PENGGUNAAN STRATEGI MODELING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PUISI SISWA KELAS V SDN BEDALISODO 03 KECAMATAN WAGIR KABUPATEN MALANG
SKRIPSI
Oleh: SUHARTINI NIM: 08390262
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2013
LEMBAR PERSETUJUAN
Skripsi Dengan Judul: PENGGUNAAN STRATEGI MODELING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PUISI SISWA KELAS V SDN BEDALISODO 03 KECAMATAN WAGIR KABUPATEN MALANG
Oleh : Suhartini NIM : 08390262
Telah memenuhi persaratan untuk dipertahankan di depan dewan penguji dan disetujui pada tanggal………….. Menyetujui, Pembimbing I
Pembimbing II
Drs. Sudjali, M.Pd, M.Si
Bustanol Arifin M,Pd.
LEMBAR PENGESAHAN
Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhamadiyah Malang Dan Diterima Untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana (S1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pada Tanggal : 29 Januari 2013
Mengesahkan : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhamadiah Malang
Dekan,
Dr. M. Syaifudin, M.M
Dewan Penguji:
Tanda Tangan
1. Dr. Arif Budi Wurianto, M.Si
1. …………...
2. Dyah Worowirastri E., M.Pd
2. ……………
3. Drs. Sudjalil, M.Pd, M.Si
3. ……………
4. Bustanol Arifin, M.Pd
4………….….
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini : Nama
: Suhartini
Tempat Tanggal Lahir
: Malang, 13 Juni 1989
NIM
: 08390262
Fakultas
: Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi
: Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa : 1. Skripsi dengan judul “Penggunaan Strategi Modeling untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Puisi Siswa Kelas V SDN Bedalisodo 03 Kecamatan Wagir Kabupaten Malang” adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagai atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka. 2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsurunsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku. 3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalti noneksklusif. Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya. Malang, Desember 2012 Yang menyatakan,
Suhartini NIM: 0839062
MOTTO
“Hai orang-orang yang beriman, Jadikanlah sabar dan shalatmu Sebagai penolongmu, sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar” (Al-Baqarah: 153)
“ Orang-orang menjadi luar biasa ketika mereka mulai berfikir bahwa mereka bisa melakukan sesuatu. Saat mereka percaya pada diri mereka sendiri, mereka memiliki rahasia kesuksesan yang pertama” (Noman Vincent Peale)
PERSEMBAHAN
Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan rahmat-Nya, nikmatNya dan hidayah-Nya dan Rosulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir ini. Kupersembahkan skripsi ini untuk: 1. Untuk kedua orang tua saya yang sangat luar biasa bapak Riono dan Ibu Lik’ani, yang tak henti-hentinya mendo’akan saya setiap waktu, menyayangi, membimbing dan mendukung saya dalam segala keadaan. 2. Kedua kakak laki-laki saya, Lanuri Toha dan Majim Mas’ut yang selama ini menyayangi dan memberikan motivasi baik secara fisik maupun batin, sehingga memberi semangat untuk saya dapat menyelesaikan skripsi ini. 3. Kedua keponakanku, Nabila dan Reyhan, terimakasih sayang selalu merindukan dan memberi motivasi. 4. Sahabat-sahabatku, satu kost, mbak Indah, Fitri Apriani, Listya, yang selama ini berjuang bersama dan saling memotivasi. 5. Seluruh teman-teman PGSD kelas E, yang selalu kompak dan memberi arti tersendiri. 6. KKN kelompok 34 yang memberi banyak sumbangsih pemikiran untuk saya dapat lebih megembangkan diri. 7. Semua orang yang selama ini baik kepada saya, semoga Tuhan membalas kebaikan kalian semua.
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kehadirat Allah SWT atas segala rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul “Penggunaan Strategi Modeling untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Puisi Siswa Kelas V SDN Bedalisodo 03 Kecamatan Wagir Kabupaten Malang”. Skripsi ini ditulis dalam rangka memenuhi persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang (UMM). Penulis menyadari, usaha dan do’a serta peran serta dari berbagai pihak sangat berperan penting dalam penyelesaian skripsi ini. Pada kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada Bapak Drs. Sudjalil, M.Pd, M.Si dan Bapak Bustanol Arifin, M.Pd sebagai pembimbing yang telah membimbing dan mengarahkan penulis selama penyusunan tugas akhir ini. Penulis juga berterimakasih kepada Rektor Universitas Muhamadiah Malang (UMM), Dr. H. Muhadjir Efendy, M.AP, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dr. M. Syaifuddin, M.M, beserta segenap jajarannya yang telah berupaya meningkatkan situasi kondusif pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Tak lupa peneliti berterima kasih kepada Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Dr.Ichsan Ansory AM, M.Pd. Demikian juga penulis menyampaikan terima kasih kepada seluruh dosen dan staf administrasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, termasuk rekanrekan mahasiswa PGSD angkatan 2008 yang telah menaruh simpati dan bantuan sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi ini. Peneliti juga mengucapkan terima kasih kepada ayahanda Riono dan Ibunda Lik’ani yang selalu mendo’akan dan memotivasi sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan lancar dari awal hingga akhir. Semoga amal kebaikan dari berbagai pihak tersebut dapat mendapat pahala yang berlipat ganda dari Allah SWT dan semoga karya ilmiah ini bermanfaat bagi semua yang membacanya. Amin. Malang, Desember 2012
Suhartini
DAFTAR ISI Hal Halaman Judul ............................................................................................................ i Lembar Persetujuan .................................................................................................... ii Lembar Pengesahan .................................................................................................... iii Lembar Surat Pernyataan ............................................................................................ iv Halaman Motto ........................................................................................................... v Halaman Persembahan ................................................................................................ vi Kata Pengantar ............................................................................................................ vii Abstrak. ....................................................................................................................... ix Abstract ....................................................................................................................... x Daftar Isi ..................................................................................................................... xi
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah .................................................................................. 1 B. Fokus Masalah ................................................................................................. 4 C. Rumusan Masalah............................................................................................ 5 D. Tujuan Penelitian ............................................................................................. 5 E. Manfaat Penelitian ........................................................................................... 5 F. Batasan Istilah ................................................................................................. 6 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Pembelajaran Bahasa Indonesia SD ................................................................ 7 B. Pengertian Membaca ....................................................................................... 9
1 Tujuan Pembelajaran Membaca .................................................................... 9 C. Pengertian Puisi .............................................................................................. 10 1. Pengertian Membaca Puisi .......................................................................... 10 2. Tujuan Membaca Puisi ................................................................................ 10 3. Aspek Membaca Puisi.................................................................................. 13 C. Pembelajaran Langsung Menggunakan Strategi Modeling ............................. 14 D.. Strategi Modeling ........................................................................................... 14 1. Pengertian Strategi Modeling .................................................................... 14 2. Kelebihan dan Kekurangan Strategi Modeling........................................... 14 3. Langkah-Langkah Strategi Modeling ........................................................ 15 4. Penggunaan Strategi Modeling Dalam Pembelajaran Membaca Puisi…………………………………………………………...........16 E. Hasil Penelitian yang Relevan ..................................................................... 18 F. Kerangka Pikir ............................................................................................. 19 G. Hipotesis Tindakan ..................................................................................... 22
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Jenis dan Disain Penelitian ......................................................................... 23 B. Lokasi dan Waktu Penelitian ...................................................................... 23 C. Subyek Penelitian ....................................................................................... 23 D. Jenis Tindakan/Prosedur Penelitian ............................................................ 25 E. Teknik Pengumpulan data........................................................................... 30 F. Instrumen Penelitian.................................................................................... 31
G.Teknik Analisis Data ................................................................................... 33 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Siklus I ............................................................................ 36 B. PembahasanHasil Siklus I.......................................................................... 48 C. Hasil Penelitian Siklus II ............................................................................ 56 D. PembahasanHasil Siklus II......................................................................... 56 E. Pembahasan Siklus I dan Siklus II ............................................................. 57 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ............................................................................................... 65 B. Saran.......................................................................................................... 66 DAFTAR PUSTAKA................................................................................................ 67 LAMPIRAN .............................................................................................................. 70
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1. Persamaan Penelitian dengan Penelitian yang Relevan ........................... 19 Tabel 2.2. Perbedaan Penelitian dengan Penelitian yang Relevan ............................ 19 Tabel 3.1 Kriteria Ketuntasan Belajar ....................................................................... 34 Tabel 4.1. Data Kemampuan Siswa dalam Membaca puisi Siklus I ......................... .46 Tabel 4.2. Data Kemampuan Siswa dalam Membaca puisi Siklus II ....................... 55 Tabel 4.3. Data Perbandingan Nilai Siswa dari Siklus I ke Siklus II ........................ 59 Tabel 4.4. Diagram Perbandingan Kemampuan Siswa pada Siklus I dan Siklus II ............................................................................................ 60
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1. Model Penelitian Tindakan Kelas ............................................... 24 Gambar 4.1. Setiap kelompok saling bekerjasama dalam menyelesaikan Lembar kerja kelompok (LKS) .................................................. 38 Gambar 4.2. perwakilan kelompok mempresentasikan puisi kelompoknya di depan kelas ............................................................................. 39 Gambar 4.3. Setiap siswa berlatih secara begiliran di depan kelompok sebelum tampil ........................................................................... 41 Gambar 4.4. Gambar siswa membaca puisi bergantian di depan kelas .......... 42 Gambar 4.5. Kelompok tampil 2 berlatih di luar kelas ................................... 51 Gambar 4.6. Setiap siswa tampil membaca puisi di depan kelas .................... 51
DAFTAR PUSTAKA Emzir, 2010. Metodologi Penelitian Kualitatif Analisis Data. Jakarta: Rajawali Faisal, M, dkk, 2010. Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jakarta : Direktorat Jenderal Pendididikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional. Farida Rahim, 2008. Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta : PT Bumi Aksara, Pers. Wiriaatmadja, Rochiati, 2010. Metodologi Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Heru Kurniawan, Sutardi, 2012. Penulisan Sastra Kreatif. Yogyakarta: Graha Ilmu. Maya Sari, Yesika. 2010. Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi Melalui Lagu Sebagai Alat Apresiasi Di Kelas VI SDN Sawentar 02 Kabupaten Blitar. Malang: Skripsi Tidak Diterbitkan, Fakultas Kependidikan Sekolah dan Pra Sekolah UM. Moleong, Lexy, 2006. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya Muslich, Masnur, 2009. Melaksanakan PTK Itu Mudah. Jakarta: PT Bumi Aksara Pradopo, Rachmat Djoko . 2010. Pengkajian Puisi. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press Rahayu, Minto.2007.Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi. Jakarta: PT Grasindo. Siddiq, M Dzauhar, dkk, 2009. Pengembangan Bahan Pembelajaran SD 2 SKS. Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional Susanti, Anik. 2010. Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Melalui Media Pembelajaran Gambar Seri pada Siswa Kelas IV SDN Sumberejo 1 Kecamatan Winongan Kabupaten Pasuruan. Malang: Skripsi Tidak Diterbitkan, . Universitas Negeri Malang, Fakultas Ilmu Pendidikan, Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Pra Sekolah, Program Studi S1 PGSD, UM. Sudjana, Nana, 2011. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Suyatno, dkk, 2008. Indahnya Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SD/MI kelas V. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
Tarigan, 2008. Menulis. Bandung: Angkasa Bandung Waluyo, Herman J, 2002. Apresiasi Puisi. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. Iskandarwassid, Dadang Sunendar, 2011. Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung : Remaja Rosda Karya Tim Ar-Rachman. 2011.Dimensi Langkah Sukses Menuju Prestasi. Surakarta: CV Ar-Rahman Solo Triyanto, 2011. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: Prenada Media Group
