UNIVERSITAS ISLAM INDONESIA
Versi Revisi
:1 :0
Tanggal Revisi Tanggal Berlaku
: :
FM-UII-AA-FKA-05/R1
SATUAN ACARA PENGAJARAN BLOK Program Studi Fakultas Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Tim Blok
: Pendidikan Dokter : Kedokteran : : Blok Nutrisi dan Sistem Digestiva : dr. Titik Kuntari, MPH, dr. Miftahul Hadi Z, dr. Nur Rahmi Ananda, dr. Ida Prista M, M.Kes, dr. Tika Prastiawati
Kompetensi Blok: (diambil dari 7 area kompetensi KKI) 1. Area Komunikasi Efektif Berkomunikasi dengan pasien dan anggota keluarganya, dengan sejawat dan profesi yang lain 2. Area Ketrampilan Klinis Mampu melakukan pemeriksaaan fisik abdomen secara lege artis Memperoleh dan mencatat informasi yang akurat serta penting tentang pasien dan keluarganya Melakukan prosedur klinik dan laboratorium Melakukan prosedur kedaruratan klinis 3. Area Landasan Ilmiah Ilmu Kedokteran Menerapkan konsep-konsep dan prinsip-prinsip ilmu biomedik, klinik, perilaku dan ilmu kesehatan masyarakat sesuai dengan pelayanan kesehatan tingkat primer Menjelaskan aspek dasar nutrisi Menjelaskan dan menunjukkan struktur organ gastro intestinal Menjelaskan proses pencernaan Menjelaskan berbagai penyakit dan gangguan sistem digestiva Merangkum dari interpretasi anamnesis, pemeriksaan fisik, uji laboratorium dan prosedur klinis yang sesuai 4. Area Pengelolaan Masalah Kesehatan Mampu mengelola penyakit(penegakan diagnosis dan prinsip penatalaksanaan gangguan sistem digestiva), keadaan sakit dan masalah pasien sebagai individu utuh, bagian dari keluarga dan masyarakat Mampu melakukan pencegahan penyakit dan keadaan sakit 5. Area Pengelolaan Informasi menggunakan teknologi informasi dan komunikasi untuk membantu menegakkan diagnosis, pemberian terapi, tindakan pencegahan dan promosi kesehatan serta penjagaan dan pemantauan status kesehatan pasien 6. Area Mawas Diri dan Pengembangan Diri mempraktekkan belajar sepanjang hayat Learning Outcome: 1. Mahasiswa mampu melakukan komunikasi efektif dengan pasien dan keluarganya mengenai gangguan nutrisi dan sistem digesti (pencernaan) 2. Mahasiswa mampu melakukan komunikasi efektif dengan teman sejawat berkaitan dengan nutrisi dan gangguan pencernaan
SAP Blok Nutrisi dan Sistem Digesti
hal 1 dari 22
3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17.
Mahasiswa mampu memperoleh dan mencatat informasi yang akurat serta penting tentang pasien dan keluarganya pada kasus nutrisi dan gangguan sistem digesti Mahasiswa mampu melakukan prosedur klinik dan laboratorium sesuai dengan kebutuhan dan kewenangan pada kasus nutrisi dan gangguan sistem digesti Mahasiswa mampu menentukan keadaan kedaruratan klinis pasien dengan masalah nutrisi dan gangguan sistem nutrisi Mampu menggunakan dasar pengetahuan untuk menjelaskan proses penyakit atau masalah kesehatan yang relevan dengan blok sistem pencernaan/digestif dan metabolisme bahan makanan (C5) Mampu menjelaskan masalah kesehatan/penyakit di blok sistem digestif dan metabolisme bahan makanan meliputi aspek (C5) : identifikasi tanda dan gejala; etiologi dan faktor risiko; klasifikasi penyakit; mekanisme/patofisiologi; proses klinis untuk penegakan diagnosis; manajemen terapi dan prognosis; epidemiologi; dampak sosial, ekonomi dan kultural Mampu menjelaskan tujuan pengobatan secara fisiologis (C5) Mampu menjelaskan secara rasional/ilmiah dalam menentukan penanganan penyakit baik secara klinikal epidemiologis, farmakologis, fisiologis, diet, olah raga atau perubahan perilaku. (C5) Mampu menjelaskan indikasi (C5) pemberian obat, cara kerja obat, waktu paruh, dosis, serta penerapan pada keadaan klinik Mampu menjelaskan (C5) kemungkinan interaksi obat dan efek samping Mampu menjelaskan data klinik dan laboratorium untuk menentukan diagnosis pasti(C5) Mampu menjelaskan alasan hasil diagnosis dengan mengacu pada evidence based medicine(C5) Mampu mengelola penyakit, keadaan sakit dan masalah pasien sebagai individu utuh, bagian dari keluarga dan masyarakat Mampu melakukan pencegahan penyakit dan keadaan sakit. Menggunakan teknologi informasi dan komunikasi untuk membantu penegakan diagnosis, pemberian terapi, tindakan pencegahan dan promosi kesehatan, serta penjagaan, dan pemantauan status kesehatan pasien Mampu menunjukkan sikap kritis terhadap praktik kedokteran berbasis bukti (Evidence-Based Medicine) Mampu mengambil keputusan apakah akan memanfaatkan informasi atau evidence untuk penanganan pasien dan justifikasi alasan keputusan yang diambil
SAP Blok Nutrisi dan Sistem Digesti
hal 2 dari 22
Pertem uan ke 1 1
Kom peten si 2 3
Learning outcome
Tujuan belajar
Topik bahasan dan sub topik bahasan
3
4 Memahami gambaran umum blok Menjelaskan nutrisi
5 Gambaran umum blok (konten, metode belajar, evaluasi) nutrisi dan kebutuhan nutrisi manusia makronutrien dan mikronutrien
6,7
2
1, 3,4, 6
2, 5,6,7
3
3,4,6
5,6,7,8,13
Mampu menjelaskan aspek dasar nutrisi pada manusia
pengertian nutrisi, kebutuhan nutrisi manusia normal produksi energi,
4
3
7,8,9
5
2
3, 4, 5
Mampu menjelaskan lintasan metabolisme Mampu melakukan pemeriksaan fisik kasus nutrisi dan sistem GI
hubungan serta regulasi metabolisme bahan makanan Status gizi
6
3
6, 7
Menjelaskan proses pencernaan makanan
- proses pencernaan makanan dalam rongga mulut - proses menelan. - proses pencernaan makanan dalam lambung - proses pencernaan makanan dalam usus halus - peranan sistem pankreatohepatobilier dalam pencernaan - Proses absorbsi cairan dan elektrolit di usus besar serta
SAP Blok Nutrisi dan Sistem Digesti
Indikator pencapaian 6 Memahami gambaran umum blok - Menjelaskan pengertian nutrisi dan kebutuhan nutrisi manusia - Menyebutkan sumber makronutrien dan mikronutrien - Menjelaskan pengertian nutrisi dan kebutuhan nutrisi manusia - Menjelaskan sumber-sumber energi manusia Menjelaskan regulasi metabolisme bahan makanan dalam tubuh manusia Menjelaskan status gizi, pengukuran status gizi
- Menjelaskan proses pencernaan makanan dalam rongga mulut Menjelaskan proses menelan. - Menjelaskan proses pencernaan makanan dalam lambung Menjelaskan proses pencernaan makanan dalam usus halus Menjelaskan peranan sistem pankreatohepatobilier dalam pencernaan - Proses absorbsi cairan dan elektrolit di usus besar serta proses defekasi.
Strategi pembelajar an 7 Kuliah
Alokasi waktu 8 2 x 50 menit
Media pembelajaran
Evaluasi
9 Komputer, layar, LCD proyektor White board spidol
10 Kehadiran Ujian akhir blok Nilai keaktifan
Diskusi Tutorial
2 x 50 menit
Kuliah
2 x 50 menit
Komputer, layar, LCD proyektor
Kehadiran Ujian akhir blok
Kuliah
2 x 50 menit
Ketrampila n medik (praktek mandiri didampingi instruktur) Kuliah
2 x 50 menit
Komputer, layar, LCD proyektor manekuin
Kehadiran Ujian akhir blok Ujian ketrampila n medik
Komputer, layar, LCD proyektor
Kehadiran Ujian akhir blok
2 x 50 menit
Referensi/ sumber bahan 11
hal 3 dari 22
Pertem uan ke 1
Kom peten si 2
Learning outcome
Tujuan belajar
3
4
7
3
6,7
Mampu menjelaskan struktur anatomi organ-organ sistem digestiva.
8
1, 3,4, 6
2, 5,6,7
Menjelaskan metabolisme energi
9
3
6, 7
Mampu menjelaskan struktur histologi organ-organ sistem digestiva.
10
3
7,8,9
Mampu menjelaskan lintasan metabolisme
11
2
3, 4, 5
Mampu melakukan pemeriksaan fisik kasus nutrisi dan sistem GI
12
2,3
3,4,6
Mampu menunjukkan struktur anatomi organ-organ sistem
SAP Blok Nutrisi dan Sistem Digesti
Topik bahasan dan sub topik bahasan 5 proses defekasi.
Indikator pencapaian 6
Strategi pembelajar an 7
Alokasi waktu
Media pembelajaran
Evaluasi
8
9
10
Struktur anatomi saluran gastrointestinal bagian atas (cavum oris, pharing, esofagus, lambung, duodenum). - Produksi energi - regulasi metabolisme bahan makanan - pengeluaran dan penyimpanan energi Struktur histologi saluran gastrointestinal bagian atas (cavum oris, pharing, esofagus, lambung, duodenum). - energi yang diperlukan untuk berlangsungnya fungsi-fungsi dasar tubuh dan aktivitas fisik. - cara menghitung kebutuhan kalori berdasarkan umur, jenis kelamin, aktivitas fisik dan kondisikondisi tertentu Status gizi
Menjelaskan struktur anatomi cavum oris, pharing, esofagus, lambung dan duodenum
Kuliah
2 x 50 menit
Komputer, layar, LCD proyektor
Kehadiran Ujian akhir blok
Menjelaskan produksi energi, hubungan dan regulasi metabolisme bahan makanan Menjelaskan pengeluaran dan penyimpanan energi Mejelaskan Struktur histologi saluran gastrointestinal bagian atas (cavum oris, pharing, esofagus, lambung, duodenum).
Diskusi Tutorial
2 x 50 menit
White board spidol
Nilai keaktifan
Kuliah
2 x 50 menit
Komputer, layar, LCD proyektor
Kehadiran Ujian akhir blok
Menjelaskan energi yang diperlukan untuk berlangsungnya fungsi-fungsi dasar tubuh
Kuliah
2 x 50 menit
Komputer, layar, LCD proyektor
Kehadiran Ujian akhir blok
Mampu melakukan pengukuran dan menentukan status gizi
2 x 50 menit
manekuin
Ujian ketrampila n medik
organ-organ sistem digestiva atas
Mampu menjelaskan dan menunjukkan organ anatomi sistem GI atas
Ketrampila n medik (praktek mandiri didampingi instruktur) Praktikum anatomi
2 x 50 menit
Komputer, LCD Preparat anatomi
Responsi
Referensi/ sumber bahan 11
hal 4 dari 22
Pertem uan ke 1
Kom peten si 2
Learning outcome 3
Tujuan belajar
Topik bahasan dan sub topik bahasan
Indikator pencapaian
5
6
4 digestiva atas
Strategi pembelajar an 7
Alokasi waktu 8
Media pembelajaran 9 (cadaver)
Evaluasi 10
13
2,3
3,4,6
Mampu menunjukkan struktur histologi organ-organ sistem digestiva atas
organ-organ sistem digestiva atas
Mampu menunjukkan struktur histologi organ-organ sistem digestiva atas (cavum oris, gigi, pharing, esofagus, lambung, duodenum)
Praktikum histologi
2 x 50 menit
Komputer, LCD, mikroskop, preparat histologi
Responsi
14
3
6,7
PA lidah dan rongga mulut
Menjelaskan perubahan PA pada kelainan rongga mulut dan lidah
Kuliah
2 x 50 menit
Komputer, LCD
Ujian akhir blok
15
1, 3, 4, 5, 6
2, 5, 6,7, 8,9,10,12, 13,15
Menjelaskan kelainan PA pada lidah dan rongga mulut Menghitung kebutuhan energi Menentukan status gizi
penghitungan kebutuhan kalori BMI klasifikasi status gizi
Diskusi tutorial
2 x 50 menit
White board, spidol
Keaktifan, minikuis, ujian akhir blok
16
3,4
5,6,7,8,9,1 0,11,12,13 , 14
Menjelaskan gangguan/ penyakit pada esofagus
Disfagia GERD esofagitis
Kuliah
2 x 50 menit
Komputer, LCD
Ujian akhir blok
17
1, 3, 4, 5, 6
2, 5, 6,7, 8,9,10,12, 13,15
Menjelaskan struktur anatomi, histologi dan fisiologi esofagus, gaster, usus halus
struktur anatomi struktur histologi fisiologi pencernaan
Diskusi tutorial
2 x 50 menit
White board, spidol
Keaktifan
18
3
6,7
PA esofagus, gaster, duodenum
Kuliah
2 x 50 menit
Komputer, LCD
Ujian akhir blok
19
2, 3
4, 6, 7
Praktikum biokimia
2 x 50 menit
Komputer, LCD, white board, spidol
responsi
20
2, 3
4, 6, 7
Menjelaskan kelainan PA Tract GI atas Melakukan pemeriksaan biokimiawi pada kelainan GI Menjelaskan
- Menjelaskan penghitungan kebutuhan kalori berdasarkan umur, jenis kelamin, aktivitas fisik dan kondisi-kondisi tertentu - BMI, klasifikasi status gizi dan kepentingan klinisnya Menjelaskan pengertian, etiologi, patogenesis, gejala dan penatalaksanaan disfagia, GERD dan esofagitis - Menjelaskan struktur anatomi, hidtologi esofagus, gaster dan usus halus - Menjalaskan fisiologi pencernaan: reflek menelan, lapar, reflek pengosongan lambung, produksi asam lambung dll Mejelaskan dan menunjukkan perubahan PA pada kelainan esofagus, gaster dan duodenum Menjelaskan dan melakukan pemeriksaan biokimiawi pada kelainan GI
Praktikum
2 x 50
Komputer, CD,
responsi
SAP Blok Nutrisi dan Sistem Digesti
Pemeriksaan Biokimiawi GI PA sistem GI atas
Mejelaskan dan menunjukkan
Referensi/ sumber bahan 11
hal 5 dari 22
Pertem uan ke 1
Kom peten si 2
Learning outcome
Tujuan belajar
Topik bahasan dan sub topik bahasan
3
4 perubahan PA pada kelainan GI atas EBM
5
21
5,6
15,16,17
22
1, 2, 4
1, 3
Mampu melakukan anamnesis kasus nutrisi dan GI secara lege artis
Anamnesis Pemeriksaan
23
3,4
5,6,7,8,9,1 0,11,12,13 , 14
Menjelaskan gangguan/ penyakit gastroduodenal
Gastritis Ulkus peptic
24
3,4
8, 9,10, 11
Menjelaskan prinsip penatalaksanaan gangguan sist.digest dan nutrisi
25
1, 3, 4, 5, 6
2, 5, 6,7, 8,9,10,12, 13,15
Menjelaskan penyakit dan gangguan pada esofagus
Antasida Pencahar Anti spasme Anti diare Anti emetik Diafagia GERD Esofagitis Keganasan esofagus
26
3
6,7
27
2, 3
4, 6, 7
28
2, 3
4, 6, 7
Menjelaskan struktur anatomi sistema pankreatohepatobili er Menjelaskan struktur histologi sist GI bawah Menjelaskan struktur ana- tomi sistem hepatobilier
SAP Blok Nutrisi dan Sistem Digesti
EBM nutrisi dan gastrointestinal
Struktur anatomi pankreato hepatobilier Histologi Sistem Gastrointestinal bawah Anatomi Hepatobilier
Indikator pencapaian 6 perubahan PA pada kelainan sistem GI atas - Mampu memilih sumber referensi yang tepat untuk masalah GI dan nutrisi - Mampu menelaah kritis artikel/ tulisan ilmiah masalah nutrisi dan Gi - Mampu melakukan anamnesis kasus GI dan nutrisi secara lege artis - Mampu menggali informasi yang diperlukan untuk penegakan diagnosis gangguan nutrisi dan GI Menjelaskan etiologi, patogenesis, faktor risiko dan penatalaksanaan gastritis dan ulkul peptikum Menjelaskan farmakodinamik dan farmakokinetik, klasifikasi, efek samping, interaksi obat Gi (antasida, pencahar, anti spasme, anti diare, anti emetik) Menjelaskan etiologi, patogenesis, faktor risiko dan penatalaksanaan disfagia, GERD, esofagitis dan keganasan esofagus Menjelaskan dan menunjukkan struktur anatomi sistema pankreatohepatobilier Menjelaskan dan menunjukkan struktur histologi sistem GI bawah - Menjelaskan dan menunjukkan struktur anatomi sistema pankreatohepatobilier
Strategi pembelajar an 7 PA
Alokasi waktu
Media pembelajaran
Evaluasi
8 menit
9
10
LCD
Kuliah
2 x 50 menit
Komputer, CD, LCD
Ujian akhir blok penugasa n
Ketrampila n medik (praktek mandiri didampingi instruktur)
2 x 50 menit
Pasien probandus
Ujian ketrampila n medik
Kuliah
2 x 50 menit
Komputer, LCD
Ujian akhir blok
Kuliah
2 x 50 menit
Komputer, LCD
Ujian akhir blok
Diskusi tutorial
2 x 50 menit
White board, spidol
Keaktifan
Kuliah
2 x 50 menit
Komputer, LCD
Ujian akhir blok
Praktikum histologi
2 x 50 menit
Komputer, CD, LCD
responsi
Praktikum anatomi
2 x 50 menit
Komputer, LCD
Responsi
Referensi/ sumber bahan 11
hal 6 dari 22
29
Kom peten si 2 2, 3
3 4, 6, 7
30
3
6,7
31
1, 2, 4
1, 3
32
3
33
Pertem uan ke 1
Learning outcome
Tujuan belajar
Topik bahasan dan sub topik bahasan
Indikator pencapaian
4 Melakukan pemeriksaan PK pada kelainan GI/ termasuk uji fungsi hati Menjelaskan struktur histologi GI bawah dan sistema pankreatohepatobili er Mampu melakukan anamnesis kasus nutrisi dan GI secara lege artis
5 Uji Fungsi Hati
6 - Menjelaskan, melakukan dan menganalisis hasil pemeriksaan uji fungsi hati
Struktur histologi GI bawah dan pankreato hepatobilier
Menjelaskan struktur histologi GI bawah dan sistema pankreatohepatobilier
Anamnesis
6,7
Menjelaskan metabolisme dan siklus birilubin
Metabolisme dan siklus birilubin
1, 3, 4, 5, 6
2, 5, 6,7, 8,9,10,12, 13,15
Menjelaskan penyakit dan gangguan pada gastroduodenal
Gastritis, ulkus peptikum, keganasan lambung
34
3
6,7
PA hati dan pankreas
35
1, 3, 4, 5, 6
2, 5, 6,7, 8,9,10,12, 13,15
36
3,4
4, 6,7, 12
Menjelaskan kelainan PA hati dan pankreas Menjelaskan struktur anatomi, histologi dan fisiologi hepatobilier Menjelaskan hasil pemeriksaan penunjang GI
- Mampu melakukan anamnesis kasus GI dan nutrisi secara lege artis - Mampu menggali informasi yang diperlukan untuk penegakan diagnosis gangguan nutrisi dan GI - Menjelaskan proses metabolisme dan siklus birilubin - Menjelaskan gangguan metablisme birilubin Menjelaskan etiologi, patogenesis, faktor risiko dan penatalaksanaan gastritis, ulkus peptikum dan keganasan lambung Menjelaskan dan menunjukkan perubahan PA pada kelainan hati dan pankreas - Menjelaskan struktur Anatomi histologi hepatobilier - Menjelaskan metabolisme birilubin dan gangguannya - Menjelaskan persiapan dan cara pemeriksaan USG abdomen - Menjelaskan interpretasi hasil pemeriksaan USG abdomen
SAP Blok Nutrisi dan Sistem Digesti
Anatomi histologi hepatobilier Metabolisme birilubin dan gangguannya USG abdomen
Strategi pembelajar an 7 Praktikum PK
Alokasi waktu
Media pembelajaran
Evaluasi
8 2 x 50 menit
9 Komputer, LCD, spidol, white board
10
Kuliah
2 x 50 menit
Komputer, LCD
Ujian akhir blok
Ketrampila n medik (praktek mandiri didampingi instruktur)
2 x 50 menit
Pasien probandus
Ujian ketrampila n medik
kuliah
2 x 50 menit
Komputer, LCD
Ujian akhir blok
Diskusi tutorial
2 x 50 menit
White board, spidol
Keaktifan
Kuliah
2 x 50 menit
Komputer, LCD
Ujian akhir blok
Diskusi tutorial
2 x 50 menit
White board, spidol
Keaktifan
Kuliah
2 x 50 menit
Komputer, LCD
Ujian akhir blok
Referensi/ sumber bahan 11
hal 7 dari 22
37
Kom peten si 2 2, 3
38
Pertem uan ke 1
Learning outcome
Tujuan belajar
Topik bahasan dan sub topik bahasan
Indikator pencapaian
3 4, 6, 7
4 Melakukan pemeriksaan enterobactericeae
5 Enterobactericeae
3,4
5,6,7,8,9,1 0,11,12,13 , 14
Menjelaskan gangguan/ penyakit sistem hepatobilier
Hepatitis Sirosis hepatis
39
2, 3
4
Mampu melakukan pemeriksaan abdomen
Fisik Abdomen
40
1, 3, 4, 5, 6
2, 5, 6,7, 8,9,10,12, 13,15
Menjelaskan gangguan dan penyakit hepatobilier
Hepatitis Sirosis hepatis
41
2, 3
4, 6, 7
PA hepatobiler
42
3,4
5,6,7,8,9,1 0,11,12,13 , 14
Menjelaskan dan menunjukkan perubahan PA pada kelainan hepatobilier Menjelaskan gangguan/ penyakit pankreas
43
2,3
4
Mampu melakukan pemeriksaan abdomen
Pemeriksaan abdomen (inspeksi, auskultasi, perkusi, palpasi)
44
3
6,7
Jejenum, ileum, colon, rectum
Menjelaskan struktur anatomi jejenum, ileum, kolon dan rectum
45
2,3
4,6,7
Menjelaskan struktur anatomi organ GI bawah Menjelaskan pemeriksaan
Uji fungsi hati Pemeriksaan darah
Menjelaskan cara dan dapat melakukan pemeriksaan
SAP Blok Nutrisi dan Sistem Digesti
Pankreatitis akut, Pankreatitis kronis
6 - Menjelaskan media pertumbuhan, pembuatan kultur enterobactericeae - Menjelaskan dan menunjukkan gambaran mikroskopik enterobactericeae Menjelaskan etiologi, patogenesis, faktor risiko dan penatalaksanaan hepatitis dan sirosis hepatis Mampu melakukan pemeriksaan fisik abdomen secara lege artis dan menentukan hasil interpretasinya Menjelaskan etiologi, patogenesis, faktor risiko dan penatalaksanaan hepatitis dan sirosis hepatis Menjelaskan dan menunjukkan perubahan PA pada kelaianan hepatobilier Menjelaskan etiologi, patogenesis, faktor risiko dan penatalaksanaan pankreatitis akut dan kronik Mampu melakukan pemeriksaan fisik abdomen secara lege artis dan mampu menentukan interpresinya
Strategi pembelajar an 7 Praktikum mikrobiolog i
Alokasi waktu
Media pembelajaran
Evaluasi
8 2 x 50 menit
9 Mikroskop, media pembiakan
10 responsi
kuliah
2 x 50 menit
Komputer, LCD
Ujian akhir blok
Ketrampila n medik (praktek mandiri didampingi instruktur) Diskusi tutorial
2 x 50 menit
Pasien probandus
Ujian ketrampila n medik
2 x 50 menit
White board, spidol
Keaktifan
Praktikum PA
2 x 50 menit
Mikroskop, preparat PA, komputer, LCD
responsi
Kuliah
2 x 50 menit
Komputer, LCD
Ujian akhir blok
Ketrampila n medik (praktek mandiri didampingi instruktur) Kuliah
2 x 50 menit
Pasien probandus
Ujian ketrampila n medik
2 x 50 menit
Komputer, LCD
Ujian akhir blok
Kuliah
2 x 50 menit
Komputer, LCD
Ujian akhir blok
Referensi/ sumber bahan 11
hal 8 dari 22
Pertem uan ke 1
Kom peten si 2
Learning outcome
Tujuan belajar
3
4 penyakit hepatobilier
Topik bahasan dan sub topik bahasan 5 samar tinja
46
2, 3,4
6,7,9
Mengidentifikasi protozoa usus
Protozoa usus
47
2,3,4
6,7,9
Virus penyebab penyakit gastrointestinal
48
1, 3, 4, 5, 6
2, 5, 6,7, 8,9,10,12, 13,15
Menjelaskan agen penyebab penyakit/ gangguan gastrointestinal Menjelaskan struktur anatomi, histologi dan fisiologi usus halus dan colon
49
3,4
6,7,8,9
Diare
50
2,3
4,6,7
51
2,3,4
4, 6, 7,9
52
2,3
4
53
2,3,4,
6,7,9
Menjelaskan patofisiologi, gejala dan tanda, penegakan diagnosis dan penataksanaan diare Menjelaskan& menunjukkan struktur anatomi GI bawah Menjelaskan morfologi, siklus hidup, tanda gejala dan penata laksanaan penyakit karena protozoa usus Mampu melakukan pemeriksaan hepar, lien, ascites Menjelaskan Enterobactericeae
SAP Blok Nutrisi dan Sistem Digesti
Indikator pencapaian 6 laboratorium untuk penyakit hepatobilier Mengidentifikasi protozoa usus Melakukan pemeriksaan feces rutin Menjelaskan macam-macam dan sifat virus penyebab gangguan GI
Strategi pembelajar an 7
Alokasi waktu
Media pembelajaran
Evaluasi
8
9
10
Praktikum parasitologi Kuliah
2 x 50 menit
Komputer, LCD
Ujian akhir blok
- Menjelaskan Struktur usus halus dan colon - Proses absorbsi makanan, gerakan makanan - Pembentukan feces - Patofisiologi diare - Gejala, tanda & klasifikasi diare - Penatalaksanaan diare
Diskusi Tutorial
2 x 50 menit
White board Spidol
Penilaian Keaktifan
Kuliah
2 x 50 menit
Komputer, LCD
Ujian akhir blok
Anatomi GI bawah
Anatomi jejenum, ileum, cecum, colon, rectum
Praktikum anatomi
2 x 50 menit
Komputer, CD, LCD, kadaver
Responsi anatomi
Protozoa usus
Morfologi, klasifikasi, siklus hidup, gejala dan tanda infeksi, penatalaksanaan infeksi protozoa
Kuli ah
2 x 50 menit
Komputer, LCD
Ujian akhir blok
Pemeriksaan hepar, lien dan ascites
Pemeriksaan hepar (I,A,P,P), lien dan ascites (test undulasi, pekak beralih) Menjelaskan klasifikasi, sifat, morfologi, dan penatalaksanaan infeksi Enterobactericeae
Ketrampila n medik
2 x 50 menit
Probandus
Kuliah
2 x 50 menit
Komputer, LCD
Ujian ketrampila n medik Ujian akhir blok
Struktur usus halus dan colon Absorbsi makanan Pembentukan feces
Enterobactericeae
Referensi/ sumber bahan 11
hal 9 dari 22
Pertem uan ke 1 54
Kom peten si 2 1,3,4, 5,6
Learning outcome
Tujuan belajar
Topik bahasan dan sub topik bahasan
3 2, 5, 6,7, 8,9,10,12, 13,15
4 Menjelaskan Gangguan pada usus halus dan usus besar Menjelaskan trematoda usus dan hepar Menjelaskan bakteri penyebab keracunan makanan
5 Diare cair akut Disentri
6 Menjelaskan definisi, klasifikasi, tanda dan gejala serta penatalaksanaan diare
Trematoda usus dan hepar
Menjelaskan klasifikasi, sifat, morfologi, dan penatalaksanaan infeksi trematoda usus dan hepar Klasifikasi, sifat, tanda dan gejala yang ditimbulkan serta penatalaksanaan keracunan makanan karena bakteri Menjelaskan definisi, etiologi, patogenesis dan penatalaksanaan diare kronik
55
2,3,4
6,7,9
56
2,3,4
6,7,9
57
1,3,4, 5,6
2, 5, 6,7, 8,9,10,12, 13,15
Menjelaskan Gangguan pada usus halus dan usus besar
Diare kronik
58
2,3,4
6,7,9
Menjelaskan nematoda usus
Nematoda Usus
59
2,3
4
Pemeriksaan hepar, lien dan ascites
60
2,3
4,6,7
61
2,3,4
6,7,9
Mampu melakukan pemeriksaan hepar, lien, ascites Menjelaskan dan menunjukkan perubahan PA pada kelainan GI bawah Menjelaskan cestoda
62
1,3,4, 5,6
2, 5, 6,7, 8,9,10,12, 13,15
Inervasi sistem GI Patogenesis dan klasifikasi nyeri abdomen
63
6
16,17
Menjelaskan struktur anatomi, histologi peritonium dan patogenesis nyeri abdomen Menjelaskan permasalahan kesehatan (terkait
SAP Blok Nutrisi dan Sistem Digesti
Bakteri Penyebab Keracunan Makanan
PA GI bawah
Cestoda
Islamic perspective of nutrition and GI
Indikator pencapaian
Strategi pembelajar an 7 Diskusi tutorial
Alokasi waktu
Media pembelajaran
Evaluasi
8 2 x 50 menit
9 Spidol, whiteboard
10 Nilai proses/ keaktifan
Kuliah
2 x 50 menit
Komputer, LCD
Ujian akhir blok
Kuliah
2 x 50 menit
Komputer, LCD
Ujian akhir blok
Diskusi tutorial
2 x 50 menit
Spidol, whiteboard
Menjelaskan klasifikasi, sifat, morfologi, dan penatalaksanaan infeksi nematoda usus Pemeriksaan hepar (I,A,P,P), lien dan ascites (test undulasi, pekak beralih) Menjelaskan dan menunjukkan perubahan PA pada kelainan GI bawah
Kuliah
2 x 50 menit
Komputer, LCD
Nilai proses/ keaktifan Minikuis Ujian akhir blok Ujian akhir blok
Ketrampila n medik
2 x 50 menit
Probandus
Praktikum
2 x 50 menit
Komputer, CD, LCD
Menjelaskan klasifikasi, sifat, morfologi, dan penatalaksanaan infeksi cestoda Peritonium Reffered pain Nyeri lokal Persyarafan abdomen dan GI
Kuliah
2 x 50 menit
Komputer, LCD
Ujian akhir blok
Diskusi tutorial
2 x 50 menit
Spidol, white board
Nilai proses/ keaktifan
-makanan yang halal dan baik, tidak berlebihan - puasa dan kesehatan
Kuliah
2 x 50 menit
Komputer, LCD
Ujian akhir blok
Referensi/ sumber bahan 11
Ujian ketrampila n medik Responsi
hal 10 dari 22
Pertem uan ke 1
Kom peten si 2
Learning outcome 3
Tujuan belajar 4 nutrisi dan GI) dari sudut pandang Islam Mampu melakukan pemasangan NGT
Topik bahasan dan sub topik bahasan
Indikator pencapaian
5
6
Alokasi waktu
Media pembelajaran
Evaluasi
8
9
10
- Menjelaskan Indikasi dan kontraindikasi pemasangan NGT - Menyebutkan alat yang diperlukan untuk pemasangan NGT - Melakukan pemasangan NGT secara lege artis - Menjelaskan etiologi perforasi usus, gejala dan komplikasinya - Menjelaskan etiologi, gejala dan penatalaksanaan peritonitis - Menjelaskan & menunjukkan morfologi nematoda usus - Melakukan pemeriksaan nematoda usus
Ketrampila n medik
2 x 50 menit
Manekuin, NGT, baskom, drainage bag, jelly, air, gelas, plester, senter, tounge spatel, spuit 20 cc
Ujian ketrampila n medik, panum
Kuliah
2 x 50 menit
Komputer, LCD
Ujian akhir blok
Praktikum
2 x 50 menit
Kompuer, LCD, slide, mikroskop
Responsi
Inervasi dan vaskularisasi GI
Menjelaskan dan menunjukkan sistem inernasi dan vaskularisasi GI
Praktikum
2 x 50 menit
Komputer, LCD, CD, kadaver
Responsi
Hernia dan Ileus
Menjelaskan etiologi, faktor risiko, patogenesis, gejala dan tanda serta penatalaksanaan hernia dan ileus Menjelaskan etiologi, faktor risiko, gejala&tanda, penatalaksanaan dan komplikasi appendicitis, perforasi usus dan peritonitis - Menjelaskan morfologi nematoda usus - Melakukan pemeriksaan nematoda usus
Kuliah
2 x 50 menit
Komputer, LCD
Ujian akhir blok
Diskusi tutorial
2 x 50 menit
Spidol, white board
Nilai proses/ keaktifan
Praktikum
2 x 50 menit
Mikroskop, slide preparat, komputer, LCD
Responsi
64
2,3
4,5
65
3,4
5,6,7,9,13,
Menjelaskan perforasi usus dan peritonitis
Perforasi usus Peritonitis
66
2,3
4,6,7
Nematoda usus
67
2,3
4,6,7
68
3,4
5,6,7,9,13
Menjelaskan morfologi dan bisa melakukan pemeriksaan nematoda usus Menjelaskan dan menunjukkan sistem inervasi dan vaskularisasi GI Menjelaskan hernia dan ileus
69
1,3,4, 5,6
2, 5, 6,7, 8,9,10,12, 13,15
Menjelaskan gangguan abdomen dengan manifestasi nyeri
Appendicitis perforasi usus Peritonitis
70
2,3
4,6,7
Menjelaskan morfologi dan bisa melakukan pemeriksaan
Nematoda usus
SAP Blok Nutrisi dan Sistem Digesti
Strategi pembelajar an 7
Pemasangan NGT
Referensi/ sumber bahan 11
hal 11 dari 22
Pertem uan ke 1
Kom peten si 2
Learning outcome
Tujuan belajar
Topik bahasan dan sub topik bahasan
Indikator pencapaian
3
4 nematoda usus Melakukan pemeriksaan bakteri pencemar air minum Menjelaskan appendicitis dan kholelithiasis
5
6
71
2,3
4,6,7
72
3,4
5,6,7,9,13
73
1,3,4, 5,6
2, 5, 6,7, 8,9,10,12, 13,15
Menjelaskan gangguan abdomen dengan manifestasi nyeri
Ileus invaginasi
74
3,4
5,6,7,9,13
Menjelaskan perdarahan GI dan hemoroid
Perdarahan GI dan hemoroid
75
2,3
4,5
Melakukan pemasangan NGT secara lege artis
Pemasangan NGT
76
2,3
4,6,7
Kelainan saluran GI bawah
77
1,3,4, 5,6
78
3,4
2, 5, 6,7, 8,9,10,12, 13,15 4,7
Menjelaskan kelainan PA tractus GI bawah Menjelaskan vaskularisasi sistem GI Menjelaskan gambaran radiologis
SAP Blok Nutrisi dan Sistem Digesti
Strategi pembelajar an 7
Alokasi waktu
Media pembelajaran
Evaluasi
8
9
10
Bakteri pencemar air minum
Melakukan pemeriksaan bakteri pencemar air minum
Praktikum
2 x 50 menit
Appendicitis Kholelithiasis
- Menjelaskan etiologi, faktor risiko, patogenesis,tanda dan gejala, penatalaksanaan dan komplikasi appendicitis - Menjelaskan etiologi, faktor risiko, patogenesis,tanda dan gejala, penatalaksanaan serta komplikasi kholelithiasis Menjelaskan etiologi, faktor risiko, patogenesis,tanda dan gejala, penatalaksanaan dan komplikasi ileus, invaginasi usus
Kuliah
2 x 50 menit
Reagensia, sampel air, mikroskop Komputer, LCD
Diskusi tutorial
2 x 50 menit
Spidol, white board
Menjelaskan etiologi, faktor risiko, patogenesis,tanda dan gejala, penatalaksanaan serta komplikasi perdarahan gastrointestinal termasuk hemoroid Menjelaskan Indikasi dan kontraindikasi pemasangan NGT Menyebutkan alat yang diperlukan untuk pemasangan NGT Melakukan pemasangan NGT secara lege artis Menjelaskan macam kelainan dan perubahan PA yang terjadi pada saluran GI bawah Menjelaskan vaskularisasi GI Menjelakan perbedaan melena dan hematoschezia Menjelaskan gambaran radiologis gangguan sistem
kuliah
2 x 50 menit
Komputer, LCD
Ketrampila n medik
2 x 50 menit
Ujian ketrampila n medik, panum
Kuliah
2 x 50 menit
Manekuin, NGT, baskom, drainage bag, jelly, air, gelas, plester, senter, tounge spatel, spuit 20 cc Komputer, LCD
Diskusi tutorial
2 x 50 menit
Spidol, whiteboard
Kuliah
2 x 50 menit
Komputer, LCD
Nilai proses/ keaktifan Ujian akhir blok
Vaskularisasi GI Perbedaan melena dan hematoschesia Pemeriksaan radiologis untuk gangguan sistem
Referensi/ sumber bahan 11
Responsi Ujian akhir blok
Nilai proses/ keaktifan, minikuis, ujian akhir blok Ujian akhir blok
Ujian akhir blok
hal 12 dari 22
Pertem uan ke 1
Kom peten si 2
Learning outcome
Tujuan belajar
3
4 gangguan sistem digestiva Menjelaskan clisma secara lege artis
79
3,4
4,7
80
2,3
4,6,7
81
3,4
5,6,7,9,13
82
1,3,4, 5,6
2, 5, 6,7, 8,9,10,12, 13,15
83
1,3,4, 5,6
2, 5, 6,7, 8,9,10,12, 13,15
84
1,2,3, 4
85
5
Topik bahasan dan sub topik bahasan 5
6
Strategi pembelajar an 7
Alokasi waktu
Media pembelajaran
Evaluasi
8
9
10
digestiva
digestiva
Clisma
Menjelaskan indikasi, kontra indikasi, prosedur pelaksanaan clisma Menjelaskan morfologi dan bisa melakukan pemeriksaan cestoda dan trematoda usus dan hepar
Kuliah
2 x 50 menit
Komputer, LCD
Ujian akhir blok
praktikum
2 x 50 menit
Komputer, LCD, mikroskop, slide preparat
Responsi
Menjelaskan neoplasma dan kelainan kongenital sistem GI (etiologi, gejala tanda, penanganan) Menjelaskan etiologi, tanda&gejala, patogenesis dan penatalaksanaan hemoroid, fisura ani Menjelaskan etiologi, tanda&gejala, patogenesis dan penatalaksanaan Ca colon dan polip recti
Kuliah
2 x 50 menit
Komputer, LCD
Ujian akhir blok
Diskusi tutorial
2 x 50 menit
Spidol, white board
Nilai proses/ keaktifan
Diskusi tutorial
2 x 50 menit
Spidol, white board
Mampu mengelola pasien gangguan GI dan nutrisi (anamnesis, mengelola data, merencanakan pemeriksaan, terapi dan pengelolaan serta diagnosis pasien) - Menggunakan teknologi informasi dan komunikasi untuk membantu penegakan diagnosis, terapi, tindakan pencegahan dan promosi kesehatan - Menunjukkan sikap kritis terhadap praktik kedokteran
Ketrampila n medik
2 x 50 menit
Kertas soal MEQ
Nilai keaktifan Minikuis Ujian akhir blok Ujian ketrampila n medik
Menjelaskan morfologi dan bisa melakukan pemeriksaan cestoda dan trematoda usus dan hepar Menjelaskan neoplasma dan kelainan kongenital sistem GI Menjelaskan gangguan GI dengan manifestasi feces berdarah Menjelaskan gangguan GI dengan manifestasi feces berdarah
Cestoda Trematoda usus dan hepar
1,3,4,5,7,8 ,9,13
Mampu mengelola pasien gangguan GI dan nutrisi
MEQ
15,16,17
Mampu menelaah kritis artikel jurnal ilmiah
PPK
SAP Blok Nutrisi dan Sistem Digesti
Indikator pencapaian
neoplasma dan kelainan kongenital Hemoroid Fisura ani Ca colon Polip recti
PPK
Komputer, LCD
Referensi/ sumber bahan 11
Presentasi PPK Laporan
hal 13 dari 22
Pertem uan ke 1
86
Kom peten si 2
1,2,3, 4
Learning outcome
Tujuan belajar
Topik bahasan dan sub topik bahasan
3
4
5
1,3,4,5,7,8 ,9,13
Mampu mengelola pasien gangguan GI dan nutrisi
SAP Blok Nutrisi dan Sistem Digesti
MEQ
Indikator pencapaian 6 berbasis evidence - Mampu mengambilkeputusan apakah akan memanfaatkan informasi atau evidence untuk penanganan pasien dan justifikasi keputusan tersebut Mampu mengelola pasien gangguan GI dan nutrisi (anamnesis, mengelola data, merencanakan pemeriksaan, terapi dan pengelolaan serta diagnosis pasien)
Strategi pembelajar an 7
Ketrampila n medik
Alokasi waktu
Media pembelajaran
Evaluasi
8
9
10
2 x 50 menit
Kertas soal MEQ
Referensi/ sumber bahan 11
Ujian ketrampila n medik
hal 14 dari 22
SATUAN ACARA TUTORIAL Program Studi Fakultas Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Tim Blok Skenario/ pertemuan ke 1 Skenario 1 Pertemuan 1
: Pendidikan Dokter : Kedokteran : : Blok Nutrisi dan Sistem Digestiva : dr. Titik Kuntari, MPH, dr. Miftahul Hadi Z, dr. Nur Rahmi Ananda, dr. Ida Prista M, M.Kes, dr. Tika Prastiawati Kompetensi 2 1, 3, 4, 5, 6
Learning Outcome 3 2, 5, 6,7, 8,9,10,12,13,15
Tujuan Belajar 4 Menjelaskan nutrisi
Skenario 1 Pertemuan 2
1, 3, 4, 5, 6
2, 5, 6,7, 8,9,10,12,13,15
Menjelaskan metabolisme energi
Skenario 1 Pertemuan 3
1, 3, 4, 5, 6
2, 5, 6,7, 8,9,10,12,13,15
Menghitung kebutuhan energi Menentukan status gizi
Skenario 2 Pertemuan 1
1, 3, 4, 5, 6
2, 5, 6,7, 8,9,10,12,13,15
Menjelaskan struktur anatomi, histologi dan fisiologi esofagus, gaster, usus halus
Skenario 2 Pertemuan 2
1, 3, 4, 5, 6
2, 5, 6,7, 8,9,10,12,13,15
Menjelaskan penyakit dan gangguan pada esofagus
Skenario 2 Pertemuan 3
1, 3, 4, 5, 6
2, 5, 6,7, 8,9,10,12,13,15
Menjelaskan penyakit dan gangguan pada gastroduodenal
SAP Blok Nutrisi dan Sistem Digesti
Topik Bahasan dan Sub Topik Bahasan 5 Menjelaskan pengertian nutrisi dan kebutuhan nutrisi manusia Menyebutkan sumber makronutrien dan mikronutrien Menjelaskan produksi energi, hubungan dan regulasi metabolisme bahan makanan Menjelaskan pengeluaran dan penyimpanan energi Menjelaskan energi yang diperlukan untuk berlangsungnya fungsi-fungsi dasar tubuh dan aktivitas fisik Menjelaskan penghitungan kebutuhan kalori berdasarkan umur, jenis kelamin, aktivitas fisik dan kondisikondisi tertentu BMI, klasifikasi status gizi dan kepentingan klinisnya struktur anatomi struktur histologi fisiologi pencernaan (reflek menelan, lapar, reflek pengosongan lambung, produksi asam lambung dll) Diafagia GERD Esofagitis Keganasan esofagus Gastritis, ulkus peptikum, keganasan lambung
Media Pembelajaran 6 White board spidol
Alokasi Waktu 7 2 x 50 menit
Evaluasi/ Assesment 8 Penilaian Keaktifan
White board Spidol
2 x 50 menit
Penilaian Keaktifan
White board Spidol
2 x 50 menit
Penilaian Keaktifan Minikuis (10 soal MCQ)
White board Spidol
2 x 50 menit
Penilaian Keaktifan
White board Spidol
2 x 50 menit
Penilaian Keaktifan
White board Spidol
2 x 50 menit
Penilaian Keaktifan Minikuis (10 soal MCQ)
Referensi 9
hal 15 dari 22
Skenario/ pertemuan ke 1 Skenario 3 Pertemuan 1
Kompetensi 2 1, 3, 4, 5, 6
Learning Outcome 3 2, 5, 6,7, 8,9,10,12,13,15
Topik Bahasan dan Sub Topik Bahasan 5 Anatomi histologi hepatobilier Metabolisme birilubin dan gangguannya Hepatitis Sirosis hepatis Cholelithiasis Cholecistitis
Media Pembelajaran 6 White board Spidol
Alokasi Waktu 7 2 x 50 menit
Evaluasi/ Assesment 8 Penilaian Keaktifan
White board Spidol White board Spidol
2 x 50 menit
Anatomi dan histologi usus halus dan colon Proses absorbsi makanan, gerakan makanan Pembentukan feces Diare cair akut Disentri
White board Spidol
2 x 50 menit
Penilaian Keaktifan Penilaian Keaktifan Minikuis (10 soal MCQ) Penilaian Keaktifan
White board Spidol
2 x 50 menit
Penilaian Keaktifan
Diare kronik
White board Spidol
2 x 50 menit
Menjelaskan struktur anatomi, histologi peritonium Menjelaskan gangguan abdomen dengan manifestasi nyeri Menjelaskan gangguan abdomen dengan manifestasi nyeri
Inervasi sistem GI Patogenesis dan klasifikasi nyeri abdomen Appendicitis perforasi usus Peritonitis Ileus invaginasi
White board Spidol
2 x 50 menit
Penilaian Keaktifan Minikuis (10 soal MCQ) Penilaian Keaktifan
White board Spidol
2 x 50 menit
Penilaian Keaktifan
White board Spidol
2 x 50 menit
Vaskularisasi GI Perbedaan melena dan hematoschezia Hemoroid Fisura ani
White board Spidol
2 x 50 menit
Penilaian Keaktifan Minikuis (10 soal MCQ) Penilaian Keaktifan
White board Spidol
2 x 50 menit
Penilaian Keaktifan
Ca colon Polip recti
White board spidol
2 x 50 menit
Penilaian Keaktifan
4 Menjelaskan struktur anatomi, histologi dan fisiologi hepatobilier Menjelaskan gangguan dan penyakit hepatobilier Menjelaskan gangguan dan penyakit hepatobilier
Skenario 3 Pertemuan 2 Skenario 3 Pertemuan 3
1, 3, 4, 5, 6
Skenario 4 Pertemuan 1
1, 3, 4, 5, 6
2, 5, 6,7, 8,9,10,12,13,15
Menjelaskan struktur anatomi, histologi dan fisiologi usus halus dan colon
Skenario 4 Pertemuan 2
1, 3, 4, 5, 6
2, 5, 6,7, 8,9,10,12,13,15
Skenario 4 Pertemuan 3
1, 3, 4, 5, 6
2, 5, 6,7, 8,9,10,12,13,15
Menjelaskan Gangguan pada usus halus dan usus besar Menjelaskan gangguan pada usus halus dan usus besar
Skenario 5 Pertemuan 1
1, 3, 4, 5, 6
2, 5, 6,7, 8,9,10,12,13,15
Skenario 5 Pertemuan 2
1, 3, 4, 5, 6
2, 5, 6,7, 8,9,10,12,13,15
Skenario 5 Pertemuan 3
1, 3, 4, 5, 6
2, 5, 6,7, 8,9,10,12,13,15
Skenario 6 Pertemuan 1
1, 3, 4, 5, 6
2, 5, 6,7, 8,9,10,12,13,15
Menjelaskan vaskularisasi sistem GI
Skenario 6 Pertemuan 2
1, 3, 4, 5, 6
2, 5, 6,7, 8,9,10,12,13,15
Skenario 6 Pertemuan 3
1, 3, 4, 5, 6
2, 5, 6,7, 8,9,10,12,13,15
Menjelaskan gangguan GI dengan manifestasi feces berdarah Menjelaskan gangguan GI dengan manifestasi feces
1, 3, 4, 5, 6
SAP Blok Nutrisi dan Sistem Digesti
2, 5, 6,7, 8,9,10,12,13,15 2, 5, 6,7, 8,9,10,12,13,15
Tujuan Belajar
2 x 50 menit
Referensi 9
hal 16 dari 22
Skenario/ pertemuan ke 1
Kompetensi 2
Learning Outcome 3
Tujuan Belajar 4 berdarah
SAP Blok Nutrisi dan Sistem Digesti
Topik Bahasan dan Sub Topik Bahasan 5
Media Pembelajaran 6
Alokasi Waktu 7
Evaluasi/ Assesment 8 Minikuis (10 soal MCQ)
Referensi 9
hal 17 dari 22
SATUAN ACARA KULIAH PAKAR Program Studi Fakultas Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Tim Blok
: Pendidikan Dokter : Kedokteran : : Blok Nutrisi dan Sistem Digestiva : dr. Titik Kuntari, MPH, dr. Miftahul Hadi Z, dr. Nur Rahmi Ananda, dr. Ida Prista M, M.Kes, dr. Tika Prastiawati
Pertemuan ke
Kompetensi
Learning outcome
Tujuan Belajar
1
2
3
4
SAP Blok Nutrisi dan Sistem Digesti
Topik Bahasan dan Sub Topik Bahasan 5
Indikator Pencapaian
Dosen Pakar
Strategi Pembelajaran
Alokasi Waktu
Media Pembelajaran
Evaluasi
Referensi/ Sumber Bahan
6
7
8
9
10
11
12
hal 18 dari 22
SATUAN ACARA PRAKTIKUM Program Studi Fakultas Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Tim Blok
: Pendidikan Dokter : Kedokteran : : Blok Nutrisi dan Sistem Digestiva : dr. Titik Kuntari, MPH, dr. Miftahul Hadi Z, dr. Nur Rahmi Ananda, dr. Ida Prista M, M.Kes, dr. Tika Prastiawati
Departemen/ Pertemuan 1 Histologi 1
Kompe tensi 2 2, 3
Learning outcome 3 4, 6, 7
Histologi 2
2, 3
4, 6, 7
Anatomi 1
2, 3
4, 6, 7
Anatomi 2
2, 3
4, 6, 7
Anatomi 3
2, 3
4, 6, 7
Anatomi 4
2, 3
4, 6, 7
PA 1
2, 3
4, 6, 7
PA 2
2, 3
4, 6, 7
PA 3
2,3
4,6,7
SAP Blok Nutrisi dan Sistem Digesti
Dosen Pengampu 6 Dr. Ika F
Media Pembelajaran 7 komputer, CD, LCD
Dr. Ika F
komputer, CD, LCD
Dr. Zaenuri/ dr. Kuswati
komputer, CD, LCD
Anatomi Hepatobilier
Dr. Zaenuri/ dr. Kuswati
komputer, CD, LCD
Anatomi GI bawah
Dr. Zaenuri/ dr. Kuswati
komputer, CD, LCD
Inervasi dan vaskularisasi GI
Dr. Zaenuri/ dr. Kuswati
komputer, CD, LCD
PA sistem GI atas
Dr. Eddy F
PA hepatobiler
PA GI bawah
Tujuan Belajar
Topik Bahasan
4 Menjelaskan dan menunjukkan struktur histologi sist GI atas Menjelaskan dan menunjukkan struktur histologi sist GI bawah Menjelaskan dan menunjukkan struktur anatomi GI atas Menjelaskan dan menunjukkan struktur anatomi sistem hepatobilier Menjelaskan dan menunjukkan struktur anatomi GI bawah Menjelaskan dan menunjukkan sistem inervasi dan vaskularisasi GI Menjelaskan dan menunjukkan perubahan PA pada kelainan GI atas Menjelaskan dan menunjukkan perubahan PA pada kelainan hepatobilier Menjelaskan dan menunjukkan perubahan
5 Histologi Sistem Gastrointestinal Atas Histologi Sistem Gastrointestinal bawah Anatomi GI atas
8 Kuliah Praktek mandiri Kuliah Praktek mandiri Kuliah Praktek mandiri Kuliah Praktek mandiri
Alat dan Bahan 9 Mikroskop, slide preparat Mikroskop, slide preparat Preparat anatomi (kadaver) Preparat anatomi (kadaver)
Alokasi Waktu 10 2 x 50 menit
Evaluasi/ Assessment 11 Responsi
2 x 50 menit
Responsi
2 x 50 menit
Responsi
2 x 50 menit
Responsi
Kuliah Praktek mandiri Kuliah Praktek mandiri
Preparat anatomi (kadaver) Preparat anatomi (kadaver)
2 x 50 menit
Responsi
2 x 50 menit
Responsi
komputer, CD, LCD
Kuliah Praktek mandiri
Mikroskop, slide preparat
2 x 50 menit
Responsi
Dr. Eddy F
komputer, CD, LCD
Kuliah Praktek mandiri
Mikroskop, slide preparat
2 x 50 menit
Responsi
Dr. Eddy F
Komputer, CD, LCD
Kuliah, praktek
Mikroskop, slide
2 x 50 menit
responsi
Metode
Referensi 12
hal 19 dari 22
Departemen/ Pertemuan 1
Kompe tensi 2
Learning outcome 3
PK
2, 3
4, 6, 7
Biokimia
2, 3
4, 6, 7
Parasitologi 1
2, 3
4, 6, 7
Parasitologi 2
2, 3
4, 6, 7
Parasitologi 3
2, 3
4, 6, 7
Mikrobiologi 1
2, 3
4, 6, 7
Mikrobiologi 2
2, 3
4, 6, 7
SAP Blok Nutrisi dan Sistem Digesti
Dosen Pengampu 6
Media Pembelajaran 7
Uji Fungsi Hati
Dr. Linda R
White board, spidol Komputer, LCD
Praktek mandiri demonstrasi
Melakukan pemeriksaan biokimiawi pada kelainan GI
Pemeriksaan Biokimiawi GI
Dr. Syaifudin
White board, spidol Komputer, LCD
Kuliah Praktek mandiri
Menjelaskan morfologi dan bisa melakukan pemeriksaan protozoa usus Menjelaskan morfologi dan bisa melakukan pemeriksaan nematoda usus Menjelaskan morfologi dan bisa melakukan pemeriksaan cestoda dan trematoda usus dan hepar Melakukan pemeriksaan enterobactericeae
Protozoa usus
Dr. Siti Isti’anah
komputer, CD, LCD
Nematoda
Dr. Siti Isti’anah
Cestoda dan trematoda usus dan hepar
Melakukan pemeriksaan bakteri pencemar air minum
Tujuan Belajar
Topik Bahasan
4 PA pada kelainan GI bawah Melakukan pemeriksaan PK pada kelainan GI/ termasuk uji fungsi hati
5
Metode 8 mandiri
Alat dan Bahan 9 preparat
Alokasi Waktu 10
Evaluasi/ Assessment 11
2 x 50 menit
Responsi
2 x 50 menit
Responsi
Kuliah Praktek mandiri
Reagen, tabung reaksi Sampel darah, urin Reagen, tabung reaksi Sampel darah, ludah, urin Mikroskop, slide preparat,
2 x 50 menit
Responsi
komputer, CD, LCD
Kuliah Praktek mandiri
Mikroskop, slide preparat,
2 x 50 menit
Responsi
Dr. Siti Isti’anah
komputer, CD, LCD
Kuliah Praktek mandiri
Mikroskop, slide preparat,
2 x 50 menit
Responsi
Enterobactericea e
Dr. Farida J.R
komputer, CD, LCD
Responsi
Dr. Farida J.R
komputer, CD, LCD
Mikroskop, media pembiakan Mikroskop, media pembiakan
2 x 50 menit
Bakteri pencemar air minum
Kuliah Praktek mandiri Kuliah Praktek mandiri
2 x 50 menit
Responsi
Referensi 12
hal 20 dari 22
SATUAN ACARA KETERAMPILAN MEDIK Program Studi Fakultas Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Tim Blok Perte muan 1 1
: Pendidikan Dokter : Kedokteran : : Blok Nutrisi dan Sistem Digestiva : dr. Titik Kuntari, MPH, dr. Miftahul Hadi Z, dr. Nur Rahmi Ananda, dr. Ida Prista M, M.Kes, dr. Tika Prastiawati
Kompe tensi 2 1, 2, 4
Learning outcome 3 1, 3
2
2, 3
4
3
2, 3
4
4
2, 3
5
Topik Bahasan 5 Anamnesis Pemeriksaan
Media Pembelajaran 6 Buku panduan
Fisik Abdomen
Buku panduan
Mampu melakukan pemeriksaan hepar, lien dan ascites
Pemeriksaan Hepar, Lien dan Ascites
Buku panduan
4
Mampu melakukan RT secara lege artis
Rectal toucher
2,3
4,5
Mampu melakukan pemasangan NGT
pemasangan NGT
Buku panduan, komputer, LCD Buku panduan
6
2,3
4,5
Mampu melakukan prosedur tindakan lavement
Clisma
7
2, 3
4, 13
Mampu mengukur status gizi
Status Gizi
Buku panduan Komputer, LCD Buku panduan
8
3,4
3, 13
Mampu menen-tukan prosedur klinik dan labora-torik kasus nutri-si dan GI serta menentukan penatalaksanaan yang tepat sesuai kasus
MEQ
Buku panduan
SAP Blok Nutrisi dan Sistem Digesti
Tujuan Belajar 4 Mampu melakukan anamnesis kasus nutrisi dan GI secara lege artis Mampu melakukan pemeriksaan abdomen
Metode 7 Latihan mandiri dengan instruktur Latihan mandiri dengan instruktur Latihan mandiri dengan instruktur
Alat dan Bahan 8 Pasien probandus Pasien probandus Pasien probandus
Alokasi Waktu 9 2 pertemuan @ 2x50 menit 2 pertemuan @ 2x50 menit 2 pertemuan @ 2x50 menit
Evaluasi/ Assessment 10 Ujian Ketrampilan medik, panum
Ujian Ketrampilan medik, panum
Manekuin
2 pertemuan @ 2x50 menit
Ujian Ketrampilan medik, panum
Latihan mandiri dengan instruktur Kuliah, simulasi dengan manekuin Latihan mandiri dengan instruktur Latihan mandiri dilanjutkan diskusi
Manekuin NGT
2 pertemuan @ 2x50 menit 2 pertemuan @ 2x50 menit 2 pertemuan @ 2x50 menit 2 pertemuan @ 2x50 menit
Ujian Ketrampilan medik, panum
Timbangan meteran kertas
11
Ujian Ketrampilan medik, panum
Kuliah, simulasi dengan manekuin
manekuin, infus
Referensi
Ujian Ketrampilan medik, panum Ujian Ketrampilan medik, panum Ujian Ketrampilan medik, panum
hal 21 dari 22
SATUAN ACARA PROGRAM PENGENALAN KLINIK/ PENUGASAN Program Studi Fakultas Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Tim Blok Kompetensi 1 5
: Pendidikan Dokter : Kedokteran : : Blok Nutrisi dan Sistem Digestiva : dr. Titik Kuntari, MPH, dr. Miftahul Hadi Z, dr. Nur Rahmi Ananda, dr. Ida Prista M, M.Kes, dr. Tika Prastiawati
Learning outcome 2 15,16,17
SAP Blok Nutrisi dan Sistem Digesti
Tujuan Belajar 3 Menggunakan teknologi informasi dan komunikasi untuk membantu penegakan diagnosis, terapi, tindakan pencegahan dan promosi kesehatan Menunjukkan sikap kritis terhadap praktik kedokteran berbasis evidence Mampu mengambil keputusan apakah akan memanfaatkan informasi atau evidence untuk penanganan pasien dan justifikasi keputusan tersebut
Jenis Kegiatan 4 - telaah kritis artikel jurnal ilmiah - presentasi
Tempat Kegiatan 5 - mandiri - presentasi di ruang tutorial
Topik Bahasan 6 Diagnosis, therapi, harm, prognosis gangguan GI
Evaluasi/ Assessment 7 Laporan tertulis Presentasi
Referensi 8
hal 22 dari 22
