IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI KEGIATAN PEMBIASAAN DI SDN GEDEG MOJOKERTO
SKRIPSI
OLEH: WARDAH FAHMAH MAULIDIYAH NIM: 201210430311287
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2016 i
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI KEGIATAN PEMBIASAAN DI SDN GEDEG MOJOKERTO
SKRIPSI
Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar
OLEH: WARDAH FAHMAH MAULIDIYAH NIM: 201210430311287
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2016
i
ii
iii
iv
MOTTO “Selalu bersyukur dengan apa yang didapat dan yakin bahwa semua yang didapatkan itu yang terbaik” (Penulis)
v
PERSEMBAHAN Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, nikmat-Nya, dan hidayah-Nya dan Rosulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini. Kupersembahkan skripsi ini untuk: a. Ayah dan ibuku yang aku sayangi dan aku patuhi, terima kasih atas semua yang telah beliau berikan dan dengan Tulus Ikhlas Membesarkan, Menyayangi, Membimbing, Mendo’akan, serta Mendukung dan Berkorban untuk masa depanku. Kalian selalu hadir dalam setiap Do’aku. b. Adikku terima kasih karena sudah mengganggu dalam penulisan skripsi ini. Karena gangguan itu yang membuat aku lebih semangat lagi dalam penyelesaian penulisan skripsi ini. c. Keluargaku terima kasih atas kasih sayang, dukungan, nasehatnya selama ini. Karena kalian aku bisa menjalani hidup bahagia. d. Sahabat-sahabatku delima, eli, via, dll, terima kasih atas motivasi dan kebersamaannya serta saling menghibur dikala suka maupun duka.
vi
KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul “Implementasi Pendidikan Karakter melalui Kegiatan Pembiasaan di SDN Gedeg Mojokerto” dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan guna memperoleh gelar sarjana pendidikan.Terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas berkat bimbingan, dukungan dan doa dari berbagai pihak, sehingga penulis menyampaikan ucapan terimakasih, diantaranya kepada: 1.
Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah memberikan ijin dalam proses penelitian.
2.
Bapak Dr. Ichsan Anshory AM., M.Pd. selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Malang yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk menuntut ilmu di prodi PGSD;
3.
Bapak Dr. Ichsan Anshory AM., M.Pd selaku Dosen Pembimbing Skripsi I yang telah membimbing penulis sampai penulisan skripsi ini selesai;
4.
Bapak Drs. M. Mansur Ibrahim, M.Hum selaku Dosen Pembimbing Skripsi II yang juga telah membimbing penulis sampai penulisan skripsi ini selesai;
5.
Bapak Hermanto Utomo, S.Pd selaku Kepala Sekolah SDN Gedeg Mojokerto yang telah mengijinkan penulis untuk melakukan penelitian di SD tersebut;
6.
Ibu Patimah, S.Pd selaku guru SDN Gedeg Mojokerto yang telah membantu dalam proses penelitian;
7.
Bapak Sudarsono dan Ibu Muflihah Laili, S.Pd.I selaku orangtua penulis yang selalu memberikan dukungan dan doa agar penulis dapat menyelesaikan pendidikan dengan baik dan tepat waktu;
8.
Ahmad Fadholi yang memberi penulis arti penantian dan kesabaran serta perjuangan dalam hidup ini;
9.
Teman-teman terbaik penulis: Delima Putri Liliasari, Eli Susilowati, Afifathus Ochtaviana, Tri Hastuti, Vetin Fajar Mulia terimakasih atas kebersamaan dan semangatnya selalu;
ix
10. Teman- teman seangkatan yang banyak memberikan bantuan kepada penulis dalam penyelesaian penulisan skripsi; 11. Semua pihak yang baik langsung maupun tidak langsung telah mendukung terselesaikannya skripsi ini. Skripsi ini diharapkan dapat memberikan sumbangsih kepada semua pihak dalam kaitannya dengan pendidikan karakter. Sekalipun demikian, penulis menyadari kemungkinan adanya kekurangan maupun kesalahan baik dalam hal teknik penulisan, tata bahasa, maupun isinya. Oleh karena itu diharapkan saran, kritik, maupun masukan dari semua pihak.
Malang, 28 Juli 2016
Penulis
x
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i LEMBAR PERSETUJUAN ............................................................................... ii LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................ iii SURAT PERNYATAAN KEASLIAN .............................................................. iv HALAMAN MOTTO ......................................................................................... v HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... vi ABSTRAK ........................................................................................................... vii ABSTRACT ......................................................................................................... viii KATA PENGANTAR ......................................................................................... ix DAFTAR ISI ........................................................................................................ xi DAFTAR TABEL ............................................................................................... xiii DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... xiv DAFTAR DIAGRAM ......................................................................................... xv DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xvi BAB I PENDAHULUAN .................................................................................... 1 A. Latar Belakang .......................................................................................... 1 B. Rumusan Masalah ..................................................................................... 4 C. Tujuan Penelitian ...................................................................................... 4 D. Manfaat Penelitian .................................................................................... 4 E. Penegasan Istilah ....................................................................................... 5 BAB II LANDASAN TEORI ............................................................................. 9 A. Pendidikan ................................................................................................. 9 1. Hakikat Pendidikan ............................................................................. 9 2. Fungsi Pendidikan ............................................................................... 12 3. Tujuan Pendidikan .............................................................................. 13 B. Pendidikan Karakter .................................................................................. 14 1. Pengertian Pendidikan Karakter .......................................................... 14 2. Tujuan Pendidikan Karakter ............................................................... 16 3. Ruang Lingkup Pendidikan Karakter .................................................. 17 4. Nilai-nilai Pembentuk Karakter .......................................................... 18 5. Prinsip Pendidikan Karakter Efektif ................................................... 22
xi
C. Model Pendidikan Karakter ...................................................................... 26 1. Model Sebagai Mata Pelajaran Tersendiri (Monolitik) ...................... 26 2. Model Terintegrasi dalam Semua Bidang Studi ................................. 27 3. Model di Luar Pengajaran ................................................................... 28 4. Model Gabungan ................................................................................. 28 D. Pembiasaan Sebagai Model Dalam Pendidikan Karakter ......................... 29 1. Pengertian Pembiasaan sebagai Model dalam Pendidikan Karakter .. 29 2. Tujuan Pembiasaan ............................................................................. 30 3. Bentuk Pengembangan Pembiasaan .................................................... 31 4. Kelemahan dan Kelebihan Pembiasaan .............................................. 33 E. Kajian Penelitian yang Relevan ................................................................ 34 F. Kerangka Pikir .......................................................................................... 35 BAB III METODE PENELITIAN .................................................................... 36 A. Pendekatan dan Jenis Penelitian................................................................ 36 B. Kehadiran Peneliti ..................................................................................... 36 C. Lokasi Penelitian ....................................................................................... 37 D. Sumber Data .............................................................................................. 37 E. Prosedur Penelitian.................................................................................... 37 F. Analisis Data ............................................................................................. 39 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN.................................. 41 A. Hasil Penelitian ......................................................................................... 41 1. Pelaksanaan Pendidikan Karakter Melalui Kegiatan Pembiasaan ...... 41 2. Ketercapaian Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Kegiatan Pembiasaan .......................................................................... 63 3. Proses (melalui mata pelajaran dan melalui kegiatan pembiasaan) .... 65 B. Pembahasan ............................................................................................... 70 1. Pelaksanaan Pendidikan Karakter Melalui Kegiatan Pembiasaan ...... 71 2. Ketercapaian Pendidikan Karakter Melalui Kegiatan Pembiasaan ..... 76 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN .............................................................. 83 A. Kesimpulan ............................................................................................... 83 B. Saran .......................................................................................................... 84 DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 85 LAMPIRAN ......................................................................................................... 88 RIWAYAT HIDUP ............................................................................................. 121
xii
DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Indikator Terukur Pendidikan Karakter ................................................ 19 Tabel 4.1 Tabel Pembagian Jadwal Rutin Membaca ............................................ 55 Tabel 4.2 Tabel Implementasi Nilai Karakter pada Kegiatan Pembiasaan SDN Gedeg ............................................................................................ 62 Tabel 4.3 Tabel Ketercapaian Pelaksanaan Pendidikan Karakter di SDN Gedeg ....................................................................................... 70 Tabel 4.4 Tabel Indikator Keberhasilan Sekolah dalam Kegiatan Pembiasaan di SDN Gedeg ........................................................................................... 80
xiii
DAFTAR GAMBAR Gambar 4.1 Tata Tertib SDN Gedeg..................................................................... 46
xiv
DAFTAR DIAGRAM Diagram 2.1 Ruang Lingkup Pendidikan Karakter ............................................... 18 Diagram 2.2 Kerangka Pikir ................................................................................. 35
xv
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Ruang Lingkup Pendidikan Karakter ................................................ 89 Lampiran 2 Tabel Indikator Terukur Pendidikan Karakter................................... 90 Lampiran 3 Kisi-kisi Instrumen Pengumpulan Data ............................................. 93 Lampiran 4 Pedoman Wawancara ........................................................................ 94 Lampiran 5 Pedoman Observasi ........................................................................... 97 Lampiran 6 Hasil Wawancara ............................................................................... 98 Lampiran 7 Hasil Observasi .................................................................................. 103 Lampiran 8 Tata Tertib Sekolah ........................................................................... 105 Lampiran 9 Visi Misi Sekolah .............................................................................. 107 Lampiran 10 RPP .................................................................................................. 108 Lampiran 11 Surat Keterangan Penelitian ............................................................ 112 Lampiran 12 Dokumentasi Penelitian ................................................................... 114
xvi
DAFTAR PUSTAKA Abdulah, Tata. 2004. Landasan dan Prinsip Pendidikan Umum (Makalah). Bandung: Sekolah Pascasarjana UPI Bandung. Adisusilo, Sutarjo. 2012. Pembelajaran Nilai Karakter. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Aminudin. 2010. Pengertian Pembiasaan (online) di http://Aminudin.blogspot.com/2010/03/pengertian-pembiasaan/ diakses pada tanggal 18 Desember 2015 pukul 07.56. Andira. 2013. Hakikat Pendidikan (online) di http://andira95.blogspot.co.id/2013/06/hakikat-pendidikan/ diakses pada tanggal 16 Januari 2016 pukul 12.09. Badan Penelitian dan Pengembangan Pusat Kurikulum dan Perbukuan. 2011. Pedoman Pelaksanaan Pendidikan Karakter. Jakarta: Kementrian Pendidikan Nasional. Barnawi dkk. 2012. Strategi dan Kebijakan Pembelajaran Pendidikan Karakter. Jogjakarta: Ar-ruzz Media. Bidari, Imania. 2010. Penelitian Studi Kasus (online) di http://www.academia.edu/7111171/Penelitian Studi Kasus.html diakses pada tanggal 07 Juni 2015 pukul 15.00. Daryanto, dkk. 2013. Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah. Yogyakarta: Gava Media. Fadillah dkk. 2013. Pendidikan Karakter Usia Dini. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media. Fitri, Agus Zaenul. 2012. Pendidikan Karakter Berbasis Nilai dan Etika di Sekolah. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media. Hasan, S.H, dkk. 2010. Pengembangan Pendidikan Budaya Bangsa. Jakarta: Kemendiknas. Hastuti, Lina Dwi. 2012. Pendidikan Karakter Pada Siswa SD Melalui Ekstrakurikuler Tari Reog Ponorogo. Disertasi tidak diterbitkan. Surakarta: FKIP UMS. Hidayatullah, M Furqon. 2011. Pendidikan Karakter: Membangun Peradaban Bangsa. Surakarta: Yuma Pustaka. Huda, Syaiful. 2012. Implementasi Pendidikan Karakter Bagi Peserta Didik Di Sekolah Dasar Islam Terpadu Bina Anak Islam Krapyak Panggungharjo Sewon Bantul Yogyakarta. Disertasi tidak diterbitkan. Yogyakarta: FTK UIN.
85 xvii
86 Kemendiknas. 2010. Kerangka Acuan Pendidikan Karakter Tahun Anggaran 2010. Jakarta: Direktorat Ketenagaan, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi. Kesuma, Dharma. 2013. Pendidikan Karakter. Bandung: PT. Remaja Rosda Karya. Koesoema, Doni. 2007. Pendidikan Karakter: Strategi Mendidik Anak di Zaman Modern. Jakarta: PT. Grasindo. Ma’arif, Syafie. 1991. Pendidikan Islam Di Indonesia (antara cita dan fakta) (online) di http://syafiema’arif.blogspot.com/1991/05/pendidikan-islam-diindonesia diakses pada tanggal 15 januari 2016 pukul 12.00. Muhammad, D. 2011. Keberhasilan RI Versi Habibie: Selaraskan Islam dan Demokrasi (online) di http://www.republika.co.id/berita/nasional/umum/ 11/07/06/lnw1h5-habibie-indonesia-berhasil-selaraskan-islam-dandemokrasi diakses pada tanggal 14 Desember 2015 pukul 15:36. Mujib, Abdul & Jusuf Mudzakkir. 2006. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Kencana Pernada Media. Mulyasa. 2002. Kurikulum Berbasis Kompetensi, Konsep, Karakteristik dan Implementasi. Bandung: PT. Remaja Kompetensi. Muslich, Masnur. 2011. Pendidikan Karakter Menjawab Tantangan Krisis Multidimensional. Jakarta: Bumi Aksara. Megawangi, Ratna. 2004. Pendidikan Karakter, Solusi yang tepat untuk Membangun Bangsa. Bogor: Indonesia Heritage Fondation. Moleong, Lexy J. 2001. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT.Remaja Rosda karya. Nugraheni, Ristyanti. 2013. Penerapan Pendidikan Karakter Di TK Negeri 1 Maret Playen Gunung Kidul Yogyakarta. Disertasi tidak diterbitkan. Yogyakarta: FIP UNY. Novitri. 2013. Efektivitas Pengelolaan Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar Islam Terpadu IQRA 1 Kota Bengkulu. Disertasi tidak diterbitkan. Bengkulu: FKIP Universitas Bengkulu. Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional. 2007. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Gramedia Permendiknas No. 19 Tahun 2007 Tentang Standar Pengelolaan Untuk Sekolah Dasar. 2007. Jakarta: Kemdikbud Ridwan, Muhammad. 2013. Implementasi Pendidikan Karakter Dalam Kultur Sekolah Di SD Negeri Lempuyangan 1 Kota Yogyakarta. Disertasi tidak diterbitkan. Yogyakarta: FKIP UNY.
xviii
87 Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: ALFABETA.cv Sumantri, Endang, ddk, . 2010. Kumpulan Makalah Seminar Nasional Pendidikan Karakter Membangun Bangsa Beradab. Surakarta: Universitas Negeri Sebelas Maret (UNS). Suparno, paul, dkk. 2002. Pendidikan Budi Pekerti di Sekolah: Suatu Tinjauan Umum. Yogyakarta: Kanisius. Setiawan, Guntur. 2004. Implementasi dalam birokrasi pembangunan. Jakarta: PT. Bumi Aksara. Takdir, Mohammad. 2014. Gagalnya Pendidikan Karakter. Yogyakarta: AR-ruzz Media. Tasfir, Ahmad. 2008. Metodologi Pengajaran Agama Islam. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Undang-undang No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. 2003. Jakarta: Lembaga Informasi Nasional. Zuriah, Nurul. 2002. Pendidikan Moral dan Budi Pekerti. Bandung: PT. Rosdakarya.
xix
