Příprava na hodinu: Vzdělávací cíl: Poznáváme živou přírodu, konkrétně domácí zvířata. Rozlišení základních skupin zvířat. Výchovný cíl: 1. Pěstování a rozvíjení vztahu k přírodě, ke všemu živému, zodpovědnosti v péči o zvířata. 2. Péče o hračky. Materiál:
Žáci:
Výukový program CD-ROM pro 1. a 2. třídu ZŠ Dětský koutek 4 – Alenka a věci okolo nás – Zvířátka Cestička do školy I – pracovní sešit pro prvouku v 1. ročníku základních škol kartičky živočichů – vsadka z Pracovního sešitu pro prvouku v 1. ročníku – 2 sady pracovní sešity, pastelky, hračky - zvířátka
Realizace hodiny: 1. Motivační písnička s pohybem Skákal pes 2. Motivační rozhovor: O kom jsme zpívali? Kdo má doma pejska, kočičku nebo jiné zvířátko? Jak se jmenuje? Jak se o něj/ni staráš? 3. Ukázka hraček: Kdo nemá doma živé zvířátko, nemusí být smutný. Vy jste si přinesli svoje zvířátka – hračky. Kdo nám chce nyní představit své zvířátko, které má tady ve škole? Co o něm víš? Jak se jmenuje? Jak o něj pečuješ? Jaký je rozdíl v péči o živé zvířátko a o hračku? 4. Seznámení s obsahem a další organizací hodiny: Kdo zná větší zvířátka, než ta která žijí s námi v bytech, a která lidé je chovají, například na vesnici? Kdo je viděl třeba u babičky a dědečka nebo tety – strýčka, o prázdninách či na výletě? Dnes se zaměříme na tato zvířata žijící na venkovských dvorech. Budeme je poznávat podle popisu, hádanky nebo jejich hlasů – zvuků. Zahrajeme si hru, budeme vymalovávat a blíže se seznámíme se zvířátky i prostřednictvím počítače. Nyní se rozdělíme do skupin a každá skupina bude mí své vlastní úkoly. Ukážete mi, jak umíte sami pracovat ve skupinách. Pro každou skupinu určíme jednoho vedoucího, který bude pomocníkem paní učitelky. Vytvoříme 3 skupiny: 1. skupina bude pracovat pod mým vedením na počítači. 2. skupina bude vymalovávat zvířátka v Pracovním sešitě (str. 7). 3. skupina bude na koberci hrát hru podobnou jako pexeso s kartičkami zvířátek, resp. živočichů z pracovního sešitu. Po splnění úkolů se skupiny postupně vymění. 5. Rozdělení skupin, určení vedoucího a konkrétní vysvětlení práce jednotlivým skupinám. 1. skupina u počítače: Kolik zde vidíme obrázků? Jaké skupiny zvířátek představují: Domácí, domácí – užitková, lesní (safari), cizokrajná (v ZOO). V obrázku domácí zvířátka si pouze ukážeme – pejsek, kočička ,event. další (papoušek, myška).
Podíváme se na zvířátka, která jsou domácí, žijí na venkovských dvorech nebo statcích. (Děti, co to je statek?) Říká se jim též užitková. Proč? Dále práce dle pokynů CD-ROMu = poznávání zvířat užitkových dle popisu, hádanky nebo jeho zvuku.
2. skupina vymalovává pastelkami jednotlivá zvířátka – obrázek Na dvoře (s. 7)
3. skupina – hraje pouze s kartičkami živočichů - použijí se 2 sady: celkem 24 kartiček: 12 domácích zvířat – ze dvora + 1 mláďata domácích zvířat, 6 ptáků,
5 lesních zvířat. Žáci odkrývají dvojice – z druhé strany jim pomáhá uplatnění mezipředmětových vztahů z českého jazyka – počáteční písmena, event. slabiky. Po odkrytí všech dvojic karet, roztřídí živočichy do 3 skupin: zvířata domácí, lesní a ptáci.
Organizace výměny skupin takto: 1. střídání: 1.skupina se mění za 3 . , 3. za 2., 2. za 1. 2. střídání: stejné (počítač za kartičky, kartičky za vymalovávání, vymalovávání za počítač). 6. Závěr a hodnocení skupin i hodiny. Ukázka nejlépe vymalovaných pracovních sešitů. Jak se vám hodina líbila? O kom jsme se v dnešní hodině nejvíce dozvěděli? – O domácích zvířatech.
Závěrečné hodnocení Jméno autora práce
Olga Martinů
Název práce
Domácí zvířata – zvířata na venkovském dvoře
Zaměření, cíle práce
Živá příroda – pěstování a rozvíjení vztahu k ní Rozpoznávání skupin zvířat Zaměření na poznávání domácích zvířat z venkovského dvoru dle popisu, hádanky nebo jejich zvuku
Vzdělávací cíl
Domácí zvířata – rozpoznávání. Vysvětlení pojmu – užitková.
Výchovný cíl
Upevňování správných návyků a dodržování stanovených pravidel při práci s PC Upevnění kladného vztahu k živým zvířatům, péče o ně
Věk žáků
6 – 7 let – 1. ročník ZŠ
Použité programy (SW)
Dětský koutek 4
Využití v předmětu / činnosti
Vyučovací hodina pro celou třídu v učebně 1. třídy/herně ŠD s 1 počítačem, z tohoto důvodu třída rozdělena do 3 pracovních skupin – aby se žáci mohli u počítače jednotlivě vystřídat
Hodnocení hodiny: Žákům se hodina velice líbila, práce s počítačem i s kartičkami je velmi bavila. Drobné problémy jim pouze činilo označování zvířat, resp. rozdělování živočišných druhů do jednotlivých skupin. V další hodině bych pokračovala stejnou formou – práce ve skupinách: 1. skupina by na počítači hrála pexeso – se zaměřením na názvy mláďat 2. skupina by dokončovala pracovní list v Cestičce do školy 3. skupina by si hrála s hračkami na koberci
