PERANGKAT PEMBELAJARAN

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS

MATA PELAJARAN AL-QUR’AN -HADITS MADRASAH IBTIDAIYAH KELAS IV SEMESTER 1

SILABUS Nama Madrasah : MI Mata Pelajaran : AL-QUR’AN-HADIS Kelas / Semester : IV / I STANDAR KOMPETENSI : 1. Menghafalkan surat-surat pendek secara benar dan fasih Kompetensi Dasar 1

Materi Pembelajaran 2

1.1 Membaca surat al‘Adiyat dan surat al-Insyirah secara benar dan fasih

Surat al-‘Adiyat







Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

3

4

5

Menyimak bacaan surat al-‘Adiyat melalui kaset ,VCD, guru Menirukan bacaan surat al-‘Adiyat dari ustadz/Qori’ Membaca surat al‘Adiyat secara benar dan fasih



Melafalkan tiap ayat dari surat Al-‘Adiyat



Membaca tiap ayat surat Al-‘Adiyat



Membaca surat Al‘Adiyat secara keseluruhan

Jenis Tes Lisan

Alokasi Waktu 6 2 x 45’

Sumber Belajar 7 Kaset VCD al-Qur’an Qori’

Bentuk Penilaian Unjuk kerja

LINTAS MEDIA - Al-Qur’an-Hadis MI

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1

2

3

4

5

6

7

Surat al-Insyirah 



1.2

Surat al-‘Adiyat Menghafal -kan surat al-‘Adiyat secara benar dan fasih

Menyimak bacaan surat al-Insyirah melalui kaset /VCD/guru Menirukan bacaan surat an-‘Nashr dari ustadz/Qori’



Membaca surat alInsyirah secara benar dan fasih



Membaca berulangulang surat al-‘Adiyat









Melafalkan tiap ayat dari surat Al- Insyiroh



Membaca tiap ayat surat Al- Insyiroh



Membaca surat AlInsyiroh secara keseluruhan

Jenis Tes

2 x 45’

Kaset VCD Al-Qur’an

Lisan

Qori’ Bentuk Penilaian Unjuk kerja

 Melanjutkan potongan Jenis Tes ayat secara acak dalam surat ‘Al-‘Adiyat Lisan Menyimak berulangtanpa melihat Alulang bacaan surat alBentuk Qur’an ‘Adiyat Penilaian  Menyebutkan nomor Hafalan Bermain “Rubu’iyah”atau ayat ketika surat alkwartet dengan kartu ‘Adiyat dibaca secara ayat dari surat al-‘Adiyat acak Menghafal surat al Menghafal surat al‘Adiyat secara benar ‘Adiyat dan fasih secara berkelompok

2 x 45’

Buku paket Kartu ayat


Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1

2

3

4

5

6

7

Surat al-Insyirah

 

Membaca berulangulang surat al-Insyirah Menyimak berulangulang bacaan surat alInsyirah

 Melanjutkan potongan ayat secara acak dalam surat ‘AlInsyirah tanpa melihat Al-Qur’an

Jenis Tes Lisan



Bermain “Rubu’iyah”atau kwartet dengan kartu ayat dari surat al-Insyirah

 Menyebutkan nomor ayat ketika surat alInsyirah dibaca secara acak



Menghafal surat alInsyirah secara benar dan fasih secara berkelompok

 Menghafal surat alInsyirah secara benar dan fasih

2 x 45’

Buku paket Kartu ayat

Bentuk Penilaian Hafalan


STANDAR KOMPETENSI : 2. Memahami arti surat-surat pendek Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1

2

3

4

5

6

7

2.1 Mengartikan surat An-Nashr dan surat Al-Kautsar

Surat an-Nashr





Surat al-Kautsar 



Jenis Tes

Bermain game mencocokkan terjemah dengan ayat pada surat an-Nashr

 Menyebutkan terjemahan ayatayat dalam surat anNashr secara acak

Secara berpasangan siswa bergantian saling menyimak dan temannya menerjemahkan masingmasing ayat

 Meneruskan terjemahan ayatayat dalam surat anNashr

Bentuk Penilaian

 Menterjemahkan surat an-Nashr secara keseluruhan

Unjuk Prestasi

Bermain game mencocokkan terjemah dengan ayat pada surat al-Kautsar



Secara berpasangan siswa bergantian saling menyimak dan temannya menerjemahkan masingmasing ayat





Menyebutkan terjemah-an ayatayat dalam surat alKautsar secara acak

2 x 45’

Lisan Tulis

Buku paket dan kartu ayat terjemah

Tes Subyektif

Jenis Tes Lisan Tulis

Meneruskan terjemahan ayatayat dalam surat alKautsar

Bentuk Penilaian

Menterjemahkan surat al-Kautsar secara keselu-ruhan

Unjuk Prestasi

Tes Subyektif

Depag, AlQur’an dengan terjemahannya

2 x 45’

Depag, AlQur’an dengan terjemahannya Buku paket dan kartu ayat terjem


Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1

2

3

4

5

6

7

2.2 Memahami Surat an-Nashr isi kandungan surat Annashr dan Al-Kautsar seca-ra sederhana.

 





Membaca terjemah surat  Menyebutkan temaan-Nashr tema yang terkandung dalam surat An-nashr Membuat kesimpulan dari terjemahan tiap ayat  Menyebutkan arti tentang tema-tema yang tasbih dan istighfar terkandung didalamnya  Melafalkan tasbih dan Mendengarkan istighfar penjelasan tentang isi  Menjelaskan maksud kandungan surat antasbih dan istighfar Nashr secara sederhana Menjelaskan isi  Menyebutkan manfaat kandungan surat antasbih dan istighfar Nashr

Jenis Tes Tulis Bentuk Penilaian Tes Subyektif

2 jampel

Depag, AlQur’an dengan terjemahannya Buku paket Sumber lain


Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1

2

3

4

5

6

7

Surat al-Kautsar

 





Membaca terjemah surat  Meyebutkan temaal-Kautsar tema yang terkandung dalam surat AlMembuat kesimpulan Kautsar dari terjemahan tiap ayat tentang tema-tema yang  Menyebutkan arti terkandung didalamnya syukur nikmat

Jenis Tes

Mendengarkan penjelasan tentang isi kandungan surat alKautsar

Tes Subyektif

Menjelaskan isi kandungan surat alKautsar

 Melafalkan hamdalah sebagai salah satu bentuk syukur nikmat

2 x 45’

Buku paket

Tulis Bentuk Penilaian

 Menyebutkan manfaat membaca hamdalah  Menjelaskan maksud sholat sebagai wujud syukur nikmat secara sederhana  Menyebutkan maksud berqurban sebagai wujud syukur nikmat secara sederhana


STANDAR KOMPETENSI : 3. Memahami kaidah ilmu tajwid Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1

2

3

4

5

6

7

3.1 Memahami Idhhar Khalqi hukum baca-an idhhar khalqi dan ikhfa’ haqiqi

Ikhfa’ Haqiqi









Menggali informasi melalui membaca ,dan bertanya kepada ustadz/qori’ tentang arti idhhar khalqi

 Menyebutkan arti idhhar khalqi

Jenis Tes

 Menyebutkan hurufhuruf idhhar khalqi

Lisan

Menirukan cara melafalkan hukum bacaan idhhar khalqi

Menggali informasi melalui membaca, dan bertanya kepada ustadz/qori’ tentang arti dari ikhfa’ haqiqi Menirukan cara melafalkan hukum bacaan ikhfa’ haqiqi

2 x 45’

Tulis

Buku tajwid Al-Qur’anul Karim

Bentuk Penilaian Tes Subyektif Performance

 Menyebutkan arti Ikhfa’ Haqiqi

Jenis Tes

 Menyebutkan hurufhuruf Ikhfa’ Haqiqi

Lisan

Tulis

2 x 45’

Buku tajwid Al-Qur’anul Karim

Bentuk Penilaian Tes Subyektif Performance


Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1

2

3

4

5

6

7

3.2 Menerapkan hukum bacaan idhhar khalqi dan ikhfa’ haqiqi

Idhhar Khalqi





Ikhfa’ haqiqi





Mencari lafad bunyi kata yang mengandung bacaan Idhhar Khalqi dalam ayat pilihan

 Mengidentifikasi hukum bacaan Idhhar Khalqi dalam ayatayat pilihan

Jenis Tes

Dengan dibimbing guru membaca dengan benar ayat-ayat yang mengandung hukum bacaan Idhhar Khalqi

 Mendemonstrasikan contoh-contoh bacaan Idhhar Khalqi

Bentuk Penilaian

Mencari dan menemukan hukum bacaan Ikhfa’ haqiqi dalam ayat-ayat pilihan

 Mengidentifikasi hukum bacaan Ikhfa’ haqiqi dalam ayatayat pilihan

Jenis Tes

Dengan dibimbing guru membaca ayat-ayat pilihan yang mengandung hukum bacaan Ikhfa’ haqiqi

 Mendemonstrasikan contoh-contoh bacaan Ikhfa’ haqiqi

Bentuk Penilaian

Tulis

2 x 45’

Buku tajwid

Unjuk Kerja

Tes Subyektif Uji Petik Karya

Tulis Unjuk Kerja

Tes Subyektif Uji Petik Karya


Mengetahui Kepala Madrasah

...................................... NIP.

........... , ................................. Guru bidang studi

..................................... NIP.


PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS

MATA PELAJARAN AL-QUR’AN -HADITS MADRASAH IBTIDAIYAH KELAS IV SEMESTER 2


SILABUS Nama Madrasah : MI Mata Pelajaran : AL-QUR’AN-HADIS Kelas / Semester : IV / II

STANDAR KOMPETENSI : 4. Memahami arti surat pendek Kompetensi Dasar 1 4.1 Mengartik an surat Al-Lahab

Materi Pembelajaran 2 surat Al-Lahab






3 Secara berpasangan siswa saling bergantian menyimak temannya menterjemahkan masing-masing ayat Bermain game mencocokkan terjemah dengan ayat pada surat al-Lahab

Indikator 4  Menyebutkan terjemahan ayat-ayat dalam surat Al-Lahab secara acak  Meneruskan terjemahan ayat-ayat dalam surat Al-Lahab  Menterjemahkan surat Al-Lahab secara keseluruhan

Penilaian 5 Jenis Tulis Lisan Instrumen Unjuk Kerja

Alokas Sumber i Belajar Waktu 6 7 2 Kartu ayat jampel dan tafsir Al-Qur’an


Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

1 2 4.2 Menjelas- Terjemahan kan isi surat al-lahab kandungan surat AlLahab secara sederhana


Indikator

3    



Studi literratur tentang kisah Abu lahab Membuat kestimpulan dari terjemahan surat Mencari contoh perilaku yang sama dengan perilaku Abu Lahab dan istrinya Studi literatur tentang akibat sifat-sifat buruk yang dimiliki Abu Lahab dan istrinya







4 Menceritakan kisah Abu Lahab dan istrinya Menjelaskan isi kandungan surat AlLahab secara sederhana Menunjukkan contoh perilaku yang sama dengan perilaku Abu Lahab dan istrinya Menyebutkan akibat orang yang berperilaku seperti perilaku Abu Lahab dan istrinya

Penilaian 5 Jenis Tulis Lisan Instrumen Unjuk Kerja

Alokas Sumber i Belajar Waktu 6 7 2 Kartu ayat jampel dan tafsir Al-Qur’an


STANDAR KOMPETENSI : 5. Memahami arti hadits tentang niat dan hadits tentang silaturrahim Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

1 2 5.1 Menjelas- Terjemahan kan isi hadits tentang kandunga niat n hadits tentang niat secara sederhana

 




Indikator

3

4

Membaca terjemah hadits tentang niat Bermain game mencocokkkan terjemah secara lafdhiyah dari hadits tentang niat Mendengarkan penjelasan kandungan hadits tentang niat

  

Mengartikan hadits tentang niat Menyebutkan arti niat Menjelaskan isi kandungan hadits tentang semua perbuatan tergantung pada niatnya secara sederhana

Penilaian 5 Jenis Tulis Lisan Instrumen Tes subyektif

Alokasi Waktu 6 2 jampel

Sumber Belajar 7 Buku paket


Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

1

2

Kegiatan Pembelajaran 

5.2 Menjelaskan isi kandunga Terjemahan n tentang hadits tentang silaturrahi silaturrahim m hadits secara sederhana





3 Membaca terjemah hadits tentang silaturrahim Bermain game mencocokkkan terjemah secara lafdhiyah dari hadits tentang silaturrahim Mendengarkan penjelasan kandungan hadits tentang silaturrahim

Indikator 4   

Mengartikan hadits tentang silaturrahim Menyebutkan arti silaturrahim Menjelaskan isi kandungan hadits tentang semua perbuatan tergantung pada niatnya secara sederhana

Penilaian 5 Jenis Tulis Lisan Instrumen Tes subyektif

Alokasi Waktu 6 2 jampel

Sumber Belajar 7 Buku paket


STANDAR KOMPETENSI : 6.Menerapkan kaidah-kaidah ilmu tajwid Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

1 2 6.1 Memahami Idgham hukum ba- Bighunnah caan idgham bighunnah, idgham bilaghunnah, dan iqlab Idgham Bila Ghunnah

 






Indikator

Penilaian

3

4  Menyebutkan arti Idgham Bighunnah  Melafalkan huruf-huruf Idgham Bighunnah  Menjelaskan hukum bacaan Idgham Bighunnah

5

Studi literatur tentang Idghom Bighunnah Menirukan cara melafalkan hukum bacaan Idgham Bighunnah Menggali informasi melalui membaca, bertanya kepada ustadz/qori’ tentang arti dari idgham bilaghunnah Menirukan cara melafalkan hukum bacaan Idgham Bila ghunnah

 Menyebutkan arti Idgham Bila Ghunnah  Menyebutkan hurufhuruf Idgham Bila Ghunnah  Menjelaskan hukum bacaan Idgham Bila Ghunnah

Jenis Tulis Lisan Instrumen Tes subyektif


Alokasi Waktu

Sumber Belajar

6 2 jampel

7 Buku tajwid dan Qori’

2 jampel

Buku tajwid dan Qori’


Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

1


2 Iqlab





6.2 Menerap- Idgham kan hukum Bighunnah bacaan idgham bighunnah, idgham bilaghunna h, dan iqlab





3 Menggali informasi melalui membaca, bertanya kepada ustadz/qori’ tentang arti dari iqlab Menirukan cara melafalkan hukum bacaan Iqlab Mencari dan menemukan hukum bacaan Idgham Bighunnah dalam ayatayat pilihan Dengan bimbingan guru membaca ayat-ayat pilihan yang mengandung hukum bacaan Idgham Bighunnah

Indikator

Penilaian

4

5

 Menyebutkan arti Iqlab  Menyebutkan hurufhuruf Iqlab  Menjelaskan hukum bacaan Iqlab


 Mengidentifikasi hukum bacaan Idgham Bighunnah dalam ayat-ayat pilihan  Mendemonstrasikan contoh-contoh bacaan Idgham Bighunnah

Jenis Tulis Lisan Instrumen Unjuk Kerja

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

6 2 jampel

7 Buku tajwid dan Qori’

2 jampel

Al-quran Buku tajwid dan Qori’


Kompetensi Dasar 1

Materi Pembelajaran 2 Idghom Bila Ghunnah

Kegiatan Pembelajaran 



Iqlab





Mengetahui Kepala Madrasah

...................................... NIP.

3 Dengan bimbingan guru mencari dan menemukan hukum bacaan Idghom Bila Ghunnah dalam ayatayat pilihan Membaca ayat-ayat pilihan yang mengandung hukum bacaan Idghom Bila Ghunnah Dengan bimbingan guru mencari dan menemukan hukum bacaan Iqlab dalam ayat-ayat pilihan Membaca ayat-ayat pilihan yang mengandung hukum bacaan Iqlab

Indikator

Penilaian

4  Mengidentifikasi hukum bacaan Idghom Bila Ghunnah dalam ayat-ayat pilihan  Mendemonstrasikan contoh-contoh bacaan Idghom Bila Ghunnah

 Mengidentifikasi hukum bacaan Iqlab dalam ayat-ayat pilihan  Mendemonstrasikan contoh-contoh ayat/bacaan Iqlab

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

5 Jenis Tulis Lisan Instrumen Unjuk Kerja

6 2 jampel

7 Al-quran Buku tajwid dan Qori’

Jenis Tulis Lisan Instrumen Unjuk Kerja

2 jampel

Al-quran Buku tajwid dan Qori’

........... , ................................. Guru bidang studi

..................................... NIP.


PERANGKAT PEMBELAJARAN

Recommend Documents