RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 1

RANCANGAN PELAJARAN TAHUAN SEJARAH TINGKATAN 1

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 1 TAHUN

M

TAJUK

2

0

1

HASIL PEMBELAJARAN

2

UNSUR DAN TINGKAH LAKU PATRIOTISME

ISTILAH/ KONSEP

TEMA 1 ZAMAN PRASEJARAH DAN KEAGUNGAN KESULTANAN MELAYU MELAKA BAB 1 : SEJARAH KITA 1

MINGGU ORIENTASI PELAJAR TINGKATAN SATU 1.1

Pengertian Sejarah

 Memberi pengertian sejarah.  Memerihalkan pegertian sejarah.

 Memupuk semangat patriotisme. memahami sejarah membangkitkan semangat patriotisme.

 Syajaratun

1.2

Ciri-ciri Sejarah

 Menyatakan ciri-ciri sejarah.  Memberikan contoh-contoh peristiwa bersejarah.  Mengelaskan peristiwa sejarah dan bukan sejarah.

 Memupuk semangat patriotisme. memahami sejarah membangkitkan semangat patriotisme.

 -

1.3

Sumber Sejarah

 Menyatakan sumbersumber sejarah.  Menamakan sumbersumber sejarah.  Mengelaskan sumber sejarah.

 Berbangga dengan warisan negara. Menghargai tinggalan sejarah.

 sumber primer  sumber sekunder

1.4

Kaedah Pengkajian Sejarah

 Menyatakan jenis-jenis kaedah pengkajian sejarah.  Menghuraikan kaedah pengkajian sejarah.  Mengaplikasikan kemahiran sejarah dalam pengkajian sejarah.

 Berbangga dengan warisan negara. Menghargai tinggalan sejarah.

 Arkeologi.

1.5

Pentafsiran Sejarah

 Menerangkan pentafsiran sejarah.  Menyatakan keperluan pentafsiran sejarah.

 Perjuangan menegakkan kebenaran.

 Sejarawan

© Norhayati binti Mat Zain SMK Seri Permaisuri

1


M 1.6

TAJUK

HASIL PEMBELAJARAN

Kepentingan Sejarah Tujuan Faedah

 Menyenaraikan tujuan dan faedah mempelajari sejarah.  Menyusun kejayaankejayaan negara yang menjadi kebanggaan kita.  Mengelaskan iktibar daripada peristiwa bersejarah tersebut.

UNSUR DAN TINGKAH LAKU PATRIOTISME  Berbangga dengan sejarah negara. Melahirkan rasa bangga dan cinta akan tanah air.

ISTILAH/ KONSEP    

Iktibar Sumbangan Peristiwa sejarah Cinta akan tanah air  Keperibadian sesebuah masyarakat.

BAB 2 : ZAMAN PRASEJARAH 2.1

Zaman Paleolitik

 Menyatakan tahap perkembangan zaman paleolitik.  Menyebut nama peralatan pada zaman paleolitik.  Menyatakan lokasi penempatan zaman paleolitik.

 Semangat gigih dan berdikari. bekerja keras dan yakin diri.

 Paleolitik  Ekskavasi  Animisme

2.2

Zaman Neolitik

 Menyatakan tahap perkembangan zaman neolitik.  Menyebut nama peralatan pada zaman neolitik.  Menyatakan lokasi penempatan zaman neolitik.


 Neolitik  Beliung

2.3

Zaman Logam

 Menyatakan tahap perkembangan zaman logam.  Menyebut nama peralatan pada zaman logam.  Menyatakan lokasi penempatan zaman logam.


 -

 Kemegahan terhadap tamadun awal. menghargai sumbangan tamadun awal kita.

   

BAB 3 : KERAJAAN AWAL DI ASIA TENGGARA 3.1

Kerajaan Agraria i. Kerajaan Angkor ii. Kerajaan Funan

 Mendefinisikan konsep agraria.  Mencirikan kerajaan agraria.  Memerihalkan sistem pemerintahan dan pentadbiran kerajaan awal.

Agraria Baray Devaraja Kurung Bnam


2


M

TAJUK 3.2

Kerajaan Maritim i. Kerajaan Champa ii. Kerajaan Chih Tu iii. Kerajaan Srivijaya iv. Kerajaan Kedah Tua v. Kerajaan Majapahit

HASIL PEMBELAJARAN  Mendefinisikan konsep maritim.  Mencirikan kerajaan maritim.  Memerihalkan sistem pemerintahan dan pentadbiran kerajaan kerajaan awal.  Menyatakan kepentingan pelabuhan kepada kerajaan-kerajaan awal. UJIAN

BULANAN

UNSUR DAN TINGKAH LAKU PATRIOTISME  Kemegahan terhadap tamadun awal. menghargai sumbangan tamadun awal kita.

ISTILAH/ KONSEP  Maritim  Pelabuhan entrepot  Candi

PERTAMA

BAB 4 : PENGASASAN KESULTANAN MELAYU MELAKA 4.1

Parameswara Pengasas Kesultanan Melayu Melaka

 Menerangkan urutan peristiwa kedatangan Parameswara ke Melaka.  Menceritakan perjalanan Parameswara dari Palembang ke Melaka.

4.2

Asal usul Nama Melaka

 menceritakan asal usul nama Melaka.

4.3

Kegigihan Parameswara Membangunankan Kesultanan Melayu Melaka

 menyatakan kegigihan dan wawasan Parameswara.  Menerangkan tindakan Parameswara dalam usaha membina Melaka.  Menghuraikan usahausaha yang dilakukan Parameswara membangunkan Melaka.

 Kegigihan untuk mencapai cita-cita. berkeyakinan terhadap ciri-ciri kegemilangan negara kita.

 Diplomatik  Kedaulatan  Ufti

 Mendefinisikan konsep Pembesar Empat Lipatan.  Membuktikan Sistem Pentadbiran Pembesar Empat Lipatan adalah sistematik.  Membuat inferens tentang sistem Pembesar Empat Lipatan dengan sistem Jemaah Menteri sekarang.

 Tanggungjawab bersama asas kegemilangan. berbangga dengan sistem pentadbiran negara kita.

    

 Kepimpinan berwawasan. – berbangga dengan pemimpin yang berwibawa dan berwawasan.

   

Pegasasan Kesultanan Strategik Orang Laut

 Asal-usul Sejarah Melayu

BAB 5 : KEGEMILANGAN MELAKA 5.1

Pentadbiran yang Sistematik i. Sistem Pembesar Empat Lipatan.

   

Sistem Pembesar Daulat Derhaka Tulah Kawasan pegangan Kewasan pemakanan Nakhoda Golongan ‘Kiwi’ Syahbandar


3


M

UNSUR DAN TINGKAH LAKU PATRIOTISME  Sistem perdagangan Melaka bertaraf dunia. Berkeyakinan Malaysia Boleh.

TAJUK

HASIL PEMBELAJARAN

ISTILAH/ KONSEP

5.2

Pusat Perdagangan

 Menyenaraikan faktorfaktor yang menyumbang ke arah kemunculan Melaka sebagai pusat perdagangan.  Menyebut nama negara dan jenis barangan yang diperdagangkan di Melaka. Menyatakan peranan Syahbandar dalam memajukan perdagangan di Melaka.

5.3

Kematangan Hubungan Luar

 Menjelaskan konsep hubungan diplomatik.  Menyenaraikan kerajaankerajaan Melayu lain dan negara-negara luar menjalinkan hubungan dengan Melaka.  Memerihalkan bentuk hubungan Melaka dengan kerajaan-kerajaan Melayu lain dan negara-negara luar.  Menerangkan kepentingan Melaka menjalinkan hubungan luar.

 Kematangan dalam hubungan diplomatik. – bertindak dengan bestari.

 Hubungan diplomatik.  Negeri taklukan  Negeri naungan  Negeri setaraf  Ufti  Kerajaan Melayu sezaman  Perutusan sembah dan salam.

5.4

Pusat Pengembangan Agama Islam

 Menceritakan kedatangan Islam ke Melaka.  Menyenaraikan faktorfaktor perkembangan agama Islam di Melaka.  Menceritakan peranan Melaka dalam proses Islamisasi di Asia Tenggara.  Membandingkan teori-teori kedatangan Islam ke Melaka.  Menghubungkaitkan kegiatn perdagangan dengan penyebaran Islam.

 Keunggulan Melaka sebagai pusat penyebaran Islam – Taat kepada Tuhan. – Toleransi beragama.

           

5.5

Pusat Kegiatan Ilmu

 Mendifiniskan konsep intelektual.  Menyenaraikan peranan istana sebagai pusat intelektual.  Menyatakan peranan bahasa Melayu sebagai bahasa lingua franca.

 Kegemilangan pusat kegiatan intelektual di Melaka. menghargai ilmu dalam kehidupan.

 Pusat kegiatan intelektual  Karya saduran Islam  Didaktik  Salasilah  Islamisasi

 Hubungan diplomatik  Sistem Cukai Berkeutamaan  Lingua franca

Wahyu Ulama Mufti Sufi Kahdi Serambi Makkah Mubaligh Pendakwah Ilmu tasawuf Fikah Alam akhirat Fardu Haji


4


M

TAJUK

HASIL PEMBELAJARAN


ISTILAH/ KONSEP

 Menamakan hasil kesusasteraan Melayu pada Zaman Kesultanan Melayu Melaka.  Membuat justifikasi tentang peranan istana sebagai pusat kegiatan intelektual. 5.6

Perluasan Kuasa

 Mendefinisikan istilah perluasan kuasa.  Menyenaraikan cara-cara perluasan kuasa.  Menyatakan peranan pemimpin dalam meluaskan kuasa.  Menerangkan kesan perluasan kuasa Melaka.

 Kecemerlangan kepemimpinan. menghargai jasa dan perjuangan tokoh negara.  Pemikiran strategik. bertindak dengan bestari.  Kesetiaan kepada negara. Melahirkan perasaan setia kepada raja dan negara.

 Taklukan  Naungan  Empayar

 Memerihalkan kemerosotan Kesultanan Melayu Melaka.  Menyatakan sebab kedatangan Portugis ke Melaka.  Menyenaraikan sebab kekalahan Melaka di tangan Portugis.  Menggambarkan serangan Portugis ke atas Melaka.  Menyatakan kepentingan perpaduan masyarakat Melaka.  Membandingkan peralatan perang yang digunakan oleh Melaka dan Portugis.

 Bersedia berkorban untuk bangsa dan negara. – amanah dalam mempertahankan negara.

 Askar upahan  Berkubu  pertahanan

BAB 6 : KEMEROSOTAN MELAKA 6.1

Faktor Kemerosotan dan Kejatuhan Melaka i. Kelemahan Kepemimpinan ii. Masalah Perpaduan iii. Kelemahan Askar Melayu iv. Kedatangan Portugis

PEPERIKSAAN

 Menjana keperkasaan bangsa kita. – mengamalkan perpaduan bagi mengelakkan perpecahan.

PERTENGAHAN

TAHUN

TEMA 2 KESULTANAN MELAYU MELAKA MENJADI ASAS KERAJAAN KINI BAB 7 : JOHOR MENEGAKKAN SEMULA KEWIBAWAAN KESULTANAN MELAYU MELAKA 7.1

Pengasasan Kerajaan Johor

 Menyatakan kesan kejatuhan Melaka.

 Bersikap cekal dan tabah

 Warisan  Perang Tiga Segi


5


M

TAJUK

HASIL PEMBELAJARAN

UNSUR DAN TINGKAH LAKU PATRIOTISME – keberanian dan ketabahan dalam perjuangan. – mengamalkan sikap tidak berputus asa.

ISTILAH/ KONSEP

i. Penerusan Warisan Melaka. ii. Kebangkitan Acheh iii. Persaingan antara Johor dan Portugis.

 Menerangkan usaha-usaha menegakkan semula kewibawaan kesultanan Melayu Melaka.  Menceritakan mengenai pengasasan Empayar Johor.  Menyatakan sebab-sebab kebangkitan Acheh.  Menghubungkaitkan kerajaan Johor, Acheh dan Melaka dalam Perang Tiga Segi.  Memerihalkan kedudukan tanah jajahan Melaka selepas kejatuhan Melaka.  Menjelaskan kegigihan dan keberanian pemimpin untuk mendapatkan semuala Melaka.

7.2

Kegemilangan Kerajaan Johor i. Johor sebagai Pusat Perdagangan. ii. Perkembangan Persuratan Melayu.

 Menyenaraikan faktorfaktor yang menyumbangkan kepada kebangkitan Johor sebagai pusat perdagangan.  Memerihalkan keadaan pelabuhan Johor.  Menghuraikan peranan Johor sebagai pusat kegiatan ekonomi serantau.  Menyenaraikan hasil penulisan zaman kegemilangan kerajaan Johor.  Membincangkan peranan Johor sebagai pusat keilmuan.

 Kegemilangan warisan Kesultanan Melayu – menyanjungi dan memelihara warisan kesultanan Melayu. – Menghargai warisan karya agung bangsa kita.

 Salasilah  Pelabuhan entrepot  Persuratan  Pusat keilmuan

7.3

Kemerosotan Kerajaan Johor i. Perang Johor-Jambi ii. Perebutan Kuasa iii. Penglibatan Bugis di Johor iv. Pengaruh Syarikat Hindia Timur Belanda (V.O.C)

 Memerihalkan perebutan kuasa yang menyebabkan kemerosotan kerajaan Johor.  Menghuraikan peranan Bugis dalam pemerintahan Johor.  Menerangkan tindakan pemerintah untuk mengurangkan pengaruh Bugis di Johor.  Menceritakan tentang peristiwa Perang JohorJambi.

 Taat dan setia kepada negara berwaspada terhadap anasir yang boleh merosakkan negara.

 Perebutan takhta  Merampas kuasa  Campur tangan

 Pengasas  Tanah Jajahan  Kawasan taklukan

 Kepentingan perpaduan mengamalkan sikap bersatupadu.


6


M

TAJUK

HASIL PEMBELAJARAN


ISTILAH/ KONSEP

 Mewajarkan tindakan Raja Sulaiman meminta bantuan Bugis untuk mengembalikan takhta Johor.  Menyatakan pengaruh Syarikat Hindia Timur Belanda di Johor. BAB 8 : KERAJAAN NEGERI-NEGERI MELAYU 8.1

Kerajaan Melayu yang Tua i. Kedah ii. Perak iii. Pahang

 Menyatakan asal-usul nama kerajaan-kerajaan Melayu Tua.  Memerihalkan pengasasan kerajaan Melayu Tua.

8.2

Kerajaan Melayu yang Baru i. Kelantan ii. Terengganu iii. Selangor iv. Negeri Sembilan

 Menyatakan asal-usul nama kerajaan-kerajaan Melayu.  Memerihalkan pengasasan kerajaan Melayu yang baru.

UJIAN

BULANAN

 Kebanggan terhadap warisan kita. menghargai warisan budaya negeri-negeri Melayu.  Keunikan kerajaankerajaan Melayu. berbangga dengan kepelbagaian warisan sejagat negara.

 Naungan  Ufti  Demokrasi

 Hubungan persahabatan

KEDUA

BAB 9 : WARISAN KESULTANAN MELAYU 9.1

Sistem Pemerintahan dan Pentadbiran i. Negeri-negeri Melayu ii. Negeri Sembilan

 mendefiniskan konsep daulat dan tulah.  Menyenaraikan ciri-ciri yang mengukuhkan daerah.  Menamakan alat-alat kebesaran negeri-negeri Melayu.  Membina struktur pentadbiran kerajaankerajaan Melayu dan Negeri Sembilan.  Memerihalkan sistem pentadbiran Negeri Sembilan.  Membandingkan sistem pentadbiran Kerajaan Melaka dan Negeri Sembilan.  Membuktikan kewujudan amalan demokrasi dalam Adat Perpatih.

 kepatuhan kepada undang-undang dan pentadbiran. mematuhi peraturan dan undang-undang.

          

Daulat Jajahan Golongan magis Kuasa mutlak Susun lapis pembesar Unit politik Luak Suku/waris Buapak Perut Pembahagian pusaka


7


M

TAJUK

HASIL PEMBELAJARAN

9.2

Sistem Perundangan kerajaan Melayu i. undang-undang tidak bertulis. ii. Adat Temenggung iii. Adat Perpatih iv. Undang-undang Bertulis.

9.3

Kegiatan Ekonomi di Negeri-negeri Melayu i. Sara diri - bercucuk tanam - menangkap ikan - mengumpul hasil hutan ii. Perlombongan iii. Kraftangan

 Memahami sistem perundangan kerajaan Melayu.  Menerangkan tentang latar belakang Adat Temenggung dan Adat Perpatih.  Menyatakan prinsip-prinsip Adat Temenggung dan Adat Perpatih.  Menyenaraikan prinsipprinsip yang terkandung dalam Hukum Kanun Melaka, Undang-undang Laut Melaka, Undangundang 99 Perak, Undangundang Pahang, Undangundang Kedah dan sistem perundangan di Kelantan.  Membandingkan prinsipprinsip Adat Temenggung dan Adat Perpatih.  Membandingkan undangundang adat dengan undang-undang bertulis.  Mengetahui kegiatan ekonomi di Negeri-negeri Melayu.  Mendefinisikan konsep sara diri.  Menerangkan peranan sungai sebagai nadi perkembangan ekonomi.

9.4

iv. Percukaian v. Perdagangan - mata wang - timbangan dan sukatan - pengangkutan Sosiobudaya i. Struktur masyarakat Melayu tradisional. - susun lapis masyarakat dan fungsinya. ii. Gaya hidup golongan bangsawan dan golongan rakyat. iii. Kegiatan sosiobudaya masyarakat Melayu tradisonal.

 Mengelaskan tentang jenis matawang yang digunakan di Tanah Melayu.  Menyatakan sistem timbangan dan sukatan.  Memahami tentang sosiobudaya masyarakat Melayu tradisional.  Menjelaskan struktur susun lapis masyarakat Melayu.  Menyenaraikan peranan setiap susun lapis masyarakat.  Membandingkan kegiatan masa lapang golongan bangsawan dengan rakyat

9.5

UNSUR DAN TINGKAH LAKU PATRIOTISME  kepatuhan kepada undang-undang dan pentadbiran. mematuhi peraturan dan undang-undang.

ISTILAH/ KONSEP  Undang-undang bertulis  Undang-undang adat  Kanun  Prinsip dalam sistem perundangan

 Kegigihan berusaha meningkatkan kemakmuran negara kita. Berbangga dengan bumi kita yang bertuah. Berbangga dengan kebolehan, keupayaan dan kreatif kita.  Berusaha meningkat kebolehan, keupayaan dan kreativiti.

 Sara diri  Meramu

 ketinggian nilai budaya bangsa. Menghargai dan mengamalkan tradisi budaya bangsa.

 Golongan Pemerintah  Golongan diperintah  Golongan merdeka  Golongan hamba  Golongan bangsawan  Golongan rakyat

 Bersatu dan berharmoni menjamin kesejahteraan

   

Bebas cukai Cukai labuh batu Sistem serah Sistem kerah


8


M

TAJUK -

kegiatan masa lapang. karya persuratan. kesenian rakyat. adat resam. pendidikan.

-

HASIL PEMBELAJARAN jelata.  Menyatakan contoh karya persuratan.  Menghuraikan tentang kesenian rakyat dan adar resam.  Menyatakan jenis pendidikan masyarakat Melayu tradisional.  Menerangkan amalan hidup bermasyarakat untuk kesejahteraan.

UNSUR DAN TINGKAH LAKU PATRIOTISME bersama Sentiasa bersatu padu dalam sesebuah masyarakat.

ISTILAH/ KONSEP

BAB 10 : SARAWAK 10.1

Latar Belakang Sejarah Pertalian Sarawak dengan Kesultanan Brunei dan Kesultanan Sulu.

10.2

Masyarakat Sarawak Kumpulan etnik dan petempatan

10.3

Kegiatan Sosiobudaya cara hidup dan budaya (pendidikan, peraturan, kesenian, adat resam, agama dan kepercayaan)

10.4

Kegiatan Ekonomi Sara diri. Perlombongan Perdagangan Sistem pertukaran barang Eksport

 Mengetahui tentang latar belakang sejarah dan masyarakat Sarawak.  Menyatakan pertalian sejarah Sarawak dengan Kesultanan Brunei dan Sulu.  Menyenaraikan kumpulan etnik di Sarawak.  Menyatakan lokasi petempatan kumpulan etnik di Sarawak.  menceritakan cara hidup dan budaya kumpulan etnik di Sarawak.  Menghubungkaitkan kawasan petempatan kumpulan etnik di Sarawak dengan cara hidup dan budaya.  Membuktikan kewujudan budaya bermuafakat dalam kehidupan masyarakat Sarawak.  Menyenaraikan jenis kegiatan ekonomi di Sarawak.  Menghubungkaitkan kawasan petempatan kumpulan etnik di Sarawak dengan kegiatan ekonomi.

 Semangat bermasyarakat. menghormati jiran tetangga.

 Kesultanan  Kuasa autonomi

 Permuafakatan mengukuhkan negara kita. mengamalkan hidup bersatu padu.  Kekayaan warisan dan budaya Malaysia. menghargai keindahan dan warisan budaya Malaysia.

 Etnik

 Kepelbagaian kegiatan ekonomi menjamin kesejahteraan rakyat. sentiasa memajukan ekonomi negara.

 Sara diri  Pertanian pindah

 Semangat bermasyarakat.



 Animisme

BAB 11 : SABAH 11.1

Latar Belakang Sejarah Pertalian Sabah

 Mengetahui tentang latar belakang sejarah dan


9


M

TAJUK

HASIL PEMBELAJARAN

dengan Kesultanan Brunei dan Kesultanan Sulu. 11.2

Masyarakat Sabah Kumpulan etnik dan petempatan

11.3

Kegiatan Sosiobudaya cara hidup dan budaya (pendidikan, peraturan, kesenian, adat resam, agama dan kepercayaan)

11.4

Kegiatan Ekonomi Sara diri. Perlombongan Perdagangan Sistem pertukaran barang Eksport

masyarakat Sabah.  Menyatakan pertalian sejarah Sabah dengan Kesultanan Brunei dan Sulu.  Menyenaraikan kumpulan etnik di Sabah.  Menyatakan lokasi petempatan kumpulan etnik di Sabah.

UNSUR DAN TINGKAH LAKU PATRIOTISME menghormati jiran tetangga.

ISTILAH/ KONSEP

 Permuafakatan mengukuhkan negara kita. mengamalkan hidup bersatu padu.

 -

 menceritakan cara hidup dan budaya kumpulan etnik di Sabah.  Menghubungkaitkan kawasan petempatan kumpulan etnik di Sabah dengan cara hidup dan budaya.  Membuktikan kewujudan budaya bermuafakat dalam kehidupan masyarakat Sabah.

 Kekayaan warisan dan budaya Malaysia. menghargai keindahan dan warisan budaya Malaysia.

 Tamu.

 Menyenaraikan jenis kegiatan ekonomi di Sabah.  Menghubungkaitkan kawasan petempatan kumpulan etnik di Sabah dengan kegiatan ekonomi.

 Kepelbagaian kegiatan ekonomi menjamin kesejahteraan rakyat. sentiasa memajukan ekonomi negara.

PEPERIKSAAN

AKHIR

TAHUN


10

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 1

Recommend Documents