SAP)

GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN (GBPP/SAP)

MATA KULIAH KOMUNIKASI PEMBERDAYAAN MASYARAKAT SPK 3102

Pengampu Shinta Prastyanti, MA

JURUSAN ILMU KOMUNIKASI FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK UNIVERSITAS JENDERAL SOEDIRMAN PURWOKERTO 2013

GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN (GBPP/SAP)

1. Nama Mata Kuliah

Komunikasi Pemberdayaan Masyarakat

2. Kode Mata Kuliah

SPK 3102

3. SKS

3-0

4. Semester

Gasal

5. Tahun Akademik

2013/2014

6. Pengampu

Shinta Prastyanti, MA

7. Institusi

Jurusan Ilmu Komunikasi, FISIP, UNSOED

Purwokerto, 25 November 2013 Mengetahui Kajur Komunikasi

DR. Toto Sugito NIP . 196607141994031001

Menyetujui, Dekan FISIP Unsoed

DR. Ali Rohman NIP. 196607141994031001

Shinta Prastyanti, MA NIP. 197309261999032001

Deskripsi Mata Kuliah: Mata kuliah ini membahas komunikasi pemberdayaan masyarakat meliputi konsep dasar, fenomena pemberdayaan masyarakat, pengorganisasian masyarakat, sosialisasi dan advokasi, serta pendekatan dan teori-teori yang relevan dalam mengkaji fenomena pemberdayaan massyarakat

Tujuan Pembelajaran: a. Tujuan Pembelajaran Umum: Mahasiswa mampu memahami dan mendalami materi yang diajarkan, serta mengaplikasikannya dalam melihat fenomena yang terjadi dalam masyarakat b. Tujuan Pembelajaran Khusus: 

Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar komunikasi pemberdayaan masyarakat



Mahasiswa mampu menjelaskan pendekatan dalam komunikasi pemberdayaan masyarakat



Mahasiswa mampu menguraikan dan menganalisis karakteristik masyarakat



Mahasiswa mampu menjelaskan partisipasi masyarakat



Mahasiswa mampu menjelaskan dan menganalisis kasus pemberdayaan masyarakat



Mahasiswa mampu menjelaskan modal sosial



Mahasiswa mampu menjelaskan pengorganisasian masyarakat



Mahasiswa mampu menjelaskan dan memahami pengaruh opinion leader



Mahasiswa mampu menjelaskan sosialisasi dan advokasi



Mahasiswa mampu menjelaskan kredibilitas sumber



Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan analisis-analisis dalam pemberdayaan masyarakat

OUTCOME:  Mahasiswa dapat mengembangkan ketelitian dan kecermatan

 

Mahasiswa dapat mengembangkan kemampuan kritis dan analisis Mahasiswa dapat mengembangkan kreativitas dalam memberikan solusi atas permasalahan-permasalahan pemberdayaan masyarakat

Jadual Kegiatan Perte Topik Substansi muan ke1 Perkenalan dan Kesepakatan pembelajaran Kontrak mata kuliah komunikasi Belajar pemberdayaan masyarakat selama 1 semester. Meliputi: Team teaching, silabi, komponen penilaian, jadual 2 Konsep dasar  Pengertian masyarakat komunikasi  Pengertian pemberdayaan pemberdayaan masyarakat masyarakat  Pentingnya pemberdayaan masyarakat  Elemen utama pemberdayaan masyarakat  Proses  Perspektif 3 Pendekatan  Top down  Bottom up

Metode

Media

Ceramah, tanya jawab.

White board, spidol

 Reading  Discussion  Model konstruktivis Penugasan I (kelompok)

LCD, Powerpoint

  

diskusi Jigsaw Kuis I

LCD, Powerpoint

4

Karakteristik masyarakat

 Agraris  Urban

 

reading Discussion

LCD, Powerpoint

5

Pemberdayaan dan Partisipasi masyarakat

 

Diskusi Kuis II

LCD, Powerpoint

6

Peranan Stakeholder

 

Diskusi reading

Pulpen, tape recorder, kamera

7

Studi kasus

        



Reading

LCD,

Definisi Alasan Benefits Problem & risk Pemerintah Swasta LSM World Bank PNPM Mandiri



Perdesaan PNPM Mandiri Perkotaan

 

Diskusi Kuis III

Powerpoint

8 UJIAN TENGAH SEMESTER 9

Modal sosial

10

Pengorganisasi an masyarakat

       

11

Pengaruh opinion leader

12

Sosialisasi & Advokasi

13

Kredibilitas sumber

14

SWOT & analisis interaktif

  

15

Gender & analisis sistem

   

     

Definisi Aspek-aspek indikator Pandangan-pandangan dalam perorganisasian masyarakat Cara mengorganisir masyarakat kendala Definisi Tingkat pengaruh

 Reading  Jigsaw

LCD, Powerpoint

 Reading  Jigsaw

LCD, Powerpoint

 Reading  Jigsaw

LCD, Powerpoint

Definisi dan konsep Agen media Definisi Pentingnya kredibilitas Faktor yang mempengaruhi Pengertian Cara Kelebihan dan kekurangan Pengertian Kriteria Cara Kelebihan & kekurangan

 Reading  Jigsaw

LCD, Powerpoint

 Reading  Jigsaw

LCD, Powerpoint

 Reading  Jigsaw

LCD, Powerpoint

 Reading  Discussion

LCD, Powerpoint

16 UJIAN AKHIR SEMESTER

Monitoring & Evaluasi  Evaluasi Proses: Beri tanda silang pada kolom skala jawaban yang sesuai dengan pendapat anda untuk masing-masing obyek penilaian di bawah ini. Skala penilaian: 1=Sangat Tidak Memuaskan, 2=Tidak Memuaskan, 3=Memuaskan, 4=Sangat Memuaskan

No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11



Obyek Penilaian

Skala Penilaian 1 2

3

Cakupan Materi Kedalaman Materi Strategi penyampaian Penggunaan metode dan alat bantu Interaksi dan diskusi mahasiswa dengan dosen Rasio ceramah dan latihan Kualitas diskusi kelompok Kehadiran dosen di kelas Pemberian referensi materi kuliah Manfaat penugasan Berikan saran anda untuk perbaikan kualitas perkuliahan selanjutnya: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… …………. Evaluasi Hasil Belajar:

1. Jelaskan pengertian pengorganisasian dan advokasi masyarakat. Jelaskan pula prosesnya! 2. Marking Scheme:  Menjelaskan minimal 1 pengertian ---------------------------------------------------------- skor @ 1 = 5  Memberikan contoh masing-masing pengertian dimaksud -------------------------------------------- skor @ 1 = 5 



4

Komponen penilaian  UAS = 20%  UTS = 20%  Tugas = 30%  Keaktifan dalam diskusi/ seminar kelas  Kuis = 20%

= 10%

Penugasan  Tugas Kelompok  Penugasan I 

Jelaskan dan Analisis masing-masing sub tema, diperkuat dengan observasi lapangan



Tugas ditulis tangan (5 halaman)

 

Tugas dikumpulkan pd saat kuliah minggu ke-3

Kriteria dan Peringkat Nilai  80 ≤ … =A  66 – 79 =B  56– 65 =C  50 – 55 =D  …. ≤49 =E

Referensi Boyle, Patrick G, 1981. Planning Better Programs, McGraw-Hill Book Company, New York Ferguson, Sherry Deveraaux, 1999. Communication Planning. An Integrated Approach, Sage, New Delhi Fulcher, James & John Scott, 1999. Sociology.Oxford University Press, Oxford Handayani dan Sugiarti,…….. Konsep dan Teknik Penelitian Gender, UMM Press, Malang Kuncoro, Bambang, 2003, Mengembangkan Kesadaran Kritis MAsyarakat, Makalah Diklat Pendampingan dan Advokasi Masyarakat HMI Cabang Purwokerto, 19-13 Maret 2003 Bhuiyan, Shahjahan H. 2011. Social Capital and Community Development: An Analysis of Two Cases from India and Bangladesh. Journal of Asian and African Studies, Volume 46, No 6 Bjãrås, Gunilla, Boj. A. Haglund, Susan B. Rifkin. 1991. A New Approach to Community Participation Assessment. Journal of Health Promotion International, Volume 6, Issue 3 Chaskin, RJ. 2001. Building Community Capacity. A Definitional Framework and Case Studies from a Comprehensive Community Initiative. Journal of Urban affairs Review. Volume 36, No.3 Cohen, Dan & Laurence Prusak, 2001. In Good Company: How Social Capital Makes Organizations Work.Harvard Business School Press, Kay, Alan. 2005. Social capital, the social economy and community development. Journal of Community Development, Volume 41, Issue 2 Kay, Cristobal. 2011. Rural Poverty Reduction Policies in Honduras, Nicaragua and Bolivia: Lessons from a Comparative Analysis. European Journal of Development Research (2011) 23 Korten, David C. 1987.Community Management, Kumarian Pres, West Hardfort, Connecticut Kwiatkowski, L. 2005. NGOs, Power and Contradiction in Ifugao, the Philippines, Urban Anthropology & Studies of Cultural Systems & World Economic Development, Vol. 34.