Přijímací zkoušky 10. května 2011, obor Management vzdělávání, varianta A 1. Jak se nazývalo Československo ke dni 31.12. 1989 a. Československá socialistická republika b. Československá republika c. Česká a Slovenská Federativní republika d. Česko-Slovensko 2. Mezi členské země Evropské unie nepatří a. Bulharsko b. Norsko c. Estonsko d. Malta 3. Jakými ukazateli lze přímo hodnotit ekonomickou vyspělost státu? a. Výše hrubého domácího produktu b. Počet obyvatel c. Přírodní bohatství d. Míra nezaměstnanosti 4. Občané EU a jejich rodinní příslušníci a. Mají stejný přístup ke vzdělávání a školských službám jako občané ČR jedině tehdy, pokud řediteli školy nebo ŠZ prokážou oprávněnost svého pobytu na území ČR b. Mají stejný přístup jako občané ČR pouze k základnímu a střednímu vzdělávání, školní stravování si musí hradit v plné výši c. Mají stejný přístup ke vzdělávání a školským službám jako občané ČR d. Mají stejný přístup jako občasné ČR pouze k základnímu, střednímu a vyššímu odbornému vzdělávání, školské služby jsou jim poskytovány za úplatu ve výši 50% nákladů 5. Která z následujících zemí nemá federativní uspořádání a. Kanada b. Indie c. Čína d. Austrálie 6. Co je princip tripartity? a. Rozhodování se zúčastní zástupci tří stran – vlády, politických stran a neziskového sektoru b. Rozhodování se zúčastní zástupci tří stran – vlády, parlamentu a nejvyššího soudu c. Rozhodování se zúčastní zástupci tří stran – vlády, parlamentu a senátu d. Rozhodování se zúčastní zástupci tří stran – státu, zaměstnavatelů a odborů 7. Legitimita znamená a. Doložené členství b. Zákonnost, oprávněnost c. Zákonodárná činnost d. Činnost velvyslance 8. Seřaďte pobaltské státy podle geografického umístění ze severu na jih: a. Estonsko - Lotyšsko - Litva b. Estonsko - Litva - Lotyšsko c. Litva - Lotyšsko - Estonsko d. Lotyšsko - Estonsko – Litva
1 – Management vzdělávání, varianta testu A
9. Ke čtyřem základním svobodám v EU patří a. Svoboda pohybu pozemní, vodní, letecká a elektronická b. Svoboda pohybu zboží, osob, služeb a kapitálu c. Svoboda pohybu studentů, pracovních sil, peněz a médií d. Svoboda pohybu občanů, financí, výrobků a služeb 10. Oficiální jazyky EU jsou a. Všechny úřední jazyky členských zemí b. Angličtina a francouzština c. Aktivně angličtina, pasivně jazyky všech členských zemí d. Angličtina, francouzština, němčina 11. Ve školách v České republice a. smějí svoji činnost vyvíjet pouze vládnoucí politické strany b. není povolena činnost opozičních politických stran, ostatní strany mohou být ve školách propagovány c. Není povolena činnost politických stran a politických hnutí ani jejich propagace d. Je povolena činnost a propagace pouze demokratických politických stran a hnutí 12. Citace ze školského zákona: „Školní docházka je povinná po dobu devíti školních roků, nejvýše však do konce školního roku, v němž žák dosáhne sedmnáctého roku věku.“ Co z uvedeného textu vyplývá: a. b. c. d.
Každý žák chodí do školy nejméně 9 školních roků. Povinnost školní docházky končí dosažením 17 let věku. Po dosažení 17 let věku musí žák povinně končit daný školní rok. Obecně (až na výjimky) je u nás stanovena povinná školní docházka v délce devíti školních roků.
13. Které z uvedených tvrzení není pravdivé? a. Zřizovatelem většiny základních škol je obec. b. Zřizovatelem většiny středních škol je krajský úřad. c. Zřizovatelem většiny mateřských škol je obec. d. Zřizovatelem většiny vyšších odborných škol je kraj 14. Obec je povinna zajistit podmínky pro plnění povinné školní docházky dětí s místem trvalého pobytu na jejím území, a to tak, že: a. Zřídí alespoň jednu základní školu, pokud má v obci trvalý pobyt alespoň 15 dětí ve věku povinné školní docházky b. Zřídí základní školu nebo zajistí plnění povinné školní docházky v základní škole zřizované jinou obcí c. Zřídí alespoň jednu základní školu, pokud vzdálenost k nejbližší základní škole zřízené jinou obcí přesáhne 4 km d. Zřídí základní školu nebo se finančně podílí na zřízení či provozu základní školy zřizované nejbližší obcí
2 – Management vzdělávání, varianta testu A
15. Rámcové vzdělávací programy se vydávají: a. Pro všechny školy a školská zařízení. b. Pro vybrané obory základního a středního vzdělávání. c. Pro předškolní, základní a střední vzdělávání a školské služby d. Pro každý obor vzdělávání v základním a středním vzdělávání a pro předškolní, základní umělecké a jazykové vzdělávání 16. Účinnost právního předpisu: a. Nemůže v zásadě předcházet platnosti právního předpisu, může se však shodovat s datem platnosti. b. Může v zásadě předcházet platnosti právního předpisu, ale zpravidla nastává později, než platnost předpisu. c. Vždy předchází platnosti- předpisu, a to nejméně o 15 dní. d. Nemůže se shodovat s datem platnosti, musí vždy nastat později než platnost předpisu. 17. Citace ze školského zákona: „Vzdělávání v jednotlivé škole a školském zařízení se uskutečňuje podle školních vzdělávacích programů.“ Co z uvedeného textu nevyplývá: a. V jednotlivé škole se může vyučovat podle jediného školního vzdělávacího programu b. V jednotlivé škole se může vyučovat podle více školních vzdělávacích programů c. I pro školská zařízení jsou zpracovávány školní vzdělávací programy. d. Pro školská zařízení se také vydávají rámcové vzdělávací programy 18. Označte správnou odpověď. Při stanovování kritérií hodnocení efektivity realizace rozhodnutí platí pravidlo a. Redundance b. Neredundance c. Omezené redundance 19. Označte správnou odpověď. Robustnost školy je termín, kterým označujeme a. Odolnost školy proti vnějším vlivům b. Velikost školy c. Trvalost kultury školy 20. Označte nesprávnou odpověď. Mezi nástroje transferu rizika patří a. Pojištění b. Pronájmy c. Jednorázové smlouvy 21. Označte správnou odpověď. Marketingový mix se skládá a. Z image organizace, personálního obsazení, vize a mise organizace b. Z produktu, ceny, místa a propagace c. Z postavení organizace na trhu, komunikované konkurenční výhody a medializace organizace 22. Označte správnou odpověď. Mise školy označuje a. Cíl, k němuž se směřuje b. Čtyři základní funkce školy c. Její charakter a identitu 23. Označte správnou odpověď. Prvky prostředí školy rozděluje na udržovací- (hygienické) prvky a motivátory a. Maslowova teorie b. Herzbergova teorie c. Skinnerova teorie
3 – Management vzdělávání, varianta testu A
24. Motivační profil závisí na a. zastávaném pracovním místě b. osobnosti pracovníka c. příslušné organizační směrnici 25. Nejvyšší patro pyramidy motivačních potřeb člověka obsahuje a. potřebu uznání b. potřebu seberealizace c. potřebu bezpečí 26. 360 stupňová zpětná vazba znamená a. vlastní hodnocení pracovníka b. opakované hodnocení od nadřízeného pracovníka c. hodnocení od více hodnotitelů 27. Ředitel školy nevykonává roli podle teorie rozdělení rolí a. správce b. manažera c. lídra 28. Delegování je předávání a. pravomocí b. odpovědnosti c. odpovědnosti a pravomocí 29. Paretovo pravidlo je dáno poměrem a. 60:40 b. 70:30 c. 20:80 30. Mezinárodního srovnávacího šetření PISA 2006 a 2009 se účastnili žáci: a. Pátých tříd základních škol b. Pouze žáci devátých tříd základních škol c. Patnáctiletí žáci d. Žáci druhého stupně základní školy 31. Za vzdělávání v členských zemích EU odpovídá a. Rada EU b. Komisař Evropské komise ve vzdělávání c. Výbor poslanců Evropského parlamentu d. Vlády příslušných zemí 32. Eurydice je a. Informační síť pro vzdělávání v Evropě b. Vydavatelství učebnic pro členské země EU c. Webový portál EU pro vzdělávání d. Vzdělávací program EU na léta 2006 – 2013 33. Boloňská deklarace, přijatá v roce 1999, se vztahuje a. K zakládání mezinárodních univerzit v Evropě b. K zavádění bakalářského a magisterského programu c. K vytváření Evropského prostoru vysokoškolského vzdělávání d. K zavedení jednotného kreditního systému na vysokých školách v EU
4 – Management vzdělávání, varianta testu A
34. V roce 2010 byla uveřejněna zpráva komice McKinsey@Company mapující tendence českého školství. Jak se tato zpráva nazývá: a. Klesající výsledky českého středního a základního školství. Fakta a řešení. b. České školství v datech. Tendence a výzvy. c. Klesající výsledky českých škol. d. Umíme ještě číst? Výsledky srovnávacího šetření PISA 2009. 35. Podle §3 zákona 561/2004 Sb. (školský zákon) je MŠMT povinno zpracovat základní strategický dokument o vzdělávání v České republice. Jak se v současnosti tento dokument nazývá? a. Bílá kniha b. Dlouhodobý záměr české vzdělávací soustavy c. tento dokument dosud nebyl vytvořen a schválen d. Standardy vzdělávání 36. Kdo stál v čele autorského kolektivu Pedagogické encyklopedie vydané v roce 2009? a. Jan Průcha b. Šlo o kolektivní dílo bez hlavního autora c. Jiří Kotásek d. Eliška Walterová 37. Mezi 4 pilíře vzdělávání nepatří a. učit se jednat b. učit se žít společně c. učit se pracovat d. učit být 38. Čím se zabývá STEP analýza podmínek školy a. analyzuje silné a slabé stránky, příležitosti a hrozby b. analyzuje technologické sociální, ekonomické a politické podmínky c. zabývá se vnitřními podmínkami škol d. analyzuje vlivy zřizovatele na činnost školy 39. Mezi funkce školy nepatří: a. funkce rekvalifikační b. funkce socializační c. funkce diagnostická d. funkce kulturační 40. Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy v Praze byla zřízena a. v listopadu 1946 dekretem prezidenta Beneše b. v listopadu 1922 dekretem prezidenta Masaryka c. v listopadu 1954 rozhodnutím ministra Nejedlého d. v listopadu 1946 odštěpením od filosofické fakulty
5 – Management vzdělávání, varianta testu A
