School gids. Borculo. vmbo

School gids

Borculo

o b vm

2013 2014

Schoolgids vmbo Borculo 2013-2014 -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Voorwoord Beste leerling, beste ouder/verzorger,

Het schooljaar 2013-2014 gaat weer van start. Een speciaal woord van welkom aan alle nieuwe leerlingen in leerjaar 1 en de andere leerjaren. We hopen dat de school onze leerlingen en medewerkers een prettige leer- en werkomgeving biedt. Het team van medewerkers wil bijdragen aan de ontwikkeling van de leerlingen op het gebied van leerresultaten en de sociaal-emotionele ontwikkeling. Wij willen een school zijn die door zijn kleinschaligheid een veilige leeromgeving is voor de leerlingen. Wij willen leerlingen begeleiden om een diploma te behalen en ze begeleiden in hun keuze voor een vervolgopleiding. We dragen ons steentje bij aan een goede toekomst voor de leerlingen. Hierbij willen we graag ieder kind zien als individu en steeds als vertrekpunt nemen wat de mogelijkheden zijn van een leerling. Als ouder/verzorger vertrouwt u ons uw meest kostbare bezit toe: uw kinderen. Wij zijn ons daarvan terdege bewust en hebben de verantwoordelijkheid om te zorgen voor kwalitatief goed onderwijs. Daarbij hebben we uw steun nodig als ouder(s)/verzorger(s) van onze leerlingen. Wij vragen van u dat u meeleeft door actief uw kind en de school te volgen en uw betrokkenheid te tonen op de momenten die daarvoor in aanmerking komen. We nodigen u uit om ons positief kritisch te volgen. In deze schoolgids informeren wij u in hoofdlijnen over belangrijke zaken die te maken hebben met de organisatie van de school en de afspraken die we hebben vastgelegd. Gedurende het schooljaar zult u verder geïnformeerd worden. We zullen vooral via de digitale weg met u communiceren. CIAO en Magister zullen belangrijke informatiebronnen voor u zijn. Graag wens ik alle leerlingen en medewerkers een goed en succesvol jaar toe. Julia Beernink-Tackenkamp, directeur

1


Inhoudsopgave 1.

Algemene gegevens 1.1 Algemene gegevens AOC Oost 1.2 Algemene gegevens locatie Borculo 1.3 Bereikbaarheid 1.4 Leerlingenadministratie en conciërge

4 5 5 5 5

2.

Ons Onderwijs 2.1 Goed onderwijs 2.2 Onderbouw 2.2.1. De toelating 2.2.2. De basisvorming 2.2.3. Tijdens de onderbouw kunnen leerlingen open afstromen 2.3 De bovenbouw 2.3.1. De leerwegen 2.3.2. Het examen 2.3.3. Stage 2.3.4. Vervolgonderwijs 2.3.5. Diploma Theoretische leerweg 2.4 Resultaten Examen 2012/2013

6 6 7 7 7 7 8 8 8 8 8 9 9

3.

Zorg voor de leerlingen 3.1 Zorgteam 3.2 Stappenplan 3.3 Zorg Advies Team 3.4 Permanente Commissie Leerlingenzorg (PCL) 3.5 Dyslexiebeleid 3.6 Leerling Gebonden Financiering 3.7 Lob functionaris 3.8 Leerlingvolgsysteem 3.9 Leerlingenraad

10 10 11 11 11 11 12 12 13 13

4.

Contact ouder(s)/verzorger(s) en school 4.1 Schoolgids 4.2 Nieuwsbrief 4.3 Brieven/email 4.4 Algemene ouderavonden 4.5 10-minutengesprekken 4.6 Gesprekken 4.7 Informatie via ons infosysteem (CIAO) 4.8 Onze website www.aoc-oost.nl 4.9 KISS 4.10 Magister 4.11 Ouderbetrokkenheid 4.12 Ouderadviescommissie en ouderadviesraad 4.13 Ondernemingsraad

14 14 14 14 14 14 15 15 15 15 15 16 17 18

5.

Het onderwijs: praktische zaken 5.1 Schooltijden en lestijden 5.2 Lesrooster 5.3 Lessentabel 5.4 Bureau leerlingzaken 5.5 Te laat komen

19 19 19 20 23 23

2


5.6 5.7 5.8 5.9 5.10 5.11 5.12 5.13 5.14 5.15 5.16 5.17

Uit de les gestuurd Melden absentie en te laat komen Verlof buiten de schoolvakanties Vakantieregeling 2013-2014 Onderwijstijd Rapporten, overzichten resultaten Overgangsregeling/open afstroomregeling Overdracht naar het mbo Buitenschools leren (Stage) Maatschappelijke stage Sport en bewegen Werkkleding en werkschoenen

23 23 24 26 26 26 27 28 28 28 28 28

6.

Belangrijke regelingen 6.1 Film, foto en privacy 6.2 Opnames tijdens de les 6.3 Leerlingdossiers en persoonsregistratie 6.4 Informatieverstrekking gescheiden ouder(s)/verzorger(s) 6.5 Integraal veiligheidsplan 6.6 Klachtenregeling en vertrouwenspersonen 6.7 Leerlingen met een handicap 6.8 Leerplicht en schoolverzuim 6.9 Huisregels en schoolregels 6.10 Alcohol 6.11 Schorsing 6.12 Procedure nablijven 6.13 Rode kaart 6.14 Netiquette voor AOC Oost

29 29 29 29 29 29 30 30 31 31 33 34 34 35 35

7.

Financiën en verzekeringen 7.1 Schoolboeken 7.2 Internetkassa (schoolkassa) 7.3 Kluisjes 7.4 Verzekering 7.5 Vrijwillige Ouderbijdrage 7.6 Tegemoetkoming studiekosten 7.7 Bijdrage studiekosten door gemeenten

36 36 37 38 38 39 39 39

8.

Overige zaken 8.1 Videobewaking 8.2 Kantine 8.3 Schoolverklaring 8.4 Jeugdgezondheidszorg

40 40 40 40 40

9.

Vragen over

42

Bijlagen Bijlage 1 Docenten vmbo Bijlage 2 Lijst van afkortingen Bijlage 3 Overzicht klassenmentoren Bijlage 4 Doorstroom hoger leerjaar/ander soort onderwijs Bijlage 5 Uitstroomgegevens examenkandidaten

3

43


1. Algemene gegevens 1.1 Algemene gegevens AOC Oost AOC Oost bestaat uit een vijftal locaties voor vmbo en mbo, Groeipunt en Centrale Services: Locatie Almelo Bornerbroeksestraat 348 7609 PH ALMELO tel. (0546) 834210 [email protected]

Locatie Enschede Hengelosestraat 481 7521 AG ENSCHEDE tel. (053) 4804600 [email protected]

Locatie Borculo Ruurloseweg 35 7271 RS BORCULO tel. (0545) 259910 [email protected]

Locatie Twello Mr. Zwiersweg 4, 7391 HD TWELLO Postbus 175, 7390 AD TWELLO tel. (0571) 271670 [email protected]

Locatie Doetinchem Gezellenlaan 14-16 7005 AZ DOETINCHEM tel. (0314) 375980 [email protected]

Groeipunt Postbus 853 7600 AW ALMELO tel. (0546) 834 460 [email protected] Centrale Services AOC Oost Hoeflingweg 9 - 7241 CJ LOCHEM Postbus 190 - 7240 AD LOCHEM tel. (0573) 222066 [email protected]

De dagelijkse leiding van AOC Oost is in handen van het College van Bestuur. De Raad van Toezicht van AOC Oost bestaat uit 6 personen. Het College van Bestuur van AOC Oost is gevestigd in Lochem: College van Bestuur AOC Oost Hoeflingweg 9 - 7241 CJ LOCHEM Postbus 190 - 7240 AD LOCHEM tel. (0573) 222066 [email protected] Raad van Toezicht AOC Oost Postbus 190 7240 AD LOCHEM Inspectie van het onderwijs: Dir. Toezicht BVE/Onderwijs De heer Ir. A.J. Essink Postbus 2730 3500 GS Utrecht

4


1.2 Algemene gegevens locatie Borculo De leiding van AOC Oost in Borculo is in handen van een locatiedirecteur en een teamleider. Bezoekadres:

Ruurloseweg 35 7271 RS Borculo tel.: 0545 – 25 99 10 e-mail: [email protected] website: www.aoc-oost.nl

Locatiedirecteur:

Mevr. J. Beernink-Tackenkamp tel.: 06-29063393 e-mail: [email protected]

Teamleiders:

Basisberoepsgerichte leerweg Mevr. J. Beernink-Tackenkamp tel.: 06-29063393 e-mail: [email protected] Kaderberoepsgerichte- en Gemengde leerweg Dhr. M. Sonderen Tel.: 06-15968361 e-mail: [email protected]

1.3 Bereikbaarheid De school heeft een regiofunctie. Dit blijkt uit het feit dat leerlingen afkomstig zijn uit een gebied met een straal van 25 kilometer. Onze leerlingen zijn afkomstig uit: Almen, Barchem, Beltrum, Borculo, Diepenheim, Eibergen, Geesteren, Gelselaar, Groenlo, Haaksbergen, Halle, Hengelo (G), Laren (G), Lichtenvoorde, Lievelde, Lochem, Mariënvelde, Markelo, Neede, Rietmolen, Ruurlo, Vorden, Vragender, Winterswijk en Zieuwent. Veel van onze leerlingen komen met de fiets. De bus (lijn 23) stopt voor de deur. Meer informatie over het openbaar vervoer is te vinden op Arriva.

1.4 Leerlingenadministratie en conciërge Wij hebben een centrale schooladministratie voor alle leerlingen. Deze afdeling wordt vertegenwoordigd door mevrouw L. Boerrigter en en mevrouw P. Kreek. Zij kunnen u doorverbinden met de gewenste persoon. De administratie is dagelijks vanaf 8.00 uur tot 16.30 uur telefonisch bereikbaar. Voor vragen over facturen, kunt u terecht bij onze Centrale financiële administratie te Lochem, mevrouw C. Bax, telefoon 0573-222066. Onze hoofdconciërge is de heer N. Nieuwenhuis. Bij vermissingen of vernielingen kunt u met hem contact opnemen. Hij is ook de contactpersoon voor het bekijken van opnamen van ons videobewakingssysteem. De overige conciërges zijn mevrouw G. Fleerkate en mevrouw W. te Nahuis.

5


2. Ons onderwijs 2.1 Goed Onderwijs AOC Oost is een kenniscentrum voor Voeding, Natuur en Milieu. Het is een verticale scholengemeenschap voor vmbo, mbo en cursusonderwijs. AOC Oost werkt aan de kwaliteit van haar onderwijs. Dat doen wij vanuit een visie op onderwijs. Wij staan voor goed Onderwijs. Zoals beschreven in ons strategisch beleidsplan 2011-2015 is onze visie op leren: het leren en ontwikkelen doe je als je in een uitdagende leeromgeving je eigen keuzes kunt maken die passen bij jouw leervraag. Voor leren ben je zelf verantwoordelijk. Leren doe je soms alleen maar meestal samen met anderen, zowel binnen als buiten de school. Leren bij AOC Oost betekent dat je zelfbewust, ondernemend en zinvol bezig bent vanuit je hoofd, vanuit je hart en met je handen. Onze visie op onderwijs Goed onderwijs: • Komt tegemoet aan de basisbehoeften van leerlingen (veiligheid, waardering, uitdagingen om te leren); • Speelt in op de vraag uit de markt, biedt beroepsperspectief en voldoet aan de normen van de Onderwijsinspectie; • Helpt leerlingen te leren wat maatschappelijk noodzakelijk is. Maar ook zaken die ze zelf willen en kunnen leren; • Is bij de tijd (inhoud, leermiddelen, werkwijzen, aansluiting bij vervolgonderwijs en maatschappij); • Is onderwijs dat past bij onze kernwaarden, wat voor ons authentiek is. Onze kernwaarden beschrijven de identiteit van onze organisatie en ze geven aan het hoe en waarom van ons handelen met leerlingen/studenten, met de bedrijven in onze omgeving en met elkaar. Onze kernwaarden zijn: Uniek: Iedere leerling, student, iedere medewerker en ieder samenwerkingspartner wordt erkend en gerespecteerd in zijn of haar uniciteit. Het vertrekpunt is voortdurend wat iemand kan en wil. Groei: We geven concreet invulling aan de persoonlijke ontwikkeling, waarbij we werken aan groei in competenties van leerlingen, studenten, klanten en ook onszelf. Groei staat ook voor de sector en voor de focus van de organisatie: we willen vooruit, onszelf ontwikkelen en verbeteren. Duurzaam: Wat we doen, doen we met het oog op continuïteit en verantwoord handelen. We gaan niet voor de korte termijn, we werken voortdurend aan een betere toekomst voor onze stakeholders: leerlingen, studenten, samenwerkingspartners, medewerkers. Onze missie Ieder mens, hoe jong ook en elk bedrijf wil groeien en zich ontwikkelen, het beste uit zichzelf halen en zich voorbereiden op de toekomst. Ouder(s)/verzorger(s) en bedrijven vertrouwen ons hun meest kostbare bezit toe: hun kinderen of hun medewerkers. Ons onderwijs is immers gebaseerd op de overtuiging dat ieders talent leidend is voor een goede beroepskeuze en toekomstig succes. De medewerkers van AOC Oost realiseren dit omdat ze aandacht hebben voor en betrokken zijn bij individuen en hun groei. Dit binnen de context van (voorbereidend) beroepsonderwijs in het domein voeding, natuur en leefomgeving.

6


Onze kerncompetenties zijn: Resultaatgerichtheid Heldere doelstellingen en resultaten als uitgangspunt nemen van een bewust vormgegeven handelingsproces. Kwaliteit leveren Hoge eisen stellen aan de kwaliteit van eigen en andermans werk met kritische aandacht voor taakuitvoering, prestaties, producten en diensten. Werken met passie Een zeer positief gevoel hebben en tonen bij het doen van een activiteit.

2.2 Onderbouw 2.2.1 De toelating AOC Oost Borculo werkt samen met de scholen rondom Borculo in het samenwerkingsverband Voortgezet Onderwijs Berkelland. Binnen dit samenwerkingsverband zijn afspraken gemaakt over de aanmeldingsprocedure voor leerlingen vanuit het basisonderwijs. Bij de aanmelding wordt een vaste procedure gevolgd. De leerlingen worden via de basisschool door de ouder(s)/verzorger(s) aangemeld bij onze school. Bij reguliere aanmeldingen worden de leerlingen op basis van het onderwijskundig rapport geplaatst in de juiste leerweg. De plaatsing wordt in alle gevallen kortgesloten met de basisschool en bij twijfel vindt overleg plaats met betreffende basisschool. Als het een aanmelding waar een LWOO beschikking van toepassing is, betreft wordt de leerling geplaatst op basis van het onderwijskundig rapport van de basisschool en de uitkomst van de testdag. Aan de hand van deze gegevens bepaalt het Regionale Verwijzingscommissie (RVC) of de leerling voor een LWOO beschikking in aanmerking komt. Het afnemen en het aanvragen van de leerweg ondersteunend onderwijs gebeurt onder supervisie van een psycholoog. Het komt ook voor dat een leerling tijdens het schooljaar instroomt of aan het begin van leerjaar 2 of 3. In die gevallen volgt er altijd een gesprek met de zorgcoördinator of iemand anders van de intake commissie. De zorgcoördinator of zijn vervanger neemt daarna altijd contact op met de toeleverende school. 2.2.2 De basisvorming Onze school is onderverdeeld in de onderbouw en de bovenbouw. In de onderbouw verzorgen wij de basisvorming op 2 niveaus: BB: basisberoepsgerichte leerweg (de meeste leerlingen hebben LWOO=leerwegondersteunend onderwijs) KB: kaderberoepsgerichte leerweg/GL: Gemengde leerweg De indeling is afhankelijk van het advies van de basisschool, de resultaten van het leerlingvolgsysteem van de basisschool en de CITO-score . 2.2.3 Tijdens de onderbouw kunnen leerlingen open afstromen Na elke leerjaar wordt door het team bekeken of de leerling op het goede niveau zit en eventueel kan op- of afstromen. In leerjaar 2 determineren we de leerlingen om ze in de goede leerweg te kunnen plaatsen. Dit wil zeggen dat we leerlingen definitief in een leerweg plaatsen. Deze leerweg gaat de leerling in leerjaar 3 en 4 volgen.

7


2.3 Bovenbouw 2.3.1 De leerwegen Bij het 2e rapport krijgen de leerlingen van leerjaar 2 een preadvies m.b.t. de leerweg. Daarna volgt bij het overgangsrapport het definitieve advies. In dit keuzeproces weegt het advies van de docent het zwaarst. Hierbij kijken wij niet alleen naar de cijfers, maar vooral ook naar de vaardigheden (zelfstandig werken, samenwerken, ed.) en de persoonlijke kwaliteiten (o.a. inzet). De meeste leerlingen gaan op hetzelfde niveau verder als in leerjaar 2. Naast de leerweg kiezen de leerlingen aan het eind van leerjaar 2 ook het praktijkvak. Tijdens het derde leerjaar moeten de leerlingen ook nog een aantal CKV (culturele en kunstzinnige vorming) opdrachten uitvoeren. Het doel hiervan is de leerlingen kennis te laten maken met verschillende vormen van kunst of cultuur. 2.3.2 Het examen In de bovenbouw staat het examen centraal. Dit bestaat uit het schoolexamen en het centraal examen. Het schoolexamen (SE) start in januari 2014 en eindigt met de start van het centraal examen (CE). Tijdens het SE werken de leerlingen aan het programma van toetsing en afsluiting. Hierin staan alle toetsen, opdrachten en werkstukken vermeld die tijdens het schoolexamen gedaan moeten worden. Sport en bewegen, CKV en maatschappijleer zijn speciale vakken. Deze tellen namelijk mee bij het diplomeren van de leerling. Het cijfer van maatschappijleer staat op de eindlijst en telt mee bij het zakken en slagen. Voor sport en bewegen en voor CKV moet de leerling minimaal een voldoende halen. Alle leerlingen doen examen in Nederlands, Engels, wiskunde, biologie en het beroepsgericht programma. Bovendien kunnen de KB leerlingen Natuur-/scheikunde1 als examenvak toevoegen aan hun vakkenpakket. De GL leerlingen hebben economie ook als examenvak en kunnen daarnaast Natuur-/scheikunde1 kiezen, waardoor zij ook een TL-diploma kunnen halen. De verantwoordelijk examensecretaris op onze school is de heer R. Middelhuis. 2.3.3 Stage Tijdens het vierde leerjaar lopen de leerlingen van de BB en KB één dag per week stage bij een bedrijf. De leerlingen van de GL lopen in het vierde leerjaar tot de kerstvakantie één dag per week stage. Daarna krijgen ze op die dag o.a. extra theorie aangeboden. Leerjaar 4B1 en 4B2 en 4BK1 hebben stage op woensdag, leerjaar 4K1, 4G1 op donderdag. Daarnaast hebben de 4de jaars een blokstage op de 5 werkdagen voor kerst. In het derde leerjaar lopen de leerlingen twee keer een blokstage. Voor de exacte data verwijzen wij u naar het jaarrooster op CIAO! De stage heeft als doelstelling: kennismaken met het arbeidsproces; een verdieping van de keuze van het praktijkvak en het oefenen van de praktische vaardigheden op dit bedrijf. Voordat leerlingen op stage gaan moet er getekende stage-overeenkomst worden ingeleverd bij de stagecoördinator mevrouw J. Heijink. 2.3.4 Vervolgonderwijs Veel van onze geslaagde vierdeklassers vervolgt de opleiding aan een middelbare beroepsopleiding binnen een AOC. Onze leerlingen kiezen voor opleidingen als veehouderij, groenvoorziening, bloemschikken, paardenhouderij, loonwerk, toeristisch recreatiemedewerker, Land-, water- en milieubeheer, bosbouw, bos-/natuurbeheer, watermanagement, levensmiddelentechnologie, boomteelt, plantenteelt of tuincentrum, boomteelt, fruitteelt, champignonteelt of akkerbouw. De overige leerlingen kiezen voor een regionaal opleidingscentrum, een ROC. Hier volgen ze een beroepsopleiding voor een technisch of een administratief beroep of voor een beroep in de sector zorg en welzijn. Bijna al deze opleidingen worden op verschillende niveaus aangeboden in dag- of deeltijdopleidingen. Afhankelijk van het niveau duurt een opleiding één, twee, drie of vier jaar. De mentor speelt een centrale rol bij de keuze voor het vervolgonderwijs. Op school kunnen leerlingen en ouder(s)/verzorger(s) ook een gesprek aan vragen met de lob functionaris. Hij is op de hoogte van het aanbod van andere AOC’s en ROC’s. Na gesprekken met leerlingen, ouder(s)/verzorger(s)/ en de mentor adviseert de Lob functionaris een bepaalde vervolgopleiding.

8


Uiteindelijk kiezen de ouder(s)/verzorger(s) en de leerling voor een vervolgopleiding. In de bijlage is een overzicht opgenomen van de uitstroomgegevens van 2011-2012 en 2012- 2013. De Lob functionaris op onze school is de heer W. te Selle. 2.3.5 Diploma Theoretische Leerweg Onze school kent geen theoretische leerweg (TL). Toch kunnen leerlingen van de gemengde leerweg die slagen met een extra theorievak in aanmerking komen voor een diploma theoretische leerweg. Dit loopt via de Staatsexamencommissie. De aanvraagprocedure wordt door de school geregeld.

2.4 Resultaten examen 2012/2013 BB: 36 leerlingen, 100 % geslaagd KB: 34 kandidaten, 100% geslaagd GL: 17 kandidaten, 1 gezakt 94% geslaagd 14 kandidaten met een GL diploma hebben gebruik gemaakt van de mogelijkheid om een Staatsdiploma Theoretische leerweg aan te vragen. Totaal: 88 kandidaten; 1 definitief afgewezen

9


3. Zorg voor de leerlingen Onze school biedt onderwijs en leerlingenzorg. Zoals het onderwijsaanbod het geheel is van onderwijs dat onze school de leerlingen aanbiedt, is het zorgaanbod het geheel van ondersteuning bij het onderwijs dat we leerlingen bieden. We hebben zorg voor alle leerlingen (basiszorg) en extra zorg voor leerlingen die dat nodig hebben. Deze zorg heeft een tijdelijk karakter. Daarnaast is er specifieke zorg. Deze zorg heeft een langdurig karakter. De uitgangspunten van onze zorg • we bieden een veilige structuur • onze zorg begint bij de aanname van de leerling • de mentor is de spil in de leerlingzorg • we werken vanuit de onderwijsbehoefte van de leerling • we formuleren problemen helder en kort (Specifiek Meetbaar Acceptabel Realistisch Tijdgebonden) • we integreren de onderwijsbehoefte in het onderwijs • we bieden leerlingen steeds weer kansen hun mogelijkheden te ontwikkelen • we hanteren heldere procedures en duidelijke criteria • de school is deel van het probleem en dus ook deel van de oplossing • we doen wat we afspreken • we kennen en bewaken de grenzen van onze zorg • we verlenen alleen zorg na overleg met en met toestemming van de leerling en ouder(s)/verzorger(s).

3.1 Zorgteam Mentor De mentor is de spil in de leerlingenzorg. Hij/ zij behartigt de belangen van de leerlingen van zijn/ haar klas. Behalve voor leerlingen is de mentor ook het aanspreekpunt voor ouder(s)/verzorger(s) en personeel. Interne zorgteam De meest voorkomende problemen zal een mentor samen met de leerling en eventueel de ouder(s)/ verzorger(s) kunnen oplossen. Het kan voorkomen dat de mentor een beroep doet op het interne zorgteam. Het interne zorgteam is een groep gespecialiseerde docenten op gebied van leerlingenzorg die extra tijd heeft om leerlingen individueel te begeleiden. Het zorgteam bekijkt de hulpvraag en zal in de meest voorkomende gevallen de begeleiding op zich nemen. De mentor stelt de ouder(s)/verzorger(s) hiervan altijd op de hoogte. Het interne zorgteam bestaat uit de volgende personen: De heer H. Aarnink Zorgcoördinator Voorzitter zorgteam De heer J. Bomers Bureau leerlingzaken De heer H. Molder Leerlingbegeleider

[email protected] [email protected] [email protected]

De leerlingbegeleider stelt de onderwijsbehoefte van de leerling op en start de begeleiding en ondersteunt de mentoren (en vakdocenten) bij de begeleiding van leerlingen met sociaal/emotionele problemen. Het interne zorgteam kan eventueel aangevuld worden door betrokken mentoren en/of de teamleiders.

10


3.2 Stappenplan AOC Oost Borculo maakt kent een zogenaamd stappenplan. Een stappenplan wordt gebruikt om het voortijdig schoolverlaten en problematisch gedrag van leerlingen te voorkomen. Een leerling wordt in een stappenplan geplaatst wanneer er normoverschrijdend gedrag wordt vertoond en met de gebruikelijke maatregelen niet voldoende te corrigeren is. Als het wangedrag van zeer ernstige aard is kan de betreffende leerling ook direct in een hogere stap worden geplaatst. Enkele voorbeelden van normoverschrijdend gedrag, zoals die ook door de inspectie worden gehanteerd zjn: • • • • • • • •

Fysiek geweld tegen medeleerlingen/personeel; Intimidatie/bedreigen met fysiek geweld tegen medeleerlingen/personeel; Pesten/treiteren van medeleerlingen zodat zij zich niet veilig voelen in de school; Wapenbezit; Bezit, handel en/of gebruik van drugs of alcohol; Verbaal geweld tegen medeleerlingen/personeel; Discriminatie/racisme tegen medeleerlingen/personeel; Seksueel misbruik/seksuele intimidatie/ongewenst seksueel getint gedrag tegen medeleerlingen/personeel; Diefstal, heling; Veelvuldig te laat komen/spijbelen

• •

Rol van de ouder(s)/verzorger(s) Als de leerling in het stappenplan wordt geplaatst, neemt de mentor of de teamleider contact op met de ouder(s)/verzorger(s). Vaak zal het voorkomen dat de teamleider en/of mentor van de leerling de ouder(s)/verzorger(s) uitnodigt voor een gesprek op school. Wij vinden het belangrijk om samen met de ouder(s)/verzorger(s) in goed overleg te kijken hoe we de leerling kunnen ondersteunen bij het oplossen van zijn/haar problemen. Wanneer contact met een leerplichtambtenaar wordt opgenomen worden ouder(s)/verzorger(s) hiervan in principe altijd op de hoogte gebracht.

3.3

Zorg Advies Team

AOC Oost Borculo kan gebruik maken van een Zorg Advies Team (ZAT). Het ZAT bestaat uit een aantal externe deskundigen. In elk geval maken de leerplichtambtenaar, de schoolarts en deskundigen van Bureau Jeugdzorg deel uit van het ZAT. Het interne zorgteam kan een beroep doen op het ZAT als de problematiek de schoolse mogelijkheden overstijgt of als er deskundig advies noodzakelijk is. Leerlingen worden besproken met het ZAT na overleg met de ouder(s)/verzorger(s).

3.4

Permanente Commissie Leerlingenzorg (PCL)

AOC Oost Borculo vormt met Maxx, Praktijkonderwijs, het Assink Lyceum en het Staring College het samenwerkingsverband Berkelland. Onderdeel van het samenwerkingsverband Berkelland is de PCL. De PCL heeft een verantwoordelijkheid voor de determinatie van leerlingen binnen de kaders (vmbo en praktijkonderwijs) aangegeven door het directieberaad van het samenwerkingsverband.

3.5 Dyslexiebeleid AOC Oost vindt het belangrijk dat alle leerlingen zo optimaal mogelijk kunnen profiteren van het onderwijsaanbod. Daarom wordt er ook rekening gehouden met dyslectische leerlingen. Dyslexie kan immers belemmerend werken voor het functioneren en het welbevinden op school en kan een negatief effect hebben op het zelfvertrouwen van leerlingen. Vandaar dat een tijdige onderkenning van dyslexie en het vervolgens leveren van maatwerk van groot belang zijn.

11


Om in aanmerking te komen voor de faciliteiten die wij dyslectische leerlingen bieden, is het van belang dat uw zoon of dochter een officiële dyslexieverklaring heeft. Sommige leerlingen nemen een dergelijke verklaring mee van de basisschool. In dat geval zal de dyslexiespecialist van school zo spoedig mogelijk een dyslexiepas afgeven. Op deze pas staan de faciliteiten waar uw zoon of dochter gebruik van kan maken. Hierbij valt te denken aan zaken als: het langer mogen werken aan toetsen, gebruiken van een laptop met tekstverwerker of het gebruik van voorleessoftware. Als voorleessoftware maken wij gebruik van Claroread. Tijdens het eerste leerjaar wordt bepaald, samen met de ouder(s)/verzorger(s), waar uw zoon/dochter baat bij heeft. Tijdens het examen kunnen dyslectische leerlingen gebruik maken van extra faciliteiten. Binnen het docententeam zijn er afspraken gemaakt over het omgaan met dyslectische leerlingen. AOC Oost Borculo screent bij binnenkomst alle leerlingen van leerjaar 1 volgens de beschreven uitgangspunten van het dyslexieprotocol voortgezet onderwijs en het dyslexiebeleid AOC Oost Borculo. De uiteindelijke testgegevens van de leerlingen bij wie een duidelijk vermoeden van dyslexie bestaat, worden voorgelegd aan een externe deskundige. Deze bepaalt vervolgens of de leerling dyslectisch is en geeft de verklaring af. Het gehele dyslexie-onderzoek met RT duurt ongeveer een schooljaar. Mocht uw zoon of dochter uitgebreid op dyslexie onderzocht gaan worden, dan wordt hierover uiteraard met u contact opgenomen. Naast het testen van leerlingen en het uitgeven van dyslexiepassen is onze dyslexiespecialist het aanspreekpunt voor leerlingen en ouder(s)/verzorger(s) als er zich problemen voordoen. Bij ons op school is dit mevrouw I. Iyi.

3.6 Leerling Gebonden Financiering (LGF) Sommige leerlingen hebben een Leerling Gebonden Financiering, ook wel “rugzakje” genoemd. Dit zijn leerlingen waarvoor een indicatie is afgegeven. Deze leerlingen hebben extra ondersteuning nodig, om optimaal te kunnen functioneren op school. Deze extra begeleiding wordt geboden vanuit de betreffende scholen voor speciaal onderwijs. Om de verbinding met het interne zorgteam te waarborgen heeft de rugzakbegeleider en ambulant begeleider wekelijks overleg met de zorgcoördinator. Mevrouw E. Hassink is op school de rugzakbegeleider en mevrouw H. Walter de ambulant begeleider vanuit cluster 4. De ambulant begeleider besteedt haar tijd aan het overdragen van expertise aan de docenten. De rugzakbegeleider is de ambassadeur voor de leerlingen. Voor elke leerling met een rugzakje wordt jaarlijks, in overleg met de ouder(s)/verzorger(s), een begeleidingsplan opgesteld, waarin de afspraken rond de begeleiding voor dat schooljaar worden vastgelegd. Het kan voorkomen dat het rugzakje meegenomen wordt vanaf de basisschool. In dat geval zal AOC Oost Borculo de begeleiding voortzetten. Daarnaast komt het ook voor, dat het zorgteam van AOC Oost Borculo het advies uitbrengt om een rugzakje aan te vragen. In dat geval wordt u benaderd door de zorgcoördinator, die het advies met u zal bespreken en u eventueel zal ondersteunen bij de aanvraag.

3.7 Lob functionaris Om de leerlingen te begeleiden en te helpen goede keuzes te maken hebben wij op school een Lob functionaris. Dit is de heer W. te Selle.

12


3.8 Leerlingvolgsysteem De gegevens van de leerlingen verwerken wij op twee manieren. In ons geautomatiseerd systeem Magister verwerken wij allerlei persoonlijke gegevens van de leerlingen (naam, adres, woonplaats, geboortedatum, enz.) Het is voor u als ouder(s)/verzorger(s) ook in te zien. Ook verwerken wij hier andere gegevens zoals verzuim, te laat komen, absentie, eruit gestuurd worden, enz. Bovendien bevat dit systeem alle cijfers van de leerlingen. U krijgt van AOC Oost Borculo inloggevens. Naast het geautomatiseerde systeem hebben wij van elke leerling een dossier. Hierin zitten vooral die gegevens die van belang zijn voor de leerprestaties en het gedrag van de leerling. Zo bevat elk dossier het aanmeldings- en inlichtingenformulier, testuitslagen, verslagen van gesprekken met ouder(s)/verzorger(s), enz. In het privacyreglement is opgenomen op welke manier wij met deze vertrouwelijke gegevens omgaan. Dit reglement is te verkrijgen bij de directie.

3.9 Leerlingenraad Iedere locatie van AOC Oost heeft een leerlingenraad. Deze raad bestaat uit vertegenwoordigers van leerlingen zowel uit de onder- als de bovenbouw. De leerlingenraad stelt zich o.a. ten doel om door middel van haar adviesrecht deel te nemen aan de besluitvorming op school namens de leerlingen, het regelen en organiseren van activiteiten, het behartigen van de belangen van alle leerlingen, het geven van inspraak aan leerlingen en een spreekbuis vormen tussen de schoolleiding en de leerlingen. In het leerlingenstatuut staat ondermeer beschreven hoe je als leerling in aanmerking kunt komen voor de leerlingenraad. Dit statuut is op te vragen bij de administratie.

13


4.

Contact ouder(s)/verzorger(s) en school

Het contact tussen ouder(s)/verzorger(s) en onze school vinden wij erg belangrijk. Betrokkenheid van en samenwerking met de ouder(s)/verzorger(s) is noodzakelijk: alleen dan kan onze school meer zijn dan alleen een gebouw waar leerlingen komen om iets te leren. De informatie naar ouder(s)/verzorger(s) toe is van belang om uw betrokkenheid en samenwerking te vergroten. Wat kunt u van ons verwachten?

4.1 Schoolgids Jaarlijks verschijnt onze schoolgids. Hierin staan alle belangrijke zaken van school: namen, adressen, regelingen, vakantiedata, financiële zaken en dergelijke. Daarnaast kunt u in de schoolgids ook algemene informatie over bijvoorbeeld onze onderwijskundige koers, de lessentabel, de kwaliteitskaart en de resultaten van onze examens vinden.

4.2 Nieuwsbrief Aan het begin van het schooljaar en voor elke vakantie krijgt u een nieuwsbrief toegezonden. Hierin treft u actuele informatie aan over onze school: personele zaken, activiteiten van leerlingen, onderwijskundige ontwikkelingen en overige zaken die aan de orde zijn. De nieuwsbrief wordt per email verstuurd.

4.3 Brieven/email Het kan voorkomen dat er een reden is dat wij u apart informeren. Dit gebeurt per brief of via email.

4.4 Algemene ouderavonden Tijdens de algemene ouderavondenavonden kunnen ouder(s)/verzorger(s) elkaar ontmoeten, kennis maken met de mentor en wordt informatie verstrekt. Wij geven dan algemene informatie over bijvoorbeeld de gang van zaken op onze school, de schoolexamens en centrale examens of de pakketkeuze. De algemene ouderavonden voor: Leerjaar 1 16 oktober 2013 Leerjaar 2 3 oktober 2013 Leerjaar 3 10 oktober 2013 Leerjaar 4 1 oktober 2013

4.5 10-minuten gesprekken Na de uitreiking van het rapport worden de ouder(s)/verzorger(s) in de gelegenheid gesteld om met de mentor van gedachten te wisselen over de prestaties van hun kind. De leerlingen worden nadrukkelijk bij dit gesprek uitgenodigd. Naar aanleiding van een 10-minutengesprek kan er eventueel een gesprek volgen met de vakdocent. De uitnodiging voor deze gesprekken volgt tegelijk met het rapport. Bij deze avonden is ook iemand van de directie/teamleiders aanwezig om eventuele algemene vragen te beantwoorden.

14


De ouder(s)/verzorger(s) krijgen via de email het bericht dat ze worden uitgenodigd voor een 10 minutengesprek. U geeft aan dat u de mentor wilt spreken en wat uw voorkeur is wat betreft de tijdsplanning. Via Magister wordt uit op de hoogte gesteld op welk tijdstip u definitief wordt verwacht. De data van de 10 minutengesprekken zijn: 16 en 17 december 2013 25 en 27 maart 2014

4.6 Gesprekken Wanneer ouder(s)/verzorger(s) een gesprek willen met de locatiedirecteur, de teamleider, de klassenmentor, de leerlingbegeleider of de lob functionaris is het aan te raden om telefonisch een afspraak te maken. Bij onderwijskundige problemen kunt u het beste contact opnemen met de klassenmentor, Bureau Leerlingenzaken of met de teamleider.

4.7 Informatie via ons infosysteem: CIAO Regelmatig hebben wij mededelingen die voor leerlingen bestemd zijn. Hier gaat het bijvoorbeeld om roosterwijzigingen, uitnodiging voor een gesprek met een docent, het inleveren van de schoolboeken en dergelijke. Voor deze mededelingen en andere interessante informatie maken wij gebruik van ons Intranet CIAO (communicatie intranet AOC Oost). Dit communicatiemiddel is speciaal bedoeld voor leerlingen en personeel van onze school. De leerlingen kunnen met een inlognaam en wachtwoord inloggen.

4.8 Onze website: www.aoc-oost.nl Onze school presenteert zich ook via het Internet. Hier kunt u algemene informatie vinden van AOC Oost.

4.9 KISS De leerlingen maken tijdens lessen gebruik van KISS: een Kennis Informatie SynchronisatieSysteem. Dit is een deel van het Internet waar ons AOC Oost Borculo informatie voor en van leerlingen verzamelt. Op KISS kunnen ook leerlingen al hun bestanden bewaren. Op deze manier kunnen ze op school en thuis aan dezelfde bestanden werken. Op KISS kunt u bijvoorbeeld de regelingen die wij hanteren, het examenreglement enzovoort vinden. Aan het begin van het schooljaar krijgt uw zoon/dochter en u meer informatie over KISS.

4.10 Magister Magister is een registratiesysteem dat zowel voor docenten, leerlingen als ouder(s)/verzorger(s) inzichtelijk is. In Magister worden zaken als dagroosters, huiswerk, toetsen, cijfers en absentie ingevoerd. Door dit communicatiemiddel hebben ouder(s)/verzorger(s) op elk gewenst tijdstip inzage in de studieresultaten van hun kind.

15


4.11 Ouderbetrokkenheid Wij hebben als school samen met ouder(s)/verzorger(s) een gezamenlijk belang namelijk het beste uit onze leerlingen halen. In samenwerking met u streven wij er naar om de ontwikkeling van de kinderen zo goed mogelijk te laten verlopen zodat zij zich prettig voelen op school. Zo stellen wij het op prijs om van u te horen hoe de ontwikkeling en het leren van uw kind verloopt. Van onze kant laten wij u weten hoe wij daar, op basis van onze ervaringen en de gegevens uit het leerlingvolgsysteem, naar kijken. In dit contact speelt de mentor een centrale rol. Hij/zij is de persoon met wie u het gesprek voert over de leerresultaten en het welbevinden van uw zoon of dochter. Wij zijn ook geïnteresseerd in de mening van u als het gaat om mogelijke verbeteringen die wij kunnen aanbrengen in ons onderwijs. Wij zijn als school(team) een professionele organisatie die periodiek bij ouder(s)/verzorger(s) en leerlingen peilt wat zij van het onderwijs en allerlei andere zaken op school vinden. Dat doen wij door middel van tevredenheidsonderzoeken. Uiteraard krijgt u ook te horen wat wij met uw mening doen. Betrokkenheid en inzet van ouder(s)/verzorger(s) kan op meerdere manieren gestalte krijgen binnen onze school. Daarvoor onderscheiden wij activiteiten die respectievelijk te maken hebben met meeleven, meehelpen, meedenken en meebeslissen. Meeleven Van ouder(s)/verzorger(s) mag worden verwacht dat zij meeleven met hun kind en dat zij geïnteresseerd zijn in de prestaties en het welbevinden op school. Met andere woorden: u toont belangstelling voor ‘hoe het gaat op school’ of ‘wat uw kind heeft geleerd vandaag’. Hoewel niet alle pubers hier even toegankelijk voor zijn, loont het toch om er aandacht aan te blijven besteden. Uit tal van onderzoeken blijkt steeds weer dat de betrokkenheid van ouder(s)/verzorger(s) bij het leren van hun kind van grote invloed is op de prestaties. Het spreekt voor zich dat deze belangstelling zich ook uitstrekt naar het maken van het huiswerk en het eventueel overhoren daarvan. En als er bijeenkomsten voor ouder(s)/verzorger(s) worden georganiseerd, verwachten wij u natuurlijk op school. Verder vloeit uit deze samenwerking voort dat een ouder(s)/verzorger(s) ons (de mentor) op de hoogte stelt van eventuele veranderingen in de thuissituatie, die van invloed kunnen zijn op het leren van hun kind(eren). De mentor is de spil in het contact tussen school en ouder(s)/verzorger(s). De mentor kent zijn/haar leerlingen en hun ouder(s)/verzorger(s) en is op de hoogte van de thuissituatie. De mentor bespreekt met ouder(s)/verzorger(s) de voortgang in de ontwikkeling en de leervorderingen van hun kind. Meeleven betekent uiteraard ook meedenken hoe het verder moet/kan met uw kind als het (even) tegen zit met leren. De mentor vertelt wat onze school doet en hoe onze school vanuit haar professionele invalshoek kijkt naar uw kind. Maar uw kijk op hoe het met uw zoon/dochter gaat, telt uiteraard ook mee. Samenspraak in combinatie met respect voor elkaars verantwoordelijkheden en deskundigheden staan hierbij centraal. Meehelpen Het wordt op prijs gesteld als ouder(s)/verzorger(s) meehelpen bij activiteiten op school. Ook u bent daarbij belangrijk. Bijvoorbeeld bij Groen Proeven of bij activiteiten ten behoeve van de loopbaanoriëntatie van leerlingen. Vraag ernaar als u denkt ook een steentje te kunnen bijdragen. Meedenken Samen weet je meer dan alleen. Dit geldt ook voor onze school en de ouder(s)/verzorger(s). Wij willen graag gebruik maken van uw denkkracht. Dat is van toepassing als het om uw eigen kind gaat. Denk bijvoorbeeld aan de ondersteuning van uw kind bij loopbaanoriëntatie en –begeleiding (LOB). Maar het is ook van belang als het om de school van uw kind gaat. Zo kunt u op een structurele manier bijdragen door als ouder(s)/verzorger(s) zitting te nemen in onze ouderadviescommissie. Maar het kan ook incidenteel door tijdelijk deel uit te maken van een werkgroep.

16


Als er op school bijvoorbeeld wordt nagedacht over veiligheid in en om onze school, dan vinden wij het waardevol dat ook ouder(s)/verzorger(s) daarop hun kijk geven en met ideeën komen hoe we dit kunnen verbeteren. Zo zijn er wel meer onderwerpen te bedenken, waarover wij graag uw mening horen. Meebeslissen Onze school heeft een ouderadviescommissie. De functie van deze commissie is met twee woorden weer te geven: adviesorgaan en klankbordgroep. De ouderadviescommissie denkt mee en adviseert over het (voorgenomen) beleid van de school. Ook doet de commissie voorstellen aan de schooldirectie zoals bijvoorbeeld over de ouderbetrokkenheid of informatie naar ouder(s)/verzorger(s). In deze commissie hebben een onafhankelijke voorzitter en ouder(s)/verzorger(s) van leerlingen uit elk leerjaar zitting. U bepaalt zelf op welke manier u betrokken wilt zijn bij onze school. Meeleven is een vorm van betrokkenheid die wij niet alleen vanzelfsprekend maar ook noodzakelijk vinden voor een goede samenwerking met alle ouder(s)/verzorger(s). Wij nodigen u van harte uit ook mee te helpen en mee te denken wanneer daarvoor gelegenheid is. . De ouder(s)/verzorger(s) die reeds actief zijn binnen de school helpen u graag bij de keuze welke manier van betrokkenheid voor u zinvol en haalbaar is. Zij en wij verwelkomen u graag.

4.12 Ouderadviescommissie en ouderadviesraad Elke locatie van AOC Oost heeft een ouderadviescommissie (voorheen locatiecommissie). De ouderadviescommissie bestaat uit vertegenwoordigers van de ouder(s)/verzorger(s) van leerlingen uit de vier leerjaren van het vmbo. Gesprekspartner van de ouderadviescommissie is de directeur. In de overlegvergaderingen spreken zij over de organisatie van het onderwijs, het onderwijsaanbod en de kwaliteit van het onderwijs. De commissie komt minimaal vijf maal per jaar (17 september 2013, 19 november 2013, 4 februari 2014, 8 april 2014, 10 juni 2014) bijeen en is betrokken bij diverse activiteiten op school. De commissie kent een onafhankelijke voorzitter. De leden van de huidige ouderadviescommissie zijn (augustus 2013): Leerjaar Voorzitter Leerjaar 1 Leerjaar 2 Leerjaar 3

Leerjaar 4

Naam Mevrouw van der Weide-Bijsterveld Vacature Vacature Mevrouw Goldewijk Mevrouw ter Avest Mevrouw Klein Goldewijk De heer Klein Goldewijk Mevrouw Goessen De heer Wunnekink De heer Kalkman

Email [email protected]

[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

Voor toetreding tot de ouderadviescommissie geldt er een procedure. Op de eerste algemene ouderavond van leerjaar 1 wordt informatie gegeven over de ouderadviescommissie en wordt een folder met een aanmeldingsformulier uitgereikt. Ouder(s)/verzorger(s) die interesse hebben in deelname in de ouderadviescommissie kunnen dit kenbaar. Belangstellenden worden eerst uitgenodigd voor een kennismakingsgesprek met een delegatie van de commissie. Leden van de ouderadviescommissie krijgen een financiële vergoeding. In de nieuwsbrieven wordt regelmatig aandacht aan de ouderadviescommissie besteed.

17


De voorzitter van de ouderadviescommissie en één van de ouder(s)/verzorger(s) hebben namens de ouderadviescommissie van de locatie ook zitting in de ouderadviesraad van AOC. Deze ouderadviesraad is de oudervertegenwoordiging van heel AOC-Oost en heeft een adviserende taak voor het College van Bestuur. De adviserende taak van de ouderadviesraad ligt op verschillende terreinen zoals onderwijskundige beleidszaken, kwaliteit van het onderwijs, innovatie, onderwijsaanbod en allerlei onderwijskundige ontwikkelingen.

4.13

Ondernemingsraad

AOC Oost heeft sinds 1 maart 2010 te maken gekregen met de Wet op de Ondernemingsraad. Deze wet regelt de medezeggenschap van medewerkers van AOC Oost in de vorm van een Ondernemingsraad (OR). Via ouderadviescommissies en de ouderadviesraad vmbo is de medezeggenschap van ouder(s)/verzorger(s) binnen AOC Oost geregeld. De medezeggenschap van deelnemers mbo is via de deelnemersraad geregeld. De OR heeft elf leden, voorzitter is mevrouw E. van Veen, vicevoorzitter is de heer L. Meijer en secretaris is mevrouw C. ter Steege. Hoe bereikt u de OR? Hoeflingweg 9 7241 CJ Lochem De OR is via e-mail bereikbaar: [email protected]

18


5. Het onderwijs: praktische zaken 5.1 Schooltijden en lestijden Om onze leerlingen de nodige rust en ontspanning te geven kennen wij gescheiden pauzes. Daarom hebben de leerlingen van leerjaar 1 en 2 apart van de leerlingen van leerjaar 3 en 4 pauze. Lesuren leerjaar

Lesuren

Leerjaar 1 en 2

Leerjaar 3 en 4

1 2 Pauze 3 4 Pauze 5 6 pauze 7 8

1 2 3 pauze 4 5 pauze 6 7 pauze 8 9

5.2

08.30 - 09.20 09.20 - 10.10 10.10 - 10.25 10.25 - 11.15 11.15 - 12.05 12.05 - 12.35 12.35 - 13.25 13.25 - 14.15 14.15 - 14.30 14.30 - 15.20 15.20 - 16.10

Leerjaar

08.30 - 09.20 09.20 - 10.10 10.10 - 11.00 11.00 - 11.15 11.15 - 12.05 12.05 - 12.55 12.55 - 13.25 13.25 - 14.15 14.15 - 15.05 15.05 - 15.20 15.20 - 16.10 16.10 - 17.00

Lesrooster

Aan het begin van het schooljaar krijgen alle leerlingen het lesrooster uitgereikt. Wijzigingen in het rooster kunnen via Magister en Ciao gevolgd worden. De roostermaker de heer Kreijkamp is verantwoordelijk voor het maken van de lesroosters. De eerste lessen beginnen om 08.30 uur. De school is geopend vanaf 08.00 uur en is dan ook telefonisch bereikbaar. In het lesrooster wordt door middel van afkortingen aangegeven welke les door welke docent wordt verzorgd. Deze afkortingen bestaan uit 4 letters. Het principe is als volgt: de eerste drie medeklinkers van de achternaam met de eerste letter van de voornaam. Bijvoorbeeld mevrouw J. Beernink brnj.

19


5.3 Lessentabel Basisberoepsgerichte leerweg 1-8-2013 Vak/Leerjaar

1

2

3

4

Nederlandse taal (ne)

4

4

3

3

Engelse taal (en)

3

3

3

3

Biologie (bi)

2

2

3

3

Wiskunde (wi)+1 uur rek

4

4

4

4

Bedrijfseconomie (bec)

2

Agrarische techniek (at)

2

Beroepsondersteunend vakken (bos)

2

Beroepsgerichte vakken (ber)

6

Stage (st)

8

Kunst & cultuur

3

2

1

Lichamelijke opvoeding

4

2

2

Maatschappijleer (mij) Mens en Maatschappij (m&m)

6

2

2 2

2

Natuur- en scheikunde (ns)

2

Economie (ec)

2

2

Groene oriëntatie (go)

4

3

Media-educatie (md)

1

1

Projecten in de onderbouw (pr)

2

2

Techniek in de basis

2

2

Mentoruur (me)

1

1

1

1

32

32

31

32

Coaching (co) individueel Aantal lessen van 50 minuten

20


Kaderberoepsgerichte leerweg 1-8-2013 Vak/Leerjaar

1

2

3

4


4

4

3

3

Engelse taal (en)

3

3

3

3

Biologie (bi)

2

2

3

3


4

4

4

5

Natuur- en scheikunde (ns)

2

2

3

3k

Beroepsondersteunend vakken (ab of at)

2

3

Beroepsgerichte vakken (ber)

6

6

Stage (st)

7

Kunst & cultuur

2

2

1


4

2

2

Maatschappijleer (mij)

2

2

Duitse taal (du)

2

Economie (ec)

2

2

Mens en Maatschappij (m&m)

2

1

Media-educatie (md)

1


2

2


4

3


2

2

Mentoruur (me)

1

1

1

1

33

32

32

33

Coaching (co) individueel Aantal lessen van 50 minuten

21


Gemengde leerweg 1-8-2013 Vak/Leerjaar

1

2

3

4


4

4

3

3,5

Engelse taal (en)

3

3

3

3,5

Biologie (bi)

2

2

3

3,5


4

4

4

5

2

3

3,5

2

3

3,5k

6

5

Economie (ec) Natuur- en scheikunde (ns)

2

Beroepsgerichte vakken (ber) Voorbereiding op het cspe

2

Stage (st)

3

Begeleiding sectorwerkstuk

0,5

Kunst & cultuur

2

2

1


4

2

2

Maatschappijleer (mij)

2

2

Duitse taal (du)

2

2

Mens en Maatschappij (m&m)

2

1

Media-educatie (md)

1


2

2


4

3


2

2

Mentoruur (me)

1

1

1

1

33

32

33

32,5

Coaching (co) Aantal lessen van 50 minuten

22


5.4 Bureau leerlingzaken Onze school kent een Bureau leerlingzaken (BLZ). Alle zaken die met leerlingen te maken hebben verlopen via BLZ. Bijvoorbeeld voor het halen van een briefje bij te laat komen, verlofaanvragen of wanneer de leerling uit de les wordt gestuurd verlopen via BLZ. De mentor blijft voor de leerling de ste 1 aanspreekpersoon. Na de mentor is BLZ ook het eerste aanspreekpunt voor ouder(s)/verzorger(s). U kunt hier terecht met bijna al uw vragen. Het aanspreekpunt voor BLZ is de heer J. Bomers.

5.5 Te laat komen Om meerdere redenen is te laat komen in de les door leerlingen niet wenselijk. We noemen hier: te laatkomers storen de lessen; te laatkomers missen delen van de les. Als voorbereiding op de stage: in het bedrijfsleven wordt te laat komen niet geaccepteerd; De eerste les begint om 8.30 uur. Leerlingen die te laat komen, halen een kaart bij BLZ. Deze kaart wordt door BLZ voorzien van een notitie. Zonder deze kaart wordt de leerling niet toegelaten in de les. BLZ zal het te laat komen (tijd en reden) noteren in het leerlingvolgsysteem. Komt de leerling na het eerste lesuur te laat in de les dan wordt dit door de docent in het leerlingvolgsysteem genoteerd. BLZ neemt in dit geval passende maatregelen. Indien een leerling zonder berichtgeving afwezig is wordt er contact opgenomen met de ouder(s)/verzorger(s). Bij veelvuldig te laat komen neemt het zorgteam of de directie passende maatregelen.

5.6 Uit de les gestuurd We hebben op school het beleid dat een docent een leerling niet uit de les stuurt. Wanneer dit toch noodzakelijk is neemt een leerling zijn/haar spullen mee en meldt zich bij BLZ. De omschrijving van de reden van verwijdering wordt door de docent vastgelegd in het leerlingvolgsysteem. De leerling wordt vervolgens naar het OLC gestuurd om zelfstandig verder te werken. De leerling maakt met BLZ afspraken over het verdere verloop. In alle gevallen worden ouder(s)/verzorger(s) door middel van een rode kaart geïnformeerd over de reden van verwijdering uit de les of kantine.

5.7 Melden absentie en te laat komen Het verzuim van lessen dient tot een minimum beperkt te blijven. Wij verzoeken u het volgende: 1. Ziekte van uw zoon of dochter dient dezelfde dag voor 8.30 uur aan school te worden gemeld. 2. Ziekte van uw zoon of dochter tijdens de stage dient dezelfde dag voor 8.30 uur aan school en de stagebieder te worden gemeld. 3. Afspraken van leerlingen bij dokters, orthodontisten enz. zoveel mogelijk buiten de schooltijden plannen. 4. Verzoek om verlof (bij familiegebeurtenissen als huwelijk, begrafenis) van tevoren schriftelijk aan te vragen bij Bureau Leerling Zaken. 5. Wordt een leerling tijdens de les ziek en wil naar huis, dan moet er bij BLZ om toestemming worden gevraagd.

23


5.8 Verlof buiten de schoolvakanties De overheid stelt jaarlijks de vakantieperiodes vast voor de verschillende regio’s noord, midden en zuid. Borculo valt onder regio Midden. De vakantieregeling zoals die voor de regio Midden is vastgesteld, is dus ook voor ons van toepassing. Leerlingen wordt gedurende het schooljaar de mogelijkheid geboden om in overleg met de mentor één dag vrij te nemen. Na 1 juni kan in principe geen vrije dag meer opgenomen worden. In overleg met BLZ kan hier eventueel van worden afgeweken. Voor leerlingen van leerjaar 4 geldt dat ze geen vrije dag op kunnen nemen tijdens de examens. Andere vormen van verlof is niet toegestaan. De volgende tekst is de regeling zoals die door de Officier van Justitie samen met de leerplichtambtenaren is vastgesteld. Sinds de herziening van de Leerplichtwet 1969 zijn de regels omtrent extra verlof of vakantie aangescherpt. De volledige tekst van de afspraken zoals die voor de scholen gemaakt zijn, is als volgt: Er zijn 2 soorten verlof: A. extra vakantie-verlof B. extra verlof wegens gewichtige omstandigheden: 1. tot maximaal 10 schooldagen 2. meer dan 10 schooldagen. De extra vakantie buiten de reguliere schoolvakanties is alleen nog maar mogelijk in verband met de aard van het beroep van een van de ouder(s)/verzorger(s)/voogden van een leerling. Richtlijnen verlof buiten de schoolvakanties Aanvragen extra verlof Als de aard van het beroep van een van de ouder(s)/verzorger(s) het onmogelijk maakt om in de schoolvakanties op vakantie te gaan kan schriftelijk minimaal twee maanden van tevoren bij de directeur van de school extra verlof worden aangevraagd mits het maximaal 10 schooldagen betreft. Er moet dan wel een werkgeversverklaring worden overhandigd waaruit blijkt dat geen verlof mogelijk is binnen de officiële schoolvakanties . Dergelijk verlof kan slechts eenmaal per schooljaar worden verleend, mag niet langer duren dan 10 schooldagen en mag niet plaatsvinden in de eerste twee lesweken van het schooljaar. Ongeoorloofd verzuim Indien een leerling langer wegblijft dan is toegestaan door de directeur van de school is er sprake van ongeoorloofd schoolverzuim wat gemeld moet worden bij de leerplichtambtenaar. Bij de volgende vormen van verzuim komt de leerplichtambtenaar uit zichzelf in actie: • absoluut verzuim (een leerplichtige staat bij geen enkele onderwijsinstelling ingeschreven) • relatief verzuim (regelmatig te laat komen of spijbelen van kinderen) • luxe verzuim (bijvoorbeeld: tijdens schooltijden op vakantie gaan omdat dat goedkoper of minder druk is) De leerplichtambtenaar zal in deze gevallen proberen samen met de ouder(s)/verzorger(s) een oplossing te zoeken, eventueel samen met zorginstellingen die zich met jongeren bezig houden. In geval van luxe verzuim zal de leerplichtambtenaar altijd proces verbaal opmaken en eventueel een boete opleggen.

24


B1. Gewichtige omstandigheden: 10 schooldagen per schooljaar of minder Dit kunnen plezierige, maar ook minder plezierige omstandigheden zijn. Een verzoek om extra verlof in geval van gewichtige omstandigheden op grond van het gestelde in artikel 14, lid 1 van de Leerplichtwet 1969, voor 10 schooldagen per schooljaar of minder, dient vooraf of binnen 2 dagen na ontstaan van de verhindering aan de directeur van de school te worden voorgelegd en door deze op basis van de wet te worden afgehandeld. Hiervoor gelden de volgende voorwaarden: a. voor het voldoen aan een wettelijke verplichting voor zover dit niet buiten de lesuren kan geschieden; b. voor verhuizing voor ten hoogste 1 dag; c. gezinsuitbreiding voor ten hoogste 1 dag; d. voor het bijwonen van het huwelijk van bloed- of aanverwanten tot en met de 3e graad voor 1 of ten hoogste 2 dagen, afhankelijk van de vraag of dit huwelijk wordt gesloten in of buiten de woonplaats van belanghebbende; e bij ernstige ziekte van ouder(s)/verzorger(s) of bloed- of aanverwanten tot en met de 3e graad, duur in overleg met de directeur op school; f. bij overlijden; - van bloed- of aanverwanten in de 1e graad voor ten hoogste 4 dagen; - van bloed- of aanverwanten in de 2e graad voor ten hoogste 2 dagen; - van bloed- of aanverwanten in de 3e of 4e graad voor ten hoogste 1 dg; g. bij 25-, 40- en 50-jarige ambtsjubileum en het 12½, 25-, 40-, 50- of 60-jarig huwelijksjubileum van ouder(s)/verzorger(s) of grootouder(s)/verzorger(s) voor 1 dag. Dit uitgangspunt houdt in, dat een extra vakantie wegens wintersport, een tweede vakantie, een extra weekend, deelname van leerlingen aan evenementen, een langdurig bezoek aan de familie in het land van herkomst, etc., in principe niet kunnen worden aangemerkt als gewichtige omstandigheid. In deze gevallen is er sprake van luxeverzuim dat bij de leerplichtambtenaar gemeld moet worden. B2. Gewichtige omstandigheden: meer dan 10 schooldagen per schooljaar of minder Indien meer dan 10 schooldagen per schooljaar verlof wordt aangevraagd wegens de onder B1 vermelde omstandigheden, dan moet het verlof schriftelijk (eventueel via de directeur van de school) bij de leerplichtambtenaar van de woongemeente worden aangevraagd. Daarnaast is in artikel 13 opgenomen, dat door de ouder(s)/verzorger(s), of de voogden slechts een beroep op vrijstelling wegens vervulling van plichten voortvloeiend uit de aangehangen godsdienst of levensovertuiging kan worden gedaan, indien daarvoor uiterlijk 2 dagen vooraf aan de directeur van de school schriftelijk mededeling is gedaan.

25


5.9 Vakantieregeling 2013 – 2014 Herfstvakantie

Maandag 21 oktober 2013 t/m vrijdag 25 oktober 2013

Kerstvakantie

Maandag 23 december 2013 t/m vrijdag 3 januari 2014

Voorjaarsvakantie

Maandag 24 februari 2014 t/m vrijdag 28 februari 2014 (gaan mee met Noord)

Pasen

Vrijdag 18 april 2014 t/m maandag 21 april 2014

Meivakantie

Maandag 28 april 2014 t/m maandag 5 mei 2014

Hemelvaart

Donderdag 29 mei 2014 t/m vrijdag 30 mei 2014

Pinksteren

Maandag 9 juni 2014

Zomervakantie

Maandag 21 juli 2014 t/m vrijdag 29 augustus 2014

Het volledige jaarrooster van onze school vindt u op CIAO! * wijzigingen onder voorbehoud!

5.10 Onderwijstijd Per leerjaar heeft het Ministerie van Onderwijs de onderwijstijd vastgesteld. Leerjaar 1 1040 uur per jaar Leerjaar 2 1040 uur per jaar Leerjaar 3 1000 uur per jaar Leerjaar 4 750 uur per jaar De vastgestelde norm wordt op basis van het jaarrooster gerealiseerd. Hierbij wordt uitgegaan van een gemiddeld cijfer voor ziekteverzuim. Er wordt over de onderwijstijd verantwoording afgelegd aan het bevoegd gezag van AOC Oost en aan de ouder(s)/verzorger(s) van de ouderadviescommissie. Het ministerie kan de school ook op de gestelde normen controleren.

5.11 Rapporten, overzichten resultaten Het schooljaar voor de onderbouw is verdeeld in 3 periodes. Aan het eind van elke periode krijgt de leerling een rapport. De leerlingen van leerjaar 3 en 4 werken aan het schoolexamen. In totaal zijn er 3 periodes: 1 periode in leerjaar 3 en 2 periodes in leerjaar 4. De periode van het schoolexamen eindigt vlak voor het begin van het centrale examen in leerjaar 4. Na elke periode krijgen de leerlingen een overzicht mee van alle behaalde resultaten. Ook krijgt de leerling een overzicht mee van alle toetsen, en dergelijk die nog niet zijn afgerond. Meer informatie over het schoolexamen krijgt u o.a. tijdens de algemene ouderavond leerjaar 3. De rapporten krijgt u: 1e rapport: 6 december 2e rapport: 14 maart 3e rapport: 9 juli

26


5.12 Overgangsregeling/op-, afstroomregeling Volg Advies Systeem Cito (VAS - toetsen) AOC Oost Borculo maakt gebruik van de zogenaamde VAS toetsen om de ontwikkeling van onze leerlingen te volgen. Met enige regelmaat worden deze toetsen afgenomen op het gebied van taal, rekenen, wiskunde en Engels. De uitkomsten gebruiken wij ook tijdens de rapportvergaderingen om te beoordelen of de leerling kan opstromen of dat het eventueel beter is dat een leerling afstroomt. De volgende VAS toetsen worden afgenomen: VAS toets 0 september/oktober leerjaar 1 VAS toets 1 mei/ juni leerjaar 1 VAS toets 2 mei/ juni leerjaar 2 VAS toets 3 mei/ juni leerjaar 3 In leerjaar 1 wordt de leerling op basis dan wel op kader/gemengd niveau geplaatst. Tijdens dit leerjaar en in leerjaar 2 wordt op basis van behaalde resultaten beoordeeld of de leerling op het goede niveau zit. Resultaten bestaan uit: behaalde cijfers, niveauaanduiding van de gemaakte ste cito toetsen en het algemeen functioneren van de leerling. Op- en afstromen is lopende het 1 schooljaar mogelijk. Gegevens die gebruikt worden om af- of opstromen te bepalen zijn: 1. De behaalde cijfers op het rapport (wij maken gebruik van het doorlopende gemiddelde) 2. Het advies van de te volgen leerweg, uitgebracht door de docenten; 3. De cito-score die behaald is in groep 8 van de basisschool; 4. Het niveau in het leerling ontwikkelingsvolgsysteem van begrijpend lezen en rekenen/wiskunde in groep 8 van de basisschool; 5. Score van de VAS toetsen; 6. Eventuele aanvullende gegevens. Medio maart wordt in leerjaar 2 het voorlopige advies afgegeven over de te volgen leerweg in leerjaar 3. Bij twijfel kan het advies ook uit 2 leerwegen bestaan. Aan het eind van het schooljaar van leerjaar 2 wordt een definitief advies uitgebracht. De leerling krijgt dan het advies om de examenjaren in te gaan op basis, kader of gemengd niveau. Zitten blijven komt op onze school nauwelijks voor. Dat heeft te maken met het plaatsen van leerlingen op een niveau dat ze aan kunnen. Echter leerlingen kunnen wel blijven zitten. Bijvoorbeeld, omdat afstromen geen optie is, maar de achterstanden zo groot zijn dat doorgaan in een hoger leerjaar ook niet tot de mogelijkheden behoort. Of dat lopende het schooljaar de leerling zo veel afwezig is geweest dat het bepalen van een cijfer niet mogelijk is. De beslissing om een leerling niet te bevorderen, dan wel te laten op- of afstromen wordt in overleg met leerling en ouder/verzorger genomen. De overgang van leerjaar 3 naar 4 is wel aan vastgestelde regels gebonden. De kandidaat moet alle werkstukken, handelingsdelen behorende bij periode 1 hebben afgerond om door te kunnen gaan naar leerjaar 4. Bovendien moeten de gemiddelde cijfers van de vakken die meetellen voor het eindexamen voldoen aan de slagingscriteria. In uitzonderingsgevallen, ter beoordeling van de examencommissie, kan afgeweken worden van deze regel. Aangezien de LWOO leerlingen in kleinere klassen zitten en werken naar hun aard en tempo is het niet mogelijk om vaste normen te hanteren ten aanzien van cijfers en bevordering. Elke leerling die te weinig vorderingen maakt, is daarom een leerling die besproken wordt en voor wie een passende oplossing gevonden wordt.

27


5.13 Overdracht naar het mbo Gedurende leerjaar 4 werken de leerlingen onder begeleiding van de mentor aan het doorstroomdossier. Dit dossier bevat gegevens over de motivatie van leerlingen voor een bepaalde vervolgopleiding en de reflectie op de competenties en de zienswijze van de mentor op het functioneren van de leerling. Het doorstroomdossier is een verplicht onderdeel bij de aanmelding voor het mbo. Ouder(s)/verzorger(s) worden gevraagd akkoord te gaan met de inhoud van het doorstroomdossier.

5.14 Buitenschools leren (stage) Ons onderwijs richt zich niet meer alleen op kennis, maar ook steeds meer op competenties (vaardigheden). Dit gebeurt niet alleen binnen een schoolse situatie, maar ook buiten de school door middel van stage. In leerjaar 1 en 2 maken de leerlingen kennis met het bedrijfsleven via het project Koekeloeren. Ook tijdens de lessen en projecten gaan de leerlingen vaak buiten de school aan de slag. Op deze manier krijgen de leerlingen langzamerhand een beter beeld van het bedrijfsleven en kunnen zij zich beter oriënteren. De leerlingen van leerjaar 3 gaan 2 x op blokstage. De vierdejaars leerlingen uit de BB, KB en GL gaan eén dag per week naar een bedrijf. Daar maken ze kennis met een bepaald beroepenveld. Op dat bedrijf voeren ze ook praktijkopdrachten uit, die bij het gekozen praktijkvak horen. De leerling is tijdens de stage via school verzekerd. De verzekering is alleen geldig, indien er een ondertekende stage-overeenkomst op school aanwezig is. Voor alle inlichtingen over stage kunnen leerlingen en ouder(s)/verzorger(s) terecht bij onze stagecoördinator, mevr. J. Heijink.

5.15 Maatschappelijke stage De overheid heeft bepaald dat elke leerling binnen het voortgezet onderwijs kennis moet maken met het vrijwilligerswerk. Dit gebeurt via maatschappelijke stage. Hierbij moet u denken aan de meest verschillende vormen van vrijwilligerswerk: bij de sportclub, het bejaardentehuis, bij een oude buurvrouw, op scholen, enz.

5.16 Sport en bewegen Tijdens de lessen Sport en Bewegen gelden de volgende regels: - De leerlingen moeten een blauw of groen AOC Oost t-shirt dragen (wordt verstrekt aan eersteklassers en instromers); - De leerlingen dragen een sportbroek; - De leerlingen moeten schone sportschoenen aan waarvan de zool geen strepen veroorzaakt; - Sportschoenen die als gewone schoenen worden gedragen zijn niet toegestaan; - Het dragen van horloges en sieraden is niet toegestaan; - Sieraden en waardevolle spullen worden ingeleverd bij de docent en worden opgeborgen in de kluis; - Leerlingen die niet mee kunnen doen met de les nemen een briefje - met daarop de reden - mee van ouder(s)/verzorger(s) en geven die voor de les aan de docent; - Leerlingen die langdurig geblesseerd zijn, moeten een vervangende opdracht maken in overleg met de docent.

5.17 Werkkleding, werkschoenen Het geeft de voorkeur dat leerlingen voor de praktijkvakken passende werkkleding dragen. Dit kan een oude spijkerbroek of werkbroek zijn. In leerjaar 3 en 4 zijn de leerlingen verplicht om tijdens de praktijklessen veiligheidsschoenen te dragen. Handschoenen worden door school verstrekt. School is niet aansprakelijk voor verlies of eventuele schade aan werkkleding en/of schoeisel. Meer informatie krijgt uw zoon/dochter via de vakdocent.

28


6. Belangrijke regelingen 6.1 Film, foto en privacy Er worden regelmatig foto- en/of filmopnames gemaakt van activiteiten. Dit materiaal gebruikt AOC Oost voor promotionele doeleinden. Bijvoorbeeld voor folders, brochures of de website. Wij zijn verplicht de leerling/ouder(s)/verzorger(s) om toestemming te vragen om eventuele opnames waar ook de leerling zichtbaar is te gebruiken voor promotionele doeleinden. Bij de inschrijving is aan de leerling c.q. ouder(s)/verzorger(s) schriftelijk om goedkeuring gevraagd.

6.2 Opnames tijdens de lessen Wij willen de kwaliteit van ons onderwijs continue vergroten. Dit doen we o.a. door opnames te maken van de docent tijdens de les. Deze opnames worden uitsluitend gebruikt voor eventuele scholingen. De kans is aanwezig dat ook uw zoon of dochter bij een dergelijke opname in beeld komt. Mocht u hier bezwaren tegen hebben dan kunt u dit melden bij de directie.

6.3 Leerlingendossiers en persoonsregistratie In de dossiers van de leerlingen wordt in de loop van de opleiding veel informatie verzameld, zoals het aanmeldingsformulier, het inlichtingenformulier, testuitslagen, verslagen van gevoerde gesprekken, enz. De persoonlijke gegevens van elke leerling worden één jaar nadat de leerling van school af is, vernietigd. Volgens de archiefwet zijn wij verplicht de cijfers en resultaten van leerlingen 30 jaar te bewaren.

6.4 Informatieverstrekking gescheiden ouder(s)/verzorger(s) Regelingen 1. De school informeert gescheiden ouders beiden actief als beiden belast zijn met het ouderlijk gezag (co-ouderschap), tenzij de rechter hierover een andere uitspraak heeft gedaan. In dat geval moet er een schriftelijk bewijs van die uitspraak aan de directie worden overlegd. 2. De school verstrekt verplicht informatie aan de ouder zonder ouderlijk gezag, indien deze daar om vraagt, tenzij de rechter hierover een andere uitspraak heeft gedaan. In dat geval moet er een schriftelijk bewijs van die uitspraak aan de directie worden overlegd. Let wel: Wettelijk is bepaald dat de ouder die met het gezag is belast, is gehouden de niet met het gezag belaste ouder op de hoogte te stellen. 3. De school legt bij de aanmelding vast hoe de juridische status is wat betreft gezag, omgang en informatievoorziening van gescheiden ouders ten opzichte van elkaar en hun kind(eren).

6.5 Integraal veiligheidsplan Het komend schooljaar blijven wij werken aan een integraal veiligheidsplan. In dit veiligheidsplan is ondermeer opgenomen: het ontruimingsplan, het protocol bij pesten, - overlijden docent/leerling, - seksueel geweld, - drugsgebruik, - dyslexie, - calamiteiten, - werkweken/excursies en de klachtenregeling. In het veiligheidsplan is ook een protocol werkweken/excursies opgenomen. Hierin staan alle afspraken, regels, verantwoordelijkheden en dergelijke van personeel en leerlingen beschreven tijdens werkweken en kampen. Meer informatie over ons veiligheidsplan kunt u krijgen bij de directie, mevrouw J. Beernink.

29


6.6 Klachtenregeling en vertrouwenspersonen Wij adviseren niet met klachten te blijven rondlopen, maar deze te melden. De meeste klachten over de dagelijkse gang van zaken op de locatie zullen in onderling overleg tussen leerlingen, ouder(s)/verzorger(s), personeel en locatiedirecteur op een juiste wijze worden afgehandeld. De interne vertrouwenspersonen op de locaties zijn het eerste aanspreekpunten voor leerlingen bij klachten over ongewenst gedrag en machtsmisbruik ook wel klachten van persoonlijke aard genoemd zoals (seksuele) intimidatie, discriminerend gedrag, agressie, geweld en pesten. Op onze locatie zijn de interne vertrouwenspersonen: mevrouw F. ter Horst ([email protected]) en de heer H. te Molder ([email protected]) De externe vertrouwenspersoon is voor zowel leerlingen en personeel aanspreekpunt. Dit is mevrouw J.A. Visser, Tel. 010-2809470 Op de website van AOC Oost (www.aoc-oost.nl) is de klachtenregeling opgenomen. Daarin is aangegeven bij wie een klacht kan worden ingediend en de adressen van deze personen. Voor het indienen van een klacht kunt u tevens gebruik maken van het online klachtenformulier op de website van AOC Oost (www.aoc-oost.nl). De klacht komt dan automatisch bij de juiste persoon terecht. Mocht u vragen hebben over de klachtenregeling, dan kunt u contact opnemen met de locatiedirecteur, de interne vertrouwenspersonen, stafhoofd Onderwijs & Kwaliteit bij de Centrale Services (namens het college van bestuur) of mailen naar [email protected]

6.7 Leerlingen met een handicap Met ingang van 1 augustus 2003 is de wet “Regeling leerlinggebonden financiering” in werking getreden. Dit betekent dat leerlingen met een bepaalde handicap/stoornis eventueel toelaatbaar zijn op een school van voortgezet onderwijs. Hiervoor krijgt de school extra begeleiding vanuit een REC (Regionaal Expertise Centrum) en krijgt de school hiervoor extra geld (het zogenaamde “rugzakje”). Om voor extra begeleiding/geld in aanmerking te komen moet de Commissie voor de Indicatiestelling de leerling positief indiceren. Dit traject loopt via de ouder(s)/verzorger(s) en één van de REC’s in onze regio. De REC’s zijn geordend naar “soorten” handicap. Men spreekt daarbij van clusterindeling. De vier clusters zijn: • visueel gehandicapt (cluster 1) • auditief en communicatief gehandicapt (cluster 2) • lichamelijk en verstandelijk gehandicapt (cluster 3) • gedragsmoeilijkheden en psychiatrische problemen (cluster 4) Een overzicht van alle REC’s in onze regio kunt u verkrijgen bij de heer H Aarnink, zorgcoördinator. Onze school heeft als uitgangspunt om ook leerlingen met een handicap de mogelijkheid te geven onderwijs op onze school te volgen. Wij staan open voor leerlingen met een handicap; uitgangspunt daarbij is dat het voor de leerling zinvol/perspectiefrijk is en voor de school haalbaar moet zijn. Hiervoor hebben wij binnen het samenwerkingsverband Berkelland een toelatingsbeleid ontwikkeld waar ook AOC Oost Borculo naar handelt. De beleidsstukken liggen ter inzage bij de directie. Hierin staat ook de procedure rond de aanmelding vermeld. Meer informatie over dit onderwerp kunt u krijgen bij de heer H. Aarnink, zorgcoördinator.

30


6.8 Leerplicht en schoolverzuim Leerplicht - en kwalificatieplicht Bijna alle kinderen in Nederland gaan, als ze 4 jaar zijn, naar de basisschool. Jongeren tussen de 5 en 18 jaar zijn verplicht om onderwijs te volgen, totdat ze een startkwalificatie hebben. Voor leerlingen van 5 tot 16 jaar heet dit de leerplicht. Voor jongeren tussen 16 en 18 jaar heet dit de kwalificatieplicht. De kwalificatieplicht houdt in dat jongeren tot 18 jaar onderwijs moeten volgen tot zij een ‘startkwalificatie’ hebben. Een startkwalificatie is een havo-diploma, vwo-diploma of een mbo-diploma op niveau 2 of hoger. Leerplicht: voor wie? Alle kinderen tussen 5 en 16 jaar die in Nederland wonen zijn leerplichtig. Dit geldt ook voor kinderen met een andere nationaliteit, nieuwkomers (illegalen, asielzoekers en vreemdelingen) en kinderen die in Nederland wonen maar in het buitenland (grensstreek) naar school gaan. AOC Oost verzuimadministratie AOC Oost verzorgt onderwijs en is van daaruit verplicht om de Leerplichtwet uit te voeren. Ouder(s) of verzorger(s) zijn er verantwoordelijk voor dat de leerling ingeschreven staat en naar school gaat. Scholen zijn verplicht, na 16 uren “ongeoorloofde afwezigheid” in 4 weken, de leerling te melden bij de gemeente. De leerplichtambtenaar kan een leerling/ouder(s)/verzorger(s) uitnodigen voor een gesprek. De overheid houdt toezicht op de verzuimadministratie van de scholen. Let op: De leer- en kwalificatieplichtige leerlingen mogen pas uitgeschreven worden bij AOC Oost indien zij bij een nieuwe school zijn ingeschreven of toestemming daarvoor hebben van de leerplichtambtenaar. Bij leerplichtproblemen kunnen ouder(s)/verzorger(s) altijd contact opnemen met de leerplichtambtenaar. In zeer uitzonderlijke gevallen kan de leerplichtambtenaar vrijstelling van de leerplicht verlenen.

6.9 Huisregels en schoolregels In en om onze school breng je een groot deel van je tijd door met anderen. Het is belangrijk dat dit in een goede sfeer en op een voor iedereen prettige manier gebeurt. Op onze school gaan we uit van de normen en waarden die in de maatschappij gelden. Zo zal het duidelijk zijn dat wangedrag, bijvoorbeeld discriminatie, geweld, vandalisme, alcohol, drugs, wapens en/of vuurwerk niet wordt geaccepteerd in of om de school. De regels, waaraan iedereen op school zich heeft te houden, zijn gebaseerd op vijf duidelijke afspraken. • We doen wat we afspreken; • We hebben respect voor elkaar en elkaars spullen; • We storen elkaar niet; • We zijn op tijd; • We letten op ons taalgebruik. Alle andere regels die gelden in en om de school zijn van deze vijf afspraken afgeleid. Bij overtreding van de regels zullen wij actie ondernemen. Deze actie kan zijn dat we een leerling plaatsen in het stappenplan van onze school. Dit stappenplan is er op gericht om het gedrag van leerling te corrigeren. Het stappenplan wordt ingezet als pedagogisch middel (zie paragraaf 3.2 voor het stappenplan). Vanaf schooljaar 2006-2007 zijn wij een rookvrije school! Hier zijn we bijzonder trots op. Wij denken dat we hierdoor een belangrijke bijdrage kunnen leveren aan de gezonde opvoeding van de leerlingen. Om problemen en discussies te voorkomen hebben wij de schoolregels hierop aangepast.

31


Wij verzoeken en verwachten ook dat alle ouder(s)/verzorger(s) ons anti-rookbeleid ondersteunen. In verband met de wettelijke verplichtingen die wij hebben t.o.v. ons personeel kunnen wij het roken door collega’s niet verbieden. Wij stellen wel als voorwaarde dat personeel uit het zicht van leerlingen moet roken. Eventuele toekomstige wettelijke aanpassingen kunnen er in de toekomst toe leiden dat ook voor personeel een algeheel rookverbod wordt ingevoerd. De school vindt het belangrijk om de leerlingen bewust te maken van de negatieve gevolgen van roken. Het vak biologie besteedt om deze reden in zowel leerjaar 2 als 4 aandacht aan roken. In leerjaar 3 worden er door het vak biologie in samenwerking met het vak sport diverse activiteiten georganiseerd. Bijvoorbeeld het afnemen van een fit test. Afspraken buiten de school Fietsen worden met het stuur in de daarvoor bestemde rekken gezet. Leerlingen fietsen over de • speciale fietsstrook naar deze rekken; Brommers moeten bij de poort uitgezet worden. Na het verlaten van de school mag de motor bij • de poort weer gestart worden. Berijders lopen met hun brommer van en naar de poort. Parkeren in de speciale brommerstroken; Brommers en fietsen worden niet op de personeelsplekken geplaatst; • Op het schoolplein is een tafeltennistafel geplaatst. Uitgangspunt: het spel gaat voor het • hangen/zitten. Er zijn voldoende banken aanwezig; Alléén leerlingen die in het bezit zijn van een geldig trekkerrijbewijs en toestemming hebben van • de locatiedirecteur mogen met een trekker op/ naar school komen. Toestemming wordt alleen gegeven indien de trekker gebruikt moet worden voor werkzaamheden op school. Een trekker is geen vervoersmiddel; Wij zijn een rookvrije school; Op het schoolplein mag niet worden gerookt en het schoolplein mag • niet worden verlaten om te roken; Het is voor leerlingen verboden om bij de bushaltes aan de Ruurloseweg samen te scholen; • Marcplaza mag niet betreden worden met schoenen met stalen neus. • Afspraken binnen de school Buiten de lessen (b.v. pauzes) kunnen leerlingen in de kantine en op het schoolplein terecht. • Overblijven kan in de kantine; Tijdens schooltijd mogen leerlingen zonder toestemming het schoolterrein niet verlaten; • Het is pauzerende leerlingen niet toegestane om de overige lessen te storen; • Alleen in de kantine of buiten is eten en drinken toegestaan. Eten, drinken en kauwgom kauwen • tijdens de les wordt niet toegestaan; ‘Geluidsdragers’ dienen in het gebouw uit te staan en niet zichtbaar te zijn. De veiligste plek om • dergelijke geluidsdragers zoals een MP3-speler op te bergen is in het kluisje; Het gebruik van de mobiele telefoon is alleen toegestaan buiten het lokaal. Tijdens de les moet • het geluid uit staan mits een docent anders besluit. Wanneer leerlingen zich niet aan deze afspraak houden wordt de telefoon in beslag genomen. Aan het eind van de dag kan de leerling bij Bureau Leerlingzaken (BLZ) de telefoon weer ophalen; Laat geen waardevolle spullen achter in je jas of tas. Laat ze thuis of berg ze op in je kluisje. De • school aanvaardt geen enkele aansprakelijkheid in geval van diefstal, vermissing of beschadiging; Jassen en dassen zijn in de lokalen niet toegestaan. Het dragen van kleding die voorzien is van • een aanstootgevende opdruk (bijv. discriminerende, racistische of seksistische opdruk in tekst en/ of beeld) wordt in of om school niet getolereerd. Iedereen draagt gepaste kleding; Petten en andere hoofddeksels mogen in het gebouw niet gedragen worden; • Ongevraagd opnames nemen van leerlingen en/of personeel wordt niet toegestaan. Van een • leerling die dit toch doet, wordt de camera/mobiele telefoon door de directie ingenomen. Passende maatregelen volgen; Houd je omgeving schoon. Afval hoort in de prullenbakken; •

32


•

• •

Wapens, hiermee bedoelen wij messen, laserpennen en andere voorwerpen waarmee je een ander bezeert, enz. kan worden, zijn niet toegestaan. Het meenemen van dit soort zaken is verboden. Bij overtreding nemen wij deze zaken in beslag en wordt dit gemeld bij de politie en het kan resulteren in een schorsing of verwijdering van school. Dit bovenstaande geldt ook voor vuurwerk. Bij een aantal praktijkvakken zijn messen nodig, bijv. bij bloemschikken die onder onze omschrijving van wapens vallen. In dit geval spreken we niet van wapens maar van gereedschap. Deze gereedschappen zijn toegestaan, mits er goedkeuring is van de docent; Alcoholhoudende dranken en andere geestverruimende middelen zijn niet toegestaan open rond onze school; Tijdens het verblijf in de kantine dienen leerlingen hun tas in een tassenrek te plaatsen. Dit in verband met het vrij houden van vluchtroutes bij calamiteiten.

Naast deze omgangsregels hebben wij ook nog enkele dringende tips: • Kijk elke dag op het informatiescherm in school of er soms roosterwijzigingen zijn. Wij proberen deze roosterwijzigingen ook zo snel mogelijk op het internet te zetten. Kijk dus ook regelmatig op CIAO. (via www.aoc-oost.nl) • Gebruik zoveel mogelijk je kluisje. Laat waardevolle spullen niet slingeren, in je tas of jas zitten. Ditzelfde geldt ook voor gymkleding enz. School kan niet aansprakelijk gesteld worden voor vermissing van persoonlijke eigendommen! Let er wel op dat je aan het einde van de dag je waardevolle spullen meeneemt naar huis. Spullen die ’s nachts in het kluisje blijven, zijn NIET verzekerd. Het is de school toegestaan zonder toestemming van de huurder kluisjes te openen om de inhoud te controleren; • Zet in praktijk- en sportkleding je naam. Deze worden zelden gestolen, maar wel vaak verkeerd meegenomen. Ditzelfde geldt voor beschermende kleding die bij sommige vakken verplicht is; • Zit niet aan ramen, zonweringen of andere dingen waar je niets mee van doen hebt.

6.10 Alcohol Voor leerlingen Kopen van alcohol en tabak naar 18 jaar. De overheid heeft besloten om de leeftijdsgrens voor de verkoop van alcohol en tabak te verhogen naar 18 jaar. Vanaf 1 januari 2014 zijn jongeren die in de openbare ruimte alcohol bij zich hebben strafbaar. Als een jongere onder de 18 alcohol bij zich heeft of drinkt bijvoorbeeld op straat en op plekken als een winkelcentrum, evenement, station, park, in de horeca of sportkantine, kan een boete verstrekt worden. Dus ook als de fles of het blikje nog dicht is. De hoogte van de boete is vastgesteld op €45,- voor jongeren tot 16 jaar en € 90,- voor 16- en 17-jarigen. Ben je op 1 januari 2014 16 of 17 jaar dan geldt deze nieuwe maatregel ook voor jou totdat je 18 jaar bent. Je mag dus geen zwak-alcoholhoudende drank zoals bier, wijn of mixdranken kopen, sterke drank mocht al nooit voor je 18e. De leeftijdsgrens voor de verkoop van tabak gaat per 1 januari ook naar 18 jaar. Verkopers van tabak worden strafbaar als zij tabak aan jongeren onder de 18 jaar verkopen. Jongeren zelf worden niet strafbaar gesteld. Voor verkopers van alcohol betekent dit dat zij nog vaker naar een ID-kaart zullen vragen om de leeftijd te controleren en dat zij zonder ID-check bij jongeren geen alcohol of tabak kunnen verkopen. Verkopers kunnen flinke boetes krijgen als ze toch alcohol of tabak verkopen aan jongeren onder de 18 jaar.

33


Voor ouders Kopen van alcohol en tabak naar 18 jaar. Vanaf 1 januari 2014 mag er alleen alcohol en tabak worden verkocht aan jongeren vanaf 18 jaar. Dit geldt voor alle soorten alcohol: sterke drank, maar ook voor bijvoorbeeld bier, wijn of mixdrankjes. Er verandert nog meer. Jongeren onder de 18 jaar mogen geen alcohol bij zich hebben in openbare ruimtes (op straat, in parken, op evenementen, in cafés enzovoort). Als ze toch alcohol bij zich hebben, riskeren ze een boete. De leeftijdsgrens voor de verkoop van tabak gaat per 1 januari ook naar 18 jaar. Verkopers van tabak worden strafbaar als zij tabak aan jongeren onder de 18 jaar verkopen. Jongeren zelf worden niet strafbaar gesteld. ledereen wil zijn kind zo gezond mogelijk laten opgroeien. De wet helpt ouders daarbij. Alcohol is schadelijk voor de ontwikkeling van de hersenen van jongeren, omdat hersenen zich dan nog volop ontwikkelen. Veel jongeren drinken te vroeg, te veel en te vaak alcohol. Dit kan leiden tot slechtere schoolprestaties, ongelukken, overlast, overschrijden van (seksuele) grenzen en alcoholvergiftiging. Jong tabaksgebruik is slecht voor longen en het hart, en de verslaving is sterker als roken op jonge leeftijd begint. Praat erover met uw kind en spreek af dat uw kind geen alcohol drinkt en niet rookt tot in ieder geval 18 jaar. U kunt uitleggen dat de wet veranderd is om de gezondheid van jongeren beter te kunnen beschermen. Vertel ook dat uw kind onder de 18 jaar strafbaar is als hij of zij alcohol bij zich heeft in een openbare ruimte, en risico loopt om een boete te krijgen. Voor informatie over alcohol, tabak en opvoeden kunt u kijken bij www.nix18.nl en www.hoepakjijdataan.nl.

6.11 Schorsing Indien een leerling geschorst wordt, worden de ouder(s)/verzorger(s) hiervan in eerste instantie telefonisch op de hoogte gebracht. Daarna volgt een officiële brief waarvan een afschrift naar ons College van Bestuur en de leerplicht gaat. Als de schorsing 2 dagen of langer duurt, wordt ook de inspectie op de hoogte gebracht. De leerling is tijdens de schorsing thuis en bezig met schoolwerk. Nadat de schorsing is afgelopen volgt eerst het schorsingsgesprek met ouder(s)/verzorger(s) en leerling waarna de leerling de les weer mag bijwonen. De gemiste uren worden naar rato en in overleg ingehaald.

6.12 Procedure nablijven Doel van het nablijven: d.m.v. strafmaatregel bewerkstelligen dat leerling ongewenst gedrag zich niet meer herhaalt of aanvaardbaar vermindert. Aanleiding tot nablijven: • gedrag in de les is onder de maat (verbaal geweld, storend gedrag) • werkhouding is onvoldoende, er moet werk worden ingehaald • materialen zijn niet in orde (bij herhaling) • gedrag voor en na schooltijd, tijdens pauzes is niet aanvaardbaar. Bijv. rommel maken, ongewenst gedrag t.a.v. medeleerlingen, vernielingen • herhaaldelijk te laat komen • bij spijbelen tijd inhalen Wie kan leerlingen laten nablijven: • mentor • vakdocent • conciërge • directie • BLZ De mentor wordt in alle gevallen op de hoogte gebracht.

34


Berichtgeving ouder(s)verzorger(s) Ouder(s)/verzorger(s) worden door school op de hoogte gebracht van het feit dat leerlingen moeten nablijven. Leerlingen kunnen onder toezicht van personeel ook zelf naar huis bellen om te melden dat ze later thuis komen. Registratie nablijven De persoon die leerlingen laat nablijven, zorgt ervoor dat dit in het leerlingvolgsysteem wordt opgenomen en dat de mentor in kennis wordt gesteld.

6.13 Rode kaart Wanneer een leerling zich niet aan de geldende regels houdt wordt er een zogenaamde rode kaart naar huis gestuurd. Door middel van deze kaart worden de ouder(s)/verzorger(s) op de hoogte gebracht. Een rode kaart heeft een signaalfunctie. Bij drie rode kaarten wordt de leerling besproken in het zorgteam en zij bekijken wat een leerling nodig heeft om herhaling te voorkomen.

6.14 Netiquette voor AOC Oost Voor het gebruik van ons schoolnetwerk, internet (waaronder KISS) en e-mail gelden regels. Die noemen we “Netiquette”. Het schoolnetwerk, internettoegang en de e-mailvoorzieningen staan ten dienste van de studie en het werk op school. We gaan er daarom vanuit dat je de computer ook voor dit doel gebruikt. AOC Oost vindt het vanzelfsprekend dat je rekening houdt met de volgende afspraken: 1. Ieder heeft de beschikking over een inlognaam en wachtwoord. Geef deze niet aan anderen: je blijft altijd zelf verantwoordelijk voor het gebruik ervan. 2. Het is verboden om internet en e-mail via computers van AOC Oost te gebruiken om leerlingen, medewerkers en derden onheus te bejegenen. Beledigen, pesten, grof taalgebruik, seksuele intimidatie en andere overtredingen die hieronder verstaan kunnen worden, zijn verboden! 3. Realiseer je dat e-mail gemakkelijk verkeerd kan worden opgevat: wees kort en bondig en gebruik geen hoofdletters op plaatsen waar dat niet moet, want dit wordt vaak als intimidatie ervaren. Geef duidelijk het onderwerp van je e-mail aan, stuur het uitsluitend naar personen waarvoor het is bedoeld en onderteken met in ieder geval je naam. 4. Log uit als je niet meer met de computer werkt: zo voorkom je dat een ander onder jouw naam de computer kan gebruiken. 5. Als onzorgvuldig gebruik van AOC Oost netwerken en e-mailvoorzieningen op welke wijze dan ook schade toebrengt aan AOC Oost of derden, wordt de veroorzaker aansprakelijk gesteld en de eventuele kosten op hem verhaald. 6. Uit veiligheidsoogpunt blokkeert AOC Oost internetsites waarop geweld, porno, games, e.d. te zien zijn. AOC Oost kan zien wie probeert deze regels te omzeilen en onderneemt actie als regels worden overtreden. Overtreding van de gedragsregels kan leiden tot uitsluiting van het gebruik van het netwerk, internet of e-mail. Afhankelijk van de ernst van de situatie kan de directie ook andere passende maatregelen nemen. 7. Het onheus bejegenen van leerlingen, personeelsleden en derden via computers en o.a. mobiele telefoon wordt niet geaccepteerd. Het gaat hier om o.a. pesten, onnodig plaatsen van film/geluid materiaal zonder toestemming, grofheden en intimidatie. 8. Tijdens schoolactiviteiten is het mogelijk dat er foto’s gemaakt worden die door de school geplaatst worden op Intranet KISS, in de digitale schoolkrant, of op de website van AOC Oost. Mochten er personen op de gepubliceerde foto’s staan die hier bezwaar tegen hebben, dan kunnen zij dat kenbaar maken bij de locatiedirectie. De foto’s zullen dan zo snel mogelijk verwijderd worden. Het is ten strengste verboden om zonder toestemming van de schoolleiding eigen opnames te maken en deze op het web of ergens anders te publiceren.

35


Gebruik van Magister Aan het begin van het schooljaar ontvangen alle ouder(s)/verzorger(s) een inlogcode waarmee de cijferregistratie van zoon/dochter/pupil kan worden geraadpleegd. Hiermee hebben ouder(s)/verzorger(s) ten alle tijden inzicht in de behaalde resultaten. Naast de cijfers kunnen ouder(s)/verzorger(s) inzien hoe het met de absentie is gesteld. In de nabije toekomst zal het mogelijk zijn om opgegeven huiswerk in te zien.

7. Financiën en verzekeringen 7.1 Schoolboeken Schoolboeken worden in het schooljaar 2013/2014 gratis aan de vmbo leerlingen verstrekt. AOC Oost neemt de volledige financiële afwikkeling rond schoolboeken voor haar rekening. U krijgt dus geen rekening voor onder andere: lesboeken (incl. CD’s en DVD’s), werkboeken (incl. CD’s en DVD’s), project en tabellenboeken, examentraining en examenbundels, licentiekosten voor digitaal lesmateriaal, aangepaste lesmaterialen voor o.a. dyslexie (b.v. Dedicon), door de school zelf ontwikkelt lesmateriaal en de kosten voor toetsen. (Cito). Zelf zult u voor uw zoon/dochter zaken moeten aanschaffen zoals bijvoorbeeld atlas, woordenboeken, agenda, rekenmachine, schriften, multomappen en schrijfbenodigdheden. Na de zomervakantie wordt er tot de herfstvakantie door de Ruiter & Fanoy een spreekuur op de locaties georganiseerd, waar tevens alle vragen beantwoord kunnen worden. AOC Oost kent een zogenaamd intern boekenfonds, dit wil zeggen dat zij eigenaar is van de boeken en deze via de Ruiter & Fanoy aan de leerling ter beschikking stelt. De gebruiksduur heeft AOC Oost begroot op 4 jaar voor boeken en 1 jaar voor werkboeken. AOC Oost gaat er van uit dat de leerling zorgvuldig met de ter beschikking gestelde boeken en materialen omgaat. AOC oost brengt geen borg in rekening voor de boeken. Mocht het zo zijn dat boeken niet worden ingeleverd of dat er aantoonbare schade is ontstaan door toedoen van de leerling, dan zal AOC Oost de schade bij de ouder(s)/verzorger(s) in rekening brengen. Dit is van toepassing als er in boeken is geschreven, er pagina’s ontbreken, er waterschade is opgetreden of wanneer er dusdanige schade aan de boeken is aangebracht dat de afschrijvingstermijn van 4 jaar niet gehaald kan worden. Op elke locatie van AOC Oost is een boekencoördinator aanwezig, die alle vragen op het gebied van boeken kan beantwoorden. Voor locatie Borculo is de boekencoördinator de heer R Schonewille.

36


7.2

De internetkassa (schoolkassa)

De internetkassa van AOC Oost biedt (ouder(s)/verzorger(s)) van leerlingen de mogelijkheid om veilig online te betalen. De internetkassa is te benaderen via de website www.aoc-oost.nl . U selecteert vervolgens de locatie waar uw zoon/dochter onderwijs volgt. Vervolgens klikt u op de link Schoolkassa.

De internetkassa is opgebouwd uit een aantal stappen. • Selecteer de locatie waar uw zoon/dochter onderwijs volgt • Selecteer algemeen of het leerjaar van uw zoon/dochter Waar kan ik welke artikelen vinden? Onder algemeen staan onder andere de volgende artikelen: - Huur kluisje, printtegoed, extra gymshirt, oordopjes, trekkerrijbewijs, etc. Onder leerjaar staan de kosten voor extra activiteiten die gekoppeld zijn aan een specifiek vmbo leerjaar zoals: - Extra activiteiten in het kader van Sinterklaas, Kerst, mentoruitje, schoolfeesten, introductiekamp, kamp, etc., •

Vervolgens selecteert u het gewenste artikel en vervolgt u de stappen in de internetkassa. Nadat u een artikel heeft gekocht en betaald via IDEAL, ontvangt u via email een betaalbewijs, dat tevens dient als afhaalbewijs. Neem deze betaalbevestiging mee naar school.

Indien u geen gebruik maakt van internetbankieren of u heeft vragen over de internetkassa, dan kunt u contact opnemen met de debiteurenadministratie middels email: [email protected] of telefoonnummer: 0573 222066.

37


7.3 Kluisjes In ons gebouw hebben we kluisjes. Leerlingen kunnen hierin persoonlijke spullen opbergen (tas, helm, werkkleding). Het huren van een kluisje bedraagt € 15,00 per jaar. U kunt een kluisje reserveren en betalen via de internetkassa. Voor elke leerling is op school een kluisje beschikbaar. Er geldt geen verplichting. Een kluisje is geen eigendom van de leerling, deze heeft dit tijdelijk in gebruik. Met het accepteren van de sleutel verleent de leerling de directie toestemming op elk moment en zonder overleg of bericht het kluisje te controleren. De school aanvaardt geen enkele aansprakelijkheid ingeval van diefstal, vermissing of beschadiging.

7.4 Verzekering Van ouder(s)/verzorger(s) wordt verwacht dat deze een ziektekosten en aansprakelijkheidsverzekering (WA verzekering) hebben afgesloten. AOC Oost heeft voor de leerlingen van de school een aanvullende ongevallenverzekering en reisverzekering afgesloten. De dekking is van kracht tijdens schooltijd, stages, werkweken en excursies. Het is dus noodzakelijk dat ouder(s)/verzorger(s) zelf een particuliere aansprakelijkheidsverzekering af sluiten, omdat op de schoolverzekering uitgesloten blijft schade, die leerlingen/studenten elkaar toebrengen (b.v. aan kleding). Ook schade, welke zij aan docenten of aan de school toebrengen is voor rekening van de ouder(s)/verzorger(s). Ongevallen (met lichamelijk letsel als gevolg) • De ongevallen verzekering geldt tijdens het verblijf in de school, op het schoolplein, op de stageplaats, alsmede tijdens het deelnemen aan activiteiten of bijeenkomsten, die door de school zijn georganiseerd. • De verzekering geldt tevens gedurende de tijd, nodig om van huis naar school, stageplek, bijeenkomst e.d. te gaan en omgekeerd, alles op normale wijze en binnen redelijke tijd. Uitgesloten blijft de aansprakelijkheid van leerlingen jegens derden op weg van huis naar school/stageplek en omgekeerd. Wordt b.v. onderweg een verkeersongeluk veroorzaakt, dan vergoedt de schoolverzekering niet de schade van de tegenpartij. Krachtens de ongevallenverzekering wordt eigen lichamelijk letsel (van de leerling) voortvloeiende uit een ongeval, wel vergoed. De ongevallenverzekering biedt dekking bij: Blijvende invaliditeit € 50.000 Overlijden € 5.000 Geneeskundige kosten € 2.500 (in aanvulling op de eigen zorgverzekering) Tandheelkundige kosten € 2.500 (in aanvulling op de eigen zorgverzekering) Reisverzekering Tijdens schoolreizen in buiten-en binnenland zijn de leerlingen door AOC Oost collectief verzekerd. Hieronder vallen geneeskundige kosten, repatriëring en een (beperkte) bagageverzekering. Ook bijzondere sporten zijn meeverzekerd. Aansprakelijkheid (bij stages) Bij stages geldt dat eerst de aansprakelijkheidsverzekering (AVB) van de stagebieder eerst dient te worden aangesproken. AOC Oost heeft haar studenten aanvullend voor schaden aan derden verzekerd, op plaatsen en tijdstippen zoals in de stage-overeenkomst is vermeld. Meer informatie over de verzekering bij stages is te vinden in de vmbo stagegids.

38


De tekst met betrekking tot verzekeringen is slechts een samenvatting van hetgeen AOC Oost op het gebied van verzekeringen heeft geregeld. Aan deze tekst kunnen geen rechten worden ontleend. Uitsluitend de tekst van de polis, zoals deze aan de school is uitgereikt en daar ter inzage beschikbaar is, is bindend. Nadere informatie en schade formulieren zijn te verkrijgen bij: AOC Oost Centrale Services Postbus 190 7240 AD Lochem Tel: 0573 222066 e-mail: [email protected] Aangifte van schade: Schademelding dient zo spoedig mogelijk te worden gedaan bij: MEEUS Assurantiën BV, (voorheen Lippmann) (Contacten met de verzekering lopen via de receptie van AOC Oost in Lochem, nadere gegevens zijn daar verkrijgbaar)

7.5 Vrijwillige Ouderbijdrage Vanuit de overheid zijn er duidelijke voorschriften over de vrijwillige ouderbijdrage. AOC Oost mag een vrijwillige financiële bijdrage vragen voor extra voorzieningen en activiteiten, zoals huur kluisje, printtegoed, reisje naar een pretpark, een activiteit (sinterklaas/ kerst/ sport) of een meerdaagse excursie (kamp/werkweek). Dit zijn activiteiten die niet tot het gewone lesprogramma behoren en dus niet door de overheid worden betaald. Als ouder/verzorger bepaalt u of uw zoon/dochter wel of niet deelneemt aan deze extra activiteit. Alleen bij betaling van de bijdrage kan uw zoon/dochter deelnemen.Als u als ouder/verzorger geen gebruik wenst te maken van de extra voorzieningen en activiteiten, dan heeft uw zoon/dochter nog steeds wel toegang tot het reguliere onderwijs en tot het examen binnen AOC Oost. De bijdrage kan betaald worden via de internetkassa op de website www.aoc-oost.nl (vanaf locatiepagina zie link > schoolkassa). Op de internetkassa worden kosten aangeboden tot en met een maximumbedrag van € 150,-. Voor alle zaken boven de € 150,- en de zaken die in termijnen worden betaald ontvangt u een factuur. Mocht u vragen hebben over de vrijwillige ouderbijdrage vmbo dan kunt u contact opnemen met de debiteurenadministratie middels email: [email protected] of telefoonnummer: 0573 222066.

7.6 Tegemoetkoming studiekosten Voor leerlingen jonger dan 18 jaar kan een Tegemoetkoming Studiekosten worden aangevraagd. De regeling staat uitvoerig beschreven in de brochure “Tegemoetkoming Studiekosten”. De regeling is sterk afhankelijk van het inkomen van de ouder(s)/verzorger(s). Op de Website van de IB groep kunt u een aanvraagformulier downloaden. Op school zijn enkele brochures op voorraad.

7.7 Bijdrage studiekosten door gemeenten Enkele gemeenten kennen de mogelijkheid tot een bijdrage in de studiekosten voor die leerlingen die voor het eerst naar het voortgezet onderwijs gaan. Meer informatie dient u bij uw gemeente aan te vragen.

39


8. Overige zaken 8.1 Videobewaking De fietsenstalling, garderobes en ingangen worden permanent gecontroleerd door camera’s. Via dit systeem is het soms mogelijk om zaken op te lossen die eerder gebeurd zijn. Beelden worden maximaal vijf dagen bewaard. Ook in de school zelf en op andere plaatsen maken wij kenbaar dat er bewakingscamera’s geïnstalleerd zijn.

8.2 Kantine In onze kantine verkopen wij zaken als koffie, thee, yoghurt, soep en koeken.

8.3 Schoolverklaring Verschillende instellingen (o.a. de Sociale Verzekerings Bank) vragen mogelijk om een verklaring dat leerlingen bij ons staan ingeschreven. Op verzoek wordt eenmalig een schoolverklaring verstrekt. U kunt deze bij de administratie aanvragen.

8.4 Jeugdgezondheidszorg Net als in het basisonderwijs zijn er aan onze school een schoolarts en een verpleegkundige verbonden. Onze schoolarts is mevr. K. Kelly. Alle leerlingen van de tweede leerjaar ontvangen een uitnodiging voor een (kort) onderzoek door de schoolarts. Tijdens dit onderzoek heeft de leerling gelegenheid vragen te stellen. De jeugdgezondheidszorg richt zich niet alleen op het lichamelijke, maar ook op het psychische welbevinden van de jongeren. Alle leerlingen, dus ook die uit andere leerjaren, kunnen te allen tijde een beroep doen op de jeugdgezondheidszorg. Dit geldt eveneens voor ouder(s)/verzorger(s) en docenten die vragen hebben over hun kinderen, respectievelijk hun leerlingen. Bij een te hoog ziekteverzuim kunnen ook wij de schoolarts inschakelen. Voor vragen/problemen kunt u terecht bij de GGD Stedendriehoek. GGD Noord- en Oost-Gelderland - locatie Apeldoorn Afdeling Jeugdgezondheidszorg (JGZ) Het Portaal Deventerstraat 43 7311 LV Apeldoorn Telefoon: 088 - 443 30 00 GGD op school Bij GGD Noord- en Oost-Gelderland is de Jeugdgezondheidszorg (JGZ) ondergebracht bij de regioteams Noord-Veluwe, Midden-IJssel Oost-Veluwe en Achterhoek. Binnen deze teams werken jeugdartsen, jeugdverpleegkundigen en assistenten JGZ. Samen met ouder(s)/verzorger(s) en school zorgen de medewerkers van de GGD ervoor dat kinderen zich zo goed mogelijk ontwikkelen. Of het nu gaat om het nauwgezet volgen van de ontwikkeling van kinderen/jongeren, het ondersteunen van scholen bij verbetering van een gezond schoolklimaat, vaccineren, het ondersteunen van gezinnen bij de opvoeding, het voorkomen van problemen of het ingrijpen bij ongewenste situaties, de JGZ vormt een onmisbare schakel in een sluitende keten op lokaal niveau.

40


Onderzoek Het is belangrijk dat factoren, die de groei en ontwikkeling van een jongere kunnen verstoren, in een vroeg stadium worden opgespoord. de De JGZ onderzoekt in het Voortgezet Onderwijs de jongere daarom in het 2 leerjaar. In het onderzoek wordt aandacht besteed aan groei, gezondheid, gedrag en leefstijl. Daarnaast krijgen de meisjes van 12 jaar een uitnodiging voor de vaccinatie tegen baarmoederhalskanker (HPV). De jongere en zijn/haar ouder(s)/verzorger(s) ontvangen een uitnodiging voor het onderzoek. Ouder(s)/verzorger(s) hoeven niet bij het onderzoek aanwezig te zijn. Het mag uiteraard wel. Na afloop van het onderzoek krijgt de jongere een brief mee waarin eventuele bijzonderheden vermeld zijn. De onderzoeken vinden in principe plaats op school. Vaccinaties worden niet op school gegeven maar op een centrale locatie in de regio. Advisering en verwijzing Naar aanleiding van het onderzoek kan de JGZ-medewerker, afhankelijk van de bevindingen, het volgende doen: • gericht advies en/of begeleiding geven aan jongeren (en soms ouder(s)/verzorger(s)). Bijvoorbeeld bij gezondheidsvragen of gedragsproblemen. • een jongere na verloop van tijd opnieuw oproepen voor een vervolgonderzoek. • de jongere (en de ouder) voor uitgebreider onderzoek of behandeling verwijzen naar een andere hulpverleningsinstelling. De GGD werkt samen met de huisarts, de specialist in het ziekenhuis, Bureau Jeugdzorg, maatschappelijk werk, psychologen, pedagogen en anderen. Een eventuele doorverwijzing gebeurt altijd in overleg met ouder(s)/verzorger(s). Onderzoek op verzoek Ook leerlingen uit andere klassen kunnen een afspraak maken of door hun ouder(s)/verzorger(s), docenten of mentor aangemeld worden voor een gesprek of een onderzoek door de jeugdarts of jeugdverpleegkundige. Zorgadviesteam De meeste scholen voor voortgezet onderwijs hebben een schooladviesteam (ZAT). Dit is een multidisciplinair team waarin vragen over leerlingen besproken worden. Op de meeste scholen maakt de jeugdarts deel uit van het ZAT. Aanmelding voor bespreking in een ZAT gebeurt door de school of jeugdarts in overleg met de jongere en ouder(s)/verzorger(s). Uitwisseling van gegevens door de jeugdarts gebeurt altijd met in achtneming de geldende privacy regels en van het beroepsgeheim. Ondersteuning van docenten GGD-medewerkers kunnen docenten ondersteunen en adviseren bij het opzetten en uitvoeren van activiteiten, bijvoorbeeld gericht op het aanleren en/of verbeteren van gezond gedrag. Daarnaast adviseren zij over het gebruik van leskisten, lespakketten en andere voorlichtingsmaterialen uit het documentatie- en informatiecentrum van de GGD. Bereikbaarheid en informatie U kunt de GGD en /of de afdeling JGZ om advies vragen over diverse onderwerpen/ terreinen. Bijvoorbeeld infectieziekten, hygiëne en veiligheid op school. Meer informatie hierover kunt u vinden op de website: www.ggdnog.nl De afdeling JGZ is telefonisch of per e-mail te bereiken op telefoonnummer: 088 – 443 3 200 (voor algemene vragen) of op 088 – 443 31 00 (alleen voor verzetten van afspraken en alleen tussen 8.00 en 12.00 uur) of e-mailadres: [email protected]

41


9. Vragen over Ouder(s)/verzorger(s) bellen vaak naar school met diverse vragen. Hieronder hebben wij aangegeven wie u moet hebben voor bepaalde inlichtingen. 1. administratieve zaken zoals ouderavonden, schoolverklaringen, enz.:

mevrouw L. Boerrigter mevrouw P. Kreek

2. cijfers van uw zoon/dochter de docent die het betreffende vak geeft:

vakdocent

3. algemene vragen over uw zoon/dochter zoals cijfers, resultaten, gedrag, enz:

klassenmentor

4. vragen over vervolgopleidingen AOC-, ROC- of andere mbo-opleidingen:

de heer W. te Selle

5. vragen over andere opleidingen, andere scholen tijdens of na leerjaar 1 of 2:

de heer W. te Selle

6. vragen over extra verlof of vrij:

Bureau Leerling Zaken

7. vragen over de zorg:

de heer H. Aarnink

8. vragen over dyslexie:

mevrouw I. Iyi

9. vragen over stage:

mevrouw J. Heijink

10. vragen over de BB:

mevrouw J. Beernink

11. vragen over KB/GL:

de heer M. Sonderen

12. Vragen over examinering:

de heer R. Middelhuis

13. overige vragen:

mevrouw J. Beernink de heer M. Sonderen

42


Bijlage 1:

Docenten vmbo

Achter de namen van de docenten is een afkorting van de naam vermeld en de afkortingen van de vakken die hij/zij geeft. Deze afkortingen gebruiken wij ook voor het lesrooster. De docenten zijn telefonisch op school te bereiken. Dat lukt het beste tijdens de pauzes of na schooltijd. Onderwijsgevend personeel Afkorting Naam

Functie

arnh

De heer H. Arendsen

Docent Wiskunde, rekenen, media-educatie

Mentor van

bmrg

Mevrouw G. Beumer

Docent Nederlands

3KG1

bmrj

De heer J. Bomers

Bureau Leerling Zaken, docent wiskunde en VAP

2BK1

gckk

Mevrouw K. Gockel

Docent Mens en Maatschappij

2BK1

hrdn

De heer D. ter Haar

Docent Diergezelschap en NASK

3B2

hnkj

Mevrouw J. Heijink

Docent Productiedieren, Groene oriëntatie

hlgc

Mevrouw C. Hilgeman

Docent Wiskunde, rekenen

1B2

hfse

Mevrouw E. Hofstede

Docent Bewegen en sport en projectonderwijs

2B2/4B3

hfsf

Mevrouw F. ter Horst

Docent Biologie, vertrouwenspersoon

4B1

iyir

Mevrouw I. Iyi

Docent Engels

4KG1

jcbm

De heer M. Jacobs

Docent gezelschapsdieren, Groene oriëntatie, wiskunde

1KG1

jnsm

Mevrouw M. Jansen

Docent Duits Nederlands

jngc

Mevrouw C. de Jong

Docent Nederlands

kkjn

De heer J. Kok

Docent Groene ruimte, Groene oriëntatie

knna

Mevr. A. Koning

Docent Bloemschikken, groene oriëntatie en NASK

mddr

De heer R. Middelhuis

Docent Bewegen en Sport, wiskunde, examensecretaris

mrjh

De heer J. te Morsche

Docent techniek onderbouw, agrarische techniek, rekenen,

mldh

De heer H. te Molder

Docent NASK, Leerlingbegeleider/vertrouwenspersoon

mrsm

Mevrouw M. Morsink

Docent Engels

prnm

Mevrouw M. Prins

Docent Nederlands, Wiskunde

1BK1

rhbe

Mevrouw E. Rhebergen

Docent Nederlands

2KG1

sllw

De heer W. te Selle

Docent Bewegen en Sport, Lob functionaris

4K1

schr

De heer R. Schonewille

Docent Economie

sprt

De heer A. Sprenkeler

Docent Wiskunde

trdr

Mevrouw R. Teerds

Docent Bloem en Groene oriëntatie

3K1

open plantenteelt 3G1

vrnj

De heer J. Verink

Docent Agrarische Techniek, Open plantenteelt

vrdf

De heer F. Vredegoor

Docent Mens en Maatschappij en projectonderwijs

1B1,2B1

vrzi

De heer I. Vriezen

Docent Nask en wiskunde

3B1, 4B2

wndn

Mevrouw N. Wanders

Docent Biologie

1KG2

wche

De heer E. Wichgers

Docent Groene ruimte, Open plantenteelt en Groene oriëntatie

wlmn

Mevr. M. te Wiel

Docent Engels

wlth

De heer H. Wolters

Docent Kunst en Cultuur en projectonderwijs

2KG2

Alle collega’s zijn bereikbaar via de school met uitzondering van de mentoren. De mentoren zijn namelijk zowel via school als op een privénummer te bereiken. De mentoren maken dit telefoonnummer aan het begin van het schooljaar bekend bij hun mentorleerlingen.

43


Onderwijsondersteunend Personeel Afkorting

Naam

Functie

rnnh

De heer Aarnink

Zorgcoördinator

brnj

Mevrouw J. Beernink-Tackenkamp

Locatiedirecteur/Teamleider BB

brrl

Mevrouw L. Boerrigter

Medewerkster onderwijsservices

flrg

Mevrouw G. Fleerkate

Conciërge

hske

Mevrouw E. Hassink

Rugzakbegeleider

krkp

Mevrouw P. Kreek

Medewerkster onderwijsservices

krkg

De heer G. Kreijkamp

Roostermaker

nhsw

Mevrouw W. te Nahuis

Conciërge

nwhn

De heer N. Nieuwenhuis

Hoofdconciërge/Tuinman

tcht

De heer T. Ticheloven

Onderwijsassistent OLC

sndm

De heer M. Sonderen

Teamleider KB/GL

vrss

Mevrouw S Vriese

Onderwijsassistent

44


Bijlage 2:

Lijst van afkortingen

ab:

agrarische bedrijfseconomie

at:

agrarische techniek

bi:

biologie

bl :

bloembinden en -schikken

du:

Duits

ma:

maatschappijleer

men:

mentoruur

gr:

groene ruimte

gt:

groene techniek

grab:

groene ruimte-ab

grat:

groene ruimte-at

kv

kunst & cultuur

lo

sport en bewegen

re

rekenen

ec:

economie

di-p:

dierhouderij productie

di-g:

dierhouderij gezelschap

en:

Engels

go:

groene oriëntatie

m&m: mens & maatschappi ne:

Nederlands

nask1: natuur- en scheikunde 1 bl:

bloemschikken praktijk

di:

dierverzorging

gr:

groene ruimte

p-lo:

plantenteelt open

sta:

stage

stb:

studiebegeleiding

te:

techniek

vv:

verzorging/vap

wi:

wiskunde

prj:

projectmiddag

45


Bijlage 3:

Overzicht klassenmentoren

Leerjaar 1 Klas 1b1

de heer F. Vredegoor

Klas 1b2

mevrouw C. Hilgeman

Klas 1bk1

mevrouw M. Prins

Klas 1kg1

de heer M. Jacobs

Klas 1kg2

mevrouw N. Wanders

Leerjaar 2 Klas 2b1

de heer F. Vredegoor

Klas 2b2

mevrouw E. Hofstede

Klas 2bk1

mevrouw K. Gockel/de heer J. Bomers

Klas 2kg1

mevrouw E. Rhebergen

Klas 2kg2

mevrouw M. te Wiel

Leerjaar 3 Klas 3b1

de heer I. Vriezen

Klas 3b2

de heer D. ter Haar

Klas 3k1

de heer R. Middelhuis

Klas 3kg1

mevrouw G. Beumer

Klas 3g1

de heer H. te Molder

Leerjaar 4 Klas 4b1

mevrouw F. ter Horst

Klas 4b2

de heer I. Vriezen

Klas 4b3

mevrouw E. Hofstede

Klas 4k1

de heer W. te Selle

Klas 4kg1

mevrouw I. Iyi

46


Bijlage 4: Doorstroom hoger leerjaar/ander soort onderwijs Het onderbouw - en bovenbouw rendement is te vinden op de website van de onderwijsinspectie.

Bijlage 5: Uitstroomgegevens examenkandidaten Vervolgkeuze mbo 2011/2012 Groen

43 leerlingen

Techniek Economie & dienstverlening Zorg & Welzijn Educatie & participatie Artiest drama & film Vormgeving keuze onbekend

7 leerlingen 6 leerlingen

Veehouderij Groene ruimte Dierverzorging Bloemschikken & - binden Loonwerk Groen & Dier

8 4 7 9 14 1

8 leerlingen 2 leerlingen 1 leerling 1 leerling 3 leerlingen

Van de examenkandidaten heeft 1 BB leerling, 1 KB leerling en en 1 GL leerling de school verlaten zonder diploma. Daarnaast heeft 1 leerling zich teruggetrokken voor het examen.

Vervolgkeuze mbo 2012/ 2013 Groen

43 leerlingen

Techniek Economie & dienstverlening Zorg & Welzijn

12 leerlingen 18 leerlingen

Veehouderij Groene ruimte Dierverzorging Bloemschikken & - binden Loonwerk Voeding Paardensport Natuur & groen

15 leerlingen

Van de examenkandidaten heeft 1 GL leerling het diploma niet behaald.

47

10 4 6 7 8 1 1 6

School gids. Borculo. vmbo

Recommend Documents