RANCANGAN PEMBELAJARAN
Mata kuliah Prodi
: Agama 1 : Semua Prodi
KOMPETENSI
:
Kode : UNIS 14104 SKS : 2
Mahasiswa dapat menjelaskan tentang pengertian al qur’an dan hadits, garis besar kandungan al Qur’an, sejarah turunnya al qur’an dan perkembangan pemeliharaan al qur’an dan hadits dari masa nabi sampai saat ini, perbedaan wahyu, al qur’an, hadits, tafsir, takwil dan terjemah, serta aplikasi penafsiran al qur’an tentang ayat Ketuhanan, kerasulan, manusia dan alam semesta. MATERI : 1. 2. 3. 4. 5.
Kontrak Kuliah, Pendahuluan Pengertian al Qur’an dan nama-nama al Qur’an, garis besar kandungan al Qur’an pengertian dan macam-macam wahyu, perbedaan wahyu, ilham dan ta’lim pengertian nuzulul Qur’an, tahapan nuzulul qur’an, hikmah diturunkannya al qur’an secara berangsur-angsur pemeliharaan al qur’an pada masa nabi dan khulafaurrasyidin, pemeliharaan al Qur’an setelah masa khulafaurrasyidin dan masa kini 6. I’jaz al Qur’an 7. Tafsir, Ta’wil dan Terjemah 8. UTS 9. Pengertian Hadits, Ruang lingkupnya, perbedaan hadits dengan al qur’an 10. Periodisasi Sejarah Perkembangan hadits 11. Komponen Hadits (Mukharrij, Rawi, Matan, Sanad) dan Klasifikasi hadits 12. Ayat dan Hadits tentang Ketuhanan 13. Ayat dan Hadits tentang Kerasulan 14. Ayat dan Hadits tentang Manusia dan Alam Semesta 15. Ayat dan Hadits terkait program studi ( Ekonomi, Dakwah, kemasyarakatan, Sains dan Teknologi, Pendidikan, Ilmu Pengetahun) 16. UAS
Tatap muka ke / waktu 1
2
Kemampuan Akhir Materi / Bahan Ajar yang diharapkan
Mengetahui tujuan Kontrak Kuliah, mata kuliah Studi Pendahuluan Qur’an dan Hadits, Metode perkuliahan, kesepakatan kontrak belajar dan metode perkuliahan Hardskill : Menjelaskan pengertian al Qur’an, Namanama Al Qur’an, mengidentifikasi garis besar kandungan al Qur’an
3
Menjelaskan
Pengertian
Kegiatan Mhs
Kriteria Penilaian
1. Dosen menjelaskan 1. Memberi umpan proses pembelajaran balik dalam kegiatan 2. Dosen menjelaskan brainstorming proses penilaian. 2. Mendengarkan 3. Dosen menfasilitasi 3. Tanya jawab Kesepakatan bersama terkait proses perkuliahan 4. Dosen membagi tugas kelompok maupun individu
Mengunduh lembar kerja di SIAKAD
1. Dosen menjelaskan tujuan materi Al Qur’an dan garis besar kandungannya. 2. Dosen memberikan pertanyaan lisan terkait materi 3. Dosen memberikan kesempatan pada kelompok untuk presentasi materi 4. Tanya jawab 5. Dosen menyampaikan afirmasi dan kesimpulan dan 1. Dosen menjelaskan
1. Menganalisa lembar kerja mahasiswa tentang al-Quran, nama-nama lain alQuran, garis besar kandungan al-Quran 2. Mhs bekerja dlm kelompok yg beranggotakan 3 orang mengerjakan tugas dari dosen: 3. Membuat analisa tentang garis besar kandungan al-Quran 4. Mempresentasikan hasil analisa tiap kelompok. 1. Mendengarkan;
Pengertian al Qur’an dan namanama al Qur’an, garis besar kandungan al Qur’an
Softskill : Motivation
Proses/ Metode Pembelajaran
Ketepatan analisis Keaktifan mahasiswa
Ketepatan
Bobot
pengertian wahyu secara etimologis dan terminologis, identifikasi perbedaan wahyu, ilham dan ta’lim beserta contohnya.
macam-macam wahyu, perbedaan wahyu, ilham dan ta’lim 2.
3.
4. 5.
4
Menjelaskan pengertian nuzulul qur’an, menguraikan tahapan nuzulul qur’an serta hikmah diturunkannya al qur’an secara tadriji
Pengertian nuzulul 1. Qur’an, tahapan nuzulul qur’an, hikmah diturunkannya al qur’an secara berangsur-angsur 2.
3.
tujuan materi 2. Mahasiswa scr Wahyu dan klasikal Identifikasi mengidentifikasi perbedaan wahyu, macam-macam ilham dan ta’lim. wahyu, perbedaan Dosen memberikan wahyu, ilham, dan pertanyaan lisan ta’lim disajikan terkait materi dosen Dosen memberikan 3. Mahasiswa scr kesempatan pada bergiliran kelompok untuk mempresentasikan presentasi materi macam-macam Tanya jawab wahyu, serta Dosen perbedaan wahyu, menyampaikan ilham dan ta’lim afirmasi dan serta hasil kesimpulan identifikasinya menggunakan powerpoint. Dosen menjelaskan 1. Mendengarkan; tujuan materi Brainstorming; Nuzulul qur’an, 2. Mahasiswa tahapan serta bekerja hikmah berkelompok diturunkannya al dengan tugas Qur’an secara tadriji membaca, Dosen memberikan berdiskusi, dan pertanyaan lisan mempelajari terkait materi materi yang Dosen memberikan ditugaskan kepada kesempatan pada masing-masing kelompok untuk kelompok untuk presentasi materi kemudian
analisis
Keaktifan mahasiswa dalam diskusi
5
Menyusun peta sejarah mengenai Pemeliharaan al qur’an pada masa nabi dan khulafaurrasyidin, pemeliharaan al Qur’an setelah masa khulafaurrasyidin dan masa kini
Pemeliharaan al qur’an pada masa nabi dan khulafaurrasyidin, pemeliharaan al Qur’an setelah masa khulafaurrasyidin dan masa kini
6
Menjelaskan pengertian i’jaz al Qur’an, Unsur
I’jaz al Qur’an
4. Tanya jawab 5. Dosen menyampaikan afirmasi dan kesimpulan
dipresentasikan di depan kelas, kelompok lain menanggapi; 3. Tanya jawab.
1. Dosen menjelaskan tujuan materi Pemeliharaan Al Qur’an 2. Dosen memberikan pertanyaan lisan terkait materi 3. Dosen memberikan kesempatan pada kelompok untuk presentasi materi 4. Tanya jawab 5. Dosen menyampaikan afirmasi dan kesimpulan 6. Dosen memberi tugas mahasiswa untuk menyusun peta sejarah pemeliharaan al Qur’an dari masa ke masa secara individual 1. Dosen menjelaskan tujuan materi I’jaz al Qur’an
1. Mendengarkan; 2. Tanya jawab 3. Mahasiswa secara individu mempresentasikan tugas yang diberikan dosen, mhs lain memberi tanggapan; 4. Mahasiswa membuat rangkuman hasil diskusi
Ketepatan analisis
1. Tanya jawab; 2. Mendengarkan; 3. Mhs bekerja dalam
Ketepatan analisis
mu’jizat, mengidentifikasi macam ragam kemu’jizatan al qur’an serta hikmah adanya i’jaz al Qur’an
7
Menganalisa perbedaan tafsir, ta’wil dan terjemah serta mengidentifikasi metode dan corak penafsiran
Tafsir, Takwil dan Terjemah serta metode dan corak penafsiran
2. Dosen memberikan pertanyaan lisan terkait materi 3. Dosen memberikan kesempatan pada kelompok untuk presentasi materi 4. Tanya jawab 5. Dosen menyampaikan afirmasi dan kesimpulan
kelompok yang beranggotakan 3 orang untuk mensimulasikan salah satu tujuan i‘jaz, kelompok lain memberi tanggapan.
1. Dosen menjelaskan tujuan materi Tafsir, Ta’wil dan Terjemah 2. Dosen memberikan pertanyaan lisan terkait materi 3. Dosen memberikan kesempatan pada kelompok untuk presentasi materi 4. Tanya jawab 5. Dosen menyampaikan afirmasi dan kesimpulan 6. Dosen memberikan tugas in pair dalam bentuk tabel untuk menganalisa
1. Mendengarkan; 2. Tanya jawab; 3. Mahasiswa mengerjakan tugas yang telah disediakan dosen.
perbedaan tafsir, ta’wil dan terjemah serta mengidentifikasi metode dan corak penafsiran 8 9 (100 menit)
Hard skills: Menjelaskan Pengertian Hadits, ruang lingkupnya serta membedakan hadits dan alQur’an Soft skills: Motivation
10 (100 menit)
Menganalisa Periodisasi sejarah perkembangan hadits
UTS Pengertian Hadits, Ruang lingkupnya, perbedaan hadits dengan al qur’an
1.
2.
3. 4.
5.
1. Memberi umpan Brainstorming terkait balik dalam pengertian hadits dan kegiatan ruang lingkupnya brainstorming Ceramah ‘Pengertian 2. Mendengarkan Hadits dan Ruang 3. Tanya jawab lingkupnya 4. Mengunduh lembar Tanya jawab kerja di SIAKAD Member informasi tentang referensi yang dipakai Dosen meminta mahasiswa mengunduh lembar kerja di SIAKAD untuk materi berikutnya
Periodisasi Sejarah 1. Reading text Perkembangan 2. Collaborative hadits learning. 3. Dosen meminta mahasiswa untuk mencari hadits yang utuh didalam kitab
1. Menganalisa lembar kerja yang berisi teks terkait periodisasi Sejarah perkembangan Hadits ; 2. Mhs bekerja dlm
Ketepatan Analisis
10%
Shahih Bukhari sebagai tugas pertemuan selanjutnya.
11 (100 menit)
12
Mengidentifikasi komponen hadits
Komponen Hadits (Mukharrij, Rawi, Matan, Sanad)
Mengetahui Ayat dan Hadits praktek penafsiran tentang Ketuhanan ayat dan hadits serta menghayati Ayat dan Hadits tentang Ketuhanan dalam kehidupan
1. Ceramah “Komponen Hadits” 2. Brainstorming 3. Dosen meminta mahasiswa membaca Buku Musthalah Hadits karya Mahmud Thahhan, Bab Klasifikasi Hadits.
1. Dosen menjelaskan tujuan materi Ayat dan Hadits tentang Ketuhanan 2. Dosen memberikan pertanyaan lisan terkait materi
kelompok yg beranggotakan 3 orang mengerjakan tugas dari dosen: 3. membuat analisa sejarah perkembangan setiap periode hadits. 4. Mempresentasikan hasil analisa tiap kelompok. 1. Mendengarkan; 2. Mahasiswa scr klasikal mengidentifikasi komponen hadits yang disajikan dosen 3. Mahasiswa scr bergiliran mempresentasikan hadits dan hasil identifikasinya menggunakan powerpoint. 1. Mendengarkan; 2. Mahasiswa scr klasikal mengidentifikasi ayat dan hadis tentang keTuhanan yang
Ketepatan mengidentifikasi Keaktifan mhs di kelas
20%
13
14
sehari-hari
3. Dosen memberikan disajikan dosen kesempatan pada 3. Mahasiswa scr kelompok untuk bergiliran presentasi materi mempresentasikan 4. Tanya jawab ayat dan hadits 5. Dosen hasil menyampaikan identifikasinya afirmasi dan menggunakan kesimpulan powerpoint.
Ayat dan Hadits Mengetahui praktek penafsiran tentang Kerasulan ayat dan hadits serta menghayati Ayat dan Hadits tentang tentang Kerasulan dalam kehidupan seharihari
1. Dosen menjelaskan tujuan materi Ayat dan Hadits tentang Kerasulan
Mengetahui Ayat dan Hadits praktek penafsiran tentang Manusia ayat dan hadits dan Alam Semesta serta menghayati Ayat dan Hadits
2. Dosen memberikan pertanyaan lisan terkait materi 3. Dosen memberikan kesempatan pada kelompok untuk presentasi materi 4. Tanya jawab 5. Dosen menyampaikan afirmasi dan kesimpulan 1. Dosen menjelaskan tujuan materi Ayat dan Hadits tentang manusia dan alam semesta
1. Menganalisa lembar kerja yang berisi ayat dan hadis tentang ke Rasulan. 2. Mhs bekerja dlm kelompok yg beranggotakan 3 orang mengerjakan tugas dari dosen: 3. membuat analisa tentang ayat dan hadis tentang ke rasulan. 4. Mempresentasikan hasil analisa tiap kelompok. 1. Tanya jawab; 2. Mendengarkan; 3. Mhs bekerja dalam kelompok yang beranggotakan 3
tentang tentang manusia dan alam semesta dalam kehidupan seharihari
15
Mengetahui praktek penafsiran ayat dan hadits serta menghayati Ayat dan Hadits terkait program studi (Ekonomi, Dakwah, kemasyarakatan, Sains dan Teknologi, pendidikan, ilmu pengetahuan) dalam kehidupan sehari-hari
Ayat dan Hadits terkait program studi ( Ekonomi, Dakwah, kemasyarakatan, Sains dan Teknologi, Pendidikan, Ilmu Pengetahun)
2. Dosen memberikan pertanyaan lisan terkait materi 3. Dosen memberikan kesempatan pada kelompok untuk presentasi materi 4. Tanya jawab 5. Dosen menyampaikan afirmasi dan kesimpulan
orang untuk mepresentasikan tentang ayat dan hadis tentang manusia dan alam semseta, kelompok lain memberi tanggapan.
1. Dosen menjelaskan tujuan materi Ayat dan Hadits tentang ekonomi, dakwah, kemasyarakatan, sains dan teknologi, pendidikan, ilmu pengetahuan.
1. Mendengarkan; 2. Tanya jawab; 3. Mahasiswa dalam kelompok mengidentifikasi ayat dan hadis yang berkaitan dengan ekonomi, dakwah, kemasyarakatan, sains, dan teknologi, pendidikan, ilmu pengetahuan. 4. Mahasiswa dalam kelompok mempresentasikan hasil diskusi, mahasiswa lain member
2. Dosen memberikan pertanyaan lisan terkait materi 3. Dosen memberikan kesempatan pada kelompok untuk presentasi materi 4. Tanya jawab 5. Dosen menyampaikan afirmasi dan
Ketepatan menganalisis Keaktifan mahasiswa
kesimpulan 16
UAS
tanggapan.