perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERBEDAAN PENGARUH JENIS PERMAINAN DAN KELOMPOK UMUR TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN GERAK DASAR
(Eksperimen Pada Siswa Umur 6-7 tahun dan Siswa Umur 10-11 tahun pada SD Negeri Jombor 01 Sukoharjo)
TESIS Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Ilmu Keolahragaan
Diajukan oleh : NUR JOKO MURGIYANTO A. 120809024
PROGRAM STUDI ILMU KEOLAHRAGAAN PROGRAM PASCA SARJANA UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2013 commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN
Yang bertanda tangan dibawah ini , saya : Nama
: NUR JOKO MURGIYANTO
NIM
: A. 120809024
Menyatakan dengan sesungguhnya, bahwa tesis yang berjudul, ” PERBEDAAN PENGARUH
JENIS
PERMAINAN
DAN
KELOMPOK
UMUR
TERHADAP PENINGKATAN PENINGKATAN KEMAMPUAN GERAK DASAR” adalah benar-benar karya sendiri. Hal-hal yang bukan karya saya dalam tesis ini diberi tanda citasi dan ditunjukkan dalam daftar pustaka. Apabila di kemudian hari terbukti pernyataan saya tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi akademik yang berupa pencabutan tesis dan gelar yang saya peroleh dari tesis tersebut.
Surakarta, 02 Januari 2013 Yang Membuat Pernyataan
NUR JOKO MURGIYANTO NIM. A120809024
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
Hari ini harus lebih baik dari hari yang kemarin, Hari besok harus lebih baik dari hari ini
Tempat yang saat ini kita berada pada hakekatnya adalah ruang kelas bagi kita sebagai tempat untuk senantiasa belajar
Mencari ilmu merupakan kewajiban bagi setiap muslim laki-laki maupun perempuan (Hadist)
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Dengan ketulusan hati karya ini kupersembahkan kepada : 1. Bapak Ibu semuanya yang doanya senantiasa untuk anak-anaknya 2. Istri dan anak tercinta 3. Adik-adikku yang aku sayangi
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Bismillahirrahmaanirrahiim, Dengan memanjatkan Puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan berkat dan rahmat Nya, sehingga tesis saya yang berjudul ”PERBEDAAN PENGARUH JENIS PERMAINAN DAN KELOMPOK UMUR TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN GERAK DASAR”, dapat saya selesaikan dengan baik. Tesis ini tidak mungkin dapat diselesaikan tanpa bimbingan dan bantuan serta dukungan dari semua pihak, oleh karena itu pada kesempatan ini perkenankanlah saya menyampaikan ucapan terima kasih dan penghargaan yang sedalam-dalamnya kepada : a.
Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S.
selaku Rektor Universitas Sebelas Maret
Surakarta yang telah memberikan kempatan kepada penulis untuk mengikuti pendidikan Program Pasca sarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta. b.
Prof. Dr Ir Ahmad Yunus, MS. selaku Direktur Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti pendidikan di Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta.
c.
Dr. Agus Kristiyanto, M.Pd. selaku Ketua Program, program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret atas dukungan dan arahan guna kelancaran studi.
d.
Prof. Dr. H.M. Furqon H, M.Pd. dan Prof Dr.dr. Kiyatno,PFK.,M.Or.,AIFO sebagai pembimbing tesis yang telah secara seksama dan dengan penuh kesabaran dalam mencurahkan pikiran, waktu, serta tenaga untuk memberikan bimbingan sampai tesis ini dapat selasai.
e.
Kepala SD Negeri Jombor 01 serta guru dan karyawan yang telah membantu terlaksanaannya penelitian ini.
f.
Rekan-rekan Program Studi IOR angkatan 2009 yang telah membantu dalam proses penyelesaian penulisan tesis ini.
g.
Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu, atas bantuan baik commit to user moril atau materiil sehingga dapat terselesaikan penulisan tesis ini
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Semoga Allah SWT memberikan balasan atas semua kebaikan yang diberikan dengan tulus dan ikhlas. Penulis menyadari bahwa tesis ini masih jauh dari sempurna, oleh sebab itu dengan segala kerendahan hati, penulis mengharap saran dan kritik yang bersifat membangun sebagai bekal demi kesempurnaan tesis ini. Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, Penulis
commit to user
Pebruari 2013
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL.......................................................................................
i
HALAMAN PENGESAHAN .........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI .......................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................
iv
MOTTO ..........................................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN .....................................................................
vi
KATA PENGANTAR ....................................................................................
vii
DAFTAR ISI ...................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ...........................................................................................
xi
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................
xii
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................
xiii
ABSTRAK ......................................................................................................
xiv
ABSTRACT ....................................................................................................
xv
BAB I . PENDAHULUAN .........................................................................
1
A.
Latar Belakang Masalah ..............................................................
1
B.
Identifikasi Masalah ....................................................................
10
C.
Pembatasan Masalah ...................................................................
10
D.
Perumusan Masalah ....................................................................
11
E.
Tujuan Penelitian ........................................................................
11
F.
Manfaat Penelitian .....................................................................
12
BABII. KAJIAN TEORI, KERANGKA PEMIKIRAN DAN PERUMUSAN HIPOTESIS...............................................................................
13
A. Landasan Teoritis ......................................................................... .
13
1. Belajar Gerak ...........................................................................
13
2. Belajar Gerak dalam Pendidikan Jasmani dan Olahraga .........
23
3. Permainan .................................................................................
26
4. Jenis Permainan........................................................................
34
5. Permainan Perorangan .............................................................
39
6. Permainan Beregu commit .................................................................... to user
41
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
7. Kelompok Umur.... .............................................................. 43 B. Kerangka Pemikiran.................................................................... 57 C. Perumusan Hipotesis................................................................... 60 BAB III. METODOLOGI PENELITIAN...................................................61 A. Tempat dan Waktu Penelitian ..................................................... 61 B. Metode Penelitian ...................................................................... 62 C. Variabel Penelitian...................................................................... 63 D. Definisi Operasional Variabel..................................................... 63 E. Populasi dan Sampel ................................................................... 66 F. Kerangka Operasional Penelitian ............................................... 67 G. Teknik Pengumpulan data........................................................... 68 H. Teknik Analisis Data .................................................................. 68 I. Hipotesis Statistik ....................................................................... 74 BAB IV. HASIL PENELITIAN ................................................................75 A. Deskripsi Data ........................................................................... 75 B. Uji Reliabilitas............................................................................ 78 C. Pengajuan Prasyarat Analisis...................................................... 79 D. Pengujian Hipotesis ................................................................... 81 E. Pembahasan Hasil Penelitian ..................................................... 83 BAB V. PENUTUP .................................................................................... 86 A. Kesimpulan ................................................................................ 86 B. Implikasi .................................................................................... 86 C. Saran ............................................................................................87 DAFTAR PUSTAKA ................................................................................. 89 LAMPIRAN ..................................................................................................92
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL Halaman
Tabel 1. Rancangan faktorial 2 x 2 ....................................................... ..........
62
Tabel 2. Tabel Hasil Uji Reliabilitas ................................................................
68
Tabel 3. Kriteria Nilai Reliabilitas ............................................ .......................
68
Tabel 4. Ringkasan Anava Dua Jalur ...............................................................
71
Tabel 5. Deskripsi Data Hasil Tes Kemampuan gerak Tiap Kelompok Berdasarkan Jenis permainan dan kelompok umur............................
75
Tabel 6. Range Kategori Reliabilitas ...............................................................
78
Tabel 7. Ringkasan Hasil Uji Reliabilitas Data ...............................................
78
Tabel 8. Rangkuman Hasil Uji Normalitas Data .............................................
79
Tabel 9. Rangkuman Hasil Uji Homogenitas Data .........................................
80
Tabel10.Rangkuman Hasil Perhitungan Anava ...............................................
81
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 1. Tingkatan Perkembangan Keterampilan gerak ...................................
17
Gambar 2. Komponen Kemampuan Gerak Dasar.................................................
65
Gambar 3. Kerangka Operasional Penelitian ........................................................
67
Gambar 4. Histogram Nilai Rata-rata Hasil Tes Awal dan tes Akhir Kemampuan Gerak dasar tiap Kelompok berdasarkan Jenis Permainan dan Kelompok umur..........................................................
76
Gambar 5. Histogram Nilai Rata-rata Peningkatan Kemampuan gerak Pada Tiap Kelompok Perlakuan ..........................................................
commit to user
77
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman Lampiran 1. Petunjuk Pelaksanaan Motor Ability...................................................... 92 Lampiran 2. Program Pembelajaran ........................................................................... 95 Lampiran 3. Rekapitulasi Data Tes Awal Motor Ability ........................................... 99 Lampiran 4. Rekapitulasi Data Tes Akhir Motor Ability ......................................... 100 Lampiran 5. Rekapitulasi Data Tes Awal Motor Ability Berdasar Umur ................ 101 Lampiran 6. Rekapitulasi Data Tes Akhir Berdasarkan Umur ................................ 102 Lampiran 7. Rekapitulasi Data Tes Awal dan Tes Akhir Tiap Kelompok .............. 103 Lampiran 8. Uji Normalitas Data ............................................................................. 105 Lampiran 9. Uji Homogenitas dengan Uji Bartlet ................................................... 109 Lampiran 10.Data Jumlah Nilai Gain Score tiap Kelompok Perlakuan .................. 110 Lampiran 11.Perhitungan Lengkap Hasil Penelitian ............................................... 111 Lampiran 12.Dokumentasi Penelitian ...................................................................... 116
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Nur Joko Murgiyanto. Perbedaan Pengaruh Jenis Permainan dan Kelompok Umur Terhadap Peningkatan Kemampuan Gerak Dasar (Eksperimen Perbedaan Pengaruh Permainan Perorangan Dan Permainan Beregu Pada Siswa Umur 6-7 tahun dan Siswa Umur 10-11 tahun pada SD Negeri Jombor 01 Sukoharjo)Tesis. Surakarta. Program Studi Ilmu Keolahragaan. Program Pascasarjana UNS Surakarta, Februari 2013 ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1). Perbedaan pengaruh antara permainan perorangan dan beregu terhadap peningkatan kemampuan gerak dasar. (2). Perbedaan pengaruh peningkatan kemampuan gerak dasar antara siswa kelompok umur 6- 7 tahun dan siswa kelompok umur 10 – 11 tahun. (3). Pengaruh interaksi jenis permainan dan kelompok umur terhadap peningkatan kemampuan gerak dasar. Penelitian dilakukan dengan metode eksperimen yang melibatkan tiga variabel, yaitu variabel independent (jenis permainan), variabel atributif (kelompok umur) dan variabel dependent (kemampuan gerak), dengan rancangan penelitian dengan desain faktorial 2x2. Sampel penelitian adalah siswa umur 6 – 11 tahun pada SD Negeri Jombor 01 Sukoharjo. Besarnya sampel yang diambil untuk penelitian sebanyak 40 siswa Teknik pengambilan sampel dengan purposive random sampling. Teknik analisis data yang digunakan adalah anava 2 x 2. Pengujian hipotesis dilakukan dengan taraf signifikansi 0,05. Penelitian menyimpulkan : (1) Ada perbedaan pengaruh antara permainan perorangan dan permainan beregu terhadap peningkatan kemampuan gerak dasar. Pengaruh permainan beregu lebih baik daripada permainan perorangan. (2). Ada perbedaan kemampuan gerak dasar antara siswa umur 6-7 tahun dan siswa umur 10-11 tahun. Peningkatan kemampuan gerak dasar pada siswa umur 10-11 tahun lebih baik daripada siswa umur 6-7 tahun. (3). Terdapat pengaruh interaksi antara jenis permainan dan kelompok umur terhadap peningkatan kemampuan gerak dasar. a). Siswa umur 6-7 tahun lebih cocok diberikan jenis permainan perorangan untuk meningkatkan kemampuan gerak dasarnya. b). Siswa umur 10-11 tahun lebih cocok jika diberikan jenis permainan beregu untuk meningkatkan kemampuan gerak dasarnya.
Kata Kunci
: Permainan Perorangan, Permainan Beregu, Kelompok umur, commit toDasar user Kemampuan Gerak
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Nur Joko Murgiyanto. Differences Influence Type and Age Group Games Against The basis of motor skill (Experiment And Individual Differences Influence Games Games Team On Students and Students Age 6-7 years Age 10-11 years at the elementary School 01 Jombor Sukoharjo) Thesis. Surakarta. Sport Science Studies Program. Graduate UNS Surakarta, Pebruari 2013
ABSTRACT This study aims to determine the effect of the difference between individual and team games students aged 6-7 years and 10-11 year old students on the motor skill, in addition, also to determine the interaction between the type of game and age group for basic motor skills. Research carried out by the experimental method involves three variables, the independent variable type of game, attributive variable age group and the dependent variable range of movement. The study design with a 2x2 factorial design. Study sample were students aged 6-11 years at Jombor 01 Elementary School Sukoharjo. The amount of sample taken for study 40 students purposive sampling technique with random sampling. The data analysis technique used is 2 x 2. examination hypothesis anava performed with a significance level of 0.05. The study concluded: (1) There is a difference in effect between individual games and team games on basic motor skills. Influence the game team is better than individual games. (2). There is a difference between the basic motor skills of students ages 6-7 years old and 10-11 year old students. Improved basic motor skills in students aged 6-7 years are better than students aged 10-11 years. (3). There is an interaction effect between type of game and age group of the basic motor skills. a). Students aged 6-7 years are more suitable if given the type of both individual games can essentially increase motor skills well. b). Students aged 10-11 years are more suitable if given the type of game teams.
Keywords: Individual Games, Games Team, Age Group, Basic Motor skills
commit to user
