PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI KEGIATAN KEPRAMUKAAN DI SDN SUMBERSARI 1 MALANG
SKRIPSI
OLEH: PRIMULA MERINA NIM 201210430311047
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG APRIL 2016
KATA PENGANTAR
Puji syukur ke hadirat Allah Subhanahu wa ta’ala penulis panjatkan karena hanya berkat rahmat, hidayah dan inayahNya proposal dengan judul “Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Kegiatan Kepramukaan di SDN Sumbersari 1 Malang” dapat terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan kepada junjungan kita, Nabiyullah Muhammad SAW. Penulis menyadari bahwa proposal ini dapat diselesaikan berkat bimbingan, bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat: 1. Dr. Moh. Mahfud Effendi, M.M, selaku pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, motivasi dan kesabaran dalam membimbing penulis. 2. Bustanol Arifin, M.Pd, selaku pembimbing II yang telah sabar memberikan arahan, masukan dan bimbingan dalam membimbing penulis. 3. Teman teman PGSD kelas C dan juga Rekan Parttime Perpustakaan Masjid yang selalu memberikan semangat serta motivasi bagi penulis. Teriring doa semoga amal kebaikan dari semua pihak mendapat pahala terbaik dan berlipat ganda dari Allah SWT karena sesungguhnya Allah Maha Berkuasa untuk melakukan semua itu. Semoga proposal ini dapat bermanfaat bagi siapa saja yang membacanya dan menjadi referensi untuk perbaikan pendidikan khususnya pada jenjang Sekolah Dasar. Aamiin. Malang, 05 Februari 2016
Primula Merina
viii
DAFTAR ISI Halaman Judul............................................................................................... Lembar Persetujuan....................................................................................... Lembar Pengesahan ...................................................................................... Surat Pernyataan............................................................................................ Motto ............................................................................................................. Halaman Persembahan .................................................................................. Kata Pengantar .............................................................................................. Abtrak............................................................................................................ Abstract ......................................................................................................... Daftar Isi........................................................................................................ Daftar Gambar............................................................................................... Daftar Tabel .................................................................................................. Daftar Lampiran ............................................................................................
i ii iii iv v vi viii ix x xi xiii xiv xv
BAB 1 PENDAHULUAN ........................................................................... A. Latar Belakang ......................................................................................... B. Rumusan Masalah .................................................................................... C. Tujuan Penelitian...................................................................................... D. Manfaat Penelitian.................................................................................... E. Batasan Masalah .......................................................................................
1 1 6 6 7 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA ...................................................................... A. Kerangka Konseptual ............................................................................... B. Tujuan Pembelajaran di Sekolah Dasar.................................................... C. Kurikulum di Sekolah Dasar .................................................................... D. Kompetensi Inti di Sekolah Dasar............................................................ E. Ekstrakulikuler di Sekolah Dasar ............................................................. F. Pramuka .................................................................................................... G. Karakter Religius, Disiplin, dan Tanggung Jawab................................... H. Implementasi Kegiatan Pramuka ............................................................. I. Hasil yang Diharapkan.............................................................................. J. Kajian Penelitian yang Relevan................................................................
9 9 11 12 13 16 17 19 22 23 24
BAB III METODE PENELITIAN ............................................................ A. Pendekatan dan Jenis Penelitian............................................................... B. Subyek, Waktu dan Pelaksanaan Penelitian ............................................. C. Data dan Sumber Data .............................................................................. 1. Data ...................................................................................................... 2. Sumber Data .........................................................................................
26 26 26 27 27 27
xi
a. Sumber Data Primer......................................................................... b. Sumber Data Sekunder .................................................................... D. Teknik Pengumpulan Data ....................................................................... a. Teknik Dokumen................................................................................ b. Teknik Wawancara ............................................................................ c. Teknik Observasi ............................................................................... E. Instrumen .................................................................................................. F. Teknik Analisis Data................................................................................. G. Prosedur Penelitian...................................................................................
28 28 28 28 29 29 30 32 34
BAB IV HASIL PENELITAN DAN PEMBAHASAN ............................ A. Program Kegiatan dalam Penguatan Pendidikan Karakter Siswa Melalui Kegiatan Pramuka................................................................ B. Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter Siswa Melalui Kegiatan Pramuka ............................................................................. 4.1 Implementasi Pendidikan Karakter melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka di SDN Sumbersari 1 Malang ............ 4.2 Kendala dalam Penguatan Karakter melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka di SDN Sumbersari 1 Malang ............ 4.3 Upaya dalam Penguatan Karakter melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka di SDN Sumbersari 1 Malang ............ C. Hasil yang Diperoleh dalam Penguatan Pendidikan Karakter Siswa Melalui Kegiatan Pramuka .....................................................
37 37 43 43 57 58 60
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ...................................................... 66 A. Kesimpulan…………………………………………………. ................. 66 B. Saran………………………………………………………….. ............... 67 DAFTAR PUSTAKA .................................................................................. 69 LAMPIRAN-LAMPIRAN……………………………………………….
xii
71
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Konseptual Bab II .................................................. 10 Gambar 4.1.1 Kebersamaan ketika kegiatan KMD di Rampal…………... 44 Gambar 4.1.2 Kegiatan Pesta Siaga di halaman sekolah .............................. 45 Gambar 4.1.3 Siswa membuat simpul pangkal, anyam, hidup dan mati ...... .. 47 Gambar 4.1.4 Siswa melakukan keterampilan PPPK untuk persiapan lomba .................................................................. 48 Gambar 4.1.5 Pembina memberi materi morse menggunakan peluit ........... 49 Gambar 4.1.6 Siswa mengerjakan soal latihan menggunakan sandi rumput ................................................................................. 50 Gambar 4.1.7 Siswa sedang latihan PBB dengan pembina .......................... 51 Gambar 4.1.8 Siswa bersama guru melaksanakan sholat Dhuhur berjamaah .................................................................... 55 Gambar 4.1.9 Pembelajaran di dalam kelas .................................................. 62
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Indikator sikap religius, disiplin dan tanggung jawab .................. Tabel 3.1 Instrumen Wawancara................................................................... Tabel 4.1 Implementasi program kegiatan terhadap karakter yang dihasilkan ........................................................................................ Tabel 1 Program kegiatan ekstrakurikuler pramuka .................................. Tabel 2 Penilaian pembina pramuka dalam kegiatan ekstrakurikuler pramuka ........................................................................................ Tabel 3 Penguatan karakter siswa melalui kegiatan pramuka ................... Tabel 4 Penguatan pendidikan karakter siswa dalam kegiatan pembelajaran di kelas ...................................................................
xiv
20 31 39 73 91 96 100
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Lembar Dokumen ...................................................................... Lampiran 2 Lembar Wawancara Kepala Sekolah......................................... Lampiran 3 Lembar Wawancara Pembina Pramuka..................................... Lampiran 4 Lembar Wawancara Peserta Didik ........................................... Lampiran 5 Lembar Wawancara Guru Kelas V............................................ Lampiran 6 Lembar Observasi Pembina Pramuka........................................ Lampiran 7 Lembar Observasi Peserta Didik dalam Pramuka ..................... Lampiran 8 Lembar Observasi Peserta Didik dalam Pembelajaran.............. Lampiran 9 Pengkodean................................................................................ Lampiran 10 Catatan Lapang ........................................................................ Lampiran 11 Lampiran Foto Penelitian ........................................................ Lampiran 12 Surat Penelitian........................................................................ Lampiran 13 Riwayat Hidup Penulis ............................................................
72 74 78 83 85 89 94 98 103 104 105 111 112
Daftar Pustaka Ainiyah, Nur. 2013. Pembentukan Karakter Melalui Pendidikan Agama Islam. Jurnal Al-Ulum, ISSN 1412-0534, Vol. 13 No. 1, Juni: 25-38. Ardy Wiyani, Novan. 2013. Konsep, Praktik, & Strategi Membumikan Pendidikan Karakter Di SD. Yogyakarta: Ar-ruzz Media. Depag RI. 2000. Al-Qur’an dan Terjemahannya. Bandung: CV Penerbit Diponegoro. Hamalik, Oemar. 2012. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara. Hidayah, Nurul. 2010. Efektifitas kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka Dalam Menanamkan Nilai-nilai Keagamaan Islam Di MAN Water Kulon Progo. UIN : Jurnal. Kurniawan, Syamsul. 2013. Pendidikan Karakter : Konsepsi & Implementasinya Terpadu di Lingkungan Keluarga, Sekolah, Perguruan Tinggi, dan Masyarakat. Yogyakarta: Ar-ruzz Media. Kwartir Nasional Gerakan Pramuka. 2011. Kursus Pembina Pramuka Mahir Tingkat Dasar. Jakarta: Kwartir Nasional Gerakan Pramuka. Majid, Abdul. 2014. Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Mansur, Widyaiswara. 2014. Implementasi Pendidikan Karakter Di Satuan Pendidikan. Artikel LPMP SulSel Desember 2014, ISSN. 2355-3189. Mas’ut. 2014. Pengaruh Kegiatan Ekstra Kurikuler Pramuka Terhadap Kedisiplinan Belajar IPS Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Geografi, Vol. 2, No. 1, Oktober 2014. Mulyasa. 2013. Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Sadulloh, Uyoh. 2007. Pengantar Filsafat Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Samani, Muchlas. 2012. Pendidikan Karakter. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Sukmadinata, Nana Syaodih. 2013. Pengembangan Kurikulum Teori dan Praktek. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Supranoto, Heri. 2015. Implementasi Pendidikan Karakter Bangsa Dalam Pembelajaran SMA. Jurnal Pendidikan Ekonomi UM Metro, ISSN 23374721, Vol. 3, No. 1: 24-40. Susilo, Joko. 2007. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan : Manajemen Pelaksanaan dan Kesiapan Sekolah Menyongsongnya. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
69
70
Suyahman. 2014. Aktualisasi Nilai Karakter Dwi Satya, Dwi Darma, Tri Satya, dan Dasa Darma Melalui Permainan Dalam Gerakan Pramuka. Jurnal Pendidikan, Vol. 23, No. 1, Maret 2014. Undang-Undang RI No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Badan Standar Nasional Pendidikan. (Online), (http://bsnpindonesia.org), diakses 8 Januari 2016. Zulnuraini. 2012. Pendidikan Karakter: Konsep, Implementasi Dan Pengembangannya di Sekolah Dasar di Kota Palu. Jurnal DIKDAS, Vol. 1, No. 1, September.
69
