Teknik Lingkungan FTSP-ITS
RANCANGAN PEMBELAJARAN JURUSAN TEKNIK LINGKUNGAN FTSP - ITS MATA KULIAH KODE BOBOT SEMESTER
: Pencemaran Udara : RE091304 : 3 SKS : III
Tujuan Pembelajaran Kompetensi (KU1,KU3,KU7, KU8,KP2,KP3,KL3)
Mahasiswa mampu untuk menjelaskan permasalahan pencemaran udara.
Mahasiswa menguasai konsep dasar penyebab terjadinya pencemaran udara 1. Mahasiswa mampu menjelaskan definisi pencemaran udara, konsep pencemaran udara, mengetahui berbagai kasus pencemaran udara dan regulasi pencemaran udara sebagai dasar pengelolaan udara 2. Mahasiswa mampu menjelaskan sumber-sumber pencemaran udara (asal, pengelompokan, estimasi pencemaran berdasarkan kegiatan manusia) 3. Mahasiswa mampu memahami parameter pencemaran udara dan parameter penting dalam penilaian kualitas udara sesuai dengan regulasi/perundangan
Mahasiswa mampu memahami hubungan kegiatan manusia terhadap akibat-akibat yang terjadi karena pencemaran udara 4. Mahasiswa mampu menjelaskan sifat dan beberapa reaksi penting di udara dan dampak-dampak pencemaran udara 5. Mahasiswa mampu menjelaskan faktor meteorologi (pergerakan massa, suhu, tekanan, angin, dsb) terhadap dispersi pencemar udara dan mampu memprediksi dispersi polutan (luasan, konsentrasi) menggunakan persamaan dispersi gaussian (point source dan line source) 6. Mahasiswa mampu menjelaskan dinamika atmosfer (reaksi-reaksi akibat pencemaran), penipisan ozon, efek rumah kaca dan pemanasan global
Mahasiswa dapat memberikan opsi perencanaan program pengelolaan kualitas udara 7. Mahasiswa mengetahui program-program pengelolaan kualitas udara di Indonesia (program langit biru). 8. Mahasiswa mengetahui program-program pengelolaan kualitas udara di beberapa negara lain sebagai pembanding.
Materi
MATERI POKOK: Konsep Dasar Penyebab Pencamaran Udara 1. Definisi Pencemaran Udara 2. Kasus Pencemaran Udara 3. Regulasi Pencemaran Udara Sebagai Dasar Pengelolaan Udara 4. Sumber-Sumber Pencemaran Udara (Asal, Pengelompokan, Estimasi Pencemaran Berdasarkan Kegiatan Manusia) 5. Parameter Pencemaran Udara Dan Parameter Penting Dalam Penilaian Kualitas Udara Sesuai Dengan Regulasi/Perundangan
Akibat-Akibat yang Terjadi Karena Pencemaran Udara 6. Sifat Dan Beberapa Reaksi Penting Di Udara Dan Dampak-Dampak Pencemaran Udara 7. Faktor Meteorologi (Pergerakan Massa, Suhu, Tekanan, Angin, Dsb) Terhadap Dispersi Pencemar Udara 8. Memprediksi Dispersi Polutan (Luasan, Konsentrasi) Menggunakan Persamaan Dispersi Gaussian (Point Source Dan Line Source) 9. Dinamika Atmosfer (Reaksi-Reaksi Akibat Pencemaran), Penipisan Ozon, Efek Rumah Kaca Dan Pemanasan Global
Perencanaan Program Pengelolaan Kualitas Udara 10. Program-Program Pengelolaan Kualitas Udara Di Indonesia (Program Langit Biru) 11. Program-Program Pengelolaan Kualitas Udara Di Beberapa Negara Lain Sebagai Pembanding
Pustaka
Media belajar
PUSTAKA: 1. Boedisantoso, R, 2002, “Teknologi Pengendalian Pencemaran Udara” DUE-Like ITS, Jurusan Teknik Lingkungan FTSP-ITS 2. Cooper, CD., Alley, FC., 1994, “ Air Pollution Control A Design Approach”, Waveland Press Inc, Illionis USA 3. Davis, WT., 2000, “Air Pollution Control Engineering Manual”, Air and Waste Management Association, John Willwy & Sons 4. Kenneth, EN., 1999, “ Design of Air Pollution Center Device” American Academy of Env. Engineering, USA. 5. Ogawa, A., 1987, “Separation of Particles from Air and Gasses”, CRC Press Florida. 6. Wark, K., 1981, “Air Pollution, Its Origin and Control”, Harper & Row Publisher, New York. Kuliah dalam Hardware : kelas PC & LCD Projector Tugas, Jurnal
Teaching
Abdu Fadli Assomadi, SSi., MT. Ir. Rachmat Boedisantoso, MT
Assessment
Tugas Mandiri dan Kelompok (Case-Study) Paper & Presentation, Ujian Lisan (optional) Ujian tulis
Matakuliah Syarat
===
2
RANCANGAN PEMBELAJARAN KULIAH PENCEMARAN UDARA Minggu Ke
Spesific Learning Objective (Sub-Kompetensi)
Materi Pembelajaran [Pustaka]
Indikator Pencapaian
Aktivitas Pembelajaran Mhs. [ Estimasi waktu ]
Asesmen Bentuk [Unsur]
Bob ot
Kuliah 3 sks 1
Mahasiswa memahami tujuan pembelajaran dan mekanisme belajar serta evaluasi Mahasiswa dapat mengukur kemampuan awal (potensi belajar) untuk mengikuti kuliah 1 semester
2,3
Mahasiswa mampu menjelaskan definisi pencemaran udara, konsep pencemaran udara, mengetahui berbagai kasus pencemaran udara dan regulasi pencemaran udara sebagai dasar pengelolaan udara
Silabus, Pustaka, Rencana Pembelajaran Penjelasan Tugas 1 semester Penjelasan singkat kasus-kasus pencemaran udara
Konsep Dasar Penyebab Pencamaran Udara Definisi Pencemaran Udara Kasus Pencemaran Udara Regulasi Pencemaran Udara Sebagai Dasar Pengelolaan Udara
o Pemahaman tujuan dan isi perkuliahan o Keaktifan dalam perkuliahan dua arah, respon, keaktifan Tanyajawab
o Kemampuan menjelaskan definisi pencemaran dan dapat menghubungkan dengan kasus-kasus pencemaran o Dapat menyebutkan kasus-kasus pencemaran udara, asal, luasan, dan akibat yang ditimbulkan o Dapat menjelaskan peraturan-perundangan yang berlaku dalam pengelolaan udara.
o Penjelasan Silabus o Penjelasan sistem penilaian dan indikator keberhasilan o Pembagian handout kuliah 1 semester pada mhsw o Persiapan tugas 1 semester o Kuliah umum pencemaran udara TM : 3 x 50” o Pemberian Handout/Materi kuliah Ringkas (seminggu/sehari sebelum kuliah) o Kuliah singkat (2x100”), o Tugas mendata dan koleksi peraturan yang berlaku, baik nasional-lokal o Tugas tentang kasuskasus pencemaran udara, nasional-internasional o Diskusi/Pendalaman, kasus, presentasi. (100”)
Non-Tes : o Kemampuan Mahasiswa membuat resume materi o Lembar kerja; resume;[kejela san dan ketajaman], o Keaktifan dalam diskusi
TM: 4x50” Tugas-1 : o mengumpulkan data regulasi internasional, perundangan nasional-
3
4,5
6,7
Mahasiswa mampu menjelaskan sumbersumber pencemaran udara (asal, pengelompokan, estimasi pencemaran berdasarkan kegiatan manusia)
Sumber-Sumber Pencemaran Udara (Asal, Pengelompokan, Estimasi Pencemaran Berdasarkan Kegiatan Manusia)
o Mahasiswa mampu melakukan identifikasi asal pencemar, pengelompokan pencemar o Mahasiswa mampu memprediksi jenis pencemaran udara berdasarkan kegiatan manusia
Mahasiswa mampu memahami parameter pencemaran udara dan parameter penting dalam penilaian kualitas udara sesuai dengan regulasi/perundangan
Parameter Pencemaran Udara Dan Parameter Penting Dalam Penilaian Kualitas Udara Sesuai Dengan Regulasi/Perundangan
o Mahasiswa memahami parameter-parameter pencemaran penting di udara, dan dapat menjelaskan hubungan parameter pencemar dengan regulasi
Mahasiswa mampu menjelaskan sifat dan beberapa reaksi penting di udara dan dampak-dampak pencemaran udara
Sifat Dan Beberapa Reaksi Penting Di Udara Dan Dampak-Dampak Pencemaran Udara
o Memahami konsep reaksi kimia atmosfer o Memahami dan dapat memberikan prediksi reaksi pencemar di atmosfer o Dapat menjelaskan dampak PU pada manusia, hewan, tumbuhan, lingkungan dan estetika
lokal o Resume kasus-kasus pencemaran udara (luar/dalam negri) BT+BM:2x(3x50”) o Pemberian Handout/ Materi kuliah Ringkas (seminggu/sehari sebelum kuliah) o Kuliah singkat (2x100”), o Latihan menyelesakan kasus-kasus dasar analisis lingkungan (2x20”) o Diskusi/Pendalaman, kasus, (2X30”)
o Keaktifan mahasiswa di kelas o Makalah/resu me tugas o Presentasi o Keaktifan Tanya jawab/diskusi
Tugas-2 : o Identifikasi parameter pencemar di lingkungan dan mengelompokkannya o Identifikasi kegiatan domestik, industri dan transportasi dan potensi pencemaran (parameter) yang paling sering dihubungkan dengan regulasi yang berlaku o Pemberian Handout/Materi kuliah Ringkas (seminggu/sehari sebelum kuliah) o Kuliah singkat (3x40”), o Diskusi/Pendalaman, kasus, aplikasi prinsip analisis organik/anorganik. (30”) TM: 3x50”
Non-Tes : o Kemampuan Mahasiswa membuat resume materi o Keaktifan diskusi atau penyelesaian soal-soal latihan di kelas
4
8,9,10
Mahasiswa mampu menjelaskan faktor meteorologi (pergerakan massa, suhu, tekanan, angin, dsb) terhadap dispersi pencemar udara dan mampu memprediksi dispersi polutan (luasan, konsentrasi) menggunakan persamaan dispersi gaussian (point source dan line source)
o Kemampuan menjelaskan pengaruh factor meteorologi terhadap penyebaran pencemar udara
Memprediksi Dispersi Polutan (Luasan, Konsentrasi) Menggunakan Persamaan Dispersi Gaussian (Point Source Dan Line Source)
o Dapat membuat program untuk menghitung disperse polutan menggunakan persamaan Gaussian dengan memanfaatkan data pengukuran meteorology (dalam bentuk excel sederhana)
Presentasi Tugas Program Perhitungan Dispersi Gaussian
11
12,13, 14
Faktor Meteorologi (Pergerakan Massa, Suhu, Tekanan, Angin, Dsb) Terhadap Dispersi Pencemar Udara
Mahasiswa mampu menjelaskan dinamika atmosfer (reaksi-reaksi akibat pencemaran), penipisan ozon, efek rumah kaca dan pemanasan global
Dinamika Atmosfer (Reaksi-Reaksi Akibat Pencemaran), Penipisan Ozon, Efek Rumah Kaca Dan Pemanasan Global
o Kemampuan menjelaskan pembuatan program dan inputan data o Ketepatan menghitung pada berbagai kondisi o Mampu memprediksi dan menginterpretasikan hasil perhitungan disperse polutan. o Mampu menjelaskan kesetimbangan alam, dan reaksi kesetimbangan di atmosfer o Bisa memperkirakan reaksi yang mungkin terjadi ketika ada pencemar zat tertentu masuk ke atmosfer o Dapat menjelaskan kesetimbangan ozon dan pengaruh pencemar tertentu (klor-organik) pada penipisan ozon
o Pemberian Handout/Materi kuliah Ringkas (seminggu/sehari sebelum kuliah) o Kuliah singkat (3x80”), o Diskusi/Pendalaman, kasus, aplikasi. (3x20”)
Tugas-3 : Membuat perhitungan gaussian (3x50”)
program dispersi
o Presentasi Kelompok dan Diskusi TM: 3x50”
o Pemberian Handout/Materi kuliah Ringkas (seminggu/sehari sebelum kuliah) o Kuliah singkat (3x80”), Diskusi/Pendalaman, kasus, aplikasi. (3x20”) Tugas-4 : Membuat makalah tentang GRK dan Penipisan Ozon, serta upaya mengurangi dampaknya
Non-Tes : o Kemampuan Mahasiswa membuat resume materi o Keaktifan diskusi atau penyelesaian soal-soal latihan di kelas o Lembar kerja; pembuatan program hitungan;[kejel asan dan ketajaman], o Keaktifan dalam diskusi atau penyampaian
Non-Tes : o Kemampuan Mahasiswa membuat resume materi o Lembar kerja; resume;[kejela san dan ketajaman], o Keaktifan dalam diskusi atau penyampaian penyelesaian
5
15, 16
17
Mahasiswa mengetahui program-program pengelolaan kualitas udara di Indonesia (program langit biru) Mahasiswa mengetahui program-program pengelolaan kualitas udara di beberapa negara lain sebagai pembanding Evaluasi Komperehensif
Program-Program Pengelolaan Kualitas Udara Di Indonesia (Program Langit Biru) Program-Program Pengelolaan Kualitas Udara Di Beberapa Negara Lain Sebagai Pembanding
Seluruh materi
o Dapat menjelaskan kesetimbangan gas-gas rumah kaca dalam menjaga panas global dan pengaruh pencemar tertentu pada peningkatan panas global o Mampu menjelaskan beberapa beberapa program pengelolaan kualitas udara, nasional, daerah, industri, transportasi, permukiman dsb o Mampu menjelaskan beberapa beberapa program pengelolaan kualitas udara, di beberapa negara o Kemampuan menjelaskan atau menghitung dalam menyelesaikan soal ujian: -
soal-soal latihan di kelas
o Pemberian Handout/Materi kuliah Ringkas (seminggu/sehari sebelum kuliah) o Kuliah singkat (4x50”), Tugas 5 Membuat resume/makalah tentang penerapan pengelolaan kualitas udara dan evaluasinya o Melaksanakan (mengerjakan) TM:1x(2x50”)
evaluasi
Non-Tes : o Kemampuan Mahasiswa membuat makalah kelompok o Keaktifan dalam diskusi (pemakalah, bertanya, menjawab)
Tes: o Lembar Soal
Catatan : 1 sks = (50” TM + 50” BT + 50” BM)/Minggu TM = Tatap Muka (Kuliah) BT = Belajar Terstruktur. BM = Belajar Mandiri PL = Praktikum Laboratorium Bobot sks BT Bobot sks PS sks Bobot PL
6
