Schakelmodule De jeugd
In het licht van maatschappij en ontwikkelingspsychologie
Zou jij je willen verdiepen in wat jongeren bezig houdt? Zou jij meer willen weten over de psychologische ontwikkeling van kinderen en jongeren, en je verdiepen in je eigen levensloop en die van anderen? Overweeg jij om een studie te kiezen die gericht is op sociale hulpverlening aan mensen? (bijvoorbeeld: Sociaal Pedagogische Hulpverlening, Maatschappelijk Werk & Dienstverlening, Cultureel Maatschappelijke Vorming, Psychologie, Pedagogiek)
Dán is
‘Schakelmodule De Jeugd’ echt iets voor jou!
De jeugd is een levensfase waarover veel te doen is, bijvoorbeeld in de media en de politiek. Hierbij vallen twee thema’s op. Ten eerste de plek van de jeugd in de maatschappij. Oudere generaties spreken over nutteloze jeugd, generatie Einstein, de grenzeloze jeugd of generatie nX (niks). Zou het werkelijk zo zijn dat de jongeren van jouw generatie anders zijn dan de jongeren van tien of twintig of honderd jaar geleden? Zijn deze ideeën eigenlijk wel waar? Denk hier zelf kritisch over mee, en ontwikkel je eigen onderbouwde mening over de positie van jongeren in de maatschappij. Ten tweede wordt de jeugd gezien als een bijzondere psychologische levensfase. Een fase waarin je uitvindt wie je bent en waarin je een meer stabiele identiteit gaat vormen. Het is een levensfase van grenzen verleggen en experimenteren. En wat zijn eigenlijk de kenmerken van andere levensfases? Door welke psychologische groeiprocessen gaan mensen heen in bijvoorbeeld de kindertijd of de ouderdom? Je schrijft hierover een artikel. Je verdiept je in de ontwikkelingspsychologie en jouw eigen levensloop. Daarnaast ontwerp je de levensloop van een zelf bedachte leeftijdsgenoot en bedenk je voor hem of haar een levensverhaal tot en met de ouderdom.
Schakelmodule Academie voor Sociale Studies ’s-Hertogenbosch De academie voor sociale studies biedt de opleidingen: Sociaal Pedagogische Hulpverlening Cultureel Maatschappelijke Vorming Maatschappelijk Werk en Dienstverlening Met deze opleidingen kun je gaan werken in de welzijnssector, bijvoorbeeld als groepsbegeleider, jongerenwerker, gezinsvoogd, opbouwwerker, (jeugd)reclasseerder, algemeen-, school-, of medisch maatschappelijk werker. Je kunt gaan werken met diverse doelgroepen, zoals verslaafden, dak- en thuislozen, gehandicapten, ouderen, jongeren, multiproblem-gezinnen, vluchtelingen, verstandelijk beperkten, etc. Totaal 8 donderdagmiddagen van 15.00 tot 17.15 uur. De totale studielast bedraagt ca. 60 uur. Deelnemen aan de schakelmodule is niet hetzelfde als het maken van je profielwerkstuk. Wel kun je de uitwerkingen van de opdrachten binnen deze module gebruiken als input voor je profielwerkstuk. Maar dit moet je zelf afstemmen met jouw VO-docent. De VO-docent begeleidt je bij het profielwerkstuk en is eindverantwoordelijk voor de beoordeling van het profielwerkstuk
Inhoudelijke informatie Schakelmodule ‘De Jeugd’ 2013 - 2014
Locatie Avans Hogeschool, locatie Terraza, Hervenplein 2, Den Bosch Opzet schakelmodule In totaal zijn er acht bijeenkomsten. De globale invulling per bijeenkomst wordt hieronder kort beschreven. Bijeenkomst 1: - Algemene introductie van de schakelmodules gezamenlijk. - Kennismaking met de docent. - Introductie tot de faciliteiten van Avans Hogeschool (werken met digitale leeromgeving BlackBoard) en een kleine rondleiding door de school. - Introductie van de opdrachten en de werkwijze binnen de cursus; korte introductie op theorie van ontwikkelingspsychologie (Eric Ericson). - Indeling en kennismaking met je werkgroep. Bijeenkomst 2: - Introductie van het theoretisch kader van ontwikkelingspsychologie (Eric Ericson). - Verdieping op de individuele toetsopdrachten: het artikel en de zelfreflectie. - Instructie over de zelfreflectie met aandacht voor privacycode. - Instructie over de opbouw van het artikel, alsmede de keuze voor het onderwerp. - Instructie op het gebied van informatievaardigheden. - Verdieping op het theoretisch kader: Generatie Einstein. - Maken van werkafspraken binnen je werkgroep. Het opstellen van een samenwerkingscontract. - Minimaal 30 minuten om met je groep samen te werken. Bijeenkomst 3: - Verdieping op de groepsopdracht door middel van theorie levensloop- en ontwikkelingspsychologie (Piaget). - Instructie over de verwachting bij de presentatie en de opdrachtenmap. - Minimaal 30 minuten om met je groep samen te werken. Bijeenkomst 4: - Theoretische beschouwing op de beeldvorming van de doelgroep jeugd in de media. - Gezamenlijk spel over de dingen die je in je opvoeding hebt meegekregen. - Minimaal 30 minuten om met je groep samen te werken. Bijeenkomst 5: - Theoretische beschouwing op de positie van de doelgroep jeugd in de hedendaagse samenleving en in historisch perspectief. - Minimaal 30 minuten om met je groep samen te werken. - Gezamenlijk bespreken van de voortgang m.b.t. de individuele toetsen en Individuele consultatie en coaching met betrekking tot levensloop en artikel. Bijeenkomst 6: - Reflectie op samenwerking d.m.v. kwaliteitenspel. - Minimaal 30 minuten om met je groep samen te werken. - Individuele consultatie en coaching met betrekking tot reflectie en artikel.
Bijeenkomst 7: - Groepstoets: presentatie van de groepsopdracht en de opdrachtenmap. - Inleveren van Artikel en Zelfreflectie.
Bijeenkomst 8: - Bekendmaking van cijfers en evaluatie. - Plenaire presentatie en afsluiting van het programma en de resultaten samen met de andere schakelmodules.
Begeleiding en Werkwijze De begeleiding van de schakelmodule wordt geboden door een docent van de Academie voor Sociale Studies. De docent heeft affiniteit en ervaring met het werken met jongeren en is deskundig op het gebied van sociologie en ontwikkelingspsychologie. Bijeenkomsten bevatten soms theorie, maar zijn over het algemeen begeleidend en coachend van aard. Je kunt altijd met al je vragen over de schakelmodule bij de docent terecht. Voor vragen over je profielwerkstuk, kun je bij je begeleidend docent van de VO-school terecht. Tijdens de bijeenkomsten is er ook tijd om samen te werken met leerlingen waarmee jij een werkgroep vormt. Aan een behoorlijk deel van de opdrachten werk je individueel. Vraag hierbij van de docent om met jou mee te kijken, neem hier zelf initiatief voor. Je geeft dus zelf aan als je vragen hebt over je individuele toetsen, zodat de docent je kan begeleiden. Ook kun je tijdens je verblijf in het Avans gebouw op zoek gaan naar literatuur in Xplora (een soort mediatheek) voor de individuele opdrachten. De docent zal je een rondleiding geven zodat je weet hoe Xplora werkt. Leerdoelen Binnen het programma werk je aan 6 leerdoelen. Op het eind van de schakelmodule ben je in staat om: 1) Een boeiend artikel te schrijven voor volwassenen over de huidige generatie jeugdigen; 2) Een mooie presentatie te geven over het leven van een zelf bedachte persoon; 3) Goede wetenschappelijke literatuur te vinden en te gebruiken bij de opdrachten; 4) Samen te werken met groepsgenoten en de docent; 5) Je eigen levensloop geschiedenis te beschrijven; 6) Kennis van psychologie en sociologie toe te passen, zowel in een artikel als in een presentatie
Toetsen en beoordeling Met verschillende toetsen zullen we aan het einde van de cursus bepalen of je de gestelde leerdoelen hebt bereikt. Er is één groepstoets en twee individuele toetsen. De opdrachten die leiden tot deze toetsen worden beschreven in hoofdstuk 4. Toets 1: Groepstoets: Levensloop presentatie en opdrachtenmap Binnen het programma ga je met een werkgroep aan de slag. Met deze werkgroep verzorg je in de laatste bijeenkomst een presentatie. Deze presentatie gaat over het leven van een fictief persoon. Bij de presentatie maak je gebruik van PowerPoint. Tevens illustreer je de presentatie met zelf ontworpen bewijsstukken uit het leven van de persoon (bijv.: geboortekaartje). Bij de presentatie is de groepopdrachtenmap aanwezig. Richtlijnen voor de presentatie: De presentatie duurt minimaal 20 en maximaal 25 minuten; Tijdens de presentatie levert ieder lid van de werkgroep ongeveer een even groot mondeling aandeel; In de presentatie wordt een volledig beeld geschetst van de persoonsgegevens van de fictieve persoon op het moment van de adolescentiefase; In de presentatie wordt een volledig beeld geschetst van de manier waarop de fictieve persoon in zijn leven is omgegaan met de kernconflicten per ontwikkelingsfase volgens Erikson; In de presentatie worden minimaal 10 van de 18 bewijsstukken toegelicht; Bij de presentatie zijn alle 18 bewijsstukken zichtbaar aanwezig; Na afloop van de presentatie kan iedere student vragen van de beoordelaar over alle onderdelen van de opdrachtenmap en de presentatie correct beantwoorden. Bij de presentatie is een volledig en in correct Nederlands uitgewerkte groep- opdrachtenmap aanwezig met daarin de volgende onderdelen; Volledig uitgewerkte persoonsgegevens + foto (zie opdracht 1, pp.17-18); Volledig uitgewerkte biografie aan de hand van de ontwikkelingsfases van Erikson; 18 bewijsstukken, een volledige beschrijving en theoretische onderbouwing van de bewijsstukken; Toets 2: Individuele toets: Beschrijving van je eigen levensloop Naast het schrijven van een artikel, geef je een beschrijving van je eigen levensloop. Je schrijft hier een verslag over. Richtlijnen voor het verslag. Schrijf een verslag van maximaal 4 A4tjes (ongeveer 2800 woorden); Beschrijf in dit verslag hoe jouw ontwikkeling tot op heden is verlopen; Schrijf eenvoudig Nederlands in korte zinnen en zonder spelfouten; Verdeel de tekst in blokken tekst met (korte) tussenkopjes Beschrijf in de conclusie de opvallendste kenmerken van jouw ontwikkeling en hoe dat je denkt dat dit impact op jouw toekomst heeft
Toets 3: Individuele toets: Schrijven van een artikel Op het eind van het programma heb je een prachtig artikel geschreven over “de jeugd van tegenwoordig”. Richtlijnen voor het artikel. Richt je artikel op het lezerspubliek dat je gekozen hebt en geef dit publiek aan in je artikel. Laat in het artikel duidelijk naar voren komen wat de functie van je artikel is (bijvoorbeeld geven van inzicht, of van advies, of van overzicht, etc.) Het artikel bestaat uit tussen de 700 en 900 woorden Schrijf eenvoudig Nederlands in korte zinnen en zonder spelfouten Beperk je tot het onderwerp van het artikel Schrijf zoveel mogelijk in de tegenwoordige tijd, dat leest meestal het prettigst Hanteer de volgende opbouw in het artikel o Titel o Intro o Middenstuk o Conclusie o Literatuurverwijzing Laat de conclusie logisch voortvloeien uit de intro en het middenstuk Laat jouw visie op het onderwerp naar voren komen Baseer je artikel op minimaal 3 artikelen of boeken Beoordelingsprocedure De docent/ coach van Avans Hogeschool komt tot de beoordeling van de drie afzonderlijke producten. De student kan tussen de onderdelen compenseren; afhankelijkheid van de groepstoets is hiermee geminimaliseerd. Het eindcijfer is het gemiddelde van de drie cijfers voor de afzonderlijke producten. De totale studielast bedraagt ca. 60 uur. Deelnemen aan de schakelmodule is niet hetzelfde als het maken van je profielwerkstuk. Wel kun je de uitwerkingen van de opdrachten binnen deze module gebruiken als input voor je profielwerkstuk. Maar dit moet je zelf afstemmen met jouw VO-docent. De VO-docent begeleidt je bij het profielwerkstuk en is eindverantwoordelijk voor de beoordeling van het profielwerkstuk.
