Publieks Jaarverslag Mariaschool

Publieks Jaarverslag 2014-2015

Mariaschool

Inhoudsopgave: Inhoudsopgave: .......................................................................................................................... 2 Inleiding ..................................................................................................................................... 2 1 Onderwijskundig beleid .................................................................................................... 3 2 Opbrengsten ...................................................................................................................... 7 3 Personeel (zie ook teamfoto bijlage 1) .............................................................................. 8 4 Organiasatie ..................................................................................................................... 11 5 Communicatie ................................................................................................................. 16 Bijlage 1. Teamfoto (augustus 2014) ....................................................................................... 20

Inleiding Dit jaarverslag over onze school is samengesteld onder eigen verantwoordelijkheid: Mariaschool Ru Parésingel 1 2642 CR Pijnacker Tel nr. 015-3692389 Het betreft een jaarverslag van het schooljaar 2014-2015. Het doel is een evaluatie van het afgelopen schooljaar, gezien in de context van het meerjaren beleidsplan, zoals beschreven in het schoolplan 2011-2015. Dit jaarverslag is geschreven voor alle betrokkenen van de school. Om de leesbaarheid te bevorderen, heb ik er naar gestreefd om in het jaarverslag zo weinig mogelijk te verwijzen naar bestaande schooldocumenten en de zaken beknopt te formuleren. In sommige gevallen wordt er verwezen naar een bijlage. De voorgenomen doelen en activiteiten worden steeds kort weergegeven. Daarna wordt ingegaan op de resultaten en ervaringen in het afgelopen jaar. Als uitgangspunt heb ik gebruik gemaakt van het model van het CPS. Ik heb dit model wel in een eigen aangepaste vorm gehanteerd. Een goede school maak je met elkaar. De samenwerking en inzet van het team maar ook de ouders en kinderen hebben daar een grote en belangrijke bijdrage aan geleverd. Een woord van dank aan alle betrokkenen en in het bijzonder aan de teamleden is dan ook zeker op z’n plaats. Heel erg bedankt! Henk Hooymans Directeur

Jaarverslag Mariaschool 2014-2015

-2-

1 Onderwijskundig beleid 1.1 Schoolontwikkeling In het schooljaar 2014–2015 hebben we gewerkt met een jaarwerkplan. Dit werkplan had een nauwe relatie met het schoolplan 2011–2015. Daarnaast zijn er zaken opgepakt en uitgewerkt die niet in het jaarwerkplan genoemd werden. Deze ontwikkelingen worden beschreven in paragraaf 2.3. In het werkplan was betreffende het onderwijskundig beleid het volgende opgenomen: 1. Verdere implementatie en uitbreiding Engels onderwijs in de leerjaren 1 t/m 8 door o.a. Clil (Content Learning in Language) projecten in de groepen 6, 7 en 8. 2. Verdere scholing en implementatie coöperatief leren. 3. Scholing gebruik coöperatieve werkvormen bij de lessen Engels. 4. HGW: Vervolg werken met groepsplannen voor rekenen en taal in de groepen 1/2. 5. HGW: Borging werken met groepsplannen groepen 3 t/m 8 voor begrijpend lezen, rekenen en technisch lezen. 6. Start Passend Onderwijs m.i.v. 1 augustus 2014. 7. Gebruik programma Kurzweil in de groepen 6, 7 en 8 voor kinderen met ernstige vorm van dyslexie.

Resultaat schoolontwikkeling 2014-2015 vanuit schoolplan 2011-2015 1. Verdere implementatie en uitbreiding Engels onderwijs in de leerjaren 1 t/m 8 door o.a. Clil projecten in de gr. 6, 7 en 8.

Na een voorzichtige start in de groepen 6 t/m 8 met de Clil projecten in het afgelopen schooljaar is het de bedoeling dat we dit jaar verder gingen op de ingeslagen weg. In de groepen 7 en 8 hebben we dit ook gedaan. Onze begeleider van Early Bird heeft echter aangegeven dat we hier in groep 6 nog niet mee moeten starten. Verder hebben we het afgelopen jaar een voorzichtig begin gemaakt met het laten schrijven van eenvoudige woorden in het Engels en een stukje spelling. De bedoeling is dat we daar het komend schooljaar mee verder gaan. Het voornemen om met de hele school op een vaste dag in de week te starten in het Engels is nog niet aan bod gekomen en schuiven we door naar het komend schooljaar. 2. Verdere scholing en implementatie coöperatief leren.

We hebben met elkaar een vervolg cursus gevolgd o.l.v. Bernice Keerveld van Onderwijs Advies. Nieuwe vormen zijn geïntroduceerd, ervaren knelpunten zijn besproken, oplossingen aangereikt en andere vormen zijn herhaald. We hebben afspraken gemaakt over welke vormen in ieder geval gehanteerd worden in de groepen. Bij klasbezoeken blijkt dat veel leerkrachten deze vormen daadwerkelijk toepassen in de klas en dat kinderen hiermee regelmatig werken. Er is een klein werkgroepje gestart dat een aantal praktische zaken rondom o.a. materialen etc. coördineert. 3. Scholing gebruik coöperatieve werkvormen bij de lessen Engels.

Alle leerkrachten hebben een workshop gevolgd, gegeven door Maria Kelly van EarlyBird. Jammer genoeg sloot de inhoud en presentatie minder goed aan op onze behoefte en bleek dat we veel vormen zelf al gebruikten in onze lessen. Dit laatste blijkt ook uit observatieverslagen bij lesbezoeken door onze coach Joanna. 4. HGW: Vervolg werken met groepsplannen voor rekenen en taal in de groepen 1/2.

Met de groepen 1/2 was het best nog even zoeken naar een juiste vorm. Werken we met aparte groepsplannen voor groep 1 en groep 2 of maken we een gezamenlijk plan voor de-


-3-

ze twee groepen? Uiteindelijk is dit laatste het geworden. Inmiddels stellen alle groepen een groepsplan op voor rekenen en taal. 5. HGW: Borging werken met groepsplannen groepen 3 t/m 8 voor begrijpend, lezen, rekenen en technisch lezen.

Met de digitale versie uit ons leerling administratieprogramma Esis was het best even wennen in het begin. Inmiddels kan iedereen hier aardig mee overweg en wordt het gemak, wat aan het gebruik van dit programma verbonden is, steeds meer ervaren. Alle groepen stellen een groepsplan op wat beschrijft wat er in de praktijk gebeurt. In groepsbesprekingen wordt er aan de hand van het groepsplan de groep besproken. Voor sommige individuele collega’s is het nog wel even hun weg vinden maar over het algemeen loopt het prima. 6. Start Passend Onderwijs m.i.v. 1 augustus 2014.

M.i.v. 1 augustus zijn we gestart met een nieuw samenwerkingsverband PPO Delflanden. Het samenwerkingsverband had er gelukkig voor gekozen om de overgang zoveel mogelijk geleidelijk te laten plaatsvinden. Zo werd de bekostiging voor rugzakken gewoon nog een jaar verlengd waardoor er geen kinderen in knel kwamen te zitten. Gedurende het jaar hebben we kennis gemaakt met een aantal nieuwe collega’s bij het samenwerkingsverband maar ook met nieuwe werkwijzen. Deze implementatie is nog niet helemaal afgerond en zal ook het komend schooljaar nog verder vorm krijgen. Tot nu toe weten we onze weg aardig te vinden en de medewerkers van het samenwerkingsverband waren altijd bereid om, als het nodig was, te helpen. 7. Gebruik programma Kurzweil in de groepen 6, 7 en 8 voor kinderen met ernstige vorm van dyslexie.

Bestuursbreed organiseerden we een avond om de ouders van deze groep kinderen te informeren over het programma en hen te verzoeken hun kind hierin te ondersteunen en te faciliteren met een laptop. Op school maakten alle kinderen met een dyslexie verklaring in de groepen 7 gebruik van dit programma voor de diverse vakgebieden. In de groepen 8 is dit programma wel gebruikt maar niet consequent. De gebruikservaring van de gebruikers was ook wat minder en daardoor ervaarden niet alle dyslectische kinderen het programma als een ondersteuning. Dit schooljaar hebben we deze keuze gerespecteerd maar voor het komend schooljaar verwachten we deze ervaringen minder of niet omdat de kinderen die nu in groep 8 komen al een jaar met het programma gewerkt hebben. We willen vanuit school kinderen ook meer dwingen er wel gebruik van te maken. Jammer genoeg hadden we wel last van een instabiele internetverbinding en/of wifiverbinding waardoor het programma op sommige momenten de verbinding met de netwerkserver van Lexima kwijt raakte en daardoor uit zichzelf ging afsluiten. Dit probleem hebben we tot op heden nog niet kunnen oplossen.

Andere opgepakte ontwikkelingen 8. Levelwerk pilot in de groepen 6.

Na de kerst zijn we met de groepen 6 gestart met levelwerk. Dit is uitdagender werk voor diverse vakgebieden dat in de plaats komt van een deel van het gewone werk. We doen dit met de Plusklasleerlingen om hen ook in de klas meer uit te dagen. Gedurende de invoering wordt de werkwijze zodanig aangepast dat de kinderen dit bijna zelfstandig kunnen uitvoeren en leerkrachten toch het overzicht behouden en hen die begeleiding kunnen geven die noodzakelijk is. De ervaringen zijn goed en we besluiten om het komend schooljaar het levelwerk in de groepen 6 t/m 8 te gaan gebruiken. 9. Peuterpilot in samenwerking met Skippy.

De peuter- en kinderopvang van SkippyPePijN zijn begin 2015 samen met de basisscholen Ackerweide, de Bonte Tol en de Mariaschool een zogenaamde ‘peuterpilot’ gestart met als doel om de overgang naar de basisschool voor peuters te vergemakkelijken. Jaarverslag Mariaschool 2014-2015

-4-

Met de peuteropstap wordt de pedagogische omgeving in de voorschoolse periode met die van de basisschool verbonden. De peuters doen hun eerste ervaringen in de basisschool op met elkaar en met een vertrouwde begeleider. Aan de driejarigen wordt daarmee een langere wenperiode aan de schoolse omgeving geboden. Omdat onze school wat verder af ligt van de opvanglocatie van Skippy hebben wij gekozen voor een tweetal momenten in het schooljaar dat de peuters vier opeenvolgende weken onze school bezoeken. De eerste ervaringen zijn goed. Zowel leidster/leerkracht als ouders zijn positief over deze pilot. Wel geeft men aan dat de tijd van een uur wel wat kort is, zeker gezien in relatie met de reistijd. Voor het komend schooljaar gaan we met dezelfde vorm verder maar wordt de tijd verlengd tot 1,5 uur. 10. Talentenonderzoek.

Samen met de andere scholen van het bestuur doen we mee met een onderzoek naar het welbevinden van de collega’s in hun werk. De hypothese is dat collega’s, die kennis hebben van hun sterke punten en weten deze te gebruiken in de werkpraktijk, met meer plezier werken en meer welbevinden ervaren dan de collega’s die dit niet hebben. Met een digitale Strength Finder en een tweetal workshops worden collega’s bewust gemaakt van hun sterke punten en hoe zij deze in de werkpraktijk meer kunnen inzetten d.m.v. kleine aanpassingen. Uit het onderzoek blijkt dat collega’s, die vooraf al bewust zijn van hun sterke punten, het volgen van deze workshops niet tot meer welbevinden leidt. Bij collega’s, die vooraf minder bewust zijn van hun sterke punten, wordt wel een positieve verandering gemeten. 11. Computervaardigheid vergroten.

In de praktijk blijkt dat veel collega’s moeite hebben om in de nieuwe Office versie (2013) hun weg te vinden. Ook zijn er grote verschillen in de vaardigheid van het gebruik van de Office programma’s. Om collega’s hierin op weg te helpen organiseren we een dagdeel training Word 2013, waarbij we naast een stukje centrale uitleg op verschillend niveau er ook ruimte is voor begeleiding en coaching bij het zelf toepassen op individueel niveau. Daarnaast krijgt iedere collega een boek waarin de basis handelingen kunnen worden opgezocht. Na deze workshop houden we een behoeftepeiling onder de collega’s voor verdere scholing begeleiding computergebruik. Het komend schooljaar gaan we de collega’s die zich hiervoor hebben opgegeven middels een aanpak op maat verder scholen/coachen. 12. Onderbouwd.

De collega’s van de groepen 1/2 hebben zich verder georiënteerd m.b.t. de methode “Onderbouwd”. Een tweetal collega’s zijn naar een studiedag over deze methode geweest. Alle collega’s zijn bij andere scholen wezen kijken en de vertegenwoordiger is op school gekomen om ons verder te informeren over deze methode en onze vragen te beantwoorden. Naar aanleiding hiervan besluiten we om de methode in de praktijk te gaan proberen tot de zomervakantie. N.a.v. onze gebruikservaringen besluiten we uiteindelijk om de methode te gaan gebruiken i.p.v. de oude methode Schatkist.

1.2 Voornemens voor het schooljaar 2015-2016.     

Verder ontwikkelen kwaliteiten leerkrachten m.b.t. didactisch handelen. Nieuwe kennis rondom goede instructie implementeren. Beter gebruik maken van coöperatieve werkvormen bij de aanbieding van de leerstof. Zelfstandig werken/circuit met elkaar evalueren en geconstateerde aandachtspunten bespreken en verbeteren. Evaluatie begrijpend- en voortgezet technisch lezen en keuze nieuwe methode. Invoering levelwerk gr. 6 t/m 8. Invoering Onderbouwd gr. 1/2.


-5-

 

Verdere implementatie en uitbreiding Engels onderwijs in de leerjaren 1 t/m 8 door o.a. Clil (Content Learning in Language) projecten in de groepen 6, 7 en 8 en coaching van de leerkrachten. Monitoren ontwikkelingen m.b.t. gebruik computers/tablets en e.v.t een pilot draaien en/of een plan ontwikkelen.


-6-

2 Opbrengsten 2.1 Cito Entreetoets Op onze school nemen we aan het einde van groep 7 de Cito Entreetoets af. De uitslag van deze toets gebruiken we om in groep 8 nog extra aandacht aan bepaalde vakgebieden te kunnen schenken. Er is dit jaar wederom sprake van een goede score. Op bijna alle onderdelen worden goede resultaten bereikt. De onderdelen niet-werkwoorden, woordenschat en kaartlezen scoren wat minder. We zullen hier in groep 8 extra aandacht aan schenken. Overzicht Resultaten Cito Entreetoetsen (Procenten goed) Mariaschool Jaartal 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 Taal 75 85 75 73 74 76 76 Rekenen 74 87 74 72 74 76 75 Studievaardigheden 73 92 76 76 74 78 77 Totaal 75 87 75 74 74 77 76

2015 74 78 79 77

2.2 Cito Eindtoets Overzicht Resultaten Cito Eindtoetsen (Procenten goed) Mariaschool Jaartal 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 Taal 77 75 79,3 77,5 69,3 75,2 76,3 Rekenen 73 70 70,2 72,3 71,6 72 72 Wereldoriëntatie 69 74 79,3 75,1 74,3 74 78 Studievaardigheden 76 76 82,7 78.3 73 73 80 Totaal 75 74 78 76 72,5 74 76 Jaartal NIO Cito Score Landelijk gemiddelde

2008 102,2 534,9 534,9

2009 102,1 535,4 535

2010 105 537,4 534,9

2011 110 537,3 535,1

2012 107 534,4 535,1

2013 110 537,5 534,7

2014 109 538,4 534,4

2015 75 75 75 75 75 2015 106 537,2 534,8

2.3 Leeropbrengsten In het DCO en daar waar nodig in bouwoverleg zijn de leeropbrengsten uitvoerig bekeken en besproken. De resultaten werden over het algemeen goed bevonden maar er zijn ook enkele aandachtspunten. De resultaten voor het technisch lezen zijn zowel in groep 3 als in groep 4 onder het niveau dat we gewend zijn. Het komend schooljaar gaan we daar gericht mee aan de slag en gebruiken we het technisch lezen als kapstok voor het Directe Instructie Model van EDI. Daarnaast gaan we komend schooljaar ook een nieuwe voortgezet technisch leesmethode uitzoeken. In groep 8 valt op dat het begrijpend lezen lager scoorde dan we gewend zijn. Een verklaring daarvoor kan zijn dat we nu de begintoets afnemen i.p.v. de medio toets. Daarnaast geven leerkrachten aan dat sommige kinderen niet meer de moeite willen nemen om een tekst te lezen en dus gewoon maar gokken. Een zorgelijke ontwikkeling waar we heel hard mee aan de slag gaan. Positief valt op dat het leesniveau in groep 6, na vele mindere jaren, nu weer op gewenst niveau is. Daar is in de groepen 6 keihard aan gewerkt en plezierig dat dit ook resultaat oplevert.

3 Personeel (zie ook teamfoto bijlage 1) 3.1 Formatie  Een directeur (Henk Hooymans).  Drie bouwcoördinatoren (Yvonne Meerburg, Hanneke Poort en Bert van Beek) één ochtend in de week vrij geroosterd.  Groepsleerkrachten.  Twee IB/RT leerkrachten (Petra Bruinen gr. 4 t/m 8 voor 4 dagen en Marja de Veld gr. 1 t/m 3 voor 1,5 dag).  Twee ICT coördinatoren (Pathaëlla Steijger en Rob Schepers, samen één middag in de week).  OIS Opleider in de school (Bert van Beek, ± 2 uur in de week).  Twee onderwijsassistenten (Frouwke Boering en Ellen van Geest). Daarnaast is aan onze school verbonden een:  Conciërge (Jeannette van der Helm, 5 ochtenden).  Administratieve kracht (Mary van der Helm, twee dagen).

3.1.1 Klassenverdeling Het afgelopen jaar waren de kinderen verdeeld over 17 groepen. 4 groepen 1/2: Starten met gemiddeld 24 leerlingen en eindigen met gemiddeld 32 leerlingen (Martha Fokke/Fanny van Dormolen, Marieke van der Burg/Elly Pietramale, Astrid Gouweleeuw/Doesjka Hoogenberg en Yvonne Meerburg/ Doesjka Hoogenberg) 2 groepen 3 28 leerlingen gemiddeld (Yvette Brooshooft/Kim van der Boon en Pathaëlla Steijger) 2 groepen 4 24 leerlingen gemiddeld (Monique Wegener/Bert van Beek, Bianca Hotsma/Wendy van Dam) 3 groepen 5 23 leerlingen gemiddeld (Coby Klijn/Carola Opstal, Nelly Smink en Licette Quak) 2 groepen 6 27 leerlingen gemiddeld (Marlies Aka en Ton van den Broek) 2 groepen 7 27 leerlingen gemiddeld (Marloes van Hal/Albert Roepman en Aline Mariman) 2 groepen 8 23 leerlingen gemiddeld (Sandra Schillemans en Hanneke Poort)

3.1.2 Onderwijspersoneel Dit schooljaar hebben we gewerkt met 10 fulltimers en 22 parttimers. De groepsbezetting (17 groepen) hebben we ingevuld met 8 fulltimers en 16 parttimers, compensatieverlof en bapo-invullingen niet meegerekend. Op onze school werken (onderwijspersoneel) 4 mannen en 25 vrouwen. De gemiddelde leeftijd (onderwijspersoneel) bij aanvang van het schooljaar was 45,5 jaar.

3.1.3 Onderwijsondersteunend personeel Jeannette van der Helm is onze conciërge. Zij is vijf ochtenden in de week aanwezig. Haar werkzaamheden zijn zeer divers. De schoonmaak is in handen van het bedrijf IGM. Joost is onze vaste schoonmaker en dit gaat naar tevredenheid. Veel schoonmaakwerkzaamheden worden ook door de gebruikers (leerkrachten, overblijfmoeders en ouders) verricht.


-8-

Mary van der Helm is onze administratieve kracht. Twee dagen in de week is zij bij ons werkzaam. Haar werkzaamheden betreffen de leerlingen de financiële-administratie en het verwerken van toets gegevens maar ook een stukje ondersteuning in de groepen. We hebben twee onderwijsassistenten, te weten: Ellen van Geest en Frouwke Boering, die zorg dragen voor ondersteunende werkzaamheden bij de diverse groepen.

3.1.4 Zorgverbreding Gedurende het schooljaar hebben we 26,5 lesgebonden uren per week vrijgehouden voor de zorgverbreding, waarvan ongeveer 19 uur voor de coördinatie en de gr. 4 t/m 8 (Petra Bruinen) en 7,5 uur voor de gr. 1 t/m 3 (Marja de Veld).

3.1.5 Directie De directeur was volledig ambulant en de bouwcoördinatoren ieder voor 3,75 lesgebonden uur.

3.1.6 ICT Ook dit schooljaar waren onze ICT’ers samen voor een middag per week vrij geroosterd. Het beheer van het netwerk en de hardware was in handen van ITS De bedoeling is dat door de technische ondersteuning van ITS de ICT’ers zich meer richten op onderwijskundige ICT zaken. In de praktijk blijkt dat de inzet zich vooral richt op het goed laten werken van de soften hardware.

3.1.7 Stagiaires We vinden het als school tot onze taak horen een bijdrage te leveren aan de opleiding van nieuwe leerkrachten. In het afgelopen jaar hebben de volgende studenten onze school bezocht. Studenten Mariaschool 2014 / 2015 Student Eerstejaars Linsey van Dijk Romy de Bruyn Femke van der Meer Eline Groenewegen

Instituut

Stagegroep

Thomas More Hogeschool Thomas More Hogeschool Thomas More Hogeschool Thomas More Hogeschool

5CC / 6M 4BW / 5CC 36M / 3P 3YK / 4BW

Tweedejaars Joy Zwennes

Thomas More Hogeschool

6T

Vierdejaars: Mariska van Marrewijk

Thomas More Hogeschool

1/2Y

Snuffelstages Daniëlle Develing Celine Lorist

Stanislas College Stanislas College

4MB 1/2EM

3.1.8 Lief en Leed In de grote vakantie voorafgaand aan het schooljaar is Hanneke bevallen van een zoon genaamd Jasper. Gedurende het schooljaar is de privésituatie van Nelly zodanig gewijzigd dat zij lange tijd niet kan werken. Later in het schooljaar worden we geconfronteerd met het plotseling overlijden van de levenspartner van Yvette. Ook zij is daardoor een wat langere periode afwezig. Jaarverslag Mariaschool 2014-2015

-9-

Gedurende het schooljaar vernemen we het blijde nieuws dat zowel Marloes als Aline zwanger zijn.

3.2 Personeelsbeleid 3.2.1 Vacatures We hadden dit schooljaar geen vacatures.

3.2.2 Leeftijdsbewust personeelsbeleid Binnen het bestuur is er aandacht voor leeftijdsbewust personeelsbeleid. Op onze school maken zeven leerkrachten gebruik van de Bevordering Arbeids Participatie Ouderen (Bapo).

3.2.3 Bezetting groepen In de bezetting van de groepen zijn er dit jaar niet zo veel veranderingen. Marieke vormt een nieuw duo met Elly. Fanny gaat samen met Hanneke groep 8 begeleiden en juffrouw Nelly begeleidt dit jaar groep 5.

3.3 Arbo De zorg voor arbeidsomstandigheden binnen de school is gericht op veiligheid, gezondheid en welzijn. Deze zorg is vastgelegd in de Arbowet. Binnen onze school hebben we 12 BHV’ers. In dit schooljaar hebben alle BHV’ers de verplichte bijscholing gevolgd.

3.3.1 Ontruimingsplan We hebben twee keer een ontruimingsoefening gehouden in beide gebouwen. De ontruiming verliep snel en ordelijk. Met name door de buitendeuren in ieder klaslokaal zijn er geen knelpunten.

3.3.2 Ongevallenregistratie en Risico signalering. Leerjaren Aantal School Buiten Gym Vervoer registraties spelen naar gym 1/2 2 1 3 0 4 0 5 1 1 6 2 2 7 5 2 1 1 8 2 Totaal 12 4 3 1  

Excursies/ Overblijf schoolreis 1

1 2 3

1

Het aantal ongevallen en de spreiding over de groepen en activiteiten hebben geen aanleiding gegeven voor verdere actie. Er zijn geen risico’s via de schriftelijke signalering doorgegeven.


-10-

4 Organiasatie 4.1 Leerlinggegevens Schooljaren 1 okt t/m 30 sept

2009/ 2010 451

2010/ 2011/ 2011 2012 453 435

2012/ 2013 426

2013/ 2014 418

2014/ 2015 424

2015/ 2016 414

Onderbouw (t/m 7 jaar) Bovenbouw (8 jaar en ouder) Jongens Meisjes Gewicht geen Gewicht 0,25/0,30 Gewicht 0,90/1,20 Rugzakleerling (m.i.v. 1-82014 alleen cluster 1 en 2) Uitstroom regulier Uitstroom verhuizing Uitstroom onvrede met de school/klas Uitstroom SO betreffende schooljaar 1/10-30/9

223 228 231 220 421 28 2 5

220 233 224 229 425 26 2 4

223 203 200 226 405 21 0 1

214 204 195 223 402 15 1 1

206 218 198 226 407 16 1 1

191 223 193 221 399 14 1 2

Uitstroom naar VO Instroom kleuters Instroom verhuizing Zittenblijvers Leerjaar overgeslagen Verlengde kleuterperiode Versnelde kleuterperiode

Aantal leerlingen op 1 okt

225 210 208 227 408 26 1 2

19 11

6 2

11 0

6 1

3 0

2 4 0

1

3

1

1

1

0

43 74 6 14 3 3

66 54 5 9 9 1

56 53 6 3 1 4 1

54 49 5 3 2 2 3

49 56 3 1 2

46 35 7 7 1 2 5

4.2 Uitstroom naar voortgezet onderwijs School Erasmus College Zoetermeer Francois Vatel Den Haag Gymnasium Haganum Den Haag Melanchthon Bergschenhoek Melanchthon Berkroden Melanchton Blesewic Melanchthon Business Picasso Lyceum Zoetermeer Stanislas College Pijnacker Wolfert Lyceum Bergschenhoek Totaal


Aantal 10 1 1 5 4 2 1 4 11 7 46

Type Vmbo Vmbo tl Vmbo tl/Havo Havo Havo/Vwo Vwo

Aantal 2 7 10 4 11 12

46

-11-

Percentage 4% 15% 22% 9% 24% 26%

Vmbo

2011 11

Vmbo TL Havo Havo/Vwo Vwo

10 22 11 12

17%

2012 7

15% 32% 17% 18%

18 14 9 8

13%

2013 8

32% 25% 9% 14%

13 6 14 13

15%

2014 3

24% 11% 26% 24%

4 17 10 10

6%

2015 2

4%

8% 35% 20% 20%

10 11 11 12

22% 24% 24% 26%

4.2.1 Waar zitten ze na 4 jaar? Uitstroom Inventarisatie

2009 2012 Aantal- Procenlen ten Op adviesniveau 48 79% Hoger dan 5 8% Lager dan 7 11% Blijven zitten 0 0% Onbekend 1 2%

2010 2013 Aan- Protallen centen 38 88% 4 10% 1 2%

2011 2014 Aantal- Prolen centen 62 92% 3 5% 1 1% 1 1% 1 1%

2012 2015 Aantal- Procenlen ten 50 89% 1 2% 2 3,5 1 2% 2 3,5%

4.3 Gebouw Gedurende het schooljaar wordt de coating op de kozijnen van het hoofdgebouw met een speciale aanpak weer op kleur en glans gebracht. We hebben te maken met veel vandalisme. De glijbaan en ballenvanger worden door vuurwerk vernield en moeten vervangen worden. De dependance heeft veel vuurwerk schade, het dak is beschadigd waardoor lekkage.

4.4 Bijzondere activiteiten September 2014 Juffrouw Hanneke en haar man Marco zijn op 4 augustus de trotse ouders geworden van Jasper. De schoolfotograaf heeft op 9 september alle kinderen weer mooi op de foto gezet. Tevens zijn er weer leuke groepsfoto’s gemaakt. Op zondag 7 september doen er ruim 70 kinderen mee aan de Kidsrun van de Halve Marathon Oostland. De eerste studiedag vindt plaats op 15 september. Ook wordt er een begin gemaakt met de informatieavonden voor alle groepen. De ouders worden geïnformeerd over het hoe en wat in de nieuwe groep van hun kinderen. Op 18 september is er de nationale schoolbrengdag. Het gewest Haaglanden organiseert ieder jaar deze dag om aandacht te vragen voor de verkeersveiligheid rond de scholen. De informatieavond betreffende het H. Vormsel is op 17 september in het Parochiehuis. Zeven kinderen uit de groepen 8 mogen het H. Vormsel in november ontvangen. Op maandag 29 september wordt er gestart met de projectweek die gekoppeld is aan de Kinderboekenweek. Het thema is: “Feest”. Nou daar weten de kinderen van onze school wel raad mee. Met de start openen we ook onze nieuwe bibliotheek. Deze is helemaal opgeknapt. Een hele nieuwe inrichting, vrolijke prenten aan de muur én nieuwe boeken. Er zijn allerlei activiteiten voor de kinderen: o.a. voorlezen in een andere groep, bezoek van een echte dichter: Frank Vester. De groepen 7 en 8 volgen een theater workshop. De kleutergroepen krijgen een leuke poppenkastvoorstelling te zien. Donderdag 16 oktober wordt de projectweek afgesloten met de kijkavond waar kinderen vol trots aan hun ouders, opa’s en oma’s tonen wat ze allemaal geleerd en gemaakt hebben. Het jaarlijkse Jeu de Boules toernooi wordt op 24 september gehouden. De groep 8 is erg succes vol en wint in hun categorie. De algemene ledenvergadering van de ouderraad vindt op 29 september plaats.


-12-

Oktober 2014 Op 7 oktober is er een informatieavond over Kurzweil. Dit programma wordt gebruikt door de kinderen van groep 7 en 8 waarbij dyslexie is vastgesteld. In de eerste week van deze maand heeft Albert Heijn de kinderen verwend met iets lekkers voor het speelkwartier. Zij doen deze geste in het kader van de “week van de Pauzehap”. De kinderen worden verwend met tomaatje, worteltjes, bananen en druifjes. Ook dit jaar wordt de verlichting van de fietsen van de kinderen van de groepen 5 t/m 8, ruim 200 stuks, weer gecontroleerd en een kleine reparatie gelijk uitgevoerd. Dankzij de ANWB en een grote groep enthousiaste ouders liep dit gesmeerd. De groepen 7 en 8 hebben de voorstelling “Het verhaal van de getallen” bijgewoond in de Rijswijkse schouwburg. November 2014 De groepen 3 en 4 hebben de voorstelling “de rattenvanger van Hamelen “ bijgewoond. Zij hebben ademloos geluisterd naar Eric Borrias, die het verhaal boeiend vertelde. De NIO toets stond op 11 november op het programma voor de groepen 8. Dit is een intelligentietoets en helpt de leerkrachten om een passend schooladvies te geven. De kinderen uit de groepen 5 t/m 8 trekken lootjes op 14 november. Deze worden op 27 november ingeleverd en kunnen één hele week bewonderd worden. Op 21 november krijgende kinderen hun eerste rapport mee. De voorbereidingen voor de Eerste Heilige Communie starten op 11 november in het Prinsesje. Zaterdag 15 november arriveert Sinterklaas in Nederland. De eerste klassenavond van de groepen 8 staat op vrijdagavond 21 november op de planning. De organisatie is geheel in handen van de kinderen zelf. Iedereen komt verkleed: als het maar iets met de letter “V” te maken heeft. Mad Sience heeft de kinderen van 3 t/m 8 een bezoek gebracht. De kinderen kregen allerlei proefjes te zien die te maken hebben met luchtdruk. Natuurlijk gaan zij er na afloop ook mee aan de slag. December 2014 Ook mogen de kinderen dit jaar hun schoen zetten en wel op maandag 1 december. Komt de Sint wel of komt de Sint niet. Gelukkig heeft hij onze kinderen ook deze keer weer niet teleurgesteld en was hij met zijn pieten weer een groot deel van de dag op onze school te vinden. We starten op 8 december de actie “Schoenmaatje”. We hebben weer heel wat gevulde schoenendozen kunnen inleveren. Iets minder dan voorgaande jaren, nl 204 dozen met 135 machtigingen. Toch een heel mooi resultaat! Sint heeft zijn hielen nog maar net gelicht en we gaan weer aan de slag met de voorbereidingen voor het kerstfeest. Op donderdag 11 en vrijdag 12 december zijn de knutseldagen gepland. Het jaarlijkse kerstdiner vindt plaats op donderdagavond 18 december. De kinderen smikkelen van allerlei lekkers dat zij zelf of met hun ouders klaargemaakt hebben. De ouders genieten ondertussen van een glühwein of warme chocomel op het schoolplein. Vrijdagmorgen is de kerstviering in onze parochiekerk. In deze viering wordt een kerstspel opgevoerd door leerlingen van onze school. Net voor de kerstvakantie gaan de schooladviezen van de groepen 8 mee naar huis. Januari 2015 In het nieuwe jaar starten wij met schoolfruit, geleverd door Verstapen Versproducten. Men kan een vijfdaags abonnement nemen en de leerlingen krijgen dan een gezonde snack voor bij de ochtend pauze. De middelbare scholen uit de omgeving worden door de groepen 8 bezocht. Zo worden o.a. het Picasso Lyceum en het Montaigne Lyceum met een bezoekje vereerd. Op 21 januari zijn de nationale voorleesdagen gestart. De meesters en juffen hebben op deze dag Jaarverslag Mariaschool 2014-2015

-13-

in een andere klas een verhaal voorgelezen. Op donderdagmiddag lezen de kinderen zelf een verhaal voor aan een kind uit een andere groep. Team4talent heeft de workshop: “Boris gaat naar zee” gegeven. De groepen 5 hebben de AH in Keizershof een bezoek gebracht in het kader van hun onderwerp “voeding”. Zij hebben een kijkje genomen in de winkel maar ook in de ruimtes waar je normaal niet mag komen. Het Gemeente Museum is door de groepen 6 bezocht op 26 januari. Zij volgden de les “Kop op Joh” Dit ging over portretschilderen. Onze groepen wisten al heel veel over de schilders Rembrandt, Picasso en Van Gogh. Ook de groepen 7 hebben lessen gevolgd in het Gemeente Museum. Deze lessen gingen over het thema “wonderspul”. De kinderen gingen op onderzoek uit en kregen voorwerpen te zien van verschillende materialen en maakten kennis met wonderlijke elektrische apparaten. Bureau Halt heeft de groepen 8 voor de tweede keer bezocht. Dit keer over vuurwerkvoorlichting. Eerder dit jaar was het onderwerp Digipesten. Veertig Kinderen hebben meegedaan aan het Scholieren Tafeltennistoernooi in Het Baken. Er zijn heel veel leuke en spannende wedstrijden gespeeld. Het team uit groep 8 is derde geworden. Februari 2015 Op 2 februari krijgen wij het vreselijke nieuws dat Wilco, de partner van Juf Yvette en de vader van Bink en Evi, plotseling is overleden. Wij wensen haar, de kinderen en familie heel veel sterkte. Dinsdag 3 februari is er een studiemiddag. De leerkrachten houden zich o.a. bezig met groepsplannen en Meervoudige Intelligentie. De kleuters gaan in De Ackerweide of de Beatrixschool naar de voorstelling “Gruffalo” op 10 of 17 februari. Doordat wij in september met de meeste kinderen van school meegelopen hebben met de kidsrun worden we beloond met een minitafeltennistafel. Maart 2015 Op 8 maart vindt de van de Eerste Heilige Communie viering plaats. Babynieuws: Juf Marloes is in verwachting van haar tweede kindje! Ze is in de zomervakantie uitgerekend. We draaien een continurooster op 17 maart en 14 april i.v.m. studiedagen. De leerkrachten gaan aan de slag met hun talenten “jobcrafting” Op 19 maart vindt de Kangoeroe wedstrijdplaats. Uit elke klas mogen twee kinderen mee doen, degene die het hoogst hebben gescoord bij de voorrondes. De kinderen uit de groepen 6, 7 en 8 strijden om de eerste plaats. Er doen dit jaar 15 kanjers mee. Groep 8 vertrekt op maandag 23 maart voor een weekje naar Esbeek, kamphuis de Kieviet. Zij gaan weer een prachtige week tegemoet met weinig slapen, veel bosspelen en sportieve uitdagingen. Met één regenachtige woensdag, toen hebben ze een heel binnenspel-circuit gespeeld, was het weer een heerlijke week om op terug te kijken. De groepen 7, hebben hun beste beentje voorgezet en hebben met 6 liter water op hun rug een ronde van 6 km. door ons dorp gelopen, om te ervaren dat het niet van zelfsprekend is dat je overal op de wereld water uit de kraan kan tappen. Totaal hebben deze watersjouwers € 2188,76 opgehaald! Op 21 maart hebben de groepen 8 hun tweede klassenfeest. Het thema is roze en blauw. Groepen 7 brengen op 26 maart een bezoek aan het Prinsenhof. Zij zijn bezig met het thema oorlog en dit sluit heel goed aan. Op 27 maart gaat het 2de rapport mee. De Mariaschool start samen met de peuteropvang SkippyPepijn een zgn. peuterpilot. Met als doel de overgang van de peuterzaal naar de basisschool te vergemakkelijken. Eén keer in de week komt een groepje peuters naar onze school met hun peuterleidster. Zij doen dan spelactiviteiten in een leeg lokaal. Ook wordt er op 26 maart in groep 6 met levelwerk gestart. Dit is een methode om plusklasleerlingen nog meer uitdaging te bieden. De kinderen vervangen makkelijk schoolwerk door voor hen meer uitdagend werk.


-14-

April 2015 Nog meer leuk babynieuws: Ook juf Aline is in blijde verwachting. Haar baby wordt begin september verwacht. Op 24 april vieren de juffen van de groepen 8 hun verjaardagen. Het blijft feest in groep 8! Het theoretisch fiets examen staat 16 april op het programma. Gelukkig zijn alle deelnemende leerlingen van groep 7 geslaagd. De groepen 8 moeten zich nog één keer goed inspannen: tussen 21 en 23 april wordt de Citotoets afgenomen. De afname vindt later plaats dan we gewend waren. Op vrijdag 24 april komt iedereen alvast in het oranje naar school. Ter voorbereiding op Koningsdag. De groepen 5 zijn naar Leiden geweest. Ze hebben het Rijksmuseum bezocht. De groepen zijn heel druk bezig met het thema: De oude Egyptenaren. Maandag 27 april hebben we allemaal vrij i.v.m. Koningsdag. De meivakantie begint op 4 mei en duurt 2 weken. Mei 2015 Op 22 mei is onze jaarlijkse sportdag weer. De groepen 3 t/m 8 worden ’s morgens op het veld van DSVP verwacht. Daar staat weer een ontzettend gaaf spelcircuit op hun te wachten. Met heel veel hulpouders is dit wederom een daverend succes. Groepen 3 en 4 sluiten om twaalf uur hun sportdag af, de hogere groepen gaan nog een middagje door. De groepen 1/2 hebben hun sportieve uitdaging rond de school. De juffen hebben ook hier een heleboel leuke spellen klaargezet op een feestelijk versierd schoolplein. Brenda de Wit en Mandy de Keizer van Schoolmaatschappelijk Werk zijn op school geweest om in de groepen 5 een les over pesten te geven. Juni 2015 1 juni start de lotenverkoop voor de fancyfair. Er is dit jaar gekozen voor het goede doel: Make A Wish. De kinderen zijn enthousiast de wijk ingetrokken om hun loten te verkopen. Op 18 juni is de fancy fair gehouden: er was weer van alles te doen op de schoolpleinen en er werd op allerlei manieren geld verdiend voor dit mooie goede doel. Vele mensen gingen naar huis met een mooie prijs die men gewonnen had door een lot te kopen. Meester Henk maakte de opbrengst bekend: € 8350,27. Waarvan € 5566,85 gaat naar Make a Wish. Een heel mooi bedrag, waar men heel blij mee is. De schoolreisjes zijn op maandag 8 juni. Dit jaar gaan de groepen 1 en 2 naar Plaswijck, de groepen 3 en 4 naar Linneaushof en de groepen 5 t/m 8 naar Drievliet. We troffen het erg met het weer, beetje fris, maar iedereen heeft het weer naar zijn zin gehad. Kinderboekenschrijver Dave Kastelein heeft in de groepen voorgelezen uit zijn eigen boeken. De kinderen hadden zijn komst goed voorbereid en wisten goede vragen te stellen. Naderhand was er gelegenheid om een gesigneerd boek te kopen.


-15-

Veel ouders hebben zegeltjes van de Jumbo gespaard voor de school en daar hebben we 30 nieuwe boeken van kunnen aanschaffen voor onze bieb. Groep 8S heeft de jaarlijkse bankbattle van de Rabobank gewonnen. Het fietsexamen is door de groepen 7 afgelegd. Iedereen is geslaagd. Het was best spannend. Vooraf waren de fietsen door de wijkagent gecontroleerd. Vele kinderen onder leiding van hun ouders liepen mee met de avondvierdaagse die door de oudervereniging werd gecoördineerd. De laatste avond hebben ze zelfs een grote onweersbui getrotseerd. Juli 2015 De maand juli begint met tropische temperaturen. Dus organiseerden vele groepen watergevechten voor de afkoeling. Maar er werd ook lekker geplonsd in badjes door onze jongere leerlingen. Op 6 en 7 juli voeren de kinderen van de groepen 8 hun afscheidsmusical “De DJ draait door op”. In voorgaande weken is er flink geoefend. Na deze spetterende voorstelling nemen zij afscheid van de Mariaschool. Het laatste rapport gaat deze week mee naar huis en aan het einde van de week kan iedereen gaan genieten van een welverdiende vakantie.

5


-16-

Communicatie 5.1 Interne communicatie 5.1.1 Teamvergadering Er wordt afwisselend op dinsdag- of donderdagmiddag vergaderd. We hebben 6 teamvergaderingen en 11 bouwvergaderingen gehouden.

5.1.2 DCO Dit jaar is het DCO in de vertrouwde samenstelling tweewekelijks bij elkaar geweest op woensdagochtend. De bouwcoördinatoren waren op deze ochtend uitgeroosterd om dit mogelijk te maken.

5.1.3 Zorgteam Het zorgteam, bestaande uit de IB’ers en de directeur, is drie keer bij elkaar geweest. Daarnaast hebben Henk, Marja en Petra nog regelmatig contact gehad over verschillende onderwerpen verband houdende met de zorg.

5.1.4 Klachtenafhandeling De externe vertrouwenspersoon is dit jaar niet ingeschakeld. De interne vertrouwens(contact) personen zijn dit schooljaar 1 keer door een leerling benaderd. Dit is tot tevredenheid afgesloten. De interne vertrouwens(contact) personen zijn dit schooljaar drie keer door collega’s benaderd voor advies. Dit schooljaar is de interne vertrouwenspersoon Yvette bij alle groepen op bezoek geweest om te vertellen met welke problemen kinderen naar de vertrouwenspersoon kunnen gaan en zichzelf meer bekendheid te geven. Daarnaast is een teambijeenkomst geweest om teamleden nog eens te attenderen en te herinneren aan de Meldcode die we moeten hanteren maar ook de frequentie waarmee huiselijk geweld voorkomt in relatie tot het lage aantal vermoedens dat naar boven komt. Verder is er door de vertrouwenspersoon en/of ib scholing gevolgd: terugkom dag aandachtsfunctionaris en echtscheiding en het belang van het kind.

5.1.5 ICT overleg Een overleg tussen de ICT’ers Pathaëlla, Rob en Henk. Regelmatig hebben we een kort overlegmoment op de vrijdagmiddag. Lopende zaken en ontwikkelingen m.b.t. ICT worden met elkaar doorgesproken.

5.1.6 Contacten met ouders De ouderraad bestaat dit schooljaar uit 20 leden:  Suzanne de Knecht (voorzitter)  Mireille Sonneveld  Francis van Marrewijk (secretaris)  Francoise Dunant  Jeffrey van Ham (penningmeester)  Miranda Tielen  Wanda Ariz  Bianca de Keijzer  Miranda Elkhuizen  Melanie van Spronsen  Jessica van der Meeren  Corine Bakker  Debbie Verbakel  Daniëlle Bruinen (sportcoördinator)  Joyce Heemskerk  Simone Jongejan (sportcoördinator)  Miranda de Bruijn  Ellen Smith (allergiemoeder)  Tarheel Rensen  Laura Verlaan (wasmoeder)


-17-

Medezeggenschapsraad De medezeggenschapsraad bestaat uit een viertal ouders en een viertal leerkrachten. Teamgeleding Wendy van Dam (voorzitter) Marlies Aka Ton van den Broek Doesjka Hoogenberg.

Oudergeleding: Daniëlle Vonk Peter Duijvestijn Juliette van der Quast Melanie Sabelis

Gespreksonderwerpen van het afgelopen schooljaar: jaarplan, begroting, ondersteuningsprofiel, passend onderwijs, groepsverdeling nieuwe schooljaar en jaarverslag.

5.2 Contacten met bestuur en directieoverleg De Mariaschool is een van de vijf scholen van de SKOP (Stichting Katholiek Onderwijs Pijnacker). De directeuren van de vijf scholen zitten in het directieteam. Dit directieteam vergadert een keer in de drie weken onder leiding van de Algemeen Directeur/Bestuurder Mark Jager. Dit schooljaar zijn we twaalf keer bij elkaar geweest voor een reguliere vergadering. Met het bestuur hebben we een bijeenkomst in Het Witte Huis over de ervaringen opgedaan bij de scholenbezoeken van de bestuursleden gevolgd door een informeler samenzijn bij het diner. Informeel zien we elkaar op de nieuwjaarsreceptie die in Het Witte Huis georganiseerd wordt. In maart hebben we een tweedaagse waar we nader in zijn gegaan op de gesprekkencyclus.

5.3 Netwerkbijeenkomsten Netwerkbijeenkomsten bouwcoördinatoren. Twee keer in het jaar komende bouwcoördinatoren van de SKOP scholen bij elkaar o.l.v. Hélene Labout. Op de bijeenkomsten wordt informatie gedeeld maar deze bevatten ook scholing en intervisie. Netwerkbijeenkomsten ib’ers. Zes keer in het afgelopen jaar zijn de ib’ers van alle Skop scholen bij elkaar geweest om informatie uit te wisselen, actuele onderwerpen te bespreken, intervisie te doen en een stuk scholing.

5.4 Directieoverleg scholen Pijnacker-Nootdorp Binnen de gemeente Pijnacker-Nootdorp komen de directeuren van de basisscholen een aantal keer per jaar bij elkaar om over het lokaal onderwijs te praten/overleggen. Het afgelopen schooljaar zijn we vier keer bij elkaar geweest.

5.5 Externe communicatie Gedurende het schooljaar 2014/2015 waren er kortlopende of langdurige contacten met de volgende personen of instanties:  Ellen Titre, orthopedagoog en psycholoog, voor twee dagen verbonden aan SKOP  Bureau ETO i.v.m. onderzoek en begeleiding leerlingen  De onderwijsadviesdienst (OA) in de personen van Ronald Karsdorp (Account Manager), Henk Zwijnenburg (leerlingbegeleider), Bernice Keerveld (cursus coöperatief leren),  Martine van der Hoek (begeleider HGW) en Hélène Labout (netwerk bouwco’s)  JGZ: De schoolarts (Mevr. Gisela Parisi) en verpleegkundige (Mevr. Verleg over geneeskundige onderzoeken  De logopediste (Tineke de Jong) over logopedische onderzoeken en behandelingen.  Schoolmaatschappelijk werk (Plus-Support) in de persoon van Mandy de Keijzer. Zij is tevens lid van het Kernteam Pijnacker

 PPO Delflanden: Jan de Grauw, Mirjam Heemskerk (Loa) en Erna Gerts, preventief ondersteuner  De leerplichtambtenaar (Nancy Rietveld) over toezicht op de leerplicht  Scholen voor speciaal onderwijs over oud-lln en verwijzingen van nieuwe leerlingen.  Scholen van voortgezet onderwijs over oud-lln en de verwijzing van leerlingen van groep 8  Andere basisscholen over de inen uitschrijving van leerlingen  Weer Samen Naar School en de Permanente Commissie Leerlingenzorg over de leerlingenzorg en de verwijzing van leerlingen naar het speciaal basisonderwijs  Weer Samen Naar School: Jan de Grauw en Mirjam Heemskerk (Loa)  De bibliotheek en Probiblio  Gemeente Museum Den Haag i.v.m. museumlessen  De Thomas More Hogeschool over stagiaires  Sportverenigingen i.v.m. buitenschoolse activiteiten en DSVP i.v.m. onze sportdag.  De parochie i.v.m. gezinsvieringen, lessen van de pastoor Bracco Gartner, vormsel en communie  De Papaver m.b.t. leskisten en excursies rond natuur- en milieueducatie  Skippy m.b.t. Voor- en Naschoolse Opvang van een aantal leerlingen  Beheerder(s) sporthal Het Baken en gymzaal Gantellaan i.v.m. onze gymlessen  Zwembad De Viergang i.v.m. zwemlessen  De gemeente i.v.m. de lokaal educatieve agenda (Khalida van Dijk).  De gemeente i.v.m. gebruik sportaccommodaties. (Bianca van den Nouweland)  Groos Orthopedagogie  Logopedisten van Logopedisch Spectrum Nederland  BSM therapeute  Ambulant begeleiders (Liesbeth Loomans van de Maurice Maeterlinckschool en Marianne van der Vinne en Erna Vaarkamp van de stichting Visio) i.v.m. leerling met een rugzak  Early Bird i.v.m. begeleiding Engels: Myrna Feuerstake, Joanna Damen en Maria Kelly  Reparco Randstad B.V. voor het ophalen oud papier. (Hanneke van Leeuwen)  Schoolfotograaf Jense en de Ruiter  Bureau Halt (gastlessen gr. 8)


-19-

Bovenste rij van links naar rechts: Bert van Beek, Elly Pietramale, Rob Schepers, Coby Klijn, Hanneke Poort en Jeannette van der Helm. Middelste rij staand: Yvonne Meerburg, Nelly Smink, Doesjka Hoogenberg, Sandra Schillemans, Petra Bruinen, Ellen van Geest, Bianca Hotsma en Carola Opstal. Middelste rij zittend: Henk Hooymans, Albert Roepman, Astrid Gouweleeuw, Wendy van Dam, Martha Fokke, Monique Wegener, Marja de Veld, Marieke van der Bulk en Annemieke Lips. Zittend: Licette Quak, Marlies Aka, Ton van den Broek, Marloes van Hal, Kim van den Boon, Pathaëlla Steijger, Fanny van Dormolen, Aline Mariman, Yvette Brooshooft en Mary van der Helm.

Bijlage 1. Teamfoto (augustus 2014)


-20-

Publieks Jaarverslag Mariaschool

Recommend Documents