Pingvin_s06_layout.qxp :01 Page 1

Pingvin_s06_layout.qxp

2010.06.20.

19:01

Page 1


2010.06.20.

19:01

2

Page 2

T A R T A L O M

„ TÖKÉLETES NYÁRI NAP AZ, MIKOR A NAP SÜT, A SZELLÕ FÚJDOGÁL, A MADARAK CSIRIPELNEK, A FÛNYÍRÓ PEDIG BEDÖGLIK...”

JAMES DENT

Kiadja: Budai Ciszterci Szent Imre Gimnázium

Tartalom Beköszöntõ Szeretetszolgálat Emberek a gáton Igazgató úr ballagási beszéde Lehet-e búcsúzni? Osztálykirándulások Osztályestek St. George's Day again Floralia Latin est Nyelvi tábor Obervellachban Erdei iskola 90 éves a 25. Szent Imre cserkészcsapat A 25. Szent Imre cserkészcsapat elmúlt éve 10 éves a Pingvin! Interjú a Saláta Társulattal "...tudni és haladni elõre" Beszámoló Nyíregyházáról Róma! Verseny a Szépmûvészeti Múzeumban Az év olvasói Újra osztályfõnökként Mezzofanti Jungtól Vernéig és vissza Arckönyv Fel kell készülnünk... Újra Robin Hood "Tiszta szív, tiszta divat" Nyári fesztivál-körkép U2 by U2 "Város a városban" avagy Ferihegy másképp "Millió dolláros bébi" Fociszter A mászófalról Álmok beteljesítése Esküvõ

3 7 9 10 12 14 16 17 18 19 20 21 22 23 24 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 41 42 43 44 45 46 47

Felelõs kiadó: Dr. Párdányi Miklós Fõszerkesztõ: Turócziné Pesty Ágnes Tördelõszerkesztõ: Havasi Máté Nyelvi lektor, korrektúra: Posta István Rovatfelelõsök: Balog Klaudia (11.a) Logó Benedek (10.b) Szilágyi Péter (12.b) Marczell Márton (11.a) Bethlenfalvy Gergely (11.b) Címlapfotó: Skoumal György Borító és hátoldal: Havasi Máté E-mail: [email protected]

A Pingvin ötödik számának megjelenését az Alapítvány és a XI. kerület Önkormányzata támogatta.


2010.06.20.

19:01

Page 3

3

B E K Ö S Z Ö N T Õ

Trianon 2010.

JÚNIUS

4. (PÉNTEK) TRIANONI KDNP-S

Több, mint másfél évvel a Párizs-vidéki Nagy Trianon épületben lezajló aláírási procedúrát megelõzõen, a katonai összeomlásnak, a monarchia széthullása megindulásának, a magyarországi forradalmasodásnak és a román hadsereg újbóli Erdélyre törésének zûrzavarában, 1918 októberében, Reményik Sándor költõ versbe foglalt szózatot intézett „Erdély magyarjaihoz!". Ismétlem! Olyan pillanatban, amikor még elõtte vagyunk Károlyi Mihályék tényleges hatalomátvételének és a Franchet d'Esperay tábornok általi belgrádi megaláztatásának, a frontokról hazatérõ magyar katonaság teljes leszerelésének-lefegyverezésének, az ún. polgári demokratikus „népköztársaság" összeomlásának és a kommunisták puccsszerû hatalomra jutásának, vagyis a kommünnek, vagy - ahogy õk nevezték - a Tanácsköztársaságnak, a békekonferencia Magyarországra érkezõ küldöttsége Kun Béla általi kiebrudalásának, a helyenként még a mai Magyarország területeibe is mélyen belehatoló antant-kisantant demarkációs vonalaknak és a behatolók elleni kétségbeesett és végsõleg sikertelen katonai akcióknak, a teljességgel értéktelen „fehér pénz" mizériájának, a Szamuely és Cserní Jóska-féle terrortisztogatásoknak, a Tanácsköztársaság összeomlásának, a csehek Felvidéket elárasztó és a románok Budapesten át Gyõrig terjedõ megszállásának és az ország általuk történõ kifosztásának, Horthy Miklós és a Nemzeti Hadsereg ellenforradalmának és bevonulásának, majd az új hatalmi rendszer beindításának és a nemzetközileg

MEGEMLÉKEZÉS A

KLEBELSBERG-SZOBORNÁL

legitimált magyar kormány küldöttsége békekonferenciára való kiutazásának is. Nos, tehát 1918. októberében Reményik Sándor a következõket köti Erdély magyarjainak, valójában minden magyarnak a lelkére, amit töredékesen idéznék: „Hadd jöjjön hát, aminek jönni kell Idõk lavináját ernyedt karok Ha többé fel nem tartják! De mi simuljunk össze, magyarok! Kiáltó szó ha nem lehettünk már: Egy titkos társaság legyünk! Kivándorolni, elbujdosni? Nem! Mi innen nem megyünk! ……. Egymás szíve-falán, végzetünk éjén Egy néma jelszót kikopogtatunk, Mint jeladást a Katakombák mélyén: Magyarok maradunk! ……. Virrasztottunk mi tetszhalottat már, Álltunk sok vihart, nekünk ez sem új, Ha kiszaggattak: új gyökeret vertünk. Mi tudjuk, mit jelent: balszél ha fúj. Nem tagadom: jöhet még zord idõ, Sok mindent nem lehet majd merni, Talán szavunk se lesz, jajunk se lesz, Csak a szívünk fog verni

De magyarul fog verni!"


4

2010.06.20.

19:02

Page 4


Nos igen, a költõi üzenet baljós sejtésekbe rejtve vallott a rövidesen kataklizmatikusan bekövetkezõ Jövõ elsodró tragikumáról, fenyegetésérõl és rombolásáról és végsõ tanulságként fogalmazta meg a végletekig kitartó akarat, összetartásra szólító parancsát. És valóban megtörtént, hogy a négy évnyi háborús pusztítást és pusztulást követõen - amelyben egy egész világ hanyatlott le, foszlott szét, vagy éppenséggel enyészett el minden létrehozott-felhalmozott értékével, szokásával, szándékával, törekvéseivel, hitével, hiedelmeivel, hitelével, tájékozódási és viszonyítási pontjaival, kialakított és megvalósított, olykor jól, másszor rosszul mûködtetett intézményeivel és konstrukcióival egyetemben - egy olyan hosszan elhúzódó, zûrzavarokkal és szenvedésekkel teli idõszak kezdõdött, amelyben lassan ugyan, de elcsitult a harci zaj és elhallgattak a fegyverek, ám valójában további súlyos, új módon-más módon kibékíthetetlen és elviselhetetlen ellentmondásokkal terhelõdött meg Európa sok népének és - különösen a monarchia felbomlásával - általában KözépEurópa és kiemelkedõen a mi népünknek sorsa/történelme. Egyáltalán nem hiába mondta Foche francia marsall, hogy „ez nem béke, ez fegyverszünet 20 évre" és találta el szinte kisérteties pontossággal a valóságot. Vagy írta meg Francesco Nitti - aki a béketárgyaláson a magyarok Trianonjával kapcsolatban is komoly aggályait hangoztatta - „Nincs béke Európában" címû tanulmányát. És nem véletlenül nevezte a Balti térségtõl az Adriáig és Égei tengerig terjedõen létrehozott politikai konstrukciót „viharzónának" az a Tomás Garrigue Masaryk, aki pedig maga is jelentõs szerepet vitt ennek a konstrukciónak létrehozásában. És igen, akárhonnan is nézzük a dolgot, a legkegyetlenebbül Magyarországgal bántak el a békemû megalkotói. (…) Az esetleg valóban megfontolt és okos, avagy humánus-emberséges kiindulópontok és szempontok rendre háttérbe szorultak, sõt elvéreztek a békekonferenciák tényleges, sok esetben rabló szempontokat érvényesítõ valóságán. És ráadásul a körülmények szerencsétlen összejátszása okán a magyarság Trianonjára akkor és úgy kerülhetett csak sor, hogy már

minden „bevégeztetett" mire legitimnek számító kormányküldöttséget fogadtak a békekonferencián, pusztán azért, hogy legyen, aki hivatalosan tudomásul veszi a hihetetlenül barbár békekényszert. Olyan béke kényszereit, amelyik nélkülözött minden józanságot és humánus megfontolást és ahogy azt komoly szakértõk utóbb megállapították olyan, valójában gyenge, „takaróikon túlnyújtózkodó" államiságok füzérét hívták életre, amelyek semmiféle valós kiegyensúlyozottságot és stabilitást sem garantáltak a térség számára. Az utódállamok mindenféle pöffeszkedõ kishatalmi erõszakoskodása ellenére is (amelyek gyakorlatilag szinte csak a magyarság úgymond - „megfékezését" kívánták szolgálni) csak belsõ ellentmondásoktól és marakodásoktól roskadozó helyzetek követték egymást, amelynek hátterében ott tátongott a valós legitimáció hiánya. (…) Nem szeretnék, bár napestig tudnék adatokat elõsorolni, hogy az igazságtalanság mértékét éreztessem. Négyzetkilométerek tíz, sõt százezreirõl esne szó, ezernyi folyam-, útés vasútkilométerrõl, hihetetlen mennyiségû kisajátított, elorganizált, vagy egyszerûen elrabolt ingó- és ingatlan vagyonról, infrastruktúráról, kapacitásról és fõleg hatalmas számú magyar emberrõl (mintegy 3,5 millióról) akik egy tollvonással egyszerûen idegenbe kerültek-szakadtakszorultak, mégpedig - az utódok minden emberi és polgári jogokról szóló esküdözése és ígérgetése ellenére - ellenséges környezetbe, elszakíttatva legtermészetesebb emberi kapcsolataik szálainak millióitól és milliárdjaitól, sokak számára kifejezetten veszélyeztetetten. A „békemûvészek" józanabbjai tudták, hogy nincs igazuk és valójában kilátásba helyezték az esetleges, részleges revízió lehetõségét (= lettre d'envoie), majd késõbb életre hívták a Népszövetség teljességgel tehetetlen kisebbségvédelmi hivatalát, amit a II. nagy világégés után igyekeztek is örökre elfelejteni, noha eredetileg nem az volt a baj, hogy létezett, hanem, hogy gyakorlatilag ijesztõen inkompetensre sikeredett. Ha jól tette volna a dolgát talán nem is


2010.06.20.

19:02

Page 5


került volna sor az egész békerendszer teljes összeomlására. Az elképesztõ megoldatlanságok szinte törvényszerûen vezettek el a II. nagy világborzalomhoz, ami aztán véglegesítette azt, ami - anno - Párizs vidékén eldöntetett. Mondhatnánk és sajnos nem kevesen vannak, akik mondják is, hogy minden rossz, amit ott és akkor és azóta is magunkkal cipelünk és további szörnyûségeket generált mifelénk azt csak magunknak, rossz reflexeinknek, gyatra reagálóképességünknek, dilettantizmusunknak csököttségünknek és megátalkodottságunknak köszönhetjük. Ez így minden tényleges hibánk mellett is - nyilvánvalóan teljes képtelenség. Mit szólnak azok, akik ma látják a darabjaira hullott, egyes darabjaiban féltékenyen önzõ és közben szörnyûségeket produkáló Jugoszláviát, vagy a „kettément" és részeiben ugyancsak féltékenyen önzõ Csehszlovákiát, amelynek egyik része sem hajlandó szembenézni a Benes-dekrétumok és a Szlovák Nemzeti Tanács embertelen határozmányainak gyalázatával, vagy az orosz birodalomból menekülésszerûen kiugró Ukrajnát, amelyik valószínûleg nagyon messze van még Európától, attól, amelyik szintén nagyon messze került egykori önmagától. És ismételten megtiporja saját - fennen hangoztatott - magasztos elveit. Csak el ne higgyük ezt így! Nagyon biztos azonban, hogy szembe kell néznünk önmagunkkal. Este érdemes bemennünk a fürdõszobába és farkasszemet nézni a szemben pislogó akárkivel. Talán az a tükör ott, nem görbe- és nem torzít, talán nem is olyan homályos, mint a görög bölcsek, vagy a Szent Pál által hivatkozott példány. Legalább tíz perc-negyedóráig nézz úgy, hogy a két szeme közé, az orrnyergére irányítsd a tekintetedet! És ismételten tedd fel neki a kérdést: Ki vagy Te? Honnan kerültél ide és hová mész? Ott legalább ne félj! Hiszen csak õ meg te vagytok ott. És talán még valaki, akit nem láthatsz, de talán érzed a jelenlétét. És aki nem azonos az Orwell-i nagy testvérrel és nem figyel téged, hanem biztosan segíteni akar. És megérteni. Magadat. A dolgokat. Másokat. A létezés valóságát és végsõ értelmét. És talán rájössz, hogy nem véletlenül, a Vaksors tréfájaként születtél-

5

kerültél ide, ebbe a földrajzi determinációba, ezek közé a történelem által generált körülmények, nehézségek és megpróbáltatások közé. És felismered, hogy ezzel kell élned. Viszonyulnod kell a sors által feltett kérdésekhez, állást kell foglalnod, különben az állás foglal el téged és leszel esetleg az õ áldozata. Felelõsségünk van ugyanis ezért az egészért. Az biztos, hogy értelemszerûen minden magyarért, hiszen annak születtünk. A kisebbségi sorban élõ, határokon túl esetleg hátrányos megkülönböztetéseknek kitett magyarokért is. De - és itt jön a neheze - a nem magyarokért is, akik ugyanennek a probléma-hálónak a másik oldal érkezõ foglyai is. Ahhoz, hogy világosan értésükre adhassuk, hogy mit gondolunk a végsõleg közös problémákról és reménykedni szeretnénk a távlatos megoldásban, tehát egyrészt egyértelmûen egységbe kell forrnunk nemzeti együvé tartozásunk szerint és vissza kell utasítanunk mindent, ami ezt relativizálni vagy kikezdeni akarná, és nagyon tisztában kell lennünk az egész problematika tartalmával, részleteiben is, másrészt valóban keresnünk kell a felülemelkedést lehetõvé tevõ megértés közös pontjait. Egészen biztos, hogy mindenhol vannak nemcsak józan, hanem a valós emberi egymásra találás ösvényeit keresõ-kutató emberek, akikkel szót lehet érteni, közös útra lehet lépni. Fogjuk meg tehát egymás kezét erõsen. Aztán keressük együtt az õ kezüket, azokét, akik erre érzékenyek és fogékonyak tudnak lenni. Akikkel azután talán együtt tudhatunk elindulni egy új világ felé. Vagyis ne mondjunk le errõl a lehetõségrõl. Ne adjuk fel. És ha ki tudunk tartani a megértést keresés útján talán még az a láthatatlan harmadik is beszáll a történetbe, akinél semmi sem lehetetlen. Isten legyen velünk! Amen.

Párdányi Miklós


6

2010.06.20.

19:02

Page 6

E M L É K E Z Z Ü N K

TRIANON 90 A Latinovits Zoltán Diákszínpad emlékmûsora 2010. június 4-én a Békefi teremben Vallomások versben és prózában: Ady Endre: Krónikás ének 1918-ból, Üdvözlet a gyõzõnek Padányi Viktor: Emlékezés Karinthy Frigyes: Levél kisfiamnak Kosztolányi Dezsõ: Nyelv és lélek (részlet) Csoóri Sándor esszéje (részlet) Benedek Elek: Levél Nicolae Jorgenovnak Márai Sándor: Napló (1946), részlet) Reményik Sándor: Ha nem lesz többé iskolánk Ady Endre: A Tûz márciusa József Attila: A Dunánál (III.rész) Vallomás zenében: részletek Bartók Béla Concerto (1943)c. zenekari mûvébõl a Nemzeti Filharmonikusok tolmácsolásában (vezényel: Kocsis Zoltán). Szcenika: Szalay József Szereplõk: Buczkó Máté (12.c/2007.),Hankiss Laura (12.c), Gál Tibor (12.a/2007.), Lázár Keve Botond (11.c), Szilassy Bendegúz (11.c), Damokos Attila (12.c/2007.), Ozsvári Ilona (10.c), Péterffy Lili (8.a) A rendezõ munkatársa: Kovács Zsófia (12.c) Hangtechnika: Babusa Diána (effektek), Horváth Sándor hangmérnök (m.v.) Fénytechnika: László Ferenc Rendezõ: Lukácsi Huba

A

TRIANONI BÉKEDIKTÁTUM ESEMÉNYEIT ÉS KÖVETKEZMÉNYEIT BEMUTATÓ FORRÁSKIADVÁNYT ADOMÁNYOZTA ISKOLÁNKNAK A MAGYAR NEMZETI TÖRTÉNETI TÁRSASÁG NEVÉBEN MAGYAR KÁLMÁN ELNÖK.


2010.06.20.

19:03

Page 7

S Z E R E T E T

-

S Z O L G Á L A T

7

Szeretetszolgálat 2006 óta fogadjuk a Szt. Imre Gimnázium tanulóit a Generációk közötti kapcsolatépítés címû projekt keretében, mely évrõl-évre egyre sikeresebb. Ebben a tanévben 12 tanuló látogatta intézményünket az Újbudai Idõsek Házát. Lakóink közül többen vannak egyedül, akik családjukat, régi barátaikat már elveszítették, így számukra nagyon fontos jelentõséggel bír minden külsõs kapcsolat. A találkozások nagyon jó lehetõséget biztosítanak lakóinknak arra, hogy régi emlékeiket, életüknek örömteli eseményeit felelevenítsék, remélve, hogy a mai ifjúság is jobban képet kap a személyesen átélt múltról. Az idõsek is nyitottak a fiatalság mai világa felé, hiszen õk is szeretnének a modernebb idõkhöz formálódni. Idõseink közül többen rácsodálkoztak, és elismeréssel nyilatkoztak arról, hogy a programban szereplõ gyermekek milyen komoly elhatározással, tudatosan megválasztott célokkal rendelkeznek. Példa értékû terveik, életfelfogásuk az idõs embereket is elgondolkodtatta, kicsit megváltoztatta bennük a fiatalokról kialakult képet. Külön köszönet jár a diákoknak empátiájukért, ahogy a fogyatékkal élõ lakónkat elfogadták, türelmükért, ahogy az idõs lakóink életkorral járó nehézségeivel megbirkóztak. Bizony elõfordult idén is, hogy lakóink elfeledkeztek a találkozóról, melyet a fiatalok nem éltek meg sértésnek, hanem talpraesetten kezelték a kialakult helyzetet. Évközben többen jelezték számunkra, hogy sikerteleneknek vagy jelentékteleneknek érzik az itt eltöltött idõt, pedig õk nagyon keményen dolgoztak, még ha nem is tûnt nekik annak, hisz az apró segítségek is óriásinak tûntek ebben az életkorban. Amiket nyújtottunk, mint a séta, vásárlás, felolvasás, játék, beszélgetés jelentõs élményt és segítséget jelentettek számukra. Reméljük a fiatalok is pozitív élményekkel gazdagodtak. Számítva a további sikeres együttmûködésre, köszönjük a diákok lelkes hozzáállását és tanáraik támogatását. …………………….. (Elhangzott a megbeszélésén)

Szeretetszolgálat

értékelõ

Kedves Lilla és Melinda! Igazán nagy szeretettel gondolok Rátok, mert nagyon rendesek voltatok hozzám. Elvittettek vásárolni a patikába, élelmiszerüzletbe, emellett nagyon mosolygós és derûs gyerekek vagytok. Napsugarat hoztatok az életembe. Sokáig fogok emlékezni a közös kártyázásainkra. Számomra igen meglepõ és örömteli volt, hogy a mai fiatalok között is van, aki elfogadja az idõs embereket, és nem retten el a kerekesszék látványától sem. Külön örömmel tölt el, hogy soha nem éreztem rajtatok, hogy csak kötelezõ feladat tejesítése végett jöttök hozzám. Szeretettel gondolok Rátok, bármikor szívesen várlak Benneteket! Puszillak Benneteket, Edit néni


8

2010.06.20.

19:03

Page 8

S Z E R E T E T

-

S Z O L G Á L A T

SZERETETSZOLGÁLAT Örs atya személyes példáján keresztül mutatott rá arra a párhuzamra, ami a mesterséges táplálékok, természettõl elszakadt környezet és az allergiás megbetegedések gyarapodó száma, valamint a mesterséges kapcsolatok (e-mail, mobil, SMS, facebook) és az egyre fokozódó elmagányosodás, felszínes emberi kapcsolatok között húzódik. A szeretetszolgálat során megélt közvetlen emberi érintkezések ezzel szemben valódi találkozások voltak, melyek a maguk esetlenségei mellett is gyógyító, léleképítõ hatásúak. Köszönjük!

Pezse

SZERETETSZOLGÁLAT A TAPOLCSÁNYI UTCAI ÁTMENETI GYERMEKOTTHONBAN Az a kislány, akihez jártam harmadikos, Noéminek hívják. Természetismeretet kellett vele tanulnom. Az írás döcögõsen ment neki. A tanulási nehézség mindenkinél jellemzõ volt, mert ugye otthon nem foglalkozott ilyesmivel senki. A nevelõ, aki alá kb. 7 gyerek van beosztva, nem tud egyszerre mindenkivel foglalkozni, és ezek a gyerekek általában nem is olyan jó tanulók. Noémi egy kicsit nehéz természetû volt. Nem nagyon tudtam lekötni a figyelmét, voltak holtpontok is, amikor eléggé elcsüggedve léptem ki az otthon ajtaján egy-egy foglalkozás végeztével. Az mûködött a legjobban, mikor az általában bevált játszva tanulás módszerét szedtem elõ és egyszerû játékokat gyártottam neki, amik hatásosak voltak (pl.: állatos memória). Ez tetszett neki és, mint késõbb megtudtam, bevitte az iskolájába és ott az osztálytársainak annyira megtetszett, hogy a tanító néni lefénymásolta, és már az osztályának is van egy példánya a játékomból. Tehát nem mondom azt, hogy könnyû volt, de nagyon sok tapasztalatot gyûjtöttem a tarsolyomba. Én eddig még sosem találkoztam ilyen helyzetû gyerekekkel. Tudtam róla, de nem tudatosult számomra, hogy ez mit jelent valójában. Rengetegen nem ismerik ezt a fajta helyzetet és elõítélettel tekintenek rájuk. Pedig õk is ugyanolyanok, mint mi, csak sokkal behatároltabban, sivárabban nevelõdnek. Az emberi kapcsolataik sokkal szegényebbek, mint egy átlag gyereknek, ezért is volt fonotos a számukra, hogy elmentünk hozzájuk és megismerkedtünk velük.

Kolossváry Nóri (9.c)


2010.06.20.

19:04

Page 9

S E G Í T S É G

Emberek a gáton Az iskolánkba járók többsége valószínûleg abban a szerencsés helyzetben van, hogy soha nem kellett otthonát hátrahagyva, legfontosabb holmijaival a kezében menekülnie… Sajnálatos, de hazánkban idén a szokásosnál is többen tapasztalták meg ezt az érzést az árvizek következtében. A több milliárd forintos kár enyhítése viszont nemcsak a minisztériumok és a segélyszervezetek dolga: számos helyen meghirdettek adománygyûjtést, így - Róbert atya kezdeményezésére - iskolánkban is. Június 2-án az alapítvány átadta az összegyûjtött adományokat Kaló János esperes atyának, összesen 501.720 Ft-ot, illetve nagy mennyiségû ruhanemût. Ezúton is köszönjük a támogatást. A gyûjtést évzáróig folytatjuk. A fizikai segítségnyújtásban iskolánk néhány tanára személyesen is részt vett. A Miskolc melletti Felsõzsolcán szívfájdító volt látni a honvédség kétéltû jármûvein és teherautóin kimenekített lakosok arcát, a több méter mély vízben eltûnõ házsorokat, a betonúton vergõdõ halakat, miközben a víz könyörtelenül áradt. Szerencsére az ország legtávolabbi pontjairól is érkeztek segítõk (például a zalai rendõrség tagjai), s a homokzsák-ellátással sem voltak gondok, de a tehetetlenség érzése így is mellbevágó, az ott dolgozó emberek kitartása és néma elszántsága viszont példaadó volt.

Havasi Máté

ÉGSZAKADÁS-FÖLDINDULÁS Nem ég-, hanem csatornaszakadás történt nemrégiben... A záróbulin egy diákunk vette észre, hogy víz buzog az iskola háta mögötti támfalból. A víz elfolyását biztosítandó, Schulek Dávid tanár úr éjjel kettõig lapátolta a sarat az elvezetõ árokból. A munkát Vince portás úr folytatta reggelig, mikor is külsõsök váltották õt le, akik addig dolgoztak, míg a Csatornázási Mûvek megbízottjai is kiszálltak. Megállapították, hogy az iskola területén átmenõ csatornacsõ a rézsûben eltört. Az átmenõ szakasz tehermentesítését átemelõ szívattyúkkal oldották meg, ezek az új szakasz kialakításáig folyamatos üzemmódban tartózkodnak nálunk (körülbelül másfél hónapig). A kerítés mellett található vakakna megnyitásakor észleltük, hogy alatta hatalmas gödör van, mely az út alá is benyúlik. A föltárás során a járda és az iskola rézsûjében található fák is eltûntek a gödörben. Elsõ körben 100 köbméter homokot és sódert raktak bele, s megkezdték az új csatornaszakasz kiépítését. Lapzártakor a kiásott föld az udvarra csúszott le... Forintos Miklós mûszaki vezetõ

9


2010.06.20.

10

19:04

Page 10

B A L L A G Á S

Igazgató úr ballagási beszéde 2010. április 30. (péntek) Benedicite!

….

A ballagás napja (részletek)

Dominus!

Kedves Lányok és Fiúk! Egy kis idõ múlva már Kedves Hölgyek és Urak! És természetesen Minden Kedves Jelenlévõ, akik eljöttek/eljöttetek hogy részesei és tanúi legyenek/legyetek annak az eseménynek, amikor a 2009/2010-es tanév végén a középiskolai tanulmányaik befejezésével a SZIG végzõs osztályainak másfélszáz tanulója ünnepélyesen elbúcsúzik a többségében nyolc, egy osztály esetében négy tanév során leélt-megélt sorsának, mostanra kisebb részben már elhomályosult, nagyrészt viszont nagyon is élõ-ható-érvényesülõ emlékeitõl. Ám távolról sem csak az emlékek felidézésének, valamiféle számvetésnek a pillanata a mai nap, hanem legalább ugyanennyire az elõretekintés, a jövõnek szóló üzenet megfogalmazásának aktusa is, amikor értelemszerûen és természetes módon a megélt, a Szent Imre Gimnáziumban megélt múltra tekintve és támaszkodva kiáltjátok oda a jövõnek: Itt vagyok! És íme itt jövök! Igen, jövök valahonnan és megyek valahová! És nem akárhová, hanem feléd Jövõ! Feléd Jövõm! Eddigi életembõl jövök, amelynek nem is olyan nagyon kicsiny részét teszi ki az, amit a szentimrében éltem meg. Tudod: nyolc vagy négy évemrõl van szó. De félre ne értsd! nem olyan nyolc vagy négy év, ami - úgymond - ráment az életembõl úgy, hogy ennyit vesztegettem el az egész számomra megadatott élet-idõbõl, hanem igenis remélem, sõt hiszem, hogy életem és munkám ennyi értelmes, értékes és hasznos pillanata, órája és szakasza foglaltatik benne. Amikor munkám és teljesítményem szerint gyarapodtam, növekedtem, nevelõdtem korban és értékekben, reményben és távlatosságban Isten és emberek elõtt. (…) Igen, most el fogtok menni, tovább fogtok lépni, de tudnotok kell, hogy mit visztek magatokkal. Akár innen is. A Szentimrébõl. Egy darabot az itteni életbõl, Bizodalmunk szerint, sokféle tudást, barátságokat, értékes kapcsolatokat, élményeket. Merem ezt a reményemet arra is alapozni, amit a Pingvin ballagási számában megjelent üzeneteitekben is sokan megfogalmaztatok, és az ezekben a közlésekben szereplõ igéket (cselekvést, történést, létezést kifejezõ szavakról van szó) nagyon köszönöm/köszönjük nektek, mint a Sors ajándékait. És persze sok mindent itt is hagytok

magatokból. Mindent, amit hozzáadtatok az itteni közösség életéhez, gazdagításához. Amire mi itt mindig szívesen és örömmel fogunk emlékezni. Szép eredményekre, személyes vállalásokra, feladat-teljesítésekre, másoknak, osztálynak, iskolának való segítségnyújtásokra, ügyeinkben való részvételre-munkálkodásra És igaz ugyan, hogy még nem vagytok kész az élet teljességére, de már komolyan elõrehaladtatok a felkészülésben. És ezt jó tudni-látni. Bizony felemelõ dolog szemlélni ezt másfélszáz fiatal felnõttet, lányokat és fiúkat, ígéretes emberpéldányokat, amint már az elején említettem egy szempillantás múlva Hölgyeket és Urakat, akik személyükben hordozzák a jövõ ígéreteit. A magukét és a mi jövõnkét. Hiszen bizony-bizony nem létezik a környezettõl elszigetelt személyes életút. Az ember élete-sorsa a leg-szervesebben, ezernyi szállal kapcsolódik-kötõdik a környezõ világ dolgaihoz, jelenségeihez, körülményeihez - a legteljesebb kölcsönösségben. (…) És, ami azt illeti, lenne itt egy kis dolog, egy kis feladat. A világnak ezen a pontján, amit történelmi okok következtében Magyarországnak hívnak, aktuálisnak tûnik egy új világ felépítésének-megvalósításának feladata. (…) Én rezzenéstelenül bízok és hiszek abban, hogy ifjúságunk - vagyis ti Lányok és Fiúk - tudni fogtok úgy belépni a felnõtt élet színtereire, hogy kellõen fel


2010.06.20.

19:04

Page 11

B A L L A G Á S

lesztek készülve, fel lesztek vértezve azokkal a kvalitásokkal, hogy létre tudjátok hívni majdan azt a közeget, amelyben az Isten adta legjobb képességeinkképességeitek érvényesítésével rátaláltok a saját boldogulásotokkal együtt a közös emelkedés útjára, és kirajzoljátok egy olyan , egészen új világ arculatát, amelynek horizontján feldereng magának Istennek arcéle. Bizakodásom megerõsítéséül hadd osszam meg veletek a közeli múltban engem ért élményemet. Most engedtessék meg, hogy személyes legyek. Egészen megrendítõ élményem a tegnapi búcsú miséteken ért el a Szent Imre templomban. A dolog úgy áll, hogy én a Szent Imre város neveltje vagyok, 30 éves koromig itt éltem a templomtól légvonalban 300 méternyire. 55-50 évvel ezelõtt éveken át ministránskodtam errefelé, amikor az oltár még háttal misézõ elrendezésû volt és nem egyszer a mellékoltároknál is szolgáltam. De már fél évszázad eltelt - és bár jómagam elég sokszor megfordultam itt azóta is - a mostani konstellációban érdemi ministránskodást nem követtem el. Így aztán nem kis lámpalázzal értesültem arról tegnap reggel hétkor, hogy bal-belsõ feladatot szántak nekem kedves kollégáim, bár még azt se tudtam, hogy merre van elõre a mostani oltártérben és mikorhol fogok lépcsõbe, vagy szõnyegbe botlani.. Aztán rábíztam magam a Jóistenre azzal, hogy talán nem enged teljes szégyenben maradnom. De nem is az én gyarlóságom a lényeg, hanem az, hogy az áldoztatásnál valami hihetetlen hitélményben volt részem, amikor Lõrinc atya mellett tálcázva sorra közvetlenül szembetalálkoztam veletek és szüleitekkel és kollégáimmal. Megrendítõ erõvel megtapasztaltam ugyanis a szentség

11

erejét. Mintha remegett volna a levegõ, ahogy egymás után beléptetek az eucharisztia közvetlen erõterébe és kezdett bennem is remegni valami, miközben egyszerre éreztem magamat hihetetlenül parányinak, de egyszersmind kitüntetettnek is, hogy itt lehetek és láthatlak titeket a földöntúli hatalomban megmutatkozni az áldozás pillanatában. És ismételten érvényesült a tökéletes bizonyosság, hogy történhet bármi, ezen az ügyön a pokol kapui sem tudhatnak erõt venni. És ha így van akkor csak újra és újra idézni tudom a boldog emlékezetû II. János Pál pápát így: „Non abbiate paura" = "Ne féljetek!" Ha ezen az úton jártok, ha nem tértek le róla, ha kitartotok a hitben és reményben és szeretetet sugároztok magatok körül - biztos, hogy sikerülni fog. Sikerülnie kell! Ezért így kérem és is a Jóisten áldását életetekre, minden tisztes munkátokra, erõfeszítésetekre, tervetekre, álmotokra, a jövõ építésére. Kérem, hogy maradjunk meg egymással egymással örökre lelki közösségben. Õrizzük meg egymást jó emlékezetünkben. Jó szelet, jó utat, jó reményt. Isten veletek. Ámen.


12

2010.06.20.

19:04

Page 12

B A L L A G Á S

Lehet-e búcsúzni? Kedves Ittmaradók! Kedves Fõapát Úr, Igazgató Úr és Tanárok, kedves Segítõk, Rokonok és Barátok! Lehet-e búcsúzni? Kedves Távozók, Ballagók! Tudunk-e búcsúzni? Búcsúzni: lezárni és itthagyni ezt az életet, és újat kezdeni? Elhagyni otthont, közösséget és biztonságot, hogy utánunk végül csak rend és csend maradjon? Tudunk-e búcsúzni? De talán nem is tudás kérdése, hiszen innen menni nekünk muszáj. Fáj-e a búcsúzás? Kinek négy, kinek nyolc év után. Elmenni és istenhozzádot mondani - nem jó. Elköszönni valami széptõl és nemestõl, tudóstól és nagyszerûtõl… vagy csak valami egészen prózaitól. Hány meg hány hete vártuk ezt a pillanatot, hogy már csak néhány nap, és utána nincs több görcs, nincs több tanulás, hiszen vége, nincs tovább… Szabadság! Mint egy kis megváltás. Fáj-e nekem a búcsúzás? Kell, hogy fájjon. Még ha nem is volt az elmúlt idõk minden pillanata rendkívüli és tökéletes. Mert nem volt az. Sõt, voltak kifejezetten rút pillanatok is. Amikor valamit elfelejtettem és megbüntettek, vagy ami még rosszabb: nem történt semmi. Amikor utáltak vagy nem szerettek, vagy amikor csak tûrni kellett: tanulni és hallgatni végig az órákat, a hosszú matematikát, a húzós történelmet és a kemény magyarórákat. Amikor nem azt mondtam, hogy „Bárcsak újrakezdhetném!", hanem hogy „Legyünk már túl rajta!". Én nem hiszek a nosztalgiában, hogy az idõ majd mindent megszépít, mégis: ez az óra az emlékezésé. Kinek mi marad meg az itt töltött évekbõl. Kockás folyosó, iskolazöld ajtók, kényelmes kanapé az igazgatóiban, vagy éppen a tesiöltözõk illata… Tókör a nádas mellett, kréta a portán, tea a Pingvin-szigeten, tömeg a menzán, séta a folyosón, hol léptünk célja mindig a mosdó; széles lépcsõk és napsütötte termek… Csengõ, majd csengõ mégegyszer, hogy a tanításnak vége, nekünk most már menni kell… Lehet valami emberi dolog is: egy találkozás, egy mondat, egy mosoly, egy érintés… Nekem például egészen biztosan megmarad az, ahogyan Kovács Örs tanár úr énekel, ahogyan Kolek tanár úr viccet mesél, vagy ahogyan Folly tanárnõ nevet… A felsorolás persze önkényes, és nélkülözi a teljességet. Kedves Tanárok, Nevelõk, fáj-e önöknek a búcsúzás? Talán nem azzá lettünk, nem azzá nevelõdtünk az itt töltött évek

alatt, mint szerették volna, hanem a saját fejünk után mentünk - és a legközelebbi kanyarban jól be is vertük azt. Hiszen nem minden tömör téglafal helyén leltünk fotocellás ajtókat s mögötte puha bõrfoteleket. Néha lusták voltunk, néha szészórtak. Talán úgy érzik, hogy hiába volt minden, négy vagy nyolc évnyi munka, alig sikerült egy-egy szöget beljebb verni a fejünkbe. Ha mégis úgy éreznék, akkor kérem, gondoljanak az apostolokra. A feltámadás után, amikor az Úr már többször megjelent nekik, és õk együtt voltak vele, mégis elbizonytalanodtak, és az önsajnálat gyõzött rajtuk. „Megyek halászni" - mondta Péter, és a többiek követték. Ennyit ért hát három év Isten Fiával? Vissza kell térni a hétköznapokhoz, meg kell próbálni újra azt élni, ami elõtte volt, amit már nem lehet? Jézus mégis fölemeli õket, még innen is, majd elküldi nekik a Szentlelket, hogy azzá váljanak, amire egyáltalán nem születtek: egy új hit terjesztõivé és szentjeivé. Így talán kérhetem Önöktõl, akárcsak a szülõktõl, barátoktól, hogy bátran bízzanak bennünket a kegyelemre. Köszönjük azt a sok szeretetet, amit ránk pazaroltak, tudást, amit belénk öntöttek (ez néha túl is csordult), idõt, amit a dolgozatokra és a feleletekre szántak, mert csak így lehettünk azzá, amik vagyunk: ballagó diákká. Fáj-e még a búcsúzás? Azt hiszem, nem. (És most nem a dolgozatokra vagy a feleltetésekre gondolok.) Hiszen itt, ebben az iskolában olyan közösséget, olyan barátokat ismerhettünk meg, akik - legyen így - egész életünkön át elkísérnek. Köszönöm nektek! „Jó volt nekünk itt, Uram." Ezt talán mondhatom minden ballagó nevében. Mindenki hozzátett valamit ehhez a közösséghez, és mindenki magával is visz belõle egyet s mást. Persze nem ajtókilincset, korlátvasat, villamoskapaszkodót, plakátokat vagy éppen a ciszter szellemet egy palackba zárva, hanem valamit, ami több ennél, és csak rövid, egyszerû, s talán semmitmondó szavakba foglalható: élet, lélek, társ, tudás, barátság. Így végül kiderül, nem az számít, tud-e valaki búcsúzni, hanem hogy akar-e. Köszönöm, hogy meghallgattak.

Simonkay Márton (12.a)


2010.06.20.

19:05

Page 13

B A L L A G Á S

A 2009/2010-es tanév Szent Imre-díjasa: Simonkay Márton (12.a) Tanulmányok: végig kitûnõ tanuló volt, mindig sok szaktárgyi dicsérettel. Versenyek: földrajz OKTV 14. helyezés; latin Ábel Jenõ Országos Latin verseny 1. fokú dicséret, ill. 6. helyezett; matematika Arany Dániel verseny II. dicséretes, Bólyai csapatverseny II. helyezett, Katolikus Iskolák országos versenye I. hely, Varga Tamás verseny országos 12. hely, Zrínyi és Gordiusz tesztversenyben többször területi I. egyéniben, illetve csapatban; történelem Honismereti Szövetség országos versenye, csapatban I. helyezés. Az iskola diákakadémiai pályázatán többször indult és ért el szép helyezést. Zene: többször díjazták zongorajátékát Arany és Ezüst helyezéssel, ill. Kiemelt Nívódíjjal. Cserkészet: nyolc éve a 25. Szt. Imre cserkészcsapat tagja. Több feladatot is vállalt, szerkesztette például a csapatújságot. Jelenleg a ConCordia közép-európai cserkésztalálkozó hírszerkesztõje. Kiadványok: az évkönyv egyik tördelõszerkesztõje Közösségi munka: az 56-os ünnepség rendezése, földrajz-tételek kidolgozása, szervezési feladatok ellátása Ami fontos még: mindig megbízható, az osztálymiséken mindig ott van és pontosan érkezik. Érdeklõdése sokirányú, amibe belekezd, azt becsületesen elvégzi. társai szeretik kedves, segítõkész egyénsiégét. Bár sok kiváló eredménye van, mégis megõrizte szerénységét. Mindenkivel udvarias, tiszteletteljes. Személye kiemelkedõen példamutató diákitársai elõtt.

13


2010.06.20.

14

19:05

Page 14

P R O G R A M O K

Ballada Egerbõl „Édes Eszter Lányom!"- Hallatszott vala, Vidd el osztályodat, messze valahova!" „Elviszem, elviszem, Igazgató Uram, De hány napos legyen mostan az utam?" „Menj idén két napra, Mára és holnapra!" El is indulának Egernek várába, Fogadá ott õket várnak kapitánya. Körbe néztek ottan, meg is ebédeltek, Azután egy óriás toronyba érkeztek. „Drága húgom!" mondotta a hölgy, „A fele jöjjön, hogy látsszon a völgy!" Onnan messze mennek, fel a Minaretbe, Abból szerencsére senki nem hullott le. Felszállnak a buszra, Eszter asszony monda: „Kocsisom, kocsisom, vendéglõbe, nosza!" Szégyen és gyalázat, ott is volt mindenki, Vacsora csak nem jött, kezdtek hát röpizni. Faházakba mentek vala, ott vetettek ágyat, Süteményt is faltak vala, s fûtötték a házat. Másnap útra keltek, métáztak is együtt De szörnyek szörnyûsége, a labda meg eltûnt. S mire hazatértek, az ütõjük is elveszett vala, Ezért írtam e sorokat megkésve, és csak ma.

Ungvári Ildikó (6.a)

Osztálykirándulás Veszprémben Idén az osztályunkkal Veszprémbe mentünk kirándulni. Április huszonkettedikén kicsit rossz idõben indultunk a Kosztolányi térrõl. A buszon nagyon jó volt a hangulat, voltak, akik énekeltek, gitároztak, játszottak, vagy beszélgettek. Amikor odaértünk a szállásunkhoz, rögtön indultunk is tovább a várba. Végig jártuk az érseki palotát, és láttunk többszáz éves könyveket is, õsnyomtatványokat: Mátyás Corvinát, Bibliát és Szentek életét. Második állomásunk a Veszprémi Állatkertbe vezetett. Itt nagyon sok idõt töltöttünk. Kis csapatokba verõdtünk, és gyönyörködtünk az állatokban, sok érdekességet hallottunk a gondozóktól. Szerencsénk volt, mert nem rég nyitották meg a park bõvítését, ahol a szavannán élõ állatokat mutatták be. Játszottunk a gyerekek részére fenn tartott csúszdásházban, és sok nyalókát vettünk a kisboltban. Mindenki nagyon élvezte ezt a pár órát. Következõ programunk városban volt.

Tour de Mindszentkálla Idén a 10.a osztálykirándulása biciklis kirándulás volt a Balaton mellett. Hát, voltak kétségeim, ahogy a legtöbbeknek közülünk. A végére azonban mindenki elmondhatta, hogy talán ez volt a legjobb osztálykirándulásunk - eddig. És hogy miért is? Szerintem ezt mi sem igazán tudjuk. Talán a számháború? Mert olyan is volt! Gianone tanár úr nagyon lelkes volt, nem is tudtuk kilõni. Vagy talán a táj? Gyönyörû helyek mellett mentünk el, szép idõnk volt, sokat kirándultunk. Megnéztük Csobánc várát, a Salföldi majort, a kõtengert, ahol tisztelegtünk Perczel tanár úr botlása elõtt, ugyanis nekünk is sikerült zakóznunk. Terepbiciklizni is voltunk, fagyiztunk Tapolcán. Persze nem ment minden hiba nélkül. Még 10 métert sem mentünk, már potyogtak a láncok. oLajosak lettünk, és persze estére mindig kifáradtunk. Szerencsére ott volt nekünk Lajos bácsi, akire mindig számíthattunk, ha esett, ha fújt. A dupla-durr defektnél is õ sietett segítségünkre.


2010.06.20.

19:06

Page 15

P R O G R A M O K

Csapatokban kellett megoldani egy feladatlapot, melyen Veszprémrõl voltak kérdések, így fedeztük fel a várost. Itt is sok izgalmas dolgot tudhattunk meg. Visszatérve a szállásunkra - ami egy tornateremben volt- rögtön elkezdtünk focizni. Közben lányok, fiúk vegyesen rúgták a labdát, vagy egymás lábát. Este (kb. 11-kor) mindenki elment lefeküdni. Másnap reggeli után nagyon hideg volt, és kint kellett várnunk a buszra, ami Herendre vitt minket. Közben a fiúk fociztak, a lányok meg labdáztak, és mást játszottak. A busz elvitt minket, még korán is értünk oda, ezért szokásunkhoz híven elkezdtünk focizni a közeli focipályán, vizes fûben. A Minimanufaktúra és Múzeum egyik részében

15

megcsodálhattuk a herendi porcelángyártás lépéseit, majd mi is készítettünk porcelánból elefántot, vagy rózsát. Mindenkinek szépre sikerült. Az épületegyüttes másik felében a Porcelántörténeti Múzeumot tekinthettünk meg. Számomra a legérdekesebb egy olyan váza volt, ami kb. olyan magas, mint én. Sajnos délután haza kellett indulnunk. Az osztálykirándulást mindenki nagyon élvezte. Sok programunk volt két nap alatt, és mégis mindenre jutott idõnk. Remélem jövõre is ilyen jól fogjuk érezni magunkat!

Pálfalvi Noémi 7.b

Sosem tudtam megmondani, hogyan és mikor váltunk igazi, összetartó közösséggé. Õszintén szólva ma sem tudom a választ. Da abban biztos vagyok, hogy egyre közelebb kerülünk hozzá. Mi együtt. Mert mi vagyunk a legkirályabb 10. A. réékaa

Este játszottunk vagy énekeltünk, gitároztunk, mint mindig. Nem volt újfajta program, nem volt semmi, ami kifejezetten különlegessé tehette a kirándulást (kivéve persze, hogy nem gyalog mentünk). Akkor vajon miért ezt a legjobbnak? Valaki szerint azért, mert bicikliztünk, mások szerint azért, mert idõsebben jobban érdekelnek minket a programok. Szerintem pedig azért, mert idõközben osztállyá értünk.


16

2010.06.20.

19:06

Page 16

P R O G R A M O K

Szent Flórián élete, párbeszédekben, zenével A 7.A

OSZTÁLY OSZTÁLYESTJÉNEK ÚJ ÖTLETEI

Volt egy „hagyományunk": minden évben (azaz eddig 5.-ben és 6.-ban) egy „ki mit tudot", és egy kamaraestet tartottunk. A ki mit tud abból állt, hogy az osztály tanulói megtanultak egy zeneszámot/darabot/verset stb. Az osztály többi tagja lenn ült, és hallgatta a társát. Szavazás is volt, és az elsõ helyezett díjat is kapott. Valami apróság; mondjuk egy tábla csoki járt neki. A kamaraestre már a szülõket is meghívtuk, és csak zeneszámot lehetett elõadni. Díj nem volt, csak úgy játszottunk. Eddig múlt idõben beszéltem, pedig a hagyomány ebben az évben is folytatódott, néhány változtatással, sõt bõvítéssel. Az egész mûsornak egy színdarab adott keretet, és a különbözõ párbeszédek között hangzottak el a zeneszámok. A párbeszédeket az osztály írta, ezek közül a legjobbakat adtuk elõ. A színdarab osztályunk

védõszentjérõl szólt, Szent Flóriánról. Szentünk tanulságos és önfeláldozó életét élményszerûen iskolánk színjátszó körének vezetõje, Lukácsi Huba tanár úr segített színpadra állítani. Az osztályest jól sikerült, sok tanárunk eljött. Reméljük, tetszett nekik, és szeretnénk köszönetet mondani Örs atyának, és Lukácsi Huba tanár úrnak, hogy nagy türelemmel viselték el „alkotásunk" folyamatát… Én személy szerint is megköszönöm, hogy sok gondolkodás után végül engedélyezte, hogy elektromos gitár is szerepeljen az egyik zeneszámban, és engedélyezte az erõsítõ használatával járó „technikai apparátust". Reméljük, a szülõknek szintén tetszett a mûsor, és jól érezték magukat az utána következõ agapén is.

Bethlenfalvy Péter 7.a

Szent Márk-est - 2010. április 20. A tavalyi évhez hasonlóan az idei Szent Márk-estet néhányhetes kemény munka, alapos felkészülés elõzte meg, melynek természetesen meglett az eredménye. A próbák jó hangulatban zajlottak, szinte mindenki hozzátett valamit az idei produkciónkhoz, amit Igazgató Úr, tanáraink is megtiszteltek jelenlétükkel. A mûsor kezdéseképpen Ady Endre A Sion-hegy alatt címû versét hallhattuk Jordán Janka elbûvölõ elõadásában, ami remek hangulatot teremtett az este további eseményeihez. Ezután Benkõ Zsóka által dél-alföldi oláhos népdalokat hallhattak a jelenlévõk, méghozzá egy nem mindennapi hangszer kíséretével, tekerõlanttal, más nevén nyenyerével, amin Csiky Annamari muzsikált. A zenés

produkció után osztályunk két tagja egy kissé szokatlan mûfajjal állt a nézõk elé, s mutatta meg tehetségét: a hiphop különféle korszerû ágazataiból kaphattunk ízelítõt, melyet a táncos duó - Mányoki Helga és Farkas Laci - saját maga állított össze kemény munkával, rengeteg energiát belefektetve. Ezt követõen ismét hangszeres produkciók következtek. Elõször Bánki Dorka hegedült Szabó Zsombor remek zongorakíséretével, majd Mozart Török indulóját hallgathattuk meg Zemlényi Andris és Lõw Gergõ gitárjátékában. Végül Bánki Dorka (hegedû), Ozsvári Ilka (hárfa) egy duót alkotva remek zenei produkcióval gyönyörködtette a közönséget. A rendkívül sokszínû és színvonalas zenés számokat követõen egy


2010.06.20.

19:06

Page 17

P R O G R A M O K

vetélkedõre került sor, amelyben osztályunk tanulói, szülei és kedves tanárai is aktívan részt vehettek, akár személyes formában - játékosokként - vagy a közönség segítségeként, esetleg telefonon keresztül. Ennek során három kétfõs csapat mérte össze Szent Márk evangéliumával kapcsolatos ismereteit. A vetélkedõ mûsorvezetõjeként Kõrös Tamás szórakoztatta a jelenlévõket elbûvölõ humorával. Az agyserkentõ feladatok után egy rövid verses színdarabot láthattunk, melyet szintén osztályunk tanulói írtak és rendeztek. Ez az elõadás rendkívül szórakoztatóra sikeredett, s a végén mindenki érzékelhette a mû tanulásra buzdító, tanító jellegû

17

szándékát. Majd végezetül egy Horváth Márk által készített kisfilmet tekinthettünk meg közösen, mely az osztály életébõl kiragadott egy-egy pillanat segítségével igen hitelesen, s érzékletesen mutatta be közösségünk mindennapjait. Majd a mûsor után az otthon készített finomságokkal teli asztalok egy kis sütizésre, üdítõitalozásra adtak lehetõséget, ami remek alkalmakat teremtett a csevegésre. Majd végül egy kis pakolás várta a lelkes ifjakat, amit feledtetett az est felemelõ hangulata.

Monostory Barnabás és Csiky Annamária

St. George’s Day - again 'Finally St. George's day arrived and everyone was very excited. Every year the English teachers organize a party on St George's day. This year it was about Canada. According to the legend Saint George was a soldier and a martyr in the 300s, he was famous for killing a dragon. Before the party many of the students made creative posters about the event. We got some very big and funny posters, the top 3 were given presents. The English teachers formed three groups, which participated in a quiz. Earlier there was a student competition where we were encouraged to hand in questions about Canada. The best were selected for the quiz. The winners got a lot of chocolate and some English specialties, like cookies and tea. The younger students had to do a different quiz. We sang Canadian songs, and some students played the guitar. We also had to taste the cakes and vote for the best. We all had a lot of fun, thanks to the organizers. Here are some exciting questions from the quiz: Did you know that… ...The Head of State in Canada is the English queen? ...Canada is the second biggest country in the World?

...Canada is only 3% smaller than the whole Europe although it has only 33 million inhabitants? ...it's 107 times bigger than Hungary? ..life expectancy in Canada is 81 years? ..for every 100 men there are 112 women? ...Canada sources approximately 20 to 30% of the world's annual uranium output. As such, Canada is the largest producer of natural uranium in the world? ...the largest island in Canada is Baffin Island. It is the fifth biggest island on Earth. Only two US states are bigger than Baffin Island - Alaska and Texas. It is more than double the size of the UK and is slightly smaller than France? ...the original Star Trek owes much to Canada. Two of its stars - William Shatner (Captain Kirk) and James Doohan (Scotty) were Canadian? ...ice hockey is Canada's official national game. The modern game of ice hockey was developed in Canada, based on games that have been played since the 10th century? Domokos Lengyel


18

2010.06.20.

19:06

Page 18

P R O G R A M O K

Floralia - a tavasz köszöntése Gorsiumban Ezen a szép május 1-jei napon a latin munkaközösség szervezésében, Paksy Nóra, Illyés Erika tanárnõk vezetésével és 20 fõ szentimrés tanulóval együtt elmentünk Gorsiumba, a Floralia ünnepére. Mi is az a Floralia ünnepe? - Sokan kérdezhetitek magatokban. A Flora istennõ ünnepe, a természet és a tavasz megünneplése. Ezt az ünnepet a rómaiak õsidõk óta május 1-jén ünnepelik.

…és hol van Gorsium? Gorsium, nem más, mint - a Pannonia Provincia egyik ókori városa, mai nevén Tác. A rómaiak h é t k ö z n a p j a i t h a g y o m á n y o s programokkal kísérhettük végig, és magunk is szereplõi lehettünk és kipróbálhattunk sok mindent. Pl. a római nemesek életét, a római katonák életét, stb. Utunk elsõ lépéseként a római császár bevonulását követhettük végig, az ünnepélyes fogadtatástól az áldozat bemutatásáig. Ezt követõen egy újabb elõadáson vehettünk részt, ami a gladiátorok felszereléseit, életét és harcait mutatta be. Az elõadás után csapatokra váltunk szét és 7 feladatot kellett megoldanunk csapatonként. Elõször megismerkedtünk a római ételekkel, különleges íz világukkal, pl. kenyér fokhagymás körettel, olíva bogyó sajttal, fûszerezett paradicsom pirított csicseri borsóval és még sorolhatnánk… Majd a római ruhákkal

ismerkedtünk, amelyeket fel is próbálhattunk és lehetõségünk nyílt felvonulni benne. Igencsak fura érzést nyújtott a tóga viselete, különösen nekünk gyerekeknek, akiknek a legkényelmesebb viselete egy póló, farmer és tornacipõ a mai kornak megfelelõen. A feladatok között kiemelkedõ volt a római hadviselés megismerése, az istenek bemutatása, valamint a régészet. Kipróbálhattuk és harcolhattunk a római páncélzatban is. mindemellett hajíthattunk dárdát és a kovácsmesterségbe is betekinthettünk. Délután szabadprogram volt, mely alatt különféle virágokat, mézeket és más

árukat lehetett megcsodálni, ill. megvásárolni. Emellett, aki tehette egy római kori vendéglõbe is betérhetett, ahol a kornak megfelelõ ételeket fogyaszthatta el. (pl. Variusz leves) Késõ délután egy misztérium játékot néztünk meg, ami az élet körforgásáról, ellentétek taszításáról, vonzásáról szólt. A nap végén várt ránk még egy feladat: kérdéseket kellett megválaszolnunk és emlék szobrokat megnézni, amelyek a római személyeket ábrázolta, pl. Aeneas menekülése. Mindannyian nagyon jól éreztük magunkat, köszönjük a tanároknak, akik megszervezték ezt a felejthetetlen és kihagyhatatlan program látogatását.

Pintér Kálmán Imre és Pintér Veronika Ildikó (6.a)


2010.06.20.

19:07

Page 19

P R O G R A M O K

Pillanatképek a Latin estrõl (2010. A trójai háború vetélkedõ Akhilleusz fedõnevû állomása (segítõk: Péterffy Kristóf és Vincze Vera a 12.a-ból)

z vagy hamis? andra jóslatát! Iga ssz Ka k to sá as llg Ha ia, Mellen Kriszti Anna, Kállay Már (segítõk: Magyary 8.A-ból)

Vetítés az idei

MÁJUS

14.)

Meg kell találni Akhilleus z gyenge pontját! Bekötö tt szemmel persze még neh ezebb!

Hogyan jut be a faló a trójai várba? (segítõk: Oszkó Attila és Tamási Ottó a 9.B-bõl)

Floráliáról a Békefi teremben Díjátadó gála (éppen Seres Attila, 7.c-s diák kapja meg jutalmát kiemelkedõ versenyeredményéért)

Kié lesz az aranyalma? Párisz és a három iste nnõ (Héra, Pallasz Athéné és Aphrodité) avagy a Latin Munkaközösség rendha gyó elõadása

Ab ovo usque ad mala - az estet hagyományosan római lakoma zárta

19


20

2010.06.20.

19:08

Page 20

P R O G R A M O K

Nyelvi tábor Obervellachban Május utolsó hetében a 7.c osztály egy ötnapos német nyelvi táboron vett részt Ausztria Karintia tartományában osztályfõnökünkkel és Berzsenyi tanárnõvel. Az erdei iskola, Alpenschule az Obervellach nevû faluban volt, amit egy több éve ott élõ magyar ember, Tóth Lázár vezet. Az elsõ nap buszozással telt: 7:50-kor indultunk az iskola elõl, és este 7-re érkeztünk meg. Útközben megálltunk Grazban, és megnéztük látnivalóit: az óratornyot különleges mutatóival, a fegyvermúzeumot, a dómot és az operát. Készítettünk kiselõadásokat a nevezetességekrõl, melyeket meghallgattunk az állomásoknál. A következõ három nap programja így alakult: délelõtt a csoport fele kétórás, osztrák tanár által tartott német órán vett részt. Addig a többiek négy fõs csoportokban, a helyi lakóktól tudakolták a feladatlapok kérdéseire a választ (pl.: Hogy hívják a katolikus papot?; Milyen gyûjtés lesz aznap a faluban?; Ki volt Brúnó, stb.). Utolsó nap egy riportot kellett készíteni valamelyik helybelivel. Ezek a feladatok nagyban segítették, hogy megtanuljuk a gyakorlatban is használni német tudásunkat. Délutánonként az egész osztály különbözõ programokon vett részt: túra a Ragga-szurdokban, sétahajózás a Milstädter-See-n, látogatás egy középkori vármúzeumban, ahol különbözõ kínzóeszközöket láttunk, illetve mérgezõ növényeket figyelhettünk meg a kertben. Gmündben megtekintettük a Porsche-múzeumot, valódi autókkal az emeleten. Felmentünk továbbá a havas Reisseck-csúcsra, ahol pulóverben hógolyóztunk. Német nyelvû vezetéssel megnéztük a helyi élõvilágot bemutató BIOS házat, ahol marhaszem boncolást néztünk, és a házon átfolyó

patak élõvilágát tanulmányoztuk, kipróbálhattuk a mikroszkópokat, és láttuk a vízibolha beleit. Végül az utolsó nap - irány haza! Útközben meglátogattuk az Obir-cseppkõbarlangot, csodálatos multimédiás játékkal a barlang felfedezésérõl, és Bach zenéjét hallgatva az orgonateremben. Összességében nagyon jól sikerült nyelvi táborunk. Hasznosítottuk német tudásunkat, láttunk sok-sok érdekes helyet és persze egy hétig nem kellett iskolába jönni! Köszönjük szépen!

Seres Attila (7.c)


2010.06.20.

19:08

Page 21

21

P R O G R A M O K

„Nincs rossz idõ, csak nem megfelelõ öltözet" BESZÁMOLÓ

AZ ERDEI ISKOLÁRÓL

Május 16-án forrón izzottak a telefonvonalak, ítéletidõ van-e a Pilisben, elmosta-e az áradás a Cserkészparkot, vagy az eredeti tervek szerint útnak indul hétfõn reggel a hatodik évfolyam. Belevágtunk, és nem csalódtunk. Ugyan a Csobánkára érkezés is férfias erõpróba volt már, hiszen a Batthyány téri Hév végállomáson a mi 100 csemeténken kívül is volt egy néhány utas…., és a két busz is igen szûkösnek bizonyult , de mint tudjuk, „sok jó ember". Bizony egész héten jó szolgálatot tettek a gumicsizmák, esõkabátok, mert a felhõszakadás ritkán csitult esõvé. A Skanzenben valóban elmosott néhány házat az ár, és a pajtában dermesztõ hidegben, süvítõ szélben kissé megerõltetõ volt a jegyzetelés, de hazafelé futóverseny a Kõ-hegyre átmelegítette az elgémberedett végtagokat, otthon pedig forró tea és jutalomként meleg víz várta az ifjakat. A Holdvilág-árok így még sejtelmesebb, és izgalmasabb volt, az Oszoly csúcsáról ugyan szürkébb volt a kilátás, de kárpótlásként útközben egykét elmosott híd látványa csak megerõsítette a résztvevõkben a kiválasztottság tudatát. És nem utolsó sorban átlagos idõjárásban nem vendégeli meg a plébános forró teával, a cukrász forró csokival az arra túrázó gyerekeket. A legsikeresebb programok egyike: tutajépítés és úsztató verseny Bab Berci részvételével, melynek során Bab Bercinek egészségben, szárazon kell legyûrnie a kijelölt távot tutaján. De sikerprogramnak számított az íjászat, lovaglás, métázás (melynek során senkit nem zavart a továbbra is fáradhatatlanul szakadó esõ), és az záró est táncháza is. Búcsúkönnyek helyett péntekre a búcsú óráira a nap is kisütött, hogy bíztasson bennünket, „jövõre, ha nem is kizárólag veletek, de hatodikosokkal, ugyanitt." Ugyanez diákszemmel:

ERDEI

ISKOLA (ERDÕ, ERDÕ, KEREK ERDÕ…DALLAMÁRA)

Elsõ napon megérkezünk, Latin órán cukrot nyerünk. Irodalmon beszélgetünk, Énekelünk, verset költünk. Második nap a dzsuvába' Túrázgatunk, nagy-nagy sárba' A hidegben majd megfagyunk, Forró csokit iszogatunk. Harmadik nap fölébredünk, Reggelizünk, rendet teszünk, Elmegyünk a természetbe, Kirándulunk az erdõbe. Negyedik nap a Skanzenben Sétálgatunk, falat nézve, Délután a dolgát oldjuk Nem sikerül, újra írjuk! Utolsó nap a szobába' Bepakolunk a táskába, Elmegyünk a fákat mérni, A térképet nézegetni.

Oláh Sára, Virág Hanna 6/a


22

2010.06.20.

19:08

Page 22

C S E R K É S Z E T

90 éves a 25. Szent Imre cserkészcsapat 25. sz. Szent Imre Cserkészcsapat megemlékezést szervezett iskolánk cserkészcsapata megalakulásának 90 évfordulója tiszteletére. A megemlékezésen a Ciszterci Diákszövetség tagjai is részt vettek, többen felidézték emlékeiket. Az újjáalakult csapatról Bencze Dávid, volt csapatparancsnok beszélt. Fellépett a 25-ös cserkészek által alapított Rege Néptáncegyüttes is. Szent Róbert raj 1946(Lengyel Zoltán visszaemlékezése) Jó szándékú történetírók is gyakran idealizálják a háború utáni 1945-1948 közötti idõszakot, pedig a szovjet megszállók szándékának megfelelõen a belügyet kezdettõl fogva a kommunista párt irányította. Ellenséges sajtópropaganda után összeesküvés vádjával és egy orosz katona meggyilkolásának rágalmával 1946. júniusában számos szerzetes tanárt és cserkészvezetõt tartóztattak le és vezettek a szovjet vészbíróság elé, ahol két bencés cserkészvezetõt, Unden Miklóst és Dietzl Lászlót halálra, többeket pedig, köztük a 433-as Kölley Györgyöt és a 25-ös Rózsa Tibort több évi Gulág rabságra ítéltek. A kivégzéseket 1946. decemberében végre is hajtották. Tibor a fogságban halt meg. Közben, 1946. szeptemberében alakult meg a Szent Róbert raj, melynek szinte egész élete a túlélésért való küzdelem jegyében zajlott. Parancsnoka Egres Odó o. cist., rajtisztje Pétery István, rajvezetõje Orzóy Róbert volt. Újoncpróba után, 1947. május 4-én tettünk fogadalmat és júliusban 3 hetes igazi, csodálatos sátortáborban vettünk részt a Szalajka völgyében. A következõ tanévben letettünk az I. próbát és bakonyi táborozásra készültünk Pénzes kútra, de 1948. április 8-án betiltották a cserkészetet. Iskolánk azonban nem adta fel és évjáratokra bontva különbözõ címeken folytattuk munkánkat. A Szent Róbert raj Mohikán törzzsé alakult és Jáky Adorján o. cist. törzsfõnök vezetésével és az apátság jóvoltából Zircen egy pajtában táborozhattunk és éltük cserkész-indián életünket. Nyilaztunk, lasszóztunk, tomahawkot és kést dobáltunk és jártuk az erdõt. Egyik este a tábortûznél megjelent apát urunk és szomorúan közölte, hogy iskolánkat is elvették: államosították. Ettõl fogva kisebb egységekre oszlottunk. Õrsvezetõnk, Fixy (Gosztonyi György) vetetésével beléptünk az Ifjú Turisták Egyesületébe. 1949. nyarán Pétery Pesta mozgótáborba vitt néhányunkat a Balatontól s Bakonyon és a Vértesen át, ami visszatekintve, úgy tûnik, valami õrsvezetõ képzés is lehetett, mert nem sokkal utána kaptunk is fejenként 4-5 "kistagot", akiket még 3 évig

vezettünk. 1949-bõl 1950-be Fixy által rendezett sítáborban léptünk át, miközben Szilveszter éjjelén a Nagy Nyiladékban derékig érõ hóban vaddisznókkal randevúztunk. 15 évesen már Rózsa Mici és Marosdy Jutka által vezetett leány csoportokkal szerveztünk társasági programokat, akik a mai 25-ös leányörsök elõfutárai voltak. 1951. május 21-én elkezdõdtek a kitelepítések és ekkor élesben gyakorolhattuk a riadó láncot. Ha társaink, rokonaink, barátaink megkapták a végzetes határozatot, hárman-négyen rohantunk segíteni, csomagolni és menteni javaikat. 1951-52-ben újabb gyilkos hullám tizedelte sorainkat. Számos tanárunkat, cserkésztestvérünket és csapatunk régi tagjait állították bíróság elé különféle koholt vádakkal. A börtönbüntetéseken kívül Melocco Jánost (1909-1951) és vitéz dr. Kõszeghy Lászlót (1921-1952) kivégezték. A Szent Róbert rajból a Farkas õrs vezetõjét, Geszty Andrást vitte el az AVH. Utólag tudtuk meg, hogy agyonverték, majd vonatra tették és menet közben kidobták, mintha baleset lett volna. Temetésére "nem volt ajánlatos" elmenni … A sport átszervezésével a Bp. Kinizsi SE csaknem tisztán cserkészekbõl álló Turista szakosztályában folytattuk kirándulásainkat és a terepversenyzést, fél szemmel figyelve, hogy melyik rivális csapatban melyik cserkészcsapat rejtõzik, de okosabbnak tartottuk ezt nem megkérdezni. Azt is csak a "rendszerváltás" után tisztáztuk, hogy amikor a természetjáró ötpróba országos bajnokságát megnyertük, Bodoky József személyében régi cserkésztiszt akasztotta nyakunkba az aranyérmet, aki idén Pétery Pistával együtt a gödöllõi Cserkészmúzeumot rendezte. Késõbb túravezetõk lettünk, majd túravezetõket képeztünk. Amint a cserkészet éledezni kezdett, 1989. január 6-án összeültünk, 3 Szent Róbert rajos (Pétery István, Dr. Nádai Béla, Dr. Lengyel Zoltán) és Nemes Zoltán, és hozzáláttunk a ciszterci cserkészet újjászervezéséhez, hagyományosan segítve a 433-as csapatot Több éven át többen részt vettünk a Szövetség segédtisztképzõ táboraiban, mint kiképzõk. Magam az I. Budai Cserkészkerület fõtitkára, majd elnöke lettem Köszönet illeti az egyházakat a cserkészet támogatásáért, de az igazi ideális állapot, ahol a cserkészet az iskola életének szerves része, manapság sajnos ritka jelenség. Ezért külön köszönet illeti régi iskolám vezetõségét és igazgatóját.

Dr. Lengyel Zoltán cst.


2010.06.20.

19:09

Page 23

23

C S E R K É S Z E T

A 25. Szent Imre Cserkészcsapat elmúlt éve Az iskolaév befejeztével a Cserkészcsapat számára is fontos idõszak zárul le. Az év során számtalan õrsgyûlésen, csapatprogramon, túrán, portyán, rendezvényen, hadijátékon vettek rész a csapat cserkészei, most pedig nekiindulunk a cserkészkedés talán egyik legizgalmasabb részének: a nyári tábornak. Az elmúlt év igen sûrû programot hozott magával: szeptemberben négy új õrs alakult csapatunkban (Borbolya, Csuporka, Medve, Sólyom õrsök). Az õsz során igen nagy munkával elkészítettük csapatunk elmúlt 20 évének történetét összefoglaló "20 éves a 25. Szent Imre Cserkészcsapat" c. könyvet. Decemberben ünnepélyes keretek között emlékeztünk meg csapatunk újjáalapításának 20. évfordulójáról. A csapat által szervezett XVI. Országos Cserkészbál a farsangi báli szezon egyik meghatározó eseménye, idén is rengeteg cserkész látogatott el a bálra. A tavaszi idõszakot a próbákra és a táborra történõ felkészülésre fordítottunk, majd a Csobánkai Cserkészparkban fogadalomtétel keretében fogadtuk

köreinkbe újonc cserkészeinket. Májusban a Diákszövetséggel együtt megemlékeztünk csapatunk alapításának 90. évfordulójáról. Az év során az iskola alapítványának támogatásával felújítottuk a cserkészirodát. Új közösségi sátrat szereztünk be, valamint az õrsi sátrak felújítását és cseréjét is megkezdtük. Csapatunk több közösségi munkát érintõ valamint környezetvédelmi témájú támogató pályázaton vett részt sikerrel. Csapatunkban az idei évben több mint 20 õrs mûködött aktívan, és mintegy 40 vezetõ segítette a csapat munkáját. Legtöbbjük jelenleg is a gimnázium tanulója, akik szabadidejüket és energiájukat nem sajnálva vezették õrsüket az év során. Köszönjük áldozatos és példamutató munkájukat!

TALÁLKOZÁSOK

volt, hogy a nagyobbak a kisebbekkel is egy kicsit összeismerkedjenek. A játék után vacsora következett, ami csilisbab volt. A fáradtság azonban nem múlt el, voltak, akiket még hajnalban is beszélgetésen kaptunk. Másnap délelõtt volt maga a fogadalomtétel. Az újoncok megilletõdve hallgatták a szöveget, amely többek közt azt is magába foglalja, hogy a cserkészet egész életre szól, nem lehet kilépni. Csak azt sajnáltuk, hogy nem tudtuk kint tartani a fogadalomtételt a szûnni nem akaró esõ miatt. Ezen a hétvégén ismerkedtünk meg a csapattal, mint új õrs. Most már mi vagyunk a „friss hús". És megígérjük, hogy jövõre ugyanúgy itt leszünk, hogy kissé öregebb húsként, hogy megújítsuk fogadalmunkat.

A Csuporka õrs idén újoncpróbázott, és idén tett fogadalmat. Lássuk, hogyan élték meg ezt a hétvégét. A fogadalomtétel és a próba az egész õrs számára nagy kihívást jelentett. A vezetõk izgultak, hogy mindenki átmenjen, a lányok pedig egy kicsit féltek tõle. Szerencsére mindenki gond nélkül vette az akadályokat. Idén a próba keretmeséje vadnyugatos témájú volt. A mi õrsünk tagjai indiánok voltak, akiknek egy rejtélyt kellet megoldaniuk. Sajnos az idõjárás nem állt a mi oldalunkra - a terep lassan olyan lett, mint egy rizsföld. Mindenki a sárban csúszkált, éjszaka pedig még a patak is kiöntött. A próba után az õrsök kereskedõjátékon vettek részt. A csapatok vegyesek voltak, így ez a játékok jó alkalom

Rudán János csapatparancsnok

csuporkák


10 éves a Pingvin!

24

2010.06.20.

19:09

Page 24

J U B I L E U M

ISKOLAÚJSÁGUNK LEGELSÕ SZÁMA 2000 MÁJUSÁBAN KÉSZÜLT 16 OLDALAS, FÛZETLEN, FEKETE-FEHÉR KIVITELBEN...

EL,


2010.06.20.

19:09

Page 25

J U B I L E U M

Tíz azaz 10 éves a Pingvin (szándékosan ilyen sorrendben, hogy véletlenül se kezdjük számjeggyel a szöveget). Azaz már egy-két évvel elõtte volt egy bátortalan kezdeményezés, ami elvetélt, de a tíz év ótai nemcsak, hogy nem dõlt be, hanem … . Pedig emlékszem a korai aggálykodásokra és sopánkákra: miért ez a címe?, miért ilyen a formátuma?, miért ilyen (az egyébként egyre sokrétûbb és tartalmasabb) tartalma?, miért nincs benne sok saját gyártmányú szépirodalom?, egyáltalán miért van benne néha még szépirodalom is?, miért nem reagál a külvilági fejleményekre? egyáltalán miért hozza be olykor a külvilág dolgait? miért nem irogat a régi ciszterciekrõl meg a r é g i iskoláról jó sok a t ? egyáltalán miért ír bármit is manapság a régi ciszterci történetekrõl? mi a helyzet az oktatómunkával? a neveléssel? a hitélettel és lelkiséggel? a kultúrával és mûvészetekkel? a belsõ intimitásokkal? családok és iskola kapcsolatával? És így tovább, Most itt tart. És sokan szívesen olvassákforgatják. Nekem legalábbis sokfelé és sokak így mondták/mondják. Van, aki gyûjti. Tényleg igyekszik nyomon követni, sõt tetten érni mindenféle ügyünket-dolgunkat, netán a dolgok elébe menni. És bemutatni. Beszámolni róla. Rákérdezni. Tervezni és ötletelni. Felmérni és mértéket ajánlani. Emlékezni és emlékeztetni. Gondolni-gondolkozni róla, izgulni, talán még imádkozni is érte. Rólunk van szó. Magunkról. És ez a magunk az egész

világ. Illetve a világ, ahogyan mi élünk benne, Ahogyan mi vagyunk benne és ahogy a világ mibennünk van. Benne a létezés sodrában. És mi nagyon hisszük, nagyon bízunk abban, hogy nem sodródva vagyunk benne és nem is úgy, mint a partra sodort uszadék, hanem tudatosan és elszántan keressük a Teremtés fõ sodorvonalát és annak elõre lendítõ hatalmas erejére akarjuk bízni magunkat. Odakormányozva. Odafigyelve. Benne és rajta. Elkerülve örvényt, bukót és zuhatagot. Tartva irányt és sebességet. A láthatáron túli cél, a végsõ kikötõ felé. A Pingvin is errõl szól. Mint minden igyekvésünk, törekvésünk és reményünk. A tíz esztendõ egy szempillantás az idõ végtelenjében, de az emberi történelemben, pláne a mi történelmünkben nagyon is számít, hiszen mifelõlünk nézve rengeteg minden történik ennyi idõ alatt. És ezt az idõt segít „nyakon csípni", emlékeztetni rá, megfoghatóvá tenni. És nagyon sok emberi munka és jószándék van benne. Segítse a Jóisten mindazokat, akik dolgoznak rajta, vele és érte. Innét az örökkévalóságig.

10 éves a Pingvin!

Sodrásban

25


26

2010.06.20.

19:10

Page 26

P R O G R A M O K

„Itt az ötvenese. Fáradjon a pénztárhoz!" INTERJÚ

A

SALÁTA TÁRSULATTAL

Nem lehetett nem észrevenni a „dizájnos" plakátokat, amik elárasztották az iskolát legutóbbi szereplésük elõtt. A Buczkó Márton (Buci), Gáll Boldizsár (Babó), Perczel Ambrus, Vásárhelyi Áron és Virág Zsombor alkotta csapat lassan, de biztosan beveszi magát a szentimrés köztudatba. Kezdjük az elején: hogyan alakultatok? Elõször egy farsangi elõadásra tanultunk be egy jelenetet. Akkor még csak az Ambrus, az Áron és a Zsombor volt benne. Ambrus ötlete volt, hogy ezt folytathatnánk is. Ezután csatlakozott a Babó és a Buci. A nevünket a Bitumen és a Saláta közül szülõi szavazás választotta ki. Az nem publikus, hogy a Saláta az Áron ötlete volt. Hogyan alakul ki a mûsor? Példaképeink a Holló Színház, a Monty Python és a L'art pour L'art társulatok. A Youtube-on szoktuk a jeleneteiket megnézni, kiválogatni, hogy melyikek a legjobbak. Legutóbb például az Áron és az Ambrus állították össze a mûsort, de ebbe mindenkinek van beleszólása. Ezután a hosszabb szövegeket leírjuk, akinek csak egy-két mondata van az adott jelenetben, az persze a videót nézve is megtanulja. A próbák a fellépések elõtti idõszakban rendszeresek, erre a csütörtök reggeli lyukasórát használjuk, illetve délutáni próbákhoz el szoktuk kérni a Békefi termet. A múltkor az egyik jelenetet nagyon sokszor elpróbáltuk, úgyhogy a végére mindenki tudta mindenkinek a szövegét. Ezzel az volt a baj, hogy nem tudtuk, mikor ki jön! Aztán meg amikor kórusban kellett volna beszélni, egyedül a Babó szólalt meg egyre tanácstalanabbul, hogy „Helyezze be hozzánk takarék betét. … … Re."

Kik vannak a segítségetekre? Haller Bálint zongorán mûködik közre a mûsorunkban. Schmutz Ádám a Szervezõ, afféle menedzser. Leveszi a terem lefoglalásával, pakoló emberek összeszedésével járó terheket a vállunkról. Van operatõrünk is. Aztán vannak a pakoló emberek a 9. C osztályból, és a 10. A-ból jöttek ketten szendvicseket csinálni. Mik a terveitek jövõre? Jövõre Zsombor Amerikába megy, de ennek ellenére is szeretnénk folytatni a fellépéseket. Nyáron már el is kezdjük tanulni a szövegeinket. Ugyanúgy, mint idén, egy zártkörû és egy nyilvános elõadást tervezünk. A nyilvánosra nyolcszázezer forint lesz a belépõ, nehogy többen legyenek, mint idén. Az Ádámnak ezenkívül van az az ötlete, hogy vendégszerepelhetnénk a sulin kívül is, pl. Székesfehérváron a ciszterci gimnáziumban, vagy valamelyik diákszínjátszó fesztiválon. Mik a terveitek a jövõben? Szeretnénk megházasodni, gyerekeket nevelni … A viccet félretéve mi nem akarunk profi komédiásokká lenni, hanem hobbi gyanánt szeretnénk folytatni, amit csinálunk. (Arról semmit nem árulhatunk el, hogy nemsokára a Nemzetiben lépünk fel.) Tervezünk olyat is, hogy Monty Python jeleneteket eredetibõl lefordítunk, és úgy elõadjuk. Végül, de nem utolsósorban feltétlenül szeretnénk saját darabot, jelenetet alkotni, de ez igen nehéz feladat. Sokat kell kísérletezni arra nézve, hogy mi mûködik igazán jól, mi kell a nézõknek. Köszönöm a beszélgetést!

Marczell Márton


2010.06.20.

19:10

Page 27

K Ü L V I L Á G

27

„...tudni és haladni elõre" PÁLYÁZATI SIKER ÉS ÖSZTÖNZÉS

Sopron volt iparterületeinek kulturális és zöldfelületi hasznosítása - a volt Vasöntöde és Fésûsfonalgyár területe - II. hely (500.000 Ft) A Nyugat-magyarországi Egyetem és a Magyar Regionális Tudományos Társaság második alkalommal hirdetett hallgatói ötletpályázatot „Építõkockák" városfejlesztési pályázat - Sopron 2010 címen. A hallgatói ötletpályázatok célja elsõsorban nem a megvalósítás, hanem ötletbörze és párbeszéd megindítása egyegy aktuális probléma vagy téma kapcsán. Manapság kedveltek az ilyen jellegû pályázatok, mivel mind a pályázók, mind pedig a kiírók szemszögébõl számos elõnnyel jár. A hallgatók értékes tapasztalatokat szerezhetnek - az építészeti, tájépítészeti, marketing és más szakmákban gyakori pályázati procedúrákról, a gyakorlatban is „ellenõrizhetik" egyetemi tudásuk fejlõdését, valamint a szakmai sikerek jól mutatnak egy friss diploma mellett, ezzel elõnyre tehetnek szert munkába állásuk során. A pályázat kiírói - önkormányzatok, egyetemek, kulturális intézmények - jóval olcsóbban jutnak így jóval több ötlethez céljaik megvalósítása érdekében, mint ha cégektõl vásárolnának terveket. Pályázatunkban egy barnamezõs beruházás keretében alakítottuk ki egy egyetem mûszaki kari campuszát, amely mellé mûszaki és építõipari vállalkozások irodáit, laboratóriumait helyeztük. A fizikai közelség ezáltal lehetõséget ad a szakma oktatási és alkalmazási területei között párbeszéd kialakulására, így a tanulás és a munkavállalás folyamatosságát teremti meg. A rendszer mindkét fél - a hallgatók és a szakma mûvelõi számára egy kölcsönösen kedvezõ együttmûködést, fogalmazhatunk úgy is, szimbiózist hoz létre. Ebbõl az együttmûködésbõl a város is jelentõs hasznot remélhet, mivel a fiatal pályakezdõket a városban tartja, továbbá mintaprojekt jelleggel az iparterület rehabilitációjának elindítója is lehet. Minden esetben fontos, hogy a helyi közösség is magáénak érezze az ügyet, ennek érdekében a kultúra bevonásával a nyilvánosság is a rendszer része: kiállítótermek, galériák, kávézók is helyet kaptak a területen. Ezt a hármas egységet egy építészetileg és tájépítészetileg igényesen

kialakított közparkba helyeztük. A tervezés során az ódon gyárépületek és csarnokok megtartásával, és az ezekre reagáló kortárs épületekkel az ipartelep hangulatának fenntartására törekedtünk - a mesterkéltség elkerülésével. A soproni pályázat komplex terveket várt a város zöldmarketingje, turisztikai fejlesztési lehetõségei, az alulhasznosított térségek (külvárosi területek, elhagyott bánya, iparterület, szélmalom...), a problémás közterek (buszpályaudvar, piac), és a lakótelepek revitalizációjának témakörében. A koncepciókat nem csupán építészeti szempontból kellett megalkotni, hanem költségvetési alátámasztást, ütemezést kellett végezni, felmérve a várható szociális hatásokat is. Ennek érdekében a közgazdasági, marketing, építészeti, tájépítészeti és szociológiai szakmák közül legalább két területnek képviselnie kellett magát a minimum 3 fõs csapatokban. Ez a rendszer egyrészt garanciát adott arra, hogy valóban színvonalas, és nem légbõl kapott, megvalósíthatatlan tervek szülessenek, másrészt minket, hallgatókat is rákényszerített a közös munkára, ami egy-egy ilyen beruházást jellemez. A jelenlegi - amúgy nem az ördögtõl való felsõoktatási rendszer kiélezi a versenyt a tanulók között. Az alapfokú végzettség (BSc) önmagában nem ad lehetõséget nagy álmok megvalósítására, ugyanakkor folyamatosan arra késztet, hogy néhány évvel elõre tervezzen a diák: a mesterképzésre bejutni ugyanis az alapképzés eredményei által lehet. Ebben a rendszerben tehát nagy jelentõsége van az egyetemi évek alatt megszerzett sikereknek, és a pályázati folyamat kihívásainak, buktatóinak megismerésére, valamint megtanulni, hogy nem elég a jó ötlet, azt el is kell tudni adni.

Jancsó Márton és Timár Benedek BCE - Tájépítészeti Kar A jövõre nemzetközileg meghirdetett pályázatról, és a pályamunkákról részletesen: www.epitokockak.nyme.hu Ötletek, példák építészeti pályázatokhoz: www.epiteszforum.hu/palyazat


2010.06.20.

28

19:10

Page 28

P R O G R A M O K

Beszámoló Nyíregyházáról A Jedlik Ányos Országos Fizikaverseny döntõjét idén is, mint minden évben Nyíregyházán május 14-16 között rendezték meg. Iskolánkat Molnár Gábor Tanár Úr kíséretében négy diák képviselte: Gönczöl Péter (9.b), Zaymus Gábor (8.a), Seller Károly (8.a) és Träger Magdolna (8.b). Pénteken kora délutántól volt a regisztráció és a szálláshelyek elfoglalása. A megnyitón a helyi zeneiskola diákjai szép mûsorral köszöntöttek bennünket. A zsûri már ekkor oklevelekkel jutalmazta a legjobb verseket, amiket erre az alkalomra írtak a versenyzõk. Nagy meglepetésemre a második helyezett felolvasásakor a saját nevemet hallottam. Egy oklevéllel már gazdagabb lett az iskola és jómagam is. A megnyitó és vacsora után szabadfoglalkozás volt. A versenyzõknek korai lefekvést javasoltak, míg a kísérõknek megbeszélést tartottak. Másnap reggel már 8-kor a verseny helyszínén gyülekeztünk. Mikor mindenki megtalálta, hogy melyik terembe osztották be, nekivágtunk a feladatoknak. Délután egy óráig sokféle feladattal kellett megbirkóznunk. Volt számítási, mérési, jelenség elemzési és gondolkodtató feladat is. A sok szellemi munka után egy kis sportolásra hívtak bennünket. A közeli „Tarzan akadálypályán" is mindenki megmutathatta mennyire tudja a fizikát. Csepergõ esõben lógtunk, másztunk (ki gondolta volna, hogy a

ESTI

SÓHAJ

Hõtan, fénytan: - fizika, Csizy Judit tanítja. Míg a táblán magyaráz Sokakat a hideg ráz. Ám mi lelkes fizikások Megtanuljuk, meglássátok!

vizes gerenda jobban csúszik). Hazaérve vacsora után a fizika bemutató következett. Itt mutatták be a szerencsésebbek azokat a mérõmûszereket, amiket a versenyre készítettek. A Szent Imrések közül ketten is bemutathattuk alkotásainkat. Láthattunk itt különféle rakétákat, súrlódásmérõket, elektromos vezetõ keresõ bogarat, hidraulikával vezérelhetõ robotot, papírvastagságmérõt, elektromágneses darut és még házi készítésû Wimhurst-féle influencia gép is. Csak ámultunk, milyen szép is a fizika! Késõbb meg az eredményeken ámultunk. Végül egy negyedik, egy ötödik és két hetedik díjat hoztunk el. A vasárnapi záróünnepségen tudtuk meg, hogy kik is voltak a legjobbak. Sajnos idén senki nem jutott be közülünk a legeslegjobbak közé, de nem adjuk fel! Jövõre újra megpróbáljuk! Ha van kedvetek olvassátok el a díjazott verset ti is!

Újabb verseny Jedlik Ányos Száz jó példa mind talányos. Egyszerûbb és nehezebb Törjétek a fejetek. No egy példa készen már Lássuk, meddig bírod hát. Figyelj, számolj éberen, Dolgozik az értelem. Sok-sok óra elröppen Izzadságod elcsöppen. Sebesség és távolság Kell ide a bátorság! Fajhõ, tömeg, állandó Ellenállás, fogyasztó, Erõ, nyomás, gyorsulás Ez meg itt már olvadás Nem tudom, hogy tegyek Segítsetek gyerekek! Szabadesés, hajítás, Fordulás és hajlítás, Egyre több a számolás Közeleg a megoldás! Szegény diák munkáját Jutalmakkal hálálják.

Träger Magdolna (8.b) (Remélem)

mit


2010.06.20.

19:11

Page 29

P R O G R A M O K

29

Róma! Május 6., 5:25, Ferihegy 2A. Ezek mi vagyunk? Talán, de így félálomban nehéz megmondani …Hát így kezdõdött a történet, illetve úgy, hogy volt még régebben egy arpinói Cicero-válogató, ahonnan az elsõ 14 helyezettet nevezték a római kirándulással egybekötött nemzetközi fordulóra… Szóval gyors becsekkolás és irány Fiumicino, majd vonattal Frosinone és gyors pizzázás után Fiuggi Terme - a magyarnémet-luxemburgi-macedón szállás. Útközben az Appenninek csodaszép vonulatait bámulva szeretettel és a káröröm legkisebb árnyalata nélkül gondoltunk kedves érettségizõ osztálytársainkra. Estére már egész jól összeismerkedtünk, kiderült, hogy mindenkinek vannak közös ismerõsei, úgyhogy bõven volt mirõl beszélni. A második nap valljuk be, annyira nem volt nyerõ… Esett az esõ, Marco - a vezetõnk - kora reggel bepakolt minket a buszba és jött, aminek jönnie kellett, vagyis az arpinói verseny… Ezt nagyjából úgy kell elképzelni, hogy iszonyú sok olasz és német van, akik egyrészt idõsebbek nálad, másrészt baromi jól tudnak latinul - ami szintén nem hátrány -, vagyis tudod, hogy esélytelen a dolog, de kénytelen vagy 6 órát küzdeni, mert ugye fel nem adjuk. Szerencsére a horvátok - mint mindig - jó hangulatot varázsoltak a teremben, ahol hát érzõdött, hogy ez a „futottak még" kategória::. Miután mindenki megtette a tõle telhetõt, Civitavecchián a horvátok tangóharmonikával szórakoztattak minket, ami azért volt vicces, mert se harmonikázni, se énekelni nem tudtak, viszont mindezt Európa összes létezõ nyelvén tették. Délutánonként kirándultunk (Vico Nel Lazio, Montecassino) esténként pedig disco nyújtott lehetõséget a kikapcsolódásra. Nagyon jól éreztük magunkat a 4 nap alatt, a németek hihetetlen aranyosak voltak, az olaszok pedig szokás szerint remekeltek a vendéglátásban. Szombaton volt a szülinapom és egy másik lánynak is, úgyhogy este a buszon Marco kezdeményezésére egyszerre 5 különbözõ nyelven énekelték

nekünk a Boldog szülinapot-ot…Az olyan édi volt. Felejthetetlen élmény marad… Másnap az eredményhirdetésen papírforma szerint vittek mindent az olaszok és a németek, de szerintem ez senkinek nem okozott különösebb lelki megrázkódtatást, ekkor mi már rég Rómára készültünk. A római kirándulás kivitelezéséért köszönet illeti az iskolát és a szervezõ tanárokat (Köszönjük szépen!). Az iskolából Paksy tanárnõ kísért el minket, aki sokat segített a szervezésben (vagyis nagyjából mindent intézett, amit ezúton is köszönünk. A 4 nap, amit itt töltöttünk szuper volt. Bejártuk a Forum Romanumot, megmásztuk a Palatinust, megcsodáltuk a Colosseumot, bedobáltuk az összes aprót a Trevi-kútba, körbejártuk a Pantheont, voltunk a Vatikáni Múzeumban, a bazilikában, a Spanyollépcsõnél, az Ara Pacisnál, a Piazza Navonán, a Piazza Venezián, megtaláltuk a világ egyik legcsúcsabb fagyizóját, sõt még Paksy tanárnõ naptejét is megkóstoltuk (egész finom kókusz íze volt, szóval néha kicsit fáradtan, de azért mindig jól elvoltunk. A városnézés általában 4-5 körül ért véget, ezután szabadidõ következett, amit a fiúk pizzázással, a lányok vásárlással töltöttek. Szerencsére mindenki hazatalált elõbb utóbb, amit nagyrészt a segítõkész olasz fiataloknak és buszvezetõknek köszönhetünk, akik esetenként még háztól házig is elvittek minket és nagy meglepetésünkre még angolul is tudtak valamennyire… Egy cikkben olvasni ezt persze viszonylag unalmas, de aki ott volt, az tudja, hogy szuper volt, a kávézóban töltött reggelektõl kezdve a fakultatív éjszakai sétákig minden-minden nagyon jó volt, úgyhogy tizedikesek hajrá, higgyétek el, megéri. Ciao!

rlili


2010.06.20.

30

19:11

Page 30

T U D O M Á N Y

Verseny a Szépmûvészeti Múzeumban 2010. május 21. -én pénteken került megrendezésre a Fõvárosi Mûelemzõ (Mûvészettörténet) verseny eredményhirdetése. A helyszín a Ludwigh Múzeum volt, ahol ünnepélyes keretek között adták át az oklevelet és a könyvjutalmat az elsõ három helyezettnek. Középiskolai mezõnyben Szalay Blanka 9.c I. helyezett lett. Idei tanévben harmadszor, de a középiskolások közt elõször vettem részt a Fõvárosi Mûelemzõ (Mûvészettörténeti) versenyen. A reneszánsz és az impresszionizmus után idén a barokk irányzat volt a téma, valamint a Szépmûvészeti Múzeum barokk csarnokában kiállított képekkel, szobrokkal kellett közelebbrõl megismerkednem. Ehhez a múzeumba legalább három alkalommal kellett ellátogatnom. Az 1. fordulóban egy tesztet töltöttem ki, ahol a barokk kiemelkedõ alkotóiról, alkotásairól és mûvészettörténeti fogalmakról kellett számot adnom. Ezután egy írásbeli elemzés következett. Három kép közül lehetett választanom. Én Guido Reni: Dávid és Abigél címû képét, elemeztem. Egy kompozíciós vázlat

elkészítését követõen a kép festõi technikájáról, formarendjérõl, térbeliségérõl, sík és tér viszonyáról, színhasználatról (színharmónia, színellentét) forma és tartalom viszonyáról és a rám gyakorolt hatásáról írtam elemzést. Egy héttel késõbb a 2. fordulóban a kalapból mindenki kihúzta azt a mûalkotást, amit 10 perc alatt szóban elemzett. Szorongva igyekeztem nem szobrot kihúzni, de mégis Vincenzo dei Rosi követõjének Tarquinius és Lucretia címû kis bronzszobrát sikerült. (Mindenki más festményt húzott). A zsûritagok ezért nagy lelkesedéssel és érdeklõdéssel várták az elemzést. Az elemzésben az írásbeli szempontok szerint haladtam végig, úgy éreztem sikerült teljesítenem a feladatot. Ennek a 2 napnak az eredménye végül is I. helyezés lett. Jól éreztem magam a felkészülés ideje alatt, a versenyen és örömmel töltött el, hogy jól szerepeltem.

Szalay Blanka 9.c

Aranyköpések Minden elmélet addig áll, ameddig meg nem dõl. (Thuróczy tanárnõ)

Csukja be a száját vagy maradjon csöndben! (Kollár tanárnõ)

Látjátok? A maradékok különbsége lett a maradék különbsége. (Ellenriederné tanárnõ)

Ne zörömböljetek! (Szalay József)

Gyerekek, ki az, aki dobott már kézigránátot? (Molnár Gábor) Csak egyetlenegy lefeküdni és leülni. (Ica néni)

dolgot

nem

szabad:

álldogálni,

A kavics meg a kõ lesüllyed a víz tetejére. (Várday tanár úr) Milyen érzéseket kelt bennünk, ha törvényeket olvasunk? … Értjük? Nem!!! Ez nagyon fontos! (Posta István)

Az énekek éneke olyan, mint a jók jókja. (Örs atya) Van egy csomó olyan papír, amin név sincs. Meg semmi, mert azt ki sem osztottam. (Posta István) Egy csapat feláll játszani, a másik kettõ fut! (Kovács Norbert) Meghosszabbítom, ez miatt hosszabb lesz! (Rimóczi tanárnõ) (Tanárokról készült fényképet nézve) Was hat er an? Herr Monty, ja? (Gombási tanárnõ)


2010.06.20.

19:11

Page 31

K Ö N Y V T Á R

31

Az év olvasói A 2009/2010-es tanév elsõ félévének legjobbjai: Lengyel Mariann 7.a Kisbán Petra 7.a Báthor Anna 7.a Sárosi Anna 9.a Hunyadi Eliza 5.a Kosik Zsófia 9.a Kovácsházi Gergely 7.c Szényei Alma 6.a A 2009/2010-es tanév második félévének végeredménye: I. Farkas Bálint 6.c ésKiss Márk 7.a II. Thuránszky Nóra 7.a III. Nguyen Thi Thu Minh 5.c IV. Kisbán Petra 7.a V. Godányi Hajnalka 7.a VI. Kovács Viola 6.b VII. Havas-Volczer Xavér 6.c Egy kis statisztika A csütörtöki versenyeken több, mint 120 diák regisztrált mindkét félévben. A legtöbben nem csak egyszer játszottak, hanem rendszeresen visszatérõ versenyzõink lettek. Az iskola 25 osztályából csak 4 olyan volt, ahonnan egy játékoskedvû könyvtárlátogató sem akadt. Nemcsak a „kicsik", de az érettségizõ korosztály tanulói körében is népszerû volt a "rejtvénycsütörtök", amint azt az összesített adatok mutatják: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

5.c 6.c 12.d 8.a 5.a 7.a 6.a 6.b 9.a 11.c 7.c 7.b

„REJTVÉNY-CSÜTÖRTÖK" AVAGY MI FOLYIK A KÖNYVTÁRBAN CSÜTÖRTÖKÖNKÉNT ? A „Rejtvény-csütörtök"-rõl Ez a rejtvénycsütörtök a könyvtáros Judit néni zseniális ötlete. Minden héten kiválaszt egy témát, majd kérdéseket tesz fel, aminek a megoldását különbözõ könyvekben kell megtalálni. A rejtvénycsütörtök lényege, hogy tájékozódni tudjál a könyvtárban, hogy megtaláld a keresett információt. A játék során jó volt megtapasztalni, hogy nem csak az interneten lehet információkhoz jutni, hanem a könyvtárban is. A tanárnõ azt is kitalálta, hogyan lehet a rábírni tanulót a könyvtár használatára: ez egy falat finom csokoládé volt! Mindaz, aki az egész évben kitartóan részt vett a játékban, értékes könyv és csoki jutalmat kapott. Örülök, hogy én is kedvet kaptam a játékhoz és remélem jövõ tanévben folytatódik!!! Kiss Márk 7.a Egy csütörtökön délután felmentem a könyvtárba tanulni. Egy csomó gyerek sürgött-forgott ott. Megkérdeztem, hogy miért van most itt ilyen sok gyerek, és megtudtam, hogy minden csütörtökön kérdéseket kapnak a könyvtárosoktól, és a jó válaszokért pontot és csokit lehet kapni. Ha nem tudsz valamire válaszolni, akkor szívesen rávezetnek a megoldásra. Érdemes felmenni a 4. emeletre minden csütörtökön! A verseny végén az elsõ helyezett elmehet a könyvtárossal a közeli könyvesboltba és választhat egy könyvet magának. Annak sem kell szomorkodnia, aki lemarad pár ponttal, mert õk is kapnak ajándékot! Én nagyon örülök annak, hogy sikerült az elsõ helyezést elérnem egy másik fiúval együtt (Kiss Márk 7.a.), akivel a verseny elejétõl fogva az élen voltunk. Mindenkinek nagyon ajánlom a „Rejtvénycsütörtököt", nem csak a csoki miatt, hanem azért is, mert új ismereteket szerezhettek a könyvtárról, a könyvtárban lévõ könyvekrõl, kiadványokról és azok kezelésérõl. Farkas Bálint 6.c


2010.06.20.

32

19:11

Page 32

I N T E R J Ú

Újra osztályfõnökként INTERJÚ ROBI

A tanárok általában ,,pihennek" egy évet két osztályfõnökség között. Mi az oka annak, hogy évrõl-évre újra vállal osztályt pihenõ nélkül? Több oka is van: az Igazgató úr bizalma; fiatal vagyok ahhoz a „luxushoz, hogy csak órákat adjak"; sok felesleges idõm van; a Rendem után õk a családom; talán nem csinálom rosszul, hiszen már van legalább egy tucat család, akinek két gyermek volt/van/lesz az osztályomban. Nagyon jó érzés, hogy az idõ múltával, a már érettségizett diákjaim visszajárnak hozzám, megismernek. Rendszeresek az elõzõ osztályommal a karácsonyozások, és idén már mások alkalommal lesz együtt két osztályom a nyári táborban. Kell ennél nagyobb bizonyíték és öröm? Mi a terve, elképzelése az új osztállyal? Milyen értékek megtanítását helyezi elõtérbe? Hát… Vannak tervek, de mindegyik osztály más és más. Isten- és hazaszeretõ édesanyákat és családapákat szeretnék belõlük nevelni. Érezzék jól magukat, sõt élvezzék életük legszebb négy évét. Tapasztalják meg a közösségi élet örömét, de bánatát is, mert a jó közösségben minden

A PEDAGÓGUS-NAP ALKALMÁBÓL 2010. JÚNIUS. 14-ÉN A SZÜLÕI MUNKAKÖZÖSSÉG KÖSZÖNTÖTTE A TANÁRI KAR TAGJAI A TÜKÖRTEREMBEN.

ATYÁVAL

szebb és könnyebb. Ez a közösség ne csak négy évre, hanem hosszú, hosszú évekre szóljon. Sok kirándulás Magyarországon, de a határon túl is: Erdély, Felvidék, Krakkó! A felvételi alatt már megismerkedett a gyerekekkel. Mi a véleménye a felkészültségükrõl? Ahhoz a felvétel pár perce még kevés. Ott csak egy benyomás, egy piciny jelzés villan fel, hogy az adott gyermek alkalmas-e a „Nagy Sárga Ház" szellemiségének megélésére. Persze nagyon fontos az elsõ benyomás és nagyon meghatározó. Bessenyei tanárnõvel már 11 éve felvételiztetünk, így nagyon kevés gyereket nem láttunk az iskolába járó 900 gyerekbõl. Van sok mûvelt, szorgalmas, vallását megélõ gyermek, de akadnak kalandorok is, akik csak próbálkoznak, mert tetszik neki az épület, vagy jót hallottak az iskoláról. Nagyon sok jó adottságokkal rendelkezõ gyereket nem tudunk felvenni. Akik itt vannak sokszor el sem hiszik milyen szerencsések, csak akkor jönnek erre rá, amikor elérkezik a ballagás napja és rájönnek, hogy nincs tovább! Balogh Klaudia (11.a)

„Vezesd õket, utat ne tévessz, S magadhoz mindig hû maradj, Mert élen állsz, és messze látszol, Sose feledd: példa vagy!" Nagy László


2010.06.20.

19:11

Page 33

33

P R O G R A M O K

Mezzofanti „Az új magyar költõk verseit ismerem, amelyeknek dallamossága teljesen magával ragadott. Kísérjék figyelemmel a jövõ történetét és a költõi géniusz oly hirtelen fellendülésének lesznek tanúi, amely teljesen igazolja jóslatomat. Úgy látszik, a magyarok maguk sem tudják, hogy nyelvük milyen kincset rejt magában." Guiseppe Mezzofanti Ezzel az idézettel hirdette meg a kalocsai Nagyasszonyunk Katolikus Intézmény a Mezzofanti Országos Nyelvi Versenyt. A Mezzofanti nevével fémjelzett verseny egyik célja az 58 nyelven beszélõ olasz bíboros idegen nyelvek - többek között a mi anyanyelvünk - iránti tiszteletének a közvetítése. Másik célja a fiatalok motiválása a korunkban különösen fontossá vált nyelvtanulásra. Szarvas Zsolt - az iskola némettanára -, a szervezéssel hiánypótlására is vállalkozott, hiszen mindez idáig a katolikus iskoláknak nem volt országos szintû nyelvi versenye. Ennek fontosságát hangsúlyozva a KPSZTI is támogatta a minden egyházi iskolában meghirdetett versenyt. A verseny védnökének a nagy mûveltségû, szintén sok nyelvet beszélõ Nemeshegyi Péter jezsuita atyát kérték föl. Az elsõ fordulóra 2010. február 27-én, szombaton Kalocsán került sor. Angol és német nyelvbõl két szinten - B1 és B2 - lehetett jelentkezni. 19 iskola közel 200 diákja vett részt az írásbelin. A szóbelire kategóriánként 20-20 tanulót hívtak be. Egy nyelviskola szakemberei állították össze mindkét forduló anyagát, javították az írásbelit és vizsgáztattak a szóbelin. Ez a külsõ és objektív mérce biztosította a versenyzõk tárgyilagos megítélését, értékelését. A kísérõtanároknak a verseny ideje alatt szakmai továbbképzéseket szervezett az iskola, a szóbelin résztvevõknek, pedig az „üresjáratok" idejére rövid városnézést, amelyen a kalocsai iskola diákjai kalauzolták õket. A kategóriánkénti elsõ 5 helyezett ingyenes nyelvvizsga lehetõséget, a 6-10. helyezett pedig egynyelvû szótárt kapott CD melléklettel. A további helyezettek értékes könyvjutalomban részesültek. Nagy örömünkre szolgált, hogy az írásbeli alapján - jó eredménnyel - mindegyik diákunk bejutott a szóbelire, ahol szintén szépen szerepeltek. Mindegyikõjüket dicséret illeti, különösen az 1. helyezett Pál Zsófit. Reméljük, hogy a következõ ilyen versenyre még többen fogtok jelentkezni, hiszen a „szentimrés” név ezek után már kötelez. Gombási Zsuzsa

MEZZOFANTI

ÉS MI

Egyik német órán Gombási Zsuzsa tanárnõ felkért néhányunkat a csoportból, hogy induljunk a Mezzofanti Országos Nyelvi Versenyen. Eleinte nem fogadtuk kitörõ lelkesedéssel, mert tudtuk, hogy sok felkészüléssel és nem kevés idõvel jár. Arról nem is beszélve, hogy a verseny-mint késõbb kiderült - Kalocsán lesz! Végül aztán Gombási tanárnõ noszogatására 5 lány jelentkezett. A 11.b-bõl még csatlakozott a csapathoz Varga Veronika is. Az angolosokat Marcell Márton (11.a) képviselte. A verseny két fordulóból állt: elõször egy írásbeli, majd április 10-én a szóbeli. Február 27én viharos, zimankós idõben Barlay tanár úr ült az iskola mikrobuszának kormánya mögé és repített le minket az érseki városba. Az írásbelin jól helyt álltunk, ugyanis mind a nyolcan továbbjutottunk a közel 200 versenyzõbõl. A szóbeli bonyodalmakkal indult, ugyanis nem volt busz, amivel le tudtunk volna menni reggel Kalocsára. Az alapítvány azonban kisegített minket, és így Tanárnõ szerzett egy öreg járgányt, ami azonban lerobbant útközben, így késve érkeztünk a versenyre. Hazafelé a busz teljesen elromlott, így késõ estig vártuk egy benzinkútnál a "felmentõ kocsikat"… Ennek ellenére sikerült a versenyen szépen teljesítenünk, hiszen a következõ helyezéseket értük el: 1. Pál Zsófia (11.d), 4. Matits Krisztina (11.d), 8. Kecskés Orsolya (11.d) 14. Székely Anna (11.d) 15. Szalai Edina (11.d). Angolból 3. Marcell Márton (11.a) Varga Vera (11.b) sajnos nem tudott részt venni a szóbeli fordulón, pedig az írásbelin õ érte el csapatunkból a második legjobb eredményt. Az 1-5. helyezettet egy ingyen nyelvvizsgával jutalmazták, a többiek pedig értékes könyvjutalmakat kaptak. Köszönjük Gombási tanárnõ segítségét és ránk fordított idejét, hiszen sok tapasztalattal gazdagodtunk, melynek a közelgõ német érettségin is hasznát tudjuk majd venni.

Pál Zsófia (11.d)


2010.06.20.

34

19:12

Page 34

O L V A S Ó

-

T Á B O R

Jungtól Vernéig és vissza Rovatunkban olvasási szokásaikról és olvasmányélményeikrõl faggatjuk diákjainkat és tanárainkat. Ezúttal Vas Zoltán tanár urat kérdeztük. A Tanár Úrnak mennyi ideje van olvasni? Régebben többet olvastam, de amióta megszülettek a gyerekek, nincs annyi idõm. Többet hosszasan a kádban szoktam olvasni. Hány könyv van a polcán? Kb. 1500 db. Melyik kor, író, korszak volt a Tanár Úrra nagy hatással? Igazából nem volt. Ehhez szerintem kell egy magyar tanár, aki mindezeket megmutatja, de sajnos nekem ilyen nem volt. De az Egri csillagokat harmadikban kívülrõl tudtam, és a Winnetout is. Milyen könyveket olvas a Tanár úr? Autodidakta vagyok, mindent. Verset nem, inkább szépirodalmat. Ebben nagy segítségemre vannak a magyarosok akiktõl sokat tanulok. Legfõképpen olyat olvasok, ami kapcsolódik a hittanhoz, teológiához, pszichológiához, amiket tanítok. Milyen könyvek vannak a Tanár Úr feje mellett? J.H. Newman breviáriuma - egy anglikán lelkész írta, aki katolizált, mert az igazságot kereste és azt nem találta meg az anglikán egyházban

A

TANÉVZÉRÓ BULIRA JÚNIUS 11-ÉN KERÜLT SOR. A FÕSZERVEZÕ BETHLENFALVY GERGÕ (11.B), A BÜFÉ FELELÕSE DÁVID MARGIT (11.D), A KAPUÜGYELET VEZETÕJE LOGÓ BENEDEK (10.B) VOLT.

Carl Gustav Jung: Föld és Lélek - az archaikus ember Verena Kast: A személyiség születése, szülõkomplexus, leválás, önálló én Barsi Balázs: Énekemmé lettek igazságaid - egy hiteles szerzetes Frank McCourt: Tanárember - hogyan érez a tanár a katedra másik oldalán, illetve Angyal a Lépcsõn - bestseller Amerikában és Írországban. Egy nyomasztó gyermekkorról szól és arról, hogy hogyan indul meg az élet lépcsõjén a fõszereplõ. Hogyan birkózott meg a kötelezõ olvasmányokkal? Nem szerettem, amit kötelezõvé tettek. De például a Madách Az ember tragédiájából kívülrõl tudok, máig egy pár részt. Pál utcai fiúk, mint mondtam többször, Verne: Rejtelmes sziget, Kétévi vakáció - többször is olvastam. Meg kell még említsem, hogy a suli könyvtár nagyon megváltozott. Óriási különbség van a régi és a mostani között. Tehát arra biztatlak titeket: járjunk könyvtárba!!! Menjünk, menjünk!

Máthé Orsolya (9.a)


2010.06.20.

19:12

Page 35

K Ü L V I L Á G

35

Arckönyv EGY

KIS FACEBOOKOLÓGIA

Bár pontos adatokat nem tudunk, de iskolánk diákjainak megközelítõleg 80-90% - a biztosan tudja, mire gondolok, mikor azt mondom: „A newsfeedem-en kommenteltem egy üzenetet, aztán lájkoltam pár oldalt, és csatlakoztam egy tök jó csoporthoz. Észrevettem, hogy kaptam két értesítést, egy eseményrõl, meg betaggeltek egy képen, közben chaten is rámírt valaki, de mennem kellet, úgyhogy kiléptem." Ha ezeket a mondatokat 3 éve hallottuk volna valaki szájából, az illetõt valószínûleg idiótának néztük volna. Mára azonban ezek a kifejezések teljesen beépültek a nyelvbe, szinte mindenki érti a jelentésüket, legfõképpen persze a tizen- és huszonévesek. A facebook a használt nyelvünkben - ahogy sok más területen is - az életünk része lett. A világon több millió ember tölti a napját üzenetek írásával, linkek küldözgetésével, oldalak lájkolásával, események visszaigazolásával és alkalmazások tömkelegének használatával. Õk - mi - valamikor regisztráltak a facebookra, de valószínûleg nem tudják, hogy a gigaközösségi oldal honnan is indult valamikor 6-7 éve. Mikor Mark Zuckerberg másodéves harvardi hallgató 2003-ban a saját maga szórakoztatására létrehozott egy oldalt, ahol az egyetem diákjait lehetett a képeik alapján összehasonlítani, nem gondolta volna, hogy az akkor még facemash néven futó weblap mára a Föld legnagyobb közösségi portáljává növi ki magát. A másodéves hallgató a blogjában egy lányról beszélt, aki akkor szakított vele, és ki akart találni valamit, hogy kiverje õt a fejébõl. Az egyik bejegyzésben ezt írta: „Épp a kollégium egyik online fotóalbuma van nyitva a gépemen, pár diák fotója borzalmas. Némelyiket egy-egy állat képe mellé kéne tenni, aztán feltenni a netre, hogy az emberek szavazzanak, melyik a vonzóbb." Végül ezt meg is valósította, bár nem állat és ember, csak ember és ember között. A lap létrehozásához föl kellet törnie a Harvard komplett számítógépes rendszerét (hogy hozzájusson a diákok képeihez), de - számítógép-zseni lévén - ez nem okozott neki akadályt. Blogjában található ez a bejegyzés is: „Egy dolog biztos, egy szemét vagyok, hogy ezt megcsináltam. De valakinek meg kellett csinálnia…" Az oldal már az elsõ napon hihetetlen népszerûségre tett szert, de pár nap múlva a Harvard igazgatósága letiltatta. A következõ évben

Zuckerberg létrehozott egy, a facemash-hez hasonló oldalt, mert az elõzõ évi „incidens" azt az ötletet adta neki, hogy csináljon egy weblapot, amin az egyetem összes diákja rajta van. Ez az oldal egy blogoló és ismerkedõ honlap volt, thefacebook.com címen. Elõször csak a Harvard diákjai, aztán más egyetemek diákjai is, végül már mindenki regisztrálhatott rá. Népszerûsége napról-napra nõtt, Zuckerberg pedig pár évfolyamtársával az idõközben hatalmasra nõtt vállalkozás vezetõje lett. A név thefacebook-ról facebook-ra változott 2005-ben, és a grafika is folyamatosan fejlõdött. Ez az oldal mára 400 millió aktív felhasználót, több millió alkalmazást, csoportot, oldalt és eseményt foglal magába, Zuckerberg pedig 4 milliárd dolláros vagyonával egyike a világ legfiatalabb leggazdagabbjainak. A cég fõhadiszállása ma Kaliforniában, Palo Alto-ban van, és a vállalat még mindig õrzi függetlenségét. Zuckerberg azt mondta, nem akarja eladni a céget, mert nem szeretne egy gigavállalat kisebb „alvállalkozása" lenni. A facebookot sokszor hasonlítják össze a myspace-szel, a különbség az, hogy a myspace-en mindenki dekorálhatja a saját profilját, a facebookon pedig nem. (És persze a myspace-nek tízszer kevesebb felhasználója van.) Az oldal folyamatosan fejleszt és változtat magán, egy-egy megszokott dolog megváltoztatásakor tömegével szoktak csoportok alakulni a régi dolog visszaköveteléséért - ez persze soha nem jár sikerrel. Sokan keresték már a magyarázatot, egy azonban biztos: mindenki másért szereti a facebookot. Itt akárki megtalálhatja a 20 éve nem látott, vagy a világ másik felén élõ barátait, megoszthat képeket, videókat. Az oldal legaktívabb felhasználói nem meglepõen a tizenés huszonévesek, nekik a lap az információk és történések helyét is jelenti. Ezt támasztja alá a diákság körében végzett villám-közvéleménykutatás is, amely a következõ eredményeket hozta: azért szeretem a facebookot, mert: …minden ott történik, …a legjobb pletykák vannak rajta, …egy csomó dolgot megtudhatok másokról, …chatelhetek a haverjaimmal, stb.. És hogy káros-e, hogy a facebook az életünk részévé vált? Döntsd el Te… Fekete Tünde


36

2010.06.20.

19:12

Page 36

K Ü L V I L Á G

Fel kell készülnünk, hogy elkerüljük az áldozattá vagy elkövetõvé válást Az internet egy csodálatos eszköz, az internet megkönnyíti a munkát, megkönnyíti a társas kapcsolattartást (személytelensége mellett), hatékonyan szolgálja az embert. Az ismeretlensége, személytelensége azonban nagyon sok veszélyt rejt. Az internet olyan eszköz, melyet ha egészségesen, ésszerûen használunk hatalmat adhat a kezünkbe, ha viszont nem törõdünk az írott és íratlan szabályaival önmagunk ellen fordíthatjuk. Egyes elméletek szerint az internet használata leginkább a gyermekek és fiatal felnõttek életében meghatározó. A kapcsolattartás, az iskola, az ismerkedés a fiatalok sajátja. Épp ezért már fiatal korban meg kell tanulni a háló helyes használatát a késõbbi problémák megelõzése érdekében. Az internet amellett, hogy rohanó világunk szükséges tartozéka, anonimitása miatt veszélyessé is válhat. Nem véletlen az a kimutatás, hogy a bûncselekmények 90 százalékát el lehet követni az interneten. A teljesség igénye nélkül térjünk ki az internet gyakori alkalmazásaira: Közösségi oldalak (iwiw, myvip, facebook, hi5, myspace) A közösségi oldalak (iwiw, myvip, facebook, hi5, myspace) hasznosak lehetnek egy régi ismerõs, osztálytárs, vagy távoli családtag felkutatására, kapcsolattartásra. Azonban a fiatalok gyakran magamutogatás, vagányság, bizonyításvágy érdekében olyan képeket töltenek fel magukról, melyek gyakran az intimitás határát súrolják. Jobb esetben csak beteges hajlamú személyek nézegetik a képeket, titkos vágyaikat élik ki rajtuk, rosszabb esetben lementik, és szintén népszerû közösségi, társkeresõ oldalakra töltik a gyermek fotóját, ahol nevében regisztrálnak, vagy képeket, adatokat mások számára hozzáférhetõvé tesznek. Ezen esetekben azonban bármennyire szeretne a rendõrség, nem tud eljárást indítani a személyes adatok (fénykép, név, születési dátum) védelme érdekében, mivel a közösségi oldalra feltöltéssel, a fénykép jogszerû birtokosa járult hozzá a letöltéshez, lementéshez. Mivel a fényképeket, adatokat megosztotta, hozzáférhetõvé tette. Ezért fel kell hívni a fiatalok figyelmét arra, hogy a legszükségesebb regisztrációs adatokon túl ne töltsenek fel egyéb személyes információt (lakcím, születési dátum, mobiltelefonszámot), ne képezzünk felesleges támadási felületet. Intimebb képeinket pedig ne osszunk meg másokkal, mert késõbb könnyen megbánhatjuk. Itt

jegyezném meg, hogy egyes szülõk nyaralásokon, ünnepnapokon készített személyes családi felvételeket töltenek fel népszerû honlapokon, mellyel õk maguk teszik áldozattá gyermeküket. A fentiekhez hozzátenném, hogy egyes elkövetõk a közösségi oldalakon tudatosan választják ki leendõ áldozatukat, szerelmet színlelnek, hostess-, vagy mûvészi modell munkát ajánlanak, melynek a fiatal lányok, fiúk egyaránt bedõlnek, s a hurok szorítását csak késõn érzik meg. Tehát a személyesebb tartalmú képekkel nem csak kínos helyzetekbe hozhatjuk magunkat, hanem súlyosabb bûncselekmény sértettjévé is válhatunk. Videó-megosztó oldalak A videó-megosztó oldalak is számos veszélyt jelentenek. A megosztókon a fiatalok tudatlanságuk miatt könnyen jogsértések elkövetõjévé válhatnak. Az iskolában felvett események, személyekrõl készített felvételek feltöltése az érintett hozzájárulása nélkül bizony személyes adatok sérelmére elkövetett bûncselekmény. A verekedések, zsarolások telefonnal, kamerával történõ rögzítése, feltöltése és megosztása azt eredményezi, hogy a fiatalok egy pillanat alatt az erõszakos bûncselekményen túl személyes adattal kapcsolatos visszaélést is elkövetnek. Hangsúlyozzuk, hogy a rossz döntés egy életre szól, terveket, álmokat törhet szét. Ezt a megállapítást az internet használatával kapcsolatban is hangsúlyoznunk kell. Becsületsértés, vagy a rágalmazás bûncselekménye A fiatalok gyakran megfelelõ ismeretbázis nélkül használják a netet, így nem tudják, mint ahogy az eddigiekben is láthattuk, hogy egy jó poén, egy jó hecc, akár bûncselekmény is lehet. Társainkról, tanárainkról, ismerõseinkrõl tett bántó megjegyzéseink, becsület csorbítására alkalmas kifejezéseink nagy nyilvánosság elõtt megvalósítják a becsületsértés, vagy a rágalmazás bûncselekményét. Az internet mint felület, a chatoldalak, közösségi oldalak, társkeresõ oldalak, blog-ok vagy egyéb megosztók mint társalgási terület megfelel a nagy nyilvánosság törvényi feltételének, hiszen napi szinten több hallgató, olvasó, „szörfölõ" is szembesülhet az általunk megfogalmazott véleményekkel, megjegyzésekkel. S ha az olvasók azonosítani tudják az érintett személy kilétét, könnyen eljárás alá vonhatják a fiatalt. A jogsértés egyébként magándindítványhoz


2010.06.20.

19:13

Page 37

K Ü L V I L Á G

kötött, tehát a sértett félnek (törvényes képviselõnek) kell a feljelentést megtennie, hogy a hatóság intézkedni kezdjen. A jogsértõ gyermek gyakran már akkor szembesül tettének következményeivel, mikor már a helyszínen hallgatja meg a rendõr. Ezért kell ezen bûncselekmény hátterét, okát, megvalósulását is elmagyarázni a bolondozó kiskorúnak. Ráadásul ha a becsület csorbítása jelentõs érdeksérelmet okoz még súlyosabb felelõsségre vonásra számíthat a gyermek. A jelentõs érdeksérelem alatt munkahely elvesztését, erkölcsi megbecsülés jelentõs csökkenését kell érteni (természetesen ezt igazolni kell az áldozatnak). Zaklatás bûncselekménye A sértõ kifejezések gyakran a sértetthez is eljutnak, akár a fiatal elkövetõ akár barátai révén. Az msn-en elküldött fenyegetéseken túl a rendszeres, zaklató jellegû elektronikus üzenetekig is eljuthat a gyermek, mely szintén hatósági eljárást, nyomozást jelent feljelentés esetén. Hiszen ha valaki rendszeres jelleggel beavatkozik a másik életvitelébe, vagy magánéletébe (történjen telefonon, vagy interneten keresztül) megvalósítja a zaklatás bûncselekményét. Minõsített esetben akár 2 évig terjedõ szabadságvesztést is vonhat maga után a zaklatás, rágalmazás, személyes adatokkal visszaélés, mely túl nagy ár egy gyakran végig sem gondolt „jó" heccért, vagy csínyért.

37

Chat-szobák használata Lezárásként megemlíteném a különbözõ népszerû chat-szobák használatát. A chat elsõsorban 14 év alatti gyermekkel szemben hordoz jelentõs veszélyeket. Hiszen az anonimitás, hiszékenység az amit az elkövetõk ezen korosztály képviselõivel szemben felhasználnak. Adatokat szednek ki gyermekeinkbõl, találkozókat beszélnek le velük (a találkozókról, ha nem mûködik az õszinteség, nyíltság a családban, a szülõk nem is tudnak), képeket szerezhetnek meg róluk (melyek gyakran súlyosan szeméremsértõk), valamint felnõtt emberek intim tájainak megtekintésére kötelezhetik õket. A szeméremsértés ráadásul gyakran nem valósul meg, mivel az érintett akaratával, hozzájárulásával történik. A bûncselekmények bizonyítása pedig a levelezések naplózásának hiánya miatt nehézségekbe ütközik. Ezért kell a levelezõ programokon a naplózást külön beállítani, a védelemre energiát fordítania. A www.biztonsagosbongeszes.org honlapról letölthetõk azon védelmi programok melyekkel felvértezhetjük magunkat azon tudással, melynek birtokában biztonságosan használhatjuk az internetet. Ne feledjük, az internet használatára a fiataloknak fel kell készülniük, olyan ismeretek birtokába kell jutniuk, melynek segítségével elkerülhetik az áldozattá, elkövetõvé válást.

Topa Zoltán, BRFK Bûnmegelõzési Osztály A cikk az Együtt a gyermekvédelemben c. folyóiratban jelent meg.

Újra Robin Hood Minden harmadik évben megjelenik egy újabb Robin Hood-film, mondhatnánk rosszmájúan. Valószínûleg ezt Ridley Scott is érezte, ezért megpróbált valami teljesen újat alkotni. (és ez többé-kevésbé sikerült is neki). A hagyományos Robin Hood-sztorit tulajdonképpen teljes egészében elvetette, csak néhány nevet és a háttértörténetet tartotta meg. Robin nem erdei haramia, még csak nem is valami maga törvényei szerint élõ valaki, hanem egyszerû katona, egy a sok közül. Az igazán fontos szereplõk mind valódiak, így János herceg, annak kancellárja, valamint a francia Fülöp király. Ebbõl is látszik, hogy Scott inkább történelmileg hiteles filmet akart, mintsem az eredeti kalandos, meseszerû regény vászonra vetített másolatát.

Tulajdonképpen a történet elõzményeit tárja elénk, leszámítva Oroszlánszívû Richárd halálát a film elején és Mariont, akivel a címszereplõt inkább összekényszerítik, mint egymásba szeretnek (persze ez egy amerikai film…). Igazán fontos szerepet Robin csak a film végén kap, mikor õ menti meg hazáját a belviszályok következtében kitörni készülõ lázadástól, ami alkalmat adna Fülöp királynak a hódításra. Scott nem akart leragadni a nottinghami lokális bandázásoknál. Mindazonáltal egy izgalmas kalandfilm, látványos csatajelenetekkel és parádés színészválogatással, mindenkinek nagyon ajánlom.

Lengyel Mariann (7.a)


2010.06.20.

38

19:13

Page 38

P R O G R A M O K

„Tiszta szív, tiszta divat" „KONZERVDOBOZ

ÉLMÉNYEIM" A

Elõször 2008 szeptemberében hallottam a Pure Fashion Divatmisszióról, amit év elején hirdettek nekünk itt, a gimnáziumban. Gondoltam, hogy ez a program mivel keresztény, csak jó lehet, de soha nem hittem volna, hogy ennyire fantasztikus!!!! Vagyis, hogy pozitív szempontból mennyire megváltoztat! A 2009-ben indult csapat az elsõ, amelyiknek két évig tart a képzése (ez egyfajta próba is, hogy milyen lenne a 2 éves kurzus), és én ide csöppentem bele. Na, de elõbb lássunk néhány részletet, hogy érthetõ legyen a cím is. Röviden arról, mi is a Pure Fashion és mibõl áll a képzés. A Pure Fashion (=tiszta divat) program 10 éve indult Amerikában és a Városmisszió eredményeként indult el Magyarországon is 2007ben. Ez egy hiten alapuló program a Katolikus Egyház támogatásával, amely a 14 és 18 év közötti fiatal lányokat tanítja olyan életvitelre, melyben Isten gyermekeihez illõ méltósággal élnek, tevékenykednek és öltözködnek. Magabiztos és hozzáértõ vezetõ személyiségekké válnak, akik az egyszerûség és a tisztaság erényeit élik meg iskolájukban és közösségeikben. A képzés két részbõl áll. Van egy lelki és egy gyakorlati, külsõségekkel foglalkozó része. A lelki részen belül olvasunk a Szentírásból, az adott szakaszról és az adott témáról beszélgetünk (pl.: erények, misszió, személyiségtípusok, önismeret, közösség, stb.) A lelki részt alkotja a lelkigyakorlat és a missziók is. (Mint például az Angyalmisszió, ahol állami gondozású gyerekeknek tartottunk egy olyan napot, ahol nekik szereztünk örömet.) Ennek célja, hogy mindennek megalapozzuk a lelki hátterét. A gyakorlati részhez tartozik az etikett, szépségápolás, beszédtechnika, mozgáskultúra, stb. Ezek nagy része nekünk jövõre lesz. Ezen kívül minden évvégén van egy divatbemutató gálaest, ami az egész éves munkánk megünneplése. A mostani kis csapat nagyon jó közösséggé alakult, ahol új embereket ismertem meg és új barátokat szereztem.

PURE FASHION DIVATMISSZIÓBAN Mindig is szerettem az alkalmakra járni, de fontos, elindító pont volt számomra, mikor elkezdtem ott gitározni. Eleinte csak a szentségimádásokon, majd a lelkigyakorlaton, stb. Most már számomra szorosan összekapcsolódik a gitár és a Pure Fashion: Két alkalmat említenék részletesebben, mint „konzervdoboz élményt", bár mindegyik az volt, ami PFen történt velem! Az elsõ ilyen a „Szív- és léleksminkelõ lelkigyakorlat", amelyeken elõadásokat tartottak nekünk a szeretetrõl, párkapcsolatokról, színekrõl. Ott volt a Pure Heart mozgalom, kiknek kérdéseket lehetett felírni egy lapra, és arra válaszoltak. Voltak tanúságtételek házasságról, tisztaságról. Ott volt a velünk a gyõri csapat is, így õket is megismertük. Reggelente ima volt szintén gitáros énekekkel -, volt Szentségimádás, Szentmise és sok-sok nevetés, vidámság és jókedv. Utána annyira lelkes lettem, hogy már senki nem tudna megállítani! A másik ilyen alkalom a gálaest volt, ami most elõször nem Budapesten, hanem Gyõrben került megrendezésre az Apor Vilmos iskolaközpontban. A gálán a gyõriek divatbemutatója volt, mi táncoltunk. Különbözõ ruhatípusokat mutattak be a gyõriek és õk is táncoltak, nagyon ügyesek voltak! Azt hittem, hogy izgulni fogok, vagy ilyesmi, de nem! Annyira jó volt!!! Csak táncoltunk és mosolyogtunk! Majd zárásként kimentünk a színpadra és együtt elénekeltük a Pure Fashion dalt! Csodálatos élmény volt!!! Ránéztem a barátaimra és mindenki mosolygott! Jó volt látni, hogy mindenki, aki itt van, boldog! A Pure Fashion-ben töltött idõ nekem mind-mind egyegy maradandó "konzervdoboz élmény", vagyis olyan, amelyhez majd a nehéz idõkben visszanyúlhatok, és erõt meríthetek belõle! Azért is szeretem annyira a Pure Fashion-t, mert ott "otthon" tudok lenni. Teljesen


2010.06.20.

19:13

Page 39

P R O G R A M O K

õszintén tudok beszélni, elmondani a saját véleményemet, másokkal beszélgetni! Olyan emberekkel találkoztam, és ismertem meg, akikben megbízhatok és felnézhetek rájuk. Sokkal nyitottabb vagyok azóta, hogy PF-re járok! Mindig húz elõre, máshogy nézem a dolgokat, sokkal pozitívabban, mint azelõtt, és mindig van valami jó, ami felvidít, vagy ha valami nehezebb dolog van, akkor elõrelendít. Például, most már nem tudna letörni egy olyan dolog, hogy másnap valami nehéz dolgozatot írunk - pedig valljuk be, ez nem túlzottan örömteli hír -, de akkor tanulok rá és utána vége, lesz valami jó dolog. Aki rendszeres, részletesebb információt szeretne kapni programokról a www.purefashion.hu oldalon részletes információkat lehet találni a Divatmisszióról, az eddigi eseményekrõl, hírekrõl.

39 Mindenkinek csak ajánlani tudom a Pure Fashion-t, nagyon jó élményeket ad és nagyon gazdagít!

Medgyessy Zsófia (10.c) A nyáron most elõször lesz Pure Fashion tábor, ez minden érdeklõdõ, 14 éven felüli lány számára nyitott. Idén augusztus 16-20-ig lesz, Gyõrújbaráton. A részvételi díj 20 000,- Ft. Én teljesen meg vagyok arról gyõzõdve, hogy nagyonnagyon jó lesz!!! Jelentkezni a [email protected] e-mail címen lehet. (Kisebbeknek van a Challenge mûvészeti tábor, szintén Gyõrújbaráton, július 19-25-ig.) Mindenkit nagyon sok szeretettel várunk!!!

Nyári fesztivál-körkép Sziget A Sziget fesztivált gondolom senkinek nem kell bemutatnom: az Óbudai szigeten rendezik meg minden nyáron - ezúttal a 18. alkalommal. Idén augusztus 1116-ig mulathatjuk végig a program-koncert sorozatot. Kis érdekesség: Gerendai Károly, a Sziget fõszervezõje, illetve kitalálója 2008-ban az Év Üzletembere díjat kapta. Korábban olyan együtteseket, zenészeket 'menedzselt', mint például a Beatrice, a Lord, vagy Sziámi. A Magnetonnak is dolgozott, mint lemezterjesztõ és rendezvényszervezõ. A Sziget ötletének szikrája egy kisbuszban pattant ki fejébõl 1993 tavaszán. Amatõrként kezdett hozzá, majd - többnyire saját „kárán” - tanulta meg a 'mesterséget', amit a mi generációnk már élvezhet is. Illetve fizetheti a borsos heti bérletet... Idén a fesztivál -1. napján a Kispál és a Borz ad búcsúkoncertet, jön hozzánk határon túlról többek között az Iron Maiden, a Children Of Bodom, a Muse, itthonról pedig a Kiscsillag, Péterfy Bori és a Quimby képviselik magukat.

VOLT „Valamikor a '90-es évek elején nagyjából húsz számot élt meg a VOLT névre hallgató popkulturális magazin, amely a rendszerváltás utáni években igazán új színfoltot hozott a hazai lappiacra. A magazin méretét tekintve akkora volt, hogy egy lakótelepi WCben képtelenség volt átlapozni, tartalmilag, szerkesztésileg, küllemileg pedig máig emlékezetes a szerencsés olvasók számára." - olvasható a kezdetek kezdete a Volt fesztivál történetét ismertetõ honlapon. Fülöp Zoli és Lobenwein Norbi 19 évesen szervezték meg 1993-ban, április 4-én (az akkor még felszabadulás napján). A jegyár '93-ban 220 Ft volt, a fellépõk száma 5, a közönségé 800. A fellépõk száma egyre nõtt, velük együtt pedig évrõl-évre kétszeresére, háromszorosára nõtt az érdeklõdõk létszáma is. Elõbb a VOLT a kisterembõl átköltözött a Sportcsarnok nagytermébe, majd a folyosót, a bejárat környékét, a környezõ utcákat és tereket is programsátrak lepték el.


40

2010.06.20.

19:13

Page 40

Z E N E

Késõbb az egyre nagyobb területek is szûkösnek bizonyultak, és az intézmény kapujára sokadszorra is kikerült a „teltház" tábla. 2002-ben a VOLT szervezõi (akik akkor már évek óta a Sziget Szervezõiroda munkatársai voltak) megállapodást kötöttek a Szigettel, amely értelmében a VOLT az elsõszámú hazai fesztiválszervezõ cég portfoliójába került. Fishing on Orfû Lovasi András fesztiváljáról beszélhetünk, amely 2007-ben indult, és azonnal 10.000 ember látogatta meg a rendezvényt. Az ötletgazda azonban az akkor 21 éves Kálócz Tamás volt. Lovasi következõ mondata azt hiszem jellemzi a fesztivál profilját: "Mi nem azért lennénk alterfeszt, mert úgynevezett

„alternatív" zenekarok is játszanak szép számmal nálunk, mi azért vagyunk alterfeszt, mert itt talán néha látszik, milyen lehet JÓL élni, ahhoz képest, ami általában jut." Ennek szellemében persze Kispál, Kiscsillag, Péterfy Bori és 30Y, csak hogy alter legyen, illetve: Belga, Heaven Street Seven és Kistehén. Láthatóan dominálnak tehát a hazai zenekarok, és jó néhány 'amatõr banda' is zenélni fog. Azfeszt „Azfeszt Zenei Fesztivál, 2010. augusztus 18-22., Nyírbátor, Gyógyfürdõ és kemping" Ez tehát a helyszín és az idõpont, ezt kell beírni az útvonaltervezõbe. A fesztivál fõ vonzereje az élhetõbb környezet, ellentétben a Szigettel, ahol már legendák keringenek az illemhelyekrõl, vagy a Dunában való fürdésrõl. Az Azfeszt valóban jó légkört, kellemes atmoszférát biztosít látogatóinak. A fesztivál - melyet idén 7. alkalommal rendeznek meg - hagyományos módon egybe van

kötve egy zenei tehetségkutató versennyel, melynek helyezettjei fellépési lehetõséget kaphatnak. Ezen túl teret kapnak hazánk fetörekvõ underground zenekarai is, ami sokanak nagy vonzerõt jelenthet. Egy-két név: Irie Maffia, Belga, Kowalsky meg a Vega, 30... Balaton Sound Zamárdi, 2010. Július 8-9-10-11. Szintúgy, mint a VOLT, a Balaton Sound is a Sziget Kft. 'hatáskörébe' tartozik, csak ezt nem a Soproni, hanem a Heineken szponzorálja. 2007 óta rendezik meg Zamárdiban, és ellentétben a fenti zenei fesztiválokkal, a Sound kifejezetten az elektronikus zenék kedvelõinek szervez, ennek megfelelõen David Guetta vezényletével furikáznak a Balatonhoz Guetta és Tiesto kollégái: Pendulum, Van Dyke és a többi lemezlovas, illetve lemezlovas-szerû zenegyárosok. Egyéb érdekesség nem igazán emelhetõ ki. Rockmaraton „A Rockmaraton helyszíne Pécstõl 8 km-re, délre, a Malomvölgyi Arborétumban, parkerdõben található, Kökénypuszta és Kökény között, egy festõi szépségû völgyben." - írják magukról a rockerek honlapjukon. Tehát egy festõi szépségû völgyben pogózhatjuk halálra magunkat, miközben szól a 'rákendroll': az Ossian, az Akela, a Pokolgép, a Moby Dick vagy akár a Kalapács. Láthatólag a hazai, keményebb rockzenekarok vannak elõnyben részesítve, ami tök jó, mert végre nem Marilyn Manson levegõutánpótlására kell figyelni, hanem kultúráltabb keretben zajlik a dolog. A plusz, amiért tényleg érdemes ott lenni Deák Bill Gyula és Hobo, a magyar rock nagy matuzsálemei. Õk talán még zenéltek is, vagy mi. A fesztivál július 5-11-ig tart. A rendezvény egyúttal helyet ad a Local Hero becenévre hallgató tehetségkutatónak is, melyet 10-tõl 16 óráig lehet figyelemmel kísérni. Erre a nevezési határidõ sajnos már lejért, ezért csak a legfontosabb információt szolgáltatom az olvasóknak: a színpad mérete 5x8 méter. Ja meg még egy véletlen egybeesés: ezt a fesztivált is a Soproni szponzorálja, akárcsak a VOLTot, illetve arcát adja a rendezvényhez a Pécs Európa Kulturális Fõvárosa program is.

bethlenfalvy


2010.06.20.

19:14

Page 41

Z E N E

41

U2 by U2 Egy betû, egy szám, 4 dublini srác (Adam, Larry, Dave és Paul), több, mint 30 év töretlen siker - mindez egy 352 oldalas könyvben.Sõt, inkább titulálhatnánk albumnak. Teljes oldalas fotók, olyanok, amit a Google sokadik oldalán sem találhatnánk meg.Közelebbi képet kapunk a tagok személyiségérõl, megtudhatjuk, milyennek látják egymást, mit szeretnek a másikban, és mi az, amit nehezebben viselnek el. Kiderül, hogy nekik ugyanúgy meg kellett küzdeniük a kamaszkor nehézségeivel, mint bármelyikünknek.Sõt… Az elsõ lemezfelvételükön például Larry Mullen nem vehetett részt, mert este 11-kor érte jött az apja, mivel Larry (aki akkor 14 éves volt!!!) másnap vizsgázott. Miért tanácsolták el Bonót az iskolából, és ezután hogyan találkozott ez a négy kamasz a dublini Mount Temple középiskolában? Hogyan tartották össze a csapatot az egyéni tragédiák, és mi késztette õket kitartásra három év sikertelen próbálkozás után is? Aztán hogyan dolgozták fel a hirtelen jött, hatalmas népszerûséget? Hogyan reagáltak, amikor a '85-ös Live Aid koncerten Paul David Hewson (ismertebb nevén Bono…) egyszer csak eltûnt a színpadról, és õk hárman ott álltak tanácstalanul, mégis, kitartóan játszottak tovább, remélve, hogy az énekes majd csak elõkerül… Úgy érezték, életük legpocsékabb fellépése volt ez.Majd a koncert utáni közvélemény kutatásokból kiderült, hogy a U2 volt a közönség kedvence aznap. A kötet az 1976-os alakulástól egészen a 2006-os Vertigo Tour-ig mutatja be a U2 útját. Mintegy 150 órányi interjú szolgál a könyv alapjául. Vallanak hitrõl, Istenképrõl, szerelemrõl, csalódás(ok)ról, családról, krízisekrõl és motivációról. Ajánlom mindenkinek, aki szereti a zenekart, és akit érdekelnek a részletek… És annak is, aki kevésbé ismeri õket, hogy ezt a hiányosságot pótolja.Bátran mondhatom: megéri!

„…Az ellentmondás kellõs közepén, ott van az én helyem.És ott voltam.Hûséges, de a lelkemben ott a mehetnék, egy szív, ami Istenre hallgat, egy agy, ami meg a világra, egy rocksztár, aki szeret ámokfutni, egy bûnös, aki tudja, meg kell bánni bûneit…" Bono

…és most… …régen…

mozsó

Neil McCormick; Bono; The Edge; Larry Mullen Jr; Adam Clayton: U2 by U2 ShowTime Budapest, 2007


42

2010.06.20.

19:14

Page 42

P R O G R A M O K

„Város, a városban" avagy Ferihegy másképp A papírgyûjtés gyõztes osztályaként kaptunk egy szabadnapot az iskola vezetésétõl. Ezt a pihenõnapot használtuk fel, hogy csütörtökön elmenjünk meglátogatni a Ferihegyi Katasztrófa Védelmi Igazgatóságot. Megérte! A Ferihegyi repülõtér a Magyarországon lévõ öt nemzetközi reptér közül a legnagyobb. A reptér 37 km hosszú kerítéssel határolt, 1431 hektáros terület. A Ferihegyen dolgozó tûzoltók munkáját is dicséri, hogy a reptér európai viszonylatban is nagyon biztonságosnak számít, annak ellenére, hogy ez az ország második legveszélyeztetettebb objektuma a paksi atomerõmû után. Ezt mi is tapasztaltuk, amikor szigorú beléptetési eljárás után csak kísérõ autóval juthattunk el a tûzoltóságig. A repteret 1942-ben építették, s a második világháborús bombázások miatt 1948-ban felújították. A Ferihegyi Reptérrõl Európába, Ázsiába, ÉszakAmerikába és a Közel-Keletre repülnek 8 és fél millióan évente, ez a csomagküldésekkel együtt, több mint 124.000 gépet (Boeing, Airbus, DC) jelent minden esztendõben. Négy terminál fogadja az utasokat nappal, s akár éjszaka is. Ezekhez az adatokhoz képest szerencsére elenyészõ az a szám, amely a komolyabb riasztásokat jellemzi: kettõ! De egy pillanatra se gondoljuk, hogy hatvan éve mindössze kétszer indultak valamilyen katasztrófa helyzetbe a Ferihegyen állomásozó tûzoltók. Ahogy vezetõnk is mondta, Ferihegy város, a városban állandóak a kisebb nagyobb tûzesetek, balesetek, hogy csak a repülõkkel kapcsolatos problémák közül párat említsek: hajtómû hiba, oxigén probléma, madárraj. Ám nagy gondot okoznak még azon gépek is, amelyeknek kényszerleszállást kell végrehajtaniuk és a tankjuk tele van üzemanyaggal, mert ez túlsúlyt jelent egy normál leszállással ellentétben, ahol a gép tankja jóval kevesebb üzemanyagot tartalmaz. Az anyaföldön pedig gyakran vonulnak ferihegyi tûzoltók a környezõ településekre segíteni, megelõzni a káoszt. A tûzoltók naponta egy gyakorlaton vesznek részt, s még

számtalan képzésen, ami 24 óra állandó készenléti idõ mellett akkor is sok, ha azt 48 óra, azaz 2 szabadnap követi. A tûzoltóknak másfél perc alatt kell elhagyniuk a bázist, a kíméletlenül nehéz, de tökéletesen biztonságos, s korszerû felszerelésben. Érdekesség, hogy ha egy füsttel borított területen kell menteniük általában kétszer annyi oxigént kell tartalékolniuk a kijutáshoz, mint amennyit behatoláshoz és a mentéshez elhasználtak. Hat úgynevezett „nagy autó" segíti munkájukat, amelyekben a joystick-al irányítható vízágyú 10000 litert képes két perc alatt a lángokra bocsátani. Egy esetleges katasztrófa esetén egyébként a stewardess (utaskísérõ) feladata, hogy leengedje mentõ csúszdát, amin a szerencsétlenül járt utasok kimenekülhetnek az égõ gépbõl. Eközben a helyszínre érkezõ tûzoltók megkezdik a lángok megfékezését. Majd létrákkal a szárnyakra másznak, betörik a gép vészkijáratnak tervezett ablakait és behatolnak a lángoló repülõbe. Na, de most már egy megtörtént esetrõl is ejtsünk szót: Egy alkalommal a Frankfurt budapesti járat felszállását követõen, a frankfurti hatóságok gumidarabokat találtak a gép kifutóján. Rögtön értesítették a repülõ személyzetét, hogy lehetséges, hogy a járat kerekei nem alkalmasak a biztonságos leszállásra. A ferihegyi tûzoltóság természetesen felvonult a frankfurti gép leszállópályájához és épségben végig kísérték a repülõgépet, s így abban senki sem sérült meg, igaz a gép kerekei a vászon részig lekoptak, de nem durrantak ki! Ha kíváncsiak vagytok milyen a tûzoltók pszichikai pályáját végigjárni, vagy egy régi kazahsztáni gépben mászkálni, gyûjtsetek sok papírt, s beszéljétek rá az osztályfõnökötöket, hogy a következõ kirándulás a Ferihegyi reptérre irányuljon!

Jánosi Ágoston 9.a


2010.06.20.

19:14

Page 43

S P O R T

43

„Millió dolláros bébi" A nõi boxról bizonyára sokaknak eszébe jut a fenti film, melynek nem igazán vidám a vége... „Én nem hagyom hogy laposra verjenek" - mondja Balog Klaudia, a Pingvin diák-szerkesztõje, aki - mint kiderült - nem szokványos sportot ûz: boxol, nõ létére. Gondolom sokakat megmosolyogtat, amikor a hölgyek „verekednek” Cicaharcnak szokták becézni ezt a verekedési formát, hiszen a szebbik nem képviselõi fõként harapással és karmolással élnek az általuk veszélyesnek ítélt helyzetekben. Klaudia ezt megcáfolja: õ a jobb horgokat részesíti elõnyben. Eredményei sem átlagosak: kipróbálta már magát küzdõsportokban a határon innen, illetve azon túl is, méghozzá sikerrel. Láttad a Millió dolláros bébi címû filmet? Nem. Kár. De a Rockyt biztos. Mi az amit Hollywoodban is hasonlóan csinálnak? Többnyire ugyanolyan, bár a vér és a brutalitás nem része a nõi boxnak. Legalábbis nekem még nem volt benne részem. Persze azért kiütések (Klaudia itt nem allegóriára gondolt, hanem az ún. K.O.'.-ra . A szerk.) itt is vannak, komoly sérülések ritkábban. A ring hangulata, az üvöltözés, az ütések, az edzõk harsogása is stimmel. Belül azonban csak tompa zajként érzékeljük a hatalmas zajt. Amikor nem tudsz felkelni, mert egy ütéstõl úgy elszédültél, azt is jól ábrázolják a filmek: forog a világ, úszik a kép... Véresre mondjuk még nem vertek, de volt már hogy kiakadt az állkapcsom, vagy az iskolában kérdezték meg: ki verte kék-zöldre a fejem. Mi tanáraid reakciója? Én például nem sok lányt látok monoklis szemmel a folyosón mászkálni. A legtöbben hamar megtudták, hogy boxolok és versenyek elõtt szólok is, hogy megyek, így nem lepõdnek meg annyira, ha zöld a szemem, legfeljebb megkérdezik; hogy sikerült a meccs. Suli mellett hogyan tudod ennyire komolyan csinálni? Mostanság jobban mûködik a kettõ együtt. Sajnos az edzések mellett elég kevés idõ jut a tanulásra, ezért próbálok meg minden alkalmat kihasználni, hogy tanuljak: a vonaton szoktam általában, illetve délutánonként abban a kis idõben ami még marad. Próbáltam egy idõben az edzések után, de az

nem volt valami jó ötlet. Edzésre pihenni járok, az agyamat pihentem kicsit az egész napos pörgés után, este pedig fizikailag lefárasztom magam. Kellemesen elfáraszt, én úgy érzem, hogy nagyon jót tesz. A sport - fõként emiatt - lételememmé vált az elmúlt években. A kitartásod, szorgalmad a helyezéseiden is látszik. Azonban nem mindig volt ez így... Nyolc éve kezdtem sportolni, akkor még szüleim küldtek el: Taekwon-dozni. Eleinte komolytalanul kezeltem, nem jártam le az összes edzésre. Három éve azonban heti négy-öt edzésen veszek részt. Ekkor komolyabb eredményeket is elértem: nemzetközi második hely, országos második hely, Európa-kupa harmadik hely stb. A boxot kevesebb, mint egy éve ûzöm, illetve váltottam át rá, egy taekwon-dos edzõtábor után próbáltam ki, aztán ott ragadtam. Szeretem a kemény edzéseket, jó érzés amikor ugyanazokat a gyakorlatokat végig tudom csinálni, mint a 100 kilós srácok. Ugyanis csak ketten vagyunk lányok a csapatban. Az edzõ szerencsére nem panaszkodik: fontosnak tartja a nõi boxot is, így velünk is komolyan foglalkozik. Versenyekre is el mer már vinni? Egy hónapja volt az elsõ meccsem, ez egy Budapestbajnokság volt, harmadik helyezést értem el, amire büszke vagyok, hiszen nagy eredmény, annak ellenére, hogy profibbakkal is játszottam. Persze az ott tapasztalt adrenalinözön is hatalmas volt: azt hiszem, ezt szeretem a legjobban a boxban és ezt szeretem más küzdõsportokban is, amikor elönt az adrenalin, felpörgök és a ringben mindenki minket figyel és szurkol. Miért nem csapatban? Az edzõteremben is ki tud alakulni egy nagyon jó kis csapat. Másrészt nem szeretem ha rajtam múlik mások sikere, illetve ha másokon múlik az én sikerem. Ha én edzek, gyakorlok és jó eredményem lesz, az az én érdemem, hiszen én harcoltam érte. Ellenben ha nem így teszek, más sem szenvedi meg a hanyagságomat. Azt hiszem ez visszafele is így mûködik. Én ezt tartom korrektnek. Edzõtáborba, nyaralni, bográcsozni ettõl még el tudunk menni együtt; a csapatszellem így nálunk is nagyon jól mûködik.

bethlenfalvy


2010.06.20.

19:14

44

Page 44

S P O R T

Fociszter 2009/2010 A ciszterci futballszezon szokásához híven idén is változatos, és színvonalas meccseket hozott. Ebben az esztendõben a Fociszter iskolai foci-bajnokságot a 12.b osztály szervezte. Az osztályokat négy csoportra osztották. Minden csoport elsõ helyezett csapata jutott az elõdöntõbe, ahol oda-visszavágós rendszerben mérhették össze erejüket a továbbjutott osztályok. Tizennégy osztályból két négyes és két hármas csoport alakult. A meccseket a „nagypályán" bonyolították le csütörtökönként reggel 7 órától, a 0. órákban. Az „A" jelû kvartett lehetett volna "C" is, hiszen ide sorsolták az összes c osztályt. De hamar eldõlt, hogy a legjobb c a 11.c, amely simán továbblépett az elõdöntõbe. A „B" csoportban kapott helyet az újonc 9.a, a 12.d, valamint a 10.b társaságában. A bátran játszó újoncok ha szoros meccsekkel is, de továbbléptek csoportjukból. A „C" csoport egyesélyesnek indult, és a papírforma igazolódott is, hiszen a címvédõ és már két döntõt is abszolváló 12.b játszi könnyedséggel utasította maga mögé riválisait, a 10.at és a szintén újonc 9.b osztályát. A „D" a tizenegyedikesek kvartettje volt, mivel a 12.a mellett három tizenegyedikes osztály szerepelt itt, a 11.a, a 11.b és a 11.d. Végül is a 11.d érdemelte ki az elõdöntõbe jutást, nem utolsó sorban a technikás duónak, Bajor Beninek és Lázár Botondnak köszönhetõen. Az elõdöntõkkel folytatódott a bajnokság. Az egyik ágon a tapasztalatlannak tûnõ 9.a hamar megmutatta, hogy van keresnivalója 11.c-s ellenfele ellen, és az odavágón 4-3-ra diadalmaskodtak felettük. Majd a visszavágón hatalmas meglepetésre simán, 3-0-ra elintézték a sérüléshullámmal sújtott 11.c-t, melyben a második mérkõzésen már nem játszhatott egyik legjobbjuk, a súlyos sérülést szenvedõ Tamási Olivér sem. A másik ágon a torna legnagyobb esélyese, a 12.b, bár két szoros meccsen (3-2, 0-1) is, de továbblépett a 11.d-n, 4-2-es összesítéssel, s sorozatban harmadszor jutott a Fociszter fináléjába, ahol a 9.a várt rá.

Csoportmérkõzések A csoport 11.c 10.c 9.c 12.c

B csoport 9.a 12.d 10.b

C csoport 12.b 10.a 9.b

A döntõt április 28.-ikán, du. 4 órakor rendezték, napsütésben, óriási nézõsereg elõtt. A megmérettetést a kilencedikesek várhatták kedvezõbb elõjellel, hiszen míg náluk mindenki egészséges, és játékra kész volt, a végzõsöknél kézsérülés miatt nem léphetett pályára legjobb támadójuk, Labundy Máté. Jó iramban kezdõdött a mérkõzés, és mindenki meghökkenésére a 9.a hamar meg is szerezte a vezetést. Tíz perc elteltével kicsit leült a meccs, és kiegyenlítetté vált a játék. A 12.b próbálta a saját játékát ráerõltetni ellenfelére, de rendre pontatlanok voltak az utolsó passzok, valamint nagyon hiányzott elölrõl Labundy Máté gólra törõ játéka. Ennek dacára sikerült kiegyenlíteniük a félidõ derekán, majd ismét hátrányba kerültek, így a félidõben 2-1-es 9.a vezetéssel vonulhattak rövid pihenõre a felek. A második félidõ elsõ részében aztán úgy nézett ki, hogy minden eldõl, hiszen a végig stabilan játszó és gyors kontratámadásokra építõ kilencedikesek 4-1 arányban elhúztak, azonban a lehetetlent nem ismerõ Assisi Szent Ferenc osztály három gólt rúgva, az utolsó minutumban döntetlenre mentette a mérkõzést. A tízperces hosszabbítás már korántsem volt olyan eseménydús és izgalmas, mint a rendes játékrész, ugyanis mindkét gárda fáradtan és pontatlanul játszott, a játékot csak ritkán szakította meg egy-egy távoli bomba. Így csordogált a meccs egészen addig, amíg a játékvezetõ, Tengely tanárnõ, háromszor a sípjába nem fújt, és következhetett a szétlövés. Az idegek harcát, az állóképesség próbáját meglepetésre a fiatalabbak bírták jobban, és a 4-4-et követõen 4-3-ra gyõzedelmeskedtek a büntetõpárbajban! Ez azt jelenti, hogy a II. János Pál osztály már az elsõ adandó alkalommal a csúcsra ért, ami páratlan bravúr a kupa történetében! Gratulálunk a sikerhez! Koós Albert (9.b)

Elõdöntõk D csoport 11.d 11.b 12.a 11.a

(Vastag betûvel a továbbjutott csapatok vannak kiemelve.)

11.c - 9.a 3-4 9.a - 11.c 3-0 Továbbjutott: a 9.a, 7-3-mal! 12.b - 11.b 3-2 11.b - 12.b 0-1 Továbbjutott: a 12.b, 4-2-vel!

Döntõ 9.a - 12.b 4-4 (2-1, 4-4, 4-4) hosszabbítás után, 11esekel: 4-3 A Fociszter bajnoka: a 9.a! Bronzmérkõzés elhalasztva


2010.06.20.

19:15

Page 45

S P O R T

45

Picifociszter-díjkiosztó A díjakat a bajnokság szervezõje és egyben a mérkõzések vezetõje, Lázár Keve Botond (11.d) adta át az osztályok képviselõinek és egyben megköszönte Balog Zsófia és Danyiné Varga Ilona tanárnõk segítségét. Helyezettek: 5-6.-os korcsoportban I. helyezett a 6.b. 7-8.-os korcsoportban I. helyezett a 8.a.

A mászófalról Ciszterci öregdiákokként jártuk körbe egykori gimnáziumunk termeit. Így találkoztunk a földszinten a mászófallal. Vajon tudja-e valaki, hogy egy ilyen mászófal kicsit közelebb áll a magyarokhoz, sõt éppen a Szent Imre gimnáziumhoz. Elmondom. Az elsõ mesterséges hegymászó gyakorlófal elkészítésével a franciák bízták meg Székely Pétert (Pierre Székely 1923. Budapest - 2001. Párizs), az akkor már világhírû alpinista szobrászmûvészt. Száznál több köztéri - például Nagyvárad téri - szobor hirdeti a nevét. A mûalkotás elkészült 1975-ben, és páratlan vasbeton alakzatként 17 méterre magaslik egy tó partján. A magashegymászók között már a század elején ismert próbatétel volt a terméskõbõl épült egykétszintes menedékházak körbe harántolása a párkány alatt. Ilyenkor a vetélytársak is megfigyelhették, ellenõrizhették egymás mászótechnikáját. Így jártam én is. Azt is elmondom. Egyetemi szakmai gyakorlatra vittek 1960-ban Csehszlovákiába, amikor faképnél hagytam kollégáimat, és Ótátrafüreden alpinista ismerõsömtõl kölcsönfelszerelést kérve nekivágtam a Nagytarpataki völgynek. Õ közben szólt a Rablómenedékház gondnokának, hogy legyen helyem. Az elsõ nap egy mormotatelep közepébe tévedtem, és õk körbesípolták a meredten figyelõ idegent. Másnap egy németül tudó prágai és egy magyarul értõ znojmói fiú adott találkozót egymásnak, hogy megkíséreljék megismételni a közeli napokban Arno Puskas által elsõként megtett útvonalváltozatot a Petrikcsúcs délnyugatii bordáján. Igen felélénkültek, amikor meglátták a kölcsönháti-

zsákom hajtókáján a feliratot: Arno Puskas. Úgy hatott rájuk, mintha egy stadionban Puskás Öcsi feliratú mez virítana rajtam. Arno ugyanis a Hegyimentõk elsõ embere volt. Megegyeztünk, hogy ha megállom a próbát, akkor bevesznek a kötélpartiba. Így került sor még napnyugta elõtt, hogy vizsgáló szemük láttára körül harántoltam a Rablómenedékház terméskõ falát. Másnap szerencsésen másodikként teljesítettük a Petrikcsúcs új útváltozatát. A hegymászást Komarnicki Gyula dr.-tól (1885-1975) és tanítványaitól sajátítottam el. Komarnicki nevére száznál több tátrai csúcs emlékeztet, mint azoknak elsõ megmászója, még a Trianon elõtti korban. Magas Tátra hegymászókalauza a szakirodalom klasszikus alapmûve. Én az 1926-os kiadás nyomán jártam a Tátrát. Itt lép a történetbe a gimnáziumunk. Komarnicki Gyula unokaöccsei közül 1932 és 1947 között mindig volt egy-kettõ a Ciszterci Rend Budai Szent Imre Gimnáziumának tanulója. Emlékeztessen ez a mászófal a Komarnicki névre. Egyszer 1961-ben a táborhelyünk felé visszatérve, a hegyrõl legördült jókora szikladarab mellett haladtunk el, amikor alpinista barátom, aki tornatanár volt Pannonhalmán, így sóhajtott: Volna csak egy ekkora gambi nekem a tornaterem sarkában!

Dékány Csaba


46

2010.06.20.

19:15

Page 46

S P O R T

Álmok beteljesítése INTERJÚ HANTOS DORINÁVAL Iskolánk tavaly ballagott tanulójával, Hantos Dorinával beszélgettem annak apropóján, hogy csapatával, az Érdi VSE ifjúsági csapatával az NBI/B második helyén végzett a Gyõri ETO második csapata mögött. S mivel a felnõtt csapat megnyerte a másodosztályú pontvadászatot, ezért jövõre az NBI-ben bizonyíthat… Mikor tavaly év végén beszélgettünk, akkor két célodat említetted: az NBI-es szereplést és a válogatottságot. Hogy értékeled az éved úgy, hogy az elõbbi teljesült? Nagyon boldog vagyok, hogy valóra vált az az álmom, hogy az elsõ osztályban játszhassak, és hogy még van egy évem az ifiben. Megemlíteném, hogy az NBII-es felnõtt csapatot is az ifisták alkották, és ott is bebizonyítottuk, hogy van keresnivalónk. És az edzõtök sem akárki… Büszke vagyok arra, hogy Németh Helga az edzõm, az õ munkája nélkül nem szereztük volna meg az ezüstérmet a Gyõri ETO mögött. Nem volt problémamentes a szezonkezdeted, ha jól tudom. Igen, sajnos a szezon elején keresztszalag-szakadást szenvedtem, így kérdéses volt, hogy a mûtét után mikor

játszhatok, de szerencsére profi kézben voltam, így gyorsan vissza tudtam nyerni a régi formámat és a csapatomnak is sokat köszönhetek emiatt. Hogyan alakul a jövõ, a felkészülés, a játékoskeret? Rengeteg munkát hagytunk a hátunk mögött ebben az évben, és ez csak több lesz, fõleg nyáron a napi 3 edzéssel, de mint mindennek- reméljük ennek is meglesz az eredménye. Hogy a felnõtt csapatról is szót ejtsek: szoktam edzeni a felnõttekkel is, nagyon segítõkészek a fiatalokkal. Néhány alkalommal lett volna esélyem játszani, de a sérülésem miatt sajnos ez elmaradt. Egy beállóval ékeskedik a csapat, Õri Cilivel, de elég nehéz dolgom van, hisz õ már profiként jött ide Érdre. Sokat tanultam tõle, és küzdeni fogok tovább, hogy mellette lehessek a jövõben. Az NBI-es szereplés miatt a fél csapat lecserélõdik, jönnek-mennek játékosok, ezen kívül egy neves edzõ jön Érdre, Szabó Edina, bízom benne, hogy az ifistáknak is fog majd játéklehetõséget adni. Reméljük, hogy jövõre sem fogunk csalódást okozni a nézõknek és hogy minél több kézilabda szeretõ látogat majd el hozzánk.

Szilágyi Péter (12.b)

Sporttalentum Labdarúgó szakosztály Fõgimnázium: a Kerületi Diákolimpián labdarúgásban az V. korcsoportos csapat I. helyezést ért el. A csapat tagjai: Váczi Márk, Gáll Boldizsár, Bora Tamás, Juhász Gábor, Szabó Benedek, Buczkó Márton, Bíró Péter, Tamási Ottó, Nagy Ákos, Rodler Tamás, Vakumáy Konstantin. (Kísérõ tanár: Danyiné Varga Ilona) Algimnázium: A Kerületi Diákolimpián szabadtéri kispályás bajnokságon a 6. évfolyam csapata I. helyezést ért el a 7. évfolyam csapata I. helyezést ért el. A kerületi teremfoci bajnokságon az 5-6. évfolyam csapata I. helyezést ért el.

Az Újbudai Diákolimpia labdarugói összetett versenyén az 5-6-7. évfolyam csapata I. helyezést ért el. A kerület gólkirálya az 5-6. évfolyamosok közül: Beczner Ákos (BCSZIG 6.c) A kerület gólkirálya az 5-6. évfolyamosok közül: Püski Zsombor (BCSZIG 8.a) II. János Pál Budapesti Katolikus Iskolák Emlékkupáján az 5-6. évfolyam csapata I. helyezést ért el A KIDS Országos Bajnokságon a 7. évfolyam csapata I. helyezést ért el. (Az algimnáziumi csapatok edzõje: Balog Zsófia tanárnõ)


2010.06.20.

19:16

Page 47

47

E S K Ü V Õ

SCHULEK DÁVID ÉS CHAJNÓCZKI ÁGNES 2010. MÁJUS 8-ÁN ÖRÖK HÛSÉGET FOGADOTT EGYMÁSNAK. A DÍSZSORFAL ÉS A KÓRUS TAGJAI ISKOLÁNK EGYKORI ÉS JELEN DIÁKJAI KÖZÜL KERÜLTEK KI. GRATULÁLUNK!


2010.06.20.

19:19

Page 48

Pingvin_s06_layout.qxp :01 Page 1

Recommend Documents