PENGARUH PENDEKATAN QUANTUM LEARNING perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS PENGALAMAN PRIBADI DITINJAU DARI PENGUASAAN UNGGAH-UNGGUH BAHASA JAWA (Studi Eksperimen di Madrasah Tsanawiyah Se-Kabupaten Semarang)
TESIS Disusun untuk memenuhi sebagai persyaratan mencapai derajat Magister Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia Minat Utama Pendidikan Bahasa dan Sastra Daerah/ Jawa
Oleh: Septiyan Ulin Ni’am S441108011
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2016
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa atas Anugrah dan Karunia-Nya, tesis ini dapat diselesaikan dengan baik dan sesuai waktu yang telah ditetapkan. Tesis ini merupakan tugas yang harus diselesaikan penulis untuk menyelesaikan perkuliahan di Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia Pascasarjana UNS. Adapun tujuan penyusunan tesis ini adalah untuk memenuhi persyaratan aademik guna mencapai derajat magister Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia Pascasarjana UNS. Penulis tesis ini dapat diselesaikan atas bantuan dari beberapa pihak. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih dna penghargaan yang tulus kepada semua pihak yang telah turut membantu, terutama kepada: 1.
Prof. Andayani, M. Pd selaku Kepala Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia Pascasarjana UNS yang telah memberi persetujuan pengesahan tesis ini;
2.
Prof. Dr. St. Y. Slamet, M.Pd selaku pembimbing I yang telah memberikan bimbingan dan persetujuan pengesahan tesis ini dapat diselesaikan dengan lancar;
3.
Prof. Sahid T.W., S.S, M.Hum., Ph.D. selaku pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan persetujuan pengesahan tesis ini dapat diselesaikan dengan lancar;
4.
Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia Pascasarjana UNS yang secara tulus dan ikhlas memberikan ilmu mereka kepada penulis;
5.
H. Achmad Musyafak, S. Pd. I selaku Kelapa Madrasah Tsanawiyah NU Ungaran yang telah memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian di sekolahnya;
6.
Dra. Sri Haryati Khoiriyah, M. Pd. I selaku Kepala Madrasah Tsanawiyah Al Uswah Bregas yang telah memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian di sekolahnya;
commit to user
ii
perpustakaan.uns.ac.id 7.
digilib.uns.ac.id
Bapak, Ibu, Adik, dan Nenek tercinta yang telah doa restu dan semangat untuk menyelesaikan tesis ini;
8.
Anak dan Istri terkasih yang telah memberikan dorongan positif dalam menyelesaikan tesis ini dan menemani perjalanan hidup sebagai teman, sahabat dan pendamping karena Allah swt.
9.
Teman pascasarjana UNS dan sahabat-sahabat karib yang tidak bisa disebutkan satupersatu di jauh sana, yang telah memberikan dukungan untuk penulis. Penulis menyadari bahwa tesis ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu saraan
dan kritik yang membangun sangat penulis harapkan.
Surakarta,
20 Mei 2016 Penulis S. Ulin Ni’am
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id MOTO & PERSEMBAHAN
“Sehebat dan setangguh apapun kita melangkah, tanpa se-izin dari-Nya kita bukanlah siapa-siapa. Dengan membaca dan memahami ciptaan-Nya, Maka kita bisa menemukan ilmu pengetahuan sebagai bukti keagungan-Nya. Since all the doings began from an intention” (Suni’am)
Tesis ini penulis persembahkan kepada :
1. 2.
Simbah Guru Kakung dan Putri tercinta dari putra pertama penulis Ibu dari Ni’am Junior yang terkasih
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Septiyan Ulin Ni’am. 2016. Pengaruh Pendekatan Quantum Learning terhadap Keterampilan Menulis Pengalaman Pribadi Ditinjau dari Penguasaan Unggah-ungguh Bahasa Jawa Penguasaan Unggah-ungguh Bahasa Jawa (Studi Eksperimen di Madrasah Tsanawiyah Se-Kabupaten Semarang) Tesis. Pembimbing I : Prof. Dr. St. Y. Slamet, M. Pd., pembimbing II : Prof. Sahid Teguh W., S.S, M.Hum., Ph.D. Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia. Minat Utama: Pendidikan Bahasa Daerah/ Jawa. Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta. ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : 1) perbedaan ketrampilan menulis pengalaman pribadi siswa antara yang diajar dengan pendekatan quantum learning dan pendekatan pembelajaran ekspositori; 2) perbedaan ketrampilan menulis pengalaman pribadi siswa ditinjau dari penguasaan unggah-ungguh Bahasa Jawa antara siswa yang penguasaan unggah-ungguh Bahasa Jawa tinggi dengan siswa yang penguasaan unggah-ungguh Bahasa Jawa rendah melalui pembelajaran pendekatan quantum learning dengan pendekatan pembajaran ekspositori; dan 3) Interaksi pengaruh pendekatan pembelajaran dan penguasaan Unggah-ungguh Bahasa Jawa terhadap ketrampilan menulis pengalaman pribadi. Penelitian ini termasuk penelitian kuasi eksperimen, dilaksanakan pada bulan januarioktober 2015 dengan pendekatan quantum learning dan pendekatan pembelajaran ekspositori. Populasi penelitian siswa kelas VII MTs se-Kabupaten Semarang Tahun Pelajaran 2014/2015. Sampel penelitian sebanyak empat kelompok yaitu kelas MTs NU Ungaran dua kelas dan MTs Al-Uswah Bregas dua kelas di ambil secara acak (claster random sampling). Data analisis dengan ANAVA dua jalan dengan desain faktorial 2x2. Uji normalitas dengan teknik Lilliefors dan uji homogenitas dengan teknik Bartlett. Hasil perhitungan analisis varians dua jalur mengemukakan bahwa : (1) hasil perhitungan diperoleh Fhitung sebesar 35.00, sedangkan Ftabel sebesar 3.069 pada taraf signifikansi Alpha (α) = 0.05. Jadi Fhitung > Ftabel. Artinya, terdapat perbedaan antara ketrampilan menulis siswa yang diajarkan dengan pendekatan quantum learning dengan siswa yang diajarkan dengan pendekatan pembelajaran ekspositori; (2) hasil perhitungan diperoleh Fhitung sebesar 14.54, sedangkan Ftabel sebesar 3.069 pada taraf signifikansi Alpha (α) = 0.05. Jadi F hitung>F tabel. Artinya, terdapat perbedaan antara ketrampilan menulis pengalaman pribadi siswa dalam Unggah-ungguh Bahasa Jawa penguasaan tinggi dengan siswa yang diajarkan dalam Unggah-ungguh Bahasa Jawa penguasaan rendah; dan (3) Hasil perhitungan diperoleh Fhitung sebesar 0.03 yang dibandingkan dengan Ftabel sebesar 3.069 pada taraf signifikan Alpha (α) = 0.05. diketahui bahwa Fhitung < Ftabel. Dengan demikian, hipotesis penelitian yang menyatakan bahwa interaksi pengaruh pendekatan pembelajaran dan penguasaan Unggah-ungguh Bahasa Jawa terhadap ketrampilan menulis tidak teruji kebenarannya. Kata Kunci : Quantum learning, unggah-ungguh bahasa jawa, dan pengalaman pribadi.
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Septiyan Ulin Ni’am. 2016. The influence of Quantum Learning Approach against the writing skills of personal experience in the review of mastery of unggah-ungguh the Java language (study of experiment in Mts Whole-Semarang of Regency). Thesis. Supervisor I: Prof. Dr. St. Y. Slamet , M. Pd . , Supervisor II : Prof. Sahid Teguh W. , S.S , M. Hum., Ph.D. Program of Study Magister the Education of Indonesian Lenguage. Main Interests of Education Languages the Regional /Java . Graduate Program, Sebelas Maret University, Surakarta. ABSTRACT This research is aimed are : 1) the difference in skills write personal experience students with approach of quantum learning and ekspositori learning approach; 2) the difference skills in Wraiting personal experience student contemplate from governance Unggah-ungguh Java language among student from governance Unggah-ungguh Java language high with student from governance Unggah-ungguh Java language low by means of study quantum learning approach with learning ekspository approach; and 3) interaction in approach study with skills wraiting personal experience contemplate from governance Unggah-ungguh Java language to skills wraiting personal experience. This research includes research quasi experiments, carried out in January-October 2015 with the approach of quantum learning and ekspositori learning approach. Population research grade VII MTs Semarang regency in year lessons 2014/2015. Sample research as many as four groups namely class MTs NU Ungaran two classes and MTs Al-Uswah Bregas two classes taken at random (claster random sampling). Analysis data with ANAVA two roads with design factorial 2 x 2. Test of normality with Lilliefors techniques and test of homogeneity with techniques of Bartlett. The results of calculations of analysis of variance suggests that two lines: (1) calculation of the obtained results Fcount amounted to 35.00, whereas Ftable of 3,069 on significance level Alpha (α) = 0.05. So Fcount > Ftable. That is, there is a difference between the writing skills of students who are taught with the approach of quantum learning with students being taught by ekspositori learning approach; (2) The calculation result obtained Fhitung of 14.54, while the Ftabel of 3,069 on significance level Alpha (α) = 0.05. So F calculate > F table. That is, there is a difference between writing skills personal experience of students in mastery of Unggah-ungguh Java language high with students who were taught in mastery of Unggah-ungguh Java language low; and (3) the calculation result obtained F count of 0.03 compared with F table of 3,069 on significant levels of Alpha (α) = 0.05. Note that Fcount < Ftable. Thus, the research hypothesis States that interactions influence the approach to learning and mastery of Unggah-ungguh Java language against writing skills the unexamined truth. Key words: quantum learning, Unggah-ungguh Java language, and personal experience.
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Septiyan Ulin Ni’am. 2016. Pengaruh Pendekatan Quantum Learning terhadap Ketrampilan Menulis Pengalaman Pribadi Ditinjau dari Penguasaan Unggah-ungguh bahasa Jawa (Studi Eksperimen di Madrasah Tsanawiyah Se-Kabupaten Semarang). Tesis. Pembimbing I : Prof. Dr. St. Y. Slamet, M. Pd., pembimbing II : Prof. Sahid Teguh W., S.S, M.Hum., Ph.D. Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia. Minat Utama: Pendidikan Bahasa Daerah/ Jawa. Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta. ABSTRAK Panaliten punika andhuweni ancas yaiku: 1) bedhanipun trampil anggone nyerat pengalaman kapribaden siswa antarane kang diwucal gunake pendekatan quantum learning lan pendekatan pasinaon ekspositori; 2) bedhanipun trampil anggone nyerat pengalaman kapribaden siswa dipunpirsani saka bisane nguasani unggah-ungguh Basa Jawa antarane siswa kang bisa nguasani unggah-ungguh Basa Jawa kang inggil kalih siswa kang bisa nguasani unggah-ungguh Basa Jawa cendhek kanthi pasinaon ngagem pendekatan quantum learning karo pendekatan pasinaon ekspositori; lan 3) gegayuhan pengaruhe pendekatan piwulangan kanthi trampil anggone nyerat pengalaman kapribaden dipunpirsani saka anggone nguasani Unggah-ungguh Basa Jawa marang trampil anggone nyerat pengalaman kapribaden. Panaliten punika kalebu panaliten kuasi eksperimen, dipunlampahake ing wulan januari-oktober 2015 kanthi pendekatan quantum learning lan pendekatan pasinaon ekspositori. Populasi panaliten siswa kelas VII MTs se-Kabupaten Semarang Taun Piwulangan 2014/2015. Sampel panaliten wonten sekawan kelompok yaiku rong kelas ing MTs NU Ungaran lan rong kelas ing MTs Al-Uswah Bregas dipunpendhet kanthi acak (claster random sampling). Data analisis kanthi ANAVA dua jalan gunakake desain faktorial 2x2. Uji normalitas gunakake teknik Lilliefors lan uji homogenitas gunakake teknik Bartlett. Hasil saka itungan analisis varians dua jalur ngandarake ing antarane yaiku : (1) pitungan Fhitung angsal 35.00, lan Ftabel angsal 3.069 wonten ing taraf signifikansi Alpha (α) = 0.05. dados Fhitung > Ftabel. Artosipun, wonten bedhane antarane trampil anggone nyerat, siswa kang dipunwucal karo pendekatan quantum learning marang siswa kang dipunwucal gunakake pendekatan ekspositori; (2) Hasil saka itungan Fhitung angsal 14.54, lan Ftabel angsal 3.069 marang taraf signifikansi Alpha (α) = 0.05. Mula F hitung > F tabel. Artosipun, wonten bedhane antarane trampil anggone nulis pengalaman kapribaden siswa anggone nguasani Unggah-ungguh Basa Jawa kang inggil kaaro siswa kang anggone nguasani Unggah-ungguh Basa Jawa kang cedhek.; lan (3) Hasil saka itungan angsal Fhitung = 0.03 kang dibandingake karo Ftabel = 3.069 ing taraf signifikan Alpha (α) = 0.05. dipunmangerteni mula Fhitung < Ftabel. Samenika, hipotesis penelitian kang nyatakake yen gegayuhan pengaruh pendekataaan piwulangan lan anggone nguasani Unggah-ungguh Basa Jawa marang trampil anggone nulis ora ke-uji kaleresanipun. Tembung Kunci : Quantum learning, unggah-ungguh basa jawa, lan pengalaman pribadi.
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
JUDUL PENGESAHAN PEMBIMBING PENGESAHAN UJIAN TESIS PERNYATAAN ................................................................................................................i KATA PENGANTAR ..................................................................................................... ii MOTO & PERSEMBAHASAN .....................................................................................iv ABSTRAK ...................................................................................................................... v DAFTAR ISI ................................................................................................................ viii DAFTAR TABEL ...........................................................................................................xi DAFTAR GAMBAR .................................................................................................... xiii DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................................. xv BAB I. PENDAHULUAN ............................................................................................... 1 A. LATAR BELAKANG ............................................................................................. 1 B. RUMUSAN MASALAH ......................................................................................... 7 C. TUJUAN PENELITIAN .......................................................................................... 7 D. MANFAAT PENELITIAN ...................................................................................... 8 BAB II. LANDASAN TEORI........................................................................................ 11 A. TINJAUAN PUSTAKA ........................................................................................ 11 B. KAJIAN TEORI ..................................................................................................... 14 1. Hakikat pendekatan pembelajaran ..................................................................... 14 a. Hakikat Pendekatan Quantum Learning........................................................ 15 1) Pengertian Pendekatan Quantum Learning .............................................. 15 2) Aspek - aspek dalam Quantum Learning ................................................. 21 a) Lingkungan Belajar ............................................................................. 21 b) Sikap Positif terhadap kegagalan ......................................................... 23 c) Modalitas dan Gaya Belajar ................................................................. 23 b. PendekatanPembelajaran Ekspositori............................................................ 24 2. Hakikat Keterampilan Menulis Pengalaman Pribadi Bahasa Menggunakan unggah-ungguh bahasa Jawa ............................................................................. 27 commit to user viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
a. Hakikat Keterampilan Menulis Pengalaman Pribadi..................................... 27 1) Pengertian Keterampilan Menulis ............................................................ 27 a) Ciri-ciri Tulisan yang Baik .................................................................. 32 b) Tahap - tahap Menulis ......................................................................... 33 c) Tahap - tahap Menulis dalam Quantum Learning ............................... 35 2) Pengertian Pengalaman Pribadi ............................................................... 38 b. Hakikat Unggah-ungguh bahasa Jawa .......................................................... 38 1) Ragam Ngoko ........................................................................................... 40 2) Ragam Krama........................................................................................... 41 b. Hakikat Penilaian Kompetensi Menulis Pengalaman Pribadi ....................... 43 C. KERANGKA BERFIKIR ....................................................................................... 44 D. HIPOTESIS ............................................................................................................ 47 BAB III. METODE PENELITIAN ................................................................................ 48 A. Waktu dan Tempat Penelitian ................................................................................. 48 B. Metode Penelitian .................................................................................................... 49 C. Populasi, Sampel dan Teknik Pengambilan Sampel ............................................... 51 1. Populasi Penelitian ............................................................................................. 51 2. Sampel Penelitian ............................................................................................... 51 3. Teknik Pengambilan Sampel ............................................................................. 51 D. Instrumen Penelitian .............................................................................................. 53 E. Hipotesis Statistik ................................................................................................... 54 F. Uji Validitas dan Relibilitas Instrumen serta Hasil Penelitian ................................ 54 G. Teknik Analisis Data ............................................................................................... 58 H. Pelaksanaan dan Prosedural .................................................................................... 60 BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .............................................. 62 A. Deskripsi Data Penelitian ....................................................................................... 62 1. Data Hasil Tes Keterampilan Menulis Pengalaman Pribadi yang diajar dengan Pendekatan Quantum Learning secara keseluruhan .......................................... 63 2. Data Hasil Tes Keterampilan Menulis Pengalaman Pribadi yang diajar dengan Pendekatan Pembelajaran Ekspositori secara keseluruhan ............................... 64 3. Data Hasil Tes Keterampilan Menulis Pengalaman Pribadi dengan Pendekatan Quantum Learning terhadap penguasaan Unggah- ungguh Bahasa Jawa commit to user Tinggi ................................................................................................................ 65 ix
perpustakaan.uns.ac.id
4.
digilib.uns.ac.id
Data hasil tes Keterampilan Menulis Pengalaman Pribadi dengan Pendekatan Quantum Learning terhadap Penguasaan Unggah-ungguh Bahasa Jawa rendah ....................................................................................................67
5. Data hasil tes keterampilan menulis pengalaman pribadi dengan pendekatan Pembelajaran Ekspositori terhadap Penguasaan Unggah-ungguh Bahasa Jawa Tinggi ............................................................................................................... 69 6. Data Hasil Tes Keterampilan Menulis Pengalaman Pribadi dengan Pendekatan Pembelajaran Ekspositori terhadap Penguasaan Unggah-ungguh Bahasa Jawa Rendah ............................................................................................................... 70 7. Data Hasil Tes Keterampilan Menulis Pengalaman Pribadi dalam Penguasaan Unggah-ungguh Basa Jawa Tinggi ...................................................................72 8. Data Hasil Tes Keterampilan Menulis Pengalaman Pribadi dalam Penguasaan Unggah-ungguh Basa jawa Rendah .................................................................. 74 B. Uji Persyaratan Analisis .......................................................................................... 75 1. Pengujian Normalitas ........................................................................................ 75 2. Pengujian Homogenitas .................................................................................... 78 C. Hasil Penelitian ...................................................................................................... 79 1. Perbedaan Keterampilan Menulis antara Siswa yang Diajar antara Pendekatan Quantum Learning dengan Pendekatan Pembelajaran Ekspositori ................. 80 2. Signifikansi Perbedaan Keterampilan Menulis Pengalaman Pribadi antara siswa yang Menggunakan Unggah-ungguh Basa Jawa penguasaan tinggi dengan siswa yang Menggunakan Unggah-ungguh Basa Jawa penguasaan rendah ............................................................................................................... 82 3. Interaksi Pengaruh Pendekatan Pembelajaran dengan Menggunakan Unggahungguh Bahasa Jawa Penguasaan Tinggi dan Menggunakan Unggah-ungguh Bahasa Jawa Penguasaan Rendah dalam Menulis Pengalaman Pribadi ......... 84 D. Pembahasan Hasil Penelitian ................................................................................. 88 BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ........................................................ 97 A. Simpulan ................................................................................................................. 97 B. Implikasi ................................................................................................................. 98 C. Saran ..................................................................................................................... 102 DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................... 104
commit to user x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Penilaian Karangan Menulis Pengalaman Pribadi ........................................ 44 Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian ............................................................................ 48 Tabel 3.2 Rancangan Desain Faktorial 2 X 2 ................................................................ 49 Tabel 3.3 Hasil Validitas Butir Pilihan Ganda Penguasaan Unggah-ungguh Bahasa Jawa ................................................................................................................ 57 Tabel 3.4 Desain Factorial 2x2 ...................................................................................... 59 Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi hasil keterampilan menulis siswa yang diajar dengan pendekatan Quantum Learning secara keseluruhan .......................... 63 Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi hasil keterampilan menulis siswa yang diajar dengan pendekatan Ekspositori secara keseluruhan ...................................... 65 Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi hasil keterampilan menulis siswa yang diajar dengan pendekatan quantum learning dalam unggah-ungguh basa jawa penguasaan tinggi ........................................................................................... 66 Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi hasil keterampilan menulis pengalaman pribadi siswa yang diajar dengan pendekatan quantum learning terhadap unggah-ungguh basa jawa penguasaan rendah ............................................. 68 Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi hasil keterampilan menulis pengalaman pribadi dengan pendekatan Pembelajaran Ekspositori terhadap Unggah-ungguh basa Jawa penguasaan Tinggi ....................................................................... 69 Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi hasil keterampilan menulis pengalaman pribadi siswa yang diajar dengan pendekatan Ekspository terhadap Unggahungguh Basa Jawa dalam penguasaan Rendah ............................................. 71 Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi hasil keterampilan menulis Pengalaman Pribadi siswa yang diajar menggunakan unggah-ungguh basa jawa dalam penguasaan tinggi ........................................................................................... 73 Tabel 4.8 Distribusi Frekuensi hasil keterampilan menulis pengalaman pribadi siswa menggunakan Unggah-ungguh basa Jawa penguasaan rendah ........... 74 Tabel 4.9 Perhitungan Uji Homogenitas dengan Uji Barlett .......................................... 77 Tabel 4.10 Hasil Analisis Homogenitas Variansi Gabungan ......................................... 78 Tabel 4.11 Rangkuman Data Keterampilan Menulis Pengalaman Pribadi Menggunakan Unggah-ungguh Basa Jawa secara keseluruhan .................... 79 Tabel 4.12 Ringkasan Hasil Perhitungan Analisis Varians Dua Jalan ........................... 80 commit to user xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Tabel 4.13 Uji Tukey keterampilan Menulis Pengalaman Pribadi siswa yang diajar dengan pendekatan quantum learning dengan pendekatan pembelajaran ekspositori ............................................................................... 81 Tabel 4.14 Uji Tukey Keterampilan Menulis Pengalaman Pribadi antara siswa yang menggunakan Unggah-ungguh Basa Jawa penguasaan tinggi dengan siswa yang menggunakan Unggah-ungguh Basa Jawa penguasaan rendah ......................................................................................... 83 Tabel 4.15 Rangkuman Data Interaksi Pengaruh Pendekatan Pembelajaran dengan Menggunakan Unggah-ungguh Bahasa Jawa Penguasaan Tinggi dan Penguasaan Rendah dalam Menulis Pengalaman Pribadi............................... 84 Tabel 4.16 Hasil Rangkuman Uji Tukey kelompok eksperimen dan kelompok kontrol ............................................................................................................ 88
commit to user xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Tahap - tahap proses menulis jenis karangan yang lengkap dalam Quantum Learning ....................................................................................................... 37 Gambar 2. Interaksi antara keterampilan menulis pengalaman pribadi dalam penguasaan unggah-ungguh basa Jawa terhadap pendekatan pembelajaran dalam penelitian .................................................................... 47 Gambar 3. Histogram Keterampilan Menulis Pengalaman Pribadi Yang Diajar dengan Pendekatan Quantum Learning secara Keseluruhan ....................... 64 Gambar 4. Histogram Nilai Keterampilan Menulis Pengalaman Pribadi yang diajar dengan Pendekatan Pembelajaran Ekspositori secara keseluruhan ............. 65 Gambar 5. Histogram Keterampilan Menulis Pengalaman Pribadi Siswa yang diajar dengan Pendekatan Quantum Learning terhadap Penguasaan Unggah-ungguh Basa Jawa Tinggi ............................................................. 67 Gambar 6. Histogram Keterampilan Menulis Pengalaman Pribadi Siswa yang diajar dengan Pendekatan Quantum Learning terhadap Penguasaan Unggah-ungguh Basa Jawa Rendah .............................................................. 68 Gambar 7. Histogram Keterampilan Menulis Pengalaman Pribadi Siswa yang diajar dengan Pendekatan pembelajaran Espositry terhadap Penguasaan Unggah-ungguh Basa Jawa Tinggi ............................................................... 70 Gambar 8. Histogram Keterampilan Menulis Pengalaman Pribadi Siswa yang diajar dengan Pendekatan pembelajaran Espositry terhadap Penguasaan Unggah-ungguh Basa Jawa Rendah .............................................................. 72 Gambar 9. Histogram Keterampilan Menulis Pengalaman Pribadi Siswa dalam penguasaan unggah-ungguh basa jawa Tinggi .............................................. 73 Gambar 10. Histogram Keterampilan Menulis Pengalaman Pribadi Siswa dalam penguasaan unggah-ungguh basa jawa Rendah ............................................ 75
commit to user xiii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Gambar 11. Histogram Interaksi Antara Pendekatan Pembelajaran dangan penguasaan Unggah-ungguh Basa Jawa tinggi dan penguasaan Unggahungguh Basa Jawa rendah terhadap Menulis Pengalaman Pribadi ............... 87
commit to user xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1.1 Silabus Mata Pelajaran Bahasa Jawa ................................................... 108 Lampiran 1.2 RPP Menulis Pengalaman Pribadi dengan Pendekatan Quantum Learning ................................................................................................ 109 Lampiran 1.3 RPP Menulis Pengalaman pribadi dengan pendekatan Ekspositori ...... 116 Lampiran 2.1 Tes Uji Instrumen Penguasaan Unggah-ungguh Basa Jawa ................. 122 Lampiran 2.2 Kisi-kisi Menulis cerita pengalaman Pribadi ragam ngoko dan krama 128 Lampiran 2.3 Format Uji Data Menulis Cerita Pengalaman Pribadi .......................... 130 Lampiran 2.4 Rubrik Penilaian Penulisan Karangan Pribadi ...................................... 131 Lampiran 2.5 Daftar Uji Instrumen Keterampilan Menulis Pengalaman Pribadi ....... 132 Lampiran 3.1 Analisis Reliabilitas Ratings untuk Tes Keterampilan Menulis Pengalaman Pribadi .............................................................................. 133 Lampiran 3.2 Hasil uji Validitas Data Instrumen Keterampilan Menulis Pengalaman Pribadi ................................................................................................... 135 Lampiran 3.3 Hasil Uji Reliabilitas Dan Validitas Penguasaan Unggah-Ungguh Basa Jawa ...................................................................................................... 137 Lampiran 4.1 Hasil Uji Keterampilan Menulis Pengalaman Pribadi dengan pendekatan Quantum Learning ................................................................................ 146 Lampiran 4.2 Hasil Uji Keterampilan Menulis Pengalaman Pribadi dengan pendekatan pembelajaran ekspositori ...................................................................... 147 Lampiran 4.3 Hasil Uji Keterampilan Menulis Pengalaman Pribadi dengan Pendekatan Quantum Learning dalam Penguasaan Unggah-ungguh Basa Jawa Tinggi .................................................................................................... 148 Lampiran 4.4 Hasil Uji Keterampilan Menulis Pengalaman Pribadi dengan pendekatan quantum learning dalam penguasaan unggah-ungguh basa jawa ......... 149
commit to user xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Lampiran 4.5 Data Hasil Uji Keterampilan Menulis Pengalaman Pribadi yang diajar menggunakan Pendekatan Quantum Learning dengan Penguasaan Unggah-ungguh basa Jawa ................................................................... 150 Lampiran 4.6 Data Hasil Uji Keterampilan Menulis Pengalaman Pribadi yang diajar menggunakan Pendekatan pembelajaran ekspositori dengan Penguasaan Unggah-ungguh basa Jawa ................................................................... 153 Lampiran 4.7 Data hasil Uji keterampilan menulis pengalaman pribadi menggunakan pendekatan quantum learning dengan penguasaan unggah-ungguh basa jawa tinggi ............................................................................................. 156 Lampiran 4.8 Data Hasil Uji Keterampilan Menulis Pengalaman Pribadi Menggunakan Pendekatan Quantum Learning Dengan Penguasaan Unggah-Ungguh Basa Jawa Rendah ................................................................................ 158 Lampiran 4.9 Data Hasil Uji Keterampilan Menulis Pengalaman Pribadi Pribadi Menggunakan Pendekatan Pembelajaran Ekspositori dengan Penguasaan Unggah-Ungguh Basa Jawa Tinggi ...................................................... 160 Lampiran 4.10Data hasil Uji Keterampilan Menulis Pengalaman Pribadi Menggunakan Pendekatan Pembelajaran Ekspositori dengan penguasaan Unggahungguh Basa Jawa Tinggi ..................................................................... 162 Lampiran 4.11 Data Hasil Uji Keterampilan Menulis Pengalaman Pribadi Dengan Penguasaan Unggah-Ungguh Basa Jawa Tinggi .................................. 164 Lampiran 4.12Data Hasil Uji Keterampilan Menulis Pengalaman Pribadi Dengan Penguasaan Unggah-Ungguh Basa Jawa Rendah ................................ 166 Lampiran.4.13Perhitungan Uji Homogenitas Data Keterampilan Menulis Pengalaman Pribadi Siswa ........................................................................................ 168 Lampiran 4.14 Pengujian Hipotesis ............................................................................... 171
commit to user xvi
