RENCANA STRATEGIS (renstra) DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA DAN OLAHRAGA

RENCANA STRATEGIS (renstra) DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA DAN OLAHRAGA

KABUPATEN KEPULAUAN ANAMBAS PERIODE 2016-2021

RENCANA STRATEGIS DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA DAN OLAHRAGA TAHUN 2016-2021

KATA PENGANTAR Segala puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT karena atas berkat dan rahmat-Nya dokumen Rencana Strategis (RENSTRA) Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga dapat diselesaikan. Dokumen ini merupakan acuan dasar dalam pelaksanaan pembangunan dibidang pendidikan guna memecahkan masalah secara terencana dan bertahap dengan mengutamakan kewenangan sesuai dengan prioritas dan kebutuhan daerah khususnya Kabupaten Kepulauan Anambas. Rencana Strategis (RENSTRA) Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Kabupaten Kepulauan Anambas Tahun 2016-2021 digunakan sebagai pedoman dan arah pembangunan pada bidang pendidikan dan pemuda olahraga yang hendak dicapai pada periode 2016-2021. Penyusunan Renstra bertujuan untuk memberikan arah dan acuan kerja dalam rangka menata dan membenahi organisasi sehingga bisa mempercepat pencapaian visi dan misi Kepala Daerah Kabupaten Kepulauan Anambas. Rencana Strategis Dinas Pendidikan Kabupaten Kepulauan Anambas tahun 2016 2021 dibuat sebagai pedoman bagi aparatur dilingkungan Dinas Pendidikan Kabupaten Kepulauan Anambas guna keseragaman pola pikir dan pola tindak dalam melaksanakan tugas dan fungsinya, dan sebagai arah dalam melaksanakan aktivitas dalam kurun waktu 2016 - 2021. Diharapkan dengan berpedoman pada Renstra ini, Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga dapat menyelenggarakan kegiatan secara lebih sistematis, konsisten dan seimbang sehingga pencapaian kinerja rencana strategis yang telah ditetapkan ini dapat dengan mudah diukur.

i


Kami sampaikan ucapan terima kasih kepada semua pihak yang telah memberikan kontribusi dalam penyusunan laporan ini. Kami menyadari masih banyak kekurangan dalam dokumen ini. Melalui penyusunan laporan ini kami sangat mengharapkan adanya masukan umpan balik yang akan berguna dalam proses perbaikan kinerja Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga di masa mendatang.

Anambas, Januari 2017 Kepala Dinas Pendidikan Pemuda Dan Olahraga

Andi Agrial, S.Pd Pembina Utama Muda NIP.19640809 199002 1 002

ii


DAFTAR ISI Halaman i

KATA PENGANTAR

iii

DAFTAR ISI DAFTAR TABEL

v

BAB I

Pendahuluan

1

1.1

Latar Belakang

1

1.2

Landasan Hukum

3

1.3

Maksud dan Tujuan

5

1.4

Sistematika Penulisan

7

BAB II

Gambaran Pelayanan Dinas Pendidikan, Pemuda dan

9

Olahraga 2.1

Tugas, Fungsi dan Struktur Organisasi Dinas Pendidikan,

9

Pemuda dan Olahraga 2.2

Sumber Daya Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga

2.3

Kinerja Pelayanan Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga

49

Kabupaten Kepulauan Anambas

53

2.4

Tantangan dan Peluang Pengembangan Pelayanan SKPD

55

BAB III

Isu-Isu Strategis, Tugas dan Fungsi

60

3.1

Identifikasi Permaslahan Berdasarkan Tugas dan Fungsi

60

Pelayanan 3.2

Telaahan Visi, Misi dan Program Pemerintah Kabupaten

61

Kepulauan Anambas 3.3

Telaahan Renstra Kemendikbud Dan Dinas Pendidikan, Pemuda

62

Dan Olahraga 3.4

Telaahan Rencana Tata Ruang Dan Kajian Lingkungan Hidup

63

Strategis 3.5

Penentuan Isu-Isu Strategis

64

iii


BAB IV

Visi, Misi , Tujuan Sasaran, Strategi Dan Kebijakan Dinas

66

Pendidikan, Pemuda Dan Olahraga Tahun 2016-2021 4.1

Visi dan Misi Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga

66

4.2

Tujuan dan Sasaran Jangka Menengah

66

4.3

Strategi dan Arah Kebijakan

72

BAB V

Program Dan Kegiatan, Indikator Kinerja, Kelompok

75

Sasaran Dan Pendanaan Indikatif BAB VI

Indikator Kinerja Dinas Pendidikan, Pemuda Dan Olahraga

77

Yang Mengacu Pada Tujuan Dan Sasaran RPJMD BAB VII

83

PENUTUP

iv


DAFTAR TABEL Tabel

1. 1

Data Pegawai Bedasarkan Jabatan

Tabel

1. 2

Data Pegawai Bedasarkan Eselon

Tabel

1. 3

Data Pegawai Fungsional Berdasarkan Penugasan/ Fungsi

Tabel

1. 4

Data Pegawai Beraasarkan Kualifikasi Pendidikan

Tabel

1. 5

Data Pegawai Berdasarkan Golongan

Tabel

1. 6

Perkembangan Anggaran Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Lima Tahun Terakhir (2016-2021)

Tabel

1. 7

Kondisi Sarana dan Prasarana Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga

Tabel

1. 8

Pencapaian kinerja dari program-program

Tabel

2.1

Rumusan Tujuan, Sasaran, dan Target Indikator Kinerja Masing-masing Sasaran

Tabel

2.2

Rencana Program, Kegiatan, Indikator Kinerja, Kelompok Sasaran, dan Pendanaan Indikator SKPD Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Kabupaten Kepulauan Anambas

Tabel

2.3

Indikator Kinerja Kunci

v


BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun 2003 mendefinisikan pendidikan sebagai usaha dasar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spritual kegamaan, kebangsaan, dan kecintaan pada tanah air. Pendidikan Nasional perlu ditata, dikembangkan dan dimantapkan secara terpadu dan serasi baik antar berbagai jalur, jenis dan jenjang pendidikan maupun antar sektor pendidikan dengan sektor pembangunan lainnya. Pendidikan menempati salah satu unsur yang penting dalam pembangunan. Dalam menghadapi perkembangan baik nasional maupun internasional yeng semakin kompleks menuntut tersedianya sumber daya manusia (SDM) yang berkualitas. Maka dari itu Pendidikan merupakan bidang yang harus mampu menciptakan kualitas Sumber Daya Manusia yang diharapkan. Pembangunan di bidang pendidikan merupakan upaya memajukan, mendayagunakan dan meningkatkan kesejahteraan umum, mencerdaskan kehidupan bangsa, sesuai dengan amanat UUD 1945. Pendidikan adalah hak setiap warga negara yang pelaksanaannya diatur melalui Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun 2003 yang didalamnya dinyatakan secara jelas bahwa pendidikan nasional berfungsi untuk mencerdaskan kehidupan bangsa serta meningkatkan mutu kehidupan dan martabat manusia Indonesia dalam upaya mewujudkan tujuan nasional disegala bidang, termasuk tujuan nasional dibidang pendidikan. 1


Dalam menjalankan pembangunan tersebut perlu disusun Renstra (Rencana Strategis) Pembangunan Pendidikan. Rencana Strategis berdasarkan kewenangan/otonomi di bidang pendidikan yang mengacu pada Peraturan Pemerintah No. 38 tahun 2007 tentang kewenangan Kabupaten / Kota khususnya dibidang pendidikan. Ketentuan setiap SKPD harus membuat Renstra tercantum dalam pasal 151 UndangUndang Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintahan Daerah. Renstra dimaksud memuat visi, misi Kepala Daerah, tujuan, strategis, kebijakan, program, dan kegiatan pembangunan sesuai dengan tugas dan fungsinya yang disusun dengan berpedoman pada RPJMD yang termuat dalam Peraturan Daerah Kabupaten Kepulauan Anambas Nomor 6 Tahun 2016 tentang Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah (RPJMD) Kabupaten Kepulauan Anambas Tahun 2016 Nomor 51 dan bersifat indikatif. Ketentuan mengenai tatacara penyusunan Rencana Strategis SKPD telah diatur dalam peraturan Menteri dalam Negeri Nomor 54 Tahun 2010 yang merupakan pedoman teknis yang wajib diacu oleh seluruh SKPD dalam menyusun Renstra SKPD. Berdasarkan ketentuan-ketentuan di atas, maka Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Kabupaten Kepulauan Anambas perlu menyusun dan menetapkan Rencana Strategis (Renstra) Dinas pendidikan, pemuda dan olahraga tahun (2016-2021) sebagai penjabaran dari Rencana Pembangunan Jangka Menegah Daerah (RPJMD) Kabupaten Kepulauan Anambas Tahun 2016-2021. Rencana Strategis Dinas pendidikan, pemuda dan olahraga Kabupaten Kepulauan Anambas tahun 2016 - 2021 dibuat sebagai pedoman bagi aparatur di lingkungan Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Kabupaten Kepulauan Anambas guna keseragaman pola pikir dan pola tindak dalam melaksanakan tugas dan fungsinya, dan sebagai arah dalam melaksanakan aktivitas dalam kurun waktu 2016 - 2021.

2


Rencana Strategis Dinas pendidikan, pemuda dan olahraga Kabupaten Kepulauan merupakan acuan dasar dalam pelaksanaan pembangunan dibidang pendidikan guna memecahkan masalah secara terencana dan bertahap dengan mengutamakan kewenangan sesuai dengan prioritas dan kebutuhan daerah khususnya Kabupaten Kepulauan Anambas. 1.2 Landasan Hukum Dalam penyusunan Renstra Dinas pendidikan, pemuda dan olahraga berdasarkan ketentuan – ketentuan yang berlaku diantarannya adalah sebagai berikut: 1. Undang-Undang Nomor 28 Tahun 1999 tentang Penyelenggaraan Negara yang Bersih dan Bebas Korupsi, Kolusi dan Nepotisme; 2. Undang-Undang Nomor 25 Tahun 2002 tentang Pembentukan Provinsi Kepulauan Riau; 3. Undang-Undang Nomor 17 Tahun 2003 tentang Keuangan Negara; 4. Undang-Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional; 5. Undang-Undang Nomor 10 Tahun 2004 tentang Pembentukan Peraturan Perundangundangan; 6. Undang-Undang Nomor 25 Tahun 2004 tentang Sistem Perencanaan Pembangunan Nasional; 7. Undang- Undang Nomor 33 Tahun 2004 tentang Perimbangan Keuangan antara Pemerintah Pusat dan Pemerintah Daerah; 8. Undang-undang Nomor 58 tahun 2005 Pengelolaan Keuangan Daerah Provinsi dan Pemerintahan Daerah Kabupaten/Kota; 9.

Undang-Undang Nomor 17 Tahun 2007 tentang Rencana Pembangunan Nasionnal Jangka Panjang Tahun 2005 -2025;

10. Undang-Undang Nomor 26 Tahun 2007 tentang Penataan Ruang;

3


11. Undang-Undang Nomor 27 Tahun 2007 tentang Pengelolaan Wilayah Pesisir dan PulauPulau Kecil; 12. Undang-Undang Nomor 33 Tahun 2008 tentang Pembentukan Kabupaten Kepulauan Anambas di Provinsi Kepulauan Riau; 13. Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintahan Daerah (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2014 Nomor 6, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5587) sebagaimana telah di ubah beberapa kali terakhir dengan Undang-Undang Nomor 9 Tahun 2015 tentang Perubahan Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintahan Daerah (Lembaran Daerah Republik Indonesia Tahun 2015 Nomor 58, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5679); 14. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor 41, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4496); 15. Peraturan Pemerintah Nomor 65 Tahun 2005 tentang Pedoman Penyusunan dan Penerapan Standar Pelayanan Minimal; 16. Peraturan Pemerintah Nomor 8 Tahun 2008 tentang Tatacara Penyusunan, Pengendalian dan Evaluasi Pelaksanaan Rencana Pembangunan Daerah; 17. Peraturan Pemerintah Nomor 38 Tahun 2008 tentang Pembagian Pendidikan Pusat dan Daerah; 18. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2010 Nomor 23, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5105), sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 66 Tahun 2010 tentang Perubahan Atas Peraturan-

4


Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2010 Nomor 112, TambahanLembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5137); 19. Peraturan Presiden Nomor 2 Tahun 2015 Tentang Rencana Pembangunan Jangka Menengah Nasional (RPJMN) 2015-2019; 20. Peraturan Daerah Provinsi Kepulauan Riau Nomor 2 Tahun 2009 tentang Rencana Pembangunan Jangka Panjang Daerah Provinsi Kepulauan Riau Tahun 2005 – 2025; 21. Peraturan Daerah Kabupaten Kepulauan Anambas Nomor 3 Tahun 2013 Tentang Rencana Tata Ruang Wilayah Kabupaten Kepulauan Anambas Tahun 2011-2031; 22. Peraturan Daerah Kabupaten Kepulauan Anambas Nomor 3 Tahun 2016 Tentang Sistem Penyelenggaraan Pendidikan. 23. Peraturan Daerah Kabupaten Kepulauan Anambas Nomor 6 Tahun 2016 tentang Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah (RPJMD) Kabupaten Kepulauan Anambas (Lembaran Daerah Kabupaten Kepulauan Anambas Tahun 2016 Nomor 51, Tambahan Lembaran Daerah Kabupaten Kepulauan Anambas Nomor 52). 24. Peraturan Daerah Kabupaten Kepulauan Anambas Nomor 7 Tahun 2016 tentang Susunan Organisasi dan Tata kerja Perangkat Daerah Kabupaten Kepulauan Anambas; 1.3 Maksud dan Tujuan Penyusunan Rencana Strategis Dinas pendidikan, pemuda dan olahraga Pemuda dan Olahraga Kabupaten Kepulauan Anambas tahun 2016-2021 dimaksudkan sebagai dokumen perencanaan jangka menengah sebagai sinkronisasi RPJMD Kabupaten Kepulauan Anambas tahun 2016-2021 sesuai dengan tugas dan fungsi yang diamanatkan kepada Dinas pendidikan, pemuda dan olahraga Kabupaten Kepulauan Anambas.

5


Renstra ini bertujuan untuk : a. Menjadi pedoman pembangunan bidang pendidikan sehingga dapat lebih efesien dan efektif serta mempertajam program pembangunan pendidikan berdasarkan berbagai permasalahan pendidikan di Kabupaten Kepulauan Anambas; b. Menjadi bahan penyusunan Rencana Kerja Dinas pendidikan, pemuda dan olahraga, Pemuda dan Olahraga Kabupaten Kepulauan Anambas. Renstra merupakan dokumen perencanaan untuk jangka waktu 5 (lima) tahun yang mengacu pada RPJP Daerah dan merupakan penjabaran dari RPJMD dan RKPD Kabupaten Kepulauan Anambas. Renstra Dinas pendidikan, pemuda dan olahraga, Pemuda dan Olahraga Kabupaten Kepulauan Anambas, antara lain berisi : 1. Gambaran pelayanan Dinas pendidikan, pemuda dan olahraga, Pemuda dan Olahraga; 2. Isu-isu strategis berdasarkan tugas pokok dan fungsi; 3. Visi, misi, tujuan dan sasaran, strategi dan kebijakan; 4. Rencana program, kegiatan, indikator kinerja, kelompok sasaran dan pendanaan indikatif; 5. Indikator kinerja Dinas pendidikan, pemuda dan olahraga, Pemuda dan Olahraga Kabupaten Kepulauan Anambas yang mengacu pada tujuan dan sasaran RPJMD Penyusunan dokumen perencanaan strategis, harus tetap berpedoman pada RPJPD dan RPJMD serta RKPD Kabupaten Kepulauan Anambas, dengan tetap memperhatikan kebijakan Pemerintah Pusat, Pemerintah Daerah Provinsi dan kebijakan Pemerintah Daerah Kabupaten Kepulauan Anambas yang dianggap penting dan strategis.

6


1.4 Sistematika Penulisan Renstra Dinas pendidikan, pemuda dan olahraga, Pemuda dan Olahraga Kabupaten Kepulauan Anambas Tahun 2016 - 2021 ini disusun melalui proses Rapat Kerja Dinas pendidikan, pemuda dan olahraga ,Pemuda dan Olahraga Kabupaten Kepulauan Anambas Tahun 2016 dengan melibatkan semua Kacabdis Pendidikan Kecamatan, kepala sekolah, pengawas, dewan pendidikan dan Kelompok Kerja Guru (KKG), Musyawarah Guru Mata Pelajaran

(MGMP)

serta

usulan

masyarakat

melalui

Musyawarah

Perencanaan

Pembangunan (Musrenbang) dan Rapat Koordinasi Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga. Renstra ini selanjutnya dibahas lebih lanjut oleh tim yang terdiri dari Kepala Dinas pendidikan, pemuda dan olahraga, Pemuda dan Olahraga, Sekretaris, Kepala Bidang dan Kepala Seksi dalam lingkup Dinas pendidikan, pemuda dan olahraga, Pemuda dan Olahraga Kabupaten Kepulauan Anambas. Renstra ini disusun dengan sistematika sebagai berikut : BAB I : PENDAHULUAN 1.1

Latar Belakang;

1.2

Landasan Hukum;

1.3

Maksud dan Tujuan;

1.4

Sistematika Penulisan Renstra.

BAB II : GAMBARAN PELAYANAN 2.1 Tugas, Fungsi, dan Struktur Organisasi Dinas pendidikan, pemuda dan olahraga, Pemuda dan Olahraga; 2.2 Sumber Daya Dinas pendidikan, pemuda dan olahraga, Pemuda dan Olahraga;

7


2.3 Kinerja Pelayanan Dinas pendidikan, pemuda dan olahraga, Pemuda dan Olahraga; 2.4 Tantangan dan Peluang Pengembangan Pelayanan SKPD. BAB III : ISU-ISU STRATEGIS BERDASARKAN TUGAS DAN FUNGSI 1.1 Identifikasi Permasalahan Berdasarkan Tugas dan Fungsi Pelayanan SKPD; 1.2 Telaahan Visi, Misi dan Program Kepala Daerah dan Wakil Kepala Daerah; 1.3 Telaahan Renstra K/L dan Renstra Provinsi/Kabupaten; 1.4 Telaahan Rencana Tata Ruang Wilayah dan Kajian Hidup Strategis; Penentuan Isuisu Strategis. BAB IV : VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, STRATEGIS DAN KEBIJAKAN 1.1 Visi dan Misi Dinas pendidikan, pemuda dan olahraga; 1.2 Tujuan dan Sasaran Jangka Menengah Dinas pendidikan, pemuda dan olahraga; 1.3 Strategi dan Kebijakan. BAB V : RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN, INDIKATOR KINERJA, KELOMPOK SASARAN DAN PENDANAAN INDIKATIF. Penyajian menggunakan Tabel. BAB VI : INDIKATOR KINERJA SKPD YANG MENGACU PADA TUJUAN DAN SASARAN RPJMD Indikator kinerja Dinas pendidikan, pemuda dan olahraga yang mengacu pada tujuan dan sasaran RPJMD ditampilkan dalam tabel.

8


BAB II GAMBARAN PELAYANAN SKPD

2.1 Tugas, Fungsi dan Struktur Organisasi Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Dengan adanya kewenangan desentralisasi otonomi di bidang pendidikan melalui Peraturan Pemerintah Nomor 38 Tahun 2008, Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga mempunyai tugas menjalankan kewenangan otonomi daerah dalam bidang pendidikan untuk membantu Bupati Kepulauan Anambas dalam melaksanakan urusan pemerintahan daerah. Berada di bawah kepemimpinan Kepala Dinas, seluruh stakeholder Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga berintegrasi dan bersinergi mempertanggungjawabkan tugas dan fungsinya sebagai pioner pendidikan yang bertanggunjawab memajukan bidang pendidikan, mendayagunakan dan meningkatkan kesejahteraan umum, serta mencerdaskan kehidupan generasi penerus bangsa, sesuai dengan amanat UUD 1945. Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga dipimpin oleh Kepala Dinas yang berada di bawah Sekretaris Daerah dan bertanggungjawab kepada Bupati. Dalam melaksanankan tugasnya,Dinas Pendidikan,Pemuda dan Olahraga menyelenggarakan fungsi; a. Perumusan dan pelaksanaan kebijakan teknis di bidang pembinaan pendidikan anak usia dini dan pendidikan non formal, pembinaan pendidikan dasar, pembinaan ketenagaan serta pemuda dan olahraga; b. Penyelenggaraan urusan pendidikan, pemuda dan olahraga serta pelayanan di bidang pembinaan pendidikan anak usia dini dan pendidikan non formal, pembinaan pendidikan dasar, pembinaan ketenagaan, serta kepemudaan dan keolahragaan;

9


c. Koordinasi, pengawasan, pembinaan, evaluasi, pelaporan, dan pelaksanaan tugas di bidang pembinaan pendidikan anak usia dini dan pendidikan non formal, pembinaan pendidikan dasar, pembinaan ketenagaan serta kepemudaan dan keolahragaan; d. Pelaksanaan administrasi Dinas sesuai dengan lingkup dan tugasnya; e. Pelaksanaan tugas lain yang diberikan oleh Bupati sesuai dengan tugas dan fungsinya. f. Pembinaan, pengaturan dan pemantauan terhadap pelaksanaan kegiatan operasional lembaga pendidikan luar sekolah; g. Pembinaan terhadap unit pelaksana teknis dalam lingkup tugasnya; h. Pelaksanaan tugas lain yang diberikan oleh Bupati sesuai dengan tugas dan fungsinya. Secara khusus Dinas Pendidikan Kabupaten Kepulauan Anambas mempunyai tugas dan fungsi sebagai berikut, 1. KEPALA DINAS Kepala Dinas mempunyai tugas pokok melaksanakan urusan pemerintahan daerah berdasarkan asas otonomi bidang pendidikan, pemuda dan olahraga. Fungi Kepala Dinas; a. Perumusan kebijakan teknis bidang pendidikan, pemuda dan olahraga; b. Penyelenggaraan urusan pemerintahan dan pelayanan umum bidang pendidikan, pemuda dan olahraga; c. Pembinaan dan pelaksanaan tugas di bidang pendidikan, pemuda dan olahraga dan pelaksana tugas lain yang diberikan oleh Bupati sesuai dengan tugas dan fungsinya; 2.

SEKRETARIAT (1) Sekretariat Dinas memiliki tugas melaksanakan pelayanan teknis dan administratif serta koordinasi pelaksanaan tugas di lingkungan Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga. 10


(2) Dalam melaksanakan tugas sebagaimana dimaksud pada ayat (1) Sekretariat menyelenggarakan fungsi: a.

koordinasi penyusunan kebijakan, rencana, program, kegiatan, dan anggaran di bidang pembinaan pendidikan anak usia dini dan pendidikan non formal, pembinaan pendidikan dasar, pembinaan ketenagaan dan pemuda dan olahraga serta tugas pembantuan di bidang pendidikan, pemuda dan olahraga;

b.

pengelolaan data dan informasi di bidang pembinaan pendidikan anak usia dini dan pendidikan non formal, pembinaan pendidikan dasar, pembinaan ketenagaan dan pemuda dan olahraga;

c.

koordinasi dan pelaksanaan kerja sama di bidang pembinan pendidikan anak usia dini dan pendidikan non formal, pembinaan pendidikan dasar, pembinaan ketenagaan dan pemuda dan olahraga;

d.

koordinasi pengelolaan dan laporan keuangan di lingkungan dinas pendidikan, pemuda dan olah raga;

e.

penyusunan bahan rancangan peraturan perundang-undangan dan fasilitasi bantuan hukum di bidang pendidikan anak usia dini dan pendidikan non formal, pembinaan pendidikan dasar, pembinaan ketenagaan dan pemuda dan olah raga;

f.

pelaksanaan urusan organisasi dan tata laksana di lingkungan dinas pendidikan, pemuda dan olah raga;

g.

pengelolaan kepegawaian di lingkungan dinas pendidikan, pemuda dan olah raga;

h.

penyusunan bahan pelaksanaan urusan tugas pembantuan di bidang pendidikan, pemuda dan olah raga yang meliputi usul kenaikan pangkat dan peningkatan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan, serta pendataan pendidikan

11


menengah dan pendidikan khusus, fasilitasi pelaksanaan akreditasi pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar, dan pendidikan nonformal, fasilitasi pelaksanaan kegiatan kesiswaan pendidikan menengah dan pendidikan khusus, fasilitasi pengembangan karier pendidik, penyiapan bahan rekomendasi izin pendirian dan penutupan satuan pendidikan anak usia dini kerja sama, sekolah dasar kerja sama, dan sekolah menengah pertama kerja sama, fasilitasi urusan pembinaan perfilman, fasilitasi pembinaan lembaga kepercayaan terhadap Tuhan YME, fasilitasi pengelolaan warisan budaya nasional dan dunia, dan tugas-tugas pembantuan lainnya; i.

koordinasi dan penyusunan bahan publikasi dan hubungan masyarakat di bidang pembinaan pendidikan anak usia dini dan pendidikan non formal, pembinaan pendidikan dasar, pembinaan ketenagaan dan pemuda dan olah raga;

j.

koordinasi pemantauan dan evaluasi pelaksanaan kebijakan di bidang pembinaan pendidikan anak usia dini dan pendidikan non formal, pembinaan pendidikan dasar, pembinaan ketenagaan dan pemuda dan olah raga;

k.

pengelolaan barang milik daerah di lingkungan dinas pendidikan, pemuda dan olah raga; dan

l.

pelaksanaan urusan ketatausahaan dan kerumahtanggaan di lingkungan dinas pendidikan, pemuda dan olah raga.

(1) Sub Bagian Umum dan Kepegawaian melaksanakan tugas ketatausahaan, kerumahtanggaan, organisasi, ketatalaksanaan, penyusunan bahan rancangan peraturan perundang-undangan, fasilitasi bantuan hukum, pengelolaan kepegawaian di lingkungan dinas.

12


(2) Uraian tugas sebagaimana dimaksud pada ayat (1) adalah sebagai berikut: a. menyusun rencana kegiatan urusan tata warkat, kepegawaian, kehumasan dan dokumentasi, perlengkapan, perbekalan dan keperluan alat tulis serta ruang perkantoran dinas; b.

melaksanakan ketatawarkatan dinas meliputi pengaturan pengelolaan surat masuk, surat keluar dan pengaturan pencatatan jadwal kegiatan dinas dalam rangka kelancaran tugas;

c.

menyiapkan bahan kegiatan kehumasan Dinas;

d.

menganalisis rencana kebutuhan perlengkapan dan keperluan alat tulis kantor (ATK), kebutuhan perlengkapan, ATK, perbekalan serta ruang dinas;

e.

melaksanakan pengadaan perlengkapan, perbekalan, pemeliharaan atau penataan gedung kantor dan keperluan alat tulis kantor (ATK) Dinas;

f.

pendistribusian perlengkapan dan keperluan alat tulis kantor (ATK) pada Dinas;

g.

menganalisa dan menyusun usulan penghapusan aset Dinas;

h.

menyusun bahan pengajuan penetapan status untuk penguasaan dan penggunaan barang milik daerah yang diperoleh dari beban APBD dan perolehan lainnya yang sah;

i.

melaksanakan urusan administrasi kepegawaian lingkup Dinas meliputi layanan administrasi kenaikan pangkat, kenaikan gaji berkala (KGB), daftar urut kepangkatan (DUK), data pegawai, kartu pegawai (Karpeg), Karis/ Karsu, tunjangan anak atau keluarga, Askes, Taspen, taperum, pensiun, membuat usulan formasi pegawai, membuat usulan izin belajar, membuat usulan izin diklat, kesejahteraan pegawai, penyesuaian ijazah, usulan pemberian penghargaan,

13


pembinaan/teguran disiplin pegawai, membuat konsep usulan cuti pegawai sesuai aturan yang berlaku, membuat konsep pemberian izin nikah dan cerai, membuat usulan pemberhentian dan pengangkatan dari dan dalam jabatan, membuat dan atau mengusulkan perpindahan atau mutasi pegawai sesuai dengan peraturan yang berlaku, melaksanakan pengelolaan Penilaian Sasaran Kinerja Pegawai Dinas; j.

mengelola administrasi perjalanan dinas lingkup dinas;

k.

mengevaluasi pelaksanaan tugas dan menginventarisasi permasalahan di lingkup tugasnya serta mencari alternatif pemecahannya;

l.

menyusun laporan pelaksanaan tugas dan/atau kegiatan kepada atasan;

(1)

Sub Bagian Program melaksanakan tugas melakukan penyusunan rencana program, kegiatan dan anggaran, pemantauan, evaluasi, pengelolaan data, dan penyusunan laporan kinerja program di bidang pembinaan pendidikan anak usia dini dan pendidikan non formal, pembinaan pendidikan dasar, pembinaan ketenagaan dan pemuda dan olah raga.

(2) Uraian tugas sebagaimana dimaksud pada ayat (1) adalah sebagai berikut: a. merencanakan kegiatan di bidang program; b. menghimpun bahan dan melakukan penyusunan rencana strategis (RENSTRA) dan rencana kinerja (RENJA) berdasarkan usulan masing-masing bidang; c. menghimpun bahan dan melakukan penyusunan rencana kegiatan anggaran (RKA) berdasarkan usulan masing-masing bidang; d.

menghimpun dan mengolah bahan evaluasi program dan kegiatan serta penyusunan laporan program dan kegiatan dari masing-masing bidang;

e.

menghimpun bahan dan melakukan penyusunan laporan Kegiatan tugas

14


pembantuan dari Pemerintah dan/atau Provinsi dari masing-masing bidang; f.


g.

melaksanakan tugas kedinasan lainnya yang diberikan oleh atasan.

(1) Sub Bagian Keuangan melaksanakan tugas: a.

Penyiapan penyusunan bahan perumusan kebijakan anggaran, pengelolaan data dan informasi, pengelolaan administrasi keuangan dan barang milik daerah di bidang pendidikan, pemuda dan olahraga;

b.

penyusunan laporan Dinas.

(2) Uraian tugas sebagaimana dimaksud pada ayat (1) adalah sebagai berikut: a.

menyusun rencana kerja administrasi keuangan dinas;

b.

melaksanakan kegiatan administrasi keuangan selaku Pejabat Penatausahaan Keuangan di lingkup dinas sesuai dengan peraturan perundang-undangan;

c.

meneliti kelengkapan SPP-UP, SPP-GU, SPP-TU dan SPP-LS pengadaan barang dan jasa, SPP-LS gaji dan tunjangan PNS dan PTT serta penghasilan lainnya yang ditetapkan sesuai dengan ketentuan perundang-undangan yang diajukan oleh bendahara pengeluaran;

d.

memverifikasi bukti-bukti SPJ dari para PPTK atas penggunaan dana GU serta meneliti dan atau memverifikasi setiap pengajuan SPP kegiatan dengan ketersedian anggaran serta pembebanan pada kode rekening;

e.

menyiapkan SPM;

f.

menyelenggarakan akuntansi keuangan yang meliputi akuntansi penerimaan kas, akuntansi pengeluaran kas, akuntansi aset tetap dan akuntansi selain kas;

g.

menyusun laporan realisasi anggaran dinas setiap bulan dan triwulan;

15


h.

menyusun laporan neraca dinas setiap triwulan dan akhir tahun;

i.

menyusun catatan atas laporan keuangan;

j.

menyusun rencana kebutuhan barang dinas;

k.

menyusun rencana kebutuhan pemeliharaan barang dinas;

l.

melaksanakan penyusunan daftar kebutuhan barang lingkup dinas;

m. melaksanakan penyusunan daftar barang dinas menurut penggolongan dan kodefikasi barang; n.

melaksanakan pencatatan barang milik daerah dalam kartu inventaris barang A, B, C, D, E dan F;

o.

melaksanakan dokumentasi kepemilikan barang selain kendaraan, tanah dan bangunan;

p.

melaksanakan penyiapan bahan sensus barang milik daerah di Dinas sebagai bahan penyusunan Buku Inventaris dan Buku Induk Inventaris barang milik pemerintah daerah;

q.

melaksanakan pencatatan dan inventarisasi barang milik daerah yang berada dalam penguasaan Dinas;

r.

menyusun usulan pemindahtanganan barang milik daerah berupa tanah dan/atau bangunan yang tidak memerlukan persetujuan DPRD dan barang milik daerah selain tanah dan bangunan;

s.


t.

melaksanakan tugas kedinasan lainnya yang diberikan oleh atasan.

16


3.

BIDANG PEMBINAAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN NONFORMAL (1) Bidang pembinaan pendidikan anak usia dini dan pendidikan non formal

melaksanakan tugas penyusunan bahan perumusan dan pelaksanaan kebijakan di bidang pembinaan pendidikan anak usia dini dan pendidikan non formal. (2) Dalam melaksanakan tugas sebagaimana dimaksud pada ayat (1) Bidang Pembinaan

Pendidikan

Anak

Usia

Dini

dan

Pendidikan

Non

formal

menyelenggarakan fungsi : a.

penyusunan bahan perumusan dan koordinasi pelaksanaan kebijakan di bidang kurikulum dan penilaian, kelembagaan dan sarana prasarana, serta peserta didik dan pembangunan karakter pendidikan anak usia dini dan pendidikan nonformal;

b.

pembinaan pelaksanaan kebijakan di bidang kurikulum dan penilaian, kelembagaan dan sarana prasarana, serta peserta didik dan pembangunan karakter pendidikan anak usia dini, dan pendidikan nonformal;

c.

penyusunan bahan penetapan kurikulum muatan lokal pendidikan nonformal;

d.

penyusunan bahan penerbitan izin pendirian, penataan, dan penutupan satuan pendidikan anak usia dini dan pendidikan nonformal;

e.

penyusunan bahan pembinaan kurikulum dan penilaian, kelembagaan dan sarana prasarana, serta peserta didik dan pembangunan karakter pendidikan anak usia dini, dan pendidikan nonformal;

f.

pelaksanaan pemantauan dan evaluasi di bidang kurikulum dan penilaian, kelembagaan dan sarana prasarana, serta peserta didik dan pembangunan karakter pendidikan anak usia dini dan pendidikan nonformal; dan

17


g.

pelaporan di bidang kurikulum dan penilaian, kelembagaan dan sarana prasarana, serta peserta didik dan pembangunan karakter pendidikan anak usia dini, dan pendidikan nonformal.

(1) a.

Seksi Kurikulum dan Penilaian melaksanakan tugas: penyusunan bahan perumusan, koordinasi pelaksanaan kebijakan kurikulum dan penilaian pendidikan anak usia dini dan pendidikan nonformal;

b.

penyusunan bahan penetapan kurikulum muatan lokal dan kriteria penilaian pendidikan nonformal;

c.

penyusunan bahan pembinaan pelaksanaan kurikulum dan penilaian pendidikan anak usia dini dan pendidikan nonformal;

d.

penyusunan bahan pemantauan dan evaluasi pelaksanaan kurikulum dan penilaian pendidikan anak usia dini dan pendidikan nonformal; dan

e.

pelaporan di bidang kurikulum dan penilaian pendidikan anak usia dini dan pendidikan nonformal.

(2) a.

Uraian tugas sebagaimana dimaksud ayat (1) adalah sebagai berikut: menyusun rencana kegiatan dan anggaran Seksi Kurikulum dan Penilaian, Pendidikan Paud dan Pendidikan Non Formal;

b.

menyiapkan bahan rencana strategis dan rencana kerja Seksi Kurikulum dan Penilaian, Pendidikan Paud dan Pendidikan Non Formal;

c.

menghimpun dan mengumpulkan bahan rencana strategis (RENSTRA) dan rencana kinerja (RENJA) Seksi Kurikulum dan penilaian, Pendidikan Paud dan Pendidikan Non Formal

18


d.

menghimpun Rencana Kegiatan Anggaran (RKA) dan Dokumen Pelaksanaan Anggaran (DPA) Seksi Kurikulum dan penilaian, Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Non Formal;

e.

menyusun dan mengembangkan teknik evaluasi Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Non Formal;

f.

membina pelaksanaan pengelolaan kelas, metode mengajar, dan evaluasi belajar pendidikan Paud dan Pendidikan Non Formal;

g.

melaksanakan inventarisasi, dokumentasi, dan laporan hasil evaluasi belajar pendidikan Paud dan Pendidikan Non Formal;

h.

menyediakan buku pelajaran siswa, buku pegangan guru, dan buku perpustakaan pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Non Formal;

i.

menyiapkan pedoman dan petunjuk penggunaan alat bantu belajar Pendidikan Anak usia Dini dan Pendidikan Non Formal;

j.

melaksanakan pengembangan kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Non Formal;

k.

menyiapkan bahan petunjuk pelaksanaan penerimaan siswa baru dan mutasi murid Paud dan Pendidikan Non Formal;

l.

melaksanakan koordinasi dan supervisi pengembangan kurikulum

pada satuan

pendidikan Paud dan Pendidikan Non Formal; m. melaksanakan sosialisasi kerangka dasar dan struktur kurikulum pendidikan Paud dan Pendidikan Non Formal; n.

melaksanakan sosialisasi dan implementasi standar isi dan standar kompetensi pendidikan Paud dan Pendidikan Non Formal;

19


o.

melaksanakan sosialisasi dan fasilitasi implementasi kurikulum pada satuan pendidikan Paud dan Pendidikan Non Formal;

p.

penyusunan dan penetapan program kegiatan belajar dan kurikulum muatan lokal, Satuan Pendidikan PAUD dan Pendidikan Non Formal;

q.

pengawasan pelaksanaan kurikulum pada satuan pendidikan Paud dan Pendidikan Non Formal;

r.

menyiapkan bahan pengendalian dan pelaksanaan norma, standar, pedoman, dan petunjuk operasional dibidang Kurikulum, Bahan Belajar dan Penilaian;

s.

melaksanakan monitoring, evaluasi, dan pelaporan kegiatan Seksi Kurikulum dan Penilaian; dan

t.

melaksanakan tugas lain yang diberikan atasan sesuai dengan lingkup tugas dan fungsinya.

(1) a.

Seksi Kelembagaan dan Sarana Prasarana melaksanakan tugas : penyusunan bahan perumusan, koordinasi pelaksanaan kebijakan kelembagaan dan sarana prasarana pendidikan anak usia dini dan pendidikan nonformal;

b.

penyusunan bahan pembinaan kelembagaan dan sarana prasarana pendidikan anak usia dini dan pendidikan nonformal;

c.

penyusunan bahan penerbitan izin pendirian, penataan, dan penutupan satuan pendidikan anak usia dini dan pendidikan nonformal;

d.

penyusunan bahan pemantauan dan evaluasi kelembagaan dan sarana prasarana pendidikan anak usia dini dan pendidikan nonformal; dan

e.

pelaporan di bidang kelembagaan dan sarana prasarana pendidikan anak usia dini dan pendidikan nonformal.

20


(2) Uraian tugas sebagaimana dimaksud pada ayat (1) adalah sebagai berikut: a.

menyusun rencana kegiatan dan anggaran Seksi Kelembagaan dan sarana prasarana;

b.

menyiapkan bahan rencana strategis dan rencana kerja Seksi Kelembagaan dan sarana prasarana;

c.

menghimpun dan mengumpulkan bahan rencana strategis (RENSTRA) dan rencana kinerja (RENJA) Seksi Kelembagaan dan sarana prasarana;

d.

menghimpun Rencana Kegiatan Anggaran (RKA) dan Dokumen Pelaksanaan Anggaran (DPA) Seksi Kelembagaan dan sarana prasarana;

e.

pengawasan kegiatan pelaksanaan Kelembagaan dan sarana prasarana

f.

menghimpun, mengolah dan menganalisa data serta penyajian data hasil kegiatan urusan Kelembagaan dan sarana prasarana

g.

menyelenggarakan dan mengembangkan program Pendidikan Kesetaraan dan Kursus;

h.

melaksanakan peningkatan sarana prasarana Pendidikan Kesetaraan dan Kursus;

i.

menyiapkan bahan pengendalian dan pelaksanaan norma, standar, pedoman, dan petunjuk operasional dibidang pendidikan kesetaraan dan kursus;

j.

memfasilitasi pelaksanaan akreditasi lembaga Paud dan Pendidikan Non Formal

k.

melaksanakan monitoring, evaluasi, dan pelaporan kegiatan Seksi Kelembagaan dan sarana prasarana; dan

l.


21


(1) a.

Seksi Peserta Didik dan Pembangunan Karakter melaksanakan tugas: penyusunan bahan perumusan, koordinasi pelaksanaan kebijakan di bidang pembinaan minat, bakat, prestasi, dan pembangunan karakter peserta didik pendidikan anak usia dini dan pendidikan nonformal;

b.

penyusunan bahan pembinaan minat, bakat, prestasi, danpembangunan karakter peserta didikpendidikan anak usia dini dan pendidikan nonformal;

c.

penyusunan bahan pemantauan dan evaluasi pelaksanaan pembinaan minat, bakat, prestasi, danpembangunan karakter peserta didikpendidikan anak usia dini dan pendidikan nonformal; dan

d.

pelaporan di bidang pembinaan minat, bakat, prestasi, danpembangunan karakter peserta didik pendidikan anak usia dini dan pendidikan nonformal.

(2) a.

Uraian tugas sebagaimana dimaksud pada ayat (1) adalah sebagai berikut: menyusun rencana kegiatan dan anggaran Seksi Peserta Didik dan Pembangunan Karater;

b.

menyiapkan bahan rencana strategis dan rencana kerja Seksi Peserta Didik dan Pembangunan;

c.

menghimpun dan mengumpulkan bahan rencana strategis (RENSTRA) dan rencana kinerja (RENJA) Seksi Peserta Didik dan Pembangunan ;

d.

menghimpun Rencana Kegiatan Anggaran (RKA) dan Dokumen Pelaksanaan Anggaran (DPA) Seksi Peserta Didik dan Pembangunan;

e.

pelaksanaan koordinasi urusan pemerintahan lingkup peserta didik Paud dan Pendidikan Non Formal yang meliputi standarisasi teknis, norma, kriteria,prosedur, dan pedoman kesiswaan, pembinaan kreativitas, minat bakat dan prestasi siswa,

22


fasilitasi kompetensi, prestasi, dan apresiasi kegiatan kesiswaan; f.

mengembangkan dan menggali potensi masyarakat untuk dikursuskan;

g.

melaksanakan evaluasi kinerja guru dan kepala sekolah pendidikan Paud dan Pendidikan Non Formal;

h.

menyiapkan bahan pengendalian dan pelaksanaan norma, standar, pedoman, dan petunjuk operasional di bidang pembinaan guru pembina Paud dan Pendidikan Non Formal;

i.

melaksanakan monitoring, evaluasi, dan pelaporan kegiatan Seksi Peserta Didik dan Pembangunan Karakter; dan

j.


4.

BIDANG PEMBINAAN PENDIDIKAN DASAR (1) Bidang Pembinaan Pendidikan Dasar melaksanakan tugas penyusunan bahan

perumusan dan pelaksanaan kebijakan di bidang pembinaan sekolah dasar dan sekolah menengah pertama. (2) Dalam melaksanakan tugas sebagaimana dimaksud pada ayat (1) Bidang Pembinaan Pendidikan Dasar mempunyai fungsi: a.

penyusunan bahan perumusan dan koordinasi pelaksanaan kebijakan di bidang kurikulum dan penilaian, kelembagaan dan sarana prasarana, serta peserta didik dan pembangunan karakter sekolah dasar dan sekolah menengah pertama;

b.

pembinaan pelaksanaan kebijakan di bidang kurikulum dan penilaian, kelembagaan dan sarana prasarana, serta peserta didik dan pembangunan karakter sekolah dasar dan sekolah menengah pertama;

23


c.

penyusunan bahan penetapan kurikulum muatan lokal sekolah dasar dan sekolah menengah pertama;

d.

penyusunan bahan penerbitan izin pendirian, penataan, dan penutupan sekolah dasar dan sekolah menengah pertama;

e.

penyusunan bahan pembinaan pelaksanaan kurikulum dan penilaian, kelembagaan dan sarana prasarana, serta peserta didik dan pembangunan karakter sekolah dasar dan sekolah menengah pertama;

f.

penyusunan bahan pembinaan bahasa dan sastra daerah yang penuturnya dalam daerah kabupaten/ kota;

g.

pelaksanaan pemantauan dan evaluasi di bidang kurikulum dan penilaian, kelembagaan dan sarana prasarana, serta peserta didik dan pembangunan karakter sekolah dasar dan sekolah menengah pertama serta pembinaan pendidik dan tenaga kependidikan sekolah dasar dan sekolah menengah pertama; dan

h.

pelaporan di bidang kurikulum dan penilaian, kelembagaan dan sarana prasarana, serta peserta didik dan pembangunan karakter sekolah dasar dan sekolah menengah pertama serta pembinaan pendidik dan tenaga kependidikan sekolah dasar dan sekolah menengah pertama.

(1) a.

Seksi Kurikulum dan Penilaian melaksanakan tugas : penyusunan bahan perumusan, koordinasi pelaksanaan kebijakan kurikulum dan penilaian sekolah dasar dan sekolah menengah pertama;

b.

penyusunan bahan penetapan kurikulum muatan lokal dan kriteria penilaian sekolah dasar dan sekolah menengah pertama;

24


c.

penyusunan bahan pembinaan pelaksanaan kurikulum dan penilaian sekolah dasar dan sekolah menengah pertama;

d.

penyusunan bahan pembinaan bahasa dan sastra daerah yang penuturnya dalam daerah kabupaten/ kota;

e.

penyusunan bahan pemantauan dan evaluasi pelaksanaan kurikulum dan penilaian sekolah dasar dan sekolah menengah pertama; dan

f.

pelaporan di bidang kurikulum dan penilaian sekolah dasar dan sekolah menengah pertama.

(2) a.

Uraian tugas sebagaimana dimaksud pada ayat (1) adalah sebagai berikut: menyusun rencana kegiatan dan anggaran Seksi Kurikulum dan penilaian, Pendidikan Dasar;

b.

menyiapkan bahan rencana strategis dan rencana kerja Seksi Kurikulum dan penilaian; menghimpun dan mengumpulkan bahan rencana strategis (RENSTRA) dan rencana kinerja (RENJA) Seksi Kurikulum dan penilaian;

c.

menghimpun Rencana Kegiatan Anggaran (RKA) dan Dokumen Pelaksanaan Anggaran (DPA) Seksi Kurikulum dan penilaian, Pendidikan Dasar;

d.

menyusun dan mengembangkan teknik evaluasi pendidikan dasar;

e.

membina pelaksanaan pengelolaan kelas, metode mengajar, dan evaluasi belajar pendidikan dasar;

f.

melaksanakan inventarisasi, dokumentasi, dan laporan hasil evaluasi belajar pendidikan dasar;

g.

menilai buku pelajaran siswa, buku pegangan guru, dan buku perpustakaan pendidikan dasar;

25


h.

menyiapkan pedoman dan petunjuk penggunaan alat bantu belajar pendidikan dasar;

i.

melaksanakan pengembangan kurikulum sekolah dasar dan sekolah menengah pertama;

j.

melaksanakan koordinasi dan supervisi pengembangan kurikulum pada satuan pendidikan sekolah dasar dan sekolah menengah pertama;

k.

melaksanakan sosialisasi kerangka dasar dan struktur kurikulum pendidikan Sekolah Dasar dan Sekolah Menengah Pertama;

l.

melaksanakan sosialisasi dan implementasi standar isi dan standar kompetensi lulusan satuan pendidikan sekolah dasar dan sekolah menegah pertama;

m. melaksanakan sosialisasi dan fasilitasi implementasi kurikulum pada satuan pendidikan Sekolah Dasar dan Sekolah Menengah Pertama; n.

penyusunan dan penetapan program kegiatan belajar dan kurikulum muatan lokal, Satuan Pendidikan Sekolah Dasar dan Sekolah Menengah Pertama;

o.

pengawasan pelaksanaan kurikulum pada satuan pendidikan sekolah dasar dan sekolah menengah pertama;

p.

menyiapkan bahan pengendalian dan pelaksanaan norma, standar, pedoman, dan petunjuk operasional dibidang Kurikulum, Bahan Belajar dan Penilaian;

q.

melaksanakan monitoring, evaluasi, dan pelaporan kegiatan Seksi Kurikulum dan penilaian; dan

r.


(1)

Seksi Kelembagaan dan Sarana Prasarana melaksanakan tugas :

26


a.

penyusunan bahan perumusan, koordinasi pelaksanaan kebijakan kelembagaan, sarana, dan prasarana sekolah dasar dan sekolah menengah pertama;

b.

penyusunan bahan pembinaan kelembagaan, sarana, dan prasarana sekolah dasar dan sekolah menengah pertama;

c.

penyusunan bahan penerbitan izin pendirian, penataan, dan penutupan sekolah dasar dan sekolah menengah pertama; dan

d.

penyusunan bahan pemantauan dan evaluasi kelembagaan, sarana, dan prasarana sekolah dasar dan sekolah menengah pertama;

e.

pelaporan di bidang kelembagaan dan sarana prasarana sekolah dasar dan sekolah menengah pertama.

(2)

a.

Uraian tugas sebagaimana dimaksud pada ayat (1) adalah sebagai berikut: menyusun Program kegiatan Seksi Kelembagaan dan Sarana Prasarana Pendidikan Sekolah Dasar sesuai dengan Rensra Dinas;

b.

menyiapkan bahan rencana strategis dan rencana kerja Seksi Kelembagaan dan Sarana Prasarana Pendidikan Dasar;

c.

menghimpun dan mengumpulkan bahan rencana strategis (RENSTRA) dan rencana kinerja (RENJA) Seksi Kelembagan dan Sarana Prasarana Pendidikan Dasar;

d.

menghimpun Rencana Kegiatan Anggaran (RKA) dan Dokumen Pelaksanaan Anggaran (DPA) Seksi Kelembagaan dan Sarana Prasarana Pendidikan Dasar;

e.

menyusun Program kegiatan Seksi Kelembagaan dan Sarana Prasarana Pendidikan Sekolah Dasar sesuai dengan Rensra Dinas;

f.

menyiapkan bahan kebijakan pengawasan terhadap pemenuhan standar nasional sarana dan prasarana pendidikan dasar;

27


g.

menyiapkan bahan kebijakan pengawasan pendayagunaan bantuan sarana dan prasarana pendidikan;

h.

menyiapkan bahan kebijakan pengawasan penggunaan buku pelajaran Sekolah Dasar dan Sekolah Menengah Pertama;

i.

melaksanakan tugas-tugas yang dilimpahkan Kepala Dinas sebagai pengguna anggaran APBD pada Dinas;

j.

mempertanggungjawabkan laporan-laporan kegiatan, keuangan secara bulanan;

k.

menyusun rencana kinerja dan penetapan kinerja pengelolaan administrasi, sarana, dan prasarana satuan pendidikan sekolah dasar dan sekolah menengah pertama;

l.

melaksanakan pembinaan pengelolaan administrasi, kelembagaan dansarana, prasarana satuan pendidikan dasar;

m. melaksanakan

koordinasi

fasilitasi

pembinaan

pendirian,

penggabungan,

pengembangan, dan penghapusan pendidikan dasar; n.

mendistribusikan sarana pendidikan sekolah dasar dan sekolah menengah pertama;

o.

memfasilitasi kegiatan akreditasi SD/MI dan SMP/MTs;

p.

menyiapkan bahan pengendalian dan pelaksanaan norma, standar, pedoman, dan petunjuk operasional di bidang pengelolaan administrasi, kelembagaan sarana, prasarana pendidikan dasar;

q.

melaksanakan monitoring, evaluasi, dan pelaporan kegiatan Seksi Kelembagaan dan Sarana Prasarana; dan

r.


(1)

Seksi Peserta Didik dan Pembangunan Karakter melaksanakan tugas:

28


a.

penyusunan bahan perumusan, koordinasi pelaksanaan kebijakan di bidang pembinaan minat, bakat, prestasi, dan pembangunan karakter peserta didik sekolah dasar dan sekolah menengah pertama;

b.

penyusunan bahan pembinaan minat, bakat, prestasi, danpembangunan karakter peserta didik sekolah dasar dan sekolah menengah pertama;

c.

penyusunan bahan pemantauan dan evaluasi pelaksanaan pembinaan minat, bakat, prestasi, danpembangunan karakter peserta didik sekolah dasar dan sekolah menengah pertama; dan

d.

pelaporan di bidang pembinaan minat, bakat, prestasi, danpembangunan karakter peserta didik sekolah dasar dan sekolah menengah pertama.

(2) a.

Uraian tugas sebagaimana dimaksud pada ayat (1) adalah sebagai berikut: menyusun Program kegiatan Seksi Peserta Didik dan Pembangunan Karakter sesuai dengan Rensra Dinas;

b.

menyiapkan bahan rencana strategis dan rencana kerja Seksi Peserta Didik dan Pembangunan Karakter;

c.

menghimpun dan mengumpulkan bahan rencana strategis (RENSTRA) dan rencana kinerja (RENJA) Seksi Peserta Didik dan Pembangunan Karakter

d.

menghimpun Rencana Kegiatan Anggaran (RKA) dan Dokumen Pelaksanaan Anggaran (DPA) Seksi Peserta Didik dan Pembangunan Karakter;

e.

pelaksanaan koordinasi urusan pemerintahan lingkup peserta didik, sekolah dasar dan sekolah menegah pertama yang meliputi standarisasi teknis, norma, kriteria,prosedur, dan pedoman peserta didik, pembinaan kreativitas, minat bakat dan prestasi peserta ddidik, fasilitasi kompetensi, prestasi, dan apresiasi kegiatan

29


peserta didik; f.

melaksanakan evaluasi kinerja guru dan kepala sekolah pendidikan dasar;

g.

melaksanakan monitoring, evaluasi, dan pelaporan kegiatan Seksi peserta didik dan pembangunan karakter; dan

h.


5.

BIDANG PEMBINAAN KETENAGAAN (1)

Bidang Pembinaan Ketenagaan melaksanakan tugas penyusunan bahan perumusan dan pelaksanaan kebijakan di bidang pembinaan pendidik dan tenaga kependidikan pendidikan anak usia dini, sekolah dasar, sekolah menengah pertama, dan pendidikan nonformal.

(2) Dalam melaksanakan tugas sebagaimana pada ayat (1) Bidang Pembinaan Ketenagaan menyelenggarakan fungsi: a.

penyusunan bahan perumusan dan koordinasi pelaksanaan kebijakan di bidang pembinaan pendidik dan tenaga kependidikan pendidikan anak usia dini, sekolah dasar, sekolah menengah pertama, dan pendidikan nonformal.;

b.

penyusunan bahan kebijakan di bidang pembinaan pendidik dan tenaga kependidikan pendidikan anak usia dini, sekolah dasar, sekolah menengah pertama, dan pendidikan non formal;

c.

penyusunan bahan rencana kebutuhan pendidik dan tenaga kependidikan pendidikan anak usia dini, sekolah dasar, sekolah menengah pertama, dan pendidikan nonformal;

30


d.

penyusunan bahan pembinaan pendidik dan tenaga kependidikan pendidikan anak usia dini, sekolah dasar, sekolah menengah pertama, dan pendidikan nonformal;

e.

penyusunan bahan rekomendasi pemindahan pendidik dan tenaga kependidikan dalam kabupaten;

f.

penyusunan bahan pemantauan dan evaluasi di bidang pembinaan pendidik dan tenaga kependidikan pendidikan anak usia dini, sekolah dasar, sekolah menengah pertama, dan pendidikan non formal; dan

g.

pelaporan di bidang pembinaan pendidik dan tenaga kependidikan pendidikan anak usia dini, sekolah dasar, sekolah menengah pertama, dan pendidikan nonformal.

(1)

Seksi pendidik dan tenaga kependidikan paud dan pendidikan non formal melaksanakan tugas :

a.

penyusunan bahan perumusan, koordinasi pelaksanaan kebijakan pembinaan pendidik dan tenaga kependidikan pendidikan anak usia dini dan pendidikan nonformal;

b.

penyusunan bahan rencana kebutuhan, rekomendasi pemindahan pendidik dan tenaga kependidikan pendidikan anak usia dini dan pendidikan nonformal;

c.

penyusunan bahan pembinaan pendidik dan tenaga kependidikan pendidikan anak usia dini dan pendidikan nonformal;

d.

penyusunan bahan pemantauan dan evaluasi pelaksanaan pembinaan pendidik dan tenaga kependidikan pendidikan anak usia dini dan pendidikan nonformal; dan

e.

pelaporan di bidang pembinaan pendidik dan tenaga kependidikan pendidikan anak usia dini dan pendidikan nonformal.

(2)

Uraian tugas sebagaimana dimaksud pada ayat (1) adalah sebagai berikut:

31


a.

menyusun Program kegiatan Seksi Pendidik dan Tenaga Kependidikan PAUD dan Pendidikan Non Formal sesuai dengan program bidang;

b.

menyiapkan bahan rencana strategis dan rencana kerja Seksi Pendidik dan Tenaga Kependidikan PAUD dan Pendidikan Non Formal;

c.

menghimpun dan mengumpulkan bahan rencana strategis (RENSTRA) dan rencana kinerja (RENJA) Seksi Pendidik dan Tenaga Kependidikan PAUD dan Pendidikan Non Formal;

d.

menghimpun Rencana Kegiatan Anggaran (RKA) dan Dokumen Pelaksanaan Anggaran (DPA) Seksi Pendidik dan Tenaga Kependidikan PAUD dan Pendidikan Non Formal;

e.

melakukan pengolahan dan penelaahan data sebagai bahan perumusan kebijakan teknis pengembangan profesionalisme dan pelayanan administrasi kepegawaian pendidik dan tenaga kependidikan pendidikan APUD dan Pendidikan Non Formal;

f.

melakukan pendataan tenaga Lapangan Pendidikan Non Formal;

g.

melakukan pendataan Guru, Kepala Sekolah PAUD dan Penilik;

h.

melakukan penyiapan data sebagai bahan penyusunan formasi tenaga pendidik dan tenaga kependidikan PAUD dan Pendidikan Non Formal;

i.

melakukan Penilaian Angka Kredit (PAK) Jabatan Fungsional

j.

melakukan penyiapan data sebagai bahan usulan kenaikan pangkat bagi pendidik dan tenaga kependidikan PAUD dan Pendidikan Non Formal;

k.

melakukan penyiapan data sebagai bahan usulan pengangkatan dan mutasi Pemdidik dan tenaga kependidikan PAUD dan Pendidikan Non Formal ;

32


l.

menyusun perencanaan kebutuhan, pengangkatan dan penempatan, pemindahan, pemberhentian, serta peningkatan kesejahtraan, penghargaan dan perlindungan pendidik dan tenaga kependidikan;

m. melakukan penyiapan bahan pertimbangan pemberian izin nikah poligami, cerai bagi pendidik dan tenag kependidikan PAUD dan Pendidikan Non Formal; n.

melakukan pendidikan dan pelatihan fungsional bagi pendidik dan tenaga kependidikan PAUD dan Pendidikan Non Formal;

o.

melakukan

penyiapan

data

sebagai

bahan

pembinaan

pengembangan

profesionalisme dan karier pendidik dan tenaga kependidikan PAUD dan Pendidikan Non Formal; p.

mengembangkan dan meningkatkan tenaga pendidikan dan kursus;

q.

memfasilitasi pelaksanaan sertifikasi guru Paud;

r.

melakukan verifikasi data untuk pelaksanaan pemberian tunjangan profesi kepada pendidik;

s.

melakukan penyiapan data sebagai bahan verifikasi,monitoring dan evaluasi kinerja pendidik dan tenaga kependidikan PAUD dan Pendidikan Non Formal;

t.

menginventarisasi permasaalahan yang berhubungan dengan pengembangan profesionalisme dan pelayanan administrasi kepegawaian pendidik dan tenaga kependidikan PAUD dan Pendidikan Non Formal, serta menyajikan alternative pemecahannya;

u.

mendistribusikan tugas kepada bawahan agar pelaksanaan tugas berjalan sesuai dengan promosi masing-masing;

33


v.

memberikan

motivasi

penilaian

kepada

bawahan

guna

meningkatkan

prestasi,dedikasi dan loyalitas bawahan; w. melakukan tugas lain yang diberikan oleh atasan sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku. (1) a.

Seksi Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan SD melaksanakan tugas: penyusunan bahan perumusan, koordinasi pelaksanaan kebijakan pembinaan pendidik dan tenaga kependidikan sekolah dasar;

b.

penyusunan bahan rencana kebutuhan, rekomendasi pemindahan pendidik dan tenaga kependidikan sekolah dasar;

c.

penyusunan bahan pembinaan pendidik dan tenaga kependidikan sekolah dasar;

d.

penyusunan bahan pemantauan dan evaluasi pelaksanaan pembinaan pendidik dan tenaga kependidikan sekolah dasar; dan

e. (2) a.

pelaporan di bidang pembinaan pendidik dan tenaga kependidikan sekolah dasar. Uraian tugas sebagaimana dimaksud pada ayat (1) adalah sebagai berikut: menyusun Program kegiatan Seksi Pendidik dan Tenaga Kependidikan SD sesuai dengan program bidang;

b.

menyiapkan bahan rencana strategis dan rencana kerja Seksi Pendidik dan Tenaga Kependidikan SD;

c.

menghimpun dan mengumpulkan bahan rencana strategis (RENSTRA) dan rencana kinerja (RENJA) Seksi Pendidik dan Tenaga Kependidikan SD

d.

menghimpun Rencana Kegiatan Anggaran (RKA) dan Dokumen Pelaksanaan Anggaran (DPA) Seksi Pendidik dan Tenaga Kependidikan SD;

34


e.

melakukan pengelolaan dan penelaahan data sebagai bahan perumusan kebijakan teknis pengembangan profesionalisme dan pelayanan administrasi kepegawaian tenaga pendidik pendidikan SD;

f.

melakukan pendataan Guru, Kepala Sekolah SD dan Pengawas SD;

g.

Melakukan penyiapan data sebagai bahan penyusunan formasi Kepala Sekolah, guru SD, Pengawas SD;

h.

melakukan Penilaian Angka Kredit (PAK) Jabatan Fungsional;

i.

Melakukan penyiapan data sebagai bahan usulan kenaikan pangkat jabatan guru SD, pengawas SD dengan angka kreditnya;

j.

Melakukan penyiapan data sebagai bahan usulan pengangkatan dan mutasi Kepala Sekolah, guru, dan pengawas SD;

k.

menyusun perencanaan kebutuhan, pengangkatan dan penempatan, pemindahan, pemberhentian, serta peningkatan kesejahtraan, penghargaan dan perlindungan pendidik dan tenaga kependidikan SD;

l.

melakukan penyiapan data sebagai bahan permohonan cuti bagi Kepala Sekolah, guru SD dan pengawas SD;

m. melakukan penyiapan bahan pertimbangan pemberian pelayanan izin nikah poligami, cerai bagi kepala Sekolah, guru SD dan Pengawas SD; n.

melakukan pendidikan dan pelatihan fungsional bagi Kepala Sekolah, guru SD dan pengawas SD;

o.

melakukan

penyiapan

data

sebagai

bahan

pembinaan

pengembangan

profesionalisme dan kareier bagi Kepala Sekolah, guru SD dan pengawas SD; p.

memfasilitasi pelaksanaan sertifikasi guru Sekolah Dasar;

35


q.

melakukan verifikasi data untuk pelaksanaan pemberian tunjangan profesi kepada pendidik

r.

penyiapan data sebagai bahan verifikasi, monitoring dan evaluasi kinerja kepala sek olah dan guru SD, dan SMP, serta Pengawas TK/SD/SDLB dan SMP;

s.

menginventarisasi permasaalahan yang berhubungan dengan pengembangan profesionalisme dan pelayanan administrasi kepegawaian tenaga pendidik SD serta menyajikan alternatif pemecahannya;

t.

mendistribusikan tugas kepada bawahan agar pelaksanaan tugas berjalan sesuai dengan proporsi masing-masing;

u.

memberikan motivasi dan penilaian kepada bawahan guna meningkatkan prestasi, dedikasi dan loyalitas bawahan;

v. (1) a.

pengendalian, evaluasi dan pelaporan pelaksanaan tugas; Seksi Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan SMP melaksanakan tugas : penyusunan bahan perumusan, koordinasi pelaksanaan kebijakan pembinaan pendidik dan tenaga kependidikan SMP;

b.

penyusunan bahan rencana kebutuhan, rekomendasi pemindahan pendidik dan tenaga kependidikan SMP;

c.

penyusunan bahan pembinaan pendidik dan tenaga kependidikan SMP;

d.

penyusunan bahan pemantauan dan evaluasi pelaksanaan pembinaan pendidik dan tenaga kependidikan SMP; dan

e. (2)

pelaporan di bidang pembinaan pendidik dan tenaga kependidikan SMP. Uraian tugas sebagaimana dimaksud pada ayat (1) adalah sebagai berikut:

36


a.

menyusun Program kegiatan Seksi Pendidik dan Tenaga Kependidikan SMP sesuai dengan Rensra Dinas;

b.

menyiapkan bahan rencana strategis dan rencana kerja Seksi Pendidik dan Tenaga Kependidikan SMP;

c.

menghimpun dan mengumpulkan bahan rencana strategis (RENSTRA) dan rencana kinerja (RENJA) Seksi Pendidik dan Tenaga Kependidikan SMP;

d.

menghimpun Rencana Kegiatan Anggaran (RKA) dan Dokumen Pelaksanaan Anggaran (DPA) Pendidik dan Tenaga Kependidikan SMP;

e.

melakukan pengelolaan dan penelaahan data sebagai bahan perumusan kebijakan teknis pengembangan profesionalisme dan pelayanan administrasi kepegawaian tenaga pendidik pendidikan SMP;

f.

melakukan pendataan Guru, Kepala Sekolah SMP dan Pengawas SMP;

g.

Melakukan penyiapan data sebagai bahan penyusunan formasi Kepala Sekolah, guru SMP, Pengawas SMP;

h.

melakukan Penilaian Angka Kredit (PAK) Jabatan Fungsional SMP;

i.

Melakukan penyiapan data sebagai bahan usulan kenaikan pangkat jabatan guru SMP, pengawas SMP dengan angka kreditnya;

j.

melakukan penyiapan data sebagai bahan usulan pengangkatan dan mutasi Kepala Sekolah, guru SMP , Pengawas SMP;

k.

menyusun perencanaan kebutuhan, pengangkatan dan penempatan, pemindahan, pemberhentian, serta peningkatan kesejahtraan, penghargaan dan perlindungan pendidik dan tenaga kependidikan;

37


l.

melakukan penyiapan data sebagai bahan permohonan cuti bagi Kepala Sekolah, guru SMP dan pengawas SMP;

m. melakukan penyiapan bahan pertimbangan pemberian pelayanan izin nikah poligami, cerai bagi kepala Sekolah, guru SMP dan Pengawas SMP; n.

melakukan pendidikan dan pelatihan fungsional bagi Kepala Sekolah, guru SMP dan pengawas SMP;

o.

melakukan penyiapan data sebagai bahan pengembangan profesionalisme dan karier bagai Kepala Sekolah, guru SMP dan pengawas;

p.

memfasilitasi pelaksanaan sertifikasi guru Sekolah Menegah Pertama ;

q.

melakukan verifikasi data untuk pelaksanaan pemberian tunjangan profesi kepada pendidik SMP;

r.

melakukan penyiapan data sebagai bahan verifikasi, monitoring dan evaluasi kinerj a kepala sekolah dan guru SMP, dan Pengawas SMP;

s.

menginventarisasi permasaalahan yang berhubungan dengan pengembangan profesionalisme dan pelayanan administrasi kepegawaian tenaga pendidik SMP serta menyajikan alternatif pemecahannya;

t.

mendistribusikan tugas kepada bawahan agar pelaksanaan tugas berjalan sesuai dengan proporsi masing-masing;

u.

memberikan mitivasi dan penilaian kepada bawahan guna meningkatkan prestasi, dedikasi dan loyalitas bawahan;

v.

melakukan pengendalian, evaluasi dan pelaporan pelaksanaan tugas lain yang diberikan oleh atasan sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku.

38


6.

BIDANG PEMUDA DAN OLAHRAGA (1) Bidang Pemuda dan Olahraga melaksanakan tugas penyusunan bahan perumusan dan pelaksanaan kebijakan di bidang pemberdayaan dan pengembangan pemuda, pembudayaan dan peningkatan prestasi olahraga, infrastruktur kemitraan pemuda dan olahraga serta kepramukaan. (2) Untuk melaksanakan tugas sebagaimana pada ayat (1)

Bidang Kepemudaan dan

Keolahragaan menyelenggarakan fungsi : a. perumusan kebijakan di bidang kepemudaan, keolahragaan dan kepramukaan; b.

koordinasi dan sinkronisasi pelaksanaan kebijakan di bidang kepemudaan, keolahragaan dan kepremukaan;

c. penyusunan norma, standar, prosedur dan kriteria di bidang kepemudaan, keolahragaan dan kepremukaan; d.

pemantauan, analisis, evaluasi dan pelaporan di bidang kepemudaan, keolahragaan dan kepremukaan;

e. pemberian bimbingan teknis dan supervisi di bidang kepemudaan, keolahragaan dan kepremukaan; f. pelaksanaan evaluasi dan pelaporan di bidang kepemudaan, keolahragaan dan kepramukaan; (1)

a.

Seksi Kepemudaan melaksanakan tugas : penyusunan bahan perumusan kebijakan, koordinasi pelaksanaan kebijakan di bidang pemberdayaan dan pengembangan pemuda serta infrastruktur kemitraan pemuda;

39


b.

penyusunan norma, standar, prosedur dan kriteria di bidang pemberdayaan dan pengembangan pemuda serta infrastruktur kemitraan pemuda;

c.

penyusunan bahan bimbingan teknis dan supervisi di bidang pemberdayaan dan pengembangan pemuda serta infrastruktur kemitraan pemuda;

d.

penyusunan bahan pemantauan, evaluasi dan pelaporan pelaksanaan kebijakan di bidang pemberdayaan dan pengembangan pemuda serta infrastruktur kemitraan pemuda.

(2)


a.

menyusun Program kegiatan Seksi Kepemudaan sesuai program bidang;

b.

menyiapkan bahan rencana strategis dan rencana kerja Seksi Kepemudaan;

c.

menghimpun dan mengumpulkan bahan rencana strategis (RENSTRA) dan rencana kinerja (RENJA) Seksi Kepemudaan;

d.

menghimpun Rencana Kegiatan Anggaran (RKA) dan Dokumen Pelaksanaan Anggaran (DPA) Seksi Kepemudaan;

e.

melakukanpengolahan dan penalaahahan data sebagai bahan penyusunan rencana kerja;

f.

melakukan pengolahan dan penelaahan data sebagai bahan perumusan kebijakan teknis pembinaan kepemudaan ;

g.

melakukan program dan penyiapan bahan pembinaan serta penyuluhan organisasi pemuda;

h.

melakukan penyiapan data dan bahan pemantauan, pengendalian pelaksanaan kegiatan kepemudaan;

40

dan

penilaian


i.

melaksanakan pembinaan dan pengawasan kepemudaan sekala kabupaten meliputi pembinaan terhadap organisasi pemuda dan kegiatan kepemudaan;

j.

melaksanakan pembinaan pemberian bimbingan, supervisi dan konsultasi urusan pemerintah

dibidang

kepemudaan,

pembinaan

pendidikan

dan

pelatihan

kepemudaan, pembinaan perencanaan,penelitian, pengembangan, pemantauan dan evaluasi pelaksanaan urusan pemerintan bidang kepemudaan, serta pengaturan pengawasan terhadap pelaksanaan norma dan standar bidang kepemudaan ; k.

menyiapkan bahan pengendalian dan pelaksanaan norma, standar, pedoman,dan petunjuk operasional bidang pengembangan kepemudaan;

l.

melakukan penyiapan data sebagai bahan penyusunan program kerjasama luar negeri bidang kewirausahaan pemuda;

m. melakukan penyiapan data sebagai bahan calon penerima penghargaaan di bidang kepemudan; n.

melakukan penyiapan data bahan fasilitasi pengembangan kegiatan kepemudaan yang diselenggarakan oleh satuan pendidikan atau masyarakat;

o.

Melakukan

penyiapan

data

dan

bahan

kerjasama

pembinaan

organisasi

kepemudaan; p.

Melakukan penyiapan data dan bahan pembinaan kewirausahaan dan kecakapan hidup bagi organisasi kepemudaan;

q.

Melakukan penyiapan data pelatihan dan pembinaan paskibraka;

r.

Melaksanakan peningkatan sarana dan prasarana kepemudaan;

s.

Melakukan monitoring, evaluasi, dan pelaporan kegiatan seksi Kepemudaan;

41


t.

Menginventarisasi permasalahan yang berhubungan dengan urusan kepemudaan, serta menyajikan alternatif pemecahannya;

u.

Mendistribusikan tugas kepada bawahan agar pelaksanaan tugas berjalan sesuai dengan proporsi masing-masing;

v.

Memberikan motivasi dan penilaian kepada bawahan guna meningkatkan prestasi, dedikasi dan loyalitas bawahan;

(1) a.

Seksi Olahraga melaksanakan tugas : penyusunan bahan perumusan kebijakan dan koordinasi pelaksanaan kebijakan di bidang pembudayaan dan peningkatan prestasi olahraga serta infrastruktur kemitraan olahraga;

b.

penyusunan norma, standar, prosedur dan kriteria di bidang pembudayaan dan peningkatan prestasi olahraga serta infrastruktur kemitraan olahraga;

c.

penyusunan bahan bimbingan teknis dan supervisi di bidang pembudayaan dan peningkatan prestasi olahraga serta infrastruktur kemitraan olahraga;

d.

penyusunan bahan pemantauan, evaluasi dan pelaporan pelaksanaan kebijakan di bidang pembudayaan dan peningkatan prestasi olahraga serta infrastruktur kemitraan olahraga.

(2)


a.

menyusun Program kegiatan Seksi Keolahragaan sesuai dengan program bidang;

b.

menyiapkan bahan rencana strategis dan rencana kerja Seksi Keolahragaan;

c.

menghimpun dan mengumpulkan bahan rencana strategis (RENSTRA) dan rencana kinerja (RENJA) Seksi Keolahragaan;

42


d.

menghimpun Rencana Kegiatan Anggaran (RKA) dan Dokumen Pelaksanaan Anggaran (DPA) Seksi Keolahragaan;

e.

melakukan pengolahan dan penelaahan data sebagai bahan perumusan kebijakan teknis pembinaan keolahragaan;

f.

melaksanakan program dan penyiapan bahan pembinaan kegiatan keolahragaan;

g.

melakukan penyiapan data dan bahan pemantauan, pengawasan,pengendalian dan penilaian pelaksanaan kegiatan keolahragaan;

h.

menyelenggarakan dan mengembangan program pembibitan keolahragaan;

i.

melaksanakan peningkatan sarana dan prasarana olahraga;

j.

menyelenggarakan pembinaan, pengawasan, dan pengembangan olahraga prestasi meliputi; pembinaan terhadap organisasi keolahragaan, pembinaan pengelolaan olahraga dan tenaga keolahragaan, pembinaan dan pengembangan prestasi olahraga termasuk olahraga unggulan, koordinasi pemerintahan antar susunan pemerintahan di kabupaten, pembinaan pendidikan dan pelatihan keolahragaan, pembinaan perencanaan, pengembangan, pemantauan dan evaluasi pelaksanaan urusan pemerintah di bidang keolahragaan, pengaturan pengawasan terhadap pelaksaan norma dan standar dibidang keolahragaan, pembinaan dan pengawasan terhadap penyelenggaraan olahraga, serta pengawas terhadap pelaksanaan anggaran;

k.

melakukan kerja sama dalam dan luar negeri di bidang olahraga urusan pembinaan dan pengembangkan olahraga pendidikan dan tenaga keolahragaan, monitoring dan evaluasi kinerja lembaga keolahragaan, serta mengembangkan olahraga masyarakat serta melestrarikan olahraga tradisonal;

l.

melaksanakan standarisasi, akreditasi dan sertifikasi keolahragaan;

43


m. melakukan penyiapan data dan bahan penyususnan usulan calon penerima penghargaan di bidang olahraga; n.

melakukan penyiapan data dan bahan fasilitasi pengembangan kegiatan olahraga yang diselenggarakan oleh satuan pendidikan atau masyarakat;

o.

melakukan penyiapan data dan bahan kerjasama pembinaan organisasi olahraga;

p.

Menginventarisasi permasalaahan yang berhubungan dengan urusan keolahragaan, serta menyajikan alternatif pemecahannya;

q.

Mendistribusikan tugas kepada bawahan agar pelaksaan tugas berjalan sesuai dengan proporsi masing-masing;

r.

Memberikan motivasi dan penilaian kepada bawahan guna meningkatkan prestasi,dedikasi dan loyalitas bawahan;

s.

melakukan pengendalian, evaluasi dan pelaporan pelaksanaan tugas;

t.

melakukan tugas lain yang diberikan oleh Atasan sesuai dengan peraturan perundang- undangan yang berlaku.

(1)

a.

Seksi Kepramukaan melaksanakan tugas : penyusunan bahan perumusan kebijakan dan koordinasi pelaksanaan kebijakan di bidang Kepramukaan;

b.

penyusunan norma, standar, prosedur dan kriteria di bidang Kepramukaan;

c.

penyusunan bahan bimbingan teknis dan supervisi di bidang Kepramukaan;

d.

penyusunan bahan pemantauan, evaluasi dan pelaporan pelaksanaan kebijakan di bidang Kepramukaan.

(2) a.

Uraian tugas sebagaimana dimaksud pada ayat (1) adalah sebagai berikut: menyusun Program kegiatan Seksi Kepramukaan sesuai dengan program bidang

44


b.

menyiapkan bahan rencana strategis dan rencana kerja Seksi Kepramukaan;

c.

menghimpun dan mengumpulkan bahan rencana strategis (RENSTRA) dan rencana kinerja (RENJA) Seksi Kepramukaan;

d.

menghimpun Rencana Kegiatan Anggaran (RKA) dan Dokumen Pelaksanaan Anggaran (DPA) Seksi Kepramukaan;

a.

melakukan pengolahan dan penelaahan data sebagai bahan perumusan kebijakan teknis kepramukaan;

b.

melakukan program dan penyiapan bahan pembinaan kegiatan kepramukaan;

c.

melakukan penyiapan data dan bahan pemantauan, pengendalian dan penilaian pelaksanaan kegiatan kepramukaan;

d.

melakukan penyiapan data sebagai bahan penyusunan program kerjasama luar negeri di bidang kepramukaan;

e.

melakukan penyiapan data sebagai bahan calon penerima penghargaaan di bidang kepramukaan;

f.

melakukan penyiapan data bahan fasilitasi pengembangan kegiatan kepramukaan yang diselenggarakan oleh satuan pendidikan atau masyarakat;

g.

Melakukan Penyiapan

data dan bahan kerjasama pembinaan

organisasi

kepramukaan; h.

Melakukan penyiapan data dan bahan pembinaan kewirausahaan dan kecakapan hidup bagi organisasi kepramukaan;

i.

Menginventarisasi permasalahan yang berhubungan dengan urusan kepramukaan, serta menyajikan alternatif pemecahannya;

45


j.

Mendistribusikan tugas kepada bawahan agar pelaksanaan tugas berjalan sesuai dengan proporsi masing-masing;

k.

Memberikan motivasi dan penilaian kepada bawahan guna meningkatkan prestasi, dedikasi dan loyalitas bawahan;

7.

UNIT PELAKSANA TEKNIS DINAS Unit Pelaksana Teknis Dinas sebagaimana dimaksud dalam pasal 4 ayat (1) huruf g diatur lebih lanjut dengan Peraturan Bupati.

8. KELOMPOK JABATAN FUNGSIONAL a.

Kelompok Jabatan Fungsional mempunyai tugas melaksanakan kegiatan teknis dibidang keahliannya masing-masing;

b.

Kelompok Jabatan Fungsional dapat dibagi-bagi dalam sub kelompok sesuai dengan kebutuhan dan keahliannya masing-masing dan dikoordinasikan oleh seorang tenaga fungsional senior;

c.

Pejabat Fungsional pada Dinas dalam melaksanakan tugasnya bertanggungjawab kepada Kepala Dinas;

d.

Kebutuhan jabatan fungsional ditentukan berdasarkan sifat, jenis dan beban kerja;dan

e.

Pembinaan terhadap tenaga fungsional dilakukan sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku. Berdasarkan Peraturan Daerah Kabupaten Kepulauan Anambas Nomor 7 Tahun

2016, Struktur Organisasi Tata Kerja Dinas Pendidikan Kabupaten Kepulauan Anambas adalah sebagai berikut :

46


1. Kepala Dinas 2. Sekretaris Dinas a. Kepala Subbag Umum dan Kepegawaian b. Kepala Subbag Program. c. Kepala Subbag Keuangan.

3.

Kabid Pembinaan PAUD dan Pendidikan Non Formal a. Kepala Seksi Kurikulum dan Penilaian; b. Kepala Seksi Peserta Didik dan Pembangunan Karakter; c. Kepala Seksi Kelembagaan dan Sarana Prasarana.

4. Kabid Pembinaan Pendidikan Dasar a. KepalaSeksi Kurikulum dan Penilaian; b. KepalaSeksi Peserta Didik dan Pembangunan Karakter; c. KepalaSeksi Kelembagaan dan Sarana Prasarana. 5.

Kabid Pembinaan Ketenagaan a. KepalaSeksi PTK PAUD dan Pendidikan Non Formal; b. KepalaSeksi Pendidikan dan Tenaga Kependidikan SD; c. KepalaSeksi Pendidikan dan Tenaga Kependidikan SMP.

6. Kabid Pemuda dan Olahraga a. KepalaSeksi Kepemudaan; b. KepalaSeksi Olahraga; c. KepalaSeksi Kepramukaan.

47


BAGAN ORGANISASI TATA KERJA DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN KEPULAUAN ANAMBAS

KEPALA DINAS

KELOMPOK JABATAN FUNGFSIONAL

SEKRETARIS

SUB BAGIAN KEUANGAN

BIDANGPEMBINAAN PAUD DAN PENDIDIKAN NON FORMAL

SEKSI KURIKULUM DAN PENILAIAN SEKSI PESERTA DIDIK DAN PEMBANGUNAN KARAKTER SEKSI KELEMBAGAAN DAN SARANA PRASARANA

SUB BAGIAN PROGRAM

SUB BAGIAN UMUM DAN KEPEGAWAIAN

BIDANG PEMBINAAN PENDIDIKAN DASAR

BIDANG PEMBINAAN KETENAGAAN

KEPALA BIDANG PENDIDIKAN NON FORMAL

SEKSI KURIKULUM DAN PENILAIAN

SEKSI PTK PAUD DAN PENDIDIKAN NON FORMAL

KEPALA SEKSI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

SEKSI PENDIDIKAN DAN TENAGA KEPENDIDIKAN SD

KEPALA SEKSIPENDIDIKAN MASYARAKAT

SEKSI PENDIDIKAN DAN TENAGA KEPENDIDIKAN SMP

KEPALA SEKSI PENDIDIKAN KESETARAAN DAN KURSUS

SEKSI PESERTA DIDIK DAN PEMBANGUNAN KARAKTER SEKSI KELEMBAGAAN DAN SARANA PRASARANA UPTD 48


2.2 Sumber Daya Manusia Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga 1. Kondisi Umum Pegawai Kepegawaian di lingkungan Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga terdiri dari Pegawai Negeri Sipil (PNS) yang terdiri dari pegawai struktural dan pegawai fungsional (Guru dan Pengawas Sekolah). Kondisi pegawai Dinas Pendidikan dapat dilihat pada tabel berikut ; TABEL 1.1 Data Pegawai Berdasarkan Jabatan NO

PEGAWAI

JUMLAH

%

1

Struktural

187 orang

36.74

2

Fungsional

509 orang

73.13

JUMLAH

696 orang

100

TABEL 1.2 Data Pegawai Struktural Berdasarkan Eselon NO ESELON

JUMLAH

%

1

Eselon II

1 orang

0.61

2

Eselon III

5 orang

3.07

3

Eselon IV

17 orang

10.43

4

Staf

140 orang

85.89

163 orang

100

JUMLAH

49


TABEL 1.3 Data Pegawai Fungsional Berdasarkan Penugasan/ Fungsi NO URAIAN

JUMLAH

%

1

Guru / Kepala Sekolah

509 orang

95.50

2

Pengawas/Penilik

24 orang

4.50

JUMLAH

533 orang

TABEL 1.4 Data Pegawai Beraasarkan Kualifikasi Pendidikan NO PENDIDIKAN

JUMLAH

%

1

Strata 3

0

0

2

Strata 2

5 orang

0.72

3

Strata 1/ Diploma IV

447orang

64.22

4

Diploma I

3 orang

0.43

5

Diploma II

125 orang

17.96

6

Diploma III

13 orang

1.87

7

SD s/d SLTA

103 orang

14.80

696 orang

100

JUMLAH

50


TABEL 1.5 Data Pegawai Berdasarkan Golongan NO PENDIDIKAN

JUMLAH

%

1

Golongan IV

70 orang

10.05

2

Golongan III

414 orang

59.48

3

Golongan II

197 orang

28.30

4

Golongan I

15 orang

2.15

696 orang

100

JUMLAH

Dari tabel-tabel di atas dapat dilihat bahwa jumlah seluruh pegawai Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga berjumlah 696 orang yang terdiri dari pegawai struktural sebanyak 163 orang dan pegawai fungsional 533 orang. Berdasarkan data pegawai struktural yang berjumlah 163 orang diantaranya terdiri dari pejabat eselon II sebanyak 1 orang, pejabat eselon III sebanyak 5 orang, pejabat eselon IV sebanyak 17 orang yang seluruhnya tersebar di Kantor Dinas Pendidikan, UPTD Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga di seluruh kecamatan di Kabupaten Kepulauan Anambas dan di seluruh satuan pendidikan tingkat SD, SMP, SMA, dan SMK. Sementara untuk pegawai fungsional yang seluruhnya berjumlah 533 orang terdiri dari pengawas sekolah sebanyak 24 orang, kepala sekolah dan guru sebanyak 509 orang yang tersebar di tingkat satuan pendidikan yaitu tingkat TKN, SDN, SMPN,SMAN, dan SMKN. Untuk pegawai berdasarkan klasifikasi pendidikan, pegawai Dinas Pendidikan terdiri dari lulusan S2 sebanyak 5 orang, lulusan S1/DIV sebanyak 447 orang, lulusan Diploma I,II,dan III sebanyak 141 orang, lulusan SLTA sebanyak 82 orang, lulusan SMP sebanyak 7 orang dan lulusan SD sebanyak 4 orang.

51


Sedangkan jumlah pegawai berdasarkan golongan terdiri dari golongan IV sebanyak 70 orang, golongan III sebanyak 414 orang, golongan II sebanyak 197 orang, dan golongan I sebanyak 15 orang. 2. Kondisi Umum Anggaran Anggaran Belanja Daerah Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Kabupaten Kepulauan Anambas tahun 2016-2021 telah ditetapkan dalam Peraturan Daerah tentang Anggaran Pendaapatan dan Belanja Daerah (APBD) Kabupaten Kepulauan Anambas. TABEL 1.6 Perkembangan Anggaran Dinas Pendidikan Lima Tahun Terakhir (2012-2016) NO

TAHUN

PAGU

BTL

%

BL

%

1

2012

156.012.633.182

69.746.478.549

44.71

86.266.154.633

55.29

2

2013

184.312.130.138

73.360.772.000

39.80

110.951.358.138

60.20

3

2014

149.650.250.268

77.157.417.381

51.56

72.492.832.887

48.44

4

2015

139.691.716.210

80.233.419.912

57.44

59.458.296.298

42.56

5

2016

143.262.345.549

91.139.829.251

63.61

52.122.516.298

36.38

6

2017

153.919.982.485

89.994.674521

58,46

64.035.307.964

41.60

Dilihat dari tabel di atas, dalam kurun waktu lima tahun terakhir terlihat fluktuasi penurunan dan kenaikan pagu anggaran Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga. Hal ini dipengaruhi oleh kondisi APBD Kabupaten Kepulauan Anambas yang juga mengalami fluktuasi kenaikan dan penurunan pada lima tahun terakhir (2012-2016).

52


TABEL 1.7 3. Kondisi Sarana dan Prasarana Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga NO

SARANA DAN PRASARANA

JUMLAH

SATUAN

1

1

Unit

7

Unit

3

Kantor Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Kantor UPT Dinas Pendidikan,Pemuda dan Olahraga Gedung Sekolah TKN

10

Unit

4

Gedung SDN

66

Unit

5

Gedung SMPN

24

Unit

6

Ruang Kelas SD

236

Ruang

7

Ruang Kelas SMP

75

Ruang

8

Ruang Pustaka SD

37

Ruang

9

Ruang Pustaka SMP

16

Ruang

10

Laboratorium IPA

11

Ruang

11

Bus sekolah

4

Unit

12

Mobil Pustaka

3

unit

13

Speed Board Dinas

3

unit

2

2.3 Kinerja Pelayanan Dinas Pendidikan Capaian kinerja hasil pelayanan dalam 5 (lima) tahun terakhir (2010-2015) dengan agenda penyelenggaraan urusan wajib pendidikan dilaksanakan dalam beberapa programprogram,diantaranya; program pelayanan administrasi perkantoran, program wajib belajar pendidikan dasar sembilan tahun, program pendidikan menengah, program peningkatan

53


mutu pendidik dan tenaga kependidikan, dan program manajemen pelayanan pendidikan. Pencapaian kinerja dari program-program tersebut dapat dilihat dalam tabel berikut; TABEL 1.8 Pencapaian kinerja dari program-program INDIKATOR KINERJA SESUAI NO TUGAS DAN FUNGSI PENDIDIKAN 1 Rata-rata lama sekolah 2 3

4

5

6 7

8 9 10

Angka melek huruf Angka partisipasi sekolah (pendidikan dasar) Rasio ketersediaan sekolah dasar terhadap penduduk usia sekolah dasar Rasio ketersediaan sekolah menengah pertama (SMP) terhadap penduduk usia sekolah menengah pertama (SMP) Jumlah siswa PAUD Sekolah pendidikan SD/MI dengan kondisi bangunan baik Sekolah pendidikan SMP/MTs dengan kondisi bangunan baik Guru yang memenuhi kualitas S1/D IV Tenaga kependidikan berkualifikasi pengawas (orang)

KONDISI KINERJA PADA AWAL PERIODE RPJMD Tahun 0

TARGET (2015)

REALISASI (2015)

CAPAIAN

2010

5.94

6.69

6.69

100

2008

89.62

91.98

91.98

100

2009

96.27

99.72

100.57

100.85

2008

141,10

189.10

119.63

63.26

2008

65.69

100.69

100.76

100.06

2009

701 (orang)

1300 (orang)

1615 (orang)

124.23

2008

33.33

68.33

89.4

130.83

2008

52.63

87.63

89.29

101.89

2010

18.66

50

74.41

148.82

2011

19 (orang)

24 (orang)

25 (orang)

104.16

54


2.4 Tantangan dan Peluang Pengembangan Pelayanan Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Kajian analisis pembangunan sektor pendidikan dapat dianalisa dengan menggunakan pendekatan analisa SWOT (strenghts,weakness,opportunities,threats), yang meliputi Bidang Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Non Formal, Bidang Pembinaan Pendidikan Dasar, Bidang Pembinaan Ketenagaan, Bidang Pemuda dan Olahraga. Kajian tersebut diarahkan pada lingkungan strategis dinas pendidikan baik internal maupun eksternal yang meliput kekuatan (strenghts) dan kelemahan (weakness). Lingkungan eksternal meliputi peluang oppurtunities), dan ancaman (threats). Di bawah ini adalah rumusan terhadap kajian internal dan eksternal dengan menggunakan analisis SWOT. 1. Lingkungan Internal KEKUATAN/STRENGTHS (S) a. Capaian APK/APM pada jenjang SD/sederajat dan SMP/sederajat yang berdasarkan hasil evaluasi internal Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga sudah diatas rata-rata nasional; b. Penyediaan Dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS) oleh pemerintah pusat; c. Tingginya partisipasi pemerintah daerah dalam menyediakan fasilitas pendidikan berupa sarana dan prasarana pendidikan dasar melalui penyediaan dana BOSDA; d. Ketersediaan sekolah jenjang pendidikan dasar di setiap kecamatan; e. Animo masyarakat terhadap terselenggaranya pendidikan anak usia dini cukup tinggi; f. Peran Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga dalam meningkatkan kualitas tenaga pendidik dan tenaga kependidikan cukup besar; g. Tingginya animo masyarakat dalam bidang olahraga;

55


h. Tingginya dukungan pemerintah daerah dalam mengembangkan potensi pemuda di Kabupaten Kepulauan Anambas. KELEMAHAN/ WEAKNESS(W) a. Penyediaan sarana dan prasarana pendidikan dasar belum seluruhnya memenuhi SPM; b. Penggunaan dana BOS belum memenuhi seluruh kebutuhan sekolah; c. Penyaluran dana BOSDA khususnya dana transportasi terhambat akibat terbatasnya anggaran APBD Kabupaten Kepulauan Anambas (KKA); d. Penyebaran guru yang tidak merata; e. Penyediaan sarana dan prasarana pendidikan usia dini belum merata; f. Peningkatan kualifikasi akademik PTK, baik pada jenjang PAUD, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah belum sesuai dengan kebutuhan yang ada; g. Minimnya sarana dan prasarana dalam hal pengembangan potensi olahraga. 2. Lingkungan Eksternal PELUANG / OPPURTUNITIE (O) a. Meningkatnya partisipasi masyarakat terhadap dunia pendidikan; b. Adanya kebijakan pemerintah pusat terhadap bantuan operasional sekolah (BOS) untuk pendidikan dasar dan pendidikan menengah; c. Meningkatnya peran pemerintah daerah dalam peningkatan angka melanjutkan sekolah guna melanjutkan rintisan wajib belajar 12 tahun; d. Semakin meningkatnya daya dukung anggaran dari pemerintah pusat (APBN), provinsi (APBD Provinsi); maupun Kabupaten (APBD Kabupaten) dalam memenuhi perluasan daya tampung dan peningkatan mutu pendidikan;

56


e. Kepedulian masyarakat dalam menyelenggarakan pendidikan anak usia dini cukup besar; f. Semakin besarnya perhatian pemerintah pusat dan provinsi dalam meningkatkan kualifikasi akademik pendidik. g. Meningkatnya peran pemerintah dalam mendukung pengembangan potensi pemuda di KKA. ANCAMAN /THREATS(T) a.

Pertumbuhan penduduk lebih cepat dibandingkan pertumbuhan pembangunan sektor pendidikan;

b.

Terhambatnya pelaporan penggunaan dana BOS online akibat belum terjangkaunya jaringan internet di sebagian wilayah Kabupaten Kepulauan Anambas (KKA), sehingga menghambat penyaluran pada triwulan berikutnya;

c.

Belum terpenuhinya anggaran pendidikan sesuai amanat Undang-undang sebesar 20% dari APBD, diluar gaji pegawai;

d.

Letak geografis KKA memiliki wilayah yang sulit dijangkau sehingga menyulitkan aksesibilitas menuju fasilitas pendidikan bagi masyarakat usia sekolah yang tinggal di daerah-daerah terpencil yang tidak memiliki sarana dan prasarana pendidikan.

e.

Perekrutan PNS tenaga guru belum memenuhi analisis kebutuhan jabatan.

f.

Belum maksimalnya anggaran untuk perluasan sarana dan prasarana olahraga di KKA.

g.

Minimnya ketersediaan anggaran untuk pembinaan kepemudaan.

Berdasarkan analisis lingkungan internal dan eksternal sebagaimana dideskripsikan di atas, maka strategi yang diperlukan dalam mencapai tujuan yang sudah ditetapkan adalah sebagai berikut;

57


1. STRATEGI S-O a. Memperluas daya tampung fasilitas pendidikan dengan cara mendirikan unit satuan pendidikan pada semua jenjang pendidikan; b. Memaksimalkan penggunaan dana BOS guna memenuhi kebutuhan operasional dan sarana penunjang proses belajar mengajar di sekolah; c. Mencanangkan pendidikan wajib belajar 12 tahun; d. Meningkatkan sarana penunjang pendidikan baik kualitas maupun kuantitas; e. Memfasilitasi pendirian PAUD di setiap desa yang memenuhi persyaratan; f. Mengadakan pelatihan dan pembinaan terhadap tenaga pendidik dan tenaga kependidikan di setiap jenjang pendidikan; 2. STRATEGI W-O a. Meningkatkan sarana dan prasarana pendidikan pada semua jenjang pendidikan; b. Menetapkan beban masyarakat terhadap pembiayaan pendidikan dalam rangka rintisan wajib belajar 12 tahun yang bermutu melalui dana bantuan operasional sekolah (BOS); c. Penyaluran dana BOSDA guna memenuhi kekurangan dana BOS dan digunakan untuk membebaskan pungutan bagi seluruh siswa semua jenjang pendidikan se-Kab Kep Anambas; d. Penyebaran guru yang merata; e. Mempermudah pengurusan izin operasional satuan/program pendidikan anak usia dini; f. Meningkatkan kompetensi pendidik dan tenaga pendidik pada semua jenjang dan jenis pendidikan.

58


3. STRATEGI S-T a. Meningkatkan daya tampung dengan cara menambah pembangunan ruang kelas baru di semua jenjang pendidikan; b. Menyediakan jaringan internet kepada pengelola dana BOS di sekolah agar pelaporan dana BOS ke pusat dapat berjalan dengan lancar sehingga penyaluran dana BOS per triwulan ke sekolah tidak terhambat; c. Meningkatkan kualitas dan kuantitas sarana dan prasarana penunjang pendidikan melaui program penyediaan dana BOSDA; d. Meningkatkan aksesibilitas pendidikan dasar melalui penyediaan sarana dan prasarana pendidikan dasar; e. Meningkatkan partisipasi komite sekolah dan stakeholder dalam penyelenggaraan pendidikan pada semua jenjang pendidikan; f. Miningkatkan sarana dan prasarana olahraga. 4. STRATEGI W-T a. Mempermudah pengurusan izin operasional satuan pendidikan guna membangun fasilitas unit sekolah baru (USB); b. Menganggarkan dana BOSDA sesuai kebutuhan pendidikan di satuan program pendidikan pada semua jenjang pendidikan se-Kabupaten Kepulauan Anambas; c. Meningkatkan kuantitas dan kualitas serta kompetensi penilik PNF padaa jalur pendidikan non formal; d. Memenuhi kebutuhan tenaga pendidik secara merata di semua jenjang pendidikan sesuai kualifikasi yang dibutuhkan. e. Pemerintah harus concern dalam peningkatan sarana dan prasarana guna mengembangkan potensi olahraga pemuda KKA.

59


BAB III ISU-ISU STRATEGIS BERDASARKAN TUGAS DAN FUNGSI

3.1 IDENTIFIKASI PERMASALAHAN BERDASARKAN TUGAS DAN FUNGSI DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA DAN OLAHRAGA

Berdasarkan hasil identifikasi evaluasi terhadap capaian kinerja pembangunan pendidikan lima tahun terakhir, sebagaimana digambarkan pada bab sebelumnya (BAB 2), masih ada permasalahan yang perlu mendapatkan perhatian serius dalam kurun waktu lima tahun mendatang antara lain adalah; a. Intervensi pemerintah daerah melalui Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga dalam peningkatan partisipasi pendidikan anak usia dini (PAUD) perlu ditingkatkan mengingat dalam lima tahun ke depan Pemerintah Kabupaten Kepulauan Anambas menargetkan angka partisipasi PAUD dari 62,74% menjadi 72,74% meningkat sebanyak 10% sebagaimana telah tertuang dalam RPJMD sektor pendidikan; b. Belum meratanya akses memperoleh kesempatan pendidikan yang berkualitas bagi masyarakat Kabupaten Kepulauan Anambas khususnya bagi masyarakat yang tinggal di daerah terpencil; c. Sarana penunjang pembelajaran pendidikan yang bermutu belum merata pada seluruh sekolah di Kabupaten Kepulauan Anambas seperti, ketersediaan perpustakaan, ruang laboratorium beserta perlengkapannya, ruang majelis guru, dan media pembelajaran; d. Belum terpenuhinya sarana dan prasarana pendidikan dasar, hal ini terlihat dari capaian kinerja pada lima tahun terakhir yang belum mencapai 100%; e. Pemenuhan jumlah tenaga pendidik yang tersertifikasi harus mendapat perhatian dan penanganan serius, hal ini dikarenakan belum terpenuhinya kuota pelaksanaan sertifikasi

60


yang disediakan pemerintah pusat untuk pendidik di Kabupaten Kepulauan Kepulauan Anambas secara maksimal. f. Minimnya sarana dan prasarana guna peningkatan potensi yang dimiliki pemuda di Kabupaten Kepulauan Anambas seharusnya mendapat perhatian khusus dari Pemerintah Daerah agar lebih ditingkatkan di tahun yang mendatang.

3.2

TELAAHAN

VISI,MISI,

DAN

PROGRAM

KEPALA

DAERAH

DAN

WAKILKEPALA DAERAH TERPILIH Visi dan misi bupati dan wakil bupati terpilih perode 2016-2021 yang tertuang dalam rencana pembangunan jangka menengah daerah (RPJMD) adalah “KABUPATEN KEPULAUAN ANAMBAS SEBAGAI KABUPATEN MARITIM TERDEPAN YANG BERDAYA SAING, MAJU DAN BERAKHLAKUL KARIMAH”, adapun misi yang menyangkut sektor pendidikan adalah Misi ke-1; Mewujudkan pelayanan pendidikan dan kesehatan yang bermutu dan terjangkau secara merata Misi ke-6; Membangun Birokrasi Yang Bersih, Profesional, dan Melayani Serta Misi ke-7; Memperkuat Penyelenggaraan Otonomi Desa Mengembangkan Kehidupan

Masyarakat

Yang Berakhlak Dan

Berpayungkan Budaya Melayu, Tujuan misi pada poin pertama adalah meningkatkan aksesibilitas penduduk terhadap pendidikan yang berkualitas yang memiliki lima sasaran antara lain ; (a). Meningkatnya akses dan pemerataan kesempatan memperoleh pendidikan yang berkualitas bagi masyarakat, (b). Meningkatnya proporsi anak yang terlayani pada pendidikan anak usia dini, (c). Terpenuhinya kebutuhan pendidik dan kependidikan yang profesional, (d). Memadainya sarana dan prasarana penunjang. Dan tujuan pada misi keenam adalah Meningkatkan Kualitas organisasi dan sumberdaya aparatur pemerintah daerah pada setiap

61


unit dan level pemerintahan memiliki satu sasaran yaitu Terbangunnya Organisasi Perangkat Daerah yang tepat fungsi dan tepat ukuran. Pada misi ketujuh terdapat dua tujuan antara lain; {1}. Membangun karakter generasi muda yang memiliki sasaran antara lain (a); Terintegrasikannya pendidikan karakter sebagai bagian dari kurikulum pendidikan maupun aktivitas ekstrakurikuler, (b). Terbinanya pemuda dari bahaya penyalahgunaan NAPZA dan pergaulan bebas, (c). Terbangunnya iklim yang kondusif bagi berkembangnya kreatifitas generasi

muda.

Tujuan

berikutnya

adalah

{2}.

Membangun

lingkungan

yang

berketeladanan, yang sasarannya adalah meningkatnya peran orang tua dan masyarakat dalam pengelolaan persekolahan dan proses pembelajaran. 3.3 TELAAHAN RENSTRA KEMENDIKBUD DAN DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA DAN OLAHRAGA Secara umum sasaran RPJMN tahun 2015-2019 terdiri dari ; 1). Pertumbuhan Ekonomi, 2). Pendapatan Per Kapita, 3). Pemerataan Pembangunan, 4). Pengentasan Kemiskinan, 5).Keberlanjutan Pembangunan, 6). Peningkatan Daya Saing, 7). Inovasi Teknologi, 8). SDM Berkualitas, 9). Resiliensi Berbasis Swakarsa. Dari sembilan poin sasaran di atas, hanya satu yang relevan dengan pembangunan pada sektor pendidikan yaitu SDM berkualitas,

yang kemungkinan sasaran tersebut

dijabarkan secara detil dalam renstra Kemendikbud periode yang akan datang. Sementara arah kebijakan dan strategi pembangunan nasional adalah ; 1. Melanjutkan kebijakan ekonomi yang pro-growth, pro- job, pro poor, dan pro environment; 2. Kebijakan hilirisasi pengelolaan sumber daya alam; 3. Pemberian insentif fisikal dan non-fisikal untuk pengembangan industri di luar Jawa;

62


4. Sinergi SDM, IPTEk dengan indistrusi; 5. Pengembangan sektor pertanian dan infrastruktur pedesaan; 6. Penguatan kelembagaan masyarakat dan UKM; 7. Penguatan ketahanan pangan dan energi; 8. Akselerasi pembangunan infrastruktur untuk mendukung sistem logistik nasional.

Seperti halnya sasaran umum RPJMN 2015-2019 dari delapan poin arah kebijakan hanya atu yang menjadi rumusan pembangunan pada sektor pendidikan, yaitu Sinergi SDM, IPTEK, dengan Industri.Dengan berpedoman dengan Renstra ini, seluruh satuan kerja di lingkungan dapat menyelenggarakan kegiatan secara lebih sistematis, konsisten, dan seimbang sehingga pencapaian kinerja rencana strategis yang telah ditetapkan ini dapat dengan mudah diukur sesuai dari tujuan dan sasaran awal yang akan di capai.

3.4 TELAAHAN RENCANA TATA RUANG DAN KAJIAN LINGKUNGAN HIDUP STRATEGIS RTRW Kabupaten Kepulauan Anambas jika dilihat dari perspektif pendidikan, berimplikasi terhadap semakin tingginya kebutuhan masyarakat terhadap ketersediaan sarana dan prasarana pendidikan di setiap titik mengingat wilayah Kabupaten Kepulauan Anambas memiliki kondisi geografis berupa pulau-pulau yang terpisah. Hal ini mengakibatkan konsekuensi peningkatan pelayanan pendidikan di wilayah-wilayah yang sulit dijangkau tidak tersebar secara merata, oleh karena itu Pemerintah Kabupaten Kepulauan Anambas melalui Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga harus memberikan perhatian lebih serius melalui peningkatan sarana dan prasarana pendidikan serta berbagai alternatif pendidikan yang sesuai dengan kondisi dan karakteristik wilayah masing-masing.

63


3.5 PENENTUAN ISU-ISU STRATEGIS Berdasarkan telaahan terhadap beberapa hal sebagaimana tersebut di atas, yang antara lain adalah : Telaahan pencapaian terhadap layanan pendidikan pada tingkat kabupaten dalam kurun waktu 5 tahun terakhir;Telaahan terhadap sasaran perencanaan pembangunan nasional periode tahun 2015-2019; Implikasi dari Rencana Tata Ruang Wilayah di wilayah kabupaten kepulauan anambas terhadap layanan pendidikan; Permasalahan aktual dalam kurun waktu 5 tahun terakhir juga salah satu yang menjadi faktor dalam penentuan isu-isu strategis dengan rumusan antara lain; a. Penyebaran guru yang tidak merata; b. Penyebaran sarana dan prasarana pendidikan yang belum merata; c. Masih rendahnya pembinaan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan melalui pelatihan, sosialisasi,dan workshop; d. Masih minimnya peran serta masyarakat dalam menunjang keberhasilan di bidang pendidikan; e. Belum diterapkannya kurikulum muatan lokal di seluruh sekolah – sekolah Kabupaten Kepulauan Anambas; f. Minimnya sarana prasarana olahraga di wilayah Kabupaten Kepulauan Anambas guna mendukung tingkat peran serta masyarakat dan kepemudaan. Setelah melakukan identifikasi terhadap isu-isu strategis sebagaimana terdapat dalam rumusan di atas, maka Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga melakukan langkah-langkah yang dapat menjawabnya yang dirumuskan dalam program prioritas antara lain :

64


1.

Peningkatan kesejahteraan khusus Guru yang mengabdi di daerah terpencil.

2.

Peningkatan sarana dan prasrana pendidikan untuk memenuhi SPM.

3.

Menyelenggarakan diklat PTK secara berjenjang.

4.

Mengoptimalkan peran serta Komite Sekolah dan stakeholders pendidikan.

5.

Pembenahan dan pengembangan sarana prasarana olahraga guna mendukung tingkat peran serta masyarakat dan kepemudaan.

65


BAB IV VISI, MISI, TUJUAN, SASARAN, STRATEGI DAN KEBIJAKAN

1. VISI MISI KEPALA DAERAH Visi dan Misi Bupati terpilih periode 2016-2021 adalah “KABUPATEN KEPULAUAN ANAMBAS SEBAGAI KABUPATEN MARITIM TERDEPAN YANG BERDAYA SAING, MAJU DAN BERAKHLAKUL KARIMAH”, dengan penetapan rumus Visi tersebut, maka diharapkan penyelenggaraan layanan pendidikan dapat membentuk dan mencetak Sumber Daya Manusia yang unggul berdaya saing dan maju serta berakhlak mulia. Dengan adanya visi, maka segala sumber daya dapat digunakan secara terarah guna mewujudkan kondisi akhir yang dicita-citakan melalui serangkaian tahapan perjalanan. Visi pembangunan mempunyai berbagai fungsi antara lain adalah : a. sebagai arah bagi semua kebijakan pembangunan, b. sebagai tujuan dan sasaran akhir yang hendak dicapai oleh kebijakan pembangunan, c. sebagai acuan dalam penyusunan program dan anggaran pembangunan, dan d. sebagai sarana untuk melakukan pengawasan dan evaluasi terhadap semua kebijakan pembangunan. 2. TUJUAN DAN SASARAN JANGKA MENENGAH Tujuan adalah hasil yang diinginkan untuk jangka waktu tertentu. Bedanya dengan Misi adalah jika Misi berbicara tentang tujuan keberadaan organisasi atau individu, maka tujuan memiliki cakupan lebih kecil dan merupakan bagian dari misi. Apabila Misi disebut tugas maka tujuan adalah tugas-tugas kecil yang merupakan bagian dari misi.

66


Dari definisi tersebut, maka tujuan yang ingin dicapai dalam 5 tahun kedepan oleh Pemerintah Daerah Kabupaten Kepulauan Anambas pada sektor pendidikan yang tertuang dalam Renstra Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga adalah berpijak pada rumusan visi dan misi untuk 5 tahun mendatang, juga berdasarkan hasil pengkajian pada isu-isu dan analisis strategis. Dengan kata lain, tujuan Dinas Pendidikan mengarahkan pada perumusan strategi program, kegiatan dalam rangka merumuskan tujuan makro yang dikemas dalam perumusan visi dan misi di atas. Berdasarkan tujuan yang sudah ditetapkan, Pemerintah Kabupaten Kepulauan Anambas melalui Dinas Pendidikan akan mengetahui hal-hal yang harus dicapai dalam kurun waktu 5 tahun kedepan dengan salah satu pertimbangannya antara lain sumber daya yang dimililki serta faktor lingkungan yang dapat mempengaruhi tercapainya tujuan tersebut. Rumusan tujuan Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Kabupaten Kepulauan Anambas periode tahun 2016-2021 yang sesuai rumusan Visi dan Misi di atas adalah : Misi Pertama : Mewujudkan pelayanan pendidikan dan kesehatan yang bermutu dan terjangkau secara merata, yang tujuannya adalah Meningkatkan aksesibilitas penduduk terhadap pendidikan yang berkualitas. Misi Keenam : Membangun birokrasi yang bersih, profesional dan melayani serta memperkuat penyelenggaraan otonomi desa yang tujuannya adalah Meningkatkan kualitas organisasi dan sumberdaya aparatur pemerintah daerah pada setiap unit dan level pemerintahan.

67


Misi Ketujuh : Mengembangkan kehidupan masyarakat yang berakhlak dan berpayungkan budaya Melayu, yang tujuannya adalah Membangun karakter

generasi

muda

dan

membangun

lingkungan

yang

berketeladanan. Terkait dengan hal tersebut, bila ditarik benang merah dari dua pola pendekatan dalam penentuan sasaran di atas, yang dilakukan Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga dalam menentukan sasaran-sasaran yang ada dalam mencapai visi misi yang sudah dirumuskan adalah ;(a). Meningkatnya akses dan pemerataan kesempatan memperoleh pendidikan yang berkualitas bagi masyarakat, (b). Meningkatnya proporsi anak yang terlayani pada pendidikan anak usia dini, (c). Terpenuhinya kebutuhan pendidik dan kependidikan yang profesional, (d). Tersedianya sarana dan prasarana penunjang pendidikan (e). Meningkatnya Peran Orang Tua dan Masyarakat dalam Pengelolaan dan Proses Pembelajaran. Dan tujuan pada misi kedua adalah membangun karakter generasi muda yang berkualitas yang memiliki satu sasaran yaitu Terintegrasikannya pendidikan karakter sebagai bagian dari kurikulum pendidikan maupun aktivitas ekstrakurikuler (f) Meningkatnya Ketersediaan Sarana Dan Prasarana Pemerintah Desa. Keterkaitan rumusan tujuan, sasaran, dan target indikator, kinerja masing-masing sasaran adalah sebagaimana tertuang dalam tabel di bawah ini:

68


TABEL 2.1 RUMUSAN TUJUAN, SASARAN, DAN TARGET INDIKATOR KINERJA MASING-MASING SASARAN

MISI

Mewujudkan pelayanan pendidikan dan kesehatan yang bermutu dan terjangkau secara merata

TUJUAN

Meningkatkan aksesibilitas penduduk terhadap pendidikan yang berkualitas

SASARAN

Meningkatnya akses dan pemerataan kesempatan memperoleh pendidikan yang berkualitas bagi masyarakat Meningkatnya proporsi anak yang terlayani pada pendidikan anak usia dini Terpenuhinya kebutuhan pendidik dan kependidikan yang profesional

Memadainya sarana dan prasarana penunjang pendidikan

INDIKATOR

RUMUS

CAPAIAN KINERJA SASARAN AWAL (2015)

AKHIR (2021)

PROGRAM

Angka Partisipasi Sekolah

Jumlah murid usia pendidikan dasar/ Jumlah penduduk usia pendidikan dasar x100 =8596/8547*100

100,57

105.57

Program Wajib Belajar Pendidikan Dasar Sembilan Tahun

Angka Partisipasi Sekolah PAUD

Jumlah murid usia PAUD/ Jumlah penduduk usia PAUD x100 =1651/2659*100

60,74

72.74

Program Pendidikan Anak Usia Dini

Jumlah Tenaga Pendidik yang Tersertifikasi (orang)

Presentase Satuan Pendidikan dengan Sarana dan Prasarana yang Memadai

69

-

Jumlah satuan pendidikan dengan sarana dan prasarana yang memenuhi SPM (SD&SMP)/ jumlah satuan pendidikan (SD&SMP) x 100% = (59+25)/(66+28)*100 %

183 orang

89,36

379 orang

Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan

98.36


BIDANG URUSAN

Pendidikan


Membangun Birokrasi Yang Bersih, Profesional, dan Melayani Serta Memperkuat Penyelenggaraan Otonomi Desa

Meningkatkan Kualitas Organisasi dan Sumberdaya Aparatur Pemerintah Daerah Pada Setiap Unit dan Level Pemerintahan

Mengembangkan kehidupan masyarakat yang berakhlak dan berpayungkan budaya Melayu Membangun karakter generasi muda

Terbangunnya Organisasi Perangkat Daerah yang tepat fungsi dan tepat ukuran

Jumlah bulan terpenuhinya kebutuhan sarana prasarana aparatur

-

12 bulan

72 bulan

Program Peningkatan Sarana dan Prasarana Aparatur

Meningkatnya profesionalitas aparatur

Jumlah bulan pelayanan administrasi keuangan

-

12 bulan

72 bulan

Program Pelayanan Administrasi Perkantoran

Terintegrasikannya pendidikan karakter sebagai bagian dari kurikulum pendidikan maupun aktivitas ekstrakurikuler

Jumlah pemuda yang mengikuti kegiatan kepemudaan

-

134 peserta

1076 peserta

Program Peningkatan Peran Serta Kepemudaan

Pemuda dan Olahraga

4 kasus

Program Upaya Pencegahan Penyalahgunaan Narkoba

Pemuda dan Olahraga

Terbinanya pemuda dari bahaya penyalahgunaan NAPZA dan pergaulan bebas

Jumlah kasus penyalahgunaan NAPZA dan pergaulan bebas yang melibatkan pemuda sebagai pelaku

70

-

0


Membangun Lingkungan yang Berketeladanan

Terbangunnya iklim yang kondusif bagi berkembangnya kreatifitas generasi muda

Jumlah kompetisi cabang olahraga KKA

Meningkatnya peran orang tua dan masyarakat dalam pengelolaan persekolahan dan proses pembelajaran

Jumlah masyarakat yang berpartisipasi dalam pendidikan non formal

71

-

7 cabang olahraga

7 cabang olahraga

-

1833 orang

3247 orang

Program Pembinaan Permasyarakatan Olahraga

Pemuda dan Olahraga

Program Pendidikan Non Formal

Pendidika n


3. STRATEGI DAN ARAH KEBIJAKAN Pencapaian tujuan dan sasaran dalam mewujudkan visi dan misi Dinas Pendidikan , Pemuda dan Olahraga Kabupaten Kepulauan Anambas diatas, upaya yang dilakukan menggunakan strategi dan arah kebijakan sebagai berikut : Sasaran pertamayaitu ; “Meningkatkan akses dan pemerataan kesempatan memperoleh pendidikan yang berkualitas bagi masyarakat”, dicapai melalui strategi “Meningkatkan sarana dan prasrana pendidikan sesuai SPM. Arah kebijakan strategi tersebut adalah “Peningkatan Kualitas Satuan Pendidikan”. Sasaran kedua yaitu ; “Meningkatnya proporsi anak yang terlayani pada pendidikan anak usia dini “, dicapai melalui strategi “Memfasilitasi pendirian PAUD di setiap desa yang memenuhi persyaratan”. Arah kebijakan strategi tersebut adalah “Peningkatan Kualitas Satuan Pendidikan Usia Dini”. Sasaran ketiga yaitu ; “Terpenuhinya kebutuhan pendidik dan kependidikan yang profesional”, dicapai melalui strategi “Mengadakan pendidikan dan pelatihan terhadap pendidik dan tenaga kependidikan di setiap jenjang pendidikan”. Arah kebijakan strategi tersebut adalah “Melakukan diklat PTK secara berjenjang”. Sasaran keempat yaitu ; “Memadainya sarana dan prasarana penunjang pendidikan” dicapai melalui strategi “Meningkatkan sarana dan prasrana pendidikan”. Arah kebijakan strategi tersebut adalah “ Meningkatkan sarana dan prasarana pendidikan yang berkualitas”. Sasaran kelima yaitu ; “ Terbangunnya organisasi perangkat daerah yang tepat fungsi dan tepat ukuran” dicapai melalui strategi “ pemenuhan kebutuhan sarana dan prasarana aparatur”. Arah kebijakan strategi tersebut adalah “ Menyediakan fasilitas sarana dan prasarana aparatur guna pemenuhan kebutuhan sarana dan prasarana aparatur.

72


Sasaran keenam yaitu ; “ Meningkatnya profesionalitas aparatur” dicapai melalui strategi “ pemenuhan administrasi keuangan”. Arah kebijakan strategi

tersebut adalah “

Menyediakan pelayanan administrasi keuangan. Sasaran ketujuh yaitu ; “Terintegrasikannya pendidikan karakter sebagai bagian dari kurikulum pendidikan maupun aktivitas ekstrakurikuler” dicapai melalui strategi “Mengembangkan potensipemuda melalui kurikulum pendidikan karakter dan menggiatkan aktivitas ekstrakurikuler” Arah kebijakan strategi tersebut adalah “Memfasiltasi kegiatan organisasi kepemudaan dalam rangka membangun karakter generasi muda yang berakhlakul karimah”. Sasaran kedelapan yaitu ; “Terbinanya pemuda dari bahaya penyalahgunaan NAPZA dan pergaulan bebas”, dicapai melalui strategi “Memberikan penyuluhan tentang bahaya penyalahgunaan narkoba ke sekolah – sekolah di Kabupaten Kepulauan Anambas”, Arah kebijakan strategi tersebut adalah “Mengadakan kegiatan penyuluhan ke sekolah-sekolah tentang bahaya penyalahgunaan narkoba bekerja sama dengan pihak-pihak lain misalnya kepolisian”. Sasaran kesembilan yaitu ; “Terbangunnya iklim yang kondusif bagi berkembangnya kreatifitas generasi muda”, dicapai melalui strategi “ Menyelenggarakan kompetisi olahraga di Kabupaten Kepulauan Anambas”, Arah kebijakan strategi tersebut adalah menyediakan sarana dan prasarana guna menunjang penyelenggaraan kompetisi cabang olahraga di Kabupaten Kepulauan Anambas”.

73


Sasaran kesepuluh yaitu ; “Meningkatnya peran orang tua dan masyarakat dalam pengelolaan dan proses pembelajaran” dicapai melalui strategi “Mengoptimalkan peran serta Komite Sekolah dan stakeholders pendidikan” Arah kebijakan strategi adalah “Melibatkan Peran Orang Tua dalam Penyelenggaraan Pendidikan”.

74

tersebut


BAB V PROGRAM DAN KEGIATAN, INDIKATOR KINERJA, KELOMPOK SASARAN DAN PENDANAAN INDIKATIF Program dapat didefinisikan secara umum dan secara khusus, secara umum program dapat diartikan sebagai rangkaian kegiatan yang dilakukan tidak hanya satu kali tetapi berkesinambungan. Sedangkan definisi program secara khusus adalah sebagai suatu unit atau kesatuan kegiatan yang merupakan realisasi atau implementasi dari suatu kebijakan, yang berlangsung dalam proses berkesinambungan, dan terjadi dalam satu organisasi yang melibatkan sekelompok orang. Ada tiga unsur pokok yang harus diperhatikan dalam menentukan program yaitu : realisasi dan implementasi suatu kebijakan, terjadi dalam waktu yang relatif lama bukan kegiatan tunggal tetapi jamak – berkesinambungan, terjadi dalam organisasi yang melibatkan sekelompok orang. Dari definisi tersebut diatas, dalam pengertian lain program adalah instrumen kebijakan yang berisi satu atau lebih kegiatan yang dilaksanakan oleh instansi pemerintah/ lembaga/ masyarakat yang dikoordinasikan oleh instansi pemerintah untuk mencapai sasaran atau tujuan serta memperoleh alokasi anggaran . Dalam Renstra Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Kabupaten Kepulauan Anambas Tahun 2016-2021, program dan kegiatan dikelompokkan dalam dua kategori, yaitu Program/ Kegiatan Utama dan Program/ Kegiatan Penunjang. Program/ Kegiatan Utama adalah sekumpulan rencana kerja yang berdampak langsung terhadap capaian indikator sasaran, sedangkan Program/ Kegiatan Penunjang adalah sekumpulan rencana kerja yang memberikan dampak secara tidak langsung terhadap capaian indikator sasaran.

75


Berikut disajikan tabel program dan kegiatan Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Kabupaten Kepulauan Anambas Tahun 2016-2021.

76


77


78


79


80


81


82


83


84


85


86


87


88


89


BAB VI INDIKATOR KINERJA DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA DAN OLAHRAGA YANG MENGACU PADA TUJUAN DAN SASARAN RPJMD Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga menetapkan indikator kinerja melalui pernyataan visi, pernyataan misi, tujuan strategis, sasaran strategi, kebijakan, program dan kegiatan. Untuk dapat menghasilkan kinerja, maka pada tahap paling awal perlu memilih dan menetapkan indikator kinerja yang akan dibutuhkan. Adapun definisi indikator kinerja itu sendiri sebagaimana yang telah ditetapkan menggambarkan tingkat pencapaian suatu sasaran atau tujuan yang telah ditetapkan. Indikator kkinerja tidak hanya ditetapkan pada level kegiatan namun juga pada level sasaran strategis, hal ini dimaksudkan untuk memperjelas capaian indikator kinerja pada tinngkat kegiatan maupun sasaran agar dapat diukur secara langsung. Terkait dengan hal tersebut di Atas, maka peran pendidikan dalam pembangunan sangatlah penting. Untuk itu sesuai dengan tugas pokok dan fungsinya, Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Kabupaten Kepulauan Anambas, harus berkontribusi secara langsung dalam rangka mendukung pencapaian tujuan dan sasaran RPJMD yang ditunjukan dengan indikator kinerja. Rumusan indikator kinerja yang digunakan pada sektor pendidikan dikelompokkan dalam dua kategori, yaitu : 1. Indikator kinerja kunci (IKK) yang ditetapkan berdasarkan peraturan Menteri Dalam N egeri No 54 Tahun 2010 tentang pelaksanaan peraturan pemerintah nomor 8 Tahun 2008; 2. Standar Pelayanan Minimal (SPM) yang berdasarkan pada Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 23 Tahun 2013 tentang Perubahan Atas Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 15 Tahun 2010 tentang Standar Pelayanan Minimal Pendidikan Dasar di Kabupaten/Kota.

90


91


BAB VII PENUTUP

Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Kabupaten Kepulauan Anambas perlu menyusun dan menetapkan Rencana Strategis (Renstra) Dinas Pendidikan tahun (20162021) sebagai penjabaran dari Rencana Pembangunan Jangka Menegah Daerah (RPJMD) Kabupaten Kepulauan Anambas Tahun 2016-2021. Rencana Strategis Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Kabupaten Kepulauan Anambas tahun 2016 - 2021 dibuat sebagai pedoman bagi aparatur dilingkungan Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Kabupaten Kepulauan Anambas guna keseragaman pola pikir dan pola tindak dalam melaksanakan tugas dan fungsinya, dan sebagai arah dalam melaksanakan aktivitas dalam kurun waktu 2016 - 2021. Rencana Strategis Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Kabupaten Kepulauan merupakan acuan dasar dalam pelaksanaan pembangunan dibidang pendidikan guna memecahkan masalah secara terencana dan bertahap dengan mengutamakan kewenangan sesuai dengan prioritas dan kebutuhan daerah khususnya Kabupaten Kepulauan Anambas. Renstra Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Kabupaten Kepulauan Anambas Tahun 2016-2021 merupakan penjabaran dari RPJMD Kabupaten Kepulauan Anmbas Tahun 2016-2021 menjadikan pedoman dalam penyusunan RENJA Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga yang menjadikan dokumen perencanaan tahunan sebagai penjabaran dari RENSTRA Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga. Pelaksanaan RENSTRA Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga ini sangat memerlukan partisipasi, semangat, dan komitmen dari seluruh aparatur Dinas Pendidikan,

92


Pemuda dan Olahraga, karena akan menentukan keberhasilan pencapaian kinerja program dan kegiatan yang telah disusun. Dengan demikian, RENSTRA ini tidak hanya menjadi dokumen administrasi saja, karena secara substansial merupakan pencerminan aspirasi pembangunan yang memang dibutuhkan oleh stakeholder sesuai dengan visi dan misi yang ingin dicapai.

93

MATRIKS RPJMD SEKTOR PENDIDIKAN 2016-2021 CAPAIAN KINERJA SASARAN MISI

TUJUAN

SASARAN

INDIKATOR

Meningkatnya akses dan pemerataan kesempatan Angka Partisipasi memperoleh pendidikan yang Sekolah berkualitas bagi masyarakat

Mewujudkan pelayanan pendidikan dan kesehatan yang bermutu dan terjangkau secara merata

Meningkatnya proporsi anak yang terlayani pada pendidikan anak usia dini Meningkatkan aksesibilitas penduduk Terpenuhinya kebutuhan terhadap pendidikan pendidik dan kependidikan yang berkualitas yang profesional


Membangun Birokrasi Yang Bersih, Profesional, dan Melayani Serta Memperkuat Penyelenggaraan Otonomi Desa

Meningkatkan Kualitas Organisasi dan Sumberdaya Terbangunnya Organisasi Aparatur Pemerintah Perangkat Daerah yang tepat Daerah Pada Setiap fungsi dan tepat ukuran Unit dan Level Pemerintahan

Angka Partisipasi Sekolah PAUD

RUMUS

Jumlah murid usia pendidikan dasar/ Jumlah penduduk usia pendidikan dasar x100 =8596/8547*100 Jumlah murid usia PAUD/ Jumlah penduduk usia PAUD x100 =1651/2659*100

PROGRAM AWAL (2015)

AKHIR (2021)

100,57

105.57


60,74

72.74

Program Pendidikan Anak Usia Dini

Jumlah Tenaga Pendidik yang Tersertifikasi (orang)

-

183 orang

379 orang

Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Presentase Satuan Pendidikan dengan Sarana dan Prasarana yang Memadai

Jumlah satuan pendidikan dengan sarana dan prasarana yang memenuhi SPM (SD&SMP)/ jumlah satuan pendidikan (SD&SMP) x 100% = (59+25)/(66+28)*100%

89,36

98.50


-

12 bulan

72 bulan



BIDANG URUSAN

Pendidikan

CAPAIAN KINERJA SASARAN MISI

Mengembangkan kehidupan masyarakat yang berakhlak dan berpayungkan budaya Melayu

TUJUAN

INDIKATOR Jumlah bulan Meningkatnya profesionalitas pelayanan aparatur administrasi keuangan SASARAN

RUMUS

PROGRAM

BIDANG URUSAN


-

12 bulan

72 bulan

Terintegrasikannya pendidikan Jumlah pemuda yang karakter sebagai bagian dari mengikuti kegiatan kurikulum pendidikan maupun kepemudaan aktivitas ekstrakurikuler

-

134 peserta

1076 peserta

Program Peningkatan Peran Serta Kepemudaan

Pemuda dan Olahraga

Jumlah kasus penyalahgunaan NAPZA dan pergaulan bebas yang melibatkan pemuda sebagai pelaku

-

0

4 kasus

Program Upaya Pencegahan Penyalahgunaan Narkoba

Pemuda dan Olahraga

-

7 cabang olahraga

7 cabang olahraga

Program Pembinaan Permasyarakatan Olahraga

Pemuda dan Olahraga

Terbinanya pemuda dari Membangun karakter bahaya penyalahgunaan generasi muda NAPZA dan pergaulan bebas

Terbangunnya iklim yang Jumlah kompetisi kondusif bagi berkembangnya cabang olahraga KKA kreatifitas generasi muda

CAPAIAN KINERJA SASARAN MISI

TUJUAN Membangun Lingkungan yang Berketeladanan

SASARAN

INDIKATOR

RUMUS

Meningkatnya peran orang tua dan masyarakat dalam pengelolaan persekolahan dan proses pembelajaran


-

PROGRAM

1833 orang

3247 orang

BIDANG URUSAN


Pendidikan

KEPALA DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA

ANDI AGRIAL, S.Pd

Pembina Utama Muda

NIP. 19630120 199103 1 002

MATRIKS RPJMD DINAS PENDIDIKAN 2016-2021 Program No

Kode Rekening

1

Urusan Pemerintahan Wajib yang berkaitan dengan Pelayanan Dasar

Indikator Kinerja Program

Rumus

Kondisi kinerja Awal RPJMD (2015)

2016

Capaian kinerja program dan kerangka pendanaan 2018 2019

2017

2020

Kondisi Kinerja Akhir RPJMD 2021

2021

SKPD Target

Rp (juta)

Target

Rp (juta)

Target

Rp (juta)

Target

Rp (juta)

Target

Rp (juta)

Target

Rp (juta)

Target

Rp (juta)

Pendidikan

1

1

01

01

01

01

15

Program Pendidikan Anak Angka Partisipasi Sekolah Usia Dini PAUD

Program Wajib Belajar 16 Pendidikan Dasar 9 Tahun

Presentase Satuan Pendidikan Dasar dengan Sarana dan Prasarana yang Memadai

Jumlah murid usia PAUD/ Jumlah penduduk usia PAUD x100 =1651/2659*100%

60,74

62.74

1.146.000.000

64.74

1.380.700.000

66.74

2.281.600.000

68.74

1.218.300.000

70.74

1.380.900.000

Jumlah satuan pendidikan dengan sarana dan prasarana yang memadai (SD&SMP)/ jumlah satuan pendidikan (SD&SMP) x 100% = (59+25)/(66+28)*100%

89.36

90.36

12.448.507.000

92.36

18.499.500.000

94.36

18.253.200.000

96.36

19.249.200.000

98.36

16.295.400.000

70 orang

80 orang

599.964.992

Program Pendidikan Menengah

Jumlah siswa magang SMK yang berkompeten (orang)

-


Jumlah masyarakat yang berpartisipasi dalam penyelenggaraan pendidikan non formal

-

1

01

01

18

1

01

01

Program Peningkatan 20 Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan

1

01

01

22

Program Manajemen Pelayanan Pendidikan

1

01

01

15

Jumlah pemuda yang Program Peningkatan mengikuti kegiatan Peran Serta Kepemudaan kepemudaan

1

01

01

Program Pembinaan dan 16 Permasyarakatan Olahraga

1

01

01

Program Peningkatan 17 Srana dan Prasarana Olahraga

1.833

Jumlah tenaga pendidik Jumlah tenaga pendidik yang berkompeten melalui 189 orang yang tersertifikasi (orang) sertifikasi guru Jumlah sekolah yang memenuhi standar nasional pengelolaan pendidikan

30 orang

-

-

-

-

-

-

-

98,36

-

3.247

1.505.800.000

72.74

8.913.300.000

Dinas Pendidikan, Pemuda da Olahraga

17.553.700.000

98,36

102.299.507.000


-

80 orang

599.964.992


490.000.000

3.247

2.240.000.000


775.200.000 369 orang

4.508.383.700


100.000.000

2.218

177.900.000

2.440

501.900.000

2.684

519.100.000

2.952

451.100.000

386.983.700

30 orang

420.200.000

30 orang

1.186.400.000

30 orang

1.030.800.000

30 orang

708.800.000

3.833.100.000

14 sekolah

3.186.300.000

16 sekolah

2.946.000.000

18 sekolah

3.207.700.000

18 sekolah

23.503.355.000


730.100.000 74 peserta

871.500.000

104 peserta

782.500.000

84 peserta

846.400.000

1076 peserta

4.538.500.000


1.871.100.000

7 cabang olahraga

8.691.400.000


644.400.000 8 lapangan

703.900.000

130 lapangan

3.517.300.000


30 orang

7 sekolah

8 sekolah

7.049.555.000

10 sekolah

3.280.700.000 12 sekolah

-

512 peserta

34 peserta

600.000.000

134 pesrta

708.000.000 134 pserta

Jumlah kompetisi cabang olahraga (KKA)

-

7 cabang olahraga

0

-

7 cabang olahraga

1.561.400.000

7 cabang olahraga

1.916.600.000

7 cabang olahraga

1.593.100.000

7 cabang olahraga

Jumlah sarana dan prasarana olahraga dalam kondisi baik

-

100 Lapangan olahraga

0

-

4 Lapanga n

708.000.000

5 Lapangan

730.100.000

6 lapangan

730.900.000

7 Lapangan

Jumlah kasus Program Upaya penyalahgunaan NAPZA Pencegahan dan pergaulan bebas yang Penyalahgunaan Narkoba melibatkan pemuda sebagai pelaku

-

4 kasus

0

-

0

-

4 kasus

219.000.000

4 kasus

-

4 kasus

193.300.000

4 kasus

204.900.000

4 kasus

617.200.000




-

12 bulan

12 bulan

31.322.702.976 12 bulan

962.200.000

12 bulan

1.003.900.000

12 bulan

937.100.000

12 bulan

883.800.000

12 bulan

891.000.000

72 bulan

36.000.702.976




-

12 bulan

12 bulan

122.100.599.916 12 bulan

87.110.200.000

12 bulan

72.383.100.000

12 bulan

71.411.400.000

12 bulan

63.800.600.000

12 bulan

68.967.300.000

72 bulan

485.773.199.916


TOTAL

Jumlah sekolah yang memiliki akreditasi "A"

2.016

-

72.74

175.754.313.584

114.808.800.000

103.039.000.000

100.747.700.000

1.749.200.000

89.836.000.000

7 cabang olahraga

97.017.000.000

681.202.813.584


ANDI AGRIAL, S.Pd Pembina Utama Muda

NIP. 19660809 199002 1 002

;

INDIKATOR RENSTRA DINAS PENDIDIKAN 2016-2021

No.

ASPEK/FOKUS/BIDANG URUSAN/ INDIKATOR KINERJA PEMBANGUNAN DAERAH

A. II.1

Kondisi Kinerja pada akhir periode RPJMD (2021)

Pendidikan

1 2

Angka Melek Huruf (%) Angka rata-rata lama sekolah (tahun)

B. I. I.1

FOKUS LAYANAN URUSAN WAJIB

91,98% 6.69 tahun

93% 6.8 tahun

93.50% 6.9 tahun

94,00% 7.0 tahun

94.50% 7.1 tahun

95,00% 7.2 tahun

95,00% 7.2 tahun

104,32 92,80 88,66

105 93.5 90.2

106 94.5 91

107 95.5 92

108 96.5 93

109 97.5 95

109 98.5 95

ASPEK PELAYANAN UMUM Pendidikan Pendidikan Dasar

1 2 3

Angka Partisipasi Kasar SD/Paket A Angka Partisipasi Kasar SMP/MTs/Paket B Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket A

4

Angka Partisipasi Murni (APM) SMP/MTs/Paket B Presentase ketersediaan SD/sederajat Rasio ketersediaan SMP/sederajat Rasio guru/murid SD/sederajat Rasio guru/murid SMP/ sederajat Angka Kelulusan (AL) SD/MI Angka Kelulusan (AL) SMP/MTs Angka Partisipasi Sekolah 7-12 tahun Angka Partisipasi Sekolah 13-15 tahun Angka Harapan Lama Sekolah

5 6 7 8 9 10 11 12 13

Kondisi Kinerja pada Target Capaian Setiap Tahun awal periode RPJMD (2015) Thn 0 Tahun 1 Tahun 2 Tahun 3 Tahun 4 Tahun 5 ASPEK KESEJAHTERAAN MASYARAKAT

67,69

68.2

69

71

72.5

73.6

73.6

119,63% 100,76% 1 : 20 1 : 21 99,78 100 88,66 67,69 11.62

120,23 105 1 : 21 1 : 22 100 100 90.2 68.2 11.70

121.15 108 1 : 22 1 : 23 100 100 91 69 11.75

122.32 112 1 : 23 1 : 24 100 100 92 71 11.80

123.45 116 1 : 24 1 : 25 100 100 93 72.5 11.85

125.25 118.25 1 : 25 1 : 26 100 100 95 73.6 12

125.25 118.25 1 : 25 1 : 26 100 100 95 73.6 12

Fasilitas Pendidikan 1

Sekolah pendidikan SD/MI kondisi bangunan baik

89,4%

90%

92%

94%

96%

98%

98%

2

Sekolah pendidikan SMP/MTs kondisi bangunan baik

89,29

90%

92%

94%

96%

98%

98%

90

92

94

96

96

3 4 5 6 7

Presentase Kualifikasi tenaga pendidik sekurangkurangnya S1/D IV Jumlah guru yang tersertifikasi Rasio rombel dengan ruang kelas SD Rasio rombel dengan ruang kelas SMP Persentase sekolah yang memiliki Lab IPA (SMP, SMA) dengan sarana prasarana yang baik

74,41

88

189 orang 1 : 1.14 1 : 0.9

30 orang 1:1 1:1

30 orang 1:1 1:1

30 orang 1:1 1:1

30 orang 1:1 1:1

30 orang 1:1 1:1

423 orang 1:1 1:1

38,89

40

45

50

65

75

75

1615

1680

1750

1850

1900

2100

2100

Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) 1

Jumlah siswa jenjang Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) (orang)


ANDI AGRIAL, S.Pd Pembina Utama Muda NIP. 19660809 199002 1 002

TABEL 2.2 RENCANA PROGRAM, KEGIATAN, INDIKATOR KINERJA, KELOMPOK SASARAN, DAN PENDANAAN INDIKATOR SKPD DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN KEPULAUAN ANAMBAS PROVINSI KEPULAUAN RIAU 2016-2021 Target Kinerja Program dan Kerangka Pendanaan

Tujuan

(1)

Meningkatkan kualitas organisasi dan sumberdaya aparatur pemerintah daerah pada setiap unit dan level pemerintahan

Sasaran

(2)

Meningkatny a profesionalit as aparatur

Indikator Sasaran

(3)


Kode

(4)

Indikator Tahun 1 (2016) Data Kinerja Capaia Program dan Program n Pada Kegiatan (outcome) dan Kegiatan Tahun Targe Awal Rp (output) t Perenc anaan (5) (6) (7) (8) (9)

01 01 01



01 01 01 07

Penyediaan Jasa Administrasi Keuangan

Tahun 2 (2017)

Tahun 3 (2018)

Tahun 4 (2019)

Tahun 5 (2020)

Target

Rp

Target

Rp

Target

Rp

Target

Rp

(10)

(11)

(12)

(13)

(14)

(15)

(16)

(17)

Tahun 6 (2021)

Target

Rp

Kondisi Kinerja Pada Akhir Periode Renstra SKPD

Target

Rp

(18)

(19)

12 bulan

12 bulan

28.713.753.614

12 bulan

25.795.405.214

12 bulan

25.421.373.964

12 bulan

26.217.873.000

12 bulan

30.991.441.000

12 bulan

31.816.431.000

72 bulan

168.956.277.792

Jumlah waktu penyediaan jasa administrasi keuangan

0

12 bln

130.950.000

12 bln

293.100.000

12 bln

293.400.000

12 bln

293.400.000

12 bln

190.450.000

12 bln

210.240.000,0

72 bln

1.411.540.000

Penyediaan Jasa Tenaga Pendukung 01 01 01 19 Administrasi Teknik Perkantoran

Jumlah waktu penyediaan jasa pendukung administrasi teknik perkantoran yang tersedia

0

12 bln

23.226.258.000

12 bln

22.314.630.000

12 bln

21.079.740.000

12 bln

21.079.740.000

12 bln

23.326.258.000

12 bln

23.226.258.000

72 bln

134.252.884.000

Penyediaan Rutinitas 01 01 01 20 Perkantoran Dinas Pendidikan

Jumlah waktu penyediaan peralatan dan operasional perkantoran dinas

0

12 bln

5.356.545.614

12 bln

3.187.675.214

12 bln

3.293.233.964

12 bln

4.009.733.000

12 bln

6.509.733.000

12 bln

7.509.733.000

72 bln

29.866.653.792

Penyediaan Rutinitas Perkantoran 01 01 01 21 UPTD Pendidikan Kec. Siantan

Jumlah waktu penyediaan peralatan dan operasional perkatoran UPTD Kecamatan

0

0

-

-

-

12 bln

85.000.000

12 bln

95.000.000

12 bln

105.000.000

12 bln

115.000.000

72 bln

400.000.000

Penyediaan Rutinitas Perkantoran 01 01 01 22 UPTD Pendidikan Kec. Siantan Timur

Jumlah waktu penyediaan peralatan dan operasional perkantoran UPTD Kecamatan

0

0

-

-

-

12 bln

85.000.000

12 bln

95.000.000

12 bln

105.000.000

12 bln

115.000.000

72 bln

400.000.000

Penyediaan Rutinitas Perkantoran 01 01 01 23 UPTD Pendidikan Kec. Siantan Selatan

Jumlah waktu penyediaan perlatan dan operasional perkatoran UPTD Kecamatan

0

0

-

-

-

12 bln

85.000.000

12 bln

95.000.000

12 bln

105.000.000

12 bln

115.000.000

72 bln

400.000.000

Target Kinerja Program dan Kerangka Pendanaan

Tujuan

(1)

Meningkatkan kualitas organisasi dan sumberdaya aparatur pemerintah daerah pada setiap unit dan level pemerintahan

Sasaran

(2)

Terbangunny a organisasi perangkat daerah yang tepat fungsi dan tepat ukuran

Indikator Sasaran

(3)


Kode

(4)


Tahun 2 (2017)

Tahun 3 (2018)

Tahun 4 (2019)

Tahun 5 (2020)

Target

Rp

Target

Rp

Target

Rp

Target

Rp

(10)

(11)

(12)

(13)

(14)

(15)

(16)

(17)


Tahun 6 (2021)

Target

Rp

Target

Rp

(18)

(19)

Penyediaan Rutinitas Perkantoran 01 01 01 24 UPTD Pendidikan Kec. Siantan Tengah


0

0

-

-

-

12 bln

85.000.000

12 bln

95.000.000

12 bln

105.000.000

12 bln

115.000.000

72 bln

400.000.000

Penyediaan Rutinitas Perkantoran 01 01 01 25 UPTD Pendidikan Kec. Palmatak

Jumlah perlatan dan operasional perkatoran UPTD Kecamatan

0

0

-

-

-

12 bln

130.280.000

12 bln

150.000.000

12 bln

175.000.000

12 bln

200.000,000

72 bln

455.480.000

Penyediaan Rutinitas Perkantoran 01 01 01 26 UPTD Pendidikan Kec. Jemaja


0

0

-

-

-

12 bln

85.000.000

12 bln

95.000.000

12 bln

175.000.000

12 bln

200.000.000

72 bln

555.000.000

Penyediaan Rutinitas Perkantoran 01 01 01 27 UPTD Pendidikan Kec. Jemaja Timur


0

0

-

-

-

12 bln

199.720.000

12 bln

210.000.000

12 bln

195.000.000

12 bln

210.000.000

72 bln

814.720.000



12 bulan

12 bulan

420.000.000

416.000.000

12 bulan

2.350.000.000

12 bulan

2.000.000.000

12 bulan

1.050.000.000

12 bulan

1.050.000.000

72 bulan

7.286.000.000

01 01 02 03

Pembangunan Gedung Kantor

Jumlah bangunan Gedung Kantor Dinas Pendidikan (paket)

0

2 Paket

420.000.000 1 paket

2.000.000.000

3 Paket

01 01 02 .....

Pengadaan Lahan Gedung Kantor UPTD Pendidikan

Jumlah lahan untuk pembangunan gedung kantor UPTD

0

-

01 01 02

-

12 bulan

-

416.000.000 3 Paket

-

1 paket

2.000.000.000 1 Paket

350.000.000

-

-

-

1.050.000.000 3 Paket

-

-

1.050.000.000 13 Paket

-

1 paket

6.936.000.000

350.000.000

-


Tujuan

(1)


Sasaran

(2)

Indikator Sasaran

(3)

Meningkatny a proporsi anak yang Angka terlayani Partisipasi pada PAUD pendidikan anak usia dini

Kode

(4)

01 01 15


Meningkatnya Program Angka Pendidikan Partisipasi Anak Usia Dini PAUD

Pembangunan 01 01 15 01 Gedung Sekolah

Tahun 2 (2017)

1.626.000.000

60,74

62.74

Jumlah gedung sekolah

0

-

-

Tahun 3 (2018)

Tahun 4 (2019)

Tahun 5 (2020)

Target

Rp

Target

Rp

Target

Rp

Target

Rp

(10)

(11)

(12)

(13)

(14)

(15)

(16)

(17)


Tahun 6 (2021)

Target

Rp

Target

Rp

(18)

(19)

1.494.000.000

66.74

2.024.000.000

68.74

2.424.000.000

70.74

1.774.000.000

72.74

1.574.000.000

72.74

10.916.000.000

-

-

1 Sek

250.000.000

1 Sek

250.000.000

1 Sek

250.000.000

1 Sek

250.000.000

4 sek

1.000.000.000

250.000.000 1 Ruang

250.000.000

7 ruang

2.250.000.000

64.74

01 01 15 ..

Pembangunan Ruang Kelas Baru

Jumlah ruang kelas baru

0

-

-

-

-

3 ruang

01 01 15 ..

Rehabilitasi Sedang/Berat Ruang Kelas Sekolah

Jumlah sekolah yang direhabilitasi

0

-

-

-

-

1 Sek

100.000.000

1 Sek

150.000.000

1 Sek

250.000.000

1 Sek

150.000.000

4 sek

650.000.000

01 01 15 ..

Pelaksanaan Apresiasi PTK PAUD DIKMAS

Jumlah PTK PAUD - Dikmas Yang Berkompetensi

0

-

-

-

-

20 Org

150.000.000

20 Org

200.000.000

20 Org

150.000.000

20 Org

150.000.000

80 Org

650.000.000

Bantuan Operasional 01 01 15 59 Penyelenggaraa n (BOP) PAUD (APBN)

Jumlah waktu pelaksanaan operasional penyelenggaraa n PAUD

0

53 sekola h

636.000.000

12 bln

624.000.000

12 bln

624.000.000

12 bln

624.000.000

12 bln

624.000.000

12 bln

624.000.000

72 bln

3.756.000.000

Pembangunan dan Pemasangan 01 01 15 68 Batu Miring,Paving Block dan Pagar Sekolah

Jumlah Sekolah yang melaksanakan pembangunan Batu Miring, Pavinblock dan Pagar Sekolah

0

1 Sek

100.000.000

-

-

1 Sek

100.000.000

-

-

1 Sek

100.000.000

-

-

3 Sek

300.000.000

Rehabilitasi Batu Miring, 01 01 15 67 Paving block dan Pagar Sekolah

Jumlah sekolah yang melaksanakan pembangunan Batu Miring, Pavinblock dan Pagar Sekolah

0

1 Sek

90.000.000

-

-

-

-

-

-

-

-

-

1 Sek

90.000.000

Pengadaan 01 01 15 20 Perlengkapan Sekolah

Jumlah Perlengkapan Sekolah PAUD dan TK

0

6 paket

800.000.000

870.000.000

4 paket

100.000.000

4 paket

150.000.000

4 paket

150.000.000

4 paket

-

4 paket

700.000.000 1 Ruang

1.050.000.000 1 Ruang

150.000.000 26 paket

2.220.000.000


Tujuan

(1)

Membangun Karakter Generasi Muda

Sasaran

(2)

Terintegrasik annya pendidikan karakter sebagai bagian dari kurikulum pendidikan maupun aktivitas ekstrakurikul er

Indikator Sasaran

(3)


Kode

(4)


Tahun 2 (2017)

Tahun 3 (2018)

Tahun 4 (2019)

Tahun 5 (2020)

Target

Rp

Target

Rp

Target

Rp

Target

Rp

(10)

(11)

(12)

(13)

(14)

(15)

(16)

(17)


Tahun 6 (2021)

Target

Rp

Target

Rp

(18)

(19)

01 01 15

Program Peningkatan Peran serta Kepemudaan


34 512 Pesert peserta a

134 600.000.000 Pesert a

1.202.050.500

134 Peserta

917.985.000

74 Peserta

1.067.985.000

104 Peserta

1.517.985.000

84 Peserta

1.517.985.000

1076 peserta

6.823.990.500

01 01 15 xx

Penyelenggaraa n peringatan hari sumpah pemuda

Jumlah peserta 1 yang menghadiri 1 kegiata hari sumpah kegiatan n pemuda

1 - kegiata n

-

1 kegiatan

-

1 kegiatan

100.000.000

1 kegiatan

100.000.000

1 kegiatan

100.000.000

1 kegiatan

300.000.000

Kursus Mahir 01 01 15 xx Dasar (KMD) Pramuka

Jumlah peserta yang mengikuti KMD dan KML

-

-

-

60 peserta

198.185.000

100 peserta

167.985.000

100 peserta

167.985.000

60 peserta

167.985.000

60 peserta

167.985.000

320 orang

870.125.000

Fasilitasi aksi bhakti kepemudaan 01 01 15 xx dan jambore Pemuda Indonesia

Jumlah peserta yang mengikuti kegiatan Fasilitasi aksi bhakti kepemudaan & JPI

119 peserta

-

-

-

-

-

-

-

-

70 peserta

300.000.000

-

-

189 peserta

300.000.000

Jumlah peserta Parade Senja yang mengikuti Tingkat provinsi parade senja

40 peserta

-

-

-

-

-

-

-

-

01 01 15 xx

Pendidikan dan Jumlah peserta 01 01 15 02 Pelatihan dasar paskibraka Kepemimpinan

128 34 peserta peserta

Pembangunan Jumlah gedung gedung pemuda pemuda (DED)

Pembinaan Pemuda 1 01 15 07 Pelopor Keamanan Lingkungan

Jumlah pemuda yang mengikuti kegiatan pengibaran bendera merah putih di pulau terluar KKA

-

-

-

50 peserta

300.000.000

90 peserta

300.000.000

4.447.323.000

64 peserta

597.323.000

34 peserta

700.000.000

34 peserta

750.000.000

34 peserta

900.000.000

34 peserta

900.000.000

332 peserta

-

1 unit

50.000.000

1 unit

50.000.000

1 unit

50.000.000

1 unit

50.000.000

1 unit

50.000.000

1 unit

250.000.000

-

100 orang

200.000.000

-

-

200.000.000

600.000.000

-

-

-

-

-

-

-


Tujuan

(1)


Sasaran

(2)

Terbangunny a iklim yang kondusif bagi berkembang nya kreatifitas generasi muda

Indikator Sasaran

(3)


Kode

(4)


Tahun 2 (2017)

Tahun 3 (2018)

Tahun 4 (2019)

Tahun 5 (2020)


Tahun 6 (2021)

Target

Rp

Target

Rp

Target

Rp

Target

Rp

Target

Rp

Target

Rp

(10)

(11)

(12)

(13)

(14)

(15)

(16)

(17)

(18)

(19)

-

30 orang

156.542.500

-

500.000.000

7 caban g olahra ga

309.487.000

7 cabang olahrag a

1.350.000.000

7 cabang olahrag a

1.950.000.000

7 cabang olahrag a

3.100.000.000

7 cabang olahrag a

3.100.000.000

600.000.000

100 peserta

700.000.000

100 peserta

700.000.000

622 peserta

2.500.000.000

Pengembangan Kapasitas 1 01 15 15 Anggota Gerakan Pramuka


Program Pembinaan 01 01 16 6 dan Permasyarakat an Olahraga


Identifikasi Bakat dan 01 01 16 xx Potensi Pelajar Dalam Olahraga

Jumlah peserta yang mengikuti identifikasi bakat 122 dan potensi peserta pelajar dalam olahraga

-

-

100 peserta

-

100 peserta

500.000.000

100 peserta

Jumlah peserta Penyelenggaraa yang mengikuti 01 01 16 06 n Kompetisi penyelenggaraa 70 orang Olahraga Air n kompetisi olahraga Air

-

-

-

-

70 orang

250.000.000

70 orang

300.000.000 70 orang

500.000.000

70 orang

500.000.000

350 orang

1.550.000.000

Peningkatan Jumlah dan Kualitas serta Kompetensi 01 01 16 xx Pelatih, Peneliti, Praktisi dan Teknisi Olahraga

250.000.000

100 peserta

500.000.000

100 peserta

500.000.000

440 orang

1.450.000.000

-

-

7 7 caban cabang g olahrag olahra a ga

-

-

-

-

-

-

- 30 Orang

156.542.500

7 cabang olahraga

10.309.487.000

Jumlah peserta yang mengikuti kompetensi,pen eliti,praktisi dan teknisi olahraga

100 peserta

-

-

100 peserta

-

70 orang

200.000.000

70 orang

Jumlah cabang olahraga yang dibina

3 cabang olahraga

-

-

3 cabang olahrag a

-

3 cabang olahrag a

100.000.000

3 cabang olahrag a

3 150.000.000 cabang olahraga

500.000.000

3 cabang olahrag a

500.000.000

18 cabang olahraga

1.250.000.000

-

-

30 orang

200.000.000

30 orang

250.000.000 60 orang

500.000.000

60 orang

500.000.000

241 orang

1.950.000.000

-

100 orang

300.000.000

300.000.000

100 orang

300.000.000

300 orang

1.209.487.000

01 01 16 xx

Pembinaan olahraga yang berkembang di masyarakat

01 01 16 xx

Jumlah atlet daerah yang Pengiriman Atlet dikirim untuk Daerah berkompetisi di provinsi

Jumlah peserta Penyelenggaraa yang mengikuti 01 01 16 xx n Kompetisi penyelenggaraa olahraga n kompetisi olahraga

183 61 peserta peserta

0

0

500.000.000

`1 - kegiata n

309.487.000

-

100 orang


Tujuan

(1)

Sasaran

(2)

Indikator Sasaran

(3)

Kode

(4)

Indikator Tahun 1 (2016) Data Kinerja Capaia Program dan Program n Pada Kegiatan (outcome) dan Kegiatan Tahun Targe Awal Rp (output) t Perenc anaan (5) (6) (7) (8) (9) Peringatan Hari Jumlah kegiatan Olahraga HAORNAS Nasional







Jumlah kasus penyalahgunaa n NAPZA dan pergaulan bebas yang melibatkan pemuda sebagai pelaku

Tahun 4 (2019)

Tahun 5 (2020)

Target

Rp

Target

Rp

Target

Rp

Target

Rp

(10)

(11)

(12)

(13)

(14)

(15)

(16)

(17)

-

1 kegiatan

100.000.000

1 kegiatan

100.000.000

1 kegiatan

-

100 Jumlah sarana Lapang 3 dan prasarana an Lapan olahraga dalam olahrag gan kondisi baik a

-

4 Lapan gan

5 3.658.575.000 Lapang an

6 2.600.000.000 lapanga n

7 2.700.000.000 Lapang an

Peningkatan Pembangunan 01 01 17 02 Sarana dan Prasarana Olahraga

Jumlah sarana dan prasarana olahraha yang dibangun

Pemantauan dan evaluasi pembangunan 01 01 17 03 sarana dan prasarana olahraga

Jumlah dokumen

Program Peningkatan Sarana dan Prasarana Olahraga

0

Tahun 3 (2018)

-

Jumlah sarana dan prasarana 01 01 17 olahraga dalam kondisi baik

0

Tahun 2 (2017)

Tahun 6 (2021)

Target

Target

Rp

(18)

(19)

1 kegiatan

400.000.000

8 4.700.000.000 lapanga n

133 5.200.000.000 lapanga n

18.858.575.000

100.000.000

1 kegiatan

Rp


100.000.000

100 Lapanga n olahraga

-

4 - Lapang an

2 3.658.575.000 lapanga n

6 2.400.000.000 lapanga n

7 2.500.000.000 Lapanga n

8 4.500.000.000 lapanga n

5.000.000.000

25 lapangan

18.058.575.000

0

0

1 - dokum en

1 - dokume n

1 200.000.000 dokume n

1 200.000.000 dokume n

1 200.000.000 dokume n

200.000.000

5 dokumen

800.000.000

Program Upaya Pencegahan Penyalahgunaa n Narkoba

Jumlah kasus penyalahgunaa n NAPZA dan pergaulan bebas yang melibatkan pemuda sebagai pelaku

4 kasus

-

-

-

-

4 kasus

150.000.000

-

200.000.000

4 kasus

193.300.000

4 kasus

204.900.000

4 kasus

748.200.000

Penyuluhan tentang Penyalahgunaa n NAPZA dan pergaulan bebas dikalangan remaja

Jumlah orang yang mengikuti penyuluhan tentang penyalahgunaan NAPZA dan pergaulaun bebas dikalangan remaja

-

-

-

-

-

100 orang

150.000.000

100 orang

200.000.000

100 orang

193.300.000

100 orang

204.900.000

100 orang

748.200.000

Presentase satuan Program Wajib pendidikan Belajar 01 01 16 01 dengan sarana Pendidikan dan prasarana Dasar 9 Tahun yang memadai

Presentase satuan pendidikan dengan sarana dan prasarana yang memadai

89.36

90.36

25.247.242.000

94.36

23.233.341.600

96.36

24.336.141.600

98.36

21.036.908.800

98.36

17.608.265.600

98.36

128.824.598.600

17.362.699.000

92.36


Tujuan

(1)

Sasaran

(2)

Indikator Sasaran

(3)


Kode

(4)

Tahun 2 (2017)

Tahun 3 (2018)

Tahun 4 (2019)

Tahun 5 (2020)

Target

Rp

Target

Rp

Target

Rp

Target

Rp

(10)

(11)

(12)

(13)

(14)

(15)

(16)

(17)

Target

Jumlah tersedianya perlengkapan sekolah

0

0

Penambahan 03 Ruang Kelas Sekolah

Jumlah Ruang Kelas Sekolah

0

6 ruang

2.084.445.000

Rehabilitasi Sedang/Berat Ruang Kelas Sekolah

Jumlah Ruang Kelas Sekolah Sekolah

0

1 sekola h

200.000.000

3 sekolah

1.022.832.000

1 sekolah

400.000.000

1 sekolah

600.000.000

2 sekolah

600.000.000

Jumlah Sekolah yang melaksanakan Pembangunan Batu Miring, Pagar, Semenisasi dan Paving block Sekolah

0

12 sekola h

2.415.455.000

31 sekolah

5.390.500.000

1 sekolah

200.000.000

1 sekolah

200.000.000

1 sekolah

200.000.000

Pembangunan 16 83 Kantor Guru (DAK)

Jumlah kantor guru

0

3 sekola h

991.488.000

-

-

-

-

-

Pembangunan 16 84 Perpustakaan Sekolah

Jumlah perpustakaan sekolah

0

4 ruang

655.116.000

-

-

-

-

4 paket

Pembangunan Ruang Kelas Baru (RKB) (DAK)


0

6 ruang

1.955.962.116 4 ruang

1.333.748.000

-

-

-

-

Rehailitasi 16 86 Ruang Kelas Sekolah (DAK)

Jumlah Ruang Kelas Sekolah

0

3 sek

1.082.020.504

1.687.110.000

-

-

-

Pembangunan 16 89 Jamban Siswa (DAK)

Jumlah tersedianya jamban siswa

0

2 Sek

146.076.000

-

-

-

250.000.000

Jumlah sekolah yang menerima peralatan media pendidikan

0

1 paket

1.103.273.380

-

-

-

-

Pengadaan perlengkapan sekolah

44

Pembangunan Batu Miring, Pagar, 80 Semenisasi dan Paving block Sekolah

16 85

16 90

Pengadaan Peralatan Media Pendidikan (DAK)

-

15 paket

2.525.350.000

-

-

8 sek

-

-

-

-

-

-

Rp

-

-


Tahun 6 (2021)

-

Target

Rp

(18)

(19)

-

15 paket

2.525.350.000

-

6 ruang

2.084.445.000

2 sekolah

600.000.000

10 sekolah

3.422.832.000

1 sekolah

200.000.000

47 sekolah

8.605.955.000

-

-

-

1 sekolah

991.488.000

700.000.000

-

-

4 ruang

2.455.116.000

-

-

-

-

6 ruang

3.289.710.116

-

-

-

-

-

11 sek

2.769.130.504

-

400.000.000

-

-

-

-

2 sek

-

-

-

-

-

-

1 paket

-

-

1.100.000.000

4 paket

-

796.076.000

1.103.273.380


Tujuan

(1)

Sasaran

(2)

Indikator Sasaran

(3)

Kode

(4)


Pembangunan 16 91 Jamban Sekolah

Tahun 2 (2017)

Tahun 3 (2018)

Tahun 4 (2019)

Tahun 5 (2020)

Target

Rp

Target

Rp

Target

Rp

Target

Rp

(10)

(11)

(12)

(13)

(14)

(15)

(16)

(17)

Jumlah tersedianya jamban sekolah

0

1 sek

100.000.000

1 sek


Tahun 6 (2021)

Target

Rp

Target

Rp

(18)

(19)

93.932.000

-

100.000.000

-

-

-

-

-

-

2 sek

293.932.000

16 ....

Pembangunan Ruang Perpustakaan (SILPA DAK)

Jumlah ruang perpustakaan

0

4 sek

655.116.000

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

4 sek

655.116.000

16 .....

Rehabilitasi Ruang Kelas Sekolah (SILPA DAK)

Jumlah ruang kelas sekolah yang direhabilitasi

0

6 sek

983.136.000

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

6 sek

983.136.000


0

2 ruang

319.935.000

-

-

4 paket

1.000.000.000

-

-

-

-

2 Ruang

3.619.935.000

Pembangunan Kantor Guru (DAK) (SILPA DAK)

Jumlah sekolah yang melaksanakan pembangunan kantor guru

0

14 sek

2.910.600.000

-

-

-

-

-

-

-

-

14 sek

2.910.600.000

Rehabilitasi Sedang/Berat Ruang Kelas 16 ... berikut Perabotnya SD dan SMP

Jumlah Sekolah yang melaksanakan pembangunan Ruang Kelas dan Perabotnya

0

-

-

-

-

10 Sek

1.058.713.600

10 Sek

1.058.713.600

5 Sek

529.356.800

10 Sek

1.058.713.600

45 sek

3.705.497.600

Rehabilitasi Ruang Guru Jumlah Ruang Berikut Sanitasi 16 .... Guru, Sanitasi dan dan Perabotnya Perabotnyas SD dan SMP

0

0

-

-

-

10 Unit

688.000.000

10 Unit

688.000.000

5 Unit

344.000.000

0

-

30 Unit

1.720.000.000

Pembangunan Ruang Kelas Jumlah Ruang Baru (RKB) 16 .... Kelas, Sanitasi Berikut Sanitasi dan Perabotnya dan Perabotnya SD dan SMP

0

-

-

-

- 6 Ruang

1.816.800.000

28 Ruang

7.267.200.000

Pembangunan Ruang Jumlah Perpustakaan Perpustakaan berikut sanitasi dan Perabotnya dan perabotnya SD dan SMP

0

5 Unit

1.514.000.000

-

-

605.600.000

18 Unit

4.239.200.000

Pembangunan Ruang Kelas 16 .... Baru (RKB) (DAK) (SILPA DAK)

16 ....

16

2 Unit

2.300.000.000

-

4 paket

-

1.816.800.000 6 Ruang

605.600.000

3 Unit

1.816.800.000 6 Ruang

908.400.000

2 Unit

1.816.800.000 6 Ruang

605.600.000

2 Unit


Tujuan

(1)

Sasaran

(2)

Indikator Sasaran

(3)

Kode

(4)


Pembangunan majelis guru 16 .... berikut sanitasi dan perabotnya SD dan SMP

Jumlah ruang majelis guru, sanitasi dan perabotnya

0

0

Pembangunan Jamban Siswa/atau guru 16 ... berikut sanitasinyas SD dan SMP

Jumlah sekolah yang melaksanakan pembangunan jamban siswa dan guru

0

2 unit

Tahun 2 (2017)

-

Tahun 3 (2018)

Tahun 4 (2019)

Tahun 5 (2020)

Target

Rp

Target

Rp

Target

Rp

Target

Rp

(10)

(11)

(12)

(13)

(14)

(15)

(16)

(17)


Tahun 6 (2021)

Target

Rp

Target

Rp

(18)

(19)

3 Unit

-

3 Unit

1.398.228.000

3 Unit

1.398.228.000

2 Unit

932.152.000

2 Unit

932.152.000

13 Unit

4.660.760.000

246.076.000

-

-

5 Unit

344.000.000

5 Unit

344.000.000

5 Unit

344.000.000

5 Unit

344.000.000

27 Unit

1.622.076.000

-

3 Unit

200.000.000

3 Unit

800.000.000

3 Unit

800.000.000

3 Unit

800.000.000

12 Unit

2.600.000.000

1.872.472.000

3 Unit

1.311.000.000

3 Unit

1.311.000.000

3 Unit

1.311.000.000

-

-

12 Unit

5.805.472.000

3 Unit

1.311.000.000

12 Unit

5.244.000.000

16

Pembangunan Rumah Dinas guru SD dan SMP

Jumlah Rumah Dinas guru

0

0

-

-

16 94

Pembangunan ruang laboraturium IPA

Jumlah laboraturium IPA

0

0

-

4 unit

16

Pembangunan laboraturium Komputer berikut perabotnya

Jumlah Laboraturium Komputer

0

0

-

-

-

3 Unit

1.311.000.000

3 Unit

1.311.000.000

3 Unit

1.311.000.000

01 01 16

Pengadaan Peralatan Matematika SD dan SMP

Jumlah sekolah yang menerima Peralatan Sekolah

0

0

-

-

-

5 Sek

60.000.000

5 Sek

60.000.000

5 Sek

60.000.000

-

-

15 sek

180.000.000

01 01 16

Pengadaan Peralatan IPA SD dan SMP


0

0

-

-

-

5 Sek

250.000.000

5 Sek

250.000.000

5 Sek

250.000.000

-

-

15 sek

750.000.000

01 01 16

Pengadaan Peralatan IPS SD dan SMP


0

0

-

-

-

5 Sek

45.000.000

5 Sek

45.000.000

5 Sek

45.000.000

-

-

15 sek

135.000.000

01 01 16

Pengadaan Peralatan Bahasa Indonesia SD


0

0

-

-

-

5 Sek

45.000.000

5 Sek

45.000.000

2 Sek

18.000.000

-

-

12 sek

108.000.000

01 01 16

Pengadaan Peralatan Penjasorkes SD dan SMP


0

0

-

-

-

15 Sek

300.000.000

15 Sek

300.000.000

6 Sek

120.000.000

5 Sek

100.000.000

41 Sek

820.000.000


Tujuan

(1)

Sasaran

(2)

Indikator Sasaran

(3)

Kode

(4)


Tahun 2 (2017)

Tahun 3 (2018)

Tahun 4 (2019)

Tahun 5 (2020)


Tahun 6 (2021)

Target

Rp

Target

Rp

Target

Rp

Target

Rp

Target

Rp

Target

Rp

(10)

(11)

(12)

(13)

(14)

(15)

(16)

(17)

(18)

(19)

-

5 Sek

100.000.000

5 Sek

100.000.000

5 Sek

100.000.000

5 Sek

100.000.000

15 sek

400.000.000

1.920.000.000

10 Sek

750.000.000

10 Sek

750.000.000

10 Sek

750.000.000

6 Sek

450.000.000

36 sek

4.620.000.000

-

10 Sek

200.000.000

10 Sek

200.000.000

10 Sek

200.000.000

7 Sek

140.000.000

37 sek

740.000.000

Pengadaan Peralatan Seni Budaya dan Keterampilan SD dan SMP


0

0

-

Pengadaan peralatan 01 01 16 .... pendidikan dan media pembelajaran

Jumlah tersedianya peralatan pendidikan dan media pembelajaan (DAK)

0

-

- 1 paket

Pengadaan Koleksi Perpustakaan SD dan SMP

Jumlah sekolah yang menerima Koleksi Perpustakaan Sekolah

0

0

-

Pengadaan buku perpustakaan sekolah dasar (DAK)

Jumlah buku perpustakaan sekolah dasar (DAK)

0

0

- 1 paket

01 01 16

Pengadaan Peralatan Laboraturium IPA SMP

Jumlah sekolah yang menrima peralatan laboratorium IPA

0

0

-

-

-

5 Sek

250.000.000

5 Sek

250.000.000

5 Sek

250.000.000

-

-

15 sek

750.000.000

01 01 16

Pengadaan Peralatan Komputer

Jumlah komputer

0

0

-

-

-

5 Sek

750.000.000

5 Sek

750.000.000

5 Sek

750.000.000

-

-

15 sek

2.250.000.000

01 01 16

Pendataan dan sertifikasi Melek Al Qur'an siswa Muslim SMP

Jumlah Dokumen data melek huruf Alqur'an

0

0

-

-

-

1 Dok

100.000.000

1 Dok

100.000.000

1 Dok

100.000.000

1 Dok

100.000.000

1 Dok

400.000.000

01 01 16

Bantuan Operasional Sekolah (BOS) Jenjang SD dan SMP

Jumlah waktu pemenuhan kebutuhan operasional sekolah (SD & SMP)

0

0

-

12 Bln

8.052.600.000

12 Bln

8.100.000.000

12 Bln

8.200.000.000

12 Bln

8.300.000.000

12 Bln

01 20 19

Olimpiade Olahraga Siswa Jumlah Atlet Nasional O2SN (O2SN)

0

0

-

-

-

50 org

100.000.000

50 org

150.000.000

50 org

200.000.000

50 org

01 01 16

01 01 16

-

-

155.200.000

-

-

-

-

-

155.200.000

8.400.000.000 60 bulan

250.000.000

230 orang

41.052.600.000

700.000.000


Tujuan

(1)

Membangun Lingkungan Yang Berketaladanan

Sasaran

(2)

Meningkatny a peran orang tua dan masyarakat dalam pengelolaan persekolaha n dan proses pembelajara n

Indikator Sasaran

(3)

Kode

(4)


Tahun 2 (2017)

Tahun 3 (2018)

Tahun 4 (2019)

Tahun 5 (2020)

Target

Rp

Target

Rp

Target

Rp

Target

Rp

(10)

(11)

(12)

(13)

(14)

(15)

(16)

(17)


Tahun 6 (2021)

Target

Rp

Target

Rp

(18)

(19)

01 20 20

Olimpiade Sains Jumlah peserta Nasional (OSN) OSN

0

0

-

-

-

30 Org

100.000.000

30 Org

100.000.000

30 Org

200.000.000

30 Org

200.000.000

132 org

600.000.000

01 01 16

Festival Lomba Seni Siswa Jumlah Peserta Nasional FLS2N (FLS2N)

0

0

-

-

-

30 Org

100.000.000

30 Org

100.000.000

30 Org

200.000.000

30 Org

200.000.000

150 Org

600.000.000

Pembangunan ruang belajar lainnya

Jumlah ruang belajar lainnya

0

0

- 2 ruang

369.648.000

-

-

-

-

-

-

-

-

2 ruang

369.648.000

Pembangunan Ruang Laboratorium Komputer (DED)

Jumlah terlaksananya DED Laboratorium Komputer

0

0

-

24 sek

168.000.000

-

-

-

-

-

-

-

-

24 sek

168.000.000

Pembangunan Ruang Kelas Baru (DED)

Jumlah terlaksananya DED Ruang Kelas Baru

0

0

-

38 sek

321.500.000

-

-

-

-

-

-

-

-

38 sek

321.500.000

Pembangunan Ruang Laboratorium IPA (DED)

Jumlah terlaksananya DED Laboratorium IPA

0

0

-

13 sek

161.000.000

-

-

-

-

-

-

-

-

13 sek

161.000.000

Pembangunan Jamban Siswa (DED)

Jumlah terlaksananya DED Jamban Siswa

0

0

-

23 sek

173.350.000

-

-

-

-

-

-

-

-

23 sek

173.350.000



100.000.000

2.218

52.877.500

2.440

600.000.000

2.684

690.000.000

2.952

700.000.000

3.247

700.000.000

3.247

2.842.877.500

Pembinaan Penyelenggaraa n Kesetaraan Paket

Jumlah Kesetaraan Paket yang dibina

-

12 bln

100.000.000

12 bln

120.000.000

12 bln

150.000.000

12 Bln

150.000.000

60 Bln

520.000.000

Jumlah masyarakat yang 01 01 18 berpartisipasi dalam pendidikan non formal

01 01 18 ..

1.833

0

2.016

0

-

-


Tujuan

(1)

Sasaran

(2)

Indikator Sasaran

(3)

Kode

(4)


Jumlah Penyelenggaraa Kesetaraan n Ujian Nasional Paket B dan C 01 01 18 15 Pendidikan yang Kesetaraan menyelenggarak Paket (UNPK) an Ujian Nasional


Terpenuhiny a kebutuhan pendidik dan Jumlah tenaga tenaga pendidik yang kependidikan tersertifikasi yang profesional

0

9 Paket

Tahun 2 (2017)

Tahun 3 (2018)

Tahun 4 (2019)

Tahun 5 (2020)

Target

Rp

Target

Rp

Target

Rp

Target

Rp

(10)

(11)

(12)

(13)

(14)

(15)

(16)

(17)

100.000.000 9 Paket

52.877.500 9 Paket


Tahun 6 (2021)

Target

100.000.000 9 Paket

120.000.000

9 Paket

100.000.000 9 Paket

170.000.000

0

-

-

0

-

Rp

Target

Rp

(18)

(19)

100.000.000 54 paket

572.877.500

0

-

1 Dok

320.000.000

0

-

54 Org

150.000.000

01 01 18

Pendataan Keaksaraan Fungsional

Jumlah Dokumen data keaksaraan fungsional

0

0

-

1 Dok

-

1 Dok

150.000.000

1 Dok

01 01 18

Diklat Tutor Keaksaraan Fungsional

Jumlah tutor keaksaraan fungsional

0

0

-

0

-

54 Org

150.000.000

0

01 01 18 02

Bantuan Operasional Jumlah Pendidikan Non operasional PNF Formal

0

0

-

0

-

12 bln

50.000.000

12 bln

65.000.000

12 bln

150.000.000

12 bln

150.000.000

60 Bln

415.000.000

01 01 18

Pembinaan Kelompok Keaksaraan Fungsional

Jumlah kelompok Keaksaraan Fungsional yang dibina

0

0

-

0

-

0

-

18 Kel

150.000.000

18 Kel

150.000.000

18 Kel

150.000.000

54 Kel

450.000.000

01 01 18

Penyediaan Biaya Operasional Madrasah Jumlah MDA Diniayah dan TPQ yang Awaliyah (MDA) dibina dan Taman Pendidikan Alqur'an (TPQ)

0

0

-

0

-

12 bln

50.000.000

12 bln

65.000.000

12 bln

150.000.000

12 bln

150.000.000

60 Bln

415.000.000

01 01 20

Program Peningkatan Jumlah tenaga Mutu Pendidik pendidik yang dan Tenaga tersertifikasi Kependidikan

30

2.832.934.000

30

3.367.654.000

30

2.510.600.000

30

2.778.900.000

165.000.000

Pelaksanaan 01 01 20 01 Sertifikasi Pendidikan

Jumlah Tenaga Pendidik Bersertifikasi

Pelatihan Tim 01 01 20 02 Penilai Angka Kredit Guru

Jumlah Tim Penilai Angka Kredit Guru

189 Org

189 orang

40 orang

0

0

490.000.000

30

373.708.043

140.000.000

40 orang

81.143.043

-

-

-

30 orang

165.000.000 30 orang

165.000.000 30 orang

32 org

200.000.000

200.000.000

32 org

-

-

30 orang

-

165.000.000

-

369

12.353.796.043

379 orang

881.143.043

32 Org

400.000.000


Tujuan

(1)

Sasaran

(2)

Indikator Sasaran

(3)

Kode

(4)


Diklat Fungsional 01 01 20 03 Calon Pengawas Sekolah

Tahun 2 (2017)

Tahun 3 (2018)

Tahun 4 (2019)

Tahun 5 (2020)

Target

Rp

Target

Rp

Target

Rp

Target

Rp

(10)

(11)

(12)

(13)

(14)

(15)

(16)

(17)

Target

Jumlah calon pengawas sekolah yang berkualitas

0

0

Jumlah peserta US dan USBN

0

0

Diklat Penggunaan dan 01 01 20 05 Pengelolaan Laboratorium IPA SMP

Jumlah Tenaga Laboran SMP

0

0

Pelaksanaan 01 01 20 23 Ujian Akhir Nasional

Jumlah Sekolah yang menyelenggarak an ujian nasional

0

94 sek

Pelatihan Tim 01 01 20 .. Penilai Angka Kredit Guru

Jumlah guru muatan lokal yang kompeten

0

0

-

-

Pendidikan dan Jumlah pendidik 01 01 20 .. Pelatihan Guru yang kompeten Pembelajar

0

0

-

60 orang

Jumlah peserta Pengembangan yang megikuti Keprofesian pengembangan Berkelanjutan keprofesian berkelanjutan

0

0

-

-

-

150 org

01 01 20 ..

Diklat Jumlah kepala Penguatan sekolah yang Kompetensi kompeten Kepala Sekolah

0

0

-

-

-

40 orang

100.000.000

40 orang

122.400.000 40 orang

122.400.000

01 01 20 ..

Diklat Peningkatan Kompetensi PTK PAUD

Jumlah PTK PAUD yg berkompetensi

0

0

-

-

-

60 orang

100.000.000

60 orang

100.000.000 60 orang

100.000.000

01 01 20 ..

Diklat guru Bidang studi

Jumlah guru bidang studi yang kompeten

0

0

-

-

-

0

01 01 20 ..

Bimbingan teknis MBS

Jumlah kepala sekolah yang kompeten

0

0

-

-

-

40 org

01 01 20 04

Pelatihan Penyusunan soal US dan USBN

-

-

30 orang

200.000.000

-

-

-

-

80 orang

200.000.000

80 orang

200.000.000 80 orang

-

-

-

-

-

54 org

108.820.000

-

86 sek

200.000.000

88 sek

200.000.000

90 sek

80 0rg

133.600.000

-

150 orang

400.000.000

150 orang

-

350.000.000

87 sek

190.390.000

-

102.175.000

400.000.000 150 org

-

101.200.000

-

-

-

-


Tahun 6 (2021)

-

200.000.000

-

200.000.000

Rp

Rp

(18)

(19)

30 orang

200.000.000

320 orang

800.000.000

54 Org

108.820.000

535 sek

1.340.390.000

80 Org

133.600.000

400.000.000

660 orang

1.702.175.000

400.000.000

510 org

1.600.000.000

40 orang

122.400.000

160 orang

467.200.000

60 orang

100.000.000

240 orang

400.000.000

150 Org

180.000.000

120 Org

303.600.000

-

80 orang

-

90 sek

-

-

Target

200.000.000

-

200.000.000

-

400.000.000

150 orang

400.000.000

150 orang

400.000.000

150 orang

400.000.000 150 org

150 org

180.000.000

0

-

0

40 Org

101.200.000

0

-

40 Orang

-

101.200.000


Tujuan

(1)

Sasaran

(2)

Indikator Sasaran

Kode

(4)

(3)


Bimbingan teknis KKG/KKKS/ 01 01 20 .. MGMP/MKKS /MKPS/IGTKI/HI MPAUDI

Tahun 2 (2017)

Tahun 3 (2018)

Tahun 4 (2019)

Tahun 5 (2020)

Target

Rp

Target

Rp

Target

Rp

Target

Rp

(10)

(11)

(12)

(13)

(14)

(15)

(16)

(17)

Jumlah pendidik dan tenga kependidik yang kompeten

0

0

-

-

-

50 orang

100.000.000

50 orang

100.000.000

60 Org

01 01 20

Seleksi dan Pembekalan Guru Kelas Unggul

Jumlah guru kelas unggul

0

0

-

-

-

25 orang

100.000.000

25 orang

100.000.000

0

01 01 20 ..

Bimbingan teknis petugas Perpustakaan sekolah

Jumlah tenaga perpustakaan yang berkompeten

0

0

-

0

-

30 Org

92.900.000

40 org

100.000.000

30 0rg

01 01 20

Magang Guru/Kepala Sekolah Penyelenggara Sekolah Inklusif

Jumlah guru dan kepala sekolah yang berkompeten mengajar di sekolah inklusif

-

-

-

3 orang

97.334.000

3 orang

97.334.000

-

01 01 20

Diklat Pembuatan Media Pembelajaran

Jumlah guru kreatif

0

0

-

-

-

30 orang

92.900.000

30 orang

1

1 20

Pelaksanaan Sistem Penjaminan Mutu Internal/ Eksernal (SPMI/SPME)

Jumlah sekolah yang mengikuti SPMI/SPME

0

0

-

-

-

5 sekolah

50.000.000

5 sekolah

1

1 20

Jumlah orang Diklat Kurikulum yang mengikuti diklat kurikulum

0

0

-

-

-

-

-

1 20

Jumlah bendahara BOS Diklat dan BOSDA Bendahara BOS yang mengikuti dan BOSDA diklat bendahara BOS dan BOSDA

0

0

-

-

-

-

-

01 01 15 ..

Diklat Mahir Dasar Pendidik PAUD

Jumlah Pendidik PAUD Yang Berkompetensi

0

-

-

-

-

-

01 01 15 ..

Diklat Assessor Jumlah Sekolah Pendidikan Non yang Fornal (PNF) terakreditasi

0

-

-

-

-

15 Sek

1

-

-


Tahun 6 (2021)

Target

110.300.000

-

100.000.000

-

Rp

Target

Rp

(18)

(19)

60 Orang

110.300.000

240 Org

420.600.000

25 orang

100.000.000 30 Orang

300.000.000

30 Orang

100.000.000

130 Org

392.900.000

-

-

9 orang

194.668.000

-

-

278.700.000

92.900.000 30 orang

92.900.000

30 orang

50.000.000

7 sekolah

120.000.000

8 sekolah

130.000.000

25 sekolah

350.000.000

40 orang

200.000.000

40 orang

200.000.000

40 orang

200.000.000

120 orang

600.000.000

40 orang

200.000.000

40 orang

200.000.000

40 orang

200.000.000

120 orang

600.000.000

-

20 Org

150.000.000

-

-

20 Org

150.000.000 40 orang

300.000.000

100.000.000

15 Sek

100.000.000

10 Sek

100.000.000

10 Sek

100.000.000

400.000.000

50 Sek


Tujuan

(1)

Sasaran

(2)

Meningkatny a akses Meningkatkan pemerataan aksesibilitas kesempatan penduduk memperoleh terhadap pendidikan pendidikan yang yang berkualitas berkualitas bagi masyarakat

Indikator Sasaran

(3)

Presentase Angka Partisipasi Sekolah

Kode

(4)

01 01 22


Program Manajemen Pelayanan Pendidikan

Jumlah Sekolah Yang Memenuhi Standar nasional Pengolaan Pendidikan

Tahun 2 (2017)

7 Sekolah

8

Hari Pendidikan Jumlah Kegiatan 01 01 22 10 Nasional Hardiknas (HARDIKNAS)

0

1 Keg

50.000.000

Jumlah Dokumen Penilaian Angka Penilaian Angka Kredit Guru Kredit (PAK) Guru

0

545 Dupak

Penyediaan Biaya Jumlah Biaya 01 01 22 12 Operasional Operasional Sekolah Daerah Sekolah Daerah (BOSDA)

0

12 Bln

01 01 22 11

7.149.555.000

Tahun 3 (2018)

Tahun 4 (2019)

Tahun 5 (2020)

Target

Rp

Target

Rp

Target

Rp

Target

Rp

(10)

(11)

(12)

(13)

(14)

(15)

(16)

(17)

Target

Rp

Target

Rp

(18)

(19)

6.225.873.550

12

10.980.000.000

14

5.490.000.000

16

10.120.000.000

18

8.720.000.000

1 Keg

49.325.000

1 Keg

60.000.000

1 Keg

60.000.000

1 Keg

200.000.000

1 Keg

200.000.000

1 keg

619.325.000

100.000.000

427 Dupak

52.175.000

545 Dupak

100.000.000

545 Dupak

100.000.000

545 Dupak

100.000.000

545 Dupak

100.000.000

3152

552.175.000

6.899.555.000

12 Bln

6.030.891.050

12 Bln

6.100.000.000

12 Bln

610.000.000

12 Bln

6.100.000.000

12 Bln

6.100.000.000

10`

01 01 22

Pengadaan Lahan Asrama Siswa

Jumlah dokumen Lahan Asrama Siswa

0

0

-

1 Dok

-

1 Dok

1.000.000.000

0

1.000.000.000

0

01 01 22

Pembangunan Asrama Siswa

Jumlah asrama siswa yang dibangun

0

0

-

3 Unit

-

1 Unit

1.700.000.000

1 Unit

1.700.000.000

1 Unit

01 01 22

Rapat Jumlah Kegiatan Koordinasi Rakor Dinas Dinas Pendidikan Pendidikan KKA

0

0

-

1 Keg

-

0

-

0

-

0

-

1 Keg

Pelaksanaan Akreditasi Sekolah

Jumlah Sekolah Terakreditasi

0

15 sek

100.000.000

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Penyediaan Beasiswa Mahasiswa

Jumlah Mahasiswa penerima beasiswa

0

0

-

-

-

166 orang

22


Tahun 6 (2021)

2.020.000.000

166 orang

2.020.000.000

166 orang

18

48.685.428.550

72 bulan

31.840.446.050

-

0

-

1 Dok

2.000.000.000

1.700.000.000

0

-

3 Unit

5.100.000.000

300.000.000

2 Keg

300.000.000

-

15 sek

100.000.000

2.020.000.000

664 orang

8.080.000.000

2.020.000.000

166 orang


Tujuan

(1)

Meningkatnya pelayanan pendidikan menengah

Sasaran

(2)

Terpenuhiny a kebutuhan pelayanan pendidikan menengah

Indikator Sasaran

(3)

Kode

(4)

Tahun 2 (2017)

Tahun 3 (2018)

Tahun 4 (2019)

Tahun 5 (2020)

Target

Rp

Target

Rp

Target

Rp

Target

Rp

(10)

(11)

(12)

(13)

(14)

(15)

(16)

(17)


Tahun 6 (2021)

Target

Rp

Target

Rp

(18)

(19)

01 20 19

Olimpiade Olahraga Siswa Jumlah Atlet Nasional O2SN (O2SN)

0

0

-

30 orang

48.882.500

-

-

-

-

-

-

-

- 30 orang

48.882.500

01 20 20

Olimpiade Sains Jumlah peserta Nasional (OSN) OSN

0

0

-

12 orang

44.600.000

-

-

-

-

-

-

-

- 12 orsng

44.600.000

Jumlah siswa magang SMK yang berkompeten

JUMLAH


TOTAL

Program Pendidikan Menengah


70 orang

80 orang

599.964.992

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Kegaiatan Magang Siswa SMK


70 orang

80 orang

599.964.992

-

-

-

-

-

-

-

-

-

- 80 orang

57.141.972.606

64.359.218.807

70.109.634.564

68.443.653.600

76.644.234.800

73.220.481.600

599.964.992

-

599.964.992

409.919.195.977

KEPALA DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA DAN OLAHRAGA

ANDI AGRIAL, S.Pd Pembina Utama Muda NIP. 19660809 199002 1 002

RENCANA STRATEGIS (renstra) DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA DAN OLAHRAGA

Recommend Documents