School gids

Schoolgids 2012-2013

Schoolgids 2012-2013

Bezoekadres Commandeurskade 22 3155 AD Maasland T: (010) 591 04 99

Melding absentie T:(010) 591 13 04

Postadres Postbus 11 3155 ZG Maasland E: [email protected] W: www.lentiz.nl/maaslandcollege

Raad van Bestuur Lentiz onderwijsgroep Schiedamsedijk 114 3134 KK Vlaardingen

Postadres Postbus 3040 3130 CA Vlaardingen

Onze school maakt deel uit van de Lentiz onderwijsgroep, in 2002 ontstaan uit de bestuurlijke fusie tussen de Stichting HollandMaas Onderwijsgroep en de Stichting CVO scholen Schiedam, Vlaardingen, Maassluis e.o.

IN MAASLAND STAAT EEN SCHOOL EN DIE IS GROEN

Met verve ben ik afgereisd naar Maasland En het waarom breng ik meteen te sprake. Er is per slot in ons komijne-kaasland Een overmaat aan akelige zaken Die ik het liefst af zou willen kraken. Maar soms is er opeens iets moois te doen Ik heb vanmiddag met iets moois te maken In Maasland staat een school en die is groen. Den Haag speelt niet zo graag voor Sinterklaas, want Die club jaagt mij het schaamrood op de kaken. Natuur is daar niet erg in tel, helaas, want Dat hoeft niet groter dan een tafellaken. We willen asfalt zien voor onze knaken. We willen schokbeton voor onze poen Maar er is, godzijdank, een veilig baken In Maasland staat een school en die is groen. De mensen noemen mij een oude dwaas, want Ik hoor nog altijd graag de eenden kwaken. Emotie wordt mij af en toe de baas, want Ik kan nog steeds van groene liefde blaken. Ik kan nog steeds bevlogen kreten slaken Om bos en heide, om weide en plantsoen Wat is het fijn om enthousiast te raken In Maasland staat een school en die is groen. Prinsheerlijk blijf ik plant en dier bewaken Al loop ik stilaan tegen mijn pensioen. Wat ben ik blij- ik schreeuw het van de daken In Maasland staat een school en die is groen!

Ivo de Wijs.

2 terug naar inhoudsopgave

Inhoudsopgave

Een woord vooraf...................................................5

5. BEGELEIDING.................................................... 20

De Lentiz onderwijsgroep......................................6

• Mentor........................................................... 20 • Leerjaarteams................................................ 20

1. DE SCHOOL......................................................... 7

• Leerlingvolgsysteem....................................... 20

• Opbrengst vergroten......................................... 7

• Leerlingen vierde leerjaar VMBO in beeld....... 20

• Kwaliteit van leren en onderwijzen vergroten... 7

• Persoonlijke gegevens.....................................21

• Onderwijstijd realiseren....................................8

• Taaltraining.....................................................21

• Onderwijsvernieuwing......................................8 • Dyslexie..........................................................21 • Internationalisering..........................................8

• Decanaat........................................................ 22 • Zorg Advies Team (ZAT).................................. 22

2. ONDERWIJS EN VORMING...................................9

• Vertrouwenspersoon....................................... 22

• Leerwegen op het Maaslandcollege..................9

• Jeugdgezondheidszorg Zuid-Holland West..... 22

• De onderbouw..................................................9 6. COMMUNICATIE................................................ 23 3. D E OPBOUW EN INRICHTING

• Correspondentie............................................. 23

VAN HET ONDERWIJS ........................................10

• Ouderavonden............................................... 23

• Projectonderwijs..............................................10

• Persoonlijk contact......................................... 23

• Big Picture......................................................10

• www.lentiz.nl/maaslandcollege..................... 23

• Laptop voor de GL/TL-leerlingen......................10

• Ouderportaal SOM.......................................... 23

• Burgerschap....................................................10

• Bladluiz......................................................... 23

• Praktijkvakken................................................. 11

• Ouderklankbordgroep (OKG)........................... 23

• Leerwegadvies................................................ 11 • Paardenklas..................................................... 11

7. BUITEN HET LESROOSTER.................................. 24

• Sportklas.........................................................12

• Introductieactiviteiten.................................... 24

• De bovenbouw................................................12

• CKV................................................................ 24

• Maatschappelijke stage...................................12

• Sport- en evenementendagen........................ 24

• Stage..............................................................13

• Internationalisering........................................ 24

• Examenreglement...........................................13

• Discoavonden................................................. 24

• Schooltijden....................................................13

• Kerstmarkt...................................................... 24

• Wettelijk gestelde criteria onderwijstijd...........13

• Plantenmarkt................................................. 25

• Lessentabellen .............................................. 14

• Tsjechië-reis................................................... 25 • Schoolreis...................................................... 25

4. DE DAGELIJKSE ONDERWIJSPRAKTIJK.................17

• Onderwijs en sponsoring................................ 25

• De dagelijkse leiding.......................................17 • Het lesrooster..................................................17

8. OVERGANGSNORMEN....................................... 26

• Afwezigheid en schoolverzuim....................... 18 • Vakanties en vrije dagen in het schooljaar.......19

3

9. RECHTEN EN PLICHTEN..................................... 27

10. FINANCIËN ..................................................... 30

• Leerlingenstatuut........................................... 27

• Schoolkosten en gratis schoolboeken.............. 30

• Het volgen van de lessen................................ 27

• Borg .............................................................. 30

• Leerlingenraad............................................... 27

• Ouderbijdrage................................................ 30

• Buspas........................................................... 27

• Schoolkosten...................................................31

• Fietsenstalling................................................ 27

• Tegemoetkoming in de schoolkosten...............31

• Printrechten................................................... 27 • Straf en verwijdering...................................... 27

11. KWALITEITSZORG NAMEN EN ADRESSEN.......... 32

• Cameratoezicht.............................................. 28

• Leerresultaten van leerlingen......................... 32

• Pauzes........................................................... 28

• In-, door-, uitstroom gegevens 2012 - 2013...... 32

• Roken, drugs en alcohol................................. 28

• Onderzoek naar kwaliteit................................ 32

• Garderobe en kluisjes..................................... 28 • Kluisjescontrole.............................................. 28

NAMEN EN ADRESSEN.......................................... 33

• Gymnastieklessen........................................... 28

Personeel Lentiz | Maasland college .................... 34

• Gevonden voorwerpen.................................... 28

Bijlage Verklaring bijdrage in de schoolkosten..... 35

• Mobiele telefoons en geluidsdragers.............. 29 • Pesten............................................................ 29 • Vuurwerk........................................................ 29 • Personeelskamer............................................ 29 • Trots zijn........................................................ 29 • Klachtenregeling............................................ 29 • Aansprakelijkheid........................................... 29

4

Een woord vooraf

Lentiz | Maaslandcollege ZIN IN ONDERWIJS Geachte lezer,

Bij de start van een nieuw schooljaar is zin in onderwijs het belangrijkste wat er is. En dat is wat wij een maand na de start nog steeds om ons heen zien. De leerlingen hebben er zin in. De nerveuze bruggers (en hun ouders) hebben de meeste kriebels achter zich gelaten. De ouderejaars vinden het leuk om elkaar weer te zien, na elkaar in de vakantie vooral op facebook gevolgd te hebben. In het echt is het toch (nog steeds) leuker! Ook de docenten keken ernaar uit om te beginnen. De nieuwe docenten vonden het net zo spannend als de brugklassers en hun ouders. De docenten die al langer op onze mooie school werken hebben allerlei nieuwe voornemens toegepast om de lessen nog beter aan te pakken. Over de vernieuwingszin onder de docenten kunt u lezen onder het kopje ‘waar hebben de docenten het afgelopen jaar aan gewerkt?’ Kortom zo aan het begin van het jaar heeft iedereen weer zin in onderwijs. Het zou mooi zijn als wij dat met elkaar zo kunnen houden. Daarvoor zijn een paar ingrediënten echt nodig: • Een paar logische regels, afspraken over hoe wij omgaan met elkaar, als ouders, leerlingen en school. Deze kunt u in deze schoolgids vinden onder het kopje ‘rechten en plichten’; • Naar elkaar luisteren. Hiervoor hebben wij onder andere in het leven geroepen een leerlingenraad, onze oudercontactgroep en leerlingen ouderenquêtes die wij regelmatig afnemen. Ook deze onderwerpen worden in de schoolgids besproken. • Gemotiveerde mensen van alle leeftijden om te leren. Onze docenten bekwamen zich in dit kader elk jaar door scholingen, zodat ze hun kennis up to date houden; • Tot slot is daarvoor nodig ZIN van onderwijs. Wij zijn daarvoor steeds bezig om te kijken hoe wij op een aansprekende manier onderwijs kunnen geven. Enkele juweeltjes zijn al een paar jaar projectonderwijs, dutch Big Picture, de praktijkvakken en de paardenklas. Daaraan hebben we voor dit schooljaar de sportklas en het vak LOB (loopbaanoriëntatie en beroep) toegevoegd. Dankzij de inspanningen die we met elkaar doen, ouders, leerlingen en docenten, kunnen we wederom erg trots zijn op de examenresultaten van afgelopen schooljaar. Wij wensen daarom alle leerlingen, ouders, docenten en onderwijs ondersteunend personeel weer een jaar vol mooie resultaten en veel zin in onderwijs toe.

De teamleiders, P.A.C. Wubben en L.F. Looij


Lentiz | onderwijsgroep

Waar staat de Lentiz onderwijsgroep voor?

Onze school maakt onderdeel uit van de Lentiz onderwijsgroep. We zullen eerst kort ingaan op de Lentiz onderwijsgroep en daarna op het onderwijs in onze school.

De Lentiz onderwijsgroep stelt zich ten doel het verzorgen en het bevorderen van onderwijs in de zin van de Wet Educatie en Beroepsonderwijs (WEB) en de Wet Voortgezet Onderwijs (WVO) door: • onderwijs te verzorgen met eerbiediging van ieders geloofs- en levensovertuiging; • aandacht te besteden aan levensbeschouwelijke en maatschappelijke vorming dan wel kennis van geestelijke stromingen, die wordt verankerd in en gewaarborgd door het onderwijsaanbod; • zorg te dragen voor het ontwikkelen van de mogelijkheden en capaciteiten van leerlingen en deelnemers die zij onder haar hoede heeft; • met het verzorgen van onderwijs geen winst te beogen; • onderwijs zowel in voltijd- als in deeltijdopleidingen als in de vorm van contractactiviteiten aan te bieden. Deze missie is door het stichtingsbestuur geformuleerd. Uitgangspunt hierbij was dat elke leerling zich door een persoonlijke benadering en aandacht op zijn plaats, gewaardeerd en veilig voelt.

De Lentiz onderwijsgroep Bevoegd gezag De Lentiz onderwijsgroep is per 1 augustus 2002 ontstaan uit een bestuurlijke fusie van de Stichting Holland Maas Onderwijsgroep en de Stichting CVO Schiedam, Vlaardingen, Maassluis en omstreken. De Lentiz onderwijsgroep heeft één stichtingsbestuur dat optreedt als bevoegd gezag. Dit stichtingsbestuur functioneert volgens het Raad van Toezicht model. Het dagelijks bestuur van de stichting is opgedragen aan de Raad van Bestuur. De Raad van Bestuur bestaat uit de heer G. Kant, tevens voorzitter, en mevrouw mr. C.M. ‘t Lam, lid.

Grondslag van de Lentiz onderwijsgroep De Lentiz onderwijsgroep is inhoudelijk een samenwerkingsstichting en heeft als grondslag de algemeen bijzondere richting in het onderwijs, waarbij de kenmerken van interconfessioneel onderwijs worden gewaarborgd en ruimte wordt geboden aan het karakter van openbaar onderwijs. Bij haar activiteiten gaat de stichting uit van de gelijkwaardigheid van mensen. Bij de toelating van leerlingen en de benoeming van personeel wordt geen verschil gemaakt naar godsdienst, levensovertuiging, politieke gezindheid, ras, geslacht of leeftijd. Het onderwijs wordt gegeven overeenkomstig de normen en waarden die in de Nederlandse samenleving worden erkend.

De scholen van de Lentiz onderwijsgroep De Lentiz onderwijsgroep is op het gebied van voortgezet onderwijs een brede scholengemeenschap. De Lentiz onderwijsgroep verzorgt in het Westland voortgezet onderwijs op de volgende drie scholen: • Lentiz | Dalton MAVO Professor Holwerdalaan 60 Naaldwijk vmbo (TL) • Lentiz | Floracollege Burg. Elsenweg 8 Naaldwijk vmbo • Lentiz | Maaslandcollege Commandeurskade 22 Maasland vmbo Daarnaast heeft de Lentiz onderwijsgroep drie locaties waar mbo-opleidingen worden verzorgd. Deze vorm van onderwijs kun je na het vmbo volgen in Schiedam, Naaldwijk en Maasland.


1 De school

De beschrijving van de algemene doelstellingen van de Lentiz onderwijsgroep zijn verwoord in het visiedocument en het meerjarenplan. Gezien de omvang is het onmogelijk om deze in zijn geheel in onze schoolgids op te nemen. Wij volstaan met een specifieke beschrijving van de uitgangspunten van het Maaslandcollege. Het Maaslandcollege streeft ernaar een kwaliteitsschool te zijn. Een school waar zorg voor de leerlingen een veilig klimaat schept, dat uitnodigt tot het nemen van verantwoordelijkheid en maximale ontplooiing van talenten. Leerlingen dragen de toekomst en docenten dragen een deel van de kennis en ervaring van de samenleving. De school is de ontmoetingsplaats van de docent met leerlingen. Leerlingen die hun opleiding aan het Maaslandcollege voltooien zijn zelfstandige, zelfverantwoordelijke medemensen, die zijn uitgedaagd en hebben geleerd om hun talenten zo goed mogelijk te benutten. In samenhang met het bovenstaande gelden op het Maaslandcollege de volgende uitgangspunten: • Bij de inrichting van het onderwijs staat de leerling centraal. • Het onderwijs daagt de leerling uit tot initiatief en zelfstandigheid. • Wij stellen hoge eisen aan leerlingen en aan docenten die het onderwijs begeleiden. • Het onderwijs is gericht op zowel het leveren van individuele prestaties als het functioneren in groepen. • In het onderwijs wordt aandacht besteed aan leren leven, leren leren en leren te kiezen. • Wij zijn een ‘groene’ school waarbij praktijk en theorie elkaar aanvullen. • Wij willen met het onderwijs bereiken dat alle leerlingen kunnen omgaan met verschillen tussen personen en opvattingen. • Dit onderwijs binnen de beschreven kaders geven we vorm in een kleinschalige ‘groene’ school van ca. 500 vmbo-leerlingen in een mooie landelijke omgeving aan de rand van het Westland.

Aan welke doelen heeft de school het afgelopen jaar gewerkt? Hieronder vindt u een selectie. In het school- en scholingsplan staat de uitgebreide evaluatie.

1. Opbrengst vergroten Wat? Net als elk jaar heeft de school veel aandacht besteed aan de vergroting van de opbrengsten van de lessen. Dat was afgelopen schooljaar nog belangrijker, omdat er zwaardere exameneisen door het ministerie zijn vastgesteld.

Hoe? Door middel van het introduceren van Opbrengstgericht Werken (OGW) hebben alle docenten regelmatig gekeken naar de resultaten van hun lesgeven. Daaruit hebben zij verbeterpunten gehaald en die toegepast. Door stevig in te zetten op examentraining, vanaf februari alle woensdagen daaraan besteed. We hebben naast bovenstaande geïnvesteerd in de deskundigheid op het gebied van differentiatie, zodat de docenten beter rekening kunnen gaan houden met verschillen tussen leerlingen.

Gevolg? Door deze acties hebben we goede examenresultaten weten te bereiken, samen met de ouders en leerlingen.

2. Kwaliteit van leren en onderwijzen vergroten Wat? Aansluitend bij wat hierboven bij ‘opbrengst vergroten’ staat, hebben de docenten met elkaar nagedacht over, gewerkt aan en afspraken gemaakt over ‘de Maaslandles’.

Hoe? Dat is gebeurd onder deskundige begeleiding door de CED-groep.


zich beter laten voorbereiden op vragen als ‘wie ben ik?’, ‘wat kan ik?’, ‘wat wil ik bereiken?’ en ‘wat moet ik daarvoor doen?’. Een ander belangrijke ontwikkeling is via onderzoek voortdurend bijstellen van de vakken projectonderwijs (PO) en dutch Big Picture (dBP).

Hoe? Ten aanzien van LOB: met name onze nieuwe decaan, de heer Nieuwenhuijs, heeft afgelopen jaar met heel veel energie en kennis het vak voor onze school ontwikkeld. Ten aanzien van PO en dBP: de vakgroepen hebben regelmatig met elkaar aan nieuwe plannen gewerkt, om het aanleren van competenties van de leerlingen te verbeteren.

Gevolg?

Gevolg?

Vanaf het nieuwe schooljaar werken alle docenten volgens deze afspraken. Wij verwachten dat daardoor de leerlingen onder andere beter weten wat ze kunnen verwachten in de les. En daardoor tot betere resultaten kunnen komen op een veilige manier.

Ten aanzien van LOB: dit schooljaar wordt het vak in klas 3 en 4 uitgevoerd en geëvalueerd. Ten aanzien van PO en dBP: dit schooljaar wordt in klas 1 systematisch gewerkt aan het aanleren van competenties waardoor de leerlingen succesvoller zullen zijn in andere vakken en buiten school.

3. Onderwijstijd realiseren

5. Internationalisering

Wat? Wat?

Een belangrijke eis aan de scholen is voldoende onderwijstijd te realiseren.

Er zijn een flink aantal leerlingen bezig geweest met internationalisering.

Hoe? Hoe?

Alle docenten hebben hieraan hard gewerkt door elkaars lessen daar waar nodig over te nemen of lessen te verplaatsen.

4. Onderwijsvernieuwing

In de lessen projectonderwijs hebben alle 2ejaars leerlingen gewerkt aan een portfolio met als onderwerp internationalisering. Ook hebben 30 leerlingen uit de BL/KL- en KL/GL-klassen van leerjaar 1 en 2 deelgenomen aan uitwisselingen met leerlingen van de volgende andere landen: Frankrijk, Engeland, Oostenrijk en Duitsland. Daarnaast zijn 23 leerlingen uit klas 3A (GL/TL) in uitwisseling geweest met een school in Coslada (bij Madrid).

Wat?

Gevolg?

De docenten hebben op diverse gebieden gewerkt aan het vernieuwen van het onderwijs. Eén van die gebieden is het vak LOB. LOB betekent loopbaanoriëntatie en beroep. In dit vak willen we leerlingen

De spreek- en taalvaardigheid van onze leerlingen is aanzienlijk vergroot. Inzicht in culturele overeenkomsten en verschillen is merkbaar toegenomen.

Gevolg? Voor alle klassen hebben wij voldoende onderwijstijd gerealiseerd.


2 ONDERWIJS EN VORMING

Het onderwijs op het Maaslandcollege is onderverdeeld in twee jaren onderbouw en twee jaren bovenbouw met daarin onderscheiden; de Basisberoepsgerichte Leerweg, de Kaderberoepsgerichte Leerweg, de Gemengde/ Theoretische Leerweg en het Leerwerktraject. Alle leerwegen zijn gericht op de doorstroming naar het mbo.

Leerwegen op het Maaslandcollege: • Basisberoepgerichte Leerweg (BL) • Kaderberoepsgerichte Leerweg (KL) • Gemengde/Theoretische Leerweg (TL+) • Leerwerktraject (BL)

Een korte typering van de leerwegen De Basisberoepsgerichte Leerweg (BL) is de meest praktisch ingerichte leerweg voor leerlingen met een vmbo- advies. Naast de gewone schoolvakken, staan praktische vakken en in de onderbouw projectonderwijs op het rooster. Zie verder ‘Projectonderwijs’, ‘de lessentabel’ en ‘de schoolkosten’. De Kaderberoepsgerichte Leerweg (KL) is een leerweg waarin iets meer van het leren van de leerling wordt gevraagd. Daarnaast is er ook ruimte voor leren in de praktijk en in de onderbouw voor leren via projectonderwijs. Zie verder ‘Projectonderwijs’, ‘de lessentabel’ en ‘de schoolkosten’. De TL+ leerweg is een leerweg waarbij de leerling een diploma op het niveau van de Gemengde Leerweg of Theoretische Leerweg behaalt en in klas 3 en 4 kiest voor een extra vak. Er wordt dan examen gedaan in 6 theorievakken en 1 praktijkvak. Zie verder ‘Big Picture’, ‘de lessentabel’ en ‘de schoolkosten’. Leerwerktraject (LWT) start in klas 3 van het vmbo. Belangrijk kenmerk is dat de leerlingen veel praktijk krijgen. Ook wordt er veel stage gelopen. De leerlingen werken in school voor het grootste gedeelte in een vast lokaal met twee vaste leerkrachten. De meeste leerlingen in het LWT hebben een lwoo verklaring. Ook nemen wij leerlingen met een rugzak aan. Zie verder ‘de lessentabel’ en ‘de schoolkosten’.

De onderbouw Op basis van het advies van de basisschool en (indien aanwezig) Steunpunt Onderwijs, de Cito-score en eventuele aanvullende toetsen wordt een leerling geplaatst in een van onze eerste klassen. In de onderbouw hebben wij drie soorten klassen: de BL/KL-klas, de KL/GL-klas en de GL/TL-klas. Onze eerste klassen starten aan het begin van het schooljaar met werken op een startniveau (BL, KL of GL). Alle leerlingen van het eerste en het tweede leerjaar worden op twee niveaus getoetst. Naar aanleiding van de resultaten kan het zijn dat eerstejaars en tweedejaars leerlingen door de vakdocent voor een of meerdere vakken lesstof op een hoger of lager niveau aangeboden krijgen. Voor leerlingen verandert er veel na de basisschool, ze moeten wennen aan het voortgezet onderwijs en zijn snel in ontwikkeling. Om deze ontwikkeling een kans te geven vindt pas aan het einde van het tweede leerjaar een definitief leerwegadvies plaats. Met dit advies zal de leerling in klas 3 het eindexamentraject in gaan. In de leerwegen krijgen leerlingen die dat nodig hebben extra ondersteuning. De term Leerwegondersteunend Onderwijs (LWOO) verwijst hiernaar. Lwoo-leerlingen kunnen geplaatst worden in een lwoo-klas. Dit zijn kleine groepen met ca. vijftien tot achttien leerlingen. Ook is er op onze school plaats voor een aantal zogenaamde “rugzak-leerlingen”; leerlingen met een beperking. Samen met de zorgcoördinator en ambulant begeleider wordt voor deze leerlingen een zorgen begeleidingsplan gemaakt. Dit plan wordt ook besproken en vastgesteld met de ouders/ verzorgers van de leerlingen. Wij behandelen de aanmelding van ieder kind met de grootst mogelijke zorgvuldigheid. Wanneer ouders van kinderen waarvoor extra zorg nodig is kiezen voor onze school, dan verkennen wij met de ouders, de zorgcoördinator en een vertegenwoordiger van het samenwerkingsverband de hulpvraag van het kind, de verwachtingen en de mogelijkheden van onze school.


3 De opbouw en inrichting van het onderwijs

Projectonderwijs

(bijvoorbeeld plannen) en het doen van onderzoek. Het onderzoek wordt ook gedaan bij professionals buiten de school. Alle GL/TL leerlingen hebben een laptop. De leerlingen halen hun werk op van de elektronische leeromgeving. Daar leveren zij het werk ook weer in. Ouders zelf bepalen welke laptop zij hier voor aanschaffen.

Tijdens de uren projectonderwijs wordt veel aandacht besteed aan de sociaal-emotionele ontwikkeling van de BL/KL en Kl/GL-onderbouwleerling. We gaan onder andere aan de slag met vaardigheden als samenwerken, initiatief nemen en reflecteren. Dit in de vorm van diverse contextgebonden opdrachten waarin vaardigheden in de loop van de tijd in competenties worden omgezet. Binnen het projectonderwijs is de maatschappelijke stage en de praktische sector oriëntatie geïntegreerd, waarbij met de leerlingen gewerkt wordt aan beroepenoriëntatie. Het doel is dat de leerling zichzelf beter leert kennen, wat wil hij en wat kan hij. Hiervan houdt hij een portfolio bij met bewijsstukken van zijn ontwikkelingen. Aandachtspunten zijn het ontwikkelen van zelfkennis, zelfverantwoordelijkheid en eigenaarschap.

Laptop voor de GL/TL-leerlingen De leerlingen die op onze school in de GL/TL-leerweg komen hebben een laptop nodig. En deze laptop wordt betaald door de ouders. De laptop die u voor uw kind koopt kan elke laptop zijn met: 1. een wireless internetverbinding; 2. een Office-pakket (Word, PowerPoint en Excel); 3. een abonnement op het anti-virusprogramma Norman.

Big Picture

Denkt uzelf verder aan een verzekering tegen diefstal en een servicecontract voor 4 jaar voor onderhoud en reparatie! Als uw kind een Lentiz e-mailadres heeft gekregen (eerste schoolweek), dan kunt u via Slim. nl goedkoop software aanschaffen. U kunt natuurlijk ook de installaties die u thuis heeft kopiëren op de laptop. Op school kunnen de leerlingen inloggen via de Waps (wireless accespoints) met de gegevens van hun schoolaccount. Leermateriaal kunnen ze ophalen van de ELO (elektronische leeromgeving) en de opdrachten inleveren. Zoeken naar andere materialen gebeurt (o.a.) via internet. De laptop is van u. Het is tegelijkertijd een verplicht leermiddel. Dus de laptop moet elke dag op school zijn. Omdat er een risico aanzit om elke dag de laptop mee heen en weer te slepen, hebben we voor alle GL/TL klassen laptopkarren, waarin de laptop opgeborgen kan worden. Die laptopkarren gaan in de kluis en de laptops worden dan veilig opgeladen, zodat ze de volgende dag gereed zijn voor gebruik.

In de eerste en tweede GL/TL klassen werken de leerlingen tijdens het vak Big Picture aan onderwerpen waarin hun passies tot uiting kunnen komen. Daarin leren zij ook zelfstandig werken

Burgerschap Sinds 2006 is het thema burgerschap landelijk op de agenda gezet en onze school onderschrijft het belang van het stimuleren van actief burgerschap bij haar leerlingen. De overheid omschrijft actief burgerschap als: “de bereidheid en het vermogen om deel uit te maken van de gemeenschap en daar een actieve bijdrage aan te leveren.” Er wordt binnen onze school 10 terug naar inhoudsopgave

ingezet om burgerschap te stimuleren, dit gebeurt o.a. binnen de lessen van projectonderwijs met daarin (deels) geïntegreerd de maatschappelijke stage, mens & maatschappij, maatschappijleer, taalonderwijs, het mentorraat, maar ook de voorbereidingen en de uitwisselingen in het kader van internationalisering, de jaarlijkse kerstmarkt en het sponsorzwemmen door de onderbouw en de voorbeeldfunctie die onze docenten dienen te vervullen in de dagelijkse omgang met leerlingen en met elkaar.

Praktijkvakken In de eerste twee leerjaren heeft de leerling naast de algemene vakken ook les in alle ‘groene’ praktijkvakken, zodat de leerling later in de opleiding een goede keuze kan maken voor een vakrichting. De praktijkvakken die op onze school aangeboden worden zijn: dierverzorging, groene ruimte, plantenteelt, bloemsierkunst, verwerking agrarische producten en agrarische techniek. Vanzelfsprekend dienen de leerlingen tijdens deze lessen gepaste kleding en schoeisel te dragen.

Leerwegadvies Aan het einde van het tweede leerjaar wordt vastgesteld welke leerweg voor de leerling het meest geschikt is. Dit gebeurt op basis van resultaten van de (Cito) toetsen die gedurende de onderbouwperiode zijn afgenomen, maar ook de behaalde resultaten en de observaties van docenten van o.a. vaardigheden, inzicht, motivatie en inzet worden hierin meegenomen. Daarnaast wordt in leerjaar twee de

Cito leerwegadviestoets afgenomen. De resultaten van de Cito leerwegadviestoets zijn bij het bepalen van het leerwegadvies leidend. Bij het derde rapport ontvangt u het definitieve leerwegadvies. Op het niveau van het definitieve leerwegadvies zal de leerling in klas 3 het eindexamentraject in gaan. Met een vmbo-groen diploma kunnen onze leerlingen doorstromen naar alle mbo-opleidingen. Toch is het ook mogelijk dat een leerling na het tweede leerjaar van school verandert als deze leerling denkt dat een andere sector dan ‘groen’ beter bij hem of haar past. Zo komen er ook elk jaar leerlingen van andere scholen na het tweede leerjaar naar onze school toe omdat zij erachter zijn gekomen dat zij in een ‘groene’ richting verder willen gaan.

Paardenklas Voor leerlingen met een Basisberoeps- of Kaderberoepsadvies die dol zijn op beesten en het paard in het bijzonder, is leren vanuit deze passie dé mogelijkheid om gemotiveerd aan de slag te gaan. De paardenklas is in het schooljaar 2011-2012 gefaseerd ingevoerd, wat betekent dat dit schooljaar er in leerjaar 1 en 2 een paardenklas is. Naast het vaste schoolprogramma krijgen de leerlingen van de paardenklas apart praktijk- en theorielessen over het paard en zijn verzorging. Aan bod komen o.a. hanteren van paarden en pony’s, onderhoud en gebruik van materialen in en om de stal, hoefverzorging, vachtverzorging, huisvesting, kennis van paardenrassen; voortplanting, voersoorten en voeren, etc. De paardenklas is een 11 terug naar inhoudsopgave

agrarische economie of nask (natuur-/ scheikunde). Met deze vakken kan de leerling na het vmbo doorstromen naar alle sectoren in het mbo. Leerlingen van de Gemengde/Theoretische leerweg doen ook examen in een tweede vreemde taal en naast de theorievakken in één beroepsgericht praktijkvak. Leerlingen van de Basisberoepsgerichte Leerweg en Kaderberoepsgerichte Leerweg doen naast de theorievakken examen in twee beroepsgerichte praktijkvakken. Leerlingen kunnen kiezen uit een door de school vastgestelde lijst van keuzemogelijkheden. Een leerling die slaagt in de Gemengde Leerweg kan doorstromen naar niveau 4 van het mbo. Een leerling die slaagt in de Kaderberoepsgerichte Leerweg kan doorstromen naar niveau 3 of 4 van het mbo en een leerling met een Basisberoepsgericht diploma of een leerling die het leerwerktraject heeft afgerond kan doorstromen naar niveau 2 van het mbo.

goede voorbereiding voor leerlingen die later willen kiezen voor een mbo-opleiding paardenhouderij. Na het behalen van het vmbo diploma op het Maaslandcollege binnen de paardenklas kunnen de leerlingen natuurlijk ook uitstromen naar andere mbo-opleidingen.

Sportklas Leerlingen die van sport houden, er aanleg voor hebben en het leuk vinden om kennis te maken met nieuwe sporten, is er vanaf het derde leerjaar de Sport & Adventure klas. Naast alle andere vakken gaan deze leerlingen extra aandacht besteden aan verscheidene takken van sport. Alle aangemelde leerlingen worden uitgenodigd voor een praktische test en een apart intakegesprek. Een leerling die in de Sport & Adventure klas zijn KL-diploma behaalt, kan direct instromen naar de mbo-opleiding Outdoor activitities van Lentiz | MBO Outdoor. Natuurlijk kan een leerling ook doorstromen naar andere mbo-opleidingen.

Maatschappelijke stage Alle leerlingen van het Maaslandcollege doen een maatschappelijke stage. Zij zullen in hun schoolloopbaan 30 uur maatschappelijke stage lopen. Deze voornamelijk buitenschoolse activiteit zal vooral plaats vinden in de tweede klas. Voor de ouders en leerlingen wordt over de maatschappelijke stage een informatieavond georganiseerd. Er wordt een stageovereenkomst voor het lopen van een

De bovenbouw In het derde leerjaar begint de examenperiode die twee jaar zal duren. Voor alle leerwegen zijn Nederlands, Engels, wiskunde en biologie de verplichte examenvakken, aangevuld in het vierde jaar voor KL en GL/TL niveau met de keuze uit


maatschappelijke stage opgesteld, welke ondertekend moet worden door de leerling, de ouder en het bedrijf. Aan het einde van de tweede klas zal iedere leerling het aantal van 30 uur stage moeten hebben behaald. Bij een onvoldoende aantal stage uren, kan de leerling niet overgaan naar de derde klas. De maatschappelijke stage wordt ondersteund door de stagecoördinator, de heer Ruigrok ([email protected]).

Stage In klas drie gaan de leerlingen gedurende het schooljaar kennismaken met het bedrijfsleven binnen het project ‘Westland on stage’. Hiertoe worden verschillende activiteiten georganiseerd. Dit project heeft als doelstelling het keuzeproces van jongeren beter te faciliteren door hen al in een vroeg stadium te informeren en over beroepen en een duurzame uitwisseling tussen onderwijs en het bedrijfsleven. Daarnaast lopen de derdejaars leerlingen één week stage in één van de praktijkvakrichtingen die op onze school geboden worden. Voor de ouders en leerlingen wordt een informatieavond georganiseerd waarin de verplichte stage, de voorwaarden, de organisatie en de stagebegeleiding uitgebreid aan de orde komen. De stages zijn een verplicht onderdeel van het lesprogramma waarbij de leerling een beter inzicht krijgt in een beroep of sector. In klas vier wordt gedurende het schooljaar één dag per week stage gelopen. De leerlingen dienen stage te lopen in één van de zes praktijkvakrichtingen die op school geboden worden en die ze als examenvak gekozen hebben. De stage moet met een minimale score van 5,5 worden afgesloten. Hierna ontvangen de leerlingen een certificaat, welke gebruikt kan worden als bewijs voor de vervolgopleiding. De heer Ruigrok coördineert de stages ([email protected]).

Examenreglement Voor alle leerwegen staan de examenreglementen en de PTA’s (Programma van Toetsing en Afsluiting) op onze website. Hierin kunnen ouders en leerlingen terugvinden welke toetsen voor het examen gelden. Dit geldt voor zowel leerjaar 3 als voor leerjaar 4.

Schooltijden Op het Maaslandcollege omvat de schooltijd niet alleen de wekelijkse planning van de lestijden. Op onze school vindt onderwijs plaats tussen 8.00 - 21.00 uur. Natuurlijk krijgen de leerlingen een duidelijk lesrooster en staat de jaarplanning op de website. Echter, het is mogelijk dat we tijdens het schooljaar daarvan afwijken. Bij meerdere lesvakken en schoolprojecten vindt ‘’schooltijd’’, onder begeleiding, ook buiten het schoolgebouw plaats.

Wettelijk gestelde criteria onderwijstijd Genoemde activiteiten voldoen aan de criteria voor het meetellen van onderwijsactiviteiten in het kader van het halen van de urennormen. Deze criteria zijn: 1. Het onderwijs moet deel uitmaken van het door de school geplande en voor die leerlingen verplichte onderwijsprogramma; 2. Het onderwijs moet onder verantwoordelijkheid van een bekwame leraar worden verzorgd, die wettelijk met die werkzaamheden mag worden belast; 3. Het moet gaan om inspirerend en uitdagend onderwijs. Met de medezeggenschapsraad zijn afspraken gemaakt over het aanbod van activiteiten dat aan alle leerlingen wordt gedaan, maar waarvan door de school niet behoeft te worden bijgehouden of alle individuele leerlingen al deze uren ook feitelijk aanwezig zijn geweest.


Lessentabel vmbo onderbouw BL/KL en bovenbouw Basisberoepsgerichte leerweg

Klas 1

Paard 1

Klas 2

Paard 2

Klas 3

3BB +sport

Klas 4

Ne

4

4

4

4

4

4

4

Eng

3

3

3

3

3

3

3

Du Wis

4

4

4

4

4

4

4

Rek

1

1

1

1

1

1

1

Bio

2

2

3

3

3

3

3

2

2

2

2 2

2

2

BV

2

2

2

2

PO

4

4

4

4

6

6

6

6

9

9

7

2

1

Nask/M&N Eco Agr Eco M&M Mijleer

dBP

Praktijk globaal Techniek Plant Groen Dier VAP Bloem L-Breed Paard Gym

4

4

4

2

4

2

2

2

1

1

1

2

2

1

1,5

1,5

1 1

SportklasGYM M-uur

4

LOB-uur CKV

1

1

1

1

1

1

Totaal lu's 45

35

36

35

37

32,5

36,5

28

40

40

120

1015

1135

750

Stage/jaar Totaal klokuur

1050

1080

1050

1110


Lessentabel vmbo onderbouw KL/GL en bovenbouw Kaderberoepsgerichte leerweg

Klas 1

Paard 1

Klas 2

Paard 2

Klas 3

3BB +sport

Klas 4

KB4Aeco

KB4+Nask

Ne

4

4

4

4

4

4

4

4

4

Eng

3

3

3

3

3

3

3

3

3

Du Wis

4

4

4

4

4

4

4

4

4

Rek

1

1

1

1

1

1

1

1

1

Bio

2

2

2

2

Nask/M&N

2

2

3

3

2

2

3

3

2

2

2

2

2

9

9

7

7

7

2

1

1

1

4

Eco Agr Eco M&M

2

2

2

2

BV

2

2

2

2

PO

4

4

4

4

6

6

6

6

Mijleer

3

3

3

2

dBP

Praktijk globaal Techniek Plant Groen Dier VAP Bloem L-Breed Paard Gym

4

4

4

2

4

2

2

2

1

1

1

2

2

1

1

1

1,5

1,5

1

1

1

1

1

1

SportklasGYM M-uur

4

LOB-uur CKV

1

1

1

1

1

1

Totaal lu's 45

35

36

36

38

37,5

41,5

28

28

34

40

40

120

120

120

1165

1285

750

750

885


1050

1080

1080

1140


Lessentabel vmbo onderbouw en bovenbouw Gemengde leerweg /Theoretische leerweg

Klas 1

Lessentabel vmbo Leerwerktraject (LWT)

Klas 2

Klas 3 GL

3GL + Nask

Klas 4 GL

TL4 Du

TL4 Nask

3

4

Ne

3

3

4

4

4

4

4

Ne

4

4

Eng

3

3

3

3

3

3

3

Eng

4

4

5

5

4

4

8

4

20

16

Du

2

2

3

Wis

4

4

4

4

Rek

1

1

1

1

2

2

Bio Nask/M&N

2

Eco

2

3

2

3

3

3

4

4

3

Bio

4

Nask/M&N

4

Eco

Agr Eco M&M

Agr Eco 2

M&M

Mijleer BV

Wis Rek

3 3

Du 5

2 2

2

Mijleer

2

BV

PO

PO

dBP

8

8

Praktijk globaal

6

6

6

6

dBP

Praktijk globaal

Techniek

Techniek

Plant

Plant

Groen

Groen

Dier

Dier

VAP

VAP

Bloem

Bloem

L-Breed

3

3

3

3

3

Paard Gym

Paard 4

4

2

2

2

2

2

1

1

1

M-uur

1

1

1

LOB-uur

SportklasGYM

LOB-uur

Totaal lu's 45

1 1

1

1

1

38

38

34

35

40

40

120

1140

1140

1060

1090

705


CKV

26

29


Gym SportklasGYM

M-uur

CKV

L-Breed

30

Totaal lu's 45

120

120

Stage/jaar

400

600

772,5

795

Totaal klokuur

1000

960

4 DE DAGELIJKSE ONDERWIJSPRAKTIJK

De kern van het onderwijs vindt plaats in de dagelijkse praktijk. Wij hebben die zo georganiseerd dat wij met de leerlingen op een aantrekkelijke manier hard werken.

De dagelijkse leiding Het vmbo en het mbo hebben een gezamenlijk managementteam bestaande uit de directeur vmbo/ mbo met teamleiders voor vmbo en mbo. Zij zorgen voor beleidsontwikkeling en aansturing, evenals de personele en financiële organisatie. De docenten werken in resultaatverantwoordelijke leerjaarteams met coördinatoren en een kernteamleider als leidinggevende. De kernteamleider stuurt met de teams de dagelijkse onderwijspraktijk aan. Iedere leerling ontvangt aan het begin van het jaar een rooster. Ziekte, examens, excursies, internationalisering, studiedagen en bijzondere vergaderingen kunnen leiden tot roosterwijzigingen. Dit betekent dat lessen niet volgens het lesrooster gegeven kunnen worden. Het kan dan voorkomen dat leerlingen les hebben op een tijdstip waarop zij normaal geen les hebben.

Het lesrooster Hieronder ziet u hoe de lesuren zijn ingedeeld. Leerlingen dienen elke dag beschikbaar te zijn voor het volgen van lessen en/of deel te kunnen nemen aan andere onderwijsactiviteiten van 08.00 uur tot 17.00 uur. Roosterwijzigingen worden, als zij vooraf bekend zijn, op de website gezet. Waar mogelijk worden lessen overgenomen door collega’s of kunnen leerlingen onder begeleiding werken op het leerplein, dit om lesuitval te voorkomen. Bij lesuitval wordt er geprobeerd het lesrooster zo te maken dat leerlingen of later beginnen of vroeger eindigen. Wij proberen daarmee tussenuren te voorkomen. Hebben leerlingen toch een tussenuur dan blijven de leerlingen op school.

Onderbouw vmbo (Klas 1 en 2) Lesuur

van

tot

1

08.30 uur

09.15 uur

2

09.15 uur

10.00 uur

Pauze

10.00 uur

10.15 uur

3

10.15 uur

11.00 uur

4

11.00 uur

11.45 uur

Pauze

11.45 uur

12.15 uur

5

12.15 uur

13.00 uur

6

13.00 uur

13.45 uur

Pauze

13.45 uur

14.00 uur

7

14.00 uur

14.45 uur

8

14.45 uur

15.30 uur

9

15.30 uur

16.15 uur

10

16.15 uur

17.00 uur

Bovenbouw vmbo (Klas 3 en 4) Lesuur

van

tot

1

08.30 uur

09.15 uur

2

09.15 uur

10.00 uur

3

10.00 uur

10.45 uur

Pauze

10.45 uur

11.00 uur

4

11.00 uur

11.45 uur

5

11.45 uur

12.30 uur

Pauze

12.30 uur

13.00 uur

6

13.00 uur

13.45 uur

7

13.45 uur

14.30 uur

Pauze

14.30 uur

14.45 uur

8

14.45 uur

15.30 uur

9

15.30 uur

16.15 uur

10

16.15 uur

17.00 uur


Afwezigheid en schoolverzuim

de onderbouwleerlingen geldt dat er eerst contact opgenomen wordt met thuis, voordat een leerling naar huis mag gaan. Als de leerling thuis is aangekomen dient dat telefonisch aan school te worden gemeld. Als er geen contact gelegd kan worden met thuis, wordt de leerling op school opgevangen. Bezoeken aan huisarts, tandarts, orthodontist e.d. moeten vooraf schriftelijk worden aangevraagd met een absentiekaart.

Te laat Ongeoorloofd te laat komen in de les wordt bestraft. Als een leerling ongeoorloofd te laat in de les komt, meldt de leerling zich de volgende dag om 08.00 uur in een vast lokaal. Als het te laat komen blijft voortduren, nemen wij andere maatregelen. Bijvoorbeeld een ‘vierkant rooster’ voor een week of een schorsing. Ook nemen wij contact op met de ouders om het te laat komen terug te dringen. Een andere mogelijkheid is het verzuim melden bij de leerplichtambtenaar van de gemeente waarin u woont. Deze leerplichtambtenaar kan de ouders en de leerlingen voor een corrigerend gesprek oproepen. Tot slot kan er een melding worden gedaan bij bureau Halt. Dat wordt gedaan als de leerling 15x te laat is geweest in 1 jaar.

Voor vakanties buiten de schoolvakanties geldt in algemene zin dat de school hiervoor geen toestemming (mag) verlenen. In enkele situaties geldt dat daarop een uitzondering gemaakt mag worden als de werkgever van één van de ouders aantoont dat vakantie in de schoolvakantie niet mogelijk is. Een aanvraagformulier hiervoor kunt u opvragen bij de absentenadministratie vmbo. Aansluitend aan schoolvakanties mag de school geen toestemming verlenen. Als een kind rondom een willekeurige vakantie verzuimt dient de school dit direct te melden bij de afdeling leerplicht van uw gemeente. Als een kind ziek gemeld wordt aansluitend of voorafgaand aan een van de schoolvakanties, zal dit gecontroleerd worden. Mocht niet duidelijk zijn of een kind daadwerkelijk ziek is, of er is niemand thuis aanwezig, dan zal er ook melding gedaan worden bij de afdeling leerplicht. Mogelijk wordt er proces-verbaal tegen u opgemaakt door de leerplichtambtenaar.

In de verzuimregeling van de school is de ‘3-6-9-12’-regeling van Leerplicht opgenomen Dit houdt in dat: • bij drie keer te laat komen de ouders een brief ontvangen van de school; • bij zes keer te laat komen de ouders een brief ontvangen van de school met een uitnodiging voor een gesprek met de mentor; • bij negen keer te laat komen de ouders een brief ontvangen van de school met een uitnodiging voor een gesprek met de leerjaarcoördinator en de school kan melding doen bij de leerplichtambtenaar; • vanaf 12 keer te laat komen de school melding doet bij de leerplichtambtenaar.

Ongeoorloofd verzuim Ieder lesuur worden de absenten geregistreerd. Indien er vooraf geen melding is gemaakt van verzuim wordt in de loop van de ochtend contact opgenomen met de ouders/verzorgers. Wanneer een leerling ongeoorloofd afwezig is geweest, dient de leerling de gespijbelde uren dubbel in te halen bij de mentor. Bij herhaling kan de leerling geschorst worden. Bij onwettig verzuim wordt dit doorgegeven aan de ambtenaar leerplicht. Bij alle verzuim wordt, conform de wettelijke afspraken, na drie dagen melding gedaan bij de afdeling leerplicht van de gemeente. Afhankelijk van de aard en de frequentie van het verzuim wordt door leerplicht contact opgenomen met de ouders/verzorgers.

Afwezigheid Bij ziekte dienen de ouders/verzorgers de school telefonisch op de eerste dag van het verzuim op de hoogte te stellen tussen 8.00 uur en 9.00 uur op het speciaal daarvoor bestemde telefoonnummer (010) 591 13 04. Na een ziekteperiode dient de leerling de ingevulde absentiekaart, ondertekend door ouder/ verzorger, in de daarvoor bestemde brievenbus bij de absentenadministratie vmbo te worden af gegeven. Een leerling die zich tijdens de lessen ziek voelt en naar huis wil meldt zich af bij de mentor of de leerjaarcoördinator en daarna bij de receptie. Voor 18 terug naar inhoudsopgave

Vakantiedagen 2012 - 2013 Herfstvakantie

20 oktober 2012 t/m 28 oktober 2012

Kerstvakantie

22 december 2012 t/m 6 januari 2013

Voorjaarsvakantie

23 februari 2013 t/m 3 maart 2013

Paasweekeinde

30 maart 2013 t/m 1 april 2013

Meivakantie & Hemelvaartvakantie

27 april 2013 t/m 12 mei 2013

Pinksteren

18 mei 2013 t/m 20 mei 2013

Zomervakantie

13 juli 2013 t/m 1 september 2013

Vakanties en vrije dagen in het schooljaar 2012 – 2013 De vakanties van het Maaslandcollege volgen de richtlijnen voor de scholen regio midden. Ouders uit de regio Delft/Den Haag dienen er rekening mee te houden dat deze kan afwijken van de vakantieregeling Rotterdam- Rijnmond en de schoolvakanties van het basisonderwijs. Scholing en vergaderingen plannen we zoveel mogelijk buiten het lesrooster om of op de laatste dag voor de vakantie en/of de eerste dag na de vakantie. Aan het begin van het schooljaar wordt de jaarplanner op onze website gepubliceerd waarin alle bijzondere activiteiten zijn opgenomen. Actuele informatie wordt u door de mentor per mailbericht verzonden of komt op de website en/of in de Bladluiz, het bulletin van onze school, te staan.


5 BEGELEIDING

de leerlingen om een goed advies te kunnen geven voor de definitieve leerwegkeuze aan het eind van het tweede leerjaar en aan het eind van het derde leerjaar de keuze voor de examenvakken. Bij ernstige problemen kan de mentor via het intern zorgoverleg extra hulp inroepen, bijvoorbeeld gesprekken met een van de leerlingbegeleiders.

Onze school kent vele vormen van leerlingbegeleiding. Van de begeleiding door mentoren tot specifieke hulp bij het “leren leren”. Vrijwel alle leerlingen hebben die hulp in de één of andere vorm incidenteel of voortdurend nodig.

Mentor Elke klas heeft een mentor die bijzondere aandacht heeft voor zijn leerlingen. De mentor probeert zo snel mogelijk een beeld te krijgen van zijn leerlingen wat betreft capaciteiten, werktempo, motivatie en doorzettingsvermogen. Bij persoonlijke problemen is de mentor de eerst aangewezen persoon tot wie de leerling en/of de ouders/verzorgers zich kunnen wenden. Bij de begeleiding is een goed samenspel tussen de leerlingen, hun ouders en de mentor noodzakelijk. Aan het begin van het schooljaar organiseren wij daarom de kennismakingsouderavond met de mentor. In de mentorlessen wordt aandacht besteed aan ‘leren leren’, persoonlijke ontwikkeling en keuzes maken. Naast de zorg voor de individuele leerling wordt ook gewerkt aan het leren samenwerken en het groepsproces. De mentoren volgen nauwgezet de studieresultaten van

Leerjaarteams Op het Maaslandcollege wordt in alle leerjaren gewerkt in leerjaarteams. Deze groep docenten regelt het onderwijs, de persoonlijke begeleiding en zorg en de dagelijkse organisatie binnen een leerjaar. Door middel van regelmatig overleg met elkaar over onderwijs aan en begeleiding van de leerlingen, werkt het leerjaarteam o.a. aan het afstemmen van het leerstofaanbod, integreren van nieuwe werkvormen en de leerlingenzorg op maat te verbeteren. Het leerjaarteam wordt geleid door een leerjaarcoördinator. De leerjaarcoördinator van klas 1 is mevrouw Bolkenbaas, van klas 2 mevrouw Pultoo, van klas 3 mevrouw Brabander en van klas 4 de heer Moerman.

Leerlingvolgsysteem In het voortgezet onderwijs gaan wij verder met het leerlingvolgsysteem zoals dat al gestart is op de basisschool. Het dossier van de leerling wordt steeds aangevuld met gegevens, zoals cijferlijsten en afspraken die gemaakt zijn met de leerling en/of ouders/ verzorgers. Voor leerlingen met een lwoobeschikking wordt een handelingsplan opgesteld. Naast de algemene begeleiding voor alle groepen leerlingen is er ook specifieke hulp bij problemen. Om al deze vormen van hulp goed op elkaar af te stemmen en de hulp zo effectief mogelijk in te zetten werken we op het Maaslandcollege met een zorgcoördinator. Onze zorgcoördinator is mevrouw Kuijvenhoven.

Leerlingen vierde leerjaar VMBO in beeld Van leerlingen die in het vierde leerjaar van het VMBO zitten, wordt verwacht dat zij zich op tijd inschrijven voor een vervolgopleiding. Deze leerlingen moeten namelijk door leren totdat ze een startkwalificatie (havo, vwo of mbo-2 diploma) hebben. Omdat ze verplicht zijn door te leren, is het van belang dat VMBO-scholen, MBO-scholen en de 20 terug naar inhoudsopgave

gemeenten in de regio Rijnmond in beeld hebben voor welk type onderwijs een leerling kiest en of hij of zij daadwerkelijk is ingeschreven voor een vervolgopleiding. VMBO-scholen, MBO-scholen en gemeenten in de regio Rijnmond werken daarom via Intergrip nauw met elkaar samen. Intergrip is een database waarin alle uitstromende VMBO-leerlingen in de regio Rijnmond zijn opgenomen. Ze worden hiermee gevolgd totdat ze zijn ingeschreven bij een vervolgopleiding. De VMBO-scholen zijn verplicht gegevens over deze leerlingen aan te leveren. De decanen vragen om die reden de mentoren of loopbaanbegeleiders van leerjaar 4 de uitstroomgegevens beschikbaar te stellen.

Wat betekent dit voor u? Als u of uw kind dit schooljaar in het vierde jaar van het VMBO zit, maakt u of uw kind deel uit van de groep die in de komende periode zal worden gevolgd door middel van Intergrip. De verwerking van deze leerlinggegevens valt onder de verwerking van persoonsgegevens conform de Wet Bescherming Persoonsgegevens.

Persoonlijke gegevens Het Maaslandcollege verzamelt informatie van alle leerlingen die bij ons op school zijn ingeschreven in de leerlingenadministratie. Dit doen wij allereerst om leerlingen passend onderwijs te geven zodat ze een diploma kunnen halen. We hebben de informatie ook nodig om onze publiekrechtelijke taak/taken te vervullen, om ervoor te zorgen dat we de leerlingen zo goed mogelijk kunnen begeleiden bij het doorlopen van de school en waar nodig extra zorg te kunnen bieden. De algemene informatie over leerlingen staat in het leerlingdossier (naam, adres, cijfers, absentie en verzuim, etc). De informatie die nodig is voor begeleiding staat in het zorgdossier (bijvoorbeeld: testresultaten, observaties, afspraken uit leerlingbesprekingen en zorgoverleg, resultaten van specifieke begeleiding). Omdat wij deze gegevens over leerlingen verzamelen vallen we onder de Wet Bescherming Persoonsgegevens. Deze wet is bedoeld om ervoor te zorgen dat de gegevens over personen

zorgvuldig worden gebruikt en om misbruik ervan tegen te gaan. Het zorgdossier is daarom alleen toegankelijk voor de begeleiders van een leerling in de school. We zorgen er dus voor dat gegevens over leerlingen uit het leerlingen het zorgdossier alleen binnen de school worden gebruikt. In de school wordt er regelmatig over leerlingen gesproken, bijvoorbeeld in de vergaderingen van het leerjaarteam of tijdens een rapportvergadering, de leerling-bespreking en het interne zorgoverleg. Dit overleg is nodig om de vorderingen van de leerlingen te volgen, problemen te signaleren en met de docenten afspraken te maken over leerlingbegeleiding. Voor leerlingen die extra begeleiding of zorg nodig hebben, wordt samengewerkt met externe deskundigen in het zorg advies team (ZAT). Als we een leerling willen bespreken met deze externen wordt er daarvoor eerst aan ouders/verzorgers toestemming gevraagd. Als de leerling ouder is dan 16 jaar, dan vragen we de leerling zelf om toestemming. Volgens de Wet Bescherming Persoonsgegevens heeft u als ouder/verzorger en leerlingen ouder dan 16 jaar zelf recht op inzage, recht op correctie en recht op verzet. Wanneer men hiervan gebruik wil maken, dient men dit schriftelijk aan de directie kenbaar te maken. Wilt u meer weten over deze wet, kijkt u dan op: www.cbpweb.nl. De verwerking van de persoonsgegevens vindt plaats onder de verantwoordelijkheid van de directeur. Heeft u vragen over het leerling- of zorgdossier of over de overleggen in de school, neem dan contact op met de zorgcoördinator: mevrouw Kuijvenhoven, [email protected].

Taaltraining In de eerste maanden van het eerste leerjaar wordt met behulp van een taalscreening snel duidelijk welke leerlingen in aanmerking komen voor extra ondersteuning. Dit kan in de vorm van begrijpend lezen of remedial teaching.

Dyslexie Leerlingen met een dyslexieverklaring krijgen, indien nodig, ondersteunende lessen van de remedial teacher. In de les kunnen zij gebruik maken van compenserende en dispenserende maatregelen, zoals beschreven in het Protocol Dyslexie VO. Leerlingen 21 terug naar inhoudsopgave

De jeugdartsen en jeugdverpleegkundigen volgen de groei en de ontwikkeling van kinderen vanaf de geboorte tot het einde van de puberteit. Ze geven advies over de gezondheid, leefstijl en opvoeding. En ze geven vaccinaties tegen bepaalde infectieziekten.

Gezondheidsonderzoek In klas 2 heeft de jeugdverpleegkundige met elke leerling een persoonlijk gesprek op school. Allerlei onderwerpen komen aan bod die van belang zijn voor de ontwikkeling. Hoe gaat het op school, met vrienden, thuis en met de gezondheid? Ook worden de tieners gemeten en gewogen. Als blijkt dat er mogelijk problemen zijn, dan bespreken de jeugdverpleegkundige en leerling met elkaar wat nodig is om tot een oplossing te komen.

kunnen desgewenst gebruik maken van de Easy-tutor van Optelec (www.optelec.nl). De kosten voor de Easytutor zijn voor rekening van ouders/verzorgers. Heeft u vragen over het Protocol Dyslexie VO of over de Easy-tutor, dan kunt u contact opnemen met mevrouw Karatas, [email protected].

Zorg voor de leerling Iedere leerling kan een afspraak maken met de jeugdarts/jeugdverpleegkundige om te praten over onderwerpen waarover hij of zij zich zorgen maakt. Zoals ruzie thuis, met vrienden of met een leerkracht, gepest worden of zich erg eenzaam voelen. Ook met vragen over menstruatie, veilig vrijen, alcohol of drugs kunnen leerlingen terecht bij de JGZ. De jeugdarts en jeugdverpleegkundige hebben een beroepsgeheim. Persoonlijke informatie wordt niet zonder toestemming van de leerling met anderen besproken.

Decanaat Voor de hulp bij de keuze van studierichting en vervolgonderwijs kunnen leerlingen een afspraak maken met de decaan. Onze decaan is de heer Nieuwenhuijs ([email protected]).

Zorg Advies Team (ZAT) In overleg en met toestemming van de ouders kan een leerling aangemeld worden bij het ZAT. In het ZAT zijn maatschappelijk werk, Jeugdzorg, de GGD, leerplicht, de wijkagent en de zorgcoördinator van de school vertegenwoordigd. Vanuit de bespreking in het ZAT kan specifieke hulp op gang gebracht worden.

Steuntje in de rug voor ouders De meeste tieners komen de puberteit, de tijd van verandering en onzekerheid, goed door. Maakt u zich soms zorgen of weet u niet hoe u met uw puber kunt omgaan? Dan is het verstandig om er tijdig met iemand over te praten. Het kan zorgen wegnemen en maken dat het weer leuk is in huis.

Vertrouwenspersoon Op de school zijn een mannelijke en een vrouwelijke vertrouwenspersoon aangesteld. Hun hulp kan ingeroepen worden bij seksuele intimidatie en rassendiscriminatie op school. De vrouwelijke vertrouwenspersoon is mevrouw Rodenburg, de positie van de mannelijke vertrouwenspersoon is momenteel nog vacant.

Heeft u vragen, of zorgen over de gezondheid of ontwikkeling van uw kind? U kunt altijd bij de Jeugdgezondheidszorg terecht. De jeugdverpleegkundige die aan onze school is verbonden is mevrouw I.Takens.

Jeugdgezondheidszorg Zuid-Holland West

Jeugdgezondheidszorg Zuid-Holland West, telefoon: 088 - 054 99 99 (ma t/m vrij van 08.30 tot 17.00 uur), e-mail: [email protected] , website: www.jgzzhw.nl.

De Jeugdgezondheidszorg Zuid-Holland West (JGZ) is er voor ouders, kinderen en jongeren van 0 – 19 jaar. 22 terug naar inhoudsopgave

6 COMMUNICATIE

Waar veel mensen samenwerken is het belangrijk elkaar goed te verstaan en elkaar op de hoogte te houden van belangrijke zaken. Medewerkers en leerlingen komen elkaar vrijwel dagelijks tegen, het contact met ouders wordt op andere wijze mogelijk gemaakt.

het onderwijs als in de communicatie. De Lentiz onderwijsgroep levert ook actief een bijdrage aan internet met zijn eigen website www.lentiz.nl. Vanuit deze website kunt u door klikken naar het vmbo in Maasland.

Ouderportaal SOM Correspondentie De school correspondeert voornamelijk via de e-mail met de ouders. Het is daarom van essentieel belang dat wij op de hoogte zijn van uw actuele e-mailadres. Indien u een ander e-mailadres, dan reeds bekend bij de school, wilt gebruiken kunt u dit doorgeven aan onze administratie via [email protected].

Ouderavonden Na een rapport heeft u de mogelijkheid om met de mentor en/of de docenten te spreken over de voortgang van uw kind. Daarnaast zijn er ouderavonden, waarop aan de ouders per leerjaar voorlichting gegeven wordt over algemene onderwerpen die in dat jaar voor de leerlingen van bijzonder belang zijn; in alle leerjaren de kennismaking met de mentor, in het derde jaar alles rondom de stages en het PTA en in het vierde leerjaar alles rondom de examens en natuurlijk de diplomering.

Persoonlijk contact Natuurlijk kunt u ook buiten de ouderavonden contact opnemen met de mentor. Het contact en de afspraken worden buiten de lessen om gepland. Daar de mentor ook docent is en voornamelijk voor de klas staat, geniet contact opnemen via e-mail de voorkeur. Bij telefonisch contact laat de telefoniste een notitie achter en wordt u later teruggebeld door de mentor. Een overzichtslijst met e-mailadressen vindt u achter in deze schoolgids.

www.lentiz.nl/maaslandcollege Het aantal internetgebruikers groeit de laatste jaren explosief. Het is vanzelfsprekend dat wij als onderwijsinstelling deze ontwikkeling op de voet volgen en er ons voordeel mee doen, zowel in

De cijfers die de leerlingen behaald hebben staan in het cijfer- en aanwezigheidsprogramma SOM. Ouders krijgen aan het begin van het schooljaar een e-mail waarin de inlogcode voor dit programma staat. U kunt dan ‘live’ de vorderingen van uw kind volgen. Ook vindt u daar de aan- en afwezigheidregistratie. Zo kunt u zien op welke uren uw kind afwezig is geweest. Ook ziet u daar welke afwezigheid nog niet verantwoord is door u. Met vragen over het ouderportaal kunt u terecht bij maaslandcollege@ lentiz.nl.

Bladluiz Per rapportperiode wordt aan onze ouders per mail een contactbrief verstuurd, Bladluiz genaamd. In deze nieuwsbrief wordt aandacht besteed aan allerlei actuele schoolzaken die ook de ouders/verzorgers aangaan.

Ouderklankbordgroep (OKG) Er is een ouderklankbordgroep die vijf keer per jaar op school vergadert. Ouders kunnen hierin zitting nemen en met de school praten over algemene, schoolse zaken die hen bezighouden. Ouders die in de oudergeleding van de medezeggenschapsraad (MR) willen, dienen eerst zitting te nemen in de ouderklankbordgroep en worden daaruit gekozen voor de MR. Iedere 2 jaar wordt er een oudertevredenheid enquête afgenomen en besproken in de OKG. Onder het tabblad “ouders” op onze website www.lentiz.nl/ maaslandcollege vindt u nadere informatie over de ouderklankbordgroep. Om contact op te nemen met de ouderklankbordgroep kunt u een e-mail sturen naar [email protected].


7 BUITEN HET LESROOSTER

Niet alleen kennisverwerving maar ook vorming vormt één van de pijlers van ons onderwijs. Naast de reguliere onderwijsactiviteiten organiseren we voor jaarklassen, voor de onderbouw, voor de bovenbouw en soms zelfs voor de gehele school en ook de ouders activiteiten. Over deze activiteiten wordt u in de loop van het jaar per nieuwsbrief geïnformeerd.

dan ook allemaal 4 uur bewegingsleer/sport in hun rooster, in klas 3 is dit nog 2 uur. Naast de lessen organiseren we in de loop van het jaar nog enkele sportieve activiteiten. Bijvoorbeeld een evenementendag waar de leerlingen kennis kunnen maken met veel verschillende sportieve activiteiten, zoals zwemmen, kanoën en survivalactiviteiten.

Introductieactiviteiten

Internationalisering

In alle leerjaren wordt ieder schooljaar gestart met een introductieactiviteit. Doel: kennismaking, groepsvorming en afspraken maken. Klas 3 gaat tevens enkele dagen op kamp.

Omdat onze leerlingen een brede opleiding krijgen en wij leven in een sterk internationaal georiënteerde samenleving, is het belangrijk dat zij een grenzenloze blik ontwikkelen. In het schooljaar 2005-2006 zijn wij gestart met het leggen van contacten met scholen in Europa. Dit heeft geleid tot verschillende projecten. Een belangrijk deel van deze projecten gaat per e-mail en in het Engels. Gedurende een project vindt ook een uitwisseling plaats; een groep leerlingen bezoekt onze school en logeert bij onze leerlingen en maakt kennis met ons land. Enkele weken later gaan wij met een groep leerlingen op bezoek in het buitenland. Het gaat hierbij om het actief gebruiken van de Engelse taal, kennismaken met andere culturen en vanuit die verschillen samenwerken aan een project. Ook voor het schooljaar 2012-2013 is voor een aantal projecten subsidie aangevraagd. Toekenning van deze subsidie aanvragen zal het mogelijk maken leerlingen tegen geringe kosten deel te laten nemen aan een uitwisseling. Van de ouders/verzorgers van een deelnemende leerling verwachten wij dat zij bereid zijn leerlingen uit het buitenland voor een bepaald aantal dagen in huis op te nemen bij een tegenbezoek. Deelname aan een dergelijke uitwisseling is niet verplicht, maar wel zeker de moeite waard en in het belang van een goede opleiding van zoon of dochter.

CKV Binnen CKV (Culturele Kunstzinnige Vorming) wordt gewerkt met projecten die aandacht schenken aan kunst en cultuur. Dit kunnen workshops dans en muziek zijn, het bijwonen van een voorstelling of het bezoeken van een tentoonstelling. In de onderbouw wordt dit op en door de school begeleid. In klas 3 krijgen leerlingen ook opdrachten om zelfstandig een voorstelling of museum te bezoeken en daarvan een verslag te maken. De kosten hiervan worden vergoed in de vorm van CKV-bonnen. CKV is een verplicht examenonderdeel.

Sport- en evenementendagen Sport en bewegen vinden wij als school heel belangrijk. De leerlingen in de onderbouw hebben

Discoavonden Een paar maal per jaar organiseren wij voor de leerlingen van onze school een discoavond. Uiteraard dragen wij daarbij zorg voor de nodige begeleiding.

Kerstmarkt Ieder jaar in december organiseren wij samen met ons MBO Outdoor & Animal een kerstmarkt. Door de gehele school, die sfeerrijk is aangekleed, worden door onze leerlingen, studenten en medewerkers leuke activiteiten georganiseerd. 24 terug naar inhoudsopgave

Zo is er de mogelijkheid om een door de leerlingen en docent bloemsierkunst kerststukje te kopen, wordt eigen werk van de leerlingen geveild op de kunstveiling, er is een rad van fortuin met mooie prijzen en nog veel meer met als klapstuk de loterij met grootse prijzen. Ook zorgen de leerlingen samen met de docent VAP voor heerlijke hapjes en lekkere drankjes. De opbrengst wordt geschonken aan een goed doel. Examenkandidaten bloemsierkunst maken de mooiste kerststukken die op deze avond worden tentoongesteld en beoordeeld. Prijswinnaars van de verschillende activiteiten worden diezelfde avond bekend gemaakt. De kerstmarkt zal dit jaar plaatsvinden op donderdagavond 13 december 2012 van 18.00 tot 21.30 uur.

Plantenmarkt In de periode rond Moederdag laten wij als groene school zien wat wij in onze kas hebben laten groeien en bloeien. Allerlei groene en bloeiende planten, geurige kruiden en mooie gevulde bakken worden dan door de leerlingen verkocht. Ook de opbrengst hiervan wordt geschonken aan een goed doel.

Tsjechië-reis Direct na de examens wordt in juni voor de vierdejaars leerlingen een reis naar Tsjechië georganiseerd. Naast sportieve activiteiten als klimmen, abseilen, raften en mountainbiken in het Reuzengebergte, wordt ook een bezoek gebracht aan Theresiënstad en Praag. Alle vierdeklassers en hun ouders ontvangen hierover nog uitgebreid informatie.

Schoolreis Het schooljaar wordt voor de klassen 1 t/m 3 afgesloten met een schoolreis. Een dag waarop alle mentoren met hun leerlingen op stap gaan. Ook hierover wordt u in de loop van het jaar geïnformeerd.

Onderwijs en sponsoring Lentiz onderwijsgroep voert een sponsorbeleid. Met het aantrekken van sponsors krijgt de school de beschikking over aanvullende middelen om voorzieningen in de school te realiseren. Het doel van sponsoring is aanvullende gelden en middelen binnen te halen om hiermee bijzondere uitgaven te kunnen doen. Het primaire onderwijsproces mag niet afhankelijk zijn van sponsorinkomsten.

Bij het aantrekken van sponsors dient zorgvuldig gehandeld te worden. Het sponsorbeleid van de school is gebaseerd op het sponsorconvenant scholen voor het primair en voortgezet onderwijs. Dit convenant houdt een aantal afspraken in die de Minister van Onderwijs heeft gemaakt met 15 onderwijs- en belangenorganisaties (o.a. belangenorganisaties van ouders en leerlingen). In het sponsorbeleid van Lentiz onderwijsgroep staan onder andere de volgende uitgangspunten centraal: • Sponsoring moet verenigbaar zijn met de pedagogische en onderwijskundige doelstellingen alsmede met de identiteit van de school • Sponsoring mag de objectiviteit, de geloofwaardigheid, de betrouwbaarheid en de onafhankelijkheid van het onderwijs niet in gevaar brengen • De onderwijsinhoud en de continuïteit van het onderwijs mogen door sponsoring niet in gevaar worden gebracht • Leerlingen mogen geen geestelijke of lichamelijke schade ondervinden • De directie hanteert een algemene zorgplicht. Dat houdt onder meer in dat negatieve publiciteit wordt voorkomen en dat afspraken die voortvloeien uit sponsorcontracten worden nagekomen. Het Raad van Bestuur van Lentiz onderwijsgroep heeft het sponsorbeleid vastgesteld en de Medezeggenschapsraad heeft instemming met het sponsorbeleid verleend.


8 OVERGANGSNORMEN

een 5,5 of hoger is behaald. En als aan het einde van klas 2 de leerling het minimaal aantal uren (30 uur) maatschappelijke stage heeft gelopen. 3. A ls voor de andere vakken op het eindrapport maximaal 1 vak lager dan een 5,5 is gescoord; 4. Als voor rekenen geldt dat de voortgang op weg naar niveau 2F zo moet zijn dat kan worden verwacht dat leerling op de landelijke eindtoets (uiterlijk in januari van klas 4) een voldoende zal scoren. Deze inschatting zal gedaan worden door de vakgroep wiskunde/ rekenen.

Over cijfers of andere waardering mag geen onduidelijkheid bestaan. Daarom zijn de overgangsnormen opgenomen in deze schoolgids. Deze normen gelden onder voorbehoud van bijstelling door de docentenvergadering of van wijzigingen in de regelgeving van de overheid. Voor alle leerjaren geldt, dat een leerling overgaat naar een hoger leerjaar van hetzelfde niveau, als de leerling met deze cijfers ook zou slagen voor zijn/haar eindexamen. Bij overgaan naar een hoger leerjaar van een ander niveau, geldt dat de leerling op dat andere niveau met deze cijfers moet kunnen slagen.

Niet over, over naar een lager niveau, over op voorwaarde dat een taak voldoende wordt uitgevoerd Een leerling is in principe niet over als aan een of meer van de bovenstaande voorwaarden niet is voldaan. De overgangsvergadering geeft deze gevallen door aan de schoolleiding die tijdens de revisievergadering vaststelt wat het gevolg hiervan zal zijn.

Een leerling gaat over naar het volgende leerjaar als aan alle vier onderstaande (1 t/m 4) punten is voldaan 1. • als voor alle eindexamenvakken op het eindrapport een 6 of hoger is behaald • als de eindcijfers gemiddeld een 5,5 zijn • als er ten hoogste één 5 is behaald en alle andere eindcijfers 6 of hoger zijn • als er ten hoogste één 4 is behaald en alle andere eindcijfers 6 of hoger en ten minste én 7 of hoger • als er voor twee vakken een 5 is behaald en alle andere eindcijfers 6 of hoger en ten minste één 7 of hoger. Hierbij geldt dat bij de praktijkvakken 1 gemiddelde wordt berekend; In klas 4 start de leerling met het gemiddeld cijfer van het gekozen praktijkvak. 2. Als voor de vakken projectonderwijs, dutch Big Picture en bewegingsonderwijs op het eindrapport

De mogelijkheden zijn: • definitief niet over naar een hoger leerjaar; • wel over maar naar een lagere leerweg; • mogelijkheid tot het alsnog voldoen aan de voorwaarden middels het uitvoeren van een taak voor, in of na de zomervakantie. Voor een volledig overzicht van de slaagzakregeling voor de eindexamenkandidaten verwijzen wij u naar onze website www.lentiz.nl/lentiz/leerlingen/ examenzaken/ examenreglement.


9 RECHTEN EN PLICHTEN

Daar waar een grote groep leerlingen, docenten en begeleiders samenwerken, hebben we onvermijdelijk te maken met afspraken en regels en rechten en plichten. Zij betekenen in feite niets anders dan respect voor mensen, dieren en dingen en ook voor jezelf.

het eerste lesuur, zonder dat de leerling als te laat wordt gemeld. Criterium om in aanmerking te komen voor een buspas is dat de leerling normaliter voor 07.00 uur van huis moet vertrekken om voor het eerste lesuur (8.30 uur) op tijd op school te kunnen zijn. Leerlingen kunnen het aanvraagformulier voor een buspas bij de kernteamleider inleveren.

Leerlingenstatuut De rechten en plichten van de leerling van het Maaslandcollege zijn vastgelegd in het leerlingenstatuut. Dit statuut staat op de website www.lentiz.nl en is tevens beschikbaar op de administratie van de school. Belangrijke punten worden hier toegelicht.

Het volgen van de lessen Alle leerlingen, ook de eindexamenkandidaten, zijn verplicht alle lessen te volgen volgens het lesrooster. Leerlingen zijn op tijd bij het lokaal met de juiste boeken en materialen en hebben de opdrachten die zij gekregen hebben gemaakt en/of geleerd. Leerlingen verlaten het lokaal pas als de lestijd is afgelopen.

Leerlingenraad Er zijn in onze school altijd dingen die beter kunnen. Daarom vinden we het belangrijk dat iedereen op school, dus ook de leerlingen, kunnen meepraten over hoe we dingen beter kunnen maken. De leerlingenraad van het Maaslandcollege denkt mee over schoolse zaken en helpt mee bij verschillende activiteiten binnen de school. Daarnaast is de leerlingenraad een spreekbuis naar docenten en schoolleiding die, waar mogelijk, de initiatieven van de leerlingenraad ondersteunen. De leerlingenraad bestaat uit leerlingen uit de verschillende leerjaren. Jaarlijks worden nieuwe leden gekozen aan het begin van het schooljaar. Samen met de al zittende leden zetten zij zich in voor de leerlingen van de school. Zij worden hierbij begeleid door twee docenten. Lijkt het je leuk om deel uit te gaan maken van dit geweldige team? Neem dan contact op met mevrouw Scholtes.

Buspas Wij geven een buspas uit aan het begin van het schooljaar. Leerlingen die met de bus redelijkerwijs niet op tijd kunnen komen kunnen in aanmerking komen voor een buspas. Deze pas geeft toegang tot

Fietsenstalling Belangrijk is dat je zelf je fiets of scooter goed wegzet en natuurlijk altijd op slot zet. Het is niet toegestaan om bij de plaats waar de fietsen of de scooters gestald worden rond te hangen. De school is niet aansprakelijk voor schade aan fietsen en scooters en dergelijke. Wel bieden we de mogelijkheid en de materialen om kleine reparaties te verrichten, zoals bandplakken, ketting, verlichting e.d. Voor de veiligheid mag fietsen alleen op de weg en het fietspad en niet op het schoolplein.

Printrechten Alle leerlingen krijgen aan het begin van het schooljaar €5,- printrechten. Daarmee kunnen de leerlingen 250 A4’tjes printen. Als de printrechten op zijn, kunnen de leerlingen printrechten kopen. Dit tegen hetzelfde tarief.

Straf en verwijdering Docenten kunnen leerlingen bij misdragingen of het zich niet houden aan afspraken straffen. Zoveel mogelijk wordt de straf dezelfde dag, aan het einde van de lesdag, uitgevoerd. Als docententeam streven we ernaar om leerlingen alleen na meerdere waarschuwingen en ernstige gedragingen te verwijderen. Wie uit de klas verwijderd wordt, krijgt een uitstuurformulier, dat door de leerling volledig ingevuld moet worden. Aan het eind van de dag vult ook de docent zijn deel in. De leerling krijgt het formulier ter ondertekening mee naar huis. Na drie verwijderingen kan als strafmaatregel een schorsing of een zogenaamd vierkant rooster gegeven worden. De leerling werkt dan de gehele dag van 8.00 - 16.30 uur op school. Daarnaast bestaat de mogelijkheid dat een leerling tijdelijk geplaatst wordt bij “Boomerang Solutions”, een opvangtraject binnen onze school waarbij leerlingen worden begeleid naar een rustige terugkeer in een klassensituatie. Wanneer 27 terug naar inhoudsopgave

een leerling ongeoorloofd afwezig is geweest, dient de leerling de gespijbelde uren dubbel in te halen. Bij herhaling kan de leerling geschorst worden. Vanzelfsprekend volgen op ernstige incidenten, beledigingen of bedreigingen of op het gebruik van lichamelijk geweld jegens, en diefstal of vernieling van eigendom van de schoolgemeenschap of de school ingrijpende maatregelen. Schorsing of verwijdering en aangifte bij de politie behoren in zo’n geval tot de mogelijkheden. Het bij zich hebben van messen of andere als wapens aan te merken materialen is in school absoluut niet toegestaan. Hiervan wordt in alle gevallen melding gedaan bij de politie. Voor de volledige regeling m.b.t. straf en verwijdering verwijzen wij naar het leerlingenstatuut op onze website.

verwijdering van school. Hetzelfde geldt voor alcoholgebruik en bezit in of rondom de school.

Garderobe en kluisjes Cameratoezicht

Jassen, regenkleding, helmen, petten e.d. worden in de klassen niet gedragen. Leerlingen kunnen deze aan de kapstok hangen of in hun kluisje opbergen. Voor iedere leerling is er een kluisje beschikbaar. De kosten hiervoor zijn in de schoolnota verwerkt. Laat nooit waardevolle spullen slingeren. De school is niet aansprakelijk voor het kwijtraken van spullen.

In het kader van ons veiligheidsbeleid hebben wij binnen en buiten een aantal camera’s geïnstalleerd die video-opnames maken. Deze video-opnames worden opgeslagen. Bij incidenten bekijken wij deze opnames.

Pauzes Kluisjescontrole

In de pauzes kan in de aula eten en drinken gekocht worden. Leerlingen blijven tijdens de pauzes in de aula of op het schoolterrein. In de grote pauze gaan de leerlingen allen gedurende het laatste kwartier buiten op het schoolplein een frisse neus halen. Vanzelfsprekend mogen de leerlingen bij slecht weer in de aula blijven. We zorgen er met zijn allen voor dat het op school geen rommel wordt. Bekertjes, zakjes en etensresten horen in de daarvoor bestemde vuilnisbakken. Leerlingen hebben in groepjes enkele malen per jaar corveedienst.

In het kader van ons veiligheidsbeleid doen wij een aantal keer per jaar aan kluisjescontrole. In de meeste gevallen vragen wij daarbij de aanwezigheid van de wijkagent. Leerlingen worden gevraagd om hun kluisje te openen. Wij controleren dan de inhoud op de aanwezigheid van verboden zaken in de school, zoals drugs, drank en wapens. Tot nu toe zijn deze zaken niet aangetroffen in de kluisjes. Dat houden we graag zo.

Gymnastieklessen Roken, drugs en alcohol

Tijdens de gymnastieklessen is het dragen van sportkleding van de school vereist. Het is verboden met straatschoeisel de gymnastiekzalen te betreden.

Roken schaadt in ernstige mate de gezondheid en de school wil roken dan ook ontmoedigen. In het schoolgebouw mag nergens worden gerookt. Onderbouwleerlingen mogen op het gehele schoolterrein niet roken. De bovenbouwleerlingen slechts op de daarvoor aangewezen plek. Drugsgebruik en drugsbezit op school wordt niet getolereerd. Bij constatering volgt schorsing en worden de ouders op de hoogte gebracht. Recidive, distributie en/of verkoop leidt tot directe

Gevonden voorwerpen Gevonden voorwerpen kunnen bij de vmbo-receptie worden ingeleverd. Ook achtergelaten kledingstukken worden daar verzameld. In de week voor de zomervakantie worden alle gevonden voorwerpen uitgestald. Wat daarna niet is opgehaald gaat naar een goed doel. 28

terug naar inhoudsopgave

Mobiele telefoons en geluidsdragers

Klachtenregeling

In de klaslokalen is het gebruik van de mobiele telefoon niet toegestaan. Aan het begin van iedere les worden alle mobiele telefoons en geluidsdragers ingenomen en in een daarvoor bestemde, afsluitbare bak door de docent veilig opgeborgen. Dit om ongewenste situaties tijdens de lessen te voorkomen. Leerlingen mogen er in school niet mee fotograferen. Hinderlijk gebruik van mobiele techniek buiten de lessen is niet toegestaan.

We gaan er vanuit dat uw kind het goed naar zijn zin heeft op school en dat u tevreden bent over hoe de school met uw kind omgaat. Uiteraard kunnen er zaken zijn waar u het niet mee eens bent. Daarvoor hebben we een klachtenprocedure: 1. Als u het niet eens bent met datgene wat een docent doet is het belangrijk om met die docent een afspraak te maken. 2. Een volgende stap is contact opnemen met de mentor. 3. De volgende stap is naar de leerjaarcoördinator. 4. Daarna kunt u naar de kernteamleider gaan. 5. Vervolgens is de teamleider de aangewezen persoon. 6. U kunt tenslotte een beroep doen op de directeur van het vmbo/mbo in Maasland. 7. D aarna kunt u schriftelijk de interne klachtenfunctionaris uw klacht voorleggen. 8. Tot slot is er een mogelijkheid om schriftelijk extern uw klacht voor te leggen.

Pesten Vanaf het allereerste moment dat leerlingen de school binnenkomen wordt met ze afgesproken dat pesten niet getolereerd wordt. Eerstejaars leerlingen stellen met elkaar een pestprotocol op. Met elkaar, alle medewerkers en leerlingen van het Maaslandcollege gaan we een inspanningsverplichting aan om pestgedrag de kop in te drukken. Volgehouden pestgedrag leidt tot zware sancties. In alle gevallen wordt contact opgenomen met de ouders.

Vuurwerk Het binnen de school brengen van vuurwerk of het afsteken ervan in de directe omgeving is ten strengste verboden. Overtreding leidt tot inbeslagname, vernietiging en strafmaatregelen.

Personeelskamer Deze ruimte is bestemd voor medewerkers van de school en niet voor leerlingen. De leerlingen hebben er dus geen toegang. Evenmin is het de bedoeling om in de pauze een docent te spreken te vragen. Wil je toch een docent spreken, maak dan een afspraak na afloop van je les.

Trots zijn Met zijn allen, medewerkers en leerlingen, willen we trots zijn op onze school. Dat betekent ook dat we ons respectvol naar elkaar gedragen. In de lessen, in pauzes, tijdens buitenschoolse lesactiviteiten, reizen, excursies en schoolfeesten, houdt deelname in dat je je conformeert aan de voor die activiteit gestelde regels. Wangedrag wordt altijd gemeld aan de ouders en er volgen sancties.

Belangrijk hierbij is de volgorde. Heel veel problemen kunnen vaak direct met de juiste persoon opgelost worden. Er kunnen natuurlijk uitzonderlijke zaken plaats vinden, waarbij u wel direct de kernteamleider en/of de teamleider wilt inschakelen. Een specifiek onderdeel vormt het klacht en beroepsrecht, waarbij het veelal gaat over een beslissing bij een examen. Op de website vindt u de uitgebreide klachtenregeling, waarin precies staat wanneer en bij wie u welke klacht kunt indienen, www.lentiz.nl.

Aansprakelijkheid De school en het personeel zijn niet aansprakelijk voor beschadiging, diefstal of vermissing van fietsen of andere voorwerpen. Een dergelijk voorval moet wel gemeld worden aan de school. Als er aan het gebouw, het meubilair of bezittingen van anderen schade is toegebracht, moet dat gemeld worden bij een mentor. Opzettelijk aangebrachte schade is een ernstige zaak die om een verdere aanpak vraagt. Van diefstal doen wij aangifte bij de politie.


10 FINANCIËN

schade aan de boeken zult vergoeden. Op de website van Iddink vindt u een soortgelijke regeling.

Onderwijs kost geld. Een groot deel wordt door de overheid bekostigd. Voor een klein deel moeten scholen een beroep doen op een bijdrage van de ouders.

Ouderbijdrage De school zorgt ervoor dat de kosten voor het onderwijs zo goed mogelijk in de hand worden gehouden. Er zijn echter elk jaar onderwijsactiviteiten die extra kosten met zich mee brengen. Om die reden wordt aan ouders een vrijwillige bijdrage gevraagd. De hoogte van de ouderbijdrage wordt elk jaar vastgesteld door de oudergeleding van de MR. De besteding van de ouderbijdrage wordt elk jaar gecontroleerd door die oudergeleding. Het innen van de ouderbijdrage is door de school uitbesteed aan de firma Billink.

Schoolkosten en gratis schoolboeken Vanaf het schooljaar 2009-2010 zijn de schoolboeken geheel gratis.

Situatie voor 3BL, 4BL, 3KL en 4KL De leerlingen van de klassen 3 en 4 van de BL en de KL moeten de boeken wel (gratis) bestellen bij Iddink. Daarover krijgen de ouders en de leerlingen een brief in juni. De schoolboeken besteld bij Iddink, krijgt u geleverd op uw huisadres.

Situatie voor de andere klassen en leerwegen

• Schoolkosten Schoolkosten zijn kosten die samenhangen met de school en het onderwijs dat wij aanbieden, maar die niet door de rijksoverheid worden betaald. Deze materialen zijn vaak meerdere jaren of in sommige gevallen door meerdere kinderen te gebruiken. Hierbij kunt u denken een rekenmachine, sportkleding met logo Maaslandcollege, huur en borg kluisje en gebruik gereedschap.

De andere groepen leerlingen krijgen de boeken uitgeleend uit de voorraad op school. Ook dat staat in de brief die de ouders en leerlingen in juni krijgen. De boeken worden door school op de eerste schooldag aan de leerlingen overhandigd.

Borg Er wordt in beide gevallen om borg gevraagd en wel eenmalig €75,-. Dit betekent voor de meeste ouders dat u borg betaalt aan het begin van het eerste leerjaar en deze terugkrijgt bij het einde van het vierde leerjaar. Als de boeken goed zijn ingeleverd. Indien u geen borg wenst te betalen, ontvangt u van de school een brief waarin u na ondertekening dit verklaart en tevens aangeeft dat u wel eventuele

• Ouderkosten Daarnaast wordt aan de ouders een bedrag aan ouderkosten gevraagd. Dit geld is bestemd voor o.a. de introductieweek, gastlessen, excursies, festiviteiten, schoolreis, diploma-uitreiking etc. Als ouders deze bijdrage niet willen of kunnen betalen, dan kan de leerling niet deelnemen aan de activiteiten die uit deze vrijwillige bijdrage worden betaald. In dat geval zal de leerling op school een alternatief programma volgen. Wij staan op de zogenaamde witte lijst van scholen als het gaat om de schoolkosten en ouderbijdrage. Deze witte lijst houdt in dat wij op een correcte manier bezig zijn met de hoogte van de schoolkosten en dat wij die ook correct vaststellen en communiceren. Als ouder krijgt u elk jaar voor de zomervakantie een overzicht van al deze kosten. Via een invulformulier geeft u aan of u wenst te betalen. Hierbij vindt u een overzicht (per klas en leerweg) van de gevraagde ouderbijdrage. Ook vindt u een voorbeeld formulier waarop u als ouder aan kunt geven of u de vrijwillige ouderbijdrage wenst te betalen. 30

terug naar inhoudsopgave

Bijdrage gebruik gereedschappen

1BB

€ 10,00

€ 40,00

€ 25,00

€ 75,00

€ 10,00

€ 10,00

€ 15,00

€ 110,00

1KB

€ 10,00

€ 40,00

€ 25,00

€ 75,00

€ 10,00

€ 10,00

€ 15,00

€ 110,00

1GLTL

€ 10,00

€ 100,00

€ 25,00

€ 135,00

€ 10,00

€ 10,00

€ 15,00

€ 170,00

2BB

€ 10,00

€ 40,00

€ 25,00

€ 75,00

€ 10,00

€ 10,00

€ 15,00

€ 110,00

2KB

€ 10,00

€ 40,00

€ 25,00

€ 75,00

€ 10,00

€ 10,00

€ 15,00

€ 110,00

2GLTL

€ 10,00

€ 100,00

€ 25,00

€ 135,00

€ 10,00

€ 10,00

€ 15,00

€ 170,00

3BB

€ 90,00

€ 35,00

€ 25,00

€ 150,00

€ 10,00

€ 10,00

€ 15,00

€ 185,00

3KB

€ 90,00

€ 35,00

€ 25,00

€ 150,00

€ 10,00

€ 10,00

€ 15,00

€ 185,00

3GLTL

€ 90,00

€ 55,00

€ 25,00

€ 170,00

€ 10,00

€ 10,00

€ 15,00

€ 205,00

3LWT/VM2

€ 20,00

€ 20,00

€ 20,00

€ 60,00

€ 10,00

€ 10,00

€ 15,00

€ 95,00

Huur kluisje

Schoolreis

Soort klas

Totaal ouderkosten

Kopieer- en printkosten

totaal

Mentoruitje, gastlessen, excursies en festiviteiten

schoolkosten

Introductieweek/ kamp klas 3

ouderkosten

4BB

€ 0,00

€ 100,00

€ 0,00

€ 100,00

€ 10,00

€ 10,00

€ 15,00

€ 135,00

4KB

€ 0,00

€ 100,00

€ 0,00

€ 100,00

€ 10,00

€ 10,00

€ 15,00

€ 135,00

4GLTL

€ 0,00

€ 100,00

€ 0,00

€ 100,00

€ 10,00

€ 10,00

€ 15,00

€ 135,00

4LWT

€ 0,00

€ 70,00

€ 0,00

€ 70,00

€ 10,00

€ 10,00

€ 15,00

€ 105,00

Schoolkosten Opmerkingen: • Bij de dik- en schuin gedrukte € 0,00 geldt: als leerling instroomt in dat jaar geldt de prijs voor dit product als in leerjaar 1. • Bij een aantal activiteiten zijn de kosten voor openbaar vervoer, c.q. vervoer op eigen gelegenheid, niet meegerekend! • Voor de vierdeklassers geldt: nadat de examens zijn afgerond kan uw kind geheel vrijwillig mee op Tsjechië-reis. Deze reis wordt bij inschrijven apart gefactureerd. Verantwoording 1. Deze pagina is expliciet door de oudergeleding van de MR van onze school goedgekeurd. 2. Alle ouders krijgen elk jaar een overeenkomst aangeboden waarin zij aangeven of zij op de hoogte zijn gebracht door de school (door middel van de schoolgids en de brief ‘boeken en schoolkosten’). In de overeenkomst die aan school geretourneerd wordt geven de ouders aan of zij wel of niet de bijdrage in de schoolkosten en/of de ouderkosten zullen betalen. 3. Wij hebben als school er alles aangedaan om de kosten zo laag mogelijk te houden. Uiteraard hebben wij ons gehouden aan de wet en regelgeving op dit gebied. Als u dat wilt nagaan

kunt u dat bijvoorbeeld doen op de website www. gratisschoolboeken.nl. 4. A an het einde van het schooljaar zullen wij als school verantwoording afleggen over de besteding van de gelden bij de oudercontactgroep en de oudergeleding van de MR. Tegemoetkoming in de schoolkosten: Voor leerlingen in het voortgezet onderwijs bestaat de mogelijkheid om in aanmerking te komen voor een tegemoetkoming in de schoolkosten. Deze steun is afhankelijk van de draagkracht van de ouder(s)/ verzorger(s). Een aanvraagformulier is bij de administratie van de school verkrijgbaar. Voor vragen hierover kunt u op school terecht of kunt u contact opnemen met de Informatie Beheer Groep (tel.: 0505 – 599 77 55 of via www.ib-groep.nl). Er zijn ook andere mogelijkheden voor tegemoetkoming in de schoolkosten. Wij verwijzen daarbij o.a. naar de Stichting Leergeld voor leerlingen uit het gebied Nieuwe Waterweg Noord. Op de website www. leergeld.nl kunt u lezen hoe u een extra bijdrage kunt krijgen in de schoolkosten voor o.a. excursies, schoolreizen, sport, computers en fietsen. Voor leerlingen uit andere gemeentes zijn ook allerlei mogelijkheden. Als u als ouder denkt in aanmerking te komen voor reductie of kwijtschelding van de ouderbijdrage, kunt u een schriftelijk verzoek hiertoe indienen bij de directie van onze school. 31 terug naar inhoudsopgave

11 KWALITEITSZORG

Het Maaslandcollege streeft er naar een kwaliteitsschool te zijn, waar zorg voor de leerlingen een veilig klimaat schept, dat uitnodigt tot het nemen van verantwoordelijkheid en maximale ontplooiing van talenten.

Doorstroom vervolgopleidingen mbo De leerlingen die in juni 2012 examen hebben gedaan, gaan naar de volgende opleidingen: Doorstroom vervolgopleidingen mbo

Leerresultaten van leerlingen Van elke schoolvestiging voor voortgezet onderwijs is er een kwaliteitskaart. Daarop staat algemene informatie, zoals de signatuur (protestants, openbaar, etc.) het aantal leerlingen en de verdeling van de leerlingen over de opleidingen (vmbo, havo, vwo, etc). Daarnaast bevat de kwaliteitskaart actuele gegevens over zittenblijven, doorstroom en examenresultaten. De kwaliteitskaart geeft daarmee een beeld van enkele belangrijke kwaliteitsaspecten van de school. Deze schoolresultaten zijn overzichtelijk in kaart gebracht voor ouders, leerlingen, scholen en andere belangstellenden. Op deze wijze is een vergelijking mogelijk met andere scholen in de regio en het landelijk gemiddelde. De kwaliteitskaarten worden uitgegeven door de Inspectie van het Onderwijs en de Inspectie van Landbouwonderwijs en zijn op internet te vinden op de website: www.kwaliteitskaart.nl.

Aantal:

Lentiz onderwijsgroep

33

Albeda College

14

Zadkine

16

ROC Mondriaan

13

STC-Group (Scheepvaart en Transportcollege)

6

Grafisch Lyceum Rotterdam

3

Particulier onderwijs

1

Wellant

2

Overig

2

Klas 4 over op het Maaslandcollege

3

Totaal

93

Percentage:

100 %

Onderzoek naar kwaliteit Instroom gegevens 2012 - 2013

Op grond van onze eigen uitgangspunten maar ook op basis van het inspectierapport, de marktmonitor, informatie van ouders, leerlingen en bedrijfsleven wordt per schooljaar een resultatenplan opgesteld. Daarin geven we aan welke onderwerpen we in het volgend schooljaar willen aanpakken en verbeteren. Aan het eind van ieder schooljaar evalueren we dit plan. Door deze planmatige en systematische aanpak willen we onze kwaliteit blijven verbeteren. In februari 2011 is “Vensters voor Verantwoording” in het leven geroepen. Dit schoolvenster kunt u vinden op onze eigen website. In dit venster kunt u o.a. resultaten vinden over tevredenheid van de leerlingen, tevredenheid van de ouders, het schoolklimaat en de veiligheid, onderwijstijd en lesuitval en het zorgplan.

In juni 2012 zijn er 100 leerlingen in klas 1 aangenomen, waarvan ca. 46 leerlingen met een LWOO-indicatie. Tussentijdse instroom: Klas 2 vmbo: 8 Klas 3 vmbo: 15 Klas 4 vmbo: 1 Leerwerktraject: 2 Doorstroomgegevens van schooljaar 2011 – 2012 naar schooljaar 2012 - 2013: Van klas 1 naar klas 2 is 100 % doorgestroomd Van klas 2 naar klas 3 is 99 % doorgestroomd Van klas 3 naar klas 4 is 97,5 % doorgestroomd

www.lentiz.nl Uitstroomcijfers 4e klassers juni 2012 We zijn met 93 leerlingen in klas 4 begonnen. Daarvan zijn er 89 (95,7 %) geslaagd. 1 leerling heeft zich teruggetrokken van het examen. Gezakt zijn er 3.


NAMEN EN ADRESSEN

Raad van Bestuur

Leerjaar coördinator klas 1

Dhr. Gert Kant, voorzitter Mevr. mr. Meta ‘t Lam, lid Postbus 3040 3130 CA Vlaardingen

Mevr. S. Bolkenbaas

Klachtencommissie

Leerjaar coördinator klas 3

Tav de ambtelijk secretaris Postbus 3040 3130 CA Vlaardingen

Mevr. C. Brabander

Leerjaar coördinator klas 2 Mevr. G.R. Pultoo

Leerjaar coördinator klas 4 Dhr. B.D. Moerman

Stichting Geschillencommissie Onderwijs Postbus 85191 3508 AD Utrecht

Adresgegevens van school Bezoekadres:

Commissie van beroep examens Tav de ambtelijk secretaris Postbus 3040 3130 CA Vlaardingen

Inspectie van het onderwijs De inspectie van het onderwijs houdt toezicht op het onderwijs. De vmbo-opleidingen vallen onder het toezicht van dhr. A. Essink. De inspectie is bereiken via: e-mail: [email protected] website: www.onderwijsinspectie.nl t: 0800-8051

Commandeurskade 22 3155 AD Maasland t: (010) 591 04 99 f: (010) 592 90 29 [email protected] www.lentiz.nl/maaslandcollege

Postadres: Postbus 11 3155 ZG Maasland

Absentiemeldingen t: (010) 591 13 04

Vertrouwensinspecteur

Vertrouwenspersonen

Meldpunt vertrouwensinspecteurs: 0900 – 1113111 (lokaal tarief) Postbus 1313 3500 BH Utrecht t: (030) 232 22 84

Mevr. Rodenburg vacant

Directeur vmbo en mbo

Medezeggenschapsraad

Dhr. A. Reijm

Lid namens de ouders van de school: Dhr. M. Brik & Mevr. C. Mast Lid namens het personeel van de school: Dhr. J. v.d. Wel & Mevr. M. Kuijvenhoven

Teamleiders vmbo Dhr. R. Looij Dhr. P. A. C. Wubben

Schoolveiligheidspersoon Dhr. K. de Vries

Ouderklankbord groep Kernteamleider vmbo Mevr. J.P.H.E. van der Spek

De ouderklankbordgroep bestaat momenteel uit 14 leden. Mocht u geïnteresseerd zijn en zitting willen nemen in de ouderklankbordgroep, stuurt u dan een e-mailbericht naar: [email protected].


Personeel Lentiz | Maasland college

Naam Functie E-Mail Dhr. A. de Bloois docent [email protected] Mevr. T. de Bloois docent [email protected] Dhr. J. Bosboom docent [email protected] Mevr. L. Boers docent [email protected] Mevr. S. Bolkenbaas docent/leerjaarcoördinator klas 1 [email protected] Mevr. J. Borst docent [email protected] Mevr. C. Brabander docent/leerjaarcoördinator klas 3 [email protected] Dhr. H. Brandt docent [email protected] Dhr. J. Brockhoff docent [email protected] Mevr. M.C. Dibbetz absentenadministratie [email protected] Dhr. S.J. van Dijk docent [email protected] Dhr. D. van Dijk docent [email protected] Dhr. A. Dillo docent [email protected] Dhr. R.P. Ennema docent [email protected] Mevr. I. Franken docent [email protected] Mevr. N.C. Groen docent [email protected] Dhr. E.R. Hartman docent/roostermaker [email protected] Mevr. R. van Heijningen docent [email protected] Mevr. D.E.I. van Hensbergen docent [email protected] Mevr. C.J.N. Hoendermis leerlingadministratie [email protected] Mevr. M. Jansen docent [email protected] Mevr. E.A. Karatas docent [email protected] Mevr. N. J.J. Kil docent [email protected] Dhr. R.A.S. Koenders docent/leerlingbegeleider [email protected] Mevr. D. van der Kolk docent [email protected] Dhr. T. de Koning docent [email protected] Mevr. M.E. Kuijvenhoven zorgcoördinator [email protected] Mevr. K. Lems docent [email protected] Mevr. L.K. Links docent [email protected] Dhr. L.F. Looij teamleider [email protected] Dhr. D.C. Meijerink docent [email protected] Dhr. B.D. Moerman docent/ leerjaarcoördinator klas 4 [email protected] Mevr. J.J. Mourits docent [email protected] Mevr. S.S. Nienhuis remedial teacher/ absentenadmin. [email protected] Dhr. M. Nieuwenhuijs docent [email protected] Dhr. R. Pols docent [email protected] Mevr. G.R. Pultoo docent/leerjaarcoördinator klas 2 [email protected] Mevr. E.W.M. Rodenburg docent [email protected] Dhr. J.C.A. Ruigrok docent/stagecoördinator [email protected] Mevr. B.A.M. Scholtes docent [email protected] Dhr. R.W.A. Simons docent [email protected] Dhr. L.K.N. Smith docent [email protected] Mevr. J.P.H.E. van der Spek docent/kernteamleider vmbo [email protected] Dhr. J. Tettelaar docent [email protected] Dhr. P.C. Verkade docent [email protected] Dhr. T. Visser docent [email protected] Mevr. D.J. Vleesenbeek docent [email protected] Dhr. A.C. Vos docent [email protected] Dhr. K. de Vries teamleider facilitair/ Schoolveiligheid [email protected] Dhr. J. van der Wel docent [email protected] Mevr. I.A.J. van der Werf docent [email protected] Dhr. P. Wubben teamleider [email protected] 34 terug naar inhoudsopgave

Bijlage 1 Verklaring bijdrage in de schoolkosten

Deze verklaring gaarne invullen en ondertekend aan ons doen toekomen voor 6 juli 2012 Verklaring bijdrage in de schoolkosten van de ouders van ………………………………………………………(naam leerling) voor klas ……..

Hiermee verklaar ik het volgende: • Ik ben op de hoogte van het feit dat de school kosten in rekening brengt voor leermiddelen die niet onder de regeling ‘gratis schoolboeken’ vallen. Ik heb de kosten in bijlage 2A bij deze brief gelezen. • Ik ben op de hoogte van het feit dat ik voor de kosten uit bijlage 2B (activiteiten) kan kiezen om deze niet te voldoen. • Ik zal het totaal van de bijdrage aan schoolkosten genoemd in bijlage 2A via school betalen.

Keuze 1 (hieronder één van de twee hokjes aankruisen)

❏ Ik wil het totaal van de bijdrage aan vrijwillige schoolkosten genoemd in bijlage 2B betalen via school. ❏ Ik betaal geen vrijwillige bijdrage aan de schoolkosten zoals genoemd in bijlage 2B. De consequentie is dat mijn kind niet deelneemt aan de betreffende activiteiten én dan een alternatief lesprogramma zal volgen. Keuze 2 (hieronder aankruisen als u geen toestemming wilt geven)

❏ Ik geef hierbij geen toestemming tot het gebruik van foto’s van mijn kind die in schoolsituaties worden gemaakt voor schools gebruik, zoals de website of de schoolgids.

Getekend op ……………………………(datum) te ……………………………………(plaats) ……………………………………………….(handtekening) ………………………………………………..(naam ouder)

Na ondertekening van deze overeenkomst inzake de ouderbijdrage over het schooljaar 2012-2013 bestaat er een verplichting tot betaling. Als u als ouder denkt in aanmerking te komen voor reductie of kwijtschelding van de ouderbijdrage, kunt u hiertoe een verzoek indienen bij de directie van onze school. Wij verzoeken u vriendelijk het door u ondertekende formulier te sturen naar Lentiz Maaslandcollege, Postbus 11, 3155 ZG Maasland of af te laten geven bij de receptie t.a.v. mevrouw Van der Spek.


Maaslandcollege Commandeurskade 22 3155 AD Maasland T (010) 591 04 99 F (010) 592 90 29

Postbus 11 3155 ZG Maasland

E-mail: [email protected]

www.lentiz.nl

School gids

Recommend Documents