52
53
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) SIKLUS I
Sekolah
: SD Negeri 04 Kuwaron
Kelas
:V
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Alam
Semester
: II (dua)
Standar kompetensi : 5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya. Kompetensi dasar
:
5.1 Mendeskripsikan hubungan antara gaya, gerak dan energi melalui percobaan (gaya gravitasi, gaya gesek, gaya magnet).
Indikator
:
-
Melakukan percobaan gaya gravitasi bumi.
-
Membandingkan kecepatan jatuh dua buah benda ( yang berbeda berat, bentuk dan ukuran ) dari ketinggian
-
Menyimpulkan bahwa gaya gravitasi menyebabkan benda bergerak ke bawah tertentu
Alokasi Waktu -
:
6 jam pelajaran
A. Tujuan Pembelajaran : Pada bembelajaran ini sisiwa diharapkan dapat : 1. Melakukan percobaan untuk mengetahui pengertian dan bagaimana gaya gravitasi bumi. 2. Melakukan pengamatan terhadap percobaan.
54
3. Menyimpulkan hasil dari percobaan dan pengamatan.
B. Materi Pembelajaran 1. Gaya gravitasi bumi
C. Metode Pembelajaran Model pembelajaran : 1. CLIS Metode pembelajaran : 1. Demonstrasi 2. Eksperimen 3. Diskusi/ Tanya jawab
D. Langkah - langkah kegiatan 1. Pertemuan 1 No
1.
Langkah Kegiatan Guru Kegiatan siswa Pertemuan Pertama
Alokasi Waktu 5 menit
Kegiatan awal Prakegiatan Guru menata kelas dan Mempersiapkan menyiapkan doa
mengikuti
diri
pelajaran,
berdoa bersama
Apersepsi dan Motivasi Siswa
a. Motivasi : Guru : “Apakah kamu
pertanyaan
pernah
Ya,tidak
melihat
buah
kelapa yang jatuh dari pohonnya?”
menjawab guru
:
55
(Tahap
: Menjawab pertanyaan
pertama
guru
Orientasi) Murid : b. Pengetahuan prasyarat : Guru
:“mengapa
buah
kelapa yang jatuh arahnya ke bawah ?” Siswa : Informasi Materi - Guru
merangkan
sedikit
tentang gaya gravitasi. Informasi Tujuan
2. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam
kegiatan
eksplorasi,guru: 2- Guru
mengajukan
50 menit Tanya
2 jawab dengan siswa tentang
Siswa menjawab Pertanyaan
pengertian gaya. (Tahap Kedua : Pemunculan Gagasan) -
Memahami apa yang terjadi
Siswa dapat
jika tidak ada gaya gravitasi
Memahami gerak jatuh
Segala benda di Bumi
berbagai benda akibat
menjadi kacau
pegaruh gaya gravitasi
Setiap benda tidak lagi memiliki berat Benda akan bertubrukan dan
terlempar
permukaan Bumi
dari
56
-
Melibatkan
peserta
didik
Siswa
secara aktif dalam setiap
membentuk
kelompok.
kegiatan pembelajaran; dan -
memfasilitasi peserta didik Siswa
melakukan percobaan -
Guru membagi siswa dalam
memperhatikan
petunjuk guru.
beberapa kelompok
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,guru :
praktikum
- Guru mempersiapkan alat
gravitasi
peraga
yang
menjelaskan
gaya bumi
dan
mengisi lembar kerja
digunakan
(Tahap
untuk melakukan percobaan. - Guru
Siswa melakukan
Ketiga
Penyusunan
cara
:
ulang
gagasan)
melakukan eksperimen dan pengamatan. - Guru
mengamati
membimbing
dan
kegiatan
siswa. - memberi kesempatan untuk berpikir,
menganalisis,
menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut; - memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun individual
tertulis,
secara maupun
kelompok; - memfasilitasi peserta didik -
Siswa
menghentikan
57
untuk menyajikan hasil kerja
kegiatan.
individual
Siswa menyampaikan
maupun -
kelompok;
hasil kerja kelompok di
hadapan
teman
sekelas
(Tahap
ketiga:
Penyusunan
ulang gagasan)
Konfirmasi Dalam
-
kegiatan
konfirmasi,
Siswa memperhatikan guru
guru : - Guru memberi aba-aba bahwa kegiatan harus di akhiri . - Guru
meminta
perwakilan
tiap kelompok menyampaikan jawaban hasil diskusi. - Memberi
pujian
kelompok
yang
bagi berhasil
menjawab dan menemukan gagasan yang tepat. - Guru memberi contoh dalam kehidupan sehari-hari (Tahap Keempat
:
Penerapan
gagasan) 3. Kegiatan Akhir - Guru bersama murid bersama menyimpulkan. Kelima gagasan)
:
(Tahap Pemantapan
-
Siswa
bersama
guru menyimpulkan hasil pembelajaran.
58
- Menutup pertemuan dengan salam -
Pertemuan kedua
Kegiatan awal
menjawab
sesuai pengetahuan. Siswa
Prakegiatan Guru
Siswa
menata
kelas
dapat
Memahami gerak jatuh
dan
berbagai benda akibat
menyiapkan doa
pegaruh gaya gravitasi
Apersepsi dan Motivasi
Memahami apa yang
1. Motivasi : Guru : “apa kalian pernah
terjadi jika tidak ada
dengar tentang astronot?”
gaya gravitasi Segala
benda
Bumi
di
menjadi
kacau Setiap benda tidak lagi memiliki berat Benda
2. Pengetahuan prasyarat :
akan
Guru: apa yang terjadi saat
bertubrukan
dan
astronot
terlempar
dari
berada
di
luar
angkasa?” (Tahap kedua :
permukaan Bumi Membentuk
Pemunculan gagasan)
kelompok. Siswa
Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam
praktikum kegiatan
eksplorasi,guru: Guru
mengajukan
melakukan gaya
gravitasi bumi (Tahap Ketiga : Penyusunan
Tanya
Ulang Gagasan)
jawab dengan siswa tentang -
Siswa menyampaikan
pengertian gaya.
hasil kerja kelompok di
hadapan
teman
sekelas (tahap ketiga :
59
penyuunan
ulang
gagasan)
Melibatkan
peserta
didik
secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok - Siswa
Elaborasi Dalam
kegiatan
- Guru mempersiapkan alat peraga
yang
soal evaluasi secara individu
elaborasi,guru :
digunakan
mengerjakan
(Tahap
Keempat : Penerapan Gagasan).
untuk melakukan percobaan. - Guru
menjelaskan
cara
melakukan eksperimen dan pengamatan. - Guru
mengamati
membimbing
dan
kegiatan Memeberi salam dan doa
siswa.
- memberi kesempatan untuk berpikir,
menganalisis,
menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut; - memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi
60
yang dilakukan baik lisan maupun
tertulis,
individual
secara maupun
kelompok; - memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual
maupun
kelompok;
Konfirmasi Dalam
kegiatan
konfirmasi,
guru : - Guru meminta perwakilan tiap kelompok yang lalu untuk
mencari
contoh
bumi
dalam
gravitasi
kehidupan sehari-hari. - Memberi
pujian
kelompok
yang
bagi berhasil
menjawab dan menemukan gagasan yang tepat. -
Guru memberi contoh dalam kehidupan seharihari (Tahap Keempat: penerapan gagasan)
- Guru
membagikan
soal
evaluasi
Kegiatan Akhir - Guru bersama
bersama
murid
menyimpulkan.
61
(Tahap
Kelima:
pemantapan gagasan) - Menutup pertemuan dengan salam
4.
Pendekatan, Metode, Media dan Sumber Belajar - Pendekatan : Model pembelajaran CLIS - Metode: Ceramah, Tanya jawab, percobaan. - Media Pembelajaran : Paku ,Bola,Batu - Sumber belajar : Alam, buku paket IPA kelas V
5.
Penilaian Hasil Belajar Prosedur penilaian : 1.
Evaluasi proses Jenis
: LKS
Bentuk : esai 2.
Evaluasi hasil Jenis
: evaluasi
Bentuk : esai Lampiran 1.
LKS pertemuan pertama
2.
Lembar evaluasi
62
Gubug, Maret 2012 Mengetahui
Peneliti
Guru kelas
Murniyati,S.Pd.Sd
Nurhayati Silaban
NIP.197006091997032004
NIM 292008149
Mengetahui, Kepala Sekolah SD Negeri 04 Kuwaron
WIDAYATI, AMa NIP.1950804914022003
63
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) SIKLUS II
Sekolah
: SD Negeri 04 Kuwaron
Kelas
:V
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Alam
Semester
: II (dua)
Standar kompetensi : 5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya. Kompetensi dasar
:
5.1 Mendeskripsikan hubungan antara gaya, gerak dan energi melalui percobaan (gaya gravitasi, gaya gesek, gaya magnet).
Indikator
:
-
Melakukan percobaan gaya gravitasi bumi.
-
Membandingkan kecepatan jatuh dua buah benda ( yang berbeda berat, bentuk dan ukuran ) dari ketinggian
-
Menyimpulkan bahwa gaya gravitasi menyebabkan benda bergerak ke bawah tertentu
Alokasi Waktu -
:
6 jam pelajaran
Tujuan Pembelajaran : Pada bembelajaran ini sisiwa diharapkan dapat : 1.
Melakukan percobaan untuk mengetahui pengertian dan bagaimana gaya gravitasi bumi.
2.
Melakukan pengamatan terhadap percobaan.
3.
Menyimpulkan hasil dari percobaan dan pengamatan.
64
Materi Pembelajaran Gaya gravitasi bumi
Metode Pembelajaran Model pembelajaran : 1. CLIS Metode pembelajaran : 1. Demonstrasi 2. Eksperimen 3. Diskusi/ Tanya jawab
Langkah Pembelajaran
No
Langkah Kegiatan Guru Pertemuan Pertama
1
Siswa
Alokasi Waktu 5 Menit
Kegiatan awal Prakegiatan Guru menata kelas dan menyiapkan
-
doa
Siswa mempersiapkan diri.
Apersepsi dan Motivasi 1. Motivasi : apa yang terjadi jika batu
-
dan pelastik di jatuhkan bersamaan?
Siswa menjawab pertanyaan
(Tahap Pertama : Orientasi) Informasi Materi - Guru merangkan sedikit tentang gaya
gravitasi.membandingkan
kecepatan jatuh dua benda.
-
Siswa memperhatikan penjelasan guru
5 menit
65
2. Kegiatan Inti
-
Siswa
Eksplorasi
memperhatikan
Dalam kegiatan eksplorasi,guru:
petunjuk
1.
guru.
Guru mengajukan Tanya jawab
dari 45
dengan siswa mengapa benda
menit
yang memiliki berat yang berbeda mengalami
kecepatan
yang
berbeda pada saat di jatuhkan. (Tahap
Kedua
-
membentuk
:Pemunculan
kelompok
gagasan) 2.
Siswa
Memahami apa yang terjadi jika tidak ada gaya gravitasi Segala benda di Bumi menjadi kacau Setiap
benda
tidak
lagi
memiliki berat Benda akan bertubrukan dan terlempar
dari
permukaan
Bumi 3.
Melibatkan peserta didik secara aktif
dalam
setiap
kegiatan
pembelajaran; dan memfasilitasi
4.
-
Siswa
dapat
peserta didik melakukan percobaan
Memahami
Guru
gerak
membagi
siswa
dalam
beberapa kelompok
berbagai benda akibat
Elaborasi Guru
pegaruh
gaya gravitasi -
Dalam kegiatan elaborasi,guru : -
jatuh
mempersiapkan
alat
peraga yang digunakan untuk
Setiap kelompok mengambil alat yang disediakan.
telah
66
melakukan
percobaan
yang
berupa kertas hvs dan pena. -
Guru
menjelaskan
melakukan
eksperimen
-
Siswa
cara
memperhatikan
dan
petunjuk guru
pengamatan. -
-
Guru
mengamati
dan -
Siswa
melakukan
membimbing kegiatan siswa.
percobaan.
memberi
(Langkah
kesempatan
berpikir,
untuk
menganalisis,
Ketiga:
Penyusunan ulang
menyelesaikan masalah, dan
gagasan)
bertindak tanpa rasa takut; -
memfasilitasi membuat yang
peserta
didik
laporan eksplorasi
dilakukan
maupun
baik
tertulis,
-
lisan secara
individual maupun kelompok; -
memfasilitasi
peserta
didik
untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
Kegiatan
atau
percobaan membandingkan kecepatan jatuh ke dua
benda
yang
berbeda beratnya (Langkah
Ketiga:
Penyusunan ulang
Konfirmasi
gagasan)
Dalam kegiatan konfirmasi, guru : -
Guru memberi aba-aba bahwa
-
Mengakhiri percobaan.
kegiatan harus di akhiri . -
-
Guru meminta perwakilan tiap -
Menyampaikan hasil
kelompok
percobaan
menyampaikan
jawaban hasil diskusi.
(Langkah
Memberi pujian bagi kelompok
Penyusunan ulang
yang berhasil menjawab dan
gagasan)
menemukan tepat.
gagasan
yang
Ketiga:
67
-
Guru mengimplikasikan dalam kegiatan sehari-hari (Langkah keempat:
Penerapan
Gagasan)
3.Kegiatan Akhir -
Guru bersama murid bersama menyimpulkan.(Langkah Kelima: Pemantapan Gagasan)
-
Guru membagi soal evaluasi
-
Memberi
penguatan
-
Siswa
bersama
guru menyimpulkan
-
hasil perobaan.
15
Mengerjakan
menit
soal evaluasi
berupa
beberapa Tanya jawab lisan (Tahap Kelima: Pemantapan Gagasan) -
Menutup
pertemuan dengan
salam
-
Pendekatan, Metode, Media dan Sumber Belajar -
Pendekatan : Model pembelajaran CLIS
-
Metode: Ceramah, Tanya jawab, percobaan.
-
Media Pembelajaran : Kertas hvs dan Pena
-
Sumber belajar : Alam, buku paket IPA kelas V
Penilaian Hasil Belajar Prosedur penilaian : 1. Evaluasi proses Jenis
: LKS
Bentuk : esai 2. Evaluasi hasil Jenis
: evaluasi
Bentuk : PG & esai
Memberi salam
68
Lampiran 1. LKS pertemuan pertama 2. Soal Evaluasi
Gubug, Maret 2012 Mengetahui
Peneliti
Guru kelas
Nurhayati Silaban NIM 292008118
Mengetahui, Kepala Sekolah SD Negeri 04 Kuwaron
69
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) SIKLUS II
Sekolah
: SD Negeri 04 Kuwaron
Kelas
:V
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Alam
Semester
: II (dua)
Standar kompetensi : 5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya. Kompetensi dasar
:
5.1 Mendeskripsikan hubungan antara gaya, gerak dan energi melalui percobaan (gaya gravitasi, gaya gesek, gaya magnet).
Indikator
:
-
Melakukan percobaan gaya gravitasi bumi.
-
Membandingkan kecepatan jatuh dua buah benda ( yang berbeda berat, bentuk dan ukuran ) dari ketinggian
-
Menyimpulkan bahwa gaya gravitasi menyebabkan benda bergerak ke bawah tertentu
Alokasi Waktu -
:
6 jam pelajaran
Tujuan Pembelajaran : Pada bembelajaran ini sisiwa diharapkan dapat : 1.
Melakukan percobaan untuk mengetahui pengertian dan bagaimana gaya gravitasi bumi.
2.
Melakukan pengamatan terhadap percobaan.
3.
Menyimpulkan hasil dari percobaan dan pengamatan.
70
Materi Pembelajaran Gaya gravitasi bumi
Metode Pembelajaran Model pembelajaran : 1. CLIS Metode pembelajaran : 4. Demonstrasi 5. Eksperimen 6. Diskusi/ Tanya jawab
Langkah Pembelajaran No
Langkah Kegiatan Guru Pertemuan Pertama
1
Siswa
Alokasi Waktu 5 Menit
Kegiatan awal Prakegiatan Guru
menata
kelas
dan
menyiapkan doa Apersepsi dan Motivasi 1. Motivasi : Guru : Murid : 2. Pengetahuan prasyarat : Guru Siswa :
Informasi Materi - Guru merangkan sedikit tentang gaya gravitasi.membandingkan kecepatan jatuh dua benda.
5 menit
71
Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam 4. kegiatan eksplorasi,guru: 5.
Guru mengajukan Tanya jawab dengan siswa mengapa benda yang
6.
memiliki
berat
-
yang
Siswa
dapat
Memahami
berbeda mengalami kecepatan
gerak
jatuh
yang berbeda pada saat di
berbagai benda
jatuhkan.
akibat
Memahami apa yang terjadi
gaya gravitasi
pegaruh
jika tidak ada gaya gravitasi Segala
benda
di
Bumi
menjadi kacau Setiap
benda
tidak
lagi
memiliki berat Benda
akan
dan
bertubrukan
terlempar
dari
permukaan Bumi 7.
Melibatkan peserta didik secara aktif
dalam
setiap
kegiatan
pembelajaran; dan memfasilitasi peserta
didik
melakukan
percobaan 8.
Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok
9. f.
Siswa membentuk kelompok Siswa melakukan percobaan kecepatan dua
benda
yang
berbeda pada saat di jatuhkan dari ketinggian yang sama. (Langkah
Ketiga
:
-
Setiap kelompok
72
Konstruksi gagasan baru dan
mengambil alat
evaluasi )
yang
telah
disediakan.
Elaborasi
-
Siswa
Dalam kegiatan elaborasi,guru :
memperhatikan
-
petunjuk guru
Guru mempersiapkan alat peraga
yang
digunakan -
untuk melakukan percobaan
-
Siswa
yang berupa kertas hvs dan
melakukan
pena.
percobaan.
Guru
menjelaskan
cara
melakukan eksperimen dan
g.
Kegiatan
atau
percobaan membandingkan
pengamatan.
kecepatan jatuh ke dua -
Guru
mengamati
membimbing
-
-
dan
kegiatan
yang
berbeda beratnya.(Langkah
siswa.
Ketiga
memberi kesempatan untuk
Konstruksi
berpikir,
gagasan baru dan
menganalisis,
menyelesaikan masalah, dan
evaluasi)
bertindak tanpa rasa takut;
-
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun
tertulis,
individual
secara maupun
kelompok; -
benda
memfasilitasi peserta didik untuk
menyajikan
hasil
:
73
kerja
individual
maupun
kelompok;
Konfirmasi Dalam
kegiatan
konfirmasi,
guru: -
Guru
memberi
aba-aba
bahwa kegiatan harus di akhiri . -
Guru meminta perwakilan tiap
kelompok
menyampaikan
jawaban
hasil diskusi. -
Memberi
pujian
kelompok
yang
bagi berhasil
menjawab dan menemukan gagasan yang tepat. -
Guru
mengimplikasikan
dalam kegiatan sehari-hari (Langkah
keempat
Penerapan gagasan )
:
74
75
TES FORMATIF 1 Nama
:
No
:
I. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar!
1. Gaya gravitasi dimiliki oleh . . . .
a.
Bumi
b.
Bulan
c.
Matahari
d.
Semua benar
2. Akibat adanya gaya gravitasi bumi terhadap benda langit lain adalah . . . .
a.
Matahari bercahaya
b.
Bulan beredar mengitari bumi
c.
Timbulnya gerhana matahari
d. Terjadi bulan purnama
3. Jika dua benda benda yang berbeda beratnya dijatuhkan dari ketinggian yang sama, maka . . . .
a.
Benda yang lebih dulu sampai ke tanah
b.
Benda yang lebih ringan lebih dulu sampai ke tanah
c.
Kedua benda jatuh bersama-sama
d.
Benda yang lebih ringan tidak sampai ke tanah
76
4. Gaya gravitasi bumi adalah gaya tarik antara dua benda karena massanya. Pendapat ini pertama diungkapkan oleh . . . . a.
Sir Isaac Newton
b.
Galileo Galilei
c.
Archimedes
d.
John Dalton
5. Salah satu karya teknologi yang memanfaatkan adanya gaya gravitasi bumi adalah . . . .
a.
Satelit buatan
b.
Kulkas
c.
Kipas angin
d.
Kereta api
6. Jika di jatuhkan dari ketinggian yang sana, kertas yang diremas lebih dahulu mencapai tanah daripada kertas yang berbentuk lembaran . hal ini berarti gaya gravitasi dipengaruhi oleh? a. Berat benda b. Gaya gesek c. Bentuk benda d. Gaya magnet 7. Keadaan tanpa gravitasi menyebabkan benda…. a. Mempunyai berat b. Akan jatuh bila dijatuhkan dari ketinggian tertentu c. Melayang-layang di udara d. Menempel di tanah
77
8. Pengaruh gaya gravitasi bumi
semakin kuat terhadap suatu benda
apabila….
a. Benda semakin ringan b. Jarak benda dari pusatt bumi semakin dekat c. Suhu benda semakin panas d. Angin bertiup kencang 9. Contoh peristiwa yang terjadi akibat gaya gravitasi yaitu…. a. Matahari terbit dan terbenam b. Bumi berputar mengelilingi matahari c. Air sungai menguap d. Buah kelapa jatuh dari pohonnya. 10. Gaya gravitasii sering disebut juga…. a. Gaya tarik bumi b. Gaya dorong c. Gaya magnet d. Gaya otot
78
Kunci Jawaban Siklus I 1. D 2. B 3. A 4. A 5. A 6. A 7. C 8. B 9. D 10. A
Nilai Akhir = jumlah benar x 10
79
TES FORMATIF 2 Nama
:
No
:
I.
Berilah tanda silang (x) pada salah satu jawaban yang benar!
1. Jika di jatuhkan dari ketinggian yang sana, kertas yang diremas lebih dahulu mencapai tanah daripada kertas yang berbentuk lembaran . hal ini berarti gaya gravitasi dipengaruhi oleh? a.
Berat benda
b.
Gaya gesek
c.
Bentuk benda
d.
Gaya magnet
2. Keadaan tanpa gravitasi menyebabkan benda…. a.
Mempunyai berat
b.
Akan jatuh bila dijatuhkan dari ketinggian tertentu
c.
Melayang-layang di udara
d.
Menempel di tanah
3. Pengaruh gaya gravitasi bumi
semakin kuat terhadap suatu benda
apabila…. a. Benda semakin ringan b. Jarak benda dari pusatt bumi semakin dekat c. Suhu benda semakin panas d. Angin bertiup kencang 4. Contoh peristiwa yang terjadi akibat gaya gravitasi yaitu…. a. Matahari terbit dan terbenam b. Bumi berputar mengelilingi matahari c. Air sungai menguap
80
d. Buah kelapa jatuh dari pohonnya. 5. Gaya gravitasii sering disebut juga…. a. Gaya tarik bumi b. Gaya dorong c. Gaya magnet d. Gaya otot
6. Gaya gravitasi ditemukan oleh a. Isaac Newton b. Hans Christian Oersted c. Graham bell 7. Contoh peristiwa terjadinya gaya gravitasi bumi adalah….. a. Benda akan semakin ringan b. Jarak benda dari pusat bumi semakin dekat c. Suhu benda semakin panas d. Angin bertiup kencang
8. Gaya grafitasi membawa pengaruh yang besar terhadap kehidupan manusia. Adanya gaya gravitasi bumi memungkinkan kita…. a. Melayang di udara b. Berenang di air c. Menapak di tanah d. Menhirup nafas
9. Jika dijatuhkan dari ketinggian yang sama, kertas yang diremas lebih dahulu mencapai tanah dari pada kertas lembaran. Hal ini berarti gaya gravitasi dipengaruhi oleh… a. Berat benda b. Gaya gesek
81
c. Gaya magnet d. Bentuk benda 10. Gaya yang ditimbulkan akibat dua buah permukaan yang saling bersentuhan adalah…. a. Gaya gesekan b. Gaya magnet c. Gaya berat d. Gaya gravitasi
11. Isilah titik-titik dengan jawaban yang singkat dan benar!
1. Akibat adanya gaya gravitasi bumi, setiap benda yang di lempar ke atas akan jatuh ke arah . . . . 2. Gaya gravitasi bulan berpengaruh terhadap keadaan di bumi, yaitu terjadinya . . . . 3. Gaya gravitasi bumi di sebut juga . . . . 4. Salah satu gaya akibat adanya gravitasi bumi adalah jika kita menaiki tangga atau mendaki. Badan kita terasa . . . . 5. Penyebab dua benda yang berbeda ukurannya jatuh ke bumi tidak bersamaan adalah . . . .
82
Kunci Jawaban Tes Siklus II 1. A 2. B 3. B 4. D 5. D 6. A 7. B 8. C 9. A 10. D 11. Bawah 12. Gerhana 13. Gaya tarik bumi 14. Berat 15. Luas permukaan benda
83
Lembar Kerja Siswa (siklus I) Mengetahui Arah Tarikan Gravitasi Bumi 1. Sediakan sebuah bola kasti atau bola tenis! 2. Lemparkan bola tersebut ke atas! Mintalah seorang temanmu untuk memperhatikan arah jatuhnya bola tersebut! 3. Ulangi langkah kegiatan nomor 2 dengan melempar bola ke depan! 4.
Bagaimana arah jatuhnya bola setiap kali dilempar?
5. Tulislah laporan dan kesimpulan kegiatan ini! Selanjutnya, kumpulkan laporan itu kepada bapak atau ibu guru! 6. Simpan bola kasti yang telah selesai kamu gunakan!
84
Lembar Kerja Kelompok (Siklus II) Membandingkan Kecepatan Jatuh Dua Benda yang Berbeda 1.
Sediakan dua lembar kertas HVS dan pena beserta tutupnya!
2.
Berdirilah di atas meja atau kursi!
3.
Remaslah selembar kertas hingga membentuk bulatan! Jatuhkan bulatan kertas dan lembaran kertas bersama-sama dari ketinggian yang sama! Benda mana yang lebih dahulu mencapai tanah? Catatlah hasil pengamatanmu
4.
Jatuhkan pena dan tutupnya secara bersama-sama dari ketinggian yang sama! Mintalah seorang temanmu untuk mengamati kecepatan kedua benda tersebut sampai di tanah! a. Benda mana yang lebih berat? b. Benda apa yang lebih dahulu mencapai lantai? Catatlah hasil pengamatanmu!
5.
Tulislah laporan kegiatan ini beserta kesimpulannya! Presentasikan di depan kelas, kemudian diskusikan dengan teman-temanmu!
85
DAFTAR NILAI
A. Daftar Nilai Siklus I No
Nama
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
AS TP HV IM ISI DS NW AA DF DF DW IS LK MBF NN NI PL RP RD WS YN KN PT RO MS SR
Nilai 60 80 80 80 80 100 60 100 60 80 100 80 100 80 60 80 100 80 80 80 80 100 80 60 60 80
Jumlah Rata-rata Ketuntasan Nilai terendah Nilai tertinggi
1840 70,76 6 60 100
Siklus I Kualifiikasi Tidak Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tidak Tuntas Tuntas Tidak Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tidak Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tidak Tuntas Tidak Tuntas Tuntas
86
B. Daftar Nilai Siklus II No
Nama Nilai
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
AS TP HV IM ISI DS NW AA DF DF DW IS LK MBF NN NI PL RP RD WS YN KN PT RO MS SR Jumlah Rata-rata Ketuntasan Nilai terendah Nilai tertinggi
80 80 80 80 85 55 90 80 95 80 80 70 75 100 80 95 100 95 95 80 70 70 85 90 70 65
Siklus I Kualifiikasi Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tidak Tuntas Tuntas Tuntas tuntas Tuntas Tuntas Tuntas tuntas Tuntas tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas 2125
40 100
87
UJI VALIDITAS
Item-Total Statistics Scale Mean if Item Scale Variance if Deleted
Item Deleted
Corrected Item-
Cronbach's Alpha
Total Correlation
if Item Deleted
VAR00001
15.6923
11.662
.163
.635
VAR00002
15.8462
11.095
.311
.618
VAR00003
15.6154
12.246
-.008
.652
VAR00004
15.5385
11.538
.293
.623
VAR00005
15.6538
13.275
-.326
.684
VAR00006
16.1154
10.506
.578
.589
VAR00007
15.9231
11.034
.330
.616
VAR00008
16.1154
11.146
.349
.615
VAR00009
15.5769
11.454
.291
.623
VAR00010
15.7692
10.665
.461
.600
VAR00011
16.0769
12.634
-.134
.667
VAR00012
15.5769
11.534
.260
.626
VAR00013
16.1538
13.575
-.428
.690
VAR00014
15.5000
12.580
-.121
.656
VAR00015
15.8462
11.815
.095
.644
VAR00016
15.5385
11.538
.293
.623
VAR00017
15.6154
11.206
.353
.615
VAR00018
15.5000
11.860
.196
.632
VAR00019
15.5385
11.058
.495
.605
VAR00020
15.7692
11.145
.307
.619
VAR00021
15.8077
10.082
.647
.575
VAR00022
15.5000
11.540
.343
.621
VAR00023
15.7308
10.685
.469
.599
VAR00024
15.5769
12.494
-.088
.658
VAR00025
15.6538
11.755
.144
.637
88
Lembar Observasi Kinerja Guru
Aspek Yang Diamati D. Kegiatan Awal Apersepsi (5) Persiapan mengajar, memberi salam, melaksanakan presensi (6) Mengecek persiapan siswa dan mengingatkan cara duduk yang baik saat membaca dan menulis (7) Memotivasi siswa dengan memberi pertanyaan (8) Pengetahuan prasyarat dengan mengajukan pertanyaan (9) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingi di capai E. Kegiatan Inti b. Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan Eksplorasi: (5) Mengajukan Tanya jawab tentang gaya gravitasi (6) Bertanya jawab seputar kartu-kartu yang dibawanya (7) Melalui tanya jawab guru menjelaskan tentang materi (8) Melibatkan siswa menerapkan model pembelajaran CLIS Elaborasi : Dalam kegiatan Elaborasi guru: (8) Menjelaskan tentang materi yang akan disampaikan (9) Dengan tanya jawab disertai contoh, guru menjelaskan materi yang disampaikan (10) Menjelaskan cara melakukan percobaan. (11) Membagikan lembar kerja siswa (12) Siswa melakukan percobaan (13) Guru menyiapkan alat dan bahan dalam melakukan percobaan (14) Guru mengamati kegiatan siswa Konfirmasi Dalam kegiatan Konfirmasi: (4) Memberi kesempatan bertanya kepada siswa tentang materi yang belum dipahami siswa (5) Melalui tanya jawab guru bersama siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari (6) Guru memberikan siswa soal evaluasi F. Kegiatan Penutup (2) Guru bersama siswa bertanya jawab dan menentukan gagasan dan melakukan tanya jawab untuk memantapakan gagasan baru Jumlah Item
Skor
89
No
Aspek Yang Diamati I PRA PEMBELAJARAN
25. 26. 27. 28. 29. II 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43.
44.
Skor 1
Menentukan indicator yang akan dilaksakan dalam pembelajaran Merencanakan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam pembelajaran Kesesuaian rencana dengan kegiatan pembelajaran Menentukan alokasi waktu kegiatan pembelajaran Mempersiapkan perlengkapan belajar sesuai PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Membuka pelajaran dengan member i salam Melaksanakan apersepsi pembelajaran seputar materi gaya Apersepsi yang dilaksanakan sesuai dengan materi Memberi motivasi kepada siswa Kegiatan Inti Mengajukan Tanya jawab kepada siswa seputar materi Menyampaikan informasi yang berkaitan dengan materi Melibatkan peserta didik aktif bertanya dan menyampaikan pendapat Melibatkan siswa untuk melakukan percobaan tentang materi yang dipelajari Siswa memiliki pemahaman tentang materi yang disampaikan Melaksanakan pembelajaran sesuai tujuan yang ingin dicapai Menggunakan media secara efektif dan efisien Melibatkan siswa dalam menggunakan media Melaporkan hasil percobaan Menjelaskan penerapan dalam kehidupan sehari-hari Kegiatan Akhir Meyimpulkan bersama tentang materi yang telah dipelajari
2
3
4 v
v v v v
v
v v v v v v v v v v v v
v
90
45.
III 46. 47. 48.
Member kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaaan yang berkaitan dengan materi PENUTUP MELAKUKAN PENILAIAN AKHIR Melakukan refleksi pembelajaran v dengan melibatkan siswa Menutup pembelajaran
v
6
7
JUMLAH
v
v
7
Kuwaron, 5 Mei 2012 Kepala Sekolah SD Negeri 4 Kuwaron
Widayati, A.Ma NIP. 19530841974022003
Observer
NIP.
3
91
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Memahami
Mendeskripsikan
hubungan
hubungan antara
antara
gaya, gerak dan
gaya,
energi
melalui
gerak, dan percobaan (gaya energi,
gravitasi,
gaya
serta
gesek,
gaya
fungsinya.
magnet)
Indicator
1.
Item Soal No item Jmlh PG Isian Item 1,3 5 3
Membandingkan kecepatan jatuh dua buah benda ( yang berbeda berat, bentuk dan
ukuran
)
dari
ketinggian tertentu.
2. Menyimpulkan bahwa
2,3,4,7
1,2
6
9,10
3,4
4
gaya gravitasi menyebabkan benda bergerak ke bawah.
3. Menyimpulkan bahwa
gaya
gravitasi menyebabkan benda bergerak ke bawah tertentu Jumlah Soal
15
92
93
Pemerintah Kabupaten Grobogan Dinas Pendidikan UPTD Pendidikan Kecamatan Gubug
SD Negeri 04 Kuwaron Jl. Suprapto No. 08, Kuwaron – Gubug
SURAT KETERANGAN No. 800/VII/2012
Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SD N 4 Kuwaron memberi surat keterangan kepada: 1. Nama
: Nurhayati Silaban
2. NIM
: 292008149
3. Keterangan
: Bahwa siswa tersebut benar-benar sudah melaksanakan
penelitian dengan judul “UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING
CHILDREN
IN SCIENCES (CLIS) PADA MATA PELAJARAN IPA
KELAS V SD 04 KUWARON KECAMATAN GUBUG KABUPATEN GROBOGAN SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2011/2012”. Selama 1 bulan penuh. Demikian surat keterangan ini kami buat agar dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.
Kuwaron, 5 Mei 2012 Kepala Sekolah
Widayati, A.Ma NIP. 19530841974022003
94
95
