RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PROGRAM S2 PENDIDIKAN IPA JURUSAN PMIPA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN-UNIVERSITAS JEMBER

RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PROGRAM S2 PENDIDIKAN IPA JURUSAN PMIPA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN-UNIVERSITAS JEMBER Nama Mata Kuliah

: PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN IPA

Kode Mata Kuliah / SKS

: KPA 2309 / 3 SKS

Prasyarat

-

Pembina Mata Kuliah

: Prof. Dr. I Ketut Mahardika, M.Si

Capaian Pembelajaran MK

:

Setelah menempuh perkuliahan “Pengembangan Media Pembelajaran IPA” mahasiswa memiliki kompetensi dalam memilih jenis media, membuat desain media, memproduksi media, dan menggunakan media dalam pembelajaran IPA, termasuk di dalamnya media pembelajaran biologi, kimia dan fisika. Penilaian Perte Metode Kemampuan Akhir yang Indikator Bahan Tugas Sumber muan Pembela Instru diharapkan Pembelajaran Kajian Mhs Teknik Kriteria Bobot Bacaan ke jaran ment I 1. Pengertian Non tes RTM Memahami 100 1 Metode:Tug Resum Setelah mempelajari kajian a.Pengertian Pengertian dan karakteristik media pembelajaran IPA,

mahasiswa diharapkan dapat:

1.Menjelaskan pengertian media pembelajaran 2.Mendeskripsikan ciri-ciri media pembelajaran secara umum. II

Setelah

mempelajari

media pembelajaran b.Ciri-ciri media pembelajaran secara umum.

kajian a.Karakteristik

Pengertian dan karakteristik media pembelajaran IPA,

mahasiswa diharapkan dapat:

1.Menjelaskan pengertian khusus media pembelajaran IPA 2.Menjabarkan ciri-ciri yang dimiliki media pembelajaran IPA.

media pembelajaran IPA

dan karakteristik media pembelajaran IPA

as, diskusi, persentasi, tanya jawab.

materi Pengertian dan karakteristi k media pembelajar an IPA

dan fortofolio

1. Pengertian dan karakteristik media pembelajaran IPA.

Metode:Tug as, diskusi, persentasi, tanya jawab.

Resum materi Pengertian dan karakteristi k media pembelajar an IPA

Non tes dan fortofolio

Pengertian dan karakteristik media pembelajara n IPA dgn benar

RTM

Memahami Pengertian dan karakteristik media pembelajaran IPA dgn benar

100

1

Perte muan ke III

IV

V

VI

Penilaian

Kemampuan Akhir yang diharapkan

Indikator Pembelajaran

Bahan Kajian

Metode Pembela jaran

Setelah mempelajari kajian Jenis-jenis media pembelajaran IPA, mahasiswa diharapkan dapat: 1. Mendeskripiskan karakteristika masing-masing jenis media pembelajaran IPA 2. Mengolongkan media pembelajaran IPA berdasarkan karakteristik materinya Setelah mempelajari kajian Jenis-jenis media pembelajaran IPA, mahasiswa diharapkan dapat: 1. Menggolongkan media pembelajaran IPA berdasarkan karakteristik medianya Setelah mempelajari kajian Fungsi media pembelajaran IPA, mahasiswa diharapkan dapat: 1. Mendeskripsikan fungsi umum media pembelajaran IPA 2. Mendeskripsikan fungsi khusus media pembelajara IPA Setelah mempelajari kajian media pembelajaran IPA dan kebutuhan peserta didik, mahasiswa diharapkan dapat:

a.Jenis-jenis media pembelajaran berdasarkan muatan materinya

2.Jenis-jenis media pembelajaran IPA


Resum materi Jenis-jenis media pembelajar an IPA


RTM

a.Jenis-jenis media pembelajaran berdasarkan karakteristik media yang digunakan

2.Jenis-jenis media pembelajaran IPA.


Resum materi Jenis-jenis media pembelajar an IPA


a.Fungsi umum media pembelajaran IPA b.Fungsi khusus media pembelajaran IPA

3. Fungsi media pembelajaran IPA.


Resum materi fungsi media pembelajar an IPA

a. Memahami teori belajar

4. Media pembelajaran IPA dan kebutuhan peserta didik


Resum materi Media pembelajaran IPA dan kebutuhan peserta didik

1. Memahami teori belajar 2. Memahami teori perkembangan peserta didik

b. Memahami teori perkembangan peserta didik

Tugas Mhs

Bobot

Sumber Bacaan

Memahami Jenis-jenis media pembelajara n IPA dgn benar

100

1

RTM

Memahami Jenis-jenis media pembelajara n IPA dgn benar

100

1


RTM

Memahami fungsi media pembelajara n IPA dgn benar

100

1


RTM

Memahami Media pembelajaran IPA dan kebutuhan peserta didik.

100

1

Teknik

Instru ment

Kriteria

Perte muan ke VII



Bahan Kajian

Setelah mempelajari kajian media pembelajaran IPA dan kebutuhan peserta didik, mahasiswa diharapkan dapat:

a. Aspek-aspek yang diperlukan dalam memilih media pembelajaran IPA berdasarkan kebutuhan siswa b. Pembelajaran berbasis kecerdasan majemuk

4. Media pembelajaran IPA dan kebutuhan peserta didik

1. Memahami aspek-aspek yang diperlukan dalam memilih media pembelajaran IPA berdasarkan kebutuhan siswa 2. Pembelajaran berbasis kecerdasan majemuk.

VIII IX

X

XI

Metode Pembela jaran Metode:Tug as, diskusi, persentasi, tanya jawab.

Tugas Mhs Resum materi Media pembelajaran IPA dan kebutuhan peserta didik

Penilaian Teknik Non tes dan fortofolio

Instru ment RTM

Kriteria Memahami Media pembelajaran IPA dan kebutuhan peserta didik.

UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS) MATERI KAJIAN 1 S/D 4 Setelah mempelajari kajian menganalisis kebutuhan peserta didik terhadap media pembelajaran IPA, mahasiswa diharapkan dapat: “Menjelaskan cara menganalisis materi IPA terhadap kebutuhan media pengajaran dan media pembelajaran” Setelah mempelajari kajian menganalisis kebutuhan peserta didik terhadap media pembelajaran IPA, mahasiswa diharapkan dapat: “Melaksanakan praktek analisis materi IPA terhadap kebutuhan media pengajaran maupun media pembelajaran IPA”. Setelah mempelajari kajian Mendesain media pembelajaran IPA sesuai dengan kebutuhan peserta didik, mahasiswa diharapkan dapat: menjelaskan teori mendisain media pembelajaran IPA (berdasarkan fungsi, dan implementasi).

prinsip,

Bobot

Sumber Bacaan

100

1

100

1

Teori analisis ciriciri materi IPA terhadap kebutuhan media (berdasarkan prinsip, fungsi, dan implementasi)

5. Analisis kebutuhan peserta didik terhadap media pembelajaran IPA.


Resum materi analisis kebutuhan peserta didik terhadap media pembelajar an IPA


RTM

Menganalisis kebutuhan peserta didik terhadap media pembelajaran IPA.

100

1

Presedur praktek analisis materi IPA terhadap kebutuhan media.

5. Analisis kebutuhan peserta didik terhadap media pembelajaran IPA.


Resum materi analisis kebutuhan peserta didik terhadap media pembelajar an IPA


RTM

Menganalisis kebutuhan peserta didik terhadap media pembelajaran IPA.

100

1

Teori mendisain media pembelajaran IPA (berdasarkan prinsip, fungsi, dan implementasi)

6. Desain media pembelajaran IPA sesuai dengan kebutuhan peserta didik


Resum materi Desain media pembelajaran IPA.


RTM

Mendesain media pembelajaran IPA sesuai dengan kebutuhan peserta didik

100

1

Perte muan ke XII

XIII

XIV

XV

Metode Pembela jaran


Bahan Kajian

Setelah mempelajari kajian Mendesain media pembelajaran IPA sesuai dengan kebutuhan peserta didik, mahasiswa diharapkan dapat: malaksanakan praktek mendisain media pembelajaran IPA. Setelah mempelajari kajian Produksi media pembelajaran IPA yang efektif, mahasiswa diharapkan dapat: Memproduksi media pembelajaran IPA yang efektif. Setelah mempelajari kajian Penerapan media pembelajaran IPA dalam proses pembelajaran., mahasiswa diharapkan dapat: Menerapkan media pembelajaran IPA dalam proses pembelajaran. Setelah mempelajari kajian Evaluasi media pembelajaran IPA, mahasiswa diharapkan dapat: Mengevalua-si media pembelajaran IPA.

Presedur praktek mendisain media pembelajaran IPA (berdasarkan prinsip, fungsi, dan implementasi)

6. Desain media pembelajaran IPA sesuai dengan kebutuhan peserta didik 7. Produksi media pembelajaran IPA yang efektif


Resum materi Desain media pembelajaran IPA.


RTM



RTM

Penerapan media pembelajaran IPA dalam proses pembelajaran.

8. Penerapan media pembelajaran IPA dalam proses pembelajaran.



Evaluasi media pembelajaran IPA.

9. Evaluasi media pembelajaran IPA.


Resum materi Produksi media pembelajaran IPA yg efektif. Resum materi penerapan media pembelajar an IPA dlm proses Pbljrn. Resum materi fungsi media pembelajaran IPA


Produksi media pem-belajaran IPA yang efektif.

Tugas Mhs

Penilaian


Teknik

Bobot

Sumber Bacaan

Mendesain media pembelajaran IPA sesuai dengan kebutuhan peserta didik Memproduksi media pembelajaran IPA yang efektif

100

1

100

1

RTM

Menerapkan media pembelajaran IPA dalam proses pembelajaran.

100

1

RTM

Mengevaluasi media pembelajaran IPA.

100

1

Instru ment

Kriteria

Daftar Pustaka 1. Arsyad A. (2003). Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada. 2. Brown, J. W., Lewis, R. B., Harcleroad, F. E. (1959). A-V Instruction: Materials and Methods. New York: McGraw-Hill Book Company, Inc. 3. Sadiman, A. S., Rahardjo, R., et. al. (1986). Media Pendidikan: Pengetian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: Raja Grafindo Persada. 4. Kemp, J.E. & Dauton, D. K. (1985). Planning and Producing Instructional Media(Fifth Edition). New York: Happer & Row, Publishers. 5. Bloom, Benyamin. S., et.al (1961). Evaluation to Improve Learning. New York: Graw-Hill Book Company. 6. Cole P. G. & Chan L. K. S. (1994). Teaching Principle and Practice. New Jersey: Prentice Hall. 7. Smaldino, S. E. et.al. (2005). Instructional Technology and Media for Learning (Eight Edition). New Jersey, Ohio: Pearson Prentice-Hall, Inc. Catatan: RTM: Rincian Tugas Mahasiswa.

PETA KAJIAN MATERI MATA KULIAH PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN IPA 9. Mengevaluasi media pembelajaran IPA

8. Menerapkan media pembelajaran IPA dalam proses pembelajaran

7. Memproduksi media pembelajara IPA yang efektif dan sesuai dengan kebutuhan siswa

6. Menganalisis kebutuhan siswa terhadap media pembelajaran IPA

5. Mendesain media pembelajaran IPA sesuai dengan kebutuhan siswa

4. Memilih media pembelajaran IPA berdasarkan kebutuhan siswa

2. Memahami jenis-jenis media pembelajaran IPA

3. Memahami peran serta fungsi media pembelajaran IPA

1. Mendefinisikan sumber pembelajaran dan media pembelajaran IPA

Gambar 1: Analisis Materi Kuliah Pengembangan Media Pembelajaran IPA

RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PROGRAM S2 PENDIDIKAN IPA JURUSAN PMIPA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN-UNIVERSITAS JEMBER

Recommend Documents