SCHOLENGEMEENSCHAP SINT URSULA: SCHOLINGSPLAN 2013–2014. Algemeen. Paragraaf 1: INLEIDING Binnen SG Sint Ursula wordt er elk schooljaar een scholingsplan vastgesteld. Onder scholing verstaan we alle geplande opleidingsactiviteiten die gericht zijn op persoonlijke en professionele behoeften van de individuele medewerker/-ster en de behoeften van het onderwijssysteem waarin hij of zij functioneert. Het begrip deskundigheidsbevordering is ruimer, en omvat behalve scholing en de daarbij behorende geplande opleidingsactiviteiten onder meer het lezen van vakliteratuur, intervisie en het op de hoogte zijn en blijven van onderwijsontwikkelingen. Alle nieuwe collega’s wordt het eerste jaar een begeleidings- en beoordelingstraject aangeboden (zie notitie Begeleiding en Beoordeling Nieuw Personeel). Na afsluiting van de beoordelingsperiode (normaal gesproken omstreeks 1 februari) worden er in Horn een drietal extra bijeenkomsten georganiseerd voor alle docenten die voor het eerst werkzaam zijn op onze school en die minder dan 3 jaar onderwijservaring hebben. In deze bijeenkomst geeft de schoolleiding informatie over de schoolorganisatie en vraagt naar de ervaringen van de nieuwe medewerkers, die tevens in de gelegenheid worden gesteld alle mogelijke vragen te stellen. Bovendien wordt er een begin gemaakt met intervisie, omdat intervisie een beproefde manier is om aan deskundigheidsbevordering te doen. De locatie Heythuysen heeft er voor gekozen om alle nieuwe collega’s bij de start van het schooljaar toe te voegen aan een mentorteam+, zodat ze op die wijze de belangrijkste facetten van de schoolorganisatie leren kennen. Sinds schooljaar 2009-2010 wordt, aansluitend aan de SOML notitie Levensfasegericht Personeelsbeleid, aan alle starters binnen SOML (maximaal 4 jaar onderwijservaring) scholing aangeboden. Achtereenvolgens: - In het eerste jaar neemt de starter, na het positief afronden van het begeleidings- en beoordelingstraject, deel aan een stichtingsbrede training voor beginnende docenten. - In het tweede en derde jaar nemen de startende docenten deel aan een door school of SOML georganiseerd intervisietraject en aan een SOML-breed georganiseerde training gericht op het kwalitatief goed invullen van het mentoraat. - In het vierde jaar neemt de starter deel aan een 2-daagse SOML training, die het karakter heeft van oogsten, stilstaan bij verdergaan. In schooljaar 2004-2005 is in het kader van IPB gestart met de gesprekkencyclus. Vanaf schooljaar 2013-2014 wordt daarbij als hulpmiddel door alle medewerkers en hun leidinggevende het digitale bekwaamheidsdossier BARDO gebruikt: een actueel CV, een goed gevuld portfolio, een Persoonlijk Ontwikkelplan, competentiescan, leerling-enquêtes en 360-graden feedback en het in kaart brengen van scholingswensen/-eisen. Gebruik makend van het DBD is de individuele medewerker meer eigenaar van zijn of haar loopbaan en draagt daarvoor een eigen verantwoordelijkheid. In schooljaar 2013-2014 is het DBD volledig operationeel en wordt het als hulpmiddel ingezet bij de te zetten stappen ten aanzien van de Functiemix. In het rekenmodel taakbeleid is voor deskundigheidsbevordering 10% van de normjaartaak (minus seniorenverlof) beschikbaar. Hierover legt de werknemer in de gesprekkencyclus verantwoording af. Voor een docent die geen normbetrekking heeft, geldt het gestelde naar evenredigheid. Ook in schooljaar 2013-2014 kan het zogenaamde trekkingsrecht voor extra scholing worden ingezet. In schooljaar 2013-2014 zal op beide locatie worden gestart met een IPAD klas en de docenten die les geven aan deze klas zullen daartoe de noodzakelijke scholing krijgen aangeboden. Verder is men binnen SOML bezig om vorm en inhoud te geven aan Persoonlijk Leren, waarbij meer de leerlingen centraal zal staan. Doelstelling is om enerzijds het onderwijs meer eigentijds te maken anderzijds om ook in de toekomst het onderwijs betaalbaar te houden. Men heeft de ambitie om met minder financiële middelen toch de kwaliteit van ons onderwijs te waarborgen. Onze school is door 2 docenten vertegenwoordigd in het Projectteam Persoonlijk Leren en we zullen middels de zogenaamde “broedplaatsen” inhoud geven aan een bij de school passende invulling van Persoonlijk Leren.
Voor het beleid ten aanzien van scholing wordt verwezen naar de Integrale Regeling Scholingsbeleid (zie intranet SOML). Jaarlijks wordt het scholingsplan opgesteld als concretisering van een meerjarenbeleidplan voor scholing. Het scholingsplan 2013-2014 staat omschreven in paragraaf 3 en is per locatie nader uitgewerkt. Elke locatie heeft immers zijn eigen pedagogisch klimaat, omdat de schoolsoorten grotendeels verschillend zijn, hetgeen uiteraard ook gevolgen heeft voor de scholing. Trots zijn we op het syntheseproject in Heythuysen en Horn, waarbij leerlingen met Vmbo/Havo/Vwo capaciteiten vanuit het Speciaal Onderwijs via de syntheseklas proberen te schakelen naar de reguliere lessen en klassen. Als dat volledig is gelukt, worden de leerlingen ingeschreven als leerling van Sint Ursula. In verband met dit project wordt er door Triade scholing verzorgd om docenten die aan deze leerlingen lesgeven adequaat te leren omgaan met o.a. autistische leerlingen. Binnen het samenwerkingsverband wordt hard gewerkt aan de realisatie van Passend Onderwijs in onze regio. Inmiddels beschikt de school over een concept Ondersteuningsprofiel waarin staat omschreven welke opdrachten we willen uitvoeren ter realisering van Passend Onderwijs. Die realisatie zal een enorme klus zijn en daarbij is de juiste scholing een belangrijke voorwaarde. Omdat scholing meestal kosten met zich meebrengt, is de omvang ervan gelimiteerd. Om die reden blijven financiën belangrijk voor de concretisering van het scholingsplan, waarmee een stuk eigen verantwoording wordt gelegd bij de sectie, de vakgroep en het mentorteam. Dáár kan immers het beste antwoord worden gegeven op de vraag hoe de scholingsgelden zinvol besteed kunnen worden. Daarnaast wordt er ook scholing georganiseerd door automatiseringscommissie (ICT-scholing) en sectordirecteuren (hoe kunnen onderwijskundige ontwikkelingen op de werkvloer gestalte gegeven worden). Deze scholing is grotendeels vastgelegd in de jaarplanner 2013-2014. Paragraaf 2: SCHOLINGSBUDGET De bekostiging van rijkswege op het gebied van scholing is de “Regeling vaststelling nascholing Voortgezet Onderwijs” wordt vanaf schooljaar 2005-2006 niet meer verstrekt via de materiële – maar via de Personele inkomsten. De scholen zijn niet langer verplicht om deze gelden t.b.v. scholing uit te geven. SG Sint Ursula wil dat wél doen en stelt, rekening houdend met de scholingsuitgaven van de laatste jaren, daarom opnieuw voor schooljaar 2013-2014 € 85.000 voor scholing beschikbaar. Daarmee kunnen we voldoen aan de scholingseis in de CAO: gemiddeld moet er minimaal € 500 euro per medewerker worden besteed aan scholing. Binnen SOML wordt de volgende verdeelsleutel gehanteerd voor de van overheidswege beschikbaar gestelde nascholingsbudgetten: a. b. c.
Voor scholing op initiatief van het College van Bestuur wordt 5% gereserveerd; Voor scholing in verband met de verbetering van het arbeidsmarktperspectief wordt 5% gereserveerd; Het overige 90% schoolgebonden scholingsbudget wordt verdeeld over de personeelscategorieën met de volgende verdeelsleutel: voor de docenten: 80%; voor het onderwijsondersteunend personeel 10%; voor het managementteam: 10%.
In totaal ontvangt SG Sint Ursula voor scholing een bedrag van + € 85.000. Ingevolge de notitie “Convenant beloningsdifferentiatie VMBO en professionalisering en begeleiding van onderwijspersoneel” wordt ook in schooljaar 2013-2014 een bedrag van € 35.000 extra voor scholing beschikbaar. Totaal scholingsgelden, bedraagt derhalve € 120.000. Ad a. : 5% (van € 85.000) scholing op initiatief van College van Bestuur: Ad b. : 5% (van € 85.000) scholing i.v.m. verbetering arbeidsmarktperspectief:
€ €
4.250 4.250
Ad c. : 90% (van € 85.000) schoolgebonden schoolbudget + € 35.000 waarvan: 80% voor docenten: € 89.200 10% voor het onderwijsondersteunend personeel: € 11.150 10% voor het managementteam: € 11.150
€ 111.500
Het totaalbedrag vermeld bij Ad c wordt als volgt verdeeld over de locaties. Locatie Horn: Locatie Heythuysen:
€ 65.000 (58%) € 46.500 (42%)
Paragraaf 3: NA-, HER- EN BIJSCHOLING SCHOOLJAAR 2013-2014. Ten aanzien van scholing onderscheiden we op de Scholengemeenschap Sint Ursula: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
Scholing op Locatieniveau Op begeleiding gerichte scholing Individuele scholing medewerkers a.g.v. POP Scholing managementteam Scholing OOP Scholing i.v.m. informatisering/automatisering Op vak gerichte scholing EHBO/BHV en overige scholing.
PROCEDURE CURSUSAANVRAAG De medewerk(st)er oriënteert zich op het cursusaanbod en bespreekt de gemaakte keuze in geval van vakgerichte scholing met de sectie / vakgroep. Vervolgens wordt een verzoek ingediend bij de locatiedirecteur. Deze beoordeelt het verzoek op basis van de criteria budgetbewaking en lesuitval. Na fiattering schrijft de medewerk(st)er zich zelf in voor de cursus en geeft aan de locatiedirecteur een kopie van het aanmeldingsformulier. De scholing wordt nader ingevuld per locatie. Elke locatie heeft daarvoor een eigen budget ter beschikking. Behalve cursusgelden dienen ook de reiskosten die het gevolg zijn van scholing worden toegeschreven aan dit budget. Hieronder volgt een nadere uitwerking per locatie van de punten 1 tot en met 8.
Scholengemeenschap Sint Ursula Horn: totaal budget € 65.000 Ad 1: scholing op locatieniveau: Budget 2013-2014: € 5.000,Onderwijs en Onderwijsontwikkelingen zullen de nodige scholing vergen. Beide sectordirecteuren zijn eindverantwoordelijk voor de invulling van deze scholing. Zij zullen dit doen in samenspraak met de stuurgroepen Basisvorming en 2e Fase. Deze studiebijeenkomsten worden vastgelegd in de jaarplanner van schooljaar 2013-2014, waarbij thema’s als Passend Onderwijs en Persoonlijk leren aan bod zullen komen. Ook in schooljaar 2013-2014 zal nadrukkelijker ruimte worden geboden aan scholing/overleg binnen de sectie en het mentorplusteam. Ad 2: op begeleiding gerichte scholing: Budget 2013-2014: € 6.000,a. Functionarissen binnen leerlingbegeleiding: De locatie Horn heeft op dit moment een aantal functionarissen met specifieke begeleidingstaken naar leerlingen, zoals afdelingscoördinatoren, decanen, leerlingbegeleiders, remedial teacher,
motorisch remedial teacher, dyslexiecoaches, vertrouwenspersoon, trainers faalangstreductie en examenvrees, interne zorgcoördinator, orthopedagoog en zorgcoördinator POVO (Primair Onderwijs en Voortgezet Onderwijs). Met ingang van schooljaar 2009-2010 is er in Horn een orthopedagoog benoemd, die tevens zorgcoördinator is. Zij ondersteunt de diverse functionarissen in het uitvoeren van de zorgactiviteiten en schept voorwaarden voor een optimale uitvoering van de leerlingbegeleiding. De syntheseklas leerjaar 2 heeft een eigen mento, tevens Schakelcoach van de Ortolaan, die het onderwijs in enkele vakken zal verzorgen. De overige lessen zullen de syntheseleerlingen in reguliere klassen volgen. Naast de mentor van de syntheseklas, zal er twee dagen per week een Ambulant Begeleider worden ingezet. b. Mentoren: De mentor is de spil van de leerlingbegeleiding. De laatste jaren zijn er veel nieuwe docenten benoemd, van wie een groot deel inmiddels als mentor actief is. Zo’n mentortraining is er op gericht om als mentor inderdaad de spil te kunnen zijn als het gaat om de leerlingbegeleiding Uitvoering gevend aan de SOML-notitie Levensfasegericht Personeelsbeleid, zullen de SOML-coaches met regelmaat een mentorentraining gaan verzorgen voor alle startende (maximaal 4 jaar onderwijservaring) docenten van de Stichting. Ad 3: individuele scholing medewerkers a.g.v. POP Budget 2013-2014: € 13.000,Om het functioneren van individuele docenten te verbeteren, bestaat de mogelijkheid dat de schoolleiding externe deskundigen inschakelt om deze docenten individueel te begeleiden. Zo'n extern deskundige zal als supervisor trachten het functioneren van zo'n docent te verbeteren. Deze scholing wordt de docent door de schoolleiding aangeboden. Wanneer men hiervan geen gebruik wil maken, dient men dit schriftelijk kenbaar te maken. Dit budget kan ook worden aangesproken als docenten in hun Persoonlijk Ontwikkelingplan aangeven behoefte te hebben aan hele specifieke scholing. Zo mogelijk moet gebruik worden gemaakt van de Lerarenbeurs. Tevens zijn de gespaarde uren Levensfasegericht Personeelsbeleid voor scholing beschikbaar. Zie de notitie Levensfasegericht Personeelsbeleid. Naar verwachting zullen de Individuele scholingswensen gaan toenemen omdat we er voor gekozen hebben dat de medewerker meer eigen verantwoordelijkheid gaat nemen voor de eigen loopbaan. Met Bardo als hulpmiddel zal de medewerker nadrukkelijk worden uitgenodigd voor zelfreflectie, hetgeen zal leiden tot scholingswensen. Ad 4: scholing schoolleiding: Budget 2013-2014: € 6.500 Om de school op een verantwoorde wijze te kunnen leiden, zal de schoolleiding zich voortdurend moeten scholen op allerlei terreinen. Volgens afspraken binnen SOML wordt 10% van het scholingsbudget gereserveerd voor de schoolleiding. Ad 5: scholing OOP: Budget 2013-2014: € 6.500 Het aantal OOP-functionarissen en –functies is de laatste jaren sterk toegenomen. Deze medewerkers moeten ook voor hun taak geschoold worden. Volgens afspraken binnen SOML wordt 10% van het scholingsbudget gereserveerd voor de leden van het OOP. Ad 6: scholing i.v.m. informatisering / automatisering: Budget 2013-2014: € 8000,De ontwikkelingen in ICT zijn nog steeds gigantisch te noemen: de IPAD-pilot op T2, steeds meer modules van Magister (schooljaar 2013-2014 voor het eerst ook de ELO!) zijn belangrijk voor het functioneren van de school. Medewerkers zullen daarvoor geschoold moeten worden.
Onderzocht moet worden hoe Social Media verantwoord ingezet kunnen worden binnen het onderwijs, binnen en buiten de lessen. De implementatie zal aangestuurd worden door een aantal specialisten binnen onze school die zich uiteraard voortdurend moeten bijscholen. Vooral voor de coördinator ICT-onderwijs, de coördinator ICT-administratief, administratief personeel en de systeembeheerders is deze scholing van groot belang. Uitdrukkelijk moet worden vermeld, dat de scholing van docenten op dit terrein tot de scholingsgelden van de sectie toegerekend worden. Het is ook mogelijk deze scholing te bekostigen met uren uit het spaarpotje Levensfasegericht Personeelsbeleid. Ad 7: op vak gerichte scholing: Budget 2013-2014: € 18.300,Als verdeelsleutel over de verschillende secties wordt gehanteerd het aantal lessen dat in een vak wordt gegeven, gerelateerd aan het totaal aantal lessen. Bovendien wordt gekeken naar het gebruik van de sectie-scholingsgelden in voorgaande jaren. Elke sectie is zélf verantwoordelijk voor de besteding van deze gelden en zal hierover jaarlijks verslag doen bij de sectordirecteuren. Wanneer in ontwikkelgesprekken blijkt dat individuele docenten dringend behoefte hebben aan vakscholing, kan (uiteraard in overleg met de sectieleider!) een gedeelte van het vakbudget voor deze docenten worden ingezet. Schooljaar 2013-2014 zullen secties een sectie-studiedag organiseren: een dagvullend programma waar de totale sectie een zinvol programma doorwerk. Deze sectiesstudiedagen zijn vastgelegd in de jaarplanning. Het minimum te besteden bedrag per sectie bedraagt € 500; Het maximumbedrag is € 1.700 Dit alles heeft geleid tot de volgende verdeling over de secties: Nederlands Euro 1.700 Klassieke talen 500 Frans 900 Duits 900 Engels 1.300 Geschiedenis/Maatschappijleer 700 Aardrijkskunde 700 Wiskunde 1.600 Natuurkunde/Scheikunde/Nask 1.000 Biologie/Verzorging/ANW 1.000 Economie 1.000 Muziek, Tekenen, Handvaardigheid., CKV 1.700 Informatiekunde/Techniek 600 Levensbeschouwing/Filosofie 800 Lichamelijke opvoeding 1.000 Totaal scholingsbudget secties 15.400
Ad 8. EHBO/BHV en overige scholing Budget 2013-2014: € 4.600,De school heeft een eigen EHBO-vereniging en dus worden alle herhalingslessen op kosten van school gegeven. Ook zal met inzet van scholingsgelden de BHV-groep op peil gehouden worden.
NB:
Wellicht ten overvloede zij opgemerkt dat ook de reiskosten die in verband met scholing worden gemaakt, uit eerdergenoemde bedragen dienen te worden betaald.
Scholengemeenschap Sint Ursula Heythuysen: totaal budget € 46.500,Ad 1 en2 :
Scholing op locatieniveau en op begeleiding gericht
Budget 2013-2014: € 25.000,In schooljaar 2013-2014 zijn in 4 ‘studiedagen’ opgenomen voor het hele team. Via de agenda van het OVV zal komend jaar veel geïnvesteerd worden in de vernieuwing beroepsgerichte programma’s in de sectoren Economie, Techniek en Zorg & Welzijn. Daarnaast is in het kader van Passend Onderwijs gewerkt aan het schoolondersteuningsprofiel. De bespreking van dit profiel met het hele team wordt geagendeerd voor het mentorteamoverleg. Een van de kernthema’s komend schooljaar zal de mentortraining zijn voor een 15-tal collega’s, verzorgd door Ortho Consult. M.b.t. de thema’s uit het scholingsplan van 2012-2013 wordt, vanuit de presentaties op de AMV van 27 juni jl, een verdiepingsslag gepleegd. Vanuit het thema klassenmanagement worden spelregels en gedragscode docenten definitief uitgewerkt. LOB krijgt een vervolg in de vorm van loopbaangericht vormgeven aan de stage. Het pestprotocol wordt uitwerkt in de mentorteams en het reken- en taalbeleid wordt geconcretiseerd via het vakgroepoverleg. In het kader van het te implementeren rekenbeleid wordt het protocol dyscalculie uitgewerkt. In het vakgroepontwikkelplan (VOP) zullen we de volgende stap zetten in het kader van opbrengstgericht werken. De voorlopige evaluatie van de examenresultaten wordt vertaald in het PTA. In het kader van de implementatie van het ondersteuningsprofiel en de ontwikkelingen m.b.t. zorgteam en ZAT zullen we deelnemen aan relevante overleggen in dezen vanuit het SWV 32.01 en SOML. De locatiedirecteur en de sectordirecteur zijn verantwoordelijk voor het totaaloverzicht van de interne en externe scholingsactiviteiten.
Ad 3: individuele scholing medewerkers a.g.v. POP Budget 2013-2014:€ 3.000,Om het functioneren van individuele docenten te verbeteren, bestaat de mogelijkheid dat de schoolleiding externe deskundigen inschakelt om deze docenten individueel te begeleiden. Een dergelijke externe deskundige zal als supervisor trachten het functioneren van de docent te verbeteren. Deze scholing wordt de docent door de schoolleiding aangeboden. Wanneer men hiervan geen gebruik wil maken, dient men dit schriftelijk kenbaar te maken. Overigens kan dit budget ook worden aangesproken als docenten in hun Persoonlijk Ontwikkelingplan aangeven behoefte te hebben aan hele specifieke scholing. Nagegaan wordt hoe we scholing op het gebied van klassenmanagement kunnen uitwerken binnen dit budget. Dit budget kan ook worden aangesproken als docenten in hun Persoonlijk Ontwikkelingplan aangeven behoefte te hebben aan hele specifieke scholing. Zo mogelijk moet gebruik worden gemaakt van de Lerarenbeurs. Ad 4: Scholing managementteam Budget 2013-2014: € 4.650,Om de school op een verantwoorde wijze te kunnen leiden, zal het managementteam zich voortdurend moeten scholen op allerlei terreinen. Volgens afspraken binnen SOML wordt 10% van het scholingsbudget gereserveerd voor het managementteam. Ad 5: scholing OOP: Budget 2013-2014: € 4.650,OOP - functionarissen worden op velerlei fronten geschoold. Volgens afspraken binnen SOML wordt 10% van het scholingsbudget bestemd voor de leden van het OOP.
Ad 6: Scholing i.v.m. informatisering/automatisering: Budget 2013-2014 € 1.500,De pilot i-Pad, de transitie van its learning naar de ELO van Magister en het optimaal gebruik maken van de smartboards zijn belangrijk voor het functioneren van de school. De implementatie zal aangestuurd worden door een aantal specialisten binnen onze school die zich uiteraard voortdurend moeten bijscholen. Vooral voor de leden van de werkgroep ICT, ICT-administratief, administratief personeel en de systeembeheerders is dit van groot belang. Uitdrukkelijk moet worden vermeld, dat de scholing van docenten op dit terrein tot de scholingsgelden van de vakgroep gerekend worden. Op basis van ervaringen hiermee en op basis van een inventarisatie van behoeften tot scholing op het vlak van ICT wordt komend schooljaar gekeken welke scholingsmomenten we kunnen koppelen aan het vakgroepoverleg. Ad 7: Op vak gerichte scholing Budget 2013-2014: € 4.700,De vakgroepen geven in het VOP aan voor welke scholingsactiviteiten zij in willen schrijven voor schooljaar 2013-2014. vakgroep taal-vakken vakgroep mens-mij-vakken vakgroep expressievakken vakgroep lichamelijke opvoeding vakgroep wiskunde/natuurkunde vakgroep techniek (alle afdelingen) vakgroep zorg en welzijn (w.o. biologie) vakgroep economie mentorteam lj 1 mentorteam lj 2 mentorteam lj 3 mentorteam lj 4 Totaal
€ 400,€ 400,€ 400,€ 250,€ 800,€ 500,€ 500,€ 500,€ 250,€ 250,-€ 250,€ 250,€ 4.700,-
Op aanvraag van de vakgroepen kan scholing ook als scholing op locatieniveau als onderdeel van het totale scholingsplan 2013-2014 aangeboden worden. Als dat het geval is zal ook wat de financiering betreft een koppeling worden aangebracht tussen de budgetten van de onderdelen 1 “scholing op locatieniveau” en 7 “op vak gerichte scholing”. Elke vakgroep / mentorteam is zelf verantwoordelijk voor de besteding van de hun toegewezen gelden, en zal hierover jaarlijks verslag doen bij de schoolleiding. Ad 8. EHBO/BHV en overige scholing Budget 2013-2014: € 3000,De school heeft een eigen EHBO-vereniging en dus worden alle herhalingslessen op kosten van school gegeven. Ook zal met inzet van scholingsgelden de BHV-groep op peil gehouden worden. NB:
Wellicht ten overvloede zij opgemerkt dat ook de reiskosten die in verband met scholing worden gemaakt, uit eerdergenoemde bedragen dienen te worden betaald.
