Projekt: Multimediální prezentace vzdělávacích oblastí školního vzdělávacího programu

Projekt: Multimediální prezentace vzdělávacích oblastí školního vzdělávacího programu

OBSAH Český jazyk (Mgr. Olga Cudlínová)…………………………..……………………………. 5 Tvoření slov ………………………………………………………………..…………………… 5 Pravopis slova ………………………………………………………………..………………… 6 Slovní druhy..…………………………..……………………………………….………………. 7 Podstatná jména …………………................................................................................... 8 Přídavná jména ……………………………………………….……………………………….. 9 Zájmena ……………………………………………………………………………………….... 10 Číslovky ……………………..……………………………………………………………….…. 11 Slovesa …………………………………………………… ………………………………….. 12 Základní větné členy …………………………………………………..………………………. 13 Rozvíjející větné členy ………………………………………………………………………… 14 Český jazyk (Mgr. Zdena Dvořáková) ……………………………………..……………… 15 Částice ……………………………………………………………………………..…………… 15 Číslovky……………..………………………………………………………………..…………. 16 Citoslovce…………………….……………………………………………………….………… 17 Podstatná jména ………………………………………………………………….……………. 18 Předložky …………………………….…………………………………………………….…… 19 Příslovce …………………………………………………………………………………………20 Slovesa …………………………………………………………………………………………. 21 Spojky ……………………..………………………………………………………….………… 22 Zájmena ……………………………………………………………………………...…………. 23 Přídavná jména ……………………………………………………………………..…………. 24 Český jazyk (Mgr. Jarmila Volcová)…………………………………………………..…… 25 Dělení jazyků ……….…………………………………………………………………..……… 25 Slova nadřazená a podřazená ………………………………………………..……………… 26 Synonyma…………………………………………………………………………….…………. 27 Antonyma ……………………………………………………………………….…….………… 28 Homonyma ……………………………….…………………………………………..………… 29 Vedlejší věta přísudková a podmětná ………………………………………………..……… 30 Vedlejší věta přívlastková………………………………………………………………….…. 31 Vedlejší věty příslovečné ……………………………………………………………………… 32 Skloňování cizích jmen obecných a vlastních………………………………………………. 33 Psaní velkých písmen ……………….……………………………………………………..…. 34 Český jazyk (Mgr. Eva Znamenáčková)...………………..……………………..………… 35 Čtení písmen, slabik a slov ………………………………..…………………………………. 35 Čtení s porozuměním …………………………………………………………………………. 36 Skládání slov do mřížek ……………………………………….……………………………… 37 Slovní druhy - obecně…………………………………………..……………………………… 38 Slovní druhy - procvičování …………………………………..………………………………. 39 Podstatná jména – číslo a rod …………………………….…………………………………. 40 Podstatná jména – pád………………………………………………………………………… 41 Slovesa – osoba, číslo …………………………………………………..……………………. 42 Slovesa – čas…………………………………………………………..………………………. 43 Slova příbuzná, různé tvary slov……………………………………..………………………. 44 Český jazyk (Mgr. Jarmila Volcová)…..…………………………………...………………. 45 Základní větné členy…………………………………………………...………………………. 45 Rozvíjející větné členy……………………………………………….………………………… 46 Poměr slučovací…………………………………………………………………………………47 Poměr odporovací ……………………………………………………….……………………. 48 Poměr stupňovací………………………………………………………………………………. 49 Poměr vylučovací……………………………………………………………………………. 50

Poměr důsledkový……………………………………………..………………………………. 51 Slovesa – mluvnické kategorie……………………………..………………………………… 52 Číslovky – druhy…………………………………………………..……………………………. 53 Zájmena – skloňování já, jenž, týž…………………………………………………………… 54 Český jazyk (Mgr. Eva Mrázková)……………………….…………………………………. 55 Druhy vět…………………………………………………….…………………………………. 55 Slovní význam………………………………………………….………………………………. 56 Zvuková stavba slova……………………………………….…………………………………. 57 Tvrdé souhlásky……………………………………………..…………………………………. 58 Měkké souhlásky………………………………………………..……………………………… 59 Souhlásky - procvičení…………………………………….…………………………………… 60 Písmeno Ě………………………………………………………….…………………………… 61 Vlastní jména …………………………………………………………………………………. 62 Abeceda………………………………………………………………………………………… 63 Věta jednoduchá a souvětí……………………………………………………………………. 64

Metodická příručka projektu OPVK: „Multimediální prezentace vzdělávacích oblastí školního vzdělávacího programu“. Vydala: I. Základní škola Zruč nad Sázavou v roce 2014 Náklad: 20 ks Metodická příručka byla sestavena z metodických pokynů tvůrců multimediálních prezentací, které byly vytvořeny pro tento projekt. Metodickou příručku zpracoval: Mgr. Vladimír Nulíček

Název prezentace: Tvoření slov

Tvůrce: Mgr. Olga Cudlínová

Cíl prezentace: Žák tvoří nová slova pomocí předpon, přípon a koncovek, určuje slova základová a slovotvorný základ, rozlišuje slova příbuzná.

Pomůcky: Multimediální prezentace, pracovní list.

Metodický postup: - Motivace - ,,Jak pojmenujete“ viz prezentace - Slovotvorný rozbor – základové slovo, slovotvorný základ dle prezentace - Slova příbuzná, kořen slova dle prezentace - Praktické ověření pochopení učiva – procvičení dle powerpointové prezentace

-5I. Základní škola Zruč nad Sázavou Multimediální prezentace vzdělávacích oblastí školního vzdělávacího programu CZ.1.07/1.1.32/02.0021

Název prezentace: Pravopis slova


Cíl prezentace: Žák definuje a zároveň aplikuje gramatická pravidla při psaní slov odvozených.


Metodický postup: - Motivace - ,,Umíme napsat všechna slova? U kterých si nevíme rady?“ - Psaní přípon -ní, -ný dle prezentace - Psaní hláskových skupin -bě/bje, -vě/vje, -mě/mně dle prezentace - Psaní předpon s-, z-, vz- dle prezentace - Praktické ověření pochopení učiva – procvičení dle powerpointové prezentace


Název prezentace: Slovní druhy


Cíl prezentace: Žák vyjmenuje slovní druhy, přiřadí slovo ke slovnímu druhu, rozlišuje použití slov ve větě jako různý slovní druh.


Metodický postup: - Motivace – Skupinová práce - ,,Napište souvětí, v němž budou zastoupeny všechny slovní druhy.“ - Zhodnocení napsaných souvětí - Dělení slovních druhů dle prezentace - Náležitost slov ke slovnímu druhu podle skladební platnosti dle prezentace - Praktické ověření pochopení učiva – procvičení dle powerpointové prezentace


Název prezentace: Podstatná jména


Cíl prezentace: Žák rozlišuje podstatná jména konkrétní a abstraktní, určuje podstatná jména pomnožná, hromadná a látková.


Metodický postup: - Motivace – Práce ve dvojici - ,, Rozdělte do tří skupin slova: mír, upřímnost, kalhoty, stavba, láska, psaní, uhlí.“ - Porovnání a zhodnocení prací žáků - Druhy podstatných jmen dle prezentace - Mluvnický význam - číslo u podstatných jmen dle prezentace - Praktické ověření pochopení učiva – procvičení dle powerpointové prezentace


Název prezentace: Přídavná jména


Cíl prezentace: Žák rozlišuje přídavná jména měkká, tvrdá, přivlastňovací, tvoří dané stupně přídavných jmen.


Metodický postup: - Motivace – ,,Od podstatného jména utvoř přídavné jméno: krokodýl, moucha, telefon, nemoc, stařec, slepec, otec, babička.“ - Porovnání prací žáků, zhodnocení, shrnutí - Druhy přídavných jmen dle prezentace - Stupňování přídavných jmen dle prezentace - Praktické ověření pochopení učiva – procvičení dle powerpointové prezentace


Název prezentace: Zájmena


Cíl prezentace: Žák definuje pojem zájmena, dokáže vyjmenovat druhy zájmen, přiřadit zájmeno k jeho druhu, aplikuje gramatická pravidla skloňování zájmen.


Metodický postup: - Motivace - ,,Vyhledej v textu zájmena“ viz prezentace - Druhy zájmen dle prezentace - Skloňování zájmen dle prezentace - Praktické ověření pochopení učiva – procvičení dle powerpointové prezentace

- 10 I. Základní škola Zruč nad Sázavou Multimediální prezentace vzdělávacích oblastí školního vzdělávacího programu CZ.1.07/1.1.32/02.0021

Název prezentace: Číslovky


Cíl prezentace: Žák definuje pojem číslovky, dokáže vyjmenovat a určit druh číslovek, používá a doplňuje správné tvary číslovek.


Metodický postup: - Motivace - ,,Vyhledej v textu číslovky“ viz prezentace - Druhy číslovek dle prezentace - Skloňování číslovek dle prezentace - Praktické ověření pochopení učiva – procvičení dle powerpointové prezentace


Název prezentace: Slovesa


Cíl prezentace: Žák definuje pojem slovesa, určuje mluvnické významy sloves, vyhledává a doplňuje správné slovesné tvary.


Metodický postup: - Motivace - ,,Vyhledej v textu slovesa“ viz prezentace - Mluvnické významy sloves dle prezentace - Praktické ověření pochopení učiva – procvičení dle powerpointové prezentace


Název prezentace: Základní větné členy


Cíl prezentace: Žák vyjmenuje a definuje základní větné členy - přísudek a podmět, vyhledává a určuje je ve větě.


Metodický postup: - Motivace - ,,Doplň do vět chybějící slovo:“ __________ dnes nepřišel do školy. Sousedův _____ mě pokousal. Patrik ___________ domácí úkol. Včera večer _____________ sníh. - Porovnání doplněných vět, zhodnocení - Definování přísudku, druhy dle prezentace - Definování podmětu, druhy dle prezentace - Praktické ověření pochopení učiva – procvičení dle powerpointové prezentace


Název prezentace: Rozvíjející větné členy


Cíl prezentace: Žák vyjmenuje a definuje rozvíjející větné členy – předmět, příslovečné určení a přívlastek, vyhledává a určuje je ve větě.


Metodický postup: - Motivace - ,,Rozvíjej pomocí různých slovních druhů holou větu: Kočka spala.“ - Porovnání doplněných vět, zhodnocení - Definování předmětu dle prezentace - Definování příslovečného určení dle prezentace - Definování přívlastku dle prezentace - Praktické ověření pochopení učiva – procvičení dle powerpointové prezentace


Název prezentace: Částice

Tvůrce: Mgr. Zdena Dvořáková

Cíl prezentace: Žák rozliší jednotlivé slovní druhy, specifikuje částice a použije částice ve cvičeních.

Pomůcky: Multimediální prezentace, sešit, pracovní list.

Metodický postup: - Motivace – jazyková hra: ,,Řekni svoje přání.“ - Charakteristika částic podle multimediální prezentace. - Praktické ověření pochopení učiva – procvičení dle připravených cvičení powerpointové prezentace: vyhledávání částic ve větách přacích, rozpoznávání částic mezi ostatními slovními druhy.


Název prezentace: Číslovky


Cíl prezentace: Žák rozliší jednotlivé slovní druhy, specifikuje číslovky a použije číslovky ve cvičeních.

Pomůcky: Multimediální prezentace, pracovní list nebo sešit, prázdný list pro dvojici.

Metodický postup: - Motivace - práce ve dvojicích: Úkol - ,,Napište co nejvíce slov s číselným významem.“ - Hodnocení úkolu dvojic a charakteristika číslovek podle powerpointové prezentace. - Praktické ověření pochopení učiva – procvičení podle připravených cvičení powerpointové prezentace: vyhledávání číslovek ve slovních spojeních a ve větách, jejich určování.


Název prezentace: Citoslovce


Cíl prezentace: Žák rozliší jednotlivé slovní druhy, specifikuje citoslovce a použije citoslovce ve cvičeních.

Pomůcky: Multimediální prezentace, pracovní list nebo sešit, obrázky zvířat a věcí.

Metodický postup: - Motivace – jazyková hra: ,, Jak se ozývají zvířata?“ ,, Jaké zvuky dělají věci?“ - Charakteristika citoslovcí podle powerpointové prezentace. - Praktické ověření pochopení učiva - procvičení dle připravených cvičení powerpointové prezentace: výběr vhodného citoslovce, rozpoznávání mezi ostatními slovními druhy a v textu.


Název prezentace: Podstatná jména


Cíl prezentace: Žák rozliší jednotlivé slovní druhy, specifikuje podstatná jména a použije podstatná jména ve cvičeních.

Pomůcky: Multimediální prezentace, pracovní list nebo sešit.

Metodický postup: - Motivace - jazyková hra: ,, Na co všechno můžeme ukázat“ - Charakteristika podstatných jmen podle powerpointové prezentace - Praktické ověření pochopení učiva – procvičení dle připravených cvičení powerpointové prezentace: vyhledávání podstatných jmen v textu, rozlišování podstatných jmen mezi jinými slovními druhy, tvoření vět.


Název prezentace: Předložky


Cíl prezentace: Žák rozliší jednotlivé slovní druhy, specifikuje předložky a použije předložky ve cvičeních.

Pomůcky: Multimediální prezentace, sešit nebo pracovní list.

Metodický postup: - Motivace – didaktická hra: ,,Na slova.“( Několika dětem přiřadíme slova např. na, do, dvoře, lesa, domu, k,…. Tyto děti pozveme před lavice a ony si k sobě musí stoupnout tak, jak k sobě patří předložka a podstatné jméno.) - Charakteristika předložek podle powerpointové prezentace - Praktické ověření pochopení učiva – procvičení dle připravených cvičení powerpointové prezentace: vyhledávání předložek ve slovních spojeních, v textu.


Název prezentace: Příslovce


Cíl prezentace: Žák rozliší jednotlivé slovní druhy, specifikuje příslovce a použije příslovce ve cvičeních.

Pomůcky: Multimediální prezentace, pracovní list nebo sešit.

Metodický postup: - Motivace – jazyková hra (učitel říká slova a žáci určují již známé slovní druhy, až narazí na neznámý druh – příslovce). - Charakteristika příslovcí podle powerpointové prezentace. - Praktické ověření pochopení učiva – procvičení dle připravených cvičení powerpointové prezentace: přiřazování otázek, přetváření přídavných jmen na příslovce, protikladné příslovce.


Název prezentace: Slovesa


Cíl prezentace: Žák rozliší jednotlivé slovní druhy, specifikuje slovesa a použije slovesa ve cvičeních.

Pomůcky: Multimediální prezentace, pracovní list nebo sešit, prázdný list pro skupinovou práci.

Metodický postup: - Motivace – soutěž ve skupinách - Úkol:,, Vymyslete co nejvíce slov, která znamenají, že někdo něco dělá.“ - Zhodnocení práce skupin a charakteristika sloves podle powerpointové prezentace. - Praktické ověření pochopení učiva – procvičení dle připravených cvičení powerpointové prezentace – doplnění sloves do vět, vhodná slovesa, vyhledávání sloves mezi jinými slovními druhy.


Název prezentace: Spojky


Cíl prezentace: Žák rozliší jednotlivé slovní druhy, specifikuje spojky a použije spojky ve cvičeních.

Pomůcky: Kartičky s rozstříhanou větou nebo souvětím pro dvojici, multimediální prezentace, sešit nebo pracovní list.

Metodický postup: - Motivace – práce ve dvojicích: Úkol -,, Složte větu nebo souvětí a najděte slovo, které spojuje jiná slova nebo věty.“ - Hodnocení práce dvojic a charakteristika spojek podle powerpointové prezentace. - Praktické ověření pochopení učiva – procvičení dle připravených cvičení powerpointové prezentace: vyhledávání spojek mezi ostatními slovními druhy, doplňování vhodných spojek do souvětí, úkoly k textu O Sněhurce.“


Název prezentace: Zájmena


Cíl prezentace: Žák rozliší jednotlivé slovní druhy, specifikuje zájmena a použije zájmena ve cvičeních.

Pomůcky: Multimediální prezentace, sešit nebo pracovní list.

Metodický postup: - Motivace – didaktická hra:,, Které slovo zastoupí podstatné jméno?“ - Charakteristika zájmen podle powerpointové prezentace. - Praktické ověření pochopení učiva – procvičení dle připravených cvičení powerpointové prezentace: vyhledávání zájmen ve větách, rozlišování zájmen mezi ostatními slovními druhy.


Název prezentace: Přídavná jména


Cíl prezentace: Žák rozliší jednotlivé slovní druhy, specifikuje přídavná jména a použije přídavná jména ve cvičeních.

Pomůcky: Multimediální prezentace, pracovní list nebo sešit, obrázky věcí nebo předměty.

Metodický postup: - Motivace – jazykové hry: ,, Říkej, jaké to je.“ ,, Říkej, čí to je.“ - Charakteristika přídavných jmen podle powerpointové prezentace. - Praktické ověření pochopení učiva – procvičení dle připravených cvičení powerpointové prezentace: doplňování přídavných jmen do přirovnání, spojování podstatných jmen s vhodnými přídavnými jmény a opačně, nahrazování přídavných jmen vhodnými synonymy.


Název prezentace: Dělení jazyků

Tvůrce: Mgr. Jarmila Volcová

Cíl prezentace: Žák rozliší indoevropské jazyky.

Pomůcky: Multimediální prezentace, slovník, pracovní list.

Metodický postup: - Motivace – Práce ve dvojicích – česko-slovenské pexeso - Porovnání závěrů práce ve dvojicích – dle powerpointové prezentace - Zařazení jazyků do jazykových rodin - Test


Název prezentace: Slova nadřazená a podřazená


Cíl prezentace: Žák přiřazuje ke slovu nadřazenému slova podřazená, formuluje význam slova nadřazeného a podřazeného.

Pomůcky: Multimediální prezentace, názorné pomůcky – obrázky.

Metodický postup: - Motivace – Skupinová práce – Co si představuješ pod pojmy slova nadřazená a podřazená – práce s obrázky - Porovnání závěrů skupinové práce – dle powerpointové prezentace - Praktické ověření pochopení učiva na základě procvičení dle prezentace


Název prezentace: Synonyma


Cíl prezentace: Žák definuje význam slova synonymum, uvádí příklady synonym.


Metodický postup: - Motivace – nacházení vhodných synonym k danému slovu - Vysvětlení pojmu synonymum - Praktické ověření pochopení učiva – procvičení dle připravených cvičení powerpointové prezentace


Název prezentace: Antonyma


Cíl prezentace: Žák vysvětlí význam slova antonymum, uvádí rozdíl mezi synonymem a antonymem.

Pomůcky: Multimediální prezentace, pexeso, pracovní list.

Metodický postup: - Motivace – luštění křížovky, hledání antonym - Vysvětlení pojmu antonymum - Práce ve dvojicích – pexeso – Co patří k sobě? - Porovnání závěrů práce ve dvojicích – diskuse, řešení - Praktické ověření pochopení učiva – procvičení dle připravených cvičení powerpointové prezentace


Název prezentace: Homonyma


Cíl prezentace: Žák definuje význam slova homonymum, uvádí příklady homonym.


Metodický postup: - Motivace – luštění osmisměrky, hledání homonym - Vysvětlení pojmu homonymum - Praktické ověření pochopení učiva – procvičení dle připravených cvičení powerpointové prezentace - Test


Název prezentace: Vedlejší věta přísudková a podmětná


Cíl prezentace: Žák popíše vedlejší větu přísudkovou a podmětnou, tyto věty určí v souvětí.


Metodický postup: - Motivace – Skupinová práce – odpovídání vedlejší větou na otázky Co je zdravé?, Co je zdraví škodlivé?, Co se vám nelíbí ve škole?, Co se vám líbí na vašem kamarádovi nebo kamarádce? - Diskuse - Vedlejší věta přísudková a podmětná – Jak je poznáme? – Ukázky - Praktické ověření pochopení učiva na základě procvičení dle prezentace


Název prezentace: Vedlejší věta přívlastková


Cíl prezentace: Žák definuje vedlejší větu přívlastkovou, označí ji v souvětí.

Pomůcky: multimediální prezentace, pracovní list.

Metodický postup: - Motivace – Dokončení souvětí užitím vedlejší věty přívlastkové - Vedlejší věta přívlastková – Jak ji poznáme? – Ukázky - Praktické ověření pochopení učiva – procvičení dle připravených cvičení powerpointové prezentace


Název prezentace: Vedlejší věty příslovečné


Cíl prezentace: Žák rozliší vedlejší věty příslovečné, určí je v souvětí.


Metodický postup: -

Motivace – Doplňování vedlejší věty v souvětí Vedlejší věty příslovečné – Jak je poznáme? – Ukázky Praktické ověření pochopení učiva na základě procvičení dle prezentace Test


Název prezentace: Skloňování cizích jmen obecných a vlastních


Cíl prezentace: Žák skloňuje cizí jména podle vzorů.

Pomůcky: Multimediální prezentace, pracovní list, kartičky.

Metodický postup: - Motivace – Práce ve dvojici – Jaký je pád a vzor daného slova? – Práce s kartičkami - Porovnání závěrů práce ve dvojicích – dle powerpointové prezentace - Praktické ověření pochopení učiva – procvičení dle připravených cvičení powerpointové prezentace


Název prezentace: Psaní velkých písmen


Cíl prezentace: Žák objasní psaní velkých a malých písmen u obecných a vlastních jmen.

Pomůcky: Multimediální prezentace, obrázky, pracovní list.

Metodický postup: - Motivace – Práce s obrázky – Jak napíšete to, co vidíte na obrázku? - Kontrola dle prezentace - Psaní velkých písmen - Praktické ověření pochopení učiva na základě procvičení dle prezentace - Práce ve dvojicích – luštění křížovky - Test


Název prezentace: Čtení písmen, slabik a slov

Tvůrce: Mgr. Eva Znamenáčková

Cíl prezentace: Žák čte písmena, slabiky, slova a věty analyticko – syntetickou metodou.

Pomůcky: Multimediální prezentace, obrázky, skládací abeceda.

Metodický postup: - Motivace – barevné obrázky, které začínají na daná písmena, slabiky - Vyvození písmen podle obrázků - Čtení slabik - Tvoření slov ze slabik - Čtení vět - Praktické ověření - žáci čtou otázky a správně na ně odpovídají


Název prezentace: Čtení s porozuměním


Cíl prezentace: Žák opakuje čtenářské dovednosti a popisuje čtený text.

Pomůcky: Multimediální prezentace, stíratelná tabulka a fix, pracovní list s otázkami.

Metodický postup: - Motivace – komunitní kruh – žáci říkají zážitky, učitelka klade otázky a žáci na ně odpovídají - Po přečtení vět žáci vyberou správný obrázek - Kliknutím zjistí, zda odpovídali správně - Ověření – žáci volí správné odpovědi na otázky


Název prezentace: Skládání slov do mřížek


Cíl prezentace: Žáci skládají z písmen slova podle obrázků.

Pomůcky: Multimediální prezentace, skládací abeceda.

Metodický postup: - Motivace – žáci rovnají do mřížek písmena podle pokynů učitele - Na tabuli se objeví obrázek a mřížka - Žáci v lavicích do mřížek složí správné slovo - Ověření je na tabuli po kliknutí


Název prezentace: Slovní druhy - obecně


Cíl prezentace: Žák pojmenuje slovní druhy dle věcného významu, seřadí je v ustáleném pořadí. Zařadí každé slovo do některé této skupiny.

Pomůcky: Multimediální prezentace, nástěnný obraz slovních druhů, pracovní list.

Metodický postup: - Motivace – seznámení se slovními druhy podle nástěnného obrazu - Rozdělení slovních druhů na ohebné a neohebné - Postupné seznámení s jednotlivými slovními druhy - Ověřování slovních druhů


Název prezentace: Slovní druhy - procvičování


Cíl prezentace: Žák zařadí jednotlivá slova z vět do správných slovních druhů.

Pomůcky: Multimediální prezentace, pracovní list, lístky se slovy, stíratelná tabulka a fix.

Metodický postup: - Motivace – skupinová práce – lístečky se slovy – žáci je společně zařazují do slovních druhů – vzájemná kontrola - Žáci přiřazují slovní druhy k číslicím – stíratelná tabulka a fix – kontrola na tabuli - K zadaným číslicím určují správný slovní druh - stíratelná tabulka a fix – kontrola na tabuli - Žáci určují číslicemi i slovy slovní druhy z vět - Ověření znalosti slovních druhů – kontrola na tabuli


Název prezentace: Podstatná jména – číslo a rod


Cíl prezentace: Žák určí číslo jednotné a množné u podstatných jmen a zařadí podstatná jména do rodu mužského, ženského a středního.

Pomůcky: Multimediální prezentace, nástěnný obraz podstatných jmen, pracovní list, lístky se slovy, stíratelná tabulka a fix.

Metodický postup: - Motivace – skupinová práce – lístečky se slovy – žáci je rozdělují na číslo jednotné a množné a do správných rodů – společná kontrola - Číslo podstatných jmen - Rod podstatných jmen - Žáci určují číslo a rod podstatných jmen na tabulku, do sešitu – kontrola na tabuli - Praktické ověření – žáci zapisují k podstatným jménům číslo a rod


Název prezentace: Podstatná jména – pád


Cíl prezentace: Žák pojmenuje všech sedm pádových otázek, určí pády u podstatných jmen – ptá se oběma pádovými otázkami.

Pomůcky: Multimediální prezentace, nástěnný obraz podstatných jmen, pracovní list, stíratelná tabulka a fix.

Metodický postup: - Motivace – seznámení s pádovými otázkami podle nástěnného obrazu, prezentace - Žáci vyhledávají podstatná jména z vět, ptají se pádovými otázkami a určují správný pád – mohou využít stíratelnou tabulku – kontrola na tabuli - Praktické ověření – žáci zapisují pády k podstatným jménům


Název prezentace: Slovesa – osoba, číslo


Cíl prezentace: Žák určí u sloves osobu a číslo.

Pomůcky: Multimediální prezentace, nástěnný obraz sloves, pracovní list, stíratelná tabulka a fix.

Metodický postup: - Motivace – skupinová práce – žáci mají slovesa v různých osobách – dávají před slovesa správná osobní zájmena a rozdělí je na číslo jednotné a množné – společná kontrola - Časování sloves - Přiřazování slovesných tvarů k osobním zájmenům - Doplňování osobních zájmen a slovesných tvarů - K slovesným osobám v daném čísle vyberou žáci správné slovesné tvary - Praktické ověření – u sloves určují osobu, číslo a čas


Název prezentace: Slovesa – čas


Cíl prezentace: Žák určí u sloves čas přítomný, budoucí a minulý.

Pomůcky: Multimediální prezentace, nástěnný obraz sloves, pracovní list, stíratelná tabulka a fix.

Metodický postup: - Motivace – skupinová práce – žáci se snaží definovat, co vyjadřuje čas přítomný, minulý a budoucí – příklady sloves - Žáci převádí danou větu do určených časů - Třídění sloves do času přítomného, budoucího a minulého - Ověření – test – žáci označí správnou odpověď


Název prezentace: Slova příbuzná, různé tvary slov


Cíl prezentace: Žák rozliší slova příbuzná od různých tvarů slov.


Metodický postup: - Motivace – skupinová práce – žáci na řádcích daných slov vyškrtnou slovo, které tam nepatří a odůvodní proč - Z daných slov žáci vypíší slova příbuzná a vyznačí jejich kořen - Žáci najdou slova příbuzná a jiné tvary slov - Ověření – žáci rozdělí daná slova do dvou skupin – na slova příbuzná a na jiné tvary slov


Název prezentace: Základní větné členy


Cíl prezentace: Žák rozliší základní větné členy (podmět, přísudek), označí tyto členy ve větě.


Metodický postup: - Motivace – Vyhledávání základní skladební dvojice - Vysvětlení pojmů podmět, přísudek - Praktické ověření pochopení učiva – procvičení dle připravených cvičení powerpointové prezentace - Práce ve dvojicích – luštění křížovky


Název prezentace: Rozvíjející větné členy


Cíl prezentace: Žák definuje rozvíjející větné členy (předmět, příslovečné určení, přívlastek, doplněk), určuje tyto členy ve větě.


Metodický postup: - Motivace – Práce s kartičkami – Přiřaď větný člen k danému slovu ve větě - Porovnání závěrů – dle powerpointové prezentace - Vysvětlení pojmů předmět, příslovečné určení, přívlastek, doplněk - Praktické ověření pochopení učiva na základě procvičení dle prezentace - Test


Název prezentace: Poměr slučovací


Cíl prezentace: Žák uvádí příklady spojovacích výrazů u poměru slučovacího.


Metodický postup: - Motivace – Skupinová práce – Jaké spojovací výrazy doplníte do vět? - Porovnání závěrů skupinové práce – diskuse, řešení - Uvedení nejčastějších spojovacích výrazů u poměru slučovacího - Praktické ověření pochopení učiva – procvičení dle připravených cvičení powerpointové prezentace


Název prezentace: Poměr odporovací


Cíl prezentace: Žák určí spojovací výrazy poměru odporovacího, používá je ve větách.


Metodický postup: - Motivace – Tvoření vět s několikanásobnými větnými členy - Poměr odporovací - Nejčastější spojovací prostředky u poměru odporovacího - Praktické ověření pochopení učiva na základě procvičení dle prezentace


Název prezentace: Poměr stupňovací


Cíl prezentace: Žák uvádí možnosti volby spojovacích výrazů u poměru stupňovacího.


Metodický postup: - Motivace – Práce ve dvojicích – Pomocí kartiček doplňte vhodné spojovací výrazy do vět - Porovnání závěrů práce ve dvojicích – diskuse, řešení - Poměr stupňovací - Praktické ověření pochopení učiva – procvičení dle připravených cvičení powerpointové prezentace


Název prezentace: Poměr vylučovací


Cíl prezentace: Žák uvádí příklady spojovacích výrazů u poměru vylučovacího.


Metodický postup: - Motivace – Práce ve dvojicích – Jaké spojovací výrazy doplníte do vět? - Porovnání závěrů práce ve dvojicích – diskuse, řešení - Uvedení nejčastějších spojovacích výrazů u poměru vylučovacího - Praktické ověření pochopení učiva – procvičení dle připravených cvičení powerpointové prezentace


Název prezentace: Poměr důsledkový


Cíl prezentace: Žák určí spojovací výrazy poměru důsledkového, používá je ve větách.


Metodický postup: - Motivace – Skupinová práce – Pomocí kartiček doplňte vhodné spojovací výrazy do vět - Porovnání závěrů skupinové práce – diskuse, řešení - Poměr důsledkový - Praktické ověření pochopení učiva na základě procvičení dle prezentace


Název prezentace: Slovesa – mluvnické kategorie


Cíl prezentace: Žák u sloves určí mluvnické kategorie (osobu, číslo, způsob, čas, vid).


Metodický postup: - Motivace – Práce ve dvojicích – Vyhledejte v daném textu slovesa - Porovnání závěrů práce ve dvojicích – řešení, diskuse - Mluvnické kategorie sloves - Praktické ověření pochopení učiva – procvičení dle připravených cvičení powerpointové prezentace - Test


Název prezentace: Číslovky – druhy


Cíl prezentace: Žák přiřazuje číslovku k danému druhu. Určí, zda se jedná o číslovku určitou nebo neurčitou.

Pomůcky: Multimediální prezentace, pracovní list, pexeso.

Metodický postup: - Motivace – Kolik číslovek najdeš v textu? Vyhledávání číslovek z textu. - Druhy číslovek - Práce ve dvojicích – Pexeso – K dané číslovce přiřaď správný druh. - Porovnání závěrů práce ve dvojicích – diskuse, řešení - Praktické ověření pochopení učiva – procvičení dle připravených cvičení powerpointové prezentace


Název prezentace: Zájmena – skloňování já, jenž, týž


Cíl prezentace: Žák vybírá správné tvary zájmen, doplňuje je do vět.


Metodický postup: - Motivace – Práce ve dvojicích – Kolik se nachází v textu zájmen? - Porovnání závěrů práce ve dvojicích – řešení dle powerpointové prezentace - Skloňování zájmen já, jenž, týž - Praktické ověření pochopení učiva na základě procvičení dle prezentace - Test – doplnění správných tvarů zájmen


Název prezentace: Druhy vět

Tvůrce: Mgr. Eva Mrázková

Cíl prezentace: Žák identifikuje věty v textu, věty sám vytváří a dělí je na oznamovací, tázací, rozkazovací a přací.

Pomůcky: Multimediální prezentace, nástěnný obraz, pracovní list.

Metodický postup: - Motivace – skupinová práce – třídění vět podle významu. - Dělení vět na oznamovací, tázací, rozkazovací a přací, melodie věty, znaménka na konci věty – dle powerpointové prezentace. - Určování druhů vět, doplňování znamének za větami. - Praktické ověření pochopení učiva – procvičení dle připravených cvičení powerpointové prezentace.


Název prezentace: Slovní význam


Cíl prezentace: Žák určí význam každého slova. Pojmenuje slova významem nadřazená, podřazená, souřadná. Rozliší slova se stejným nebo podobným významem a slova významem protikladná.


Metodický postup: - Motivace – skupinová práce – třídění slov podle významu. - Dělení vět na slova, slova protikladná, souznačná, nadřazená, podřazená, souřadná dle prezentace. - Praktické ověření pochopení učiva – procvičení dle připravených cvičení powerpoitové prezentace.


Název prezentace: Zvuková stavba slova


Cíl prezentace: Žák vysvětlí rozdíl mezi hláskou a písmenem, dělí hlásky na samohlásky, dvojhlásky a souhlásky, znázorní slabičné a hláskové složení slov.


Metodický postup: - Motivace – slovní kopaná - Rozdíl mezi hláskou a písmenem, dělení hlásek, samohlásek a souhlásek, psaní písmen ú/ů, slabikotvorné r,l, slabičné a hláskové složení slov – dle prezentace. - Praktické ověření pochopení učiva – procvičení dle připravených cvičení powerpointové prezentace.


Název prezentace: Tvrdé souhlásky


Cíl prezentace: Žák odůvodní a napíše správně y/ý po tvrdých souhláskách.


Metodický postup: - Motivace – Školička s Dádou – Měkké „i“ a tvrdé „y“- píseň. - Psaní y/ý po tvrdých souhláskách – dle prezentace. - Praktické ověření pochopení učiva – procvičení dle připravených cvičení powerpointové prezentace.


Název prezentace: Měkké souhlásky


Cíl prezentace: Žák odůvodní a napíše správně i/í po měkkých souhláskách.


Metodický postup: - Motivace – Školička s Dádou – Měkké „i“ a tvrdé „y“ – píseň. - Psaní i/í po měkkých souhláskách – dle prezentace - Praktické ověření pochopení učiva – procvičení dle připravených cvičení powerpointové prezentace.


Název prezentace: Souhlásky - procvičení


Cíl prezentace: Žák odůvodní a napíše správně i,í po měkkých souhláskách a y,ý po tvrdých souhláskách.

Pomůcky: Multimediální prezentace, nástěnný obraz, pracovní list, tvrdé a měkké kostky.

Metodický postup: - Motivace – Školička s Dádou – Měkké „i“ a tvrdé „y“- píseň. - Zopakování tvrdých a měkkých souhlásek. - Praktické ověření pochopení učiva – procvičení dle připravených cvičení powerpointové prezentace.


Název prezentace: Písmeno Ě


Cíl prezentace: Žák si uvědomí, že písmeno Ě označuje ve skupinách dě, tě, ně, bě, pě, vě, mě různé hlásky.

Pomůcky: Multimediální prezentace, nástěnný obraz, pracovní list, obrázky slov.

Metodický postup: - Motivace – skupinová práce – třídění obrázků do skupin dě, tě, ně, bě, pě vě, mě. - Skupiny dě, tě, ně - Skupiny bě, pě, vě - Skupina mě - Praktické ověření pochopení učiva – procvičení dle připravených cvičení powerpointové prezentace.


Název prezentace: Vlastní jména


Cíl prezentace: Žák rozliší obecná a vlastní jména, jméno a příjmení, jména zvířat, měst a vesnic, hor a řek a seznámí se s jejich pravopisem.

Pomůcky: Multimediální prezentace, nástěnný obraz, pracovní list, mapa České republiky.

Metodický postup: - Motivace – Máte doma zvířátko? Jak se jmenuje? - Obecná a vlastní jména - Jméno a příjmení - Jména zvířat - Jména měst, vesnic, hor a řek - Praktické ověření pochopení učiva – procvičení dle připravených cvičení powerpointové prezentace.


Název prezentace: Abeceda


Cíl prezentace: Žák si zpaměti osvojí abecední řazení písmen, řadí slova podle abecedy a vyhledává je v abecedně seřazených souborech.


Metodický postup: - Motivace – Školička s Dádou – Abeceda - píseň. - Postupné osvojování jednotlivých skupin abecedy – dle prezentace. - Praktické ověření pochopení učiva – procvičení dle připravených cvičení powerpointové prezentace.


Název prezentace: Věta jednoduchá a souvětí


Cíl prezentace: Žák rozpozná větu jednoduchou a souvětí, identifikuje stavbu jednoduchého souvětí a používá spojky v souvětí a větě jednoduché.


Metodický postup: - Motivace – Co si představíš, když se řekne LES? - Věta jednoduchá - Souvětí - Spojky - Praktické ověření pochopení učiva – procvičení dle připravených cvičení powerpointové prezentace.



Projekt: Multimediální prezentace vzdělávacích oblastí školního vzdělávacího programu

Recommend Documents