RVKOERIER. Welkom Rozenhorst! Rotterdamse Vereniging voor Katholiek Onderwijs

1

Welkom Rozenhorst!

altijd een belangrijke bijdrage aan de onderwijs­kundige ontwikkeling en de kwaliteitsont­wikkeling van de Rozenhorst”, aldus mw. Pijpers, “daarnaast dragen veel goed opgeleide en gespecialiseerde leraren deze organisatie en vormen zij samen met het bestuur een prima denktank”.

Het schoolbestuur, de directie en het team van de Rozenhorst, zien de fusie met vertrouwen tegemoet. “Door de aansluiting bij de RVKO zal met name de bedrijfskundige kant van het leiden van een schoolorganisatie versterkt worden”, verwacht dhr. Dudink. “Ook de vele onderwijskundige mogelijkheden zullen een inspiratie­ bron voor het team en de directie zijn.” Mw. Pijpers ziet uit naar nieuwe contacten op directie­niveau, waarbij ze met collega-directeuren zal kunnen “sparren” in het belang van de nog verdere ontplooiing van de school. De eerste contacten met haar boven­ schools manager Riek Timmers ervaart ze als uiterst waardevol. Eind augustus vierden leerlingen, team, ouders en bestuur samen het 50-jarig bestaan van de Rozenhorst. Een fantastische feestweek met als thema ‘Sprookjes’ werd afgesloten met een bezoek van alle leerlingen aan de Efteling.

Nadat de gemeente Rozenburg in maart 2010 een deelgemeente werd van Rotterdam, werd het bestuur, gevormd door vrijwilligers, geconfronteerd met veel nieuwe gemeente­lijke regelgeving. Doordat daar op een verantwoorde manier vorm aan moest worden gegeven, kwam de beperking van een klein schoolbestuur steeds meer naar voren. Dit versnelde het fusieproces en het ‘huwelijk’ met de RVKO.

Voor verdere informatie zie: www.rozenhorst.nl

Op vrijdag 30 september sluit basisschool de Rozenhorst uit Rozenburg zich bestuurlijk aan bij de RVKO. Beide besturen tekenden in augustus een intentieverklaring. Frans de Haan interviewde voor de Koerier voorzitter Kees Dudink en directeur José Pijpers: “In het kader van continuïteit van het bestuur werd al langer nagedacht over de aansluiting bij een groter bestuur”, aldus dhr. Dudink. “Omdat we in kracht wilden fuseren, was nu de tijd hier rijp voor.” Basisschool de Rozenhorst, met 400 leerlingen de grootste basisschool van de nieuwe Rotterdamse deel­ gemeente Rozenburg, staat bij ouders en inspectie prima aangeschreven. “Trots zijn we op het door het team gerealiseerde onderwijs”, vertelt mw. Pijpers enthousiast. Het opbrengst­ gericht werken met groepsplannen, het handelings­gericht werken, de uitvoering van de zorg en de aandacht voor talentvolle leerlingen zijn zaken die kenmerkend zijn voor het onderwijs op de Rozenhorst. “Het bestuur leverde

RVKO | K.P. vd Mandelelaan 80 | Postbus 4250 | 3006 AG Rotterdam | T: 010 4537500 | F: 010 4531369 | E: [email protected] | www.rvko.nl

Rotterdamse Vereniging voor Katholiek Onderwijs

Jaargang 13 / nummer 1 / september 2011

RVKOERIER

Column Wennen Vroeger tikte ik stukjes voor de krant, nu leer ik de kinderen van groep 3a van de Augustinusschool ‘pen’, ‘maan’ en het cijfer 3 (‘klein hoofd, dikke billen’) schrijven. Ofwel, ik ben een van de ‘Hij-instromers’ van wie de de RVKO (en de pabo) in twee jaar een echte meester hoopt te maken. Erg leuk, maar ook behoorlijk wennen. Elke dag stuit ik op zaken waar ik als journalist nooit mee werd geconfronteerd. “Maak jij even een verjaardagshoed”. Ik denk: “Oeps, hoe doe ik dat nou weer zo snel?” Maar ik zeg: “Natuurlijk!” en knutsel in allerijl een muts waarvan de jarige job gelukkig niet ziet dat ‘ie is gemaakt door twee linkerhanden. En wat loopt daar door de gang? Jakkes, een wandelende tak, eentje uit de collectie van een collega met een vrije dag. De kersverse, stoere meester roept meteen de hulp in van de juf van groep 3b, die het beestje liefdevol terugzet in zijn bak (mij niet gezien). Ook zijn er onverwachte vragen: “Meester, God maakt toch alles?” Over het juiste antwoord correspondeer ik gaarne met de identiteitsbegeleider van de RVKO, maar ik zei na een korte aarzeling: “Eh, ja, natuurlijk!” Een ander aandachts­ puntje: mijn lelijke handschrift, vaak verward met steno. In het verleden had ik er niet zelden profijt van. Mensen die worden geinterviewd loeren vaak tot vervelens toe in de aantekeningen van de verslaggever, om te zien of hun opmerk­ingen allemaal wel netjes worden genoteerd. Maar uit mijn hanenpoten werd toch niemand wijs. Tsja: mijn mentor heeft me al op mijn kop gegeven. Of ik alsjeblieft wat netter wil schrijven, als ik de werkboekjes van de kinderen nakijk. “Je moet wel het goede voorbeeld geven.” Ik denk dat ik maar snel een paar oefen­ schriftjes op de kop tik, en van voor af aan begin: “Ik, maan, roos, vis...” Mark van der Werf

Voor het aanleveren van een column kunt u contact opnemen met de redactie. [email protected]

Pabo Thomas More De Hogeschool Leiden heeft vorig jaar besloten de Pabo te sluiten. De RVKO – en de andere katholieke schoolbesturen in deze regio – vinden het van belang dat de Pabo Thomas More blijft voortbestaan. In dat kader berichtten wij u al eerder over de intentie van de RVKO om de Pabo Thomas More onder haar hoede te nemen. Inmiddels heeft de RVKO twee bestuurlijke overleggen gehad op het ministerie van OCW met staatssecretaris Zijlstra over een doorstart van de Pabo Thomas More (PTM). De bedoeling is om de Pabo te laten doorstarten met de RVKO en de andere katholieke PO-besturen in de regio. In dit kader is een Business Case gericht op kwaliteitsverbetering van de opleiding door de RVKO opgesteld. De staatssecretaris heeft hierover zijn com­ plimenten uitgesproken. Vanzelfsprekend heeft het ministerie nog een aantal aanvullende vragen gesteld en aan de beantwoording hiervan wordt momenteel hard gewerkt. De ontwikkeling van het aantal nieuwe aanmeldingen van studenten bij PTM loopt erg goed. Het aantal voltijd studenten is op het moment boven de 140 (dit was vorig jaar 90) en het aantal deeltijd studenten staat nu op 60. Deze enorme toename is een groot succes en heeft onze interne doelstellingen ruimschoots overschreden. Daar zijn we als RVKO heel blij mee. Met deze hoeveelheid aanmeldingen hebben we zeker voldoende studenten om een goede doorstart te maken. Om nu al te komen tot verbetering van de processen, heeft het bestuur van de RVKO vooruitlopend op de overdacht kwartiermakers aangewezen, die inmiddels op de PTM aan de slag zijn gegaan. Voor de directievoering van de PTM zijn Dorothee van Kammen en Rob van der Veer (voorheen directeur van de Montessorischool Capelle en de Trinoom van de RVKO) aangewezen. Zij worden hierin bijgestaan door Annelies van der Graaf en Nyree Schipper. Peter Lamers, algemeen directeur

Een computer bij je akte GoLev Wie bezig is aan een scriptie voor de akte GoLev, maakt kans op een nieuwe computer, elektrische fiets of wasmachine! Vanaf dit schooljaar kan jouw scriptie bij de GoLev cursus namelijk een geldprijs van € 1000,- opleveren. Je scriptie moet dan natuurlijk wel goed geschreven zijn, origineel, relevant, innovatief en toepas­ baar op school.

€ 1000,Op 18 juni 2011 nam bisschop Van Luyn afscheid van Rotterdam. Van Luyn heeft altijd veel interesse getoond in het onderwijs in Rotterdam. Om hem te bedanken voor de lange en vruchtbare samenwerking heeft het bestuur van de RVKO de Van Luyn scriptieprijs naar hem vernoemd.

Voorzitter Frie van Os overhandigt het bestuursbesluit aan bisschop Van Luyn. Op de achtergrond: Willeke Kempes, voormalig bisschoppelijk gedelegeerde voor het onderwijs.

Van Luyn liet weten zich zeer vereerd te voelen, toen het besluit hierover tijdens zijn afscheid werd bekendgemaakt door Frie van Os. Alle studenten van de Pabo Thomas More dingen mee naar de prijs, inclusief de cursisten van de RVKO. Voor meer informatie kun je contact opnemen met je scriptiebegeleider. Bas Dumoulin, beleidsondersteuner identiteit i.o.



Rotterdamse Vereniging voor Katholiek Onderwijs

Ecoschool De Kleine Prins Dinsdag 21 juni is de Groene Vlag aan Montessorischool De Kleine Prins uitgereikt. Zij is de eerste Rotterdamse basisschool die dit internationale keurmerk voor duurzame scholen krijgt. Na een ‘diepte’ interview met wethouder De Jonge van onderwijs namen de vijftien Eco-raadleerlingen de Groene Vlag in ontvangst. De locaties Prinsenland en Lage Land hebben het afgelopen jaar hard gewerkt aan het thema duurzaamheid. Zo is er op school een Eco-raad, waarvan de leerlingen zijn gekozen via een echte sollicitatie­ procedure. Er is een Eco-raadlogo, door de leerlingen zelf ontworpen, en er zijn Eco-ambassadeurs die de Eco-raad helpen bij het promoten en uitvoeren van activiteiten. Bij de ingang van de school is een Eco-hoek, er zijn Jekko’s en de Eco-regels zijn op verschillende plaatsen in de school zichtbaar.

Jaargang 13 / nummer 1 / september 2011

Om 12 uur brak de zon door, net toen de ceremonie ging beginnen. De cameraploeg van het Jeugdjournaal stond klaar, samen met de andere pers. De leerlingen van de Eco-raad stelden een aantal pittige vragen aan onderwijswethouder De Jonge. Hij verving wethouder Van Huffelen van duurzaamheid, binnenstad en buiten­ ruimte, die erg enthousiast is over het Eco-Schools programma. Op de vraag van de leerlingen waarom duurzaamheid zo belangrijk is op scholen antwoordde De Jonge: “In een stad die schoon, groen en gezond is, is het veel fijner om te wonen, te spelen, naar school of je werk te gaan. Het is daarom heel goed om te zien dat kinderen hier al mee bezig zijn.” De kinderen legden de wethouder uit wat zij allemaal gedaan hebben. En dat ze een heuse sollicitatiebrief hebben geschreven om mee te mogen denken en mee te werken aan de plannen op school. De wethouder benadrukte hoe trots hij is dat De Kleine Prins als eerste Rotterdamse school het internationale keurmerk heeft ontvangen.

Directeur Wilke Vos is trots op het gezamenlijke resultaat: “Jullie zijn de volwassenen, consumenten en beleids­ makers van de toekomst. Later kunnen jullie met de kennis die je nu op hebt gedaan andere beslissingen nemen”. Eco-Schools coördinator Anne de Klerk reikte de Groene Vlag uit aan de Eco-raad. Leerlingen Jamie-Lee en Jacob hesen de vlag samen met wethouder De Jonge. Mevrouw Timmers, bovenschools manager van de RVKO, ziet De Kleine Prins als een mooi voorbeeld. Ze sprak de hoop uit dat er andere scholen in de stad zullen volgen.

Het bestuur van de RVKO heeft in het kader van het Paul Sieverdingfonds besloten dit jaar twee projecten te steunen: De Stichting Face This voor Indonesië, via Jelka Priem, leerkracht Trinoom (zie Koerier oktober 2010). Een basisschool in Bukomansimbi, Oeganda, via Kiomi van Dijk, leerkracht Nicolaas-Mullerpier. Beide projecten krijgen 2500 euro.

Nieuwe stijl ICT-coördinatoren In september 2009 kwam een grote groep ICT-coördinatoren voor het eerst bijeen in de Valentijnschool om een introductie-avond voor de nieuwe opleiding tot ‘ICT-coördinator in het Onderwijs’ bij te wonen. De presentatie van Station to Station zorgde voor nogal veel beroering onder de aanwezigen. Het bleek hier namelijk niet om ‘even een cursusje’ te gaan maar om een echte Post-HBOopleiding waarin visie- en beleidsontwikkeling, kennisdeling, coaching en project- en verandermanagement centraal stonden. Mede daarom werd er die avond gestart met het kernkwaliteitens­ pel van Daniel Ofman. Dit spel kan door de ICT-coördinatoren geleend worden om in te zetten in de eigen school. Het tweejarige, door het bestuur van de RVKO gefinancierde traject eindigde voor de eerste lichting van 42 ICT-coördinatoren op maandag 22 augustus jl.. Op die dag werd op Pabo Thomas More het Vier-in-Balansspel gespeeld en ontvingen de studenten het felbegeerde diploma. De tweede lichting van ca. 18 personen hoopt aan het einde van dit schooljaar ook het diploma te mogen ontvangen. Daarmee zijn ze er overigens nog niet want voor de Alumni is het de bedoeling dat er ieder jaar activiteiten worden georganiseerd, zodat het opgebouwde netwerk en de kennisuitwisseling in stand blijft. Martijn Redegeld, beleidsondersteuner ICT

+=++?+++?+?+???++?++?+?I++=+++?++??++?++???++++?+==+++?+++++?+++=++++++++=++=+=++===+++====+?++?=+===+=+===+====+===++++++?+=+=++ =+=++++?++???++?+++?++?=+++?+++?++?+=????++++=?++++++=+++++=??++++=+++++++=~++++++=+=++=+=++++====+++==+=++==+=====+==++==?===+=== ===++==?+=+?++?????+?+?+++++?++=?++++++?=+++?++?++?+++++?++=+++=+++++++++++++=+=+=++=+~+===+++?+===+====~==+++=+===+++=+++++++==++= Z$?I+=+=======+?+??++?+I??=++?+?+++I?=+++=+?++=++++?++++=+++=++++=+++++==?++=+====+==++=+====+?+++=+====+=+==+++++====+++=+==++=+===== OZZO?I??+===+==+++++????+?+?+?=+++++?++==+++?+???++?+?++=+++=++=+++??==++++===+++====++==+==+=+++======++==+====++==++=+=~=++=+=+=+++ OOO8OZ77++===========+?++?=++=?++++?+?I+?++++?==++=??+++++++=++++++=++===++==+?=?++====++==+==++===+===++=+=++=++++++===+++=======++= O888OOO$7+?=++=+=~==+++?+?=+++++++?+?++=+=+??++=+?+++++++++?++++++===++++++===+==+=+======+=+=++++===+=+==+=++==+=++++=+=++++==+==++ O88OOO8OOO7I7+++~====~++++++++++++?++++??+===++=+++++??++++=+=+==+++++++=+=?+?++=+=+++++++==++===+=++==+=++========+==+====+==+==+== 888OO8OZZII+====~~===~+++=???++++=+++++++++===+=++==+++++=+?++++++======+++++==+=++++===++++=+==+=+===++==+==+===++=++=======+=+ 888OO88OOZO7?+=====~~==+=++?++???+?++++++=?+?+=++??+=+=+++=+=+++++=+=++==+==+==+++=++=++=+++==+=+=++=======+=++=++===+===+===== OOO88OO8OOZ7I++====~~=~====?+?++++++?=++=?+?+=++++=++=++++++=+++=++=++=+=++++=++++=+=++++=+++++=~=++=++====+=============~=== OOO8888OO8OOOZ7+?==~~~~~=~~=+=+=??++++++?+++=++++=+++++++++++=+=++==+++=+++++++++==++=++==++=++===++=++===++==+=============~ O88OZ8OOO$II+~~~=:~~~~===+?+++?++?+++++++==+=++++++++=+++=++=++++=?+=+++++=+=+?++==++=====?+=++=====++=~===+========~== OZOZZ77I+=~~~~~=~=++++++?++++++++?+=+++=+=++=+==+=+~+=====+=+=+=+====++=+====++++=+++?====++~===+==+============ $$II+=~~~~:~~~~=+++++?=++++++++=+==~=++=======+====+==+++=+++=++?=====+=====+=++++=+++==+=+=============== ZOZ7$+=:~~~:~~~~==++++?++++=++?==++=++=+====+==+++==+=+++=+=++=++=+=====+==++++===++=+====+==+=+========~ Z$ZZ+?==:~~:~~~~~==++++++++++=++++==+==+===+++==+?+=++=+===+=+=======+====+=+=+====+=====+====++=====~ 77+~:~~~~~~~=++??=??+===?+==+++=+++=++=?==++++++++=?=++=+++++=+====~+~=+======+====~===+=+====== OZ$O$?+=~~:~:~~~====???++??++==++=+++++++=+=+==++===+===+======+===+==+++=======+++=~+=~===~=~~==~ Z7?+=~:~~~~~~===++?+?+++=++=++++++=+++=+==+++===+++~+=+===+===================+=+=====~=====~ $$?+~===========+++=+++==+?+======+==++++==+==+=====++++=+=+==========~~=====++====~====== 7Z7++=~=~~~=~~=++=++==++==+=+==+++====+?+++=+++=+==+=+==+=========+=+=?==========~=+===~ 8O$7+~~~~=~~~~~==++??++?=++++===+==+++=~~+=+=+=?==++===+=+==========+~===+~====~===~== 88OZ$?=~=~=~~~~==+=+=++++?+=+++===============+=====+=====+===~++===+=~====~=======~~ O8OZZ7I?:~~~~~~====+?++==+=+====+==+++==+~+======+========+====+=========~===~~===~= O8O8OO7$+=::~~~~~==++====++==++++?==========+=====++=++===========++====~=~=~=~===~ OOOO8OOO8I?=~~:~:~~~===+=+++=++?++===+===============++====+===============~~==~~=~ OOZZOOOOOO7+=~~=~=~~~====+=+===++=~=====+===~=====+=======++=============~=====~= OOZOO8OO88O$ZI+~~==~:~~~===+=+=+====+==+====+======+=+==============~====~=~=~~~~ 8OOO8O8OOO8O$I?~~=~~~=====+=+====+==========+===+==========~==~===~==~===~=~~~~ O8OZ8O8888888OZ$?==~=~=====+====+==++=========================~=~=~~==~====~~~~ OO8O8O8O8O888OO8OO7+=~=+++=+=++===+==+=+==+=========+====~=====~===~~~~=~=~~~~~ O888O8O8O8O88O888OI=~==~=======+=====++=========~=======~=====~==~=~+~=~=~~== 88888D888888887I===~=======================+====~==~~=~~~==~~~~==~==~=~~ 8888DD8DO888O8$7==~~=+=+~=======~================~=~=~~~~~~~~~~~=~~~~~ 8D88DDD8DD888888888Z?=~==+==+==+=====~~~+=~==~=====+~~~+~~~=~~=~~=~~~~~~ D8DD8D8DDDD8D8888888Z7+===+=~~====+=========~~=====~=~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 88DDDDDDDDDDDDDDD8888D8DO7?+====+++====~=~====~=====~=~~~~~~=~~~~~~~~~~~= 888DDDDDDDDDDDDDD88DO8D88O877+======+======~=~===~~===~=~=~~=~~~~~~~~~~~~ OZZ888O88888DDDDDDDDDDDDDD888888D888Z?=~=~~~~=====~===~==~~~~~~~=~=~~~~~~=~~~~==



Rotterdamse Vereniging voor Katholiek Onderwijs

Jaargang 13 / nummer 1 / september 2011

Hoog bezoek Minister Marja van Bijsterveldt (OCW) bracht op 5 september jongstleden een werkbezoek aan de Emmausschool in Rotterdam. Tijdens haar bezoek werd de minister onder andere geïnformeerd over de aanpak waarmee dit jaar de dr. Mommersprijs in de wacht gesleept werd. De minister ging in gesprek met een aantal onderwijzers en IB-ers van de school en bezocht een aantal klassen. “Minister van Bijsterveldt kwam voor een kort werkbezoek van hooguit 3 kwartier, maar ze trok bijna twee uur uit voor onze school”, aldus Anke Langmuur, directeur van de Emmaus. “Als eerste hebben we de minister verteld hoe het veranderings­ proces op onze school is verlopen van 2001 tot heden.” Op de Emmausschool is er binnen de kaders van het onderwijs­ kansenproject en de taalpilot ingezet op het verbeteren van leerkrachtvaardigheden op zowel didactisch als pedagogisch ge­bied. Het begeleiden, inoefenen, blijvend volgen en meten van deze vaar­dig­heden gebeurt door het afnemen van halfjaarlijkse integrale audits. Dit heeft geresulteerd in verbeterde leerling-resultaten.

De leerling-resultaten worden gemeten met toetsen en vervolgens gemonitord en geanalyseerd. Naar aanleiding van deze analyses worden er steeds opnieuw interventies gepleegd om de leerling-resul­ taten te verhogen of de didactische vaardigheden van leerkrachten te ver­ beteren. Op de Emmausschool gaat men ervan uit dat verbeterde leerkrachtvaar­ digheden leiden tot verbeterde leerlingresultaten. Het is de leerkracht die ertoe doet; zijn/haar functioneren is enorm belangrijk voor de toekomst van de kinderen.

De minister was enorm geïnteresseerd in alle hobbels die het team is tegengekomen in dit veranderingsproces en hoe deze vervolgens zijn genomen. “In de rondleiding die de minister door onze school kreeg, hebben we genoten van haar enthousiasme”, aldus Anke. “Ze was zo bevlogen en betrokken bij de kinderen. Mooi om te zien dat ze hen een warm hart toedraagt, want ook bij de minister van Onderwijs draait het uiteindelijk natuurlijk om de kinderen.” Anke Langmuur, directeur Emmausschool

Lees, lezer, leest! Met je hoofd boven water Donderdag is voor Gied de ergste dag van de week. Want dan is er schoolzwemmen en dat is het stomste wat er bestaat. Gelukkig heeft Gied een boekje met trucs voor schoolzwemmen. Gied heeft die bedacht om niet naar schoolzwemmen te hoeven. Bij elkaar wel zo’n zeventig. Het vervelende van die trucs is dat je die niet te vaak moet doen, anders valt het op. Maar Gied heeft ook een redder. Iemand die hem, zonder dat hij het zelf weet, helpt. Het is de man met de duiven. Elke week, wanneer de zwembus naar het zwembad rijdt, komen ze langs een pleintje. Daar zit een oude man die de duiven voert. Hij helpt Gied zijn hoofd boven water te houden, elke week weer. De zomervakantie is voorbij en de eerste schoolzwemdag breekt weer aan. Rond tien uur stappen ze in de bus. Als de bus bij de stoplichten naar rechts gaat, verschijnt het pleintje. Maar het bankje is leeg. Waar zou zijn beschermer zijn? Gied weet het niet, maar een ding weet hij wel: dit wordt het ergste jaar uit zijn leven.

Met je hoofd boven water Auteur: Gideon Samson Illustraties van: Peter-Paul Rauwerda Uitgeverij: Leopold, Amsterdam ISBN: 978 90 258 5672

“Met je hoofd boven water” is een grappig boek. Over een jongen die zich vast klampt aan rituelen die hem helpen de zwemles te doorstaan. We leren Gied kennen; zijn aarzelingen, angsten, twijfels en gedachtegangen. Maar ook een pijnlijk boek. De schrijver schetst een beeld dat heel herkenbaar is. Het laat je lachen, doet je wenkbrauwen fronsen en je hoofd schudden. Gedragen wij, meesters en juffen, ons zo? Zien we de signalen, die onze leerlingen ons geven, zo over het hoofd? Een eyeopener, want op elke school, in elke klas, zit wel een kind dat angstig is. Bang om aan de zwemles, de gymles, of de rekenles deel te nemen. Dat met buikpijn aan zo’n activiteit begint.

Laatste schooldag in Sierra Leone Wendy Bovendeert, leerkracht op de Valentijnschool, heeft een bijzondere passie. Samen met haar partner en een groep Rotterdammers, waaronder Hugo Borst en Wilfried de Jong richtte zij in 2007 de stichting Sunday Foundation op. Het eerste doel van de stichting was de kinderen uit de mijnen te halen en te zorgen dat ze naar school konden gaan. In juni stond in de Koerier een artikel over het ontstaan van de stichting en de oprichting van de Sunday Foundation Primary School. In dit artikel beschrijft Wendy haar recente belevenissen. Bij aankomst in het kleine jungledorp Maseba horen wij de drum slaan. Alle kinderen in hun blauw-witte uniform staan in de brandende zon in rijen opgesteld. Ze zingen een lied om hun dankbaarheid te tonen. Kinderen die hier voor op het land of in de diamantmijn werkten, hebben nu een schooluniform aan en voelen zich heel groot op dit kleine schooltje.

In klas 5-6 zitten ongeveer 20 leerlingen en in klas 3-4 zitten de kinderen al iets krapper op de nieuwe houten bankjes. Deze klas telt 42 leerlingen. Maar je hoort de kinderen en leraren niet klagen, want op school zitten is het mooiste dat er is.

Toen tijdens de vergadering werd gevraagd om een extra lokaal, werd geen moment getwijfeld. Dat lokaal en die extra leraar komen er. Maar hoe vind je een gekwalificeerde leraar die in dit jungle­dorpje wil werken? Op de radio hebben we een advertentie geplaatst: Gekwalificeerde leerkrachten Donderdag 10 uur bij de eerste palmboom in het dorp! Veel leraren melden zich om op onze school te komen werken, want de regering betaalt regelmatig hun salarissen niet uit. Deze sollicitanten zijn echter wel héél erg gemotiveerd, want het schooltje ligt ver van de bewoonde wereld. De leraren worden in het dorp opgenomen en krijgen huisvesting soms ver weg van hun eigen gezin.

Op de laatste schooldag komen de kinderen de school uit met in hun handen hun rapport. Het grasveld voor de school staat vol met ouders die hun kinderen komen ophalen. Vol trots worden de rapporten bekeken. Achter een pilaar zie ik Foday staan. Hij droogt snel zijn tranen als ik op hem afloop. Helaas, he failed! Hij is zo verdrietig. Samen met zijn moeder loopt Foday naar de grote boom aan de andere kant van het schooltje. Daar in de schaduw staan moeders een hele grote pan rijst te koken om de vakantie in te luiden. Foday en zijn vriendjes hollen snel naar huis om een bakje te halen en genieten met de hele school van de feestmaaltijd.

In klas 1-2 kijk ik mijn ogen uit. Kinderen van 5 jaar, maar ook van 8 jaar zitten in deze klas. Het is zó vol; maar liefst 85 leerlingen!!

De volgende keer als ik naar dit prachtige dorp ga, is het extra lokaal klaar. Ik heb de leerkrachten beloofd om materiaal mee te nemen vanuit Nederland. Posters, rekenrekjes, breukenstokken, allerlei materialen om de lessen visueel te maken. Wellicht heeft uw school ook nog materialen voor Foday en zijn klasgenoten? Voor meer informatie: www.sundayfoundation.org



Rotterdamse Vereniging voor Katholiek Onderwijs

Jaargang 13 / nummer 1 / september 2011

GMR Rubriek Mede–zeggenschap Sinds september 2010 maak ik als lid van de oudergeleding deel uit van de GMR van de RVKO. Bij mijn werkgever, het beveiligingsbedrijf van het Ministerie van Defensie, heb ik regelmatig zitting in MR vergaderingen, maar dan als adviseur van de ‘werkgever’. Het leek mij interessant om kennis te maken met de medezeggenschap, nu op het bovenschoolse niveau en aan de andere kant van de tafel. Bovendien wilde ik kennis maken met het onderwijsveld, nu mijn kinderen aan het begin van hun schoolcarrière staan. De vergaderingen zijn constructief en de nodige discussie-onderwerpen passeren de revue zoals de ervaringen met de normjaartaak, de mogelijke overname van de Pabo Thomas More, de nieuwe bestuurstructuur van de RVKO per 1 januari 2012 en (nieuw) beleid rondom de Hij-instromers.

De RVKO verbouwt De afgelopen tijd is een aantal scholen druk bezig geweest met een verbouwing. Twee voorbeelden: de Imeldaschool heeft onder andere de zolder goed onder handen genomen en de nieuwe entree van de Emmausschool is nauwelijks nog van het origineel te onderscheiden. Zie hier de resultaten.

In het voorjaar is de GMR bijgeschoold op een aantal onderwerpen zoals de nieuwe wet op het passend onderwijs, de begroting en de Wet Medezeggenschap Scholen (WMS). Ook heeft de GMR op 24 mei jl. een voorlichtingsbijeenkomst georganiseerd voor MR-leden over de WMS. De opkomst daarbij was boven verwachting en uit de reacties uit de zaal bleek dat de kennisbehoefte groot was. De discussies die volgden uit praktijk­ voorbeelden waren strijdvaardig: door het vergroten van kennis meer mede–zeggenschap!

Column Return of the juf Het is weer zover. Ik moet weer aan het werk. Met bijna zes weken vakantie voel ik me de koning te rijk. Wat is het heerlijk om zoveel vakantie te hebben! Tegen de tijd dat je dit leest, ben je waarschijnlijk al vergeten dat je vakantie hebt gehad. Maar nu…nu is het nog genieten. Dat gevoel van genieten wil ik even terughalen, zodat je niet vergeet dat je zes weken vrij bent geweest.

Marie José Voogt-Huberts, oudergeleding De Wingerd, secretaris GMR Tip: Bezoek regelmatig onze rubriek op de site van de RVKO onder De RVKO > GMR.

Reacties op deze rubriek of vragen aan de GMR kunt u mailen naar [email protected].

Weet je nog een paar weken geleden? Toen je iedere dag kon uitslapen, op je gemak de krant kon lezen en pas rond het middaguur ging douchen? Weet je nog toen het zoveel regende en je besloot weer terug in bed te kruipen om verder te lezen in dat spannende boek? Weet je nog toen je dat heerlijke ijsje at, dat koude glas wijn dronk en die warme zonnestralen op je huid voelde branden? Ik weet het nog. En het helpt als ik naar mijn favoriete zomerliedje luister. Moet je ook doen. Via je digibord naar Youtube en je favoriete liedje van deze zomer keihard aanzetten. Ramen dicht, deur dicht en ogen dicht. Boxen op maximale volume en gáán! De juf is terug. Fijn schooljaar! Marieke Swinkels

Colofon De RVKOerier is een uitgave van de Rotterdamse Vereniging voor Katholiek Onderwijs Redactie: Jakolien Kraeima, Bas Dumoulin Eindredactie: Peter Lamers Lees, lezer, leest: Eric Heugens Illustraties: Herman Jansen Vormgeving: hAAi Drukkerij: Printvisie Deadline nr 2: 4 november 2011 Kopij: [email protected]

Personalia In memoriam

Geboren 25 mei Bram zoon van Wessel Verhoeff en

Michael Garcia was tot 2010 leerling van Christophoorschool. De afgelopen week bereikte ons het droeve bericht dat hij en zijn broer bij een familiedrama zijn omgekomen. Daarop schreef Pascalle Deijkers, leerkracht van de Christophoorschool onderstaand gedicht.

Esther Smit (Mr. Baars) 14 juni Mick Jason Guillaume zoon van Cees en Leontine van den Houten (Maasoever) 20 juni Vera dochter van Marjolien en René

Michael en Jamal

Lansbergen (Willibrord) 27 juni Dirk Bernard Willem zoon van Geert

Jullie dood heeft een gat geslagen We zitten hier nu met 1000 vragen Hoe kan een mens nu niet meer zien Dat jullie engelen waren, perfect wel misschien?

en Steffanie Kieboom (Fatima) 28 juni Julius Johannes zoon van Onno en Marjolein vd Elst-van Oosten (Trinoom)

Tegenover zoiets wat fout is en onbegrijpelijk aandoet Moet ik een daad stellen die begrijpelijk is en goed: In alle kinderen het mooie zien en alles geven Wat kinderen nodig hebben in hun kinderleven Het gat vol ongeloof wordt langzaamaan gevuld Met liefde, aandacht, humor, rust, begrip en geduld Voor alle kinderen die ons op school passeren Die bij ons komen om te leren En juist nog een beetje meer voor hen die aan ouders zijn gegeven Die niet zo handig zijn in opvoeden en leven Eventjes geen standjes, commentaar, straf of onbegrip Maar liefde, echte aandacht, een knuffel of een goede tip

28 juni Famke dochter van Bas Nijman en Irma Janga (Vijfster) 30 juni Rijk en Ties zonen van Sjoerd van Breda en Tineke Visser (de Klinker) 1 juli Tim zoon van Markwin en Irene Flantua-Mol (Globetrotter-Katendrecht) 26 juli Marijn zoon van Domien en Kim Akkermans (Tarcisius) 1 augustus Rangie dochter van Renata en Sven Koedoot (Festijn) 2 augustus Elisa dochter van Christiaan en Ellen Westerbeek-Essers (Valentijn) 9 augustus Lila dochter van Maarten en Denise v.d. Water –de Man (Provenier)

Soms naar mijn zin te druk of raar Maar het is toch o zo waar Ieder kind wil voelen en horen vandaag Die ene zin: “Ik zie u graag”

17 augustus Kasper Simon zoon van André en Kim Poot-Boonstra(Nicolaas) 19 augustus Thijmen zoon van Jurriaan en

Jouw dood wordt betekenis gegund Doordat wat jij niet meer ontvangen kunt Een beetje te verdelen onder elk kind elke dag bij mij Allemaal een beetje extra dus erbij Extra begrip, liefde, warmte en geduld 5,5 uur lang elke dag opnieuw hiermee gevuld

Lyane Bakker-Mons (Don Bosco) 28 augustus Nine Rosalie Angelina dochter van Dennis en Sandra van Milligen(Albert Schweitzer) 3 september Shane Ricardo zoon van Melloney en Ricardo Belliot (PSZ Regenboog) 3 september Mara dochter van Radjen en

Kindjes zoals jij Elke dag aan mijn zij Ik heb het mooiste beroep van de aarde Engeltjes om me heen allemaal van zoveel waarde

Marlene Birtantie-Balai (Maria T) 5 september Iris Yvonne dochter van Ed en Tanja Hekelaar-den Hartog (Wegwijzer) 8 september Jill dochter van Edwin en Ingrid Verveer-Legerstee (Pieter Bas) 8 september Milou dochter van Bart en Leonie Sluis –van Driel (Elisabeth) 10 september Anna-Lou dochter van Rutger Willemsen en Chantal Bouman (Contrabas)

Directie benoemingen Diana Stip-Ammerlaan Rob Barendse Rien Geers Shirley Horvath Natascha Keijzer Lous Payens Joyce Plas Valerie Kluytmans-Schreinemacher Goos Stavenuiter Hetteke Stellinga Astrid de Wit

Adjunct-directeur Jozef Directeur Willibrord Directeur Dominicus Adjunct-directeur De Kleine Prins Duo-directeur Het Festijn Directeur Elisabeth Adjunct-directeur Jacobus Adjunct-directeur Oosthoek Directeur Tangram Duo-directeur Trinoom Duo-directeur Trinoom

Huwelijk 15 juli Jean-Paul en Ruby den Hartog (Pieter Bas) 15 augustus Thérèse Hoekman en Ton Jacques (Oosthoek) 27 augustus Suzanne van Eijk en Bas Dumoulin (Bestuursbureau RVKO ) 12 oktober Martin en Chantal van Deelen (Mgr. Bekkers)