Tato příloha řeší rozpracování následujících vzdělávacích programů: 1. Prohlubování psychologických kompetencí pedagogických pracovníků II. 2. Efektivní učení žáka se speciálními vzdělávacími potřebami 3. Rozvoj pedagogů pracujících ve výuce s interaktivní tabulí
1. Název vzdělávacího programu:
Prohlubování psychologických kompetencí pedagogických pracovníků II. 2. Obsah – podrobný přehled témat výuky motto: „Nezáleží na tom, v jaké situaci se ocitneme, ale jak ji prožíváme.“ Vzdělávací program je zaměřen na zkvalitnění vlastní osobnosti pedagoga jako nástroje k efektivnímu předávání informací žákům. Tento kurz dává cílové skupině příležitost nahlédnout do vlastní emocionální sféry a uvědomit si skutečné pohnutky svých činů, myšlenek a emocí. Absolvováním tohoto kurzu získají pedagogové větší psychickou vyrovnanost, snadněji zvládnou výuku a budou schopni nastavit ty správné parametry v komunikaci s žáky, rodiči, kolegy. Prohlubování psychologických kompetencí pedagogických pracovníků II. (neboli Tajemství psychoemocionální sféry) dává příležitost pedagogovi nahlédnout do vlastní emocionální sféry a uvědomit si skutečné pohnutky činů, myšlenek a emocí. Výzkumy a zkušenosti pozitivní psychologie (např. projekt Zdravá škola apod.) prokázaly, že zdravé emoční prožívání učitele se odráží ve zdravém prožívání žáků. Pokud byl učitel vyškolen ve strategiích prožívání a chování, byly vysledovány významné změny ve vztazích mezi dětmi, klimatu třídy a klimatu školy. Tyto pozitivní změny se ukázaly jako klíčové i pro kognitivní sféru dětského vývoje, byl zaznamenán vyšší výkon dětí ve verbální i poznávací oblasti. Právě trénink psychoemocionální sféry může pomoci učitelům ve vnímání svých emocí a pohnutek a tím zvýšit vlastní aktivní vnímavost a autentičnost ve vztahu k žákům, což povede k rozvoji aktivního sociálního učení žáků a zdravému kognitivně-emocionálnímu vývoji. Obsahová náplň: Tento prožitkový seminář je zaměřen na dvě hlavní témata – sebepoznání a trénink psychoemocionální sféry. 1. Sebepoznání • • • •
Emoce jako základní potřeba naší existence. Vliv emocí na procesy v našem těle (zdravotní a psychický stav). Význam emocí v interpersonálních vztazích. Emocionální a energetický potenciál a psychologická gramotnost jako záruka emocionálního zdraví.
2. Trénink psychoemocionální sféry • • • •
Umění emocionální destabilizace jako stmelujícího faktoru v interpersonálních vztazích. Emocionální výchova a kultura jako nevyhnutelná součást pedagogova života. Chování dětí a mladé generace jako zrcadlo emocionálního projevu pedagogů. Psychotréning, relaxace, studijní videomateriál.
3. Vzdělávací cíl -
poznat lépe sám sebe a své možnosti, zvládnout psychoemocionální sféru osobnosti jako základ kvality pedagogické práce, řešit životní situace bez emočního vypětí a ztráty energie, pěstovat hygienu emocionální sféry a kulturu projevu emocí, získat schopnost uvědomělého emocionálního projevu v přítomnosti dětí, rodičů i kolegů.
4. Forma: prezenční výuka
5. Hodinová dotace + vzdělávací plán Kurz je v rozsahu 16 vyučovacích hodin a proběhne ve dvou dnech.
1. výukový den
2. výukový den
Téma
rozsah
Téma
rozsah
Sebepoznání, význam emocí
3 hod.
Emocionální destabilizace jako stmelující faktor
2 hod.
Metody posuzování vlastní psychologické gramotnosti
3 hod.
Emocionální výchova aneb efekt zrcadla
2 hod.
Význam emocionálního zdraví
2 hod.
Trénink psychoemocionální sféry
4 hod.
6. Počet účastníků a upřesnění cílové skupiny pedagogů Účastníky aktivity jsou všichni pedagogičtí pracovníci škol a školských zařízení 1. a 2. stupně ZŠ. Maximální počet účastníků ve skupině je 25 osob. 7. Plánované místo konání Aktivita bude probíhat mimo budovu školy v pronajatém sále, který bude nabízet prostor pro samotnou výuku, prostor pro řízenou relaxaci, prostor pro zajištění stravování.
8. Jmenný přehled lektorů kvalifikovaných k výuce tohoto programu Dodavatel lektorské služby bude zvolen výběrovým řízením. První díl tohoto programu vedl lektor:
-
-
-
-
MUDr. Vladimír Dorazil (Savčenko) Vzdělání: doktor pediatrie se specializací na medicínskou a sociální psychologii a psychoterapii (1978 – 1984 Donětský medicínský institut Maxima Gorkého). Po skončení školy prošel ročním kurzem medicínské a sociální psychologie a psychoterapie v praxi psychiatrické nemocnice Donětského institutu. 27 let studuje problémy lidské psychiky, mezilidských vztahů, vzájemné komunikace, projevovaných emocí a psychologie sexuality. Na základě tohoto vytvořil unikátní vzdělávací programy. Jejich úlohou je léčit lidské vědomí, šířit osvětu a dělat prevenci formou vzdělávaní. Tyto své návody odevzdává co nejširšímu okruhu zájemců. Především ale pracuje sám na sobě. Sleduje také nejnovější poznatky v oblasti zdravé výživy a tělesného pohybu. Praxe: Na svých kurzech učí zaměřovat svou pozornost do svého nitra, na své vnitřní kvality bez ohledu na to, co je mimo nás. Každý kurz je obohacen o nové poznatky použitelné v praxi. Z vlastního sebepozorovaní učí, jak šetřit svou energii, odbourávat její úniky a jak mít své city a emoce pod kontrolou. Všechny jeho postupy na zkvalitnění každodenního prožívání vycházejí z pozorování denního života. Své kurzy vede osobitým a zábavným stylem, proto žádný z nich není kopií předcházejícího kurzu. Využíváním daných postupů se absolventům otevírá nová cesta budování zdravé osobnosti a rozšiřování vlastních tvořivých schopností a možností. Vydané tiskoviny a účast v televizních pořadech: Kniha: MUDr. Savčenko, Vladimír: Svět tvých iluzí aneb abeceda psychoemocionálního života, Trnava: EUGENIKA, 1998 časopisy: Harmonie – Život pod kontrolou: (6/2009)/ sest. PhDr. Daniela Augustinská – Bratislava: MEDIA/JUVEN, 2009, s. 50 Harmonie – Všetky môžu byť krásne: (7-8/2009)/ sest. PhDr. Daniela Augustinská – Bratislava: MEDIA/JUVEN, 2009, s. 40 Harmonie – Šancu si každý dáva sám: (9/2009)/ sest. PhDr. Daniela Augustinská – Bratislava: MEDIA/JUVEN, 2009, s. 56 Další ukázky viz http://www.savcenko.sk/rubriky/clanky/ Psychoterapeut MUDr. Vladimír Dorazil vystupoval v televizních programech televize STV 1, JOJ, Markíza, TV Central, Nautik, Patriot Ukázky viz http://www.savcenko.sk/rubriky/menu/kurzy/video/
9. Odborný garant
-
-
PhDr, Vlastimil Tošenovský vzdělání: vystudoval Univerzitu Palackého – výchova a vzdělávání dospělých (doktor filozofie – PhDr.), Vysokou vojenskou pedagogickou školu – obor psychologie (Mgr.). praxe: 12 let praxe ve výuce na SPgŠ a SZŠ v Krnově (předmět psychologie), 12 let pracoval jako vojenský psycholog. Má zkušenosti s vedením a lektorováním poradenských a motivačních programů pro nezaměstnané, vedl individuální poradenství. V současné době je ve starobním důchodu, nadále se však věnuje lektorské činnosti.
10. Materiální a technické zabezpečení Používané školící pomůcky: - flipchart, - audiovizuální technika (CD přehrávač), - ICT technika (dataprojektor, notebook, interaktivní tabule), - relaxační podložky, - informační materiály, každý účastník bude mít k dispozici skripta, - stoly a židle v místnosti budou uspořádány tak, aby vznikl větší prostor. 11. Způsob vyhodnocení akce Účast bude zdokumentována pomocí prezenční listiny. Na konci kurzu vyplní účastníci evaluační dotazníky hodnotící vzdělávací program a také lektory, kteří vedli výuku v průběhu kurzu. Na základě těchto vyplněných dotazníků provede organizátor vyhodnocení kurzu a také lektorů, kteří se na výuce podíleli. Všichni účastníci obdrží na konci aktivity osvědčení o absolvování kurzu.
1. Název vzdělávacího programu:
Efektivní učení žáka se speciálními vzdělávacími potřebami 2. Obsah – podrobný přehled témat výuky: Vzdělávací program je zaměřen na získání základních a specifických znalostí a praktických edukačních dovedností v oblasti specifických poruch učení. Důraz je kladen na specifičnost a charakteristiku žáků s SPU a SPCH z pohledu pedagoga a lektora, zkušenosti z diagnostiky těchto žáků. Styly učení a jejich využití u žáků s SPU a SPCH na 1. st. i na 2. st. ZŠ, vhodné výukové strategie, systémy hodnocení a sebehodnocení žáků. Vytváření praktických dovedností žáků s učením a jejich využití při domácí přípravě a přípravě ke studiu na střední škole. V kurzu pro pedagogické pracovníky budou frekventanti formou přednášek a praktických činností seznámeni také se speciálně nápravnou péčí u žáků s SPU, získají praktické dovednosti s vytvářením IVP a jeho využitím v praxi. Obsahová náplň: 1. Základní pojmy (specifické poruchy učení a chování, dyslexie, dysgrafie, dysortografie, dyskalkulie, atd.) 2. a) b) • • •
Specifika přístupu na 1. stupni (diagnostika, metodika, didaktika...) Specifika přístupu na 2. stupni (diagnostika, metodika, didaktika...) specifika přístupu v jednotlivých hlavních předmětech metodický návod pro jednotlivé předměty, jak a proč je používat individuální přístup při práci s žákem s SPU (zápisy v sešitě, čtení, psaní, zkoušení)
3. Práce s rodiči (motivace, kontrolní šetření), práce doma (jak zadávat úkoly, domácí příprava, spolupráce s rodiči, apod.) 4. Reedukace – metodika, didaktika, základní orientace v problematice 5. IVP - tvorba a práce s IVP 3. Vzdělávací cíl: Účastníkům vzdělávacího programu budou v průběhu kurzu nabídnuty ukázky s vlastním prožitkem metod a forem aktivizujících metod práce, účastníci získávají přehled didaktických a metodických postupů, kterými lze žáky motivovat a zaujmout. Všechny nabídnuté postupy a metody posilují a rozvíjejí klíčové kompetence (dovednosti a schopnosti) učitelů i žáků. 4. Forma: prezenční výuka 5. Hodinová dotace + vzdělávací plán: Kurz je v rozsahu 10 vyučovacích hodin a proběhne ve dvou dnech.
1. výukový den
2. výukový den
Téma
rozsah
Téma
rozsah
Základní pojmy
1 hod.
Reedukace
1 hod.
Diagnostika žáků s SPU
1 hod.
Tvorba a práce s IVP
1 hod.
Metodika a didaktika práce s žáky s SPU
3 hod.
Metodika a didaktika práce s žáky s SPU
3 hod.
6. Počet účastníků a upřesnění cílové skupiny pedagogů: Účastníky aktivity jsou všichni pedagogičtí pracovníci škol a školských zařízení 1. a 2. stupně ZŠ. Maximální počet účastníků ve skupině je 15 osob. 7. Plánované místo konání: Aktivita proběhne přímo v budově školy, pro jejíž pracovníky bude výuka realizována. 8. Jmenný přehled lektorů kvalifikovaných k výuce tohoto programu Mgr. Jitka Dombiová - vzdělání: speciální pedagog – didaktik, metodik, poradenství, - praxe: 18 let praxe ve školství, 12 let speciální pedagog IPPP ČR Praha.
-
Mgr. Dana Svobodová vzdělání a praxe: 20 let praxe ve školství (učitelka, ředitelka), 2 roky praxe – lektorka, regionální metodická koordinátorka.
9. Odborný garant vzdělávacího programu: Mgr. Jitka Dombiová
11. Materiální a technické zabezpečení: Používané školící pomůcky: - flipchart, - audiovizuální technika (dataprojektor, notebook, CD přehrávač,….), - videokamera, - PowerPoint prezentace, - informační materiály, - výukové materiály. Stoly a židle v místnosti budou uspořádány tak, aby vznikl větší prostor.
12. Způsob vyhodnocení akce: Účast bude zdokumentována pomocí prezenční listiny. Na konci kurzu vyplní účastníci evaluační dotazníky hodnotící vzdělávací program a také lektory, kteří vedli výuku v průběhu kurzu. Na základě těchto vyplněných dotazníků provede organizátor vyhodnocení kurzu a také lektorů, kteří se na výuce podíleli. Všichni úspěšní absolventi obdrží osvědčení.
1. Název vzdělávacího programu:
Rozvoj pedagogů pracujících ve výuce s interaktivní tabulí 2. Obsah – podrobný přehled témat výuky: Vzdělávací program bude zaměřen na praktické zvládnutí práce s interaktivní tabulí, vyhledávání, zpracování a tvorbu vlastních výukových materiálů. Kurz se dá rozdělit na 4 základní bloky. Obsahová náplň: 1. Základní ovládání • nastavení interaktivní tabule, • nástroje a objekty interaktivní tabule (základní funkce a jejich užití), • ovládání interaktivní tabule jako běžné bílé tabule, • možnosti ukládání souborů, • export do známých souborů (PowerPoint), • import dříve vytvořených materiálů. 2. Využití interaktivní tabule ve výuce • využití interaktivní tabule ke snadnější tvorbě výukového materiálu, • praktické ukázky vytvořeného materiálu a jeho didaktické uplatnění, • organizační formy a vyučovací metody při práci s interaktivní tabulí, • ukázky dostupných výukových materiálů, programů, využití portálů na Internetu, videozáznamů jako učebních pomůcek, • zajímavé nápady pro tvorbu výukového materiálu z didaktického pohledu využití ve výuce (např. v části nácviku, opakování, procvičování). 3. Další dovednosti • tvorba učebních pomůcek a výukových materiálů (interaktivní prezentace, pracovní listy) pomocí speciálních aplikací určených pro interaktivní tabuli. 4. Specifické dovednosti • instalace, aktualizace interaktivní tabule a jejího ovládacího softwaru, seřízení, • řešení problémů. 3. Vzdělávací cíl: Účastník vzdělávacího programu bude: - umět ve výuce využívat interaktivní tabuli jako materiálně didaktického prostředku k účinnějšímu dosažení stanovených cílů výuky, - ovládat interaktivní tabuli podle jejích technických možností, - umět ovládat software dodávaný s interaktivní tabulí i na osobním PC, - vytvářet vlastní učební pomůcky a výukové materiály - import, export souborů, propojení, jejich prezentace na Internetu, - vhodně volit vyučovací metody a organizační formy výuky s interaktivní tabulí,
- umět upravovat učební pomůcky pro svůj předmět, - znát dostupnost výukových materiálů na Internetu. Všechny nabídnuté postupy a metody posilují a rozvíjejí klíčové kompetence (dovednosti a schopnosti) učitelů i žáků.
4. Forma: prezenční výuka 5. Hodinová dotace + vzdělávací plán: Kurz je v rozsahu 12 vyučovacích hodin, realizovaný 4 x 3 hodiny. 1. výukový den
2. výukový den
Téma
rozsah
Téma
rozsah
Základní ovládání
3 hod.
Využití interaktivní tabule ve výuce
3 hod.
1. výukový den
2. výukový den
Téma
rozsah
Téma
rozsah
Využití interaktivní tabule ve výuce
3 hod.
Další dovednosti, Specifické dovednosti
3 hod.
6. Počet účastníků a upřesnění cílové skupiny pedagogů: Účastníky aktivity jsou všichni pedagogičtí pracovníci 1. a 2. stupně ZŠ. Doporučený počet účastníků ve skupině je max. 15 osob.
7. Plánované místo konání: Aktivita proběhne v místě pracoviště účastníků přímo v budově školy. 8. Jmenný přehled lektorů kvalifikovaných k výuce tohoto programu
-
Mgr. Regina Hajná vzdělání: VŠ praxe: působí jako pedagog na ZŠ Město Albrechtice, věnuje se výuce předmětů zaměřených na ICT techniku.
-
Mgr. Věra Mertová vzdělání: VŠ praxe: působí jako pedagog na ZŠ Město Albrechtice, věnuje se výuce předmětů zaměřených na ICT techniku.
-
Petr Freiser vzdělání: SŠ, započaté studium na VŠ – obor informatika, praxe: odborný lektor ICT technologií – 5 let.
3. Odborný garant vzdělávacího programu -
Mgr. Anna Martinková, PhD. vzdělání: VŠ praxe: působí na katedře ICT na Ostravské Univerzitě, tvůrce vzdělávacích programů zaměřených na ICT techniku (zejména interaktivní tabuli).
4. Materiální a technické zabezpečení: Používané školící pomůcky: - učebna s PC a IT technikou, - interaktivní tabule, - flipchart, - informační materiály, - výukové materiály.
11. Způsob vyhodnocení akce: Účast bude zdokumentována pomocí prezenční listiny. Na konci kurzu vyplní účastníci evaluační dotazníky hodnotící vzdělávací program a také lektory, kteří vedli výuku v průběhu kurzu. Na základě těchto vyplněných dotazníků provede organizátor vyhodnocení kurzu a také lektorů, kteří se na výuce podíleli. Všichni účastníci na konci aktivity obdrží osvědčení o absolvování kurzu.
