School gids. Doetinchem. vmbo

School gids

Doetinchem

o b vm

2013 2014

Schoolgids vmbo Doetinchem 2013-2014 -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Inleiding Doetinchem, augustus 2013

Een nieuw schooljaar, dus ook een nieuwe schoolgids! AOC Oost VMBO Groen, locatie Doetinchem heeft voor 2013-2014 alle belangrijke informatie op een rijtje gezet.

Allereerst wil ik alle nieuwe ouders en leerlingen van harte welkom heten op onze school. Ik hoop dat de tijd bij AOC Oost plezierig en leerzaam zal zijn. Ook voor mij is de locatie Doetinchem nieuw. De laatste jaren heb ik als locatiedirecteur van AOC Oost, locatie Twello gewerkt. Aan het begin van het schooljaar zal ik mijzelf nader aan u voorstellen.

De maatschappij verandert in een razend tempo en onze school heeft als doel onze leerlingen voldoende toe te rusten voor die maatschappij. Wij willen goed onderwijs geven. Passend bij de huidige tijd, met voldoende uitdaging voor de leerlingen en van goede kwaliteit. Het komende schooljaar staat de kwaliteit van onderwijs hoog op onze agenda.

Een school is altijd volop in bedrijf, dus het is mogelijk dat er gedurende het schooljaar aanvullingen of aanpassingen op de informatie komen. Als er vanuit u vragen zijn of tips ter verbetering dan zijn deze van harte welkom.

Wij hopen samen met u, de leerlingen en collega’s een goed schooljaar tegemoet te kunnen zien in een klimaat waarin respect, zorg en aandacht voor elkaar, de basis is waarop in de school gewerkt wordt.

Namens het College van Bestuur, de teamleiders, de leerkrachten en het onderwijsondersteunend personeel wensen wij alle leerlingen een plezierig en leerzaam schooljaar toe.

R.M. Vijn Locatiedirecteur VMBO AOC Oost Doetinchem

1


Inhoudsopgave Inleiding

1

1.

Namen, adressen en overige gegevens 1.1 AOC Oost 1.2 Locatie Doetinchem 1.3 Locatiemanagement VMBO Doetinchem 1.4 Personeel 1.5 Communicatie met ouders 1.5.1 Magister 1.5.2 CIAO 1.5.3 Nieuwsbrief

4 4 4 5 5 9 9 9 9

2.

Onderwijs 2.1 Lessentabel 2.2 Leerwegondersteunend onderwijs 2.3 Leerwegen 2.4 Het Groene Lyceum 2.5 Projecten 2.5.1 Competenties per leerjaar 2.6 KISS 2.7 Schooldata 2.7.1 Schooltijden 2.7.2 Lesroosters 2.7.3 Vakantierooster 2.7.4 Jaarplanning

10 10 16 16 17 17 18 18 19 19 20 20 20

3.

Schoolboeken / Verzekering 3.1 Schoolboeken 3.2 Kluisjes 3.3 Verzekering 3.4 Tegemoetkoming studiekosten

21 21 21 22 23

4.

Buitenschools leren 4.1 Stage 4.2 Maatschappelijke stage is leuk! 4.3 Reizen/kamp

24 24 25 26

5.

Ondersteuning en begeleiding 5.1 Mentoraat 5.2 TOM (traject op maat) 5.3 Coördinatie 5.4 Jeugdarts 5.5 Vertrouwenspersoon 5.6 Pestprotocol

27 27 27 28 28 28 29

2


6.

Bureau Leerling Zaken (BLZ) 6.1 BLZ algemeen 6.2 Verzuim en verlof 6.2.1 Verzuim 6.2.2 Leerplicht en kwalificatieplicht 6.2.3 Verlof Keuzemogelijkheden 7.1 Decanen 7.2 Keuzes binnen de school 7.2.1 vakrichtingskeuze 7.2.2 vakkenpakketkeuze 7.2.3 keuze voor een vervolgopleiding 7.2.4 extra examenvakken 7.4 Extra diploma’s en certificaten 7.5 Het stapelen van diploma’s 7.6 Afstroom

30 30 30 30 31 32 34 34 45 35 35 35 36 36 37 37

8.

Bevorderingsnormen, cijferlijsten en rapporten 8.1 Rapportcijfer voortschrijdend gemiddelde, data rapporten 8.2 Algemene informatie bevordering 8.2.1 van leerjaar 1 naar leerjaar 2 en van leerjaar 2 naar leerjaar 3 8.2.2 van leerjaar 3 naar leerjaar 4

38 38 38 39 42

9.

Examens 9.1 Examensecretaris 9.2 Schoolexamens (S.E.) 9.3 Centraal schriftelijk examen (C.S.E) 9.4 Examenuitslag

43 43 43 43 43

10.

Algemene zaken VMBO Groen 10.1 Omgangsregels 10.2 Open leercentrum 10.2.1.Netiquette AOC Oost 10.3 Gebruik van Magister 10.4 Telefoon 10.4.1 Mobiele telefoon 10.4.2 Munttelefoon 10.5 Kleding 10.6 Lichamelijke opvoeding 10.7 Rookbeleid 10.8 Hulp van de conciërges

44 44 44 45 46 46 46 46 46 46 46 47

11.

Financiële zaken 11.1 Vrijwillige ouderbijdrage

48 48

12.

Klachtenregeling

50

13.

Commissies en raden 14.1 ouderadviescommissie 14.2 Ondernemingsraad AOC Oost 14.3 Leerlingenraad

51 51 51 52

7.

3


1. Namen, adressen en overige gegevens 1.1 AOC Oost Het College van Bestuur en de centrale administratie van AOC Oost is gevestigd in Lochem. Het College van Bestuur wordt gevormd door de heren W. Huiskamp en P. Duijsings.

Het adres van het College van Bestuur:

AOC Oost Postbus 190 7240 AD Lochem tel. 0573-222066 fax. 0573-222067

De Raad van Toezicht is het formele bestuur van AOC Oost. Dit bestuur heeft bijna alle taken overgedragen en gemandateerd aan het College van Bestuur.

Het adres:

Raad van Toezicht AOC Oost Postbus 190 7240 AD Lochem

AOC Oost bestaat uit een vijftal combi locaties voor vmbo en mbo: Locatie Almelo

0546 834210

Locatie Borculo

0545 259910

Locatie Doetinchem

0314 375980

Locatie Enschede

053 4804600

Locatie Twello

0571 271670

1.2 Locatie Doetinchem AOC Oost locatie VMBO Groen

AOC Oost locatie VMBO Groen Doetinchem

Bezoekadres

Dependance

Gezellenlaan 14

Gildenbroederslaan 3

7005 AZ Doetinchem

7005 BM Doetinchem

Postadres: Postbus 479 7000 AL Doetinchem Tel: 0314-375990 Fax: 0314-375989 E-mail: [email protected]

4


1.3 Locatiemanagement VMBO Doetinchem Locatiedirecteur VMBO dhr. R.M. Vijn

06-11129269

e-mail: [email protected]

Teamleiders VMBO Basisberoepsgerichte leerweg onderbouw mevr. P. Splithof

06-52689520


Basisberoepsgerichte leerweg bovenbouw mevr. K. Derksen

06-25056428


06-11385212


Kaderberoepsgerichte leerweg dhr. R. Spliethof

Gemengde leerweg en Groene Lyceum dhr. R. Keller

06-11516827


1.4 Personeel Naam

Roostercode

emailadres

Antink, L.

antl

[email protected]

Assinck, H.G.M.

assh

[email protected]

Bal, S.N.

blst

[email protected]

Barele-de Berg, L.

brli

[email protected]

Beek, J.T. van

bkjn

[email protected]

Bernauer, S.J.

brnb

[email protected]

Bloem, B.A.

blmb

[email protected]

Boerstal, H.T.A.

brse

[email protected]

Bogt, J.G.M. te

bgtj

[email protected]

Bolk, J.B.M.

bolk

[email protected]

Boom, K. de

bmdk

[email protected]

Bree-Hansma, H. de

breh

[email protected]

Bronkhorst, M.W.M. van

brnm

[email protected]

Brouwer, M.

brwm

[email protected]

Bruggink, D.A.

brgn

[email protected]

Bruggink, J.H.

brgg

[email protected]

Burgers, E.H.W.

brge

[email protected]

Burgers, F.W.A.

brgf

[email protected]

Chevalking, J.

chvj

[email protected]

Cost, E.J.F.

cste

[email protected]

5


Naam

Roostercode

emailadres

Cramer Bornemann, E.A.

crme

[email protected]

Dinnissen, A.I.

dnna

[email protected]

Dijk - Baakman, M. van

dkmr

[email protected]

Flierman - Bloemendal, G.

flrn

[email protected]

Groeneboer, J.

grno

[email protected]

Groothuijse, K.

grtk

[email protected]

Groot Roessink - Harmsen, G.C.

rssg

[email protected]

Hagelstein, I.

hgli

[email protected]

Hagemans M.

hgmm

[email protected]

Hoek, I.C.M.

hkiv

[email protected]

Hoftijzer, C.

hftc

[email protected]

Hummelink - Krake, M.A.H.H.

hmmm

[email protected]

Jacobs, W.H.

jcbh

[email protected]

Jager, S.

jgrs

[email protected]

Jager, E.S.

jgre

[email protected]

Jansen, L.C.

jnsl

[email protected]

Jolink, E.

jlne

[email protected]

Kemp van der, N.

kmpn

[email protected]

Klein Goldewijk, C.H.J.M.

gldc

[email protected]

Kloosterman, J.J.

klsj

[email protected]

Kroes - de Jong, J.H.M.

krsj

[email protected]

Kuyperij - Thuss, L.M.W.

kprl

[email protected]

Langwerden, D.

lngd

[email protected]

Leur, W. van der

lrwm

[email protected]

Londen, B.

lndb

[email protected]

Looman, Z.J.B.

lmnz

[email protected]

Lukassen, W.B.J.A.

lksw

[email protected]

Maandag, H.A.

mndr

[email protected]

Maat, K. ter

tmtk

[email protected]

Marvelde, A.H.M. te

mrva

[email protected]

Massop - Mateman, N.

mssn

[email protected]

Markhorst-Meinen, M.W.G.

mnnm

[email protected]

Menkhorst, S.

mnks

[email protected]

Niel, S. van

nlsn

[email protected]

Nieuwboer, J.

nwbj

[email protected]

Oostendorp - Verhoeve, F.I.M.

ostf

[email protected]

Overbeek, I.J.T.

ovri

[email protected]

Rebel, J.

rblj

[email protected]

Oukes, J.W.

6


Naam

Roostercode

emailadres

Roemaat, J.P.F.

rmtj

[email protected]

Rosmuller- van den Hombergh, E.T.

hmbe

[email protected]

Schipper, G.S.

schg

[email protected]

Schuurman, A.

scan

[email protected]

Sert, H.

srth

[email protected]

Severin, H.G.M.

svrh

[email protected]

Smelt, K.

smlk

ksmelt@ aoc-oost.nl

Smits, M.L.

smtj

[email protected]

Spiekker, N.M.

spkn

[email protected]

Vels, L.J.

vlsl

[email protected]

Verwaaijen, T.W.J.

vrwt

[email protected]

Volkers, E.C.

vlke

[email protected]

Vreman, H.B.

vrmn

[email protected]

Wentink, H.A.

wnth

[email protected]

Wisselink, I.

wssi

iwisselink@ aoc-oost.nl

Wullink, B.J.

wlla

[email protected]

Zwienink, M.

zwnm

[email protected]

Rissewijck, S.L.B.

Visser, L

7


Functies binnen de school Locatie Examensecretaris VMBO

dhr. H.B. Vreman

O.R.

dhr. S. Jager

Marketing, Communicatie & PR

mevr. J. Wagenaar

Zorgcoördinator

dhr. J. Kloosterman

Voor informatie betreffende onderwijs ondersteunende zaken kunt u terecht bij de volgende afdelingen.

Bureau leerlingzaken (BLZ)

mevr. J.H.M. Kroes-de Jong mevr. L. Antink mevr. A. Dinnissen

Roosterbureau Lesroosters

mevr. M.T.J. Banning–te Kaat mevr. J.E.C.M. Striekwold-Alofs dhr. H.B. Vreman

Open leercentrum

mevr. J.C. Rebel mevr. M.A.H.H. Hummelink-Krake

Facilitaire Zaken Coördinator Facilitaire Zaken

dhr. K.H.G. Kuipers

Conciërges

mevr. H.B. Aalderink-Dietz mevr. Y. Pattinaja-van der Mull dhr. A.J.M. Koenders dhr. G.H.M. Berendsen

Tuinman

dhr. S.B.G. Mol

Receptie

mevr. L.J. Weeverink mevr. G.B. Wisselink

Onderwijs Service Centrum (administratie) Coördinator Onderwijs Service

mevr. K. Smelt

Medewerkers Onderwijs Service

mevr. E. Beenes-de Jong mevr. J.G. Reiring-Elferink mevr. M.W.A. Keurntjes mevr. M.W.M. van Bronkhorst mevr. L.M.W. Kuyperij-Thuss mevr. L. van Barele- de Berg mevr. E.A. Cramer Bornemann

8


1.5

Communicatie met ouders 1.5.1

Magister

Magister is het leerlingvolgsysteem waarin AOC-Oost informatie over leerlingen bewaart. Leerlingen en ouders krijgen een inlogcode, waarmee ze cijfers en absentie vanuit thuis kunnen bekijken. Hiervoor gaat u naar de website ciao.aoc-oost.nl en kiest u magister.

1.5.2

CIAO

CIAO staat voor Communicatie Intranet AOC Oost. U vindt CIAO op de website ciao.aoc-oost.nl Het rooster en de docenten staan hier genoemd, maar ook informatie over AOC Oost algemeen en de locatie Doetinchem in het bijzonder is er te vinden. De leerlingen krijgen een inlogcode voor CIAO. Ouders kunnen daarvan gebruik maken.

1.5.3

Nieuwsbrief

Op de locatie Doetinchem wordt voor leerlingen en ouders een nieuwsbrief gemaakt. Per schooljaar komt deze nieuwsbrief 6 à 7 keer uit. De nieuwsbrief is vaak gekoppeld aan rapporten of cijferlijsten. In de nieuwsbrief staan verslagen over activiteiten die al hebben plaatsgevonden, algemene informatie, aankondigingen van activiteiten en de planning van de komende periode. De nieuwsbrief verschijnt digitaal op CIAO.

9


2. Onderwijs 2.1 Lessentabel Lessentabel BB

Communicatie AVO NE ENG Science WISK Rekenen

BIO NASK Techniek MA 1 Drama Theater BEVO Sport en Bewegen LO Praktijk Project GO/PSO GO Vap GO Dier GO Bloem GO Plantenteelt GO Groen Ruimte Praktisch groene ontwikkeling LNK AB LNK AT Vakrichting VAP Vakrichting Dier Gezelschap Vakrichting Dier Productie LWP (ondersteunend aan Dier Productie) Vakrichting Bloem Vakrichting Plantenteelt Vakrichting Groene Ruimte Vakrichting Stage

10

16*

Leerjaar 4

Leerjaar 3

Leerjaar 2

Leerjaar 1

2013-2014

14* 3

zie opmerking hieronder 3 3

4 4

3

4 leerjaar 3: 1 uur voor leerlingen die NASK houden en 2 uur voor leerlingen die NASK laten vallen

2 2

2 2 2

1*2* 3

1*2*

leerjaar 4: 1 uur voor leerlingen die het referentieniveau hebben behaald en 2 uur voor leerlingen die het referentie-niveau nog niet hebben behaald

3 2 2

2

4

2

2 3

2

2

2 omvat de 5 vakrichtingen leerlingen kiezen 3 GO-vakken leerlingen kiezen 3 GO-vakken leerlingen kiezen 3 GO-vakken leerlingen kiezen 3 GO-vakken leerlingen kiezen 3 GO-vakken

2* 2* 2* 2* 2* 3 1 1 6* 6* 5* 1* 6* 6* 6*

5* 5* 5*

5* 5* 5* 6*

leerlingen kiezen 1 vakrichting leerlingen kiezen 1 vakrichting leerlingen kiezen 1 vakrichting ondersteunend aan Dier Productie leerlingen kiezen 1 vakrichting leerlingen kiezen 1 vakrichting leerlingen kiezen 1 vakrichting voor iedereen


Keuzevak Keuzevak lj 4 AB

3*

Keuzevak lj 4 AT

4*

Keuzevak lj 4 BIO Keuzevak lj 4 NASK

3*

3* totaal

Opmerking leerjaar 1, AVO omvat: Nederlands WISK M&M ENG Mentor Rekenen

Opmerking leerjaar 2, AVO omvat: Nederlands WISK M&M EC Mentor Rekenen Keuzemodules

11

33

33

4*

32/34 31/32/33/34

leerlingen kiezen keuzevak AB of keuzevak AT leerlingen kiezen keuzevak AB of keuzevak AT leerlingen kiezen keuzevak BIO of NASK leerjaar 3: leerlingen kunnen kiezen voor NASK leerjaar 4: leerlingen kiezen keuzevak BIO of NASK


Lessentabel KB

3

3

4

3 2

3

4

4

4

4

2 2 2

3

12* 3 1 3

2

4 1 2

2

2

3 2

2 2 2

zie opmerking hieronder

2 2

3

3 2 2

2 2

2

2

4

4

2

2

1 2 3

12

2

2

1

2 3

2

LNK AB

LNK AT GO Vap GO Dier GO Bloem GO Plantenteelt GO Groen Ruimte Vakrichting VAP Vakrichting Dier Gezelschap Vakrichting Dier Productie LWP (ondersteunend aan Dier Productie) Vakrichting Bloem Vakrichting Groene Ruimte Vakrichting Plantenteelt Vakrichting ATP Vakrichting AB Vakrichting Stage

Leerjaar 4 KB

Leerjaar 2 KB LWOO

Leerjaar 3 KB

16*

Leerjaar 2 KB

Communicatie AVO NE Nederlands (nieuwsbegrip) ENG Duits Science WISK Rekenen BIO NASK Techniek Mens en Maatschappij EC M&M MA 1 Drama Theater BEVO Sport en Bewegen LO Mentoraat Mentor Praktijk Project GO/PSO

Leerjaar 1 KB

Leerjaar 1 KB LWOO

2013-2014

2*

2* 2* 2* 2* 2* 2*

2* 2* 2* 2* 2* 6* 6* 5* 1* 6* 6* 6* 2* 2*

5* 5* 5*

5* 5* 5*

6*

omvat de 5 vakrichtingen leerlingen volgen LNK AB een half jaar (dus 2 uur in totaal voor LNK AB en AT) leerlingen volgen LNK AT een half jaar (dus 2 uur in totaal voor LNK AB en AT) leerlingen kiezen 3 GO-vakken leerlingen kiezen 3 GO-vakken leerlingen kiezen 3 GO-vakken leerlingen kiezen 3 GO-vakken leerlingen kiezen 3 GO-vakken leerlingen kiezen 1 vakrichting leerlingen kiezen 1 vakrichting leerlingen kiezen 1 vakrichting

leerlingen kiezen 1 vakrichting leerlingen kiezen 1 vakrichting leerlingen kiezen 1 vakrichting leerlingen kiezen ATP of AB leerlingen kiezen ATP of AB voor iedereen


Keuzevak Keuzevak AB

4*

Keuzevak AT

4*

Keuzevak BIO Kezevak NASK

3*

3*

4*

3*

3*

Keuzevak Duits

Keuzevak MA2 Extra keuzevak Duits totaal

Opmerking leerjaar 1, AVO omvat: Nederlands WISK Rekenen M&M ENG Mentor Opmerking leerjaar 2, AVO omvat: Nederlands WISK Rekenen M&M EC Mentor

13

3* 3* 33

33

33

33

33

32 of 33

leerlingen kiezen keuzevak AB of keuzevak AT leerlingen kiezen keuzevak AB of keuzevak AT leerlingen kiezen voor NASK, BIO, Duits of MA2 leerjaar 3: leerlingen kiezen keuzevak NASK of Duits leerjaar 4: leerlingen kiezen voor NASK, BIO, Duits of MA2 leerjaar 3: leerlingen kiezen keuzevak NASK of Duits leerjaar 4: leerlingen kiezen voor NASK, BIO, Duits of MA2 leerlingen kiezen voor NASK, BIO, Duits of MA2 extra keuzevak


Lessentabel GL Leerjaar 2

Leerjaar 3

Leerjaar 4

Communicatie NE ENG Duits Science WISK BIO NASK Techniek Mens en Maatschappij EC M&M MA 1 Drama Theater BEVO Sport en Bewegen LO Project Mentoraat Mentor Praktijk GO/PSO GO Vap GO Dier GO Bloem GO Plantenteelt GO Groen Ruimte Vakrichting VAP Vakrichting Dier Gezelschap Vakrichting Dier Productie LWP (ondersteunend aan Dier Productie) Vakrichting Bloem Vakrichting Plantenteelt Vakrichting Groene Ruimte Vakrichting Theorie landbouwbreed Polytechniek (ondersteunend aan Plantenteelt en Groene Ruimte) Keuzevak Keuzevak Duits

Leerjaar 1

2013-2014

3 3

3 3 2

3 3

4 4

4 2

4 3

5 4

2

4 2 2 2 2 2

3

4

3

2 2 2

2

4 4

2

1

1

2 2

2

3 2* 2* 2* 2* 2* 6* 6* 5* 1* 6* 6* 6*

3* 3* 3* 3* 3* 3* 2*

2*

3*

3*

4*

3*

Keuzevak NASK

Keuzevak MA2 totaal

14

3* 33

33

31/32/33/34

31

leerlingen kiezen 3 GO-vakken leerlingen kiezen 3 GO-vakken leerlingen kiezen 3 GO-vakken leerlingen kiezen 3 GO-vakken leerlingen kiezen 3 GO-vakken leerlingen kiezen 1 vakrichting leerlingen kiezen 1 vakrichting leerlingen kiezen 1 vakrichting leerlingen kiezen 1 vakrichting leerlingen kiezen 1 vakrichting leerlingen kiezen 1 vakrichting voor iedereen ondersteunend aan Plantenteelt en Groene Ruimte leerjaar 3: leerlingen kiezen voor Duits od NASK leerjaar 4: leerlingen kiezen voor Duits, NASK of MA2 leerjaar 3: leerlingen kiezen voor Duits od NASK leerjaar 4: leerlingen kiezen voor Duits, NASK of MA2 leerlingen kiezen voor Duits, NASK of MA2


totaal

15

Leerjaar 2

Leerjaar 3

Leerjaar 4

Leerjaar 5

Leerjaar 6

Communicatie NE ENG Duits Science WISK BIO NASK Techniek Mens en Maatschappij EC M&M MA 1 Sport en Bewegen LO Mentoraat LOB/LBB Praktijk Project K&C PSO HPBO Expert Stage College com.

Leerjaar 1

Lessentabel HGL 2013-2014

3 3 1

3 3 2

3 3 3

2 2

2 2

2 2

3 2 2 2

2 2 2 2

3 3

3 2

2 2

2 2

1 2

2 2

3

2

2

2

2 4

6 1 3

33

2

6 1 5

34

2

2 2

2

4 4 7

4 4 7

30

27

6 5

33

4 7 4 25

geen contacturen (geen lesuren) geen contacturen (geen lesuren) geen contacturen (geen lesuren)


2.2 Leerwegondersteunend onderwijs Er zijn leerlingen die alleen met extra hulp een diploma kunnen halen. Deze leerlingen krijgen Leerwegondersteunend Onderwijs (LWOO). Op onze school wordt LWOO aangeboden in de Basisberoepsgerichte leerweg en de Kaderberoepsgerichte leerweg. Om te beoordelen of een leerling in aanmerking komt voor deze extra hulp wordt gekeken naar drie aspecten; leerachterstanden, intelligentie en sociaal-emotioneel functioneren. In de meeste gevallen wordt de leerling uitgenodigd voor een testdag. Nadat alle gegevens bekend zijn zal de Regionale Verwijzings Commissie (RVC) bepalen of de leerling in aanmerking komt voor LWOO. De toelatingscommissie van onze school beslist vervolgens in welke klas de leerling wordt geplaatst.

Een leerling die voor LWOO in aanmerking komt wordt geplaatst in een kleine klas. De mentor speelt voor de leerling een belangrijke rol. Hij/zij zal veel les geven aan zijn/haar klas. Binnen de klas zal extra aandacht worden besteed aan leer-of gedragsproblemen of problemen op sociaal-emotioneel gebied. Voor iedere leerling met LWOO geldt dat er een handelingsplan wordt gemaakt. Dit handelingsplan wordt opgesteld door de mentor en besproken met de ouder(s)/verzorger(s). De leerlingen werken zoveel mogelijk in een vast stamlokaal en het aantal leerkrachten waar de leerling les van krijgt is beperkt. Door met een vast team van docenten en leerlingbegeleiders te werken zal de leerling zich snel herkend en erkend voelen.

Voor meer informatie kunt u contact opnemen door te bellen naar telefoonnummer 0314-375980 en vragen naar een van de volgende teamleiders: P. Splithof, teamleider basisberoepsgerichte leerweg onderbouw ([email protected]) K. Derksen, teamleider basisberoepsgerichte leerweg bovenbouw ([email protected]) R. Spliethof, teamleider kaderberoepsgerichte leerweg ([email protected])

Voor specifieke informatie over de testdag kunt u contact opnemen met: J. Kloosterman, schoolzorgcoördinator ([email protected])

2.3 Leerwegen Wij verzorgen lessen op 3 niveaus:

I.

BB: basisberoepsgerichte leerweg

Met name bedoeld voor praktisch ingestelde leerlingen, die weliswaar ook theorielessen krijgen, maar ook veel bezig zijn en niet te lang achter elkaar stil hoeven te zitten. Veel leerlingen in BB hebben een LWOOverklaring.

II. KB: kaderberoepsgerichte leerweg Leerlingen die praktisch ingesteld zijn en iets meer theorie aan kunnen.

16


III. GL: gemengde leerweg; Leerlingen die theoretische leerweg aan zouden kunnen, maar dat liever combineren met een vakrichting. De indeling is afhankelijk van de CITO-score en het advies van de basisschool. Wij kennen ook de GL+; dit is de gemengde leerweg met één extra theorievak (klas 4). Het is mogelijk om het TL (theoretische leerweg) diploma via de staatsexamencommissie aan te vragen.

In de onderbouw kunnen leerlingen open afstromen. Na elke periode wordt door het team bekeken of de leerling op het goede niveau zit. Bij de overgang naar klas 3 moet iedereen in de juiste leerweg zitten. Bij de 2e cijferlijst in klas 2 krijgen de leerlingen een preadvies m.b.t. de leerweg. Daarna volgt bij het overgangsrapport het definitieve advies.

In dit keuzeproces weegt het advies van de leerkrachten het zwaarst. Hierbij kijken wij niet alleen naar de cijfers, maar ook naar de vaardigheden (zelfstandig werken, samenwerken, ed.) en de persoonlijke kwaliteiten (o.a. inzet). Zie hoofdstuk 8 (bevorderingsnormen). De meeste leerlingen gaan op hetzelfde niveau verder als in klas 2. Naast de leerweg kiezen de leerlingen aan het eind van klas 2 ook de vakrichting.

2.4 Groene Lyceum In augustus 2008 is het Groene Lyceum van start gegaan. Het Groene Lyceum is onderdeel van AOC Oost, maar richt zich op een geheel eigen doelgroep. Leerlingen met een cito-score van 537 of hoger die niet hele dagen in de klas theorielessen willen volgen, maar zich in de praktijk willen vormen vinden op het Groene Lyceum hun plek. Want naast het theoretisch onderwijs wordt er veel aandacht besteed aan buitenschools leren in de praktijk. Dat begint al in het eerste jaar van het Groene Lyceum. Leerlingen werken competentiegericht en maken gebruik van een aantrekkelijke elektronische leeromgeving. Voor hen staan de nieuwste technieken op onderwijsgebied tot hun beschikking. Na 6 jaar zijn zij klaar om bij het HBO in te stromen, met als voordeel dat zij dit in 3 jaar succesvol kunnen afronden. Zij doorlopen als het ware een versneld HBO-traject van 9 jaar; 6 jaar VMBO GL+/TL en MBO niveau 4. Daarna de mogelijkheid hebbende om binnen 3 jaar de aangesloten HBO’s af te ronden. Iedere fase wordt volledig gediplomeerd afgesloten. Het Groene Lyceum is een onderwijsvorm die uitermate geschikt is voor de zelfstandige en praktische ingestelde leerling met een HAVO indicatie die weet wat hij/zij wil. Leerlingen die aan deze criteria voldoen vinden op het Groene Lyceum een onderscheidende onderwijsmethode gericht op het behalen van een HBO-diploma.

2.5 Projecten In de leerjaren 1 , 2 en 3 staat er project GO op het rooster. Tijdens projecten maken we combinaties tussen vakken, tussen theorie en praktijk, tussen binnen en buiten school. We bieden leerlingen reële situaties aan, waarbij ze op een andere manier leren. Bij projecten wordt er gewerkt met competenties. Er wordt niet alleen gekeken naar vakkennis en vakvaardigheden, maar ook naar de houdingsaspecten, die bij beroepen horen. Competenties zijn bijvoorbeeld: samenwerken, jezelf presenteren, kwaliteit leveren.

17


We maken dit nog duidelijker met behulp van een voorbeeld. “Van graankorrel tot pannenkoek” is de naam van een project. Leerlingen bezoeken een molen (buitenschools), onderzoeken de verschillende soorten graan op internet (ict), leren hoe een ei er van binnen uitziet en maken een doorsnede van een ei (biologie), bakken zelf een pannenkoek (Verwerking Agrarische Producten) en geven een beargumenteerde beoordeling welke pannenkoek het beste is. Vervolgens wordt met de leerling nabesproken hoe bijv. de samenwerking, planning, het leveren van kwaliteit zijn geweest en hoe de leerling dit bij een volgend project beter kan doen.

2.5.1 Competenties per leerjaar Gedurende de periode op AOC Oost komen alle onderstaande competenties aan bod in projecten, GOlessen en in de (vakrichtings)lessen. We vermelden per leerjaar welke competenties gedurende dat jaar het meest de aandacht krijgen.

Leerjaar 1: samenwerken en overleggen, presenteren, onderzoeken, plannen en organiseren, omgaan met veranderingen en aanpassen. Leerjaar 2: beslissen en activiteiten initiëren, formuleren en rapporteren, materialen en middelen inzetten, instructies en procedures opvolgen. Leerjaar 3: ethisch en integer handelen, relaties bouwen en netwerken, analyseren, leren en kwaliteit leveren. Leerjaar 4: vakdeskundigheid toepassen, met druk en tegenslag omgaan, bedrijfsmatig handelen, op de behoeften en verwachtingen van een klant richten.

2.6 KISS De leerlingen maken tijdens vele lessen gebruik van KISS: een Kennis Informatie Synchronisatie Systeem. Dit is een deel van het Internet waar ons AOC bijna alle informatie voor en van leerlingen verzamelt. Hier kunnen leerlingen al hun bestanden bewaren. Op deze manier kunnen ze op school en thuis aan dezelfde bestanden werken. Op KISS kunt u bijv. de regelingen vinden die wij hebben, het examenreglement enz. Aan het begin van het schooljaar krijgen uw zoon/dochter en u meer informatie over KISS.

18


2.7 Schooldata In schooljaar 2013-2014 dient u rekening te houden met de onderstaande tijden, roosters, data en activiteiten.

2.7.1 Schooltijden De school begint om 8.30 uur, heeft een middagpauze van 12.05 uur tot 12.35 uur en standaard eindigt de lesdag om 16:45 uur. In het kader van modern onderwijs kunnen er ook onderwijsactiviteiten op de avond/in de weekenden worden gepland.

1e uur:

08.30

-

09.20 uur

2e uur:

09.20

-

10.10 uur

pauze:

10.10

-

10.25 uur

3e uur:

10.25

-

11.15 uur

4e uur:

11.15

-

12.05 uur

pauze:

12.05

-

12.35 uur

5e uur:

12.35

-

13.25 uur

6e uur:

13.25

-

14.15 uur

7e uur:

14.15

-

15.05 uur

8e uur:

15.05

-

15.55 uur

9e uur:

15:55

-

16:45 uur

Als er een rapport-/leerlingenbespreking is, wordt er een 40 minuten rooster gehanteerd. Op de jaarplanning vindt u op welke data er rapport-/leerlingenbespreking zijn.

De lestijden zijn bij een 40-minutenrooster als volgt: 1e uur:

08.30 -

09.10 uur

2e uur:

09.10 -

09.50 uur

3e uur:

09.50 -

10.30 uur

pauze:

10.30 -

10.50 uur

4 uur:

10.50 -

11.30 uur

5e uur:

11.30 -

12.10 uur

6e uur:

12.10 -

12.50 uur

pauze:

12.50 -

13.00 uur

7e uur:

13.00 -

13.40 uur

8e uur:

13.40 -

14.20 uur

e

Het kan een enkele maal voorkomen, dat het 8e uur, ondanks het 40-minutenrooster, komt te vervallen. Wij streven er echter naar dit zoveel mogelijk te beperken.

19


2.7.2 Lesroosters De roosters voor de lopende week kunnen geraadpleegd worden via http://ciao.aoc-oost.nl. Op Ciao worden ook dagelijks de (eenmalige) wijzigingen in het rooster gepubliceerd.

In de agenda van de leerling op Magister staat zijn of haar persoonlijk rooster, rekening houdend met de keuze voor bepaalde vakken (vaak meerdere weken vooruit).

Indien u vragen heeft over het lesrooster kunt u terecht bij ons roosterbureau. U kunt zich dan melden bij de heer H. Vreman, mevr. M. Banning of mevr. A. Striekwold

2.7.3 Vakantierooster 2013-2014 Vakantieregeling onderwijsdeelnemers Schooljaar 2013-2014

Herfstvakantie:

maandag 21/10/2013

t/m

vrijdag 25/10/2013

Kerstvakantie:

maandag 23/12/2013

t/m

vrijdag 3/1/2014

Voorjaarsvakantie:

maandag 3/3/2014

t/m

vrijdag 7/3/2014

Pasen:

vrijdag 18/4/2014

t/m

maandag 21/4/2014

Meivakantie:

maandag 28/4/2014

t/m

maandag 5/5/2014

Hemelvaart:

donderdag 29/5/2014

t/m

vrijdag 30/5/2014

Pinksteren:

maandag 9/6/2014

Zomervakantie:

maandag 21/7/2014

t/m

vrijdag 29/8/2014

2.7.4 Jaarplanning Op de eerste informatie-avond in het schooljaar krijgt u de jaarplanning uitgereikt. Deze bevat alle informatie per leerjaar over activiteiten, studiedagen en bijzondere activiteiten. Activiteiten die onder schooltijd plaats vinden, zijn verplicht voor leerlingen, tenzij anders vermeld. Enkele bijzondere dagen willen we hier alvast noemen:

•

Sportactiviteiten Op donderdag 5 december 2013 zijn er alternatieve activiteiten gepland op sportief gebied.

•

Kerstactiviteiten Op vrijdag 20 december 2013 zijn er activiteiten per leerjaar gepland. Leerlingen zamelen geld in voor een goed doel, ontbijten op school, krijgen informatie over maatschappelijke onderwerpen of bezoeken een zorgcentrum. Precieze informatie over de invulling van deze dag volgt later.

•

Jaarlijkse open dag Woensdag 22 januari 2014 Van 14.00 - 16.30 uur en van 18.00 - 21.00 uur kan de school bekeken worden door nieuwe leerlingen, ouder(s) / verzorger(s) en docenten van scholen. Op deze dag vervallen alle lessen. Leerlingen kunnen ingezet worden bij de open dag of bij ondersteunende activiteiten.

20


3. Schoolboeken/verzekeringen 3.1 Schoolboeken Schoolboeken worden in het schooljaar 2013/2014 gratis aan de vmbo leerlingen verstrekt. AOC Oost neemt de volledige financiële afwikkeling rond schoolboeken voor haar rekening. U krijgt dus geen rekening voor onder andere: lesboeken (incl. CD’s en DVD’s), werkboeken (incl. CD’s en DVD’s), project en tabellenboeken, examentraining en examenbundels, licentiekosten voor digitaal lesmateriaal, aangepaste lesmaterialen voor o.a. dyslexie (b.v. Dedicon), door de school zelf ontwikkelt lesmateriaal en de kosten voor toetsen. (Cito). Zelf zult u voor uw zoon/dochter zaken moeten aanschaffen zoals bijvoorbeeld atlas, woordenboeken, agenda, rekenmachine, schriften, multomappen en schrijfbenodigdheden. Na de zomervakantie wordt er tot de herfstvakantie door de Ruiter & Fanoy een spreekuur op de locaties georganiseerd, waar tevens alle vragen beantwoord kunnen worden.

AOC Oost kent een zogenaamd intern boekenfonds, dit wil zeggen dat zij eigenaar is van de boeken en deze via de Ruiter & Fanoy aan de leerling ter beschikking stelt. De gebruiksduur heeft AOC Oost begroot op 4 jaar voor boeken en 1 jaar voor werkboeken. AOC Oost gaat er van uit dat de leerling zorgvuldig met de ter beschikking gestelde boeken en materialen omgaat. AOC oost brengt geen borg in rekening voor de boeken. Mocht het zo zijn dat boeken niet worden ingeleverd of dat er aantoonbare schade is ontstaan door toedoen van de leerling, dan zal AOC Oost de schade bij de ouders/verzorgers in rekening brengen. Dit is van toepassing als er in boeken is geschreven, er pagina’s ontbreken, er waterschade is opgetreden of wanneer er dusdanige schade aan de boeken is aangebracht dat de afschrijvingstermijn van 4 jaar niet gehaald kan worden.

3.2 Kluisjes In ons gebouw hebben we kluisjes. Leerlingen kunnen hierin persoonlijke spullen opbergen (tas, helm, werkkleding). Het huren van een kluisje bedraagt € 14,00 per jaar. U kunt een kluisje reserveren en betalen via de schoolkassa. Voor elke leerling is op school een kluisje beschikbaar. Er geldt geen verplichting. Een kluisje is geen eigendom van de leerling, deze heeft dit tijdelijk in gebruik. Met het accepteren van de sleutel verleent de leerling de directie toestemming op elk moment en zonder overleg of bericht het kluisje te controleren. De school aanvaardt geen enkele aansprakelijkheid ingeval van diefstal, vermissing of beschadiging.

21


3.3 Verzekering Van ouders/verzorgers wordt verwacht dat deze een ziektekosten en aansprakelijkheidsverzekering (WA verzekering) hebben afgesloten. AOC Oost heeft voor de leerlingen van de school een aanvullende ongevallenverzekering en reisverzekering afgesloten. De dekking is van kracht tijdens schooltijd, stages, werkweken en excursies. Het is dus noodzakelijk dat ouders/verzorgers zelf een particuliere aansprakelijkheidsverzekering af sluiten, omdat op de schoolverzekering uitgesloten blijft schade, die leerlingen/studenten elkaar toebrengen (b.v. aan kleding). Ook schade, welke zij aan leerkrachten of aan de school toebrengen is voor rekening van de ouders/verzorgers.

Ongevallen (met lichamelijk letsel als gevolg) •

De ongevallen verzekering geldt tijdens het verblijf in de school, op het schoolplein, op de stageplaats, alsmede tijdens het deelnemen aan activiteiten of bijeenkomsten, die door de school zijn georganiseerd.

•

De verzekering geldt tevens gedurende de tijd, nodig om van huis naar school, stageplek, bijeenkomst e.d. te gaan en omgekeerd, alles op normale wijze en binnen redelijke tijd.

Uitgesloten blijft de aansprakelijkheid van leerlingen/studenten jegens derden op weg van huis naar school/stageplek en omgekeerd. Wordt b.v. onderweg een verkeersongeluk veroorzaakt, dan vergoedt de schoolverzekering niet de schade van de tegenpartij. Krachtens de ongevallenverzekering wordt eigen lichamelijk letsel (van de leerling) voortvloeiende uit een ongeval, wel vergoed.

De ongevallenverzekering biedt dekking bij: Blijvende invaliditeit

€ 50.000

Overlijden

€ 5.000

Geneeskundige kosten

€ 2.500 (in aanvulling op de eigen zorgverzekering)

Tandheelkundige kosten

€ 2.500 (in aanvulling op de eigen zorgverzekering)

Reisverzekering Tijdens schoolreizen in buiten-en binnenland zijn de leerlingen door AOC Oost collectief verzekerd. Hieronder vallen geneeskundige kosten, repatriëring en een (beperkte) bagageverzekering. Ook bijzondere sporten zijn meeverzekerd.

Aansprakelijkheid (bij stages) Bij stages geldt dat eerst de aansprakelijkheidsverzekering (AVB) van de stagebieder eerst dient te worden aangesproken. AOC Oost heeft haar studenten aanvullend voor schaden aan derden verzekerd, op plaatsen en tijdstippen zoals in de stageovereenkomst is vermeld. Meer informatie over de verzekering bij stages is te vinden in de vmbo stagegids of de mbo BPV gids. De tekst met betrekking tot verzekeringen is slechts een samenvatting van hetgeen AOC Oost op het gebied van verzekeringen heeft geregeld. Aan deze tekst kunnen geen rechten worden ontleend. Uitsluitend de tekst van de polis, zoals deze aan de school is uitgereikt en daar ter inzage beschikbaar is, is bindend.

22


Nadere informatie en schade formulieren zijn te verkrijgen bij: AOC Oost Centrale Services Postbus 190 7240 AD Lochem Tel: 0573 222066 e-mail: [email protected]

Aangifte van schade: Schademelding dient zo spoedig mogelijk te worden gedaan bij:

MEEUS Assurantiën BV, (voorheen Lippmann). (Contacten met de verzekering lopen via de receptie van AOC Oost in Lochem, nadere gegevens zijn daar verkrijgbaar)

3.4 Tegemoetkoming studiekosten Voor leerlingen jonger dan 18 jaar kan een Tegemoetkoming Studiekosten worden aangevraagd. De regeling staat uitvoerig beschreven in de brochure “Tegemoetkoming Studiekosten”. De regeling is sterk van het inkomen van de ouders afhankelijk. Op de Website van de IBG groep kunt u een aanvraagformulier downloaden. Op school zijn enkele brochures op voorraad.

Bijdrage studiekosten door gemeenten: Enkele gemeenten kennen de mogelijkheid tot een bijdrage in de studiekosten voor die leerlingen die voor het eerst naar het voortgezet onderwijs gaan. Meer informatie dient u bij uw gemeente aan te vragen

23


4. Buitenschools leren 4.1 Stage In leerjaar 3 van de reguliere opleidingen en leerjaar 2 van het Groene Lyceum starten de leerlingen met stage lopen. Dit geeft leerlingen de mogelijkheid om kennis te maken met de beroepspraktijk. Het uitgangspunt hierbij is wisselwerking tussen bedrijfsleven en de vakrichtingslessen op school. De duur van de stage wisselt per leerweg; we kennen stages van één week, maar ook van één dag per week gedurende een aantal weken.

Soorten stages Het VMBO kent gedurende de leerloopbaan van leerlingen verschillende soorten stages. •

Oriënterende stage: een stage waarbij de leerling kennis maakt met het werkveld. De keuze voor bedrijf of instelling is vrij en niet gebonden aan de gekozen vakrichting. Een oriënterende stage geeft leerlingen de mogelijkheid breed te onderzoeken welke mogelijkheden er allemaal bestaan.

•

Beroepsgerichte stage: een stage die aansluit bij de gekozen vakrichting. Leerlingen maken zo kennis met een of meer beroepen die passen binnen de vakrichting en brengen direct de theorie uit de vakrichtingslessen in praktijk.

•

Toekomstgerichte stage: een stage die aansluit bij een mogelijk te kiezen vervolgopleiding. Een leerling maakt zo kennis met een mogelijk toekomstig beroep en kan zich een beter beeld vormen of dit bij hem past. Bovendien wordt in de stage duidelijk of het beroep ook inhoudt, wat de leerling ervan verwacht.

Leervragen Tijdens de stage hebben de leerlingen regelmatig leervragen. Het doel van deze leervragen is om: •

Informatie uit de praktijk te verzamelen;

•

Kennis en inzicht in bepaalde onderdelen van het bedrijf te verkrijgen;

•

Gesprekken tussen leerling en stagebegeleider te bevorderen.

Aanvullende informatie Leerlingen dienen zelf een stageadres te regelen. Natuurlijk kan de school hierbij helpen. Er is een voorlichtingsavond over stage in het programma van ouderavonden opgenomen. Pas na deze avond kunnen leerlingen afspraken gaan maken bij mogelijke stage-adressen. Voor vragen over stage kunnen leerlingen terecht bij de docenten van de vakrichting. Voor algemene vragen kan men zich wenden tot de stagecoördinator, de heer J. van Beek ([email protected]).

24


4.2 Maatschappelijke stage is leuk! Gedurende de opleiding loopt elke leerling maatschappelijke stage. Het doel hiervan is dat de jongeren kennismaken met de samenleving en zo maatschappelijk actief worden en ervaren hoe het is om de verantwoordelijkheid te nemen voor een ander of voor een klus. Leerlingen doen dit door middel van het verrichten van vrijwilligerswerk en kunnen hierdoor ontdekken dat vrijwilligerswerk niet alleen leuk maar ook zinvol is. Zinvol voor de jongere, die merkt dat zijn inzet ertoe doet en voor de samenleving, waarvoor zinvolle dingen worden gedaan. Deze vorm van leren in de praktijk kan op verschillende manieren bijdragen aan je persoonlijke ontwikkeling.

Denk aan: •

je krijgt inzicht, kennis en begrip over ontwikkelingen in de samenleving.

•

je leert dat je andere mensen kunt helpen en iets voor hen kunt betekenen.

•

je bouwt begrip op voor anderen en voor de diverse maatschappelijke taken in de samenleving.

•

je kunt je eigen sociale en communicatieve vaardigheden versterken.

Wat we echter vooral hopen, is dat jullie leren inzien hoe leuk vrijwilligerswerk kan zijn en dat het niet altijd vrijblijvend is, want verantwoording heb je al snel! Deze stages hebben nadrukkelijk een ander doel dan de beroepsgerichte stages. Een beroepsgerichte stage doe je voor jezelf, een Maatschappelijke Stage doe je voor een ander.

Duur van de maatschappelijke stage Leerlingen van het VMBO lopen de gedurende hun schoolloopbaan 30 uren stage. Vanaf schooljaar 2013-2014 worden de 30 uren Maatschappelijke Stage als volgt gepland:

•

12 uur in leerjaar 1 + 2 projecten voor een goed doel.

•

8 uur lintstage in leerjaar 3. Elke leerling loopt één dag stage bij de kinderboerderij of één dag stage bij Stichting Aktief. Deze stageplaatsen zijn door school geregeld en de stagedag wordt door school vermeld.

•

10 uur individuele invulling van vrijwilligerswerk. Hiervoor moet je zelf één of meerdere stageplaatsen regelen. Je moet hiervoor vooraf aan de stage een stageovereenkomst in laten vullen bij de organisatie(s) waar je stage loopt. Aan het einde van elke stage moet je een bewijsstuk in laten vullen om aan te tonen wat je gedaan hebt en hoeveel uren.

De stagebieders Dit kunnen maatschappelijke organisaties of projecten zonder winstoogmerk zijn, bijvoorbeeld vrijwilligersorganisaties, professionele non-profit instellingen of maatschappelijke projecten. Deze organisaties kunnen stagiairs een stageplek bieden binnen het reguliere vrijwilligerswerk of een speciale, op de jongeren afgestemde, klus.

25


Ook kan de stage worden verricht bij individuele personen, die een “helpend handje” niet kunnen missen. Voor deze mensen zijn allerlei klusjes, die ze niet zelfstandig kunnen uitvoeren, te bedenken.

Let op: probeer deze individuele personen te vinden buiten je familiekring. Eén van de doelstellingen van de MaS is immers om “buiten je eigen wereldje” te raken.

4.3 Reizen/kamp In leerjaar 1 gaan alle leerlingen 3 dagen op kamp; dit kamp vindt plaats tijdens een lesweek. De kosten voor het kamp (max. €100,-) worden apart in rekening gebracht.

In leerjaar 3 gaan alle leerlingen op reis. De reis vindt plaats tijdens een lesweek. Leerlingen werken tijdens een project in een groepje de reis uit: locatie, accommodatie, vervoer en activiteiten. Vervolgens presenteren ze hun reis. Per leerweg wordt de beste/leukste/meest aansprekende presentatie uitgekozen en vervolgens ook daadwerkelijk georganiseerd. De kosten van deze reis (à € 225,-) worden apart in rekening gebracht.

26


5. Ondersteuning en begeleiding Ondersteuning en begeleiding omvat tal van activiteiten binnen de school, die tot doel hebben de leerlingen te ondersteunen in het ontwikkelingsproces dat zij als persoon doormaken. Er is binnen onze school structureel veel aandacht voor ondersteuning en begeleiding en deze loopt als een rode draad door de schoolse bezigheden heen. Dit is de vanzelfsprekende taak van iedere onderwijsgevende.

Aan het begin van de schoolloopbaan van iedere leerling bij AOC Oost VMBO Groen te Doetinchem is er al de nodige achtergrondinformatie voorhanden. Daarnaast worden eersteklassers via een beperkte “instaptoets” gescreend op taal, rekenen en leesvaardigheid. Wij proberen hiermee vroegtijdig leerlingen op te sporen, die problemen hebben met bovengenoemde gebieden.

5.1 Mentoraat De mentor heeft een belangrijk aandeel in de begeleiding van de leerling. Tijdens de begeleidingsuren wordt o.a. aandacht besteed aan het verbeteren van sociale vaardigheden. In individuele gesprekken is aandacht voor sociaal-emotionele begeleiding. Ook wordt klassikaal aandacht besteed aan groepsvorming, het voorkomen van pesten en het aanleren van een goede studiehouding. De mentor is dé contactpersoon tussen ouder(s)/verzorger(s) en school.

5.2 TOM (traject op maat) Het uitgangspunt van de ondersteuningsstructuur is dat het accent van de ondersteuning in de klas komt te liggen. De mentor is hierbij het eerste aanspreekpunt voor de leerling en ouders. De mentor signaleert hulpvragen bij de leerling en gaat gesprekken aan met leerling en ouders om tot mogelijke oplossingen en afspraken te komen. Bij specifieke vragen rondom een leerling of klas kan de mentor of docententeam gebruik maken van de expertise van het ondersteuningspunt binnen de school. De TOM medewerkers (Trajecten op Maat), teamondersteuners, ambulant begeleiders, orthopedagoog en Jeugd Maatschappelijk Werk werken hier samen om leerlingen en het docenteteam van passende ondersteuning te voorzien. Zij kijken welke aanpassingen er nodig zijn in de leeromgeving voor de leerling om deze goed te laten functioneren.

Soms is er meer hulp en ondersteuning voor de leerling nodig. Leerlingen waarbij er sprake is van een samengestelde problematiek als gedragsproblemen, werkhoudingproblematiek of sociaal emotionele problematiek en zodoende dreigen vast te lopen, gaan een Traject op Maat (TOM) aan. Een Traject op Maat is er op gericht de leerling binnen de school op te vangen en niet volledig uit het onderwijsleerproces te halen. Gedurende zes weken wordt de leerling een aantal lesuren binnen het TOM lokaal intensief begeleid . De ondersteuning bestaat uit coachingsgesprekken, het geven van handelingsadviezen aan het docenteteam en het begeleiden van de leerling en docenten op de werkvloer door de TOM medewerkers. Binnen het TOM traject werken de Tom medewerkers samen met Jeugd Maatschappelijk Werk en de orthopedagoog

27


5.3 Coördinatie De zorgcoördinator, dhr. J. Kloosterman, coördineert het zorgbeleid, adviseert de schoolleiding en coacht collega’s bij het uitvoeren van taken op het gebied van de leerlingenzorg. Dhr. J. Kloosterman is telefonisch te bereiken op: Tel. Werk. 0314-375980 / Tel. privé 0315-328513

Younieq De Stichting Samenwerkingsverband Zorg Voortgezet Onderwijs heeft een bovenschools Orthopedagogisch Didactisch Centrum ingericht: YOUNIEQ. Indien er een duidelijke orthopedagogische of didactische hulpvraag is, kan een leerling van onze school tijdelijk verwezen worden naar de Reboundgroep van YOUNIEQ. In een periode van maximaal 3 maanden wordt er gewerkt aan een terugplaatsing naar onze school. YOUNIEQ is gevestigd aan Zaagmolenpad 26 in Doetinchem.

De Verwijsindex De Verwijsindex ondersteunt de samenwerking tussen verschillende voorzieningen in het jeugdcircuit, door risicosignalen van hulp-en dienstverleners over jongeren bij elkaar te brengen. Zo kan vroegtijdig betere hulp aan jongeren worden geboden. Deelname aan de Verwijsindex is een wettelijke verplichting.

Procedure op AOC Docenten en mentoren kunnen altijd zorgsignalen afgeven bij de zorgcoördinator. De zorgcoördinator kan, in overleg met de teamleider, meldingen doen in de Verwijsindex. Ouders en kind worden mondeling (telefonisch) geïnformeerd over het feit dat er gemeld wordt. Er volgt een brief en een verzoek om schriftelijk toestemming te verlenen voor inhoudelijke bespreking van gegevens in het Zorg Advies Team (ZAT) en/of met partners in de Verwijsindex. Meer informatie: www.verwijsindexachterhoek.nl

5.4 Jeugdarts Dhr. T. Elsendoorn, jeugdarts van de GGD Gelre-IJssel, is als schoolarts verbonden aan onze school. Leerlingen, ouders en personeel kunnen hem om advies vragen. Bovendien voert hij het periodieke gezondheidsonderzoek van leerlingen in het tweede jaar uit. De school vindt het van belang dat alle leerlingen in het tweede leerjaar hieraan deelnemen. Wanneer u bezwaar hiertegen maakt kunt u dat t.z.t. schriftelijk melden. Voor nadere informatie verwijzen wij u naar dhr. J. Kloosterman.

5.5 Vertrouwenspersoon In specifieke situaties kunnen leerlingen terecht bij een vertrouwenspersoon op school. Zij staan voor de leerlingen klaar als ze problemen binnen of buiten de school vertrouwelijk willen bespreken. Vertrouwelijk betekent, dat er zonder de toestemming van de leerling, met niemand anders over de problemen gesproken wordt. De vertrouwenspersonen zijn mevr. H. Geels en de heer G. van Assem Via de receptie kunt u een afspraak met hen maken. Tel. 0314-375980

28


5.6 Pestprotocol AOC Oost VMBO-Doetinchem AOC Oost wil tegemoet komen aan de basisbehoeften van leerlingen. Veiligheid, waardering en de uitdaging om te leren, spelen hierbij een belangrijke rol. In het protocol wordt beschreven op welke manier AOC Oost zich inzet om pesten te voorkomen. AOC Oost heeft gekozen voor een integraal beleid dat zich met name richt op preventie. Docenten zetten zich in om een veilig klimaat en een prettige werksfeer in de klas en op het schoolterrein te scheppen.

In september 2013 wordt het bijgestelde pestprotocol gepresenteerd. U wordt als ouder(s)/verzorger(s) hierover geïnformeerd in de eerstvolgende digitale nieuwsbrief. Het pestprotocol wordt vervolgens toegevoegd aan deze schoolgids.

29


6. Bureau Leerling Zaken (BLZ) 6.1 BLZ algemeen BLZ is het centrale aanspreekpunt voor de leerlingen binnen de school. De leerlingen kunnen hier altijd terecht met alle vragen en/of problemen. BLZ probeert een antwoord of een oplossing te vinden. Is dit niet direct mogelijk dan zal BLZ doorverwijzen naar de mentor.

BLZ neemt ziekmeldingen en andere absentiemeldingen aan en registreert en beheert deze. Ook worden leerlingen die uit de les verwijderd zijn opgevangen bij BLZ tot het eind van dat lesuur waarna zij met een ingevuld attentieformulier teruggaan naar de docent om het voorval te bespreken.

Leerlingen die onder schooltijd weg moeten of later komen dienen zich altijd eerst bij BLZ te melden. De leerlingen kunnen zich dan melden bij mevr. L. Antink, mevr. J. Kroes of mevr. A. Dinnissen. Tel: 0314-375994 / E-mail: [email protected]

6.2 Verzuim en verlof Bij verzuim en verlof past AOC Oost Doetinchem het volgende toe:

6.2.1 Verzuim Wij verwachten dat leerlingen dagelijks beschikbaar zijn voor het volgen van onderwijs en alles wat daaruit voortvloeit van 8.30 uur tot 16.45 uur. Tijdens de stage in de leerjaren 3 en 4 worden met het stagebedrijf afspraken gemaakt over de aanwezigheid.

Bij ziekte van uw zoon/dochter verzoeken wij u vóór 9.00 uur telefonisch contact op te nemen met BLZ (0314-375994). Is hij/zij na het weekend hierop volgend nog steeds ziek dient u dit maandagochtend voor 9.00 uur opnieuw te melden bij BLZ. Is uw zoon/dochter weer beter, dan verzoeken wij u dit ook telefonisch door te geven. Bovenstaande geldt ook in geval er sprake is van andere omstandigheden waardoor uw zoon/dochter niet op school kan zijn. Mocht uw zoon/dochter tijdens de schooldag ziek worden en naar huis willen, dient hij/zij bij BLZ toestemming te vragen om naar huis te mogen. BLZ neemt dan altijd eerst contact op met de ouders/verzorgers. Op school wordt in principe géén paracetamol verstrekt. U wordt verzocht daar rekening mee te houden. Alleen bij hoge uitzondering en nadat contact is opgenomen met het thuisfront kan eventueel een paracetamol worden gegeven.

U wordt verzocht afspraken bij dokter, orthodontist etc. zo veel mogelijk buiten de lestijden te plannen. Als dit niet mogelijk is dan dient u van te voren hierover bericht te doen aan BLZ, middels een telefoontje of een briefje. Daarbij wordt u gevraagd ervoor te zorgen dat een dergelijk doktersbezoek zo min mogelijk lestijd kost.

30


Te laat komen is voor uw zoon/dochter en voor de school een vervelende aangelegenheid. Te laat komers moeten zich bij BLZ melden waar zij een briefje krijgen dat toegang tot de les geeft. Het te laat komen wordt geregistreerd en bestraft. De leerlingen dienen 5 minuten voor aanvang van de lessen aanwezig te zijn.

In geval van spijbelen wordt altijd door BLZ contact opgenomen met de ouders/verzorgers en de mentor. Met BLZ worden afspraken gemaakt om de verzuimde lessen vermeerderd met extra uren in te halen.

Bij herhaaldelijk ongeoorloofd verzuim, bij herhaaldelijk te laat komen en bij overmatig ziekteverzuim is de school verplicht de leerplichtambtenaar op de hoogte te brengen. U heeft als ouder/verzorger de verantwoording om uw zoon/dochter zoveel mogelijk deel te laten nemen aan de lessen volgens het lesrooster. In uitzonderlijke gevallen kan dat betekenen dat uw zoon/dochter voor een beperkt aantal uren op school dient te komen. De verzuimkaart is in de bijlage toegevoegd. Het verzuimprotocol kunt u opvragen bij de zorgcoördinator dhr. J. Kloosterman ([email protected]).

6.2.2 Leerplicht - en kwalificatieplicht Bijna alle kinderen in Nederland gaan, als ze 4 jaar zijn, naar de basisschool. Jongeren tussen de 5 en 18 jaar zijn verplicht om onderwijs te volgen, totdat ze een startkwalificatie hebben. Voor leerlingen van 5 tot 16 jaar heet dit de leerplicht. Voor jongeren tussen 16 en 18 jaar heet dit de kwalificatieplicht. De kwalificatieplicht houdt in dat jongeren tot 18 jaar onderwijs moeten volgen tot zij een ‘startkwalificatie’ hebben. Een startkwalificatie is een havodiploma, vwo-diploma of een mbo-diploma op niveau 2 of hoger.

Leerplicht: voor wie? Alle kinderen tussen 5 en 16 jaar die in Nederland wonen zijn leerplichtig. Dit geldt ook voor kinderen met een andere nationaliteit, nieuwkomers (illegalen, asielzoekers en vreemdelingen) en kinderen die in Nederland wonen maar in het buitenland (grensstreek) naar school gaan.

AOC Oost verzuimadministratie AOC Oost verzorgt onderwijs en is van daaruit verplicht om de Leerplichtwet uit te voeren. Ouders of verzorgers zijn er verantwoordelijk voor dat de leerling ingeschreven staat en naar school gaat. Scholen zijn verplicht, na 16 uren “ongeoorloofde afwezigheid” in 4 weken, de leerling te melden bij de gemeente. De leerplichtambtenaar kan een leerling/ ouders/ verzorgers uitnodigen voor een gesprek. De overheid houdt toezicht op de verzuimadministratie van de scholen. Let op: De leer- en kwalificatieplichtige leerlingen mogen pas uitgeschreven worden bij AOC Oost indien zij bij een nieuwe school zijn ingeschreven of toestemming daarvoor hebben van de leerplichtambtenaar. Bij leerplichtproblemen kunnen ouders/verzorgers altijd contact opnemen met de leerplichtambtenaar. In zeer uitzonderlijke gevallen kan de leerplichtambtenaar vrijstelling van de leerplicht verlenen.

31


6.2.3 Verlof Elke leerling kan per schoolhalfjaar 1 dag naar eigen keuze verlof opnemen. Dit keuzeverlof dient via een aanvraagformulier te worden aangevraagd. Dit formulier is via BLZ te verkrijgen en de aanvraag dient aldaar ook te worden ingeleverd.

Voorwaarden: •

2 weken van te voren aanvragen

•

Niet opneembaar direct voorafgaand of aansluitend aan de zomervakantie, herfstvakantie, kerstvakantie, voorjaarsvakantie of meivakantie

•

Niet opneembaar op een dag van verplichte schoolactiviteiten zoals sportdag o.i.d.

•

Niet opneembaar op een dag waarop een toets is gepland

•

1 dag op te nemen in de periode voor de kerstvakantie, 1 dag op te nemen in de periode na de kerstvakantie, niet opgenomen dag van de eerste periode vervalt.

•

In de laatste 3 weken van het schooljaar kan geen keuzeverlof worden opgenomen.

Wettelijke richtlijnen voor verlof buiten de schoolvakanties: A. Vakantieverlof Vakantie buiten de schoolvakanties is niet mogelijk. Hierover is de Leerplichtwet duidelijk. Eén uitzondering hierop is mogelijk indien in verband met de specifieke aard van het beroep van een van de ouders/verzorgers aangetoond kan worden dat in geen enkele schoolvakantie een gezinsvakantie kan worden genoten (dus niet alleen in geval van zomervakantie). Dit verlof mag dan niet langer duren dan 10 dagen en mag niet plaatsvinden in de eerste 2 schoolweken. Een verzoek om een dergelijk vakantieverlof dient 2 maanden van te voren schriftelijk te worden ingediend via BLZ bij de directeur. Bij BLZ is hiervoor een aanvraagformulier te verkrijgen en de aanvraag dient aldaar ook te worden ingeleverd.

B. Verlof in verband met gewichtige omstandigheden Een aanvraag om verlof in geval van gewichtige omstandigheden van minder dan 10 schooldagen per schooljaar dient vooraf dan wel hoogstens 2 dagen na de verhindering via BLZ bij de locatiedirecteur te worden ingediend. Een aanvraagformulier hiervoor is verkrijgbaar bij BLZ en de aanvraag dient aldaar ook te worden ingeleverd. Bij gewichtige omstandigheden gaat het volgens de wet om situaties die buiten de wil van ouders/verzorgers en kind zijn gelegen. Bijvoorbeeld: - het voldoen van een wettelijke verplichting, - verhuizing, ten hoogste 1 dag, - het bijwonen van een huwelijk van bloed- of aanverwanten tot en met de 3e graad, 1 of 2 dagen afhankelijk van de plaats van de huwelijksvoltrekking, - ernstige ziekte van ouders/verzorgers of bloed- of aanverwanten tot en met de 3e graad, duur in overleg met de directeur, - overlijden van bloed- of aanverwanten 1e graad 4 dagen, 2e graad 2 dagen, anders 1 dag - ambtsjubilea, huwelijksjubilea van ouders/grootouders, 1 dag - andere naar het oordeel van de directeur gewichtige omstandigheden.

32


Een verzoek om een dergelijk verlof van meer dan 10 schooldagen per schooljaar dient minimaal 1 maand van te voren via BLZ bij de locatiedirecteur te worden ingediend. De directeur moet deze aanvraag dan voorleggen aan de leerplichtambtenaar van uw woongemeente, die dan beslist. In dit geval is meestal ook een verklaring van een arts of maatschappelijk werk nodig waaruit blijkt dat verlof noodzakelijk is op grond van medische of sociale indicatie betreffende één van de gezinsleden. Onder gewichtige omstandigheden vallen o.a. niet: - familiebezoek in het buitenland - eerder vertrek of latere terugkeer vakantie vanwege verkeersdrukte - een uitnodiging van familie/vrienden om buiten de schoolvakanties op vakantie te gaan - vakantie buiten schoolvakantie vanwege gebrek aan boekingsmogelijkheden - verlof omdat een ander kind uit het gezin wel verlof heeft - een reeds geboekte vakantie - privé activiteiten zoals bv. rijlessen brommer of trekker

Waarschuwing De directeur is verplicht de leerplichtambtenaar mededeling te doen van ongeoorloofd schoolverzuim. Bij veelvuldig te laat komen is er ook sprake van ongeoorloofd verzuim. Tegen ouders/verzorgers die hun kind zonder toestemming van school houden kan proces-verbaal worden opgemaakt. Het verzuimprotocol kunt u opvragen bij de zorgcoördinator dhr. J. Kloosterman ([email protected]).

33


7. Keuzemogelijkheden In je leven moet je regelmatig kiezen. Dat begint ’s ochtends al: welke kleding trek ik aan, wat smeer ik op brood? Het zijn keuzes waar niet zo heel veel van af hangt. Belangrijker zijn de keuzes, die met je toekomst te maken hebben. Keuzes voor een vakrichting, een vakkenpakket, een vervolgopleiding. Dit hoofdstuk gaat over de keuzes die je in de jaren hier op school moet gaan maken.

7.1 Decanen Eerste aanspreekpunt is voor leerlingen altijd de mentor. Maar mentoren kunnen niet alles weten. Daarom zijn er op school drie mensen die naast docent ook decaan zijn. De decanen begeleiden leerlingen bij hun studie- en beroepskeuze.

Wie zijn dan die decanen? Voor Basisberoeps, lj. 1 t/m 4:

Voor Kaderberoeps, lj. 1 t/m 4

Voor GL en Groene Lyceum:

Mevr. F.I.M. Oostendorp

Mevr. Z.J.B. Looman

Mevr. M.W.G. Markhorst

[email protected]

[email protected]

[email protected]

werkt: ma, di, do

werkt: ma, di, wo, vr

werkt: di, wo, do

Welke activiteiten kun je van de decanen verwachten? Allereerst organiseren zij Doetinchem On Stage, samen met het Metzocollege, voor leerlingen van leerjaar 1 en 2. Daarnaast geven ze informatie over het kiezen van een definitieve vakrichting, aan het eind van leerjaar 2. Een mooi hulpmiddel daarbij het is het werkstuk ‘Mijn toekomst’ dat elke leerling in de mentorlessen maakt. Daarin zoekt hij/zij uit wat er allemaal nodig is voor een mogelijk toekomstig beroep: waar moet je goed in zijn? Welke vakken moet je gehad hebben? Welke vervolgopleiding past er bij? Voor leerjaar 3 en 4 ligt het accent nog meer op het kiezen van een vervolgopleiding: het bezoeken van de scholenmarkt op 26, 27 en 28 november, het bezoeken van Open Dagen, een examenpakket kiezen, een goede stageplek kiezen zodat je kunt zien of het beroep is, wat je denkt dat het inhoudt. Decanen kunnen hulp bieden, met informatie over vervolgopleidingen, over (on)mogelijkheden, met het regelen van een meeloopdag. Je kunt altijd een gesprek aanvragen, ook met je ouders erbij, om informatie te krijgen of je vragen te stellen. Er zijn leerlingen die absoluut geen idee hebben welke keuze ze moeten maken. Op internet zijn veel testen beschikbaar om te ontdekken wat je wilt en kunt. Ook op school bieden we de mogelijkheid om een beroepskeuzetest te doen. Hieraan zijn geen kosten verbonden. Met je mentor vul je, na uitleg door de decaan, in leerjaar 4 het doorstroomdossier in, als je eenmaal weet naar welke opleiding je wilt. Voor 1 april moet de aanmelding op de vervolgopleiding geregeld zijn! Soms heb je tussentijds vragen, over niveau of vakken, over overstappen naar een andere school. Ook dan kun je bij een decaan terecht.

34


7.2

Keuzes binnen school

De decanen begeleiden bij studie- en beroepskeuze, staat hierboven. Over welke keuzes praten we dan?

7.2.1.

Vakrichtingskeuze

Leerlingen maken een keuze voor een vakrichting, aan het eind van leerjaar 2. Door lessen in de vakrichting worden ze hier op voorbereid. Voor ouders en leerlingen is er een informatie-avond begin februari, waarin algemene informatie over de leerwegen en specifieke voorlichting over de vakrichtingen gecombineerd worden. Met je mentor en indien nodig met hulp van de decaan maak je met je ouders de keuze voor de vakrichting. Je kunt kiezen uit de vakrichtingen •

dierhouderij – gericht op gezelschapsdieren,

•

dierhouderij – gericht op productiedieren,

•

bloemschikken en – binden,

•

groene ruimte – gericht op aanleg en onderhoud van tuinen,

•

plantenteelt open teelten – in de volksmond groentechniek genoemd –

•

of verwerking agrarische producten.

Meer inhoudelijke informatie over de vakrichtingen vind je elders in deze studiegids.

In leerjaar 3 en 4 heb je lessen in de gekozen vakrichting. Voor leerlingen in de gemengde leerweg zijn er daarnaast lessen landbouw-breed. Vanuit de overheid is vastgesteld, dat leerlingen GL met een landbouwbreed diploma uitstromen. Dat houdt in dat je schoolexamens met name gericht zijn op je vakrichting en het landelijk examen is landbouw-breed.

7.2.2

Vakkenpakketkeuze

We kennen op school op diverse momenten de mogelijkheid om tussen twee vakken te kiezen, tussen biologie of nask bijvoorbeeld of tussen nask en Duits. Op welk moment je die keuze moet maken, hangt af van je leerweg. In de loop van het leerjaar waarin die keuze speelt, krijg je er informatie over. Altijd geldt: kijk goed welke eisen, wensen je eventuele vervolgopleiding heeft. Kun je nask laten vallen of krijg je dan een probleem met doorstromen? Vragen die je daarover hebt, kun je stellen bij de decaan. De begeleiding van het keuzeproces voor het vakkenpakket ligt bij je mentor en bij de decaan. In leerjaar 3 wordt er al begonnen met het opbouwen van het examencijfer, in leerjaar 4 wordt dit vervolgd. Aan het eind van leerjaar 3 kiezen leerlingen hun definitieve examenpakket.

7.2.3

Keuze voor een vervolgopleiding

Wat wil je worden? Wat wil je doen? Het zijn moeilijke vragen. Wel belangrijk om er goed over na te denken. Dat kun je niet alleen. Je mentor, je stagebieder, je ouder(s)/verzorger(s), de vakrichtingsdocenten, je baas, je decaan: allemaal mensen die je kunnen helpen om helder te krijgen waar je goed in bent. Wat je leuk vindt, weet je meestal zelf wel. Door ‘vind ik leuk’ en ‘kan ik goed’ te combineren, krijg je een beeld van mogelijke vervolgopleidingen. Daarbij spelen altijd meer zaken mee: Waar kan ik die opleiding volgen? Welke eisen worden er gesteld? Is er eigenlijk wel werk voor dat beroep? In leerjaar 3 en 4 zoeken we naar antwoorden op al deze (en soms nog veel meer) vragen.

35


Voor 1 april in leerjaar 4 moet je aangemeld zijn bij een vervolgopleiding. Als die vervolgopleiding niet iedereen aanneemt, raden we je dringend aan ook nog een tweede keus te maken en je daarvoor ook aan te melden. Zo ben je zeker van een goede plek na het behalen van je diploma. Je bent dan immers nog leerplichtig.

7.2.4

Extra examenvakken

Het komt regelmatig voor dat leerlingen in het vierde leerjaar, in aanvulling op de verplichte omvang van hun vakkenpakket, een extra examenvak willen volgen. In de meeste gevallen betekent dit 3 of 4 lesuren per week meer. Leerlingen kunnen daarmee hun uitstroommogelijkheden vergroten. Voor GL-leerlingen betekent een extra theorievak bijvoorbeeld de mogelijkheid om naar HAVO-4 te gaan. Voor leerlingen die toerisme willen doen, is Duits vaak een aanvullende eis. Denk dus goed na over het wel of niet volgen van een extra vak! Het gaat om de volgende mogelijkheden: •

In de basisberoepsgerichte leerweg: biologie, nask of maatschappijleer 2

•

In de kaderberoepsgerichte leerweg: biologie, nask, Duits of maatschappijleer 2

•

In de gemengde leerweg: biologie, nask, Duits of maatschappijleer 2

Omdat een extra vak ook extra werk inhoudt, stellen we regels. Soms is het helemaal niet verstandig om je extra werk op de hals te halen, als je al druk genoeg bent met het gewone pakket. Voorwaarden om een extra vak te kunnen volgen, zijn: -

Voor het vak dat je als extra vak wilt kiezen, moet je aan het eind van leerjaar 3 een 7,0 gemiddeld behaald hebben.

-

Voor de andere vakken in je examenpakket samen moet je aan het eind van leerjaar 3 gemiddeld een 7,0 behaald hebben.

-

Er moeten voldoende én niet te veel aanmeldingen zijn voor het extra vak. Korte uitleg: een groep van maar 3 leerlingen is niet haalbaar, een groep van 37 ook niet. We laten je voor de vakantie weten, of het wel of niet door kan gaan.

7.4 Extra diploma’s en certificaten De volgende diploma’s/certificaten kunnen naast het reguliere onderwijs worden behaald.

Trekkerrijbewijs Vanaf 16 jaar mogen jongeren een trekker besturen, indien zij in het bezit zijn van een Trekkerrijbewijs voor jeugdigen.

Wat te doen om een trekkerrijbewijs te behalen: 1. Centrale aanmelding bij AOC Oost Doetinchem, Onderwijs Service Centrum. Tel. 0314-375990. 2. Centraal theorie-examen in Doetinchem, melden bij het Onderwijs Service Centrum. 3. Praktijkexamen op een zelf aangegeven locatie na goed keuring.

36


7.5 Het stapelen van diploma’s Met ingang van schooljaar 2013-2014 bestaat er een mogelijkheid om na het slagen nog één jaar op school te blijven om een diploma in een hogere leerweg te behalen. BB-leerlingen kunnen overstappen naar KB, KB-leerlingen naar GL. Een voordeel van een diploma van een hoger niveau kan zijn, dat doorstroom naar de gewenste opleiding mogelijk is.

We hebben hiervoor enkele randvoorwaarden vastgesteld: •

de vakrichting kan niet veranderen

•

het keuzevak (biologie of nask) kan niet veranderen

•

de stage moet op andere bedrijven plaatsvinden

•

het is aan te raden gemiddeld een 7,0 te hebben voor alle examenvakken

•

een positief advies van het docententeam is gewenst

•

voor leerlingen KB, die naar GL overstappen, geldt dat ze een inhaalprogramma voor het vak economie krijgen, dat ze na hun examen zelfstandig moeten doorwerken. Hierover zal in het begin van het nieuwe schooljaar een toets plaatsvinden.

•

voor alle vakken moeten leerlingen de lesstof van SE-1 (normaal gesproken: leerjaar 3) afdichten. Hiervoor wordt per vak een traject op maat gemaakt, dat een leerling veelal zelfstandig door moet werken. Voor de zomervakantie is duidelijk wat leerlingen hiervoor moeten doen.

De leerlingen die belangstelling hebben voor het stapelen van diploma’s, kunnen bij de decaan een formulier halen om zich aan te melden. Na de aanmelding zal er een intakegesprek plaatsvinden met de teamleider van de gewenste leerweg en de decaan. In dit gesprek mag de leerling duidelijk maken, wat voor hem/haar de reden is, dit extra jaar te willen volgen. Aanmeldingen voor een extra jaar ontvangen we graag uiterlijk 1 februari.

7.6 Afstroom Tot en met de kerstvakantie van leerjaar 3 is het mogelijk om af te stromen naar een ander niveau. In de rapport vergadering aan het eind van periode 1 wordt dit besluit genomen door de docenten in overleg met de teamleider. Het wisselen van de gekozen vakrichting in leerjaar 3 is mogelijk tot de kerstvakantie. Hiervoor dient de leerling een motivatiebrief aan de teamleider van de betreffende leerweg te schrijven. Deze motivatie wordt besproken met de leerling zodat er een weloverwogen keuze wordt gemaakt.

37


8. Bevorderingsnormen Cijferlijsten en rapporten 8.1 Rapportcijfer voortschrijdend gemiddelde, data rapporten Leerlingen behalen het hele jaar cijfers, voor schriftelijke overhoringen, voor mondelinge overhoringen, voor presentaties, voor verslagen, proefwerken enz. Al die cijfers tellen mee in het eindcijfer voor dat vak. Elke cijferlijst geeft het voortschrijdend gemiddelde tot op dat moment. Ook in Magister is te zien, wat het gemiddelde tot dat moment is. Leerlingen krijgen 2 keer per schooljaar een cijferlijst en één keer een rapport. De cijfers worden uitgedrukt in 2 decimalen. Het rapportcijfer voor de overgang wordt afgerond tot een heel getal. Op grond van de afgeronde rapportcijfers wordt bepaald of een leerling wel of niet naar een volgend leerjaar bevorderd wordt. Tijdens de laatste rapportenvergadering wordt een beslissing genomen over de definitieve plaatsing, waarbij het docententeam af kan wijken van de tabel voor bevordering en plaatsing.

8.2 Algemene informatie bevordering De volgende punten gelden bij de regelgeving met betrekking tot bevordering en plaatsing.

Voor de weging van onvoldoendes geldt: een 5 = 1 berekende onvoldoende een 4 = 2 berekende onvoldoendes een 3 = 3 berekende onvoldoendes

LWOO leerlingen met resultaten die volgens de tabel zouden doubleren, worden altijd besproken. De vergadering beslist over de uitkomst van deze bespreking.

In bijzondere gevallen (ter beoordeling van de rapportenvergadering), kan besloten worden tot een voorwaardelijke bevordering. Op het rapport wordt vermeld wanneer een leerling voorwaardelijk is bevorderd. In een brief worden de voorwaarden aan de leerling en ouders/verzorgers gecommuniceerd. Doorgaans is de voorwaarde dat bij het tweede rapport aan de norm voor doorstromen voldaan moet zijn. Zo niet, dan volgt terugplaatsing. Leerlingen, die in gebreke blijven ten aanzien van het inhalen van een proefwerk en/of ander soortgelijk werk in verband met afwezigheid, kunnen hiervoor het cijfer 1 krijgen. In de leerjaren 1 en 2 zullen de leerkrachten de leerlingen wijzen op het nog niet gemaakt hebben van proefwerken en/of ander soortgelijk werk. In de leerjaren 3 en 4 zullen de leerlingen zelf het initiatief moeten nemen voor het inhalen van o.a. proefwerken, opdrachten en examens. Leerlingen, die als gevolg van een langdurige afwezigheid meerdere proefwerken/overhoringen niet hebben kunnen maken, zullen in overleg met hun mentor en betrokken vakdocent afspraken moeten maken.

38


Begrippen: Bevorderen

= over naar hoger leerjaar

Determinatie = het plaatsen van de leerling op het juiste niveau (in de juiste leerweg) Doubleren

= zelfde leerjaar nogmaals doorlopen

Doorstromen = bevorderd op hetzelfde niveau Opstromen

= bevorderd naar een hoger niveau

Afstroom

= bevorderd naar een lager niveau

Bespreken

= in de rapportenvergadering worden de genoemde mogelijkheden besproken en besloten uitgaande van cijfermatige en niet cijfermatige informatie over de leerling.

8.2.1 Van leerjaar 1 naar 2 en van leerjaar 2 naar 3 Bij bevordering en plaatsing in een leerweg worden de vakken verdeeld in twee groepen: 1. De A-vakken: Leerjaar 1 en 2 Nederlands, Engels, wiskunde, biologie 2. De B-vakken: Alle overige vakken die in het betreffende leerjaar gegeven worden.

39


Tabel voor bevordering en plaatsing van leerjaar 1 naar 2 en van leerjaar 2* naar 3*.

Aantal

Aantal

Gevolg

berenkende

berekende

onvoldoendes

onvoldoendes

A-vakken

B-vakken

0

0< 3

Doorstromen

4, 5

Bespreken: doubleren of afstromen of doorstromen of voorwaardelijk bevorderen

1

> 6

Doubleren

0< 2

Doorstromen

3, 4

Bespreken: doubleren of afstromen of doorstromen of voorw. Bevorderen

2

>5

Doubleren

0,1

Doorstromen

2, 3

Bespreken: doubleren of afstromen (bb = doorstromen) of voorwaardelijk bevorderen

3

>4

Doubleren

0< 2

Bespreken; In BB: doubleren of doorstromen of voorw. bev. In KB en GL: doubleren of afstroom of voorwaardelijk bevorderen

4

> 3

Doubleren

0, 1

Bespreken:In BB: doubleren of doorstromen of voorw. bev. In KB en GL: doubleren of afstroom of voorwaardelijk bevorderen

> 5

40

> 2

Doubleren

> 0

Doubleren


Opstromen Van leerjaar 1 naar 2: Een leerling kan een niveau hoger opstromen als hij/zij: 1. Minimaal twee A-vakken een half jaar lang 1*) op een hoger niveau heeft gevolgd en met een voldoende heeft afgesloten. 2. De overige A-vakken met minimaal een 8 heeft afgesloten. 3. Minimaal een 7,5 heeft voor de B-vakken. 4. Voldoende groei laat zien op de competenties. 5. Werkhouding, tempo, zelfstandigheid en samenwerking moeten voldoende/goed zijn.

1*) Om hiervoor in aanmerking te komen moeten de resultaten minimaal een 8 zijn.

Van leerjaar 2 naar 3: Een leerling kan een niveau hoger opstromen als hij/zij: 1. Minimaal twee A-vakken een jaar lang 2*) op een hoger niveau heeft gevolgd en met een voldoende heeft afgesloten 2. De overige A-vakken met minimaal een 8 heeft afgesloten. 3. Minimaal een 7,5 heeft voor de B-vakken. 4. Voldoende groei laat zien op de competenties. 5. Werkhouding, tempo, zelfstandigheid en samenwerking moeten voldoende/goed zijn.

2*) Om hiervoor in aanmerking te komen moeten de resultaten minimaal een 8 zijn.

Bij de overgang van klas 2 naar klas 3 is het ook mogelijk om 1 vak op een hoger niveau te volgen en mee te laten tellen voor het examen. Criteria hiervoor is dat het vak in klas 2 gedurende het gehele jaar op het betreffende niveau is gevolgd en met een voldoende is afgesloten. *

Leerjaar 2: Cijfer Groene Oriëntatie: voor het rapport wordt het gemiddelde cijfer, afgerond op een heel getal, bepaald van Groene Oriëntatie Dier, VAP, Bloem, Groentechniek en Groene ruimte. Dit cijfer telt mee voor de bevordering.

*

Leerjaar 3: Wisseling van leerweg en vakrichting: Op- en afstroom en wisseling van vakrichting zijn mogelijk tot cijferlijst 2. Afstroom uit de GL betekent een verplichte keuze voor agrarische bedrijfseconomie in de KB.

41


8.2.2 Van leerjaar 3 naar leerjaar 4 Het vakkenpakket bestaat uit minimaal 4 avo vakken, maatschappijleer 1 en het beroepsgerichte vak. Het cijfer van het beroepsgerichte vak is het gemiddelde van de vakrichting en het beroepsondersteunende vak.

Voor het gekozen vakkenpakket gelden de volgende bepalingen uit het slaag-zak-reglement; a. voor al zijn examenvakken eindcijfers heeft behaald van 6 of hoger; b. voor ten hoogste één van zijn examenvakken het eindcijfer 5 heeft behaald en voor zijn overige examenvakken eindcijfers heeft behaald van 6 of hoger; met dien verstande dat het eindcijfer van het beroepsgerichte programma in de basisberoepsgerichte en de kaderberoepsgerichte leerweg wordt meegerekend als twee eindcijfers. c.

voor ten hoogste één van zijn examenvakken het eindcijfer 4 heeft behaald en voor zijn overige examenvakken een 6 of hoger waarvan tenminste één 7 of hoger; met dien verstande dat het eindcijfer van het beroepsgerichte programma in de basisberoepsgerichte en de kaderberoepsgerichte leerweg wordt meegerekend als twee eindcijfers.

d. voor twee van zijn examenvakken het eindcijfer 5 heeft behaald en voor zijn overige examenvakken een 6 of hoger waarvan ten minste één 7 of hoger, met dien verstande dat het eindcijfer van het beroepsgerichte programma in de basisberoepsgerichte en de kaderberoepsgerichte leerweg wordt meegerekend als twee eindcijfers.

Voorwaarde voor bevordering : 1. Voor het gekozen vakkenpakket geldt het slaag-zakreglement; (zie hierboven) 2. Het vak ckv moet voldoende zijn afgesloten 3. Het vak maatschappijleer-1 dient met een cijfer 6 of hoger te zijn afgesloten, op zowel het rapport als het PTA. 4. Resultaten van SE-1 moeten gemiddeld een 5,5 zijn, waarbij de beslissing van de vergadering bindend is. 5. Voor de vakken die de leerling niet heeft in leerjaar 4 en voor project moet gemiddeld een 5 behaald zijn.

42


9. Examens Leerlingen doen examen vanaf januari leerjaar 3. Zij krijgen het Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA) uitgereikt, waarin precies vermeld staat wat zij voor elk vak moeten doen. In leerjaar 3 is er een informatie-avond voor ouders over alles wat met PTA te maken heeft.

9.1 Examensecretaris De examensecretaris van het VMBO Groen is dhr. H. Vreman. De examensecretaris bewaakt het proces van examinering, zowel organisatorisch als inhoudelijk.

9.2 Schoolexamen (S.E.) De schoolexamens worden op de volgende data afgenomen. Leerjaar 3 S.E.-1:

23 t/m 27 juni 2014

Leerjaar 4 / leerjaar 3 en Het Groene Lyceum Herkansing SE-1:

16 september 2013

centrale herkansing

S.E.-2:

11 t/m 15 november 2013

Herkansing SE-2 :

18 december 2013

S.E.-3:

24 t/m 11 maart 2014

Herkansing SE-3:

3 april 2014

centrale herkansing

centrale herkansing

9.3 Centrale examen (C.E.) Centraal Schriftelijke Praktijk Examen (CSPE, ‘praktijkexamens’): CSPE worden afgenomen tijdens de praktijklessen. Start CSPE 1e tijdvak 31 maart 2014

Centrale Examens.: 12 mei 2014 t/m 28 mei 2014 Bekendmaking uitslag examen op 11 juni 2014

Herkansing Centrale Examens: 16 t/m 20 juni 2014 Bekendmaking uitslag herexamen op 25 juni 2014

9.4 Examenuitslag De examenuitslag wordt als volgt bekend gemaakt: •

De afgewezen kandidaten krijgen 11 juni 2014 telefonisch bericht tussen 15.00 en 16.00 uur.

•

De geslaagden komen 12 juni 2014 op school en ontvangen voorlopige cijferlijsten.

•

Alle herexamenkandidaten krijgen 25 juni 2014 telefonisch bericht tussen 13.00 en 14.00 uur.

•

De diploma-uitreiking zal plaats vinden op 3 juli 2014.

•

Voor 6L1 staat de diploma-uitreiking gepland op 9 juli 2014.

43


10. Algemene zaken VMBO Groen 10.1 Omgangsregels Voor het schooljaar 2012-2013 hanteren we vier duidelijke omgangsregels binnen en buiten onze gebouwen. Deze omgangsregels gelden voor alle leerlingen en ook voor alle medewerkers.

De omgangsregels zijn: •

respecteer elkaar

•

respecteer afspraken

•

respecteer de werksfeer

•

respecteer de ruimte om je heen

De mentoren geven aan hun eigen mentorklassen bij de start van het nieuwe schooljaar een toelichting op deze regels.

10.2 Open leercentrum AOC Oost is in het bezit van een Open Leer Centrum (OLC), een ruimte die zowel gebruikt kan worden voor klassikale lessen als voor individueel werk van leerlingen. De boeken uit de mediatheek zijn in het OLC in te zien en/of te lenen, en verder is de ruimte uitgerust met computers. Er is permanent iemand aanwezig om leerlingen te helpen als ze vragen hebben. Moderne lesmethoden vragen vaak om computeronder-steuning, hetzij door computerprogramma’s, hetzij door zoekopdrachten. Ook bij het maken van verslagen kan het OLC een goed hulpmiddel zijn. Daarnaast vraagt een OLC om een grote mate van zelfstandig werken van de leerling. Leerlingen kunnen gebruik maken van alle apparatuur in het OLC nadat zij hiervoor toestemming hebben gekregen van de OLC-beheerder. Apparatuur wordt vanzelfsprekend alleen gebruikt voor schoolwerkzaamheden. Elke computer heeft een permanente internetaansluiting. Het raadplegen van internet is gratis. Voor vragen kunt u zich melden bij de OLC-beheerder mevr. M. Hummelink en mevr. J. Rebel.

Openingstijden OLC:

08.30 – 10.10 uur 12.35 – 16.30 uur

Tijdens de schoolvakanties is het OLC gesloten.

44


10.2.1

“Netiquette” voor AOC-Oost

Voor het gebruik van ons schoolnetwerk, internet (waaronder KISS) en e-mail gelden regels. Die noemen we “Nettiquette”. Het schoolnetwerk, internettoegang en de e-mailvoorzieningen staan ten dienste van de studie en het werk op school. We gaan er daarom vanuit dat je de computer ook voor dit doel gebruikt. AOC Oost vindt het vanzelfsprekend dat je rekening houdt met de volgende afspraken:

1.

Ieder heeft de beschikking over een inlognaam en wachtwoord. Geef deze niet aan anderen: je blijft altijd zelf verantwoordelijk voor het gebruik ervan.

2.

Het is verboden om internet en e-mail via computers van AOC Oost te gebruiken om studenten, medewerkers en derden onheus te bejegenen. Beledigen, pesten, grof taalgebruik, seksuele intimidatie en andere overtredingen die hieronder verstaan kunnen worden, zijn verboden!

3.

Realiseer je dat e-mail gemakkelijk verkeerd kan worden opgevat: wees kort en bondig en gebruik geen hoofdletters op plaatsen waar dat niet moet, want dit wordt vaak als intimidatie ervaren. Geef duidelijk het onderwerp van je email aan, stuur het uitsluitend naar personen waarvoor het is bedoeld en onderteken met in ieder geval je naam.

4.

Log uit als je niet meer met de computer werkt: zo voorkom je dat een ander onder jouw naam de computer kan gebruiken.

5.

Als onzorgvuldig gebruik van AOC Oost netwerken en e-mail-voorzieningen op welke wijze dan ook schade toebrengt aan AOC Oost of derden, wordt de veroorzaker aansprakelijk gesteld en de eventuele kosten op hem verhaald.

6.

In OLC’s en computerlokalen kan een beheerder of docent van afstand meekijken op studentcomputers.

7.

Uit veiligheidsoogpunt blokkeert AOC Oost internetsites waarop geweld, porno, games, e.d. te zien zijn. AOC Oost kan zien wie probeert deze regels te omzeilen en onderneemt actie als regels worden overtreden. Overtreding van de gedragsregels kan leiden tot uitsluiting van het gebruik van het netwerk, internet of e-mail. Afhankelijk van de ernst van de situatie kan de directie ook andere passende maatregelen nemen.

Gebruik foto- en filmmateriaal van leerlingen Op de onderwijslocaties van AOC Oost worden foto- en/of filmopnames gemaakt van activiteiten. Dit materiaal gebruikt AOC Oost voor promotionele doeleinden. Bijvoorbeeld voor folders, brochures of de website. Wij zijn verplicht de leerling/ouder(s)/verzorger(s) om toestemming te vragen of men akkoord gaat dat eventuele opnames waar ook de leerling zichtbaar is gebruikt wordt voor promotionele doeleinden. Bij de inschrijving van de leerling wordt in het aanmeldingsformulier aan de leerling c.q. ouder(s)/verzorger(s) schriftelijk om goedkeuring gevraagd.

45


10.3 Gebruik van Magister In het nieuwe schooljaar ontvangen alle ouders/verzorgers een inlogcode waarmee de cijferregistratie van zoon/dochter/pupil kan worden geraadpleegd. Hiermee hebben ouders/verzorgers inzicht in de behaalde resultaten. Naast de cijfers kunnen ouders/verzorgers inzien hoe het met de absentie is gesteld. Daarnaast wordt het huiswerk en toetsen opgegeven via de lesagenda van Magister.

10.4 Telefoon 10.4.1 Mobiele telefoon De mobiele telefoon is zowel binnen als buiten de school tussen 8.00 en 17.00 uur verboden. Leerlingen moeten hun mobiele telefoon in hun kluisje leggen. Wanneer de leerling hoorbaar voor de docent mobiel gebeld of gesmst wordt of wanneer de mobiel zichtbaar is, dan wordt hij in beslag genomen voor drie schooldagen. Bij inname wordt aan de leerling de mogelijkheid geboden om ouder(s)/verzorger(s) telefonisch hiervan op de hoogte te brengen.

10.4.2 Munt telefoon In de hal van het hoofdgebouw hangt een munttelefoon. Met munten vanaf € 0,10 kan daarmee door leerlingen gebeld worden.

10.5 Kleding Kleding en schoeisel, nodig t.b.v. groene oriëntatie, moet een leerling op school ter beschikking hebben op het moment dat een vakleerkracht dit aangeeft. Voor leerlingen in de leerjaren 1 en 2 zijn in het kader van agrarische oriëntatie aangepast schoeisel en kleding van tijd tot tijd dan ook nodig (in principe overall en laarzen). Voor de leerjaren 3 en 4 geldt dit in principe voor elke praktijkles. Leerlingen dragen binnen de school geen kleding die aanstootgevend voor anderen kan zijn, dit ter beoordeling van de schoolleiding.

10.6 Lichamelijke opvoeding In elk leerjaar hebben leerlingen lessen lichamelijke opvoeding. Tijdens de gymles wordt kleding en schoeisel gedragen, zoals afgesproken met de docent lichamelijke opvoeding. We vinden het vanzelfsprekend dat leerlingen zich na de gymles douchen. In leerjaar 1 is douchen verplicht, terwijl bij de overige leerjaren de gymdocenten er bij de leerlingen sterk op zullen aandringen. Vergeet niet zelf een handdoek mee te nemen!

10.7 Rookbeleid Vanaf schooljaar 2012-2013 is AOC Oost Doetinchem een rookvrije locatie.Dit houdt in dat het verboden is om binnen school en op het schoolplein te roken. Bij overtreding van deze regel worden passende maatregelen getroffen.

46


10.8 Hulp van de conciërges De conciërges helpen de leerlingen graag bij het oplossen van allerlei (kleine) problemen. Voor twee veel voorkomende vragen zijn de volgende regels afgesproken:

Band plakken Bij de conciërge kunnen leerlingen vragen om de hulpmiddelen die nodig zijn voor het plakken van een fietsband. Het is de bedoeling dat de leerling zelf de band plakt.

Sleutel kluisje vergeten of kwijt Elke leerling krijgt aan het begin van het schooljaar de beschikking over een kluisje, waarin kostbare spullen, de mobiel, een deel van de lesboeken voor die dag kunnen worden opgeborgen. Soms vergeten leerlingen die sleutel of raken ze hem kwijt. De conciërge kan helpen bij het openen van het kluisje of bij het verkrijgen van een nieuwe sleutel. Dit kan elke schooldag alleen op de volgende tijdstippen: •

’s morgens vóór 08.30 uur

•

meteen na de ochtendpauze om 10.30 uur

•

meteen na de middagpauze om 12.30 uur

Bij verlies van de kluissleutel dient de leerling voor de nieuwe sleutel €10,00 borg contant te betalen aan de conciërge. De school behoudt zich het recht om de kluisjes te controleren indien noodzakelijk.

47


11. Financiële zaken 11.1 Vrijwillige ouderbijdrage Vanuit de overheid zijn er duidelijke voorschriften over de vrijwillige ouderbijdrage. AOC Oost mag een vrijwillige financiële bijdrage vragen voor extra voorzieningen en activiteiten, zoals huur kluisje, printtegoed, reisje naar een pretpark, een activiteit (sinterklaas/ kerst/ sport) of een meerdaagse excursie (kamp/werkweek). Dit zijn activiteiten die niet tot het gewone lesprogramma behoren en dus niet door de overheid worden betaald.

Als ouder bepaalt u of uw zoon/dochter wel of niet deelneemt aan deze extra activiteit. Alleen bij betaling van de bijdrage kan uw zoon/dochter deelnemen.

Als u als ouder geen gebruik wenst te maken van de extra voorzieningen en activiteiten, dan heeft uw zoon/dochter nog steeds wel toegang tot het reguliere onderwijs en tot het examen binnen AOC Oost.

De bijdrage kan betaald worden via de internetkassa op de website www.aoc-oost.nl (vanaf locatiepagina zie link > schoolkassa). Op de internetkassa worden kosten aangeboden tot en met een maximumbedrag van € 150,-. Voor alle zaken boven de € 150,- en de zaken die in termijnen worden betaald ontvangt u een factuur.

Mocht u vragen hebben over de vrijwillige ouderbijdrage vmbo dan kunt u contact opnemen met de debiteurenadministratie middels email: [email protected] of telefoonnummer: 0573 222066.

De internetkassa (schoolkassa) De internetkassa van AOC Oost biedt (ouders van) leerlingen/studenten de mogelijkheid om veilig online te betalen.

De internetkassa is te benaderen via de website www.aoc-oost.nl . U selecteert vervolgens de locatie waar uw zoon/dochter onderwijs volgt. Vervolgens klikt u op de link Schoolkassa.

48


De internetkassa is opgebouwd uit een aantal stappen. •

Selecteer de locatie waar uw zoon/dochter of jijzelf onderwijs volgt

•

Selecteer algemeen of het leerjaar van uw zoon/dochter

Waar kan ik welke artikelen vinden? Onder algemeen staan onder andere de volgende artikelen: -

Huur kluisje, printtegoed, extra gymshirt, oordopjes, trekkerrijbewijs, etc.

Onder leerjaar staan de kosten voor extra activiteiten die gekoppeld zijn aan een specifiek vmbo leerjaar zoals: -

Extra activiteiten in het kader van Sinterklaas, Kerst, mentoruitje, schoolfeesten, introductiekamp, kamp, etc.,

•

Vervolgens selecteert u het gewenste artikel en vervolgt u de stappen in de internetkassa. Nadat u een artikel heeft gekocht en betaald via IDEAL, ontvangt u via email een betaalbewijs, dat tevens dient als afhaalbewijs. Neem deze betaalbevestiging mee naar school.

Indien u geen gebruik maakt van internetbankieren of u heeft vragen over de internetkassa, dan kunt u contact opnemen met de debiteurenadministratie middels email: [email protected] of telefoonnummer: 0573 222066.

49


12. Klachtenregeling Onder het motto ‘blijf niet met klachten rondlopen’ adviseren wij klachten zo snel mogelijk te melden. De meeste klachten over de dagelijkse gang van zaken op de locatie zullen in onderling overleg tussen leerlingen, ouders/verzorgers, personeel en locatiedirecteur op een juiste wijze worden afgehandeld.

Op de website van AOC Oost (www.aoc-oost.nl) is de klachtenregeling opgenomen. Daarin is aangegeven bij wie een klacht kan worden ingediend en de adressen van deze personen. Voor het indienen van een klacht kunt u tevens gebruik maken van het online klachtenformulier op de website van AOC Oost (www.aoc-oost.nl). De klacht komt dan automatisch bij de juiste persoon terecht.

De interne vertrouwenspersonen zijn de eerste aanspreekpunten voor leerlingen bij klachten over ongewenst gedrag en machtsmisbruik ook wel klachten van persoonlijke aard genoemd, zoals (seksuele) intimidatie, discriminerend gedrag, agressie, geweld en pesten.

Op onze locatie zijn de interne vertrouwenspersonen: mevr. H. Geels en de heer G. van Assem

Daarnaast is er een externe vertrouwenspersoon, mevrouw J.A. Visser. Zij is er voor zowel leerlingen als medewerkers van AOC Oost. De gegevens zijn: Mevrouw J.A. Visser, Tel. 010-2809470

Mocht u vragen hebben over de klachtenregeling, dan kunt u contact opnemen met de locatiedirecteur, de interne vertrouwenspersonen, de teamleider Onderwijs & Kwaliteit bij de Centrale Services (namens het college van bestuur) of mailen naar [email protected]

50


13. Commissies en raden 13.1 Ouder Advies Commissie Voorzitter:

Vacature

Secretaris:

Vacature

De Ouder Advies Commissie heeft een adviserende taak inzake onderwijskundige ontwikkelingen op onze locatie. Daarnaast wordt zij geraadpleegd in allerlei ontwikkelingsprocessen en organisatorische zaken die met de school samenhangen. De voorzitter van de Ouder Advies Commissie en de secretaris zijn vertegenwoordigd in de Ouder Advies Raad. De Ouder Advies Raad heeft een soortgelijke functie als de Ouder Advies Commissie en is een overkoepelende raad voor alle AOC Oost vestigingen. De heer Dorgelo is voorzitter van de Ouder Advies Raad. Het ambtelijke secretariaat ligt bij het Centrale kantoor in Lochem

13.2 Ondernemingsraad AOC Oost AOC Oost heeft sinds 1 maart 2010 te maken gekregen met de Wet op de Ondernemingsraad. Deze wet regelt de medezeggenschap van medewerkers van AOC Oost in de vorm van een Ondernemingsraad (OR). Op 28 februari 2011 heeft het College van Bestuur de OR (Ondernemingsraad) van AOC Oost geïnstalleerd. Op dat moment is de medezeggenschapsraad (MR) komen te vervallen.

De OR heeft dertien leden: voorzitter:

mevr. E. van Veen,

vicevoorzitter:

dhr. L. Meijer

secretaris:

mevr. C. ter Steege.

Adresgegevens van de OR: Ondernemingsraad AOC Oost Postbus 190 7240 AD Lochem e-mail: [email protected]

51


13.3 Leerlingenraad Bij AOC Oost, VMBO Groen is er een leerlingenraad. De leerlingenraad bestaat uit een aantal afgevaardigden uit verschillende leerwegen van leerjaar 2, 3 en 4. Deze raad vergadert minimaal 4 keer per jaar, 1 keer per jaar een opstartvergadering, 2 keer per jaar vergadert de locatiedirecteur mee tijdens een lunchvergadering. De leerlingenraad probeert 1 keer per jaar de klassenvertegenwoordigers van alle klassen bij elkaar te roepen.

De leerlingenraad heeft op KISS een eigen plaats waar alle vergaderstukken en regelingen voor iedereen te vinden zijn. De leerlingenraad wordt begeleid door 2 docenten. Ieder jaar in september kunnen leerlingen zich aanmelden om zich verkiesbaar te stellen voor de leerlingenraad voor minimaal 1 en maximaal 3 jaar. Na eventuele verkiezingen zal de leerlingenraad vanaf de herfstvakantie gaan starten.

Leerlingen kunnen zich melden bij de leerlingenraad met voorstellen of vergaderpunten door een van de leden aan te spreken of door een mail te sturen naar [email protected] Op het publicatiebord van de leerlingenraad hangt een poster met alle leden en hun foto. Ook worden daar de notulen van de meest recente vergadering gepubliceerd.

De bedoeling van de leerlingenraad is mee te denken over veranderingen die de leerlingen van AOC Oost ten goede komen. De leerlingenraad functioneert op basis van het leerlingenstatuut, dat voor iedereen in te zien is op KISS.

52

School gids. Doetinchem. vmbo

Recommend Documents