Postižení sluchu “Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje“
Leden 2010
Mgr.Ladislava Ulrychová
Lidé důvěřují více očím než uším. Z toho vyplývá, že dlouhá je cesta poučováním, krátká a účinná viděním. Seneca
ticho
Motto
„Slepota odděluje člověka od věcí, hluchota od lidí.“
Míra postižení sluchu ► Nedoslýchaví,
ohluchlí ► Se zbytky sluchu ► Neslyšící, hluchota Vada dle vzniku: ► vrozená (před vytvořením a fixací řeči) ► získaná (v době, kdy již byla zvládnuta řeč)
Možnosti komunikace sluchově postižených ► Slovní
– mluvená hlásková řeč, odezírání, psaný projev ► Neslovní – mimika, gestika, dramatizace, pantomima a znakový jazyk ► Odezírání
je vnímání mluvené řeči zrakem a její chápání podle pohybu úst, mimiky tváře, výrazu očí, gestikulace rukou i celého těla
Znakový jazyk neslyšících ► Specifický
jazyk sociální skupiny neslyšících, využívá především vizuálně pohybových dorozumívacích signálů
► Má
► Je
vlastní gramatiku
odlišný od mluveného jazyka ► ČR od r.1998 Zákon o znakové řeči
Řeč rukou
Seznam tlumočníků
Kompenzační pomůcky ► Vady
mohou být kompenzovány naslouchacími aparáty, které zesilují zvuk. závěsná sluchadla – zavěšení za ušní boltec, část přístroje jako odlitek do zvukovodu ► Nácvik užívání na foniatrii ► Kochleární
implantát
Vrozené sluchové vady
► ► ►
Závažná překážka ve vývoji dítěte Včasná dg, screening Speciál. péče o sluchově postižené: foniatrie a logopedie psychologická péče speciálně pedagogická péče
Vzdělávání Speciální školy pro neslyšící MŠ, ZŠ, SŠ internátní
Výuka českého znakového jazyka
Kurz českého znakového jazyka
Výuka anglického jazyka pro nedoslýchavé. Studenti se učí angličtinu orální metodou. Snaží se anglická slova odezírat i vyslovovat.
Speciální škola pro neslyšící SZŠ obor zubní technik Praha
Tlumočníci pro neslyšící jsou na Skypu
Tlumočníci pro neslyšící jsou na Skypu přeloží vzkaz ze znakové řeči do mluveného projevu a naopak. Tlumočníci sedí za webkamerou. Přeložené video pošlou jako přílohu e-mailové zprávy. Zajišťuje APPN - nezisková organizace pomáhající s integrací neslyšících
tlumočení
Psychologická problematika neslyšících ► Potíže
v navazování kontaktů ve slyšícím prostředí ► Horší orientace v některých sociálních situacích ► Vzdělávání znamená dlouhodobé odloučení od rodiny ► Řeč často špatně srozumitelná
Získané sluchové vady ► Oproti
vrozené vadě je výhodou, že neslyšící zvládal mluvenou a psanou řeč ► Je zachována komunikace a přijímání informací, možnost správné, hlasité odpovědi ► Čtením lze lépe uchovat již vytvořenou řeč. ► Slovní zásoba spíše klesá o nepoužívaná slova, zhorší se výslovnost ► Pocit izolovanosti vedoucí až k depresím
Neslyšící tlumočnice
Umělecké tlumočení zprostředkování obrazů z divadla a hudby
► Neslyšící
neherci hrají
Projekt Silent books poskytuje informace neslyšícím (kapesní PC ovládaný dotykem obrázků)
S problematikou neslyšících se seznamují i ti, co slyší
Komunikace s lidmi s vadou sluchu Upozorníme N., že na něho mluvíme, navážeme zrakový kontakt ► Mluvíme tak, aby viděl na naše ústa ► Mluvíme pomalu, stručně, bez zdrobnělin ► Řeč doprovázíme neverbální komunikací ► Trpělivě se snažíme porozumět řeči N. ► Nekřičíme, nezvyšujeme hlas, zajistit klidné poslechové podmínky ► Ověřujeme si porozumění zejména při důležitém sdělení ► Nemůžeme-li se domluvit, snažíme se o domluvu přes rodinného příslušníka případně tlumočníka znakové řeči ► V přítomnosti tlumočníka stále mluvíme na neslyšícího ►
Sport neslyšící česká lyžařka Kurková
Volný čas
Nejkrásnější dívky světa míří do Prahy na světové finále soutěže Princess of the World aneb Miss Europe & World – Junior 2009
Miss Deaf World 2007
►
Neslyšícím dívkám se netleská, potlesk nahrazuje mávání rukou nad hlavou, které je dobře viditelné.
Nedoslýchavost starších osob ► Postupné
snížení ostrosti sluchu s věkem ► Postižený zpravidla změny tají před okolím ► Při běžné komunikaci často neporozumí správně obsahu hovoru, stydí se opakovaně ptát, dochází k nedorozuměni
Zásady v komunikaci Ověřovat si u starších osob porozumění pokynům zpětným dotazem! Nesprávný dotaz :“Rozuměl jste“ Umožnit neslyšícím odezírání
► Nedoslýchavost
...
„Dědo, jak slyšíte s tím přístrojem pro nedoslýchavé?“, ptá se lékař pacienta. „Výborně, pane doktore. Od té doby, co ho mám, jsem už třikrát měnil poslední vůli...“
literatura a další zdroje z nichž bylo čerpáno:
Psychologie a komunikace pro zdravotnické asistenty, 4.roč., KelnarováJ., Matějková E. Grada Publishing, 2009, ISBN 978-80-247-2831-5 Psychologie nemocných a zdravotně postižených dětí; Matějček Zdeněk 2001, naklad.H Vyšehradská, ISBN 80-86022-92-7 Komunikace pro zdravotní sestry;Venglářová M.,Mahrová G., Grada Pablishing a.s.,2006, ISBN 80-247-1262-8 Psychologie a pedagogika II pro SZŠ;Čechová V., Mellanová A., Kučerová H.;Informatorium 2004, ISBN 80-7333-028-8 Speciální psychologie,ČechováV.,Mellanová A.,Rozsypalová M.,IDVPZ Brno, 1997, ISBN 807013-243-4 Speciální pedagogika, Slowík Josef, Grada Publishing,2007, ISBN 978-80-247-1733-3 Hrajeme si s básničkou, Pospíšilová Z., Grada Publishing,2007,ISBN 978-80-247-1709-8 http://images.google.cz/images/nav_logo7.png
