RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH: BAHASA INGGRIS UNTUK TUJUAN PROFESI English for Professional Purposes (EPP) (MKK 3023)
PROGRAM STUDI: SI AKUNTANSI SEPTEMBER 2015
113
Mata Kuliah Kode/Kredit Program Studi Semester Prasyarat
: Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesi (English for Professional Purposes = EPP) : MKK 3023 / 2 : SI Akuntansi : Semester Gasal 2015/2016 : Bahasa Inggris untuk Ekonomi Bahasa Inggris untuk Bisnis
Deskripsi Mata kuliah Bahasa Inggris untuk Tujuan Profesi (English for Professional Purposes = EPP) berfokus pada implementasi dari penguasaan kosa kata dan tata bahasa, keterampilan membaca, menulis, dan berbicara di tingkat pre-intermediate sampai dengan intermediate. Penguasaan kosa kata dan tata bahasa, serta keterampilan membaca, berbicara dan menulis latihan berkaitan langsung dengan kegiatan di dalam kelas yang kemudian dapat dilanjutkan dengan latihan-latihan yang diambil secara offline dan online. Mahasiswa diajak untuk berpatisipasi aktif dengan memberikan masukan berupa kalimat, paragraph dan esai sehingga materi dapat lebih dipahami oleh mereka. Semua bahan yang dirancang untuk memungkinkan pengetahuan dan kemampuan menulis bahasa Inggris dalam konteks tujuan profesi seperti membuat surat lamaran dan curriculum vitae. Mahasiswa juga harus dapat mengenal jenis-jenis karangan (essay) dan mampu essay dengan kriteria outline, sebuah essay mempunyai outline dan diikuti oleh 5 paragraph dengan urutan 1 Paragragraph Pembuka, 3 Paragraph Pendukung, dan 1 Paragraph Penutup. Mahasiswa juga harus mampu membuat Report Writing dengan kriteria yang telah ditentukan. Dalam meningkatkan kemampuan berbicara, mahasiswa harus mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan sekitar proses interview (wawancara) melamar pekerjaan dan melakukan presentasi atas report writing yang telah disiapkan dengan bentuk power point text.
213
Capaian Pembelajaran/Learning Outcomes 1. Mampu membuat kalimat dengan pola kalimat sederhana (simle sentences), kalimat majemuk setara (compound sentences), kalimat majemuk majemuk bertingkat (complex sentences), paragraf, outline, essay, surat lamaran, curriculum vitae, dan report writing. 2. Mampu menjawab pertanyaan dan membuat pertanyaan mengenai proses melamar pekerjaan.. 3. Mahasiswa mampu mencari topic sentence dan supporting sentences dari teks yang sederhana. 4. Mahasiswa mampu mengenal jenis outline dan membuat topic outline. 5. Mahasiswa mampu membangun sebuah paragraph (min 70 kata) dan meningkat dengan membuat esai dari elemen-elemen dalam membuat paragraph. 6. Mahasiswa mampu membangun sebuah report writing (paper) dengan elemen-elemen yang sudah disiapkan. 7. Mampu memperkenalkan diri secara informal dan formal. 8. Mampu bertanya, membuat pertanyaan dan menjawab pertanyaan berdasarkan diskusi dan presentasi sederhana, seperti: ketika melakukan wawancara dalam menghadapi proses melamar pekerjaan. 9. Mampu mengekspresikan berpendapat dalam diskusi dan presentasi sederhana, seperti ketika melakukan presentasi report writing dengan menggunakan power point text. 10. Mampu bertanggung jawab untuk tugas individu dan kelompok dan untuk memecahkan masalah yang diberikan dalam tugas dengan baik. 11. Mampu belajar dan bekerja dengan dosen dan teman-teman secara kooperatif dan aktif.
Reference 1. 2. 3.
EPP Module, Perbanas Institute 2012. Supriyanto, B. 2005. Reading and Writing Skills: English for Academic Purposes for Graduate Students. Bandung: Dept. of Sociotehnology, Institute Teknologi Bandung Video Presentation from website
Komponen Evaluasi: 1) Mid Term Test/UTS 2). Final Term Test/UAS 3). Daily assessment (quizes, homeworks, classworks)
30% 45% 25%
Sistem Penilaian: Range
Grade
≥ 90 80,00 – 89,99 75,00 – 79,99 70,00 – 74,99 65,00 – 69,99
A AB+ B B-
Grade Point 4,00 3,75 3,25 3,00 2,75
Range
Grade
60,00 – 64,99 55,00 – 59,99 50,00 – 54,99 45,00 – 49,99 < 45
C+ C CD E
Grade Point 2,25 2,00 1,75 1,00 0,00
313
413
Rencana Pembelajaran Semester Minggu Ke-
Kemampuan Akhir yang Diharapkan
1
1. Mahasiswa mampu mengenal tujuan belajar mata kuliah EPP. 2. Mahasiswa dapat memahami “learning contact mata kuliah EPP”. 3. Mahasiswa mampu menjembatani atau menghubungkan antara pengetahuan mata kuliah Bahasa Inggris yang pernah mereka pelajari dengan materi dalam mata kuliah EPP. 4. Mahasiswa mampu memperkenalkan diri pertama kali di depan kelas. 5. Mahasiswa mampu memahami “the project procedures” dalam kelas EPP. 6. Mahasiswa mampu memahami latihan “building sentences” sebagai bagian dari review. 7. Mahasiswa mampu memahami tugas mencari “job vacancies (ads) dari koran dan sumber online untuk mid semester test (UTS) project yang harus dikumpulkan pada Minggu ke 2. 8. Mahasiswa mampu memahami topik untuk final test (UAS) project mereka atas arahan dosen.
Pokok Bahasan dan Sub Pokok Bahasan 1. Introduction 2. Learning Contract 3. Meeting People 4. Projects Procedures 5. Building Sentences
Metode Pembelaj aran - Lecturing - Discussio n - Question and answer
Media Pembelaj aran RPS
Sumber Ajar RPS
Deskripsi Tugas 1.Mahasiswa mampu mencari kalimat dengan Sentence Patterns tertentu. 2. Mahasiswa mampu mencari 2 sumber “job vacancies (ads)” dari Koran dan sumber online untuk UTS project. 3. Mahasiswa mampu mencari topik untuk UAS project.
513
1. Mahasiswa mampu menggunakan 1. Meeting People ekspresi-ekspresi tertentu ketika 2. Building Sentences bertemu dengan orang lain. 2. Mahasiswa dapat menulis kalimatkalimat simple. 3. Mahasiswa dapat memahami dan mampu mengerjakan latihan mengenai topic dan outlining, dan bagaimana mengenal main ideas. 4. Mahasiswa mampu memahami essay secara overview. 5. Mahasiswa dapat memperhatikan dan memahami contoh TWE. 2
- Lecturing - Text - Discussio - Students’ n work book - Task- Slideshow/ based Video learning - Question and answer
EPP Module
1.Majasiswa mampu melatih ekspresi tertentu ketika bertemu dengan orang. 2.Mahasiswa mampu menulis kalimat sederhana. 3.Mahasiswa mampu memahami untuk mengumpulkan / menulis 3 dokumen yang berhubungan dengan UTS project a.Job vacancy b.Job Application Letter c.Curriculum Vitae HW: Mahasiswa menulis outline untuk essay. Mahasiswa menulis Job 613
3
1. Mahasiswa mampu membedakan antara topic outline dan sentence outline. 2. Mahasiswa mampu menulis topic outline. 3. Mahasiswa mampu menulis sentence outline. 4. Mahasiswa mampu mengidentifikasi main ideas dalam paragraph. 5. Mahasiswa mengerti bagian-bagian dari essay dan memahami langkah-langkah dalam menulis essay. 6. Mahasiswa mengumpulkan draft surat job application (berdasarkan pengetahuan mereka dari sumber yang mereka dapatkan) dan CV dengan scanned photo di atas kertas CV.
1. Topic Outlining 2. Sentence Outline 3. Recognising Main Ideas 4. Introduction to the Essay Form 5. The Steps in Essay Writing (Step 1-4) 6. TWE Sample Explanation
- Lecturing - Text - Task- Students’ based work book learning - Slideshow/ - Question Video and answer
EPP Module Supriyant o 2005
Application Letter. 1.Mahasiswa menulis topic outline dan sentence outline. 2.Mahasiswa mampu mendapatkan dan menuliskan kembali main ideas dari paragraphparagraph yang disediakan. 3.Mahasiswa mampu membedakan bagian-bagian dari essay. 4.Mahasiswa mampu menulis essay. HW: Mahasiswa menulis essay. 713
4
5
1. Mahasiswa mampu menulis essay 1. TWE Sample mereka. Explanation 2. Mahasiswa dapat memahami dan 2. Debatable and Nonmembedakan ide-ide yang dapat debatable topics diperdebatkan dan yang tidak dapat 3. Argumentative diperdebatkan. Paragraph 3. Mahasiswa mampu menulis paragraph argumentatif. 4. Setelah mahasiswa mendapatkan draft job application letter and CV yang sudah dikoreksi oleh Dosen, mahasiswa mampu mendiskusikannya dengan Dosen mereka. 5. Mahasiswa mampu merevisi job application letters and CV mereka.
- Lecturing - Text - Task- Students’ based work book learning - Slideshow/ - Question Video and answer
1. Mahasiswa mampu mendapatkan 1. Job Application Letter informasi dan teori tentang job Samples and interview, serta dapat Explanation mempraktekkannya. 2. CV Samples and 2. Mahasiswa mampu mengumpulkan Explanation draft job application letters dengan 3. Job Interview pengetahuan dan informasi dari Dosen. 3. Mahasiswa dapat membuat job application letter dan CV.
- Lecturing - Text - Task- Students’ based work book learning - Slideshow/ - Question Video and answer
EPP Module Supriyant o 2005
1.Mahasiswa menulis topiktopik yang dapat diperdebatakan dan yang tidak dapat diperdebatkan. 2.Mahasiswa mampu menulis argumentative paragraph.
EPP Module Supriyant o 2005
HW: Mahasiswa mampu mencari dan menyiapkan pertanyaanpertanyaan untuk interview (wawancara). 1.Mahasiswa menulis job application letter dan CV. 2.Mahasiswa mampu mempraktekkan job interview 813
4. Mahasiswa dapat mempraktekkan dan menggunakan kemampuan listening dan speaking dalam job interview. 5. Mahasiswa dapat berinteraksi dengan interviewer selama job interview. 6
UTS – Mahasiswa mampu menulis 5 paragraph essay dengan minimal 350 kata. UTS – Oral Mahasiswa interview.
mampu
melakukan
job
Mid Term Test / UTS (Test of Written English = TWE: Descriptive Essay) Mid Term Test - Question (Oral Test: Job and Answer Interview)
7
UTS – Oral Mahasiswa interview.
mampu
melakukan
job
Mid Term Test (Oral Test: Job Interview)
- Question and Answer
8
9
1. Mahasiswa dapat memahami Writing Business Report kelebihan dan kekurangan TWE dan oral test pada saat UTS. 2. Mahasiswa dapat memahami dan mengerti bagian-bagian Business
- Lecturing - Text - Task- Students’ based work book learning - Slideshow - Question
Job Vacancy, Job Applicatio n dan CV milik mahasisw a Job Vacancy, Job Applicatio n dan CV milik mahasisw a - EPP Module
1.MAHASISWA MEMBAHAS UTS. 2.MAHASISWA MENULIS DRAFT 913
3.
1. 2. 10 3. 1. 2. 11
3.
4.
Report – Cover, Acknowledgement, Table of Contents, dan Executive Summary. Mahasiswa mampu memahami Introduction (background, purpose and scope, assumption, methods, limitations), the result of data, conclusion and suggestions, references, appendices. Mahasiswa dapat mendisain kuesioner untuk survei. Mahasiswa mampu memahami metode riset untuk Business Report. Mahasiswa mampu menyelesaikan kuesioner dengan melakukan konsultasi dengan Dosen. Mahasiswa mampu menjawab pertanyaan selama oral presentation. Mahasiswa dapat menggunakan visual aids selama oral presentation. Mahasiswa mampu membuat dan menggunakan non-linear text dan visual aids dalam oral presentation. Mahasiswa dapat memahami dan menggunakan referencing (daftar pustaka) dengan format APA.
and answer
1. Designing Questionnaires 2. Dealing with questions 3. Using Visual aids in Presentation 1. Referencing (APA Format) 2. Beginnings and Endings 3. Reviewing Argumentative Paragraph dan Essay 4. Finishing Business Report
BUSINESS REPORT
- Lecturing - Text - Task- Students’ based work book learning - Slideshow - Question and answer
- EPP Module
- Lecturing - Text - Task- Students’ based work book learning - Slideshow - Question and answer
- EPP Module
1.Mahasiswa membuat Kuesioner. 2.Mahasiswa melakukan survei Mahasiswa menulis Business Report HW: Mahasiswa mencari dan membawa 1 artikel jurnal dan 1 buku sesuai topik.
1013
1. Mahasiswa mampu memahami dan menulis argumentative essay. 2. Mahasiswa mampu menyelesaikan Business Report. 3. Mahasiswa mampu memahami dan menggunakan materi tentang delivery. 4. Berdasarkan artikel jurnal dan buku mahasiswa membuat kutipan dan daftar pustaka.
1. Referencing (APA Format) 2. Beginnings and Endings 3. Reviewing Argumentative Paragraph dan Essay 4. Finishing Business Report
- Lecturing - Text - Task- Students’ based work book learning - Slideshow - Questionanswer
- EPP Module Video
1.Mahasiswa mampu melakukan tabulasi dan membuat tabel berdasarkan kuesioner untuk Business Report. 2.Mahasiswa mampu menjawab pertanyaan yang mungkin timbul pada saat oral presentation.
12
3.Mahasiswa mampu menggunakan visual aids.
13
1. Mahasiswa mampu membuata Daftar 1. Referencing (APA Pustaka untuk Business Report Format) 2. Mahasiswa dapat membuka dan 2. Beginnings and menutup oral presentation. Endings 3. Mahasiswa mampu melaksanakan oral 3. Reviewing
- Lecturing - Text - Task- Students’ based work book learning - Video - Question
- EPP Module
4.Mahasiswa mampu menulis argumentative essay. 1.Mahasiswa mampu membuat Daftar Pustaka.
-Video 2.Mahasiswa 1113
presentation untuk berinteraksi dengan Argumentative hadirin. Paragraph dan Essay 4. Mahasiswa mampu memahami 4. Finishing Business pertanyaan yang mungkin timbul Report selama oral presentation. 5. Setelah melakukan konsultasi dengan Dosen, mahasiswa mampu menyelesaikan Business Report.
UAS – Oral Test Business Report Presentation
14 UAS – Oral Test
Business Report Presentation
15
16
UAS – Mahasiswa mampu menulis 5 paragraph essay dengan minimal 350 kata
UAS (Test of Written English = TWE: Argumentative Essay)
and answer - Lecturing ; Presentat ion
Presentati on Presentati on
mampu membuka dan menutup oral presentation. 3.Mahasiswa mampu menyelesaikan penulisan Business report mereka. Students’ Visual aids (graphs/ diagrams) Students’ Visual aids (graphs/ diagrams)
Students’ Business Report Students’ Business Report UAS – MENULIS ARGUMENTATIVE ESSAY
1213
Dibuat oleh:
Disahkan oleh:
Mengetahui:
Drs. Ignatius Septo Pramesworo, M. Ed. TESOL Dosen
Jasman, SE., Ak., MBA., CA. Kepala Program Studi SI Akuntansi
Dr. Hidayat Sofyan, SE., MM. Dekan Fakultas Ekonomi dan Bisnis
1313
