Plán práce na školní rok 2012-2013 ZŠ Želechovice nad Dřevnicí, příspěvková organizace
[Vyberte datum.]
Výchova a vzdělávání I. Výchova a vzdělávání Budovat školu jako příjemné a přátelské prostředí pro výchovu a vzdělávání dětí. Zaměřit se na základní učivo, které musí zvládnout všichni žáci. Rozšiřující učivo zařazovat podle schopností žáků. Zajistit především důkladné procvičení a osvojení učiva. Otevřít školu široké veřejnosti, utvářet ji jako centrum vzdělanosti, kultury a sportu. Zaměřit se na oblasti:
1. Zdraví Dbát o jeho rozvoj, zajištění optimálních podmínek pro všechny zdravotní typy dětí. Zamezit tomu, aby činností školy nebylo zdraví žáků a pracovníků ohroženo nebo zhoršeno. Zajistit žákům dostatek pohybu během přestávek i při tělovýchovných chvilkách během vyučovacích hodin. Za příznivého počasí zajistit pobyt žáků o přestávce mimo budovu školy. Pokračovat v projektu EKOŠKOLA. Ve spolupráci s odbornými institucemi mapovat průběžně zdravotní stav žáků školy a na základě výsledků provádět potřebné změny (zvláště u žáků s VPU a žáků integrovaných) v materiálním vybavování školy. Důraz klást na vytváření optimálních psychohygienických podmínek pro práci žáků i zaměstnanců. Evidovat žáky zdravotně postižené, kontrolovat, zda jsou o problémech žáků informováni všichni vyučující žáka. Problematiku zdravotních problémů žáků a specifických vývojových poruch zařazovat pravidelně na pořad jednání pedagogických rad a porad. Výchovný poradce bude evidovat všechny tyto žáky, sledovat, zda jsou prováděna následná vyšetření. Vzdělávání pedagogů v oblasti péče o děti integrované a se SVPUCH bude prioritou DVPP. Pořádat LVK, ŠvP podle možností i na druhém stupni. Pozornost věnovat hlavně estetičnosti pracovního prostředí žáků a vyučujících - třídy ponechávat od 5. do 9. ročníku ve stejných místnostech, při objednávkách nábytku a při plánování rozpočtu přidělovat prostředky na vybavení tříd.
2. Poznatky a dovednosti Důsledně utvářet u žáků vědomí, že jejich budoucí uplatnění závisí na nich samotných, na kvalitě osvojených vědomostí a dovedností, na morálních a volních vlastnostech. Zaměřit se na osvojení a utvrzení základního učiva, bez důkladného zažití učiva nezatěžovat žáky dalšími nároky na vědomosti. Pracovat podle klasifikačního řádu školy, ověřit jeho účinnost a dodržování, reagovat na připomínky rodičů a potřeby školy. Při klasifikaci žáků vycházet zejména z jejich výkonů během celého klasifikačního období, vést žáky k nutnosti systematické přípravy. Těžiště osvojení a procvičení učiva musí být v rámci práce žáků ve škole během vyučování, snížit zatěžování žáků a jejich rodičů domácí přípravou. Současně nabízet zájemcům možnost docvičování učiva i další přípravy k přijímacím řízením na střední školy. Monitorovat výsledky žáků pomocí standardizovaných testů. Škola v minulém období byla pilotní školou projektu testování žáků 5. a 9. Tříd. I nadále bychom chtěli pokračovat v dalším celostátním testování.
1
Zaměřit se na důsledné utváření a upevňování základních pracovních návyků ve všech předmětech a činnostech žáků, zejména návyků na zvonění, samostatnou přípravu žáků na jednotlivé vyučovací hodiny, udržování pořádku na lavicích a ve třídě co nejdříve již na I. stupni.
3. Oblast sociální, životních hodnot Výrazně diferencovat hodnocení a klasifikaci chování žáků. Sjednotit se v požadavcích na chování žáků, důsledně a jednotně postihovat kázeňské přestupky. Využívat k tomu celé hodnotící stupnice, důsledně uplatňovat její kritéria. Kromě opatření k upevnění kázně a klasifikace chování využívat spolupráci s rodiči, policií, odborem sociální péče obecního úřadu. Při kontrolní činnosti se zaměřit na postižení celkového charakteru výuky - zda se vyučující omezuje jen na odbornou výuku, nebo zda dokáže vhodným způsobem formovat vývoj žáků, ovlivňovat jejich postoje. Sledovat jakým způsobem to činí, zda ve všech dětech dokáže respektovat jejich osobnost a individuální cestu vývoje. Usilovat o zlepšení kulturnosti vyjadřování a jednání žáků a jejich rodičů při jednání s pracovníky školy. Bude sledováno i při hospitacích vedení školy. V práci pedagogů i žáků sledovat a oceňovat jejich přínos pro vytváření image školy, propagace její práce na veřejnosti. Každý pedagog by měl v rámci výuky svého předmětu nejen předávat vědomosti a dovednosti, ale přispívat k vytvoření kladného vztahu žáka k předmětu, nejlepší, hledat nové formy práce, propagovat svoji činnost na veřejnosti. Umožňovat pedagogům účast na dalším vzdělávání dle finančních možností a výše ONIV, zajišťovat materiální podmínky pro jejich nově zkoušené formy práce, pro jejich mimovyučovací aktivity. Posilovat snahy o zavádění a uplatnění nových forem práce, nové, netradiční vybavení učeben a organizačních forem vyučování.
II. Pedagogičtí pracovníci Úkolem školy je vytvoření co nejlepších podmínek pro vývoj žáka, který jej bude respektovat jako jednotlivce, osobnost a bude mu přizpůsobovat výchovně vzdělávací proces tak, aby v optimální míře byly jeho nejlepší vlastnosti rozvíjeny - lhostejno zda žáků talentovaných či zaostávajících. Při jednání s dětmi brát v úvahu především jejich osobnost, která je odpovědny přiměřeně k věku a stupni vývoje za svoje jednání, chování a pracovní výsledky. Nesnižovat nevhodným přístupem, usměrňováním či tresty jejich důstojnost. Vzhledem ke snížení počtu tříd zachovat skladbu sboru a požadované aprobace v co možná nejširší míře. Dle možností a výše ONIV umožnit další vzdělávání pedagogických pracovníků. Řídit a vybírat počet školních i mimoškolních aktivit tak, aby sloužily k rozvoji školy, ale současně nevyčerpávaly aktivní pedagogické pracovníky nad optimální míru. Zvolit hranici zapojení a spolupráce po konzultaci s celým sborem.
III. Oblast řízení Hospitační a kontrolní činnost bude zaměřena na uplatňování zásad osobnostně sociální výchovy ve výuce, partnerského přístupu k žákům, zaměření na základní učivo a respektování individuálních zvláštností žáků. Součástí kontrolního systému bude i kontrola způsobu klasifikace ověřováním názorů žáků a rodičů.
2
Zdokonalení systému řízení a kontroly Úkoly v oblasti personální pro vedení školy: Udržet požadovanou aprobovanost, stabilizaci pedagogického sboru a vhodně doplňovat případné odchody pracovníků. Úkoly: Prakticky realizovat pravidelné schůzky vedení školy, delegovat pravomoci a přenést zodpovědnost za procesy fungování školy na ostatní pracovníky školy se zvýšením pocitu sounáležitosti. Zlepšit komunikaci týkající se plánování a strategií školy mezi zřizovatelem a vedením školy. Zlepšit a zefektivnit plány školy po formální i funkční stránce. Zvýšit možnost participace vyučujících a hlavně vedoucích PK a MS na plánech a strategických postupech školy. Zlepšit a zintenzívnit kontrolní činnost a zapojit do ní další členy vedení školy. Zvýšit počet vzájemných hospitací a zapojení vedoucích PK a MS do vyhodnocování kvality výuky výstupů. Zlepšit a zefektivnit vedení porad a pedagogických rad. Zapojit do vyhledávání akcí DVPP a jejich výběru v souladu se zaměřením, potřebami a prioritami školy více pracovníky školy. Zlepšit systém kontroly, zapojit do hospitační činnosti i výchovné poradce. Stanovit kontrolní týmy s odpovědností za kontrolované úseky včetně vedení školy. Zlepšit předávání výstupů a způsob jejich evidence. Vedení školy bude ke kontrole využívat: - učební osnovy, časové a tématické plány učiva, výstupy z testování a celostátních srovnávacích testů, výstupy z porovnávání a hodnocení jednotlivých tříd v rámci školy. -
zápisy PK,
-
závěry školní inspekce,
-
dobrých výsledků jednotlivých učitelů, TU,
-
konkrétnost, adresnost a systematičnost,
Očekávané výstupy evaluace na škole týdenní a měsíční plány konzultovat seznámení učitelského sboru a rodičů s koncepcí školy - internet, třídní důvěrníci, školní časopis evidence a vývoj dyslektických žáků – výchovná poradkyně plán VP - příloha celoročního plánu práce školy plán kontrolní činnosti - vedení školy – příloha plánu práce školy.
3
Materiálně technické zajištění Kritéria pro udělování osobních příplatků a mimořádných odměn jsou rozpracovány v příloze kolektivní smlouvy (platového předpisu) a obsahují mimo jiné: - plnění uvedených úkolů plánu práce školy, - propagace práce školy na veřejnosti – zapojení žáků do soutěží, články v místních novinách a tisku, propagační materiály o práci školy, akce pro rodiče, - zlepšení estetické úrovně tříd, chodeb a ostatních prostor školy, - mimoškolní činnost s žáky, - získání příspěvků od rodičů, sponzorů, podnikatelů apod. do fondu nadace, občanského sdružení, - schopnost zaměstnanců ztotožnit se s úsilím školy a svých kolegů, Udělení odměn a osobních příplatků je podmíněno plněním základních povinností stanovených v pracovním řádu a vnitřním řádu školy.
IV. Opravy a investice Školní rok 2012-2013 bude náročný z hlediska plánovaných oprav a investic. Hlavním úkolem bude provedení těchto oprav ve stanoveném rozsahu tak, aby co možná nejméně zasáhly provoz školy. Rekonstrukce vodárenského systému a rekonstrukce běžecké dráhy školního hřiště je naplánována na dobu hlavních prázdnin. Celková rekonstrukce, zateplení pláště a odstranění boletických panelů z budovy přístavby je rozsáhlou akcí, kterou bude zajišťovat zřizovatel z vlastních prostředků a dotačních titulů. Většina prací spojených se zásahy do budovy tak musí být realizována v době hlavních prázdnin po ukončení nastávajícího školního roku. Rekonstrukce bude vyžadovat úzkou spolupráci vedení školy a zřizovatele. Možná příprava budovy přístavby na přesun MŠ bude obdobná. Drobnější opravy a zásahy budou realizovány v průběhu roku, za provozu nebo v době prázdnin.
V. Spolupráce se zřizovatelem a veřejností Spolupráce se zřizovatelem a SRPŠ je dobrá a všechny strany mají zájem ji dále rozvíjet. Vzájemná informovanost o dění ve škole i na obci se děje přes osobní setkání, obecní zpravodaj i internet.
VI. Nejdůležitější úkoly ve školním roce vycházejí především z výroční zprávy o činnosti školy za školní rok 2011 / 2012 a Strategického plánu rozvoje školy.
1. Pokračovat v práci podle školního vzdělávacího programu školy. 2. Pokračovat v projektu "Ekoškola". 3. Pokračovat v programu Comenius dalšími aktivitami dle harmonogramu 4. Pokračovat v pořádání školičky pro předškoláky.
4
5. V rámci péče o tělesnou a duševní hygienu dětí využívat co nejvíce přírodu v okolí školy, zařazovat v co největší míře pobyt venku, relaxační aktivity, školy v přírodě, využít k tomu i náplň činnosti školní družiny. 6. Pořádat akce, při kterých se rodiče mohou být přímo účastni na práci školy a školních akcích. Takováto propagace se velmi osvědčila a přivedla další žáky. 7. Důsledně pečovat o propagaci práce školy v tisku, v místních novinách a dalších médiích, mezi rodičovskou veřejností. Cíleně se zaměřit na skupinu rodičů dětí předškolního věku. 8. Nabídnout dětem možnosti práce v kroužcích, zejména osvědčených kroužku keramiky, paličkování, florbalu, dramatických a sportovních. 9. Vytvořit co možná nejpestřejší nabídku volitelných a nepovinných předmětů. 10. Zaměřit se na výchovu k volbě povolání a environmentální výchovu, výchovu ke zdravému životnímu stylu. 11. Soustavně usilovat o dosahování optimálních výchovně vzdělávacích výsledků, k tomu využívat efektivní formy práce a vyučovací metody, alternativní vzdělávací systémy a způsoby práce, pozitivní motivaci. 12. K žákům přistupovat diferencovaně, respektovat jejich individualitu – prohloubit péči o talentované žáky, zajistit odbornou péči o žáky se specifickými poruchami učení a chování o žáky se zdravotním postižením. 13. Účinnou prevencí a dobrou spoluprací s rodiči předcházet vzniku neomluvené absence.
Splněné a přetrvávající úkoly vzhledem k Plánu strategického rozvoje školy
Splněné a probíhající úkoly: a) Škola je zapojena do projektu IT do venkovských škol. Škola dále získala dotaci z Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách
Součástí řešení těchto projektů je vybavení učeben a pracovny PC I včetně Vzdělávacího a studijního centra školy. Tento bod strategického plánu školy bude plněn v následujícím období a financován ze zdrojů EU. b) Rekonstrukce učebny fyziky a chemie proběhla c) Škola je již zapojena do projektů e-twinnig. d) Odborná pracovna EVVO a poradenské centrum je dokončeno a bylo realizováno z dotace ZK se spoluúčastí školy. e) Spolupráce se ZUŠ Morava se dále rozšiřuje g) Obnova zázemí cvičné kuchyně bude realizována
5
Přetrvávající úkoly: a) rekonstrukce školní jídelny – projekt je připraven ve spolupráci se zřizovatelem a čeká se na zajištění finančních prostředků. b) vytvoření školního poradenského centra – škola podala projekt s žádostí o dotaci – nebyla poskytnuta c) zateplení budovy školy v souladu s cíli EKOŠKOLY d) příprava podmínek pro přesun MŠ do budovy ZŠ.
Organizace školního roku 2012/2013 Organizace školního roku 2012/2013 v základních školách, středních školách, základních uměleckých školách a konzervatořích Č.j. 14269/2011-20, dne 31. května 2011 Období školního vyučování ve školním roce 2012/2013 začne ve všech základních školách, středních školách, základních uměleckých školách a konzervatořích v pondělí 3. září 2012. Vyučování bude v prvním pololetí ukončeno ve čtvrtek 31. ledna 2013. Období školního vyučování ve druhém pololetí bude ukončeno v pátek 28. června 2013. Podzimní prázdniny připadnou na čtvrtek 25. října a pátek 26. října 2012. Vánoční prázdniny budou zahájeny v sobotu 22. prosince 2012 a skončí ve středu 2. ledna 2013. Vyučování začne ve čtvrtek 3. ledna 2013. Jednodenní pololetní prázdniny připadnou na pátek 1. února 2013. Jarní prázdniny v délce jednoho týdne jsou podle sídla školy stanoveny takto: Termín
Okresy, obvody hl. města Prahy
25. 2. - 3. 3. 2013
Kroměříž, Uherské Hradiště, Vsetín, Zlín, Praha-východ, Praha-západ, Mělník, Rakovník, Plzeň-město, Plzeň-sever, Plzeň-jih, Hradec Králové, Teplice, Nový Jičín
Velikonoční prázdniny připadnou na čtvrtek 28. března a pátek 29. března 2013. Hlavní prázdniny budou trvat od soboty 29. června 2013 do neděle 1. září 2013. Období školního vyučování ve školním roce 2013/2014 začne v pondělí 2. září 2013.
Plán schůzí Metodická sdružení, předmětové komise: přípravný týden dále minimálně čtvrtletně Mimořádné porady k řešení organizačních záležitostí a provozu školy: pondělí od 14:00 a dále dle potřeby Schůzovní den je pondělí. Pro práci na školním vzdělávacím programu bude vyčleněna vždy první středa v měsíci odpoledne, od 14 hodin. Provozní doba školy je denně od 7.00 do 17.00 hodin. Pracovníci školy si neplánují žádné soukromé akce (dovolená, neplacené a náhradní volno) na přípravný týden, závěr školního roku, rovněž na dobu schůzí a porad. Nahrazování dovolené pedagogických pracovníků během 6
hlavních prázdnin není z provozních důvodů možné, zaměstnanci mohou čerpat neplacené nebo náhradní volno. Plán práce byl projednán na pedagogické radě dne 31. 8. 2012 Pedagogické rady 31. 8. 2012
26. 11. 2012 28. 1. 2013 22. 4. 2013 24. 6. 2013 Třídní schůzky, konzultační dny
26. 11. 2012 22. 4. 2013 Při neúčasti rodičů zpracují třídní učitelé hodnocení za klasifikační období do žákovských knížek a deníčků
Zápis do první třídy
Den otevřených dveří: předškoláky
pátek 18. ledna 2013 od 13:00 do 18:00
po individuální domluvě kdykoli, pro budoucí prvňáčky bude pokračovat Školička pro
Časový plán vyučovacích hodin:
1. hod.
8:00 – 8:45
2.
8:55 – 9:40
3.
9:55 – 10:40
4.
10:50 – 11:35
5.
11:45 – 12:30
6.
12:45 – 13:30 13:30 – 14:00
7.
14:00 – 14:45
7
Organizační schéma řízení školy, kompetence
Organizační schéma ZŠ Želechovice nad Dřevnicí, příspěvková organizace Ředitel školy 57 790 20 2. stupeň řízení Vedoucí ŠJ 1.stupeň řízení
ZŘŠ 1.stupeň řízení Vychovatelka ŠD
Vychovatelka ŠD
školník 0. stupeň řízení
Učitel II.st. II.st. - VP
Učitel I.st. Ved. MS I.st.
Učitel I.st. I.st.
Učitel II.st II. st.
Učitel I.st.
0. st. řízení ved.kuchařka
. uklizečka
Učitel II.st II.st.
I.st. Učitel I.st.
kuchařka
uklizečka
Učitel II.st II.st.
I.st.
ekonomka školy 57 790 18 86
Učitel I.st.
kuchařka
uklizečka
Učitel II.st II.st.
I.st. Učitel I.st.
uklizečka
Učitel II.st II.st.
I.st.
Učitel II.st II.st.
Učitel II.st II.st.
Učitel II.st II.st.
Učitel II.st II.st.
Učitel II. stupně
Funkce, dlouhodobé úkoly
Jméno, příjmení
úkol
Lenka Kopková
Výchovný poradce Přijímací řízení na střední školy matematická olympiáda
8
Helena Cholková
Koordinátor EVVO a Ekoškoly
Růžena Mrázková
Správce skladu učebnic II. stupně
Lucia Čapková
Správce skladu učebnic I. stupně
Blanka Gallová
koordinátor protidrogové prevence
Šárka Mikalová
správce keramické dílny, keramický kroužek výstavy výtvarných děl
Michal Cholek
správce sítě PC učebny
Lenka Kopková
Koordinátor ŠVP
Radka Stodůlková
Pomůcky I. st.
Jitka Kábrtová
předmětová komise cizí jazyky
Eva Pekařová
výchovná poradkyně I. stupeň
Ludmila Němcová
vedoucí MS l. stupně
Další vzdělávání pedagogických zaměstnanců
ředitel školy
vzdělávání vedoucích pracovníků průběžně
Výchovný poradce
studium výchovného poradenství - doplnění modulu
Preventista školy
Prevence sociálně patologických jevů
ředitel nebo vyučující informatiky
Správce sítě
Ředitel školy, koordinátor ŠVP
Vzdělávání koordinátorů školního vzdělávacího programu
Vzhledem k tomu, že po odborné stránce je kvalifikace ped. sboru dostačující, bude DVPP v dalším období zaměřeno na -
počítačové znalosti – střední úroveň
-
Práci s dětmi s VPU a integrovanými žáky
9
-
Rozvoj čtenářské gramotnosti
-
Prevenci sociálně patologických jevů
Plán osobního rozvoje
Funkce k 1.9.2007
Výhled do dalších let
Cílová kvalifikace
NŠ VV
ředitel
ředitel
§ 7 vyhl. 317/2005 Sb.
Kopková Lenka
M-F
výchovný poradce
výchovný poradce
§ 8 vyhl. 317/2005 Sb.
Pekařová Eva
JČ
učitel
výchovný poradce
§ 8 vyhl. 317/2005 Sb.
Doležalová Alžběta
JČ OV
preventista soc.pat. jevů
Příjmení, jméno
Aprobace
Cholek Michal
Délka praxe
učitel informatiky
Cholek Michal Bažant Petr
Kopková Lenka
§ 9 vyhl. 317/2005 Sb. koordinace v oblasti informačních a komunikačních technologií
koordinátor ŠVP
M-F
Propagace práce školy
Příspěvky do místních novin a do školních novin
Jméno
místní noviny
termín
M. Cholek
Nabídka školy, kroužky
průběžně
J. Macík
Lyžařský kurz, sport
průběžně
I. Minaříková
Zdravá výživa
průběžně
10
§ 9 vyhl. 317/2005 Sb.
národní projekt Koordinátor
H. Cholková
EVVO
průběžně
L. Němcová
Školy v přírodě
březen
M. Cholek
Zápis do první třídy
leden
H. Marková
nabídka školní družiny
průběžně
M. Kovářová
Mezinár. projekty a pobyty
květen
tř. uč.
Pobytové kurzy
září
B. Gallová
Projekty prevence
průběžně
Výuka cizích jazyků Anglický jazyk
Třída - skupina
Počet žáků
vyučující
III.
34
Turna (III. A)/Kovářová (III. B)
IV.
23
Kábrtová
V.
29
Kovářová (V. A)/ Kábrtová ( V. B)
VI.
19
Kábrtová
VII.
24
Kábrtová
VIII.
29
Kovářová
IX.
28
Kovářová
Ruský jazyk
Třída - skupina
Počet žáků
vyučující
VIII. A B
13
Kábrtová Jitka
IX. A B
13
Kábrtová Jitka
11
Předmětové komise, metodická sdružení
PK, MS
vedoucí
1. – 5. ročník
Ludmila Němcová
cizí jazyky
Jitka Kábrtová
přírodní vědy
Helena Cholková
čeština, společenské vědy
Blanka Gallová
Hlavní úkoly pro rok 2012/2013 1. Příprava žáků na soutěže žáků - přidělení jednotlivých soutěží vyučujícím 2. Sjednocení učebnic, pracovních sešitů, učebních pomůcek a sešitů pro jednotlivé předměty. Zajistit návaznost při objednávkách učebnic. 3. Kontrola požadované úrovně učebnic - zda odpovídají seznamu schválených učebnic, vzdělávacímu programu ZÁKLADNÍ ŠKOLA, osnovám. 4. Vypracování plánu exkurzí, vycházek ne celý rok dopředu, aby bylo využito příznivé polohy školy v přírodním prostředí a aby nedocházelo k nahodilým a neplánovaným akcím, neschváleným vedením školy. 6. Práce na tematických plánech v rámci ŠVP Předmětové komise sdružují učitele stejných, nebo příbuzných vyučovacích předmětů, kteří zde spolupracují v oblasti metodiky a didaktiky vyučování, koordinují své působení v pedagogické a výchovné oblasti, vytvářejí koncepci jednotlivých oborů a spoluvytvářejí celkovou koncepci školy.
Úkoly předmětových komisí: -
Řeší otázky jednotlivých oborů vzdělávání v závislosti na regionálních podmínkách.
-
Rozpracovávají učební plány do jednotlivých předmětů a ročníků.
-
Koordinují tématické a časové plány učiva povinných i nepovinných předmětů, z hlediska uplatňování mezipředmětových vztahů, zařazují do výuky oblasti výchovy k volbě povolání, environmentální výchovy, ochrany člověka za mimořádných situací, ochrany před násilím a prevence sociálně patologických jevů.
-
Sledují vybavenost učebními pomůckami a učebnicemi, navrhují opatření.
-
Sledují nové poznatky vyučovacích oborů a předmětů, zavádějí je do výuky.
-
Organizují vhodný výběr vyučovacích forem, metod, didaktické techniky.
-
Plánují DVPP.
-
Navrhují a vyhodnocují kontrolní práce žáků, přijímací, průběžné a závěrečné zjišťování znalostí žáků, zkoušek. 12
-
Koordinují počet a obsah písemných prací žáků, sjednocují způsob klasifikace a hodnocení žáků.
-
Metodicky zajišťují a koordinují péči o nadané žáky a žáky zdravotně postižené.
-
Podílejí se na tvorbě školního vzdělávacího programu
-
Vytvářejí plán odborných exkurzí, kulturních akcí, odborných přednášek a akcí.
-
Vytvářejí a zpracovávají podklady pro výroční zprávy a sebehodnocení školy, plánování práce, vytváření dlouhodobé koncepce rozvoje školy.
Úkoly předsedů předmětových komisí: -
Vytvářejí koncepci práce PK, rozpracovávají do ní plány práce školy a závěry z hodnocení školy a výročních zpráv.
-
Metodicky řídí a kontrolují práci ostatních členů komise a usilují o jejich aktivní zapojení.
-
Vytváří plán PK, na schůzích PK jej vyhodnocuje, zajišťuje zpracování podkladů pro výroční zprávy a sebehodnocení školy.
-
Podle časových možností organizuje vzorové hodiny, vzájemné hospitace.
-
Kontroluje časové a obsahové plnění tematických plánů.
-
Spolupracuje s uvádějícími učiteli při uvádění začínajících učitelů.
-
Navrhuje osobní příplatky a odměny členům PK.
Učební plán ŠVP I. stupeň Předmět Oblast Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk a literatura Anglický jazyk Další cizí jazyk - JR Další cizí jazyk - JNSeminář z JA Oblast Matematika a její aplikace Matematika Oblast Informační a komunikační technologie Informační a komunikační technologie Oblast Člověk a jeho svět Prvouka Přírodověda Vlastivěda Oblast Umění a kultura Hudební výchova Výtvarná výchova Oblast Člověk a zdraví Tělesná výchova Oblast Člověk a svět práce Pracovní výchova
1.
2.
3.
ROČNÍK 4. 5.
8+1 8+1 8+1 7+1 7 3 3+1 3+1
4
5
5
4+1 4+1
6. 7. 8. 9.
ŠVP RVP 47+6 38+4 9+2
47 38 9
22+2 22+2
22
1 1
1 2
1 2
1 1
1 2
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1 1 12+1 6 2+1 4 12 5 7 10 10 5 5
Základní dotace celkem
19
21
24
22
23
109 109
Disponibilní dotace celkem
1
1
1
3
3
21
22
25
25
26
1 2
2
2 1 2
1+1 2
Volitelné předměty celkem V ročníku celkem
13
9
12
12
10 10 5
9
118 118
Učební plán ŠVP II. stupeň ROČNÍK Předmět
1. 2. 3. 4. 5.
6.
7.
8.
ŠVP
RVP
28+6
28
4+1 16+2
16
9.
Oblast Jazyk a jazyková komunikace Český jazyk a literatura
4+1
Anglický jazyk
3+1 3+1
4
4 3
3
12+2
Další cizí jazyk - JR
0+3 0+3 0+6
Další cizí jazyk Seminář z JA
0+1 0+2 0+3
Oblast Matematika a její aplikace Matematika
4
16+3
16
4+1 4+1 4+1 16+3
16
Oblast Informační a komunikační technologie
1
Informační a komunikační technologie
1
12+1
Dějepis
2
2
2
2
8
Výchova k občanství
1
1
1
1
4
Kapitoly z historie regionu
0+1
22+5 1
2
1+1
2
2
2
Chemie Zeměpis Zeměpisné praktikum
1+1
2
2
2
4
2
1
6+1
6+1
0+1
Oblast Umění a kultura
10
Hudební výchova
1
1
1
1
4
Výtvarná výchova
2
2
1
1
6
Oblast Člověk a zdraví
11+2 2
1
Tělesná výchova
2
2
Sportovní hry
22
1+1 1+1 6+2
0+1
Výchova ke zdraví
12
0+1
Oblast Člověk a příroda
Přírodopis
1
1
Oblast Člověk a společnost
Fyzika
12
10
11
3 2
2
8
0+1 0+1 0+2
Oblast Člověk a svět práce
4
Pracovní výchova
1
Základní dotace celkem
1
1
1
27 27 25 25 104 3 3 3 3 12 0 0 3 3 6 30 30 31 31 122
Disponibilní dotace celkem Volitelné předměty celkem V ročníku celkem
14
4
4
104 18 122
Volitelné předměty
Třída VIII.
IX.
název předmětu
vyučující
Ruský jazyk
Kábrtová
Sportovní hry
Macík
Kapitoly z historie regionu
Hrubá
Seminář z AJ
Kovářová
Ruský jazyk
Kábrtová
Seminář z AJ
Kovářová
Sportovní hry
Bažant
Nepovinné předměty Třída, ročník
předmět
hodin
1.
Náboženství ŘK
1
2.
Náboženství ŘK
1
3.
Náboženství ŘK
1
4. +5.
Náboženství ŘK
1
6. +7.
Náboženství ŘK
1
8. + 9.
Náboženství ŘK
1
Žáků
15
Vyučující
Školní družina Provoz ŠD
pondělí - pátek 7:15 - 16:30
Obsazení oddělení
Oddělení
vychovatelka
umístění
třída
1. oddělení
Hana Marková
přístavba
I.
2. oddělení
Irena Řezníková
přístavba
II.
3. oddělení
Nikola Jochová
přístavba
III.
žáků
Rozvrh vychovatelek
Ranní družina
Jméno
PO
6,00 – 7,40
Marková
ÚT
6,00 – 7,40
Řezníková
ST
6,00 – 7,40
Řezníková
ČT
6,00 – 7,40
Marková
PÁ
6,00 – 7,40
Marková
Režim 1. Činnost ŠD se řídí organizační směrnicí školy - Řádem školní družiny základní školy. 2. Akce mimo pravidelný program hlásí vedoucí vychovatelka vedení školy do týdenního plánu práce. 3. Míra přímé výchovné práce činí u vychovatelek ___ hodin, u vedoucí vychovatelky ___ hodin týdně. Denní rozvrh
16
6. 00 - 7.45
výchovná činnost rekreační a tělovýchovná
11.40 - 13.30
hygienická příprava na oběd, odpočinková činnost
13.30 - 15.00
vycházky nebo individuální činnost, zájmová činnost
15.00 - 15.30
příprava do vyučování (individuálně, i dle zájmu rodičů)
15.30 - 17.00
zájmová činnost, postupný odchod dětí
Státní svátky 1. leden
Den obnovy samostatného českého státu
8. květen
Den vítězství
5. červenec
Den slovanských věrozvěstů Cyrila a Metoděje
6. červenec
Den upálení Mistra Jana Husa
28. září
Den české státnosti
28. říjen Den vzniku samostatného československého státu 17. listopad
Den boje za svobodu a demokracii
Ostatní svátky 1. leden Nový rok 1. květen
Svátek práce
24. prosinec
Štědrý den
25. prosinec
1. svátek vánoční
26. prosinec
2. svátek vánoční
Počty žáků 2012/2013 průměr 1.A 1.
B
celkem
hoši
dívky
Mgr. Mikalová Šárka
14
7
7
Mgr. Stodůlková Radka
14
8
6
28
15
13
24
13
11
24
13
11
I.ročník 2.A
14 Mgr. Čapková Lucia
2.B II.ročník
24
3.A
Mgr. Mičulková Vladimíra
18
6
12
3.B
Mgr. Pekařová Eva
16
10
6
34
16
18
III.ročník
17
17
4.A
Mgr. Jiří Turna
VI.ročník
23
12
11
23
23
12
11
5.A
Mgr. Němcová Ludmila
15
15
11
4
5.B
Mgr. Mrázková Růžena
14
14
9
5
V.ročník
14,5
29
20
9
I.-V.ročník
17,25
138
76
62
19
12
7
19
12
7
24
12
12
24
12
12
6.A
Mgr. Bažant Petr
6.B VI.ročník 7.A
19 Mgr. Kábrtová Jitka
7.B VII.ročník
24
8.A
Mgr. Kovářová Martina
16
8
8
8.B
Mgr. Gallová Blanka
13
6
7
29
14
15
28
17
11
28
17
11
20
100
55
45
18,3
238
131
107
VIII.ročník 9.A
14,5 Mgr. Cholková Helena
9.B IX.ročník VI.-IX.ročník Celkem
18
19
