SATUAN ACARA PENGAJARAN

Satuan Acara Pengajaran |7

SATUAN ACARA PENGAJARAN Mata Kuliah Kode Mata Kuliah Jumlah SKS Wakru Pertemuan Tujuan Instriksional Umum (TIU)

: : : : :

Interaksi Manusia dan Komputer TIF210 3 SKS 150 menit Menit Setelah mempelajari mata kuliah ini, mahasiswa dapat memahami prinsip perancangan antarmuka sebuah aplikasi untuk berbagai kebutuhan.

Interaksi Manusia dan Komputer-TIF210

Satuan Acara Pengajaran |8 Pertemuan ke-1 Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan

: :

Tujuan Instruksional Khusus (TIK)

:

Interaksi Manusia dan Komputer 1. Interaksi Manusia dan Komputer 2. Model Interaksi 3. Bidang Studi/Ilmu IMK 4. Prinsip Utama Perancangan IMK (Interface) Setelah mempelajari pokok bahasan ini diharapkan mahasiswa dapat: 1. menjelaskan definisi interaksi manusia dan komputer; 2. menjelaskan tujuan dari interaksi yang dibangun antara manusia dan komputer; 3. menjelaskan hal-hal penting dalam perancangan antarmuka; 4. menjelaskan alasan dibutuhakannya perancangan antarmuka yang baik; 5. menjelaskan model-model interaksi; 6. menjelaskan bidang ilmu yang terkait dalam perancangan antarmuka; 7. menjelaskan hal-hal yang perlu diperhatikan dalam perancangan antarmuka.

Kegiatan Pembelajaran : Tahap Kegiatan Dosen 1. Dosen memberikan penjelasan mengenai silabus mata kuliah Interaksi Manusia dan Komputer Pendahuluan 2. Dosen menjelaskan aturan, ketentuan perkuliahan serta sanksi yang diberikan jika terjadi pelanggaran ketentuan selama proses belajar mengajar 1. Menjelaskan cakupan materi perkuliahan / masingmasing sub pokok bahasan 2. Menjelaskan definsi IMK dan tujuan dilakukannya perncangan antarmuka untuk menjembatani komunikasi antara manusi dan komputer 3. Menjelaskan bidang-bidang ilmu yang terkait dalam Penyajian perancangan antarmuka 4. Menguraikan hal-hal penting dalam membangun perancangan yang baik 5. Membedakan model-model interaksi antarmuka


Kegiatan Mahasiswa 1. Mahasiswa menyimak dan mendengarkan dengan baik hal yang disampaikan oleh dosen pengampu 1. Mahasiswa menyimak dengan baik dan mencatata hal-hal yang dianggap penting.inti dari materi yang dijelaskan oleh dosen pengampu 2. Meminta mahasiswa untuk perhatian/memusatkan perhatian terhadap materi yang dijelaskan 3. Mengadakan apersepsi melalui tanya-jawab atau uraian singkat materi yang lalu untuk dikaitkan dengan yang akan dijelaskan

Media dan Alat Pembelajaran  Notebook  InFocus Projector

   

Notebook InFocus Projector Whiteboard PC Desktop

Satuan Acara Pengajaran |9 Tahap

Penutup

Evaluasi Referensi

Kegiatan Dosen

Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pembelajaran 4. Meminta mahasiswa memberikan jawaban dari pertanyaan yang diberikan dosen selama menjelaskan materi. 1. Memberikan ringkasan terhadap materi yang telah 1. Menjawab pertanyaan yang diberikan diberikan oleh dosen pengampu  Notebook 2. Memberikan kesempatak kepada mahsiswa yang masih 2. Memberikan komentar terhadap  InFocus Projector materi yang dijelaskan belum memahami materi yang telah dijelaskan  Whiteboard 3. Menjelaskan kembali materi yang belum dipahami  PC Desktop mahasiswa berdasarkan petanyaan mahaiswa : : 1. A. Dix, J. Finlay, G. D. Abowd, R. Beal, 2004, Human-Computer Interaction, 3rd Edtion, Person Education

Limited, England.


S a t u a n A c a r a P e n g a j a r a n | 10 Pertemuan ke-2 sampai ke-3 Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan

: :


:

Kegiatan Pembelajaran

:

Tahap Pendahuluan

Penyajian

Penutup

Evaluasi Referensi

Profil Pengguna Komputer 1. Sistem Pemrosesan Informasi 2. Psikologi Kognitif Setelah mempelajari pokok bahasan ini diharapkan mahasiswa dapat: 1. memahami sistem pemrosesan informasi pengguna mulai dari proses input/ouput hingga penyimpanan; 2. memahami proses penyimpanan informasi memori pengguna, baik jangan pendek, menengah maupun panjang; 3. menjelaskan pengetahuan yang dibutuhkan untuk membangun sebuah antarmuka. Kegiatan Dosen

1. Sebelum masuk ke materi lebih mendalam, dosen memulaianya dengan memberikan pendahuluan terhadap materi

Kegiatan Mahasiswa 1. Mahasiswa menyimak dan mendengarkan dengan baik hal yang disampaikan oleh dosen pengampu


1. Mejelaskan sistem pemrosesan informasi pengguna yang 1. Mahasiswa menyimak dengan baik dan mencatata halmeliputi proses input/ouput dan penyimpanan. hal yang dianggap penting.inti dari materi yang 2. Menjelaskan bagaimana manusia menerima masukan melalui dijelaskan oleh dosen pengampu pendengaran, pengelihatan dan sentuhan untuk mendapatkan 2. Meminta mahasiswa untuk perhatian/memusatkan data bagi pengolahan manusia.  Notebook perhatian terhadap materi yang dijelaskan 3. Menjelaskan proses penyimpanan informasi memori pengguna, 3. Mengadakan apersepsi melalui tanya-jawab atau uraian  InFocus Projector baik jangan pendek, menengah maupun panjang.  Whiteboard singkat materi yang lalu untuk dikaitkan dengan yang 4. Menjelaskan pengetahuan yang dibutuhkan untuk membangun  PC Desktop akan dijelaskan sebuah antarmuka. 4. Meminta mahasiswa memberikan jawaban dari pertanyaan yang diberikan dosen selama menjelaskan materi. 1. Memberikan ringkasan terhadap materi yang telah diberikan 1. Menjawab pertanyaan yang diberikan oleh dosen  Notebook 2. Memberikan kesempatak kepada mahsiswa yang masih belum pengampu 2. Memberikan komentar terhadap materi yang dijelaskan  InFocus Projector memahami materi yang telah dijelaskan  Whiteboard 3. Menjelaskan kembali materi yang belum dipahami mahasiswa  PC Desktop berdasarkan petanyaan mahaiswa : : 1. A. Dix, J. Finlay, G. D. Abowd, R. Beal, 2004, Human-Computer Interaction, 3rd Edtion, Person Education

Limited, England. Interaksi Manusia dan Komputer-TIF210


: :


:


:

Interaksi dan Proses Perancangan Interaksi 1. Interaksi: Model Interaksi 2. Proses Perancangan Interaksi: Model SDLC Perancangan Antarmuka Setelah mempelajari pokok bahasan ini diharapkan mahasiswa dapat: 1. menjelaskan model-model interaksi antara pengguna dan komputer; 2. menjelaskan kekurangan dan kelebihan setiap model interaksi; 3. menjelaskan hal yang membuat buruknya perancangan antarmuka; 4. menjelaskan titik berat perancangan antarmuka; 5. menjelaskan model-model SDLC dalam perancangan antarmuka.

Tahap

Kegiatan Dosen

Pendahuluan


Penyajian

Penutup

Evaluasi Referensi

1. Menjelaskan model-model interaksi antara pengguna dan komputer berikut kekurangan dan kelebihan setiap model interaksi. 2. Meberikan penjelasan mengenai hal-hal yang membuat buruknya perancangan antarmuka. 3. Menjelaskan titik berat perancangan antarmuka. 4. Menjelaskan proses perancangan interaksi berdasarkan modelmodel SDLC dalam perancangan antarmuka.

1. Mahasiswa menyimak dan mendengarkan dengan baik hal yang disampaikan oleh dosen pengampu

1. Mahasiswa menyimak dengan baik dan mencatata halhal yang dianggap penting.inti dari materi yang dijelaskan oleh dosen pengampu 2. Meminta mahasiswa untuk perhatian/memusatkan perhatian terhadap materi yang dijelaskan 3. Mengadakan apersepsi melalui tanya-jawab atau uraian singkat materi yang lalu untuk dikaitkan dengan yang akan dijelaskan 1. Memberikan ringkasan terhadap materi yang telah diberikan 1. Menjawab pertanyaan yang diberikan oleh dosen 2. Memberikan kesempatak kepada mahsiswa yang masih belum pengampu memahami materi yang telah dijelaskan 2. Memberikan komentar terhadap materi yang dijelaskan 3. Menjelaskan kembali materi yang belum dipahami mahasiswa berdasarkan petanyaan mahaiswa : :

Media dan Alat Pembelajaran

Kegiatan Mahasiswa

 Notebook  InFocus Projector

   


   


-

1. A. Dix, J. Finlay, G. D. Abowd, R. Beal, 2004, Human-Computer Interaction, 3rd Edtion, Person Education Limited, England.


S a t u a n A c a r a P e n g a j a r a n | 12 Pertemuan ke-6 Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan

: :


:


:

Dasar Desain Interaktif 1. Desain (Definisi dan Proses) 2. Fokus? User 3. Skenario 4. Desain Navigasi, Tampilan dan Keluaran 5. Iterasi dan Purwarupa Setelah mempelajari pokok bahasan ini diharapkan mahasiswa dapat: 1. menjelaskan tujuan dari perancangan/desain; 2. menjelaskan 2 hal yang menjadi aturan utama proses perancangan; 3. menjelaskan pengertian sesunguhnya dari istilah ‘human error’; 4. menjelaskan model standar proses desain; 5. menjelaskan hal-hal yang perludiakukan untuk dapat memahami pengguna; 6. menjelaskan pentingnya membuat skenario dalam sebuah desain antarmuka; 7. menjelaskan macam-macam navigasi yang dapat digunakan dalam desain antarmuka ; 8. menjelaskan iterasi proses membangun purwarupa antarmuka.

Tahap

Kegiatan Dosen

Pendahuluan


Penyajian

1. Memberikan penjelasan mengenai tujuan dari 1. Mahasiswa menyimak dengan baik dan mencatata halperancangan/desain dan 2 hal yang menjadi aturan utama proses hal yang dianggap penting.inti dari materi yang perancangan. dijelaskan oleh dosen pengampu 2. Memberikan pemahaman pengertian sesunguhnya dari istilah 2. Meminta mahasiswa untuk perhatian/memusatkan ‘human error’. perhatian terhadap materi yang dijelaskan 3. Memberikan pengertian mengenai model standar proses desain 3. Mengadakan apersepsi melalui tanya-jawab atau uraian dan iterasi proses membangun purwarupa antarmuka. singkat materi yang lalu untuk dikaitkan dengan yang 4. Memberikan penjelasan hal-hal yang perlu dilakukan untuk dapat memahami pengguna serta menjelaskan pentingnya akan dijelaskan membuat skenario dalam sebuah desain antarmuka; 5. Menjelaskan macam-macam navigasi yang dapat digunakan dalam desain antarmuka.





   


S a t u a n A c a r a P e n g a j a r a n | 13 Tahap

Penutup

Evaluasi Referensi

Kegiatan Dosen 1. Memberikan ringkasan terhadap materi yang telah diberikan 1. 2. Memberikan contoh pembuatan skenario kasus tertentu. 3. Memberikan soal latihan kepada mahasiswa untuk membuat 2. skenario dari suatu kasus. 3. 4. Memberikan kesempatak kepada mahsiswa yang masih belum memahami materi yang telah dijelaskan 5. Menjelaskan kembali materi yang belum dipahami mahasiswa berdasarkan petanyaan mahaiswa : : 1. A. Dix, J. Finlay, G. D. Abowd, R.

Limited, England.


Kegiatan Mahasiswa Menjawab pertanyaan yang diberikan oleh dosen pengampu Memberikan komentar terhadap materi yang dijelaskan  Menyelesaikan latihan soal yang diberika oleh dosen  pengampu  

Media dan Alat Pembelajaran Notebook InFocus Projector Whiteboard PC Desktop

Beal, 2004, Human-Computer Interaction, 3rd Edtion, Person Education


: :


:


:

Analisis Tugas 1. Teknik Analisi Tugas 2. Sumber Informasi dan Pengumpulan Data Setelah mempelajari pokok bahasan ini diharapkan mahasiswa dapat: 1. menjelaskan definisi dan keluaran dari analisis tugas; 2. menjelaskan kebutuhan melakukan analisis tugas; 3. menjelaskn hubungan antara analisis tugas dan manusia; 4. menjelaskan macam-macam tehnik analisis tugas; 5. menjelaskan hal-hal yang menjadi smber informasi dalam penyusunan analisis tugas.

Tahap

Kegiatan Dosen

Pendahuluan


Penyajian

Penutup

Evaluasi Referensi



1. Memberikan penjelasan definisi dan keluaran dari analisis tugas 1. Mahasiswa menyimak dengan baik dan mencatata halserta maksud dan tujuan melakukan analisis tugas. hal yang dianggap penting.inti dari materi yang 2. Memberikan penjelasan hubungan antara analisis tugas dan dijelaskan oleh dosen pengampu  Notebook manusia dengan analogi yang memudahkan mahasiswa 2. Meminta mahasiswa untuk perhatian/memusatkan  InFocus Projector memahami materi. perhatian terhadap materi yang dijelaskan  Whiteboard 3. Memberikan penjelasan macam-macam tehnik analisis tugas. 3. Mengadakan apersepsi melalui tanya-jawab atau uraian  PC Desktop 4. Menjelaskan hal-hal yang menjadi sumber informasi dalam singkat materi yang lalu untuk dikaitkan dengan yang penyusunan analisis tugas. akan dijelaskan 1. Memberikan ringkasan terhadap materi yang telah diberikan. 1. Menjawab pertanyaan yang diberikan oleh dosen  Notebook 2. Memberikan contoh analisis tugas pembuatan antarmuka menu. pengampu 3. Memberikan soal latihan kepada mahasiswa untuk melakukan 2. Memberikan komentar terhadap materi yang dijelaskan  InFocus Projector analisis tugas dari suatu kasus. 3. Menyelesaikan latihan soal yang diberika oleh dosen  Whiteboard 4. Menjelaskan kembali materi yang belum dipahami mahasiswa pengampu  PC Desktop berdasarkan petanyaan mahaiswa : : 1. A. Dix, J. Finlay, G. D. Abowd, R. Beal, 2004, Human-Computer Interaction, 3rd Edtion, Person Education

Limited, England. Interaksi Manusia dan Komputer-TIF210


: :


:


:

Tahap

Project Mahasiswa Analisis dan Perancangan Antarmuka Interaktif 1 Identifikasi Kebutuhan dan Permasalahan 2 Teori Penunjang 3 Analisis Kebutuhan dan Solusi 4 Desain 5 Pembuatan purwarupa Setelah mempelajari pokok bahasan ini diharapkan mahasiswa dapat memiliki pengalaman dalam proses perancangan antarmuka mengadopsi kaidah-kaidah pengembangan aplikasi/perangkat lunak. Kegiatan Dosen

1. Dosen memberikan arahan mengenai project yang akan dikerjakan oleh mahasiswa 2. Dosen membagi kelompok project mahasiswa berdasarkan Pendahuluan proses pengundian 3. Menjelaskan aturan dan ketentuan konsultasi project dan maksimum jumlah konsultasi yang harus dilakukan oleh tiap kelompok 1. Memberikan penjelasan sistematika penulisan laporan project 2. Memberikan arahan-arahan dan masukan mengenai laporan kelompok project Penyajian

Penutup

Evaluasi Referensi

1. Mahasiswa menyimak dan mendengarkan dengan baik hal yang disampaikan oleh dosen pengampu

1. Mahasiswa menyimak dengan baik dan mencatata halhal yang dianggap penting.inti dari materi yang dijelaskan oleh dosen pengampu 2. Meminta mahasiswa untuk perhatian/memusatkan perhatian terhadap materi yang dijelaskan 3. Mengadakan apersepsi melalui tanya-jawab atau uraian singkat materi yang lalu untuk dikaitkan dengan yang akan dijelaskan 1. Melakukan tanya jawab dengan mahasiswa berkenaan dengan 1. Menjawab pertanyaan yang diberikan oleh dosen laporan yang dikerjakan oleh tiap kelompok project untuk pengampu setiap bab tahapan pengerjaan

: :


Kegiatan Mahasiswa


  

Notebook InFocus Projector Whiteboard

  

Notebook InFocus Projector Whiteboard

-

1. A. Dix, J. Finlay, G. D. Abowd, R. Beal, 2004, Human-Computer Interaction, 3rd Edtion, Person Education Limited, England. Interaksi Manusia dan Komputer-TIF210

S a t u a n A c a r a P e n g a j a r a n | 16 Pertemuan ke-14 Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Tujuan Instruksional Khusus (TIK)

: : :

Kegiatan Pembelajaran Evaluasi Referensi

: : :

Kunjungan Lapangan (Field Study) Pengamatan implementasi antarmuka interaktif pada aplikasi proses produksi Setelah mempelajari pokok bahasan ini diharapkan mahasiswa mendapatkan gambaran implementasi antarmuka interaktif untuk perangkat lunak pengendali proses produksi sebuah produksi -

-


SATUAN ACARA PENGAJARAN

Recommend Documents