IMPLEMENTASI METODE PENDIDIKAN KARAKTER DI SURYA BUANA BOARDING SCHOOL MALANG
SKRIPSI
Oleh: SHIKITA VITARIANA NIM. 201010010311037
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG FAKULTAS AGAMA ISLAM JURUSAN TARBIYAH 2014
IMPLEMENTASI METODE PENDIDIKAN KARAKTER DI SURYA BUANA BOARDING SCHOOL MALANG
SKRIPSI
Diajuan kepada Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam menyelesaikan Program Sarjana Strata Satu (S-1)
Oleh: SHIKITA VITARIANA NIM. 201010010311037
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG FAKULTAS AGAMA ISLAM JURUSAN TARBIYAH 2014
إِ َّن َم َع الْعُ ْس ِر يُ ْسًرا ب فَِإ َذا فََر ْغ َ ت فَانْ َ صْ وإِ ِ ب غ ار ف ك ب ر َل َ َ َ َ ّ ْ ْ َ َ
PERSEMBAHAN
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, itulah kalimat yang tepat menurut penulis yang keluar dari lisan ini, menggambarkan ekspresi kegembiraan/kenikmatan dan keimanan, karena begitu banyak kenikmatan yang dicurahkan oleh Allah kepada penulis sehingga penulis mampu menyelesaikan skripsi ini dengan segenap keterbatasan kemampuan yang dimilki, semoga kita semua menjadi hamba yang selalu bersyukur dengan apa yang telah dianugerahkan. Selanjutnya semoga shalawat serta salam selalu tercurahkan kepada junjungan panutan kita Nabi Muhammad SAW, keluarganya, sahabat-sahabatnya, serta mereka yang selalu meniti jalan yang diajarkan olehnya sampai ajal datang menjemput. Penulisan
skripsi
dengan
judul
“IMPLEMENTASI
METODE
PENDIDIKAN KARAKTER DI SURYA BUANA BOARDING SCHOOL MALANG”, adalah bentuk rangkaian tugas akhir yang dilakukan penulis selama mengikuti masa perkuliahan di jurusan Tarbiyah Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang. Tak lupa pada lembaran ini penulis sampaikan terimash kasih kepada pihak-pihak yang telah banyak membantu baik moril maupun bentuk lainya, sehingga
dalam
penulisan sekripsi ini
berjalan dengan lancar. Tidak
memungkinkan penulis sebutkan setiap nama-nama yang ada, tetapi harapan serta doa’ dari penulis semoga Allah SWT. membalas semua kebaikan yang mereka berikan. Adapun secara khusus disampaikan kepada:
1. Dr. Muhadjir Effendy, M.AP selaku rektor Universitas Muhammadiyah Malang serta para Pembantu Rektor I,II dan III atas segala motivasi dan fasilitas yang diberikan kepada penulis menuntut ilmu di FAI UMM. 2. Bapak Drs. Faridi, M.Si selaku Dekan Fakultas Agama Islam beserta para pembantu Dekan Fakultas Agama Islam I,II dan III, yaitu: Bapak Drs. H.N Taufik, M.Ag; Bapak Saiful Amien, S.Ag., M.Pd; dan Bapak Drs. Muhammad Sarif, M.Ag, Terima kasih atas segala perhatian, motivasi, bimbingan dan arahan yang diberikan kepada penulis selama menuntut ilmu di FAI UMM. 3. Ketua jurusan Tarbiyah Fakultas Agama Islam UMM, Ibu Nur Afifah Khurin Maknin, S.PdI., M.Kes yang tidak pernah lelah mencurahkan perhatian dan bimbingannya kepada penulis. 4. Bapak Hadi Nur Taufik, M.Ag selaku Dosen Pembimbing I dan Ibu Nur Afifah Khurin Maknin, S.PdI., M.Kes, tiada kata yang dapat penulis sampaikan kecuali terimakasih yang tiada tara atas arahan, motivasi, kesabaran, keikhlasan, dan ketelatenannya membimbing penulis yang penuh dengan keterbatasan kemampuan akademik untuk menyelesaikan skripsi ini. Tak lupa rasa permohonan maaf dari penulis jika selama proses bimbingan skripsi dari awal sampai akhir terdapat kekeliruan baik kata maupun sikap. Semoga Allah SWT., memberikan balasan atas segala kebaikannya. Amin.
5. Dosen-dosen Fakultas Agama Islam UMM, dan terkhususkan dosen-dosen Tarbiyah Fakultas Agama Islam UMM yang tidak dapat disebutkan satu persatu. Terima kasih sebesar-sebarnya atas kesabaran dan keikhlasan dalam memberikan tetesan-tetesan ilmu yang bermanfaat pada penulis selama duduk dibangku perkuliahan ini. 6. Keluarga besar yakni bapak, ibu, kedua adekku tercinta yang telah memberikan do’a dan dukungan baik moril maupun materil dalam menapaki jalan selama menuntut ilmu dan menuju ridhoNya. 7. Keluarga kecilku Tarbiyah Fakultas Agama Islam UMM angkatan 2010, terimakasih atas indahnya rasa persaudaraan dan persahabatan selama ini, semoga Allah SWT., mengiringi kita dalam meraih kesuksesan di dunia dan di akhirat. 8. Teman-temas kos 11 C lantai 4, kebersamaan yang indah kurang lebih selama 3 tahun dan yang telah mendukung serta memberi semangatnya kepada penulis untuk menyelesaikan karya ilmiah ini sampai selesai. 9. Teman-teman seperjuangan di Ikatan Mahasiswa Muhammadiyah (IMM), terkhususkan Pimpinan Harian Tamaddun FAI periode 2012-2013. Terimakasih telah memberikan kesempatan pada penulis untuk belajar banyak tentang organisasi sebagai pengalaman berharga bagi penulis. Tak lupa juga terimakasih pada teman-teman seperjuangan pengurus HMJ Tarbiyah periode 2011-2012 dan 2012-2013 serta teman-teman di LSO
ALIF, yang telah banyak menularkan ilmu dan semangat perjuangan di organisasi. 10. Kepada seluruh pihak yang terkait, baik atas nama perorangan atau lembaga yang turut serta membantu kelancaran penulisan skripsi ini. Penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari sempurna dan masih banyak kekurangan. Oleh karena itu penulis menyampaikan terimakasih atas saran dan kritik yang diberikan dalam rangka perbaikan dan penyempurnaan skripsi ini. Akhirnya, semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak dan dicatat sebagai amal kebajikan di hadapan Allah SWT. Amin. Malang, 1 Juli 2013 Penulis,
Shikita Vitariana
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .............................................................................................. i LEMBAR PERSETUJUAN ................................................................................ ii LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................ iii MOTTO. ............................................................................................................... iv PERSEMBAHAN ..................................................................................................v SURAT PERNYATAAN .................................................................................... vi ABSTRAK .......................................................................................................... vii KATA PENGANTAR ....................................................................................... viii DAFTAR ISI ....................................................................................................... xii DAFTAR TABEL.................................................................................................xv DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xvi BAB I
BAB II
: PENDAHULUAN ........................................................................1 A.
Latar Belakang Masalah .....................................................7
B.
Rumusan Masalah ..............................................................8
C.
Tujuan Penelitian................................................................8
D.
Manfaat Penelitian..............................................................8
E.
Batasan Istilah ....................................................................9
F.
Sistematika Penulisan .......................................................12
: TINJAUAN PUSTAKA .............................................................14 A.
Konsep Dasar Pendidikan Karakter .................................14 1. Definisi Pendidikan ...................................................14 2. Definisi Karakter .......................................................16 3. Definisi Etika, Moral, Norma, Akhlak, Budi Pekerti,
dan Nilai ...................................................................18 4. Definisi Pendidikan Karakter ....................................21 5. Tujuan Pendidikan Karakter .....................................23 6. Landasan Pendidikan Karakter .................................24 B.
Nilai-Nilai Pendidikan Karakter.......................................31
C.
Indikator Keberhasilan Program Pendidikan Karakter ....36
D.
Metode-Metode Pendidikan Karakter ..............................39
E.
Pendidikan Karakter Sistem Boarding School ................47 1. Sekilas Tentang Pondok Pesantren Sebagai Pusat Pendidikan Agama Islam ..........................................47 2. Pengertian Boarding School .....................................49 3. Latar Belakang Berdirinya Boarding School ...........50 4. Kelebihan Umum Sistem Boarding School .............53
BAB I
BAB I V
: METODE PENELITIAN ..........................................................57 A.
Jenis Penelitian ................................................................57
B.
Tempat Penelitian ............................................................58
C.
Informan Penelitian .........................................................59
D.
Teknik Pengumpulan Data ..............................................60
E.
Analisis Data ...................................................................64
: HASIL PENELITIAN ...............................................................66 A.
Penyajian dan Analisis Data ............................................66 1.
Sejarah Berdirinya Pondok Pesantren Modern Surya Buana .............................................................66
2.
Visi dan Misi Pondok Pesantren Modern Surya Buana ...................................................................................71
3.
Struktur Oragnisasi ...................................................74
4.
Sasaran dan Pembinaan Pondok Pesantren Modern Surya Buana .............................................................75
5.
Kegiatan Akademik Pondok Pesantren Modern Surya Buana .............................................................77
6.
Kegiatan Kesantrian Pondok Pesantren Modern Surya Buana .............................................................79
7.
Aktifitas Ustadz/ustadzah dan Santri yang Mendukung Terlaksananya Pendidikan Karakter. ....97
8.
Sarana Prasarana yang Mendukung Terlaksananya Pendidikan Karakter .......................109
B.
Pembahasan ...................................................................119 1. Implementasi Metode Pendidikan Karakter di Surya Buana Boarding School Malang ..............119 2. Faktor Pendukung dan Penghambat Metode Pendidikan Karakter di Surya Buana Boarding School Malang ........................................................125
BAB V
: KESIMPULAN DAN SARAN ................................................132 A.
Kesimpulan.....................................................................132
B.
Saran ...............................................................................134
DAFTAR PUSTAKA .........................................................................................136 LAMPIRAN-LAMPIRAN
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1
Indikator Keberhasilan Pendidikan Karakter.
Tabel 1.2
Kegiatan kesantrian Pondok Pesantren Modern Surya Buana.
Tabel 1.3
Aktifitas ustadz/ustadzah dan santri yang mendukung terlaksananya pendidikan karakter di Pondok Pesantren Modern Surya Buana.
Tabel 1.4
Sarana prasarana yang mendukung terlaksananya pendidikan karakter di Pondok Pesantren Modern Surya Buana.
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran I
Pedoman Pengumpulan Data
Lampiran II
Peraturan dan Tata Tertib Santri Pondok Pesantren Modern Surya Buana
Lampiran III
Struktur Kepengurusan Pondok Pesantren Modern Surya Buana
Lampiran IV
Struktur Pengurus OSIM (Organisasi Santri Intra Ma’had) Pondok Pesantren Modern Surya Buana Periode 2014/2015
Lampiran V
Daftar Santri Pondok Pesantren Modern Surya Buana
Lampiran VI
Jadwal Pendampingan Belajar Santri
Lampiran VII
Jadwal Bimbingan Belajar Santri
Lampiran VIII
Jadwal Piket MADIN
Lampiran IX
Jadwal Pembelajaran MADIN Pondok Pesantren Modern Surya Buana Tahun Ajaran 2014
Lampiran X
Hadits Pilihan yang Dibaca Setiap Selesai Sholat
Lampiran XI
Surat Penelitian
Lampiran XII
Gambar/Photo
Lampiran XIII
Curiculum Vitae (CV)
DAFTAR PUSTAKA
Al-Qur’an dan Terjemahnya Departemen Agama RI. (2002). Bandung: Diponegoro. Arikunto, Suharsini. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta. Adisusilo, Sutarjo. (2012). Pembelajaran Grafindo.
Nilai Karater. Jakarta: PT. Raja
Amri Syafri, Ulil. (2012). Pendidikan Karakter Berbasis Al-Qur’an. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada. Arifin, Muzayyin. (2011). Kapita Selekta Pendidikan Islam , rev. ed. Jakarta: PT. Bumi Aksara. Barizi, A. (2005). Holistika Pemikiran Pendidikan A. Malik Fadjar Jakarta: PT. Raja Grafindo) Bungin, Burhan. (2001). Metode Penelitian social dan format-format kualitatifkuantitatif . Surabaya : Angkasa Prima, 2001. Boarding School, diakses pada tanggal 21 Januari mujabgs58.blogspot.com/2012/07/boarding-school.html.
2014
dari
Baktiar, Boarding School dan Peranannya Dalam Pengembangan Pendidikan Islam diakses pada tanggal 7 Maret 2014 dari bhaktiardi.blogspot.com/2012/07/boarding-school-dan-peranannya dalam_08.html Daryanto. Kamus Bahasa Indonesia Lengkap. Surabaya: Apollo. Elmubarok, Zaim. (2008). Membumikan Pendidikan Nilai, Bandung: Alfabeta. Enchol, John. (2005). Kamus Popoler. Jakarta: Rineka Cipta Media. Hasbullah. (1996). Kapita Selekta Pendidikan Islam. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada. ________. (2009). Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo. Hariyanto , Muchlas Samani,. (2012). Konsep dan Model Pendidikan Karakter. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Ira D. Aini, Siti Musdah Mulia,. (2013). Karakter Manusia Indonesia: Butir-butir Pendidikan Karakter untuk Generasi Muda. Bandung: Nuansa Cendekia, 2013. Keraf , Gorys. (1973). Komposisi; Sebuah Pengantar Kemahiran Bahasa. Jakarta: Nusa Indah. Kesuma, Dharma. (2011). Pendidikan Karakter: Kajian Teori dan Praktik di Sekolah. Bandung: Rosda Karya. Kemendiknas. (2010). Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa. Jakarta: Puskur. Kony Fahran, Beritakaltara diakses pada tanggal 4 Maret 2014 dari beritakaltara.com/?p=2100 Lickona, Thomas. (2012). Educating For Character. Jakarta: PT. Bumi Aksara. Longman Handy Learners: Dictonary of American English. (2003). China. Landasan Pendidikan, diakses pada tanggal 18 Februari http://www.scribd.com/doc/111765903/LANDASAN
2014
di
Lili Muarifatu Khorida, Muhammad fadlillah. (2013). Pendidikan Karater Anak Usia Dini. Jogjakarta: Ar Ruzz Media. Majid, Abdul. (2012). Dian Andayani, Pendidikan Karakter Perspektif Islam. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Moleong, Lexy J.. (2009). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Metode Studi Dokumen dalam Pemgumpuan Data Penelitian Kualitatif, diakses ada tanggal 20 Januari 2014 dari www.menulisproposalpenelitian.com/2011/04/studi-dokumen-dalampenelitian.html Maksudin. (2013). Pendidikan Karakter Non-Dikotomik. Yogyakarta: Pustaka Belajar. Mulyasa. (2012). Manajemen Pendidikan Karakter. Jakarta: PT. Bumi Aksara. M. Arifin, Barmawi. (2012). Strategi & Kebijakan Pembelajaran Pendidikan Karakter. Jakarta: Ar Ruzz Media.
__________. (2002). Kurikulum Berbasis Kompetensi, Konsep dan Implementasi (Bandung: PT. Remaja kompetensi) Muhajir. (1989). Metode Penelitian Kualitatif . Semarang: Bina Ilmu. Muslich, Masnur. (2011). Pendidikan Karakter: Menjawab Tantangan Krisis Multidimensional. Jakarta: PT.Bumi Aksara. Nashir , Haedar. (2013). Mendidik Karakter Berbasis Agama dan Budaya. Jakarta: Multi Persindo. Nata, Abuddin. (2012). Kapita Selekta Pendidikan Islam. Jakarta: PT. Raja Grafindo. Prathama, Brilan. Pocket Dictionary. Surabaya: Mitra Cendekia. Patalima, Hamid. (2005). Metode Penelitiann Kualitatif. Bandung: Alfabeta. Sugiyono. (2009). Penelitian kuantitatif kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta. Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Pendidikan-Pendekatan Kuantitatif dan Kualitatif . Bandung: Alfabeta, 2011. Subanji, et al (2011). Mewujudkan Madrasah Unggul. Jogjakarta: Ar Ruzz Media. Syahidin. (2009). Menelusuri Metode Pendidikan dalam Al-Qur’an. Bandung: Alfabeta. Tohirin. (2012). Metode Penelitian Kualitatif Dalam Pendidikan dan Bimbingan Konseling. Jakarta: PT. Raja Grafindo, 2012. Tafsir, Ahmad. (2005). Imu Pendidikan dalam Perspektif Islam, Bandung: Rosda Karya. Tobroni (Khalifatu Rabb), Pendidikan Karakter Dalam Perspektif Islam, diakses pada tanggal 18 Februari 2014 dari http://tobroni.staff.umm.ac.id/download-as-pdf/umm_blog_article_18.pdf Ulfianai, Tintin. (2012). Peran Boarding School Pada SMP IT Abu Bakar Yogyakarta Sebagai Salah Satu Upaya Penerapan Pendidikan Borading School. Skripsi Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta. diakses pada tanggal 7 Maret 2014 dari eprints.uny.ac.id/8026/2/bab%201%20-%2007404244050.pdf Wahid, Abdurrahman. (1299 H), Bunga Rampai Pondok Pesantren. Jakarta: Darma Bakti.
Wojowasito, Kamus Bahasa Indonesia, rev, ed (CV. Pengarang) Zainul Fitri, Agus. (2012). Pendidikan Karakter berbasis Nilai & Etika Di Sekolah. Jogjakarta: Ar Ruzz Media.
