RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 2 TAHUN

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 2

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 2 TAHUN

M 1

2

TAJUK

0

1

2

HASIL PEMBELAJARAN

UNSUR DAN TINGKAH LAKU PATRIOTISME

KONSEP/ ISTILAH

Pengenalan: Pengurusan P&P Sejarah Pengenalan: Topik Sejarah Tingkatan 2

TEMA 3 KEMAKMURAN DAN KEKAYAAN NEGARA KITA MENARIK BRITISH UNTUK MENJAJAH BAB 1 : KEDUDUKAN STRATEGIK MENDORONG PENGUASAAN BRITISH 1.1

Pertapakan Syarikat Hindia Timur Inggeris di Pulau Pinang  Pulau Pinang menjadi pangkalan SHTI  Kedaulatan Kedah Tercabar  Ancaman Bugis  Ancaman Siam

 Menceritakan pertapakan Syarikat Hindia Timur Inggeris (SHTI) di Pulau Pinang.  Menyatakan sebab-sebab keperluan SHTI mengambil Pulau Pinang.  Menceritakan tentang masalah di Kedah yang membawa campur tangan British

 Menghargai dan memanfaatkan aset negara.

1.2

Tipu Helah Francis Light bagi Mendapatkan Pulau Pinang  SHTI Mungkir Janji

 Memerihalkan tipu helah Francis Light bagi mendapatkan Pulau Pinang.  Menyatakan syarat-syarat perjanjian Inggeris-Kedah 1786.  Menceritakan usaha-usaha pemimpin Kedah mengambil semula Pinang Pinang dan kesannya.

 Berani dan sanggup mempertahankan kedaulatan bangsa dan negara.

 Dasar monopoli

1.3

SHTI Mengambil Seberang Perai

 Menjelaskan cara SHTI mengambil Seberang Perai.  Menyatakan sebab-sebab SHTI mengambil Seberang Perai  Menyatakan syarat Perjanjian Persahabatan dan Perikatan 1800; dan Perjanjian Burney 1826.

 Berwaspada terhadap unsurunsur luar

 Ketuanan  Jajahan takluk  Ufti bunga emas

1.4

Pertapakan SHTI di Singapura  SHTI gagal memajukan Pulau Pinang  Singapura pangkalan perdagangan yang strategik  Taktik Raffles

 Menerangkan pertapakan SHTI di Singapura.  Menyatakan sebab-sebab SHTI mengambil Singapura  Menceritakan tentang masalah di Johor yang membawa campur tangan British  Menyatakan perjanjian-perjanjian

 Bijak berfikir dan bertindak

 Perang Napoleon  Logi  Perwarisan Takhta

© Norhayati binti Mat Zain

 SHTI  Maritim  Anak gahara

SMK Seri Permaisuri

1


M

TAJUK mengambil Singapura  SHTI mencengkam Singapura

HASIL PEMBELAJARAN


KONSEP/ ISTILAH

yang ditermeterai hingga membolehkan SHTI mengambil Singapura.

1.5

Perpecahan Kepulauan Melayu

 Membincangkan Perjanjian InggerisBelanda dan kesannya.  Membincangkan pembahagian pengaruh kuasa Barat dalam Perjanjian Inggeris-Belanda memudahkan penguasaan Barat di Kepulauan Melayu.

 Bijaksana dalam menjalinkan hubungan

 Pembahagian wilayah

1.6

Penubuhan dan Pentadbiran Negerinegeri Selat

 Membincangkan penubuhan dan pentadbiran Negeri-Negeri Selat.  Menghuraikan proses pembentukan Negeri-Negeri Selat.  Memahami struktur pentadbiran Negeri-Negeri Selat.

 Imigran  Pelabuhan bebas  Tanah jajahan British  Taat setia kepada raja dan pemimpin negara.



BAB 2 : KEKAYAAN HASIL BUMI MENDORONG CAMPUR TANGAN BRITISH 2.1

Dasar Campur Tangan British di NegeriNegeri Melayu

 Menyenaraikan faktor campur tangan British di negeri-negeri Melayu.  Menjelaskan kesan Revolusi Perindustrian terhadap campur tangan British di Negeri-negeri Melayu.

 Menghargai dan memanfaatkan aset negara kita.

 Revolusi Perindustrian

2.2

Keadaan di Perak, Selangor, Negeri Sembilan dan Pahang Memberi Peluang Campur Tangan British.  Ketidakstabilan di Perak.  Perang Klang di Selangor.  Perbalahan di Sungai Ujong, Negeri Sembilan.  British Bimbang pertapakan kuasa Eropah lain di Pahang.

 Menghubungkaitkan keadaan di Perak, Selangor, Negeri Sembilan dan Pahang yang memberi peluang campur tangan British.  Menyenaraikan faktor-faktor yang menyebabkan campur tangan British di Negeri-Negeri Melayu.  Menjelaskan keadaan di Perak, Selangor, Negeri Sembilan dan Pahang yang membawa kepada campur tangan British.

 Kewajipan mempertahankan ketuanan bangsa – berani mempertahankan hak dan kedaulatan negara.

 Sistem Perwarisan takhta  Majistret dan Pemungut Hasil.  Wakil British


SMK Seri Permaisuri

2


M

TAJUK 2.3

Residen Menggugat Kuasa Sultan dan Pembesar

2.4

Pengukuhan Kuasa British Melalui Pembentukan NegeriNegeri Melayu Bersekutu

2.5

Pembentukan Persekutuan Mencabar Kewibawaan Sultan.

HASIL PEMBELAJARAN  Menyatakan maksud Sistem Residen.  Menjelaskan tindakan Residen yang menggugat kuasa sultan dan pembesar.  Mengemukakan tujuan pembentukan Negeri-Negeri Melayu Bersekutu.  menyatakan syarat Perjanjian Persekutuan 12 Jun 1895.  Menganalisis pengukuhan kuasa British melalui pembentukan NegeriNegeri Melayu Bersekutu 1896.  Menyatakan kesan pembentukan Negeri-negeri Melayu Bersekutu.  Membuat inferens penubuhan Persekutuan 1896 mencabar kewibawaan Sultan.

UJIAN BAB 3 :

BULANAN

UNSUR DAN TINGKAH LAKU PATRIOTISME  Sentiasa berwaspada terhadap anasir luar.

KONSEP/ ISTILAH  Sistem Residen

 Membuat keputusan yang bijaksana.

 Persekutuan

 Tabah menghadapi cabaran.

 Durbar

PERTAMA

NEGERI-NEGERI MELAYU UTARA DAN JOHOR BENTENG KESELAMATAN BRITISH

3.1

Negeri-Negeri Melayu Utara Penampan Keselamatan British di Tanah Melayu

 Memerihalkan kemaraan kuasakuasa besar di Asia Tenggara yang membimbangkan British.  Menerangkan usaha-usaha British menguasai Negeri-Negeri Melayu Utara.  Memerihalkan hubungan Kedah, perlis, Kelantan dan Terengganu dengan Siam dan British.

 Bersemangat patriotik untuk Malaysia.

 Zaman imperialis baru.

3.2

Penasihat British Mengancam Kedaulatan NegeriNegeri Melayu Utara  Penasihat British di Kedah, Perlis, Kelantan dan Terengganu.  Langkah British mengukuhkan kuasa di Negeri-negeri Melayu Utara

 Menyatakan peranan Penasihat British di Kedah, Perlis, Kelantan dan Terengganu.  Menghuraikan penerimaan penasihat British di Kedah, Perlis, Kelantan dan Terengganu.  Menjelaskan tindakan penasihat British yang menggugat kuasa Sultan.

 Berwaspada terhadap anasir luar.

 Penasihat British


SMK Seri Permaisuri

3


M

TAJUK

3.3

BAB 4 :

Pemodenan Johor Melambatkan Campur Tangan British.  Temenggung Daeng Ibrahim pemimpin berwibawa (1825 – 1862)  Sultan Abu Bakar “Bapa Pemodenan Johor” (1862 – 1895)  Pemimpin Johor yang berwibawa  Johor di ambang penjajahan british.

HASIL PEMBELAJARAN

 Menyatakan jasa dan sumbangan pemimpin dan pembesar Johor.  Memerihalkan tentang Sistem Kangcu dan kepntingkan Surat Sungai  Membuat inferens pemodenan Johor berjaya melambatkan campur tangan British.


 Kejituan misi menjamin keunggulan negara.

KONSEP/ ISTILAH

 Sistem birokrasi moden.  Sistem kangcu  UndangUndang Tubuh Kerajaan Johor.

KEKAYAAN EKONOMI SARAWAK MENDORONG PENJAJAHAN KELUARGA BROOKE

4.1

Perpecahan Membuka Ruang Penjajahan

 Menyatakan perpecahan di kalangan pembesar membuka ruang kepada penjajahan keluarga Brooke.  Memerihalkan peristiwa yang membawa kepada pengambilan Sarawak oleh James Brooke.

 Berwaspada terhadap anasir luar.

 Wakil pemerintah

4.2

Keluarga Brooke Meluaskan kuasa

 Menyatakan peringkat perluasan kuasa di bawah pemerintahan keluarga Brooke.  Memerihalkan kerakusan keluarga brooke meluaskan kuasa.

 Sanggup berjuang mempertahankan negara.

 Wilayah

4.3

Keluarga Brooke Memantapkan Pentadbiran

 Menceritakan tindakan keluarga Brooke memantapkan pentadbiran Sarawak.  Menghuraikan peranan pemimpinpemimpin tempatan dalam pentadbiran Sarawak.  Mencerakinkan peranan Majlis Tertinggi dan Majlis Negeri.  Memerihalkan Perlembagaan Sarawak 1941.

 Karisma kepimpinan.

 Majlis Tertinggi  Majlis Negeri  Majlis Bahagian  Perlembagaan Sarawak 1941


SMK Seri Permaisuri

4


M

TAJUK

HASIL PEMBELAJARAN

4.4

Perubahan Ekonomi di Bawah Pentadbiran Keluarga Brooke.

 Membincangkan perubahan ekonomi semasa pemerintahan keluarga Brooke.  Menyatakan kesan perubahan ekonomi kepada penduduk tempatan.

4.5

Perubahan Sosial di Bawah Pentadbiran Brooke

 Menilai perubahan sosial yang dilaksanakan oleh keluarga Brooke di Sarawak.  Menyatakan kesan perubahan sosial kepada penduduk tempatan. PEPERIKSAAN

BAB 5 :

UNSUR DAN TINGKAH LAKU PATRIOTISME  Memanfaatkan aset negara.

 Karisma kepimpinan.

PERTENGAHAN

KONSEP/ ISTILAH  Tanaman tradisional  Tanaman baru

 Dasar pecah dan perintah

TAHUN

KEKAYAAN EKONOMI SABAH MENARIK MINAT SYARIKAT BORNEO UTARA

5.1

SBUB Bertapak di Sabah

 Menyatakan nama-nama lain bagi Sabah.  Memerihalkan pertapakan SBUB di Sabah.  Menyenaraikan syarat-syarat yang diberikan oleh kerajaan British untuk menubuhkan Syarikat Borneo Utara British.

 Berwaspada terhadap unsurunsur luar.

 Konsesi  Pajakan  Piagam

5.2

SBUB Mengukuhkan Kuasa di Sabah

 Berfikiran strategik dalam perancangan.

 Majlis Penasihat  Residensi

5.3

SBUB Mengeksploitasi Hasil Bumi Sabah

 Memanfaatkan aset negara.

5.4

Perubahan Sosial di Sabah

 Menerangkan usaha SBUB mengukuhkan kuasa di Sabah.  Memahami struktur pentadbiran SBUB di Sabah.  Menjelaskan peranan Ketua Anak Negeri dan Orang Tua di sabah.  Menjelaskan bidang kuasa Mahkamah Majistret dan Mahkamah Anak Negeri di Sabah.  Menganalisis usaha SBUB mengeksploitasi hasil bumi Sabah.  Menganalisis kesan perubahan ekonomi kepada penduduk tempatan.  Menerangkan perubahan sosial yang dilaksanakan oleh SBUB di Sabah.  Menamakan bandar-bandar baru iaitu Kudat, sandakan, Tawau, Lahat Datu dan Jesselton.  Menyatakan kesan perubahan sosial kepada penduduk tempatan.

 Eksploitasi  Tanaman tradisional  Cukai & lesen  Tanaman baru  Sekolah latihan  Bandar-bandar baru

 Kebijaksanaan dalam membuat keputusan menguntungkan negara.


SMK Seri Permaisuri

5


M

TAJUK

BAB 6 :

HASIL PEMBELAJARAN


KONSEP/ ISTILAH

BRITISH MENGEKSPLOIT EKONOMI

6.1

Kegiatan Pertanian Dagangan

 Menyatakan bentuk pertanian yang dijalankan di negara kita.  Menyenaraikan jenis pertanian sara diri dan pertanian dagangan di Tanah Melayu.

 Memelihara dan memanfaatkan khazanah negara.

6.2

Tanaman Baru Memantapkan Ekonomi British

 Memperkasa diri untuk memajukan negara.

6.3

Perkembangan Perusahaan Getah.  Faktor perkembangan perusahaan getah.  Kemelesetan ekonomi dunia menjejaskan perusahaan getah.

 Menjelaskan jenis-jenis tanaman baru yang diperkenalkan di Tanah Melayu.  Menamakan lokasi tanaman baru diusahakan.  Memerihalkan perkembangan perusahaan Getah di Tanah Melayu.  Menyatakan faktor yang mempengaruhi perkembangan getah.  Menyatakan tujuan Rancangan Sekatan Stevenson (1922) dan rancangan Peraturan Getah Antarabangsa (1934).

 Memperkasa diri untuk memajukan negara.

 Negara naungan  Ladang  Kebun kecil  Sistem ibeden  Pelaburan modal  Cukai  kuota

6.4

Perkembangan Perusahaan Perlombongan.  Perkembangan perlombongan bijih timah.


 mendulang  melampan  Lombong dedah  Pam kelikir  Palung  Kapal korek

6.5

Pengeluaran Hasil Hutan.  Damar; Getah perca; Getah jelutong; Rotan; Pembalakan.  Dwieonomi

 Menghuraikan perkembangan perusahaan perlombongan di Tanah Melayu.  Menyenaraikan faktor perkembangan perusahaan bijih timah.  Menyatakan tujuan Rancangan Peraturan Bijih Timah Antarabangsa (1931) dan Majlis Bijih Timah Antarabangsa (1934).  Menerangkan pengeluran hasil hutan di Tanah Melayu.  Menamakan hasil hutan dan hasil laut yang dieskploitasi oleh British.


   

6.6

Perkembangan Ekonomi Membawa Perubahan  Penggunaan buruh luar.

 Menganalisis perubahan yang berlaku kesan daripada perkembangan ekonomi.  Menyatakan cara kedatangan imigran Cina dan India ke Tanah Melayu.  Membandingkan cara kemasukan imigran melalui sistem Kangani dan sistem Kontrak.

 Bertoleransi antara kaum asas kekuatan negara Malaysia.


 Pertanian dagangan  Tamanan dagangan  Sistem kangcu  Tanaman eksport  Tanaman dagangan baru

Meramu Komersial Sistematik Dwiekonomi

 Sistem kontrak  Sistem Kangani

SMK Seri Permaisuri

6


M

TAJUK 6.6

 Perkembangan sistem pengangkutan dan perhubungan. Kerja Kursus Sejarah 21/1: Elemen 1 Mengumpul Fakta - Sumber 2

6.6

6.6

 Kemajuan perkhidmatan kesihatan dan kemudahan asas lain.  Kemunculan dan perkembangan bandar baru. Kerja Kursus Sejarah 21/1: Elemen 1 Mengumpul Fakta - Sumber 3  Kepelbagaian pendidikan dalam masyarakat berbilang kaum.

HASIL PEMBELAJARAN  Memerihalkan perkembangan sistem pengangkutan dan perhubungan.  Menyenaraikan perkembangan kemudahan insfrastruktur.  Pelajar dapat mengemukakan sekurang-kurangkan 2/4 jenis sumber yang berkaitan dengan tajuk.  Menyusun sumber sejarah mengikut urutan dan menulis kapsyen  Menyenaraikan perkembangan kemudahan sosial.  Menghubungkaitkan perkembangan ekonomi dan kemudahan social.  Mengumpul maklumat tentang pembentukan bandar Kuala Lumpur, Ipoh dan Taiping.  Pelajar dapat mengemukakan ¾ jenis sumber yang berkaitan dengan tajuk.  Menyusun sumber sejarah mengikut urutan dan menulis kapsyen (jika perlu).  Memerihalkan perkembangan sistem pendidikan hingga Perang Dunia Kedua.  Membandingkan sistem pendidikan Melayu, Inggeris, Cina dan Tamil. UJIAN

BULANAN

UNSUR DAN TINGKAH LAKU PATRIOTISME  Bertoleransi antara kaum asas kekuatan negara Malaysia. 

KONSEP/ ISTILAH









 Vernakular  Sekular

KEDUA

TEMA 4 TINDAK BALAS MASYARAKAT TEMPATAN TERHADAP PENJAJAH BRITISH BAB 7 : 7.1

PERJUANGAN RAKYAT TEMPATAN MENGEMBALIKAN KEDAULATAN BANGSA Perjuangan Mengembalikan Kedaulatan Kedah

 Memerihalkan perjuangan mengembalikan kedaulatan Kedah.  Mengkasifikasikan perjuangan pemimpin tempatan mengikut lokasi, sebab, tujuan, cara dan kesan perjuangan.  Mengemukakan langkah-langkah British menangani kebangkitan pemimpin setempat.



   

Subahat Penjajahan Kedaulatan Semangat juang  Rundingan

SMK Seri Permaisuri

7


M

TAJUK 7.2

Dol Said Pahlawan Naning

7.3

Rentap Wira Sarawak: Agi Idup Agi Ngelaban

7.4

Sharif Masahor Wira Sarawak

7.5

Dato’ Maharajalela Pejuang Kebanggaan Perak

7.6

Yamtuan Antah Mempertahankan Kedaulatan Seri Menanti

HASIL PEMBELAJARAN  Menyatakan kebangkitan Dol Said sebagai pahlawan Naning.  Mengkasifikasikan perjuangan pemimpin tempatan mengikut lokasi, sebab, tujuan, cara dan kesan perjuangan.  Mengemukakan langkah-langkah British menangani kebangkitan pemimpin setempat.  Menceritakan perjuangan Rentap Wira Sarawak: ‘Agi Idup, Agi Ngelaban’.  Mengkasifikasikan perjuangan pemimpin tempatan mengikut lokasi, sebab, tujuan, cara dan kesan perjuangan.  Mengemukakan langkah-langkah British menangani kebangkitan pemimpin setempat.

UNSUR DAN TINGKAH LAKU PATRIOTISME  Mendaulatkan hak dan kewibawaan bangsa.

KONSEP/ ISTILAH     

Perjanjian Cukai Sepoi Perang gerila Penderhaka

 Memartabatkan perjuangan pejuang-pejuang negara.

 Agi Idup, Agi Ngelaban  lanun

 Menggalurkan perjuangan Sharif Masahor sebagai wira Sarawak.  Mengkasifikasikan perjuangan pemimpin tempatan mengikut lokasi, sebab, tujuan, cara dan kesan perjuangan.  Mengemukakan langkah-langkah British menangani kebangkitan pemimpin setempat.

 Bersemangat patriotik.

 Pakatan sulit  Perjuangan  Kebangkitan

 Menjelaskan kebangkitan Dato’ Maharajalela sebagai pejuang kebanggaan Perak.  Mengkasifikasikan perjuangan pemimpin tempatan mengikut lokasi, sebab, tujuan, cara dan kesan perjuangan.  Mengemukakan langkah-langkah British menangani kebangkitan pemimpin setempat.  Menjelaskan kebangkitan Yamtuan Antah mempertahankan kedaulatan Seri Menanti.  Mengkasifikasikan perjuangan pemimpin tempatan mengikut lokasi, sebab, tujuan, cara dan kesan perjuangan.  Mengemukakan langkah-langkah British menangani kebangkitan pemimpin setempat.

 Kejituan misi dan visi menjamin matlamat perjuangan.

 Pengisytiharan  Cukai  Ketuanan Melayu  Amalan perhambaan  Adat resam

 Menghargai jasa tokoh-tokoh negara.


 Kedaulatan bangsa  Pertikaian  Kebangkitan

SMK Seri Permaisuri

8


M

TAJUK

HASIL PEMBELAJARAN

UNSUR DAN TINGKAH LAKU PATRIOTISME  Mendaulatkan hak dan kewibawaan bangsa.

KONSEP/ ISTILAH

7.7

Dato’ Bahaman Pahlawan Pahang

 Menceritakan perjuangan Dato’ Bahaman sebagai pahlawan Pahang.  Mengkasifikasikan perjuangan pemimpin tempatan mengikut lokasi, sebab, tujuan, cara dan kesan perjuangan.  Mengemukakan langkah-langkah British menangani kebangkitan pemimpin setempat.

7.8

Mat Salleh Menyanggah SBUB

 Membincangkan perjuangan Mat Salleh menyanggah SBUB  Mengkasifikasikan perjuangan pemimpin tempatan mengikut lokasi, sebab, tujuan, cara dan kesan perjuangan.  Mengemukakan langkah-langkah British menangani kebangkitan pemimpin setempat.

 Kepimpinan cemerlang dan berkarisma.

 Perjuangan Jihad  Buruh paksa  pengampunan

7.9

Antanom Pahlawan Anak Rimba Berjiwa Besar

 Menerangkan perjuangan Antanom sebagai pahlawan anak rimba berjiwa besar.  Mengkasifikasikan perjuangan pemimpin tempatan mengikut lokasi, sebab, tujuan, cara dan kesan perjuangan.  Mengemukakan langkah-langkah British menangani kebangkitan pemimpin setempat.

 Mendaulatkan hak dan kewibawaan bangsa.

 Menzalimi  menceroboh

7.10

Tok Janggut Pejuang Jihad

 Kepimpinan cemerlang dan berkarisma.

 Sentimen antiBritish  Jihad

7.11

Haji Abdul Rahman Limbong Pejuang Tani

 Menilai kebangkitan Tok Janggut sebagai pejuang jihad.  Mengkasifikasikan perjuangan pemimpin tempatan mengikut lokasi, sebab, tujuan, cara dan kesan perjuangan.  Mengemukakan langkah-langkah British menangani kebangkitan pemimpin setempat.  Menganalisis kebangkitan Haji Abdul rahman Limbong sebagai pejuang tani.  Mengkasifikasikan perjuangan pemimpin tempatan mengikut lokasi, sebab, tujuan, cara dan kesan perjuangan.  Mengemukakan langkah-langkah British menangani kebangkitan pemimpin setempat.

 Mendaulatkan hak dan kewibawaan bangsa.

 Hak Allah  Syariah Islam  konsesi


 Perang saudara  Menceroboh  penderhaka

SMK Seri Permaisuri

9


M

TAJUK

BAB 8 :

HASIL PEMBELAJARAN


KONSEP/ ISTILAH

KEBANGKITAN SEMANGAT KEBANGSAAN UNTUK MENGANGKAT MARTABAT BANGSA

8.1

Maksud Semangat Kebangsaan

 Menyatakan maksud semangat kebangsaan.

8.2

Perkembangan Negara Luar Memberi Inspirasi Perjuangan

8.3

Gerakan Islah Mencetuskan Kesedaran Kebangsaan

 Menerangkan perkembangan semangat kebangsaan di negara luar yang mempengaruhi kebangkitan semangat kebangsaan di Tanah Melayu.  Memerihalkan gerakan Islah di Tanah Melayu.  Menerangkan langkah yang diambil oleh golongan Islah dalam membangkitkan kesedaran kebangsaan.  Membangdingkan prinsip perjuangan Kaum Muda dan Kaum Tua.

8.4

Intelektual Mematangkan Perjuangan

 Memerihalkan pengaruh dan kesan pendidikan Agama, melayu, dan Inggeris dalam membangkitkan semangat kebangsaan.  Menjelaskan peranan golongan intelektual dalam membangkitkan semangat kebangsaan di Tanah Melayu.

 Membudayakan ilmu dalam kehidupan.

 Intelektual Melayu  Persatuan

8.5

Perjuangan Nasionalisme Melalui Mata Pena.  Peranan akhbar dan majalah Melayu.  Kegiatan persuratkhabaran di kalangan orang Cina dan orang India.  Kesedaran kebangsaan melalui penulisan kreatif.

 Menilai sumbangan golongan wartawan dan penulis dalam gerakan kesedaran kebangsaan di Tanah Melayu.  Menyenaraikan tajuk, tujuan penulisan, puisi, cerpen, novel, majalah dan akhbar yang menyalurkan idea perjuangan.

 Kepelbagaian strategi untuk mencapai matlamat yang satu.

 Mata pena  Penulisan Kreatif

8.6

Kesepakatan Menjamin Keutuhan Perjuangan.  Kemunculan Pertubuhan Melayu.

 Mengemukakan nama, tujuan, bentuk dan kesan penubuhan badan dan kesatuan Sebelum Perang Dunia Kedua.  Menganalisis peranan pertubuhan

 Memartabatkan perjuangan tokoh negara.

 Pertubuhan kebangsaan


 Nasionalisme

 Berani demi maruah bangsa dan negara.

 Gerakan kesedaran kebangsaan

 Berani demi maruah bangsa dan negara.

 Gerakan Islah  Madrasah


SMK Seri Permaisuri

10


M

TAJUK  Persaudaraan Sahabat Pena.  Kesatuan Melayu Muda.  Pertubuhan orang Cina dan India.

Ulangkaji/Latih Tubi

HASIL PEMBELAJARAN


KONSEP/ ISTILAH

dalam gerakan kesedaran kebangsaan di Tanah Melayu.  Membandingkan bentuk pergerakan nasionalis golongan sederhana dengan golongan radikal.  Membuat inferens keberkesanan pergerakan nasionalis awal.  Mengukuhkan kefahaman pelajar terhadap pelajaran yang lalu.  Mengenalpasti topik yang sukar difahami.  Memberi penekanan terhadap topik yang sukar difahami.

PEPERIKSAAN

AKHIR

 Kecemerlangan ilmu pengetahuan melahirkan masyarakat terbilang Menghargai ilmu dalam kehidupan. TAHUN


SMK Seri Permaisuri

11

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 2 TAHUN

Recommend Documents