Rapportage driehoeksmeting Willem-Alexanderschool
Maart 2014
Inhoudsopgave
Inleiding
Achtergrond onderzoek Methode onderzoek Leeswijzer
Resultaten
Responsoverzicht Rapportcijfer Schoolkeuzefactoren
Resultaten per rubriek
Imago Identiteit Schoolcultuur De leerkrachten De lessen Pedagogisch klimaat en veiligheid Samenwerking met ouders Middelen en voorzieningen Schoolspecifieke vragen
Totaaloverzicht rubrieken Bijlage: Antwoorden open vraag (bij twee opmerkingen gecensureerd)
Willem-Alexanderschool
1
Inleiding Achtergrond onderzoek
Methode onderzoek Voor het onderzoek zijn de kaders door het CvB vastgesteld. Een werkgroep heeft in samenwerking met de algemene directie de vragenlijst van de vorige afnameperiode geëvalueerd en waar nodig bijgesteld. De volgende rubrieken zijn gehanteerd:
Imago Identiteit Schoolcultuur De leerkrachten De lessen Pedagogisch klimaat en veiligheid Samenwerking met ouders Middelen en voorzieningen Schoolspecifieke vragen
De vragenlijst is digitaal beschikbaar gesteld aan 116 ouders, 13 leerkrachten en 85 leerlingen. Bij het onderzoek is gebruik gemaakt van de digitale faciliteiten van de PO-spiegel. In het onderzoek zijn vierpuntsschaal-, matrix-, ja/nee- en open vragen opgenomen. De vierpuntsschaal loopt van “zeer ontevreden”, ”ontevreden”, “tevreden” tot “zeer tevreden”.
Leeswijzer Binnen de organisatie Tabijn wordt bij een vierpuntsschaal een ondergrens gehanteerd. Deze ondergrens is de gemiddelde score van 3.0. Een score boven de 3.0 wordt als voldoende aangemerkt en wordt in het rapport groen gedrukt. Een score van 2.9 t/m 2.8 wordt als matig gezien en in het rapport in oranje weergegeven. Een score van 2.7 of lager wordt als onvoldoende en dus verbeterpunt aangemerkt. In het rapport zijn deze scores rood gedrukt.
Willem-Alexanderschool
2
Resultaten Respons Willem-Alexanderschool 92%
Tabijn 90%
Leerlingen
98%
95%
Ouders
66%
66%
Willem-Alexanderschool 8.1
Tabijn 8.1
Leerlingen
8.1
7.9
Ouders
7.8
7.7
Leerkrachten
Rapportcijfers Leerkrachten
Factoren die voor ouders van de Willem-Alexanderschool belangrijk zijn bij de schoolkeuze Factor
Percentage ouders dat dit belangrijk vindt
Nabijheid in de buurt
75%
Het imago van de school
40%
Het profiel van de school
31%
De kinderen en de ouders
23%
De schoolresultaten
23%
De zorg en aandacht voor de kinderen
63%
De levensbeschouwelijke identiteit van de school
13%
De sfeer op school
67%
Het gebouw
7%
Het continurooster
1%
Traditionele schooltijden
5%
Moderne ICT-middelen in de school
8%
De grootte van de school
29%
Aanwezigheid voor- en naschoolse opvang
5%
Willem-Alexanderschool
3
Imago Vraag
Ouders School Tabijn
Leerlingen School Tabijn
Leerkrachten School Tabijn
De school is een leuke school.
3.5
3.4
3.2
3.3
2.9
3.7
De school staat goed bekend.
3.2
3.2
-
-
3.3
3.5
Ouders bevelen de school aan bij andere ouders. Medewerkers bevelen de school aan bij anderen. Ouders zouden voor een volgend kind weer dezelfde keuze maken.
3.4
3.3
3.1
3.0
-
-
-
-
-
-
3.3
3.6
3.3
3.4
-
-
-
-
Levensbeschouwelijke Identiteit Vraag
Ouders School Tabijn
Leerlingen School Tabijn
Het is te merken dat de school een 3.1 3.1 2.1* 2.6* protestant-christelijke school is. In de schoolgids staat duidelijk beschreven 3.2 3.1 hoe de school de levensbeschouwelijke identiteit vormgeeft. De levensbeschouwelijke identiteit is terug te 3.1 3.0 zien in de omgangsvormen op school. * De leerlingen zijn gevraagd of ze de lessen met de methode ‘Trefwoord’ interessant vinden.
Leerkrachten School Tabijn
2.6
2.8
3.9
3.3
3.2
3.1
Schoolbeleid en schoolcultuur Vraag Kinderen die niet zo goed kunnen leren, horen er op deze school gewoon bij. De vieringen en feesten op school zijn aantrekkelijk. Op school worden voldoende vaak extra activiteiten georganiseerd. De extra activiteiten worden gewaardeerd.
Willem-Alexanderschool
Ouders School Tabijn 3.4 3.2
Leerlingen School Tabijn 3.7 3.8
Leerkrachten School Tabijn 3.8 3.9
3.3
3.4
3.5
3.5
3.7
3.6
3.3
3.2
3.0
3.0
3.9
3.6
3.3
3.4
3.3
3.3
3.5
3.6
4
De leerkrachten Vraag
Ouders School Tabijn
Leerlingen School Tabijn
Leerkrachten School Tabijn
De lessen zijn aantrekkelijk voor de leerlingen. De leerkrachten kunnen goed uitleggen.
3.2
3.3
3.4
3.3
3.4
3.5
3.1
3.3
3.5
3.5
3.4
3.5
De leerkrachten maken leerlingen enthousiast voor leren. De leerkrachten slagen erin de leerlingen tot goede resultaten te brengen. De leerkrachten helpen leerlingen om een eigen mening te vormen. De leerkrachten kennen de leerlingen.
3.2
3.2
2.9
2.9
3.7
3.6
2.9
3.0
3.4
3.5
3.1
3.3
3.1
3.1
2.9
3.1
3.4
3.6
3.1
3.2
3.2
3.2
3.3
3.6
De leerkrachten geven voldoende complimenten aan de kinderen.
3.3
3.3
3.4
3.4
3.8
3.8
De leerkrachten zorgen voor voldoende orde en structuur in de klas. De leerkrachten leren de leerlingen hoe ze tijdens het werken zelfstandig een probleem kunnen oplossen.
3.2
3.3
3.1
3.3
3.6
3.8
3.2
3.2
3.0
3.1
3.3
3.6
De lessen Vraag
Ouders School Tabijn
Leerlingen School Tabijn
Leerkrachten School Tabijn
Leerlingen die moeite hebben met leren krijgen voldoende zorg en begeleiding. Leerlingen die meer aankunnen krijgen voldoende extra leeraanbod. Leerlingen met sociaal-emotionele problemen krijgen voldoende extra begeleiding. De leerlingen werken vaak genoeg zelfstandig tijdens de les. De leerlingen werken vaak genoeg samen.
3.0
3.0
3.5
3.6
3.2
3.3
3.1
3.1
3.6
3.0
3.4
3.3
3.0
3.0
2.6
2.9
3.4
3.2
3.1
3.2
3.3
3.3
3.4
3.5
3.2
3.3
3.1
3.1
3.2
3.3
Op school wordt er vaak genoeg tijd besteed aan het nieuws. Op deze school leren de leerlingen veel.
3.0
3.3
2.2
2.7
2.8
3.2
3.2
3.3
3.5
3.5
3.3
3.6
Op school is de informatieoverdracht over leerlingen goed geregeld.
3.2
3.3
-
-
3.6
3.6
Willem-Alexanderschool
5
Pedagogisch klimaat en veiligheid Vraag
Ouders School Tabijn
Leerlingen School Tabijn
Leerkrachten School Tabijn
De leerlingen gaan met plezier naar school.
3.6
3.5
3.1
3.1
3.5
3.6
De leerkrachten leren de leerlingen hoe ze een ruzie op kunnen lossen. De leerlingen voelen zich veilig in de klas.
3.2
3.2
3.2
3.3
3.4
3.7
3.3
3.4
3.2
3.4
3.2
3.4
De kinderen voelen zich veilig op het schoolplein. De leerkrachten hanteren duidelijke regels in de klas. Op school zijn er duidelijke regels.
3.2
3.3
3.2
3.3
3.8
3.8
3.4
3.4
3.4
3.5
3.8
3.6
3.5
3.4
3.4
3.5
3.3
3.2
Het schoolteam presenteert zich als een professionele eenheid. De leerlingen kunnen als zij een probleem hebben altijd bij iemand terecht in de school. De school neemt leerlingen serieus.
3.2
3.1
2.6
2.8
3.6
3.7
3.4
3.3
3.4
3.3
3.5
3.6
3.3
3.2
3.1
3.1
3.5
3.7
Leerlingen hebben op school vriendjes en vriendinnetjes. Leerlingen leren op school om te gaan met mensen die anders denken dan hij/zij zelf. De stimuleren het zelfvertrouwen van de leerlingen. De school geeft voldoende aandacht aan waarden en normen.
3.5
3.5
3.7
3.7
3.8
3.8
3.4
3.4
3.3
3.4
3.9
3.8
3.2
3.2
3.2
3.2
3.6
3.8
3.3
3.3
3.2
3.3
3.6
3.7
Pedagogisch klimaat en veiligheid (specifiek over pesten) Vraag
Ouders School Tabijn
Leerlingen School Tabijn
Leerkrachten School Tabijn
Op deze school wordt weinig gepest.
2.7
2.8
3.1
3.3
2.9
3.1
Leerlingen pesten weleens (stiekem).*
2.0
2.0
1.6
1.7
-
-
De leerkracht grijpt in als er in de klas gepest wordt. Als er op school gepest wordt weten de leerlingen wat ze moeten doen.
3.1
3.1
3.0
3.1
3.7
3.8
2.9
3.0
3.1
3.2
2.9
3.3
Pesten via internet of telefoon (bijvoorbeeld 2.5 2.6 2.8 3.2 2.2 2.5 whatsapp, twitter, facebook) komt op deze school niet voor. *In tegenstelling tot de andere vragen betekent een lage score hier een gunstige situatie. Daarom is dit cijfer niet meegenomen in de berekening van het gemiddelde van de rubriek.
Willem-Alexanderschool
6
Samenwerking met ouders Vraag
Ouders School Tabijn
Leerlingen School Tabijn
Leerkrachten School Tabijn
Ouders kunnen de leerkrachten gemakkelijk spreken als ze hierom vragen.
3.5
3.4
-
-
3.5
3.7
Ouders kunnen de directeur snel spreken als dit nodig is. Ouders worden tijdig (bijvoorbeeld via de nieuwsbrief) geïnformeerd over de dagelijkse gang van zaken. Ouders worden tijdig geïnformeerd over nieuwe onderwijsontwikkelingen. Ouders worden tijdig geïnformeerd over de leervorderingen van hun kinderen. Ouders/leerkrachten zijn tevreden over het schoolrapport. Ouders/leerkracht zijn tevreden over de (rapport) gesprekken. De leerkrachten nodigen ouders uit om mee te denken over de aanpak van hun kind. De leerkrachten nemen tijdig contact op met ouders als hun kind extra begeleiding nodig heeft. De school is duidelijk over wat zij van ouders verwacht. De leerkracht is duidelijk over wat zij van ouders verwacht Er zijn voldoende mogelijkheden voor ouders om inspraak te hebben op het schoolbeleid. Ouders worden voldoende ingeschakeld bij (onderwijs)activiteiten.
3.5
3.4
-
-
3.4
3.5
3.4
3.4
-
-
3.5
3.6
3.4
3.2
-
-
3.5
3.5
2.9
3.0
-
-
3.5
3.6
3.0
3.1
-
-
2.7
3.3
3.1
3.2
-
-
3.4
3.6
3.2
3.3
-
-
3.5
3.6
3.0
3.1
-
-
3.2
3.6
3.1
3.1
-
-
3.3
3.2
3.0
3.1
-
-
3.4
3.3
3.2
3.1
-
-
3.6
3.5
3.3
3.3
-
-
3.8
3.5
Middelen en voorzieningen Vraag
De school ziet er van binnen gezellig uit.
Ouders School Tabijn
Leerlingen School Tabijn
Leerkrachten School Tabijn
3.1
3.3
3.4
3.3
3.0
3.3
De school ziet er van buiten gezellig uit.
3.0
3.1
3.4
3.1
3.2
3.3
In de school is het netjes en schoon.
2.9
3.1
3.0
3.1
2.9
3.0
De toiletten zijn netjes en schoon
2.7
2.7
2.2
2.4
2.9
2.9
Het schoolplein is aantrekkelijk ingericht.
3.3
3.0
3.4
3.2
3.5
3.1
De leerlingen kunnen op school regelmatig gebruik maken van moderne ICT-middelen. De leermiddelen die gebruikt worden (boeken, computerprogramma’s) zijn boeiend en eigentijds. De (fysieke) veiligheid in en rondom de school is voldoende.
3.5
3.4
3.6
3.6
3.5
3.5
3.4
3.3
2.7
2.9
3.5
3.3
3.3
3.2
3.2
3.3
3.4
3.4
Willem-Alexanderschool
7
Totaaloverzicht rubrieken Rubriek
Ouders School Tabijn
Leerlingen School Tabijn
Leerkrachten School Tabijn
Imago
3.4
3.3
3.2
3.2
3.2
3.6
Levensbeschouwelijke identiteit
3.1
3.1
2.1
2.6
3.2
3.1
Schoolbeleid/schoolcultuur
3.3
3.3
3.4
3.4
3.7
3.7
De leerkrachten
3.1
3.2
3.2
3.3
3.4
3.6
De lessen
3.1
3.2
3.1
3.2
3.3
3.3
Pedagogisch klimaat en veiligheid
3.4
3.3
3.2
3.3
3.6
3.7
Pedagogisch klimaat en veiligheid (pesten)
2.8
2.9
3.0
3.2
2.9
3.2
Samenwerking met ouders
3.2
3.2
-
-
3.4
3.3
Middelen en voorzieningen
3.2
3.1
3.1
3.1
3.2
3.2
Willem-Alexanderschool
8
Schoolspecifieke zaken De volgende vragen gaan over het plusstof-aanbod. Vraag In de groep is voldoende plusstof.
Ouders
Leerlingen
Leerkrachten
3.2
3.5
3.6
De plusstof biedt voldoende uitdaging.
3.0
2.9
3.6
De plusklassen hebben een duidelijke meerwaarde voor het onderwijs.
3.2
3.1
3.6
Ouders
Leerlingen
Leerkrachten
3.3
2.9
3.0
Ouders
Leerlingen
Leerkrachten
2.9
2.6
2.6
3.0
2.9
3.1
3.1
3.0
3.5
3.1
2.8
3.2
Vraag De lesstof wordt op drie niveau’s aangeboden.
De volgende vragen gaan over de vier pijlers van de school (WISE). Vraag De pijler wetenschap en techniek is voldoende terug te zien in het onderwijs. De pijler ICT is voldoende terug te zien in het onderwijs. De pijler sport is voldoende terug te zien in het onderwijs. De pijler expressie is voldoende terug te zien in het onderwijs.
Pijler Wetenschap en techniek: vorig schooljaar TalentenKrachtprogramma, onderzoekjes door leerkrachten, kinderen en onderzoekers, samenwerking met het centrum Brein en leren van de VU, technieklessen, technieklessen met de techniekcoach en ouders. Ouders, leerlingen en leerkrachten vinden het belangrijk dat het volgende van wetenschap en techniek wordt meegegeven aan de leerlingen: Leerkrachten:
Inzicht in verschillende stijlen van techniek en het feit dat dit een ruim begrip is. Wetenschap vooral een onderzoekende houding ontwikkelen en de drijf om de wereld om hen heen te begrijpen. Een goede koppeling tussen theorie en praktijk Ja, door hun natuurlijke interesse en nieuwsgierigheid te gebruiken. Onderzoekende houding, nieuwsgierig zijn en blijven, ontwerpend leren en verbeelden. Basisvaardigheden, goed genoeg om een zinvolle rol in de samenleving te kunnen hebben/spelen. Onderzoekend bezig zijn en technieken leren. Ik vind het belangrijk dat kinderen op alle gebieden van wetenschap en techniek een ontdekkende hebben. Dat begint met een open en nieuwsgierige houding van de leerkracht. Ik vind het belangrijk dat de kinderen de kans krijgen om uit te proberen en out of the box te denken, ze dat aan te leren. Het leren om vanuit verschillende punten naar een probleem te kijken om te koomen tot een creatieve plossing. Nieuwsgierigheid. Nieuwsgierigheid ontwikkelen en een open houding naar het vinden van oplossingen. De leerling heeft een bepaalde onderzoekshouding waardoor het buiten de kaders kan en wil denken om tot een oplaoosing te komen. Techniek is het middel om in het bedrijfsleven verder te komen, ook voor de meisjes.
Leerlingen Willem-Alexanderschool
9
omdat ik dan in de toekomst veel moet weten over wetenschap enzo want dan kan ik het niet meer vragen aan de juf of meester en er word ook nogal veel uitgevonden en dan moet je wel met de tijd mee gaan. Vooral praktische dingen. Over hoe je met elektriciteit omgaat en hoe je iets laat rijden of zelf iets gaat maken bijvoorbeeld olie. Hoe stroom door je huis gaat en waar gas vandaan komt Niet echt omdat we daar best weinig aan doen. Hoe je elektriciteit in elkaar weet te zetten Dat ik weet hoe dingen in elkaar zitten en dat ik mijn eigen dingen kan doen Ik vind het leuk met techniek bezig te zijn maar ik wel maar meer. Ik wil wel is leren hoe kauwgom in elkaar zit Hoe alles in elkaar zit, en hoe het werkt. Dat ik een stroomlijning kan maken Hoe je ogen in elkaar Zitten Meer dingen maken zoals een Weegschaal die mijn broer een keer op zijn middelbare school had gemaakt dat ik leer hoe alles in elkaar zit Hoe dingen daarvan werken en hoe je ermee om moet gaan. Ja,want dan kan ik dat later meenemen voor de middel bare school Hoe dingen werken Hoe je ogen in elkaar zitten. Eigenlijk vind ik het niet zo belangrijk want ik vind dat we voldoende werken en soms wel een beetje veel. Dat je leert dat je een ding in elkaar zet voor later als je een beroep . Ik vindt het belangrijk hoe je met i pads om gaat en over techniek veel te leren. Ik wil heel graag tech niek, maar we krijgen het maar 2 of 4 keer per jaar. Dat je leert hoe je dingen in en uiteelkaar haald en hou dingen werken Hoe ik veilig kan om gaan met internet Omdat, ik het nodig heb om later klusjes te doen Techniek vind ik belangrijk omdat, ik na mijn middelbare school naar de IT wil. Bijvoorbeeld over elektronica. Hoe machinnes werken. Wie de computer heeft uitgevonden Ik wil graag weten hoe je stroom maakt Hoe je iets in elkaar zet en hoe iets gaat werken en hoe je kabels moet aan sluiten om iets te laten werken. Hoe elektriciteit in elkaar zit en hoe je er mee om moet gaan Over hoe je goed moet samenwerken! Over het vu. Meer leren over hoe iets technische in elkaar zit Hoe je iets kan repareren en hoe elektriciteit erk en hoe je moet naaien en kleren maak Een hele grote vliegtuigje maken ! En dan kijken hoe lang ie vliegt ! Hoe zit iets elektronisch in elkaar? Ik heb liever geen techniek of wetenschap dankjewel Hoe dingen in elkaar zitten. Hoe tandwielen werken. Ik vind het niet het leukste maar ik moet het wel leren! Een andere kijk op zaken. Ik wil heel graag weten waarom er tandwielen in je fiets zit en als je natuniek doe dan leer. Je heel veel van overje gezondheid soms is het moelijk dan moet je samen werken want dan ben je het soms niet met elkaar oneens en dan komt er ruzie Uitvinden en dingen onderzoeken Dingen zelf ontdekken in de techniek Ik vind het leuk om proefjes te doen Ja hoor het hoeft voor mij niet echt maar als het moet dan vind ik het wel leuk. We werken meestal in groepjes dan is het wel leuker en heb ik er wel zin in. Hoe digitale dingen werken. Hoe je elektrische apparaten goed kan bedienen en je weet wat erin zit. Hoe het werkt en ontstaat Hoe iets in elkaar zit Dat je weet hoe het materiaal werkt. Dat je technisch leert denken en verder denken dan normaal Over elektriciteit en computers
Willem-Alexanderschool
10
Nee want ik hou daar niet zo van omdat ik dat niet leuk vind en ik van dat niet leuk omdie reden dus hier is de goeden reden : ik hou daar niet van Smelten van iets of iets aandrijven Ja maar er is weinig les over techniek dat vind ik goed Genoeg om mee te leven Alles over het geld Eigenlijk hoef ik daar niet zo veel over te leren maar hoe je zonder elektriciteit energie maakt 1.Hoe je iets van techniek kan maken 2.Hoe alle stoffen heten B.V. H2O betekend water 3.Waarom wetenschap en techniek zo belangrijk is Dingen bouwen hoogstes en laagstes Kleuren mengen Met tandwielen werk Natuur Veel dingen zoals de natuur en teleochie Ja dat vind ik belangrijk en leuk. Met tandwielen Hoe iets werkt en dat wij bv. iets gaan experimenteren of uitvinden lijkt mij heel leuk. Timmeren Hoe je iets makkelijks kan bouwen met voorwerpen die gewoon te koop zijn We leren over lieren Hoe wij dingen ontwerpen, hoe dingen gebouwd worden en technische stof wij leren op dit moment : hoe zware dingen met een lier omhoog worden gehaald en hoe tandwielen nou precies werken ik vind het heel erg interessant Hoe dingen in elkaar zitten Ik vind het best Om dingen uit te vinden Ja want ik wil het voor later meenemen om alles goed te kunnen leren en En uit zoeken Sorry, Ik weet het niet. Ik wil zoieso heel erg veel leren! Dat je dingen in elkaar leert zetten en met meganise wieltjes leert werken dan kan je wat meer weten bijvoorbeeld met een fiets de bendalen moet je trappen en dan gaan er 2 wieltjes draaien naar de spaak en door de spaak gaat de fiets vooruit dat vindt ik belangrijk om te leren Ja heel erg leuk. Van techniek dat ik veel weet over tandwielen en dat ik meer weet van het lichaam
Ouders Ontdekken van nieuwe dingen! Interesse! JA uitvinden hoe iets werkt. dat iets niet vanzelfsprekend is, maar ook niet altijd zo moelijk is als het lijkt. Dat je stap voor stap ver kan komen. Duurzaamheid overbrengen op het niveau van het kind met als doel hoe kunnen we zo goed mogelijk zorgen voor onze planeet. Het brein dient creatief en op meerdere manieren geprikkeld te worden op jonge leeftijd ! dat ze weten wat het inhoud, positieve ervaringen mee krijgen en dat ze enthousiast er over zijn. Dat ze in elk geval het inzicht erin krijgt en geraakt kan worden van wat zij er mee kan doen. Nieuwsgierig worden en leert om te onderzoeken Zelf leren ondekken Dat er meer is dan taal en rekenen. zodat het goed aansluit met de middelbare school durven te experimenteren en vragen te stellen. Spelenderwijs leren hoe het brein werkt was wrg leuk! Samenwerking met andere istellingen houd kind en leerkracht scherp. Interesse voor het vak, bijvoorbeeld het bezoek aan een vuilverbranding levert heel enthousiasme op, dat soort onderwerpen en vervolgactiviteiten zou vaker moeten. inzicht wat techniek en wetenschap inhoudt, of hij dat interessant vindt. Misschien kan hij daar later wat mee. Interesse, uitdaging, verwondering. Willem-Alexanderschool
11
Aandacht voor ontwikkeling van de kinderen zijnde niet in het platte vlak, maar ruimtelijk. Aandacht voor de jonge onderzoekers in de klassen. mee eens Afgestemd op de huidige tijd het plezier om hiermee te werken. omdat hij daardoor meer te weten komt hoe zaken daadwerkelijk in elkaar zitten, wat ongetwijfeld verdere nieuwsgierigheid wekt. ? Inzichten, logisch denken, oorzaak-gevolg, creatief denken en experimenteren...ontdekken, nieuwsgierig zijn/ blijven hoe boeiend wetenschap en techniek zijn; wat kun je er allemaal mee doen? Dat interesse gewekt wordt! werking van electriciteit, zwaartekracht, groeien van planten, zonnestelsel, ontstaan bergen en vulkanen, aardbevingen, bliksem etc. in ieder geval belangstelling ervoor en inspiratie om zich er mogelijk in te verdiepen in de volle breedte: dus alpha en beta wetenschappen. spelenderwijs leren en ontdekken en daardoor begrijpen Dat niets vanuit niks ontstaat Vooruitgang en zelfredzaamheid meer praktische oefeningen op een andere analytisch manier leerstof eigen maken en praktijk gerelateerd Dat het leuk wordt gebracht en dat het leidt tot begrip samenwerking met het centrum Brein en leren van de VU. technieklessen, technieklessen met de techniekcoach en ouders. wat het is en wat de ll er mee kan, ook later nieuwsgierig maken voor en kennismaken met deze vakken/wijze van denken Eenvoudige dingen zoals een bel of lamp aansluiten. En leuke proefjes. Creatief bezig zijn, onderzoeken en problemen oplossen. Samen werken en van elkaar leren. dat het heel leuk kan zijn ipv saai en ingewikkeld. Dus dat het ook zeer toegankelijk is voor iedereen. Brede visie op dit vakgebied
Pijler ICT: computers, iPads, digibord, laptops. Ouders, leerlingen en leerkrachten vinden het belangrijk dat het volgende van ICT wordt meegegeven aan de leerlingen: Leerkrachten
Streetwise worden met hard en software vaardigheid in het gebruik van ict Ja Basisvaardigheden, bij blijven met nieuwe ontwikkelingen, onderzoeksvaardigheden, blijvend ontdekken van nieuwe mogelijkheden. Hoe er mee om te gaan en uitdagende opdrachten ermee doet. Plezier eraan beleefd. Ik vind het belangrijk dat kinderen de mogelijkheid krijgen om te ontdekken, zelf uit te proberen maar ook initiatief leren nemen. Daarnaast vind ik het belangrijk dat kinderen weten hoe ze op een verantwoordelijke manier met internet omgaan, hoe ze dingen op kunnen zoeken op internet. Daarnaast moeten kinderen met ook met Microsoft Office kunnen werken (i.i.g. Word en Powerpoint). Dat het een middel is om informatie te krijgen en te verwerken. Andere manieren en plezier in leren. Weten wat er aan tools zijn op het gebied van ICT en social media, zodat het je leven kan vereenvoudigen of veraangenamen.
Leerlingen dezelfde antwoord als vraag 12. Hoe ik met sommige computerprogramma's moet om gaan. Zoals Exel. Hoe je er makkelijk een werkstuk mee kan maken Willem-Alexanderschool
12
Ja ik vind dat wel erg handig Ik wil dan leren over hoe je met Google SketchUp werkt en nog meer van dat soort programmaatjes Ja ik wil mijn vadersbedrijf overnemen met computers Dat ik weet hoe het internet werkt Rekenen omdat ik daar niet zo goedingelicht ben Hoe alles werkt en hoe je er mee omgaat Leuke dingen en weetjes Hoe je iets moet verwijderen bijvoorbeeld een chat waar je niet in wil Hoe je er mee om gaat en hoe het werkt. Hoe computers, I- pads enz. Werken Niet echt iets Hoe ze werken Ja want dan kan ik er mee Taal Niks ik vind het zo al goed. Om dingen in elkaar en uit elkaar te halen. Alles het maakt mij niks uit als we maar wat doen. Hoe je met om moet gaan met naredingen die op het internet gebeuren Dat ik goed Engels leer Omdat, je dat later ook nodig heb Informatie vinden. Ja daar word je slimmer van Ik wil graag leren hoe je op I movie een filmpje maakt. Hoe het ICT werkt. Hoe je moet werken met de computer en er leren mee om te gaan Hoe je goed leert omgegaan met powerpoint,word Ambrasoft Amrbrasoft Hoe games in elkaar zitten Hoe apparaten werken en hoe je het moet gebruiken. Hoe je een spreekbeurt maakt en hoe je een Perzië kan makem Geen idee ik weet bijna wel alles Dus ik hoef niet echt veel meer over ICT te leren Spelling dan word ik beter en klok kijken wand het is niet me beste vak. Veel met computers omgaan zoals: computers maken. Ja want mêleer over teglonogi dat is heel leuk je doe op de iPad rekenen leren en speling met een maatje en Dingen over internet pesten en misbruik. Opdracht krijgen en dan opzoeken Alles van binnen Hoe je ze bediend en/of bestuurt Hoe het werkt, maar ik weet daar bijna al alles van. Hoe het werkt enzo en hoe je websites kunt maken enzo Hoe je websites maakt Hoe het apparaat werkt waar je mee werkt en dat je weet wat je er allemaal mee kan. En dat je weet wat je doet Ja Heeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeell belangrijk heeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeel dus Handig voor de middel baren school Over games en over iets opslaan Ja maar dat doen we soms Genoeg om mee te leven
want dan kan je soms op de computer zit of op de iPod of op ipad of op je telefoon zit. Hoe ze werken Niks ik weet er genoeg over Waarom ICT belangrijk is voor de wereld.
Willem-Alexanderschool
13
Dingen bouwen Hoe een computer of iPad werkt Aardrijkskunde Aadrekskunde leer Ja zeker. Ja heel belangrijk en we krijgen super veel ICT Makkelijk met computers en ipads werken. Aardrijkskunde plustoff en samenwerken We leren op de ipads rekenen en spelling Te werken met de ipads Ik wil leren om met foto's en paps te werken Ik vind het belegngerijk Ja want het is handig om op te zoeken en om er goed mee te kunnen werken Wij leren op de ipads computers en andere ICT spullen: rekenen,spelling, taal en ik vind dat ik op de iPad en in het rekenboek heel veel leer Dat ik veel info krijg over rekenen en spelling en vooral over geschiedenis! Geschiedenis . Taal. Begrijpend lezen en nog veel meer Dat is cool Rekken, spelling, aardrijkskunde, geschiedenis, en meer
Ouders Kennis en handigheid! JA Zodat zij weet waar er info gevonden kan worden, hoe een presentatie gemaakt moet worden, enz. in deze tijd van reuze belang! 10 vinger blind typen. de gevaren van internet. kennis van verschillende programma's zoals Word, Excel en Powerpoint. en van verschillende social media Wel iets maar niet teveel. Een kind moet ook vooral zijn eigen fantasie kunnen gebruiken. Onze maatschappij vraagt dit ! hoe gebruik social media, wat kan wel en niet. Normen. dat ICT een hulpmiddel is om te leren. Dat kinderen leuke opdrachten krijgen zodat ze bijna niet door hebben dat ze leren. Een goede omgang in de wereld van de ICT Dat wat ik vind leren zij.Ik leer van mijn kind Mediewijsheid Gaat nu prima Dat ICT niet meer weg is te denken en steeds belangrijker wordt in de maatschappij. dat ze voldoende weet om bij te blijven met de huidige norm zich ontwikkelen in de hedendaagse ICT Hoe je op een juiste manier met ICT om kunt gaan. Leren hoe het werkt. Programmeren, wat in de de diepte met bouwprogramma's, tekenprogramma's, de 'achterkant' van een computer (open source, dat soort zaken) de mogelijkheden die er zijn op dat gebied ict is helemaal van deze tijd. Goed om er al veel mee te doen als voorbereiding op het voortgezet onderwijs. Inzicht in de huidige ontwikkelingen Up to date en vaardigheid opbouwen, wat er kan met ICT hulpmiddelen. dat het inmiddels een onderdeel is van het dagelijks leven: welke toepassingen het heeft en wat de vooren nadelen zijn van het huidige ICT tijdperk. mee eens Dat e weet wat een mogelijkheden er zijn ? Gebruik (social) media tbv onderwijsinhoud Didactische uitdaging en diversiteit Hulpmiddel i.p.v. hoofdzaak Weten hoeveel mogelijkheden het kan bieden.
Willem-Alexanderschool
14
gebruik van pc en muis, bebruik van softwareprogramma's zoals word, excel, powerpoint, tekenprogramma's, mail. opslaan van bestanden en ze weer terugkunnen vinden. bestanden koppelen aan mailtje praktische handigheid om zoveel mogelijk kanten ervan te ervaren zeker! zowel het gebruik als het zelf ontwikkelen van it spelenderwijs leren, maar ook inzien dat er meer is dan ICT. Schrijven, boeken, spelen... Hoe het te gebruiken op een leerzame positieve manier Nieuwe technieken en onderwijsmethodes meer de techniek achter de ICT ontdekken omgang en eigen maken van nieuwe media, social media ed Dat ze ermee kunnen werken Gebruik apparatuur plus mogelijkheden (leren, presenteren,etc) dat de ll weet wat er is en wat de mogelijkheden daarvan zijn zou ondertussen een typecursus niet bij de basisstof horen? Vaardig typen is tegenwoordig een must, Omgang met de computer. En een typecursus. Informatie vergaren en verwerken. Bijv voor een spreekbeurt. Vooral de gevaren van het hedendaagse gebruik van deze manier van media voeren. Hoe hou je het voor jezelf veilig en bescherm je de ander. Dat het bestaat is een feit, nu nog er goed mee omgaan. Laat kinderen zien wat de mogelijkheden zijn tav ICT
Pijler Sport: gymlessen door eigen leerkracht en met vakleerkrachten, yogales, sportactiviteiten met de school, sportdag, landelijke buitenspeeldag en sporttoernooien. Ouders, leerlingen en leerkrachten vinden het belangrijk dat het volgende van sport wordt meegegeven aan de leerlingen: Leerkrachten
een brede basis, waarin ook oog is voor zorg en 'plusklas'. Verschillende instructiegroepen en gericht instructie kunnen geven om hun bewegingsonderwijs te verbeteren. Daarnaast is het een vorm van 'ontspanning/ uitlaatklep'. LO prima, die katernen doorlopen. Op onze school wordt al erg veel gedaan aan sport door onze leerlingen. Dat onafhankelijk van aanleg of talent, bewegen heel veel plezier brengt individueel of juist in samenspel Samenwerken, sportiviteit, alle sporten aangeboden krijgen door vakkundige leerkrachten of externe deskundigen. Plezier en ook talentontwikkeling!! Veel beweging en kunnen klimmen en klauteren. Om kunnen gaan met een bal en ander klein materiaal. Leren omgaan met winnen/verliezen. Plezier beleven hieraan. Leren samenwerken. Ik vind het belangrijk dat de leerling zich prettig voelt in zijn of haar lichaam en zich bewust is van sterke en minder sterke kanten en deze ook kan verbeteren. Daarnaast vind ik het belangrijk dat de kinderen plezier beleven aan sport en bewegen. Sportiviteit en samenwerking Plezier, samenwerken en zichzelf ook op een niet-cognitieve manier ontwikkelen. Bewegen is essentieel om te kunnen leren en voor je gezondheid. Het gaat overgewicht tegen en geeft je een gezonde levenshouding.
Leerlingen Hoe je sportief kan sporten Trefbal en op de trampolines trucjes doen want ik vind het super leuk en dan leer ik ook veel. Omdat ik dan een goede conditie heb en je kunt beter vroeg beginnen dan laat! Waarom is sporten zo belangrijk Leuke sporten zoals handbal en basketbal. Ja omdat ik dat erg leuk vind om te doen en interssant vind Hoe ik iets moet doen Ja want, ik wil Beter worden in tennis en voetbal Gooien, schieten, vangen en stevige hutten bouwen in een boom bijvoorbeeld Ik vind het leuk om een keer boxen te leren. Willem-Alexanderschool
15
Voetbal Hoe je goed kan hooghouden met voetbal Wat je allemaal kan met je lichaam en hoe. Touwen klimmen Acrobatiek, voetbal, klokkenluider en karaten. Ik hoef er niet zo veel van te leren want ik vind de gym lessen al super leuk!! Ja,want ik vind sport leuk Honkbal tennis en ijshockey. Het lijkt mij wel leuk om te dansen Om lenig te worden en veel nieuwe dingen leer. Turnen en konditie en hockey . Allemaal verschillende sporten doen zo dat je allen sporten kan Hoe ik sterke armen en benen krijg Ja want,het is goed voor je Ik wil liever wel wat meer sporten Voetbal of hockey zulke sporten vind ik leuk. Hoe je de oefeningen moet doen met gym. Ja want dat is goed voor je Ik wil alleen leren hoe je een handstand koprol moet maken. Hoe je de split en de spagaat leert en hoe je over de bok gaat. Ik vind dat we voldoende sport actievitijden doen Hoe je goed kan samenwerken door te scoren! Ik zal freerunning wel leuk vinden Trampoline , borstwijdsom, voetbal. Trampoline is heel leuk een klimmen Volleybal Gewoon dat je veel verschillende sporten uitprobeert met gym Om goed in konditie te blijven Hoe je balans houd en je je lichaamsonderdelen moet gebruiken. Omdat dat is gezond Dat we meer met freerunning en zo doen heel er veel lichamelijk ( bal sporten ) Veel bewegen. Allemaal andere sporten doen De basis sporten Fietse Goed bewegen Hoe je goed kan sporten. Samenwerken Hoe je in team kunt werken met gym Ja dat vind ik echt echt echt echt echt heeeeeeel heel heel heeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeel belangrijk Dat je ook andere sporten leert kennen dan wat je al kent en dat het leuk is Héélgoed maar meer hockeysticks meer schoolplein en een speelbaar en meer hockey sticks Ja we kunnen wel 3 keer sporten Samenwerken met jongens en meiden ja, want dan leer je voldoende nieuwe dingen Samenwerken Ook niks ik kan elke sport al vanwege atletiek en voetbal 1.Hoe je sportief kan omgaan met je lijf Springen en slingeren Turnen,yoga,kong fu Hockey Ja. Voetbal leer Klimmen aan de touwen hangen balsporten en atletiek Tennis
Willem-Alexanderschool
16
Dat sport heel leuk is en dat het gezonder is dan film kijken. Goed kunnen samenwerken met een spelletje bijvoorbeeld met de gymles. Handbal Gymnastiek Ja Hockey honkbal voetbal kungfy turnen Ik vind het belangrijk dat je bij het sporten op school leert dat je lekker moet gaan sporten en ook eens een keer mee moet doen met de JSP want daar kan je voor weinig sporten uitproberen. En wat ik ook belangrijk vind is dat je ook met schoolgym steeds anderen sporten doet en ook veel dingen waarbij je heel sportief mee moet doen en ook vaak spelen moet spelen waarbij je moet rennen of tikken en dat de kinderen ook leren om leuk met elkaar om te gaan of spelen op het schoolplein. Ja want ik wil gezond blijven en ik wil later ook nog gaan sporten Rennen en touwen zwaaien voetbal joga judo vechten ballen spellen en plezier meemaak anders wordt je later heel dikdikdikdik mäar ik wil ook tennis en kunstschaatsen leren plyyyyyyuss Bijvoorbeeld sporten die wij nog niet kennen legen juf en meester uit wij hadden laats nog een sport ik weet momenteel de naam even niet meer maar die hebben wij nu ook onder de knie en we krijgen niet alleen van juf en meester les er komen ook speciale mensen. Die bij een voetbal,handbal of van die sporten trainers zijn en die geven dan ook les onze gymles is heel sportief Turnen hockey Dat ik verschillende sporten kan proberen en lekker sportief kan zijn
Ouders Teamwork, plezier en sportiviteit! NEE Beweging is altijd goed. ik combinatie met leren, haal je ,volgens mij, het beste uit een kind veel varieteit van welke sporten er allemaal bestaan, zeker teamsporten Varieteit aan sporten Teamspirit Sport is super geregeld! Mijn complimenten. Omdat bewegen gezond is en omdat het moet ! Sporten doe je samen. Soms win je en soms verlies je. Dat hoort erbij en is niet erg. De diversiteit ervan en het plezier erin. verschillende soorten sport Dat bewegen leuk en belangrijk Het is erg jammer dat er schooltijd verloren gaat omdat er geen Eigen gymzaal is. Naar mijn idee zou de kleine gymzaal op school ook gebruikt kunnen worden voor bepaalde sporten. Al zou dit 50% van de tijd daar in gegeven worden scheelt dat de Wa geld dat ze aan iets anders kunnen uitgeven. Inspanning en teamspirit. Winnen en verliezen horen bij sport en het leven proeven aan verschillende sporten vinden wij belangrijk mee doen is belangrijker dan winnen samen spelen, ontdekken van zijn lichaam en de mogelijkheden Vooral veel plezier eraan beleven samen met anderen. Samen spelen. Energie, kennis maken met andere sporten en een sportieve houding (team element) Dat het leuk is en goed voor je het samen doen/ samenwerken/ tegen je verlies kunnen Mijn zoon is een sportief jongetje. Sporten is gezond en ontspannend. Goed dat de school daar zo mee bezig is. Hij vindt het erg leuk. Sport zal hij ook buiten school doen maar enthousiasme voor sport meekrijgen op school is goed. Winnen/ verliezen leren, bewegen, lol maken. Dat het goed is voor je gezondheid, ongeacht het niveau van sporten Samenwerken en kinderen uitdagen, die dit leuk vinden en kunnen. Jong geleerd is oud gedaan, geldt zeker voor sport. Daarnaast is beweging belangrijk voor alle leeftijden en kan een mooie uitlaatklep zijn. mee eens Genieten en leren samenwerken met veel plezier. samenspelen, buitengym Ervaren, teamgevoel, verschillende sporten, plezier, bewegen Willem-Alexanderschool
17
Bewegen is goed voor je lichaam en je leerprestaties. Hoeveel plezier verschillende sporten kunnen geven.
sport is leuk en gezond, tegen je verlies kunnen, willen winnen, samen werken in team, concentreren, focus op bezigheid, bewegingen proberen te verbeteren op verschillende manieren door te doen of bepaalde oefeningen, maar ook naar anderen te kijken en daarvan te leren. fysieke behendigheid, incasseringsvermogen en respekt voor prestaties van anderen spelen met anderen, dat winnen leuk is maar niet noodzakelijk eigen grenzen leren kennen, onderdeel van een team zijn, dat bewegen goed voor je is Dat sporten leuk is en gezond en waarom bewegen dan gezond is Uitdaging en motivatie beweging en diverse sporten beoefenen beweging en teamsport is belangrijk en leuk. Competitie gericht leren omgaan met elkaar leren van verschillende soorten sporten, spelletjes, samenspel en behendigheid. Dat ze er lol van hebben Zoveel mogelijk welke sporten er zijn, dat sport vaak samenwerken is en vooral: meedoen, niet per se winnen De gymlessen met verschillende gastdocenten zijn super. Voor elk wat wils en vol afwisseling. Uitleg regels van diverse sporten. Het plezier van sporten. Dat het goed en gezond is om te bewegen. Het is leuk om met meerdere sporten in aanraking te komen. Sport is gezond en goed voor je lijf en bovendien leuk om samen te doen!! Kinderen moeten sport niet als een verplicht ding gaan zien dus de lolo ervan leren. Stimuleren van teamsport en elkaars mening hierdoor meer en meer respecteren. Voldoende beweging stimuleren ook na schooltijd.
Pijler Expressie: crealessen, muzieklessen in groepen, muziekschool in de school, cultureel erfgoed (onder andere jaarlijks bezoek aan de Ruïnekerk, jaarlijks bezoek aan theater De Vest, musea), tentoonstellingen, jaarlijkse groepsoptreden voor de school en ouders, theaterlessen, en andere. Ouders, leerlingen en leerkrachten vinden het belangrijk dat het volgende van expressie wordt meegegeven aan de leerlingen: Leerkrachten
Verschillende stijlen en technieken. Plezier in eigen kunnen en verwondering/waardering in hun eigen werk theorie en praktijkkoppeling in verschillende vaardigheden Verbeeldend , ontwerpend leren. Basisvaardigheden, fantasie leren gebruiken, ook cultureel erfgoed. Elkaars kwaliteiten leren gebruiken. Combineren met de andere pijlers. Drama, muziek, beeldend, etcetera. Dat een kind het plezierig vind om met creatieve vakken bezig te zijn, ondanks interesse of talent. Dat het buiten kaders leert te denken. Ik vind het belangrijk dat kinderen zich kunnen uitdrukken op een expressieve wijze. Daarnaast zijn zij bekend met verschillende materialen en technieken. In contact komen met allerlei expressiematerialen en technieken. Op allerlei manieren met muziek en toneel in aanraking komen. Trots zijn op jezelf en de omgeving van nu en vroeger. Creativiteit Dmv expressie kun je je gevoelens uiten. Dit kan zijn in muziek, dans, beeldende vorming. Het maakt je leven completer als je dit kunt waarderen en aan een of meerdere uiting geeft. Het geeft ontspanning en een kijk op zaken vanuit een ander perspectief.
Leerlingen
Tekenen want daar ga ik een beetje mee achter uit Omdat ik misschien iets met expressie heb bij mijn werk en dan weten we alvast het begin. Heel veel drama! Dan kan ik later heel veel creatief dingen doen
Willem-Alexanderschool
18
Hoe je dingen in elkaar zet Ja dat vind ik ook belangrijk Tekenen en schilderen want ik wil zelf tekenjuf worden Tekenen Hoe je bepaalde effecten in een tekening of schilderij Laat komen en gewoon leuke posters of tekeningen maken met een groepje om de klas te laten versieren. Ik wil wel leren hoe je een zachte knuffel maakt Ik vind het leuk om een keer een leuke kleine knuffel te maken Dat je leert hoe je alles kan maken en in welke volgorde . Hoe je je gevoelens op papier kan tekenen Leren dingen vouwen knippen en plakken. Veel dingen maken zoals bij de vrije school Hoe je netjes en creatief kan werken Ik vind het tekenen heel erg leuk alleen we doen het niet zo vaak en ik wil gewoon leuke dingen leren tekenen Ja want dan kan ik er mee omgaan Niks ik vind het zo al goed wat ze er voor doen. Tekenen Expressie zijn vindt ik super leuk en het is inttrasant Het maakt mij niks uit!!!!!!!!!!! ): Dat je veel verschillende dingen kan tekenen en ik zou graag een teken juf willen hebben Tekenen Graffiti vind ik cool om te maken Wat kunst is. Ja als ik later groter ben is dat handig voor mijn baan Hoe je een roofvogel kan knutselen. Ja dat vind ik belangrijk Met speksteen werken en hoe je een bouwpakket in elkaar zet bijvoorbeeld. Proefjes doen Niks Hoe ik mijn mening moet uiten . Hoe je goed gezichten kan maken en hoe je muzieknoten kan lezen School karaoke Muziekles met instrumenten Een goede dans leren of liedjes zingen Om creatief te zijn Niks ik heb liever geen expressie Ja Niks Hoe je je zelf mag/moet uiten en dat je dingen kunt uit beelden en dat je kunt knutselen Een instrument bespelen Geen idee Hard werken om iets te bereiken. Muziek want aan creatieve dingen doen we al genoeg Een instrument leren te bespelen Hoe het moet. Meningsuiting uiting Leren knutselen En vouwen Heel creatief te zijn en niet altijd maar het zelfde maken dat je elke keer weer een stapje moeilijker maakt Ja hoor Is genoeg Nee niet zo heel erg Genoeg om mee te leven ja, dat vind ik belangrijk Toneelspeelt Bijna alles wat er te leren valt wil ik wel leren word ik slimmer van voor de middelbare school
Willem-Alexanderschool
19
Tekenen Plakken en knippen Natuurlijk. Hoe je nog leukere dingen kan maken. Verder kan ik het allemaal dat heb ik uit mezelf geleerd,op school en op de B SO (Niet de school BSO) . Zingen dansen toneel drama tekenen muziek maken creative ochtend knutselen met juf Natasja Hout snijden Knutselen en crea doen we veel en iedereen vind het leuk Tekenen en creatief zijn Weet ik niet Knutselen Ik wil graag leren om te zagen Leren leren. Ja want ik wil ook wel creatief zijn Ik vind het belangrijk dat kinderen aan expressie doen want dan kunnen ze creatief meedoen met creatieven vakken en onderdelen Tegniek Toneel drama zingen sporten en creatiefst vindt ik het leuk net zoals met juf tanja Heel veel spelling, want ik ben laatst gezakt naar geel van blauw en ik weet niet waarom want 1. Ik leer super veel voor spelling! En 2. Bijna al mijn spelling's toetsen zijn met 0 fout of 1 fout! ): Spelling Hoe wij iets moois kunnen knutselen wij hebben ook toneellessen. Van Theo Oldhuis en nog veel en veel en veel en veel meer!
Ouders Plezier, ontdekken van talenten, ontspanning JA goed voor het zelfvertrouwen Iedereen heeft zijn eigen talent op eigen niveau en dat is altijd goed! Varieteit aan expressieve vakken (leren omgaan met creativiteit) zodat een kind zijn eigen mening hierover kan vormen en kan ontdekken of het op dit gebied talenten heeft. Zingen in de klas zou wat mij betreft meer mogen zijn. Hoe ze op respectvolle manier zich toch kunnen uiten, ook bij introversie. hoe je je hoort te gedragen tijdens een voorstelling. Het geven van complimenten is heel belangrijk. Expressie is een manier om je uit te drukken en kan ook tijdens de normale lessen ingezet worden. het durft te doen, vertrouwen daarin dus. Het plezier heeft om zich op die manier te uiten. drama Het ontdekken van talent(en) en interesse. Denken buiten de gebaande paden. Jezelf durven presenteren voor anderen. dat geeft een kind ook zelfvertrouwen creatief durven zijn. Denken en praten over emoties en gevoelens Ervaren dat expressie heel breed gezien kan worden. Plezier en ervaren voorop. Leren optreden. Respect voor andere mensen die iets maken of opvoeren. De vrijheid om te (blijven) bewegen, zingen dansen, muziek maken stimuleren, ook als ze wat groter worden. Expressie is niet alleen voor de kinderen 'die daar goed in zijn'. Wees jezelf, dan ben je prachtig creativiteit leerzaam en ontspannend. Leuk om daar wat van mee te krijgen. Muziek is belangrijk is ons leven, zoveel mogelijk leren van muziek is waardevol. Toneel en muziek zijn ook hele goede manieren om uiting te geven aan je gevoelens. Interesse wekken In een veilige omgeving de creatieve talenten van de kinderen ontwikkelen. Expressie kan een helpende hand zijn om je makkelijker te kunnen uiten, in een veilige omgeving als de klas als in het openbaar. Dat hij/zij zichzelf goed kan presenteren/uitten. mee eens Willem-Alexanderschool
20
Vrij te zijn met vertrouwen in de groep om te kunnen doen zonder commentaar. Goed initiatief winterconcert! Laagdrempelig, bevordert zelfvertrouwen en zelfexpressie Creativiteit, gebruik fantasie en diverse technieken, samen iets creëren Er zijn verschillende manieren om je uit te drukken. Creatief bezig zijn is leuk. jezelf te verplaatsen in een ander door een ander te spelen. Jezelf te presenteren, te leren dat samen met anderen muziek te maken een heel mooi resultaat kan opleveren en dat dat leuk is om te doen. je gedachten/gevoelens op een andere manier dan verbaal naar buiten laten komen belangstelling voor meerdere expressievormen anders denken en doen. talenten in expressie ontdekken. samen iets creëren en produceren. podiumangst overwinnen, faalangst minderen, ontdekken wat er is en wat je leuk vindt om te doen Dat hij leert op wat voor manieren hij zijn gevoelens kan uitten Ruimte voor eigen creativiteit leren uiten van gevoelens zich kunnen uiten. Zich vrij kunnen voelen. Dat ze hun eigen creatieve kant ontwikkelen Toneel, drama, de musical. welke vormen er zijn en daarmee in aanraking komt De naam zegt het al "basisschool". Hier leer je de basis en daar hoort de pijler expressie bij. Wat mij betreft nog meer themagericht onderwijs, waarbij per thema alle pijlers/invalshoeken aan bod komen. ruimte om zich daarin zelf te ontwikkelen. Dat ze vaardigheden opdoen op het gebied van expressie zowel mondeling, schriftelijk en met materialen. Expressie is niet eng! Jezelf durven presenteren en laten zien is heel belangrijk, een vroeg begin hiervan is essentieel. Kinderen meer uitdagen mee te doen (ook na schooltijd) ondanks dat het hun ding niet is.
Onderstaande vraag gaat over het vernieuwde schoolplein. Vraag Er zijn voldoende speelmogelijkheden op het schoolplein. De natuurtuin heeft een toegevoegde waarde voor de leerlingen. De mini-boerderij heeft een toegevoegde waarde voor de leerlingen
Willem-Alexanderschool
Ouders
Leerlingen
Leerkrachten
3.2
3.4
3.4
3.0
3.0
3.6
3.0
2.9
2.9
21
Bijlage: Antwoorden open vraag (ongecensureerd) Leerkrachten Heeft u nog opmerkingen, tips of ideeën die u graag aan de school wilt meegeven?
Dat wat goed is onderhouden blijft, dit proces bewaken en stapje voor stapje 'verbeteren'. Altijd evalueren en kijken naar wat en hoe we ons onderwijs aan/oppakken. Verdiepen van de pijlers en het W&T&CLab voor de regio realiseren. Verder vooral zo doorgaan op zorggebied etc. Rekening houden met een kleiner speeloppervlak als het W&T lab er straks staat. Niet teveel hooi op de vork nemen en bescheiden blijven als school. Ik ben trots op wat wij de kinderen kunnen "leveren".
Willem-Alexanderschool
22
Leerlingen Heb je nog een leuke tip voor de school?
Ja, bij ons in het dak zijn ramen en als we dan iets moeten bekijken op het bord dan kunnen we het niet zien omdat het te licht is en bij die ramen is er geen gordijn ofzo iets Blijf zo doorgaan Nee, ik vind het heel leuk op school. Misschien iets minder geld aan het schoolplein uitgeven we vinden het ook leuk om tikkertje enzo te doen Ja, dat we meer gaan knutselen of een beter/groter/gezelliger klaslokaal. Meer met sport bezig zijn zoals: tennis of voetbal Ja dat we wat meer aan sport kunnen doen Meer sport Nee Ik zou het leuk vinden dat tekenen een echt vak werd en of anders dat we dat vaker deden dat zou ik heel leuk vinden Om gras matten te leggen voor onze dieren. We kunnen met de school een tekenwedstrijd doen of iedereen van de school een tekening maken en daarmee de school versieren Koop nog meer hoge tafels, want als je bijvoorbeeld heel lang bent en je hebt een lage tafel is het slecht voor je groei. Ook zou het fijn zijn als er meer plusstof was. Meer creativiteit Om wat meer tijd te besteden aan het nieuws Zorg dat er leuke invallers komen want soms zijn ze echt heel onaardig Ik zou wel wat meer willen sporten De dagen waarnemer we hockey hebben wamt we kunnen niet hockey spelen dat weet ik dan niet. Een grote tuin met allemaal bomen en boomhutten. Maak grotere lokalen ik zit op de lip van mijn juf. Om een teken juf te hebben en meer sport in een week Nee maar, ik wil wel een schonen wc Er moeten schonere wc's komen Meer speltoestellen en meer expressie Je moet niet de hele tijd de zelfde kinderen in het hok van de dieren laten maar ook anderen. Schonere wc Een speciaal geverfd vak voor 4 vakken Meer gym en langer buitenspelen. 3 keer in de week gym en langer. En ik wil graag 30 min buiten spelen ! Nee Nope Om nog wat (grote) speeltoestellen neerzetten Met de gymles meer verschillende sporten doen! Nieuwe boeken in de bibiotheek Meer tekenen of schilderen in de klas! Misschien kan je minder tijd besteden aan natuniek. Meer uitstapjes Een skeet gedeelte laten bouwen. Een schoolol en een hol Meer activiteiten ? Nee Nee eigenlijk niet Meer met de i pads werken en meer sport dingen Meer hockeysticks Computer leren omgaan meer vrijentijd Meer hockey sticks, hockey veldje, meer voetbal ruimte, meer schoolplein en meer met computers werken zoals hacken. Meer aan het schoolplein doen Meer voetbal bij gym
Willem-Alexanderschool
23
Ja er mogen minder regels geven en meer voetbal ruimte meer hockeysticks en een hockyveld blijf zo door gaan Ga vaker schaatsen Meer leuke activiteiten ergens voetballen met de klas bij Europese school bijvoorbeeld dat zou me leuk lijken. Of andere activiteiten die we met heel groep 8 kunnen doen. Ik hoop dat jullie wat met mijn tip zullen doen. Een glijbaan en schommels Ik kan geen tip verzinnen.want de school is nu al te leuk Meer werken met iPad's 2. Leukere lesboeken 3. Meer speeltoestellen op het schoolplein 4. Meer kinderen op de school Dat ze wat zuiniger moeten zijn Wees wat creatiever met dierendag voor de beestjes in de kinderboerderij Een hockey veld Doe iets met pesten De wc's nog schoner worden Niet echt sorry :) De wc want die zijn heel erg vies Zuiniger met de spullen Schonen wc moet er bij kommen Brombeer meer te werken met de ipads Bouw een glijbaan en een schommel Ik heb geen tip voor de school. Ik vind dit prima. Dat de school wat meer gaat sporten of acties gaat doen Ja want, nu is de natuurtuin dicht en kunnen we er niet in spelen en dan kan je ook wat anders leuks ervoor in de plaats doen Eigenlijk niet ik vindt de school helemaal top! Trouwens bedankt dat ik deze fijne leuke vragen Dank u, Anoniem Dat we schommels krijgen en iets met dansen gaan doen Creatijfitijd Meer plezier makken en meer drama en toneel en zang en meer kratiefe dingen doen en de naatuurtuin niet afsluiten
Willem-Alexanderschool
24
Ouders Heeft u nog opmerkingen, tips of ideeën die u graag aan de school wilt meegeven?
de sfeer op school zou een stuk minder stug (gezelliger dus) kunnen. ervaar ik als prettig. Mijn kind komt van een andere basisschool, ben hierin ook goed begeleid door directie. Veel respect voor de inzet van het team buiten het verplichte takenpakket om extra's te bieden. Hou het simpel, er zijn wat ons betreft te veel activiteiten. Sommige vragen zijn echt niet van toepassing, die mogelijkheid was er niet om in te vullen. Deze vragen daarom als voldoende ingevuld. Dit zal voor meer mensen gelden ....; dit zal sommige vragen wellicht een onjuist beeld kunnen geven. Wat meer uitstapjes met de klas, bijvoorbeeld strandjutten, naar de boerderij, het buitencentrum schoorlseduinen. Meer de natuur tijdens school ervaren. De molen etc. Jassen en tassen netjes ophangen. Goedemorgen voor elk kind bij binnenkomst! wezenlijke aandacht. Dank voor de enquête! Begrijpelijk dat we strijden om het aantal leerlingen, maar wij kozen bewust voor deze school vanwege het low profile naar de buitenwereld. Inmiddels zijn wij de 'kijk ons eens-school' geworden. Ik betreur dit en zou als ik opnieuw zou kiezen voor een andere school kiezen. Het stimuleren van water drinken en fruit eten. Er wordt veel te weinig gedronken op school. In de ochtend en middag verplicht een glas water drinken. Ga vooral zo door Engels vanaf groep 1 Ik hoor van onze meiden dat de uitleg ( voor groen) soms heel erg lang duurt, dat gaat dan weer af van de werktijd. terwijl als je zelfstandig mag werken ... die kids al begonnen zijn. Dat vinden onze dochters nooit zo fijn... Verder is het een super leuke school en zijn wij heel blij met de directie en leerkrachten van de school Matige enquête. Enquête is alleen gericht op eens of oneens. Nuancering is niet mogelijk terwijl dit vaak wel van toepassing is. Sommige vragen zijn door ouders niet te beantwoorden terwijl deze wel worden gesteld (B.v. hoe zien de toiletten er uit). Wij zijn zeer tevreden vooral met de leerkrachten die zo allround zijn allemaal en aan top een geweldige gedreven schoolleiding mijn kind zit pas net op school, dus we hebben nog niet overal ervaring mee. (zie bepaalde vragen) De afgelopen jaren is er veel aandacht geweest voor de pijlers, schoollab, BSO, natuurtuin en de miniboerderij. Prima en leuk! Ik denk dat het belangrijk is om nu in te zetten op het onderwijs aan de kinderen. Dus de lesstof, methoden etc. Ook vind ik het belangrijk dat er meer aandacht komt voor de kinderen die moeilijker mee kunnen komen. Ga zo door! Bij de antwoord mogelijkheden missen we de "niet van toepassing" keuze. Sneller reageren naar ouders toe als er problemen zijn met een kind/een klas qua pestgedrag. Wijzen op bijles als het nodig is. Niet te veel willen organiseren buiten de lesstof om. De school/lokalen mogen weleens beter schoongemaakt worden. weer 1 schoonmaak avond invoeren met veel ouders om de school goed schoon te maken!!! 2 per jaar zou helemaal mooi zijn. Verder is de school goed bezig en ben ik en mijn zoon zeer tevreden over alles. De Cito toets voor kleuters afschaffen. Wij vinden dat het geen toegevoegde waarde heeft boven de mening/ interpretatie van de docenten. Die hebben genoeg ervaring om de kinderen goed te kunnen inschatten. Wij hebben ervaren dat de Cito alleen maar onzekerheid en onduidelijkheid brengt en dat de docent zich er te veel achter ' verschuilt' terwijl wij ook vinden dat de docenten genoeg knowhow hebben om zelf een goed onderbouwde visie te geven. Misschien alleen Cito gebruiken ingeval van grote twijfel maar niet als standaard meetinstrument bij alle kinderen. Ik zou het op prijs stellen als er een proef wordt gedaan met een continu rooster. Verder zijn we erg tevreden!! Werken met continurooster her en der mag het wel wat schoner. ga zo door! nee, ik ben blij met jullie! Engelse les. De kinderen meer betrekken bij de miniboerderij zou ik een goede stap vinden, ik vind het gebruik door de kinderen nu te passief.
Willem-Alexanderschool
25
Ga zo door! Ik heb twee tips: 1) de Digiduif biedt prachtige mogelijkheden om ouders zichzelf in te laten schrijven voor ouderavonden. ZO kan ouder zelf bepalen welke dag en hoe laat hij voor de kinderen op school wil/kan zijn. Dit voorkomt gepuzzel voor jullie op school en voorkomt dat je als ouder ingeroosterd wordt op een lastig moment. 2) De tussenschoolseopvang is qua strippenkaart wel erg ouderwets, maar vooral ook voor ouders makkelijk te vergeten te betalen. www.overblijvenmetedith.nl biedt een heel handig administratiesysteem voor Lianne en ouders. De inschrijving en afmelding geschiedt via pc door ouders en de betaling per maand geschiedt automatisch. Voor allen heel praktisch Hoop dat jullie wat hebben aan deze tips Op de rapporten meer geschreven over het kind zelf. Zoals bv ook gedaan wordt na de training van rots & water. Wij zouden het prettig vinden als de Cito-resultaten op de rapporten vermeld worden. De school heft zich ten positieve ontwikkeld de afgelopen jaren, daar is hard voor gewerkt en ook zeker merkbaar! Ik denk dat het nu vooral zaak is dit te borgen en niet nog meer nieuwe dingen in te zetten. Het was redelijk druk allemaal. Voor leerkrachten, ouders en ook voor de kinderen had ik het idee.
Willem-Alexanderschool
26
