School Gids

School Gids 2013-2014

Dirck Volkertszoon Coornhert Was vier eeuwen geleden Gemeentesecretaris van Haarlem. Zijn ideeën over rechtvaardigheid en verdraagzaamheid zijn nog steeds actueel: hij pleitte voor een gelijke behandeling

Vooraf

Dames en heren, jongens en meisjes, In deze gids valt te lezen waaruit de doelen van het Coornhert Lyceum bestaan en hoe die doelen worden nagestreefd. Een goed schoolresultaat kan niet los worden gezien van de aanwezigheid van bekwaam personeel, een prettige sfeer en een goede schoolorganisatie. Ook dient de huisvesting in orde te zijn. Een groot aantal lokalen is in de zomervakantie voorzien van een nieuwe vloerbedekking. Er wordt in dit schooljaar meubilair geplaatst op het schoolplein en in de binnentuin en verder zal de personeelskamer worden gemoderniseerd. De leerlingen zijn vast benieuwd naar hun rooster, hun nieuwe klasgenoten en de docenten die ze dit schooljaar krijgen. Ik wens iedereen, in het bijzonder de nieuwe Coornherters, een plezierig en succesvol schooljaar toe!

van mensen bij gelijke omstandigheden. Zelf bracht hij die ideeën ook in praktijk: tijdens de 80-jarige oorlog kapittelde hij beurtelings de Spaanse Inquisitie en de Nederlandse Watergeuzen.

In navolging van onze naamgever hechten wij veel waarde aan persoonlijke ontplooiing, respect voor elkaar en eigen verantwoordelijkheid.

schoolgids

13/14

Drs. J. Zuelen rector

1

Inhoud

Vooraf

4.7

Financiën

2

Het Coornhert actueel

4.8

Kwaliteitszorg

5.21

Beschikbaarheid voor school, schoolverzuim en te laat komen

2.1

Personalia

4.9

Werken aan ontwikkeling

5.22

Schoolregels

2.2

De digitale schoolgids en website

4.10

REC leerlingen

5.23

Kledingcode

2.3

Algemeen

4.11

Vaardigheden

5.24

Schoolleider van de dag

2.4

Doelstelling

4.12

Personeel, namen en functies

2.5

Bestuurlijke Organisatie

4.13

Inspectie

2.6

De Geslaagden

4.14

Klachtenregeling

2.7

Multifunctionele Coornhert Pas

2.8

Mediawijsheid, Informatie- en communicatietechnologie ICT

2.9 2.10 3

2

Begeleiding

Coornhert van A tot Z, wetenswaardigheden

6.1

Aula

6.2

Schoolboeken en pilot ICT 1e klassen schooljaar 2013 - 2014

6.3

Fietsenstalling en bromfietsenstalling

6.4

Huiswerkbegeleiding en werken onder leiding

6.5

Internationalisering

6.6

Kantine

6.7

Kluisjes

6.8

Beeldende Kunst

6.9

Mediatheek en studiehuis

6.10

Muziek

6.11

Klassieke Cultuur in 1 atheneum

6.12

Lichamelijke Opvoeding

5.1

De mentor

Printen

5.2

De afdelingsleiders/teamleiders

De Nieuwbouw

5.3

De zorgcoördinator

5.4

Trajectbegeleiding

5.5

De vertrouwenspersonen

5.6

Het ZAT

5.7

De schoolmaatschappelijk werker

5.8

Brijder Jeugd

5.9

Schoolpsycholoog

5.10

Pesten

5.11

De decanen

6.13

Theater: veel toneel, maar ook dans, cabaret, musical…

5.12

Lerarenspreekuur

6.14

Veilige school

5.13

Studiehuis

6.15

Werkweken

5.14

Vervanging

5.15

Hulp bij taal, begrijpend lezenhulp, rekenen (=cijferen)

5.16

Het nieuwe schooljaar

3.1

Ophalen lesrooster

3.2

De eerste lesdag en de schooltijden

3.3

Lessentabel

3.4

Lessentabel tweede fase 4 havo en 4 vwo

3.5

Lessentabel tweede fase 5 havo

3.6

Lessentabel tweede fase klas 5 en 6 vwo

3.7

De vakanties in de cursus 2013-2014

3.8

Jaaragenda

4

5

6

Schoolorganisatie

4.1

Inrichting van het onderwijs

4.2

Opzet brugklassen

4.3

Samenwerkingsverband VO–SVO en het Platform SVO/VMBO – ROC Nova College

4.4

7

Communicatie en rapportage

7.1

Ouderparticipatie

Dyslexie

7.2

De Ouderraad en Klassenouders

5.17

Faalangst / Sociale vaardigheden / Kanjertraining

7.3

De Personeelsraad

De theoretische leerweg van het VMBO

5.18

Zieke leerlingen

7.4

De Leerlingenvereniging (L.V.O.)

4.5

De Tweede Fase

De Medezeggenschapsraad

Toptalenten sport en cultuur

Introductieweek Tweede Fase 5 vwo en 4 havo/ werkweek 3 vmbo-tl

7.5

4.6

5.19

7.6

Begroting, formatieplan en jaarrekening

5.20 Rapporten

2 Het Coornhert actueel 2.1 Personalia Afscheid

Welkom

Het einde van een schooljaar betekent ook afscheid nemen. Niet alleen van de geslaagde leerlingen, maar ook van de vetrekkende collega’s.

Mevrouw S. Siddré (afdelingsleider 3 t/m 6 vwo, theater/drama) treedt terug als afdelingsleider en gaat op het Coornhert weer volledig lesgeven.

Mevrouw M.T.B. Bos (Engels), de heer J. Reedijk (ICT) en de heer A.J. Weermeijer (wiskunde) gaan met pensioen. Voor mevrouw M.T. van Gerwen (muziek), de heer T. de Zwart (theater/drama) en de heer L. Postma (theater/drama) zijn geen uren beschikbaar. De heer ir. H. Rukkers (wiskunde) gaat voor drie jaar naar Aruba. De heer M. Brak (technisch onderwijs assistent) gaat op een andere school lesgeven.

De heer J.H.J. Ahlers (lo) is vanaf het begin van het schooljaar tot 11 januari ’14 met spaarverlof. De vervanging is geregeld.

De volgende collega’s mogen wij verwelkomen: De heer P.N. Tromp, MSc wiskunde De heer D. Gods wiskunde De heer E.D. Hofwijks wiskunde De heer mr. D. Ristovski wiskunde De heer M.J.M. Koevoets economie Mevrouw I. Wientjes lichamelijke opvoeding, vervanging hr. Ahlers Mevrouw S. Moerman lichamelijke opvoeding, vervanging hr. Ahlers De heer drs. G.J.A.M. Creyghton (Frans) heeft als externe kandidaat de functie van afdelingsleider 3 t/m 6 vwo toegewezen gekregen.

De redenen voor hun vertrek zijn verschillend, maar hun inzet op het Coornhert en hun betrokkenheid bij onze leerlingen hebben ze gemeenschappelijk. We danken hen voor alles.

schoolgids

13/14

3

2.2 De digitale schoolgids en website Deze schoolgids bevat algemene informatie die gedurende het jaar nuttig is voor leerlingen en hun ouders. Er is meer specifieke informatie die op bepaalde momenten nodig is. Om er voor te zorgen dat alle informatie over de school actueel beschikbaar is staat deze informatie op de website: www.coornhert.nl. Op de website staan alle regelingen zoals de bevorderingsnormen, het leerlingenstatuut, de klachtenregeling, de financiële overeenkomst en de programma’s van toetsing en afsluiting voor het examen (PTA’s), per vak en per afdeling. Bovendien geeft de website een leuk overzicht van wat er op de school gebeurt door middel van foto’s. Uiteraard zijn de regelingen ook (via de administratie) op papier beschikbaar voor diegenen die niet over een computer met internet beschikken. Ook de meest actuele versie van de jaaragenda is op de site beschikbaar.

4

2.3 Algemeen Het Coornhert Lyceum is een openbare school voor voortgezet onderwijs met ruim 1500 leerlingen. Er zijn vier afdelingen: • gymnasium (duur van de opleiding 6 jaar) • atheneum (duur 6 jaar) • havo (duur 5 jaar) • vmbo-tl (duur 4 jaar)

2.4 Doelstelling Het Coornhert Lyceum is een prestatiegerichte school met hart voor de leerlingen. In onze scholengemeenschap (gymnasium, atheneum, havo en vmbo-tl) streven we er naar uit ieder kind het beste te halen, leiden we de leerling op tot het voor hem of haar hoogst mogelijke diploma. Het Coornhert Lyceum bereikt dit doel door de inzet en professionaliteit van de docenten, door overzichtelijke kleine afdelingen waarin de leerlingen goed worden begeleid in een positieve sfeer. Leerprestaties staan voorop, maar de schooltijd is veel meer dan goede cijfers halen: een tijd van persoonlijke ontplooiing en culturele vorming. Ook respect voor elkaar en eigen verantwoordelijkheid vinden we belangrijk. In het gymnasium en in het atheneum komen de leerlingen vanuit persoonlijk leiderschap tot excellentie.

2.5 Bestuurlijke organisatie De Dunamare Onderwijs Groep is het bestuur van het Coornhert Lyceum. Het College van Bestuur van Dunamare is het ’Bevoegd Gezag’ van de school. Dunamare is een decentrale organisatie, dat wil zeggen dat Dunamare de scholen veel vrijheid geeft om het onderwijs in te richten. Het Centraal Bureau van Dunamare onder-

steunt de scholen op gebieden zoals Personeel en Organisatie, Financiën, Kwaliteitsbeleid, ICT en Huisvesting. Ouders en leerlingen hebben in het algemeen niet rechtstreeks met Dunamare te maken. Alleen bij klachten en in geval van bezwaar of beroep tegen beslissingen van de school is Dunamare van belang.

De gegevens van Dunamare: Dunamare Onderwijs Groep Diakenhuisweg 1-21 2033 AP Haarlem Postbus 4470 2003 EL Haarlem Telefoon: 023 – 5303600 Email: [email protected] Meer informatie is te vinden op www.dunamare.nl

De geslaagden 2.6 De geslaagden

4 vmbo-tl

Koen Kersten

Nova College werktuigbouwkunde

Brendan Seijsener

Media College Amsterdam gamedeveloper

Pascale Kervezee

ROC van Amsterdam horecamanagement

Mylène Siebol

Nova College SMD

Ellis van Keulen

Havo Coornhert Lyceum

Eefje Smit

ROC van Amsterdam denim developer

Cheyen Alberts

Media College Amsterdam audiovisueel vormgever

Mike Assendelft

Nova College detailhandel

Nino Kloos


Jeff Smits


Rosalie Becking

Nimeto Utrecht

Maurits Knobben


Wierd Smits

ROC van Leiden Mechatronica

Narinah Bhagwandin

ROC van Amsterdam Airport stewardess

Yasemin Koca


Luca Spil

Nova College sales en marketing

Kirsten Biel

ROC van Amsterdam Jan des Bouvrie college manager mode

Michelle Kock

ROC van Amsterdam denim developer

Sam Stalenberg

ROC van Amsterdam International business

Sherida den Bleker


Tanisha Koster

Nova College pedagogisch werk

Jet Stalknecht

Nova College Laboratoriumtechniek

Raquel Blok Herrero


Rutger Kroese

Nova College CIOS

Ebony Steenbergen


Joppe Blom


Anouk Kroese


Florine Stijger

Nova College vavo havo

Romar de Boer

Media College Amsterdam game artist

Puck Kroonsberg


Evelien Suiskens

ROC van Leiden verpleegkundige

Cas de Boer

ROC van Amsterdam Airport vliegtuigtechniek

Iris Lamp


Ronan Talboom

Nova College applicatieontwikkelaar

Marnix Langedijk


Samrawit Tesfamariam

ROC van Amsterdam IBS

Cindy Bogaart

Nova College vavo havo Havo Coornhert Lyceum

Media College Amsterdam grafische vormgeving

Seb Tummers

Alexander Borgers

Kevin Le Noble

Bela Bousie

Nova College interieuradviseur

Shirley Leuven


Jelle Brocken


Alberto Lo Prete


Stijn Bronmans


Shahbana Manzaij

ROC van Amsterdam IBS

Nick Driehuizen


Emiel van der Meer

Nova College ondernemer detailhandel

Wouter Egas

ROC van Amsterdam Airport vliegtuigtechniek

Mitzi van der Meer


Femke Metten

ROC van Amsterdam medewerker design

Melanie van Elderen

Nova College ondernemer detailhandel mode

Marcus Moorman

Nova College applicatieontwikkelaar

Lonneke Elias

Nova College verpleegkundige

Melanie Nooij

Nova College marketing en sales

Joep van Genderingen


Sophia Ootes


Mo Gomes

ROC van Amsterdam veva landmacht

Felix Goossens


Gøste van Os

ROC van Amsterdam Jan des Bouvriecollege manager mode

Marieke van Hal

TIO College Amsterdam HMA

Cynthia Oud

Nova College verpleegkunde

Esmee Harke

Nova College pedagogisch medewerker

Sal Pagrach


Max Hefkens

Nova College ict beheerder

Jim Prijden

Nova College ondernemer detailhandel

Ashley Hiemstra

Nova College / Media College Amsterdam

Joris Reehoorn

TIO Colllege Amsterdam HMA

Majda Ibrahimi

ROC van Tilburg mode/maatkleding

Chiara Reumer


Sehresh Israr

ROC van Amsterdam vavo havo

Niek Roozen

Media College Amsterdam filmacteur

Sanne Jelsma

Nova College SMD

Lotte Sartorius

ROC van Amsterdam medewerker design

Robert Jonker

Media College Amsterdam audiovisueelvormgever

Casper Seetz

Nova College Media&Design

Rebecca Seijsener

ROC van Amsterdam veva landmacht

schoolgids

13/14

Valentijn Veerman


Pedro Vilela Lopes Teixeira Media College media&game developer Kevin Visser


Jesse van Vonderen

Nova College CIOS

Yarrow van der Vossen

Nova College verpleegkundige

Daniël Willems

ROC van Amsterdam kapper

Nigel Witte

ROC van Leiden Marketing/evenementen

Emma Zuiderent


Lisan Zwetsloot

Nova College kapper

5 HAVO Kübra Akin

rechten

Willem van den Akker

Greenport Business Retail

Femke Anderson

Hbo Rechten

Laura Bakker

European Studies

Koen Bakuwel

Commerciële economie

Stella van Ballegooijen

biologie en medisch laboratoriumonderzoek

Lotte Becker

Aviation Studies

Elaine Beeren

tussenjaar

Feiko Bierman

Advances Business Creation

5

De geslaagden Wietske Bijlsma

Sociaal Pedagogische Hulpverlening

Bregje Heijman

Diermanagement

Bas Milatz

Maritiem Officier

Beau Bosdijk

Aviation Studies

Levi Heinemeijer

Leraar wiskunde tweedegraads

Dorine Mos

Sociaal Pedagogisch Hulpverlening

Selwyn Bot

Vooropleiding Conservatorium, Junior Jazz College

Mitchell den Hollander

Greta Muis

Informatica

Soumia Bounja

HBO-rechten

Charlotte ter Braak

Tussenjaar, horeca/zorg

Olav van den Broek

Engineering, Design and Innovation

Sophie Brood

vwo

Didwi de Bruin

Leraar Basisonderwijs

Lotte Burgers

Gregor Homs

International Business School

Mylou Muller

Hogere Hotelschool

Carolijn Hooij

International Business and languages

Noor Naqvi

Orthoptie

Frederique Houtkamp


Naomi Nazar

game development

Daimy van der Hurk

korps mariniers

Roos Neuvel

vwo

Reno Hurkmans

Maritiem Officier

Matthijs Nolst Trenité

Tussenjaar - Engels leren in Oxford

Sharon Jahreis

Bedrijfskunde

Iris van Noord

media en entertainment management

Rosalie Janssen

Tussenjaar-Theater en Engels in Engeland

Valeska Peek

culturele maatschappelijke vormgeving

Manish Kakkar

technische informatica

Jordi Peijs

Lisa Kessens

Sociaal pedagogische hulpverlening.

Ryan Pérukel

Martin van Keulen

game development

Ivo Pichler

Babs Kikkert

Pabo

Romy Pronk

Claire Komin

Sport, management en ondernemen

Management

Nienke Konings

au pair

Rick van Ravenzwaaij

Management, Economie en Recht

Ella Koopman

Toegepaste Psychologie

Ruben Reens

tussenjaar

Dimitri Koopman

Journalistiek/communicatie

Mohamed Ridouani

Bedrijfseconomie

Willemijn Kranendonk

vwo

Joyce van Rooijen

fysiotherapie

Casper van der Laan

vwo

Dexter Roozen

vwo

Jesper Laanen

Aviation Studies

Annelies Ruijter

Tussenjaar

Carlos Castro Matos

Engineering, design and Innovation

Ivo Chen

Civiele techniek

Maud Craandijk

Tussenjaar, werken en reizen

Laurie van Deventer

Media, informatie en communicatie

Brecht Dogge

information engineering

Jory van Dorp

Av en Podiumtechniek

Miranda Ducro

tussenjaar-voorbereiden kunstacademie

Nora Eeisaten

HBO-Rechten

Noureddine El Moussati

International Business and Management Studies

Neslihan Ergun


Amber Evers

Bedrijfskunde

Eileen Farnham

Culturele en maatschappelijke vormgeving

Veerle Lafleur

Docent dans

Belal Salemy

vwo op Nova

Sophie Fibbe

Tussenjaar: reizen in Amerika en paarden trainen

Claudia Lamet

Bedrijfskunde

Eline Landzaat

tussenjaar - werken en cursus sportmassage

Yke Sas

Bedrijfskunde - Management Economie en Recht

Sjoerd Fierstra

economie en Logistiek

Lauren van Leen

tussenjaar

Kasper Schelvis

Toegepaste psychologie

Lotte Foppele


Nathalie van Leeuwen

Leraar Frans

Anouk Schol

manager ondernemer bakkersbedrijf

Marianne Franke

Toegepaste Psychologie

Vienna van Leeuwen

Sociaal juridische opleiding

Tessa Schotman

Maatschappelijk werk en dienstverlening

Noud van Geenhoven


Flora van der Linde

tussenjaar-voorbereiden kunstacademie

Laura Geurts

vwo

Thomas van der Lugt

life sciences

Marit Groot

International Business and Management Studies

Loedy Mahmoud

werktuigbouwkunde

Lucas van Haaster

agri business

Nina Makelaar

Communicatie/tussenjaar

Debbie van Haaster

Trade management Asia

Kee van der Meer

Werken: model

Emma van der Ham

Pedagogiek

Priscilla Meijboom

Tourism Management

Steven Hartsuijker

Electrotechniek

Marissa Meijer

Logistiek en Technische vervoerskunde

Twan de Mijttenaere

Sport, management en ondernemen

6

Economie en Logistiek International Media and Entertainment

Bart Schouten Maxine Schultz

AMFI, Fashion & Branding

Ramon Seetz

Economie en Logistiek

Chris van Seters

Communicatie

Anna Sieburgh

Biologie en Medisch Laboratorium Onderzoek

David Stip

Aviation engineering

Tijn Strikker


Julia Tanis

Leraar Basisonderwijs

Max Teeuwen

vwo

Claudia Treep

Communicatie

Tim Trussner

vwo

Luca Turenhout

vwo

Bob van der Veer

Tussenjaar

Marije de Vlieger

Bouwtechnische Bedrijfskunde

Rosa de Vos

Communicatie

Tess de Vries

Business & Languages

Liore van Vugt

fysiotherapie

Marije Weijers

Pedagogiek

Pim van Went


Sanne Wesseling

vwo

Arend Wiener


Willem van Wijk

Maritiem Officier

Fieke Wolfers

business management

Mücahit Yigit

Bedrijfseconomie

Lex van Zalingen


Jie Zhou

accountancy

6 VWO

Tobias van Driessel

Informatica, Gametechnology Universiteit Utrecht

Emma van Neerven

tussenjaar/Spaans werken en backpacken

Donna van Eekelen

tussenjaar/Persoonlijke ontplooiing/Reizen

Janine Nijenhuis

Life Science and Technology Universiteit Leiden/TU Delft

Salima El Khababi

Economie en Bedrijfskunde UVA

Michael Okyere

International Business Administration VU

Loeka Fischer

Taal en Cultuur studies Universiteit Utrecht

Just Onnekes

Engels taal en Cultuur Leiden

Sophie Greuter

Fiscale Economie

Tim van Opzeeland

rechten

Sarah Grijns

tussenjaar, werken

Joy Reeser

reizen/tussenjaar

Christine Grooff

Biologie Universiteit Utrecht

Jeroen Scheer

rechten/conservatorium

Nicole de Groot

tussenjaar

Merel van Sliedregt

Algemene sociale wetenschappen UVA

Noortje Groot

Bedrijfskunde VU

Pleuni Stigter

sociale geografie en planologie Uva

Salar Habibi


Ruben Stolk

Bestuurskunde (BBO/BEO) Universiteit Leiden

Jolein Hallegraeff

Psychologie Maastricht University

Jesse Stolwijk

tussenjaar

Linda Hes

Beta-gamma UVA

Leontien Talboom

Archeologie Universiteit Leiden

Sabine van den Heuvel

Rechtsgeleerdheid Universiteit Leiden

Elise Teves

tussenjaar vrijwilligers werk in Tanzania

Leon Hollander

Psychologie

Anne Turkenburg

Voeding en Gezondheid Wageningen UR

Tom van Houten

tussenjaar reizen

Laura Verboon

Biologie Wageningen UR

Piet Jansen

Biologie Universiteit Leiden

Lauré Karreman

Liberal Arts and Sciences Universiteit Utrecht

José Visser

Internationaal land en waterbeheer Wageningen UR

Lise Karreman

Liberal Arts and Sciences Universiteit Utrecht

Bram van der Weiden

Economie Amsterdam

Anna Keetelaar

Geneeskunde VU

Klaske van Wijngaarden

Biologie Universiteit Utrecht

Veri Kiljan

Economie en Bedrijfseconomie Tilburg University

Janneke Witvliet

Psycho-Biologie UVA

Erik van Wolferen

Electrical Enginering TU Delft

Fleur Koentjes


Puck Koot

tussenjaar werken, reizen

Caroline Zaal

Geneeskunde of technische aardwetenschappen

Sara Kuin

Politicologie UVA

Freek van Leeuwen

geschiedenis

Thijs Lemaire

Bestuurskunde Leiden

Suzanne van Lent

Geneeskunde VU

Gilmar Baboolal

International Business Law Universiteit Leiden

Giulia van den Berg

International Business Stetson University

Marie van den Bergh

Tussenjaar au-pair

Bojan Bogojevic

Civiele Techniek TU Delft

Kirsten Bon

Engels taal en Cultuur Universiteit Leiden

Benjamin Bosdijk

Latijn-Amerikaanse Studies Universiteit Leiden

Emma Loos

Natuur en sterrenkunde UVA

Emma Bosma

Communicatiewetenschappen

Ayu Lourenburg

Tussenjaar Vrijwilligers werk

Jawad Darkaoui

Fiscaal recht Universiteit Leiden

Ennes Maghnouji

Luchtsverkeersleiding

Arie Dedding

Advanced Technology Universiteit Twente

Bilal Malloul

Rechten

Daan van Dijk

Technische wiskunde en technische Natuurkunde TU Delft

Bonno Meddens

Geneeskunde/Natuur-Scheikunde LUMC

Marlies van Doorn


Maan Meelker

Wijsbegeerte UVA

schoolgids

13/14

Hannah de Muinck Keizer Psychologie

7

2.7 Multifunctionele Coornhert Pas Aan het begin van het nieuwe schooljaar krijgen nieuwe leerlingen een Coornhert pas. Deze pasjes lijken op een bankpasje. Ze zijn van kunststof en zijn bedrukt met een foto, de naam van de leerling, zijn klas en de barcode van de leerling. Deze pasjes zijn multifunctioneel. Leerlingen hebben het pasje nodig om het kluisje te openen, om mee te betalen in de kantine en bij de automaten in de hal en de serre, om boeken en andere materialen te kunnen lenen in de mediatheek, om bij een schoolfeest aanwezig te kunnen zijn en om in het geval van te laat komen, een te-laat-briefje te kunnen krijgen. Leerlingen hebben hun pasje vaak nodig en zijn verplicht dit altijd bij zich te dragen. Verloren pasjes kunnen via de leerlingenadministratie opnieuw worden gemaakt maar kosten dan € 7,50. Ieder jaar krijgen de leerlingen een sticker die via een speciale mal op het pasje geplakt moet worden, waarbij de elektronica in het pasje voor de kluisjes en de betaalfunctie intact blijven. Het opwaarderen van het saldo kan alleen via de opwaardeerautomaat in de grote hal. De leerling kan via de invoer van een biljet van € 5,- of een biljet van € 10,- zijn tegoed op het pasje verhogen. Het maximale tegoed is ingesteld op € 12,50. Leerlingen die hun pasje verliezen of kwijt zijn of waarvan het

8

pasje beschadigd is, kunnen het pasje laten blokkeren bij de leerlingenadministratie. Voor het openen van het kluisje kan in dat geval een tijdelijke blanco pas afgegeven worden. Een nieuwe schoolpas zal na aanvraag binnen een week beschikbaar komen.

2.8 Mediawijsheid, Informatie- en communicatie technologie ICT ICT speelt in het onderwijs een belangrijke rol. Als vak in de brugklas, als keuzevak in de tweede fase, maar ook in de ’gewone’ lessen wordt de computer steeds meer gebruikt. Het Coornhert heeft de beschikking over twee computerlokalen met totaal 96 computers. Beide computerlokalen zijn geschikt voor het afnemen van Examens met behulp van de computer. Behalve in de twee computerlokalen staan er ook computers in het studiehuis en in de mediatheek. Het internet wordt voor de lessen en voor de berichtgeving uit de school steeds belangrijker. Het gebruik van de computers en overige ICT hulpmiddelen op het Coornhert is voor alle leerlingen toegestaan. Op dit gebruik is het reglement elektronische hulpmiddelen van toepassing. Dit reglement staat op de schoolsite (www.Coornhert.nl) en is ter inzage op de administratie.

Speciaal voor leerlingen en medewerkers heeft de school een licentieregeling afgesloten waardoor het mogelijk is via Internet tegen zeer schappelijke prijzen software te bestellen voor besturing (Windows), toepassingen (Office) en computerbeheer (o.a.virusscanners). De leerlingen kunnen daarvoor terecht bij www.slim.nl. In schooljaar 2013-2014 zal het Coornhert Lyceum deelnemen aan de digitale Dunamare pilot. De leerlingen uit twee eerste klassen werken bij een groot deel van de vakken op school en thuis met een eigen tab met toetsenbord. Naast de schoolboeken zal er gewerkt worden met digitaal lesmateriaal en zal er ook digitaal getoetst gaan worden. Het onderbouwteam wil via de pilot onderzoeken of het leerrendement en het welbevinden bij leerlingen door de inzet van digitale content

verhoogd kan worden. Ouders van de betreffende eerste klas leerlingen krijgen een aantrekkelijk aanbod voor het in bruikleen krijgen van een Windows 8 tab met toetsenbord.

2.9 Printen De leerlingen kunnen voor hun printwerk naar de print-/kopieermachines in het studiehuis en de mediatheek. Vanaf elke computer in de school kunnen printopdrachten naar deze machines worden gestuurd. Je kunt je print tegen betaling m.b.v. de multifunctionele schoolpas bij de machine ophalen.

2.10 De Nieuwbouw Na lang wachten is het afgelopen schooljaar de laatste fase van de nieuwbouw afgerond.

Na de oplevering van de nieuwe sporthal in 2011 is in het najaar van 2012 een nieuw gebouw met 12 klaslokalen in gebruik genomen. Het Coornhert Lyceum hoeft geen gebruik te maken van semi permanente bouw of van noodbouw. Op het Coornhert hebben wij op dit ogenblik de beschikking over 2 sportzalen en een multifunctionele sporthal. Alle binnen gymlessen kunnen op de Coornhert locatie gegeven worden. De nieuwbouw is prachtig geworden en is voorzien van moderne lokalen, klimaatbeheersing en nieuw meubilair. Er is onder leiding van een architect gewerkt aan een optimaal binnenklimaat om het leren te ondersteunen. Wij kunnen trots zijn op ons mooie gebouw!

3 Het nieuwe schooljaar 3.1 Ophalen lesrooster

Alle klassen halen maandag 26 augustus hun lesrooster volgens onderstaand schema: Alle eerste klassen 13.00 uur Ontvangst in de Aula en vervolgens afhalen lesrooster

2H 14.30

Ontvangst in de Kantine en vervolgens afhalen lesrooster

3V 13.00 uur


2TL en 2TH 14.30 uur

Ontvangst in de Aula en vervolgens afhalen lesrooster

3H 13.30 uur


2HV, 2A en 2G 15.00 uur Ontvangst in de Aula en vervolgens afhalen lesrooster

4H 13.30 uur


5V 15.00 uur


4TL 14.00 uur


3TL 15.30 uur


4V 14.00 uur


5H 15.30 uur


6V 16.00 uur


schoolgids

13/14

9

3.2 De eerste lesdag en de schooltijden Dinsdag 27 augustus beginnen de lessen ‘s morgens volgens de roosters. Schooltijden uur I uur II uur III

8.15 9.05 9.55

- - -

9.05 9.55 10.45

pauze

10.45 -

11.10

uur uur

11.10 - 12.00 -

12.00 12.50

IV V

pauze

12.50

-

13.20

uur uur uur

13.20 - 14.10 - 15.00 -

14.10 15.00 15.50

VI VII VIII

Lestabellen

3.3 Lessentabel

brugklas 1

tl/h- klas 2

4

3

4

4

Frans

3

3

3

3

Engels

3

3

3

Nederlands Latijn

Grieks Duits

geschiedenis

aardrijkskunde

wiskunde

rekenen

mediawijsheid natuurkunde

scheikunde

2

2

4 1

2

3

2

h/v- klas gymnasium atheneum 2 1 2 3 1 2 3

3 2

2

2

1

1

3

2

biologie

economie

theater/drama

tekenen

kunstvakken 1 ruimt. vormg.

muziek

2 1

1

0,5

2,5 2 1

1

2,5 1

1

lich. oefening

3

3

3

studielessen

1

mentorles

1

1

2

2

2

1

steunles

3

2

1

lo-2

4

1

maatsch.leer

3

nask1

nask2

3

1

1

4 3 3

3

3 3

2

2

1

0,5

4

3

3 4v 3v

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3 3

3

2

2

3

1

2

2 1

1* 1*

3* 3* 3*

2

2

4

1

2

3 3

2

2

3

2

2

3

4

2

3

2 2,5

2

1

1

1

0,5

1

1

3

2

2

2

2

3

4

2

3

2,5

2

1

3

3

3

1

2

2

1

2

1

1* 1*

1

1

1

1

1

3

3

3

3

2

3

2

1

1

1

1

1

1

1

De cijfers achter de vakken geven het aantal lesuren per week aan. v = verplicht * = facultatief

10

3

2

2 2,5

1

4

4

vmbo-tl 2 3 4

4

3

3

havo 2 3

2

1

1

1

3

3

3

3

4

3 3v 3v

2 2v 3,5

2 2v 4 3

4

4

3

4

2,5 3

4

1

2

2v 4

2

3

1

4

1 1v 4

1

1v

2v

1

4

1

3 2v 2v

1

1

2*

3.4 Lessentabel tweede fase 4 havo en 4 vwo Vak Nederlands

Engels Latijn

Grieks Duits

Frans lo

4 vwo

3

3

Nederlands

4

Duits

3

2

2

3.5

2

aardrijkskunde

3

3 3

wiskunde B

4

wiskunde D

3

scheikunde

2,5

wiskunde C

natuurkunde

biologie

informatica economie m&o

muziek

tekenen drama

mentorles

3

2

maatschappijleer

wiskunde A

2

3.5

1.5

geschiedenis

3

3 3 3 3 3 3 3 1

2 1

2 2 2 2

4

13/14

Frans

Engels

geschiedenis

aardrijkskunde wiskunde A

5 havo 3,5 3 3 3 3 3 3

wiskunde B

4

informatica

2

wiskunde D natuurkunde

3

3,5

Vak scheikunde biologie

economie m&o

muziek

tekenen drama

maatschappijleer

3.6 Lessentabel tweede fase 5 en 6 vwo 5 havo 3

3,5 3,5 3 3 3 3

lo

mentorles

1 1 1

Elke leerling krijgt bovenop het persoonlijk lesrooster nog een aantal uur in het studiehuis/mediatheek toegewezen.

4 2 3

2 2 2 2 2 2 2 2 1

Vak Nederlands

Latijn/kcv Grieks Frans

Duits

Engels

geschiedenis

aardrijkskunde

Herfstvakantie 19 t/m 27 oktober 2013 Kerstvakantie 21 december 2013 t/m 05 januari 2014 Voorjaarsvakantie 22 februari t/m 02 maart 2014 2e Paasdag 21 april 2014 Meivakantie 26 april t/m 11 mei 2014 Hemelvaartweekend 29 mei t/m 01 juni 2014 2e Pinksterdag 09 juni 2014 Zomervakantie 05 juli t/m 17 augustus 2014

6 vwo

3

3

4 2 3

3

3

3

4 3

3

3

3

3

2,5

wiskunde B

4

4

wiskunde D

3

wiskunde A wiskunde C

informatica scheikunde

3.7 De vakanties in de cursus 2013 - 2014:

5 vwo

3

natuurkunde

4

Elke leerling krijgt bovenop het persoonlijk lesrooster nog een aantal uur in het studiehuis/mediatheek toegewezen. schoolgids

Vak

4 havo

ckv

anw

3.5 Lessentabel tweede fase 5 havo

biologie

economie

m&o

muziek

tekenen

drama

4

4 3 3

3

3

3

3

3

3

3

lo

2

mentorles

1

ckv

1

4 2 2 2 3

3

3

3

2,5 3

3

3 1

1

Elke leerling krijgt bovenop het persoonlijk lesrooster nog een aantal uur in het studiehuis/mediatheek toegewezen.

11

3.8 Jaaragenda

De jaaragenda wordt aan het einde van schooljaar opgesteld, voor het begin van de volgende cursus. Gaande het jaar kunnen echter wijzigingen optreden. Kijkt u daarom regelmatig op de Coornhertsite (www.coornhert.nl)! Hier vindt u altijd een geactualiseerde versie.

19 augustus 2013

27 augustus 2013

09:00

14:00

4TL: Leerlingen afkomstig uit 3H hebben taken ingeleverd

14:30 - 16:00

Sectievergaderingen

16:00 - 16:45

Begeleiders profielwerkstukken: Voorlichtingsbijeenkomst

16:00 - 16:45

Begeleiders werkweken + introductiedagen: Vergadering (1e, 2e, 3e klassen, 4H en 5V)

1e klassen: Komende twee weken CITO-toetsen ne, en, wi

1e Lesdag volgens rooster, start periode I

maandag

School bereikbaar

21 augustus 2013 woensdag 09:00

OOP en Schoolleiding opening schooljaar

23 augustus 2013 vrijdag

11:00 - 12:30

Nieuwe docenten en afdelingsleiders: Vergadering

25 augustus 2013 zondag

Zomervakantie: Laatste dag

26 augustus 2013 maandag

12

dinsdag

30 augustus 2013 vrijdag

15:00 - 16:00

4TL: Informatiemiddag sectorwerkstuk

15:00

Sectievoorzitters: PTA’s onderbouw ingeleverd

02 september 2013 maandag 09:00

Brief huiswerkbegeleiding wordt verzonden aan de ouders/verzorgers van de 1e klassen

09:00

Theater: Start inschrijving audities grote schoolproductie

08:30 - 09:15

Alle medewerkers: Ontvangst alle medewerkers in de kantine

16:00 - 18:00

Theater: Repetitie bovenbouw productie

09:15 - 11:00

Alle medewerkers: Opening schooljaar en plenaire vergadering in de aula

3H: Ouders/verzorgers ontvangen deze week brief over Maatschappelijke Stage

11:00 - 12:00

Alle mentoren: Vergadering met afdelingsleider

4V: Deze week voorlichting Maatschappelijke Stage tijdens de mentorles

11:00 - 12:00

Begeleiders studiehuis: Vergadering

5H, 6V: Deze week koppelen duo’s aan begeleiders

12:00 - 13:00

Alle medewerkers: Lunch

13:00 - 15:30

1TH, 1HV, 1A, 1G: Ontvangst in de aula,daarna uitreiking lesrooster door mentor en introductie tot 15.30 uur

Brief met informatie over verzuimbeleid en absentenregistratie wordt verzonden aan ouders/verzorgers

Muziek: audities orkesten tijdens 1e en 2e pauze

13:00 - 13:30

3V: Ontvangst in de kantine, daarna uitreiking lesrooster door mentor

Open Podium: Start inschrijving

13:30 - 14:00

3H: Ontvangst in de kantine, daarna uitreiking lesrooster door mentor

13:30 - 14:00

4H: Ontvangst in de aula, daarna uitreiking lesrooster door mentor

03 september 2013

13:30 - 14:30

Mentoren 2HV, 2A, 2G: Vergadering

dinsdag

13:30 - 14:30

Mentoren 2TL, 2TH: Vergadering

08:15 - 09:05

Start steunlessen voor dyslectici uit de brugklas

14:00 - 14:30

4TL: Ontvangst in de aula, daarna uitreiking lesrooster door mentor

09:00 - 10:30

Agendacommissie Zorgcoördinatorenoverleg SWV-VO-ZK

14:00 - 14:30


14:30 - 16:45

Docenten 1e, 2e klassen: Lessen in Orde

14:30 - 15:00

2H: Ontvangst in de kantine, daarna uitreiking lesrooster door mentor

15:30 - 16:30

Taalbeleidcommissie

14:30 - 15:00

2TL, 2TH: Ontvangst in de aula, daarna uitreiking lesrooster door mentor

20:00 - 21:00

Ouders/verzorgers 1A: Voorlichting Latijn in de aula

15:00 - 15:30

2HV, 2A, 2G: Ontvangst in de aula, daarna uitreiking lesrooster door mentor

Muziek: Audities orkesten tijdens 1e en 2e pauze

15:00 - 15:30


15:30 - 16:00

3TL: Ontvangst in de kantine, daarna uitreiking lesrooster door mentor

15:30 - 16:00

5H: Ontvangst in de aula, daarna uitreiking lesrooster door mentor

16:00 - 16:30

6V: Ontvangst in de aula, daarna uitreiking lesrooster door mentor

5H, 6V: Deze week PWS duo’s koppelen aan begeleiders

5H, 6V: Deze week PWS voorlichting 2

4 september 2013

10 september 2013

14:15 - 16:15

PR vergadering

20:00 - 22:00

Ouderraad: Vergadering

15:00

4H, 5V:Formulieren informatieavond zijn ingeleverd

1e klassen, 3TL, 4H en 5V: Werkweek

19:30 - 21:00

Informatieavond voor ouders van nieuwe dyslectische leerlingen

4V: MaS-week

19:30 - 21:30

Ouders/verzorgers en leerlingen 4H: Informatie-en kennismakingsavond

5H tekenen: Kunst en Architectuurweek op school en binnenstad

19:30 - 21:00

Ouders/verzorgers en leerlingen 4V: Informatie-en kennismakingsavond

5H, 6V: Deze week werken aan PWS


6V: Romereis voor leerlingen met Latijn of tekenen

woensdag

dinsdag

05 september 2013

11 september 2013

19:30 - 21:30

Ouders/verzorgers 5V: Informatie-en kennismakingsavond


19:30 - 21:30

Ouders/verzorgers en leerlingen 3TL: Informatie-en kennismakingsavond

2e klassen: Introductie/Dansdagen

Alle leerlingen en medewerkers: Fotograaf voor individuele foto’s

3H en 3V: Introductiedagen


4V: MaS-week



donderdag

06 september 2013 vrijdag

woensdag

12 september 2013

14:00

4TL: Begeleidersformulier sectorwerkstuk is ingeleverd bij afdelingsleider

15:00 - 17:30


donderdag

Alle leerlingen en medewerkers: Fotograaf voor individuele foto’s





4V: MaS-week



07 september 2013 zaterdag


08 september 2013

13 september 2013




4V: MaS-week + afronding MaS op school

zondag


09 september 2013 maandag

vrijdag

16:00 -18:00



4V: MaS-week




schoolgids

13/14

13

Jaaragenda 16 september 2013

23 september 2013

14:15 - 17:00

1e klassen: Start huiswerkbegeleiding

16:00 - 18:00


16:00 - 18:00


19:15 - 20:00

Muziek: Orkestrepetitie onderbouworkest afgelopen schooljaar in de aula

3H: Deze week voorlichting Maatschappelijke Stage tijdens de mentorles

19:30 - 22:00

MR vergadering


1A: Start lessen Latijn

maandag

17 september 2013

24 september 2013

14:30 - 16:45

Teamvergaderingen

09:15 - 10:45

Zorgadviesteam, ZAT

19:00 - 19:45

Informatieavond wintersportreis 2e klassen

11:00 - 13:00

3TL, 4TL: SCHOOLTOUR 2013

20:00 - 21:30

Ouders/verzorgers 2e klassen: Informatie-en kennismakingsavond

14:15 - 16:15

4TL: Verplicht SWS werkmiddag voor leerlingen en begeleiders

Bijeenkomst nieuwe docenten

14:15 - 16:00

Cursus keuzeweb voor mentoren 3H, 3V en decaan


14:15 - 16:00

Mentoren 4H, 5H, 4V, 5V, 6V: Bijeenkomst met decaan, cursus en start jaarprogramma

14:30 - 16:30

Collegiale consultatie

14:30

Mentoren klas 1, 2 en 3TL: Vergadering

Werkgroep Excellentie

dinsdag

18 september 2013 woensdag

19:30 - 21:00

Ouders/verzorgers en leerlingen 5H, 6V: Informatie-en kennismakingsavond


19 september 2013 donderdag

19:30 - 21:00

Ouders/verzorgers 3H, 3V: Informatie-en kennismakingsavond


20 september 2013 vrijdag

dinsdag

25 september 2013 woensdag

14:15 - 16:00

Mediation: Opfristraining 3e klas mediators

19:30 - 21:00

Ouders/verzorgers en leerlingen 4TL: Informatie-en kennismakingsavond

26 september 2013 donderdag

Dunamare Studiedag, geen lessen voor de leerlingen

27 september 2013

08:00 - 13:00

Alle leerlingen en medewerkers: Fotograaf voor individuele foto’s(reservedag)

11:15 - 12:50

4TL, 5H, 6V: Examenfoto

vrijdag

15:00 - 17:30


15:00

Betreffende klassen en mentoren: uiterste aanmelding dedecaan.net

5H, 6V: PWS voorbereidingsfase afgerond

15:00 - 17:30



15:15 - 17:30

Theater: Repetitie grote schoolproductie

Publicatie PTA’s op website bovenbouw

22 september 2013 zondag

10:00 - 17:00

14

maandag

Theater: Audities grote schoolproductie

30 september 2013 maandag

16:00 - 18:00


19:30 - 20:30

Muziek: 1e Orkestrepetitie grote schoolorkest in de aula

3H, 3V: Begin profielkeuze lessen in de mentorlessen

3H: Deze week tijdens mentorles gegevens Maatschappelijke Stage invoeren en contract inleveren

01 oktober 2013

08 oktober 2013

14:30 - 16:45

Sectievergaderingen

08:45 - 11:00

Zorgcoördinatorenoverleg SWV-VO-ZK

19:30 - 21:30

Ouders/verzorgers 1HV, 1A, 1G: Informatie-en kennismakingsavond

13:15 - 15:00

Docenten 2TL, 3TL: Leerlingbespreking

15:00 - 16:00

Begeleiders werkweken + introductiedagen: Evaluatie (1e, 2e, 3e klassen, 4H en 5V)

16:00

Mentoren 4H, 5H, 4V, 5V, 6V: Vergadering

20:00 - 22:00

Ouderraad: Vergadering Theater: Opbouw techniek bovenbouw productie

dinsdag

02 oktober 2013 woensdag

dinsdag

14:15 - 16:15

PR vergadering

19:30 - 21:30

Ouders/verzorgers 1TH: Informatie-en kennismakingsavond

09 oktober 2013

03 oktober 2013 donderdag

woensdag

14:15 - 16:00

Mediation: Opfristraining 4e klas mediators

09:15 - 11:15

Platform jeugdbeleid en Haarlem

Theater: Opbouw techniek bovenbouw productie

15:15 - 16:15

Vertrouwenspersonen: Vergadering

Mentortraining: nieuwe en beginnende mentoren

10 oktober 2013

04 oktober 2013 vrijdag

donderdag

19:30 - 22:30

Klassen 1 en 2: Onderbouwfeest op school

5H, 6V: Decaangesprek studiekeuze

15:00 - 17:30

Theater: Repetitie bovenbouw productie aula

Projectdag Excellentie

15:15 - 17:30



06 oktober 2013

11 oktober 2013

10:00 - 16:00

08:15 - 09:05

1e en 2e klassen: Eerste uur geen les

15:00 - 17:30



zondag

Schoolroeiwedstrijden bij Het Spaarne

07 oktober 2013 maandag

vrijdag

12 oktober 2013

09:00 - 14:00

Sixes: Sportdag bovenbouw

16:00 - 18:00


zaterdag

19:30 - 20:30

Muziek: Orkestrepetitie grote schoolorkest in de aula

Ouders 1e klassen: Ouders ontvangen deze week een brief over CITO-toetsen


13 oktober 2013

schoolgids

13/14


zondag

10:00 - 17:00

Theater: Generale repetitie bovenbouw productie

10:00 - 17:00


Horizon project Parnu Estland voor selectie van leerlingen uit 4TL, 5H en 6V

15

Jaaragenda 14 oktober 2013

19 oktober 2013

19:30 - 20:30


Herfstvakantie: t/m 27 oktober


Horizon project Estland (Parnu) voor selectie van leerlingen uit 4TL, 5H en 6V

Theater: Medewerkers bovenbouw productie geen toetsen

22 oktober 2013

maandag

15 oktober 2013 dinsdag

dinsdag

09:00 - 10:30


14:15 - 17:00

Theater: Try-out bovenbouw productie aula

14:30 - 16:45


15:30 - 16:30

Taalbeleidcommissie

zondag

1e klassen: Start steunlessen ne, en, wi



28 oktober 2013

16 oktober 2013 woensdag

27 oktober 2013 Herfstvakantie: Laatste dag

maandag

19:30 - 20:30


Klassen 1 t/m 3: Huiswerk-en toetsvrij Klassen 4, 5, 6: Toetsvrije dag

20:00

Theater: Premiere bovenbouw productie



29 oktober 2013

17 oktober 2013 donderdag

dinsdag

15:30 - 15:30

Open Podium: Sluiting inschrijving

Alle medewerkers: Studiemiddag, lessen vervallen na 13.00 uur

12:00 - 15:00

Muziek: Extra orkestrepetitie grote schoolorkest in de aula

Klassen 4 t/m 6: SE-week I (reservedag)

20:00

Theater: Laatste voorstelling bovenbouw productie

Klassen 4, 5, 6: Toetsvrije dag

5H, 6V: Decaangesprek studiekeuze


30 oktober 2013

Theater: Medewerkers bovenbouw productie eerste uur vrij

woensdag


08:55 - 11:15

Bezoek basisschool

3H: Uiterste datum bekendmaken plekken MaS door VWC

Klassen 4 t/m 6: SE-week I

18 oktober 2013 vrijdag

16

zaterdag

31 oktober 2013

15:15 - 17:30


5H, 6V: Eerste helft conceptversie profielwerkstuk is ingeleverd

donderdag


08:55 - 11:15

Bezoek basisschool

Theater: Medewerkers bovenbouw productie eerste uur vrij



Theater: Medewerkers bovenbouw productie; aula opruimen

01 november 2013

08 november 2013

15:15 - 17:30


15:15 - 17:30



Afname SAQI, schoolvragenlijst

vrijdag

vrijdag

03 november 2013

11 november 2013

08:15 - 09:05

3TL: SE geschiedenis

18:45 - 19:30

Muziek: Repetitie onderbouworkest in de aula

19:30 - 20:30



zondag

Concert Harmonie St.Michael Heemstede (aula)

04 november 2013 maandag

maandag

18:45 - 19:30

Muziek: 1e repetitie onderbouworkest in de aula

19:30 - 20:30



dinsdag


08:45 - 11:00


14:30 - 16:45

Teamvergaderingen


05 november 2013 dinsdag

12 november 2013

13 november 2013

09:15 - 10:45

Zorgadviesteam, ZAT

14:15 - 16:00

Mediation: Verwijstraining mentoren op uitnodiging

woensdag

19:45 - 22:00

Ouderraad: Jaarvergadering

08:55 - 11:15

Bezoek basisschool


13:20

4TL: Inhaalmiddag periode 1


15:00 - 17:00

Studiebijeenkomst voor docenten: dyslexie en MVT

06 november 2013

19:30 - 21:30

Voorlichtingsavond voor ouders: helpen bij Engels en dyslexie

3H: Uiterste datum inleveren contract Maatschappelijke Stage voor degenen die niet zelf hebben gezocht

08:55 - 11:15

Bezoek basisschool


14:15 - 16:15

PR vergadering


14 november 2013


woensdag

07 november 2013 donderdag

donderdag 08:55 - 11:15

Bezoek basisschool

14:15 - 16:00

Mediation: Opfristraining 5e en 6e klas mediators

14:15 - 16:00

Mediation: Verwijstraining mentoren op uitnodiging

08:55 - 11:15

Bezoek basisschool

15:00 - 17:00

4TL: Oriëntatietraject MBO Nova College

15:00 - 17:00


15:15 - 16:30




Klassen 4 t/m 6: SE-week I (res)

schoolgids

13/14

17

Jaaragenda 15 november 2013

22 november 2013

15:15 - 17:30


12:00 - 15:00


5H en 6V: Wiskundedag

14:00

4H, 5V, 5H, 6V: Herkansingen SE-week 1 zijn aangevraagd


14:00

Docenten 4H, 5H, 5V, 6V: Inhaaltoetsen SE-week 1 zijn opgegeven

3H: MaS-week + afronding MaS op school

vrijdag

18 november 2013 maandag

25 november 2013

18:45 - 19:30


maandag

19:30 - 20:30


11:10 - 18:00

Open Podium: Generale Repetitie

3H: MaS-week

13:15 - 16:45

Rapportvergaderingen (indien nodig vervalt het 6e, 7e of 8e uur)

14:15 - 16:30

4TL: Sectorwerkstukmiddag

14:15 - 16:30

5H, 6V: Deze week werken aan PWS

18:45 - 19:30


19 november 2013 dinsdag 10:00

Docenten: Cijfers SE-week in magister ingevoerd

19:30 - 20:30


14:00

Open Podium: Voorronde

Theater: Meewerkende leerlingen Open Podium: Geen huiswerk en toetsen

14:30 - 16:45

Cijfervergadering 4TL, 5H (gedeeltelijk) en 6V (indien nodig vervalt het 7e of 8e uur)

14:30

Mentoren klas 1, 2 en 3: Vergadering

26 november 2013

3H: MaS-week

20 november 2013 woensdag

dinsdag

11:10 - 18:00

Open Podium: Generale Repetitie

13:15 - 16:45


13:20

Klassen 4 t/m 6: Inhalen en herkansen

08:55 - 11:15

Bezoek basisschool

14:15 - 16:30

1HV, 1A, 1G: Trefbaltoernooi

16:00

Cijfers periode I in magister zijn ingevoerd en rapportlijsten worden geprint

14:15 - 16:30


19:30 - 22:00

MR vergadering

20:00 - 22:00


1e klassen: Tevredenheidsonderzoek leerlingen


3H: MaS-week

5V: Career-Day

27 november 2013

Docenten 4H, 5H, 5V, 6V: Opgeven inhaaltoetsen SE-week 1 (t/m 22 november)

21 november 2013 donderdag

18

vrijdag

woensdag

08:55 - 11:15

Bezoek basisschool

13:15 - 16:45


13:20


08:55 - 11:15

Bezoek basisschool

14:15 - 16:30


09:00

Rapportlijsten tbv voorvergaderingen worden uitgedraaid

12:00 - 16:00

Interscholair basketbaltoernooi voor selectie van jongens uit alle klassen

09:15 - 11:15



15:00 - 17:00


19:00 - 21:00

Scholenmarkt in sportcentrum Groenendaal

28 november 2013

3H: MaS-week

donderdag

Klassen 4 t/m 6: Uitreiking cijferoverzichten

08:55 - 11:15

Bezoek basisschool

Start periode II

13:15 - 16:45


13:20


05 december 2013

14:15 - 16:30

1TH: Trefbaltoernooi

14:15 - 16:30


donderdag

15:00 - 17:00


08:55 - 11:15

Bezoek basisschool

20:00 - 23:00

Open Podium

11:10 - 12:50

LVO Sinterklaasactie


12:00 - 14:10

1e en 2e klassen: Sinterklaasactiviteit

15:00

4H, 5V: Verslag Informatieavond InHolland ingeleverd

29 november 2013 vrijdag

06 december 2013

08:15 - 09:05

Theater: Meewerkende leerlingen Open Podium: 1e uur vrij

vrijdag

13:15 - 16:45


10:00

Ouders/verzorgers: Opgeven docentenspreekavond via Magister

14:15 - 16:30


15:15 - 17:30


20:00 - 23:00

Open Podium

5H, 6V: PWS inleveren volledige conceptversie


09 december 2013

02 december 2013 maandag

maandag

18:00 - 22:00

Oud-personeelsleden: Bijeenkomst en diner

13:15 - 16:45


18:45 - 19:30


14:30 - 16:30


19:30 - 20:30


16:00

4TL: Laatste contactmoment met begeleider van sectorwerkstuk geweest

Ouders/verzorgers: Uitnodiging docentenspreekavond via e-mail

18:45 - 19:30


19:30 - 20:30


10 december 2013

03 december 2013 dinsdag

dinsdag

14:15 - 16:00

Mentoren 3H en 3V: Bijeenkomst met decaan

14:30 - 16:45


08:15 - 10:45

Mediation: Training nieuwe leerlingmediators

12:00 - 16:00

Interscholair basketbaltoernooi voor selectie van meisjes uit alle klassen

14:30 - 16:45


Alle brugklassen volgen een natuurkunde les in het mobiele planetarium (Aula)

15:30 - 16:30

Taalbeleidcommissie

Klassen 1 t/m 3: Uitreiking rapporten

11 december 2013

04 december 2013 woensdag

woensdag

08:15 - 10:45


08:55 - 11:15

Bezoek basisschool

08:55 - 11:15

Bezoek basisschool

18:30 - 22:00

Docentenspreekavond

12:00 - 15:00



14:15 - 16:15

PR vergadering

17:30 - 21:00

3TL, 4TL: MBO informatiemarkt Nova College, locatie Zijlweg

12 december 2013

schoolgids

13/14

donderdag

08:15 - 09:05

3TL: SE aardrijkskunde

08:55 - 11:15

Bezoek basisschool

18:30 - 22:00

Docentenspreekavond (uitloop)


19

Jaaragenda 13 december 2013

21 december 2013

13:20 - 14:10

Muziek: Extra repetitie onderbouworkest

15:15 - 17:30


16:00

4TL: Conceptversie sectorwerkstuk bij begeleider ingeleverd

05 januari 2014

vrijdag

16 december 2013 maandag

Kerstvakantie: t/m 5 januari

zondag

Kerstvakantie: Laatste dag

06 januari 2014

18:45 - 19:30


19:30 - 20:30


maandag

5H, 6V: Conceptversie profielwerkstuk ingeleverd

14:30 - 16:30

Alle medewerkers: Nieuwjaarsreceptie en toespraak rector

19:30 - 20:30


6V tekenen: Start Centraal Praktisch Examen

Klassen 1 t/m 3: Huiswerk-en toetsvrij

17 december 2013 dinsdag

09:00 - 10:30


14:15 - 16:00

Mediation: Opfristraining brugklasmentoren

18 december 2013 woensdag

07 januari 2014 dinsdag

12:00 - 15:00


13:30 - 16:00

4H: Excursie naar het Binnenhof Sectievergaderingen

08:55 - 11:15

Bezoek basisschool

14:30 - 16:45

12:00 - 12:50

Generale repetities Kinheimkerstviering : Koor

13:20 - 14:10

Generale repetities Kinheimkerstviering : Onderbouworkest

08 januari 2014

14:15 - 15:00

Generale repetities Kinheimkerstviering : Ensembles/solisten

woensdag

Kerstgala examenklassen

08:55 - 11:15

Bezoek basisschool

13:00 - 22:30

Dramaleerlingen 6V: Theaterproject Toneelgroep Amsterdam

13:30 - 16:00

4H, 4V: Excursie naar het Binnenhof

14:15 - 16:15

PR vergadering Ouders/verzorgers 1e en 2e klassen: Informatieavond over het zorgaanbod (op uitnodiging)

19 december 2013 donderdag

08:15 - 10:45


08:55 - 11:15

Bezoek basisschool

14:30 - 16:15

Kerstviering: Leerlingen en ouders/verzorgers 1e klassen, personeel en bewoners Kinheim

09 januari 2014

6V tekenen: Excursie Amsterdam

20 december 2013 vrijdag

20

zaterdag

11:00 - 12:00

Alle klassen: Gelegenheid tot kerstlunch

12:15 - 13:30

Alle medewerkers: Kerstlunch

donderdag 08:55 - 11:15

Bezoek basisschool

13:20 - 15:50


Ouders 4H, 4V: Ontvangen brief over beroepenmarkt

10 januari 2014

16 januari 2014

15:15 - 18:00


08:55 - 11:15

Bezoek basisschool

3H, 3V: Inleveren voorlopige profielkeuze bij de mentor

09:15 - 11:15


5H, 6V: Definitieve versie profielwerkstuk ingeleverd

13:30 - 15:30

3H: Profielkeuze activiteit InHolland

3H, 3V: Profielkeuze informatieweek

Klassen 4 t/m 6: SE-week II

vrijdag

13 januari 2014 maandag

donderdag

17 januari 2014

16:00

4TL: Definitieve versie sectorwerkstuk bij begeleider ingeleverd

19:30 - 20:30


vrijdag

19:30 - 21:15

Ouders/verzorgers 4TL, 3H, 3V: Informatieavond over de profielkeuze

12:00 - 15:00



13:20 - 15:50


3TL: Deze week voorlichting Maatschappelijke Stage tijdens de mentorles

15:15 - 17:30


3TL: Ouders/verzorgers ontvangen deze week brief over Maatschappelijke Stage




14 januari 2014

20 januari 2014

09:15 - 10:45

Zorgadviesteam, ZAT

19:30 - 20:30


13:30 - 16:00

4H: Excursie naar het Binnenhof

5H: Frans kijk-en luistertoets

14:30 - 16:45

Teamvergaderingen

6V: Duits kijk-en luistertoets

20:00 - 22:00





21 januari 2014

dinsdag

15 januari 2014 woensdag

maandag

dinsdag

08:45 - 11:00


4TL: Meeloopdag ROC in Leiden

08:55 - 11:15

Bezoek basisschool

5H: Duits kijk-en luistertoets

13:30 - 15:30

3H: Profielkeuze activiteit InHolland

6V: Engels kijk-en luistertoets

19:15 - 20:00

Ouders/verzorgers 3TL: Voorlichtingsavond pakketkeuze


20:15 - 21:15

Ouders/verzorgers 2TH: Voorlichtingsavond bevordering

20:15 - 21:15

Ouders/verzorgers 2TL: Voorlichtingsavond pakketkeuze

22 januari 2014


woensdag

3V: Speeddaten met beta vrouwen voor meisjes 3V

08:00 - 10:45

2TL, 2TH: CHOICE oriëntatie event Kennemer Sportcenter


08:55 - 11:15

Bezoek basisschool

4TL: Duits kijk-en luistertoets

5H: Engels kijk-en luistertoets

6V: Frans kijk-en luistertoets


schoolgids

13/14

21

Jaaragenda 23 januari 2014

30 januari 2014

08:55 - 11:15

Bezoek basisschool

08:55 - 11:15

Bezoek basisschool

4TL: Engels kijk-en luistertoets

09:00 - 16:00

Interscholair schaatsen-ploegachtervolging voor selectie van leerlingen uit alle klassen

Klassen 4 t/m 6: SE-week II (uitloop)

13:20

4TL: Inhaalmiddag periode 2

donderdag

24 januari 2014

31 januari 2014

15:15 - 17:30


15:15 - 17:30

4TL: Frans kijk-en luistertoets

02 februari 2014

vrijdag

26 januari 2014 zondag

09:00 - 17:00

maandag

19:30 - 20:30

vrijdag


28 januari 2014 dinsdag


zondag

09:00 - 17:00 Audities muziekavonden volgens schema in de aula

27 januari 2014

Audities muziekavonden volgens schema in de aula

03 februari 2014 maandag

19:30 - 20:30


3TL: Deze week tijdens mentorles gegevens Maatschappelijke Stage invoeren en contract inleveren

Docenten 4H, 5H, 4V, 5V, 6V: Opgeven inhaaltoetsen SE-week 2 (t/m 7 februari)

04 februari 2014

14:30 - 16:30


14:30 - 15:30

Mentoren 4H, 5V: Bijeenkomst met decaan

dinsdag

14:30

Mentoren 5H, 4V, 6V: Vergadering

14:30 - 16:45


15:30

Mentoren 4H, 5V: Vergadering

15:30 - 16:30

Taalbeleidcommissie

19:45 - 22:00

Ouderraad: Ronde-tafelbijeenkomst

Start Sova-, faalangstreductie-en kanjertraining

05 februari 2014


29 januari 2014 woensdag

22

donderdag

woensdag

08:55 - 11:15

Bezoek basisschool

15:15 - 17:30


4H: DNA-lab biologie Projectdag Excellentie

08:55 - 11:15

Bezoek basisschool

13:00 - 15:00

Mediation: Training nieuwe leerlingmediators (examen)

15:00

2TL, 2TH, 3TL: Inleveren voorlopige sectorkeuze bij mentor

06 februari 2014

15:00 - 16:00

Mediation: Uitreiking certificaten leerlingmediator

donderdag 08:55 - 11:15

Bezoek basisschool

09:00

Cijfers SE-week in magister zijn ingevoerd

15:15 - 16:15

Vertrouwenspersonen: Vergadering


07 februari 2014

14 februari 2014

14:00

4H, 4V, 5V, 5H, 6V: Herkansingen SE-week 2 zijn aangevraagd

12:00 - 15:00

Muziek: Repetities open dagen (aula)

14:00

Docenten 4H, 5H, 4V, 5V, 6V: Inhaaltoetsen SE-week 2 zijn opgegeven

12:00 - 22:00

Theater: Repetitie en presentatie bovenbouw en grote schoolproductie open avond

15:15 - 17:30


15:15 - 17:30


18:30 - 21:00

Open Avond

21:15 - 22:00

Medewerkers Open Dagen: Hapje & drankje

LVO Valentijnsactie

vrijdag

09 februari 2014 zondag

10:00 - 17:00


10:00 - 17:00



vrijdag

15 februari 2014 zaterdag

08:30 - 14:00

Theater: Repetitie en presentatie bovenbouw en grote schoolproductie open dag

10:00 - 12:30

Open Dag Medewerkers Open Dagen: Hapje & drankje

13:20


13:00 - 14:00

19:30 - 20:30

Muziek: Orkestrepetitie grote schoolorkest in de aula (onder voorbehoud)

Klassen 4 t/m 6: Uitreiking cijferoverzichten

16 februari 2014

11 februari 2014 dinsdag

12:00 - 15:00

Muziek: Repetities open dagen (aula)

14:30 - 16:30

Alle medewerkers: Kickoff Open Dag en sectievergadering

12 februari 2014 woensdag

zondag

Horizon project Bielefeld voor selectie van leerlingen uit 4H, 4V en 5V

17 februari 2014 maandag 14:00

4TL: Begeleiders SWS inleveren SWS en Logboek bij afdelingsleider

19:30 - 20:30

Muziek: Orkestrepetitie grote schoolorkest in de aula (onder voorbehoud)


13:20


14:15 - 16:15

PR vergadering

15:00

3H, 3V: Definitieve profielkeuze ingeleverd bij decaan

dinsdag

15:00

Ouders/verzorgers 4H, 4V: Keuze voor beroepenmarkt zijn opgegeven

14:30 - 16:45


Mentortraining: nieuwe, beginnende mentoren en gevorderde mentoren op uitnodiging

14:30


13 februari 2014

14:30 - 16:30


19:30 - 20:30

Informatieavond voor ouders/verzorgers van toekomstige 1 havo/vwo-, 1atheneum-en 1 gymnasiumleerlingen

13:20


19:30 - 22:00

MR vergadering

15:15 - 17:30


20:00 - 22:00



donderdag

schoolgids

13/14

18 februari 2014

23

Jaaragenda 19 februari 2014

25 februari 2014

13:15 - 18:00

5H: Praktisch Eindexamen drama: Generale Repetitie

13:15 - 18:00

6V: Praktisch Eindexamen drama: Generale Repetitie

19:30 - 20:30

Informatieavond voor ouders/verzorgers van toekomstige 1 vmbo-tl/havoleerlingen

26 februari 2014

Brief definitieve profielkeuze wordt verzonden aan ouders/verzorgers 2TL, 2TH en 3TL

woensdag



27 februari 2014

woensdag

20 februari 2014 donderdag

5H: Praktisch Eindexamen drama

19:30 - 22:00

6V: Praktisch Eindexamen drama

3H, 3V: Profielkeuze gesprekken lln met de decaan

vrijdag


01 maart 2014

08:15 - 15:00

Pre-generale repetitie muziekavonden (aula + muzieklokalen)

15:15 - 17:30



02 maart 2014

zaterdag

Selectie van leerlingen uit de 2e klassen: Wintersportreis naar Oostenrijk


28 februari 2014

21 februari 2014

22 februari 2014


donderdag

19:30 - 22:00

vrijdag


zaterdag


zondag

Voorjaarsvakantie: Laatste dag

03 maart 2014



maandag

Voorjaarsvakantie: t/m 2 maart

5H, 6V: Mentorgesprek studiekeuze



23 februari 2014 zondag



24

dinsdag

09:30 - 13:00

Schoonmaak/opruimwerkzaamheden aula (evt. repeteren)


04 maart 2014

09 maart 2014

dinsdag

zondag

09:15 - 10:45

Zorgadviesteam, ZAT

11:00 - 21:00

14:30 - 16:45


14:30 - 16:30


10 maart 2014

15:15 - 17:30


maandag

12:00 - 18:00

Interscholair volleybaltoernooi Beyneshal voor selectie van leerlingen uit alle klassen

08:15 - 17:00

Generale repetities muziekavonden in de aula


4TL: Deze week Presentatie sectorwerkstukken

Mentoren Klas 2: Instructie CITO en schoolarts

11 maart 2014

05 maart 2014

Opbouw licht/geluid voor muziekavonden (aula)

dinsdag

woensdag

08:15 - 17:00

Generale repetities muziekavonden in de aula

08:15 - 09:05

3TL: SE geschiedenis

14:30 - 16:45

Sectievergaderingen

15:00

2TL, 2TH, 3TL: Inleveren definitieve sectorkeuze bij mentor

Mentoren 3H, 3V: Profielkeuze gesprekken met de decaan

19:30 - 21:00

Ouders/verzorgers 1A, 1G: Informatieavond over bevordering

12:00 - 21:30


12 maart 2014

3TL: Uiterlijk vandaag: bekendmaken plekken MaS door VWC

woensdag


16:00

Cijfers periode II zijn ingevoerd in magister

19:30 - 22:30

Muziekavond in de aula

4V: DNA-lab biologie

Meewerkende leerlingen muziekavond: Geen huiswerk en toetsen

06 maart 2014 donderdag 09:15 - 11:15



19:00 - 23:00

Interscholair volleybaltoernooi Beyneshal voor selectie van docenten

Rekentoets eerste afname 2F: Vmbo TL 12 maart t/m 25 maart (3TL, 4TL)

19:30 - 21:00

Ouders/verzorgers 1TH, 1HV: Informatieavond over bevordering

12:00 - 18:00


13 maart 2014

3e klassen: Tevredenheidsonderzoek leerlingen

donderdag

3H, 3V: Profielkeuze gesprekken lln met de decaan

08:15 - 09:05

Meewerkende leerlingen muziekavond: 1e uur vrij


09:00

Rapportlijsten t.b.v voorvergaderingen worden uitgedraaid

Mentoren 2TL, 2TH, 3TL: Inleveren definitieve sectorkeuze bij decaan

19:30 - 22:30


3H, 3V: Profielkeuze gesprekken leerlingen met de decaan



07 maart 2014 vrijdag

08:15 - 09:05

3TL: SE aardrijkskunde

Mentoren 5H, 6V: Geven studiekeuze door aan de decaan (digitaal)

13:30

5H, 6V: Presentaties profielwerkstuk

Start periode III

15:15 - 17:30



08 maart 2014 zaterdag

11:00 - 21:00

schoolgids

13/14

Opbouw licht/geluid voor muziekavonden (aula)

25

Jaaragenda 14 maart 2014 vrijdag


08:15 - 09:05

Meewerkende leerlingen muziekavond: 1e uur vrij

13:15 - 16:45


15:15 - 17:30


15:15 - 17:30


19:30 - 22:30




24 maart 2014

16 maart 2014

maandag

zondag

10:00 - 17:00


17 maart 2014

3TL: MaS-week

Klassen 1 t/m 3: Uitreiking rapporten


25 maart 2014

maandag

13:15 - 16:45


dinsdag

4TL tekenen: Start Centraal Praktisch Examen

19:45 - 22:00

Ouderraad: Thema avond voor alle ouders/verzorgers

1e, 2e klassen: Komende twee weken CITO-toetsen ne, en, wi

1TH, 1HV, 3H, 3V: Deze week tijdens projectdagen Taaldorp Frans 1THV/3HV

3TL: MaS-week

18 maart 2014 dinsdag

08:15 - 09:05

3TL: SE economie

Klassen 1 t/m 3: Projectdagen

09:00 - 10:30


Klassen 4 t/m 6: SE-week III

13:15 - 16:45


14:15 - 16:30

Inloop zaalvoetbaltoernooi meisjes

26 maart 2014

19 maart 2014 woensdag

woensdag 14:15 - 16:15

PR vergadering

3TL: MaS-week

13:15 - 16:45



14:15 - 16:30

Inloop zaalvoetbaltoernooi jongens


3TL: Uiterlijk vandaag: contract MaS inleveren voor degene die niet zelf gezocht hebben

Rekentoets eerste afname 3F: Havo/Vwo 19 maart t/m 1 april (4H, 5H, 5V, 6V)

27 maart 2014

20 maart 2014 donderdag

donderdag 10:00

Ouders/verzorgers: Opgeven docentenspreekavond via Magister

3TL: MaS-week

11:10 - 12:50

Klassen 1 t/m 4: Kangoeroewedstrijd


13:15 - 16:45



14:15 - 16:30

Inloop badminton/tafeltennis toernooi


26

15:15 - 17:30


3TL: MaS-week + afronding MaS op school

5V tekenen: Excursie Amsterdam



Ouders/verzorgers: Uitnodiging docentenspreekavond via e-mail

31 maart 2014

08 april 2014

maandag

dinsdag

08:30 - 13:30

1e klassen: Sportdag

08:45 - 11:00


18:30 - 22:00

Docentenspreekavond

11:10 - 14:10

1HV, 1A, 1G: Voorstelling grote schoolproductie!

Brief met informatie over traject centraal examen wordt verzonden aan ouders/verzorgers examenkandidaten

11:10 - 14:10

Voorstelling grote schoolproductie helft van alle brugklassen

14:15 - 17:00

Theater: Try-out grote schoolproductie


14:30 - 16:30


14:30

Mentoren 4H, 5H: Vergadering

Docenten 4H, 4V, 5V: Opgeven inhaaltoetsen SE-week 3 (t/m 11 april)

Horizon project Bologna voor selectie van leerlingen uit 4H, 4V en 5V in Bologna

01 april 2014 dinsdag

18:30 - 22:00

Docentenspreekavond (uitloop)

Theater: Meewerkende leerlingen grote schoolproductie: Geen huiswerk en toetsen

Klassen 4 t/m 6: SE-week III (uitloop)


02 april 2014

09 april 2014

woensdag

woensdag

13:00 - 17:00

Generale Leeshit

15:00

4H, 4V: Beroepenmarkt opgegeven

19:30 - 23:00

Leeshit

20:00 - 22:00

Premiere grote schoolproductie

Docenten 4TL, 5H, 6V: Opgeven inhaaltoetsen SE-week 3 (t/m 7 april)

4TL, 5H en 6V: Inhalen en herkansen

5V: Delft-lab biologie

Begeleiders PWS: Eindcijfer PWS doorgeven aan PWS coordinator

Horizon project Bologna voor selectie van leerlingen uit 4H, 4V en 5V in Bologna Theater: Meewerkende leerlingen grote schoolproductie: Geen huiswerk en toetsen

04 april 2014 vrijdag

08:15 - 15:50

6V tekenen: Atelierdag

09:00 - 16:00

Shell hockeytoernooi voor selectie van leerlingen uit alle klassen

10 april 2014

06 april 2014

donderdag

zondag

09:00

Cijfers SE-week in magister ingevoerd (voor-examenklassen 4H, 4V, 5V)

10:00 - 18:00

Generale repetitie grote schoolproductie!

11:10 - 14:10

1TH: Voorstelling grote schoolproductie!


11:10 - 14:10

Voorstelling grote schoolproductie helft van alle brugklassen

19:30 - 22:30

1e klassen: LVO-feest op school

20:00

Theater: Laatste voorstelling grote schoolproductie


07 april 2014 maandag 09:00

4TL, 5H, 6V: Laatste moment waarop cijfers SE’s zijn ingevoerd


14:00

5H, 6V: Herkansingen SE-week 3 zijn aangevraagd


14:00

Docenten 4TL, 5H, 6V: Inhaaltoetsen SE-week 3 zijn opgegeven

19:15 - 20:15

Onderbouworkest: Eerste repetitie in de aula



schoolgids

13/14

27

Jaaragenda 11 april 2014 vrijdag

5H: Info over centraal examen, uitreiking definitieve cijferlijsten

4TL, 5H, 6V: Examentraining

08:15 - 09:05

Theater: Meewerkende leerlingen grote schoolproductie: Eerste uur vrij

5H, 6V: Voor 1 mei lln inschrijven bij vervolgopleiding (let op, tijdig aanvragen DigiD)

14:00

4H, 4V, 5V: Herkansingen SE-week 3 zijn aangevraagd

5H: Tevredenheidsonderzoek lln

14:00

Docenten 4H, 4V, 5V: Inhaaltoetsen SE-week 3 zijn opgegeven

20:00 - 22:00

Voorstelling grote schoolproductie!

18 april 2014

1e klassen: Eerste uur geen les

vrijdag


13:00

4TL, 5H, 6V: Ondertekende definitieve cijferlijsten ingeleverd




4TL: Tevredenheidsonderzoek lln

6V: Tevredenheidsonderzoek lln

12 april 2014

21 april 2014

zaterdag


maandag

14 april 2014

Tweede Paasdag: Vrij

22 april 2014

maandag

18:45 - 19:30

Muziek: Onderbouworkest repetitie in de aula

dinsdag


14:30 - 16:45

Teamvergaderingen

16:00

SE-cijfers examenleerlingen met DUO uitgewisseld

19:15 - 20:15



15 april 2014 dinsdag

09:15 - 10:45

Zorgadviesteam, ZAT

6V tekenen: Deze week inrichten tentoonstelling Centraal Praktisch Examen

13:20

4H, 4V, 5V: Inhalen en herkansen SE-week 3

Mentoren alle klassen: Deze week prognose leerlingen

14:30 - 16:45


Ouders 1e, 2e klassen: Ontvangen deze week een brief over CITO-toetsen

15:30 - 16:30

Taalbeleidcommissie

Mentoren alle klassen: Deze week prognose leerlingen

20:00 - 22:00


Ouders 1e, 2e klassen: Ontvangen deze week een brief over CITO-toetsen

4H, 4V en 5V: Uitreiking cijferoverzichten klassen


23 april 2014

16 april 2014 woensdag

woensdag 13:00

Docenten 4TL, 5H, 6V: Eindcijfers SE worden ondertekend

14:15 - 16:15

PR vergadering 4TL, 5H, 6V: Examentraining

13:20

4H, 4V, 5V: Inhalen en herkansen SE-week 3 (uitloop)


5H: Tevredenheidsonderzoek lln

24 april 2014

17 april 2014 donderdag

28

09:55 - 10:45

08:15 - 09:05

4TL: Info over centraal examen, uitreiking definitieve cijferlijsten

09:05 - 09:55

6V: Info over centraal examen, uitreiking definitieve cijferlijsten

donderdag

2e klassen: Girlsday voor meisjes tweede leerjaar


Projectdag Excellentie

25 april 2014

13 mei 2014

vrijdag

dinsdag

09:00 - 16:00

Shell hockeytoernooi Finale

09:00 - 11:00

4TL: CE tekenen

Laatste lesdag examenleerlingen

09:00 - 11:30

6V: CE tekenen

12:00 - 15:00

Audities onderbouwmuziekavonden in de aula

13:30 - 15:30

4TL: CE nask2

13:30 - 16:30

5H: CE Nederlands

13:30 - 16:30

6V: CE scheikunde

14:30


14:30 - 16:30


20:00 - 22:00


Horizon project Bologna voor selectie van leerlingen uit 4H, 4V en 5V in Haarlem

26 april 2014 zaterdag

Meivakantie: t/m 9 mei

06 mei 2014 dinsdag

19:15 - 20:15


07 mei 2014

14 mei 2014

woensdag 15:15 - 17:30

woensdag Theater: audities bovenbouw productie 2014

08 mei 2014 donderdag

Horizon Conferentie

09 mei 2014 vrijdag

15:15 - 17:30

Theater: audities bovenbouw productie 2014

11 mei 2014

09:00 - 12:00

6V: CE drama

13:30 - 15:30

4TL: CE Nederlands

13:30 - 16:30

5H: CE wiskunde A en B

13:30 - 16:30

6V: CE biologie

14:15 - 16:15

PR vergadering

15:00 - 17:30


19:30 - 22:00

MR vergadering


15 mei 2014 donderdag

zondag

09:00 - 11:00

4TL: CE Duits


09:00 - 11:30

5H: CE Duits

Meivakantie: Laatste dag

09:15 - 11:15


13:30 - 15:30

4TL: CE biologie

13:30 - 16:30

5H: CE economie

13:30 - 16:30

6V: CE management & organisatie

12 mei 2014 maandag

09:00 - 12:00

5H: CE drama

19:00 - 21:00

3TL, 4H, 4V: Ouder-beroepenmarkt

13:30 - 16:30

5H: CE management & organisatie


13:30 - 16:30

6V: CE Nederlands

19:15 - 20:15




schoolgids

13/14

29

Jaaragenda 16 mei 2014 vrijdag

donderdag

09:00 - 12:00

5H: CE aardrijkskunde

09:00 - 12:00

6V: CE aardrijkskunde

09:00 - 11:30

6V: CE Duits

13:30 - 15:30

4TL: CE nask1

13:30 - 15:30

4TL: CE economie

13:30 - 16:30

5H: CE natuurkunde

13:30 - 16:00

5H: CE Engels

13:30 - 16:00

6V: CE Engels

13:30 - 16:30

6V: CE economie

15:00 - 17:30


23 mei 2014


17 mei 2014 zaterdag


19 mei 2014

vrijdag

09:00 - 11:30

5H: CE muziek

09:00 - 12:00

6V: CE Latijn

17:00

Examinatoren 4TL, 5H, 6V: Inzenden scores mbv Wolf vakken t/m 16 mei

1A: Leerlingen ontvangen keuzeformulier klassieke talen

25 mei 2014

maandag

zondag

09:00 - 11:00

4TL: CE geschiedenis

09:00 - 12:00

5H: CE geschiedenis

09:00 - 12:00

6V: CE geschiedenis

26 mei 2014

13:30 - 15:30

4TL: CE wiskunde

maandag

13:30 - 16:00

5H: CE Frans

09:00 - 11:30

6V: CE muziek

13:30 - 16:30

6V: CE natuurkunde

17:30 - 19:00

4TL, 5H, 6V: Eindexamen bbq in de binnentuin

19:15 - 20:15


19:15 - 20:15


20:00 - 23:59

4TL, 5H, 6V: Eindexamenfeest tot 01.00 uur

Horizon waterweek voor selectie van leerlingen uit 4H, 4V en 5V

Rekentoets tweede afname 2F en 3F: maandag 26 mei t/m vrijdag 6 juni 2014 (3TL, 4TL, 4H, 5H, 5V, 6V)

20 mei 2014 dinsdag


09:00 - 12:00

6V: CE Grieks

09:00 - 10:30


13:30 - 15:30

4TL: CE Engels

27 mei 2014

13:30 - 16:30

5H: CE scheikunde

dinsdag

13:30 - 16:30

6V: CE wiskunde A/B/C

14:30 - 16:45

Sectievergaderingen


21 mei 2014

28 mei 2014

woensdag

30

22 mei 2014

09:00 - 11:00

4TL: CE aardrijkskunde

woensdag

09:00 - 11:30

5H: CE tekenen

08:30 - 13:30

Derde klassen: Sportdag

13:30 - 15:30

4TL: CE Frans

15:00 - 17:30


13:30 - 16:30

5H: CE biologie


13:30 - 16:00

6V: CE Frans

PWS: Voorbereidingsfase PWS 2014-2015 afgerond

15:00 - 17:30


29 mei 2014

06 juni 2014

donderdag

vrijdag Horizon waterweek voor selectie van leerlingen uit 4H, 4V en 5V

30 mei 2014 vrijdag

15:00 - 17:30


19:30 - 22:15

Muziekavond 2e en 3e klassen in de aula

3TL: Culturele dag

Horizon Conferentie

17:00

Examinatoren 4TL, 5H, 6V: Inzenden scores mbv Wolf vakken t/m 27 mei



Mentoren 4H, 5V: Mentorgesprekken nav dossiers

31 mei 2014

07 juni 2014

zaterdag

zaterdag Horizon waterweek voor selectie van leerlingen uit 4H, 4V en 5V

02 juni 2014

Horizon Conferentie

08 juni 2014

maandag

zondag

08:15 - 16:00

Generale repetities onderbouwmuziekavonden in de aula


09 juni 2014

03 juni 2014

Horizon Conferentie

maandag

dinsdag

Tweede Pinksterdag: Vrij

08:15 - 16:00

Generale repetities onderbouwmuziekavonden in de aula

14:30 - 16:45


15:30 - 16:30

Taalbeleidcommissie

dinsdag


08:45 - 11:00


09:15 - 10:45

Zorgadviesteam, ZAT

4H, 4V, 5V: SE-week IV

04 juni 2014 woensdag

10 juni 2014

11 juni 2014

14:15 - 16:15

PR vergadering

15:00 - 17:30


woensdag


08:00

4TL: Bekendmaking examennormen

11:00 - 11:30

Docenten 4TL: Controle eindcijfers CE

13:00 - 14:00

Docenten 4TL: Uitslagvergadering

14:00 - 16:00

Mentoren 4TL: Uitslag telefonisch doorgeven aan examenleerlingen

05 juni 2014 donderdag 15:15 - 16:15

Vertrouwenspersonen: Vergadering laatste bijeenkomst

15:00 - 17:30


17:00 - 21:00

Vrijwilligers mediatheek en kantine: Slotactiviteit

16:30

4TL: Examenuitslag gepubliceerd op de website

19:30 - 22:15

Muziekavond 1e en 2e klassen in de aula

1A: Inleveren keuzeformulier klassieke talen

Horizon Conferentie



Klassen 1 t/m 3: Deze week tijdens de dubbele uren LO zwemmen


schoolgids

13/14

31

Jaaragenda 12 juni 2014 donderdag

woensdag

08:00

5H, 6V: Bekendmaking examennormen

15:00 - 17:30


09:00 - 09:30

4TL afgewezen kandidaten: Bijeenkomst met decaan en afdelingsleider

19:30 - 22:00

MR vergadering

10:30

Leerlingen en mentoren 4TL: Uitreiking voorlopige cijferlijst in aula

4H, 4V, 5V: Projectdag

11:00 - 11:30

Docenten 5H en 6V: Controle eindcijfers CE

CE tweede tijdvak, rooster wordt nader bepaald

13:00 - 14:00

Docenten 5H en 6V: Uitslagvergadering

Docenten 4H, 4V, 5V: Opgeven inhaaltoetsen SE-week 4 (t/m 23 juni)

14:00 - 16:00

Mentoren 5H, 6V: Uitslag telefonisch doorgeven aan examenleerlingen

Klassen 1 t/m 3: Proefwerkweek

16:30

5H, 6V: Examenuitslag gepubliceerd op de website


19 juni 2014

Mentoren 4H, 5V: Mentoren hebben studiekeuze voortgangsrapport ingevoerd

13 juni 2014 vrijdag

donderdag

4H, 4V, 5V: Projectdag


20 juni 2014

09:00 - 09:30

5H, 6V afgewezen kandidaten: Bijeenkomst met decaan en afdelingsleider

09:30

Leerlingen en mentoren 6V: Uitreiking voorlopige cijferlijst in aula

vrijdag

10:00

Leerlingen en mentoren 5H: Uitreiking voorlopige cijferlijst in aula

09:00

Cijfers SE-week in magister ingevoerd (voor-examenklassen 4H, 4V, 5V)

13:00

4TL, 5H, 6V: Formulier herkansingen CE inleveren ingeleverd

15:00 - 17:30


15:00 - 17:30


17:00

Examinatoren 4TL, 5H, 6V: Inzenden scores 2e tijdvak mbv Wolf

17:00

CE-cijfers examenleerlingen met DUO uitgewisseld en herkansende leerlingen aangemeld

4H, 4V, 5V: Teruggave en bespreken SE’s (rooster volgt)


19:00 - 20:30

Ontvangst nieuwe vmbo-t/havo-leerlingen in aula en kennismaking met mentor

Tweede klassen: Sportmiddag

19:45 - 21:15

Ontvangst nieuwe Havo/Vwo, Atheneum en Gymnasiumleerlingen in aula en kennismaking met mentor

23 juni 2014


16 juni 2014 maandag

maandag 14:00

4H, 4V, 5V: Herkansingen SE-week 4 zijn aangevraagd

14:00

Docenten 4H, 4V, 5V: Inhaaltoetsen SE-week 4 zijn opgegeven

4TL, 5H, 6V: Schoolboeken en boeken van mediatheek inleveren




Tweede klassen: Sportmiddag

Toetsvrije dag onderbouw

24 juni 2014

17 juni 2014

dinsdag

dinsdag

32

18 juni 2014

4H, 4V, 5V: SE-week IV (reservedag)




09:00 - 12:00

Nieuwe mentoren: Mentorentraining 2014 - 2015

14:00

Docenten onderbouw: Brengen leerlingen op de hoogte van de inhaaltoetsen van de proefwerkweek

14:00

Docenten onderbouw: Inhaaltoetsen van de proefwerkweek zijn ingeleverd bij roostermaker

14:30 - 16:30


20:00 - 22:00


4H, 4V, 5V: Inhalen en herkansen SE-week 4


25 juni 2014

02 juli 2014

woensdag

woensdag

08:00

4TL, 5H, 6V: Bekendmaking examennormen 2e tijdvak

13:00 - 16:00

Revisievergaderingen

09:00

Klassen 1 t/m 3: Inhaaldag gemiste toetsen uit proefwerkweek

16:00 - 17:00

3H: Informatiebijeenkomst overstappers 3H naar 4TL

10:00

Docenten 4TL, 5H, 6V: Controle eindcijfers CE tweede tijdvak

Rapportvergaderingen

12:00

Mentoren 4TL, 5H, 6V: Uitslag tweede tijdvak telefonisch doorgeven aan betrokken leerlingen

03 juli 2014

16:30

4TL, 5H, 6V: Examenuitslag tweede tijdvak op de website

donderdag

4H, 4V, 5V: Inhalen en herkansen SE-week 4 (uitloop)

11:00 - 12:00

Overleg directie en sectievoorzitters over lessenverdeling

12:00 - 14:00

Sectievergadering over lessenverdeling

13:00

Sectievoorzitters: Lessenverdeling bespreken met directie vanaf 13.00 uur

14:00 - 15:00

Begeleiders werkweek 1e klassen: Vergadering

15:00 - 16:00

Mentoren 1TH, 2TL, 2TH: Overdracht leerlingen 1TH 2013-2014, 2TL/2TH2014-2015

26 juni 2014 donderdag 09:00

Cijfers periode III in magister zijn ingevoerd en rapportlijsten worden geprint voor onderbouw

14:30 - 17:00

4TL: Diplomauitreiking in de aula

16:00

Alle leerlingen: Laatste mogelijkheid inleveren boeken mediatheek

vrijdag

20:00 - 23:59

Alle leerlingen: LVO eindfeest (tot 0:30 uur)

08:15 - 11:00

Uitreiking eindrapporten volgens rooster (zie www.coornhert.nl)

Afdelingsleiders en mentoren: Voorvergaderingen

11:00 - 12:30

Alle medewerkers: Eindvergadering

Alle leerlingen: Laatste lesdagactiviteit

12:30 - 13:30

Alle medewerkers: Lunch

Klassen 1 t/m 3: Cijfers proefwerkweek ophalen volgens rooster

13:30 - 22:00

Alle medewerkers: Slotdag

27 juni 2014

04 juli 2014

05 juli 2014

vrijdag

zaterdag

09:00

Cijfers herkansingen zijn ingevoerd in magister

09:30 - 10:30

Leerlingen en mentoren 4TL, 5H en 6V: Uitreiking cijferlijsten aan definitief afgewezen kandidaten

14:30 - 17:00

6V: Diplomauitreiking in de aula

16:00

Alle leerlingen: Kluisjes zijn leeggemaakt

Afdelingsleiders en mentoren: Voorvergaderingen

Alle leerlingen: Schoolboeken inleveren volgens rooster


Zomervakantie: t/m 25 augustus

30 juni 2014 maandag 15:00

Sectievoorzitters: Ontvangen voorlopige lessenverdeling

19:00

5H: Diplomauitreiking in de aula


01 juli 2014 dinsdag

schoolgids


13/14

33

4 Schoolorganisatie 4.1 Inrichting van het onderwijs

Onderwijs 6 gymnasium

6 atheneum

5 gymnasium

5 atheneum

5 havo

4 gymnasium

4 atheneum

4 havo

3 gymnasium

3 atheneum

3 havo

2 gymnasium

1 gymnasium

2 atheneum

4 vmbo-tl

2 havo/atheneum

1 atheneum

1 havo/vwo

1 vmbo-tl/havo

4.2 Opzet brugklassen Op het Coornhert kennen wij brugklassen en 1e klassen. In de brugklassen vindt het determinatieproces plaats. Er wordt bepaald welk schooltype (gymnasium, atheneum, havo of vmbo-tl) het meest geschikt is voor de leerling. De uiteenlopende adviezen van de basisscholen duiden op de verschillen in capaciteiten van de leerlingen bij binnenkomst. Het Coornhert doet daarom aan voorselectie: plaatsing in een gymnasiumklas, een atheneumklas een havo-vwo brugklas of in vmbo-tl-havo brugklas. In de eerste klassen atheneum en gymnasium nemen de leerlingen plaats die vanuit de basisschool een VWO advies gekregen hebben. De havo-vwo brugklassen zijn bestemd voor de leerlingen met havo-, havo/atheneum- of atheneum advies. De leerlingen met een vmbo-tl-, of vmbo-tl-havo advies kunnen plaatsnemen in de vmbo-tl-havo brugklassen. De verschillende soorten 1e klassen en brugklassen, verschillen van elkaar in tempo en niveau.

34

In de atheneum- en gymnasiumklassen worden de leerlingen maximaal uitgedaagd, er wordt lesgegeven op het hoogste niveau. Zo worden leerlingen bij Engels standaard voorbereid op het Cambridge’ First certificate in English (FCE)-examen en zal er bij de klassieke talen en Nederlands een geïntegreerde aanpak van grammatica zijn. Ook wordt vaker gekozen voor een projectmatige aanpak voor het verwerven van nieuwe leerstof. Daarnaast werken we reeds enige tijd samen met de Bos en Vaartschool uit Haarlem aan een leerlijn voor excellente en hoogbegaafde leerlingen. Zowel in de gemengde havo/vwo- als de vmbo-tl/havo brugklas wordt er gedurende het gehele schooljaar per vak basisstof en verrijkingsstof aangeboden. In de atheneumklassen bestaat de mogelijkheid om vanaf november 2 uur per week Latijn te volgen. De keuze voor het vak Latijn zal plaatsvinden nadat de leerlingen in de eerste periode, een introductie van ”klassieke cultuur” gevolgd hebben. Deze introductielessen zijn een oriëntatie op de oude talen en de oude Griekse en Romeinse samenleving en hun raakvlakken met het heden. De leerlingen die interesse hebben krijgen de lessen Latijn vanaf de tweede periode. In de derde periode wordt een verzwaring van het programma bij Latijn aangeboden om aansluiting te kunnen waarborgen met de leerlingen uit de gymnasiumklas. Om iedereen dezelfde kansen te geven, brengen we in de eerste periode in kaart hoe goed de rekenen taalvaardighe-

den zijn van al onze nieuwe leerlingen. Kinderen die in de brugklas veel moeite hebben met rekenen, begrijpend lezen en spelling zullen vanaf de tweede periode een hulpprogramma doorlopen buiten het reguliere rooster om. Deze lessen vinden plaats op dinsdag het eerste uur. Naast dit hulpprogramma wordt het uur ook benut voor het wegwerken van achterstanden bij het vak Engels en de begeleiding van leerlingen met dyslexie. Naast een inspirerende omgeving, vormt adequate begeleiding immers een belangrijke voorwaarde voor het optimaal presteren door brugklassers. Als uw kind deze of andere ondersteuning nodig heeft, zal de afdelingsleider contact met u opnemen.

Bevordering

De beheersing van de basisstof leidt in ieder geval tot een bevordering vanuit de havo-vwo brugklas naar 2 havo en tot een bevordering vanuit de vmbo-tl-havo brugklas naar 2 vmbo-tl (= vmbo theoretische leerweg). Wanneer ook de verrijkingsstof goed is verwerkt, hetgeen onder meer blijkt uit betere cijfers voor schriftelijke overhoringen en proefwerken, vindt bevordering naar een hoger type vervolgklas plaats. In de atheneum- en de gymnasiumklas volstaat het volbrengen van het basisniveau voor die leerroute om bevorderd te kunnen worden naar het volgende leerjaar. In het tweede leerjaar nemen de meeste leerlingen plaats in een homogene klas (2 gymnasium, 2 atheneum, 2 havo of 2 vmbo-tl). Voor een beperkte groep is het gewenst om het determinatieproces met een jaar te verlengen. Afhankelijk van hun prestatieniveau gaan zij naar 2 havo-vwo of naar 2 vmbo-tl-havo. In deze

verlengde brugklassen wordt evenals in de eerste brugklassen in het onderwijsaanbod rekening gehouden met eventuele sterke individuele ontwikkelingen van de leerlingen. Daarbij is ook ruimte voor de groei naar meer zelfstandigheid in het werk, een vereiste in de bovenbouw van havo en vwo.

4.3 Samenwerkingsverband VO–SVO en het Platform SVO/VMBO – ROC Nova College Met de invoering van het vmbo is de samenwerking tussen het beroepsonderwijs en de theoretische leerweg verbeterd. Hiertoe is het samenwerkingsverband VO-SVO Zuid-Kennemerland gevormd. Alle scholen met een vmbo-tl afdeling doen hier aan mee. Vmbo-tl staat voor vmbo theoretische leerweg! (Zie ook 4.4). Zo kan extra hulp die een aantal leerlingen nodig heeft vanuit dit samenwerkingsverband geregeld worden. Bovendien wordt er in het kader van het ’Platform SVO/VMBOROC Nova College’ samengewerkt met het NOVA met het doel de aansluiting VMBOMBO te verbeteren.

schoolgids

13/14

4.4 De theoretische leerweg van het VMBO De leerlingen die de theoretische leerweg van het Vmbo volgen kiezen aan het einde van het derde leerjaar hun vakkenpakket. Vanaf de eerste dag in het vierde leerjaar is het direct hard werken. De leerlingen moeten goed plannen om hun werk op tijd af te krijgen en om goed voorbereid hun schoolexamens in te gaan. Na verloop van tijd heeft iedereen zijn eigen aanpak gevonden en worden resultaten geboekt. In de programma’s van toetsing en afsluiting (de PTA’s) staat precies vermeld welke toetsen gedurende een schooljaar worden afgenomen en hoe zwaar ze meetellen voor het schoolexamen. Net als in andere klassen zijn de cijfers en absenties van een leerling op internet in te zien. De leerlingen in het Vmbo doen examen in een zogenaamde sector. De leerlingen hebben de keuze uit: - Techniek met de vakken wiskunde en nask1 (een combinatie van natuur- en scheikunde) - Zorg en Welzijn met de vakken biologie en wiskunde of aardrijkskunde of geschiedenis - Economie met de vakken economie en Frans/Duits of wiskunde - Landbouw met de vakken wiskunde en nask1 of biologie Naast de sectorkeuze volgt de leerling ook het verplichte gemeenschappelijk deel en het vrije keuzedeel.

Het verplichte gemeenschappelijk deel bestaat uit de verplichte vakken Nederlands, Engels, maatschappijleer, lichamelijke opvoeding en kunstvakken (= CKV en wordt verplicht afgesloten in de derde klas met de beoordeling “voldoende” of “goed”). Bij het verplichte vrije keuzedeel moet de leerling bovendien nog een keuze maken uit twee algemene vakken. De leerling doet dus examen in 6 vakken (twee uit het gemeenschappelijk deel, zijnde Nederlands en Engels, twee uit het sectordeel en twee uit het vrije keuzedeel). In het vrije deel kan een leerling op het Coornhert Lyceum naast traditionele vakken ook tekenen kiezen. De leerling kan er ook voor kiezen om in 7 vakken examen te doen.

Instroomeisen van 4 Vmbo-tl naar 4 havo Een commissie bestaande uit de decaan vmbo-tl, en de afdelingsleiders van de bovenbouw van het vmbo-tl en de bovenbouw van het havo besluiten over de toelaatbaarheid van leerlingen op het havo voor wat betreft hun capaciteiten, gedrag, inzet en motivatie in het afgelopen schooljaar. Leerlingen stromen in principe door met dezelfde vakken. Het vakkenpakket in 4 vmbo-tl moet bij instroom in één van de volgende profielen aan de volgende eisen voldoen: Cultuur & Maatschappij: verplicht wiskunde en een tweede MVT (Frans en/of Duits)

Natuur & Gezondheid: verplicht wiskunde, biologie en Nask 2 Natuur & Techniek: verplicht wiskunde, Nask I en Nask 2 Leerlingen met een diploma Vmbo-tl zijn toelaatbaar in 4 Havo, wanneer zij voldoen aan de volgende criteria: • gemiddeld een 6,8 of hoger hebben gescoord bij het eindexamen (het gemiddelde centraal- en schoolexamen); Het gaat hierbij om de onafgeronde cijfers, met 1 decimaal. • alle kernvakken (Nederlands, Engels en wiskunde) minimaal 6,0 zijn; • zij een positief advies krijgen van hun vakdocenten; • zij hun motivatie onderbouwen in een brief en beschikken over de juiste studiehouding. Leerlingen van het Coornhert Lyceum die van 4 vmbo-tl naar 4 havo willen doorstromen zijn met hun SE eindlijst toelaatbaar als aan bovenstaande eisen is voldaan. Mocht dit niet het geval zijn dan bestaat er nog de mogelijkheid om na het examen aan de eisen te voldoen mits er nog plek is. Voor aanvullende informatie kunt u terecht bij: • dhr. K. Huijer, decaan vmbo-tl: [email protected] • dhr. G. Been, afdelingsleider 3 en 4 vmbo-tl: [email protected] • mevr. A.E. Schrijver, afdelingsleider 4 en 5 havo: [email protected]

Economie & Maatschappij: verplicht wiskunde en economie

35

De Tweede Fase 4.5 De Tweede Fase

Leerlingen in de Tweede Fase specialiseren zich in een profiel. De eerste maanden in de vierde klas is het wennen, maar ook meteen hard werken. Leerlingen moeten wennen aan meer eigen verantwoordelijkheid voor het zelfstandig leren en het op tijd inleveren van praktische opdrachten. Plannen om het werk op tijd af te krijgen, speelt een belangrijke rol bij de goede voorbereiding op een schoolexamenweek. Na verloop van tijd heeft iedereen zijn eigen aanpak gevonden en worden resultaten geboekt. Net als in andere klassen zijn de cijfers en absenties van een leerling op internet in te zien. In de programma’s van toetsing en afsluiting (de PTA’s) staat precies vermeld welke toetsen gedurende een schooljaar worden afgenomen en hoe zwaar ze meetellen voor de overgang en het eindexamen. In alle klassen van de Tweede Fase worden toetsen afgenomen die uiteindelijk meetellen voor het eindexamen.

HAVO Het vakkenpakket op het havo bestaat uit drie groepen vakken: 1. De vakken uit het gemeenschappelijk deel: Nederlands, Engels, maatschappijleer, CKV en lichamelijke opvoeding 2. De profielvakken: een leerling heeft de keuze uit vier profielen met de daarbij behorende vakken. Cultuur en Maatschappij (CM) - geschiedenis - een keuze uit: Frans, Duits - een keuze uit: aardrijkskunde, economie - een keuze uit: Frans, Duits, tekenen, drama, muziek Economie en Maatschappij (EM) - geschiedenis - economie - wiskunde A of B - een keuze uit: Frans, Duits, aardrijkskunde, M&O Natuur en Gezondheid (NG) - scheikunde - biologie - wiskunde A of B - een keuze uit aardrijkskunde, natuurkunde Natuur en Techniek (NT) - wiskunde B - natuurkunde - scheikunde - een keuze uit: wiskunde D, informatica, biologie 3. De vrije ruimte: in de vrije ruimte kiest de leerling minimaal 1 vak. In 4 havo tellen alle vakken afzonderlijk mee voor de bevordering. In de slaag-zakregeling voor het eindexamen worden de cijfers voor maatschappijleer en het profielwerkstuk gemiddeld tot het zogenaamde ‘combinatiecijfer’.

36

Doorstroom vanuit 5 havo naar 5 vwo Na het behalen van het havodiploma kunnen leerlingen onder voorwaarden doorstromen naar 5 Vwo. Een commissie bestaande uit de decaan havo en de afdelingsleiders van de bovenbouw van het havo en het vwo besluit over de toelaatbaarheid van de leerlingen op het vwo. Het besluit is gebaseerd op de adviezen van de betreffende vakdocenten, een motivatiebrief van de leerling en een gesprek met één of meerdere leden van de commissie. Leerlingen stromen in principe door met hetzelfde profiel. Om voor doorstroom in aanmerking te komen dient het havo profiel aan de volgende eisen te voldoen: • Het moet wiskunde bevatten. • In de vrije ruimte moeten twee vakken staan, waaronder in ieder geval Frans of Duits. Leerlingen met een dyslexieverklaring mogen in plaats van een taal een ander vak in de vrije ruimte hebben. Daarnaast moet er bij de profielkeuze rekening gehouden worden met de beperkingen die op het vwo gelden. • Naast een CM- of EM-profiel kan geen natuurkunde of scheikunde gekozen worden • Naast een NG- of NT-profiel kan geen geschiedenis of M&O gekozen worden.

schoolgids

13/14

VWO Het vakkenpakket op het vwo bestaat uit drie groepen vakken: 1. De vakken uit het gemeenschappelijk deel: Atheneum: Nederlands, Engels, een tweede moderne vreemde taal, maatschappijleer, ANW, CKV en lichamelijke opvoeding. Gymnasium: Nederlands, Engels, een klassieke taal, maatschappijleer, ANW, KCV en lichamelijke opvoeding. 2. De profielvakken: een leerling heeft de keuze uit vier profielen met de daarbij behorende vakken. Cultuur en Maatschappij (CM) - geschiedenis, - wiskunde A, B, of C -e en keuze uit: aardrijkskunde, economie -e en keuze uit: een moderne vreemde taal, een klassieke taal, tekenen, drama, muziek Economie en Maatschappij (EM) - geschiedenis - economie - wiskunde A of B -e en keuze uit: een moderne vreemde taal, aardrijkskunde, M&O

Natuur en Gezondheid (NG) - scheikunde - biologie - wiskunde A of B -e en keuze uit aardrijkskunde, natuurkunde Natuur en Techniek (NT) - wiskunde B - natuurkunde - scheikunde - een keuze uit: wiskunde D, informatica, biologie 3. De vrije ruimte: in de vrije ruimte kiest de leerling nog één of twee vakken. Daarbij gelden de volgende beperkingen: - Naast een CM- of EM-profiel kan geen natuurkunde of scheikunde gekozen worden - Naast een NG- of NT-profiel kan geen geschiedenis of M&O gekozen worden. In 4 vwo en in 5 vwo tellen alle vakken afzonderlijk mee voor de bevordering. In de slaag-zakregeling voor het eindexamen worden de cijfers voor maatschappijleer en CKV, samen met het cijfer voor het profielwerkstuk gemiddeld tot het zogenaamde ‘combinatiecijfer’. Voor de gymnasiumleerlingen, die dus geen CKV hebben, bestaat het combinatiecijfer uit de cijfers voor maatschappijleer en het profielwerkstuk.

37

4.6 Toptalenten sport en cultuur Sport en cultuur nemen een belangrijke plaats in in onze maatschappij. Op hoog niveau presteren als toptalent op het gebied van sport of cultuur valt soms moeilijk te combineren met school. Omdat wij geloven dat het belangrijk is dat kinderen zich ook op andere terreinen ontwikkelen, en wij talentontwikkeling willen bevorderen, wil onze school toptalenten de ruimte bieden hun activiteiten op hoog niveau te combineren met school. Hiervoor kan het nodig zijn dat een leerling een deel van de lestijd wordt vrijgesteld. Daar staat tegenover dat de school in overleg met ouders en/ of leerling een inhaalprogramma opstelt dat de leerling moet verwezenlijken. Wij willen als school een actief toptalentenbeleid voeren en gebruiken hiervoor de beleidsruimte die de wet ons biedt. Wij stellen echter ook voorwaarden bij dit beleid: • Aanvragen kunnen alleen worden gedaan voor uitzonderlijke talenten; kinderen die op het hoogste (inter) nationale niveau presteren en, ingeval van topsport, een status hebben gekregen via hun sportbond of NOC*NSF of als toptalent benoemd zijn en bekend zijn bij het Olympisch Netwerk. Voor cultuurtalenten geldt dat een jongere op het

38

hoogste niveau (concoursen bij muziek, filmopnames of toneelvoorstellingen bij acteren) moet presteren en dat het moet gaan om een niet commercieel optreden (denk aan commercials). • Ouders doen aan het begin van het schooljaar een schriftelijke aanvraag voor vrijstelling bij de school. In de aanvraag worden de momenten en/of data van afwezigheid vermeld. • In de aanvraag wordt de noodzaak van deelname aan trainingen en wedstrijden/ concoursen aangetoond. Het dient te gaan om nationale of internationale kampioenschappen/concoursen of trainingen daarvoor. • Bij de aanvraag worden, ingeval van topsport, kopieën van bewijsstukken van de toegekende status of aangemeld zijn bij het Olympisch Netwerk gevoegd. • Bij cultuurtalenten, bijvoorbeeld bij deelname aan een professionele productie, zal in voorkomende gevallen contact worden opgenomen met de Arbeidsinspectie om tot een gezamenlijk standpunt te komen. • In alle gevallen geldt dat de school een plan van aanpak opstelt waarin wordt beschreven hoe de leerling de lesstof

van de gemiste lessen gaat inhalen zonder achterstanden op te lopen. Uitgangspunt dient te zijn dat de leerling noch op cognitief, noch op sociaal-emotioneel terrein achter gaat lopen. De school behoudt zich het recht voor om een vrijstelling in te trekken wanneer de schoolprestaties achteruitgaan of wanneer blijkt dat de leerling op sociaalemotioneel gebied problemen krijgt.

4.7 Financiën Financiële overeenkomst Het onderwijs aan het Coornhert Lyceum wordt gefinancierd door de overheid. Zo hoeft u b.v. niet langer les- en werkboeken te betalen. Dat betekent echter niet dat er door ouders niets hoeft te worden betaald. Een atlas b.v. valt niet onder deze regeling. De inschrijving aan een school brengt dus toch kosten voor de ouders met zich mee. De te betalen bedragen zijn gedeeltelijk betaling van kosten en gedeeltelijk vrijwillig. De vrijwillige betaling en de vergoeding voor b.v. het schoolkluisje en de deelname aan een werkweek staan beschreven in de ”overeenkomst vrijwillige ouderbijdrage schooljaar 2013-2014” die aan u verstuurd zal worden en die integraal op de Coornhertsite vermeld staat. Iedere ouder/verzorger zal jaarlijks de financiële overeenkomst voor vrijwillige ouderbijdrage moeten ondertekenen. 1. Een aantal leermiddelen wordt ten behoeve van het onderwijs door de school geleverd zonder dat daar een vergoeding van het rijk tegenover staat. Voor deze leermiddelen moet aan de ouders een vrijwillige bijdrage gevraagd worden. Zonder deze leermiddelen is het volgen van onderwijs niet goed mogelijk. Dit betreft

schoolgids

13/14

kopieën die als aanvullend lesmateriaal worden gebruikt, gedrukte proefwerkopgaven, proefwerkpapier, informatiemateriaal van de school e.d. De vrijwillige ouderbijdrage is € 40,- per jaar. 2. Daarnaast wordt via de school materiaal geleverd dat door centrale inkoop goedkoper is. De bruikbaarheid in de klas is dan ook groter als alle leerlingen hetzelfde materiaal beschikbaar hebben. Dit bedrag is afhankelijk van de klas en het pakket en varieert. In de brugklas is het bedrag het grootst, ongeveer € 35,-. Het gaat hier om een tekenetui met een schetsboek, een ringband met inhoud voor de verschillende vakken en een bijdrage aan excursies. Ook bestaat de mogelijkheid om een kluisje te huren. Hiervoor wordt € 15,00 per jaar in rekening gebracht. (dit is i.v.m. stijgende kosten met een bedrag van € 2,50 verhoogd t.o.v. schooljaar 2012 – 2013). 3. Voor de exacte vakken en de zaakvakken is het gebruik van een rekenmachine tijdens de lessen en tijdens proefwerken toegestaan. Voor de onderbouw en de bovenbouw zal gebruik gemaakt worden van een voorgeschreven rekenmachine. Wij adviseren de leerlingen met het geadviseerde type rekenmachine te werken. De uitleg en de werkwijze van deze machines zijn richtingge-

vend tijdens de verschillende lessen. De rekenmachines kunnen bij iedere detailhandel of bij onze boekenleverancier via Internet aangeschaft worden. Voor de rekenmachines voor de onderbouw bestaat de mogelijkheid om deze tegen contante betaling bij de docent wiskunde aan te schaffen. Voor informatie over het merk en type rekenmachine kan uw zoon of dochter contact opnemen met de wiskundedocent. 4. In een aantal klassen worden werkweken en Internationale uitwisselingen georganiseerd. Voor de deelnemende leerlingen dient het reisgeld vooraf te worden betaald. Hiervoor komt een aparte rekening. 5. Verder vraagt de school een vrijwillige ouderbijdrage. Deze ouderbijdrage is bedoeld voor zaken die voor het onderwijs niet absoluut nodig zijn, maar voor de sfeer en het plezier van het schoolgaan wel heel belangrijk zijn. De bijdrage voor de ouderraad is o.a. bedoeld voor extra lesmateriaal, mediatheekboeken en andere zaken die het onderwijs en het schoolklimaat kunnen verbeteren. Het financieel verslag van de ouderraad ontvangt u bij de uitnodiging voor de jaarvergadering van de ouderraad. De bijdrage ouderraad: € 15,per jaar. 6. Ook de leerlingenvereniging

vraagt een bijdrage. Dit geld wordt gedeeltelijk besteed aan eigen activiteiten van de leerlingenvereniging, gedeeltelijk aan culturele activiteiten op school. Ook het afgelopen jaar is een aantal zeer geslaagde activiteiten georganiseerd. Bijdrage leerlingenvereniging: € 3,50 per jaar. 7. De leerlingen in de niet examenklassen krijgen de mogelijkheid om in de week voor de kerstvakantie tijdens de gymles te schaatsen. In de laatste week voor de proefwerkweek of SE week in de zomer, krijgen de leerlingen tijdens de gymles de mogelijkheid om te zwemmen. De kosten voor deze twee activiteiten samen zijn € 4,10. 8. De leerlingen in de bovenbouw krijgen de mogelijkheid om deel te nemen aan een buitenschoolse sportoriëntatie. Er zal een aanbod van een combinatie van verschillende sporten gedaan worden die niet vallen binnen het verplichte curriculum. Aan deze sportactiviteiten zijn kosten verbonden. De leerling en zijn of haar ouders kunnen kiezen om aan deze sportoriëntatie deel te nemen. Leerlingen die niet wensen deel te nemen aan de sportoriëntatie, krijgen op school een reguliere gymles aangeboden. De prijs voor deelname aan de sportoriëntatie is per leerjaar verschillend en afhankelijk van de

39

combinatie van verschillende sporten. De definitieve prijs zal aangegeven zijn op het contract vrijwillige ouderbijdrage dat aan het begin van het schooljaar door ouders ondertekend zal worden. 9. Tot slot vraagt de school een bijdrage in de kosten van de projectweek van maximaal € 30,- per jaar voor alle leerlingen die niet in de eindexamenklassen zitten. Afhankelijk van het programma en het aantal projectdagen kan dit bedrag lager zijn. Door ondertekening bij de inschrijving en door de jaarlijkse ondertekening van de overeenkomst vrijwillige ouderbijdrage verklaart de ouder/ verzorger zich akkoord met de bovenstaande betalingen. Deze overeenkomst wordt aangegaan voor de periode van steeds een cursusjaar. Iedere zomer zal rondom de zomervakantie een nieuwe op het volgende leerjaar toegespitste overeenkomst voor de vrijwillige ouderbijdrage aan de ouder/verzorger voorgelegd worden. Wij vragen de ouders om de overeenkomt binnen de gestelde termijn te ondertekenen en retour te zenden aan school. Het Coornhert Lyceum geeft de ouder(s)/verzorger(s) in specifieke gevallen de keuze om voor de verschillende ouderbijdragen gebruik te maken van een

40

reductie- en/of kwijtscheldingsregeling. Deze regeling staat net als het contract voor de ouderbijdrage op de Coornhertsite onder het kopje ”ouderbijdrage”. Ouders die gebruik willen maken van de reductie- en/of kwijtscheldingsregeling kunnen dit schriftelijk aangeven aan de directie.

4.8 Kwaliteitszorg Kwaliteit is een complex en volstrekt niet eenduidig begrip. Leerresultaten (opbrengsten) zijn uiteraard een belangrijk kwaliteitscriterium. Maar ook andere zaken bepalen de kwaliteit van een school; bijvoorbeeld ’aandacht en tijd voor culturele vorming’, ’veiligheid’, ’buitenlesactiviteiten’ of ’begeleiding’. Gaat een leerling met plezier naar school? Ontwikkelt hij of zij zich tot een zelfstandig lerende en werkende persoonlijkheid? De komende jaren staat het Coornhert voor de taak een geïntegreerd systeem van kwaliteitszorg te ontwikkelen. Een aanzet daartoe is gegeven. Veel zaken waaraan het Coornhert aandacht besteedt (en die dus mede de kwaliteit van het Coornhert bepalen) vindt u terug in deze schoolgids. Hieronder volgen de (leer)resultaten van de afgelopen periode.

Instroom De aanmelding voor het eerste leerjaar in de cursus 2013-2014 was wederom zeer goed. Er zijn 12 eerste klassen gevormd. Het verzorgingsgebied van het Coornhert is groot. Onze leerlingen komen uit Haarlem, Heemstede, Bennebroek, Bentveld, Aerdenhout, Hillegom, Zandvoort, Zwaanshoek, Vijfhuizen, Halfweg, Zwanenburg, De Zilk, Vogelenzang, Overveen en Bloemendaal. Met de toeleverende basisscholen hebben de afdelingsleiders van de eerste klassen regelmatig persoonlijk contact, onder andere om de resultaten van de leerlingen te bespreken. Doorstroom Door de jaren heen wijken de in-door-en uitstroomgegevens (IDU) van het Coornhert niet significant af van het landelijk gemiddelde. Maar ieder jaar zijn er enkele verschuivingen. Zie www.onderwijsinspectie.nl Onderbouw De resultaten in de eerste drie leerjaren liggen in alle afdelingen rond het landelijk gemiddelde. Bovenbouw De resultaten in het vierde t/m zesde leerjaar in de verschillende afdelingen liggen over het algemeen boven het landelijk gemiddelde.

Coornhert Lyceum

Landelijk

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2008 2009 2010 2011 2012

96

97

97

97

91

96

94

94

94

93

89

Havo geslaagd

91

88

87

86

87

91

88

85

85

85

85

Vwo geslaagd

95

87

87

86

85

97

92

90

89

89

86

Vmbo-tl geslaagd

Het afgelopen jaar (2012-2013) hebben we op een aantal fronten actie ondernomen om het leerklimaat in de school te verbeteren en de resultaten te verhogen: • Tevredenheidsonderzoek onder leerlingen, ouders en personeel • Verdere invoering van het Integraal Personeelsbeleid • Vorming van klas 1 atheneum • Implementatie van Cambridge Engels vanuit 1 gymnasium in 2 gymnasium

• Implementatie van een apart leerprogramma voor excellente leerlingen • Uitbreiding van het aantal digitale schoolborden • Voorbereiding verdere profilering van het vwo • Invoering methode ”Lessen in orde” in de eerste klassen. Het betreft een uniforme aanpak van het personeel op didactisch en pedagogisch terrein. • Extra lessen voor de examenleerlingen • Uitbreiding van de examentraining voor de examenleerlingen In dit jaar wordt het Cambridge Engels in de gymnasiumafdeling vanuit klas 2 ingevoerd in klas 3, in de atheneumafdeling vanuit klas 1 in klas 2. Voorts wordt de methode ”Lessen in orde” vanuit de eerste klassen ingevoerd in de hogere klassen en wordt het profiel van het vwo aangescherpt. Ook doen we een ICT-pilot in twee brugklassen en voor alle leerlingen geldt dat er in toenemende mate zowel in als buiten de les van de elektronische leeromgeving gebruik zal worden gemaakt. De examentraining voor de examenleerlingen zal worden geïntensiveerd.

4.9 Werken aan ontwikkeling

4.10 REC leerlingen

Personeelsbeleid

Leerlingen met een REC-indicatie (dit is geldig tot 1 augustus 2014), een RVC of PCL beschikking of leerlingen uit het speciaal onderwijs worden indien zij aan de toelatingscriteria voldoen voorlopig geplaatst. Eerst wordt er zorgvuldig bekeken in overleg met de school waar de leerling vandaan komt en of het Coornhert Lyceum kan voldoen aan de onderwijskundige behoefte van de leerling. Centraal staat het belang van de leerling en of de faciliteiten en extra begeleidingsmogelijkheden van de school het ontwikkelingsproces voldoende kunnen ondersteunen. De zorgbreedte van de school en de zorgbehoefte van de leerling moeten aan elkaar getoetst kunnen worden. Hierbij kan advies worden gevraagd aan het Regionaal Expertise Centrum of aan leden van ons Zorg Advies Team. De directie (namens het bevoegd gezag) besluit uiteindelijk over wel/ niet plaatsing op onze school. De ouder(s)/verzorger(s) word(t)en schriftelijk en beargumenteerd in kennis gesteld van de beslissing. Uiteraard gelden voor deze leerlingen de toelatingscriteria die afgesproken zijn tussen de besturen van de scholen in deze regio en: • zij worden geacht de eindtermen van de school te kunnen halen. • zij kunnen klassikaal aangeboden onderwijs volgen. • zij belemmeren niet het leerproces van medeleerlingen. • zij lijden niet aan een ernstige gedragsproblematiek. De leerlingen met een REC-indicatie worden begeleid door de trajectbegeleiding op school na toestemming door de ouders.

In de onderwijs-CAO is afgesproken dat scholen met ingang van 2005 invulling geven aan integraal personeelsbeleid. We hebben ook in het afgelopen schooljaar gewerkt aan de verdergaande invoering van het IPB (Integraal Personeelsbeleid). Met vrijwel alle personeelsleden is het jaarlijks functioneringsgesprek gehouden en om deze gesprekken goed te kunnen voeren, hebben de betrokken leidinggevenden gesprekstechnieken getraind. In aansluiting op de functioneringsgesprekken worden beoordelingsgesprekken gevoerd, waarin o.a. wordt aangegeven, of een personeelslid in aanmerking komt voor een hogere functie. Scholing en onderwijsontwikkeling In de komende jaren zullen wij ons verder ontwikkelen op diverse terreinen. Zo zal er meer en meer gebruik worden gemaakt van een elektronische leeromgeving. Het Cambridge Engels wordt binnen het gymnasium en binnen het atheneum naar hogere leerjaren toe uitgebreid. De mogelijkheid zal worden onderzocht om Cambridge Engels ook in lagere afdelingen in te voeren. De aparte lessen voor excellente leerlingen worden gegeven volgens een speciaal leerprogramma voor deze leerlingen. Er zal een verdere integratie van het vaardighedenonderwijs in de reguliere vaklessen plaatsvinden. De docenten zullen in teams, in vaksecties en individueel aan de ontwikkeling van het onderwijs werken. We vinden het belangrijk dat docenten hun bekwaamheden binnen het vak verder ontwikkelen. Daartoe kan gebruik worden gemaakt van een scholingsbudget. Cultuur Behalve de muziekavonden, het open podium, de toneelavonden, de exposities, de diverse Hits en het poëzieproject zijn er dit jaar ook andere activiteiten. Deze zijn geconcentreerd in een aparte projectweek. Zo gaan dan de leerlingen uit de derde klas Havo en Vwo een dag naar Münster.

schoolgids

13/14

4.11 Vaardigheden In de brugklas behandelen wij studievaardigheden tijdens de vaklessen en de studielessen. Deze lessen worden gegeven door de vakdocenten en de mentoren en zijn gericht op de basisvaardigheden die nodig zijn om te kunnen studeren. Er wordt via een aansprekende methode aandacht besteed aan vaardigheden zoals: samenwerken, begrijpend lezen, samenvatten, huiswerk plannen, sociale vaardigheden en het op de juiste manier leren van woordjes en teksten. De vaardigheden zullen vervolgens in de vaklessen gebruikt en geïntegreerd worden. Het doel is het integreren van een duidelijke vaardighedenleerlijn van eerste klas tot examenklas.

41

Personeel 4.12 Personeel, namen en functies

Directie titel J. Zuelen drs. R. Smink

Vak ak wi

Afdelingsleiders/Teamleiders G.M. Been lo C. Jacobs drs. gs mw. A.E. Schrijver, MEd en G. Creyghton drs. fa mw. E. C. v.d. Velde en mw A.M. de Wit wi

Functie rector plv. rector teamleider 3e en 4e klassen vmbo-tl teamleider 1e en 2e klassen havo/vwo, 1e en 2e klassen gymnasium en 1e en 2e klassen atheneum teamleidster 4e en 5e klassen havo teamleider 3e, 4e, 5e en 6e klassen gymnasium en atheneum teamleidster 1e en 2e klassen vmbo-tl/havo en 2 vmbo-tl teamleidster 2e en 3e klassen havo

De directie en de afdelingsleiders vormen samen de schoolleiding. Coördinatoren titel Vak Functie P. Spee M SEN thd zorgcoördinator G.J.M. van Erp ec,m&o examensecretaris Dekanen mw. A.E.M. Engel MA thd K. Huijer en mw. E. van Leersum drs. bi, anw

42

decaan van de havo afdeling decaan van de vmbo-tl afdeling decaan van de vwo afdeling

Vertrouwenspersonen J.H.J. Ahlers mw. R.M. Bennekers drs. mw. N. Booij mw. S.N. Klesser A.J. Nicolas mw. Y.J.E. Scharrenborg MEd A.M. Slobbe Rooster mw. H. van Baar J.R. van Schie

BSc Technisch onderwijsassistenten mw. P. van Hooydonk (bi) mw. W.J. van Kesteren (sk)

Systeembeheer ICT A. Koshai Trajectbegeleider H. Dalemans

drs.

Applicatiebeheer mw. A.M.A. Schenk-van der Burg Onderwijsmedewerkers mw. C. Bondon mw. A.I. Eijsvogel-van Bergen mw. E.A.J.G. op de Kamp mw. K.M. Lensen mw. G.E. Paap Leerlingadministratie mw. A.M. van der Eem mw. A.I. van Os mw. J. Rooijers Secretariaat mw. M.H. Hartsteen mw. A.M.A. Schenk-van der Burg

Mediatheek R. Grootveld mw. L. Joore-Arends Conciërges mw. B. Bogaart J.T.N. Buys T.J. Lemmers J. Oudendijk N.Veeken Verzuimmedewerker mw. P. van Hooydonk Huiswerkbegeleiding mw. C. Bondon mw. T. Boone-Philippo mw. A.I. Eijsvogel-van Bergen mw. E.A.J.G. op de Kamp Kantine mw. M.C.B. Dekker-van Lieshout mw. E. Blonk-Kuipers

Leraren titel mw. S.W. Abbringh ir. mw. L.J. Admiraal J.H.J. Ahlers F. Akkerman mw. K. Allaway MA mw. E.A. van Balen B mw. A. Balzer H. Basekin J.M. van den Beld J.L.J. van Bellen mw. R.M. Bennekers drs. H.P. van Benthem ir. mw. D.P.J. van den Berg mw. S.C. van den Berg M SEN mw. A.A.M. Bes-Hoedjes mw. Y.C. de Boer-Schuller drs. M. Bogaert mw. N. Booij mw. C. van den Boom P.A. Bosch mw. M.G. Brakenhoff mw. E. Coester drs. G.J. Dekker mw. C. Delacour MA mw. M.G. Diepeveen-Janssen T.P.M. van der Drift M.H.M. Duijnstee drs. J. Ebus drs. H.P. van Ee F.J. Ferrari mw. A.P. Ferrari MEd M. Frijns F. Gaarthuis bc. mw. I. Galjaard-Middel drs. M. Geisink D. Gods P.A. Golhof drs. mw. P.A.C. Goossens drs. mw. J. Göttgens drs. mw. B.P.M. Grootscholten drs. A.J. Gutker de Geus mw. B.B. Haeck drs.

schoolgids

13/14

Vak bi fa lo bi en en en ak lo bi fa wi ne ne bi gs, ma wi ne wi en, du lo, ak ne wi fa wi ne na ne te, rv in, wi ne ec, m&o ec ec, m&o en wi du du ak, anw du lo, mw ne

mw. E. Hardorff drs. mw. M.A.M. Hendriks R. van den Hoek MEd E. Hofwijks T. Hoogmoed mw. M.C.W. Horstman A. Jansen drs. mw. C.C.M. Jansen mw. H. Jansen drs. J.M. Jansen J.C. Jansen Hendriks drs. mw. E. de Joode drs. mw. A.J. de Kiewit drs. E.J. Klesser MEd mw. S.N. Klesser mw. M. van der Knaap drs. R.V. Koe drs. M. Koevoets G.S.M. Kok drs. mw. A. Kuhlmann mw. M.G.L. van Leeuwen B A.W.M. Lemmers L.M.D. van Liempt drs. mw. A. van der Linden mw. K.J. Löwensteyn R.J. Luijben E.J. Maalderink drs. mw. I.E. Mak mw. F.M. van Maren MEd mw. M. Markwat drs. mw. J. Mattiesing W.L. Mensé mw. S. Moerman S.J.E. Mulders A.J. Nicolas R. de Nijs drs. H. van Platerink mw. D. Ploeger M. Postema drs. J. Rademaker D. Ristovski mr. mw. K.E. Robijns mw. M.P. Rooijers MA

gs, ma lo gs, ma wi lo gs, ne en te, rv ckv wi, sk sk ak gs na, wi, anw lo gs, ma gs ec ak fa fa na ec fa te, rv ec, ak ak fa fa bi, anw ne wi lo thd te, ckv gr, la, kc sk, na du gs, ma mu wi gs fa

mw. C.B. Roozen-te Voortwis drs. mw. Y.J.E. Scharrenborg MEd mw. N.J.E.M. Schouten mw. S. Siddré mw. M. van Slee A.M. Slobbe P.N. Tromp MSc mw. F. Touw mw. A.J. van der Velde-Kollaard H.J. Verberne drs. J.G. Verhoeven drs. G. Visser drs. D. Visser R.J. Visser drs. mw. Y.B. Wackermann D. Wedman A.H.J. Weerman I. Wientjens P.J. Wildenburg H.R. Zaadnoordijk mw. F. van der Zwaal

gr, la, kcv en mu thd lo, wi, ne na, wi wi ne te, ckv du ne na na en du lo wi lo mu du wi

43

4.13 Inspectie

4.14 Klachtenregeling

Vanaf 1 juni 2004 beantwoordt de inspectie van het onderwijs geen telefonische vragen meer van onderwijsconsumenten. Het beleid van de rijksoverheid is erop gericht alle vragen bij één loket binnen te laten komen. Dat loket is Postbus 51. Alle vragenstellers worden doorgeleid naar dit loket.

Het kan voorkomen dat u een klacht heeft. Onze school heeft een klachtenregeling (op school ter inzage) en is aangesloten bij de Landelijke Klachtencommissie. Gebruikelijk is, dat u een klacht eerst bespreekt met de leerkracht of degene die een onwelgevallig besluit heeft genomen. Komt u er niet uit, wendt u zich dan tot de directie van de school en in tweede instantie tot het College van bestuur van Dunamare. De klachtenregeling van Dunamare treft u aan op de site van Dunamare en via het volgende linkje: www.dunamare.nl/ kwaliteit/Pages/Klachtenregeling.aspx

Inspectie van het onderwijs: [email protected] www.onderwijsinspectie.nl Vragen over onderwijs: 0800 - 8051 (gratis) Klachtmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld: meldpunt vertrouwensinspecteurs 0900 111 3 111 (lokaal tarief) Overigens kunt u met uw onderwijsvragen ook terecht op www.50tien.nl waar verschillende onderwijsorganisaties uw vragen beantwoorden. Telefonisch contact is ook mogelijk (gratis) via 0800 – 5010.

44

Elke school heeft tenminste twee vertrouwenspersonen voor klachten. Voor onze school zijn dat mw. drs. R.M. Bennekers en dhr. J.H.J. Ahlers. De vertrouwenspersonen zijn telefonisch te bereiken op het nummer van de school: 023-512 16 16. De vertrouwenspersonen kunnen u verwijzen naar de instanties die uw klacht behandelen. Ook kunt u contact opnemen met de (onafhankelijke) externe vertrouwenspersoon van de school. Dit kan via de vertrouwenspersonen van de school.

Begeleiding 5. Begeleiding

De begeleiding van de leerlingen gebeurt in de eerste plaats door de vakdocent. Hij of zij geeft aanwijzingen voor de aanpak van de leerstof. Maar begeleiding is ook nodig voor bijvoorbeeld het kiezen van het juiste vakkenpakket en bij de oriëntatie op studie en beroep. Op het Coornhert Lyceum besteden we daarom veel aandacht aan de begeleiding van onze leerlingen.

5.1 De mentor Elke klas heeft een eigen klassenleraar, de mentor. Leerlingen kunnen altijd bij hem of haar terecht met vragen. Ook ouders kunnen zich wenden tot de mentor als ze iets te bespreken hebben over hun kind. De mentor besteedt, behalve aan het leerproces, aandacht aan het welbevinden van de leerling en ook aan de keuzebegeleiding. Omdat hij/zij de leerling goed kent, is de steun die hij/zij kan bieden bij het maken van keuzes vaak buitengewoon effectief. En tenslotte: de mentor begeleidt sociale activiteiten van de klas, zoals klassenavonden en het Sinterklaasfeest. En dat is zeker niet de minst belangrijke taak! Mentorles Om de begeleiding van de leerlingen zo goed mogelijk te kunnen laten plaatsvinden, is er voor de klassen 1 t/m 3 en voor 4 havo en 4 vwo een mentorles ingeroosterd. Indien nodig kan de mentor tijdens dit uur met de gehele klas/groep of met een beperkt aantal leerlingen de schoolvorderingen bespreken.

schoolgids

13/14

Indeling mentoren 2013-2014 Klas Mentor 1THa mw. M.G.L. van Leeuwen 1THb mw. F. Touw 1THc mw. E.A. van Balen 1THd mw. M. Geisink 1THe mw. M.G. Diepeveen 1HVa dhr. E. Maalderink 1HVb mw. C.C.M. Jansen/ mw. N.J.E.M. Schouten 1HVc mw. L.J. Admiraal 1HVd dhr. T. Hoogmoed 1HVe mw. S.W. Abbringh 1Aa mw. N. Booij 1Ga dhr. R. van den Hoek 2TLa mw. J. Mattiesing 2TLb mw. A.A.M. Bes-Hoedjes 2TLc mw. M.G. Brakenhoff 2THa mw. K.E. Robijns 2THb mw. S.J.E. Mulders 2Ha dhr. R.J. Luijben 2Hb dhr. D. Visser 2Hc mw. S.N. Klesser 2HVa dhr. F. Akkerman 2HVb mw. F.M. van Maren 2Aa dhr. D. Gods 2Ab mw. A. Balzer/mw. F. van der Zwaal 2Ac mw. K. Allaway 2Ga mw. E. Coester 3TLa dhr. E.D. Hofwijks 3TLb dhr. J.M. van den Beld 3TLc dhr. J.M. Jansen 3Tld mw. D.P.J. van den Berg 3Ha mw. C. Delacour 3Hb dhr. H. van Platerink 3Hc dhr. J. Ebus 3Hd mw. D. Ploeger 3He mw. M.C.W. Horstman 3Aa mw. S. Siddré 3Ab dhr. H.J. Verberne 3Ga dhr. R. de Nijs

Klas 4TLa 4TLb 4TLc 4TLd 4Ha 4Hb 4Hc 4Hd 4He 4Hf 4Hg 4Va 4Vb 4Vc 5Ha 5Hb 5Hc 5Hd 5He 5Va 5Vb 5Vc 6Va 6Vb 6Vc

Mentor mw. E. de Joode dhr. F. Gaarthuis dhr. K. Huijer dhr. H.R. Zaadnoordijk mw. J. Göttgens dhr. E.J. Klesser mw. Y.C. de Boer mw. M. van der Knaap mw. I. Galjaard-Middel mw. M.P. Rooijers dhr. M. Frijns dhr. R.V. Koe dhr. G.J. Dekker mw. E. van Leersum mw. A.P. Ferrari dhr. G.J.M. van Erp mw. M. Markwat dhr. M. Postema dhr. H.P. van Ee dhr. H.P. van Benthem mw. B.B. Haeck dhr. J.G. Verhoeven dhr. L.M.D. van Liempt dhr. R.J. Visser dhr. M.H.M. Duijnstee

45

5.2 De afdelingsleiders/ teamleiders De afdelingsleiders (ook wel teamleiders genoemd) leiden de afdelingen. Zij coördineren de werkzaamheden van de mentoren en de docenten in hun afdeling. Afdelingsleiders en mentoren kennen hun leerlingen en volgen hen op de voet. Als het niet goed gaat komen zij in actie. De afdelingsleider is, naast de mentor, het aanspreekpunt voor ouders en leerlingen. De afdelingsleider is ook verantwoordelijk voor de orde in de afdeling.

5.3 De zorgcoördinator Zorgcoördinator is dhr. P. Spee. Hij houdt zich o.a. bezig met het uitzetten en bewaken van zorgroutes zowel intern als extern. Hij onderhoudt contacten met de Regionale Expertise Centra in verband met de begeleiding van de leerlingen met een leerlinggebonden financiering. Hij is voorzitter van het Zorg Advies Team. Het afgelopen jaar is er onder zijn leiding opnieuw gewerkt aan verbeteringen van de zorgstructuur op het Coornhert Lyceum. Het zorgplan zal het komende jaar verder aangepast worden zodat het Coornhert Lyceum klaar is om de nieuwe wet Passend Onderwijs per 1 augustus 2014 uit te voeren. Er is een tweede zorgcoördinator aangesteld, mevrouw S. van den Berg. Zij houdt zich eveneens bezig met het begeleiden van zorgroutes en zij is gespecialiseerd in dyslexie en zal zich dan ook bezig houden met de uitvoering van het nieuwe dyslexieprotocol. Beide zorgcoördinatoren zijn via email bereikbaar. Het adres is: [email protected].

5.4 Trajectbegeleiding Vorig schooljaar is de trajectbegeleiding op het Coornhert Lyceum gestart. We hebben afgelopen jaar ervaring opgedaan met deze nieuwe manier van leerlingbegeleiding. De trajectbegeleiding bevindt zich in een vaste ruimte en twee deskundige trajectbegeleiders zullen de daartoe uitgenodigde leerlingen begeleiden. De trajectbegeleiding is er in de eerste plaats voor de leerlingen met l.g.f. (een rugzakje). Daarbij kunnen leerlingen na aanmelding door de mentor of afde-

46

lingsleider, na bespreking in het intern zorgoverleg en na overleg met ouders uitgenodigd worden om een begeleidingstraject te volgen met bijvoorbeeld extra ondersteuning bij planning en organisatie van het schoolwerk of hulp bij het regelen van inhaalwerk bij een chronische ziekte. Na een afgesproken aantal weken wordt dit traject geëvalueerd en zo nodig aangepast.

5.5 De vertrouwenspersonen De school heeft de wettelijke verplichting een vertrouwenspersoon aan te stellen voor de leerling. Het Coornhert Lyceum heeft gekozen voor meerdere vertrouwenspersonen. Het zijn docenten die voor die taak speciaal zijn geschoold en ook als leerlingbegeleider functioneren. Zij zijn aanspreekpunt als leerlingen problemen ervaren, bijvoorbeeld op het gebied van seksuele intimidatie, agressie, discriminatie of pesten, maar ook bij problemen van sociaal-emotionele aard. Dhr. Spee, de zorgcoördinator is voorzitter van de groep vertrouwenspersonen. De vertrouwenspersonen zijn: mw. drs. R.M. Bennekers, mw. S.N. Klesser, mw. Y.J.E. Scharrenborg, mw. N. Booij, dhr. J.H.J. Ahlers, dhr. A. Nicolas en dhr. A.M. Slobbe.

5.6 Het ZAT Het Zorg Advies Team komt zes keer per jaar bijeen. In dit team hebben zitting de schoolarts, een medewerker van bureau jeugdzorg, een medewerker van leerplicht, een medewerker van de politie, een medewerker van Brijder jeugd, de schoolmaatschappelijk werker en staat onder voorzitterschap van de zorgcoördinator. Voor de vergaderingen van dit team worden leerlingen aangemeld door medewerkers van de school. Na aanmelding wordt eerst toestemming gevraagd aan de ouders en vervolgens wordt de leerling besproken en worden acties afgesproken. Zonodig worden andere medewerkers uitgenodigd om de bespreking bij te wonen. Te denken valt aan de afdelingsleider, de mentor, een vertrouwenspersoon, de schoolpsycholoog etcetera. Het doel van het ZAT is om snel te komen tot goede afspraken over adequate zorg aan de leerling.

Decanen 5.7 De schoolmaatschappelijk werker

Iedere dinsdag- en vrijdagochtend is de schoolmaatschappelijk werker Caroline Out voor het Coornhert Lyceum beschikbaar. Leerlingen kunnen zichzelf of zich via de mentor aanmelden bij de zorgcoördinator dhr. Spee voor een gesprek met mevrouw Out. Zij houdt spreekuur in kamer

028. Voor allerlei problemen van maatschappelijke of sociaal-emotionele aard kunnen leerlingen bij haar terecht.

5.8 Brijder Jeugd

Op afroep houdt een functionaris van de Brijder Jeugd, mevrouw M. Kooij, spreekuur voor leerlingen en ouders die vragen hebben op het gebied van alcohol, drugs en computergamen. Leerlingen kunnen naar haar verwezen worden door de mentor via de zorgcoördinator. Hij beheert de agenda.

5.9 Schoolpsycholoog Eénmaal per week op donderdagochtend houdt de schoolpsycholoog Paul van Daalen, werkzaam bij de psychologenpraktijk Mentaal Beter, spreekuur op school. Hij is als tweede lijns psycholoog te consulteren na verwijzing van de huisarts. Kosten vallen onder de basisziektekostenverzekering. Hij houdt spreekuur in kamer 028. Afspraken met hem kunnen worden gemaakt via de zorgcoördinator, de heer Spee. Vantevoren dient een verwijzing van de huisarts en een door ouders ondertekend toestemmingsformulier te worden overlegd. Indien een gemaakte afspraak niet door kan gaan, dient afzegging 24 uur van tevoren te geschieden.

schoolgids

13/14

5.10 Pesten ’Pesten’ wordt op het Coornhert Lyceum onder geen voorwaarde getolereerd. Wij, docenten en leerlingen proberen ’pesten’ te voorkomen en zodra ’pesten’ gesignaleerd wordt zullen we er alles aan doen om het zo snel mogelijk te laten stoppen. Dit doen we in beginsel niet door te straffen. De ervaring leert dat straffen meestal niet veel helpt, of het pesten alleen maar verergert. Als een slachtoffer pesten meldt proberen we door de collega’s te informeren de pesters te betrappen en dan het pesten aan de orde te stellen. We proberen met behulp van alle leerlingen van de klas, waarin het ’pesten’ voorkomt dit probleem zo snel mogelijk op te lossen. Er wordt gewerkt met een pestprotocol waarin naast voorlichting, curatieve maatregelen opgenomen zijn. We proberen ook het pesten te voorkomen door te werken aan de veiligheid in de klas en door het fenomeen pesten bespreekbaar te maken naar aanleiding van een film of een boek over pesten.

5.11 De decanen Op het Coornhert Lyceum hebben we een decaan voor het VMBO (dhr. Huijer), een decaan voor het HAVO (mevr. Engel) en een decaan voor het VWO (mevr. van Leersum). De decanen werken

vanuit een eigen locatie op school (lokaal 121) en ze maken gebruik van de faciliteiten in de mediatheek. De decanen maken voor profiel-, sector- en studiekeuze gebruik van de digitale methode Keuzeweb op de digitale portal www.Coornhert.Dedecaan.net en www.Coornhertvmbo.dedecaan. net. Dit is een digitale methode die in 2 en 3 tl, 3 tot 5 havo en 3 tot 6 vwo gebruikt wordt. Dedecaan. net is behalve voor de decaan ook door ouders en mentoren in te zien en zij kunnen zo het keuzeproces van de leerling volgen. In Keuzeweb stellen de leerlingen gedurende hun schoolloopbaan een portfolio samen waarin alle opdrachten worden opgeslagen. De decanen maken ook gebruik van het Leerplatform ”Its learning”. Ouders kunnen hier handouts van de presentaties downloaden en leerlingen vinden hier extra informatie met betrekking tot profielen studiekeuze. Vanaf klas twee zijn de leerlingen onder begeleiding van decanen en mentoren bezig met oriëntatie op studie en beroep. In de tweede klassen gaat het om de relatie vak - beroepspraktijk en het maken van keuzes. De 2TL en 2TH klassen brengen een bezoek aan Choice (een eerste kennismaking met de mogelijkheden op het MBO) en hebben in het voorjaar een beroepenvoorlichtingsdag met oud-Coornhertleerlingen en hun MBO opleiding.

47

Vanaf de derde klas gaat het meer om: hoe kies je en welke opleidingen zijn er? In alle derde klassen moeten de leerlingen een keuze gaan maken voor een sector (VMBO) of een profiel (HAVO/ VWO). Voor de leerlingen van 3 en 4 VMBO-tl is er de handelingsopdracht ’Oriëntatie op leren en werken’. Dit houdt o.a. in dat de leerlingen naast de lessen ’Loopbaanoriëntatie’ een bezoek brengen aan de jaarlijkse regionale MBO-voorlichtingsmarkt en aan twee of drie openen/of

48

meeloopdagen van een MBOopleiding. Leerlingen in 4 VMBO-tl en 4 HAVO kunnen ook meedoen aan het MBO-oriëntatietraject in samenwerking met het Nova College. VMBO-tl leerlingen moeten, als ze willen doorstromen naar het HAVO op het Coornhert, rekening houden met hun vakkenpakket i.v.m. de profielkeuze op het HAVO. Om toegelaten te worden is, naast een geschikt vakkenpakket o.a. een positief advies (op diverse punten) van de docenten nodig. Zij moeten gemiddeld minimaal een 6,8 hebben voor

hun S.E en minstens een 6 voor Engels, Nederlands en wiskunde. Ook moeten zij hun overstapwens toelichten in een motivatiebrief. Vanaf het begin van het schooljaar krijgen zij met ingang van dit jaar ook een ’doorstroomdossier’ waarin zij zelf hun vorderingen en ontwikkeling bij dienen te houden. Op deze manier krijgen de leerlingen een beter inzicht of een overstap naar het HAVO haalbaar is. In de klassen van de Tweede Fase wordt oriëntatie op studie en beroep/loopbaanbegeleiding in studielasturen uitgedrukt. Dat betekent dat leerlingen daadwerkelijk moeten aantonen dat zij met de voorbereiding op hun latere werk of studie zijn bezig geweest. De mentor heeft hierin een ”controlerende taak”. In 3tl, 4H en 4V klassen organiseren de decanen een ”Beroepenmarkt”, waarin de ouders van leerlingen komen vertellen over hun beroep. Dit kan een bijdrage leveren aan de ontwikkeling van ideeën over de latere beroepspraktijk. De leerlingen van 4H, 5H, 5V en 6V worden in de gelegenheid gesteld om in november een opleidingenmarkt in het gebouw van Hogeschool InHolland te Haarlem te bezoeken. Op deze grote ”markt” kunnen de leerlingen praten met studenten en docenten van heel veel opleidingen (HBO en WO) die er in Nederland zijn. Bovendien gaan ze later in het jaar

ook gericht een aantal opleidingen in het land bezoeken. Na afloop van deze activiteiten leveren ze verslagen bij hun mentor in. Voor de leerlingen die een 5H diploma behalen en door willen stromen naar het VWO geldt dat, naast het hebben van een geschikt pakket, een positief advies van de docenten nodig is. De decanen zijn op donderdag beschikbaar in de decanenkamer. Leerlingen kunnen afspraken maken via de mail of gewoon even binnenlopen. Op de Coornhertsite, het leerplatform en op Dedecaan. net kan ook veel informatie gevonden worden van de decanen. Daar kunnen leerlingen ook formulieren downloaden.

5.12 Leraren spreekuur In het begin van de cursus kunnen ouders tijdens een speciale bijeenkomst kennismaken met de mentor. Verder worden na het eerste perioderapport en het tweede perioderapport de lerarenspreekuren gehouden: ouders krijgen gedurende zeven minuten de gelegenheid de verschillende leraren van hun zoon/dochter te spreken. Het spreekt vanzelf dat rector, plv. rector, afdelingsleiders, mentoren en leraren ook buiten deze officiële ouderavonden de ouders graag te woord staan, telefonisch of na afspraak op school.

5.13 Studiehuis De leerlingen uit de Tweede Fase kunnen tijdens schooldagen terecht in het studiehuis, dat samen met de mediatheek het informatiecentrum van de school vormt. De leerlingen kunnen hier van de faciliteiten gebruik maken om te studeren, huiswerk te maken en zich voor te bereiden op het maken van hun praktische opdrachten en profielwerkstuk. Zij worden daarbij begeleid door de onderwijsmedewerkers, die vanaf het tweede tot en met het zesde uur aanwezig zijn. Voor elke leerling in de Tweede Fase geldt de lesurennorm zoals geformuleerd door de minister van Onderwijs en Wetenschappen. Afhankelijk van het aantal gekozen vakken en het aantal gevolgde lessen per week, kan er een verplichte aanwezigheid van één of meer lesuren per week in het studiehuis en/of de mediatheek opgelegd worden. In deze gevallen zal de aanwezigheid geregistreerd worden en zal het niet aanwezig zijn gezien worden als onrechtmatig verzuim met alle gevolgen van dien. Het doel van de studiehuisverplichting is het begeleiden van de leerlingen in hun weg naar zelfstandig studeren. Wij willen de leerlingen goed voorbereiden op een studie aan HBO of universiteit. Via de mentoren worden de leerlingen en ouders/verzorgers in september nader geïnformeerd over deze mogelijkheid.

Regels

In het studiehuis geldt een aantal regels om een goede studieomgeving voor de leerlingen te garanderen. De leerlingen moeten een heel lesuur aanwezig zijn. In het studiehuis wordt in rust gewerkt, de computers worden alleen gebruikt voor onderwijskundige doeleinden.

5.14 Vervanging Bij afwezigheid van de vakdocenten, bijvoorbeeld in verband met ziekte of nascholing, worden er zoveel mogelijk lessen in de eerste en tweede klassen vervangen. Hiervoor zijn onderwijsmedewerkers en docenten aanwezig. Tijdens zo’n vervangingsles zal geprobeerd worden de reguliere vakles aan te bieden. In een aantal gevallen zal gebruik gemaakt worden van een speciaal hiervoor ontwikkeld lesprogramma. De aandacht gaat dan met name uit naar het verbeteren van de rekenen taalvaardigheid. Wanneer het niet mogelijk is om een les te vervangen zal het dagrooster van de leerling aangepast worden. Via Magister, de rooster-

schoolgids

13/14

borden in de school en eventueel de telefoonboom zal informatie over de roosterwijziging doorgegeven worden. Leerlingen in de tweede klassen zullen bij een lesuitval in het tweede deel van het schooljaar, de Cito leerlingvolgsysteemtoetsen maken. Deze Cito toetsen worden afgenomen om het niveau van de leerlingen bij de kernvakken te kunnen vergelijken met leerlingen op andere scholen in Nederland. Leerlingen in de hogere klassen worden tijdens studie- of tussenuren geacht te werken in het studiehuis of de mediatheek. Begeleiding zal geboden worden door de studiehuismedewerkers en de mediathecaris.

5.15 H ulp bij taal, begrijpend lezenhulp, rekenen (=cijferen) In de klassen 1, 2 en 3 worden Cito-toetsen afgenomen in de drie kernvakken Nederlands, Engels en Wiskunde. Het Coornhert wil in de onderbouw goed op de hoogte blijven van de ontwikkeling van de leerlingen in deze drie vakken. Gelijk aan het begin van het eerste jaar zullen de eerste toetsen worden afgenomen in de eerste klassen. In maart 2014 zullen in alle drie de onderbouwjaren Cito-toetsen worden afgenomen. De resultaten van onze leerlingen worden vergeleken met landelijk geldende normen. Het kan betekenen dat de toetsresultaten in de eerste klassen aanleiding zijn om de leerling steunles in één of meerdere vakken aan te bieden. Ouders ontvangen hierover bericht. Bovendien kunnen de resultaten voor de docent aanleiding zijn om de klas op niveau in de delen en de leerling te begeleiden op zijn of haar niveau. Voor dyslectische leerlingen wordt ook binnen de school een regeling getroffen. De voorzieningen voor deze leerlingen worden aangegeven in 5.16 en in het dyslexieprotocol. Dit is te vinden op www.coornhert.nl. Ook kunnen deze leerlingen plaats nemen in speciaal voor dyslectische leerlingen opgezette steunlessen.

49

Dyslexie 5.16 Dyslexie

De dyslexieverklaring: Leerlingen moeten in het bezit zijn van een dyslexieverklaring die afgegeven is door een gz-psycholoog of een orthopedagoog. In de dyslexieverklaring moet de onderzoeker een onderscheid maken in onderkennende, verklarende en handelingsgerichte diagnoses. De aanbevelingen voor hulpmiddelen daarbij vermeld, maken het mogelijk dat de dyslectische leerling tijdens zijn gehele schoolcarrière van die hulpmiddelen gebruik mag maken. De school zal bij het Centraal Examen aan de inspectie melden dat er extra faciliteiten verleend zijn.

De schoolpraktijk De erkend dyslectische leerlingen worden aan het begin van het schooljaar op een lijst geplaatst die aan de docenten verstrekt wordt. Leerlingen moeten het volledige dyslexie-rapport, waarin een behandelplan is opgenomen, inleveren bij de leerlingenadministratie om op de lijst geplaatst te kunnen worden. In het behandelplan moeten aanbevelingen voor hulpmiddelen expliciet vermeld worden. Er is een nieuw dyslexieprotocol opgesteld door de commissie taalbeleid in overleg met een groep ouders namens de ouderraad. De volgende uitgangspunten hebben geleid tot dit nieuwe dyslexieprotocol: • Differentiatie: er wordt naar aanleiding van het handelingsplan van de dyslect bekeken welke compensaties en dispensaties van toepassing zijn. Dit wordt vervolgens op een dyslexiepas vermeld, die uitgereikt wordt aan de leerling. Deze pas dient de leerling in de les of bij een toets bij zich te hebben. • Standaardisatie: dyslectici worden gelijk behandeld. • Informatie: leerlingen, ouders en docenten zijn goed op de hoogte van de stoornis, de effecten en het protocol. • Voor de leerling, de ouder, de docent en de zorgcoördinator zijn de verwachtingen en taken precies omschreven. • Binnen de wettelijke regeling heeft de school afspraken gemaakt over dispensatie van vakken of compensatie binnen vakken. • Het pedagogisch-didactisch klimaat en het klassenmanagement is van voldoende niveau. • De school zorgt voor faciliteiten zoals computerstations, uitgerust met luistersoftware en de ouders zorgen voor bijvoorbeeld een laptop voor de leerling. Het gehele protocol is te vinden op de website www.coornhert.nl onder ’begeleiding’.

5.17 Faalangst / Sociale vaardigheden / Kanjertraining Speciaal voor dit doel geschoolde docenten geven op onze school een faalangstreductietraining. Deze training is ontwikkeld voor leer-

50

lingen in de brugklas, de tweede klassen en voor leerlingen in de examenklassen. Leerlingen die faalangstig zijn, kunnen deelnemen aan een training van tien bijeenkomsten. Deze bijeenkomsten vinden voor, na of onder schooltijd plaats. Het doel is de faalangst onder controle te krijgen, of te bepalen op welke wijze dit probleem aangepakt kan worden. Dit alles uiteraard in nauwe samenspraak met ouders en leerling. De trainingen worden gegeven door mevrouw S. Abbringh en mevrouw J. Grootscholten. Voor leerlingen uit de overige leerjaren kan bemiddeld worden voor een training buiten de school. Op initiatief van de mentor of de afdelingsleider kan een leerling worden aangemeld voor een training sociale vaardigheid op school. Na overleg met de ouder(s) en de leerling wordt de aanmelding definitief. Deze training wordt aangeboden aan brugklasleerlingen en wordt gegeven door mevrouw S. Siddré of de heer P. Spee. Op initiatief van de mentor of de afdelingsleider en in overleg met de ouder(s) kan de leerling meedoen aan een ”Kanjertraining” op school. Deze training is speciaal opgezet voor leerlingen in klas 2 en 3 die goed functioneren maar wat ondergesneeuwd dreigen te raken. De training wordt gegeven door Mevr. S. Klesser en de heer T. Slobbe.

5.18 Zieke leerlingen Wanneer een leerling ziek is moet dit direct aan de school gemeld worden. Indien een leerling lange tijd niet naar school kan komen, bekijken we samen met de ouder(s)/verzorger(s) hoe we het onderwijs, rekening houdend met de ziekte, kunnen voortzetten. Op het Coornhert gaan wij ervan uit dat een (chronisch) zieke leerling geen buitenbeentje is, maar gewoon een leerling is die specifieke aandacht nodig heeft, net als veel andere leerlingen. Naast onze wettelijke verplichting om te zorgen voor goed onderwijs aan zieke leerlingen vinden wij het minstens zo belangrijk dat de leerling in deze situatie

schoolgids

13/14

contact blijft houden met de klasgenoten, de mentor en de vakdocenten. Het Coornhert Lyceum hanteert daartoe een protocol waarin de gang van zaken rondom zieke leerlingen en de taken van de mentor en de school omschreven staan. Wij vinden het continueren van het onderwijs, aangepast aan de problematiek belangrijk, omdat de zieke leerling dan bezig blijft met de toekomst en leerachterstanden zoveel mogelijk worden voorkomen. Om zieke leerlingen zo goed mogelijk bij te staan maken we eventueel gebruik van de deskundigheid van consulenten onderwijsondersteuning. Voor leerlingen die opgenomen zijn in een Academisch Ziekenhuis zijn dat de consulenten van de educatieve voorziening van dat ziekenhuis.

Voor alle andere leerlingen betreft het de consulenten van Onderwijsadvies. Meer informatie over onderwijs aan zieke leerlingen kunt u vinden op de website van Ziezon, het landelijk netwerk van ziek zijn en toch onderwijs, www. ziezon.nl. Op http://www.50tien-oudersenrugzak.nl/oudersenrugzak kunt u informatie vinden indien uw kind chronisch ziek is en mogelijk voor een rugzakje in aanmerking komt.

Protocol Zieke Leerlingen Coornhert Lyceum Inleiding Het is denkbaar dat een groot deel van de daadwerkelijke onderwijsbegeleiding bij

langdurige ziekte van de leerling, thuis of in het ziekenhuis, tijdelijk overgenomen wordt door de consulent onderwijsondersteuning zieke leerlingen van Onderwijsadvies of van een andere educatieve voorziening. Een goed contact tussen leerling en ouders/verzorgers, school, de consulent en andere instanties die zich met de problematiek bezig houden is een eerste vereiste. Onderwijsadvies Onderwijsadvies verzorgt het begeleiden van zieke leerlingen en hun leerkrachten, wanneer een leerling voor langere tijd wegens ziekte niet naar school kan. Scholen kunnen een beroep doen op leerkrachten via Onderwijsadvies. De consulenten van Onderwijsadvies organiseren ‘onderwijsondersteuning zieke leerlingen’.

51

Zij nemen niet het gehele onderwijs over, maar zijn begeleider van de thuisschool voor zowel leerkrachten als leerlingen. Zij verzorgen het onderwijs aan zieke leerlingen in de gemeenten Bennebroek, Bloemendaal, Haarlem, Haarlemmerliede, Heemstede en Zandvoort. Consulenten zijn: Mevr. G. Honig Email: [email protected] Tel:023-5100000 Mevr.A. Guth Email:[email protected] Tel.: 023-5100000 Bij zieke leerlingen is bovenstaande manier van werken een manier om de leerling betrokken te laten blijven bij de school en het onderwijsproces. De leerling houdt perspectief en een sociaal-emotioneel isolement wordt zoveel mogelijk voorkomen. Het vraagt vooral van de mentor veel tijd en inzet, maar ook van de overige docenten wordt betrokkenheid en extra inzet gevraagd. Kort verzuim wegens ziekte of ongeval van de leerling • De mentor is de eerst verantwoordelijke voor het contact met de leerling en ouders/verzorgers. • De mentor maakt met medeleerlingen afspraken over het doorgeven van huiswerk e.d. • De mentor informeert de afdelingsleider. • De mentor informeert de betreffende docenten van de leerling en geeft adviezen. • Bij een te verwachten langere ziekteperiode en het niet volledig naar school kunnen gaan meldt de mentor dit bij de zorgcoördinator die na overleg met de ouders/verzorgers, de consulent onderwijsondersteuning zieke leerlingen inschakelt. • De mentor bewaakt het proces en overlegt met collega’s over de in te halen leerstof en toetsen.

52

Langdurige ziekte, chronische ziekte of opname in het ziekenhuis • De mentor onderneemt actie naar ouders/verzorgers, legt eventueel een huisbezoek af en heeft tijdens de ziekteperiode regelmatig contact met de ouders en de leerling • De mentor informeert de afdelingsleider en neemt contact op met de zorgcoördinator die de consulent inschakelt. (de consulent kan een inschatting maken over haalbaarheid, aanwijzingen geven over manier van toetsen, zoeken naar aangepaste onderwijsmiddelen, inzetten van technologische middelen om onderwijs op afstand, webchair etc.) • De mentor informeert de betreffende docenten, overlegt welke (onderdelen van) vakken prioriteit hebben wanneer de leerling ziek thuis is of in het ziekenhuis verblijft. Hierbij kan ook aangegeven worden welke toetsmomenten belangrijk zijn. • De mentor overlegt met docenten of er telefonisch of via e-mail contact onderhouden kan worden met de leerling. • De mentor bespreekt e.e.a. met de klas en stimuleert de klasgenoten contact te houden met de zieke leerling. • Ook als de klas de zieke klasgenoot nog niet kent (ziek worden aan begin van het schooljaar) stimuleert hij/zij het contact. Klasgenoten kunnen b.v. een rol spelen bij het overdragen van leerstof. • De mentor zorgt voor informatieoverdracht aan de afdelingsleider en de zorgcoördinator.

5.19 Introductieweek Tweede Fase 5 vwo en 4 havo / werkweek 3 vmbo-tl Voor de leerlingen van 4 havo en 5 vwo wordt in september een introductieweek/werkweek georganiseerd. Dit jaar gaat 4HAVO naar de Belgische Ardennen. Het doel van de reis is het voorbereiden van de leerlingen op de Tweede Fase en het elkaar beter leren kennen. Het programma van deze werkweek is samengesteld door docenten van het Coornhert Lyceum en medewerkers van de buitensportorganisatie ’Club Actif’. De leerlingen in 5VWO gaan afhankelijk van hun profiel naar Londen, Berlijn of Cern. Deze reizen zijn naast de doelstelling van kennismaking met elkaar, ook aanvullend op het curriculum.

De leerlingen van 3 vmbo-tl gaan in dezelfde week ook naar de Ardennen. Tijdens deze werkweek wordt er behalve aan het intensieve contact tussen leerlingen onderling en met docenten ook aandacht besteed aan de Kunstvakken en aan Oriëntatie op Studie en Beroep als onderdeel van het PTA van 3 vmbo-tl. Het doel van de reis is het voorbereiden van de leerlingen op het komend schooljaar en op het examen vmbo-tl. Deelname is verplicht. Leerlingen die al eerder hebben deelgenomen aan de werkweek gaan niet mee. Voor de thuisblijvers wordt een alternatief programma georganiseerd op school.

5.20 Rapporten Ouders en leerlingen ontvangen 3 maal per jaar een rapport met daarin een overzicht van de resultaten van de periode. Rapporten worden gegeven in december, maart en juli. Bij het rapport krijgt de ouder een uitnodiging voor de docentenspreekavonden (zie voor de precieze data de jaaragenda). Wilt u tussentijds iets weten of hebt u iets te melden over uw kind, dan kunt u zich wenden tot de mentor of de afdelingsleider.

5.21 Beschikbaarheid voor school, schoolverzuim en te laat komen Op het Coornhert werken wij met een lesweekrooster met daarin maximaal 40 lesuurposities. Iedere lesdag bestaat uit 8 lesuurposities. Leerlingen volgen afhankelijk van hun leerjaar en profielkeuze hun lesuren binnen de lesuurposities. Om aan de leerplichtlestijd te voldoen verwachten wij dat de leerlingen op de 40 lesuurposities beschikbaar zijn voor het volgen van de lessen. Tijdens het schooljaar kunnen tussentijdse veranderingen in de lesroosters optreden. Als een leerling niet in de les is, is de leerling absent. Er bestaan veel redenen voor absenties van leerlingen. Om te kunnen onderscheiden wanneer een leerling geoorloofd of ongeoorloofd absent is, is het belangrijk dat ouders en school goed met elkaar communiceren over de aanwezigheid van leerlingen.

schoolgids

13/14

53

Het is niet wenselijk dat leerlingen te laat komen. Door te laat in de les te verschijnen, verstoort een leerling in veel gevallen de reeds gestarte les. Daarnaast mist de leerling zelf een deel van de les. De leerplichtambtenaar ziet te laat komen en spijbelen als ongewenst missen van onderwijstijd. In beide gevallen mist een leerling (delen van) lessen. Daarom is de sanctie van de leerplichtambtenaar in geval van spijbelen en te laat komen gelijk. Het zijn allebei vormen van relatief verzuim. In het schema staan de verschillende vormen van verzuim opgesomd, samen met de maatregelen die door de school en de leerplichtambtenaar genomen worden.

Integrale aanpak ziekteverzuim Binnen ons samenwerkingsverband volgen alle scholen dezelfde integrale aanpak met betrekking tot ziekteverzuim van de leerlingen. Dit betekent dat de school nauw samenwerkt met schoolarts en leerplicht. Daarmee willen we voorkomen dat door onnodig verzuim leerlingen lessen missen, met ongewenste consequenties voor de leervorderingen. In het verzuimprotocol van de school zijn de volgende afspraken opgenomen: Als uit de verzuimregistratie blijkt dat er een vermoeden is van zorgwekkend of onterecht ziekteverzuim, dan neemt de school in samenwerking met de schoolarts en leerplicht de volgende stappen: - de mentor voert een verzuimgesprek met ouders en leerling - als uit het gesprek met de mentor blijkt dat er vervolgstappen nodig zijn, volgt een gesprek tussen schoolarts, ouders en leerling. Daarin worden afspraken gemaakt over het weer deelnemen aan het onderwijs: dit wordt vastgelegd in een plan - als deze afspraken niet worden nagekomen wordt de leerling opgeroepen door de leerplichtambtenaar Voor een uitgebreide beschrijving van de bovenstaande stappen wordt verwezen naar het verzuimprotocol van de school en de regionale oplegger bij het landelijke protocol integrale aanpak ziekteverzuim. De maatregelen en afspraken staan beschreven in de 11/220/jc Regeling aanpak verzuim. Deze regeling vindt u integraal terug op de ELO van de school.

54

Soort verzuim

Frequentie van verzuim

Relatief verzuim

Te laat komen/spijbelen

schoolgids

13/14

Maatregel door de school

Na 1 keer te laat/spijbelen en iedere opvolgende keer

Leerling meldt zich dezelfde dag in het daartoe bestemde lokaal en krijgt sanctie opgelegd.

Na 4 keer te laat/spijbelen

Ouders worden per brief en/ of telefonisch geïnformeerd over verzuimgedrag kind.


Ouders worden geïnformeerd dat hun kind wordt uitgenodigd voor het verzuimspreekuur van de leerplichtambtenaar op school.


Ouders en leerling worden nogmaals aangesproken op verzuimgedrag leerling.

Bij 16 keer of meer te laat/ spijbelen

Er wordt officieel melding gedaan bij Bureau leerplicht. Leerling en ouders spreken bij Bureau Leerplicht met de leerplichtambtenaar. De leerplichtambtenaar maakt zo nodig proces verbaal op. Een HALT-straf of boete behoort tot de mogelijkheden.

Soort verzuim

Frequentie van verzuim

Maatregel door de school

Ziekteverzuim

Verzuimuren registreren/ monitoren

Bij vragen over langdurig ziekteverzuim of frequent ziekteverzuim, neemt de school contact op met ouders voor toelichting. De school meldt mogelijk bij schoolarts, deze kan ouders en leerling oproepen voor een gesprek.

Luxe verzuim

Een leerplichtige jongere blijft zonder toestemming van school weg wegens extra vakantie of familiebezoek.

Absoluut verzuim

Als de leerling niet meer staat ingeschreven bij een school/ onderwijsinstelling.

De school zal melding doen van luxe verzuim bij de leerplichtambtenaar.

55

Schoolregels 5.22 Schoolregels Regels

We verwachten van je....

dat betekent ….

dat je elke dag naar • school komt en er op • tijd bent, • • • • •


dat betekent ….

dat je elke les op tijd aanwezig bent dat je bij te laat komen op dezelfde dag een half uur nakomt, dat je bij ziekte je ouders/verzorgers de school laat bellen, dat je je afmeldt bij de administratie als je ziek naar huis gaat, dat je bij dokters of tandartsafspraken vooraf een briefje inlevert bij de administratie (zie verzuimregeling ), dat je voor het aanvragen van buitengewoon verlof een daarvoor bestemd formulier bij de afdelingsleider haalt, dat je van 8.15 uur tot 16.30 uur beschikbaar bent voor schoolactiviteiten,

dat je behoorlijk gekleed • en verzorgd naar school komt, • •

dat je geschikte kleding draagt bij regenachtig weer, dat je voldoende warm gekleed bent zodat je je jas in de klas uit kunt trekken, dat je je volgens de algemene fatsoensnormen kleedt,

dat je respect hebt voor je medeleerlingen,

dat je elkaars mening en overtuiging respecteert, dat je zonodig behulpzaam bent, dat je niet vecht, dat je van andermans spullen afblijft,

dat je gevolg geeft aan de • aanwijzingen van de medewerkers van de school, • •

dat je doet wat er gezegd wordt zowel in de school als daarbuiten bij excursies en werkweken, dat je zonder discussie de klas verlaat en een rode brief haalt als je eruit gestuurd wordt, dat je je naam noemt als daar om gevraagd wordt,

dat je zowel in de klas • dat je de les goed volgt, als bij het maken van • dat je de les niet verstoort, je huiswerk je best doet • dat je elke dag je huiswerk maakt en leert, • dat je elke dag je agenda meeneemt en het huiswerk erin schrijft, • dat je in magister dagelijks je huiswerk controleert, dat je de juiste spullen • dat je de juiste boeken, schriften, pennen, enzovoort voor de lessen meeneemt bij je hebt, • dat je bij binnenkomst in het lokaal uit jezelf het voor de les benodigde materiaal op tafel legt en je tas op de grond zet, • dat je voorzichtig bent met je boeken, • dat je de juiste gymkleding bij je hebt en het juiste schoeisel. Dat wil zeggen: schoenen voor binnen met een non-marking zool en schoenen voor buiten met noppen, bij voorkeur hockeyschoenen,

dat je je gedraagt • in en om de school, • • • • • • • •

dat je je fiets in de juiste fietsenstalling zet, dat je de motor van je brommer afzet bij het hek en lopend met je brommer de brommerstalling in gaat, dat je niet van het schoolterrein afgaat als je in klas 1, 2 of 3 zit, dat je als leerling in klas 1,2 en 3 niet rookt op het schoolterrein en buiten het schoolterrein, dat je als leerling in klas 4,5 en 6 alleen rookt op de daartoe aangewezen plek, dat je niet door de gangen rent en rustig voor het klaslokaal wacht, dat je je afval in de afvalbakken doet, dat je je in de pauze niet op de eerste en de tweede verdieping ophoudt, dat je geen cafeïne houdende dranken zoals Red-Bull, Bullit etc. meeneemt naar school ,

56

• • • •

5.23 Kledingcode


dat betekent ….

• • • • •

dat je op het schoolterrein niet voetbalt, dat je je spullen niet laat rondslingeren, maar gebruik maakt van een kluisje, dat je geen alcohol of drugs gebruikt, dat je niet snoept, eet of drinkt in de klaslokalen, dat je geen vuurwerk en wapens meeneemt naar school,

dat je voorzichtig en netjes • dat je geen beschadigingen of vernielingen met de eigendommen toebrengt aan het schoolgebouw, de tafels en van de school omgaat. stoelen, enzovoort. dat je je houdt aan het • protocol mobiele telefoon • • • dat je misstanden meldt • dat je bij ruzie een oplossing zoekt • •

dat je mobiel tijdens de les uit is en opgeborgen is in je tas of kluis, dat je je mobiele telefoon alleen gebruikt in overleg met of in opdracht van de docent, dat je in het schoolgebouw niet telefoneert en geen audio afspeelt, dat je in en om de school geen opnames maakt, tenzij in opdracht van de docent,

Leerlingen op het Coornhert Lyceum zijn vrij in het kiezen van een kledingstijl. Kleding dient functioneel te zijn en niet aanstootgevend of discriminerend. Verder mag er door het dragen van kleding of accessoires geen gevaar (of schijnbaar gevaar) ontstaan voor de veiligheid van de leerling, zijn medeleerlingen en het personeel. Of in voorkomende gevallen sprake is van bovengenoemde situatie is aan de schoolleiding ter beoordeling. De schoolleiding zal zo nodig aan een klankbordgroep bestaande uit schoolleiding, docenten en leerlingen de praktische uitvoering van de kledingcode voorleggen.

5.24 Schoolleider van de dag Een ordelijk schoolklimaat is van belang voor goede leerprestaties. Op het Coornhert is er daarom elke dag een ’schoolleider van de dag’. Een afdelingsleider is, een dagdeel lang, aanspreekpunt voor alles wat met schoolregels (en de overtredingen daarvan!) te maken heeft. Dit betekent voor ’eruit gestuurde leerlingen’ het volgende: • de leerling meldt zich bij de administratie voor een rode brief. • hij/zij wacht vervolgens op de schoolleider van de dag bij de conciërgeloge. Het precieze rooster van de “schoolleider van de dag” wordt aan het begin van de cursus bekend gemaakt.

dat je gevallen van pesten, discriminatie, agressie en seksuele intimidatie meldt bij je mentor, de schoolleiding of een vertrouwenspersoon, dat je met elkaar praat over het probleem, dat je mediation aanvraagt bij je mentor of de mediationcoördinator.

schoolgids

13/14

57

6 Coornhert van A tot Z, wetenswaardigheden 6.1 Aula

De aula van het Coornhert Lyceum is een zaal zoals weinig scholen die hebben. Hij is groot, veelkleurig, met een balkon en een ruim toneel. De aula is voorzien van professionele geluidsapparatuur en toneelverlichting: een echte theaterzaal. Dit is dé plaats

58

voor de muziekavonden, voor films, voor toneel. Regelmatig trillen de ramen van de aula een hele avond lang omdat er een spetterend schoolfeest gaande is. Ook de kroon op het schoolwerk wordt in de aula gezet: hier is elk jaar de officiële diplomauitreiking.

6.2 Schoolboeken en pilot ICT 1e klassen schooljaar 2013-2014

Leerlingen op het Coornhert Lyceum krijgen hun schoolboeken steeds voor een schooljaar in bruikleen. Voor het kosteloze gebruik van de schoolboeken vragen wij aan de ouders een waarborgsom van € 75,-. Ook moet een bruikleenovereenkomst door de ouder getekend worden. Als de waarborgsom is voldaan en de bruikleenovereenkomst is getekend, krijgen de leerlingen de boeken in de laatste 2 weken van de zomervakantie thuisgestuurd op het woonadres. Ouders die om principiële redenen geen waarborgsom willen voldoen, kunnen na contact met de schoolleiding op school een schriftelijke garantiestelling opmaken en ondertekenen. De waarborgsom zal aan het eind van de opleiding of bij tussentijds vertrek, geretourneerd worden.

Informatie over het bestellen van aanvullende leermiddelen zoals woordenboeken, atlassen en rekenmachines kunt u vinden op de site van de R&F via de site van het Coornhert Lyceum.

In schooljaar 2013 – 2014 zal het Coornhert Lyceum deelnemen aan een ICT pilot waarbij de leerlingen met een persoonlijke Pad+toetsenbord een groot deel van de lessen zullen volgen. Naast de digitale methodes krijgen de leerlingen ook de traditionele schoolboeken in bruikleen. Met de ouders uit de betreffende twee 1e klassen zal een gebruiksovereenkomst en een financiële overeenkomst gesloten worden. Na het schooljaar 2013-2014 zal de ICT pilot geëvalueerd worden.

6.3 Fietsenstalling en bromfietsenstalling Aan de noordzijde, de westzijde en de zuidzijde van het schoolgebouw bevinden zich de fietsenstallingen voor de leerlingen. Aan de noordzijde bevindt zich een aparte fietsenstalling voor de 1e klas- en de brugklasleerlingen. Fietsen moeten in de stalling op de juiste wijze geplaatst worden. Bromfietsen, scooters en snorscooters moeten in de speciale bromfietsenstalling geplaatst worden. Er is daarvoor een aparte ingang aan de zuidkant van de school naast de nieuwbouw gemaakt. Brommers, scooters en snorscooters moeten bij het hek de motor afzetten en binnen de lijnen parkeren. Het gebruik van een brommer/scooter/snorscooter alarm is verboden. Fietsen, bromfietsen, scooters en snorscooters die niet op de juiste plaats geparkeerd worden, zullen aan de schoolketting gelegd worden!

6.4 Huiswerkbegeleiding en werken onder leiding Voor brugklasleerlingen zal op vier middagen in de week door vaste begeleiders deskundige ondersteuning op het gebied van studievaardigheid en vakinhoudelijke hulp geboden worden. Deze intensieve vorm van huiswerkbegeleiding kost op basis van 4 dagen per week, € 125,- per maand. De intekening voor deze huiswerkbegeleiding zal in het begin van het schooljaar plaats vinden. Als de belangstelling groter is dan het aantal beschikbare plaatsen, zal de plv. rector beslissen over definitieve plaatsing. Onderbouwleerlingen die niet geplaatst kunnen worden op één van de huiswerkklassen of niet wensen deel te nemen, kunnen van 14.10 uur tot 15.50 uur in de mediatheek huiswerk komen maken. Vaste medewerkers zijn op deze tijden aanwezig en kunnen de leerlingen op weg helpen bij het huiswerk maken. Voor bovenbouwleerlingen is naast de mediatheek ook het studiehuis iedere dag van 8.15 uur tot 15.50 uur beschikbaar.

6.5 Internationalisering Het Coornhert Lyceum hecht veel waarde aan uitwisseling met andere landen en daarom maken wij deel uit van het Europese samenwerkingsverband Horizon. In dit partnerschap zitten scholen uit Engeland, Frankrijk, Spanje, Italië, Duitsland, Estland en Rusland. Elke school biedt jaarlijks een programma aan van een week, en soms van zes weken, waar onze leerlingen aan kunnen deelnemen.

schoolgids

13/14

Over het totale programma-aanbod worden de leerlingen het lopende schooljaar geïnformeerd. Het afgelopen jaar is er een groep naar Moskou geweest. Het is fantastisch om te zien wat de leerlingen hiervan geleerd hebben en hoeveel plezier ze hebben gehad. De leerlingen sliepen bij Russische gezinnen en hebben ervaren hoe het Russische leven in elkaar steekt. Een ervaring voor het leven. Er zijn ook leerlingen naar Estland, Italië en Duitsland geweest. De Spaanse school en het Coornhert Lyceum hebben een fantastische voetbaluitwisseling gehad het afgelopen jaar. Helaas hebben we de afsluitende wedstrijd verloren maar dat mocht de pret niet drukken. Bovendien zijn er de jaarlijks terugkerende activiteiten zoals de gymnasiumreis naar Rome en het schrijf- en uitwisselingsproject met de Schinkel Hochschule in Osnabrück. Leerlingen van de derde klas gaan naar Münster in

het kader van de lessen Duits en geschiedenis. Vorig jaar is een Commeniusproject opgestart. We doen dit project samen met scholen uit Spanje, Duitsland en GrootBrittannië. Het project heet ”Between Noah´s Ark and Fun Park - the European Zoo of the 21st century”. Bij dit project laten we leerlingen zien welke verschillen en overeenkomsten er zijn in de Europese dierentuinen. Verder laten we de leerlingen ontdekken hoe dierentuinen zijn ontstaan en welke veranderende denkbeelden er door de jaren heen zijn geweest. Gedurende twee jaar gaan er groepjes leerlingen van de ene school naar de andere om over dit onderwerp van elkaar te leren.

6.6 Kantine De kantine is open van 9.0014.10 uur. In de kantine zijn o.a. melk, broodjes, appels, koffie en thee te koop. In de kantine moet met de schoolpas betaald worden. Bij de kantine en in de serre staan automaten waar na betaling met schoolpas frisdrank, een koek of een snack kan worden gekocht. De prijzen zijn zo laag mogelijk gehouden. Ze staan bij de verkooppunten vermeld.

6.7 Kluisjes Veel leerlingen huren in de school een kluiskastje. Dat is handig en veilig voor spullen die niet steeds gebruikt hoeven te worden. Bovendien is het niet toegestaan sporttassen e.d. na de lessen in een hal of gang te laten liggen. Als je spullen op school wilt laten, moet je een kastje nemen. De jaarlijkse huur ( € 15,00 ) van het kluisje wordt verrekend via de schoolnota. Voor dit bedrag krijgt de leerling ook een multifunctionele schoolpas met jaarlijks een nieuwe foto op de voorkant. De brugklasleerlingen krijgen in de eerste week na de schoolvakantie de schoolpas in de klas uitgedeeld. Bij verlies of beschadiging van de multifunctionele schoolpas dient de leerling dat

59

direct te melden bij de leerlingenadministratie. De pas zal daarna geblokkeerd worden. Via de leerlingenadministratie kan een nieuw pasje besteld worden. Kosten: € 7,50. Als de leerling het pasje vergeet en toch bij zijn of haar spullen moet zijn, dan kan hij/zij dat bij de conciërge melden. De conciërge opent dan in de pauze het betreffende kluisje. De leerling moet zich wel kunnen legitimeren. Het is niet toegestaan om kluisjes onderling te ruilen. In bijzondere gevallen kan na overleg met de administratie tot ruiling overgegaan worden. Aangebrachte schade aan het slot, de deur van het kluisje of aan de binnenkant van het kluisje zal in rekening gebracht worden. Wij raden alle leerlingen aan om een kluisje te huren. De kluisjes zijn aangeschaft door de school met de bedoeling dat de leerlingen hun waardevolle spullen (b.v. tijdens de LO-lessen) en tassen (b.v. tijdens de pauzes) op een veilige manier kunnen opbergen. Bovendien hoeven de leerlingen niet de hele dag met al hun boeken te slepen. Zij kunnen de boeken die zij gedurende de dag nodig hebben van huis meenemen, op school in de kluis leggen en alleen die boeken meenemen naar het lokaal van de vakken die zij tot de eerste pauze hebben. In de pauze bergen zij hun tot dan toe gebruikte boeken weer op en nemen vervolgens de boeken mee voor het 4e en 5e lesuur. Na de tweede pauze nemen zij dan de boeken mee die zij in de middag nodig hebben. Aan het einde van het laatste lesuur pakken zij hun tas weer in en nemen alle boeken weer mee naar huis. Dit alles om onnodig tillen en sjouwen van veel en zware boeken te voorkomen. Helaas zijn er leerlingen die na het laatste lesuur hun boeken of een gedeelte daarvan in hun kluisje laten liggen. De school accepteert voor dit gedrag geen verantwoordelijkheid. De leerling dient na schooltijd zijn/haar boeken mee naar huis te nemen. De verantwoordelijkheid hiervoor ligt bij de leerling zelf.

60

Kunst 6.8 Beeldende Kunst Tekenen Tekenen is een populair vak op het Coornhert Lyceum. Het vak wordt in alle klassen van de onderbouw aangeboden waardoor alle leerlingen een gedegen basis krijgen. In de bovenbouw kan tekenen gekozen worden als examenvak op VMBO-t, HAVO en VWO niveau. De tekenopdrachten in de onderbouw zijn gericht op het aanleren van tekenen schildertechnieken en het gebruik van verschillende materialen. Als ondersteuning maken we gebruik van twee boeken, Toolbox en Arti kunstboek (Thiememeulenhoff). In de bovenbouw wordt gebruik gemaakt van meerdere boeken, digitale hulpmiddelen en websites. In de praktijklessen wordt de leerling voorbereid op de mogelijkheid een vervolgopleiding te kiezen binnen het spectrum van de creatieve wereld. Een aanzienlijk aantal leerlingen gaat met het vak door en koppelt er een vervolgopleiding aan. Oud Coornhert leerlingen tekenen zitten op of zijn afgestudeerd aan verscheidene kunstacademies en architectuuropleidingen in binnen en buitenland. Wij houden contact met veel van hen om zo een beter inzicht te krijgen in de stand van zaken op

de vervolgopleidingen. Regelmatig komen oud leerlingen terug om hun werk aan de bovenbouwklassen te tonen en uit te leggen of zelfs op het Coornhert te exposeren. De leerlingen uit de bovenbouwklassen gaan regelmatig op excursie naar musea als het Frans Hals en het Teyler in Haarlem en nu ook het Stedelijk en Rijks in Amsterdam. De tekendocenten zijn ook populaire organisatoren van workshops. Zo doen ze al jaren mee met de Gymnasiumdag, projectweken, Horizon uitwisseling en de werkweken brugklas, 3TL en 4 HAVO/ 5VWO. Al heel veel leerlingen hebben deelgenomen aan de intussen legendarische Boskunst! CoornArt academie Naast de lessen kunnen leerlingen zich inschrijven voor naschoolse workshops gegeven door de tekendocenten. Deze workshops worden jaarlijks georganiseerd en vinden meestal plaats op 6 achtereenvolgende vrijdagmiddagen. Enkele workshops die al zijn gegeven zijn portretschilderen (de grenzen van het portret), Gipsafgietsels maken van handen en gezichten en boekbinden. In het schooljaar 2013-2014 komt er een workshop Streetart.

De Coornhert Galerie Het Coornhert heeft een echte expositieruimte waar kunstwerken van leerlingen kunnen worden bewonderd. Deze ruimte is in de centrale hal gelegen en hierdoor zeer toegankelijk en overzichtelijk voor zowel de eigen leerlingen en personeel alsmede voor ouders die het werk willen komen bezichtigen. De galerie bestaat uit schotten die variabel geplaatst kunnen worden, twee wanden waar zeer groot werk kan worden getoond en vijf vitrines. Verder zijn er door de hele school in gangen en vitrines veel tekeningen en schilderijen van onze leerlingen te zien. Op diverse plaatsen zijn wandschilderingen van bovenbouwleerlingen tekenen te bewonderen. Nog meer kunst in en rond het Coornhert In de hal staat een bronzen beeld van Dirck Volkertszoon Coornhert (1522-1590), de rechtsgeleerde naar wie de school is genoemd. Achter Coornhert, in het trappenhuis, symboliseert een reusachtig mozaïek op de muur de geestelijke vrijheid waarvoor Coornhert heeft gestreden. Dit wordt geflankeerd door een glas-in-lood raam dat het digitale tijdperk symboliseert. Naast de kamer van de decanen is een door Joost Swarte ontworpen glas-in-loodraam en

schoolgids

13/14

hangen op verschillende plaatsen in de school schilderijen uit het Frans Halsmuseum.

61

6.9 Mediatheek en studiehuis Binnen het gebouw zijn er diverse studieplekken. Leerlingen kunnen altijd in de gangen en open ruimtes aan de slag. Voor meer studeerfaciliteiten kunnen leerlingen terecht in de mediatheek en het studiehuis. Ter plaatse kan gewerkt worden op computers en in de mediatheek kunnen digitale informatiebestanden, zoals De Krantenbank en de Grote Winkler Prins encyclopedie, worden geraadpleegd. Ook heeft de mediatheek een mooie collectie (luister) boeken (zowel leesboeken als informatieboeken), tijdschriften, knipselmappen en naslagmateriaal. Mediathecaris is de heer Grootveld. Hij wordt bijgestaan door een assistente mevr. Joore en een aantal enthousiaste ouders. De mediatheek maakt deel uit van het informatiecentrum waarin studiehuis, kantine en decanaat zijn ondergebracht en samenwerken. Zo bevindt zich in de mediatheek ook de decanencorner, een kast met informatiemappen en foldermateriaal m.b.t. vervolgopleidingen. In het studiehuis is informatie te vinden over tentoonstellingen en theater-, toneel- en muziekvoorstellingen. Het betreft informatie over culturele (vormings) activiteiten die op het Coornhert plaatsvinden, maar ook buiten school, bv. in Schouwburg, Toneelschuur of in een museum in Haarlem of omgeving. Mediatheekregels Schoolpas Alleen met de eigen schoolpas kunnen (luister)boeken en tijdschriften worden geleend in de mediatheek! Het leerlingnummer op de schoolpas wordt gebruikt voor de uitleenadministratie. Aantal materialen Het aantal (luister)boeken of tijdschriften dat per leerling geleend mag zijn, is twee per vak! Uitleentermijn De uitleentermijn voor (luister) boeken is 3 weken en voor tijdschriften 1 week. Deze termijn kan op verzoek 2x met 3 weken resp.1 week worden verlengd, tenzij het materiaal door een andere lener is gereserveerd.

62

Boetes Voor elke schooldag dat een (luister)boek of tijdschrift te laat wordt teruggebracht is een boete van € 0,10 verschuldigd. Maximale boete per materiaal is € 5,00. Boekvergoeding Een beschadigd of zoekgeraakt (luister)boek of tijdschrift betekent vergoeden nieuwprijs gemiddeld € 12,50 resp. € 5,00 + betalen (eventuele) boete. Dus op tijd melden is voordeliger! Voor het einde van het schooljaar dienen alle (luister)boeken en tijdschriften weer ingeleverd te zijn in de mediatheek. Reserveren en verlengen van (luister)boeken Het is ook mogelijk online materiaal te reserveren of te verlengen. Zodra het gereserveerde materiaal binnen komt of in de kast staat, wordt dat apart gelegd voor de aanvrager. De aanvrager heeft dan 5 schooldagen de tijd om het materiaal op te halen in de mediatheek. Online gebruik maken van de mediatheek Als je naar de Coornhertsite surft, vind je daar een kopje Mediatheek. Klik je daarop, dan kun je in de collectie van de mediatheek zoeken (24 uur per dag, ook op je thuiscomputer). Wil je meer dan kun je via AuraSpace lid worden van de mediatheek. Dat doe je door een account aan te maken met gebruikersnaam en wachtwoord die je ook gebruikt voor Magister en Leerplatform. Je kunt dan ook online reserveren en verlengen van materiaal. Overige regels • Kopiëren en printen is alleen mogelijk met een leerlingpasje waar een saldo op staat; voor printen geldt dat degeen die ingelogd is op de computer, met zijn/haar pasje moet afrekenen! • Tassen moeten, als er in de mediatheek gewerkt wordt, in de kast links van de balie worden gelegd als de benodigde spullen eruit gehaald zijn. • Snoepen, eten en drinken is niet toegestaan • Computers mogen alleen voor studiedoeleinden gebruikt worden en pas nadat naam en computernummer In het schrift op de balie zijn genoteerd • Er mag alleen zacht gepraat worden • Met max. 2 leerlingen achter een PC (tenzij er met meer aan een groepsopdracht gewerkt moet worden en dat vooraf gemeld is) • Meegebrachte elektronica moet uitstaan (dus ook mobieltjes!), tenzij er vooraf gemeld is dat ze voor school gebruikt gaan worden! Tot slot: Je bent van harte welkom in de mediatheek om te studeren, je huiswerk te maken, een boek of tijdschrift te lezen of te lenen, maar doe het wel zonder anderen te storen!

schoolgids

13/14

63

Muziek

6.10 Muziek Muziek neemt op het Coornhert Lyceum een belangrijke plaats in. Voor veel leerlingen is muziek zelfs hèt argument om voor het Coornhert te kiezen. Natuurlijk zijn er de gewone muzieklessen voor alle leerlingen in de onderbouw. Maar op het Coornhert kun je muziek op de havo en het vwo ook als examenvak in het profiel of in de vrije ruimte kiezen. Leerlingen die dat leuk vinden kunnen ook buiten de lessen veel aan muziek doen. Er is een onderbouworkest, een groot schoolorkest, een salonorkest een Big Band en diverse kleine en grotere ensembles. De muziek voor deze orkesten en ensembles wordt door de muziekdocenten gearrangeerd. Er wordt daarbij rekening gehouden met de mogelijkheden van de spelers. Hoogtepunt van de muziekactiviteiten zijn de muziekavonden. In maart treden het koor, de orkesten, ensembles en solisten op in een volle aula tijdens drie grote muziekavonden. In juni zijn er nog twee muziekavonden, maar dan specifiek voor de leerlingen van de onderbouw. Bij bijzondere gebeurtenissen in de school speelt er altijd wel een orkest, ensemble of band. En in de kersttijd biedt het Coornhert de bewoners van de Kinheimflat een muzikale kerst aan. Tijdens deze bijeenkomst in de aula, speelt o.a. het onderbouworkest, maar is er ook een optreden van een groot koor bestaande uit leerlingen uit de 1e klassen, diverse ensembles en solisten.

64

6.11 Klassieke Cultuur in 1 atheneum Alle leerlingen in 1 atheneum krijgen van september tot november één uur per week het vak klassieke cultuur. Dit kan gezien worden als een introductie op de oude talen en de klassieke cultuur. Vanaf november kunnen de atheneumleerlingen kiezen voor het vak Latijn. Deze leerlingen krijgen vanaf dat moment twee lesuren Latijn per week. En vanaf februari start een intensief programma Latijn. Zo wordt een bewuste keuze voorbereid. Leerlingen die tot het einde van het eerste jaar Latijn volgen, kunnen kiezen uit een aantal mogelijkheden. Ze kunnen kiezen het vwo-programma, met of zonder Latijn te vervolgen. Maar zij kunnen ook instromen in 2 gymnasium. Voor gymnasiumleerlingen uit de klassen 1 t/m 5 organiseren we jaarlijks de zgn. gymnasiumdag. In de voorbereidingsfase voor deze dag en op de dag zelf wordt er aandacht geschonken aan diverse aspecten van de klassieke cultuur. Zo leidde de gymnasiumdag in het voorjaar van 2012 naar het Archeon in Alphen aan de Rijn. In de afgelopen jaren is tijdens de gymnasiumdag gewerkt aan de waarheden van Asterix en Obelix. In een ander jaar stond het Koninklijk Paleis in Amsterdam in de belangstelling en werd duidelijk dat de opdrachtgevers – het stadsbestuur van Amsterdam – tot uitdrukking wilden laten brengen dat zij de stad bestuurden naar voorbeeld van het oude Rome, omdat de geschiedenis had uitgewezen dat dat tot de grootste welvaart leidde.

schoolgids

13/14

65

6.12 Lichamelijke Opvoeding Het leukste vak (tenminste dat vinden wij zelf) op deze school wordt gegeven door 10 enthousiaste docenten LO. In de eerste en de tweede klas heb je drie uur LO per week, een dubbeluur en een enkel uur. In klas drie en hoger heb je een dubbeluur LO per week. Buitenlessen • Tot de herfstvakantie en na de Pasen worden de lessen buiten gegeven, op het sportcomplex van de voet- en softbalvereniging THB, Eindenhout; nog geen 5 minuten fietsen van school. • Het buitenprogramma bestaat niet alleen uit spelsporten als voetbal, handbal, hockey, rugby en softbal maar ook uit diverse atletiekonderdelen zoals 60 of 100 m loop, duurloop, estafette, verspringen, hinkstap-sprong en speerwerpen. Tevens maak je kennis met minder beoefende spelen als kastiebal en frisbee. Binnenlessen • In de wintermaanden, de periode tussen de herfstvakantie en Pasen, worden alle lessen gegeven in de zaal. We hebben de beschikking over twee schitterende gymzalen, een heuse turnzaal en een sporthal uitgerust met de modernste snufjes.

66

• In de binnenlessen ligt het accent op turnen, sportspelen (volleybal, basketbal, handbal, trefbal), racketsporten, dans en acrobatiek. • Voor de klassen 4 en hoger bestaat de winterperiode uit reguliere lessen én uit een sportoriëntatieprogramma: een alternatief programma om kennis te maken met sportactiviteiten die in de lessen niet aan bod komen zoals squash, fitness en zelfverdediging. • Bij onze prachtige zalen hebben we tevens een fitnessruimte. Deze ruimte wordt gebruikt door klassen in de bovenbouw tijdens sommige lessen. Daarnaast kunnen leerlingen die door een blessure niet deel kunnen nemen aan de lessen hier toch lekker bewegen. Sportdagen en toernooien • Binnen de school is er voor iedere jaarlaag een sportdag. Met jouw klas of team strijd je tegen andere klassen of teams van onze school. • In Haarlem en omstreken worden diverse toernooien georganiseerd. waaraan teams van het Coornhert deelnemen. Een greep uit het aanbod: voetbal, basketbal, volleybal, roeien, schaatsen en hockey. Je kunt je hier voor opgeven via jouw gym-

docent. Na selectie en een aantal keer samen trainen vorm je met andere geselecteerde leerlingen een team en strijd je tegen andere scholen uit Haarlem voor die felbegeerde beker. • Tijdens de rapportvergaderingen bieden we sportactiviteiten aan, bijvoorbeeld badminton, tafeltennis, zaalvoetbal etc. Als je het leuk vindt kan je je opgeven bij je docent en lekker sporten met klasgenoten of andere leerlingen van school. Mocht je zelf een idee hebben om iets te organiseren op een van deze middagen, dan ben je uiteraard van harte welkom! Zoals je ziet is er op sportgebied dus voor ieder wat wils! En zit er niets bij, maar heb je wel een leuk idee? Stap dan naar jouw gymdocent!

Theater

6.13 Theater: veel toneel, maar ook dans, cabaret, musical … Theater in de klas Op het Coornhert Lyceum krijgen de leerlingen Theater/Drama als vak in het lesrooster, net als muziek en tekenen. Dit geldt voor alle brugklassen, alle tweede klassen en de 3 vwo klassen. Bovendien kun je vanaf de vierde klas (havo en vwo) Theater/drama kiezen als examenvak. Je leert in de dramales toneelspelen, presenteren, een toneelstukje maken, een rol verzinnen zo dat het allemaal net echt lijkt. Je gaat met medeleerlingen oefenen en je laat het resultaat aan je klas zien. Daarbij kun je kostuums, decor en attributen gebruiken en ook theaterlicht en geluid. De theorie wordt hierbij niet vergeten. In de brugklas beginnen we met eenvoudige bewegingsoefeningen en aan het eind maak je samen met anderen een toneelstukje. In de tweede klas leer je ook improviseren en een voorstelling maken met een thema en in de derde leer je een recensie schrijven en werk je met toneelteksten. In de tweede fase, vanaf de vierde klas, komt daar ook nog kunsten theatergeschiedenis bij, zodat je begrijpt hoe het theater zich ontwikkeld heeft tot wat het nu is. En dit in samenhang met de andere kunsten, zoals dans, muziek, beeldende kunst, film en architectuur. Maar je bent vooral aan het toneelspelen en je belangrijkste schoolexamen is een voorstelling, die je samen met een medeleerling gemaakt hebt. Theater voor de klas Ieder jaar wordt er voor de tweede en/of derde klassen een theatergroep naar school gehaald, die een theaterproject uitvoert met de klas. Dit gebeurt meestal naar aanleiding van een thema. De Dansdagen van het Coornhert Aan het begin van het jaar worden deze dansdagen georganiseerd voor de tweede klassen. In de ochtend maak je kennis met verschillende dansstijlen, daarna ga je oefenen en ’s middags presenteer je met je klas de ingestudeerde dans in de Aula. Ouders en andere familie mogen komen kijken.

schoolgids

13/14

67

Het Open Podium Ieder jaar zijn er eind november twee Open Podium avonden. Aan het begin van het jaar kun je je daarvoor opgeven met een groepje of alleen. Je bedenkt en oefent een leuke act (dans, cabaret, gedichten, acrobatiek, maar ook videoproducties enzovoort). Je wordt hierbij begeleid door meer ervaren, oudere leerlingen en/of door de theaterdocenten mevr. Mulders, mevr. Siddré, mevr. Engel of dhr. Spee. Ook schrijft een groepje leerlingen uit 6 vwo zelf een soapserie, die op de Open Podium avonden de rode draad vormt. De belangstelling voor de avonden is groot bij familie en vrienden, maar vooral bij de leerlingen, die er niets van willen missen. Er worden ook voorrondes georganiseerd, zodat uiteindelijk de mooiste, spannendste, meest humoristische acts op de grote avonden te zien zijn. De Grote en Bovenbouw Toneelproductie In september zullen de audities plaats vinden voor de grote schooltoneelproductie voor leerlingen van klas 2 en hoger. Iedere vrijdagmiddag wordt er gerepeteerd en eind april is dan de première. Ook zijn er speciale uitvoeringen voor de brugklassen. Afgelopen maand mei

68

vonden al de audities plaats voor de Bovenbouw Toneelproductie. In oktober zal de ’Wet van Luisman’ in première gaan. Niet alleen toneelspelers en dansers zijn nodig voor de voorstelling, maar ook heel veel leerlingen die als theatermedewerker meedoen in de kostuum-, decor-, grime-, techniek-, publiciteits- of videogroep. We hebben de afgelopen jaren al veel succesvolle uitvoeringen met veel publieke belangstelling gehad: ’de Midzomernachtdroom’, ’Op hoop van zegen’, ’Donny J.’ (bewerking van Don Juan), ’Boven het Dal’, ’Oh Oh Hotel’ en ’Een Meeuw’. Er wordt ook om de paar jaar een musical uitgevoerd: ’Ja zuster, nee zuster’ en afgelopen jaar was dat de musical ’Oliver’. Ieder jaar doen wij mee aan het HIT (Haarlemse Interscholair Toernooi). De afgelopen drie jaar won het Coornhert Lyceum de prijs voor de beste voorstelling naast enkele awards en een lijst met nominaties. Daar zijn we best trots op. Dit jaar wonnen we met ’Oliver’ de award voor de beste muziek en wonnen enkele spelers in diverse categorieën nominaties: Freek van Leeuwen en Misha Wong voor beste bijrol en Joep Steinbusch de nominatie voor beste hoofdrol. En we ontvingen de nominatie voor het beste toneelbeeld. Culturele en Kunstzinnige Vorming Dit is een vak dat in de tweede fase gegeven wordt. In die lessen maak je kennis met alle kunstdisciplines. Buiten de lessen bezoeken we ook diverse instellingen en voorstellingen: toneel, musical, dans en opera bijvoorbeeld in het Muziektheater in Amsterdam. We bezoeken uiteraard de muziek- en toneelavonden van het Coornhert en incidenteel worden er theatergroepen naar school gehaald om in de Aula een voorstelling te spelen. Theaterfaciliteiten Een paar jaar geleden hebben we een nieuw en zeer goed geoutilleerd theaterlokaal in gebruik kunnen nemen. De leerlingen en de dramadocenten genieten er volop van. Verder is er het oude intieme dramalokaal en de Aula waar de grote uitvoeringen plaats vinden. Zoals je merkt is er veel te doen op theatergebied, in de les op school, maar ook daarbuiten. Schoolwerk gaat natuurlijk voor, maar theater en ook muziek en de beeldende vakken zorgen voor veel leven en kleur in de school.

6.14 Veilige school Door het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen werd de campagne ‘De Veilige School’ ontwikkeld. Deze campagne was de start voor de vorming van een nieuw veiligheidsbeleid. In de regio Haarlem werden afspraken gemaakt die leidden tot een samenwerking tussen scholen voor voortgezet onderwijs, de politie en de gemeentes. Praktische zaken zoals bijvoorbeeld het omgaan met brommers op school, of de verkeerssituatie rondom de scholen konden besproken worden. Bij ernstigere zaken kon sneller gehandeld en ingegrepen worden. Vanuit Bureau Halt kwam beleid ter voorkoming van het ongeoorloofd afsteken van vuurwerk in de maanden november, december en januari. Duidelijke afspraken hebben er inmiddels toe geleid dat het gevaarlijke en ook verboden afsteken van vuurwerk bij de scholen en in de stad drastisch is afgenomen. Na een evaluatie van ”De Veilige School” en inbreng van de provincie is het VIOS project ( VIOS = veilig in en om de school ) gestart. In dit project zal een verdere uitbouw van samenwerking met de politie en zorginstellingen gerealiseerd worden. De scholen in Kennemerland zijn in 2005 gestart met een incidentenregistratie die verdere duidelijkheid geeft over de veiligheid/onveiligheid op de scholen. De incidentenregistratie vindt plaats in de school onder supervisie van de afdelingsleider en de veiligheidscoördinator. Zo zullen incidenten geregistreerd worden op het vlak van diefstal, vernieling van, verbaal geweld, fysiek geweld en ongevallen. Leerlingen, ouders en medewerkers worden in geval van betrokkenheid bij een incident verzocht dit te melden bij de betreffende afdelingsleider. Veiligheid is een zaak van samenwerken.

schoolgids

13/14

69

Op het Coornhert Lyceum gebruiken wij de gedachte achter de incidentenregistratie en de uitkomsten van de incidentenregistratie om leerlingen en medewerkers een veilige en prettige werkomgeving te geven. De vertrouwenspersonen, de afdelingsleiders en de conciërges zijn door regelmatige scholing de pijlers van de veilige school. Mediation door leerlingen In het 2007 is gestart met Mediation door leerlingen. Bij Mediation worden leerlingen opgeleid om eventuele conflicten tussen medeleerlingen volgens een voorgeschreven procedure op te lossen. De brugklasleerlingen krijgen ieder jaar les volgens deze Mediation methode. Ook de klassenmentoren van de brugklas hebben een training doorlopen om het Mediationtraject te kunnen begeleiden. De leerlingmediators zijn vanaf schooljaar 2007-2008 gekozen door hun medeleerlingen en daarna in de tweede klas extra geschoold om hun taak uit te kunnen voeren. Bijna 70 leerlingmediators hebben ondertussen hun diploma ”Mediation door leerlingen” ontvangen. Zij werken in een team onder leiding van mevr. Touw en mevr. Engel (beiden coördinator Leerling Mediation) en de dhr. Spee (Zorgcoördinator).

70

Ondanks alle zorg en aandacht voor de veiligheid van leerlingen en medewerkers en hun eigendommen in en rondom de school, kan de school geen verantwoordelijkheid dragen voor het kwijtraken of beschadigd raken van persoonlijke eigendommen. Waardevolle spullen dienen altijd bewaard te worden in het kluisje. Wanneer leerlingen zaken kwijt zijn, kunnen zij zich wenden tot de leerlingenadministratie (voor sleutels, pasjes en b.v. rekenmachines) en tot de conciërge (voor jassen, tassen en b.v. gymspullen). Rondom de school, in de fietsenstallingen en in de kluisjesruimte zijn camera’s geplaatst. De camera’s registreren de bewegingen van leerlingen en medewerkers. De buitencamera’s werken 24 uur per dag en 7 dagen per week. De beelden zijn in het geval van calamiteiten terug te zien door het hoofd facilitaire dienst, de schoolleiding en indien gewenst door politie en brandweer.

6.15 Werkweken Werkweken zijn voor leerlingen voor nu en later van grote betekenis. Ieder jaar gaan de brugklassen aan het begin van de cursus een week naar Overijsel. De week is bedoeld als een snelle en directe kennismaking met medeleerlingen en klassendocenten. De introductieweek voor leerlingen in de Tweede Fase (Ardennen) vindt ook aan het begin van het schooljaar plaats evenals de werkweek voor de leerlingen uit klas 3 vmbo-tl.

7 Communicatie en rapportage 7.1 Ouderparticipatie

Een respectabel aantal ouders verricht met grote inzet werkzaamheden in en om de school. Dit is zeer belangrijk voor de sfeer in het Coornhert Lyceum. Bovendien profiteren de leerlingen van het resultaat van alle inspanningen! We noemen: • de mediatheek • de kantine • de reiscommissie Ieder schooljaar zijn er weer ouders bereid om zich in te zetten voor één van bovengenoemde objecten, soms zelfs voor meer dan één. Maar ieder jaar moeten ook ouders gezocht worden door het vertrek van die ouders wier laatste kind de school verlaat. Op de ouderavonden hoort u hier meer over.

7.2 De Ouderraad en Klassenouders In de Ouderraad hebben 12 ouders zitting. Zij worden gekozen voor een zittingsperiode van twee jaar. Na deze twee jaar kunnen zij zich herkiesbaar stellen. De Ouderraad adviseert de schoolleiding en bevordert ondersteunende werkzaamheden in de mediatheek en in de kantine. Ook heeft een lid van de Ouderraad zitting in de Reiscommissie. De klassenouders fungeren als een achterban voor de Ouderraad. Eén keer per jaar nodigt de Ouderraad de klassenouders uit voor een gezamenlijke vergadering. Doel hiervan is wederzijdse uitwisseling van informatie en ervaringen. De klassenouder (soms twee per klas) is contactpersoon tussen de ouders van een klas en de school. Hij/zij kan belangrijke zaken die bij de ouders leven, signaleren en doorgeven aan mentor of schoolleiding. Ook kan de klassenouder het initiatief nemen tot een uitnodiging aan de ouders van de desbetreffende klas, bijvoorbeeld voor een ontmoe-

schoolgids

13/14

ting in school. De mentor kan op zijn/haar beurt eveneens contact opnemen met de klassenouder, bijvoorbeeld in verband met een langdurig zieke leerling of een te organiseren klassenavond of excursie.

7.3 De Personeelsraad Eens in de twee jaar kiezen de medewerkers van het Coornhert Lyceum de acht leden van de Personeelsraad. Deze raad geeft de schoolleiding, gevraagd én ongevraagd, advies over veel zaken die zich in de school voordoen. De raad wordt altijd geraadpleegd vóórdat de schoolleiding beleidsvoornemens voorlegt aan de Medezeggenschapsraad. De leden van de Personeelsraad hebben tevens zitting in de Medezeggenschapsraad.

7.4 De Leerlingenvereniging (L.V.O.) De Leerlingenvereniging Oosterhout, kortweg L.V.O., is de naam van de leerlingenvereniging van onze school. De L.V.O. bestaat uit leerlingen uit de verschillende jaarlagen. Jaarlijks worden nieuwe leden gekozen aan het begin van het schooljaar. Samen met de al zittende leden zetten zij zich in voor de leerlingen van de school. Zij worden hierbij begeleid door twee mentoren. Elk jaar verzorgt dit team een aantal spetterende schoolfeesten. Er is een brugklasfeest, een onderbouwfeest, een bovenbouwfeest en als afsluiter van het schooljaar een slotfeest voor alle klassen. Het is ook aan de L.V.O. te danken dat er wordt nagedacht over dingen die leerlingen zouden willen. Ook voor het komende jaar staat al het één en ander op de planning. De L.V.O. levert verder culturele ambassadeurs, denkt mee over de schoolkrant en zorgt ervoor dat leerlingen worden afgevaardigd in de MR.

71

Wat er verder nog gaat gebeuren is een vraag die de nieuwe L.V.O. moet gaan beantwoorden. Wij hopen in ieder geval dat de leerlingen die vanaf oktober 2013 de nieuwe L.V.O. gaan vormen er net zo’n jaar van maken als het afgelopen jaar.

7.5 De Medezeggenschapsraad Het Coornhert Lyceum beschikt, zoals elke school, over een Medezeggenschapsraad, bestaande uit de leden van de Personeelsraad, 4 ouders en 4 leerlingen. De ouders hierin worden gekozen door de Ouderraad. Ouders komen bij voorkeur via de OR in de MR. De leerlingenvertegenwoordigers worden gekozen door het bestuur van de Leerlingenvereniging. De MR heeft een belangrijke adviserende en instemmende taak.

7.6 Begroting, formatieplan en jaarrekening De begroting wordt in april voor het komend schooljaar gemaakt. De begroting is de financiële vertaling van het beleid dat de school voert. Omgekeerd moet de school functioneren binnen de in de begroting gestelde kaders. Daarom wordt de begroting grondig besproken in de Schoolleiding en in de Personeelsraad en dienen de Medezeggenschapsraad en het Bestuur met de inhoud ervan in te stemmen. Ook het formatieplan is ondergebracht in de begroting. Hierin wordt de personeelsformatie voor het komend schooljaar vastgesteld. De begroting bevat eveneens een strategische meerjarenplanning. De jaarrekening verschijnt in november en vormt een terugblik op de inkomsten en uitgaven van de school in het afgelopen schooljaar.

72

Coornhert Lyceum voor gymnasium, atheneum, havo en vmbo-t

Lyceumlaan 1 2012 WT Haarlem telefoon: 023 - 512 16 16 fax:

023 - 512 16 00

e-mail:

[email protected]

Internet: www.coornhert.nl

School Gids

Recommend Documents