.2 Opnames tijdens de les 6.3 Leerlingdossiers en persoonsregistratie 6.4 Informatieverstrekking gescheiden ouder(s)/verzorger(s) 6.5 Integraal veiligheidsplan 6.6 Klachtenregeling en vertrouwenspersonen 6.7 Leerlingen met een handicap 6.8 Leerplicht en schoolverzuim 6.9 Huisregels en schoolregels 6.10 Alcohol 6.11 Schorsing 6.12 Procedure nablijven 6.13 Rode kaart 6.14 Netiquette voor AOC Oost

28 28 28 28 28 28 28 29 29 30 31 32 32 33 33

7.

Financiën en verzekeringen 7.1 Schoolboeken 7.2 Internetkassa (schoolkassa) 7.3 Kluisjes 7.4 Verzekering 7.5 Vrijwillige Ouderbijdrage 7.6 Tegemoetkoming studiekosten 7.7 Bijdrage studiekosten door gemeenten

35 35 35 37 37 38 39 38

8.

Overige zaken 8.1 Videobewaking 8.2 Kantine 8.3 Schoolverklaring 8.4 Jeugdgezondheidszorg

39 39 39 39 39

9.

Vragen over

40

Bijlagen

41

Bijlage 1 Docenten vmbo

41

Bijlage 2 Lijst van afkortingen

43

3


1. Algemene gegevens 1.1 Algemene gegevens AOC Oost Het College van Bestuur en de centrale administratie van AOC Oost is gevestigd in Lochem. Het College van Bestuur wordt gevormd door de heren W. Huiskamp en P. Duijsings. Het adres van het College van Bestuur: AOC Oost Postbus 190 7240 AD Lochem tel. 088-2620700 De Raad van Toezicht is het formele bestuur van AOC Oost. Dit bestuur heeft bijna alle taken overgedragen en gemandateerd aan het College van Bestuur. Het adres:

Raad van Toezicht AOC Oost Postbus 190 7240 AD Lochem

AOC Oost bestaat uit een vijftal combi locaties voor vmbo en mbo: Locatie Almelo tel. 088-2620100 Locatie Borculo tel. 088-2620300 Locatie Doetinchem tel. 088-2620400 Locatie Enschede tel. 088-2620600 Locatie Twello tel. 088-2620800

1.2 Algemene gegevens locatie Almelo De leiding van AOC Oost in Almelo is in handen van een locatiedirecteur en drie teamleiders. Bezoekadres: Bornerbroeksestraat 348 7609 PH Almelo tel. 088-2620100 [email protected] website: www.aoc-oost.nl Locatiedirecteur:

Naam: de heer A. Hoeben tel. 088-2620100 e-mail: [email protected]

Teamleiders:

Basisberoepsgerichte leerweg Naam: mevrouw I. Markerink tel. 088-2620100 e-mail: [email protected] Kaderberoepsgerichte leerweg Naam: de heer W. Broekhuis tel. 088-2620100 e-mail: [email protected] Het Groene Lyceum / Gemengde leerweg Naam: de heer J. Greven tel. 088-2620100 e-mail: [email protected]

4


1.3 Bereikbaarheid De school ligt aan de Bornerbroeksestraat. Leerlingen die op de fiets komen, dienen richting Delden/Bornerbroek aan te houden. Leerlingen uit Wierden/Nijverdal/Hellendoorn kunnen de school gemakkelijk bereiken via de Windmolenbroek. Het rode fietspad achter het ziekenhuis is de Leemslagenweg. Deze weg komt uit op de Bornerbroeksestraat. De leerlingen met fiets of brommer moeten het terrein op via de Nijreesmiddenweg.

1.4 Leerlingenadministratie en conciërge Wij hebben een centrale schooladministratie voor alle leerlingen. Deze afdeling wordt vertegenwoordigd door mevrouw H. Brink, mevrouw H. Munoz en mevrouw G. Gerritsen-Mulkes. De administratie is dagelijks vanaf 8.00 uur tot 16.30 uur telefonisch bereikbaar. Voor vragen over facturen, kunt u terecht bij onze Centrale financiële administratie te Lochem, mevrouw C. Bax, telefoon 088-2620700. Onze hoofdconciërge is dhr. Haarhuis, vermissingen of vernielingen kunt u met hem contact opnemen. Hij is ook de contactpersoon voor het bekijken van opnamen van ons videobewakingssysteem. De overige conciërges zijn dhr. Van Buuren, dhr. Elferink, dhr. Jansen en dhr. Van de Meijden.

5


2. Ons onderwijs 2.1 Goed Onderwijs AOC Oost is een kenniscentrum voor Voeding, Natuur en Milieu. Het is een verticale scholengemeenschap voor vmbo, mbo en cursusonderwijs. AOC Oost werkt aan de kwaliteit van haar onderwijs. Dat doen wij vanuit een visie op onderwijs. Wij staan voor goed Onderwijs. Zoals beschreven in ons strategisch beleidsplan 2011-2015 is onze visie op leren: het leren en ontwikkelen doe je als je in een uitdagende leeromgeving je eigen keuzes kunt maken die passen bij jouw leervraag. Voor leren ben je zelf verantwoordelijk. Leren doe je soms alleen maar meestal samen met anderen, zowel binnen als buiten de school. Leren bij AOC Oost betekent dat je zelfbewust, ondernemend en zinvol bezig bent vanuit je hoofd, vanuit je hart en met je handen. Onze visie op onderwijs Goed onderwijs: • Komt tegemoet aan de basisbehoeften van leerlingen (veiligheid, waardering, uitdagingen om te leren); • Speelt in op de vraag uit de markt, biedt beroepsperspectief en voldoet aan de normen van de Onderwijsinspectie; • Helpt leerlingen te leren wat maatschappelijk noodzakelijk is. Maar ook zaken die ze zelf willen en kunnen leren; • Is bij de tijd (inhoud, leermiddelen, werkwijzen, aansluiting bij vervolgonderwijs en maatschappij); • Is onderwijs dat past bij onze kernwaarden, wat voor ons authentiek is. Onze kernwaarden beschrijven de identiteit van onze organisatie en ze geven aan het hoe en waarom van ons handelen met leerlingen/studenten, met de bedrijven in onze omgeving en met elkaar. Onze kernwaarden zijn: Uniek: Iedere leerling, student, iedere medewerker en ieder samenwerkingspartner wordt erkend en gerespecteerd in zijn of haar uniciteit. Het vertrekpunt is voortdurend wat iemand kan en wil. Groei: We geven concreet invulling aan de persoonlijke ontwikkeling, waarbij we werken aan groei in competenties van leerlingen, studenten, klanten en ook onszelf. Groei staat ook voor de sector en voor de focus van de organisatie: we willen vooruit, onszelf ontwikkelen en verbeteren. Duurzaam: Wat we doen, doen we met het oog op continuïteit en verantwoord handelen. We gaan niet voor de korte termijn, we werken voortdurend aan een betere toekomst voor onze stakeholders: leerlingen, studenten, samenwerkingspartners, medewerkers. Onze missie Ieder mens, hoe jong ook en elk bedrijf wil groeien en zich ontwikkelen, het beste uit zichzelf halen en zich voorbereiden op de toekomst. Ouder(s)/verzorger(s) en bedrijven vertrouwen ons hun meest kostbare bezit toe: hun kinderen of hun medewerkers. Ons onderwijs is immers gebaseerd op de overtuiging dat ieders talent leidend is voor een goede beroepskeuze en toekomstig succes. De medewerkers van AOC Oost realiseren dit omdat ze aandacht hebben voor en betrokken zijn bij individuen en hun groei. Dit binnen de context van (voorbereidend) beroepsonderwijs in het domein voeding, natuur en leefomgeving.

6


Onze kerncompetenties zijn: Resultaatgerichtheid Heldere doelstellingen en resultaten als uitgangspunt nemen van een bewust vormgegeven handelingsproces. Kwaliteit leveren Hoge eisen stellen aan de kwaliteit van eigen en andermans werk met kritische aandacht voor taakuitvoering, prestaties, producten en diensten. Werken met passie Een zeer positief gevoel hebben en tonen bij het doen van een activiteit.

2.2 Onderbouw 2.2.1 De toelating AOC Oost werkt samen met de scholen uit Almelo in het Samenwerkingsverband Almelo. Binnen dit samenwerkingsverband zijn afspraken gemaakt over de aanmeldingsprocedure voor leerlingen vanuit het basisonderwijs. In ieder geval worden leerlingen via de basisschool door de ouders aangemeld voor onze school. Bij die aanmelding volgen wij een vaste procedure: De basisschool bepaalt op welk niveau een leerling instroomt. Via een onderwijskundig rapport, aangeleverd door de basisschool en het dossier van de basisschool nemen we de leerling aan. Op basis van deze informatie kijken we en besluiten we of we de leerling binnen het AOC Oost goed kunnen bedienen. Tevens wordt via de test bekeken of de leerling in aanmerking komt voor leerwegondersteunend onderwijs (LWOO). Het afnemen van de test en het aanvragen van leerwegondersteunend onderwijs gebeurt onder supervisie van een psycholoog. Het komt ook voor dat een leerling tijdens het schooljaar instroomt of aan het begin van leerjaar 2 of leerjaar 3. In die gevallen volgt er altijd een intakegesprek met de teamleider en neemt de school altijd contact op met de aanleverende school. Mochten we op basis van het dossier besluiten dat we een leerling niet binnen het AOC Oost kunnen bedienen leggen wij het dossier voor aan de verwijzingscommissie. Wij stellen uiteraard hier ouders van op de hoogte. Deze commissie doet een uitspraak waar binnen het samenwerkingsverband deze leerling het best op zijn / haar plek is. Daar wordt de leerling dan geplaatst. Ouders worden uiteraard op de hoogte gehouden en betrokken bij dit proces. 2.2.2 De basisvorming Onze school is onderverdeeld in de onderbouw en de bovenbouw. In de onderbouw verzorgen wij de basisvorming op 3 niveaus: I BBL: basisberoepsgerichte leerweg (de meeste kinderen hebben LWOO = leerwegondersteunend onderwijs) II KBL: kaderberoepsgerichte leerweg III GL: gemengde leerweg De indeling op niveau is afhankelijk van het advies van de basisschool. De CITO score, die achteraf wordt aangeleverd, en de NIO zijn voor ons extra indicaties waardoor wij beter zicht krijgen op eventuele leerproblemen die er zijn. Mocht de cito score hoger uitpakken dan het gegeven advies dan mag de basisschool het advies naar boven bijstellen. Wij kennen ook de GL+; dit is de gemengde leerweg met één extra theorievak. Het is mogelijk om dit diploma GL+ via de staatsexamencommissie om te ruilen voor een diploma theoretische leerweg.

7


2.2.3 Tijdens de onderbouw kunnen leerlingen open afstromen In het eerste leerjaar wordt gekeken of de leerling op het goede niveau zit. In het tweede leerjaar gebeurt dit nog een keer. Bij de overgang naar leerjaar 3 moet iedereen in de juiste leerweg zitten. Daarnaast kennen wij ook nog een overgangsregeling.

2.3 Bovenbouw 2.3.1 De leerwegen Aan het eind van de tweede leerjaar worden de leerlingen in de definitieve leerweg geplaatst. Bij deze plaatsing wegen de behaalde cijfers het zwaarst. Ook de vaardigheden (zelfstandig werken, samenwerken, e.d.) en de persoonlijke kwaliteiten (o.a. inzet) worden in de overweging meegenomen. De meeste leerlingen gaan op hetzelfde niveau verder als in leerjaar 2. In de eerste periode in leerjaar 3 wordt bekeken of de leerling inderdaad in de juiste leerweg is geplaatst. Bij hoge uitzondering kan een leerling op dat moment nog van leerweg wisselen. 2.3.2 Het examen In de bovenbouw staat het examen centraal. Dit bestaat uit het schoolexamen en het centraal examen. Het schoolexamen (SE) start in januari van de derde leerjaar en eindigt met de start van het centraal examen (CE). Tijdens het SE werken de leerlingen aan het programma van toetsing en afsluiting (kortweg PTA genoemd). Hierin staan alle toetsen, opdrachten en werkstukken vermeld die tijdens het schoolexamen gedaan moeten worden. Sport en bewegen, CKV en maatschappijleer zijn speciale vakken. Deze tellen namelijk ook mee bij het diplomeren van de leerling. Het cijfer van maatschappijleer staat op de eindlijst en telt mee bij het zakken en slagen. Voor sport en bewegen en voor CKV moet de leerling een voldoende halen. Voor alle duidelijkheid wijzen wij er op dat alle leerlingen hun PTA af moeten hebben, anders behalen zij namelijk niet het schoolexamen en kunnen ze niet op voor het Centraal Examen. De leerlingen van het leerwerktraject (LWT) doen examen in Nederlands en het praktijkvak. De leerlingen van de BBL doen examen in Nederlands, Engels, wiskunde, biologie en het praktijkvak. De leerlingen van de KBL doen examen in Nederlands, Engels, wiskunde, biologie en het praktijkvak. De leerlingen van de GL doen examen in Nederlands, Engels, wiskunde, Nask-1 of biologie en een keuze uit Duits, economie, Nask-1 en het praktijkvak. 2.3.3. Stage Tijdens het vierde jaar gaan de leerlingen op stage. Het schooljaar is daarvoor verdeeld in twee periodes. De leerlingen in de Basis en Kader hebben twee stageperiodes. De leerlingen in de Gemengde leerweg hebben 1 periode. Per periode brengt de leerling een dag per week door op het stagebedrijf. De stage heeft als doelstelling kennismaken met het arbeidsproces; een verdieping van de keuze van het praktijkvak en het oefenen van de praktische vaardigheden op dit bedrijf. Het LWT heeft in leerjaar 3 en 4 twee dagen stage vast in het programma staan. De eerste schoolweek is ook deels een stageweek. De leerling is tijdens de stage via de school verzekerd. Voor alle inlichtingen over stage kunnen leerlingen en ouders terecht bij onze stagecoördinator, H. Scholten. Decanaat en keuzes: Tijdens het vierde jaar moeten de leerlingen ook een keuze maken voor het vervolgonderwijs. Na het vmbo kan de leerling vervolgen met een deeltijd of voltijd studie binnen het agrarisch onderwijs of bij een ROC. Voor de leerlingen die een diploma van de theoretische leerweg hebben behaald bestaat de mogelijkheid om door te stromen naar het vierde leerjaar van een HAVO. Allerlei keuzes waar een leerling (samen met de ouders) voor staat. De heer J. Maris, decaan bovenbouw, zal samen met de overige leerkrachten, de leerlingen zo goed mogelijk begeleiden bij deze keuze.

8


2.3.4 Vervolgonderwijs Een deel van onze geslaagde vierdeklassers vervolgt de opleiding aan een middelbare beroepsopleiding binnen een AOC. Dat kan in Almelo, maar ook in Enschede, Doetinchem, Twello, Zwolle, Barneveld, enz. Onze leerlingen kiezen daar voor opleidingen als veehouderij, groenvoorziening, bloemschikken, loonwerk, toeristisch recreatiemedewerker, de opleiding Land-, water- en milieubeheer, bosbouw, bos-/natuurbeheer, watermanagement, levensmiddelentechnologie, boomteelt, plantenteelt of tuincentrum. Andere AOC’s bieden weer andere middelbare beroepsopleidingen aan: boomteelt, fruitteelt, champignonteelt, akkerbouw, paardenhouderij. De overige vierdeklassers kiest voor een regionaal opleidingscentrum, een ROC. Hier volgen ze een beroepsopleiding voor een technisch of een administratief beroep of voor een beroep in de sector zorg en welzijn. Bijna al deze opleidingen worden op verschillende niveaus aangeboden in dag- of deeltijdopleidingen. Afhankelijk van het niveau duren ze één, twee, drie of vier jaar. Centraal bij de keuze voor het vervolgonderwijs staat onze decaan. Hij verzorgt de voorlichting aan de vierdeklassers en onderhoudt de noodzakelijke contacten met de decanen van andere AOC’s of ROC’s. Na gesprekken met leerlingen, ouders en leerkrachten adviseert de decaan een bepaalde vervolgopleiding. Uiteindelijk kiezen de ouders en de leerling samen voor een vervolgopleiding. In de bijlage is een overzicht opgenomen van de uitstroomgegevens van de laatste twee schooljaren. 2.3.5 Diploma Theoretische Leerweg Onze school kent geen theoretische leerweg (TL). Toch kunnen leerlingen Gemengde Leerweg die slagen met een extra theorievak in aanmerking komen voor een diploma theoretische leerweg. Dit loopt via de Staatsexamencommissie. De aanvraagprocedure wordt door de school geregeld.

2.4 Resultaten examen 2014/2015: LWT: BBL: KBL: GL: GrL:

11 kandidaten, 100 % geslaagd 56 kandidaten, 100 % geslaagd 48 kandidaten, 96 % geslaagd 47 kandidaten 87 % geslaagd 16 kandidaten 88 % geslaagd

29 kandidaten met een GL diploma of een HGL diploma hebben gebruik gemaakt van de mogelijkheid om een Staatsdiploma Theoretische leerweg aan te vragen. Totaal slagingspercentage school: 94 %

9


3. Zorg voor de leerlingen Goed onderwijs is niet alleen overbrengen van kennis. Binnen onze school hebben wij zaken als vaardigheden, het groepsgebeuren, de leerling als persoon ook hoog in het vaandel staan. Wij vinden zorg voor de leerling erg belangrijk. Verscheidene leerkrachten en functionarissen bij ons op school zijn dagelijks druk in de weer om elke leerling zo optimaal mogelijk te begeleiden. Centraal in de begeleiding staat de klassenmentor; hij/zij is het aanspreekpunt voor de leerling en de ouder(s)/verzorger(s) Bij grotere vragen/problemen kan de klassenmentor de hulp in roepen van het Expertise Team. Hierin zitten verschillende deskundigen voor extra hulp of begeleiding. In het uiterste geval kunnen wij externe deskundigen uitnodigen voor hulp.

3.1

Klassenmentoren:

leerjaar klas 1 B1 B2 B/K1 K1 K2 G1 L1

leerjaar klas 2 B1 B2 B/K1 K1 K/G1 G1 L1

3.2

mentor STNR DNCL/FRHN TGJL LWNS RLFG RKKR RLVI

mentor

leerjaar klas 3 B1 B2 K1 K2 K3 G1 G2 L1

mentor PPKM WLDM GRTH ZMNH vacature HGHD KKLP STSM

leerjaar klas 4 B1 B2 B3

mentor vacature OMVS GRNM

G1 G2 K1 K2

BMKT KZNF SNDR MLSM

K3

MRSJ

W4

MNSM

ZWRJ BRKM KLNJ RNSD OWSL WCHM/ MRKS DRRJ

Klassennamen

Uitgangspunt bij de klassennaam is het niveau van het leerjaar. De B staat voor basisberoepsgerichte leerweg; de W voor leerwerktraject; de K voor kaderberoepsgerichte leerweg, de G staat voor gemengde leerweg en GrL voor Het Groene Lyceum.

3.3

Expertise Punt

De spil in de begeleiding van de leerlingen is de klassenmentor. De meest voorkomende problemen zal hij of zij samen met de leerling en eventueel met de ouders kunnen oplossen. Het kan echter voorkomen, dat de mentor een beroep doet op het Expertise Team. Hiervan stelt de mentor u op de hoogte. Het Expertise Team bekijkt de hulpvraag en zal in de meest voorkomende gevallen de begeleiding op zich nemen. Het kan voorkomen dat een leerling meer begeleiding nodig heeft dan een docent of mentor kan bieden aan de leerling in de klas. De Trajectklas is dan een voorziening in school die de (tijdelijke) begeleiding over neemt op basis van een hulpvraag en beschreven in een plan van aanpak. Deze Trajectklas wordt bemensd door twee docenten: dhr. J. Lek en mevr. L. Engbers

10


Het meldpunt is tevens een onderdeel van het Expertise Punt. Het meldpunt is een interne voorziening in een aparte ruimte. Leerlingen met een hulpvraag of leerlingen die even een time-out nodig hebben worden hier opgevangen. Het meldpunt staat in nauw contact met docenten, mentoren en expertise team. Mevr. de Wit voert deze taak uit. Het Expertise Punt staat onder leiding van de zorgcoördinator, mevr. G. Schutter. Ook kent onze school een Zorg Advies Team (ZAT). Het ZAT bestaat uit een aantal externe deskundigen. In elk geval maken de leerplichtambtenaar, de schoolarts, de wijkagent en maatschappelijk werk, deel uit van het ZAT. Het Expertise Team kan een beroep doen op het ZAT, als de problematiek de schoolse mogelijkheden overstijgt, of als er deskundig advies noodzakelijk is. Voordat een leerling in het ZAT wordt besproken, zullen de ouders op de hoogte worden gesteld. In dit team nemen (externe) deskundigen plaats uit diverse disciplines die te maken hebben met de begeleiding van jongeren.Zowel de school als de externe deskundigen kunnen een leerling inbrengen. Het ZAT kan bij forse problematiek adviseren en bepaalt vervolgens welke stappen noodzakelijk zijn en kan verwijzen naar professionele hulpverlening. Binnen de gemeente Almelo wordt de hulpverlening in de komende jaren anders georganiseerd. Dit kan van invloed zijn bij vragen aan instanties die hulp verlenen en samenwerken met het onderwijs. Het Expertise Team en het ZAT maken gebruik van dossiergegevens. Schoolgericht Maatschappelijk Werk Op iedere school in het VO in Almelo is regelmatig een schoolgericht maatschappelijk werker van Stichting Maatschappelijk Werk Noord West Twente aanwezig. Leerlingen kunnen bij het schoolgericht maatschappelijk werk terecht voor allerlei vragen en problemen op het gebied van bv.: • Relatie met ouder, familie en vrienden • Seksuele geaardheid • Gevoel van eenzaamheid, stress, nervositeit • Zelfvertrouwen • Verwerking van rouw, echtscheiding, geweld • Leren omgaan met geld Voor een afspraak met de schoolgericht maatschappelijk werker kunt u contact opnemen met de zorgcoördinator van school.

3.4

Remedial teaching

Leerlingen van leerjaar 1 en 2 kunnen achterstanden of problemen hebben bij vakken als Nederlands, vreemde talen, wiskunde enz. In het lesrooster zijn aparte uren gereserveerd voor individuele hulp. Op verzoek van de mentor of vakdocent kan een leerling hiervoor worden aangemeld.

3.5

Diversiteit: We verschillen van elkaar

Onder diversiteit verstaan we alle aspecten waarop mensen van elkaar verschillen. De zichtbare dingen - zoals leeftijd en huidskleur - en de minder zichtbare dingen als culturele en sociale achtergrond, seksuele geaardheid en kennis. Als je goed om kunt gaan met diversiteit wil dat zeggen dat je om kunt gaan met heel verschillende mensen. Open staan en kunnen omgaan met verschillen hoort bij het gedrag in school. Zoveel mensen, zoveel verschillen. Eén overeenkomst hebben ze in ieder geval: je bent allemaal onderdeel van AOC Oost. Maar………. Niet iedereen staat positief tegenover mensen die anders zijn. In het ergste geval leidt dat tot pesten en/of discriminatie. Het is lastig om te weten wat je daar het best aan kunt doen.

11


Oplossing: Maak het bespreekbaar. Voel jij je onprettig in school, ben je “anders” of ben jij degene die gepest of gediscrimineerd wordt of ben je getuige van zo’n gebeurtenis , zie jij dat anderen zich onveilig voelen? Je kunt het probleem aankaarten bij je mentor, bij het meldpunt of vertrouwenspersoon van school. Zij kunnen je verder helpen en eventueel verwijzen naar andere instanties of websites; www.pestweb.nl www.ggdtwente.nl www.loes.nl

3.6

Vertrouwenspersoon

Op scholen en andere overheids-instellingen moet er een vertrouwenscommissie zijn. Leerlingen kunnen bij de mensen van die commissie terecht als ze te maken krijgen met ongewenst seksueel gedrag en/of uitspraken, bedreigingen, racistische opmerkingen, ed. door anderen. De vertrouwenspersoon bekijkt samen met de leerling die een klacht heeft, of er actie wordt ondernomen en welke actie dat kan zijn. In ernstige gevallen kan een beroep worden gedaan op een externe commissie. Zo’n behandeling van een klacht is aan strenge regels gebonden. De regelgeving en de hele procedure legt de vertrouwenspersoon in het begin van het schooljaar uit in alle klassen. Deze regeling ligt voor iedereen ter inzage op onze administratie. De vertrouwenspersonen op onze locatie zijn mevr. I. Roolvink en de heer N. Vreeken.

3.7

Schooldecaan

Met vragen over keuzes van de praktijkvakken, de leerwegen of over het vervolgonderwijs, kunt u contact opnemen met één van onze decanen. Voor de onderbouw is dat mevr. D. Rensen-Boers en voor de bovenbouw is dat dhr. J. Maris.

3.8

Training in sociale vaardigheden (SOVA)

Het komende jaar zullen wij in leerjaar 1 en 2 SOVA training geven als er voldoende leerlingen zijn. In leerjaar 1 en 2 zal de training aan geselecteerde groepen gebeuren. Als uw zoon of dochter uit leerjaar 1 of 2 volgens de mentor in aanmerking komt voor deze training, zal hierover met u contact worden opgenomen.

3.9

Dyslexie

AOC Oost vindt het belangrijk dat alle leerlingen zo optimaal mogelijk kunnen profiteren van het onderwijsaanbod. Daarom wordt er ook rekening gehouden met dyslectische leerlingen. Dyslexie kan immers belemmerend werken voor het functioneren en het welbevinden op school en kan een negatief effect hebben op het zelfvertrouwen van leerlingen. Vandaar dat een tijdige onderkenning van dyslexie en het vervolgens leveren van maatwerk van groot belang is. De officiële definitie van dyslexie luidt: Dyslexie is een stoornis die gekenmerkt wordt door een hardnekkig probleem met het aanleren en/of vlot toepassen van het lezen en/of spellen op woordniveau. Om in aanmerking te komen voor de faciliteiten die we dyslectische leerlingen bieden, is het van belang dat uw zoon of dochter een officiële dyslexieverklaring heeft. Sommige leerlingen nemen een dergelijke verklaring mee vanaf de basisschool. In dat geval zal de school zo spoedig mogelijk een dyslexiepas afgeven. Op de achterkant van deze pas staan de faciliteiten waar uw zoon of dochter gebruik van kan maken. Hierbij valt te denken aan zaken als: het gebruik van een (eigen) laptop, meer tijd om toetsen te maken, het anders beoordelen van spellingfouten, het vergroten van teksten, mogelijkheid van geluidsondersteuning met behulp van Claro Read. Bij onze zorgcoördinator kan u informatie krijgen m.b.t. aanschaf laptop, programma Claro Read en digitale schoolboeken.

12


Tevens bestaat de mogelijkheid om gebruik te maken van logopedie, verzorgd door een logopedie praktijk die wekelijks aanwezig is op onze locatie Door tijdig de dyslexiepas te tonen, weet de docent hoe rekening te houden met de specifieke aanpassingen voor deze leerling. Ook binnen de vakwerkplannen wordt aandacht besteed aan het omgaan met dyslectische leerlingen. Onze school voert bij risico leerlingen van leerjaar 1 een screeningsonderzoek op dyslexie uit. Mocht uw zoon of dochter in de loop van dit proces uitgebreid op dyslexie onderzocht gaan worden, dan wordt hierover uiteraard met u contact opgenomen. Uiteindelijk worden de testgegevens van de leerlingen bij wie een duidelijk vermoeden van dyslexie bestaat, voorgelegd aan een externe deskundige. Deze bepaalt vervolgens of de leerling dyslectisch is en geeft de verklaring af. Aan deze officiële verklaring zijn kosten verbonden, waarvan een deel aan u in rekening zal worden gebracht. Met behulp van de officiële verklaring, wordt door school een dyslexiepas opgesteld. Naast het testen van leerlingen en het uitgeven van dyslexiepassen, is onze dyslexiedeskundige voor leerlingen met dyslexie en hun ouders het aanspreekpunt als er zich problemen met betrekking tot de dyslexie voordoen.

3.10

Leerlingen met een ondersteuningsbehoefte

Sommige leerlingen hebben hebben extra begeleiding nodig, om optimaal te kunnen functioneren op school. Dit zijn leerlingen met een handicap/diagnose op het gebied van leren of gedrag, vastgesteld door een deskundige. De extra begeleiding wordt uitgevoerd door de mentor, dit met ondersteuning van het Expertise Team van AOC Oost.

3.11

Leerlingvolgsysteem

De gegevens van de leerlingen verwerken we op twee manieren. In ons geautomatiseerd systeem verwerken we allerlei persoonlijke gegevens van de leerlingen (naam, adres, woonplaats, geb. datum, enz.). Ook verwerken we hier andere gegevens zoals verzuim, te laat komen, absentie, eruit gestuurd worden, enz. Bovendien bevat dit systeem alle cijfers van de leerlingen. Naast het geautomatiseerde systeem hebben we van elke leerling een dossier. Hierin zitten vooral die gegevens die van belang zijn voor de leerprestaties en het gedrag. Zo bevat elk dossier het aanmeldings- en inlichtingenformulier, testuitslagen, verslagen van gesprekken met ouders, enz. In het privacyreglement is opgenomen op welke manier we met deze vertrouwelijke gegevens omgaan.

3.12

Samenwerkingsverband VO–SVO Almelo

Scholen voor Voortgezet Onderwijs zijn verplicht om zich aan te sluiten bij een Samenwerkingsverband. In Almelo zijn dat alle VO scholen samen met Reggesteyn uit Rijssen en de Waerdenborg uit Holten. Vanaf augustus 2014 zijn zij, samen met Voorgtezet Speciaal Onderwijs (VSO), verantwoordelijk om uitvoering te geven aan “Passend Onderwijs”. Dit betekent o.a. dat de school de plicht op zich neemt om leerlingen een traject op maat te bieden op het moment dat het (tijdelijk) niet lukt op het AOC. Lesplaats De Schakelvoorziening; (Voorheen “Ortho Pedagogisch Didactisch Centrum” (OPDC)) De lesplaats OPDC ’t Nijrees is een gezamenlijke lesplaats van de scholen voor voortgezet onderwijs in de regio Almelo. De lesplaats biedt passend onderwijs voor leerlingen waarvoor in de school voor VO handelingsverlegenheid bestaat. Het OPDC kent een expertiseteam dat zowel voor de leerlingen in de lesplaats als voor de docenten in de scholen voor VO deskundige ondersteuning verzorgt. Vanaf augustus 2015 wordt het Nijrees de Schakelvoorziening binnen het samenwerkingsverband. Rebound voorziening Rebound is een vorm van onderwijs voor leerlingen, die wegens gedragsproblemen de veiligheid van medeleerlingen en docenten negatief beïnvloeden en die een grens hebben overschreden of dreigen te overschrijden en daardoor tijdelijk niet meer te handhaven zijn binnen de school, maar wel gemotiveerd zijn (of kunnen worden) om hun opleiding binnen het regulier onderwijs te vervolgen. Vaak gaat het om leerlingen die om gedragsmatige redenen niet handhaafbaar zijn, of om leerlingen

13


die ontsporen of dreigen te ontsporen en niet meer binnen de leerlingenzorg in en rond de school geholpen kunnen worden. Een leerling die les heeft op de Rebound blijft ingeschreven bij AOC Oost. Na 12 weken volgt een eindevaluatie. N.a.v. deze evaluatie gaat de leerling terug naar AOC Oost, naar een andere school voor voortgezet onderwijs in de regio of naar een vorm van speciaal onderwijs. Mevrouw G. Schutter is de contactpersoon hier op school voor de Rebound. Expertise team Deskundigen die een hulpvraag vanuit de school begeleiden en uitvoeren. Dit op het gebied van leren, capaciteiten en gedrag van leerlingen. De ondersteuning kan gericht zijn op docenten, leerjaar of individuele leerling. Op verzoek van de school en met toestemming van ouders kunnen bij leerlingen diverse onderzoeken worden afgenomen.

14


4.

Contact ouder(s)/verzorger(s) en school

Het contact tussen ouder(s)/verzorger(s) en onze school vinden wij erg belangrijk. Betrokkenheid van en samenwerking met de ouder(s)/verzorger(s) is noodzakelijk: alleen dan kan onze school meer zijn dan alleen een gebouw waar leerlingen komen om iets te leren. De informatie naar ouder(s)/verzorger(s) toe is van belang om uw betrokkenheid en samenwerking te vergroten. Wat kunt u van ons verwachten:

4.1 Schoolgids Jaarlijks verschijnt onze schoolgids. Hierin staan alle belangrijke zaken van school: namen, adressen, regelingen, vakantiedata, financiële zaken en natuurlijk het jaarrooster. Daarnaast kunt u in de schoolgids ook algemene informatie over bijvoorbeeld onze onderwijskundige koers, de lessentabel, de kwaliteitskaart en de resultaten van onze examens vinden.

4.2 Nieuwsbrief Een aantal keren per jaar verschijnt er een (examen-)nieuwsbrief. Hierin staan allerlei informatieve zaken die op school gebeuren of actuele thema’s die uw zoon of dochter aangaan.

4.3 Brieven/email Het kan voorkomen, dat er een bijzondere reden is om u apart te informeren. Dat gebeurt dan via mail of een brief, die aan uw zoon of dochter wordt meegegeven of thuis wordt gestuurd. Graag uw emailbox in de gaten houden

4.4 Algemene ouderavonden Dit zijn voorlichtingsavonden voor de ouders van één of meer leerjaren. We verstrekken dan algemene informatie over bijv. de gang van zaken op onze school, de schoolexamens en centrale examens of de pakketkeuze. De algemene ouderavonden zijn op: 19.30-22.00

15-sep-15

Ouderavond leerjaar 3 (leerwegen, landbouwbreed GL en schoolexamen) Ouderavond leerjaar 1 incl. workshop magister +HGL

di

15-sep-15

Ouderavond leerjaar 2

19.30-21.00

di

29-sep-15

Ouderavond leerjaar 4 (vervolgonderwijs en examens)

19.30-22.00

di

8-sep-15

di

Voor Groene Lyceum hebben we de volgende ouderavonden: Ouderavond leerjaar 1 incl. workshop magister +HGL di 15-sep-15

19.30-21.00

19.30-21.00

Ouderavond leerjaar 2 t/m 6

19.30-21.00

do 15-okt-15

Ouderavond klas 1 hGL n.a.v. 1e project

19.30

vr

Culturele Ouderavond 1,2,3

19.30-21.30

di

22-sep-15

11-dec-15

15


4.5

10-minuten gesprekken

Na de uitreiking van het rapport worden de ouder(s) of verzorger(s) in de gelegenheid gesteld met verschillende leerkrachten van gedachten te wisselen over de prestaties van hun kind. Een uitnodiging voor deze gesprekken wordt via de mail toegestuurd. Bij deze avonden /middagen is ook iemand van de teamleiders aanwezig om eventuele algemene vragen te beantwoorden.

4.6 Gesprekken Wanneer ouder(s)/verzorger(s) een gesprek willen met de locatiedirecteur, een teamleider, de projectleider, de klassenmentor, leerlingbegeleider of decaan is het aan te raden om telefonisch een afspraak te maken. Tijdens de pauzes lukt dat vaak het best. Is iemand die u wilt spreken niet aanwezig of in bespreking, dan wordt u zo spoedig mogelijk teruggebeld.

4.7 Informatie via ons infosysteem: CIAO Regelmatig hebben we mededelingen die voor leerlingen bestemd zijn. We noemen roosterwijzigingen, uitnodiging voor een gesprek met een leerkracht, het inleveren van een formulier bij de administratie, enz. Voor deze mededelingen maken we gebruik van een infosysteem via een drietal beeldschermen: één in de hal bij de ingang, één in de kantine en één in de garderobe bij de kluisjes. Dit infosysteem is via onze website (https://ciao.aoc-oost.nl/) te lezen. Om deze informatie te kunnen lezen moet worden ingelogd met de inloggegevens van de leerling. CIAO (communicatie informatie aoc oost; betekent in het Italiaans: welkom en tot ziens) is het communicatie kanaal van AOC Oost. Dit is een intranet, speciaal bedoeld voor personeel en leerlingen van onze school.

4.8 Onze website: www.aoc-oost.nl Onze school presenteert zich ook via het internet. Hier kunt u algemene informatie vinden van AOC Oost. Ook actuele zaken zoals foto’s van alle locaties zijn hier te vinden. Op de website kunt u bijvoorbeeld ook deze schoolgids vinden; de regelingen die wij hebben; het examenreglement, enz. Voor het Groene Lyceum hebben we de site: www.hetgroenelyceum.nl

4.9

N@tschool

N@tschool is de elektronische leeromgeving van AOC Oost. In een aantal lessituaties wordt gebruik gemaakt van deze omgeving. De leerlingen kunnen hier (aanvullende) informatie vinden over de lessen en opdrachten inleveren. De leerlingen bewaren in N@tschool hun bestanden en hebben zo de mogelijkheid om daar op school en thuis aan te werken. Aan het begin van het schooljaar krijgt uw zoon/dochter en u meer informatie over N@tschool.

4.10 Magister Magister is een registratiesysteem dat zowel voor docenten, leerlingen als ouder(s)/verzorger(s) inzichtelijk is. In Magister worden zaken als dagroosters, huiswerk, toetsen, cijfers en absentie ingevoerd. Door dit communicatiemiddel hebben ouder(s)/verzorger(s) op elk gewenst tijdstip inzage in de studieresultaten van hun kind.

4.11 Ouderbetrokkenheid Wij hebben als school samen met ouder(s)/verzorger(s) een gezamenlijk belang namelijk het beste uit onze leerlingen halen. In samenwerking met u streven wij er naar om de ontwikkeling van de kinderen zo goed mogelijk te laten verlopen zodat zij zich prettig voelen op school. Zo stellen wij het op prijs om van u te horen hoe de ontwikkeling en het leren van uw kind verloopt. Van onze kant laten wij u weten hoe wij daar, op basis van onze ervaringen en de gegevens uit het leerlingvolgsysteem, naar kijken. In dit contact speelt de mentor een centrale rol. Hij/zij is de persoon met wie u het gesprek voert over de leerresultaten en het welbevinden van uw zoon of dochter. Wij zijn ook geïnteresseerd in de mening van u als het gaat om mogelijke verbeteringen die wij kunnen aanbrengen in ons onderwijs.

16


Wij zijn als school(team) een professionele organisatie die periodiek bij ouder(s)/verzorger(s) en leerlingen peilt wat zij van het onderwijs en allerlei andere zaken op school vinden. Dat doen wij door middel van tevredenheidsonderzoeken. Uiteraard krijgt u ook te horen wat wij met uw mening doen. Betrokkenheid en inzet van ouder(s)/verzorger(s) kan op meerdere manieren gestalte krijgen binnen onze school. Daarvoor onderscheiden wij activiteiten die respectievelijk te maken hebben met meeleven, meehelpen, meedenken en meebeslissen. Meeleven Van ouder(s)/verzorger(s) mag worden verwacht dat zij meeleven met hun kind en dat zij geïnteresseerd zijn in de prestaties en het welbevinden op school. Met andere woorden: u toont belangstelling voor ‘hoe het gaat op school’ of ‘wat uw kind heeft geleerd vandaag’. Hoewel niet alle pubers hier even toegankelijk voor zijn, loont het toch om er aandacht aan te blijven besteden. Uit tal van onderzoeken blijkt steeds weer dat de betrokkenheid van ouder(s)/verzorger(s) bij het leren van hun kind van grote invloed is op de prestaties. Het spreekt voor zich dat deze belangstelling zich ook uitstrekt naar het maken van het huiswerk en het eventueel overhoren daarvan. En als er bijeenkomsten voor ouder(s)/verzorger(s) worden georganiseerd, verwachten wij u natuurlijk op school. Verder vloeit uit deze samenwerking voort dat een ouder(s)/verzorger(s) ons (de mentor) op de hoogte stelt van eventuele veranderingen in de thuissituatie, die van invloed kunnen zijn op het leren van hun kind(eren). De mentor is de spil in het contact tussen school en ouder(s)/verzorger(s). De mentor kent zijn/haar leerlingen en hun ouder(s)/verzorger(s) en is op de hoogte van de thuissituatie. De mentor bespreekt met ouder(s)/verzorger(s) de voortgang in de ontwikkeling en de leervorderingen van hun kind. Meeleven betekent uiteraard ook meedenken hoe het verder moet/kan met uw kind als het (even) tegen zit met leren. De mentor vertelt wat onze school doet en hoe onze school vanuit haar professionele invalshoek kijkt naar uw kind. Maar uw kijk op hoe het met uw zoon/dochter gaat, telt uiteraard ook mee. Samenspraak in combinatie met respect voor elkaars verantwoordelijkheden en deskundigheden staan hierbij centraal. Meehelpen Het wordt op prijs gesteld als ouder(s)/verzorger(s) meehelpen bij activiteiten op school. Ook u bent daarbij belangrijk. Bijvoorbeeld bij Groen Proeven of bij activiteiten ten behoeve van de loopbaanoriëntatie van leerlingen. Vraag ernaar als u denkt ook een steentje te kunnen bijdragen. Meedenken Samen weet je meer dan alleen. Dit geldt ook voor onze school en de ouder(s)/verzorger(s). Wij willen graag gebruik maken van uw denkkracht. Dat is van toepassing als het om uw eigen kind gaat. Denk bijvoorbeeld aan de ondersteuning van uw kind bij loopbaanoriëntatie en –begeleiding (LOB). Maar het is ook van belang als het om de school van uw kind gaat. Zo kunt u op een structurele manier bijdragen door als ouder(s)/verzorger(s) zitting te nemen in onze ouderadviescommissie. Maar het kan ook incidenteel door tijdelijk deel uit te maken van een werkgroep. Als er op school bijvoorbeeld wordt nagedacht over veiligheid in en om onze school, dan vinden wij het waardevol dat ook ouder(s)/verzorger(s) daarop hun kijk geven en met ideeën komen hoe we dit kunnen verbeteren. Zo zijn er wel meer onderwerpen te bedenken, waarover wij graag uw mening horen. Meebeslissen Onze school heeft een ouderadviescommissie. De functie van deze commissie is met twee woorden weer te geven: adviesorgaan en klankbordgroep. De ouderadviescommissie denkt mee en adviseert over het (voorgenomen) beleid van de school. Ook doet de commissie voorstellen aan de schooldirectie zoals bijvoorbeeld over de ouderbetrokkenheid of informatie naar ouder(s)/verzorger(s).

17


In deze commissie hebben een onafhankelijke voorzitter en ouder(s)/verzorger(s) van leerlingen uit elk leerjaar zitting. U bepaalt zelf op welke manier u betrokken wilt zijn bij onze school. Meeleven is een vorm van betrokkenheid die wij niet alleen vanzelfsprekend maar ook noodzakelijk vinden voor een goede samenwerking met alle ouder(s)/verzorger(s). Wij nodigen u van harte uit ook mee te helpen en mee te denken wanneer daarvoor gelegenheid is. . De ouder(s)/verzorger(s) die reeds actief zijn binnen de school helpen u graag bij de keuze welke manier van betrokkenheid voor u zinvol en haalbaar is. Zij en wij verwelkomen u graag.

4.12 Ouderadviescommissie en ouderadviesraad De Ouder Advies Commissie bestaat uit vertegenwoordigers van de ouder(s)/verzorger(s) van leerlingen uit de vier leerjaren. De Ouder Advies Commissie vergadert tenminste vier keer per jaar over allerlei schoolzaken en is een onderwijsadviesorgaan van de locatie. De voorzitter en één van de leden van onze Ouder Advies Commissie zijn tevens lid van de Ouder Advies Raad. Voorafgaande aan het schooljaar 2015/2016 heeft een aantal ouders zich opgegeven als kandidaat om zitting te nemen in onze Ouder Advies Commissie. Met deze gemotiveerde mensen zijn gesprekken gevoerd door de selectiecommissie, bestaande uit de voorzitter en een lid van de Ouder Advies Commissie. De Ouder Advies Commissie is bereikbaar per e-mail: [email protected] De voorzitter van de Ouder Advies Commissie, de heer J. Hemmink behandelt de mail. De leden van de Ouder Advies Commissie zijn: Namens leerjaar 1: Namens leerjaar 2: Namens leerjaar 3: Namens leerjaar 4: Externe voorzitter:

dhr . P. Huckriede, mevr. M. Lesquillier en dhr. J. Baan dhr. R. Gaalman, mevr. E. Soer en mevr. J. Veneman mevr. I. van Leeuwen en mevr. E. Frederiks dhr. J. Burgwal en dhr. E. van Delden dhr. J. Hemmink

Ouder Advies Raad Alle Ouder Advies Commissies zijn vertegenwoordigd in de Ouder Advies Raad 1e fase (VMBO) van ons AOC. Deze Ouder Advies Raad heeft een adviserende taak voor het College van Bestuur. De Ouder Advies Raad bestaat uit alle voorzitters van de Ouder Advies Commissies van het VMBO en een commissielid. De locatiedirecteur is als adviseur bij de Ouder Advies Raad betrokken. De adviserende taak van de Ouder Advies Raad ligt op verschillende terreinen: onderwijskundige beleidszaken, kwaliteit van het onderwijs, innovatie, onderwijsaanbod en allerlei onderwijskundige ontwikkelingen.

4.13

Ondernemingsraad

AOC Oost heeft sinds 1 maart 2010 te maken gekregen met de Wet op de Ondernemingsraad. Deze wet regelt de medezeggenschap van medewerkers van AOC Oost in de vorm van een Ondernemingsraad (OR). Via ouderadviescommissies en de ouderadviesraad vmbo is de medezeggenschap van ouder(s)/verzorger(s) binnen AOC Oost geregeld. De medezeggenschap van deelnemers mbo is via de deelnemersraad geregeld. De OR heeft elf leden, voorzitter is mevrouw E. van Veen, vicevoorzitter/secretaris is de heer L. Meijer. Hoe bereikt u de OR? Hoeflingweg 9 7241 CJ Lochem De OR is via e-mail bereikbaar: [email protected]

18


5. Het onderwijs: praktische zaken 5.1 Schooltijden en lestijden De schooltijden voor de onderbouw:

Voor de bovenbouw:

1e lesuur

08.30 - 09.20 uur

1e lesuur

08.30 - 09.20 uur

2e lesuur

09.20 - 10.10 uur

2e lesuur

09.20 - 10.10 uur

pauze

10.10 - 10.30 uur

3e lesuur

10.10 - 11.00 uur

3e lesuur

10.30 - 11.20 uur

pauze

11.00 - 11.20 uur

4e lesuur

11.20 - 12.10 uur

4e lesuur

11.20 - 12.10 uur

pauze

12.10 - 12.35 uur

5e lesuur

12.10 - 13.00 uur

5e lesuur

12.35 - 13.25 uur

pauze

13.00 - 13.25 uur

6e lesuur

13.25 - 14.15 uur

6e lesuur

13.25 - 14.15 uur

pauze

14.15 - 14.30 uur

7e lesuur

14.15 - 15.05 uur

7e lesuur

14.30 - 15.20 uur

pauze

15.05 - 15.20 uur

8e lesuur

15.20 - 16.10 uur

8e lesuur

15.20 - 16.10 uur

9e lesuur

16.10 – 17.00 uur

9e lesuur

16.10 – 17.00 uur

5.2

Lesrooster

Aan het begin van het schooljaar krijgen alle leerlingen het lesrooster uitgereikt. Wijzigingen in het rooster kunnen via Magister en Ciao gevolgd worden. De roostermaker dhr. Elshof en mevr. Wosting zijn verantwoordelijk voor het maken van de lesroosters. De eerste lessen beginnen om 08.30 uur. De school is geopend vanaf 8.00 uur en is dan ook telefonisch bereikbaar. In het lesrooster wordt door middel van afkortingen aangegeven welke les door welke docent wordt verzorgd. Deze afkortingen bestaan uit 4 letters. Het principe is als volgt: de eerste drie medeklinkers van de achternaam met de eerste letter van de voornaam. Bijvoorbeeld mevrouw J. Beernink brnj.

19


5.3 Lessentabel Lessentabel 2015-2016 locatie Almelo vmbo 1BB

1BK

1KB

1GL

2BB

2BK

2KB

2KG

2GL

3BB

3KB

3GL

3Gr Lyc

3LWT

4BB

4KB

4GL

4LWT

Nederlands

Klas

4,0

4,0

4,0

4,0

1Gr Lyc

3,0

3,0

3,0

3,0

3,0

2Gr Lyc

3,0

4,0

3,0

4,0

3,0

4,0

4,0

4,0

3,0

4 Gr Lyc 56 Gr Lyc 1,0

1,0

Engels

3,0

3,0

3,0

3,0

3,0

3,0

3,0

3,0

3,0

3,0

3,0

3,0

3,0

2,0

3,0

3,0

4,0

2,0

2,0

2,0

2,0

2,0

2,0

2,0

2,0

2,0

2,0

3,0

3,0

1,0

1,0

Communcatie

Duits verzamelblok talen

7,0

1,5

7,0

Science Biologie

2,0

2,0

2,0

2,0

2,0

2,0

2,0

2,0

2,0

3,0

3,0

3,0

3,0

Wiskunde

3,0

3,0

3,0

3,0

3,0

3,0

3,0

3,0

3,0

3,0

3,0

3,0

3,0

Rekenen

1,0

1,0

1,0

1,0

1,0

1,0

1,0

1,0

1,0

1,0

1,0

1,0

1,0

2,0

2,0

2,0

2,0

0,0

3,0

2,0

2,0

2,0

2,0

2,0

Nask1 Nask2

2,0

3,0

3,0

1,5

3,0

3,0

4,0

0,0

1,5

0,0

2,0

3,0

Techniek Bavo

2,0

2,0

2,0

2,0

1,5

2,0

2,0

Agrarische Economie

2,0

2,0

Maatschappijleer

2,0

2,0

9,0

1,0 2,0

0,0

0,0

1,0

1,0

6,0

6,0

0,0

2,0

1,5

Agrarische Techniek Verzamelblok sience

1,0 2,0

1,0

1,5

9,0

Mens en Maatschappij Economie M&M, AK/GS

1,0 3,0

3,0

3,0

3,0

2,0

3,0

2,0

2,0

2,0

2,0

1,0

4,0

4,0

4,0

4,0

2,0

3,0

3,0

1,5 1,5

2,0

1,0

LOB Kunst en Cultuur CKV (muz, drama, bvo)

3,0

3,0

3,0

3,0

1,5

2,0

2,0

2,0

2,0

2,0

1,5

1,0

1,0

1,0

Sport en Bewegen

3,0

3,0

3,0

3,0

3,0

2,0

2,0

2,0

2,0

2,0

3,0

2,0

2,0

2,0

3,0

3,0

3,0

3,0

6,0

3,0

3,0

3,0

3,0 6,0

8,0

0,0

2,0

3,0

3,0

3,0

3,0

3,0

2,0

0,0

15,0

8

8

4,0

14,0

8,0

8,0

8,0

6

6

0,0

6,0

7,0

7,0

1,0

1,0

6,0

6,0

Praktijk Groene Oriëntatie Stage uur/meth stagebegl Praktijkcl incl verbred/gr tech Landbouw breed

3,0

3,0

4,0

3,0

4,0

Mentoraat 3,0

Mentoruur

1,0

1,0

1,0

Coachuur

1,0

2,0

1,0

0,0

1,0

1,0

1,0

1,0

1,0

4,0

1,0

1,0

2,0

1,0

1,0

3,0

3,0

2,0

1,0

1,0

1,0

1,0

1,0 0,5

Vrije Ruimte Media-educatie

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

Niveauwerken (Wis/Rek/Eng/Ne ljr4)

0,0

0,0

0,0

3,0 1,0

VZ

0,0

1,0

Onderzoeksdag 1,0

1,0

0,5

0,5

0,5

1,0

1,0

1,0

1,0

RT * Aantal lesuren per week

31,5

31,5

31,5

31,5

33,0

*) Remedial Teaching (RT): op individuele aanmelding 1 uur per week voor leerjaar 1,2,3 en 4

20

31,5

32,0

32,0

32,0

32,0

33,0

32,0

32,0

32,0

33,0

35,0

33,5

35,5

32,5

32,5

38,0

38,0


5.4 Meldpunt Onze school kent een Meldpunt Allerlei zaken die met leerlingen te maken hebben verlopen via Meldpunt. Bijvoorbeeld voor het halen van een briefje bij te laat komen, verlofaanvragen of wanneer de leerling uit de les wordt gestuurd verlopen via Meldpunt. De mentor blijft voor de leerling de ste 1 aanspreekpersoon. Na de mentor is het Meldpunt ook het eerste aanspreekpunt voor ouder(s)/verzorger(s). U kunt hier terecht met bijna al uw vragen. Het aanspreekpunt voor het Meldpunt is mevrouw A. de Wit

5.5 Te laat komen De eerste les begint om 8.30 uur. Leerlingen die te laat komen, halen eerst een briefje bij de receptie in de hal. Zonder dit briefje worden ze niet toegelaten in de les. Leerlingen die zonder geldige reden te laat komen, moeten de volgende dag 30 minuten eerder (om acht uur) op school zijn. Bij herhaling kunnen we andere maatregelen treffen. We bellen de ouders van leerlingen die zonder berichtgeving afwezig zijn.

5.6 Uit de les gestuurd We hebben op school het beleid dat een docent een leerling niet uit de les stuurt. Wanneer dit toch noodzakelijk is neemt een leerling zijn/haar spullen mee en meldt zich bij het Meldpunt. De omschrijving van de reden van verwijdering wordt door de docent vastgelegd in het leerlingvolgsysteem De leerling maakt met het Meldpunt afspraken over het verdere verloop. In alle gevallen worden ouder(s)/verzorger(s) door middel van een rode kaart geïnformeerd over de reden van verwijdering uit de les of kantine.

5.7 Melden absentie en te laat komen Het verzuim van lessen dient tot het minimum beperkt te blijven. Wij verwachten van u het volgende: a. Ziekte van uw zoon of dochter dezelfde dag voor 9.00 uur telefonisch doorgeven aan de school; b. Afspraken van leerlingen bij dokters, tandartsen enz. zoveel mogelijk buiten schooltijden plannen; c. Wanneer een dergelijke afspraak niet buiten schooltijd kan plaatsvinden, dient uw zoon of dochter tijdig een briefje in te leveren bij bureau leerling-zaken of u dient zelf telefonisch contact op te nemen; d. Verzoek om verlof (bij familiegebeurtenissen als huwelijk, begrafenis) van tevoren bij Meldpunt vragen (briefje, telefoon).

5.8 Verlof buiten de schoolvakanties De overheid stelt jaarlijks de vakantieperiodes vast voor de verschillende regio’s noord, midden en zuid. Almelo valt onder regio Noord. De vakantieregeling zoals die voor de regio Noord is vastgesteld, is dus ook voor ons van toepassing. Leerlingen wordt gedurende het schooljaar de mogelijkheid geboden om in overleg met de mentor één dag vrij te nemen. Na 1 juni kan in principe geen vrije dag meer opgenomen worden. In overleg met meldpunt kan hier eventueel van worden afgeweken. Voor leerlingen van leerjaar 4 geldt dat ze geen vrije dag op kunnen nemen tijdens de examens. Andere vormen van verlof zijn niet toegestaan. De volgende tekst is de regeling zoals die door de Officier van Justitie samen met de leerplichtambtenaren is vastgesteld. Sinds de herziening van de Leerplichtwet 1969 zijn de regels omtrent extra verlof of vakantie aangescherpt. De volledige tekst van de afspraken zoals die voor de scholen gemaakt zijn, is als volgt:

21


Er zijn 2 soorten verlof: A. extra vakantie-verlof B. extra verlof wegens gewichtige omstandigheden: 1. tot maximaal 10 schooldagen 2. meer dan 10 schooldagen. De extra vakantie buiten de reguliere schoolvakanties is alleen nog maar mogelijk in verband met de aard van het beroep van een van de ouder(s)/verzorger(s)/voogden van een leerling. Richtlijnen verlof buiten de schoolvakanties Aanvragen extra verlof Als de aard van het beroep van een van de ouder(s)/verzorger(s) het onmogelijk maakt om in de schoolvakanties op vakantie te gaan kan schriftelijk minimaal twee maanden van tevoren bij de directeur van de school extra verlof worden aangevraagd mits het maximaal 10 schooldagen betreft. Er moet dan wel een werkgeversverklaring worden overhandigd waaruit blijkt dat geen verlof mogelijk is binnen de officiële schoolvakanties . Dergelijk verlof kan slechts eenmaal per schooljaar worden verleend, mag niet langer duren dan 10 schooldagen en mag niet plaatsvinden in de eerste twee lesweken van het schooljaar. Ongeoorloofd verzuim Indien een leerling langer wegblijft dan is toegestaan door de directeur van de school is er sprake van ongeoorloofd schoolverzuim wat gemeld moet worden bij de leerplichtambtenaar. Bij de volgende vormen van verzuim komt de leerplichtambtenaar uit zichzelf in actie: • absoluut verzuim (een leerplichtige staat bij geen enkele onderwijsinstelling ingeschreven) • relatief verzuim (regelmatig te laat komen of spijbelen van kinderen) • luxe verzuim (bijvoorbeeld: tijdens schooltijden op vakantie gaan omdat dat goedkoper of minder druk is) De leerplichtambtenaar zal in deze gevallen proberen samen met de ouder(s)/verzorger(s) een oplossing te zoeken, eventueel samen met zorginstellingen die zich met jongeren bezig houden. In geval van luxe verzuim zal de leerplichtambtenaar altijd proces verbaal opmaken en eventueel een boete opleggen. B1. Gewichtige omstandigheden: 10 schooldagen per schooljaar of minder Dit kunnen plezierige, maar ook minder plezierige omstandigheden zijn. Een verzoek om extra verlof in geval van gewichtige omstandigheden op grond van het gestelde in artikel 14, lid 1 van de Leerplichtwet 1969, voor 10 schooldagen per schooljaar of minder, dient vooraf of binnen 2 dagen na ontstaan van de verhindering aan de directeur van de school te worden voorgelegd en door deze op basis van de wet te worden afgehandeld. Hiervoor gelden de volgende voorwaarden: a. voor het voldoen aan een wettelijke verplichting voor zover dit niet buiten de lesuren kan geschieden; b. voor verhuizing voor ten hoogste 1 dag; c. gezinsuitbreiding voor ten hoogste 1 dag; d. voor het bijwonen van het huwelijk van bloed- of aanverwanten tot en met de 3e graad voor 1 of ten hoogste 2 dagen, afhankelijk van de vraag of dit huwelijk wordt gesloten in of buiten de woonplaats van belanghebbende; e. bij ernstige ziekte van ouder(s)/verzorger(s) of bloed- of aanverwanten tot en met de 3e graad, duur in overleg met de directeur op school; f. bij overlijden; • van bloed- of aanverwanten in de 1e graad voor ten hoogste 4 dagen; • van bloed- of aanverwanten in de 2e graad voor ten hoogste 2 dagen; • van bloed- of aanverwanten in de 3e of 4e graad voor ten hoogste 1 dg;

22


g.

bij 25-, 40- en 50-jarige ambtsjubileum en het 12½, 25-, 40-, 50- of 60-jarig huwelijksjubileum van ouder(s)/verzorger(s) of grootouder(s)/verzorger(s) voor 1 dag.

Dit uitgangspunt houdt in, dat een extra vakantie wegens wintersport, een tweede vakantie, een extra weekend, deelname van leerlingen aan evenementen, een langdurig bezoek aan de familie in het land van herkomst, etc., in principe niet kunnen worden aangemerkt als gewichtige omstandigheid. In deze gevallen is er sprake van luxeverzuim dat bij de leerplichtambtenaar gemeld moet worden. B2. Gewichtige omstandigheden: meer dan 10 schooldagen per schooljaar of minder Indien meer dan 10 schooldagen per schooljaar verlof wordt aangevraagd wegens de onder B1 vermelde omstandigheden, dan moet het verlof schriftelijk (eventueel via de directeur van de school) bij de leerplichtambtenaar van de woongemeente worden aangevraagd. Daarnaast is in artikel 13 opgenomen, dat door de ouder(s)/verzorger(s), of de voogden slechts een beroep op vrijstelling wegens vervulling van plichten voortvloeiend uit de aangehangen godsdienst of levensovertuiging kan worden gedaan, indien daarvoor uiterlijk 2 dagen vooraf aan de directeur van de school schriftelijk mededeling is gedaan.

5.9 Vakantieregeling 2015-2016 Herfstvakantie

Maandag 19 oktober 2015 t/m vrijdag 23 oktober 2015

Kerstvakantie

Maandag 21 december 2015 t/m vrijdag 1 januari 2016

Voorjaarsvakantie

Maandag 29 februari 2016 t/m vrijdag 4 maart 2016

Pasen

Vrijdag 25 maart 2016 t/m maandag 28 maart 2016

Meivakantie

Maandag 25 april 2016 t/m vrijdag 6 mei 2016

Pinksteren

Maandag 16 mei 2016

Zomervakantie

Donderdag 14 juli 2016 t/m dinsdag 30 augustus 2016

Het volledige jaarrooster van onze school vindt u op CIAO! * wijzigingen onder voorbehoud!

23


5.10 Onderwijstijd De wet modernisering onderwijstijd is sinds 10 maart 2015 een feit. De Eerste Kamer heeft het wetsvoorstel aangenomen. Per 1 augustus 2015 gaat de nieuwe wet in. Vanaf dan geldt er voor voscholen een urennorm voor de gehele schoolloopbaan, in plaats van per leerjaar. Scholen kunnen gaan denken in termen van onderwijsprogramma, in plaats van onderwijstijd. De wet modernisering onderwijstijd sluit aan op de afspraken die zijn gemaakt in het Nationaal Onderwijsakkoord. Door de inzet van de VO-raad zijn er een aantal maatregelen in het wetsvoorstel opgenomen die scholen meer ruimte geven. Ook in het sectorakkoord heeft de VO-raad gepleit voor meer ruimte en minder regels om scholen meer flexibiliteit te geven om een eigen invulling te geven aan onderwijs. Meer maatwerk en flexibiliteit Vanaf 1 augustus kunnen scholen zelf kiezen hoe zij hun onderwijsprogramma inrichten, zolang het vastgestelde gemiddeld aantal uur per opleiding maar wordt gehaald (vmbo – 3700 uur). Daarnaast moeten leerlingen minimaal 189 dagen per jaar onderwijs krijgen.

Scholen kunnen door de toegenomen vrijheid tot een eigen meer flexibel onderwijsprogramma komen dat uitgaat van maatwerk. Dit maakt het voor scholen eenvoudiger om aan de slag te gaan met gepersonaliseerd leren. Het draait om de kwaliteit van het onderwijsprogramma en niet om het aantal uren. AOC Oost programmeert dus 3700 uur over 4 leerjaren. In het grootste deel van de lestijd voorziet het jaarrooster/lesrooster van de leerlingen. Daarnaast kunnen ook activiteiten die leerlingen soms buiten de school doen meegeteld worden. Bij het plannen van de onderwijstijd houden wij vooraf rekening met een gemiddelde lesuitval. We houden de onderwijstijd scherp in de gaten en zullen maatregelen nemen als teveel lessen uitvallen. De nieuwe regels voor de onderwijstijd geven ons nu ook de ruimte om te compenseren over meerdere jaren. Over de onderwijstijd wordt verantwoording afgelegd aan het bevoegd gezag van AOC Oost en aan de ouder(s)/verzorger(s) van de ouderadviescommissie. Het ministerie kan de school ook op de gestelde normen controleren.

24


5.11 Rapporten, overzichten resultaten Na elke periode krijgen de leerlingen een overzicht mee van alle behaalde resultaten. Ook krijgt de leerling een overzicht mee van alle toetsen, ed. die nog niet zijn afgerond. Meer informatie over het schoolexamen krijgt u o.a. tijdens de algemene ouderavond leerjaar 3. De rapporten worden uitgereikt op: 1e rapport

leerjaar 1 en 2:

maandag 30 november 2015

leerjaar 3 en 4:

donderdag 17 december 2015

2e rapport

leerjaar 1 en 2:

vrijdag 26 februari 2016

3e rapport

leerjaar 1, 2 en 3:

woensdag 13 juli 2016

Opmerking: U kunt thuis op uw computer, middels Magister, een kijkje nemen in de cijferregistratie van uw zoon of dochter. Op deze manier stellen we u in staat om de resultaten van uw zoon of dochter goed te volgen. U krijgt hiervoor een code van de administratie.

25


5.12 Overgangsregeling/op-, afstroomregeling A. Overgangsnorm van leerjaar 1 naar leerjaar 2 alle richtingen De belangrijkste punten uit de overgangsregeling die wij hanteren zijn: tijdens leerjaar 1 (vanaf het 2e rapport) en leerjaar 2 kunnen leerlingen open afstromen (in een hoger of lager niveau geplaatst worden). Leerlingen blijven in uitzonderingsgevallen zitten. Bij de beoordeling hiervan wordt onderscheid gemaakt tussen A en B vakken. De A vakken (Nederlands, Engels, Wiskunde en Mens en Natuur) worden daarbij zwaarder gewogen dan alle overige vakken. Eind leerjaar 2 plaatsen we de leerling in een definitieve leerweg. B. Overgangsnorm van leerjaar 3 naar leerjaar 4 alle richtingen Aangezien het examen anderhalf jaar duurt, bekijken wij aan het eind van leerjaar 3 of een leerling voldoende mogelijkheden heeft om het examen te halen. Hiervoor hebben een overgangsregeling die geldt voor de overgang van leerjaar 3 naar leerjaar 4 voor alle niveaus en leerwegen. C.

Slagingsnormen alle richtingen

1.

De kandidaat die eindexamen vmbo heeft afgelegd, is geslaagd indien hij: a. voor ten hoogste één van zijn examenvakken het eindcijfer 5 heeft behaald en voor zijn overige examenvakken een 6 of hoger, of b. voor ten hoogste één van zijn examenvakken het eindcijfer 4 heeft behaald en voor zijn overige examenvakken een 6 of hoger waarvan ten minste één 7 of hoger, of c. voor twee van zijn examenvakken het eindcijfer 5 heeft behaald en voor zijn overige examenvakken een 6 of hoger waarvan ten minste één 7 of hoger. d. het gemiddelde cijfer voor het CE een 5,5 of hoger is.

2.

Voor de toepassing van het eerste lid, onderdelen a, b en c, wordt het eindcijfer van het afdelingsvak of intrasectorale programma in de kaderberoepsgerichte leerweg meegerekend als twee eindcijfers.

Verplichte vakken voor het examen vmbo groen GL: Nederlands Engels Wiskunde en Biologie of NASK (I) Beroepsgericht programma Landbouw Keuze uit Duits, economie of NASK (I) Maatschappijleer * Voor een GL+ diploma is het noodzakelijk om in nog een vak examen te doen. Wordt dit voldoende afgerond in leerjaar 4 met het behalen van het examen kunnen wij een TL diploma aanvragen. Na de zomervakantie zal er dan een diploma TL klaarliggen. Verplichte vakken voor het examen vmbo groen KB: Nederlands Engels Wiskunde, Biologie Beroepsgericht programma landbouw Keuze uit agrarische economie of agrarische techniek Maatschappijleer Verplichte vakken voor het examen vmbo groen BB: Nederlands, Engels, Wiskunde, Biologie. Beroepsgericht programma landbouw Keuze uit Groene Techniek of Verbreding Maatschappijleer.

26


5.13 Overdracht naar het mbo Om te zorgen dat de overgang binnen ons AOC Oost van het vmbo naar het mbo soepel verloopt, kennen wij de overdrachtsvergadering. De mentor, de zorgcoördinator en de coaches van het mbo bespreken samen de aanmelding. Hierbij kijken zij niet alleen naar de resultaten van de leerling, maar ook naar de werkhouding, inzet, motivatie, enz. Tijdens die vergadering bepalen zij ook het niveau waarop de leerling binnen het mbo instroomt. Wij noemen dit de “warme overdracht”.

5.14 Buitenschools leren (stage) Ons onderwijs richt zich niet meer alleen op kennis, maar ook steeds meer op competenties (vaardigheden). Dit gebeurt niet alleen binnen een schoolse situatie, maar ook buiten de school door middel van stage. Ook tijdens de lessen en projecten gaan de leerlingen vaak buiten de school aan de slag. Op deze manier krijgen de leerlingen langzamerhand een beter beeld van het bedrijfsleven en kunnen zij zich beter oriënteren. De leerlingen van leerjaar 3 gaan op blokstage. De vierdejaars leerlingen uit de BB, KB en GL gaan eén dag per week naar een bedrijf. Daar maken ze kennis met een bepaald beroepenveld. Op dat bedrijf voeren ze ook praktijkopdrachten uit, die bij het gekozen praktijkvak horen. De leerling is tijdens de stage via school verzekerd. De verzekering is alleen geldig, indien er een ondertekende stage-overeenkomst op school aanwezig is. Voor alle inlichtingen over stage kunnen leerlingen en ouder(s)/verzorger(s) terecht bij onze stagecoördinator, dhr H Scholten

5.15 Maatschappelijke stage De Locatie Almelo heeft Maatschappelijke stage niet meer opgenomen in het onderwijsprogramma.

5.16 Sport en bewegen Tijdens de lessen Sport en Bewegen gelden de volgende regels: - De leerlingen moeten een blauw of groen AOC Oost t-shirt dragen (wordt verstrekt aan eersteklassers en instromers); - De leerlingen dragen een sportbroek; - De leerlingen moeten schone sportschoenen aan waarvan de zool geen strepen veroorzaakt; - Sportschoenen die als gewone schoenen worden gedragen zijn niet toegestaan; - Het dragen van horloges en sieraden is niet toegestaan; - Sieraden en waardevolle spullen worden ingeleverd bij de docent en worden opgeborgen in de kluis; - Leerlingen die niet mee kunnen doen met de les nemen een briefje - met daarop de reden - mee van ouder(s)/verzorger(s) en geven die voor de les aan de docent; - Leerlingen die langdurig geblesseerd zijn, moeten een vervangende opdracht maken in overleg met de docent.

5.17 Werkkleding, werkschoenen Het geeft de voorkeur dat leerlingen voor de praktijkvakken passende werkkleding dragen. Dit kan een oude spijkerbroek of werkbroek zijn. In leerjaar 3 en 4 zijn de leerlingen verplicht om tijdens de praktijklessen veiligheidsschoenen te dragen. Handschoenen worden door school verstrekt. School is niet aansprakelijk voor verlies of eventuele schade aan werkkleding en/of schoeisel. Meer informatie krijgt uw zoon/dochter via de vakdocent.

27


6. Belangrijke regelingen 6.1 Film, foto en privacy Er worden regelmatig foto- en/of filmopnames gemaakt van activiteiten. Dit materiaal gebruikt AOC Oost voor promotionele doeleinden. Bijvoorbeeld voor folders, brochures of de website. Wij zijn verplicht de leerling/ouder(s)/verzorger(s) om toestemming te vragen om eventuele opnames waar ook de leerling zichtbaar is te gebruiken voor promotionele doeleinden. Bij de inschrijving is aan de leerling c.q. ouder(s)/verzorger(s) schriftelijk om goedkeuring gevraagd.

6.2 Opnames tijdens de lessen Wij willen de kwaliteit van ons onderwijs continue vergroten. Dit doen we o.a. door opnames te maken van de docent tijdens de les. Deze opnames worden uitsluitend gebruikt voor eventuele scholingen. De kans is aanwezig dat ook uw zoon of dochter bij een dergelijke opname in beeld komt. Mocht u hier bezwaren tegen hebben dan kunt u dit melden bij de directie.

6.3 Leerlingendossiers en persoonsregistratie In de dossiers van de leerlingen wordt in de loop van de opleiding veel informatie verzameld, zoals het aanmeldingsformulier, het inlichtingenformulier, testuitslagen, verslagen van gevoerde gesprekken, enz. De persoonlijke gegevens van elke leerling worden één jaar nadat de leerling van school af is, vernietigd. Volgens de archiefwet zijn wij verplicht de cijfers en resultaten van leerlingen 30 jaar te bewaren.

6.4 Informatieverstrekking gescheiden ouder(s) / verzorger(s) Regelingen 1. De school informeert gescheiden ouders beiden actief als beiden belast zijn met het ouderlijk gezag (co-ouderschap), tenzij de rechter hierover een andere uitspraak heeft gedaan. In dat geval moet er een schriftelijk bewijs van die uitspraak aan de directie worden overlegd. 2. De school verstrekt verplicht informatie aan de ouder zonder ouderlijk gezag, indien deze daar om vraagt, tenzij de rechter hierover een andere uitspraak heeft gedaan. In dat geval moet er een schriftelijk bewijs van die uitspraak aan de directie worden overlegd. Let wel: Wettelijk is bepaald dat de ouder die met het gezag is belast, is gehouden de niet met het gezag belaste ouder op de hoogte te stellen. 3. De school legt bij de aanmelding vast hoe de juridische status is wat betreft gezag, omgang en informatievoorziening van gescheiden ouders ten opzichte van elkaar en hun kind(eren).

6.5 Integraal veiligheidsplan Het komend schooljaar blijven wij werken aan een integraal veiligheidsplan. In dit veiligheidsplan is ondermeer opgenomen: het ontruimingsplan, het protocol bij pesten, - overlijden docent/leerling, - seksueel geweld, - drugsgebruik, - dyslexie, - calamiteiten, - werkweken/excursies en de klachtenregeling. In het veiligheidsplan is ook een protocol werkweken/excursies opgenomen. Hierin staan alle afspraken, regels, verantwoordelijkheden en dergelijke van personeel en leerlingen beschreven tijdens werkweken en kampen. Meer informatie over ons veiligheidsplan kunt u krijgen bij de directie, dhr. Hoeben.

6.6 Klachtenregeling en vertrouwenspersonen Wij adviseren niet met klachten te blijven rondlopen, maar deze te melden. De meeste klachten over de dagelijkse gang van zaken op de locatie zullen in onderling overleg tussen leerlingen, ouder(s)/verzorger(s), personeel en locatiedirecteur op een juiste wijze worden afgehandeld. De interne vertrouwenspersonen op de locaties zijn het eerste aanspreekpunten voor leerlingen bij klachten over ongewenst gedrag en machtsmisbruik ook wel klachten van persoonlijke aard genoemd zoals (seksuele) intimidatie, discriminerend gedrag, agressie, geweld en pesten.

28


Op onze locatie zijn de interne vertrouwenspersonen: mevrouw I. Roolvink, [email protected] en de heer N. Vreeken, [email protected]. De externe vertrouwenspersoon is voor zowel leerlingen en personeel aanspreekpunt. Dit is mevrouw J.A. Visser, Tel. 010-2809470 Op de website van AOC Oost (www.aoc-oost.nl) is de klachtenregeling opgenomen. Daarin is aangegeven bij wie een klacht kan worden ingediend en de adressen van deze personen. Voor het indienen van een klacht kunt u tevens gebruik maken van het online klachtenformulier op de website van AOC Oost (www.aoc-oost.nl). De klacht komt dan automatisch bij de juiste persoon terecht. Mocht u vragen hebben over de klachtenregeling, dan kunt u contact opnemen met de locatiedirecteur, de interne vertrouwenspersonen, stafhoofd Onderwijs & Kwaliteit bij de Centrale Services (namens het college van bestuur) of mailen naar [email protected]

6.7 Leerlingen met een handicap Met ingang van 1 augustus 2003 is de wet “Regeling leerlinggebonden financiering” in werking getreden. Dit betekent dat leerlingen met een bepaalde handicap/stoornis eventueel toelaatbaar zijn op een school van voortgezet onderwijs. Hiervoor krijgt de school extra begeleiding vanuit een REC (Regionaal Expertise Centrum) en krijgt de school hiervoor extra geld (het zogenaamde “rugzakje”). Om voor extra begeleiding/geld in aanmerking te komen moet de Commissie voor de Indicatiestelling de leerling positief indiceren. Dit traject loopt via de ouder(s)/verzorger(s) en één van de REC’s in onze regio. De REC’s zijn geordend naar “soorten” handicap. Men spreekt daarbij van clusterindeling. De vier clusters zijn: • visueel gehandicapt (cluster 1) • auditief en communicatief gehandicapt (cluster 2) • lichamelijk en verstandelijk gehandicapt (cluster 3) • gedragsmoeilijkheden en psychiatrische problemen (cluster 4)

6.8 Leerplicht en schoolverzuim Leerplicht - en kwalificatieplicht Bijna alle kinderen in Nederland gaan, als ze 4 jaar zijn, naar de basisschool. Jongeren tussen de 5 en 18 jaar zijn verplicht om onderwijs te volgen, totdat ze een startkwalificatie hebben. Voor leerlingen van 5 tot 18 jaar heet dit de leerplicht. Voor jongeren tussen 18 en 23 jaar heet dit de kwalificatieplicht. De kwalificatieplicht houdt in dat jongeren tot 23 jaar onderwijs moeten volgen tot zij een ‘startkwalificatie’ hebben. Een startkwalificatie is een havo-diploma, vwo-diploma of een mbo-diploma op niveau 2 of hoger. Leerplicht: voor wie? Alle kinderen tussen 5 en 18 jaar die in Nederland wonen zijn leerplichtig. Dit geldt ook voor kinderen met een andere nationaliteit, nieuwkomers (illegalen, asielzoekers en vreemdelingen) en kinderen die in Nederland wonen maar in het buitenland (grensstreek) naar school gaan. AOC Oost verzuimadministratie AOC Oost verzorgt onderwijs en is van daaruit verplicht om de Leerplichtwet uit te voeren. Ouder(s) of verzorger(s) zijn er verantwoordelijk voor dat de leerling ingeschreven staat en naar school gaat. Scholen zijn verplicht, na 16 uren “ongeoorloofde afwezigheid” in 4 weken, de leerling te melden bij de gemeente. De leerplichtambtenaar kan een leerling/ouder(s)/verzorger(s) uitnodigen voor een gesprek. De overheid houdt toezicht op de verzuimadministratie van de scholen.

29


Let op: De leer- en kwalificatieplichtige leerlingen mogen pas uitgeschreven worden bij AOC Oost indien zij bij een nieuwe school zijn ingeschreven of toestemming daarvoor hebben van de leerplichtambtenaar. Bij leerplichtproblemen kunnen ouder(s)/verzorger(s) altijd contact opnemen met de leerplichtambtenaar. In zeer uitzonderlijke gevallen kan de leerplichtambtenaar vrijstelling van de leerplicht verlenen.

6.9 Huisregels en schoolregels In en om onze school breng je een groot deel van je tijd door met anderen. Het is belangrijk dat dit in een goede sfeer en op een voor iedereen prettige manier gebeurt. Op onze school gaan we uit van de normen en waarden die in de maatschappij gelden. Zo zal het duidelijk zijn dat wangedrag, bijvoorbeeld discriminatie, geweld, vandalisme, alcohol, drugs, wapens en/of vuurwerk niet wordt geaccepteerd in of om de school. De regels, waaraan iedereen op school zich heeft te houden, zijn gebaseerd op vijf duidelijke afspraken. • We doen wat we afspreken; • We hebben respect voor elkaar en elkaars spullen; • We storen elkaar niet; • We zijn op tijd; • We letten op ons taalgebruik. Alle andere regels die gelden in en om de school zijn van deze vijf afspraken afgeleid. Bij overtreding van de regels zullen wij actie ondernemen. . Afspraken buiten de school Fietsen worden in de daarvoor bestemde rekken gezet. • Brommers moeten bij de poort uitgezet worden. Na het verlaten van de school mag de motor bij • de poort weer gestart worden. Berijders lopen met hun brommer van en naar de poort. Parkeren in de speciale brommerstroken; Brommers en fietsen worden niet op de personeelsplekken geplaatst; • Alléén leerlingen die in het bezit zijn van een geldig trekkerrijbewijs en toestemming hebben van • de locatiedirecteur mogen met een trekker op/ naar school komen. Toestemming wordt alleen gegeven indien de trekker gebruikt moet worden voor werkzaamheden op school. Een trekker is geen vervoersmiddel; Wij hebben een rookvrij gebouw; Op het schoolplein mag alleen de bovenbouw op aangewezen • roken en het schoolplein mag niet worden verlaten om te roken; Afspraken binnen de school Buiten de lessen (b.v. pauzes) kunnen leerlingen in de kantine en op het schoolplein terecht. • Overblijven kan in de kantine; Tijdens schooltijd mogen leerlingen zonder toestemming het schoolterrein niet verlaten; • Het is pauzerende leerlingen niet toegestane om de overige lessen te storen; • Alleen in de kantine of buiten is eten en drinken toegestaan. Eten, drinken en kauwgom kauwen • tijdens de les wordt niet toegestaan; ‘Geluidsdragers’ dienen in het gebouw uit te staan en niet zichtbaar te zijn. De veiligste plek om • dergelijke geluidsdragers zoals een MP3-speler op te bergen is in het kluisje; Het gebruik van de mobiele telefoon is alleen toegestaan buiten het lokaal. Tijdens de les moet • het geluid uit staan mits een docent anders besluit. Wanneer leerlingen zich niet aan deze afspraak houden wordt de telefoon in beslag genomen. Aan het eind van de dag kan de leerling bij het Meldpunt de telefoon weer ophalen; Laat geen waardevolle spullen achter in je jas of tas. Laat ze thuis of berg ze op in je kluisje. De • school aanvaardt geen enkele aansprakelijkheid in geval van diefstal, vermissing of beschadiging;

30


•

• •

• •

• •

Jassen en dassen zijn in de lokalen niet toegestaan. Het dragen van kleding die voorzien is van een aanstootgevende opdruk (bijv. discriminerende, racistische of seksistische opdruk in tekst en/ of beeld) wordt in of om school niet getolereerd. Iedereen draagt gepaste kleding; Petten en andere hoofddeksels mogen in de klassen niet gedragen worden; Ongevraagd opnames nemen van leerlingen en/of personeel wordt niet toegestaan. Van een leerling die dit toch doet, wordt de camera/mobiele telefoon door de directie ingenomen. Passende maatregelen volgen; Houd je omgeving schoon. Afval hoort in de prullenbakken; Wapens, hiermee bedoelen wij messen, laserpennen en andere voorwerpen waarmee je een ander bezeert, enz. kan worden, zijn niet toegestaan. Het meenemen van dit soort zaken is verboden. Bij overtreding nemen wij deze zaken in beslag en wordt dit gemeld bij de politie en het kan resulteren in een schorsing of verwijdering van school. Dit bovenstaande geldt ook voor vuurwerk. Bij een aantal praktijkvakken zijn messen nodig, bijv. bij bloemschikken die onder onze omschrijving van wapens vallen. In dit geval spreken we niet van wapens maar van gereedschap. Deze gereedschappen zijn toegestaan, mits er goedkeuring is van de docent; Alcoholhoudende dranken en andere geestverruimende middelen zijn niet toegestaan open rond onze school; Tijdens het verblijf in de kantine dienen leerlingen hun tas in een tassenrek te plaatsen. Dit in verband met het vrij houden van vluchtroutes bij calamiteiten.

Naast deze omgangsregels hebben wij ook nog enkele dringende tips: • Kijk elke dag op het informatiescherm in school of er soms roosterwijzigingen zijn. Wij proberen deze roosterwijzigingen ook zo snel mogelijk op het internet te zetten. Kijk dus ook regelmatig op Magister en CIAO. (via www.aoc-oost.nl) Gebruik zoveel mogelijk je kluisje. Laat waardevolle spullen niet slingeren, in je tas of jas zitten. • Ditzelfde geldt ook voor gymkleding enz. School kan niet aansprakelijk gesteld worden voor vermissing van persoonlijke eigendommen! Let er wel op dat je aan het einde van de dag je waardevolle spullen meeneemt naar huis. Spullen die ’s nachts in het kluisje blijven, zijn NIET verzekerd. Het is de school toegestaan zonder toestemming van de huurder kluisjes te openen om de inhoud te controleren; • Zet in praktijk- en sportkleding je naam. Deze worden zelden gestolen, maar wel vaak verkeerd meegenomen. Ditzelfde geldt voor beschermende kleding die bij sommige vakken verplicht is; • Zit niet aan ramen, zonweringen of andere dingen waar je niets mee van doen hebt.

6.10 Alcohol Voor leerlingen Kopen van alcohol en tabak naar 18 jaar. De overheid heeft besloten om de leeftijdsgrens voor de verkoop van alcohol en tabak te verhogen naar 18 jaar. Vanaf 1 januari 2014 zijn jongeren die in de openbare ruimte alcohol bij zich hebben strafbaar. Als een jongere onder de 18 alcohol bij zich heeft of drinkt bijvoorbeeld op straat en op plekken als een winkelcentrum, evenement, station, park, in de horeca of sportkantine, kan een boete verstrekt worden. Dus ook als de fles of het blikje nog dicht is. De hoogte van de boete is vastgesteld op €45,- voor jongeren tot 16 jaar en € 90,- voor 16- en 17-jarigen. Ben je op 1 januari 2014 16 of 17 jaar dan geldt deze nieuwe maatregel ook voor jou totdat je 18 jaar bent. Je mag dus geen zwak-alcoholhoudende drank zoals bier, wijn of mixdranken kopen, sterke drank mocht al nooit voor je 18e. De leeftijdsgrens voor de verkoop van tabak gaat per 1 januari ook naar 18 jaar. Verkopers van tabak worden strafbaar als zij tabak aan jongeren onder de 18 jaar verkopen. Jongeren zelf worden niet strafbaar gesteld.

31


Voor verkopers van alcohol betekent dit dat zij nog vaker naar een ID-kaart zullen vragen om de leeftijd te controleren en dat zij zonder ID-check bij jongeren geen alcohol of tabak kunnen verkopen. Verkopers kunnen flinke boetes krijgen als ze toch alcohol of tabak verkopen aan jongeren onder de 18 jaar.

Voor ouders Kopen van alcohol en tabak naar 18 jaar. Vanaf 1 januari 2014 mag er alleen alcohol en tabak worden verkocht aan jongeren vanaf 18 jaar. Dit geldt voor alle soorten alcohol: sterke drank, maar ook voor bijvoorbeeld bier, wijn of mixdrankjes. Er verandert nog meer. Jongeren onder de 18 jaar mogen geen alcohol bij zich hebben in openbare ruimtes (op straat, in parken, op evenementen, in cafés enzovoort). Als ze toch alcohol bij zich hebben, riskeren ze een boete. De leeftijdsgrens voor de verkoop van tabak gaat per 1 januari ook naar 18 jaar. Verkopers van tabak worden strafbaar als zij tabak aan jongeren onder de 18 jaar verkopen. Jongeren zelf worden niet strafbaar gesteld. ledereen wil zijn kind zo gezond mogelijk laten opgroeien. De wet helpt ouders daarbij. Alcohol is schadelijk voor de ontwikkeling van de hersenen van jongeren, omdat hersenen zich dan nog volop ontwikkelen. Veel jongeren drinken te vroeg, te veel en te vaak alcohol. Dit kan leiden tot slechtere schoolprestaties, ongelukken, overlast, overschrijden van (seksuele) grenzen en alcoholvergiftiging. Jong tabaksgebruik is slecht voor longen en het hart, en de verslaving is sterker als roken op jonge leeftijd begint. Praat erover met uw kind en spreek af dat uw kind geen alcohol drinkt en niet rookt tot in ieder geval 18 jaar. U kunt uitleggen dat de wet veranderd is om de gezondheid van jongeren beter te kunnen beschermen. Vertel ook dat uw kind onder de 18 jaar strafbaar is als hij of zij alcohol bij zich heeft in een openbare ruimte, en risico loopt om een boete te krijgen. Voor informatie over alcohol, tabak en opvoeden kunt u kijken bij www.nix18.nl en www.hoepakjijdataan.nl.

6.11 Schorsing Indien een leerling geschorst wordt, worden de ouder(s)/verzorger(s) hiervan in eerste instantie telefonisch op de hoogte gebracht. Daarna volgt een officiële brief waarvan een afschrift naar ons College van Bestuur en de leerplicht gaat. Als de schorsing 2 dagen of langer duurt, wordt ook de inspectie op de hoogte gebracht. De leerling is tijdens de schorsing thuis en bezig met schoolwerk. Nadat de schorsing is afgelopen volgt eerst het schorsingsgesprek met ouder(s)/verzorger(s) en leerling waarna de leerling de les weer mag bijwonen. De gemiste uren worden naar rato en in overleg ingehaald.

6.12

Procedure nablijven

Doel van het nablijven: d.m.v. strafmaatregel bewerkstelligen dat leerling ongewenst gedrag zich niet meer herhaalt of aanvaardbaar vermindert. Aanleiding tot nablijven: • gedrag in de les is onder de maat (verbaal geweld, storend gedrag) • werkhouding is onvoldoende, er moet werk worden ingehaald • materialen zijn niet in orde (bij herhaling) • gedrag voor en na schooltijd, tijdens pauzes is niet aanvaardbaar. Bijv. rommel maken, ongewenst gedrag t.a.v. medeleerlingen, vernielingen • herhaaldelijk te laat komen • bij spijbelen tijd inhalen Wie kan leerlingen laten nablijven: • mentor • vakdocent • conciërge • directie • meldpunt

32


De mentor wordt in alle gevallen op de hoogte gebracht. Berichtgeving ouder(s)verzorger(s) Ouder(s)/verzorger(s) worden door school op de hoogte gebracht van het feit dat leerlingen moeten nablijven. Leerlingen kunnen onder toezicht van personeel ook zelf naar huis bellen om te melden dat ze later thuis komen. Registratie nablijven De persoon die leerlingen laat nablijven, zorgt ervoor dat dit in het leerlingvolgsysteem wordt opgenomen en dat de mentor in kennis wordt gesteld.

6.13 Rode kaart Wanneer een leerling zich niet aan de geldende regels houdt wordt er een zogenaamde rode kaart naar huis gestuurd. Door middel van deze kaart worden de ouder(s)/verzorger(s) op de hoogte gebracht. Een rode kaart heeft een signaalfunctie. Bij drie rode kaarten wordt de leerling besproken in het zorgteam en zij bekijken wat een leerling nodig heeft om herhaling te voorkomen.

6.14 Netiquette voor AOC Oost Voor het gebruik van ons schoolnetwerk, internet (waaronder N@tschool) en e-mail gelden regels. Die noemen we “Netiquette”. Het schoolnetwerk, internettoegang en de e-mailvoorzieningen staan ten dienste van de studie en het werk op school. We gaan er daarom vanuit dat je de computer ook voor dit doel gebruikt. AOC Oost vindt het vanzelfsprekend dat je rekening houdt met de volgende afspraken: 1. Ieder heeft de beschikking over een inlognaam en wachtwoord. Geef deze niet aan anderen: je blijft altijd zelf verantwoordelijk voor het gebruik ervan. 2. Het is verboden om internet en e-mail via computers van AOC Oost te gebruiken om leerlingen, medewerkers en derden onheus te bejegenen. Beledigen, pesten, grof taalgebruik, seksuele intimidatie en andere overtredingen die hieronder verstaan kunnen worden, zijn verboden! 3. Realiseer je dat e-mail gemakkelijk verkeerd kan worden opgevat: wees kort en bondig en gebruik geen hoofdletters op plaatsen waar dat niet moet, want dit wordt vaak als intimidatie ervaren. Geef duidelijk het onderwerp van je e-mail aan, stuur het uitsluitend naar personen waarvoor het is bedoeld en onderteken met in ieder geval je naam. 4. Log uit als je niet meer met de computer werkt: zo voorkom je dat een ander onder jouw naam de computer kan gebruiken. 5. Als onzorgvuldig gebruik van AOC Oost netwerken en e-mailvoorzieningen op welke wijze dan ook schade toebrengt aan AOC Oost of derden, wordt de veroorzaker aansprakelijk gesteld en de eventuele kosten op hem verhaald. 6. Uit veiligheidsoogpunt blokkeert AOC Oost internetsites waarop geweld, porno, games, e.d. te zien zijn. AOC Oost kan zien wie probeert deze regels te omzeilen en onderneemt actie als regels worden overtreden. Overtreding van de gedragsregels kan leiden tot uitsluiting van het gebruik van het netwerk, internet of e-mail. Afhankelijk van de ernst van de situatie kan de directie ook andere passende maatregelen nemen. 7. Het onheus bejegenen van leerlingen, personeelsleden en derden via computers en o.a. mobiele telefoon wordt niet geaccepteerd. Het gaat hier om o.a. pesten, onnodig plaatsen van film/geluid materiaal zonder toestemming, grofheden en intimidatie. 8. Tijdens schoolactiviteiten is het mogelijk dat er foto’s gemaakt worden die door de school geplaatst worden op Intranet, in de digitale schoolkrant, of op de website van AOC Oost. Mochten er personen op de gepubliceerde foto’s staan die hier bezwaar tegen hebben, dan kunnen zij dat kenbaar maken bij de locatiedirectie. De foto’s zullen dan zo snel mogelijk verwijderd worden. Het is ten strengste verboden om zonder toestemming van de schoolleiding eigen opnames te maken en deze op het web of ergens anders te publiceren.

33


Gebruik van Magister Aan het begin van het schooljaar ontvangen alle ouder(s)/verzorger(s) een inlogcode waarmee de cijferregistratie van zoon/dochter/pupil kan worden geraadpleegd. Hiermee hebben ouder(s)/verzorger(s) ten alle tijden inzicht in de behaalde resultaten. Naast de cijfers kunnen ouder(s)/verzorger(s) inzien hoe het met de absentie is gesteld. In de nabije toekomst zal het mogelijk zijn om opgegeven huiswerk in te zien.

34


7. Financiën en verzekeringen 7.1 Schoolboeken Schoolboeken worden in het schooljaar 2015/2016 gratis aan de vmbo leerlingen verstrekt. AOC Oost neemt de volledige financiële afwikkeling rond schoolboeken voor haar rekening. U krijgt dus geen rekening voor onder andere: lesboeken (incl. CD’s en DVD’s), werkboeken (incl. CD’s en DVD’s), project en tabellenboeken, examentraining en examenbundels, licentiekosten voor digitaal lesmateriaal, aangepaste lesmaterialen voor o.a. dyslexie (b.v. Dedicon), door de school zelf ontwikkelt lesmateriaal en de kosten voor toetsen. (Cito). Zelf zult u voor uw zoon/dochter zaken moeten aanschaffen zoals bijvoorbeeld atlas, woordenboeken, agenda, rekenmachine, ICT applicaties (w.o. tekstverwerking), schriften, multomappen en schrijfbenodigdheden. . AOC Oost kent een zogenaamd intern boekenfonds, dit wil zeggen dat zij eigenaar is van de boeken De gebruiksduur heeft AOC Oost begroot op 4 jaar voor boeken en 1 jaar voor werkboeken. AOC Oost gaat er van uit dat de leerling zorgvuldig met de ter beschikking gestelde boeken en materialen omgaat. AOC oost brengt geen borg in rekening voor de boeken. Mocht het zo zijn dat boeken niet worden ingeleverd of dat er aantoonbare schade is ontstaan door toedoen van de leerling, dan zal AOC Oost de schade bij de ouder(s)/verzorger(s) in rekening brengen. Dit is van toepassing als er in boeken is geschreven, er pagina’s ontbreken, er waterschade is opgetreden of wanneer er dusdanige schade aan de boeken is aangebracht dat de afschrijvingstermijn van 4 jaar niet gehaald kan worden. Op elke locatie van AOC Oost is een boekencoördinator aanwezig, die alle vragen op het gebied van boeken kan beantwoorden. Voor locatie Almelo is de boekencoördinator de heer Veldhuis

35


7.2

De internetkassa (schoolkassa)

De internetkassa van AOC Oost biedt (ouder(s)/verzorger(s)) van leerlingen de mogelijkheid om veilig online te betalen. De internetkassa is te benaderen via de website www.aoc-oost.nl . U selecteert vervolgens de locatie waar uw zoon/dochter onderwijs volgt. Vervolgens klikt u op de link Schoolkassa.

De internetkassa is opgebouwd uit een aantal stappen. • Selecteer de locatie waar uw zoon/dochter onderwijs volgt • Selecteer algemeen of het leerjaar van uw zoon/dochter Waar kan ik welke artikelen vinden? Onder algemeen staan onder andere de volgende artikelen: - Huur kluisje, printtegoed, extra gymshirt, oordopjes, trekkerrijbewijs, etc. Onder leerjaar staan de kosten voor extra activiteiten die gekoppeld zijn aan een specifiek vmbo leerjaar zoals: - Extra activiteiten in het kader van Sinterklaas, Kerst, mentoruitje, schoolfeesten, introductiekamp, kamp, etc., •

Vervolgens selecteert u het gewenste artikel en vervolgt u de stappen in de internetkassa. Nadat u een artikel heeft gekocht en betaald via IDEAL, ontvangt u via email een betaalbewijs, dat tevens dient als afhaalbewijs. Neem deze betaalbevestiging mee naar school.

Indien u geen gebruik maakt van internetbankieren of u heeft vragen over de internetkassa, dan kunt u contact opnemen met de debiteurenadministratie middels email: [email protected] of telefoonnummer: 088 2620700.

36


7.3 Kluisjes In ons gebouw hebben we kluisjes. Leerlingen kunnen hierin persoonlijke spullen opbergen (tas, helm, werkkleding). Het huren van een kluisje bedraagt € 14,- per jaar. U kunt een kluisje reserveren en betalen via de internetkassa. Voor elke leerling is op school een kluisje beschikbaar. Er geldt geen verplichting. Een kluisje is geen eigendom van de leerling, deze heeft dit tijdelijk in gebruik. Met het accepteren van de sleutel verleent de leerling de directie toestemming op elk moment en zonder overleg of bericht het kluisje te controleren. De school aanvaardt geen enkele aansprakelijkheid ingeval van diefstal, vermissing of beschadiging.

7.4 Verzekering Van ouder(s)/verzorger(s) wordt verwacht dat deze een ziektekosten en aansprakelijkheidsverzekering (WA verzekering) hebben afgesloten. AOC Oost heeft voor de leerlingen van de school een aanvullende ongevallenverzekering en reisverzekering afgesloten. De dekking is van kracht tijdens schooltijd, stages, werkweken en excursies. Het is dus noodzakelijk dat ouder(s)/verzorger(s) zelf een particuliere aansprakelijkheidsverzekering af sluiten, omdat op de schoolverzekering uitgesloten blijft schade, die leerlingen/studenten elkaar toebrengen (b.v. aan kleding). Ook schade, welke zij aan docenten of aan de school toebrengen is voor rekening van de ouder(s)/verzorger(s). Ongevallen (met lichamelijk letsel als gevolg) • De ongevallen verzekering geldt tijdens het verblijf in de school, op het schoolplein, op de stageplaats, alsmede tijdens het deelnemen aan activiteiten of bijeenkomsten, die door de school zijn georganiseerd. • De verzekering geldt tevens gedurende de tijd, nodig om van huis naar school, stageplek, bijeenkomst e.d. te gaan en omgekeerd, alles op normale wijze en binnen redelijke tijd. Uitgesloten blijft de aansprakelijkheid van leerlingen jegens derden op weg van huis naar school/stageplek en omgekeerd. Wordt b.v. onderweg een verkeersongeluk veroorzaakt, dan vergoedt de schoolverzekering niet de schade van de tegenpartij. Krachtens de ongevallenverzekering wordt eigen lichamelijk letsel (van de leerling) voortvloeiende uit een ongeval, wel vergoed. De ongevallenverzekering biedt dekking bij: Blijvende invaliditeit € 50.000 Overlijden € 5.000 Geneeskundige kosten € 2.500 (in aanvulling op de eigen zorgverzekering) Tandheelkundige kosten € 2.500 (in aanvulling op de eigen zorgverzekering) Reisverzekering Tijdens schoolreizen in buiten-en binnenland zijn de leerlingen door AOC Oost collectief verzekerd. Hieronder vallen geneeskundige kosten, repatriëring en een (beperkte) bagageverzekering. Ook bijzondere sporten zijn meeverzekerd. Aansprakelijkheid (bij stages) Bij stages geldt dat eerst de aansprakelijkheidsverzekering (AVB) van de stagebieder eerst dient te worden aangesproken. AOC Oost heeft haar studenten aanvullend voor schaden aan derden verzekerd, op plaatsen en tijdstippen zoals in de stage-overeenkomst is vermeld. Meer informatie over de verzekering bij stages is te vinden in de vmbo stagegids. De tekst met betrekking tot verzekeringen is slechts een samenvatting van hetgeen AOC Oost op het gebied van verzekeringen heeft geregeld. Aan deze tekst kunnen geen rechten worden ontleend. Uitsluitend de tekst van de polis, zoals deze aan de school is uitgereikt en daar ter inzage beschikbaar is, is bindend.

37


Nadere informatie en schade formulieren zijn te verkrijgen bij: AOC Oost Centrale Services Postbus 190 7240 AD Lochem Tel: 088 2620700 e-mail: [email protected] Aangifte van schade: Schademelding dient zo spoedig mogelijk te worden gedaan bij: MEEUS Assurantiën BV (Contacten met de verzekering lopen via de receptie van AOC Oost in Lochem, nadere gegevens zijn daar verkrijgbaar)

7.5 Vrijwillige Ouderbijdrage Vanuit de overheid zijn er duidelijke voorschriften over de vrijwillige ouderbijdrage. AOC Oost mag een vrijwillige financiële bijdrage vragen voor extra voorzieningen en activiteiten, zoals huur kluisje, printtegoed, reisje naar een pretpark, een activiteit (sinterklaas/ kerst/ sport) of een meerdaagse excursie (kamp/werkweek). Dit zijn activiteiten die niet tot het gewone lesprogramma behoren en dus niet door de overheid worden betaald. Als ouder/verzorger bepaalt u of uw zoon/dochter wel of niet deelneemt aan deze extra activiteit. Alleen bij betaling van de bijdrage kan uw zoon/dochter deelnemen.Als u als ouder/verzorger geen gebruik wenst te maken van de extra voorzieningen en activiteiten, dan heeft uw zoon/dochter nog steeds wel toegang tot het reguliere onderwijs en tot het examen binnen AOC Oost. De bijdrage kan betaald worden via de internetkassa op de website www.aoc-oost.nl (vanaf locatiepagina zie link > schoolkassa). Op de internetkassa worden kosten aangeboden tot en met een maximumbedrag van € 150,-. Voor alle zaken boven de € 150,- en de zaken die in termijnen worden betaald ontvangt u een factuur. Mocht u vragen hebben over de vrijwillige ouderbijdrage vmbo dan kunt u contact opnemen met de debiteurenadministratie middels email: [email protected] of telefoonnummer: 088 2620700.

7.6 Tegemoetkoming studiekosten Voor leerlingen jonger dan 18 jaar kan een Tegemoetkoming Studiekosten worden aangevraagd. De regeling staat uitvoerig beschreven in de brochure “Tegemoetkoming Studiekosten”. De regeling is sterk afhankelijk van het inkomen van de ouder(s)/verzorger(s). Op de Website van de IB groep kunt u een aanvraagformulier downloaden. Op school zijn enkele brochures op voorraad.

7.7 Bijdrage studiekosten door gemeenten Enkele gemeenten kennen de mogelijkheid tot een bijdrage in de studiekosten voor die leerlingen die voor het eerst naar het voortgezet onderwijs gaan. Meer informatie dient u bij uw gemeente aan te vragen.

38


8. Overige zaken 8.1 Videobewaking De fietsenstalling, garderobes en ingangen worden permanent gecontroleerd door camera’s. Via dit systeem is het soms mogelijk om zaken op te lossen die eerder gebeurd zijn. Beelden worden maximaal vijf dagen bewaard. Ook in de school zelf en op andere plaatsen maken wij kenbaar dat er bewakingscamera’s geïnstalleerd zijn.

8.2 Kantine In onze kantine verkopen wij zaken als koffie, thee, yoghurt, soep en koeken. Daarnaast kennen wij in Almelo de Gezonde Kantine. Op woensdag en vrijdag worden in de grote pauze allerlei (gezonde) broodjes verkocht die door leerlingen zelf zijn gemaakt.

8.3 Schoolverklaring Verschillende instellingen (o.a. de Sociale Verzekerings Bank) vragen mogelijk om een verklaring dat leerlingen bij ons staan ingeschreven. Op verzoek wordt eenmalig een schoolverklaring verstrekt. U kunt deze bij de administratie aanvragen.

8.4 Jeugdgezondheidszorg Net als in het basisonderwijs zijn er aan onze school een schoolarts en een verpleegkundige verbonden Alie Jalving. Alle leerlingen van de tweede leerjaar ontvangen een uitnodiging voor een (kort) onderzoek door de schoolarts. Tijdens dit onderzoek heeft de leerling gelegenheid vragen te stellen. De jeugdgezondheidszorg richt zich niet alleen op het lichamelijke, maar ook op het psychische welbevinden van de jongeren. Alle leerlingen, dus ook die uit andere leerjaren, kunnen te allen tijde een beroep doen op de jeugdgezondheidszorg. Dit geldt eveneens voor ouder(s)/verzorger(s) en docenten die vragen hebben over hun kinderen, respectievelijk hun leerlingen. Bij een te hoog ziekteverzuim kunnen ook wij de schoolarts inschakelen Zorgadviesteam De meeste scholen voor voortgezet onderwijs hebben een schooladviesteam (ZAT). Dit is een multidisciplinair team waarin vragen over leerlingen besproken worden. Op de meeste scholen maakt de jeugdarts deel uit van het ZAT. Aanmelding voor bespreking in een ZAT gebeurt door de school of jeugdarts in overleg met de jongere en ouder(s)/verzorger(s). Uitwisseling van gegevens door de jeugdarts gebeurt altijd met in achtneming de geldende privacy regels en van het beroepsgeheim. Ondersteuning van docenten GGD-medewerkers kunnen docenten ondersteunen en adviseren bij het opzetten en uitvoeren van activiteiten, bijvoorbeeld gericht op het aanleren en/of verbeteren van gezond gedrag. Daarnaast adviseren zij over het gebruik van leskisten, lespakketten en andere voorlichtingsmaterialen uit het documentatie- en informatiecentrum van de GGD.

39


9. Vragen over Ouder(s)/verzorger(s) bellen vaak naar school met diverse vragen. Hieronder hebben wij aangegeven wie u moet hebben voor bepaalde inlichtingen. Naam 1. administratieve zaken zoals ouderavonden, schoolverklaringen, enz.:

2. cijfers van uw zoon/dochter ` de docent die het betreffende vak geeft 3. algemene vragen over uw zoon/dochter zoals cijfers, resultaten, gedrag, enz: 4. vragen over vervolgopleidingen AOC-, ROC- of andere mbo-opleidingen: 5. vragen over andere opleidingen, andere scholen tijdens of na leerjaar 1 of 2: 6. vragen over extra verlof of vrij: 7. vragen over de zorg: 8. vragen over dyslexie: 9. vragen over stage: 10. vragen over de BB: 11. vragen over KB: 12. vragen over GL/ Het Groene Lyceum 13. Vragen over examinering:

40

mevr. H. Brink mevr. H. Munoz mevr. G. Gerritsen-Mulkes betreffende docent

mentor van de leerling dhr. J. Maris dhr. J. Maris mevr. A. de Wit mevr. G. Schutter mevr. G. Schutter dhr. H. Scholten mevr. I. Markering dhr. W. Broekhuis dhr J. Greven dhr. P. Kokkelkoren


Bijlage 1:

Docenten vmbo

Achter de namen van de docenten is een afkorting van de naam vermeld en de afkortingen van de vakken die hij/zij geeft. Deze afkortingen gebruiken wij ook voor het lesrooster. De docenten zijn telefonisch op school te bereiken. Dat lukt het beste tijdens de pauzes of na schooltijd. Onderwijsgevend personeel Afkorting

Volledige naam

Functie

ANGE

Angeneind, Eveline

Docent Engels en informatiekunde

AVSJ

Aveskamp, Josien

Docent Biologie en mentor klas 4K2

BLWV

Blaauw, Virgenie de

Docent Voedingstechnologie

BMKT

Boomkamp, Thijs

Docent Nederlands en mentor klas 4G1

BNNA

Benneker, Annet

Invaldocent

BRKL

Brake, Lindy ter

Docent en mentor klas 2B2

BRKW

Broekhuis, WIlco

Teamleider Kader Beroeps Leerweg

BRNB

Brunninkhuis, Sabine

Docent Economie en agrarische bedrijfseconomie

BSCD

Docent Engels

DKKL

Van den BoschTimmerman, Dorthe Dekker, Larissa

DMVC

Damveld, Cobi

Docent Nederlands en economie

DNKL

Donkelaar, Lyanca ten Dorrestijn, Jorieke

Docent Aardrijkskunde, geschiedenis, verzorging en mentor klas 1B2

Docent Dierhouderij gezelschap

FRHN

Eppink-Nieuwhuis, Monique Freriksen, Hanneke

GRNM

Grunder, Marije

Docent Sport en bewegen, verzorging en mentor klas 4B3

GRTH

Groot Obbink, Han

GRVJ

Greven, Jan

Docent Techniek, agrarische techniek, groene techniek en mentor klas 3K1 Teamleider Gemengde Leerweg en Groene Lyceum

HGHD

Haghuis, Didi

HLST

Hulst, Jenita

HNGM

Hengstman, Marc-Jan

Docent Maatschappijleer, aardrijkskunde, geschiedenis en mentor klas 3G1 Docent Nederlands, maatschappijleer, mentor klas 4L1 en coordinator Groene Lyceum Onderwijsassistent Techniek

HRRB

Herrikhuizen, Björn

Docent Duits

KKLP

Kokkelkoren, Peter

Docent Mens en Maatschappij, aardrijkskunde en mentor klas 3G2

KLMR

Kiel, Mark

Docent Sport en bewegen

KLNJ

Kleinsmann, Jeroen

Docent Wiskunde, rekenen, techniek en mentor klas 2BK1

KPPT

Kappert, Tessa

Docent Kunstvakken en drama

KPRS

Kaap, Rosée van der

Docent Engels

KZNF

Kuizenga, Frans

Docent Biologie en mentor klas 4G2

LDMA

Leideman, Alfred

Docent Groen en landbouwbreed

LWNS

Leeuwen, Solveig van

Docent Biologie en mentor klas 1K1

MLLR

Millar, Richard

Docent Engels en mentor klas 4B1

MLSM

Weinreder, Maureen

Docent Engels en mentor klas 4K2

MNSM

Mensink, Martje

Docent en mentor klas 4W1

DRRJ EPPM

41

Docent Economie en mentor klassen 5L1 en 6L1

Docent kunstvakken en mentor klas 2L1



MRHN

Meijer, Hans

Docent Nederlands

MRKI

Markerink, Ine

Teamleidster Basis Beroeps Leerweg

MRKS

Markerink, Roswitha

Docent Bloem, bloemschikken en mentor klas 2G1

MRSF

Morsink, Frans

Docent Dierhouderij gezelschap

MRSJ

Maris, Johan

Docent Sport en bewegen, decanaat en mentor klas 4K3

OMVS

Omvlee, Susan

Docent Nederlands en mentor klas 4B2

OWSL

Docent Techniek, agrarische techniek en mentor klas 2BK1

PPKM

Oude Wesselink, Leon Popken, Mariska

RKKR

Rekke, Renie

Docent Wiskunde, rekenen en mentor klas 1G1

RLFG

Roelofs, Gerard

Docent Wiskunde, rekenen en mentor klas 1K2

RLVI

Roolvink, Iris

Docent Sport en bewegen en mentor klas 1L1

RNSD

Rensen, Diana

Docent Geschiedenis, decanaat en mentor klas 2K1

SCHW

Schuttenbeld, Erwin

Docent Bloem, bloemschikken en landbouwbreed

SCHY

Scholten, Herman

Docent Verwerking agrarische producten en dierhouderij gezelschap

SNDR

Snijders, Rob

SNKC

Snakenborg, Chris

Docent Verwerking agrarische producten, landbouwbreed en mentor klas 4K1 Docent Duits

STNR

Steen, Rik

Docent Nederlands en mentor klas 1BK1

STSM

Sytsma, Martijn

Docent Sport en bewegen, loopbaan & burgerschap en mentor klas 3L1

TGJL

Tage, Jolien


VLDE

Veldhuis, Erik

Docent Nask en scheikunde

VLSA

Möller, Angelique

Docent Biologie en dierhouderij gezelschap

VLSM

Vlist, Kim van der

Docent Duits

VNCR

Vijn, Cor

Docent Wiskunde

VRTA

Voort, Annemiek

Docent Verwerking agrarische producten en dierhouderij gezelschap

VRTJ

Voort, Jeroen

Docent Landbouwbreed en dierhouderij gezelschap

VRTM

Voortman, Albert

Docent Engels

WCHM

Wichman, Ellen

Docent kunstvakken en mentor klas 2G1

WGGW

Wiggers, Wilfred

Docent Biologie, groen, plant en landbouwbreed

WLDM

Wildemann, Laura

Docent Nederlands en mentor klas 3B2

WLSJ

Wals, Jeroen de

Docent Wiskunde en mentor klas 3K3

WSRC

Wessels, Rick

Docent Dierhouderij productie

WTAK

Wit, Akke de

Medewerkster Zorgteam

ZMNH

Zeeman, Henri

Docent Economie, agrarische bedrijfseconomie en mentor klas 3K2

ZWRJ

Zwart, Josja van der

Docent Wiskunde, rekenen, Nask en mentor klas 2B1

Docent Rekenen en mentor klas 3B1

Alle collega’s zijn bereikbaar via de school met uitzondering van de mentoren. De mentoren zijn namelijk zowel via school als op een privénummer te bereiken. De mentoren maken dit telefoonnummer aan het begin van het schooljaar bekend bij hun mentorleerlingen.

42


Bijlage 2: ab: ak: at: bio: bl : coa: di: di-g: di-p: dra: du: ec: en: expert: go: go-bl: go-di: go-gr: go-pl: go-vap: gr: gs: gt: hlp: inf: kv: lob: lb: lo: ma: men: m&m: ne: nask: ondz: pl: prak: re: sk: sta: te: to: vap: vz: wi:

43

Lijst van afkortingen

agrarische bedrijfseconomie aardrijkskunde agrarische techniek biologie bloembinden en –schikken coaching dierhouderij dierhouderij gezelschap dierhouderij productie drama Duits economie Engels expert groene oriëntatie groene oriëntatie bloem groene oriëntatie dier groene oriëntatie groen groene oriëntatie plant groene oriëntatie verwerking agrarische producten groen geschiedenis groene techniek hulpuur (engels, nederlands, rekenen of wiskunde) informatiekunde kunstvakken loopbaan en burgerschap landbouwbreed lichamelijke opvoeding maatschappijleer mentoruur mens & maatschappij Nederlands natuur- en scheikunde onderzoek plant praktijkvak rekenen scheikunde stage techniek toetsing verwerking agrarische producten verzorging wiskunde

school gids VMBO Almelo

Recommend Documents