R.K. Basisschool de Borghoek. Lambertijnenlaan EV Bergen op Zoom t : f : e: i :

R.K. Basisschool de Borghoek Lambertijnenlaan 3 4614 EV Bergen op Zoom t : 0164-236894 f : 0164-249184 e: [email protected] i : www.borghoek.nl

De Borghoek Lambertijnenlaan 3 4614 EV Bergen op Zoom t : 0164-236894 f : 0164-249184 e: [email protected] i : www.borghoek.nl

Beste ouder(s)/verzorger(s) Hierbij ontvangt U de schoolgids van RK Basisschool de Borghoek voor het schooljaar 20082009. In deze gids zijn een aantal algemene zaken bij elkaar gezet om U inzicht te geven in de wijze waarop er op basisschool de Borghoek gewerkt wordt. Scholen verschillen in de manier waarop ze werken, in sfeer en in wat kinderen er leren. Deze gids geeft aan waar onze school voor staat. U mag weten waarop U ons kunt aanspreken. Voor de ouders van onze huidige kinderen is deze gids een hulpmiddel voor al Uw praktische vragen, zoals namen, regels, feiten, afspraken en alles wat U dit jaar moet weten. Voor ouders die nog een keuze moeten maken is deze gids een hulpmiddel bij de keuze van een goede school voor Uw kind(eren). Mocht de inhoud van deze gids aanleiding geven tot vragen en/of reacties, dan nodigen wij U uit contact met ons op te nemen. U kunt ons bereiken: op school 0164-236894. We hopen met deze gids een aanzet te geven tot een vlot en prettig verloop van alle contacten, die wij mogelijk met U nu of in de toekomst zullen hebben. Met vriendelijke groet, De directie: Wout Langenberg, E- mail: [email protected] (In geval van nood te bereiken: 06-51115102) Gert-Jan Heeren, E-mail: [email protected] (In geval van nood te bereiken: 06-20130548)

Schoolgids 2008-2009 basisschool de Borghoek, Bergen op Zoom

2

Inhoud schoolgids 2008/2009: Voorwoord 2 Inhoudsopgave 3 1. Inleiding 4 2. Geschiedenis en ligging 4 3. Een katholieke school 4 4. De plattegrond 5 5. Het onderwijzend personeel 6 Het niet onderwijzend personeel 7 De overblijfkrachten 7 De ouderraad 8 De medezeggenschapsraad 9 Het ouderpanel 9 6. De groepsindeling 10 6.1 De inzet van de formatie 10 7. Ons onderwijs 10 De pedagogische uitgangspunten 11 De didactische uitgangspunten 11 De materiele uitgangspunten 12 De organisatorische uitgangspunten12 De personele uitgangspunten 12 Controle op kwaliteit 12 7.1 De plannen voor het komend jaar 12 7.2 De gebruikte methoden 13 7.3 Doorstroming 13 7.4 Zorgbreedte 13 8. De ouders 15 8.1 De oudercontacten 15 8.2 De ouderbijdrage 15 8.3 De rapportage 15 8.4 Inspectie 16 8.5 Schoolkrant 16 8.6 De Borghoek digitaal 16 9. De inspraakorganen 17 9.1 Medezeggenschapsraad 17 9.2 De ouderraad 17 9.3 Het ouderpanel 17 10. Organisatorische aspecten 18 10.1 Aanmelden 18 10.2 Schooltijden 18 10.3 Administratie 18 11. Schoolregeltjes 18 11.1 Overblijven 18 11.2 Cumenu 18 11.3 Fiets 18 11.4 Surveilleren/ Vrije inloop 18 11.5 Pauze 19 11.6 Schoolmaterialen 19 11.7 Verjaardag 19 11.8 Versjes en wensjes 19 11.9 Rust 19 11.10 De veilige school 19 11.11 Hoofdluis 20 11.12 Schoolcontactpersonen 20

11.13 Klassenregels 12. De school en Uw kind(eren) 12.1 Huiswerk 12.2 Jeugdgezondheidszorg 12.3 Foto's 12.4 Bij ongevallen op school 12.5 BSO 13. Schoolspecifieke zaken 13.1 Enkele belangrijke data 13.2 Vakantierooster 13.3 Gym en zwemlessen 13.4 Wanneer Augustus 2008 September 2008 Oktober 2008 November 2008 December 2008 Januari 2009 Februari 2009 Maart 2009 April 2009 Mei 2009 Juni 2009 Juli 2009


20 22 22 22 23 23 23 23 23 23 24 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 34 35

3

1. Inleiding De basisschool is een stukje van je leven. Voor de kinderen en voor U. In de loop van 8 jaar vertrouwt U Uw kind zo'n 8000 uur toe aan de zorg van de "juffen en de meneren" van de school. Dat is een belangrijk deel van je leven. Je kiest een school dan ook met zorg. In deze gids leggen wij U uit wat U van ons mag verwachten als U Uw kinderen aan ons toevertrouwt. De doelstellingen, organisatie en inhoud zijn uitvoerig beschreven in het schoolplan. Dit document is op school voor iedereen ter inzage beschikbaar. U wordt maandelijks op de hoogte gehouden van alles wat er op school gebeurt of gaat gebeuren door de Grote Duizendpoot, onze schoolkrant Het is een onmisbare schakel tussen school en ouders. De Grote Duizendpoot verspreiden wij digitaal via de email. Er liggen enkele gedrukte exemplaren bij de hoofdingang van de school.

2. Geschiedenis en ligging De Borghoek is een katholieke basisschool, die op 1 augustus 1976 in de wijk Meilust van start is gegaan. De Borghoek ligt in de wijk Meilust Noord, een middenklasse wijk met veel koopwoningen waardoor er weinig mobiliteit was. De laatste jaren zijn er wat meer oudere bewoners die plaats maken voor jonge gezinnen. De wijk Meilust kent nauwelijks allochtonen. De school is groeiend de laatste jaren. Vanuit de archieven wordt de naam Borghoek verklaard als: "een hoek van een boerderij waar berken groeiden".

3. Een katholieke school "De Borghoek" is een katholieke school. Die katholieke levensvisie krijgt gestalte in: - het leven van alle dag. De levenswijze van Jezus dient ons een spiegel te zijn. - de schoolcatechese: in het jaarprogramma kiezen we voor de methode Trefwoord. Elke dag krijgen de kinderen een dagopening met of een gebed, of een verhaal, of een liedje of een andere suggestie. De suggesties gaan over dingen die kinderen dagelijks doen, voelen of beleven. Ze krijgen zicht op wie ze zelf zijn en hoe ze meer mens

kunnen worden. We brengen ze daarbij in contact met de verhalen over Jezus. - de 1e Communie en het H. Vormsel zijn stappen in de geloofsopvoeding, die de parochiegemeenschap op zich neemt. - de vieringen: tweemaal per jaar rond Kerstmis en Pasen houden we klassenof schoolvieringen. Voor alle vragen over identiteit en catechese kan de school een beroep doen op een districtscatecheet. Dit jaar is dat dhr. Jo Morreel. Onze school ligt in het gebied van de Lievevrouweparochie. Het parochiecentrum waar U meestal een van de pastores kunt bereiken, ligt aan de Burg. Stulemeyerlaan 8 (telefoon 233574). In de parochie is een kerkgebouw:de St. Gertrudiskerk aan de Grote Markt. Er zijn goede contacten tussen school en parochie. In overleg tussen parochie en school zijn de volgende uitgangspunten geformuleerd: - zowel de school als de parochie hebben een eigen catechetische taak. Bij de catechese die kinderen wil inleiden in het kerkgebeuren zoals doop, eerste communie, vormsel en andere kerkelijke vieringen, ligt de verantwoordelijkheid bij de parochie. - De school zal in eigen verantwoordelijkheid de parochiecatechese ondersteunen. - De verantwoordelijkheid voor wat er op school aan catechese gebeurt, ligt bij de school. De school doet hierbij een beroep op de deskundigheid van de districtscatecheet. - Bij vragen die pastorale zorg betreffen kan er vanuit de schoolleiding en het team een beroep worden gedaan op een van de pastores van de parochie. Het kan daarbij gaan om zaken van pastorale aard, die rechtstreeks de school raken of om inschakeling van de pastor in kwesties die niet tot de directe competentie van de school behoren. - De school legt er zich op toe om met kinderen een vierende cultuur te ontwikkelen.


4

4. De Plattegrond

Speelzaal

Groep 8

Groep 1/2A

Dansante

Meneer René

Juf Maya

Vorming

Juf Susanne

Juf Karin

Groep 6

RT

Directie

Spreek

kamer

kamer

Juf Bianca Personeels kamer

Groep 5

Keuken

Meneer Sander Kopieer

Peuterspeel

Groep 1/2B

zaal

Vacature

‘t Meulenerke

= Toilet ruimte

Groep 1/2C Juf Wilhelmien

Meneer Ad

Groep 7

ruimte

Groep 3A

Men John

Groep 3B

Groep 4A

Juf Gerda

Juf Jolanda

Groep 4B

Juf Ria

Juf Mirjam

Juf Lieke

Meneer Henny

BSO

Juf Emmy

= Kast / bergruimte = Meterkast

BSO

= CV ruimte


5


6


7


8


9

6. De groepsindeling in 2008/2009 Groep 1/2 a:

Groep 1/2 b: Groep 1/2 c:

Groep 3 a: Groep 3 b:

Juffrouw Maya van Broekhoven - Bakx op maandag en dinsdag Juffrouw Karin de Smet – van Vooren op woensdag, donderdag en vrijdagmorgen Carla van Straaten Juffrouw Wilhelmien Zorgdrager- Bakker en mogelijk een Lio-student Meneer Ad van Peer

Groep 5: Groep 6:

Juf Gerda v Dijke–Vos op maandag/dinsdag/woensdag Juffrouw Ria van Seters – Mulder op woensdag/ donderdag en vrijdagmorgen Juffrouw Jolanda Verbiest op maandag/dinsdag/woensdag en Juffrouw Mirjam Bosters op woensdag/ donderdag / vrijdagmorgen Lieke Baartmans/Hagenaars op maandag/dinsdag/ woensdag en juf Emmy van Dommele - Musters op woensdag/donderdag en vrijdagmorgen Meneer Sander van Kaam Juffrouw Bianca Nuyten

Groep 7:

Meneer Henny Kramer

Groep 8:

Meneer René en Liostudent Susanne Donders op maandag en vanaf januari. ook op dinsdag. Men Wout Langenberg Directietaken en coaching groep 5 tot 1 januari 2009. en Gert-Jan Heeren

Groep 4a:

Groep 4b:

Directeur

Adjunct toekomstig directeur Adjunct directeur ITcoördinator Intern begeleider

Vanaf 1 januari: Carla van Straaten Meneer Ad van Peer op vrijdagmiddag Juffrouw Liesbeth Koenraadt Zorgleerkracht op maandag, woensdag en donderdag

Zorgleer Kracht

Juffrouw Jacqueline van Vlimmeren van de Boom op maandag en dinsdag Vakleerkracht Dianne Proost Tange muziek op maandagmiddag en dinsdagmorgen Stagecoach Juf Wilhelmien Conciërge Meneer John Wittebol

6.1 Inzet van de formatie De Borghoek beschikt dit jaar over 13 ½ formatieplaatsen. Door middel van overleg met het team, de Medezeggenschapsraad en het bestuur hebben we de volgende uitgangspunten gekozen - 5 dagen voor de zorgleerkrachten: juffrouw Liesbeth en juffrouw Jacqueline, - een menskracht is voor de directie: meneer Wout is tot het einde van dit kalenderjaar werkzaam. Hij doet directiewerk, klassenconsultatie, compensatieverlof en Bapovervanging. Meneer Gert-Jan is adjunct directeur en vanaf 1 januari directeur en full time werkzaam aan directietaken - Een deel van de leerkrachten heeft compensatieverlof en neemt die op de vrijdagmiddagen of op de extra vrije dagen van de groepen 1/2 - Resten 11 formatieplaatsen voor de groepen. Nadrukkelijk is er voor gekozen de groepen in de onderbouw klein te houden: 3 groepen 1/2 van rond de 22 tot 28 leerlingen, twee groepen 3 van 17, twee groepen 4 van 17 kinderen. Groep 5 is een grote groep met 34 leerlingen. Deze groep zal de hulp krijgen van meneer Wout en een klassenassistent in opleiding.

7. Ons onderwijs Onze school moet een veilige omgeving bieden, een plaats waar je mag zijn wie je bent, een plek, die de warmte van thuis heeft. (Kortom: De warmte van thuis en je mag zijn wie je bent).


10

Ons onderwijs heeft als doel de ontwikkeling van het kind zo goed mogelijk te begeleiden. Dit geldt voor zowel de sociaal emotionele ontwikkeling als de ontwikkeling van creativiteit, vaardigheden en kennis. Wij willen de kinderen een hoopvol perspectief op de samenleving bieden, middels het aandacht besteden aan levensbeschouwelijke thema’s en aan het ontwikkelen van eigen verantwoordelijkheid. Tegelijk hebben wij een opdracht als school de kinderen uit te rusten met de basisbagage die zij nodig hebben om als volwassenen te functioneren in de 21ste eeuw. Als de school een plek biedt waar kinderen graag zijn, zullen hun cognitieve en sociaal-emotionele mogelijkheden optimaal ontwikkeld kunnen worden. (Kortom: We gaan uit van wat je kunt.) Vanuit de waarden van adaptief onderwijs zijn de primaire behoeften van kinderen: • Ik ben iemand waar anderen op gesteld zijn ( relatie). Het gevoel dat mensen je waarderen zoals je bent en met je willen omgaan. (Kortom: Je mag zijn wie je bent) • Ik ben iemand die iets kan ( competentie). Geloof en plezier hebben in eigen kunnen. (Kortom: We gaan uit van wat je kunt) • Ik ben zelfstandig ( autonomie). Je kunt iets ondernemen zonder dat je anderen om hulp of toestemming hoeft te vragen. (Kortom: We gaan uit van jouw zelfstandigheid)

We willen dat doen in een omgeving waar alles aanwezig is om daar aan tegemoet te komen. Waar goede voorzieningen zijn; een

goed ingericht gebouw; goede hulpmiddelen; waar zaken goed georganiseerd zijn; waar veel buitenschoolse activiteiten zijn; waar inspraak is. (Kortom: Een school om te spelen, te leren en te vieren) Kortom: De Borghoek: een school met de warmte van thuis waar je kunt spelen, kunt leren en kunt vieren; waar je mag zijn wie je bent (binnen waarden en normen) en waar we uitgaan van wat je kunt. Dat willen we bereiken door: 1. De pedagogisch uitgangspunten: - een kind moet zich veilig en geborgen weten. - aandacht voor pestgedrag. - in de kringgesprekken elke ochtend is er belangstelling voor elkaar, het maatschappelijk gebeuren en de actualiteit. - gedurende het schooljaar zijn er meerdere projectperioden, waarin samenwerking en werken aan een thema centraal staan. - een kind wat rekening houdt met de ander zal regelmatig worden beloond. Soms echter kan een kind worden terechtgewezen. Normen en waarden staan dan ook hoog in ons vaandel. - orde, fatsoen, netheid zijn doelen die de gehele schooltijd door worden nagestreefd, d.m.v. gesprekken door de leerkrachten. - duidelijke gedragsregels. - samenwerkend leren in alle groepen. - Sociaal emotioneel ontwikkeling, waarbij kinderen wordt geleerd hoe met elkaar om te gaan. We gebruiken daarbij de methode Leefstijl. - rekening houden met verschillen bij de diverse soorten aanpak. - een bezinning op ons pedagogisch klimaat in relatie tot de identiteit. 2. De didactische uitgangspunten - het stimuleren van de zelfstandigheid van de leerlingen door middel van Zelfstandig Werken. - het "basisstof, extra stof, hulp stof" model. Dat betekent dat kinderen allemaal samen een stap nemen in de leerstof. Die stap wordt gecontroleerd door een toets. Daarna volgt extra stof voor degene die dat goed hebben gedaan en hulpstof, voor degene die extra oefening nodig hebben.


11

een systematische indeling van de leerstof verdeeld over 8 leerjaren. - einddoelstellingen van de leerstof die bepaald worden door de eisen die door het Ministerie van Onderwijs worden gesteld. - een uitgebreid pakket van toetsing vastgelegd in methodische toetsen en Cito-toetsen, met daaraan gekoppeld een orthotheek waarin de speciale leerhulp wordt omschreven en aanwezig is. - een verscheidenheid aan werkvormen. - een uitdagende leeromgeving . - medewerking ouders (lezen / handvaardigheid / spelletjes / evenementen enz). - een goede organisatie van het schoolgebeuren. 3. De materiele uitgangspunten - Goed en effectief meubilair - Een goed ICT netwerk - methoden die niet ouder zijn dan maximaal 8 jaar - allerlei gebouwelijke aanpassingen - een goede (meerjaren) financiële begroting 4. De organisatorische uitgangspunten. - een goed systeem van zorgbreedte via een zorgbreedteteam, leerlingbesprekingen, remedial teachers / Intern Begeleider, goed opgeleide professionals en een intense samenwerking met hulpverlenende instanties (o.a. het rugzakje). - een beschrijving, via protocollen, van alle organisatiemodellen, regels en afspraken. - een strak klassenmanagement. - marketing en PR om de school op minimaal 200 leerlingen te houden. - omschrijving van de mogelijkheid om rugzakkinderen te ontvangen. 5. De personele uitgangspunten: - minimaal behouden van 8 groepen liefst zonder combinatieklassen. - aandacht voor seniorenbeleid. - evenwichtige teamsamenstelling waarbij een mengeling van jong en oud voor ogen staat. - besteding Onderwijs en Ontwikkelings gelden aan sfeerbevorderende activiteiten. - persoonlijke ontwikkelingsplannen, middels gesprekkencyclus. 6. Controle op de Kwaliteit:

-

elk jaar doen alle scholen van de Lowys Porquinstichting aan een onderzoek, de Kwaliteitsmeter, waarbij ook de mening van de ouders belangrijk is. Iedere twee jaar vragen we een vierde deel van de ouders een vragenlijst in te vullen. Vorige keer geleden scoorden de ouders een tevredenheidspercentage van meer dan 90%, de leerlingen en het team eveneens. - De inspectie onderwerpt de scholen regelmatig aan controles: het Reguliere Schooltoezicht. In juni 2005 is er weer een meting geweest. Van de 80 onderdelen scoorden we geen enkele onvoldoende. De beide kwaliteitsmetingen zijn de voornaamste uitgangspunten om een veranderingsplan op te stellen en het beleid uit te zetten voor de komende jaren.

-

7.1 De plannen voor het komende jaar We gaan vanaf dit schooljaar werken met enkele nieuwe methodes: “Natuurlijk” als nieuwe methode voor biologie/natuurkunde en techniek, Veilig Leren Lezen als nieuwe methode voor aanvankelijk lezen, en Leefstijl als nieuwe methode voor sociaal emotionele ontwikkeling We breiden dit jaar het digitale schoolborden aantal weer uit met drie borden ( totaal 6 nu). Deze borden zijn interactief en geven de leerkracht veel extra mogelijkheden. We hebben dan borden in de groepen 3a, 3b, 4a, 4b, 7 en 8.


12

Dit jaar gaat het team verder met de scholing rondom Leefstijl. Er is een terugkomdag gepland en een ouderavond in het begin van dit schooljaar. De school zal blijvend veel aandacht besteden aan het Integraal Personeels Beleid: een combinatie van gespreksvormen, persoonlijke ontwikkelplannen, competentie omschrijvingen, scholing, Normjaartaak en andere personeelszaken. De school krijgt dit schooljaar te maken met een directiewisseling en de introductie van drie nieuwe medewerkers. Er zal coaching plaatsvinden.

7.2 De gebruikte methoden Rekenen: Pluspunt Taal: De nieuwste Taalactief Schrijven: Handschrift Catechese: De methode Trefwoord met elke dag aandacht voor de kalender Voorbereidend lezen: methode Schatkist en werkbladen en ontwikkelingsmateriaal Aanvankelijk lezen: Veilig Leren Lezen en het (B)AVI systeem Voortgezet lezen: het Bavi-lezen en Estafette Begrijpend en studerend lezen: Tekstverwerken Lichamelijke opvoeding: grofmotorische materialen en methode Basislessen Bewegingsonderwijs Schoolzwemmen in groep 3-4 (later 2/3) Aardrijkskunde: Geobas Geschiedenis: Bij de Tijd Biologie/natuurkunde en techniek: Natuurlijk. Verkeer: Wijzer door het verkeer ( groep 1/2) Klaar over ( groep 3 t/m 8) Engels: Hello World Tekenen en Handenarbeid: Uit de Kunst Muziek: Methode CKB Dansante vorming: diverse methoden Sociaal Emotionale Ontwikkeling: Leefstijl Daarnaast gebruiken de kinderen diverse softwareprogramma's, waarvan een aantal gerelateerd aan de methode.

7.3

Doorstroming De school kent het leerstofjaarklassen systeem. Dit houdt in dat alle leerlingen van een bepaalde leeftijd samen in een lokaal tegelijkertijd les ontvangen. De 4-jarigen kunnen hele dagen naar school. De indeling van de kinderen over de drie groepen 1/2 gebeurt door de directie, waarbij ouders een voorkeur kunnen aangeven. De kinderen zitten daar in heterogene groepen van 4-5-6 jarigen. Alle kinderen die voor 1 augustus 6 jaar worden kunnen naar groep 3. Voor alle kinderen die tussen 1 augustus en 1 december 6 jaar worden, vindt overleg plaats tussen de leerkrachten en de schoolbegeleiders. De ouders spreken hun wensen uit en de leerkracht geeft zijn advies. Het zorgbreedteteam vergadert regelmatig en zal een uitspraak doen. Hun uitspraak is bindend. Blijven zitten is dus mogelijk. Er wordt door de school een advies gegeven ten aanzien van het vervolgonderwijs na groep 8. Dit advies bestaat uit een capaciteitenonderzoek afgenomen door Edux, de Schoolbegeleidingsdienst (wat zit er in de leerling) en een schooladvies (wat komt er uit). In oktober is over schoolverlating een voorlichtingsavond.

7.4 Zorgbreedte Wanneer een kind een onvoldoende toets heeft gemaakt, een score heeft gehaald van D of E op de Cito toets ,als er andersoortige problemen worden geconstateerd op leergebied of problemen rondom sociaal emotionele aspecten neemt de leerkracht contact op met het zorgbreedteteam. Deze bestaat uit de intern begeleider (Juffrouw Liesbeth) en de zorgleerkracht (Juffrouw Jacqueline) en de beide directieleden (meneer Wout en meneer GertJan). Naast kortlopende adviezen, kan het zijn dat er beter naar het probleem gekeken moet worden. Er zijn dan een aantal mogelijkheden: • Leerlingen, die extra aandacht vragen, worden besproken in de leerlingbespreking een paar maal per jaar. Leerkrachten geven elkaar tips om leerlingen te begeleiden.


13

•

•

•

•

•

•

•

De school beschikt over een orthotheek. Dit is een plaats, waar allerlei hulpmiddelen zijn geordend. De leerkracht is dan zelf in staat om kinderen met problemen in de klas te helpen De zorgbreedtegroep kan door middel van aanvullende onderzoeken proberen het probleem beter in beeld te krijgen. De zorgbreedtegroep heeft een aantal keren per jaar overleg met de schoolbegeleidster van Edux. Zij geeft adviezen over aanpak en verdere onderzoeken. In overleg met de ouders wordt door de zorgbreedtegroep of de schoolbegeleider individuele onderzoeken afgenomen, om te komen tot een goede omschrijving van het probleem en het opstellen van een handelingsplan. Dit handelingsplan wordt uitgevoerd door de groepsleerkracht. Hij / zij zal dat steeds in overleg met U doen. Soms zal die individuele hulp samen met U plaatsvinden en kunt U daar thuis op aansluiten. In beperkte gevallen is het mogelijk dat de zorgbreedtegroep individueel ondersteuning geeft aan kinderen. De tijd daarvoor is beperkt, vandaar dat we daarin keuzes moeten maken.

Soms zullen we als school moeten zeggen, dat we alles geprobeerd hebben en dat we niet meer weten hoe we verder moeten. De schoolbegeleider onderwerpt dan een kind aan een individueel onderzoek. Conclusie van zo'n onderzoek kan zijn, dat het kind met een aangepast programma bij ons op school verder geholpen kan worden; soms zullen we

ook moeten inzien dat we hiertoe niet langer in staat zijn en dat een kind beter op zijn plaats is in het speciale onderwijs. Dit wordt uiteindelijk besloten door de PCL ( de Permanente Commissie Leerlingenzorg). • Soms wordt er besloten om een kind voor een bepaald vak een eigen programma te geven. De basisleerstof van de groep wordt dus losgelaten. Soms wordt het ook nodig geacht om een kind een jaar te laten overdoen. Om te signaleren hoe de ontwikkeling bij elk kind verloopt gebruiken we een L.V.S.: een Leerlingvolgsysteem. Aan de hand van een aantal CITO toetsen, die een landelijke normering hebben, wordt bijgehouden hoe ontwikkelingsverloop bij elk kind is t.a.v. bepaalde vakgebieden. Zo gebruiken we Cito-toetsen voor spelling, rekenen, begrijpend lezen en taal en voor groep 1-2 voor de onderdelen ordenen en Taal voor Kleuters. Daarnaast is er een scoreformulier voor Sociaal Emotionele Ontwikkeling, dat dit schooljaar vernieuwd gaat worden. In groep 1/2 wordt een deel van de leerlingen gescoord volgens de Kijk methode, waarbij de ontwikkelingslijnen gelegd worden langs de leeftijd. Zo krijgen we een aardig zicht in welke mate een kind profiteert van het gegeven onderwijs. De intern begeleider, juffrouw Liesbeth, houdt zich bezig met de introductie en het beheren van het systeem. We streven ernaar om op deze manier een "totaalplaatje" van elk kind te krijgen. Om de scheiding tussen het basisonderwijs en het speciaal onderwijs kleiner te maken zijn we in het kader van W.S.N.S. (Weer Samen Naar School) intensiever gaan samenwerken met de scholen voor speciaal onderwijs. Altijd zullen er kinderen zijn die in het speciaal onderwijs beter geholpen kunnen worden, maar de bedoeling is toch om als basisschool steeds meer in staat te zijn om de kinderen " zorg op maat" te geven Alle zorgbreedte (handelwijze, verslaggeving, middelen, ontwikkelingen) worden gecoördineerd door het zorgbreedteteam.


14

8. Ouders Iedere vorm van hulp van de ouders binnen de school juichen we van harte toe. Naast de inbreng in de ouderraad, het ouderpanel en de M.R. zijn vele ouders behulpzaam bij bepaalde vakken en activiteiten, zoals: hulpouders bij lezen, zwemmen en, handenarbeid. Bovendien wordt er een beroep gedaan op Uw hulp bij de diverse vieringen zoals Sinterklaas, Kerstmis, Vastenavend en Sportdag. Voor de activiteiten wordt U vaak benaderd door de groepsouder.

8.1 Oudercontacten •

•

•

•

•

•

•

De nieuwe kinderen van groep 1 hebben een kennismakingsmoment op de eerste dag van het schooljaar van 15.30 tot 16.30 uur. Ze maken dan meteen kennis met hun leerkracht en hun klas. Dinsdag daarop komen zij voor het eerst naar school. In de derde week houden we een informatieavond: de leerkracht geeft U informatie over de leerstof, de groepsregels, bijzonderheden en de gebruikte hulpmiddelen. Bovendien legt hij/zij U alles uit over het gebruik van de computers en hoe de zorgbreedte op school geregeld is. na alle rapporten zijn er tienminutengesprekken: een mogelijkheid om persoonlijk met de leerkracht over Uw kind te praten. daarnaast kunt U op ieder moment in het jaar een gesprek aanvragen met de leerkracht. Graag van te voren een afspraak maken, dan kunnen ouder en leerkracht rustig de tijd nemen. verder is er de mogelijkheid dat U een keertje in de groep komt kijken. Een uurtje, een morgen, een hele dag. U kunt het zelf bepalen. Maakt U wel van te voren een afspraak? Als Uw kind een bijzonder programma volgt of U hebt samen met de leerkracht een bepaalde handelwijze afgesproken, spreek dan met de leerkracht vaste tijden af, bijv. om de 6 of 8 weken. Het is dan voor hem/haar en U altijd duidelijk. U kunt ook een gesprek met de directie aanvragen. Vaak gaat het dan

over organisatorische zaken, verlof, een bepaald verzoek. Hij gaat echter niet in op zaken over leerkrachten waar U niet eerst met de betrokken leerkracht over hebt gesproken.

8.2 De ouderbijdrage Na overleg met de Medezeggenschapsraad en de ouderraad is enkele jaren geleden overgegaan tot een ouderbijdrage. De ouderbijdrage wordt aan U gevraagd in de maand oktober en wordt besteed in het schooljaar wat dan bezig is. Wij vragen de bijdrage aan iedereen die op of voor 1 januari 2009 op onze school zit. De gelden worden onder andere besteed aan: Sinterklaasviering, Kerstviering, verjaardag directeur en leerkrachten, Paasviering, Sportdag, Projecten. De ouderbijdrage is bewust erg laag gehouden. Hij bedraagt dit schooljaar €15 per kind. Er zijn geen gezinskortingen. Uitdrukkelijk wordt gesteld dat de ouderbijdrage vrijwillig is en dat er geen kinderen zullen worden uitgesloten van activiteiten. De inning geschiedt na oproep in de Duizendpoot en wordt geregeld door de ouderraad. Zij beheren de gelden, publiceren per jaar een begroting en leggen verantwoording af over de besteding. Voor de kampweek van groep 8 is de bijdrage €65. De groepen 4 tot en met 7 gaan een dagje met de trein naar een educatieve activiteit. De bijdrage daarvoor is €15. Ouders, die voor deze bijdragen een betalingsregeling willen treffen of een ontheffing bepleiten kunnen contact opnemen met de directie.

8.3 Rapportage Drie keer per jaar wordt U op de hoogte gesteld van de vorderingen van Uw kind door middel van een rapport. De kinderen van groep 1 en 2 krijgen tweemaal per jaar een woordrapport.


15

In groep 3 krijgen de kinderen een ander rapport dan groep 1/2 en groep 4 t/m 8. Het rapport dient U binnen een week getekend mee terug te geven. Het laatste rapport van het jaar mag U behouden. Op de rapporten hanteren we de cijferschaal van 1 tot en met 10 voor de kennisgebieden: - algemene rekenstof, meten/tijd/geld en tafeltjes. - begrijpend/studerend lezen. - schriftelijk taal , spelling en mondelinge taal. - schrijven - wereldverkenning en verkeer - Engels. Op de rapporten hanteren we de letterschaal z (zwak), m (matig), v (voldoende) en g (goed) of combinaties van termen voor: - gedrag, tempo , verzorging, concentratie, zelfstandigheid en inzet - alle onderdelen van de groepen 1 - 2 en 3 - tekenen en handvaardigheid en muziek - gymnastiek en spel Voor AVI/BAVI-lezen scoren we verder een niveau van 1 tot en met 9, voor zwemmen geven we de kleur aan en voor de onder delen van het leerlingvolgsysteem scoren we met een niveau van A tot en met E.

genschapsraad, Ouderpanel, Bestuur en schoolinhoudelijke zaken. De schoolkrant wordt digitaal verzonden en voor ouders die een papieren versie willen liggen er enkele exemplaren in de gang. De Kleine Duizendpoot is voor kinderen én ouders. Verschijnt 3 per jaar. De redactie bestaat uit leerkrachten én kinderen. De inhoud bestaat uit interviews, mededelingen over vieringen (ook voor ouders), wisten jullie

datjes, een opdracht of prijsvraag en door kinderen ingebrachte stukjes. De bladen worden altijd op vrijdag meegegeven.

8.4 De inspectie De school behoort tot de inspectie regio van Breda. Vanuit de inspectie melden wij U dat er een E mail adres is voor de inspectie: [email protected] en een website: www.onderwijsinspectie.nl Ook de beoordeling van de Borghoek kunt U op die site vinden. In juni 2005 is het laatste inspectiebezoek geweest. Voor vragen over onderwijs: 0800-8051 Meldpunt vertrouwensinspecteurs: 0900-1113111. Verder is er een één-loketfunctie: Postbus 51, Den Haag.

8.6 De Borghoek digitaal De Borghoek beschikt over een eigen website: www.borghoek.nl. Daarop staat de digitale versie van de schoolgids, alle schoolkranten, alle foto's van gebeurtenissen op school en/of links naar de sites van leerlingen. Bovendien zullen de leerlingen zich daar zelf met de groep op presenteren. De Borghoek is ook via E mail te bereiken op: [email protected].

8.5 Schoolkrant De Grote Duizendpoot verschijnt maandelijks rondom de 15e en dan altijd op vrijdag. Dit blad bevat alle informatie voor de ouders, zoals de kalender, schoolse mededelingen, mededelingen van de Ouderraad, MedezegSchoolgids 2008-2009 basisschool de Borghoek, Bergen op Zoom

16

9. De inspraakorganen 9.1 Medezeggenschapsraad De samenstelling van de M.R is als volgt Voorzitster Diana Adriaansen Lid namens ouders Bianca van der Meer Lid namens ouders Anita Santiago Lid namens ouders René Elfring secretaris Secretaris Lid namens personeel Karin de Smet van Lid namens Vooren personeel Jolanda Verbiest

Lid namens personeel Wilt u één van de MR leden benaderen dan kunt u het volgende email adres gebruiken: [email protected]

9.2 De Ouderraad In het begin van het schooljaar wordt er in alle groepen een informatieavond gehouden. Voorafgaande aan deze avond wordt een groepsouder gekozen, waarvoor ieder kandidaat kan zijn. Alle groepsouders samen vormen de Ouderraad, die ongeveer ééns per maand vergadert.

Linda Haelermans Moeder van Jurre Monique Heuseveldt Moeder van Rik namens groep 1/2a Martine Sibering Moeder van Kevin namens groep 1/2b Edith Buermans Moeder van Vicky namens groep 1/2C Penningmeester namens groep 3A in duo Astrid Wils Moeder van Colin Cynthia Dijkshoorn Moeder van Iris Floor Wegman Moeder van Gijs Namens groep 3b Peggy van Loon Moeder van Lotte namens groep 4a In duo: Jacqueline Franken Moeder van Willem Miriam Mijnsbergen Moeder van Bram Voorzitter namens groep 4b Sonja de Vos namens Moeder van Iris groep 5 Anne Aertssen namens Moeder van Lisanne groep 6 Vriens Anja van Rooyen moeder van Jeffrey namens groep 7 secretaresse Angelique Staal Moeder van Tessa namens groep 8

9.3 Het ouderpanel

De Ouderraad heeft de volgende taken: - mede organiseren van activiteiten in de school; - bespreken van en adviseren over zaken, die op het praktische vlak liggen en over relatie school ouders gaan; - dienen als klankbord voor ouders in de MR - fungeren als groepsouder. De groepsouder heeft tot taak:

Jacqueline Franken

geregeld contact hebben met de groepsleerkracht; - bespreken van praktische zaken in de groep; - helpen bij verjaardag leerkracht, vieringen, projecten e.d. - het naar voren brengen van meningen van ouders in de groep. De Ouderraad vergadert 10 maal per jaar en vraagt een vrijwillige ouderbijdrage. De samenstelling van de ouderraad is:

Edith Buermans

-

Diana Adriaansen

Patty Pellis

Patrick Wils

Karin Eilrich Gert-Jan Heeren


Moeder van Willem Thijssen groep 4B en Sanne groep 1/2A Moeder van Jessica in groep 5 en Mark groep 1/2B Moeder van Djuna groep 3b en Aylin groep 1/2A Moeder van Liselotte in gr 7 Vader van Colin groep 3a en Dave groep 5 Moeder van Colin groep 4A directie

17

10. Organisatorische aspecten 10.1 Aanmelden Aanmelding van leerlingen kan gebeuren door het invullen van een inschrijfformulier, dat bij de directie verkrijgbaar is. Zij willen U ook graag meer vertellen en ingaan op Uw vragen. Een rondgang door de school hoort daarbij. Het inschrijfformulier voor het nieuwe schooljaar dient bij voorkeur voor 1 mei in ons bezit te zijn. Na het invullen van het inschrijfformulier volgt een bevestiging van de administratie en later informatie over plaatsing.

10.2 Schooltijden 's Morgens van 8.30 - 12.00 uur ( op woensdag tot 12.15 uur) 's middags van 13.15 - 15.15 uur De kinderen zijn op woensdagmiddag vrij. De kinderen van groep 1 tot en met 4 zijn ook op vrijdagmiddag vrij. De kinderen van groep 1/2 zijn 13 dagen per jaar extra vrij. Deze dagen zijn verdeeld over het jaar.

ten bij en houden tevens toezicht. De kosten van het overblijven zijn per dag €1. Er is alleen maar de mogelijkheid om met een aftekenkaart te werken. (10 maal voor €10 of 20 maal voor €20 of 6 kaarten voor €100).

11.2 Cumenu In de loop van het schooljaar zullen alle groepen in de gelegenheid worden gesteld deel te nemen aan kunstonderdelen. Zo gaan ze naar een theatervoorstelling, taaldrukwerkplaats, muziekuitvoering, komen kunstenaars op school enz.. De groepen 1, 2, 3 en 4 gaan vaak met auto's naar de stad en de groepen 5, 6, 7 en 8 kunnen daar te voet of op de fiets naar toe. Leest U nog eens goed wat daarover staat bij het hoofdstuk verzekeren en kijk of U mag rijden.

11.3 Fiets

11. Schoolregeltjes

De kinderen mogen niet met de fiets komen als ze wonen binnen het gebied dat omgrensd wordt door: noordzijde Ravelstraat, oostzijde Mozartlaan, oostzijde Burg. Wittelaan, zuidzijde Oostenrijkstraat/ Prebendepad, zuidzijde Melanendreef en westzijde Marconilaan Noord. Individuele uitzonderingen kunnen alleen met opgaaf van reden schriftelijk aangevraagd worden bij de directie. Een fietsenstalling is aanwezig op de grote speelplaats. In de loop van dit schooljaar zal deze vanwege uitbreiding verdwijnen. We zullen dan met een andere oplossing komen voor het stallen van de fietsen.

11.1 Overblijven

11.4 Surveilleren

De mogelijkheid tot overblijven onder toezicht bestaat. Om 12.00 uur verzamelen alle kinderen van groep 1/2, en 3 zich in het overblijflokaal. De kinderen krijgen drinken (thee/melk) en af toe iets extra’s. De kinderen van groep 4 t/m 8 spelen dan buiten (of bij slecht weer binnen) Vanaf 12.30 uur wordt er gewisseld. De kinderen van groep 1 t/m 4 spelen dan buiten (of bij slecht weer in de speelzaal) en de kinderen van groep 5 t/m 8 gaan in de aula eten. Er is voldoende spelmateriaal aanwezig. Vanaf 13.00 uur vallen ze weer onder de normale verantwoordelijkheid van de school. Het overblijven wordt geleid door vrijwilligers en ouders. Zij administreren, verzorgen, pra-

In groep 1 tot en met 4 werken we met vrije inloop. Wat houdt dat in? De kinderen kunnen ’s morgens vanaf 8.20 tot 8.30 uur vrij binnen komen in de klas en meteen aan het werk gaan. Soms heeft de leerkracht de werkjes voor hen al klaargezet. Tot 8.40 uur blijven de kinderen aan het werk. Daarna begint het gewone ochtendritme. Wij vragen U om de kinderen niet eerder dan tien voor half negen binnen te brengen en niet later dan half negen. Het grote voordeel is dat de kinderen niet zolang stil hoeven te wachten tot het tijd is. Bovendien hebt U meer tijd om even met de leerkracht te praten.

10.3 Administratie. Wilt U iedere administratieve verandering, bijv. verhuizingen, wijziging telefoonnummer, wijziging huisarts e.d. direct doorgeven aan de school.


18

U hoeft het kind niet altijd binnen te brengen. Voor de rust in de klas en de zelfstandigheid is het soms beter om ze te gewennen aan een eerder afscheid. De kinderen van de andere groepen kunnen vanaf een kwartier voor de aanvang van de lessen op de speelplaats spelen. Een kwartier voor de aanvang van de lessen en tijdens de pauze wordt er op de speelplaats bij toerbeurt toezicht gehouden door leden van het team. Buiten deze tijden vervalt de verantwoordelijkheid op de speelplaatsen aan de kinderen cq de ouders. Wij verzoeken U daarom dringend Uw kinderen niet eerder naar school te sturen. Ook bij slecht weer gaat de schooldeur pas een kwartier voor tijd open. Aangezien er kinderen tussen de middag overblijven, kan men niet eerder dan om 13.00 uur op de speelplaats. Het hek blijft tot die tijd gesloten. Een leerling van groep 8 zal op het juiste tijdstip het hek openen.

11.5 Pauze Het is gebruikelijk dat de kinderen 's morgens iets meebrengen. Dit mag zijn: schoongemaakt fruit, melk, yoghurt, karnemelk, chocomel of liga o.i.d. Liever géén snoep, limonade of brood!!! Wilt U op de beker of doosje duidelijk de naam van Uw kind vermelden.

11.6 Schoolmaterialen Boeken, schriften, potloden, pennen e.d. worden, zolang dat budgettair mogelijk is, door de school verstrekt. Van thuis meenemen is dus niet nodig en niet wenselijk, omdat anders de laatjes in de tafels overvol raken. Als schrijfmateriaal wordt er in groep 4 een vulpen verstrekt. Dit is verplicht schrijfmateriaal (in bijzondere gevallen wordt een balpen gegeven). Als de vulpen wordt verloren of beschadigd, wordt tegen betaling van € 2 een nieuwe pen verstrekt.

11.7 Verjaardag Wanneer Uw kind uit groep 1/2 de verjaardag viert, mogen de ouders met het kind een half uurtje mee naar school. Van 8.30 - 9.00 uur kunt U het verjaardagsfeestje meevieren. Ook in de andere groepen zal men proberen de verjaardag van Uw kind zo feestelijk mogelijk te vieren, maar we vragen aan U te denken aan de tanden van de kinderen.

Het is dus niet verstandig te trakteren op snoep, koekjes of andere suikerwaren. Alternatieven zijn: zoutjes, kaasblokjes, worstjes, fruit, ijsjes, kleine speeltjes, zoals knikkers en ballonnen. Indien U ook de leerkracht iets wenst te geven, willen zij graag dezelfde traktatie als de kinderen. Iets extra's is overbodig. In alle groepen wordt de verjaardag gecoördineerd door de klassenouder of collega-leerkracht. De prijs voor een cadeautje voor de leerkrachten zit in de ouderbijdrage.

11.8 Versjes en wensjes Voor de verjaardag van ouders en grootouders kunnen de kinderen van de groepen 1 en 2 een versje/ wensje meekrijgen. In groep 3 krijgen de kinderen de kleurplaat mee om thuis zelf te versieren. In de klas hangt een “ wensjeskalender”. U kunt daar zelf de verjaardagen op invullen.

11.9 Rust Rust is een van de belangrijkste factoren in de onderwijzende sfeer. Er zal dan ook altijd getracht worden rust en orde te bereiken binnen de school. Natuurlijk zijn er ook momenten waarop het niet persé stil hoeft te zijn, bijvoorbeeld bij groepswerk en partnerwerk. Een kind heeft ook voldoende nachtrust nodig. Doet U daarom Uw kind op tijd naar bed!!

11.10 De veilige school Ontruimingsplan De school heeft een Noodplan, waar de ontruiming bij calamiteiten een onderdeel van is. Ieder schooljaar wordt het ontruimingsplan geoefend met de kinderen. Doe effe normaal. De school probeert duidelijk stelling te nemen tegen vandalisme en agressie. Vandaar dat de kinderen van groep 7 en 8 meedoen aan het project Doe Effe Normaal een samenwerkingsproject met de wijkagent. Daarnaast verbieden we de kinderen om buiten de schooltijden op de speelplaats te zijn. We hebben nadrukkelijk als symbool


19

tegen Zinloos Geweld het lieveheersbeestje op de gevel en als stoeptegel bij de ingang. Het Brabantse Verkeersveiligheidslabel. De Borghoek heeft als eerste basisschool in West Brabant het BVL label ontvangen. Dat betekent dat we samen met de ouderraad een actief beleid voeren op het gebied van verkeersveiligheid. In groep 7 doen de kinderen mee aan het praktische en theoretische verkeersdiploma; er is een verkeerscircuit op de speelplaats en de ouderraad voert een actief beleid over de verkeersveiligheid rondom de school. De volgende regels zijn afgesproken: • Rijd rustig in de buurt van de school. • Parkeer Uw auto niet voor de schoolingang. • Parkeer niet dubbel. • Parkeer niet voor de witte paaltjes voor de kleuterklassen. Overstekende kinderen hebben dan geen overzicht over de straat en automobilisten zien de kinderen niet oversteken. Bovendien is daar nu een parkeerverbod, dus U kunt nog een fikse bon verwachten. • Parkeer Uw auto in een parkeerhaven. • Laat jonge kinderen niet alleen oversteken, maar doe dat samen en loop even mee naar het schoolplein of de klas. Steek alleen op die ene plaats over voor de uitgang. • Steek nooit schuin over of buiten de oversteekplaats. • Als U bij het halen aan de overkant parkeert, wacht dan niet in de auto, maar loop naar de poort en steek weer samen over. • Laat uw kind altijd uitstappen aan de stoepkant. • Maak afspraken met Uw kind, zoals - Doe altijd de veiligheidsgordel om - Leid de bestuurder niet af; die moet op het verkeer letten. - Blijf van de ramen en de deuren af. - Stap pas uit als ik het zeg, vooral bij jonge kinderen. - Kijk goed uit bij het openen van de autodeur, vooral voor oudere kinderen. Voor onze school komen daar nog speciaal bij: • Zet uw fietsen (zoveel mogelijk in de fietsenrekken) of in ieder geval tussen de witte paaltjes.

• •

Hou de ingang voor het hek vrij. Kinderen mogen op de speelplaats niet fietsen.

Wij vinden het veiliger als U Uw kind op de speelplaats komt ophalen. Een leerling van groep 8 opent om twaalf uur en kwart over drie het hek en kunt binnenkomen. Spreek met Uw kind een duidelijke vaste plaats af.

11.11 Hoofdluis Na iedere vakantie wordt u kind(eren) gecontroleerd op hoofdluis. De kinderen worden een voor een de gang op gehaald en gecontroleerd door een van de ouders. Indien hoofdluis wordt geconstateerd , wordt de directie daarvan op de hoogte gebracht die dan weer contact opneemt met de desbetreffende ouders. Kinderen met lopende hoofdluis worden meteen door de ouders opgehaald en mogen pas na behandeling weer op school komen. Wilt u er rekening mee houden dat op de volgende data`s er geen vlechten en staarten in de haren van de kinderen zitten. De data`s zijn di. 19/8 2008, di 21/10 2008, di 6/1 2009, di 3/3 2009 en di 12/5 2009.

11.12 Schoolcontactpersoon In aanvulling op punt 15 van de folder van de LPS melden wij dat de schoolcontactpersonen voor de Borghoek zijn: Juffrouw Jacqueline van Vlimmeren van de Boom en juffrouw Emmy van Dommele -Musters.

11.13 Klassenregels In de klas 1. Je mag altijd naar het toilet als je moet gaan. Maar ga zoveel mogelijk bij het naar binnen of naar buiten gaan. Je mag niet gaan bij uitleg door de juf/meneer. 2. Er mag maar één kind tegelijk naar de wc. In de wc: doortrekken, je handen


20

3.

4.

5.

6. 7.

8.

wassen, de handdoek ophangen, de kraan goed dichtdraaien en het licht uitdoen. Iedere week worden er leerlingen aangewezen voor de weekbeurt. Zij mogen alles uitdelen, ophalen, het bord schoonmaken en de borstels uitkloppen. In het ene laatje liggen je schriften, werkschriften, werkbladen en je schrijfspullen. In het andere laatje liggen je boeken. Vanaf groep 4 krijg je een eigen vulpen, kleurdoos en liniaal. Die gaan met je mee tot groep 8. Je mag daar alleen je naam opzetten. Na groep 8 mag je ze houden. Als een van die dingen kapot is krijg je een nieuwe. Heb je hem zelf kapot gemaakt moet je een nieuwe betalen. Als je iets wil vragen, moet je je vinger opsteken. Praten zonder dat je mag van de meneer of juf is fout. Je mag niet wiebelen met je stoel. Als je je stoel moet dragen pak je het bij de zitting en de leuning vast. Slepen en schuiven over de grond mag niet. Er mag niets op je tafel staan tijdens de les. Het fruit zit in een tas, in je jas of op een vaste plaats.

In je schrift 9. In je rekenschrift moeten alle cijfers in een hokje. Tussen alle rijtjes moeten drie hokjes. Als je er een nieuw rijtje onder maakt moet er een hokje tussen zitten. 10. Als je iets fout schrijft mag je niet doorstrepen. Je zet er een streep

onder en zet het goede antwoord erachter of erboven. 11. Lijntjes trekken doe je met je potlood. Onder elk werk moet een lijn staan. Voor het werk staat welk nummer dat werkje heeft. 12. Nakijken doe je met rood of groen of je gewone grijze potlood. Als iets fout is zet je er een kruisje achter of een streepje onder het foute woord. Op de speelplaats 13. In de gangen mag je niet hardlopen en moet je rustig zijn. 14. Je mag op alle speelplaatsen spelen behalve 's morgens (dan mag je alleen op de grote speelplaats) of als er een afvalbak staat op het pleintje van groep 1/2/3. Dan mag je er niet voorbij. 15. Als je na de bel naar buiten mag, blijf je niet binnen hangen. Als de bel gaat om naar binnen te gaan, doe je dat snel. 16. Er mag op de speelplaats niet gefietst, gestept of geskaat worden. Er mag alleen met een bal van school gespeeld worden en er mogen geen gevaarlijke spelletjes gedaan worden. 17. Je mag alleen van de speelplaats naar binnen gaan als je dat gevraagd hebt aan de meneer of juf die buiten loopt. 18. Je mag alleen op het gras van de Paasvakantie tot de Herfstvakantie. 19. Je mag niet in de fietsenstalling komen. 20. Na schooltijd moet je zo snel mogelijk van de speelplaats af. Je kunt er niet blijven spelen. Huiswerk 21. Huiswerk en boeken mogen alleen in een tas mee naar huis en terug. 22. Als je je (huis) werk vergeet krijg je een waarschuwing en de kans om het alsnog mee te brengen. Heb je het dan nog niet bij je krijg je straf. Naar elkaar 23.Iedere groep heeft een pestprotocol of regels voor het spelen met elkaar. De voornaamste is dat als iemand stop zegt je er mee moet ophouden.


21

24.Je mag niet vloeken, geen racistische opmerkingen maken en iemand geen pijn doen. Wanneer je gepest wordt moet je dat melden aan de meneer of juf van je groep of die op de speelplaats loopt. 25. Je blijft van spullen van een ander af. Ook niet om ze even te lenen. Als je spullen van een ander of de school kapot maakt moet je ze betalen.

12. De school en Uw kind(eren) 12. 1 Huiswerk

Huiswerk gebruiken we voor het volgende doel: - Als ondersteuning van het schoolwerk (spreek- en boekenbeurten, plaatjes zoeken enz.) - Als didactisch en pedagogisch hulpmiddel (het leren van toetsen, proefwerken, het opnieuw maken van schoolwerk). - Als doel voor later (groep 7 en 8; het wennen aan ritme van thuis werken als voorbereiding op het middelbaar onderwijs). We beginnen er al mee vanaf groep 4. - Als remedial hulp (extra werk bij achterstand). Het huiswerk mag per dag niet meer zijn dan: - groep 3 + 4 : een kwartiertje per dag - groep 5 + 6 : een half uurtje per dag - groep 7 + 8 : drie kwartier per dag. Enkele aandachtspunten: - boeken en schriften mogen alleen mee naar huis, als ze in een tas zitten; - als huiswerk niet af is, zal de leerkracht eventueel een briefje meegeven; - als U problemen ervaart met het huiswerk (de hoeveelheid of de inhoud) neemt U dan contact op met de leerkracht.

verschillende manieren aandacht besteden aan de gezondheid van de kinderen. De manieren waarop we proberen de gezondheid van de kinderen te behouden en te verbeteren zijn de volgende: 1. Systematisch onderzoek van de leerlingen in groep 1 op gezichtsvermogen door de assistente, groep 2 op spraak/taalontwikkeling door de logopedist, groep 2 op totale groei en ontwikkeling door de arts, groep 7 op onverwachte veranderingen in de gezondheidstoestand en het algemeen welbevinden door de verpleegkundige. Aansluitend aan het onderzoek worden aan U en aan de leerkrachten adviezen gegeven met het doel de gezondheidstoestand van het kind te verbeteren en / of te behouden. 2. Niet-systematisch onderzoek van de leerlingen die door de ouders, of met medeweten van de ouders door de leerkrachten of andere jeugdgezondheidsmedewerkers worden aangemeld. 3.Zorg voor de hygiëne en veiligheid in en om het schoolgebouw. 4.Ondersteuning van de gezondheid educatie op de scholen vooral met behulp van materialen die hiervoor bijeengebracht zijn of d.m.v. cursussen en persoonlijke ondersteuning. Als U vragen hebt die U aan een van de j.g.z.-medewerkers wilt stellen, dan kunt U de G.G.D. te Bergen op Zoom bellen (0164287444). De receptioniste en/of de administratieve medewerkers zullen ervoor zorgen dat U met de juiste persoon in contact komt.

12.2 Jeugdgezondheidszorg

12.3 Foto's.

De jeugdgezondheidszorg is niet alleen Uw, maar ook onze zorg. Daarom zal ook o.a. de afdeling jeugdgezondheidszorg van de G.G.D. in het schooljaar 2008-2009 op

De fotograaf komt in alle groepen op 21 oktober voor individuele foto's en een groepsfoto. Op deze dag is er ook gelegenheid om broertjes en zusjes foto’s te


22

maken. Tijdstip wordt bekend gemaakt via de Duizendpoot. U wordt in de gelegenheid gesteld deze te kopen. Dit is echter niet verplicht. De school krijgt tevens een pasfoto voor de schooladministratie.

12.4 Bij ongevallen op school Als een kind ziek wordt of een ongeval overkomt op school, zullen altijd direct de ouders gewaarschuwd worden. U kunt dan zelf met het kind naar de huisarts. Mocht U bij een ongeval niet bereikbaar zijn, zullen we met hulpouders naar de huisarts gaan of naar dokter Bekker, die voor ons als hulparts beschikbaar is. Een tweede telefoonnummer opgeven is altijd mogelijk.

Sinterklaas: Kerstviering: Vastenavend Paasviering: Kamp gr 8 Activiteiten dagen

Sportdag: Hoofdluis controle

september t/m 9 oktober 2008 Kinderboekenweek Vrijdag 5 december donderdag 18 en vrijdag 19 december Vrijdag 20 februari Donderdag 9 april van 27 t/m 29 mei Bosdag groep 1/2/3; 20 mei groep 4 : week 10 - 12 groep 5 : dinsdag 20 jan groep 6 : week 12-13 groep 7 : week 14-15. Woensdag 1 juli Dinsdag 19 augustus; maandag 20 oktober; dinsdag 6 januari; dinsdag 3 maart; dinsdag 12 mei

12.5 BSO Vanaf vorig jaar heeft de Borghoek een overeenkomst gesloten met Kobalt voor de vooren naschoolse opvang. De lokalen van Kobalt staan op het eigen terrein van de Borghoek. Bij de school kunt U informatiepakketten krijgen.

13. Schoolspecifieke zaken 13.1 Enkele belangrijke data: Rapporten: Groep 3 -8 Rapporten groep 1/2 1e Gespreks week groep 3 t/m 8 Gespreksweek groep 1/2 2e Gespreks week groep 3 t/m 8 Eventueel 3e Gesprek Groep 1t/m 8 Doeavonden

Schoolproject:

vrijdag 28 november, vrijdag 27 maart en vrijdag 17 juli. Vrijdag 23 januari en vrijdag 17 juli in week 49 maandag 1 december t/m donderdag 4 december. In week 5 maandag 26 januari t/m donderdag 29 januari in week 14 maandag 30 maart t/m donderdag 2 april in week 30 van maandag 20 juli t/m donderdag 23 juli donderdag 25 september dinsdag 18 november maandag 8 december dinsdag 3 februari Week 39, 40 en 41 van 26

13.2 Vakantierooster Eerste schooldag Studiedag team Herfstvakantie Vrijdag voor Kerstmis Kerstvakantie

maandag 18 augustus woensdag 10 september 13 t/m 17 okt. 2008 19 december 2008 ’s middags vrij 22 dec. t/m 2 januari 2009

Studiedag LPS Voorjaarvakantie Tweede Paasdag Meivakantie

woensdag 14 januari 2009 23 t/m 27 februari 2009 maandag 13 april 2009 maandag 27 april t/m vrijdag 8 mei 2008

Hemelvaart vakantie Kampweek groep 8

donderdag 21 mei en vrijdag 22 mei 2009 Kinderen gr 1-7 vrij op donderdag 28 en vrijdag 29 mei 2009

2e Pinksterdag Extra vrije dagen voor de kinderen van groep 1/2

maandag 1 juni maandagen 8 september; 22 september; 6 oktober; 10 november; 8 december 2008 maandag 19


23

Laatste schooldag 2009 Zomervak. 2009 1e schooldag 2009

januari; 2 februari; 9 maart; 23 maart; dinsdag 14 april, maandag 15 juni, 29 juni, 13 juli 2009 Vrijdag 24 juli ’s middags vrij 27 juli t/m 4 september maandag 7 september

13.3. Gym- en zwemlessen Zwemmen gebeurt met de groepen 3 en 4 en vanaf 18 februari met groep 2 en 3. Twee jaar geleden heeft de gemeente gekozen om lessen van één uur te geven om de 14 dagen.

De geëigende kleding voor de gym is: T-shirt, sportbroek of gympakje en gymschoenen met witte zolen. De gymschoenen mogen niet van te voren worden aangedaan. Het verdient aanbeveling om de gymkleding niet van te voren aan te doen. De kleding aanhouden na de gymles is onhygiënisch. We kleden dus om. Het schema van gymlessen vindt U in de bijlage.

13.4 Wanneer zwem- en gymlessen

Gezwommen wordt er in het zwembad de Schelp, waar we met bussen heen gaan. Afmelden voor zwemmen kan alleen schriftelijk bij de leerkracht met geldige reden. Eenmaal per trimester wordt er een open week gehouden, waarop de ouders hun kinderen aan het werk kunnen zien. We zwemmen met groep 3 en 4 ( en later groep 2 en 3) zwemmen op maandag van 11.00 tot 12.00 uur. De kinderen zijn dan pas om half een terug op school. We willen ouders de service bieden om hun kinderen gratis te laten overblijven op school. Dat gebeurt in de klas met behulp van een aantal ouders. In de groepen 1 en 2 hebben de kinderen, al naar gelang het weer, iedere morgen en middag binnen- of buitenspel. Als de kinderen binnen gymmen, wordt dikke kleding uitgedaan en zeker de schoenen. De overige groepen gymmen eenmaal of tweemaal per week in de gymzaal aan de Lambertijnenlaan.

Gymmen Groep 3a Groep 3b Groep 4a en 4b Groep 5

woensdagmorgen donderdagmorgen woensdagmorgen en donderdagmorgen donderdagmiddag en vrijdagochtend vrijdagmorgen donderdagmiddag woensdagmorgen

Groep 6 Groep 7 Groep 8 Zwemmen Groep Op maandagmorgen van 11.00 tot 3 en 4 12.00 uur ( terug om 12.30 uur) op de volgende data: 25 aug; 8 sept; 22 sept; 6 okt; 27 okt; 10 nov; 24 nov; 8 dec; 5 jan; 14 jan;: 19 jan diplomazwemmen; 26 januari. Groep Op maandagmorgen van 11.00 tot 2 en 3 12.00 uur ( terug om 12.30 uur) op de volgende data:9 febr; 2ma ; 16 ma; 30 ma; 20 apr; 18 mei; 8 juni; 22 juni; 6 juli; 13 juli diploma zwemmen;20 juli


24

Kalender: augustus 2008 Week Schoolweek Blok Bijzonderheden Maandag

31

32

33

34 1 1

35 2 1

Vakantie

Vakantie

Vakantie

4

11

18 Eerste schooldag. Open uurtje Nieuwe kleuters 15.30-16.30

25 Zwemmen groep 3-4

Dinsdag

5

12

19 Nieuwe kleuters gaan naar school. Controle hoofdluis

26 Medezeggenschaps raadvergadering 19.30 uur

Woensdag

6 Verjaardag juf Lieke

13

20

27 Teambijeenkomst Identiteit: 13.00 uur Ouderraad vergadering 20.00 uur

Donderdag

7

14

21

28 Oud papier

Vrijdag

1

8

15 Teamvergadering 9.30 uur

22 Grote Duizendpoot

29 Oud papier

Zaterdag

2

9

16

23

30

Zondag

3

10

17

24

31

25


Kalender: september 2008 Week Schoolweek Blok Bijzonderheden Maandag

36 3 1

37 4 1

38 5 2

39 6 2

40 7 2

1 Info-avond Groep 1/2 en zorgteam 19.00 uur Info-avond groep 3 en 4 20.30 uur

8 Vrije dag groepen 1/2 Vergadering ouderpanel 20.00 uur Zwemmen groep 3-4 Verjaardag juf Bianca

15 Consultatiebespreking 15.00 uur

22 Vrije dag groep 1/2 Zwemmen groep 3-4

29 Zorgbreedteteam 13.15 uur

Dinsdag

2 Info-avond groep 5 en 6 19.00 uur Info-avond groep 7 20.30 uur

9

16 Verjaardag juf Emmy

23 30 Ouderraadvergadering 20.00 uur

Woensdag

3

10 Studiedag Leefstijl Kinderen vrij

17

24 Kinderpostzegels

Donderdag

4 Verjaardag meneer John

11 DOPO vergadering Avondteam vergadering 20.00 uur

18

25 Directeurendag LPS Doe-avond schoolproject 19.30 uur

Vrijdag

5

12


26 Openings activiteit Kinderboekenweek

Zaterdag

6

13

20

27

Zondag

7

14

21

28

26


Kalender: oktober 2008 Week Schoolweek Blok Bijzonderheden Maandag

40 7 2

41 8 3

42

Schoolproject

Schoolproject

Herfstvakantie

6 Vrije dag groep 1/2 Zwemmen groep 3-4 Kijkdag Teamcursus van Edux: 15.30 uur

Dinsdag

43 9 3

44 10 3

13

20 Controle hoofdluis Voorlichting groep 8 20.00 uur

27 Zwemmen groep 3-4 Vergadering ouderraad 20.00 uur

7

14

21 Schoolfotograaf

28 Vergadering ouderpanel 20.00

Woensdag

1

8 Avondteam vergadering 20.00 uur

15

22 Betalen ouderbijdrage in de aula

29 Verjaardag juf Jolanda

Donderdag

2 Oud papier Medezeggenschapsraadvergadering 19.30 uur

9 Afsluiting kinderboekenweek

16

23 Studietweedaagse Directeuren.

30

Vrijdag

3 Oud papier


17

24 Studietweedaagse directeuren

31

Zaterdag

4

11

18

25

Zondag

5

12

19

26

27


Kalender: november 2008 Week Schoolweek Blok Bijzonderheden Maandag

45 11 3

46 12 3

47 13 4

48 14 4

3 Verjaardag juf Maya Verjaardag men GertJan Consultatiebespreking 15.00 uur

10 Vrije dag groep 1 / 2 Zwemmen groep 3-4 Scholenmarkt groep 8

17

24 Zwemmen groep 3-4 Zorgbreedteteam: 13.15 uur Ouderraads vergadering 20.00 uur

Dinsdag

4

11

18 25 Doe-avond Sinterklaas verjaardag 19.30 uur juf Liesbeth

Woensdag

5 Bezorgen kinderpostzegels

12 Verjaardag Juf Wilhelmien en Meneer Sander

19 Middagteam Vergadering 13.00 uur

26

Donderdag

6 Oud papier

13 DOPO vergadering

20 Medezeggenschap raadvergadering 19.30 uur

27 Directeurendag LPS

Vrijdag

7 Oud papier

14 Grote Duizendpoot Holderdebolderkolder festival groep 5 - 8

21 Kleine Duizendpoot 12.00 uur

28 Eerste rapport groep 3 – 8

Zaterdag

8

15 Intocht Sinterklaas

22

29

Zondag

9

16

23

30 Verjaardag Diane schoonmaakster

28


Kalender: december 2008 Week Schoolweek Blok Bijzonderheden Maandag

49 15 4

1

8 Vrije dag groep 1/2 Zwemmen groep 3-4 Kijkdag zwemmen Doe-avond Kerst 19.30 uur

Dinsdag

2

Woensdag

52

1

Kerstvakantie

Kerstvakantie

15 Consultatiebespreking 15.00 uur

22

29

9

16 Gebaar naar buiten

23

30

3

10 Creadag Kerstmis Vergadering ouderpanel 20.00 uur

17 Middagteam vergadering 13.00 uur

24

31

Donderdag

4

11 Oud papier

18 Gebaar naar buiten Kerstviering 17.00 uur

25 Eerste Kerstdag

Vrijdag

5 Sinterklaas op school

12 Grote Duizendpoot Oud papier

19 Kerstviering voor alle groepen in de aula. ’s Middags iedereen vrij

26 Tweede Kerstdag Verjaardag juf Dianne Muziekleerkracht

Zaterdag

6 Verjaardag juf Jacqueline

13

20

27

Zondag

7

14

21

28

29

50 16 4

51 17 4

Gespreksweek


Kalender: januari 2009 Week Schoolweek Blok Bijzonderheden Maandag

1

2 18 5

3 19 5

Kerstvakantie

4 20 5

5 21 5

Gesprekken groep 8 Projectweek gr 5

Gesprekken Groep 1 /2 Projectweek gr 5 26 Zwemmen groep 3-4 Zorgbreedteteam: 13.15 uur

5 Zwemmen groep 3-4

12 Diplomazwemmen

19 Vrije dag groep 1/2

Dinsdag

6 Controle hoofdluis


20 Uitstapje groep 5

27

Woensdag

7 Generale repetitie musical meneer Wout

14 Studiedag LPS, kinderen vrij

21 Nationale voorleesdag


Donderdag

1

8 Afscheidsdag voormeneer Wout

15 Ouderraad vergadering 20.00 uur

22 Oud papier DOPO vergadering

29 Directeurendag LPS

Vrijdag

2

9 Musical voor meneer Wout Receptie voor meneer Wout

16 Grote Duizendpoot Schooladviezen groep 8

23 Rapport groep 1/2 Oud papier

30

Zaterdag

3

10

17

24

31

Zondag

4

11

18

25

30


Kalender: februari 2009 Week Schoolweek Blok Bijzonderheden Maandag

6 22 6


9 Verjaardag meneer Henny Zwemmen groep 2-3 Consultatiebespreking 15.00 uur Ouderraad vergadering 20.00 uur

16

23

Dinsdag

3 Doe avond Vastenavond 19.30 uur

10

17

24

Woensdag

4

11

18

25 Aswoensdag

Donderdag

5 Klassenavond groep 5: 18.30 uur Ouderpanel vergadering 20.00 uur

12

19

26

Vrijdag

6

13

20 Verjaardag Miranda schoonmaakster Vastenavendviering. Kinderen groep 1 tot 4 ’s middags school

27

Zaterdag

7

14

21

28

Zondag

8

15

22

31

7 23 6

8 24 6

Projectweek gr 5

9

Voorjaarsvakantie


Kalender: maart 2009 Week Schoolweek Blok Bijzonderheden Maandag

10 25 6

11 26 7

12 27 7

13 28 7

14 29 7

Projectweek gr 4

Projectweek gr 4 Projectweek gr 1/2

Projectweek gr 6 Projectweek gr 1/2

2 Zwemmen groep 2-3 Voorstellingen CKB in Borghoek (groepen 1/2 in de middag)


Projectweek gr 1/2 Projectweek gr 6 Projectweek gr 4 16 Zwemmen groep 2-3 Kijkdag zwemmen

Gespreksweek Projectweek gr 7 Projectweek gr 6 30 Zwemmen groep 2-3 Vergadering ouderpanel 20.00

Dinsdag

3 Medezeggenschap raadvergadering 19.30 uur Controle hoofdluis

10

17 Klassenavond gr 4a 18.30 uur

24

Woensdag


11

18 Klassenavond gr 4b 18.30 uur

25 Klassenavond gr 1/2A 18.30 uur Ouderraad vergadering 20.00 uur

Donderdag

5 Oud papier

12 Uitstapje groep 4

19 Teamcursus Edux: 15.30 uur

26 Directeurendag LPS Klassenavond gr 1/2B 18.30 uur

Vrijdag

6 Oud papier

13 Kleine Duizendpoot Grote Duizendpoot 12.00 uur. Holderdebolderkolderfestival groep 5 - 8

20

27 Cumenu groep 5 Samen muziek maken geblazen 2e rapport groep 3-8

Zaterdag

7

14

21

28

Zondag

8

15

22

29

32




Kalender: april 2009 Week Schoolweek Blok Bijzonderheden Maandag

14 29 7

15 30 8

Projectweek gr 6 Projectweek gr 7

Projectweek gr 7

Dinsdag

16 31 8

17 32 8

18

Meivakantie

6 Uitstapje gr 7 Consultatiebespreking 15.00 uur Klassenavond gr 6: 18.30 uur

13 Tweede Paasdag Geen school


27

7


21 Ouderraadvergadering 20.00 uur

28

Woensdag

1 Klasseavond groep 1/2C: 18.30 uur

8 Creadag Pasen Lijnbaltoernooi

15 Voetbaltoernooi gr 7/8 Theoretisch verkeersexamen gr 7

22 Voetbaltoernooi ¾ en 5/6

29

Donderdag

2 DOPO studiedag

9 Paasviering 10.00 uur Paasmarkt 15.00 – 17.00 uur Kinderen om 14.30 uit

16 Oud papier Klassenavond gr 7: 18.30 uur


30 Koninginnedag

Vrijdag

3

10 Goede vrijdag

17 Internationale kinderdag Grote Duizendpoot Oud papier

24

Zaterdag

4

11

18

25

Zondag

5

12 Eerste Paasdag

19

26

33


Kalender: mei 2009 Week Schoolweek Blok Bijzonderheden Maandag

18

19

Meivakantie

Meivakantie

20 33 8

21 34 9

22 35 9 Schoolkamp

4 Verjaardag Carla schoonmaakster

11

18 Zwemmen groep 2-3 Avondteam vergadering 20.00 uur

25 Ouderraad Vergadering 20.00

Dinsdag

5 Bevrijdingsdag

12 Controle hoofdluis

19

26

Woensdag

6

13

20 Bosdag gr 1 /2 – 3 09.00 – 13.00 uur

27 Schoolkamp groep 8. Groep 1 t/m 7 gewoon naar school

Donderdag

1

7

14 Praktisch verkeersexamen groep 7

21 Hemelvaart: Kinderen vrij

28 Schoolkamp groep 8. Alle kinderen vrij Directeurendag LPS

Vrijdag

1

8


22 Kinderen vrij

29 Schoolkamp groep 8. Alle kinderen vrij

Zaterdag

2

9

16

23

30

Zondag

3

10 Moederdag

17

24

31 Eerste Pinksterdag

34


Kalender: juni 2009 Week Schoolweek Blok Bijzonderheden Maandag

23 36 9

24 37 9

25 38 9

26 39 10

Projectweek gr 3

Projectweek gr 3

Projectweek gr 3

1 Tweede Pinksterdag Geen school

8 Zwemmen groep 2-3 Kijkdag zwemmen A-4 daagse Zorgbreedteteam: 13.15 uur Verjaardag juf Karin

15 Vrije dag groep 1/2 Jeugdmonumenten dag Consultatiebespreking 15.00 uur



Dinsdag

2 Ouderpanel Vergadering 20.00 uur

9 A-4 daagse

16

23 Groepsavond gr 3a: 18.30 uur Medezeggenschap raadvergadering 19.30 uur

30

Woensdag

3

10 A-4 daagse

17 Middagteam Vergadering 13.00 uur

24 Groepsavond gr 3b: 18.30 uur

Donderdag

4 Oud papier

11 Dopo vergadering A-4 daagse

18

25

Vrijdag

5 Oud papier

12


26

Zaterdag

6 Verjaardag meneer René

13

20

27

Zondag

7

14

21 Vaderdag

28

35


27 40 10

Kalender: juli 2009 Week Schoolweek Blok Bijzonderheden Maandag

27 40 10

1

6 Zwemmen groep 2-3

Dinsdag

2

Woensdag

30 43 10

31

Gespreksweek

Zomervakantie

13 Vrije dag groep 1/2 Diplomazwemmen Zorgbreedteteam: 13.15 uur


27 Verjaardag juf Gerda

7 Verjaardag juf Ria

14

21

28

1 Sportdag

8 Verjaardag meneer Ad Directeurendag LPS Ouderraadvergadering 20.00 uur


22 Musical groep 8

29

Donderdag

2

9 Oud papier

16

23 Wenuurtje

30

Vrijdag

3

10 Oud papier Grote Duizendpoot

17 3de rapport groep 3-8 2de rapport groep 1-2 Kleine duizendpoot Barbecue medewerkers 19.00 uur

24 Einde schooljaar Kinderen middag vrij

31

Zaterdag

4

11

18

25

Zondag

5

12

19

26

36

28 41 10

29 42 10


R.K. Basisschool de Borghoek. Lambertijnenlaan EV Bergen op Zoom t : f : e: i :

Recommend Documents