RENCANA OPERASIONAL 2014 – 2019
SEKOLAH TINGGI TEKNIK (STT) IBNU SINA BATAM 2014
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat-Nya, sehingga rencana operasional 2014-2019 Sekolah Tinggi Teknik (STT) Ibnu Sina Batam dapat diselesaikan dengan baik.
Rencana Operasional ini merupakan penjabaran dari rencana strategis dengan Tujuan sebagai panduan segenap sivitas akademika STT Ibnu Sina Batam dalam upaya pencapaian Visi, Misi, tujuan dan sasaran yang telah ditetapkan serta menjadi
pedoman
dalam
pelaksanaan
kegiatan
operasional
sehari-hari.
Selanjutnya untuk inplementasinya dokumen ini akan dilakukan koordinasi antar unit kerja dalam lingkungan STT Ibnu Sina agar semua program, kegiatan dan sasaran kinerja yang telah ditetapkan dapat dicapai.
Saya sebagai pimpinan STT menyampaikan Terimakasih yang tak terhingga khususnya kepada Tim penyusun renop ini yang telah bekerja keras dan semua pihak yang telah berpartisipasi. Semoga renop ini dapat menjadi pedoman yang baik untuk menghantarkan STT kearah cita-cita yang ingin dicapai sebagaimana yang telah dituangkan dalam visi, Misi, Tujuan dan Sasaran.
Batam, 28 Maret 2014 Ketua STT Ibnu Sina Batam
Ir. Larisang, MT NIP : 19690218 199403 1 002
ii
DAFTAR ISI
Sampul ..........................................................................................................
i
Kata Pengantar ..............................................................................................
ii
Daftar Isi........................................................................................................
iii
BAB I Pendahuluan ......................................................................................
1
BAB II Visi, Misi dan Tujuan.......................................................................
2
2.1 Visi STT Ibnu Sina Batam .............................................................
2
2.2 Misi STT Ibnu Sina Batam ............................................................
2
2.3 Tujuan STT Ibnu Sina Batam ........................................................
3
2.4 Rumusan Sasaran STT Ibnu Sina Batam .......................................
3
BAB III Strategi dan Target Pencapaian.......................................................
16
3.1 Strategi Pencapaian ........................................................................
16
3.2 Indikator dan Target Pencapaian....................................................
18
BAB IV Penutup ...........................................................................................
33
Daftar Pustaka
iii
BAB I PENDAHULUAN
Dokumen Rencana Operasional ini adalah penjabaran lebih lanjut dari Rencana Strategis STT Ibnu Sina Batam Tahun 2014-2019, Dokumen ini memuat rumusan rencana dan target pencapaian yang bersifat kuantitatif dan operasional masing-masing indikator kinerja pencapaian tujuan dan sasaran yang hendak dicapai baik untuk jangka menengah (tahun 2019) maupun jangka pendek (tahunan) dari masing-masing sasaran yang telah ditetapkan dalam rencana strategis. Dokumen Rencana operasional ini disusun secara berjenjang dan merupakan hasil penyusunan yang bersifat partisipatis dan konstributif. Target yang ditetapkan dalam dokumen merupakan hasil kesepakatan bersama seluruh unit di STT Ibnu Sina Batam. Dokumen Rencana Operasional ini berisi misi, tujuan, sasaran, dan indikator kinerja untuk mengetahui pencapaian tujuan, sasaran strategis termasuk target-target kuantitatif, dan program utama untuk mewujudkan visi dan misi STT Ibnu Sina Batam.
1
BAB II VISI, MISI DAN TUJUAN
Visi dan Misi merupakan landasan utama dalam penyusunan Renstra STT Ibnu Sina Tahun 2014-2019. Visi dan misi STT Ibnu Sina tersebut ditetapkan secara rasional, tetapi tetap bersifat fleksibel agar memungkinkan melakukan perubahan sebagai akibat adanya hal-hal yang tidak terantisipasi dalam proses pencapaiannya. Oleh karena itu, Renstra STT Ibnu Sina juga bersifat dinamis, dapat berubah setiap saat sesuai dengan keadaan dan kebutuhan tanpa mengubah tujuan akhir.
2.1 Visi STT Ibnu Sina Batam Pada Tahun 2019 Menjadi sekolah tinggi teknik unggulan nasional, berdaya saing global berbasis iman dan taqwa.
Kata “menjadi” sebagaimana tertera dalam visi di atas, bermakna bahwa secara kelembagaan STT Ibnu Sina masih dalam tahap “menuju ke” atau tahap “perjalanan”. Kata ”unggulan” bermakna bahwa masyarakat luas mempercayai dan menjadikan STT Ibnu Sina sebagai salah satu perguruan tinggi terbaik yang menjadi sasaran untuk memperoleh pendidikan dalam bidang keteknikan. Frasa “nasional” berarti bahwa diharapkan STT Ibnu Sina dapat setara dengan sekolah tinggi teknik khususnya pada program studi yang sama. Frasa “berdaya saing global” berarti bahwa STT Ibnu Sina dikenal luas dan berdiri setara dalam pergaulan komunitas akademik dan profesi di berbagai negara di dunia, melalui peran aktif sivitas-akademika dan alumni. Kata “iman dan taqwa” berarti bahwa sivitas-akademika dan alumni STT Ibnu Sina adalah masyarakat intelektual yang berpegan teguh pada nilai-nilai keimanan dan ketaqwaan yang diwujudkan dalam prilaku. Sedangkan kata “Tahun 2019” merupakan target pencapaian visi dan misi STT Ibnu Sina Batam
2
2.2. Misi STT Ibnu Sina Batam 1. Menyelenggarakan dan mengembangkan sistem pendidikan berstandar mutu nasional dibidang keteknikan dan relevan dengan perkembangan global yang dilandasi dengan nilai-nilai keimanan dan ketaqwaan. 2. Mengembangkan keilmuan teknik melalui kegiatan penelitian yang berkualitas nasional dan berwawasan global. 3. Menyelenggarakan dan meningkatkan Kegiatan pengabdian kepada masyarakat dibidang teknologi yang dapat memberikan solusi terhadap masalah yang dihadapi oleh masyarakat, industri dan pemerintah.
2.3 Tujuan STT Ibnu Sina Batam 1. Menghasilkan lulusan yang unggul, berbudi luhur, berahlak mulia dan berdaya saing global dalam bidang teknik. 2. Menghasilkan pengetahuan empiris, konseptual dan karya teknologi untuk kepentingan pengembangan ilmu pengetahuan melalui hasil penelitian. 3. Meningkatkan pengetahuan dan keterampilan masyarakat dari hasil penyuluhan, pelatihan dan pembinaan masyarakat pada bidang teknologi
2.4 Rumusan Sasaran STT Ibnu Sina Batam Rumusan sasaran dan strategi pencapaiannya sebagi berikut:
3
1. Sasaran sebagai indikator tingkat keberhasilan STT Ibnu Sina Batam “Menghasilkan lulusan yang unggul, berbudi luhur, berahlak mulia dan berdaya saing global dalam bidang teknik”. No. 1
Sasaran Lulusan yang unggul
Uraian Sasaran
Strategi Pencapaian
Indikator
Meningkatkan Mutu Studi Lanjut Dosen (S3) Dosen Sertifkasi Dosen Tetap
Baseline
2015
1
0
4
4
4
4
0%
0%
36%
60%
80%
100%
40%
60%
70%
80%
90%
100%
dosen ikut
50%
60%
70%
90%
100%
100%
dosen ikut
60%
70%
80%
90%
100%
100%
dosen ikut
20%
40%
50%
60%
100%
100%
2 Org
2 Org
2 Org
4 Org
4 Org
4 Org
Rasio dosen terhadap mahasiswa
1:32
1:30
1:28
1:28
1:26
1:26
Rasio calon mahasiswa baru yang diterima terhadap yang mendaftar
4:5
3:5
2 :5
1:5
1:5
1:5
Jumlah dosen
Persentase Dosen yg tersertifikasi Pelatihan Pekerti dan AA Persentase dosen yg bagi Dosen tetap ikut pelatihan Pelatihan Pengembangan Persentase metode pembelajaran tetap yg pelatihan Pelatihan Penyusunan Persentase Bahan ajar/modul tetap yg pelatihan Pelatihan/kursus bahasa Persentase inggris bagi dosen tetap tetap yg pelatihan Rekruitmen Dosen Tetap S2 dan S3
Peningkatan mahasiswa
Peningkatan Rasio Dosen Tetap Terhadap Mahasiswa mutu Peningkatan Animo calon mahasiswa baru
4
Target Pencapaian 2016 2017 2018
2019
Proses Seleksi diperketat
Prestasi Akademik/ Rangking kelas
1 s/d 10
1 s/d 10
1 s/d 10
1 s/d 5
1 s/d 3
1 s/d 3
Prestasi non akademi (Bidang Teknologi, Seni dan Olahraga) /minimal tingkat wilayah Hasil Tes Seleksi (010)
1 s/d 3
1 s/d 3
1 s/d 3
1 s/d 3
1 s/d 2
1
6.5
7.5
8.0
8.5
8.5
8.5
Memfasilitasi mahasiswa Jumlah prestasi yang dalam kegiatan akademik dihasilkan tingkat wilayah
2
4
6
8
10
12
Jumlah prestasi yang dihasilkan tingkat nasional
0
2
4
8
8
12
Jumlah prestasi yang dihasilkan tingkat internasional
0
2
2
4
6
8
Memfasilitasi mahasiswa Jumlah prestasi yang dalam kegiatan non dihasilkan tingkat akademik (bidang seni wilayah dan olahraga) Jumlah prestasi yang dihasilkan tingkat nasional
4
8
12
16
20
20
0
2
4
6
8
10
5
Meningkatkan Menetapkan beban kualitas proses mengajar dosen sesuai belajar-mengajar. bidang keilmuan Melakukan Koordinasi materi kuliah antar dosen parallel atau tim dosen (team teaching) Mengembangkan e_learning pendukung pembelajaran Melakukan Monitoring dan evaluasi perkuliahan Penilaian proses perkuliahan oleh mahasiswa Peningkatan jumlah dosen yang menggunaan bahan ajar berbahasa Inggris Peningkatan jumlah kelas yang menggunaan dua bahasa (bilingual) dalam perkuliahan Peningkatan metode pembelajaran
6
Jumlah prestasi yang dihasilkan tingkat internasional
0
2
2
6
6
9
Beban (SKS)
12
12
12
12
11
11
2
2
2
2
2
2
60%
70%
80%
90%
100%
100%
2
2
2
3
3
4
2
2
2
2
2
2
Persentase bahan ajar berbahasa inggris
20%
30%
30%
40%
60%
70%
Persentase kelas yang menggunakan dua bahasa (bilingual) Persentase Peningkatan model pembelajaran
0%
5%
10%
25%
40%
60%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Mengajar
Frekuensi pelaksanaan
Persentase jumlah dosen pengguna e_learning Frekuensi pelaksanaan Frekuensi pelaksanaan
Meningkatkan IPK lulusan Meningkatkan Masa tunggu lulusan mendapatkan pekerjaan Peningkatan mutu Mengikutsertakan layanan pegawai dalam program (profesionalisme pendidikan dan pelatihan karyawan/tenaga sesuai dengan bidang kependidikan) kerjanya Peningkatan produktivitas kerja
IPK Rata-rata
2,85
2,95
3,00
3,05
3,10
3,15
Rata-rata masa tunggu lulusan (bulan) Jumlah Pegawai yang diikutkan dalam pendidikan/pelatihan
4
3
3
3
2
2
2
2
4
4
4
4
Persentase Capaian Kinerja Karyawan
65%
70%
80%
90%
95%
95%
24
24
28
28
28
28
2
2
4
6
6
8
14
14
16
18
20
22
49
49
49
98
98
98
2
2
4
6
6
8
Peningkatan jumlah Peningkatan jumlah Jumlah Ruang Kelas dan kapasitas sarana prasarana ruang kelas dan Jumlah Ruang dan prasarana Proses ruang laboratorium laboratorium belajar mengajar Jumlah Ruang Dosen Luas ruang perpustakaan (m²) Jumlah ruang seminar Peningkatan jumlah sarana PBM a. Komputer - Ruang kuliah
Jumlah komputer
24
24
28
28
28
28
- Laboratorium
Jumlah komputer
85
100
100
120
120
120
7
b. LCD/Projektor - Ruang kuliah
Jumlah LCD dalam ruang kuliah
49
49
49
98
98
98
- Ruang seminar
Jumlah LCD dalam ruang seminar
2
2
4
6
6
8
- Laboratorium
Jumlah LCD dalam ruang laboratorium Kapasitas Bandwidth (GB)
2
2
4
6
6
8
10 Mbps
20 Mbps
30 Mbps
40 Mbps
50 Mbps
60 Mbps
Teknologi
LAN
LAN
LAN
WAN
WAN
WAN
Teknologi
LAN
LAN
WAN
WAN
WAN
WAN
Teknologi
LAN
LAN
WAN
WAN
WAN
WAN
Teknologi
LAN
LAN
WAN
WAN
WAN
WAN
Teknologi
LAN
LAN
WAN
WAN
WAN
WAN
Teknologi
LAN
LAN
WAN
WAN
WAN
WAN
Teknologi
LAN
LAN
WAN
WAN
WAN
WAN
c. Meningkatkan mutu sistem informasi akademik dan non akademik program studi
Sambungan Internet
Membangun aplikasi sistem informasi akademik dan non akademik program studi : Keuangan Jenis Jaringan Inventaris Jenis Jaringan Mahasiswa Jenis Jaringan Kartu Rencana Studi Jenis (KRS) Jaringan Jadwal mata kuliah Jenis Jaringan Nilai mata kuliah Jenis Jaringan Transkrip akademik Jenis Jaringan
8
2
Lulusan Berbudi Luhur dan Berakhlak mulia
Tidak melakukan hal-hal yang bertentangan dengan etika dan moral
Tidak ada keluhan mengenai moral dan etika lulusan dalam umpan balik pengguna lulusan
3
Berdaya saing global dalam bidang teknik
Kurikulum berbasis kompetensi yang membekali hardskill (iptek) dan softskill s
Lulusan
Jenis Teknologi Jaringan
LAN
LAN
WAN
WAN
WAN
WAN
Dosen dan Pegawai
Jenis Teknologi Jaringan
LAN
LAN
WAN
WAN
WAN
WAN
Perpustakaan
Jenis Teknologi Jaringan
LAN
WAN
WAN
WAN
WAN
WAN
Menerapkan nilai kedisiplinan, kejujuran dan kesopanan dalam proses perkuliahan
Persentase Ketaatan (kedisiplinan) terhadap aturan Persentase tingkat Kesopanan Persentase tingkat Kejujuran
70%
75%
80%
85%
90%
95%
70%
75%
80%
85%
90%
95%
70%
75%
80%
85%
90%
95%
2
3
3
3
4
4
80%
85%
90%
90%
95%
95%
√
-
-
√
-
-
Konsultasi dan bimbingan akademik juga membina permasalahan psikologis dan moral 90% mahasiswa lulus mata kuliah agama dan kewarganegaraan minimal B Mengevaluasi dan merestrukturisasi Kurikulum Berbasis Kompetensi dengan Menghimpun Kurikulum Inti sesuai bidang keahlian masing-masing prodi
9
Frekuensi pelaksanaan
Persentase jumlah mahasiswa yg lulus dengan nilai minimal B Pelaksanaan evaluasi dan pemutakhiran kurikulum
Melakukan evaluasi GBPP, silabus, kontrak perkuliahan, RPKPS, modul dan bahan ajar Meningkatkan kualitas dan kuantitas serta mengevaluasi modul/ bahan ajar Mengumpulkan umpan balik dari lulusan dan pengguna lulusan mengenai kurikulum Benchmarking dengan perguruan tinggi lain yang memiliki prodi yang sama Peningkatan kualitas Mengevaluasi buku tugas akhir pedoman penulisan Tugas Akhir Monitoring, evaluasi, dan tindak lanjut pembimbingan Mempercepat masa penyelesaian tugas akhir Bekerja pada Memberikan pelatihanperusahaan pelatihan keterampilan multinasional keilmuan teknik sesuai prodi masing-masing
10
Pemuktahiran GBPP, silabus, kontrak perkuliahan, RPKPS Persentase jumlah modul dan bahan ajar
70%
80%
85%
90%
95%
100%
60%
60%
70%
80%
90%
100%
Melakukan umpan balik lulusan
1
1
1
2
2
2
Pelaksanaan Benchmarking
√
-
√
-
√
-
Pelaksanaan Pemutakhiran pedoman Frekuensi persemester
-
√
-
√
-
√
2
2
2
2
2
2
6
6
6
5
5
4
2
2
3
3
4
4
Masa penyelesaian tugas akhir Frekuensi pelaksanaan
Peningkatan citra
Pelatihan/kursus bahasa asing Tes TOEFL/IELTS dengan nilai minimal 450/5,5 untuk mengikuti sidang skripsi Mewajibkan mengikuti pelatihan keterampilan keilmuan teknik informatika yang bersertifikasi sebagai syarat sidang skripsi Peningkatan nilai akreditasi institusi dan Prodi
Frekuensi pelaksanaan Frekuensi pelaksanaan
1
1
2
2
3
3
1
1
1
2
2
2
Pelaksanaan
-
√
√
√
√
√
Nilai Institusi
Akreditasi
-
-
B
B
B
A
Nilai Akreditasi Program Studi Teknik Informatika Nilai Akreditasi Program Studi Teknik Industri Melakukan kerjasama Jumlah Kerjasama dengan berbagai instansi Penjaminan mutu internal Persentase capaian pelaksanaan standar mutu
C
C
B
B
B
A
C
C
B
B
B
A
8
10
10
12
12
14
60%
70%
80%
90%
95%
100%
11
2. Sasaran sebagai indikator tingkat keberhasilan STT Ibnu Sina Batam "Menghasilkan pengetahuan empiris, konseptual dan karya teknologi untuk kepentingan pengembangan ilmu pengetahuan melalui hasil penelitian". No.
Sasaran
Uraian Sasaran
1
Peningkatan jumlah penelitian dosen dan mahasiswa
Setiap dosen tetap melaksanakan penelitian minimal 1 kali pertahun
Strategi Pencapaian
Mewajibkan dan memfasilitasi dosen tetap melakukan penelitian Mengikutsertakan dosen tetap dalam seminar atau lokakarya penelitian Mahasiswa terlibat Mengikut sertakan dalam penelitian mahasiswa dalam dosen kegiatan penelitian dosen Menyelenggarakan seminar atau lokakarya penelitian Memberikan pembiayaan pada penelitian dosen dan mahasiswa Peningkatan penelitian dosen yang sumber pembiayaannya berasal dari luar institusi
12
Indikator
Baseline
Target Pencapaian
Jumlah penelitian
25
2015 30
Frekuensi pelaksanaan
2
2
4
4
4
4
40%
50%
55%
60%
70%
75%
1
1
2
2
4
4
2
2
2
2
2
2
10%
10%
15%
20%
25%
40%
Persentase Jumlah mahasiswa yang terlibat Frekuensi pelaksanaan Frekuensi Pembiayaan
Persentase jumlah penelitian
2016 30
2017 34
2018 40
2019 44
2
Mengikusertakan mahasiswa dalam kegiatan/kompetisi ilmiah Menyelenggarakan pelatihan metodologi penelitian dan analisis data Me-reviuw buku pedoman penelitian Peningkatan Menghasilkan Mendaftarkan HAKI Kualitas dan penelitian yang penelitian dosen relevansi empiris, konseptual Pengembangan Bahan penelitian dosen dan karya teknologi ajar berdasarkan hasil penelitian
Jumlah Mahasiswa/tim
6
6
8
10
14
16
Frekuensi pelatihan
1
1
2
2
2
2
-
√
-
√
-
√
0
1
2
4
4
8
10%
10%
15%
20%
25%
30%
23
14
11
10
10
8
0
14
16
18
22
26
2
2
3
6
8
10
-
-
√
-
-
-
Pelaksanaan Revisi pedoman Jumlah Hak Paten/HAKI Persentase hasil penelitian yang dikembangkan kedalam bahan ajar Mempublikasikan Mewajibkan Jumlah hasil penelitian mempublikaskan hasil Publikasi Lokal dosen tetap penelitian dosen tetap Persentase Publikasi Nasional Jumlah Publikasi Internasional Pembuatan jurnal online Pembuatan internal jurnal internal
13
Penerbitan jurnal online Frekuensi internal penerbitan pertahun
-
-
3
3
3
3
3. Sasaran sebagai indikator tingkat keberhasilan STT Ibnu Sina Batam "Meningkatkan pengetahuan dan keterampilan masyarakat dari hasil penyuluhan, pelatihan dan pembinaan masyarakat pada bidang teknologi". No.
1
Target Pencapaian Sasaran
Uraian Sasaran
Peningkatan jumlah pengabdian kepada masyarakat dosen dan mahasiswa
Setiap dosen tetap melaksanakan pengabdian kepada masyarakat minimal 1 kali pertahun
Strategi Pencapaian
Indikator
Mewajibkan dan Jumlah PKM memfasilitasi dosen untuk melakukan PKM PKM diarahkan pada Persentase PKM pemanfaatan karya yang diarhakan teknologi informasi ke karya teknologi informasi Peningkatan pembiayaan Persentase PKM yang bersumber Jumlah Dosen dari luar yg dibiayai eksternal Memberikan Frekuensi pembiayaan PKM bagi Pembiayaan dosen dan mahasiswa
14
Baseline 12
2015 16
2016 20
2017 26
2018 30
2019 34
40%
50%
60%
70%
90%
100%
30%
35%
40%
45%
50%
55%
2
2
2
2
2
2
2
Mengikut sertakan dosen dalam kegiatan pelatihan/workshop PKM Melibatkan Melibatkan mahasiswa mahasiswa dalam dalam kegiatan PKM pengabdian kepada masyarakat dosen Peningkatan Melaksanakan Melakukan PenyuluhanPengetahuan dan kegiatan penyuluhan kepada keterampilan penyuluhan, masyarakat pada bidang masyarakat pelatihan dan teknologi pembinaan Melakukan pelatihanmasyarakat pelatihan penggunaan
Persentase dosen yang diikutkan
30%
40%
60%
80%
90%
Persentase mahasiswa dilibatkan
60%
65%
70%
75%
80%
Jumlah kegiatan Penyuluhan
2
4
4
6
6
8
Jumlah kegiatan Pelatihan
2
4
4
6
6
8
1
2
4
6
6
8
teknologi informasi Melakukan pembinaan Jumlah kepada masyarakat Desa/UKM (Desa dan UKM) pada Binaan bidang teknologi informasi
15
100%
85%
yg
BAB III STRATEGI DAN TARGET PENCAPAIAN
3.1 Strategi Pencapaian 1) Re-Structuring. Menyelaraskan struktur organisasi STT Ibnu Sina sesuai dengan tuntutan pengelolaan perguruan tinggi yang efisien dan efektif. Strategi ini adalah langkah awal untuk mewujudkan tata kelola perguruan tinggi yang baik (good university governance). 2) Re-Engineering. Menerapkan prinsip kerja good university governance ke dalam sistem manajemen perguruan tinggi. Mekanisme kerja dan standard operating procedure (SOP) seluruh unit satuan kerja (USK) dalam rangka pelaksanaan tridharma perguruan tinggi perlu dirumuskan kembali. Tujuannya adalah agar setiap USK yang ada di STT Ibnu Sina secara sinergis mampu menjadi wadah dan instrumen pengembangan institusi yang efisien, efektif, transparan dan akuntabel. 3) Re-Training. Menyelenggarakan pelatihan bagi dosen (pendidik) dan pegawai (tenaga kependidikan) untuk meningkatkan kompetensi dan mengubah pola piker (mindset) mereka dalam mengelola programprogram kegiatan akademik dan non akademik. Fokus utama pelatihan dan perubahan mindset tersebut adalah dalam hal kepemimpinan, keterampilan manajerial, dan prinsip-prinsip kewirausahaan dalam mengelola STT Ibnu Sina sebagai institusi pendidikan. 4) Re-Positioning. Memosisikan tenaga pendidik dan kependidikan yang memiliki kompetensi di bidangnya untuk memangku jabatan di berbagai unit satuan kerja di lingkungan STT Ibnu Sina, dengan prinsip “orang yang tepat harus berada pada posisi yang tepat”. Dengan demikian, tenaga pendidik dan kependidikan diharapkan mampu menjadi penggerak utama (prime mover) dalam pengembangan unit satuan kerja yang dipimpinnya.
16
5) Re-Modeling. Mendorong munculnya budaya kerja STT Ibnu Sina yang kondusif menuju world class university. Kepemimpinan institusional harus bisa diteladani oleh semua tenaga pendidik dan kependidikan di unit satuan kerjanya masing-masing sehingga berkembang budaya dan etos kerja akademik yang profesional, jujur, cepat, dan berkualitas dalam berkarya, serta mampu bekerja dalam satu tim (team work) yang solid. Model kemimpinan seperti ini diharapkan akan menumbuhkan budaya kerja bermutu yang akan memudahkan terwujudnya good university governance di STT Ibnu Sina. 3.2 Indikator dan Target Pencapaian
Indikator dan target pencapaian disusun dalam rangka memberikan gambaran yang jelas serta langkah yang terarah kepada seluruh sivitas akademik STT Ibnu Sina Batam untuk mencapai visi, misi, dan tujuan program studi. Indikator dan Target Pencapaian masing-masing strategi pencapaian disajikan pada table 3.1 berikut ini:
17
Pokok-Pokok Rencana Operasional Sekolah Tinggi Teknik Ibnu Sina Batam (STT Ibnu Sina) yang dijabarkan berdasarkan isuisu strategis, serta tahapan pencapaiannya selama kurun waktu 2014-2019 disajikan sebagai berikut: Tabel 3.1 Indikator dan Target Pencapaian Renop STT Ibnu Sina Batam 2014-2019 No. 1.
2.
Isu Strategis
Program
Citra Prodi 1) Peningkatan Teknik status akreditasi Informatika STT Ibnu Sina
Kualitas Lulusan
Kegiatan
Indikator
Peningkatan nilai Nilai Akreditasi Institusi akreditasi institusi dan Nilai Akreditasi Program Prodi Studi Teknik Informatika
Nilai Akreditasi Program Studi Teknik Industri Melakukan kerjasama Jumlah Kerjasama dengan berbagai instansi 2) Peningkatan Peningkatan Persentase capaian kinerja LPMI Pelaksanaan standar mutu 1) Peningkatan mutu 1. Peningkatan Animo Rasio calon mahasiswa mahasiswa calon mahasiswa baru yang diterima baru terhadap yang mendaftar 2. Proses Seleksi Prestasi Akademik/ diperketat Rangking kelas Prestasi non akademi (Bidang Teknologi, Seni dan Olahraga) /minimal tingkat wilayah Hasil Tes Seleksi Nilai (0-10)
18
Target Pencapaian 2016 2017 2018 B B B
Baseline -
2015 -
C
C
B
B
B
A
C
C
B
B
B
A
8
10
10
12
12
14
60%
70%
80%
90%
100%
100%
4:5
3:5
2 :5
1:5
1:5
1:5
1 s/d 10 1 s/d 3
1 s/d 10 1 s/d 3
1 s/d 10 1 s/d 3
1 s/d 5
1 s/d 3
1 s/d 3
1 s/d 3
1 s/d 2
1
6.5
7.5
8.0
8.5
8.5
8.5
2019 A
2) Meningkatkan kualitas proses belajar-mengajar.
3. Memberikan pelatihan-pelatihan keterampilan keilmuan sesuai prodi masing-masing 4. Pelatihan/kursus bahasa asing 5. Tes TOEFL/IELTS dengan nilai minimal 450/5,5 untuk mengikuti sidang skripsi 6. Mewajibkan mengikuti pelatihan keterampilan keilmuan teknik informatika yang bersertifikasi sebagai syarat sidang skripsi
Frekuensi pelaksanaan
2
2
3
3
4
4
Frekuensi pelaksanaan
1
1
2
2
3
3
Frekuensi pelaksanaan
1
1
1
2
2
2
Pelaksanaan
-
√
√
√
√
√
1. Menetapkan beban mengajar dosen sesuai bidang keilmuan 2. Melakukan Koordinasi materi kuliah antar dosen parallel atau tim dosen (team teaching)
Beban Mengajar (SKS)
12
12
12
12
11
11
Frekuensi pelaksanaan
2
2
2
2
2
2
19
3. Mengembangkan e_learning pendukung pembelajaran 4. Melakukan Monitoring dan evaluasi perkuliahan 5. Penilaian proses perkuliahan oleh mahasiswa 6. Peningkatan jumlah dosen yang menggunaan bahan ajar berbahasa Inggris 7. Peningkatan jumlah kelas yang menggunaan dua bahasa (bilingual) dalam perkuliahan 8. Peningkatan metode pembelajaran 9. Peningkatan IPK lulusan 10.Mempercepat masa studi 11. Meningkatkan Masa tunggu lulusan mendapatkan pekerjaan
Persentase jumlah dosen pengguna e_learning
60%
70%
80%
90%
100%
100%
Frekuensi pelaksanaan
2
2
2
3
3
4
Frekuensi pelaksanaan
2
2
2
2
2
2
ajar
20%
30%
30%
40%
60%
70%
Persentase kelas yang menggunakan dua bahasa (bilingual)
0%
5%
10%
25%
40%
60%
Persentase Peningkatan model pembelajaran Rata-rata IPK
50%
60%
70%
80%
90%
100%
2,85
2,90
2,95
3,01
3,10
3,15
Rata-rata masa studi
4
4
4
4
4
4
Rata-rata masa tunggu lulusan (bulan)
4
3
3
3
2
2
Persentase bahan berbahasa inggris
20
3) Peningkatan Relevansi Kurikulum
5. Peningkatan kualitas tugas akhir
1. Pemuktakhiran kurikulum Program Studi 2. Mengevaluasi GBPP, silabus, kontrak perkuliahan, RPKPS pada setiap prodi 3. Menyusun modul/ bahan ajar 4. Benchmarking kurikulum 1. Mengevaluasi buku pedoman penulisan Tugas Akhir 2. Menetapkan jumlah maksimum bimbingan oleh setiap dosen pembimbing persemester 3. Menetapkan jumlah minimum pertemuan konsultasi mahasiswa dengan dosen pembimbing 4. Monitoring, evaluasi, dan tindak lanjut pembimbing oleh kaprodi masingmasing
Pelaksanaan Pemuktahiran kurikulum
√
-
-
√
-
-
Pemuktahiran GBPP, silabus, kontrak perkuliahan, RPKPS
70%
80%
85%
90%
95%
100%
Persentase Jumlah buku ajar Pelaksanaan benchmarking kurikulum Pelaksanaan Pemutakhiran pedoman
60%
60%
70%
80%
90%
100%
√
-
√
-
√
-
-
√
-
√
-
√
6
6
6
6
6
6
Frekuensi konsultasi
8
8
9
10
10
10
Frekuensi persemester
2
2
2
2
2
2
Rata-rata mahasiswa
21
Jumlah
3.
Penelitian dan pengabdian kepada masyarakat
1. Peningkatan 1. Meningkatkan jumlah penelitian penelitian dosen tetap dosen dan 2. Mengikut sertakan mahasiswa dosen tetap dalam seminar atau lokakarya penelitian 3. Memberikan pembiayaan pada penelitian dosen dan mahasiswa 4. Penelitian dosen yang dibiayai internal
2) Peningkatan kualitas dan relevansi penelitian dosen
5. Penelitian dosen yang dibiayai eksternal 6. Pelibatan mahasiswa dalam penelitian dosen 1. Mengikutsertakan dosen pada Training for training (TOT) metode penelitian 2. Menyelenggarakan pelatihan metode penelitian 3. Pengembangan Bahan ajar berdasarkan hasil penelitian
Jumlah Penelitian Jumlah dosen diikutkan
yang
Frekuensi pembiayaan
25
30
30
34
40
44
4
4
8
8
10
10
2
2
2
2
2
2
Persentase penelitian
Jumlah
70%
70%
75%
80%
85%
90%
Persentase penelitian
Jumlah
10%
10%
15%
20%
25%
40%
Persentase Jumlah mahasiswa yang terlibat
40%
50%
55%
60%
70%
75%
Jumlah dosen diikutkan
50%
65%
70%
80%
85%
90%
1
1
2
2
2
2
10%
10%
15%
20%
25%
30%
yang
Frekuensi pelatihan
Persentase penelitian dikembangkan bahan ajar
22
hasil yang kedalam
4. Me-reviuw buku pedoman penelitian dan pengabdian kepada masyarakat 5. Pembuatan jurnal online internal 6. Penerbitan jurnal online 7. Publikasi hasil penelitian
3) Peningkatan karya penelitian dosen untuk memperoleh paten HAKI 4) Peningkatan jumlah, kualitas, dan relevansi kegiatan pengabdian kepada masyarakat (PKM)
Revisi
-
√
-
√
-
√
Pembuatan jurnal internal
-
-
√
-
-
-
Frekuensi penerbitan pertahun Jumlah Publikasi Lokal Persentase Publikasi Nasional Jumlah Publikasi Internasional Mengajukan penelitian Jumlah Hak Paten/HAKI dosen untuk memperoleh paten dan HAKI
-
-
3
3
3
3
23 0
14 14
11 16
10 18
10 22
8 26
2
2
3
6
8
10
0
1
2
4
4
8
8
9
11
13
15
17
40%
50%
60%
70%
90%
100%
30%
35%
40%
45%
50%
55%
2
2
2
2
2
2
Mewajibkan dan memfasilitasi dosen untuk melakukan PKM PKM diarahkan pada pemanfaatan karya teknologi informasi Peningkatan pembiayaan PKM yang bersumber dari luar Memberikan pembiayaan PKM bagi dosen dan mahasiswa
Pelaksanaan pedoman
Jumlah PKM
Persentase PKM yang diarhakan ke karya teknologi informasi Persentase Jumlah Dosen yg dibiayai eksternal Frekuensi Pembiayaan
23
4.
Melibatkan mahasiswa dalam kegiatan PKM Melakukan Penyuluhanpenyuluhan kepada masyarakat pada bidang teknologi Melakukan pelatihanpelatihan penggunaan teknologi informasi Melakukan pembinaan kepada masyarakat (Desa dan UKM) pada bidang teknologi informasi Budaya 1) Membangun 1. Sosialisasi visi, misi, Kerja dan budaya kerja dan tujuan dan sasaran Budaya budaya akademik STT Ibnu Sina Akademik yang baik di kepada sivitas lingkungan STT akademika dan stakeholder 2. Menetapkan secara tepat reward system untuk dosen dan tenaga kependidikan berprestasi. 4. Menerapkan nilai kedisiplinan, kejujuran dan kesopanan dalam proses perkuliahan
Persentase mahasiswa yg dilibatkan Jumlah kegiatan Penyuluhan
60%
65%
70%
75%
80%
85%
2
4
4
6
6
8
Jumlah kegiatan
2
3
4
5
6
8
Jumlah Binaan
1
2
4
6
8
8
Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran STT Ibnu Sina Tersosialisasi
√
√
√
√
√
√
Aturan reward system
√
√
√
√
√
√
70%
75%
80%
85%
90%
95%
Persentase (kedisiplinan) aturan
24
Desa/UKM
Ketaatan terhadap
2) Meningkatkan keterlibatan dosen dan mhs dalam kegiatan
5.
Kualitas 1) Peningkatan sumberdaya profesionalisme manusia dan pegawai (tenaga infrastruktur kependidikan)
5. Konsultasi dan bimbingan akademik juga membina permasalahan psikologis dan moral 6. 90% mahasiswa lulus mata kuliah agama dan kewarganegaraan minimal B 1. Mengaktifkan kegiatan diskusi/seminar rutin 2. Mengikutkan dosen tetap dan mhs dalam kegiatan penulisan dan presentasi karya ilmiah pada seminar/simposium nasional dan internasional 1. Mengikutsertakan pegawai dalam pelatihan 2. Peningkatan produktivitas kerja
Persentase tingkat Kesopanan Persentase tingkat Kejujuran Frekuensi pelaksanaan
70%
75%
80%
85%
90%
95%
70%
75%
80%
85%
90%
95%
2
3
3
3
4
4
Persentase jumlah mahasiswa yg lulus dengan nilai minimal B
80%
85%
90%
90%
95%
95%
Frekuensi diskusi/seminar
2
2
2
2
2
2
Jumlah Dosen
0
2
3
3
4
5
Jumlah mahasiswa
0
0
1
2
2
4
Jumlah Pegawai
2
2
4
4
4
4
65%
70%
80%
90%
95%
95%
Persentase Capaian Kinerja Karyawan
25
2) Peningkatan kualifikasi/ profesionalisme dosen
1. Peningkatan jenjang pendidikan
Persentase pendidikan
2. Peningkatan jabatan fungsional dosen
Persentase peningkatan jabatan fungsional
3. Menugaskan dosen untuk melaksanakan studi lanjut, di DN maupun di LN. 4. Sertifikasi dosen
Jumlah dosen
5. Mendorong dosen untuk menjadi anggota organisasi/asosiasi profesi dan/atau keilmuan, di dalam negeri maupun luar negeri:
Jenjang
Persentase Jumlah dosen Persentase Jumlah dosen anggota ADI Persentase Jumlah dosen anggota APTIKOM Persentase Jumlah dosen anggota BKTI-PII Persentase Jumlah dosen anggota ACM
26
S3 = 10% S2 = 70% S1 = 20% GB = 0% LK = 0% L = 10% AA = 40% TP = 50% 4
S3 = 10% S2 = 80% S1 = 10% GB = 0% LK = 0% L = 30% AA = 60% TP = 10% 4
S3 = 20% S2 = 80% S1 = 0% GB = 0% LK = 10% L = 40% AA = 50% TP = 0% 6
S3 = 40% S2 = 60% S1 = 0% GB = 0% LK = 20% L = 50% AA = 30% TP = 0% 6
S3 = 50% S2 = 50% S1 = 0% GB = 10% LK = 20% L = 50% AA = 20% TP = 0% 6
S3 = 60% S2 = 40% S1 = 0% GB = 10% LK = 30% L = 50% AA = 10% TP = 0% 6
10%
20%
30%
40%
50%
60%
50%
70%
100%
100%
100%
100%
40%
90%
100%
100%
100%
100%
40%
90%
90%
100%
100%
100%
10%
15%
20%
20%
25%
30%
3) Peningkatan Rasio Dosen Tetap Terhadap Mahasiswa 4) Penyediaan Prasarana Proses belajar mengajar
6. Studi Lanjut Dosen (S3) 7. Sertifkasi Dosen Tetap 8. Pelatihan Pekerti dan AA bagi Dosen tetap 9. Pelatihan Pengembangan metode pembelajaran 10. Pelatihan Penyusunan Bahan ajar/modul 11. Pelatihan/kursus bahasa inggris bagi dosen tetap 12. Rekruitmen Dosen Tetap Peningkatan Rasio Dosen Tetap Terhadap Mahasiswa
Persentase Jumlah dosen anggota IEEE Persentase jumlah dosen anggota IAENG Jumlah dosen
0%
0%
10%
15%
20%
30%
0%
0%
10%
15%
20%
30%
1
1
4
4
4
4
Persentase Dosen yg tersertifikasi Persentase dosen yg ikut pelatihan
0%
0%
36%
60%
80%
100%
40%
60%
70%
80%
90%
100%
Persentase dosen tetap yg ikut pelatihan
50%
60%
70%
90%
100%
100%
Persentase dosen tetap yg ikut pelatihan
60%
70%
80%
90%
100%
100%
Persentase dosen tetap yg ikut pelatihan
20%
40%
50%
60%
100%
100%
S2 dan S3
2 Org
2 Org
2 Org
4 Org
4 Org
4 Org
1:32
1:30
1:28
1:28
1:26
1:26
24
24
28
28
28
28
Rasio dosen mahasiswa
terhadap
Peningkatan jumlah Jumlah Ruang Kelas prasarana ruang kelas dan ruang laboratorium
27
5) Penyediaan Prasarana Proses belajar mengajar
1. Peningkatan jumlah Komputer
2. Peningkatan jumlah LCD/Projektor
6.
Tatalaksana organisasi dan manajemen
3. Peningkatan kecepatan/kapasitas Internet 1) Perubahan Mengkoordinasikan Struktur fungsi program studi Organisasi Prodi secara langsung oleh Teknik Ketua program studi, Informatika STT sekretaris dan dosen PS 2) Meningkatkan 1. Me-review dan peran LPMI menyempurnakan dalam SOP secara pengelolaan prodi berkelanjutan
Jumlah Ruang laboratorium Jumlah Ruang Dosen tetap Luas ruang perpustakaan (m²) Jumlah ruang seminar Jumlah computer Ruang Kuliah Jumlah komputer laboratorium Jumlah LCD dalam ruang kuliah Jumlah LCD dalam ruang seminar Jumlah LCD dalam ruang lab. Komputer Kapasitas Bandwidth (GB) Efisiensi/efektivitas pengawasan pengendalian
2
4
6
6
8
14
14
16
18
20
22
49
49
49
98
98
98
2
2
4
6
6
8
24
24
28
28
28
28
85
100
100
120
120
120
49
49
49
98
98
98
2
2
4
6
6
8
2
2
4
6
6
8
10 Mbps
20 Mbps
30 Mbps
40 Mbps
50 Mbps
60 Mbps
50%
60%
70%
80%
90%
90%
60%
80%
80%
90%
95%
100%
dan
Keandalan dan Relevansi SOP
28
2
3) Memantapkan sistem penyusunan proker dan penganggaran 4) Meningkatkan ketertiban dalam program kerja dan penggunaan anggaran
7.
Sistem Informasi
1) Meningkatkan akesisibilitas informasi manajemen program studi
2. Memantapkan sistem penjaminan mutu program studi Teknik Informatika Menetapkan mekanisme penyusunan program kerja dan penganggaran terpadu, dengan fokus pada pengembangan institusi. Melakukan monitoring dan evaluasi: a. Pelaksanaan program kerja b. Pengajuan dana kegiatan c. Penggunaan dana/anggaran d. Pertanggungjawaban keuangan Membangun aplikasi sistem informasi akademik dan non akademik program studi : Keuangan Inventaris Mahasiswa Kartu Rencana Studi (KRS)
Keandalan SPM
60%
80%
80%
90%
95%
100%
Sistem Penganggaran Terpadu
65%
70%
75%
80%
90%
100%
Ketertiban Pelaksanaan
60%
70%
80%
90%
100%
100%
Ketertiban Waktu
70%
80%
90%
100%
100%
100%
Ketertiban Penggunaan
85%
90%
95%
100%
100%
100%
Ketertiban Pertanggunjawaban
90%
95%
95%
100%
100%
100%
Jenis Teknologi Jaringan Jenis Teknologi Jaringan Jenis Teknologi Jaringan Jenis Teknologi Jaringan
LAN LAN LAN LAN
LAN LAN LAN LAN
LAN WAN WAN WAN
WAN WAN WAN WAN
WAN WAN WAN WAN
WAN WAN WAN WAN
29
8.
Kerjasama, Aliansi Strategis dan Jejaring
1) Meningkatkan kerja sama antar perguruan tinggi.
2) Meningkatkan kerja sama dengan institusi/ lembaga non perguruan tinggi.
9.
Kemahasisw 1) Perluasan dan aan dan pemerataan Almuni Akses Beasiswa
Jadwal mata kuliah Nilai mata kuliah Transkrip akademik Lulusan Dosen dan Pegawai Perpustakaan Mengembangkan kerjasama tridharma perguruan tinggi dengan: a. Perguruan Tinggi Dalam negeri (DN) b. Perguruan Tinggi luar negeri (LN) Mengembangkan kerjasama /kemitraan bidang tridharma perguruan tinggi dengan: a. Institusi/Lembaga Pemerintah b. Badan Usaha Milik Negara c. Badan Usaha Swasta d. Lembaga Swadaya Masyarakat e. Organisasi Profesi Meningkatkan jumlah mahasiswa penerima beasiswa: a. Sumber eksternal (Ditjen Dikti)
Jenis Teknologi Jaringan Jenis Teknologi Jaringan Jenis Teknologi Jaringan Jenis Teknologi Jaringan Jenis Teknologi Jaringan Jenis Teknologi Jaringan
LAN LAN LAN LAN LAN LAN
LAN LAN LAN LAN LAN WAN
WAN WAN WAN WAN WAN WAN
WAN WAN WAN WAN WAN WAN
WAN WAN WAN WAN WAN WAN
WAN WAN WAN WAN WAN WAN
Jumlah PT-DN
1
1
2
2
3
3
Jumlah PT-LN
1
1
1
2
2
2
Jumlah
1
2
2
2
2
2
Jumlah
1
2
1
2
2
2
Jumlah Jumlah
2 1
2 1
2 1
2 1
2 1
3 2
Jumlah
1
1
1
1
0
0
30
2) Pengembangan Prestasi Mahasiswa dalam kegiatan akademik
3) Pengembangan Prestasi Mahasiswa dalam kegiatan non akademik
4) Pengembangan jejaring alumni
- Beasiswa PPA - Beasiswa BBM b. Sumber internal - Beasiswa Pengembangan Prestasi - Beasiswa Keluarga Kurang Mampu Memfasilitasi mahasiswa dalam kegiatan akademik
Jumlah mahasiswa Jumlah mahasiswa
10 10
10 10
15 10
15 10
15 10
15 10
Jumlah mahasiswa
0
6
6
10
14
18
Jumlah mahasiswa
0
5
5
10
16
18
2
4
6
8
10
12
0
2
4
8
8
12
0
2
2
4
6
8
4
8
12
16
20
20
0
2
4
6
8
10
0
2
2
6
6
9
40%
50%
60%
80%
100%
100%
Jumlah prestasi yang dihasilkan tingkat wilayah Jumlah prestasi yang dihasilkan tingkat nasional Jumlah prestasi yang dihasilkan tingkat internasional Memfasilitasi Jumlah prestasi yang mahasiswa dalam dihasilkan tingkat kegiatan non akademik wilayah (bidang seni dan Jumlah prestasi yang olahraga) dihasilkan tingkat nasional Jumlah prestasi yang dihasilkan tingkat internasional a. Penyempurnaan Pemutakhiran database database alumni b.
31
5) Pembinaan mahasiswa dan alumni yang terfokus pada pengembangan STT Ibnu Sina
c. Penelusuran (tracing) alumni secara bertahap Me-review Buku Pedoman Pembinaan Mahasiswa dan Alumni
Persentase Jumlah alumni
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Revisi Buku Pedoman Pembinaan Mahasiswa dan Alumni
70%
80%
90%
100%
100%
100%
32
BAB IV PENUTUP Dokumen Rencana Operasional STT Ibnu Sina Batam Tahun 2014-2019 merupakan penjabaran dari Rencana Strategis STT Ibnu Sina Batam 2014-2019 yang memuat rumusan rencana dan target pencapaian yang bersifat kuantitatif dan operasional masing-masing indikator kinerja pencapaian tujuan dan sasaran yang hendak dicapai baik untuk jangka menengah (tahun 2019) maupun jangka pendek (tahunan) dari masing-masing sasaran yang telah ditetapkan dalam rencana strategis. Target yang ditetapkan dalam dokumen merupakan hasil kesepakatan bersama seluruh unit STT Ibnu Sina Batam. Dalam kondisi perubahan lingkungan strategis di luar prediksi sehingga rencana operasional juga menghadapi kendala maka akan dilakukan perubahan atas inisiatif pimpinan STT atas pertimbangan Senat STT Ibnu Sina Batam. Demikian penyusunan rencana operasional dengan segala keterbatasan hanya kesungguhan dan komitmen yang menjadi modal untuk melaksanakan rencana operasional hingga tercapai visi STT Ibnu Sina Batam.
33
DAFTAR PUSTAKA
Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi. 2003. Pedoman Penjaminan Mutu DIKTI. Departemen Pendidikan Nasional. Jakarta Evaluasi Program Studi Berbasis Evaluasi Diri (EPSBED) Manfaat bagi Pemimpin Perguruan Tinggi. 2005. Jakarta: Peraturan Pemerintah nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, Jakarta. STT, 2013, Standar Mutu STT Ibnu Sina Batam STT, 2010, Peraturan Akademik STT Ibnu Sina Batam STT, 2010, Satuta STT Ibnu Sina Batam STT, 2014, Rencana Strategis STT Ibnu Sina Batam 2014 – 2019. Batam STIESA, 2012, Rencana Strategis Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Surabaya. Unsri, 2006, Manual Prosedur Pelaksanaan Metoda Satu-Siklus SPMPT Unsri. UGM. 2004. Standar Akademik Universitas Gadjah Mada. Kantor Jaminan Mutu UGM. Yogyakarta. UGM. 2006. Manual Mutu Akademik Universitas Brawijaya. Pusat Jaminan Mutu UNIBRAW. Malang. UGM. 2006. Standar Akademik Universitas Diponegoro. Badan Penjaminan Mutu UNDIP. Semarang. UGM, (tanpa tahun), Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi. UGM, 2006, Manual Prosedur Pelaksanaan Metoda Satu-Siklus SPMPTUniversitas Gadjah Mada, KJM-UGM.
