FORMULIR Satuan Acara Pengajaran

FORMULIR Satuan Acara Pengajaran ISO 9001 : 2000

Nomor Dok

:

FRM/KUL/01/02

Nomor Revisi

:

01

Tgl. Berlaku

:

5 Mei 2003

Klausa ISO

:

7.5.1, dan 7.5.5

Universitas Bina Darma

Formulir : FRM/KUL/01/02 SATUAN ACARA PENGAJARAN MATA KULIAH : ARSITEKTUR KOMPUTER

Riwayat Perubahan Dokumen Tanggal Perubahan

Revisi No.

Halaman

Dibuat Oleh

Diperiksa Oleh

Perubahan

Disahkan Oleh

Vivi Sahfitri, S.Kom., M.M

Rev. 01

Hal : 1


Nomor Dok

:

FRM/KUL/01/02

Nomor Revisi

:

01

Tgl. Berlaku

:

5 Mei 2003

Klausa ISO

:

7.5.1, dan 7.5.5

GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARAN

Mata Ajar Nomor Kode / SKS Deskripsi

: ARSITEKTUR KOMPUTER : / 2 sks : Mata ajar ini berisikan tentang arsitektur computer yang meliputi rangkaian logika, komponen digital, representasi data dan arsitektur set instruksi , system memori, system bus, CPU dan I/O system serta system arsitektur computer dari jenis-jenis computer yang lainnya Tujuan Mata Ajar : Agar mahasiswa dapat memiliki pengetahuan tentang jenis arsitektur computer dan system yang dimilikinya. Est Pokok Sub Pokok Bahasan Sumber No TIU WAKT Bahasan Kepustakaan U 2 x 50 [1] D. Suryadi 1. Arsitektur Komputer 1 Mahasiswa dapat Mengetahui menit H. S., Seri 1.1. Perspektif Historis perkembangan mengetahui arsitektur dan sejarah, 1.2. Klasifikasi Arsitektur Diktat Kuliah: teknologi computer, klasifikasi Komputer Pengantar klasifikasi komputer komputer, 1.3. Kualitas Arsitektur Arsitektur Komputer, berdasarkan arsitektur parameter yang Komputer Penerbit komputernya, menentukan 1.4. Keberhasilan Gunadarma mengukur kualitas atau kualitas dan Arsitektur Komputer 1994 mutu dari suatu keberhasilan arsitektur computer, arsitektur dan faktor-faktor yang komputer [2] Mano, M. mempengaruhi Morris, keberhasilan suatu Computer arsitektur computer. System Architecture, Prentice-Hall International, 4 x 50 Inc 1993 2. Rangkaian Logika 2 Mahasiswa dapat Memahami prinsip menit kerja komputer digital , 2.1. Komputer digital mengetahui dan gerbang logika, aljabar 2.2. Gerbang Logika memahami [3] William rangkaian logika boolean , pemetaan 2.3. Aljabar Boolean Stalling, karnaugh, rangkaian yang mendasari 2.4. Karnaugh Map Arsitektur dan arsitektur sebuah kombinasional, flip2.5. Rangkaian organisasi flop, rangkaian komputer Kombinasional computer, sekuensial. 2.6. Flip-flop Prentice hall. 2.7. Rangkaian Sekuensial 2 x 50 3 Mahasiswa dapat memahami komponen 3. Komponen Digital menit digital dasar, cara memahami 3.1. Integrated Circuits kerja dari decoder, komponen3.2. Decoder multiplekser, memori 3.3. Multiplekser komponen dasar ,cara kerja rangkaian rangkain digital 3.4. Register dasar pencahah biner. dari sebuah 3.5. Pencacah biner komputer 3.6. Unit memori

Rev. 01

Hal : 2


Nomor Dok

:

FRM/KUL/01/02

Nomor Revisi

:

01

Tgl. Berlaku

:

5 Mei 2003

Klausa ISO

:

7.5.1, dan 7.5.5

4

Mahasiswa dapat memahami berbagai representasi data yang digunakan dalam sistem komputer

mengetahui berbagai macam representasi data dalam komputer digital, representasi data, operasi aritmatika, reprsentasi fixed-point, reprsentasi floating-point, kode Biner Lain digunakan seperti BCD, ASCII dan lainnya, deteksi error.

4. Representasi Data 4.1. Tipe Data 4.2. Complements 4.3. Representasi Fixed-Point 4.4. Representasi FloatingPoint 4.5. Kode Biner Lain 4.6. Kode Deteksi Error

4 x 50 menit

5

Mahasiswa dapat memahami arsitektur set instruksi yang digunakan untuk memudahkan intruksi tersebut digunakan

Memahami registerregister dasar Jenis Instruksi, instruksi computer, teknik pengalamatan, desain set intruksi.

5. Arsitektur Set Intruksi 5.1. Set Register 5.2. Jenis Instruksi 5.3. Teknik Pengalamatan 5.4. Desain Set Instruksi

2 x 50 menit

7

Mahasiswa dapat memahami unitunit dasar sistem komputer yaitu: Bus, CPU dan I/O

Mahami jenis dan 7. Sistem Bus, CPU dan I/O 7.1. Sistem Bus kegunaan bus, Central Processing Unit (CPU), 7.2. Central Processing Unit arsitektur sistem I/O. (CPU) 7.3. Sistem Input/Output

2 x 50 menit

8

Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami arsitektur dari sistem memori .

Memahami teknologi dan biaya, memori utama, Desain Memori dan faktor-faktornya.

2 x 50 menit

Rev. 01

8.

Arsitektur Sistem Memori 8.1. Teknologi dan Biaya Sistem Memori 8.2. Sistem Memori Utama 8.3. Masalah Desain Memori

Hal : 3


Nomor Dok

:

FRM/KUL/01/02

Nomor Revisi

:

01

Tgl. Berlaku

:

5 Mei 2003

Klausa ISO

:

7.5.1, dan 7.5.5

Mengetahui arsitektur sistem komputer keluarga IBM PC dan turunannya, konfigurasi dasar dari komputer kelas mikro, komponen dasar dari komputer keluarga IBM PC, arsitektur dasar sistem software yang digunakan pada keluarga komputer mikro IBM PC, arsitektur sistem komputer berdasarkan arsitektur komputer mikro IBM PC

9.

10

Mahasiswa dapat memahami prinsip-prinsip pipeline dan arsitektur komputer RISC

Memahami prinsip kerja teknik pipeline, prinsip kerja vektor pipelining, set intruksi yang disederhanakan

10. Pipeline dan RISC 10.1. Pipeline 10 2. Processor Vektor Pipelining 10.3. Reduced Instruction Set Computer (RISC)

4 x 50 menit

11

Mahasiswa dapat memahami arsitektur komputer paralel

Memahami berbagai model interkonenksi prosesor parelel, arsitektur mesin yang meproses aliran data tunggal secara parallel, arsitektur paralel selain SIMD dan MIMD

11. Prosesor Paralel 11.1. Jaringan Interkoneksi 11.2. Mesin SIMD 11.3. Mesin MIMD 11.4. Arsitektur Pengganti

4 x 50 menit

Rev. 01

Keluarga Arsitektur Komputer: IBM PC

4 x 50 menit

Mahasiswa dapat memahami arsitektur dasar keluarga IBM PC yang banyak digunakan di Indonesia

9

9.1. Famili IBM PC dan Turunanannya 9.2. Konfigurasi Mikrokomputer Dasar 9.3. Komponen IBM PC 9.4. Sistem Software 9.5. Manfaat Arsitektural Arsitektur PC

Hal : 4


Nomor Dok

:

FRM/KUL/01/02

Nomor Revisi

:

01

Tgl. Berlaku

:

5 Mei 2003

Klausa ISO

:

7.5.1, dan 7.5.5

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN Mata Ajar Kode Mata Ajar Sks Pertemuan Ke

: Arsitektur Komputer : : 2 Sks : I / 2 x 50 Menit

(a) Pokok Bahasan (b) Sub Pokok Bahasan

(c) Tujuan 1. TIU

: 1. Arsitektur Komputer : 1.1. Perspektif Historis 1.2. Klasifikasi Arsitektur Komputer 1.3. Kualitas Arsitektur Komputer 1.4. Keberhasilan Arsitektur Komputer : Mahasiswa dapat mengetahui sejarah, klasifikasi komputer, parameter yang menentukan kualitas dan keberhasilan arsitektur komputer : 1.1. Mahasiswa dapat memahami perkembangan arsitektur dan teknologi komputer 1.2. Mahasiswa data memahami beberapa klasifikasi komputer berdasarkan arsitektur komputernya 1.3. Mahasiswa dapat memahami parameter apa saja yang digunakan untuk mengukur kualitas atau mutu dari suatu arsitektur komputer 1.4. Mahasiswa dapat mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan suatu arsitektur komputer

2. TIK

(d) Kegiatan Belajar Mengajar Tahap Kegiatan Pengajaran Kegiatan Pendahuluan Menjelaskan secara singkat materi yang akan dibahas

-

Kegiatan Mahasiswa Mencatat Mendengarkan Bertanya

Penyajian

- Menjelaskan materi tentang arsitektur Komputer dan komponennya

-

Mencatat Mendengarkan Bertanya

Penutup

-

-

Mendengarkan Bertanya

Contoh Latihan Tanya Jawab

Media dan Alat Pengajaran Media : - White board - Buku panduan Alat - Spidol - Penghapus Media : - White board - Buku panduan Alat - Spidol - Penghapus Media : - White board - Buku panduan Alat - Spidol - Penghapus

(e). Evaluasi Membuat tugas yang akan diberikan .

Rev. 01

Hal : 5


Nomor Dok

:

FRM/KUL/01/02

Nomor Revisi

:

01

Tgl. Berlaku

:

5 Mei 2003

Klausa ISO

:

7.5.1, dan 7.5.5

(f). Referensi [1] D. Suryadi H. S., Seri Diktat Kuliah: Pengantar Arsitektur Komputer, Penerbit Gunadarma 1994 [2] Mano, M. Morris, Computer System Architecture, Prentice-Hall International, Inc 1993 [3] William Stalling, Arsitektur dan organisasi computer, Prentice hall

Rev. 01

Hal : 6


Nomor Dok

:

FRM/KUL/01/02

Nomor Revisi

:

01

Tgl. Berlaku

:

5 Mei 2003

Klausa ISO

:

7.5.1, dan 7.5.5

SATUAN ACARA PEMBELAJARAN Mata Ajar Kode Mata Ajar Sks Pertemuan Ke (a) Pokok Bahasan (b) Sub Pokok Bahasan

: Arsitektur Komputer : : 2 Sks : II & III / 2 x 50 Menit : 2. Rangkaian Logika : 2.1. Komputer digital 2.2. Gerbang Logika 2.3. Aljabar Boolean 2.4. Karnaugh Map 2.5. Rangkaian Kombinasional 2.6. Flip-flop 2.7. Rangkaian Sekuensial

(c) Tujuan 1. TIU

: Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami rangkaian logika yang mendasari arsitektur sebuah komputer 2. TIK : 2.1. Mahasiswa dapat memahami prinsip lerja komputer digital 2.2. komponen dasar dari sebuah komputer digital yaitu gerbang logika 2.3. Mahasiswa dapat memahami aljabar boolean yang berguna dalam perancangan rangkaian digital 2.4. Mahasiswa dapat memahami bagaimana menyederhanakan rangkaian digital, yang salah satunya menggunakan pemetaan karnaugh 2.5. Mahasiswa dapat memahami rangkaian kombinasional, dimana outputnya berdasarkan input yang diberikan pada saat itu 2.6. Mahasiswa dapat memahami rangkaian dasar yang merupakan sel dasar dari memori yaitu flip-flop 2.7. Mahasiswa dapat memahami rangkaian sekuensial, dimana outputnya juga tergantung dari output rangkaian sebelumnnya. (d) Kegiatan Belajar Mengajar Tahap Kegiatan Media dan Alat Kegiatan Pengajaran Mahasiswa Kegiatan Pengajaran Pendahuluan Pembukaan - Persiapan Media : - Mendengarkan - White board - Bertanya - Buku panduan Alat - Spidol - Penghapus Penyajian Menjelaskan - Mencatat Media : - Mendengarkan - White board - Bertanya - Buku panduan Alat - Spidol - Penghapus Penutup - Contoh Latihan - Mendengarkan Media : - Tanya Jawab - Bertanya - White board - Salam penutup - Menjawab - Buku panduan Alat - Spidol - Penghapus Rev. 01

Hal : 7


Nomor Dok

:

FRM/KUL/01/02

Nomor Revisi

:

01

Tgl. Berlaku

:

5 Mei 2003

Klausa ISO

:

7.5.1, dan 7.5.5

(e). Evaluasi Membuat tugas yang akan dikerjakan (f). Referensi [1] D. Suryadi H. S., Seri Diktat Kuliah: Pengantar Arsitektur Komputer, Penerbit Gunadarma 1994 [2] Mano, M. Morris, Computer System Architecture, Prentice-Hall International, Inc 1993 [3] William Stalling, Arsitektur dan organisasi computer, Prentice hall

Rev. 01

Hal : 8


Nomor Dok

:

FRM/KUL/01/02

Nomor Revisi

:

01

Tgl. Berlaku

:

5 Mei 2003

Klausa ISO

:

7.5.1, dan 7.5.5


: Arsitektur Komputer : : 2 Sks : IV / 2 x 50 Menit


: Komponen Digital : 3.1. Integrated Circuits 3.2. Decoder 3.3. Multiplekser 3.4. Register 3.5. Pencacah biner 3.6. Unit memori

(c) Tujuan 1. TIU

: Mahasiswa dapat memahami komponen-komponen dasar rangkain digital dari sebuah computer 2. TIK : 3.1. Mahasiswa dapat memahami komponen digital dasra yang diintegrasikan dalam satu chip yaitu integrated circuits 3.2. Mahasiswa dapat memahami cara kerja dari dekoder yang merupakan salah satu komponen penting dari unit-unit komputer digital 3.3. Mahasiswa dapat memahami cara kerja dasar dari multiplekser 3.4. Mahasiswa dapat memahami komponen memori pada prosesor yaitu register 3.5. Mahasiswa dapat memahami cara kerja rangkaian dasar pencahah biner 3.6. Mahasiswa dapat memahami salah satu unit dasar dari computer yaitu unit memori (d) Kegiatan Belajar Mengajar Tahap Kegiatan Media dan Alat Kegiatan Pengajaran Mahasiswa Kegiatan Pengajaran Pendahuluan Pembukaan - Persiapan Media : - Mendengarkan - White board - Bertanya - Buku panduan Alat - Spidol - Penghapus Penyajian Menjelaskan - Mencatat Media : - Mendengarkan - White board - Bertanya - Buku panduan Alat - Spidol - Penghapus Penutup - Contoh Latihan - Mendengarkan Media : - Tanya Jawab - Bertanya - White board - Salam penutup - Menjawab - Buku panduan Alat - Spidol - Penghapus Rev. 01

Hal : 9


Nomor Dok

:

FRM/KUL/01/02

Nomor Revisi

:

01

Tgl. Berlaku

:

5 Mei 2003

Klausa ISO

:

7.5.1, dan 7.5.5

(e). Evaluasi Membuat tugas dan latihan yang diberikan (f). Referensi [1] D. Suryadi H. S., Seri Diktat Kuliah: Pengantar Arsitektur Komputer, Penerbit Gunadarma 1994 [2] Mano, M. Morris, Computer System Architecture, Prentice-Hall International, Inc 1993 [3] William Stalling, Arsitektur dan organisasi computer, Prentice hall

Rev. 01

Hal : 10


Nomor Dok

:

FRM/KUL/01/02

Nomor Revisi

:

01

Tgl. Berlaku

:

5 Mei 2003

Klausa ISO

:

7.5.1, dan 7.5.5


: Arsitektur Komputer : : 2 Sks : V & VI / 2 x 50 Menit : Representasi Data : 4.1. Tipe Data 4.2. Complements 4.3. Representasi Fixed-Point 4.4. Representasi Floating-Point 4.5. Kode Biner Lain 4.6. Kode Deteksi Error

(c) Tujuan 1. TIU

: Mahasiswa dapat memahami berbagai representasi data yang digunakan dalam sistem computer 2. TIK : 4.1. Mahasiswa dapat mengetahui berbagai macam representasi data dalam komputer digital 4.2. Mahasiswa dapat memahami representasi data complement baik 1’s maupun 2’s, yang digunakan untuk memudahkan operasi aritmatika 4.3. Mahasiswa dapat memahami representasi fixed-point 4.4. Mahasiswa dapat memahami representasi floating-point 4.5. Mahasiswa dapat memahami kode biner lainnya yang sering digunakan seperti BCD, ASCII dan lainnya 4.6. Mahasiswa dapat memahami kode deteksi error dibutuhkan untuk melakukan perbaikan terhadap data yang dikirim dari satu blok ke blok lainnya (d) Kegiatan Belajar Mengajar Tahap Kegiatan Media dan Alat Kegiatan Pengajaran Mahasiswa Kegiatan Pengajaran Pendahuluan Pembukaan - Persiapan Media : - Mendengarkan - White board - Bertanya - Buku panduan Alat - Spidol - Penghapus Penyajian Menjelaskan - Mencatat Media : - Mendengarkan - White board - Bertanya - Buku panduan Alat - Spidol - Penghapus Penutup - Contoh Latihan - Mendengarkan Media : - Tanya Jawab - Bertanya - White board - Salam penutup - Menjawab - Buku panduan Alat - Spidol - Penghapus Rev. 01

Hal : 11


Nomor Dok

:

FRM/KUL/01/02

Nomor Revisi

:

01

Tgl. Berlaku

:

5 Mei 2003

Klausa ISO

:

7.5.1, dan 7.5.5

(e). Evaluasi Membuat tugas yang di berikan (f). Referensi [1] D. Suryadi H. S., Seri Diktat Kuliah: Pengantar Arsitektur Komputer, Penerbit Gunadarma 1994 [2] Mano, M. Morris, Computer System Architecture, Prentice-Hall International, Inc 1993 [3] William Stalling, Arsitektur dan organisasi computer, Prentice hall

Rev. 01

Hal : 12


Nomor Dok

:

FRM/KUL/01/02

Nomor Revisi

:

01

Tgl. Berlaku

:

5 Mei 2003

Klausa ISO

:

7.5.1, dan 7.5.5


: Arsitektur Komputer : : 2 Sks : VII / 2 x 50 Menit : Arsitektur Set Intruksi : 5.1. Set Register 5.2. Jenis Instruksi 5.3. Teknik Pengalamatan 5.4. Desain Set Instruksi

(c) Tujuan 1. TIU

: Mahasiswa dapat memahami arsitektur set instruksi yang digunakan untuk memudahkan intruksi tersebut digunakan 2. TIK : 5.1. Mahasiswa dapat memahami register-register dasar yang digunakan untuk membantu jalannya instruksi 5.2. Mahasiswa dapat memahami instruksi komputer dengan menggolongkannya berdasarkan jenis intruksinya 5.3 Mahasiswa dapat memahami teknik pengalamatan dasar yang digunakan untuk mempermudah pengaksesan operand 5.4. Mahasiswa dapat memahami dasar dari desain set intruksi dari sebuah komputer (d) Kegiatan Belajar Mengajar Kegiatan Media dan Alat Tahap Kegiatan Pengajaran Pengajaran Kegiatan Mahasiswa Pendahuluan Pembukaan - Persiapan Media : - Mendengarkan - White board - Bertanya - Buku panduan Alat - Spidol - Penghapus Penyajian Menjelaskan - Mencatat Media : - Mendengarkan - White board - Bertanya - Buku panduan Alat - Spidol - Penghapus Penutup - Contoh Latihan - Mendengarkan Media : - Tanya Jawab - Bertanya - White board - Salam penutup - Menjawab - Buku panduan Alat - Spidol - Penghapus

Rev. 01

Hal : 13


Nomor Dok

:

FRM/KUL/01/02

Nomor Revisi

:

01

Tgl. Berlaku

:

5 Mei 2003

Klausa ISO

:

7.5.1, dan 7.5.5

(e). Evaluasi Membuat tugas yang diberikan (f). Referensi [1] D. Suryadi H. S., Seri Diktat Kuliah: Pengantar Arsitektur Komputer, Penerbit Gunadarma 1994 [2] Mano, M. Morris, Computer System Architecture, Prentice-Hall International, Inc 1993 [3] William Stalling, Arsitektur dan organisasi computer, Prentice hall

Rev. 01

Hal : 14


Nomor Dok

:

FRM/KUL/01/02

Nomor Revisi

:

01

Tgl. Berlaku

:

5 Mei 2003

Klausa ISO

:

7.5.1, dan 7.5.5


: Arsitektur Komputer : : 2 Sks : VIII / 2 x 50 Menit

(a) Pokok Bahasan (b) Sub Pokok Bahasan (c) Tujuan 1. TIU 2. TIK

: MID TEST : MID TEST : Mahasiswa dapat memahami semua materi yang diberikan pada pertemuan – pertemuan sebelummnya : Mahasiswa dapat memahami semua materi yang diberikan pada pertemuan – pertemuan sebelummnya

(d) Kegiatan Belajar Mengajar Tahap Kegiatan Pengajaran Kegiatan Pendahuluan Pembukaan

-

Kegiatan Mahasiswa Persiapan Mendengarkan Bertanya

Penyajian

Menjawab Pertanyaan

-


Penutup

-

-

Mendengarkan Bertanya Menjawab

Salam penutup


(e). Evaluasi Membuat tugas yang diberikan (f). Referensi [1] D. Suryadi H. S., Seri Diktat Kuliah: Pengantar Arsitektur Komputer, Penerbit Gunadarma 1994 [2] Mano, M. Morris, Computer System Architecture, Prentice-Hall International, Inc 1993 [3] William Stalling, Arsitektur dan organisasi computer, Prentice hall

Rev. 01

Hal : 15


Nomor Dok

:

FRM/KUL/01/02

Nomor Revisi

:

01

Tgl. Berlaku

:

5 Mei 2003

Klausa ISO

:

7.5.1, dan 7.5.5


: Arsitektur Komputer : : 2 Sks : IX / 2 x 50 Menit


: Sistem BUS, CPU dan I/O : 7.1. Sistem Bus 7.2. Central Processing Unit (CPU) 7.3. Sistem Input/Output

© Tujuan 1. TIU

: : Mahasiswa dapat memahami unit-unit dasar sistem komputer yaitu: Bus, CPU dan I/O 2. TIK : 7.1. Mahasiswa dapat memahami jenis dan kegunaan bus yang ada di sistem komputer, yaitu: bus kontrol, bus data dan bus alamat 7.2. Mahasiswa dapat memahami arsiotektur dan cara kerja dari Central Processing Unit pada sistem komputer 7.3. Mahasiswa dapat memahami bagaimana arsitektur sistem I/O dalam sebuah sistem komputer dirancang (d) Kegiatan Belajar Mengajar Tahap Kegiatan Media dan Alat Kegiatan Pengajaran Kegiatan Pengajaran Mahasiswa Pendahuluan Pembukaan - Persiapan Media : - Mendengarkan - White board - Bertanya - Buku panduan Alat - Spidol - Penghapus Penyajian Menjelaskan - Mencatat Media : - Mendengarkan - White board - Bertanya - Buku panduan Alat - Spidol - Penghapus Penutup - Contoh Latihan - Mendengarkan Media : - Tanya Jawab - Bertanya - White board - Salam penutup - Menjawab - Buku panduan Alat - Spidol - Penghapus

Rev. 01

Hal : 16


Nomor Dok

:

FRM/KUL/01/02

Nomor Revisi

:

01

Tgl. Berlaku

:

5 Mei 2003

Klausa ISO

:

7.5.1, dan 7.5.5

(e). Evaluasi Mengerjakan Latihan yang diberikan (f). Referensi [1] D. Suryadi H. S., Seri Diktat Kuliah: Pengantar Arsitektur Komputer, Penerbit Gunadarma 1994 [2] Mano, M. Morris, Computer System Architecture, Prentice-Hall International, Inc 1993 [3] William Stalling, Arsitektur dan organisasi computer, Prentice hall

Rev. 01

Hal : 17


Nomor Dok

:

FRM/KUL/01/02

Nomor Revisi

:

01

Tgl. Berlaku

:

5 Mei 2003

Klausa ISO

:

7.5.1, dan 7.5.5


: Arsitektur Komputer : : 2 Sks : X/ 2 x 50 Menit


(c) Tujuan 1. TIU

: Arsitektur Sistem Memori : 8.1. Teknologi dan Biaya Sistem Memori 8.2. Sistem Memori Utama 8.3. Masalah Desain Memori : Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami arsitektur dari sistem memori : 8.1. Mahasiswa dapat memahami teknologi dan biaya yang harus dikeluarkan untukt setiap teknologi memori tersebut 8.2. Mahasiswa dapat memahami arsitektur dasar dari sistem memori utama dari sebuah komputer 8.3. Mahasiswa dapat memahami faktor-faktor apa saja yang harus diperhatikan dalam merancang memori komputer

2. TIK


-


Penyajian

Menjelaskan

-


Penutup

-

-


Rev. 01

Contoh Latihan Tanya Jawab Salam penutup


Hal : 18


Nomor Dok

:

FRM/KUL/01/02

Nomor Revisi

:

01

Tgl. Berlaku

:

5 Mei 2003

Klausa ISO

:

7.5.1, dan 7.5.5


Rev. 01

Hal : 19


Nomor Dok

:

FRM/KUL/01/02

Nomor Revisi

:

01

Tgl. Berlaku

:

5 Mei 2003

Klausa ISO

:

7.5.1, dan 7.5.5


: Arsitektur Komputer : : 2 Sks : XI & XII/ 2 x 50 Menit : Keluarga Arsitektur Komputer IBM PC : 9.1. Famili IBM PC dan Turunanannya 9.2. Konfigurasi Mikrokomputer Dasar 9.3. Komponen IBM PC 9.4. Sistem Software 9.5. Manfaat Arsitektural Arsitektur PC

(c) Tujuan 1. TIU

: Mahasiswa dapat memahami arsitektur dasar keluarga IBM PC yang banyak digunakan di Indonesia 2. TIK : 9.1. Mahasiswa dapat mengetahui arsitektur sistem komputer keluarga IBM PC dan turunannya 9.2. Mahasiswa dapat memahami konfigurasi dasar dair komputer kelas mikro 9.3. Mahasiswa dapat mengetahui dan memahami komponen dasar dari komputer keluarga IBM PC 9.4. Mahasiswa dapat memahami arsitektur dasar sistem software yang digunakan pada keluarga komputer mikro IBM PC 9.5. Mahasiswa dapat lebih mudah mengetahui dan memahami arsitektur sistem komputer berdasarkan arsitektur komputer mikro IBM PC (d) Kegiatan Belajar Mengajar Kegiatan Media dan Alat Tahap Kegiatan Pengajaran Pengajaran Kegiatan Mahasiswa Pendahuluan Pembukaan - Persiapan Media : - Mendengarkan - White board - Bertanya - Buku panduan Alat - Spidol - Penghapus Penyajian Menjelaskan - Mencatat Media : - Mendengarkan - White board - Bertanya - Buku panduan Alat - Spidol - Penghapus Penutup - Contoh Latihan - Mendengarkan Media : - Tanya Jawab - Bertanya - White board - Salam penutup - Menjawab - Buku panduan Alat - Spidol - Penghapus Rev. 01

Hal : 20


Nomor Dok

:

FRM/KUL/01/02

Nomor Revisi

:

01

Tgl. Berlaku

:

5 Mei 2003

Klausa ISO

:

7.5.1, dan 7.5.5


Rev. 01

Hal : 21


Nomor Dok

:

FRM/KUL/01/02

Nomor Revisi

:

01

Tgl. Berlaku

:

5 Mei 2003

Klausa ISO

:

7.5.1, dan 7.5.5


: Arsitektur Komputer : : 2 Sks : XIII dan XIV/ 4 x 50 Menit


c) Tujuan 1. TIU

: Pipeline dan RISC : 10.1. Pipeline 10 2. Processor Vektor Pipelining 10.3. Reduced Instruction Set Computer (RISC) : Mahasiswa dapat memahami prinsip-prinsip pipeline dan arsitektur komputer RISC : 10.1. Mahasiswa dapat memahami prinsip kerja teknik pipeline yang digunakan unutk meningkatkan efisiensi kerja komputer 10.2. Mahasiswa dapat memahami prinsip kerja vektor pipelining 10.3 Mahasiswa dapat memahami komputer dengan set intruksi yang disederhanakan

2. TIK


-


Penyajian

Menjelaskan

-


Penutup

-

-


Contoh Latihan Tanya Jawab Salam penutup


(e). Evaluasi Mengerjakan Latihan yang diberikan (f). Referensi [1] D. Suryadi H. S., Seri Diktat Kuliah: Pengantar Arsitektur Komputer, Penerbit Gunadarma 1994 [2] Mano, M. Morris, Computer System Architecture, Prentice-Hall International, Inc 1993 [3] William Stalling, Arsitektur dan organisasi computer, Prentice hall Rev. 01

Hal : 22


Nomor Dok

:

FRM/KUL/01/02

Nomor Revisi

:

01

Tgl. Berlaku

:

5 Mei 2003

Klausa ISO

:

7.5.1, dan 7.5.5


: Arsitektur Komputer : : 2 Sks : XV dan XVI/ 4 x 50 Menit


c) Tujuan 1. TIU 2. TIK

: Prosessor Parallel : 11.1. Jaringan Interkoneksi 11.2. Mesin SIMD 11.3. Mesin MIMD 11.4. Arsitektur Pengganti

: Mahasiswa dapat memahami arsitektur komputer paralel

Mahasiswa dan memahami berbagai model interkonenksi prosesor parelel 11.2. Mahasiswa dapat memahami arsitektur mesin yang meproses aliran data tunggal secara paralel 11.3. Mahasiswa dapat memahami arsitektur mesin yang meproses aliran data paralel secara paralel 11.4 Mahasiswa dapat memahami arsitektur paralel selain SIMD dan MIMD (d) Kegiatan Belajar Mengajar Tahap Kegiatan Media dan Alat Kegiatan Pengajaran Kegiatan Pengajaran Mahasiswa Pendahuluan Pembukaan - Persiapan Media : - Mendengarkan - White board - Bertanya - Buku panduan Alat - Spidol - Penghapus Penyajian Menjelaskan - Mencatat Media : - Mendengarkan - White board - Bertanya - Buku panduan Alat - Spidol - Penghapus Penutup - Contoh Latihan - Mendengarkan Media : - Tanya Jawab - Bertanya - White board - Salam penutup - Menjawab - Buku panduan Alat - Spidol - Penghapus

Rev. 01

: 11.1

Hal : 23


Nomor Dok

:

FRM/KUL/01/02

Nomor Revisi

:

01

Tgl. Berlaku

:

5 Mei 2003

Klausa ISO

:

7.5.1, dan 7.5.5


Rev. 01

Hal : 24

FORMULIR Satuan Acara Pengajaran

Recommend Documents